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继电保护实操步骤范文1
关键词：变电站；运维一体化；典型缺陷；消缺方法；电力系统 文献标识码：A
中图分类号：TM63 文章编号：1009-2374（2016）13-0011-02 DOI：10.13535/ki.11-4406/n.2016.13.006
1 变电站实施运维一体化的必要性
在国网公司“大检修”建设的带动下，各变电站的生产方式也发生了很大变化。之前，运行工作人员在发现电力设备具有缺陷后，首先要借助生产管理系统对缺陷的详细情况进行填报，然后再由修试中心专业人员来消除各项缺陷。这种运作方式的弊端主要有两点：（1）由于专业人员不是很了解设备的实际缺陷情况，这样很容易导致由于工作前准备的不充分，造成反复奔波；（2）当专业人员需进行必要的技改大修作业时，对这些设备的缺陷常常会无暇顾及，这也会影响到设备缺陷的及时消除。
总的来说，这种消缺模式由于流程比较繁琐，经常会造成设备缺陷的消除效率低，并且很多缺陷不能及时有效消除。运维一体化作业模式的出现把运行与检修两工种的脱离现象彻底打破了，通过对运行作业人员进行理论培训、实操锻炼，可以全面提高他们的个人技能素质，这样便可以使他们在开展运行维护作业的同时，把各种缺陷的消除责任也承担起来，实现最终的运维一体化。为了有效提高运维人员的消缺技能，下文对运维作业中几种常见的缺陷及其消除方法进行探讨。
2 控制回路断线缺陷
在Ⅰ类缺陷中遇到次数最多的缺陷是断路器控制回路断线缺陷。若断线现象出现在设备的控制回路后，当系统出现故障时，断路器很可能会出现拒动现象，引发保护越级跳闸，造成事故的进一步扩大，所以必须及时做好断路器控制回路的消缺工作。
2.1 原因分析
由于断路器控制回路涉及的专业包括开关与保护两个，所以通常都较复杂，很难进行消缺。纵观以往的断路器缺陷发生情况，我们可知10kV断路器最易出现故障，因此有必要重点分析一下10kV断路器故障的消除。10kV断路器出现控制回路断线现象的原因以及各故障的发生次数如表1所示：
（1）检查一下二次线与背板配线看看是否存在松脱的现象，并对相应螺丝进行紧固，排除控制回路不可靠引起的故障；（2）当开关在分位的状态下时，如果分闸识别灯能正常亮起，则表明继电器TWJ可以工作，合闸回路不存在问题，如果分闸识别灯不能正常亮起，具体检查步骤可如下：先对ID49端子排的对地电压进行测量，如果测出的对地电压值为-110V，那么就可以推断出操作板出口与合闸处的回路不存在问题，故障可能是继电器TWJ断线造成的。如果测出的对地电压值为+110V，那么就需要从开关控制回路图上根据从左至右的顺序逐个检测各器件两端的电位，若在检查时发现某一元件两端电位和其他的不同，那么故障就存在这个元件处；（3）如果控制回路的断线是由于Y1电磁铁失电引起的，对于这种故障，就应该对接地刀闸辅助开关先进行检查，让其处于闭合状态。S9行程开关不能灵活切换，是常常引起断线故障的重要原因，对于这种故障可通过来回摇动手柄的方法加以解决。
3 隔离开关无法电动操作缺陷
隔离开关不能电动操作是工作人员操作电气时经常遇到的故障，遇到这种情况时，手动分合开关是运维人员经常采用的处理办法，这样可以节约大量时间。若运维人员能够把此类故障的原因在操作时及时自行找出来，并把故障及时消除，这样就不用待设备运行之后进行危险的带电消缺，增加消缺的难度。若实在要进行带电消缺作业时，可依照下列消缺步骤作业：（1）把安全措施做好，解除机构箱内电机旁边的电源线；（2）对接触器输出端的三相电压进行测量看其是否存在问题，接触器故障通常是引起电机电源回路故障的罪魁祸首；（3）对闭锁回路各接点状态进行检查，要确保它们一致于电气设备，对于不一致的情况可通过对辅助接点进行更换的方式加以解决；（4）对电机电阻的正常与否进行检查，若不正常需更换新电机；（5）查找完各故障点后恢复安全措施。
4 通信中断缺陷
4.1 保护通信中断
4.1.1 单台保护通信中断。（1）遇到故障后先检查保护面板的工作指示灯是否正常亮起，保护是不是出现了死机现象。一般使用时间较长的保护容易出现上述故障。对于上述故障的解决应先获得调控中心的批准后，把出口压板退出，再对保护装置进行重启操作。若完成重启操作后，指示灯还是不能正常亮起，则故障可能是出在电源板上。若还是出现死机现象，则应对主机的CPU进行更换；（2）检查管理机上的保护指示灯与正常工作状态下是否一样亮起，如果不能亮起，则应对通信管理机进行断电重启操作；（3）对管理机通信口的电平进行测量，观察其是否在正常范围内，若不正常应想办法进行调整；（4）对通信线的两端进行检查，观察其是否可靠连接，对于连接不可靠的应进行紧固。
4.1.2 多台保护通信中断。（1）对管理机进行检查，看其运行是否正常，电平是否正常。若存在不正常现象，需对管理机进行重启；（2）总线上的设备不能正常通信可能是由于单台保护出现串口故障引起的，如果管理机上的串口不存在故障，可以通过使用隔离法把各设备一一脱离总线，若脱离开某设备后总线可以正常工作，则可断定故障发生在这个设备；（3）对通信线的连接进行检查，看其是否牢固可靠。
4.2 测控通信中断
测控装置电源板故障是最常见的测控故障，若中断的是单台测控网络通信，首先应对网络线进行检查，看其各接点的连接是否存在松动现象，若发现松动应及时进行紧固。如果通信中断是由于设备水晶头出现氧化现象造成的，那么应该更换新的水晶头，更换后再对两侧网线的通断情况进行测试，如果通信依然不能正常，那么故障就有可能是出现在了交换机侧的网口，对于这种故障可通过更换交换机侧的网线口进行试验，以排除
故障。
5 结语
总之，随着智能变电站的发展，变电站的缺陷样式也会越来越多，要想更好地应对各种缺陷，这就要求相关运维人员不但专业知识要过硬，还应掌握大量的消缺技巧。作为一名现代化的变电站运维人员，要善于总结每次的消缺经验，不断学习，做到心中有数、游刃有余，只有这样才能在第一时间把各种缺陷全部消除，进而保证电网的安全、稳定、高效运行。
参考文献
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[6] 陈一鸣，吴新华.变电站RS485总线缺陷分析和排除
继电保护实操步骤范文2
关键词：二次回路；基于工作过程；实训教学；教学改革
作者简介：董雪峰（1968-），男，河南鹿邑人，郑州电力高等专科学校电力工程系，工程师；赵卫东（1965-），男，河南登封人，郑州电力高等专科学校电力工程系电力实训中心主任，高级实验师。（河南 郑州 450004）
中图分类号：G642.1 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）27-0119-02
“电气二次回路实训”是面向“发电厂及电力系统”、“供用电技术”等专业开设的一门实践课程，是一门从专业岗位分析入手，以职业能力培养为目标，基于工作过程的课程。二次回路故障查找是其中的一个学习情境，其教学目标是：使学生能够看懂电气二次原理图和安装接线图，能够熟练使用万用表和绝缘表，会根据故障现象分析二次回路故障的原因，并掌握现场二次回路故障查找的方法和技巧，掌握电气二次回路上工作的安全技能。
一、传统模式下的电气二次回路实训教学
电气二次回路实训设置在“发电厂及电力系统”、“供用电技术”等专业第四学期进行，主要分成两个项目：项目一是电气二次回路安装，学生按照给出的过电流保护的二次安装接线图，采用相对标号法进行接线，锻炼学生识图和二次安装接线工艺的训练。项目二是二次回路故障查找，给出学生微机保护测控盘的安装接线图和原理接线图，让学生练习识图和二次故障的查找。每个项目15学时，共计30学时，一周时间。
分析这两个项目的实训内容，发现和其他实训环节有重复的地方：项目一的二次安装接线工艺，学生在第二学期低压电动机控制回路的实训中已经练习掌握；在识图方面，项目二中也有安排，造成实训内容重复安排，使二次线故障查找的时间较短，训练力度不够，不利于学生综合能力的提升。
在教学方法方面，传统的教学模式中，老师是教学的主宰者和指挥者，整个教学过程的设计、组织和安排都是围绕老师教学进行的，学生受制于老师，被动地学习，缺乏主动性。实训教学内容和过程与现场的工作情境有很大的差距，这样不利于学生专项能力的培养，不利于学生综合能力的提升。
二、基于工作过程的电气二次回路实训教学设计理念
基于工作过程的电气二次回路实训的开发与设计，是通过查找二次回路故障来实现教学任务的。在教学过程的情境设计中遵循着以学生为中心的原则，老师提出问题，让学生思考和查找，老师引导，让学生在做中学，学中做，主动建构属于学生自己的理论知识体系和操作实际技能。
在学习情境的设计中，以现场实际工作的二次回路故障查找为导向，让学生在二次回路故障查找的过程中，加深二次回路原理图和安装接线图的认识，掌握二次回路故障查找的方法和步骤，以及二次回路上工作的安全注意事项，实训设计内容包括二次交流电压电流回路、二次直流保护控制信号回路等，总共30学时。
基于工作过程的教学安排在典型客户配电室实训室里，以“检修班组”处理运行设备二次回路故障来承载学习活动。典型客户配电室内有10kV高压配电柜、变压器、低压配电柜和直流系统，采用这种基于工作过程的教学模式，每个小组以工作班成员身份，根据老师给定的二次回路故障查找工作任务的要求，通过查阅资料，制订查找方法，准备工作票和继电保护安全措施票，在配电室进行带电和不带电两种状态下二次故障查找工作。查找过程老师做好安全监护，对整个过程引导指导，工作结束后，各工作班成员，填写工作记录，进行总结和反思，向指导教师汇报经验与体会，全班同学共同分享。
三、基于工作过程的电气二次回路实训教学具体实施方案
1.准备阶段
基于工作过程的二次回路故障查找教学之前，要求学生会大致看懂二次安装接线图和原理图，每名学生每人发一套配电室的二次接线图，了解图纸包含哪些内容，不必要求很精确地掌握理解，每名学生提前认识二次设备，采用小组自查和老师抽查的方法进行准备作业的检查。
2.任务布置，编写解决方案
学生分成8个工作小组，每组5人，老师布置任务，提出配电室出现的故障，比如：某断路器不能电动合闸、某断路器在跳闸位置而绿灯不亮、母线电压指示不平衡、直流一点接地信号发生等，让学生填写工作票，并分析故障产生的可能原因，确定测量方法，查找故障点方案。此过程学生也可以在课下完成，为老师布置的工作任务编写解决方案，打好基础。
3.基于工作过程的实施，下面以某断路器不能电动合闸为例说明整个教学过程
（1）学生制订故障查找方案后，各组之间互查，老师抽查并分析。在教学中预先给学生布置实训任务，留有做方案的时间，小组互查结合老师抽查给小组制订的方案打分。通过检查，分析方案的全面性，看能不能查到故障点；分析方案的可行性，比如有些想法在原理图上是说得过去的，在实际操作测量中是没法进行的；分析方案的效果，在二次回路的故障中，有些二次设备故障是现场经常出现的，有些不常出现，如熔断器熔断、接点接触不良等容易出现的故障，现场容易出现这些缺陷的安排先查，不易出现的故障安排后查。
（2）准备工作票和继电保护安全措施票。工作票和继电保护安全措施票是保证人身和设备安全的重要组织措施，通过准备和填写工作票，让学生了解、掌握现场的工作过程，使学生认识设备，了解一次系统，提高安全意识，掌握安全技能。
（3）按照既定方案，先在不停电情况下，带电查找断路器不能合闸的原因。二次回路带电工作，故障点查找方便快捷，但安全系数不高，现场查找故障点时，一定要有专人监护，带电测量时，要两人配合，一人测量，一人读表，表计档位正确，严防直流系统接地和短路。
（4）按照既定方案，在停电情况下，进行二次回路故障查找。该方法是在断路器操作电源停电的情况下进行的，二次回路的测量要注意电阻和线圈直流电阻对测量结果的影响。测量前牵涉到的二次回路提前在黑板上画出，以便全班学生都能看清楚。帮助学生了解故障查找者的工作思路，整个故障查找和测量数据要在黑板上记录，老师和同学们一起分析故障查找过程的安全性、可行性、时效性，直至最后查出故障。
（5）在二次回路故障查找的工作过程中，可以设计几个惊险动作，加深学生对知识和技能的掌握，使其终身难忘。如：例举低压人身触电伤亡远高于高压人身伤亡，使学生在工作过程中不能掉以轻心。例举二次回路工作时，不记录拆接线，致使二次线没能完全恢复，造成重大事故，这种人为事故在工作中会受到严重处理，甚至丢掉工作。例举断路器合闸时，控制开关合闸接点两端是直流220V，但是合闸时接通并不短路，是什么原因。演习一个从高低登上不小心摔下来的例子，只让表演者知道，其他同学不知道，惊险的一幕让学生们懂得工作时注意安全。
（6）故障点找到后，工作结束，恢复故障查找过程中所拆除的二次线，办理工作票终结手续。最后同学们和老师一起反思学习过程，吸取教训，总结经验。各学习小组负责人和指导教师共同对任务的实施过程和效果进行检查和评估打分。
（7）课后留一些思考题，如二次回路包括哪些设备，电压互感器和电流互感器二次回路为什么只有一点接地，直流系统为什么不接地，直流系统发生一点接地有哪些危害等等，既能帮助学生对一些常识的掌握，又能引起学生对知识的思考和探索的兴趣。
四、基于工作过程的电气二次回路实训获取的技能
通过对实训内容和训练方法的改革，加强了学生的安全意识，提高了识图能力和故障分析能力，同时也提高了学生的团队合作能力。
安全技能：通过基于工作过程的二次线故障查找实训，使学生加强了安全意识，掌握了安全技能。通过整个工作过程，学生理解了工作票和继电保护安全措施票的作用、履行工作票的手续。在整个基于工作过程的实训中，学生们懂得了要遵守现场的规章制度，学会了如何保护自己、如何保证设备的安全运行。
识图能力：在二次回路故障查找过程中，不断在原理图中分析故障点在什么地方，并在安装接线图中找到位置来测量，这样就深刻理解和掌握原理图和安装接线图的识图能力。
二次线故障查找的专业能力：学会了万用表的使用方法和技巧，学会了拆接线的注意事项，学会了如何根据故障现象判断故障点可能在哪里，学会了如何判断排除可能的故障点，懂得了二次回路哪些部位容易出现故障。
社会能力：增强了学生抗挫折的心理承受能力，让学生通过不断努力感受到完成任务后的成就感，提高了自信心，培养了吃苦耐劳、爱岗敬业的职业精神；提高了团队合作能力、沟通能力、语言表达能力；学会了客观自我评价和评价他人。
基于工作过程的电气二次回路实训项目完成后，从以上几个方面锻炼了学生的整体综合能力。
五、基于工作过程的电气二次回路实训经验和不足
1.用“任务驱动法”实施全部教学活动，使学生学习目的明确，态度积极主动
学生根据老师布置的学习工作任务单和学习引导文，制订故障查找方案。教师审核后，学生执行施工计划，完成学习工作任务，教师对学生完成情况进行点评。
2.采用“角色扮演法”进行工作组成员合作完成教学任务，达到学习的目的
在操作实施过程中，按照现场工作票工作成员的组成，使学习小组成员扮演着不同的角色，包括工作负责人、安全员、工作班成员、值班员等，共同完成学习工作任务。在不同的学习工作任务中，学生的角色可以互换。
3.“讨论教学法”落实到方案的制订、方案的讨论和实施各环节，活跃了学习气氛
基于工作过程的电气二次回路故障查找的教学，从老师布置任务后，学生以小组为单位，讨论故障的可能原因，制订故障查找方案，到对方案的审核、执行，都需小组成员充分讨论，采用由小组不同成员作为代表进行发言，其他小组讨论，老师点评的方法。在操作实施过程中，出现的问题由小组自行组织讨论解决；在讨论中，学生对问题进行较为深入的探讨，提出各自不同的观点和见解，使其更加主动地参与学习过程。
4.“演示教学法”用于指导学生的技能训练
对电气二次回路实训中基本操作，以学生为主，教师进行必要的演示教学，规范和纠正学生的错误操作行为，在实操中，发现问题，解决问题。演示教学法在二次回路故障查找的应用中，由于场地小，二次设备集中，学生不可能都能看到，为了能够兼顾40人的班级，每个学生都能看得到，可以采用教学现场配置多媒体教学系统，提前拍照片、录制录像，操作者测量到某个设备或端子排时，要配以照片说明。
5.整个教学过程充分体现以“学生为主体”的原则
在保证安全的情况下，老师引导整个学习过程，学生来操作，极大地调动了学生积极性。
6.基于工作过程的教学方法的考核
（1）学生个人评价和小组评价相结合。个人评价主要考核学生个人在完成任务过程中，表现出的个人方法能力、专业能力、合作能力、情感态度、语言表达能力；小组评价即考核小组方案制订、实施、效果及小组的团体意识。
（2）小组自评价与小组之间互相评价相结合。老师引导组织，不同小组派代表介绍并自评价，其他小组观察思考和打分，同时也了解了各小组的作业任务完成情况。
（3）学生自评和老师抽查点评相结合。为客观给学生打分，由于时间关系，老师不可能兼顾到每个小组、每位同学，利用学生相互检查，使检查更细致，同时调动学生积极性。此外，老师一定要抽查督促，使学生及时解决出现的问题。
六、总结
通过对电气二次回路实训课程基于工作过程的改革，对采用以行动为导向、以任务为驱动的教学模式的实践和探索，证明在这种基于工作过程的情境中学习，能极大调动学生的学习积极性，使学生有时间独立思考，自己动手亲自操作实践，较快地掌握实践经验和职业技能，加深对专业理论知识的理解，并提高其他方面的综合能力，适应可能不断变动的职业生涯，适应社会的需求。
参考文献：
继电保护实操步骤范文3
关键词：配电线路；运行技术；计划管理；
中图分类号：C35文献标识码： A
一、配电线路运行技术计划管理
（一）计划管理即工作要有计划。计划是我们在一定期限内办好某些事、完成工作任务而事前制订的具体任务内容、工作步骤和措施。计划是一种科学的工作方法，可以减少盲目性，增强自觉性，更好的发挥主观能动性。从而有准备、有步骤、有期限，积极主动完成既定的工作任务。
（二）配电线路运行工作很多，必须按照年、季、月作具体安排，因此就有年、季、月的计划，在计划指导下开展工作。
年度计划主要有大修、技改、城网改造工程，设备预防性检查试验与维修，反事故措施、安全组织措施、技术培训、反事故抢修演习、班组建设评比等工作，目前根据电网公司同业对标对供电企业配电专业的要求，年度可靠性指标和优质服务也应列入到年度计划管理中；
季度计划主要是依据经批准落实的年计划，依据季度性特点和配电设备运行的状态来编制季度工作计划，时间上致使年度计划的四分之一，工作的任务是年度计划的一部分；
月度计划就是更具体的执行计划。牵涉到开工日期、竣工日期，牵涉到申请停电期限，任务的人员组织、交通工具配置及工作技术、组织、安全三项措施制定，线路计划停电检修、定巡定检等具体工作。
制定计划应根据工作实际和要求，最好从基层班组、工区、分公司层级上报，让全体工作人员明白。计划一经形成批准后要严格实施，不要随意变动。当然计划制订在人、财、物方面和时间上要留有余地，且符合ERP管理的要求，因为配电线路运行工作受天气、电网运行方式影响很大。
二、 配电线路运行技术缺陷管理
加强设备缺陷管理，制定设备缺陷管理细则，其目的是及时发现和掌握运行设备存在的隐患和问题，以便按轻重缓急消除缺陷，提高设备健康水平，是保障设备安全运行的重要手段。
（一）配电线路缺陷
配电线路缺陷分为一般缺陷、重大缺陷和紧急缺陷三大类。
1、一般缺陷，是指在近期内不会危及设备安全运行，对线路影响不大的缺陷，可列入年、季检修计划或日常维护工作中消除。如个别螺丝松动、导线弧垂不平衡度超过标准要求、杆基处有小水坑，绝缘子偏斜超过规定值、铁附件锈蚀等等。
2、重大缺陷，是指缺陷比较严重，但设备在短期内仍可继续安全运行，应在短期内消除且在消除前要加强监视。如：杆塔倾斜10/1000；杆基埋深小于标准的50%；导线烧伤断股不超过总导电截面积的7%；变压器渗油严重，套管破损2/3以上；接头发热已限制符合；横担、顶套、金具有较大变形等等。
3、紧急缺陷，是指缺陷已使设备不能继续安全运行，随时可能导致事故发生或危及人身安全，必须尽快消除或采取必要的安全技术措施进行临时处理的缺陷。如：杆塔严重倾斜，扎线拔断，随时有倒杆可能；导线烧伤断股严重，随时有可能断线；绝缘子击穿接地或表面闪络放电；变压器声响温度异常或油箱开裂漏油；跌落式熔断器、刀闸、避雷器桩头烧坏、瓷裙炸裂等等。
（二）缺陷标准的制定
配电线路运行单位应根据自己的具体情况，如地理位置、自然条件、设备的质量等情况，将配电线路几个大的部分：杆塔、导线、绝缘子、变压器和变台、柱上开关、柱上电容器、跌落式熔断器和刀闸、避雷器、金具及拉线、防雷接地装置等，制定出每一部分的一般缺陷、重大缺陷、紧急缺陷的标准，标准应尽可能详细，能定量的应有数字标准，不能定量的在定性上要描述清楚，便于运行、检修人员现场判断。
缺陷管理主要包括缺陷标准制定及缺陷信息传递、回馈、消除、验收等组织原则，缺陷管理流程图如图1。
图1缺陷管理流程图
三、配电线路运行分析
为不断提高配电线路设备管理要求，从而不断提高线路安全、经济运行水平。配电线路工区正常情况下每月至少应进行一次运行分析会，对线路运行状况、存在的缺陷及事故和发生的异常进行分析。碰上不同寻常的、人为的、自然的异常情况更应及时举行分析会到达防微杜渐，举一反三。
运行分析主要内容有以下几方面：
（一）运行岗位分析：主要分析运行人员巡视维护工作质量，研究分析提高线路巡线维护质量在技术上、管理上的措施和巡线维护计划完成情况等。
（二）设备缺陷分析：分析设备在运行中的薄弱环节，找出设备劣化规律，提出和制订维修策略；分析设备缺陷发生和发展的原因，找出具体特点或规律性，提出处理对策，制定预防办法。
（三）事故及异常情况分析：分析事故及异常情况产生的原因，为制定反事故措施提供依据，对待事故要做到“三不放过”。
（四）季节性分析：分析总结气候变化对配电线路运行影响的规律，提出预防措施和工作重点。
（五）专题分析：对污闪、雷害、鸟害、外力破坏、风害和绝缘子劣化、混凝土电杆裂缝、金具等金属附件锈蚀等进行专题分析，找出原因，提出防措施。
四、配电线路运行技术数据管理
配电线路的安全、经济运行，必须以规程、规范、条例、设计文本等为依据。为做好运行分析，提出防范措施、反事故措施等，必须积累详细的记录数据和数据。因此技术档案和技术数据是进行生产建设和科学研究的必要条件，亦是不断提高运行管理水平的基础。根据《某省电力公司配电专业管理规范考核细则》规定，配电线路应有如下规程、条列、图表和记录。
（一）规程、条列
1、《中华人民共和国电力法》、《电力供应与使用条例》。
2、电力设施保护条例》、《某省电力设施保护条例实施办法》。
3、《电网公司电力安全工作规程》、《电网公司配电网安全性评价》。
4、《城市中低压配电网改造技术导则、《某省电力公司配网建设与改造技术导则》。
5、《10kV配网典型图集》、《架空绝缘配电线路设计技术规程》和《10kV及以下架空配电线路设计技术规程》。
6、架空配电线路及设备运行规程》、《电力变压器运行规程》、《电力电缆运行规程》、《某省电力公司架空配电线路及设备现场运行规程》。
7、《电气装置安装工程35KV及以下架空电力线路施工及验收规范》、《架空绝缘配电线路施工及验收规程》和《电气装置安装工程接地装置施工及验收规范》。
8、《省公司配网管理规范》。
9、《电业生产事故调查规程》等。
（二）配电线路运行技术数据专文件（亦称台账）
1、 10KV架空线路台帐、0.4KV架空线路台帐。
2、变压器台帐、柱上开关台帐和第一断路器台帐。
3、10KV电缆台帐、0.4KV电缆台帐。
4、开闭所台帐、箱式变台帐、配变站台帐。
5、 10KV电缆分支箱台帐、0.4KV电缆分支箱台帐。
（三）各种记录
1、交叉跨越记录、红外线测温记录。
2、柱上开关缺陷记录、第一断路器缺陷记录。
3、10KV电缆缺陷记录、0.4KV电缆缺陷记录。
4、开闭所缺陷记录、箱式变缺陷记录、10KV电缆分支箱缺陷记录、0.4KV电缆分支箱缺陷记录、电缆试验及工作记录、电缆故障测寻记录。
5、配变站检修试验记录、配变站继电保护工作记录和配变站故障及异常记录。
6、配变站开关跳闸记录、配变站缺陷记录和配变站抄表记录。
7、重大及普遍性设备缺陷、配电设备事故、障碍记录。
8、配电线路停电申请、配电线路停电检修记录。
9、工器具检查试验记录。
10、配电设备评级年报、配电线路及设备一览表。
11、配电运行月度分析报告、配电检修工作月报。
12、班组安全活动记录、班务活动记录和现场考问、技术问答记录。
（四）应具备图表
1、配网单线图、网络图。
2、配电线路、设备评级表。
3、电缆沟道及配变站分布图、电缆沟道图集、电缆线路单线图。
4、配变站一次接线图集、配变站二次接线图。
数据的积累管理贵在坚持，及时填写整理、修改补充，保持资料与现场实际相符。有连续性和历史性的资料是一笔十分宝贵资产财富，给运行分析、技术革新、设备改进提供了有力依据。
五、 配电线路运行技术培训
配电线路运行管理水平高低同配线线路运行工人的理论及实际操作水平息息相关。开展技术培训是提高员工理论和实操水平之有效手段。开展技术培训的方法、手段可采取多种多样形式，如定期技术问答、现场考问讲评、短期培训班、专题技术讲座、反事故演习、实际操作和基本功比武等等。对于新分配的员工要进行“三级教育”，签订师徒合同，开展包教包学是很必要的。
提高运行和检修人员业务水平，达到“三熟三能”的要求，配电管理部门应将技术培训摆到很重要的地位，年度计划应该有此项重要内容。目前国家电网公司为加快培养高素质技能人才队伍，编制开发了《电网公司生产技能人员职业能力培训规范》，是供电企业开展生产技能人员培训的企业工作标准，也是开发模块化培训教材和建立标准化培训课程体系的一句，同时也可作为员工职业能力分级评价的参照标准，作为基层单位更要严格执行，作为长期培训目标坚持培训。
参考文献：
