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图书室管理实施方案范文1
关键词：高校图书馆；管理模式；创新
1 引言
目前，各高校都在为建设高水平大学的目标而努力，而建设高水平大学就必须要建设一所高水平的大学图书馆。为高校教学和科研提供了重要文献信息保障的图书馆必须对现有落后的管理观念及管理模式进行改革，以适应建设高水平大学图书馆的实际需要。本文着重于对高校图书馆现有管理模式中所存在的问题进行分析，力图对高校图书馆如何创新管理模式提出有建设性的建议和参考。
2 高校图书馆现有管理模式问题分析
近几年，高校图书馆正处在一个飞速发展的时期：大量购进新书，更新办公设备，电子阅览室扩容，引进高学历人才，服务质量日趋提高，服务体系渐趋完善等等，在各方面都取得了一定的成就。但我们也看到，在大发展的同时也存在着一些问题：
2.1 被动服务现象仍然存在
今天，评价一个图书馆员工作的好坏，其工作是否称职， 不是看他提供了多少次服务，而应该看他解决了多少问题，要善于为读者解答和解决提出的各种问题。作为图书馆，不能单纯等待读者上门借阅，而应主动深入读者中间增强参与意识，了解读者需求，建立以读者为本的管理与服务模式。“以读者为本”的管理就是研究读者方便读者和尊重读者，研究读者的知识结构、读者需求的综合性。方便读者就是服务方式和管理方式更有利于读者，为读者提供各种便利。图书馆作为教学的前沿阵地，应对学校的社会环境、理论研究成果进行全面的分析，充分认识到传统图书馆管理模式的局限性，建立以读者为中心的新的藏书管理和服务机制。
2.2 管理模式与信息时代的发展不同步
目前高校图书馆提供的电子化服务基本包括：OPAC、数据库查询、参考咨询、学科馆员服务等，基本满足读者日常的使用需要。但是本着积极为读者提供电子化、网络化服务的原则，除了用电子设备进行信息处理，为读者借还书，检索图书外，还可以为读者提供阅览电子图书，了解图书馆服务，网上电子邮件咨询、实时咨询等数字图书馆服务。注重为读者提供快速、方便的检索途径，增加用于检索的计算机，提供足够的目录检索方式，为本校读者乃至异地读者查询提供条件。在提供馆藏信息资源服务的同时，对特色文献进行整合及加工分析，围绕学科、专业和专题研究，开辟特色数据库供读者使用，图书馆还应根据学校建设的总体目标及学科建设、人才培养、科学研究的需要，广泛搜集网络资源并加工整理，使之成为有用的数据资源，使读者获取更多有用信息。
2.3 图书馆藏书模式单一化
图书馆可以按照不同读者借阅性质组织藏书。对于有特定借阅需求的读者和一般性知识学习和文化消遣的读者，可以按照其借阅性质分为两部分，参考性藏书和浏览性藏书。参考性这类藏书应该为读者提供完善的检索途径，并严谨科学地组织藏书。浏览性藏书主要采取开架方式，集中图书馆所有藏书的复本，按照读者的总体需要而组织藏书，从根本上改变以书为本的藏书模式。改革管理工作流程，大大提高管理效率；能使图书馆以敏锐的观察力，密切关注未来变化的新趋势、新动向、新问题，从而能以超前的意识果断决策，适应未来发展的要求。
2.4 图书馆员的角色尚未适应新时代环境下的要求
图书馆的人力资源就是馆员，这一资源的价值取向主要看其对知识、技能、经验以及创新意识等的把握程度及实际水准，也即指人的综合素质与能力。优秀馆员是图书馆最重要的资源和财富，也是管理过程的第一能动要素。其实际作用的发挥与否将在整个图书馆管理过程中起着决定性作用。过去，图书馆管理员处于被动的角色。现在，变图书馆管理员为“知识导航员”，作为“知识导航员”却是主动的。是主动与读者沟通，了解需要，然后为读者提供信息查询、检索等服务；做引导学生吸取知识的教育者，积极配合老师的课堂教学和学校的各项活动；做教师教育教学的好助手，配合教师的教改科研。
3 高校图书馆创新管理模式建议方案
3.1 创新图书馆管理模式及方法
传统图书馆一直沿用的直线职能式管理模式：其以劳动分工、个人责任制及规范为基础，借助于森严的等级与权利进行管理。传统图书馆馆员的智慧和独创性受到限制，组织僵化、反应迟钝、创新阻力大，这正是知识经济状态下限制图书馆发展的致命桎梏。现在图书馆要形成一种“以人为本”的管理模式，它能够释放被压制在传统等级制度下馆员的聪明才智和内在的潜能，给予馆员表露内在渴望的机会，消除阻碍馆员创新的组织限制。传统图书馆虽然也运用了计算机等现代化的管理手段，但就其本质而言，还仅是放大了人的体能特征。传统图书馆管理以垂直的纵向层次的管理为主，按职能划分为部门，按职位分层，以规则和制度为管理主体。这种僵硬的组织结构阻碍了人们的相互交流与沟通，抑制了人们的个性和创造力。随着计算机的不断普及，全球网络、信息高速公路的推进，世界经济一体化和全球市场化的不断加快，人们的生活方式发生了巨大变化。与之相应，现代图书馆的管理也以网络化管理为主，各管理层的横向联系增加，采取并行的方式，更加强调协同。网络管理的普及将最终强化图书馆的信息服务职能，使读者最终受益。另一个方面，图书馆的组织机构柔性化，工作时间、场所和计酬制度更加灵活。而图书馆考察管理人员的工作，将不再仅仅把传统的考勤列入考察范围，而以员工的工作效率、工作产出品的质量作为主要衡量指标。建立科学的信息集成模式以及提高信息准确度和多种信息的反馈机制。较之传统单一的管理方法，现代高校图书馆的管理方法应具有决策信息化，沟通网络的多元化等特征。
3.2 创建重视现代化人才的机制
在图书馆事业发展中，人的作用是举足轻重的。正如印度著名图书馆学家阮冈纳赞所说：“不管图书馆坐落在什么地方，开馆时间和设备怎么样，也不管图书馆的管理方法怎样，一个图书馆成败的关键还是在于图书馆工作者”。当今社会，无论是图书馆与图书馆之间的竞争，还是图书馆与其它信息产业之间的竞争，归根到底就是人才的竞争。人才是知识创新中最关键的因素，德才兼备的人才是图书馆的宝贵财富，是现代图书馆赖以生存和发展的根基。因此，重视现代化的人才，造就优秀人才是当前图书馆界所面临的一项迫在眉睫的、势在必行的战略任务。笔者认为主要从以下两方面着手：一方面要改革用人制度，引入竞争机制，实行平等、公开的竞聘上岗的制度，让优秀人才脱颖而出，让相应才能处于相应的能级岗位，注意发现和使用那些具有信息意识、竞争意识、创新能力、管理能力和公关能力的一批人，要扬长避短，量才为用，使人才配备尽量合理化，这是留住人才的有效措施之一；另一方面要加大人才投资力度，采取送出去和请进来的办法，加强馆员再教育和培训，促进馆员知识更新，使其逐步成为新型的文献信息服务人才。
3.3 加强高校图书馆现代化技术的创新
科学技术的日新月异和网络技术的飞速发展，使图书馆的作业工具也向更先进的现代化技术装备看齐。面对社会各种知识信息的急剧增长，采用计算机加工文献不是难事，随着数字图书馆的出现和各种文献数据库的建立，图书馆还应逐步采用最先进的信息技术，其中包括计算机技术、网络技术、办公自动化技术、复制技术、数字技术、多媒体技术、声像技术、光盘技术、软件技术、机器自动翻译技术和人工智能技术等。只有实现技术创新，使工作手段达到自动化，图书馆各项业务才能在一种良好的环境下运转，更好地为知识创新工程服务。
综上所述，高校图书馆管理人员不但要在思想上、观念上更新，还要提高自身的知识水平和服务技能，加强自我学习和知识更新，这也是高校图书馆生存价值的重要体现。因此，高校图书馆必须按照社会发展的需求和读者阅读多样化的要求，不断调整和开创多元化服务的新模式，使高校图书馆事业蒸蒸日上。
[参考文献]
[1]王晶.高校图书馆管理模式创新研究[J].无线互联科技，2012（05）.
[2]曾馨.高校图书馆管理创新探讨[J].高校图书馆工作，2007（1）：73-75.
图书室管理实施方案范文2
关键词：图书馆；读者；互动
G258.6
当今社会，创新这个词语已成为最高使用高频率词汇之一，而作为知识和创新的途径，知识的管理经营也就顺其自然成为社会公众最为关心的话题。高校图书馆为了为阅览者提供更好的知识服务，能够进一步提高创新力度，不断地改进和完善对知识的管理体制。而更好的实现这一目标，图书馆和读者之间的互动关系尤为重要。
一、知识管理分析
知识管理的产生得益于经济的发展、电子信息技术的进步、市场经济中不断加剧的竞争，属于一种新型的管理思维和方式。知识管理的定x便是为达到既定的管理目的，利用先进的管理观念和技巧，去搜索、提取、汇集、归类其内部和外部的所有资源，同时达到科学管理和经营，能够在合适的时机，给予合适的读者以合适的知识，从而提高组织的服务质量和效率，保障其自身的强有力的竞争力。服务主体是读者，服务具体对象是读者的知识，从而提高图书馆信誉和地位，最终达到图书馆和读者相互之间的互动关系。
二、文献资源互动
1.读者知识的信息管理
为了更全面的对读者知识的信息管理，构建读者数据库是必不可少的。首先，图书馆工作人员采访工作人员周期性的通过书籍库、借书还书登记台、阅览资料间等调查读者阅览情况。其次，工作人员将初步获得的读者阅览信息建库，并对所建立的读者信息库通过筛检、统计，从而可以得到购置文献资料的参考和依据。然后，分派工作人员到各教学班级或是各管理和教学机构，深入的了解和统计读者群对于各类文献的阅览和要求，同时告知该读者群图书馆关于这方面的文献存放、数量等信息，并继续追踪统计和服务。最后，图书馆及时通过反馈回来的读者关于文献的信息，再由这些数据作为参考，去调整、补充采集文献，从而使得图书馆的综合运行系统得到及时的完备和更新。
2.读者参与采访
高校图书馆的读者主要是在校大学生和在职教师，如果在条件允许下，可以让读者自行购书。比如在附近的书店或是购书机构确定几家合作伙伴，并在其店内专门为本图书馆设立一个专属书架，为该馆读者提供自行购书专场。同时为了激励更多的学生和老师参与进来，提出类如“你购书，我付款”、“我提供你方便，你丰富我资源”等宣传。首先，图书馆在设置在合作书店里面的专属书架上收集读者自行筛选出来的各文献书籍，经相关工作人员的审查、认购及时的上架。然后，为了更好的为学校的学科发展服务，满足和保障各专业教学、科研需求，图书馆可邀二级学院和其他机关部门委派专人与图书馆工作人员一同参加图书会展，并到外地现场采购。
3.加大信息宣传
想要拥有更多的读者，图书馆就需要提高声誉。而宣传工作是提高其知名度，拉近读者与图书馆距离的有效的途径，如：图书馆社会职能的宣传，内部组织机构的介绍，齐备的服务设施宣传，以及图书馆提供服务路径，馆藏纸质资源和网络资源等等的宣传。除此之外，图书馆还可以利用一些新颖的思路吸引读者，比如，本图书馆与其合作图书馆之间的资源共享的优势；利用外界媒体或自己的网页为读者推荐时下先进的观点、新鲜的发现和顶尖的科研；定期本馆的馆藏信息的更新和服务设备以及服务项目完善的进度等。
三、网络互动
I.服务互动平台
随着信息技术的发展，迎来了网络时代，通过网络等新兴媒介，互动平台得到空前的改善。目前我国就有许多高校都在马不停蹄的更新校内图书馆的服务模式，其中主要有：读者方面，在线登录个人借阅系统、在线查找馆藏信息、下载电子读物、在线完成图书续借手续和图书还书日期提醒系统等；虚拟咨询方面，在线咨询、书刊信息在线介绍、信息输送、BBS、在线导航等；文献使用方面，如数字信息资源的阅览等。由网络技术提供的以上服务项目能够使工作人员和管理人员站在读者的角度找到图书馆存在的不足之处，同时可以及时的得到读者反馈的建议和意见，使得图书馆在管理和服务等方面有深一步的改进和完善；除此，作为读者，可以融入到图书馆的管理中，能深刻认识到图书馆的服务工作以及人们在学习和生活中对图书馆这一知识资源的依赖性，并且使读者更加感激和体验到图书馆工作人员辛勤的劳动。同时，作为工作人员，可以将自己的工作重心转移到高层次的服务中去，加强网络在线服务，搭建更加开放的服务平台，这样可以让读者冲破时间和空间上的局限和束缚，实现随时获得图书馆提供的信息资源服务。
2.交流互动平台
发达的网络技术为人们之间的交流创造了便捷的条件。目前很多图书馆利用BBS、在线论坛、聊天软件、博客等多种交流方式构建了图书馆与读者之间，图书馆与图书馆之间，读者与读者之间全方位的集网络咨询、沟通、在线服务于一体的咨询服务平台。比如在图书馆内部建立咨询点，不仅设有读者在馆内面对面咨询站点，同时还设有网络在线咨询，如QQ在线、电子邮件、App等。对外，图书馆还可以在网站建设中提供给读者可以使用的邮箱地址用来及时交流咨询相关问题，工作人员则可以直接通过回复邮件给予解释。在线咨询平台的建立搭建起了工作人员与读者交流的纽带，可以让更多的读者了解图书馆情况，图书馆也能够了解到读者的文献阅览需求，从而提高图书馆整体的服务质量和效率。在搭建交流互动平台的时候为了达到更全面更真实的交流目的，则要注重平等性、互动性和时效性，保证时效性才可以及时的了解情况、解决问题，保证平等性才可以听到更多不同声音，从而使图书馆的交流平台更加高效化，全面化，达到更好的交流互动效果。
3.Blog（博客）互动平台
博客又叫“在线日记”，记录着用户每天在网络中浏览和发出的信息。作为交流软件的一个新兴产物，博客主要功能在于信息交流、信息筛选、个人信息管理以及信息传播等项目，同时还可以接收别人的信息，与别人一同讨论问题。如何搭建这一新兴互动平台有以下几个方案：1）要和读者大众建立起相互信赖、相互亲近、便于交流的桥梁。比如，图书馆的现行制度和服务项目等在博客中，这样读者大众才可以充分了解并自觉的遵守；同时也可以将近期的设计规划或工作方案等共享在博客当中向读者大众收集他们的建议；除此，图书馆也可以鼓励读者大众对在博客当中自己对图书馆工作、服务、制度等方面存在的不足之处和问题，并提出可行的意见。通过这种与读者长期沟通的方案，图书馆可以从中征求到充分大众评审，从而在以后工作当中集思广益，取长补短，不短进行自我改进和完善。2）要经常性的跟工作人员沟通。图书馆的管理层要在博客中发表本图书馆经营宗旨、服务理念和未来设计规划等信息，征收工作人员对此的不同声音或是忠告。博客中可以隐身信息，所以作为图书馆高层管理层才可以听到工作人员对其管理状况和图书馆现状做出的真实的评议，只有这样才有利于图书馆管理层认识到自身问题并从而在工作中提升自己。同样的，图书馆各具体部门之间也可以在博客中近期工作情况和相关数据等信息，这样可以听到不同部门的合理提议和批评意见，打破部门之间沟通中存在的空间局限性，从而增进部门间的相互认识和沟通，使得图书馆成为一个有机整体。3）要不断与其他图书馆进行工作上的沟通。可以利用博客中链接的方式与其他图书馆增进交流，相互认识，相互了解，总而可以加强合作。
参考文献：
[1]金美丽. 加强对图书馆读者抱怨的管理[J]. 公共图书馆，2010，04：43-47。
[2]任丽丽. 满足读者需求 提升服务质量[J]. 学理论，2012，27：97-98.
[3]王斯静. 关于高职院校图书馆读者服务工作的分析[J]. 湖北科技学院学报，2013，12：211-212.
图书室管理实施方案范文3
根据省文明办《关于进一步做好文明单位结对帮扶农村精神创建工作的通知》（豫文明办〔2010〕6号）精神和有关具体要求，结合省直实际，特制定《省直文明单位第二轮结对帮扶农村精神文明创建工作实施方案》如下：
一、指导思想
认真贯彻落实科学发展观，紧紧围绕社会主义新农村建设的目标要求，通过文明单位和行政村结成对子，发挥自身优势，采取工作指导、宣传教育、督促检查、组织协调、捐助共建等方法，帮助结对村建设公共设施、改善文化条件、开展科技培训、治理村容村貌、创建文明村镇，不断提高农村精神文明创建水平，加快我省社会主义新农村建设步伐。
二、工作原则
（一）以基层组织为主，尊重农民意愿。充分发挥基层组织的领导作用和农民群众的主体作用，遵循“不指挥、不决策、不代替、不包办”的原则，把群众“拥护不拥护、支持不支持、满意不满意”作为衡量工作好坏的标准。
（二）整合资源要素，实行科学帮扶。结合实际、科学规划，统筹兼顾、合理布局，整合人力、物力和资金、项目，科学帮扶结对村开展精神文明创建活动。
三、帮扶内容
（一）组织教育培训。发挥文明单位自身优势，结合实际，积极开展政策法律、科技文化、道德规范、文明礼仪、健康卫生等知识教育，提高农民群众的思想道德素质和科学文化素质，教育广大农民追求文明、健康、科学的生活方式。
（二）整治村容环境。以开展“清洁家园行动”为重点，对照文明卫生村标准，建立保洁队伍，健全保洁制度，完善保洁设施，组织村民开展卫生大扫除，净化庭院、粉刷墙壁、打扫房屋，硬化村内道路，整修坑塘沟渠，清除残垣断壁，解决农村“五乱”现象，使村容村貌整洁美观。
（三）帮建文化设施。积极帮助帮扶村建设文化大院（室），购置配备文体器材，努力达到“三室一场”（图书室、活动室、多功能教室、文体活动广场）、“四有一建”（有电视、有音响、有广播、有科技书架、建宣传橱窗）标准。
（四）开展文体活动。帮助帮扶村培训文艺骨干，利用节假日组织开展各种文体活动，为帮扶村送图书、送文艺演出、送文体器材。
（五）推进乡风文明。帮助帮扶村制定村规民约，建立健全道德评议会、红白事理事会和禁赌协会等移风易俗活动。组织开展文明卫生村、户创评活动，不断提高乡风文明程度。
四、工作要求
（一）担负第一轮结对帮扶工作的省直81个文明单位，要对工作完成情况和经验做法进行认真总结，于5月底前将工作总结报送省直文明办。
（二）第二轮结对帮扶工作仍以三年为限，其间帮扶对象不变。各文明单位要根据时间要求，在摸清帮扶村基本情况的基础上，确定帮扶工作任务，制定帮扶工作方案（结对单位、帮扶内容、帮扶措施、工作进度、帮扶责任人等），与5月底前报送省直文明办，并与省直文明办签订帮扶工作责任书。
（三）各文明单位要高度重视帮扶工作，以“四个重在”的要求为指导，充分发挥资金、人才、信息、技术、管理等方面的优势，按要求完成好各自承担的帮扶任务。
图书室管理实施方案范文4
本学期，我校的教学教研工作以办人民满意的教育为宗旨，以校本教研、全面提高教育教学质量为中心，以深化课堂教学改革为重点，以打造“书香校园”活动为切入点，强力推进实验教学、电化教学、阅读教学，充分利用远程教育、网络资源等现代教育技术，推动基础教育课程改革向纵深发展，努力提高教师业务素质，全面实施素质教育，进一步提高我校教育教学质量。
二、主要工作
1、提高认识，加强学习，进一步提高教师业务素质。
本学期，我校要深入开展“书香校园”活动，要以此为切入点，进一步掀起业务学习和理论学习，进一步完善学习制度，校长要在率先学习的基础上，为教师提供和推荐有关教育专著、校本教研、课程改革、课程标准等方面的学习内容，组织广大教师认真进行学习和交流，主动扩展理论学习的内容，创造性地开展灵活多样的学习研讨活动。要采取多名教师同读一本教育专著，边读边交流，边实践。做到集体学习与个人自学相结合，理论学习与教学实践相结合，平时学习与定期交流相结合，记读书笔记与写心得体会相结合，切实提高学习效果。我们要紧紧围绕“书香校园”活动，将读书笔记、教学反思、教学日记有机结合，在学习中融入自己的教学实践、反思与体会，创造性地开展灵活多样的学习研讨活动。
2、丰富校本教研的内容和形式，开展好各种校本教研活动。
（1）继续探索和完善符合我校实际的校本教研新模式，把集体备课、课例研究、教学反思等活动紧密结合起来，丰富校本教研的内容和形式，加强教师之间的相互学习和交流，更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平。
（2）、本学期，要继续扎实有效的开展集体备课和教学反思活动。要进一步改进和完善集体备课的内容和方法，充分发挥集体智慧，把教师的独立思考与合作交流进行有机的结合。同时，要继续开展教学反思活动，要把教师在进行教学反思之后，如何改进自己的教学行为、提高自己的教学能力作为教学反思工作的重点。
（3）、认真开展课例研究工作。我协作区与各所属学校要认真开展课例研究工作，确立以学科教研组（或备课组）为课例研究的实体和中心，以随堂课、研讨课、汇报课、公开课、观摩课为主要范例开展课例研究，结合我区、校教学实际，开展微格教研活动。本学期，我们要积极主动地邀请名师或骨干教师到我校作课，这些活动的举行要由过去的重点观摩改为重点进行课例研究，要让广大教师以研究者的平等身份与作课教师交流切磋，共同提高。
3、开展课题研究，升华教研成果。
我们要把新课程实施中的问题、课堂教学改革中的问题、教材教法研究中的问题、考试与评价制度改革方面的问题，作为课题研究的重点，同时要持续开展“小课题”研究，引导教师自觉地将日常教学工作有教育意义的“小问题”转化为“小课题”，做到“研究内容来源于教学，研究过程植根于教学，研究成果服务于教学”。
4、完善校本教研工作制度，加强校本教研工作考评。
我们要在校本教研实践过程中，不断完善校本教研工作的各项规章制度和考评激励机制，要结合本单位教学实际，采取切实有效的考评办法，引导教师积极投身于校本教研活动之中，树立研究意识，提高研究能力，进而升华教学研究的成果。
5、加强阅读教学和实验教学工作，提高学生综合素质。我们要以打造“书香校园”活动为契机，及时充实和更新图书室、阅览室，提倡建立电子图书阅览室，有计划、有针对性的经常对学生开放，努力提高我校小学生的阅读能力和写作能力。同时，还要积极创造条件，切实提高图书、仪器、计算机等各种教学设施的利用率，创造条件，保证实验时间，提高演示实验和学生分级实验的开出率，加强图书室、仪器室、微机室、实验室的管理和使用，进一步强化实验教学和电化教学工作，以适应当前教育发展和课改工作的需要，全面提高学生的综合素质。本学期，学校要通过举行读书、写作、实验操作、展示等活动来督促此项工作的开展。
6、深化课堂教学改革
我校要组织教师认真学习贯彻《新郑市中小学新课程教学达标评优活动实施方案》和《新郑市中小学各学科新课程课堂教学评价标准》，把《实施方案》和《评价标准》作为新一轮课堂教学达标活动的实施办法，扎实做好二、三级课堂教学达标验收和一级达标及达标评优教师的推荐申报工作。要以开展这两项活动为契机，重点抓好课堂教学改革，层层开展教师赛课活动，采取有效措施，激励教师全员参与，为每一位教师搭建课堂教学改革的平台，真正提高课堂教学效率。
7、充分利用现代教育技术，为教学教研工作服务
（1）加强现代教育技术设备的建设、管理和使用工作。学校要继续加强现代教育技术设备的建设、管理和使用工作，合理运用电教教材、计算机和互联网等现代化教育资源和设备，强化现代教育技术与学科教学的整和，使各种现代教育技术设备真正走进课堂，提高课堂教学效率。
图书室管理实施方案范文5
遵循教育教学规律，以学生、教师和学校的发展为根本，以课程改革为动力，以有效的课堂教学为重点，以课堂教学效益为保证，强化教学过程管理，向管理要质量。
二、工作思路：
根据学校本学度的工作重点——提高教育教学质量：本学期的教务工作围绕规范课堂教学常规,提高课堂教学效益这两个中心工作展开。
三、主要工作：
1．抓好常规教学的管理
⑴ 规范教学秩序。教师安排到位、教材教辅到位、课表到位。要求教师按时按课表上课，做好课堂教学与管理。严禁私自调课，上课期间（包括晚自习）禁止使用多媒体播放与教学无关的视频影像；要求教师上课必须使用普通话和规范字及尽可能地使用多媒体教学。
⑵规范教学过程，对备课、上课、听课、作业批改、考试等方面必须按学校制度规定完成，教务处将不定期抽查并做好相关记录。
2．加强教学指导及教学考核。
⑴ 要求教师认真备课、撰写好教案（学案）、增强实效性，无准备上课零出现。本学期将采取随时抽查与定期检查教（学）案相结合，并将检查结果中出现的问题提交校长办公会进行处理。加强月考测试情况的跟踪检查，收集、整理各级部月考成绩，并将数据分析情况上报主管副校长和校长。
⑵教务处派专人在视频监控室检查上课情况(缺课、迟到、提前下课及学生的课堂纪律等)并做好记录、汇总。检查的数据作为学校一项重要的考核数据记录保存汇总。
⑶每位教师每学期听评课不得少于县教育局规定的听评课节数（10节），检查听课记录并纳入期末常规量化考核。
⑷深入听课，学生汇总班级课堂教学日志和教（学）案的使用情况，定期向分管校长汇报教学常规工作，以便为学校决策教学工作提供事实依据。
（5）通过月考或半期考试，加强学生诚信考试教育，形成良好考风，并以良好考风促进良好的学风、班风、校风。
3．高三备考工作
（1）高三年级部各学科组要拿出统一的教学进度计划、实施方案、目标办法。交学校主要领导审核。
（2）高三年级各班要根据学校下达的高考升学任务，制定出本班的升学目标和质量提升的总体计划。实验班教师要认真制定一、二轮教学计划，增大训练密度，提高训练强度；平行班要强化学习纪律和德育教育，注重以分类招生考试为契机，以艺考作为高考的突破口；同时级部要明确一本学生150名、二本学生600名的培养目标，确保明年的高考实现一个新的飞跃。
（3）结合省、市的统一考试安排，高三年级部要坚持每月由本级部组织安排一次模拟高考测试，以增强学生高考适应能力。
（4）做好每科的小题训练，要求教师及时批改、讲评，并作好记录。
4．组织好学校期末、学业水平（12月）、高考（9月21日英语听力考试）等考试，使学考、高考（听力）工作的平安顺利完成，期末考试后教师必须要反思本人教育教学工作。
5．建议学校尽快完成实验室的建设，实验员要跟踪实验室的建设，提出合理的建议，理、化、生、通用技术实验室必须完成教学实验任务，高二年级要选择合适的时间完成上一年因学校建设未完成的实验教学，实验员要正确使用、保管好实验器材和危险物品，在保障安全的基础上做好本期的实验室及相关的各项工作。
6．加强图书室、阅览室的制度建设，相关人员要跟踪图书室、阅览室的建设管理，使老师、学生有序自由的享受阅读的快乐。进一步提高阅览室、图书室的服务水平，合理安排其作息时间，以便更好发挥其功能作用。
7．加强对体艺、计算机等工作的督促检查，特色课题要如期保质开展，对学生、教师的出勤情况进行如实记录，纳入期末考核。
图书室管理实施方案范文6
一、指导思想
以《县2016年普法依法治理工作要点》和《关于开展“遵从法律崇尚法治”“五好”基层法治单位创建活动的实施意见》为指导，以《中华人民共和国教育法》等教育法律、法规为依据，深入开展普法教育，提高教育执法水平，扎实推进依法治教和依法治校进程，为办人民满意的教育，提供坚强的法治保障，营造良好的法治环境。
二、工作步骤
（一）宣传发动阶段（2016年4月）。各镇街教委、县直各学校根据教育局2016年度普法方案，召开动员会议，结合本单位实际制定切实可行的实施方案，确保活动顺利推进。
（二）组织实施阶段（2016年5月～11月）。各镇街教委、县直各学校按照各自制定的普法方案，广泛开展活动，贯彻落实好工作计划，并及时将活动情况报送县教育局。
1.全面推进“法律进学校”活动，进一步完善依法治校的领导机构建设，不断深化依法治校力度，进一步提高学校法治化管理水平。进一步健全法制副校长制度，全面实现法制副校长全覆盖。以深入开展“平安校园”创建活动为抓手,大力加强学校及周边治安的综合治理,积极构建安全文明的和谐校园。
2.把法制教育作为学校教育的重要内容，把法制教育纳入学校教育质量和学生综合素质评估体系，法制教育做到计划、师资、教材、课时、经费“五落实”。
3.有计划、有针对性地开展法制课教师的法律知识培训，提高法制课教师的法律素质和授课技能，提高法制课教学质量。要重视整个教师队伍的法制教育，把法律知识的学习纳入教师专业知识综合水平继续教育的范畴，提高教师法律素质。
4.积极组织在校学生到各类教育基地参观学习，接受法制宣传教育。努力形成多种媒体共进的普法格局，增强法治宣传的主动性、互动性和生动性。
5.加强普法教育阵地建设。充分利用宣传栏、校报校刊、宣传橱窗、校园网站等宣传阵地，全方位、多角度、深层次进行法律宣传报道，营造浓厚氛围。
6.结合已有的文化建设基础，充实丰富法律方面书籍，升级建设一个法治图书室或法治书屋。法治图书室或法治书屋要免费开放，为广大师生提供学法普法的固定场所。
7.动员社会力量，综合利用学校、家庭和社会多种法制教育资源，加强法制宣传教育，引导学生自觉遵守社会秩序，依法维护自身权益，正确处理各种矛盾，预防和减少违法犯罪。
（三）检查验收阶段（2016年12月）。在广泛开展活动的基础上，各单位要及时对活动开展情况进行自查和总结，形成书面报告，于12月中旬报教育局政策法规股，做好迎接检查验收的各项准备工作。
三、强化督导检查
