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大学生活动安全预案范文1
为了防止在学生进行大型集体活动时发生群死、群伤事故，特制定本方案。
一、组织机构
1、领导小组：组长(校长)副组长(副校长)成员(各科科长)
2、承办单位：负责组织本次集体活动的科室、教研室。
二、工作要求
1、组织学生大型集体活动前要有周密的活动安排(计划)，并报领导小组批准。
2、未经上级有关部门批准不准组织学生集体外出活动。
3、组织本次活动的负责人事先要对活动的安全状况进行考察，消除不安全因素。
4、凡有学生集体活动，必须安排教师管理，保护学生。
三、具体工作要求
(一)楼道安全管理及疏散
1、每天带班领导和值班教师要严格按照值班制度，在楼梯口疏导学生。
2、禁止在校园教学区内踢球、爬墙、爬楼门、滑楼梯栏杆。
3、为防止学生在课间、集会等活动中出现拥挤等其他现象，保证学生有秩序的上下楼，当天带班领导和值班教师负责在楼道口进行监督、疏导。
4、各班主任要进行遵守秩序、礼貌礼让、爱护同学，加强学生的自救自护的教育和训练。
5、学校总务科要不定期的对学校楼道、楼梯设施、楼梯照明进行检查，发现问题，及时解决。
(二)集会、早操
1、学生集会、早操应由专人负责统一指挥，保证集会、早操的纪律。
2、学生集会、早操应以班为单位，上下楼时不要拥挤，不催促学生快跑，要有教师负责疏散管理，进出会场、操场要有序，严防挤压事故的发生。
3、学生集会、早操应以班为单位，指定安排座位或站队，由班主任负责，防止学生乱窜，避免意外事故的发生。
4、若组织学生集体外出，要制定周密的实施方案，并与有关单位负责人共同商定安全措施。
5、对活动场地应事先考察，确保学生安全。
6、军训的强度应根据学生的年龄、身体状况而定，对患有不适合参加集体活动疾病的学生应进行劝阻，避免不必要的事情发生。
7、学校安全领导小组对集会、早操等活动实行全过程监控，以防意外事故发生。
8、在阶梯教室开会或搞活动时，阶梯教室安全门必须打开。
(三)紧急情况的处理
1、一旦发生紧急情况，如火灾、拥挤、踩伤等，在场教职工一定要让同学保持镇静，有秩序地进行疏散救治。
大学生活动安全预案范文2
关键词：大学生 安全 防范意识 保护能力
中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）07（b）-0185-01
在我国高校办学规模不断扩大、高校改革不断深入发展的背景下，高校由原来的一般教学机构，发展为集教学、科研、服务社会三大职能于一体的多元化社会机构，校园社会化现象也日趋明显。大学生除了在学校中进行必要的学习、生活外，还需要走出校门去参加各种社会实践活动。在这种情况下，对缺乏社会经验的大学生来说，如果不具备必要的社会安全知识，势必会导致各种安全问题的发生。因此，增强大学生安全防范意识，提高大学生自我防范能力，已成为家庭、学校、社会普遍关注的问题之一。
1 高校要充分发挥课堂主渠道优势，把安全教育作为一项基础性教育来抓
安全教育是大学生素质教育的一部分，它贯穿于人才培养的全过程。学生安全问题是影响教学秩序和校园稳定的一项重要指标，因此，高校时刻要把安全教育摆在重要位置来抓。首先，要做好新生入学时的安全教育工作。新生刚跨入大学校门时，对校园周边环境不熟悉，缺乏安全防范意识，极易引发安全事故。上好新生安全第一课，对他们日后的大学生活及人生道路会产生深远的影响。其次，将安全教育课纳入高校课程体系。高校安全教育课要由专任教师来担任。任课教师要充分利用好课件、专题片、典型案例等资料，抓好安全教育课的每一个教学环节，让安全教育课确实成为大学生的一门实用性课程。最后，要加强安全教育实践性课程。除了学校开设专门的安全教育课程外，还要开展多种行之有效的实践活动。例如：以学生公寓楼为演习场所，开展一些消防、地震逃生演习，增强学生在灾情发生时的自救互救意识，提高学生紧急避险、灵活应变的能力。
2 学校要建立健全各项安全制度，为学生创设良好的安全环境
学校安全制度要涵盖学生在校的所有时间与空间，内容涉及教学安全管理制度，学生宿舍安全管理制度，消防安全管理制度，实验室安全管理制度，外出活动安全管理制度等方方面面。要真正发挥这些安全管理制度的作用，必须做到权责分明，实行责任追究制，层层落实、责任到人；要严格查处各类违章违纪案件，促进各项规章制度的有效落实；要及时排除各种安全隐患，建立突发事件应急预案，有针对性地采取措施，一旦发生突发事件，要能迅速、有序地进行处理，把事故损失降低到最低限度；要完善监督和反馈制度，监督要缜密，反馈要及时，如果发生安全事故，要第一时间进行反馈，减少没必要的麻烦。安全管理制度形成于实践中，又要回到工作实践中为安全教育与管理服务。在建立安全教育管理制度的同时，一定要提高其可操作性，讲究管理的严肃性，提高安全管理的实效性。大学生只有在这种安全的环境中才能茁壮成长，形成良好的安全防范意识。
3 大学生要增强法律意识，学会运用法律武器来保护自身的合法权益
众所周知，运用法律武器的前提首先要知法、懂法，然后才能实现依法维权。由于高校学生大多侧重于专业知识的学习，往往忽略了日常的法律安全常识，为此，学校可以不定期地开展一些安全与法制讲座，将法律安全知识慢慢地渗入到校园里，渗入到每一个大学生的心里。处于科技高速发展、国际竞争日趋激烈时代的大学生，良好的法律意识是每个人必须具备的，在遇到不法侵害的威胁时，除了凭借自身的力量进行防范外，一定要及时向公安保卫部门报警，按照法律程序进行处理，切不可“私下了结”，否则易出现受害后违法的结局。再如，我国法律规定，正当防卫不负刑事责任。大学生必须首先了解什么是正当防卫，实施正当防卫的条件有哪些，如何正确使用正当防卫及实施正当防卫行为后要及时向公安部门报告等等。这样，大学生才能掌握好这一法律武器，在遇到抢劫、行凶等违法犯罪行为时，善于运用正当防卫行为来维护自身的合法权益。
4 大学生要形成良好的生活习惯，提高自我应变能力，强化自我保护意识
近几年发生在大学校园里的偷盗、诈骗事件层出不穷，通过这些案件可以看出，当代大学生思想麻痹，自我防范意识淡薄，许多不良习惯的养成一方面诱发了大学生进行犯罪；另一方面也给不法分子犯罪造成了可乘之机。此外，大学生一旦遇到不法侵害，一定要做到临危不惧，沉着机智，灵活应对，在有限的条件下，用自己的智慧与坏人进行周旋，避免造成不法伤害。同时，大学生还要从自身做起，不做违反学校规章制度的事情，积极主动地学习各类安全知识，掌握各种处理安全事故的技能。通过发生在身边的一些真实案例，引发一些深层次的思考，提高自己的安全防范意识。
总之，解决大学生安全问题是一项复杂性、长期性的工作，增强大学生安全防范意识，提高大学生自我防范能力不仅有利于保障大学生正常的学习生活，而且有助于增强他们认识社会、适应社会的能力。因此，高校必须坚持预防为主的指导方针，重视和加强大学生安全教育，提高大学生安全防范能力，为国家建设和发展培养大量高素质的合格人才。
参考文献
[1] 胡艳杰.浅谈大学生安全防范意识的培养[J].西安：陕西师范大学学报，2005（34）：260.
[2] 陈赛群.浅谈加强大学生安全教育[J].吉林广播电视大学学报，2011（6）：112.
大学生活动安全预案范文3
关键词：90后大学生；弱势群体；教育策略
“大学生弱势群体”是一个动态的社会学概念，指的是大学生群体中存在的相对弱势地位的群体。由于大学生弱势群体存在诸多矛盾和现实问题，已引起社会各界对其的关注和研究。大学生弱势群体的健康成长，直接关系到大学生群体的健康发展、学校教学工作的顺利开展和社会的稳定[1]。
1 大学生弱势群体的类别
大学生弱势群体包括经济困难弱势群体、学习困难弱势群体、人际和心理障碍弱势群体和生理缺陷弱势群体五大类[2]。
1.1 经济困难学生群体
经济困难学生群体在高校中普遍存在，主要包括特困生、困难生和一般困难学生三个等级。随着高校招生规模和社会贫富差距的不断扩大，家庭经济困难学生数量呈逐年上升趋势。
1.2 学习困难弱势群体
学习困难弱势群体是指学习困难＼成绩相对较差的学生。导致学习弱势群体形成的原因是多方面的，主要是学习方法不得当，高中基础较弱等原因。
1.3 社会活动弱势群体
社会活动弱势群体在高校的各种学生组织中占弱势地位，学生参与各种组织竞选和活动时，从家庭中带来的思维模式、行为方式以及家庭教育会产生重要的作用。强势群体的学生都可以依靠自己原有的优秀素质获得尽可能多的有利资源和位置，而弱势群体在各种竞争中往往处于劣势。
1.4 人际和心理障碍学生群体
人际和心理障碍学生群体主要指缺乏沟通交流能力和处理人际关系能力的弱势群体。该群体学生常有“人际交往、学习压力、就业压力、情感困境”四方面困境，表现为心理承受能力差、耐挫折能力不足、自主能力欠缺，并因此引起焦虑不安、抑郁情绪等 [3]。
1.5 生理缺陷学生群体
生理缺陷学生群体主要指身体残疾、有缺陷或体弱多病的学生。生理缺陷学生要比其同龄人付出更多的艰辛，承受更大的心理压力。生理缺陷学生在大学生当中占的比例较小，但影响更大，造成的问难更加难以处理。
2 大学生弱势群体的成因
大学生弱势群体的形成是家庭、社会和个人等多种因素共同作用的结果。从现有的研究来看，大学生弱势群体形成的原因主要有：
2.1 家庭原因
首先是家庭经济压力，由于困难家庭不能提供足够的经济支持，学生在学习过程中还要承受额外的经济压力。困难学生由于要参与课外兼职，常不能参与必要的学生活动而导致各种心理问题，如精神抑郁、自我意识不良等。其次是家庭教育观念的影响。由于父母望子成龙的态度，给学生很大的心理压力，而在家庭又难以给于正确的指导和培训，导致学生在升入大学后对大学生活适应能力差。三是受家庭成员关系的影响，如单亲或离异等不良家庭环境的子女容易形成的交往障碍、自卑等。
2.2 社会原因
一是社会改革过程中，传统的人生观、世界观和价值观受到了冲击，社会价值观呈多元化。部分大学生缺乏正确的引导，导致政治立场弱化、价值取向多样化、道德观念世俗化等，最终沦为大学生中的弱势群体。二是社会市场经济的快速发展在一定程度上强化了大学生急功近利的心理，造成学生对于学习目标的功利化。三是社会不良现象的消极影响，如社会腐败现象和贫富悬殊的现实等致使大学生心理的失衡，从而使部分大学生丧失信心，造成自我否定、自我堕落，逐步发展为弱势群体。
2.3 个人原因
主观上，一部分大学生，进入大学后没有适应学习方式、方法的转变或对所学习专业不感兴趣，造成学习困难成绩下滑，导致学习信心的不足，于是开始质疑自己的学习能力从而逐渐沦为弱势群体。此外部分学生不能客观地分析自我，由于个人能力的不均衡或生理缺陷等原因，导致自卑、堕落等而沦为弱势群体。
2.4 学校教育的原因
高校教育专注学生能力的培养，忽视学生成长和成才的现实需要；高校开设的专业、设置的课程和构建人才培养模式和市场脱离，导致大学生社会实践和创新能力不足。
学校对大学生弱势群体的思想政治教育重视不够，在资金和人力方面投入不足。思想政治教育队伍建设滞后，教育理念落后，教育内容、方法和途径缺乏创新，缺乏相关专业心理研究机制。
3 新时期大学生弱势群体的特征分析
大一新生在开始大学学习后，在一系列内外因素的影响下，各种弱势群体慢慢形成。在各种碰撞和融合下，呈现出其群体特征：
3.1 追求个性独立与依赖思想并存
个性独立是90后大学生的一个显著特点，随着自我意识和独立意识不断增强，大学生越发希望能支配自己各方面，同时摆脱老师的管束。而大学所倡导的自由开放精神正符合90后大学生这种心理，所以90后大学生常表现出散漫、不愿接受管理的一面。
但弱势群体由于难以适应高中生活到大学生活的转变，不能控制自己的学习、生活，造成一系列复杂的实际问题无法解决，内心深处怀着对父母、老师、外界朋友的依赖倾向。
90后大学生弱势群体在面临困难时，一方面他们潜意识有着强烈独立去解决困难的愿望，另一方面他们历经挫折后对自我能力的否定，对父母、老师的帮助支持表现出强烈的依赖性。这种个性独立与个性依赖的矛盾状态容易导致学生情绪不佳，内心苦闷，甚至抑郁，时常处于心理弱势，容易导致走向极端。
3.2 单一价值取向与思想多元化并存
目前，家庭经济困难是大学生心理弱势产生的主要原因。一方面，家庭经济困难的学生更加珍惜来之不易的学习机会，这部分人更加接受“知识改变命运”的价值理念，积极主动学习，渴望得到助学贷款、各种助学岗位，减轻家庭经济负担，因此价值取向较功利、单一。
另一方面由于经济上的困难，不得不花费更多的时间和精力去挣取生活费，在学习上容易遇到困难，造成自我怀疑。在校学生贫富差距悬殊，让他们产生了功利主义、自由主义、拜金主义、享乐主义、宿命论等多元化思想。多元化思想往往强烈冲击着他们的“知识改变命运”的价值理念，最终导致他们心理失衡。
3.3 追求进步与失落自闭并存
90后大学生作为曾经中学阶段的优秀群体，有较强的优越感，对大学生活抱有许多美好愿望，寄予相当大的期望。90后大学生有渴望扩大交际，拓宽视野的迫切愿望，希望相互了解，渴望成功并得到别人的认可。他们希望在大学中施展自己才华，张扬个性，求知成才。
但是在大学生弱势群体中，这种强烈的优越感也容易导致失落。当他们发现大学生活的理想与客观现实有所不同，容易造成对以往认知的怀疑。此外，大学校园人才济济，对于大学生在中学建立的优越感造成冲击。他们感到沮丧，产生强烈的自卑感和失落感，由此走向自我否定的方向，自我封闭，以致影响到正常的学习和交往。
4 大学生弱势群体的教育策略
大学生弱势群体是社会弱势群体在大学中另一种体现形式，做好大学生弱势群体的教育工作，可以体现教育的公平和社会的进步，促进社会公平和和谐，加强社会稳定和团结[4]。同时，大学生弱势群体如果得不到很好教育与转化，弱势群体会对高校的正常教学产生阻碍作用，妨碍高校教育目标的实现，难以提高高校教育质量。
4.1 建立健全经济资助体系
首先，对学生家庭情况做好摸底工作，做好每一位学生家庭经济情况的记录工作。发展以国家助学贷款为主体、社会助学金为辅的多元体系，将“奖、贷、助、补、减”经济资助政策体系有机结合，为家庭经济困难学生提供经济支持。
其次，完善大学生勤工助学制度，提高大学生弱势群体的积极性。让弱势群体大学生可以参与科研团队、教学辅导和学校管理等不同类型的“含金量”较高的助学岗位。充分发挥学生主观能动性，不仅能够提高学生的动手能力和动脑能力，还有助于树立自尊心和自信心。
4.2 建设和谐校园文化环境
高校要确立以学生为中心、以学生为本的教育理念，营造和谐进步的校园文化环境，让学生在良好的精神环境和文化环境中，健全人格，增强素质。首先，提高任课教师、行政管理部门和后勤服务部门员工的基本素质，尊重学生的个性和权力。
其次，寓教于乐，开展形式多样的学生活动，让学生在具有强烈感染力的文化活动中，不断完善和发展自我，使他们在潜移默化中受到教育，端正人生态度，提高心理素质和承受能力。
再次，建设良好学风，明确学习目标，端正学习态度，同时要采取有力措施增强教学吸引力，激发学生学习专业知识的兴趣和自觉性、积极性。
4.3 建立高校危机干预机制
建立完善学校心理健康工作小组，做好学生心理状况普查、学生安全预案和相关信息的收集，构建完整的心理危机干预系统。
要建立完善心理咨询机构，配备一批专职心理教师，对不同专业背景的学生进行针对性的心理辅导，开设学习方法辅导讲座，做到及时疏导、沟通，帮助他们树立正确的人生观和价值观。针对有心理危机倾向的高危人群进行必要的监控和主动疏导，把握工作主动性。
4.4 以法律的形式保护大学弱势群体
通过法律手段对弱势群体予以特殊的保护，而不应仅仅把保障弱势群体的合法权益看作是有人道感、正义感的政府和社会共同努力的一项人道主义事业。首先针对当前对大学生弱势群体合法权益法律保护乏力的情况，必须增强高校教职工的法制观念，将教育法律的基本立法精神渗透到高校的各项规章制度之中。其次加大教育法律的宜传力度，增强大学生弱势群体的法律意识。最后设立专门的维权机构确保大学生弱势群体法律救济梁道的畅通，有力地保护其合法权益。
在实施科教兴国、人才强国战略的今天，需要学生和学校共同努力，才能解决大学生弱势群体存在的各种问题，促进大学生的全面发展，构建和谐校园。同时，加强正确引导，激活其自我发展的积极性和主动性，激发其内心潜藏的巨大精神动力，最终使弱势群体在教育过程中，从自省走向自立，从自信走向自强。
参考文献：
[1] 刘 莉，张森林，论大学生弱势群体的道德学习[J].黑龙江高教研究，2009（1）：89-92.
[2] 罗国斌.大学生弱势群帮扶工作简析[J].学校党建与思想教育，2006（5）：47-48.
大学生活动安全预案范文4
关键词 二元式 公寓建设 家园 学园
中图分类号：G640 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2017.04.003
Abstract The apartment is an important place for students' learning and life， a university apartment is to meet the daily needs of college students， but also on the other hand， a good view for college students life values to provide the necessary environment to develop. According to the survey results of college students， students in the campus is 60% of the time spent in the dormitory， therefore， focus on the education of students should be put not only in the classroom but also consider student apartments， will create a warm life students college apartment homes， while focusing on the apartment culture construction， improve the quality of the construction of apartment culture. The apartment building into the school， contact. More importantly， we should pay attention to the organic combination and interaction between the two， this paper puts forward some suggestions on the construction of "duality" in the new situation of University apartment.
Key words duality； apartment construction； home； school
高校学生公寓建设是高校学生工作的重要部分，由于高校公寓的特殊性，使得高校公寓建设在整个学生学校教育中有着不可替代的作用。因此，改变高校公寓管理理念，建设适合新形势下的高校公寓管理二元模式，对于优化学校人文环境，促进学生在多元化教育环境中的成长有着重要意义。
1 学校公寓温馨家园的建设
1.1 突出以人为本的理念，加大高校公寓硬件设施投入
高校应该重视学生公寓的建设，在保证教学和其他投入的前提下，加大对公寓建设的资金投入，重视W生生活条件的改善，逐步改善公寓硬件设施。一方面，合理规划宿舍功能和结构，设计上，应满足现代学生的生活学习需要，合理设计阳台、卫生间、洗澡间、网络端口、充电插口等设施设备，注意房间采光、照明的布局，有条件的可以安装空调、饮水机等设备，营造一种“家”的舒适感；其次，合理规划公寓区内的食堂、开水房、超市、运动场所等等，为大学生的生活提供便利，根据自身条件在公寓区合理布局健身房、舞蹈房、电影厅等等，丰富大学生的业余生活，促进大学生之间的交流。
1.2 转变观念意识，将服务意识贯穿其中
高校公寓工作不再是单纯的管理工作，而是要变管理为服务，树立“以学生为本”的工作观念，充分发挥服务功能，满足学生不断增长的合理需要，做好学生学习、生活的后勤保障。具体工作上比如为学生统一安装网线、楼道内安装洗衣机、保证合理的供电需求，合理规划宿舍区各类功能，有条件的学校可以在宿舍区设置自习室以及素质拓展活动室。宿舍区保障开水供应以及及时清理走廊卫生，给学生提供一个干净整洁的居住环境。此外，积极关心同学，及时了解学生诉求；不断增加服务项目，保证已有服务设施的正常运行；进一步规范标准，制定《公寓管理服务规范》，监督物业公司提供人性化服务，提供常用维修工具等便利服务设施；监督物业认真完成公寓定期消毒、迎新、毕业生离校等其他服务工作。
1.3 完善公寓管理体系
我们也应认识到，高校公寓也不仅是单纯的住宿场所，还担负着学校教育管理的职能，因此，对公寓管理也要做到制度的约束，在制度的约束下保证学生的学习、生活以及社交的需要。各学校应根据自身需要制定公寓管理规章制度，诸如：申请入住制度、留宿制度、熄灯时间、卫生清洁制度、安全用电制度、吸烟惩罚制度、公共设施维护制度等等，对违反制度的学生进行严厉的惩罚，通过制度来维护公寓安全。在制度的制定上，要让学生积极参与进来，充分发挥学生的自主管理的风格，全程参与与讨论公寓规章制度的制定。
1.4 提高安全意识，创建安全家园
安全无小事，尤其是高校公寓这样人员密集的场所，一旦发生安全事故，后果不堪设想。高校公寓要严格落实安全责任制，定期检查安全消防设施，制定消防应急预案，每年组织学生进行消防演练，定期进行消防安全知识宣传教育；建立公寓、物业、学院、学生组织多级安全预警网络和安全检查制度，加强夜间值班，形成联动机制，提高突发事件应对处理能力；加强监控、巡更、智能控制电柜等安全设施升级改造与维护，建立网上安全报警平台，拓宽安全报警渠道，不断提高技防水平；建立公寓安全抽查制度，每周不少于一次；加强对物业安全管理工作的监督制定《公寓管理服务规范》，确保物业安保服务质量。
2 二元式公寓视野下家园和学园协同机制
2.1 重视学校公寓人文环境的建设
学校公寓不单纯为学生提供住宿，大学生有60%的时间是在公寓度过的，因此学校应该抓好公寓这块育人阵地，将高校公寓打造成学校第二学堂。首先，搞好公寓人文环境建设，在公寓区设立广场，以各种典故名人命名，树立名人雕塑；合理规划园区各种绿植，让公寓内自然美、人文美、艺术美相互协调。同时，利用公寓门厅走廊，统一设置宣传栏或文化展板，根据楼层特色和学生特点，统一放置海报、壁画，名言警句以及学生的自创书画作品等，打造“公寓文化长廊”，建成行走的课堂。这样让学生在每天的生活中都不自觉的受到潜移默化的文化熏陶。同时，在显眼的位置设立温馨提示牌以及公寓文明用语和规章制度，利用好每一个可以发挥作用的细节，从而为大学生宿舍之间的交流沟通树立桥梁。各种人文要素的设置，能让学生对宿舍有种归属感和认同感，更好的促进高校公寓文化的建设。
2.2 开展丰富多彩的公寓文化活动
大学生活应该是丰富多彩的，高校公寓也是最具活力的地方，高校公寓管理者应该利用好这块育人阵地，开展丰富多彩的公寓文化体育活动，不仅大大丰富学生的业余生活，让学生得到放松，还能为学生树立更好人生观、价值观，促进学生养成积极向上的心态。公寓应该定期开展体育或者文化比赛活动，以宿舍为单位，进行报名比赛，社团活动也应倾向于公寓区，开展各种有意义的文体活动以及各种有趣的知识竞赛，例如举办文明寝室评比、美化宿舍大赛、摄影赛、球类比赛、书法大赛、手工作品大赛等并给予一定奖励，各种丰富的文体活动的开展，不仅能让学生思维得到锻炼，更能形成一种新风气，加强宿舍之间、学生之间以及学生与管理者之间的沟通联系，形成良好的公寓文化。
2.3 完善公寓学园建设的规章制度
高校公寓建设隐形文化学园，必须得有相应的规章制度作保障，从而加强对公寓学园建设的规范，如加强学校网络管理，对各种有害文化和腐朽生活方式进行筛查限制，避免对大学生思想造成恶劣的影响。另外，出台相应规章制度对社团活动进行管理，加强对大学生组织的管理，引导社团活动向着积极正确的方向前进，派专业指导教师来帮助和引导社团活动，让社团充分发挥在公寓文化建设中的作用。最后要制定学园建设的考核激励制度，形成一套有计划、有目标、有实施、有考核、有监督的管理体系，把隐形文化学园建设作为院系任务进行部署考核，把公寓文化学园建设作为考核院系和表彰个人的重要内容，这样才能调动教师、学生的主动性和积极性。
2.4 发挥新媒体新技术的作用
S着互联网技术的发展，我们工作的各个方面已经离不开网络，大学生是走在时代前沿的新青年，因此，学校在建设文化学园的时候要借助网络的力量。首先，学校应创建一个内部公寓文化网，通过这个网络，学校各个部门都能参与其中，学校各个部门可以在上面信息，也可以通过创办经典人物专栏、现代企业家创业专栏、专家讲座专栏、心理咨询专栏、文明上网专栏来加强公寓文化的思想政治教育功能。其次，公寓管理者、辅导员以及其他公寓文化建设者可以利用网络来了解学生的文化需求动向，利用微信、QQ、微博等来及时传递信息以及及时与学生进行沟通，掌握和了解公寓文化活动信息。
3 构建家园、学园“二元式公寓”的意义
3.1 “二元式公寓”建设对大学生的思想具有熏陶作用
高校公寓家园、学园的建设，能在潜移默化中对学生的思想认识、习惯养成、行为意识产生影响。积极的生活作风和健康的学风是高校公寓学生精神风貌的集中体现，二元式公寓不仅让学生理智上受到启发，还能在情感上产生共鸣，无形中对学生的人生观、价值观的塑造起到重要作用。高校的重要任务就是培养学生的德智体美劳全面发展，学校公寓家园、学园的共建对大学生成长成才的影响虽然是潜移默化的但是又是最持久稳定的。大学生大部分时间处在这样的环境中，无时无刻不受到来自环境的感染和熏陶，慢慢的将这种影响逐步内化为个人内在品质，从而影响个人的行为。最终让大学生在高校公寓中健康快乐的成长。
3.2 “二元式公寓”建设对大学生价值观念的形成具有引导作用
随着社会快速发展，各种思潮此起彼伏，科学技术催生着新的交流方式以及信息传播方式的诞生，大学生还未步入社会，对各种思想的认识能力不足，很容易受到外界不良思想风气的影响。对于大学生价值观的引导也是高校教育的目的之一，公寓学园这块阵地，正好可以担负起此项重任，良好的公寓文化建设能起到对大学生价值取向的引导作用。高校公寓家园、学园的共建，能对大学生的生活习惯和思想成长起到影响作用，能通过良好习惯的养成，帮助大学生摒弃那些错误的思想影响，主动去追求那些积极向上的文化思潮。公寓学园的建设，能通多种途径来塑造培养大学生的思想道德素质，公寓文化建设有着严格的规章制度的限定，无论是内容上还是方式上都是健康向上的，都包含着教育的目的，在这些人文文化建设的作用下，大学生对自己的行为以及活动方式进行自我调整、自我适应，培养和引导大学生的成就动机、激发进取心，促使他们在追求真善美的过程中完善自我。
3.3 “二元式公寓”建设有助于大学生健康人格的塑造
如今大学生，大部分都是独生子女，在这样的环境中成长起来的孩子往往具有一些不好行为习惯和思想脾气，进入一个群居式的新环境中，往往会产生焦虑、紧张的心理疾病，严重的会影响生活学习。而温馨家园以及隐形学园的建设，能够从生活上心理上给予这样的学生一定的帮助。如公寓成员之间一起参加活动一起整理宿舍卫生，通过更多的交流相处慢慢能克服他们的紧张、焦虑，让这样的学生慢慢适应新环境，并对宿舍产生归属感和家的认同感，促进学生健康人格的养成。
参考文献
[1] 周如东.德育视野下高校公寓文化的建构.黑龙江高教研究，2011（9）：44-46.
大学生活动安全预案范文5
【2017年新学期大学迎新工作计划一】 根据学院整体安排部署，为切实做好迎新生入学工作，按照以人为本、热情周到、简化程序、提高效率的要求，树立学院文明、规范、高效的良好形象，结合我院迎新工作实际，制定建筑工程学院2012年迎新方案如下：
一、指导思想
遵循学院整体部署，按照以人为本、热情周到、分工具体、组织有序的总体要求，增强服务意识，提高服务质量，做到让学生满意、让家长满意、让学校满意。
二、原则：高效、有序、安全、周到
三、成立迎新工作小组
1、迎新工作领导小组
组 长：刘孟良 李 平
副组长：常爱萍
成 员：
胡超雄、李 峨、崔建娥、陶 坚、蒋 钦、冯晨晨、李 锐
赵珣皓、罗龙香、向永进、曾 猛、雷 琼、黄 怡、马 慧
陈东艳、罗旭红、何 山、申 昊、张 群、张家铭、唐 兰
学生干部若干
2、迎新工作领导小组下设迎新工作办公室
办公室主任：胡超雄 李 峨
工作人员：
崔建娥、李锐、蒋钦、冯晨晨、陶坚、赵珣皓、罗龙香、向永进(一组)
曾猛、雷琼、马慧、黄怡、申昊、张又方、唐兰(二组)
四、时间安排
1.新生报到时间：20xx年9月8日、9日两天
所有迎新准备工作在9月6日上午10点前完成;9月7日院领导检查，7日下午2：30开始迎新工作，并请迎新一组开始安排迎新工作。迎新工作时间为每天的上午8:30-下午5:00。9月8日崔建娥值班、9月9日李峨值班。
2、新生入学教育：9月10日开始，在军训中穿行(具体时间见《湖南交通职业技术学院2012年新生入学教育方案》)。
3、新生军训：9月10日至9月21日，共计12天。9月9日下午4：00，军训教官与分院书记见面;书记、党办主任、学生干事、新生班级辅导员均需到场(具体由学生处安排)。
4、开学典礼：9月10日上午8点38分，全体新生参加，学院院长、书记和全体学生管理人员参加;会议地点：新校区足球场(如时间、地点如有变动，另行通知)。
5、新生上课时间：9月22日-23日新生领书，24日开始上课(具体由教务处安排)
6、学校统一安排接站时间及地点：
长沙火车站及武广高铁站：
9月8日7：00-21：00; 9月9日7：0017：00
汽车南站、西站、东站：
9月8日、9日：7：00-17：00;
南院体院馆前设新生接待点：
9月8日、9日：7：0017：00
五、现场迎新地点
1、新生报到地点：新校区图书馆内一楼西头;
2、新生缴费地点：图书馆内一楼东头
3、其它：购买校园信息卡等均在体育馆，公寓备品购买地点在报告厅过道西门。
六、各工作组职责及人员安排
(一)迎新一组(接待组) 负责人：李峨
职责：总体协调学生线及接待组的调度督查工作
下设报到联络组、公寓组(分男生公寓组和女生公寓组)
1、报到联络组：崔建娥 蒋钦、冯晨晨、向永进
工作职责：
(1)负责安排学生将所需桌椅搬到指定场所，布置好报到接待工作台;
(2)负责接收录取通知单、新生档案和学生的党团组织关系等资料;
(3)负责新生基本信息输入与核对工作，严格按照录取通知书接收新生;
(4)负责安排新班辅导员全程接待新生工作，引导新生按照报到程序完成报到任务;
(5)负责核定各专业新班报到人数和配置人数，注意不要把同名同姓的学生编在同一班级，且保证每个班级有一定数量的女生;
(6)负责统计学生身高、鞋号，以便学生领取军训服装;
(7)统计新生报到信息及时上报院领导。
2、公寓组：陶坚、李锐、赵珣皓、罗龙香
工作职责：
(1)负责张贴新生宿舍分布及床位的安排与调整，安排学生住宿;
(2)负责教育引导学生树立良好的安全意识，注意防火防盗，杜绝宿舍区域危险事件的发生;
(3)设立问事处，帮助学生及家长解决疑难问题;
(4)及时协调与宿管等部门有关公寓安排与管理方面的事项;
(5)组织慰问学生，了解学生的入住情况，及时帮助学生适应入住环境;
(6)负责公寓的内务管理及评比工作;
男生公寓组：陶坚
女生公寓组：赵珣皓
(二)迎新二组 负责人：胡超雄
下设：后勤组、宣传组、机动组
1、后勤组：雷琼 黄怡、申昊
工作职责：
(1)负责分院全体迎新人员的膳食问题，发放迎新人员工作餐;
(2)做好新生报到服务工作，包括联系后勤部门确保开水供应，饮水用具到位等;
(3)负责建筑工程学院新生接待点的卫生清洁工作;
(4)负责迎新人员防暑药品的配备。
2、宣传组：胡超雄、曾猛、张又方
工作职责：
(1)负责所有迎新宣传资料文字内容的确定和审核;
(2)负责宣传栏的制作和布置;
(3)负责迎新宣传展板的制作和布置;
(4)负责宣传横幅的制作和布置;
(5)负责组织团总支宣传部门做好迎新宣传工作。
3、机动组：马慧
职责：协助各组做好迎新服务工作。
(三)咨询组 负责人：常爱萍副院长
工作人员：
陈东艳、罗旭红、何 山、申 昊、张 群、张家铭
工作职责：
(1)负责设置专业咨询台，开展专业咨询活动，宣传本学院的办学特色;
(2)负责向学生及家长宣传我院实际情况，让学生家长放心;
(3)负责解答学生有关专业上的疑问，正确引导学生了解专业;
(4)组织有经验的教师对新生进行专业教育。
七、迎新工作注意的几个问题
1、严格按照走读生审批程序和要求办理走读生审批工作，并将审批表汇总报送学生处。
2、严格验证新生录取通知书，按新生录取通知书上的信息现场接收新生;对于专业的变动和二级学院的变动，必须由部门负责人亲笔签字后方可办理变动报到手续。
3、要求迎新工作人员高度重视，加强协作，确保各项工作井然有序，保质保量的完成各项任务，做到热情、规范，并将我院良好形象展现给学生家长，让学生满意、让家长满意、让学校满意。
4、所有迎新工作人员在迎新过程中要衣着整洁，仪表大方，做到热心、细心、耐心，要明确岗位责任，按时到岗到位。
八、应急预案
1、为应对可能的下雨天气，提醒迎新人员提前预备雨伞，确保顺利应对恶劣天气。
2.为保障新生报到后顺利适应学校集体生活，李峨负责安排所有新生班级助理辅导员和建筑工程学院学生会同学晚间走访宿舍，以便及时了解新生中存在的生活学习困难及不良思想动态，早做疏导，防患于未然。
建筑工程学院
【2017年新学期大学迎新工作计划二】 一、指导思想
以学院XX年工作计划为指导方向，以学生工作处XX年工作计划为指南，紧紧围绕学院创建两型校园这一中心，认真贯彻科学发展观的思想，坚持服务学生，培养人才的学生工作理念，在学院党委和行政的领导下，在学生工作处和系部的直接指导下，以学院示范性高职院校建设为契机，在全面实行学风制和文化管理的大背景下，认真学习贯彻落实普通高等学校学生管理规定，加强和改进大学生思想政治教育，大力开展志愿服务活动，提高大学生的思想政治素质，促进大学生的全面发展，充分发挥学生党员先锋模范作用，培养学生干部自主管理、自主服务、自主教育、自主约束的四自教育能力，强化制度建设和学风建设，营造良好的学习氛围。
二、工作目标
切实贯彻学院抓制度、抓队伍、抓学风、抓落实、抓创新、抓安全稳定的工作思路，创新管理体制，优化运行机制，全方位的提高我系学生工作水平，为学院迎评创优做出应有的贡献。
三、具体工作
1、 团组织、班干部队伍建设
(1)做好新生的班委会选拔工作。
(2)坚持每周的班级例会制度。
(3)实施班干部学期考核制，希望以此提高同学们工作的热情与责任心。
2、主题活动
① 思想政治教育
1) 对于学生群体，我们不能开展同一模式的思想政治教育。为把学生思想教育工作落到实处，我把学生分类，在进行统一的政治理论学习的同时，有重点的、分层次的对不同类型的学生进行教育。通过对学生们的不断观察，及时了解每位学生的情绪和思想状况，一旦发现学生有思想波动就及时找他们谈话，尽早解决他们的思想问题。
2) 不断提高学生的政治觉悟和思想认识水平。通过政教课对学生的理想信念教育、民族精神培育、集体荣誉感等相关活动的开展，以及学院的两型校园建设工程的实施全面提高学生的政治觉悟和理论水平。通过组织学生观看一系列教育影片、讲座，加强学生的自我素质的提高，提高学生们的政治觉悟和思想认识水平。
② 学分制相关制度的学习
主动在新生中开展学院教学管理中关于学分制执行的相关制度文件的学习，针对90后学生开展针对性教育，让新生在入学教育中就能明白学院实施学分制的涵义和在学分制理念下文化管理的理念，配合教务处积极做好新生选课等工作，学分制相关文件有：《长沙民政职业技术学院学分制实施办法(试行)》、《长沙民政职业技术学院学分制学籍管理规定(试行)》、《长沙民政职业技术学院课程考核及成绩评定细则(试行) 》、《长沙民政职业技术学院学分制学生选课暂行规定(试行)》、《长沙民政职业技术学院学生素质拓展学分实施细则(试行) 》、《长沙民政职业技术学院学生素质拓展学分认证办法》、《长沙民政职业技术学院学分警示制度》等。
③ 学院管理制度学习
以学习《大学生导读手册》内容为主，使学生了解和掌握学校的规章制度。扎实开展校纪校规教育，从新意入手，从基础做起，从细节做起。在校规校纪教育过程中，重点加强《长沙民政职业技术学院学生管理规定(暂行)》、《学生成绩考核管理规定》、《长沙民政职业技术学院学生违纪和作弊的认定及处理办法》、《关于毕业证的管理和发放规定》等内容的学习。
④ 专业介绍与职业生涯规划
培养学生的专业意识是大学生建立专业兴趣的基本要求，是大学生深入学习专业知识的基本动力，培养好学生的专业兴趣对于促进学生的专业素质培养具有不可替代的作用。结合专业介绍给予学生积极的职业生涯规划指导，为大学这一关键的人生阶段打下良好基础，使其在完成专业知识学习、培养为人处事本领的同时，确定正确的人生发展方向和目标。
⑤ 品格教育
通过开展诚信教育、挫折教育、感恩教育等，使大学生认清个人品格提升的现实意义。通过介绍优秀典型或举办专家讲座等方式开阔大学生的道德视野，激发不断提升自我思想素养和道德素质的积极性和主动性。
⑥ 心理健康教育与安全教育
通过心理指导使新生尽快适应大学生活，投入到正常的学习、交往活动中去。主要包括学习方法适应、生活环境适应、生活节奏适应、心理适应等方面。在开展适应性教育时，注意培养学生自主学习、独立学习的观念、意识和能力。结合学校周边的主要生活设施、场所、环境，教育学生在遇到问题时学会分析和解决，倡导积极健康的生活方式。通过开展防火、防盗、防疫、防人身意外伤害教育等安全教育，增强大学生自我安全防范意识。
⑦ 两型校园建设教育
建设环境友好型、资源节约型校园要从新生入学开始抓起，各系要通过各种形式教育学生爱护美丽的生态校园，不铺张、不浪费，不破坏优美校园环境;倡导厉行节约，节约每一滴水、每一度电、每一粒粮食。
3、新生入学教育
配合学院的新生入学教育的同时完成以下任务：
1) 迅速了解班级，了解寝室的情况，遇到问题做到及时、迅速解决。
2) 观察班级的班风形成，及早改正陋习，加强班级荣誉感。
3) 督促《大学生导读手册》的学习，要求人人过关。
4) 帮助新生进行职业生涯规划，制定3年的学习计划，尽早适应大学生活新环境。
5) 配合学院组织的各项工作。
以学生评优表彰的契机，树立典型、激励榜样，真正营造健康、积极的生活态度。
4、学风建设
宽松和谐的环境能使学生心情舒畅，良好的班风能促使学生互帮互学, 优良的学风能推动学生们刻苦学习，奋发向上。具体工作如下：
①完成各班班级口号、班歌的征集
②组织同学们校纪校规学习，加强班级的学习风气。
③同学们遇到学习上的问题及时与各班导师反映。
5、文明修身工程
努力挖掘实现目标激励与行为养成相结合的具体形式，通过目标引导和激励逐步提高学生文明行为养成的自觉性和主动性。具体工作如下：
①坚持09级学生的早操、晚自习的制度。认真做好学生的学习常规纪律检查和寝室卫生检查工作，养成学生良好的学习习惯、并有一个轻松干净的生活环境。
②将制度管理和人文关怀有机的结合在一起，让同学们感受到学校对于他们的关爱，而不仅仅是对他们的各种限制。
③组织各班级积极参加系内、学院组织的各项活动，同时观察每个人的特长，侧重培养。
四、 重点工作
1、 迎新工作
2、 班干部选举工作
3、 学生的入学安全教育稳定问题
大学生活动安全预案范文6
在校团委的领导及社团联合会的积极组织下，我校八十多个社团圆满完成招新工作，为响应校社团联合会的号召， 繁荣校园文化，活跃校园文化氛围，本着丰富广大青年学生课余文化生活的宗旨，为广泛调动大家对社团活动的积极性，增大运动休闲类社团的知名度，我们协会与其他运动休闲类社团联合举办了此次参与性、趣味性强的品牌活动。
二、活动目的及意义
大学生活应该是丰富多彩的，我们大家不仅要学习，更要在学习之余轻松放松自己，达到劳逸结合的目的。因此我文化娱乐协会响应社团联合会之号召，为全校的广大同学们提供一个娱乐身心，沟通交流的机会，同时试比一下大家踢毽子、跳绳等的技术和实力，扩大我们文娱协会的影响力。
三、活动举办
主办：共青团郑州大学委员会
郑州大学社团联合会
承办：郑州大学文化娱乐协会办公室、组织部、外联部
协办：运动休闲中心各社团
四、活动时间
xx年11月中下旬
五、活动地点
郑州大学
六、活动内容和参赛规则
踢毽子
1、单人赛规则
一分钟盘踢：参赛员在一分钟内用左右脚内侧交替盘踢（左右脚各踢一次，则记成绩为一次），可用任意一脚先踢，每次踢起的毽子高度不得低于腰部。参赛中，毽子触及地面或任意一脚连续接触毽子2次者，则判本次失败，累计前次比赛成绩，继续比赛，直到一分钟结束，记总成绩为参赛者有效成绩。凡踢毽个数超过20个则为胜利者。
2、双人赛规则
一分钟对踢：参赛双方均站在2米线以外，实行对踢，可由任一方先踢，对方用脚接毽继续踢给对方，每一方最多可用脚缓踢三次然后踢给对方，双方各踢一次，则记成绩为一次。参赛中，毽子触及地面或任意一方连续接触毽子3次以上者，则判本次失败，累计前次比赛成绩，继续比赛，直到一分钟结束，记总成绩为参赛者有效成绩。凡踢毽个数超过15个，则参赛双方胜利。
跳绳
1、单人赛规则
一分钟换脚跳：参赛员在一分钟内用左右替跳绳（左右脚各跳一次，方为有效成绩），跳绳过程中可以停顿，以一分钟结束时的左右脚总跳绳次数为个人成绩，凡跳绳次数超过100个者，判为胜利。
2、双人赛规则
一分钟齐跳：参赛双方在一分钟内站在一起齐跳，跳绳过程中可以停顿，以一分钟结束时的双人齐跳绳次数为双方成绩，凡跳绳次数超过60个者，则判双方获胜。
七、活动预期效果
由于本次活动参与味性强并有奖项设置，预期互动效果良好，时值初冬，对于唤醒广大同学的运动意识有积极作用。
八、活动前期准备 负责人：陈家银
1、由本协会办公室准备并清点活动过程中的所需物品包括毽子和跳绳的数量，及气球、彩带、登记表、工作证、纸笔等。
2、将当天活动过程中的相关组织安排人员分配到位。
九、活动流程
1、由本协会负责人及相关工作人员将所需物品运送到活动现场，并进行现场的合理布置。
2、活动开始时由相关工作人员介绍并宣传本协会的相关活动，吸引其他同学的到来，并为他们准备比赛的计数、计时工作，并进行相关成绩的登记。
3、中午安排相关工作人士去食堂吃饭，并由另一组工作人员前来换班工作。
4、下午结束时，由相关工作人士组织安排东西物品的搬回，及东西资料的整理。
十、结束后后续工作
1、由各部门的相关负责人负责将协会活动的所需物品搬回或归还。
2、活动结束后，文讯部及时写出活动文讯稿，发至社联文讯邮箱。
3、本协会及时总结活动的完成情况和效果，并上交活动总结。
4、做好资料、照片和dv的后期整理工作。
十一、应急预案
1、如遇下雨大风阴冷天气，活动推迟举办。
2、如活动进行中遇下雨情况，保障用电及现场人员物品的安全。
3、如遇特殊情况活动不能正常进行，及时与社联沟通解决问题。
十二、活动中应注意的细节
1、活动前要将各部门工作人员安排到位，保证工作的顺利进行和井然有序。
2、各种物品、工具要考虑齐全，准备完善。
3、活动现场的相关工作人员需注意人身、物品及财产安全，保持场地的清洁卫生。
