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互联网时代的优势范文1
“互联网+”涉及行业整体形态的改变。它需要充分发挥互联网在社会资源配置中的优化和集成作用，将互联网的创新成果深度融合于出版领域中，进而重新定义出版业和编辑，形成更广泛的以互联网为基础设施和实现工具的发展新形态。它需要我们在移动互联网、大数据和云计算等新科技不断发展的背景下，对产品、用户、市场、营销等组成的整个产业链乃至整个产业生态圈运用互联网思维进行重新审视、分析、对待。
具体到实践中，“互联网+”时代的编辑，应既有坚守又有改变：坚守出版人向社会提供优良的精神食粮的责任；改变思维，应时而动，充分利用和发挥互联网优势，完成新时代下的编辑使命。
一、始终坚持内容为根本
互联网时代是信息大爆炸的时代，对信息进行提炼、加工与整合，最终将优质内容奉献给需求者，在整个过程中，始终坚持内容为根本，这才是编辑的职责所在。
鉴于此，我们应充分利用多年积累，来为读者提供好的内容。
第一，利用作者资源的积累，为用户提供独特的内容。每个编辑工作多年之后，手上都会积累一批优秀作者。这些作者都经过市场考验，内容质量有保证，且具备个人风格，并具备一定口碑。所以，在“互联网+”时代，编辑应发挥作者优势，最好能够形成粉丝集聚效应，再以粉丝带动出版，进而形成良性循环。
第二，利用编辑自身对相关专业领域的积累，为用户提供专业的内容。一方面，编辑能够筛选出真正的“干货”，另一方面，编辑了解内容的内在的逻辑性，能够合理规划内容。而这种专业性，也是编辑的核心竞争力，同时也是一般技术公司所不具备的。
第三，利用出版社多年来的资源积累，提供系统的内容。网上的许多内容是分散的，专业编辑团队则可以开发大型出版工程，尤其是复合出版工程。在许多细分专业领域，只要构成宏量信息规模，就可成为优势内容。这样不仅可作数据库销售，还可以源源不断地派生纸质产品。
二、善用互联网创新内容生产
面对新的变化，编辑既要保证内容质量，又要活用互联网思维，善用互联网优势，改变传统生产模式下所形成的惯性思维，进行创新性的内容生产。
通过互联网可以发现选题。选题决定内容。首先，互联网使我们调研手段变得多样化、高效化。我们可以在网上发放调查问卷，可以到论坛、贴吧和网友互动收集素材，可以通过微博、微信等开通自己的互动平台。其次，大数据的应用，使我们的选题发掘和论证更有据可依。例如利用开卷数据分析，可以了解图书零售市场整体和细分的态势走向，找寻市场热点和空白点。
通过互联网可以发现作者。作者是内容的来源。不同于以往约稿、坐等投稿的方式。现在有创作欲的人更会借助互联网来表达，编辑甚至可以从创作者的个人空间看到其一系列过往的作品，为选择提供充分参考。
通过互联网可以发现和组织内容。新时代人人都能成为内容创作者，我们完全可以通过互联网来寻找内容。前两年兴起的“微博出书”便是例证。张嘉佳在微博写的睡前故事出版半年即销售超过200万册。
通过互联网可以改进内容。积极主动的用户，自然会通过出版社的网站、微信等平台、甚至购买评论留下反馈意见；而即便是对惰性用户，我们也可以通过大数据采集，获得其在网上留下的阅读偏好痕迹，再应用大数据分析技术，便能得出图书的改进方向，或从中挖掘到下一个新选题。
三、为产品选择最适合的产品形式
互联网时代下各种技术的快速发展，使得原来单一的纸书形态拓展出无数可能。但无论何种形式，其本质都是积极寻求一种更合理的途径，旨在为读者更有效解决问题或提供更优质服务。编辑则要综合读者、市场、产品需求和阅读体验等，为产品选定适合的形式。例如纸书配套增值服务，随书扫二维码听音频看视频，配备在线题库、智能批改应用及学习报告推送应用等。纸书碎片化后再生的数字产品，则有着更多的发展可能：可检索的数据库资源是较为基础的应用，思维走得更远的则直接选择了跨界。目前比较成熟的合作案例是景点与旅游图书：通过扫描旅游经典的二维码，可以读出相关经典介绍；而扫描书上的二维码则能预定相关景区的酒店，或者购买门票，参与优惠活动等。这亦能成为新的出版盈利模式。
随着互联网时代信息量增大，更为直观、形象的“可视化”手段更容易被大众接受。比起大段文字，“图说”“图解”类内容越来越深入人心。且这一特色正逐渐由新闻媒体向纸质图书渗透。例如人民出版社的图解“两会”系列图书，就引起了不错的市场反响。通过总结这类图书共同的特征，我们发现，这类图书之所以能获得读者的肯定，其原因就是做到了将抽象的文字概念完美图像化，“图”再并非单纯的点缀，而是已上升为一种表达形式，所以如何通过“图表达”准确传达信息，这就对编辑的信息抽提能力及图形化能力提出了更高的要求。
四、注重细节，优化体验
互联网时代的用户群体普遍具有“浮躁”和“快”两个明显的特点。
具体表现为目前用户群体在了解产品的过程中所投入的时间成本持续减少，且对产品做出判断的标准也趋于感观化，同时在互联网时代下，过多的共享资源已经缩小了产品硬件的差距，所以优秀的细节和体验成为赢得用户的关键。
所谓优质的用户体验，是在尊重用户使用习惯的基础上，合理设计技术架构，保证用户流畅的操作和使用。使产品和服务既能满足用户基本需求，又能在细节处体现出人性化，给用户带来使用上的惊喜或享受。
从许多注重细节和用户体验而成功的产品案例分析来看，优质的细节和体验最终会在一定程度上转化为用户粘性，成为品牌号召力。对传统出版而言，细节成就内容，内容成就体验。许多细节的叠加才能成就一个产品。这样的产品才不容易被模仿和超越，站在用户的角度去理解和掌握细节，并创造优质的体验效果，是互联网时代编辑所需要长期学习和实践的一门重要的课程和任务。
五、让互动贯穿于产品的各个环节
传统出版中，读者处于被动接受信息的一方，而在“互联网+”时代，用户既是信息的接受者，也是信息的传送者。所以在“互联网+”时代，用户才是最宝贵的资源，赢得用户就是赢得未来。当今的出版市场领域，读者是构成价值核心的重要部分。他们愈发增强的参与意识和话语权，直接反作用于出版过程。相应的，互联网时代的产品在承载功能的同时还承载了情感，这种情感存在于出版社与读者的互动当中，贯穿于产品生产前后的各个环节。
生产环节互动：小米手机的成功原因之一是参与感。其经典案例便是在生产阶段召集核心用户参与内测。这一行为也可有条件地转化并应用到图书出版行业中，例如教辅出版。通过用户参与生产，增进用户对产品的了解，提高了用户对品牌的忠诚度；同时用户由于参与生产而带来的满足感，使之自发推动扩大产品口碑，形成人群广告效应。
营销环节互动：内容营销已渐成新时代的主流。出版产品本身是一种内容，内容营销所分享的是内容之外的内容。当产品内容足够优质之时，内容之外的内容就自然成为用户目光的聚焦点之一。如果这些营销内容紧扣当下流行元素的特征，符合市场规律，其就能直接充当媒体，引起广泛的传播。
售后环节互动：传统出版时代图书缺少售后环节，而“互联网+”时代的编辑可以随时接受读者意见。一方面，读者反馈可以促进我们内容的再生产。另一方面，迭代慢的纸书，可以获得即时更正的机会，避免读者对产品产生负面印象；数字内容或表现形式则可进行修改，随时优化。
六、完成从“作品思维”到“用户思维”的思想转变
从“作品思维”到“产品思维”，究其本质是服务。在“互联网+”时代的读者所需，不再仅仅是代表“知识”的书本，更多的是代表“学习”“享受”“解决问题的方案”等方面的个性化服务，这就要求我们必须将“以人为本”全面贯彻到我们提供的产品和服务当中。
互联网时代的优势范文2
据悉，名创优品的中国品牌注册于2013年，由中国商人叶国富和日本青年设计师三宅顺也联合创立，每个店铺品类达3000多种，而这些产品同其他品牌同质商品相比价格十分低廉，以10元到20元的单价为主，且整体设计风格时尚简约，用户涵盖泛85后消费群体。有人说，名创优品优质低价的模式撕掉了零售终端价格“虚高”的最后一张纸。
中国制造的水平已经达到国际水准，但很大比例的优质国产品牌价格也比较高，线下实体零售商受货源渠道等诸多因素影响价格很难做到优质低价，所以当受到线上电商冲击时直接就出现了实体店“倒闭潮”。
其创始人之一的叶国富将名创优品当下亮眼的成绩归功于将互联网“短平快”的效率移植于传统实体店，以顾客思维为战略原点，以消费者为中心，以信息化为手段，以现代仓储物流系统为支撑，对传统实体店大胆突围。
自己设计掌握定价
产品是一个企业的核心，好的产品千千万，但大多数都有几个共同的特点，即注重品质，实用价值高，并且兼具设计感，能做到内容和形式的统一。
产品是一个品牌的核心竞争力，名创优品在售的产品绝大多数是自己参与设计的有时尚感、流行感，且功能性与实用性兼具的产品。细心的人会注意到，名创优品在商品外包装和标签上，红底的长方形上都印有“MINISO名创优品”字样及一个圆圆的笑脸图案。可以说，名创优品的商品除了食品以外，全部使用自己品牌，由此就掌握了商品的定价权。
在店面设计上，名创优品所有店面装修都遵循的是统一的设计风格，货品排列整齐、紧凑，设计风格极简，一间200平方米的门店装修费用在30万～50万元之间，且装修取材和设计都是很讲究的，如货架供货商与LV是同一家，可保证10年不变形不掉漆。
开心愉的购物环境
凡事都是有多面性的，虽然近几年电商大热，但在购物体验上却有所缺失，甚至消费者网购后经常抱怨官图与实物不符的问题，这是现在的消费者十分关注的一个问题。据调查，大部分选择实体店购物的消费者中，年轻人占了很大一部分，之所以会选择实体零售，很大一部分原因是这些人更加注重购物体验。名创优品在国内80%的店铺都开在了购物中心，旁边是优衣库、H&M和丝芙兰。为了让顾客有更好的购物体验，名创优品已进入90%的万达购物中心。
名创优品从产品、购物环境到服务等的每个细节均在倡导“开心就好”的生活理念，努力打造消费者轻松、无压力购物的舒服愉悦的环境。消费者光顾时会发现，名创优品的店铺都拥有简约明亮的购物环境，给顾客干净整洁的感觉，也有使人心情放松的感觉，而店员只在必要时给予顾客帮助，并不会围着顾客喋喋不休地推荐商品，既热情又给了消费者很大的自由空间。概括起来，名创优品店员只做三件事：搞好卫生、做好陈列、做好防盗。这种服务模式让消费者体验高品质购物的同时，完全不会产生购物压力，有助于消费者沉浸在愉快氛围，这些都是电商所不具备的，却是消费者所需要的。
去中间化环节商品直采
叶国富认为，低成本、低毛利、低价格的竞争优势一直驱动着零售业的发展，发达国家零售业的新型业态，基本也是按照这一规律发展起来的，也只有低成本、低毛利才能创造真正的低价格。用供应链优化整合，从内而外，让商品变得真正“低价优质”，即把“低价”作为消费入口，通过“优质”打造消费场景，从而超越消费者心理预期，并将其转化为消费动力。
第一，精选供货商，以质取胜。名创优品的供货商大都来自广交会的外贸供货商，它们的制造标准普遍高于内销工厂。因为这些供应商仅聚焦欧美、日本等几个大客户，长期执行的是欧美、日本的标准。在名创优品300多平方米的店铺里，品类涵盖了日常生活的方方面面，都是流行感、设计感、功能性和实用性兼具的基础商品，以满足大众化的消费需求。而产品在设计完毕后，在生产环节会派人专门在现场跟踪管理，严格在生产源头把关。
第二，买断制突围，以量制价。低成本、低毛利、低价格是名创优品的经营逻辑。低成本哪里来？一是规模，二是买断。名创优品实行超大规模采购，即使开始只有几家店，一个单品仍以万、十万、百万为单位下订单，以量制价，通过规模采购降低采购成本；同时实行“买断制”，大规模定制的商品卖出与否都自担责任，与供应商无关，且货款快速结清。
第三，精心研发，打造爆款。“优质低价”能让这一模式快速滚动起来，就很容易找到“宝贝”中的“爆款”。名创优品每7天会上一次新品，21天全店货物就可流转一遍。一来紧跟潮流，二来保证新鲜感，让供应商直面市场反应。
第四，快速扩张，规模效应。每个产品都是低毛利，名创优品的商业模式就是规模经济效益。这也是为什么它这两年拼命开店的原因――积累规模和先发优势。因为低价，就必须有“量”的要求，才能有规模利润，薄利必须多销。
由于采取去中间化，简化包装，物流体系支撑及薄利多销的模式，名创优品的毛利率仅有8%左右。名创优品的定位是：每个单品一定是“刚需”，不做高毛利的小众经济。如今，名创优品在全国设有七大仓库，产品不会经过任何分销层级。再加上低毛利，保证了店里70%的产品可做到标价10元还有钱可赚。
互联网时代的优势范文3
【关键词】 多边匹配；满意度；整数规划
引 言
随着我国城市化进程的加速，城市交通问题已经成为许多城市面临的难题，而作为主要交通工具的出租车，“打车难”问题日益突出. 在“互联网+”时代的大背景下，运用互联网技术解决打车难问题尤为重要.
一、双边匹配模型的建立与求解
在日常生活中，很多市场都存在一项重要功能，即把市场一方与另一方匹配起来，在经济体系中，一方与另一方之间会形成“集团”或“对”.
如果将乘车供求关系看成是“商品”交换的话，则可以将影响出租车供求信息匹配程度的因素分为两大类：硬性因素和软性因素.
对于乘客硬性因素：必须在规定的时间内到达目的地D 软性因素：等待时间C 费用较小D
对于司机硬性因素：收益最大D 软性因素：乘客所在的区间D 打车时的时间D
图1 属性因素分类分级图
为了能够得到匹配过程中的每对供求信息之间的相对评价信息，也就是说在搜寻匹配供求信息时，一方需要对对方信息进行评价，那么评价指标如何描述和量化，这时可以用“满意度值”来表示，通过满意度的量化，从而得到“供求匹配”程度的高低. 把供应信息对需求信息的满意度用G表示，需求信息对供应信息的满意度用X来表示.确定这个满意度值实际上是一个多目标决策过程，要考虑多种因素，只有当一条供应信息满足了另一条需求信息的硬性期望值，那么，这条供应信息才有可能与需求信息进一步匹配，否则，就会破坏其匹配的稳定性，即“供求匹配”程度低.
现有假设：乘客需求信息集合R={r1，r2，r1，rn}，其中ri表示集合中R第i个信息. 司机供应信息集合S = {s1，s2，…，si，…，sn}（j，m？哿N），其中sj表示集合S中第i个信息.
乘客需求信息的影响因素个数为pr；乘客需求信息ri对司机供应信息sj的总体满意度为Dij；乘客需求信息ri对司机供应信息sj的第k个因素的满意度为D ；乘客需求信息ri对司机供应信息sj的第k个因素的期望值为E ，司机供应信息给出的相应值C .
司机需求信息的影响因素个数为ps；司机供应信息sj对乘客需求信息ri的总体满意度为Dji；司机供应信息sj对乘客需求信息ri的第k个因素的满意度为D ；司机供应信息sj对乘客需求信息ri的第k个因素的期望值为E ，乘客需求信息给出的相应值为C . 讨论乘客需求信息对司机供应信息的满意度值X表示方法：
（1）对于硬度因素D 的满意度值表示方法：
D = 1，满足硬度因素0，否则
（2）对乘车区间因素D 的满意度值表示：
D = ，E ≥C 1，E ≤C
（3）对打车时间因素D 的满意度值表示：
D = ，E ≥C 1，E ≤C
根据双边匹配理论的要求，司机在抢单之前，需要对顾客整体信息集合进行满意度值排序，在这个集合中，排序越靠前，说明与其匹配的可能性就越大. 本文将供应信息sj对需求信息ri的总体满意度值表示为Dji，需求信息ri对供应信息sj的总体满意度表示为Dij，则有：
Dij = ViD ，Dji = VjD .
其中Vi表示需求信息给出的权重 Vi = 1，Vi > 0，表示需求信息属性因素的个数，Vj表示供应信息给出的权重 Vj = 1，Vj > 0，ps表示供应信息属性因素的个数.
二、多边匹配模型的建立与求解
在互联网的背景下，打车软件与传统的招手打车有很大差别. 乘客通过在网络自己的乘车信息，司机寻找适合自己的乘客. 这实际上是多对多的关系，彼此双向选择如图2.
对城市繁华程度数据进行分析，通过Matlab软件对数据进行三维坐标处理，得到图3.
结 论
互联网时代的优势范文4
关键词：互联网时代；成人教育；计算机应用基础课程；实践
中图分类号：G724；TP3-4文献标识码：A文章编号：1672-9129（2020）16-0027-01
互联网时代下，计算机技术已经成为各个行业不可缺少的基础能力。熟练掌握计算机技术，并且可以灵活运用，往往会在行业内创造较大的经济价值，形成个人的竞争优势，所以在成人教育中计算机应用基础课程受到极大的关注。但成人教育具有特殊性，在学习环境、学习方式上存在较大的不确定性，且成人的计算机能力也有着明显差距，要实现高质量的教学，必须根据实际情况制定灵活的教学方案，确保学习人员真正能够提高计算机应用能力。
1以正确的方法构建成人自主学习模式
从人员结构来看，接受成人教育的学生是来自各个领域、行业、各个年龄段的成年人，他们自身的学习环境存在差异性，且在计算机认知水平上各不相同。这部分人员在互联网时代具备强烈的求知和成长欲望，乐意主动接收全新的知识，所以在实际教学中要充分把握这一心态，根据他们的需求和现实状况制定自主学习方法，在理论知识和技术上做好引导，确保他们能够自主完成学习任务，并且灵活应用这一技术[1]。要注意的是，不同于其他模式的教育，成人教育内容需要特别突出实践性。一方面成人在工作和生活中积累了一定的知识经验，就计算机应用技术建立了基本的个人认知，另一方面成人学习计算机应用基础课程最终需要应用到工作中，为自身的工作创造价值，带来实际成果。所以在自主练习任务的设定中需要突出实用性和创造性，确保成人在实践操作中可以和自己的工作产生联系，从中获得成就，实现计算机应用综合能力的提升。综合而言，在互联网时代下，教学资源获取途径较多，沟通便捷，成人计算机应用基础课程的教学需要充分把握网络的便捷性和成人的自主性，为其开创适应独立个体的自主学习和实践模式，让学习者能够结合实际需求获取更加全面的知识和使用技术，更快速地强化个人在计算机应用方面的能力[2]。
2选用针对性资源提高教学实效性
成人教育在时间分配方面存在不确定性，各个成员由于现实情况不同，难以全面参与学习教程。同时，就计算机领域来说，互聯网时代技术发展迅速，知识更新换代较快，单靠基础应用知识和技术显然无法满足实际工作的需求，所以成人教育中的计算机应用基础课程面临着双重挑战。在具体教学中，教师必须着眼于成人本身的需求，制定动态性和灵活性的教育计划，并在课程资源和教学方面形成完整的视频、文本、录音，以帮助成人根据实际需求展开学习。同时，要充分引入直播教学模式，摆脱空间和时间限制，给予成人完成学习目标最大的支持。另外，需要精选针对性强的教学资源，并且及时更新技术，引入当下新型的计算机技术支持，确保成人可以在能力和素养方面与时俱进[3]。为了提高教学实效性，成人教育计算机应用基础课程内容的选择和更新一方面需要和既定的教学目标结合，另一方面还需要考虑这一专业的特征，合理选择并且整合教材内容，根据成人具体学习表现进行优化，增强内容的创新性，使其具备较大容量，真正提升当前成人的计算机创新能力。
3强化知识复习与巩固指导过程
互联网时代的优势范文5
一、教育平台要全面深入虚拟世界
对当前的大学生而言，随时随地上网已成为日常生活的一部分，“虚拟世界”的重要性一点也不亚于“现实世界”，前者对大学生思想的影响有时甚至大于后者。因此，思想政治教育工作者必须适应大学生口味的转变，将课堂思想政治教育阵地转向网上虚拟世界，以期使思想政治教育更容易得到大学生的接受。
首先，思想政治教育工作者应该学会网上即时通讯工具（如QQ、MSN、微信等），发挥教育者主动性，加强教育者与被教育者双方之间的交流和沟通。网络即时通讯工具具有快捷、互动性强的特点，充分利用这些工具开展教育引导工作可以缩短教育工作和教育对象之间的距离，消除心灵隔阂。在实时交流互动中，教育者能更好的了解学生的思想，找到大学生喜欢的话题，结合自己的亲身经历和现实生活中的典型案例，帮助大学生解除学习中的困惑，启迪他们的智慧，引导他们的政治思想，提高工作效率和质量。不仅如此，由于虚拟世界具有隐匿性特点，学生没有面对面交谈的心理压力，有利于教育者与学生进行深入交流，发现他们存在的真实问题，收到意想不到的良好效果。
其次，思想政治教育工作者应该建立自己的网络空间（如微博、博客、微信朋友圈等），吸引学生去自己的网络空间进行学习和思考，让教育者和受教育者都在这个舞台上表现自己。这里的“网络空间”不等同于一般意义上的网络博客，不是各种网络信息的大杂烩，而是一个容教育性、思想性、观赏性、互动性于一体的网络工作平台。借助这个平台，思想政治教育工作者可以实现教学、教育、管理的有效结合。为此，思想政治教育工作者需要经常发表自己对学生生活、学习等的建议，使这种交流的平台能够常见常新，以自己真实的情感打动学生，让学生浏览完这些网络平台后有所收获。除了建立自己的“思想政治教育博客”，思想政治教育工作者还应该经常浏览学生的博客，及时发现并处理学生在博客上表露出来的困惑和问题，真正把思想政治工作做到学生的内心深处。
第三，思想政治教育工作者应该利用网络建立网上学生组织，如建立网络班级、网络团支部、网络党支部等，引导学生去参与进去。移动互联网的便捷化传输方式可以有效地解决传统思想政治教育工作“一对一”的弊端，实现“一对多”，让高校思想政治教育者工作更加便利。以往辅导员或老师对学生传递信息时，往往花费很多的时间，而借助移动互联网这一载体，他们可以建立微信群、QQ群等，有什么信息可以及时传递到每一个学生的手机上。这样，思想政治教育工作者的影响力将会大大的提高，教育效果也事半功倍。
二、教育方式要更加注重平等交流
在传统教育思想的长期影响下，大学生思想政治教育领域普遍采取单向灌输的方式。但在移动互联网时代，各种自媒体平台使人人都拥有“麦克风”，在这个时代成长起来的大学生已经越来越抵触单向灌输的教育方式，仅凭单向灌输的传统教育方式已经难以达到良好的教育效果。因此，大学生思想政治教育应该更加注重以平等的姿态来面对学生，变教师单向的灌输式教育为师生双向情感交流。
在移动互联网时代，通过移动终端这些载体，思想政治教育方式可以比较容易的实现上述转变。通过网络上的双向互动，师生之间更容易形成一种开放、坦诚的氛围，在教师和学生的平等对话中，彼此分享各自的观念。通过平等交流，教师更容易深入到学生中间，针对学生所关注的问题，引导学生进行思考和选择，在尊重学生选择的同时，发挥思想政治教育的启迪作用，使学生的自主选择与当前社会主流价值观相符合。这样的思想政治教育能够使认识阶段获得的思想观念进入到情感阶段，使学生找到自己内心思想观念观一致性，使思想政治观念真正内化，从而确保将领会的思想政治观念整合到学生的行动中去。
三、教育内容要切实贴近时代生活
互联网时代的优势范文6
【关键词】数字化校园 “互联网+” 校园建设思考 对策
随着我国现代化的不断发展，我国大多数人共同受到了信息科技的洗礼，所以在科技进步的今天，“互联网+”时代给予了我们不同方面的体验，同时校园的建设也朝着数字化校园发展，建设更好更便捷的校园，为教生提供更多的资源帮助。但由于我国的数字化校园工作也存在着较大的安全漏洞或是遭遇病毒，使得教育教学工作以及校园信息校园信息的信息外泄，对于数字化校园存在明显的问题。所以我们要对“互联网+”视野下的数字化校园有所关注。
1 数字化校园的意义
在社会进步和科技发展，为人们在生产生活中获取信息、了解情况提供更快捷、更准确而发明发现更好的消息网络工具――“互联网+”。“互联网+”作为新时代的标志，它的出现拓宽了校园信息工作渠道，丰富了工作手段。同时承载着我国的数字化校园建设工作，为校园的提供便利，使得学校可以更好的培养创新型人才。
2 建设数字化校园中存在的问题
2.1 管理手段落后，缺乏安全意识
受传统观念的影响，部分教育者对于“互联网+”的认识不足，认为建设数字化校园只不过是一个形式；而且有些教育者缺乏责任意识，缺乏能力，同时对必要的校园信息安全管理知识不能充分掌握。很多学校由于多方面的原因而没有聘请或者培养专业人员来管理数字化校园。有些学校相关人员的网络使用存在问题，使得学校相关网络会被病毒入侵或者信息泄露，造成数字化校园感染病毒，使得校园信息私人信息外泄被不良分子利用来进行违法犯罪活动，使得师生及其家庭的财产安全存在问题。
2.2 对建设工作不能有效落实
在建设管理方面，虽然数字化校园的规章制度缺乏执行力度，但在实际应用中，这些规章制度成了摆设无法发挥应有的作用。有的数字化校园将安全的建设活动当做一种例行形式，不将资金投入于校园“互联网+”方面的建设，使得数字化校园建设存在缺陷；有些数字化校园的安全管理工作，没有具体人员负责。
3 优化数字化校园建设的相关对策
3.1 信息网络队伍专业化
借鉴有用的经验，学校要组织一支专业化的检查团队，常年由此团队负责数字化校园中的安全检查，这种做法使得团队成员的经验非常丰富，对于校园网络中的安全问题及其隐患有所了解，并能运用“互联网+”及时反馈到相关部门及其个人，用“互联网+”的功能来强化数字化校园的建设，有助于提高信息网络的水平和效率，也有助于控制成本。同时数字化校园可以进行适当培训，走专业化道路。如今科技的快速发展，在数字化校园管理应该适应社会发展现状，要在各校园单位配置一名专业“互联网+”管理员或是每月举办关于“互联网+”的培训讲堂等措施，通过此类手段来来提升管理人员及其教师及其校园职工的专业技能，使得数学化校园更好的为师生服务。
3.2 完善管理制度
数字化校园管理工作的好坏存在多方面的因素，管理工作人员对“互联网+”的认识、数字化校园的防御系统等多种因素。数字化校园的管理可以通过这些因素来开展管理工作，将安全意识融入到数字化校园工作人员的日常生活、工作当中，以达到安全意识时刻牢记于心的目的。同时，数字化校园的管理工作要持续化，不然短期的管理对于数字化校园建设收效甚微。所以我们可以结合以下两点进行数字化校园建设工作：一是要持m关注数字化校园的安全工作，做好相关管理人员的思想引导和工作，不可一味求快而不注意质量，要循序渐进，保质保量。二是要制定相关的数字化校园工作的管理制度，把管理制度的作用发挥到最大，从而提高数字化校园的利用效果，使得校园的工作人员可以有效的提高教学方面与管理方面的质量，为学生的全面发展提供有效的帮助。
3.3 探索前沿技术
当今的社会还在不断进步，科学技术在我们生活中不断更新我们的观念。在“互联网+的”视野下，我国经济有了进一步飞跃，与此同时，随着“校园大数据”和“互联网+”的兴起，使得数字化校园越来越便捷，它在学校相关部门中的运用日益频繁，对于教育事业的发展起到积极作用。数字化校园“互联网+”在服务教职工与学生的过程中，我们对数字化校园的要求是不断地变化，这就要求数字化校园“互联网+”的对技术也要保持持续发展，与时俱进，力求创新，使得数字化校园的安全性能有较大的提高。同时只有积极探索前沿技术，提高服务水平和质量才能满足教职工与学生不断增长的需求，从而提高输出社会人才的质量。
4 总结
总之，对于教育来说，数字化校园项目的建设有利于教育事业的发展。其中数字化校园的安全问题要引起重视，这与数字化校园建设的顺利展开、进行、完成密切相关。为做好数字化校园工作建设，来进一步提高校园的网络信息管理工作以及提供更丰富多彩的教学资源，使得师生的教学模式有了新的改革创新，有利于开展多媒体技术相关的教学方式，使得师生共同进步，所以我们必须加强对数字化校园的建设，从而促进我国教育事业的发展，为社会提供更多高质量的人才。
参考文献
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[3]赵安新，廖晓群.“互联网+”时代数字化校园建设思考及对策[J].中国教育信息化，2016（11）：74-76.
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[5]陈志成.以大数据为核心的智慧校园信息化构建分析[J].信息系统工程，2017（02）.
作者简介
严剑炜（1982-），男，贵州省水城县人。硕士研究生学历。现为昆明医科大学工程师。研究方向为数字化校园。
李璐（1981-），女，河南省南阳市人。硕士研究生学历。现为云南大学滇池学院讲师。研究方向为政治经济学。
作者单位
