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电竞基本知识范文1
关键字: 过程控制成本利润
中图分类号：TU74 文献标识码：A 文章编号：
正文:
项目经理部根据中标清单确定项目的目标成本，根据图纸和技术资料制定科学的施工方案，在精心的施工组织下，在保证质量、安全的前提下，给公司创造客观的经济和社会效益，节约成本投入，创造出最大的经济利润，这是企业生存的根本，通过对几个工程预算工作的总结，现对施工项目成本控制说一下自己的几点经验。
一、施工准备阶段的成本控制
1、成立施工项目成本管理小组。在项目经理部班子组成时，除了施工生产部门齐全之外要确定固定的经济合同管理人员，并牵头成立项目成本管理小组；主要包括精通经济合同法规有关知识的预算人员，熟悉技术方案的施工生产人员和财务人员；小组成立后根据企业和工程的特点制定相应固定的合同标准格式，包括委托加工合同、购货合同、分包合同、劳务合同、技术服务合同、租赁合同、其他协定等，合同条款在形成之前由工程、技术、预算、财务等业务部门参与定稿，使各项条款的内涵清楚，严谨不漏。
2、仔细阅读合同条款、招投标文件及其他有关文件，确定合同范围和基本单价组成，根据施工图纸核对工程量清单。对于合同条款和招投标文件的研究是制定项目成本控制措施的前提，主要涉及到的内容有合同范围，即施工的区域内容，在施工过程中遇到合同外项目时要及时作出工程变更和合同外签证，只有研究透澈了才能对照施工图和施工方案将不含在招投标范围的项目列出，在施工过程中及时作出签证申请索赔；关于对工程量清单的审查，对照招标图纸和施工图，计算实际施工过程要发生的工程量，计算出量差，参考合同，如果是单价合同按实际量进行结算自然最好，如果是总价合同，就要及时沟通设计在保证质量的前提下作工程变更，减少施工成本。
3、根据合同工期和工程施工要求，工程技术人员提出施工方案和施工组织设计，排出合理的施工进度计划，预算人员根据上述内容进行成本投入预测，明确初步的人工费、材料费、机械费，然后进行经济技术指标对比，选择人员投入少，材料节约，施工机械统筹的并能够保证质量和进度的最优施工方案。
4、在确定上述内容之后，项目成本管理小组作出实际的标后预算，明确人工费、材料费、机械费、措施费的成本控制指标，指导施工过程中的成本控制，明确目标成本。
二、施工实施阶段的成本控制
施工实施阶段成本控制是最具体的成本控制，是工程项目物化的一个过程，每项施工费用的支出都在这个过程中发生，涉及的内容繁多，总体可分为人、材、机、措施费等，而施工过程中重要环节就有施工组织设计、质量、工期、合同的控制，下面我就针对这几方面做一个阐述。
1、人、材、机、措施费管理方面。人工费用约占总费用的15%，人工费主要的组成就是项目管理人员，现场施工的劳务人员，而作为现在施工企业的管理模式来说，现场的劳务人员的来源一般是从劳务公司签订劳务合同，由劳务公司来提供，依据定额和市场价的调控，控制好劳务单价，采取一定的激励约束政策，使劳动效率增加，及时签订劳务合同，明确劳务单价，保证劳务费的发放，避免纠纷，保证工程的生产力，过程中控制劳动力，监督合同的执行；材料占总费用的60%以上，是成本控制的重点，通过统一招标，确定最优的材料场，将材料采购签收领用加强责任制，尽量做到无损耗，控制数量和质量；机械和措施费用方面，机械做到统筹计划，合理利用，杜绝机械长期停滞，根据施工需要，进行合理计划安排，充分发挥机械的可调控性，保证进度的同时使成本降到最低。
2、施工组织设计和施工方案是工程施工的重要依据，指导现场的施工生产，同时还决定着工程的质量、进度和成本。因此，一个好的优化施工组织设计对节省成本、控制造价起到非常巨大的作用。在我负责的南疆翻车机房工程中，施工方案对廊道支撑的施工进行了合理的变更，将原有的纯钢支撑结构改为钢筋混凝土和钢支撑混合结构，原设计支撑为钢支撑1184t，费用为589万元，优化后主要工程量如下表：
发生总费用为480万元，较全部是钢支撑节约109万元，成本得到较好控制，在编制施工组织时，要体现先进的劳动生产率，努力降低工程施工的间接时间，减少或缩短某些工序的工日和材料消耗量。所以，应该选择技术上可行，经济上合理的施工方案，优化施工组织设计，达到施工组织设计与经济效益相统一。
3、质量、工期控制对成本控制的影响，保证工程质量，杜绝返工维修，使工程一次性成型合格，返工造成的经济损失不仅仅是双倍的原施工费用，投入的人力物力都是远远超过原施工费用的，而且对于公司的声誉有严重的影响，这些成本损失是无形而严重的，切忌为赶工期而影响了施工质量，在控制良好的质量的同时，通过合理的施工组织能够提前工期也是对成本的合理控制，在南疆翻车机房工程中，节点工期提前19天，根据合同规定，每提前一天奖励10万元，因此仅工期提前一项我项目部就获得了190万元的奖励，除去为赶工期而增加的投入，盈利150万元，在资金周转快，施工组织合理的前提下提前竣工可以大量节约成本并获得可观的利润。
4、合同管理对成本控制的影响。合同是履约的依据，分为施工单位与业主之间的承包合同和施工单位与分包签订的合同，两方面的控制都尤为重要，在中标后，承包合同签订完成，研读后在施工过程中明确合同范围，对于合同外项目及时上报业主，签证或者签订补充协议，避免不必要的投入或无回报的投入，对于分包包括劳务、材料、机械，合理控制单价，并在执行过程中严格按照合同执行，合理组织人材机，使劳动生产率最大化，成本最低化。
三、竣工结算阶段的成本控制
竣工结算可以说是施工过程最后的总结，重视竣工验收工作及时办理工程结算，使工程项目顺利交付使用。竣工结算要快还要全面，此时将施工过程中积累的工程变更签证，汇编成册，将工程量清单项目与施工图项目对照核算，计算出最终的结算数值，也就是公司的直接收入数值，有些工程一到竣工收尾阶段，就把主要施工主要力量抽调到其他在建工程，造成收尾工作拖拉缓慢，使施工阶段取得的经济效益逐步流失，并且有些按实结算的经济业务，往往会在工程结算时容易遗漏，造成已有的利润缺失。因此，在办理工程结算以前，就要要求相关人员进行全面的核对，避免项目缺失，这也是成本控制的一个重要环节。
电竞基本知识范文2
乙方：
为保证广大参保人员享受基本医疗服务，按照劳动和社会保障部、卫生部、国家中医药管理局颁发的《关于印发城镇职工基本医疗保险定点医疗机构管理暂行办法的通知》（劳社部发〔1999〕14号）、市人民政府颁发的《上海市城镇职工基本医疗保险办法》（XX年10月20日上海市人民政府令第92号）及有关政策规定，甲方依法定职权并受市医疗保险局委托，确定乙方为本市基本医疗保险定点医疗机构，双方签订约定书如下：
第一条 甲乙双方应当认真执行国家的有关规定和本市有关基本医疗保险管理办法及各项配套规定。
第二条 乙方应认真执行本市医保的有关规定，建立与基本医疗保险相适应的内部管理制度。乙方必须有一名院级领导负责基本医疗保险工作，必须配备专（兼）职管理人员（三级医疗机构应当有专门管理医疗保险工作的部门，并至少配备一名医务管理人员和一名财务管理人员），与甲方共同做好定点医疗机构管理工作。乙方未按上述规定配备相关部门或人员，甲方可通报其上级主管部门，并责令其整改。
第三条 乙方应在本单位显要位置悬挂“上海市城镇职工基本医疗保险定点医疗机构”铜牌；以设置“基本医疗保险政策宣传栏”等形式，将基本医疗保险的主要政策规定和本约定书的重点内容向参保人员公布。
第四条 乙方的各项收费标准必须遵守物价部门的有关规定，并将相关收费标准公布在醒目的地方。同时，乙方必须向参保人员及时提供医疗费用结算清单和住院日费用清单，各种清单要清晰、准确、真实。
第五条 乙方向参保人员提供超出基本医疗保险规定范围的医疗服务，包括药品、诊疗项目和服务设施及特需服务等，需由参保人员承担自费费用时，应当事先征得参保人员或其家属同意并签字后方可执行。否则，参保人员有权拒付相关自费费用。
第六条 甲方应保证医保信息系统整体安全性和可靠性，提出科学合理的技术和接口标准及信息安全管理要求。乙方应保证其信息系统符合甲方的技术和接口标准，保证与其系统连接的准确性；乙方应满足甲方的信息安全管理要求，保证乙方信息系统的安全性和可靠性；乙方应接受甲方或受其委托的机构对乙方信息系统准确性和安全性的检查。
第七条 乙方在为参保人员办理门诊挂号或住院登记手续时应当认真核验医保就医凭证（包括《门急诊就医记录册（自管）》）；在参保人员门诊大病就诊时还应当认真核验登记项目。发现就医者身份与所持医保就医凭证不符时应当拒绝记账，扣留医保就医凭证，并及时通知甲方。对乙方明知他人冒名顶替就医所发生的医疗费用，甲方不予支付；对乙方认真核验医保就医凭证，并向甲方举报违规情况的，经查实，甲方应对乙方予以奖励。
第八条 乙方对参保人员在本院或其他定点医疗机构所做的各类检查结果，应当按照卫生行政部门及医保部门的有关规定，予以互相认可，避免不必要的重复检查。否则，甲方将追回相关的违规费用。
第九条 乙方应当按照《关于基本医疗保险处方用药的若干规定》（沪医保〔XX〕92号）为参保人员配药。急诊处方限1至3天用量，门诊西药、中成药的处方限1至5天用量，中药汤剂处方限1至7天用量，门诊慢性病西药、中成药、中药汤剂的处方限2周内用量。对部分慢性病（如高血压、糖尿病、心脏病等）诊断明确、病情稳定、因治疗需要长期连续服用同一类药物的，门诊处方可酌情限1个月内用量。
第十条 参保人员要求到医保定点零售药店购药品时，乙方不得以任何理由阻拦，应当按规定为参保人员提供外配处方。
第十一条 乙方经甲方准予开展的医保诊疗项目约定服务，应严格执行本市基本医疗保险部分诊疗项目约定服务的有关规定。对不符合规定所发生的诊疗项目医疗费用，甲方不予支付。
第十二条 乙方在机构新建、扩建，购置大型仪器设备，开展新的医疗服务项目，使用新的一次性贵重医用器械等时应事先与甲方协商，未经协商事项所发生的医保费用，甲方不予支付。
第十三条 甲乙双方应当严格执行本市精神病防治机构住院医疗保险费用按床日付费结算办法的有关规定。
第十四条 甲方可根据《上海市城镇职工基本医疗保险办法》（XX年10月20日上海市人民政府令第92号）对乙方的预付费用实行暂缓支付。
第十五条 甲方在年终时对乙方实行考核扣减和分担清算，对超预算费用由甲乙双方共同分担。
第十六条 甲方应当按规定向乙方拨付应由医保基金支付的医疗费用，并及时向乙方通报基本医疗保险政策及管理制度、操作规程的变化情况。乙方应当按甲方规定的程序与时限，在日对帐通过并正确上传数据后，申报参保人员上月的医疗费用，由甲方进行审核；对未能通过日对帐或明细上传数据与实际不符的定点医疗机构，甲方可暂缓受理或不予受理其医保费用的申报结算。甲方在接到乙方医保费用申报后，应当按规定及时进行审核，对符合规定的医保费用，在规定的时限内向乙方拨付；对违反规定的医保费用，甲方有权作出暂缓支付、不予支付或扣减处理的审核决定。
第十七条 乙方对因患躯体性疾病造成医疗费用过高的特殊病例，应按照有关规定事先进行特殊申报审核，对不按规定发生的费用，甲方不予支付。
第十八条 乙方应当接受甲方或受其委托的机构定期或不定期审核和检查。乙方应按规定提供与基本医疗保险有关的材料和数据；如需查看参保人员病历及有关资料、询问当事人等，乙方应当予以合作。甲方应当将检查结果及时向乙方反馈，并在10日之内接受乙方的陈诉和申辩。
第十九条 甲方应当加强医保支付费用的预算管理，若乙方当月及年内累计费用超过预算指标比例较高的，甲方将对乙方的医保费用使用情况进行重点监督检查。
第二十条 甲方在对乙方监督检查时，可随机抽取一定数量的门诊处方、住院病史或原始凭证，对违规费用加倍予以追回。
第二十一条 乙方在医疗服务过程中有下列情形之一的，经查实，甲方可责令其限期整改、追回费用、根据情节轻重处予通报批评或3万元以下的行政罚款：
1.在诊疗过程中检查、治疗、用药等与病情、诊断不相符合或提供过度医疗服务，造成医保基金损失的；
2.违反市物价局、市卫生局规定的医疗服务收费标准的；
3.将本市基本医疗保险范围之外的医疗费用进行结算的；
4.其他违反医保规定的行为。
第二十二条 乙方在医疗服务过程中有下列情形之一的，经查实，甲方除按第二十一条处理外，还可在作出处理决定之日起三个月至一年内对其医保约定服务项目或相关科室所发生的医疗费用不纳入医保结算；对情节严重的，可中止其医保结算关系，或解除本约定书：
1.私自联网并申请结算有关医保费用的；
2.为未取得医保定点资格的医疗机构提供医保结算服务的；
3.超出《医疗机构执业许可证》准许范围或执业地址提供医疗服务项目，并发生医保费用结算的；
4.将科室或房屋承包、出租给非本医疗机构的人员或其他机构，并以本医疗机构名义开展诊疗活动，且发生医保费用结算的；
5.未经许可或不按医保规定开展约定的服务项目，并结算医保费用的；
6.通过制作虚假医疗文书或凭证等，骗取医保基金的；
7.无故拒绝、推诿病人，并造成严重后果或重大影响的；
8.其他严重违反医保规定的行为。
第二十三条 甲方若发现乙方的执业医师或工作人员在医疗服务过程中违反医保规定的，可处以警告；对情节严重或有下列行为之一的，甲方除处以警告处理外，还可在作出处理决定之日起三个月至一年内，对其提供医疗服务中所发生的医疗费用不纳入医保结算：
1.滥用药物、无指征或重复检查、滥作辅治疗等造成医保基金损失的；
2.协助非参保人员冒充参保人员就医，并结算医保费用的；
3.串通参保人员伪造或篡改处方或医疗费用收据等，骗取医保基金的；
4.其他严重违反医保规定的行为。
第二十四条 本约定书执行期间，乙方机构合并或机构性质、执业地址、执业范围、核定床位、单位名称、法定代表人等发生变化时，应按照《上海市城镇职工基本医疗保险定点医疗机构管理暂行办法》（沪医保〔XX〕10号）第十三条的规定重新办理审批手续或进行变更登记。否则，甲方可停止其基本医疗保险结算关系。
第二十五条 本约定书执行过程中发生的争议应首先采取协商方式予以解决。在甲乙双方的纠纷不能协商解决时，乙方可按照《中华人民共和国行政复议法》和《中华人民共和国行政诉讼法》的有关规定，依法提起行政复议或向人民法院提起行政诉讼。
第二十六条 本约定书有效期自XX年8月1日起至XX年7月31日止。约定期满前1个月内，甲乙双方可以续签约定书。若乙方在当期约定书有效期内未受到甲方通报批评或行政处罚的，本约定书有效期自动延长一年；乙方在次年仍未受上述处理的，本约定书有效期再自动延长一年。本约定书有效期（包括延长期）总共不得超过三年。
第二十七条 在本约定书延长期内，甲乙双方对需修改的约定内容不能达成一致意见时，一方提出终止约定的，自终止约定的书面通知到达对方之日起本约定书终止。
第二十八条 本约定书未尽事宜，甲乙双方可以书面形式进行补充，效力与本约定书相同。
第二十九条 本约定书一式三份，甲乙双方各执一份，区县医保办留存一份，具有同等效力。
甲方：上海市医疗保险事务管理中心 乙方：
签章： 签章：
电竞基本知识范文3
盗传必究
形考任务二
一、名词解释
题目1
专利权
是基于发明创造，由申请人向国家专利局提出专利申请，经专利局依法审查核准后，向申请人授予的在规定的时间内对该项发明创造享有的独占权。
题目2
发明
是指对产品、方法或者其改进所提出的新的技术方案。
题目3
实用新型
是指对产品的形状、构造或者其结合所提出的适于实用的新的技术方案。
题目4
外观设计
是指对产品的形状、图案、色彩或者其结合作出的富有美感的并适于工业上应用的新设计。
题目5
专利权的保护
是国家通过行政与司法程序，制止和制裁专利侵权行为，保障专利权人实际享有其依法获得的权利。
二、单项选择题
题目6
世界上最早建立专利制度的国家是当时的（）
选择一项：
正确答案：威尼斯共和国
题目7
甲公司设计了新型自行车，其发明在中国第一次提出专利申请之日起？内，又向专利局就相同主题提出专利申请的，可享有优先权
选择一项：
正确答案：12个月
题目8
甲公司有一发明，其要申请发明专利。自申请日起（）内，专利局可以根据甲公司随时提出的请求，对其申请进行实质审查。
选择一项：
正确答案：3年
题目9
我国专利法规定，发明或实用新型专利权的保护范围以其（）的内容为准。
选择一项：
正确答案：权利要求书
题目10
实用新型的保护期为（）。
选择一项：
正确答案：10年
题目11
我国专利申请新颖性的时间标准是（）。
选择一项：
正确答案：以申请日为标准
题目12
申请人自外观设计在外国第一次提出专利申请之日起（）内，又在中国就相同主题提出专利申请的，可以享有优先权。
选择一项：
正确答案：6个月
题目13
说明书是详细记载发明和实用新型（）的文件。
选择一项：
正确答案：技术内容
题目14
我国对实用新型和外观设计专利申请的审批实行（）。
选择一项：
正确答案：形式审查制
题目15
国务院专利行政部门收到发明专利申请后，经初步审查认为符合要求的，自申请日起满（）即行公布。
选择一项：
正确答案：18个月
题目16
发明专利申请自申请日起（）内，国务院专利行政部门可以根据申请人随时提出的请求，对其申请进行实质审查。
选择一项：
正确答案：3年
题目17
国务院专利行政部门经审查授予专利权的发明，专利权自（）之日起生效。
选择一项：
正确答案：公告
题目18
专利申请人自收到驳回通知之日起（）内，可以向专利复审委员会请求复审。
选择一项：
正确答案：3个月
题目19
专利申请人对复审决定不服的，自收到通知之日起（）内，可以向人民法院起诉。
选择一项：
正确答案：3个月
题目20
我国专利法规定，实用新型专利的保护期限为（）。
选择一项：
正确答案：10年
三、多项选择题
题目21
中国专利法对专利的授予规定应当同时具备新颖性、创造性和实用性条件的专利包括（）。
选择一项或多项：
正确答案：产品发明专利
正确答案：实用新型专利
正确答案：改进发明专利
题目22
产品专利侵权行为的表现形态包括（）。
选择一项或多项：
正确答案：许诺销售专利产品
正确答案：销售专利产品
正确答案：使用专利产品
正确答案：进口专利产品
正确答案：制造专利产品
题目23
专利法规定不授予专利权的项目包括（）。
选择一项或多项：
正确答案：疾病治疗方法
正确答案：教学方法
正确答案：植物新品种
题目24
北京大方公司申请取得了一个产品外观设计专利权，该公司有权（）。
选择一项或多项：
正确答案：禁止他人未经许可销售其外观设计产品
正确答案：禁止他人未经许可进口其外观设计专利产品
正确答案：禁止他人未经许可使用其外观设计专利产品
正确答案：禁止他人未经许可制造其外观设计专利产品
题目25
专利法规定不授予专利权的项目包括（）。
选择一项或多项：
正确答案：动物新品种
正确答案：科学发现
正确答案：违反国家法律的发明创造
题目26
产品专利侵权行为的表现形态有（）。
选择一项或多项：
正确答案：进口专利产品
正确答案：销售专利产品
正确答案：制造专利产品
题目27
实用新型是指对（）所提出的适于实用的新的技术方案。
选择一项或多项：
正确答案：产品的形状
正确答案：产品的构造
正确答案：产品形状与构造的结合
题目28
我国专利法规定在专利申请日以前6个月内发生以下情形的（），不丧失新颖性。
选择一项或多项：
正确答案：在学术会议和技术会议上首次发表的
正确答案：他人未经申请人同意而泄漏其内容的
正确答案：在国际展览会上首次展出的
题目29
甲公司申请取得外观设计专利，其保护范围以（）为准。
选择一项或多项：
正确答案：表示在照片中的该外观设计专利产品
正确答案：表示在图片中的该外观设计专利产品
题目30
产品专利侵权行为的表现形态有（）。
选择一项或多项：
正确答案：制造专利产品
正确答案：进口专利产品
正确答案：许诺销售专利产品
题目31
我国专利法保护的客体有（）。
选择一项或多项：
正确答案：实用新型
正确答案：外观设计
正确答案：发明
题目32
发明的种类有（）。
选择一项或多项：
正确答案：方法发明
正确答案：产品发明
正确答案：改进发明
题目33
我国专利法规定不授予专利权的科学技术成果有（）。
选择一项或多项：
正确答案：疾病的诊断和治疗方法
正确答案：智力活动的规则和方法
正确答案：用原子核变换方法获得的物质
正确答案：动物和植物品种
题目34
授予专利权的发明和实用新型应当具备的实质条件包括（）。
选择一项或多项：
正确答案：实用性
正确答案：创造性
正确答案：新颖性
题目35
目前世界各国新颖性的三种时间标准是（）。
选择一项或多项：
正确答案：以发明日为标准
正确答案：以申请时刻为标准
正确答案：以申请日为标准
题目36
我国专利申请新颖性的公开标准是（）。
选择一项或多项：
正确答案：在国内公开使用过
正确答案：在国内出版物上公开发表
正确答案：在国外出版物上公开发表
题目37
判断发明和实用新型专利申请实用性的标准是（）。
选择一项或多项：
正确答案：有益性
正确答案：可实施性
正确答案：再现性
题目38
专利权终止的原因有（）。
选择一项或多项：
正确答案：专利权人书面声明放弃专利权
正确答案：专利权保护期届满
正确答案：专利权人未缴纳年费
题目39
自国务院专利行政部门公告授予专利权之日起，（）可以向专利复审委员会提出宣告专利权无效请求。
选择一项或多项：
正确答案：任何单位
正确答案：任何个人
题目40
《专利法》规定：“外观设计专利权的保护范围以表示在（）中的该外观设计专利产品为准”。
选择一项或多项：
正确答案：照片
正确答案：图片
形考任务四
案例分析
故宫博物院为组织活动于1994年起组织人员从院藏文物中精选900多套国家一、二级珍贵文物进行摄影、测量、编写说明文字。活动后由紫禁城出版社和香港商务印书馆分别出版。
1999年某出版社出版了由天津某大学教授编写的《宋清瓷器图录》一书，均通过新华书店公开发行销售。共计销售1万册，每册定价49元，成本20万元，出版社获利9万元。
2001年故宫博物院向法院起诉，告出版社侵权。称其非法使用原告图片790张，抄袭文字图片说明，侵犯了其著作权中的使用权，取得报酬权和保护作品完整权。并称其对社会出租图片资料每张版权费400元，加工制作费400元，其作品系珍贵文物故要求按每张800元乘2倍赔偿。
要求：
1、你作为故宫博物院人写一份意见。
2、你作为出版社律师写一份答辩状。
答：意见书
我受某某律师事物所委托，担任原告故宫博物馆的人，现根据《民法通则》和《著作权法》等法律法规的规定，以事实为基础，以法律为准绳，发表以下意见:
1.故宫博物馆将900多套珍贵文物进行摄影、测量,编写文字形成作品并经过“两家出版社”出版，从而享有该作品的著作权。理由:
(1)
被告非法使用的原告790张图片是经过原告故宫博物馆对文物进行摄影、编写文字而成，原告对每一张图片享有摄影作品的著作权。(2)
原告对900多张图片配以文字，予以整理
编辑，拥有对900套图片文字汇编而成的汇编作品即出版物的著作权。
2、出版社侵犯了故宫博物馆的著作权，构成了权利的侵犯，应当赔礼道歉，赔偿损失。理由:
(1)
出版社未经原告许可，擅自使用其图片，不仅是一种剽窃抄袭的侵权行为，而且是一种未经著作权人许可，以营利为目的，复制发行原告作品的侵权行为。结合教材283页内容。被告的行为侵犯了原告的使用权,不属
于著作权法中合理使用的情形。结合教材314-316内容(2)被告未经原告同意，擅自汇编790张图片，侵犯了原告的复制权和演绎权中的汇编权。结合教材288页内容论述。(3)
被告侵犯了原告的作品完整权，原告擅自使用790张图片，编写《宋清瓷器图录》一书，是对包含900张图片的原告出版作品的篡改。结合
教材281页内容(4)被告侵犯了原告取得报酬权。原告向社会出租图片资料版权费400元，加工制作费400元，被告擅自使用图片，造成原告经济损失3、根据《著作权法》等法规的规定，被告应当立即公开赔礼道歉，赔偿损失等民事责任。原告的作品系珍贵文物，因此被告应按每张800元乘2予以赔偿，应赔偿共计1264000元整(壹佰贰拾陆万肆仟元整)。
答辩书:
我接受某某律师事务所，作为被告出版社的辩护人，就故宫博物馆诉出版社侵犯著作权-
电竞基本知识范文4
关键词：工科专业课；教学质量；课堂教学
《建筑结构基础》是一门传统的专业基础课程，具有较强的理论性，同时又具有较强实践性的综合课程。它研究建筑工程结构设计的基本原理、钢筋混凝土结构，砌体结构及混凝土结构施工图识图这四大部分。近年来黑龙江农垦工业学校工民建专业课设置主要针对学生的技能及综合素质方面重点培养。所以选择了中国地质大学出版社出版的新编职业教育课程改革规划系列教材。采用“行动导向教学法”，从解剖一个典型的建筑工程着手，把工程从开工到工程结束的整个工程过程所需要的基本知识和技能，按工程项目实际施工顺序融会贯通于教材中。针对以上指导思想，《建筑结构基础》教学在课堂教学中也实施了一系列改革，提高课堂教学的质量，从而提高学生综合素质，加强技能的培养。
一、备课
备课是提高课堂教学质量最首要的途径。教师在深刻理解教学大纲基本知识点的基础上，选择适用教材，结合相关教学内容，吃透教材，明确教学内容的重点和难点，制定详尽的教学日历，采用现代化手段积极进行备课。根据这几年来的经验我也有了自己的一点感悟。
1．加强师德修养，提高专业水平
做为一名教师，选择的是育人的事业，育人先要育已，教师良好的道德素质是育人成才的必要条件，师德修养是专业成长的灵魂。现在的学生大多喜欢年轻，有硕士学位，与学生有较强的沟通能力的老师，除了具有教学能力，还要正直诚实，情绪稳定，能创造积极向上的气氛。
2．转变观念，正确熟悉学生
由于现在的大学每年都在扩招，致使现在的中专生生源普遍减少，而且生源质量下降很大。如何转变观念，接受学生的现状，是中专教师面临的一次思想上的大转变，尊重每一个学生个体的发展，对学生的问题行为进行正确的心理引导。
3．加强学习，多读书，读好书，丰富自己内涵
读书使人明智，使人明理。为了让老师更好的读书，丰富自己的学识修养，黑龙江农垦工业学校每学期都购置近二万元的各方面书籍，供全校教师阅读，每学期还组织读书讨论会，让各位老师有机会把自己读过的好书向大家宣传。以达到一人读书，多人受益的目地。
二、上课
1．课程设置，体现职教特色
对于《建筑结构基础》这门课，前三章理论知识我们以“实用”、“够用”为培养的原则，对教科书准确把握，有计划的进行部分侧重和删减，对案例课程资源进行充分的发掘，让学生能把枯燥的理论知识变得更易理解，吸收透彻。《建筑结构基础》第四部分为混凝土结构施工图识图，加大这部分实践力度，占整个教学期百分之六十的时间，对学生进行全方面的实践培训。这种课程设置，理论为辅，训练技能为主，完全体现了我们的职教特点。
2．深浅有度，优化课堂教学
教学过程中，针对中专生大部分为学困生的特点，学校不断探索课堂教学新模式，通过学生课后反馈，学科及校内教师竞课，请专家讲课等方法，不断优化课堂教学，今年也实行了现在中专教学比较好的板块互动讲练结合渐进教学法，筛选不同的训练内容，设置分层练习、作业、设计反馈检测题。其中要特别关注如何解决学困生的学习困难和潜能的挖掘。每堂课的任课教师都对课堂的教学进行了精心的设计，针对不同层次的学生选择恰当的方法和手段，了解学生的实际情况，关心他们的进步，改革课堂教学内容的深浅度，充分调动了学生的学习主动性，创造了一个良好的课堂教学氛围，形成了成功的激励机制，确保了每一个学生都有所进步。
3．采用现代化教学手段，激发学生的创新精神
学校从去年开始在每一个班级都安置了电脑和投影仪，将教学与信息技术有机结合，还在假期为老师专门进行了多媒体课件制作的培训，实现立体化教学模式借助计算机生成包括文字、图象、声音等多种信息的多媒体课件，可以准确、形象、直观地将知识传授给学生，将抽象问题形象化，有利于增强学生形象思维能力和对知识的理解，获得了较好的教学效果。
三、课后评定
1．技能突出，分级进行考核
针对中专生层次差距大的特点，实施分层考核。在规定达到基本要求的同时，尽量设计出不同层次的学生跳一跳就能摘到苹果的考核方案，并尽可能地给不同层次的学生更多的独立思考、自由表达，自我选择和体会成功的机会，为学生提供更多的创新思维发展的空间和舞台。比如针对混凝土平法识图，我们主要进行梁，板，柱的识图考核，每一项评分标准都非常细化，针对性的根据不同层次的学生分为三个等级，满足基本考核标准就为合格，合格的还可以选择其他提高题目，根据答题数量和质量，再分为良好和优秀。这样，每个学生都有成功的体会，调动了他们的学习积极性。
2．综合评定，改变课堂教学评价方法
除了技能分级进行考核，对《建筑结构基础》成绩进行综合评定，技能考核占60%，期末考试占20%，作业5%，出勤5%，平时成绩10%。这样的综合评定方法，让老师能关注到你教的每一个学生，让学生感到老师对自己的关心和重视，先从思想上转变自己是坏学生，不被老师喜欢的想法，老师对我很好，我还可以，从而能严格要求自己转变学习的态度。通过这几年来毕业生在社会上的反馈，我校那些通过职业教育原来认为的不好的学生，他们百分之九十以上走上社会都成了社会的有用人才，这就是中专教育的成功所在。
四、小结
电竞基本知识范文5
一、竞赛目的
通过在全区范围内开展卫生应急技能竞赛，并组队参加xx市竞赛，以赛促学、以赛促练，激励广大卫生应急工作人员立足本职、钻研业务、岗位练兵，切实提高理论水平和操作技能，展现全市卫生应急人员勇于奉献的敬业精神和精益求精的职业素养，打造一支业务精良、能打胜仗的队伍，更好地维护人民群众身体健康和生命安全。
二、组织领导
全区卫生应急技能竞赛由区卫生计生委与区总工会联合举办，成立全区卫生应急技能竞赛组委会，负责本次竞赛的组织领导工作。
竞赛组委会下设办公室、专家组、监督组。办公室负责竞赛的统筹协调、宣传及组织实施工作；专家组由各区级医疗卫生单位专家组成，负责竞赛命题、问题解答和竞赛评判等工作；监督组负责监督整个竞赛过程的公开、公平和公正。
三、竞赛时间和地点
初赛时间：2017年7月14日；
初赛地点：区人民医院；
从初赛中选拔优秀队员或团队，于2017年8月组队参加市级复赛、决赛。
四、参赛范围与组队要求
（一）参赛人员范围
全区各乡镇（街道）卫生院、中心卫生院、社区卫生服务中心、区级医疗机构中，从事突发急性传染病防控、突发事件紧急医学救援、突发中毒事件处置的专业技术人员，同时符合以下条件：
1.政治合格、爱岗敬业、具有扎实的专业知识和良好的专业技能，既往无医疗事故和违纪情况。
2.在岗在编，从事卫生应急工作满2年以上（2017年7月1日之前）。
（二）组队要求
区人民医院、区中医医院、区疾控中心、东城、南城社区卫生服务中心分别组建一支参赛队伍；南城街道卫生院与三泉镇卫生院组建一支队伍参赛；其余各基层医疗卫生单位按属地管理原则，分片区组队参赛，分别为南平、鸣玉、大观、水江、大有、小河等6个片区队伍。总共12支参赛队伍。
每个代表队由4人组成：领队（联络员）1名，由城区医疗机构或中心卫生院相关负责人担任；参加突发急性传染病防控技能竞赛队员1名，参加突发中毒事件卫生应急处置技能竞赛队员1名，参加突发事件紧急医学救援技能竞赛队员1名（各片区队伍中4人原则上来自不同单位，由城区医疗机构或中心卫生院协调、组织）。
五、竞赛内容
本次竞赛分3个项目，分别为突发急性传染病防控、突发中毒事件卫生应急处置、突发事件紧急医学救援。竞赛内容选择市级技能竞赛大纲的笔试、技能操作和桌面推演部分。
（一）突发急性传染病防控。
1.笔试部分：包括法律法规、基本知识、监测报告与分析、现场调查、标本采集、现场处置。
2.技能操作:包括监测报告与分析、现场调查与处置、标本采集与检测、自救和互救能力、场景案例分析。
（二）突发中毒事件卫生应急处置。
1.笔试部分：包括法律法规、中毒卫生应急知识、卫生应急准备、应急调查、样本采集与毒物检测、医疗救援、工作报告。
2.技能操作：包括现场调查、现场急救技术、洗消、样品的采集、保存和快速检测、个体防护选用、场景案例分析。
（三）突发事件紧急医学救援。
1.笔试部分：包括卫生应急管理法律法规、紧急医学救援的基本知识、紧急医学救援的现场处置。
2.技能操作：包括现场风险评估与报告、紧急医学救援的现场处置基本技能操作、紧急医学救援的现场处置综合技能操作。
六、竞赛形式
（一）初赛。
初赛由区卫生计生委、区总工会负责组织，包括综合笔试、技能操作 2个部分，每个部分设“突发急性传染病防控”、“突发中毒事件处置”、“突发事件紧急医学救援”3个项目。
1.综合笔试: 由专家组分项目命题，题型包括单选题和多选题，采用笔试形式，笔试时间60分钟，采取100分制命题。每个队员根据参赛项目参加本项目的综合笔试。
2.技能操作：由专家组分项目命题，题型为问答题，通过口述和演示相结合的方式进行答题，专家组现场评分。每位参赛队员现场随机抽1题进行答题，采取100分制命题，抽签确定顺序和操作内容。
（二）复赛和决赛。
根据初赛竞赛成绩，遴选优秀队员或团队参加市级复赛和决赛，突发急性传染病防控和突发中毒事件处置复赛包括盲样检测、笔试、技能操作和桌面推演；突发事件紧急医学救援复赛包括笔试和技能操作。决赛采取技能操作和知识竞答的形式。
七、竞赛命题原则
（一）竞赛内容依照国家法律法规及行业技术规范。
（二）突出突发急性传染病防控、突发中毒事件处置、突发事件紧急医学救援特色，着重考察选手技能水平。
（三）注重防治结合。
（四）立足卫生应急工作需要，考查应知应会内容。
（五）注重考查解决工作中常见问题的能力。
（六）考题内容难易程度应兼顾基层与区级层次。
八、技能竞赛计分规则
（一）单项个人成绩。
单项个人成绩根据综合考试、操作技能2个部分成绩换算，采取100分制，按照50%、50%的分值比例相加。
（二）团队综合成绩。
团队成绩根据本队3个项目的个人成绩换算，采取100分制，“突发急性传染病防控”、“突发中毒事件处置”、“突发事件紧急医学救援”3个单项成绩按照30%、30%、40%的分值比例相加。
九、奖项设置
（一）个人奖。每个项目评出一、二、三等奖，按照单项个人成绩排名，第1名为个人一等奖、第2、3名为个人二等奖，第4、5、6名为个人三等奖。
（二）团队奖。根据团队综合成绩排名，第1名为团队一等奖、第2、3名为团队二等奖，第4、5、6名为团队三等奖。
（三）优秀组织奖。根据竞赛组织情况，对组织工作出色的团体或单位颁发优秀组织奖。
获奖个人和团队，由区卫生计生委与总工会联合颁发荣誉奖励，并作为人事激励依据。
十、工作要求
（一）加强组织领导。各单位要充分认识竞赛活动的重要意义，以竞赛为抓手，激励广大卫生应急战线工作人员钻研业务、勤练技能，规范服务行为。成立竞赛组织领导机制，明确职责分工，落实专人负责，确保竞赛活动顺利完成。
（二）抓好工作落实。各单位要全员动员、全员培训、全员参与，选派优秀专业技术人员参加竞赛。城区医疗机构和片区中心卫生院要充分发挥引领带头作用，做好牵头工作。各参赛队伍要制定工作计划，严格按照竞赛方案和组委会通知做好工作安排，刻苦训练，争取取得优异成绩。
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【关键词】智力开发 小学数学 科学技术
近年来又提出抓好“双基”、“发展智力”教学，这是由，于随着文化科学技术的突飞猛进，仅仅抓“双基”又不够了，必须在抓“双基”的同时，重视发展学生的智力，培养学生的聪明才智。
一、当前我们必须充分认识关于发展学生智力教学的重要性
1.发展学生的智力是现代科学技术发展的需要，是我国实现“四化”的需要。
当前，现代科学技术突飞猛进，科学上的新发现和技术上的新工艺不断涌现。据有关资料统计，仅十年来科学技术的新发现、新发明，就比过去两千年的总和还要多。而且每隔七年至十年，人类的知识总量就要翻一番。国际上把这种趋势称之为“知识爆炸”。一个人在学生时代，即使十分刻苦，也不能完全掌握将来从事工作所需要的知识。 当他工作一段时间以后，科学技术又向前发展了。对付这种“知识爆炸”的挑战，最好的办法就是发展学生的智力，培养学生自己去获得新知识的能力。
现在的青少年，是我国实现“四化”的主力军。各条战线都需要大批掌握现代科学技术的生产能手和技术革新闯将，需要大批攀登世界科学技术高峰的的科学家。因此，学校培养出来的人才，必须具有较高的科学文化程度和较高的智力发展水平。
2.发展学生智力是人才培养的需要。发展智力必须从青少年抓起，耽误了这个时期，后来再抓就困难了。因为，青少年时期是发展智力的黄金时代。他们的智力发展，对人的一生有着决定的意义。俗话说：“从小看一半”。儿童可塑性大，模仿能力强，但各种习惯一经形成就很难改变。如果我们不重视发展学生的智力，形成思维呆板、惰于思考的习惯后，将影响他们的一生，这才是真正的“误人子弟”。
3.发展学生智力，是全面提高教学质量的需要。从当前小学数学教学的现状来看，部分学校的教学方法比较落后，采取加班加点，题海战术，教学形式机械呆板，学生只会套公式套类型，不能举一反三。这种教学方法带来的后果是学生的负担过重,影 响 健康；书面考试成绩有所提高, 但知识学的不活。要解决既减轻负担又提高质量的矛盾，重要的出路是改革教学方法。在加强“双基”的同时，重视发展学生的智力，也就有在传授知识的同时,把打开知识大门的钥匙交给学生。只有这样做,才能全面提高教学质量。
二、正确处理好两种关系
1.加强“双基”教学与智力发展的关系。有些老师认为要发展学生智力,就要多做难题、思考题,把小学数学中的基本训练当作是“多余重复”,可以弃之不用。这种理解是片面的。
如果抓了“智力”,丢了“双基”,就会使“智力”成为无本之木。我们不能“提倡一个,否定一个”,左右摇摆。从某些国家的中小数学现代化运动的经验和教训来看,如果只重视培养数学思想和发展智力,而削弱“双基教学”,也会使学生的基本知识和技能水准下降。有时竞会出现这样的现象,学生知道3×7=7×3却不知3×7等于多少,要按电子计算器才知道。这个教训必须引以为戒。
现在问题并不在于要不要“双基”，而在于用什么办法搞“双基”。以前，我们曾采用以先生说、学生听为主要方式的传统教学方法,结果造成学生死记硬背，机械演算。现在，我们要改变满堂灌、课后练的教学方法，要让学生动眼、动口、动手、动脑，引导学生自学，自己去发现数学的法则和规律，教师要自觉地、有意识地培养学生的观察能力，想象能力，思维能力，实际操作能力以及自学能力。这样就能在掌握“双基”的同时，发展学生的智力。打个比方说，同样都要吃饭，一个是由教师做好喂给学生吃，一个是在教师启发引导下，学生自己动手烧饭吃。那么，显然地，一旦在没有教师的情况下，前者只好俄着，或者从头摸索如何烧饭；而后者则不会有挨饿之虞。
要发展学生的智力，必须用启发式教学。在采用启发式教学方面，许多教师已积累了不少宝贵经验，应该在新的要求下，认真总结过去的教学经验，找出哪些是好的，哪些是需要改进的，同时要大胆试验，不断创造新经验。发展智力的教学并不是什么神秘的东西，小学数学教学中，必须把发展学生的学习智力落实到各个教学环节中。培养学生学习的兴趣，提高他们学习的积极性和主动性，是发展学生智力的前提条件。
2.培养学生的兴趣与智力发展的关系。为什么这样说呢?这是根据儿童智力发展的规律决定的。学生智力的发展，不是天生的。而是靠学生自己多想多做。俗话说：“多想出智慧”、“实践出真知”这是科学的真理。教师是无法代替学生思考的。学生对学习数学有了兴趣，才能产生主动性和积极性,有了主动性和积极性，才会多想多做，才会积极思考，去克服学习上的困难。从“肯于思考”到“善于思考”是学生的智力不断发展和提高的过程。但是学生兴趣的培养，在初期阶段，很大程度上靠老师的教学态度。靠老师热爱数学事业，能以饱满热情的情绪从事教学工作的精神感染学生e小学生喜欢学习那一门课，往往是与他喜欢和尊敬这门课的老师联系在一起的。过去有些数学教师讲课枯燥乏味，学生兴致索然，教师无精打采，学生昏昏欲睡；有些教师凶得怕人，学生见到他，就象老鼠见到猫一样，在这样的情况下，学生不可能对你教的课产生强烈的兴趣。
