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机械设计心得体会范文1
关键词：和谐社会；会计；诚信体系
市场经济的快速发展离不开各行各业的协调运作。会计工作人员在开展工作的过程中，应当坚持以诚信为本的原则，做好会计工作。会计工作人员在工作中坚持不做假账、保证会计财务信息与财务资料的真实性与可靠性，对一个企业的发展与资深职业操守的建立具有重要影响。在和谐社会构建中，诚信体系的构建具有重要的意义。在会计工作实施的过程中，依据会计诚信体系开展各项工作是每一个会计人员所必须具备的职业素养。
一、会计工作会计诚信体系构建的意义
众所周知，在经济社会快速发展的过程中，会计工作在其中发挥着重要的作用。会计工作中真实的财务信息与财务报告促进企业良好的运作。在和谐社会中，构建会计诚信体系具有重要的意义。首先，和谐社会缺少不了会计诚信体系。在会计行业中，构建诚信体系属于该行业对和谐社会的一种郑重的承诺，属于和谐社会信用体系的重要组成部分。其次，和谐社会要求构建会计诚信体系。会计诚信可以保证会计工作中财务信息与财务报告的真实性与可靠性，属于会计工作人员实施的准则。最后，会计诚信体系体现和谐社会的思想。构建会计诚信体系，可以充分体现当前和谐社会的思想，将这种思想融入到会计工作中可以发挥其应有的作用，
二、会计诚信的现状
会计工作在社会经济中具有重要的影响。会计工作已经渗入进了社会经济的方方面面。在经济越是发达的社会，会计工作越发显得重要。但是，在和谐社会不断建设与完善的过程中，会计工作的诚信却出现了较大的问题。现如今，在我国经济迅速发展中，会计人员做假账已经引起来社会各界人士的广泛关注。企业在其发展中为了获得更为可观经济效益，故意编造假账。会计行业由于诚信缺失已经导致了一系列问题的出现。除了这几方面的问题，另外一个不可忽视的问题就是会计人员业务素质偏低，造成会计信息失真，导致会计行业在不断发展的过程中正面临着严峻的诚信危机。从当前会计行业发展的现状来看，制作假账已经成为会计行业不容忽视的一个重要问题。加强会计工作的诚信监督，构建会计诚信体系建设，已经成为会计行业健康发展的一项重要举措。
三、和谐社会加强会计诚信体系构建的措施
现如今，在会计行业不断发展的过程中，由诚信引发的问题已经引起了会计人员的广泛关注。在会计工作开展的过程中，会计诚信体系的构建已经成为会计行业适应和谐社会的一项重要的措施。加强会计诚信体系的构建，已刻不容缓。
1.加快会计诚信准则的研究
在会计诚信体系构建的过程中，加快会计诚信体系的准则研究，能够有效减少会计工作虚假信息存在的空间。因此，在此环节中应当完善会计准则与会计制度。通过制度与准则的建立，就能够有效减小会计政策在会计工作的自由性。有助于会计人员在实施会计工作的过程中保证会计报告的真实性与可靠性。在此前提下，会计人员在工作开展的过程中可以适当增加财务报表，严格会计信息的披露，加强会计信息的考核。当然，在制度与准则完善的基础上，还应当制定具体的、科学的会计实施准则，针对会计工作中存在的漏洞，对其进行相应的规范，保证会计工作的有效性。
2.提高会计人员的专业素养
要想保证会计工作的顺利有效的实施，其中一项不可缺少的工作就是加强对会计人员的继续教育，以此来提高会计人员的专业素养。在对会计人员实施继续教育的过程中，应当明确会计工作的相应的工作准则。在会计人员开展工作的过程中必须遵循“诚信为本、不做假账”的原则。明确会计人员由于职业属性所应当具备的特殊性。同时，在重点关注会计诚信工作的过程中还应当将诚信教育作为会计人员继续教育的重要内容，以实践的手段提高会计人员专业素养，做好会计工作的各项事务。
3.建立相应的赔偿制度
要想从根本上杜绝会计工作因诚信导致的工作误差，就应当加大赔偿制度。因此，在会计诚信体系构建的过程中，应当建立相应的赔偿制度，加大会计工作人员做假账的成本。通过明确的制度来规范行业的诚信问题，就能够保证会计行业的诚信，促进会计工作诚信工作的有效性。
四、结语
总而言之，在和谐社会不断构建的过程中，加大诚信工作有助于社会建设。市场经济的良好发展，需要依据有效的会计信息。因此，构建会计诚信体系，将有助于会计工作的真实性与可靠性。
参考文献：
机械设计心得体会范文2
【关键词】大学生；机械；创新设计；比赛
一、相关背景
2012年4月全国大学生机械创新设计大赛（慧鱼组）的比赛在湖北宜昌三峡大学举行。本次大赛共有70余所高校，共180多件作品参赛，其中不乏名校。作者作为指导教师代表成都理工大学工程技术学院参与了全程比赛。此次比赛是本校第一次参加，共有2个作品，9名学生参赛。参加作品均获得了二等奖，参赛作品如图1.1、图1.2所示。因我院是第一次参加此类比赛，对此成绩尤为珍视。欣喜之余，回想参赛的前前后后不免产生了一些想法，也算是总结经验，以希望在今后的比赛中取得更好的成绩。
二、几点认识
1如何选学生
我院在自愿报名的基础上，通过不定题作品创意设计进行第二次选拔。因为是考查学生的创新思维，所以最后选定的学生不是成绩最好的，一般是在中等水平。当然，如果创新能力强，学习成绩又好的学生是最佳选择。学生最好是本身就是以小组的形式，这样更易产生团体效应。小组中一般会有一个天然的组长，不建议再进行更换。
2明确每个学生的任务，体现团队力量
形成比赛小组后，在进行工作之前，一定要对每名成员指派工作任务。比如：本次比赛中，有一个小组由4名成员，其中2名负责机械设计，一名负责控制编程，一名负责外形设计与图纸绘制。在不同的阶段，每个人要有不同的明确分工，这样才能有效的发挥小组中每一个成员的不同能力。为了达到团队的最有效运行。当然，一名优秀的小组长是必不可少的。一定要注意，指导老师一定不能过分的干涉小组的工作，不能取代小组长的职责，越俎代庖，然而这个现象又具有一定的普遍性。所以作为指导老师一定要明确自己的职责。
3如何选题
每次的大赛都有一个明确的主题，所以每个学校的参赛题目，首先，一定要紧扣主题；其次，就是要体现创新性；最后，还要充分考虑参赛作品的新颖性、实用性、经济性。
每个小组在选题时，指导老师都要和参赛小组成员充分的沟通、交流、讨论。因为学生是要实际动手制作的，所以，指导老师一定要让学生充分表达自己的意愿，根据学生的创作意愿，作为指导老师，因为知识背景的因素，往往可以给他们一个有目的性和建设性的建议。当然，指导老师也可以更好的把握好参与本次比赛的全局。学生们也能在指导老师的指导下更有针对性的去积累设计这个参赛作品的知识。这个时候，学生的知识靠的是平时的积累和观察思考。在整个参赛作品的设计过程中，如何发挥好学生的创新思维是最重要的，这是一个学生的逻辑思维能力强弱和知识积累多少的重要体现。因此，在前面我们提到对参赛学生的选择时，不以学生的成绩为第一标准，要考虑学生的逻辑思维能力和创新性。
当然，我们在选题的时候还得注意避免“新瓶装老酒”的现象出现。比赛的主题有时有一定的连续性和继承性。因此，一定要保持参赛作品与以往作品的独立性，不要出现与以往作品的雷同。同时，也要注意不要仅以慧鱼本身所带的模型为基础而简单加工形成的作品出现，不要投机取巧。那样很难得到好成绩。因为，这个比赛的主题就是要求我们的参赛作品要有创新性，所以参赛的作品就一定要把这个创新性好好的体现出来。哪怕是你只有一个创新点。
在本次大赛中，有一类作品很多，那就是智能垃圾桶，但是最终大多成绩不理想，我们的一个作品也是智能垃圾桶，在本次比赛中能够获得二等奖是因为它的可移动性，而且可以实现移动中避开障碍物的功能。这在同类作品中是唯一的，也是以创新点。
4指导老师的责任
指导老师一定要明确自己的责任，自己的角色，自己的位置。这一点也是很重要的。因为，在整个创新设计的过程中，不管是选择小组成员，还是选题，还是整个设计，都需要这么一个老师的引导。指导老师是一个明灯，引导参赛学生在创新设计过程中少走弯路，更充分的发挥学生的创新能力，设计出好的创新作品。往往会有一些指导老师会不知不觉的就把自己作为一名学生，一名参赛者的身份参与到了这个创新设计中来。这样的话，我们能说这个作品是学生们自己创作的吗？如何做好一个指导老师的职责呢，那就是指导老师要作为一个旁观者，正所谓旁观者清，这样，指导老师才能及时发现并纠正学生在设计过程偏差，正确的引导他们，锻炼他们，达到提高学生，培养学生能力目的。这样才是一个指导老师正确的、负责任的态度。
总之，通过在赛前充分的认识完成以上几点，就一定能够训练培养出一组优秀的参赛学生，也一定能在比赛中取得良好的成绩。比赛成绩是重要，但是培养学生的各种能理和素质也是很重要的。这些能力和素质甚至将影响学生的一生。
机械设计心得体会范文3
关键词：冶金机械；绿色设计；内容
引 言：
在经济快速发展的需求下冶金企业取得了很大的进展，但在冶金企业发展的同时也带来了较为严重的环境污染问题，给环境保护带来了新的挑战。为了使人类的生存发展得到持续，人们开始对环境保护工作越来越重视，目前绿色技术的实现使资源实现了最大程度的节约及减少了环境污染的程度，绿色技术从工艺、意识和产品等三个方面着重于绿色化，在冶金企业中主要体现在产品的设计、制造、使用和回收利用等方面，从而使资源得到有效的利用，减少废弃物的排放及对环境的污染程度，实现了保护环境的目标，也保证了冶金业的健康发展。
一、绿色设计的必要性
冶金行业一直是全世界污染最为严重的企业之一，在其生产加工过程中，不仅设备有特别大的噪声，同时排放物也对环境造成严重的污染，这些污染源直接造成空气环境的质量下降，同时增加机械设备的故障率，降低其使用寿命。我国的冶金机械行业中，由于长期以来的思想和观念影响，对于绿色技术还没有充分的重视，大多数企业为了追求更大的利益，还在走高投入、高消耗、高污染的发展模式，从而给环境带来了极大的损害。随着我国加入WTO以来，冶金机械业实现绿色设计已成为历史发展的必然。绿色制造的兴起，我们国内企业的设计、制造也应该紧跟步伐，合理利用资源、能源，进行清洁化生产，减轻环境的枵染，走可持续发展道路。绿色设计与制造是“清洁化生产”出“绿色产品”的设计手段。绿色设计，又称生态设计，环境意识设计，它是这样一种设计：在产品的整个生命周期内（设计、制造、运输、销售、使用或消费、废弃处理）.以环境和资源保护为核心，同时也并行地考虑并保证产品应有的基本功能、使用寿命、经济性和质量等[1]。
二、绿色设计内容
1.冶金机械原材料的选择
在进行冶金机械绿色设计之中，在充分选择可回收，能再生的材料，这样在原材料方面就有效的控制了其污染率。在冶金机械绿色设计与制造之中，应该从环保的角度出发对各类新型材料进行研究和应用，提高冶金机械的可回收性。H 型钢是一种新型经济建筑用钢，是国家发改委等有关部门极力推广使用的新兴替代型材，是许多国家钢结构工程的主要材料，由于其力学性能良好，截面形状经济合理，而广泛运用于需承截能力大，截面稳定性好。更重要的是它是一种可回收的绿色材料，可以在冶金机械中大力推行这种型号的钢材使用。
2.控制废气、废水、废液的排放
生产和制作冶金机械的过程中，会产生一定的废料、废气以及废水，我们要严格控制其排放问题，这些东西如果控制不当，将会对环境带来非常严重的影响。因此，冶金机械生产企业应该加强技术创新， 通过加大对废料、废水、废气的回收力度，实现无排放的闭环生产。同时，冶金行业及香港管理部门应该制定相应的强制性排放法规。在相关冶金机械的研发及相关企业制造之中，应该施行排放达标一票否决制，对于那些达不到排放标准的企业，应该强制性的关闭和停产。
3.减震除噪除尘， 提高作业环境的清洁性
为实现冶金机械的减震作业，应该在设计中替换那些振动比较厉害的机械零部件，选择那些减震效果好的零件。同时也应该通过优化结构设计及采用各种隔振性能好的各种弹性支承，以提高冶金机械产品的动态性能。同时为了降低冶金机械产品的运转和作业中产生的噪声对周围环境的影响，除了做好产品机械结构的设计之外，还应该采用高性能的消声器及采用隔振和吸音的措施。灰尘是冶金设备生产运营之中令人头疼的问题。因此，在冶金机械设计生产之中应该做好除尘工作，可以采用吸尘和密封处理的方法，减少粉尘的影响[2]。
4.防止泄漏发生，提高密封技术
冶金机械经常出现泄漏现象，这会造成两个方面的问题，一是造成资源的浪费和环境的污染， 其次， 泄漏会使冶金机械不良，造成冶金机械的磨损，降低冶金机械的使用寿命。因此，在冶金机械的设计生产之中，应该提高密封技术， 降低冶金机械的泄漏率。同时，也应该做好设备的维护管理工作，通过日常的维护减少冶金机械油的泄漏。
5.减少不必要的维修时间和次数
提高故障诊断技术冶金机械日常使用过程之中，经常出现维修和更换配件的工作。因此，在冶金机械的设计之中，应该对坏件的回收和修复使用进行考虑。同时提高设备的故障诊断技术，通过优秀的故障诊断系统，使维修做到有的放矢， 减小维修和日常维护工作的工作量。同时，在设备日常管理之中，应该建立一套合理有效、充满柔性的设备管理制度。当前，我国冶金设备管理制度之中，常使用年度或月度的维修制度，这种制度虽然可以排除设备故障隐患。但是，也会有一些弊端，例如：这种方法会浪费大量的人力、物力和财力。第二，对以磨合好的冶金设备进行日常无目的维修可能会影响其性能的发挥，破坏了其最好的磨合。因此，应该改变这种呆板的维修制度，通过引入优秀的故障诊断系统，对各类设备的运行状况做到心中有数，哪些设备出现了故障，那些设备运行良好，这样，我们的维修就会做到有的放矢，也就会减少维修成本和不必要的最好配合。
6.注重绿色视觉环境的外观造型的设计
在传统思想里，冶金机械的外观和颜色都比较单调和古板，在设计时很少去顾及视觉环境的需求，因此，长期以来冶金机械给人一种“傻、大、笨、粗”的形象。冶金机械的这种形象已经远远落后于现代人的审美观念，而外观与时俱进也是绿色设计理念重要要求。因此，在冶金机械产品的设计之中，应该通过造型、色彩方面的艺术技巧和手法，营造绿色视觉环境。冶金机械产品也该通过采用与时俱进，鲜明的时代感和个性特点的外观吸引客户争夺市场份额[3]。
三、结语
总之，随着社会及科学技术的快速发展，人们的环保意识越来越强，如何在节省资源、环保的前提下，实现人、机、环境三者的和谐发展是当前面临的重要课题。绿色设计不仅有效的提高了资源的利用率，同时还给人们一个清洁的生存环境，使人们能享受健康的生活，对人类实现可持续性的发展产生了深远的影响，绿色设计不仅是社会进步的标志，同时也是未来技术经济发展的趋势，因此，企业应有超前的意识，争取产品研发的主动性，使企业从技术人员到企业的决策者，都充分认识到绿色设计的必要性和紧迫性，从而保证企业的健康有序发展。
参考文献：
[1]于军，蔡建国.绿色产品设计及其关键技术[J].机械设计与研究，1997（04）.
机械设计心得体会范文4
关键词：机械制图 车辆工程 机械工程 教学改进
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）04（a）-0050-02
《机械制图》课程是机械、车辆等专业的基础必修课，目前一般设置99课时，5.5学分[1]。该课程主要内容包括画法几何学、机械制图基础、零件图与装配图、计算机辅助绘图等几大部分，教学内容较为抽象，对学生的空间想象能力、形体分析能力以及逻辑思维能力等方面提出了较高的要求，历来为大学新生带有畏难情绪的课程之一。该门课程主要的教学任务包括：（1）学习投影法（主要是正投影法）的基本理论及其应用；（2）培养空间形体的图示表达能力；（3）培养绘制和阅读机械图样及其它工程图样的基本能力；（4）培养空间几何问题的图解能力；（5）培养空间想象能力、形象思维能力和空间分析能力；（6）培养计算机绘图的应用能力。同时，要求在学习过程中逐步建立产品信息概念、设计构形概念和工程规范概念，随着后续课程的学习以及实践经验的累积，逐渐培养设计与绘制生产图样的能力。
《机械制图》是工程类专业极为重要的基础课，也是《机械原理》《机械设计》《车辆构造原理》《计算机辅助工程设计》等一系列后续课程的必要基础和前提，因此可以说，欲学机械车辆类专业，必先入门机械制图。考虑到教学对象为大一新生，为了培养新生的学习信心和兴趣，在学生刚进入大学即从源头上排除消极和畏难情绪，该课程就愈加显得极为关键和重要。
1 课程特点及教学思想
《机械制图》课程主要涉及图示法与图解法两类基本思想，前者主要研究在平面上图示空间几何元素（比如点、线、面）和物体的原理与方法，后者则主要研究在平面上图解空间几何问题（比如定位、度量、轨迹等）的原理和方法。一般来说，该课程的教学工作中要特别注意如下几点[2～4]：
（1）在本课程的理论基础部分即画法几何学的教学过程中，应该把基本概念和基本原理分析透彻，让学生学会融会贯通，这样才能灵活地运用这些概念、原理以及相应的方法进行解题和作图。
（2）为了培养学生的空间形体的图示表达能力，必须对物体进行几何分析和形体分析，并掌握它们在各种相对位置时的图示特点。教学中要不断深化对空间形体与平面图形之间关系的认识，从而逐步提高图示物体的能力。
（3）为了培养学生的空间几何问题的图解能力，教学中强调根据已知条件，进行空间几何分析，明确解题思路，提出解题方法和步骤，再进行作图。有的习题有多种解法，要引导和培养学生选择其中比较简洁的方法进行作图解答。
（4）绘图和读图能力的培养必须通过一系列的绘图与读图实践，在实践教学中让学生逐步掌握绘图与读图的方法，以及熟悉若干必要的国家制图标准和相关技术标准。
（5）在培养计算机绘图的应用能力时，要注意加强上机实践，这样才能逐步地掌握绘图软件的应用和操作技能，不断提高应用计算机绘图的熟练程度。
（6）教学中要培养学生的自学能力。在自学中要循序渐进和抓住重点，把基本概念、基本理论和基本知识掌握好，然后深入理解有关理论内容和扩展知识面。
（7）鉴于图样在工程技术中的重要作用，工程技术人员不能画错和看错图样，否则将会造成重大损失，因此在教学中要特别强调和培养学生的耐心细致的工作作风，树立严肃认真、一丝不苟的学习态度。
2 课程教学改进措施
本课程教学过程中应避免如下问题。比如，重视画法几何学而轻视零件图与装配图的教学；重视绘图的大量练习而轻视读图能力的培养锻炼；只顾教学内容的进行，填鸭式教学让部分同学更加感觉本课程的枯燥性，等等。作者经过若干学期的《机械制图》教学工作，总结了一些心得体会，并做了一些教学方法上的思考，旨在能够更好地促进课程的教学效果，现分述如下。
2.1 进行模型结合图片教学方法
空间想象能力不足，是很多学生学不好本课程的重要原因之一。在这里援引2011级某车辆专业学生的一句话：“我实在是想不出来，想破头也想不出来”，该生针对的是画法几何学中的“两曲面立体相交”的习题。事实上，不仅是画法几何学，其它的还包括组合体视图、零件图、装配图等重要的教学内容中，都对空间想象能力提出了很高要求。比如，根据零件的某两个视图，想象零件的组成与形状，然后画出第三个视图（这里还可以要求用剖视图等其它表达方法），这是教学中一类常见的训练习题，却往往让不少学生难以精准解答出来。从学生们所补画的第三视图来看，他们脑海里想象的零件，要么多一点要么少一点，此时如果教师完全凭借语言表达引导他们想象，效果往往并不是非常理想。有些时候，教师反复分析和描述之后，部分同学还是一脸茫然，不知该零件究竟为何物。在此，作者计划采用模型教学，亦即对于常见的模型和习题中的重点类型，购置一部分实体模型，比如轴承座、涡轮轴、滑动轴承、摆线转子泵、减速箱等，在教学和练习的过程中，可以展示模型，让学生看起来更直观。模型是可拆装的，随时可打开模型，让学生认清内部结构，从而更好地理解绘图中（特别是剖视图和断面图）为何有某些想不清的线条或剖面等，从而真正做到恍然大悟，印象深刻。
机械设计心得体会范文5
关键词：项目驱动；测控仪器设计；教学模式；实践
0引言
测控仪器是利用测量和控制的理论，采用机械、电子、光学等各种计量测试原理及控制系统与计算机技术相结合的一种范围广泛的测量仪器。测控仪器设计课程是对机械设计、微机原理、单片机、传感器、测控电路、信号分析、误差理论等课程内容的深化和延伸，实践性很高。学生通过该门课的学习，应该掌握测控仪器的开发、设计方面的专业知识，具有很强的动手能力。
1问题的引出
在实际教学中，这门课的现有教学模式存在如下弊端：一是仍然采用传统的灌输教育，使学生产生厌倦情绪，失去对课程的兴趣。二是实践教学不具有系统性，因实践教学课时的限制，学生只能对测控仪器设计的少数环节进行实践学习。三是缺乏对已学知识的综合应用，对学生创造力的训练有限[1]。基于此，改变测控仪器课程的教学模式，建立以项目为中心的教学模式，突出项目在课程教学中所扮演的角色，整个教学活动的主线是学生围绕项目开展自主学习，教师主要起辅导、答疑的作用。
2项目驱动法
项目驱动法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法。这种方法认为学生学习的动力来自生存环境的压力———待解决的问题。项目驱动法是实施探究式教学方法的一种，以老师为引导、以学生为主体、以任务为驱动。主要目标是使学生置身于探索知识的情景之中，即在真实世界中应用相关的知识解决特定的项目问题，从而促使学生主动吸收、重组自己的知识结构。从根本上将传统课堂中老师“满堂灌”转变为“学生为主体，教师为主导”的教学模式。这种教学的关键在于培养学生自我学习、认知能力和团队协作能力，并使教学理念的实施更符合人的认知学习规律[2]。
3项目驱动教学法在测控仪器设计课程中的实施
教学中选择的项目应尽可能覆盖测控仪器设计课程的所有知识点，项目完成后学生能理解和掌握测控仪器设计课程所涉及的所有理论知识，掌握运用这些理论知识的技能。同时，项目要具有开放性，不同项目小组的学生可以采用不同的方案、选择不同的元器件实现。此为，尽量选择实际的工程项目，可以锻炼学生从事工程项目开发能力，从而拓宽学生毕业就业渠道。因此，选择DGB-5B型电感测微仪的数字化作为项目开展教学活动。电感测微仪作为本院实验室的仪器，在精密测量领域应用广泛。项目的研究内容包含在测控仪器设计课程的不同章节，由不同的理论知识进行指导。在总体设计这一章的课程上完后，项目小组可以根据设计需求，讨论电感测微仪的数字化的总体方案（单片机还是PC机作为主控单元）。在电路和软件设计这一章的课程上完后，学生可以完成调理电路的设计（模拟电路还是集成电路设计调理电路），AD采样电路的设计（数据采集卡还是独立的AD芯片完成模数转换），软件的开发（开发单片机程序还是PC机程序）。在仪器的精度理论这一章上完后，学生可以讨论如何对数字化后的测微仪进行标定，提高仪器的测量精度。下面以其中一组学生实施的方案，简要说明项目实施的过程。该组学生设计的总体方案如图1[3]。线性位移传感器的结构剖面图如图2。AD698信号调理电路连接及学生制作的实物图如图3。USB-6002数据采集卡外观如图4。程序采用LabVIEW开发，学生开发的程序界面如图5，程序框图（代码）略。项目完成后，各项目小组将项目过程中形成的设计方案、图纸、软硬件整理后，结合项目的心得体会撰写项目报告，其他小组成员可以对该组的项目展开讨论，提出改进意见。
4结论
通过在测控仪器设计课程的教学中引入项目驱动教学法，学生对该课程产生更大的兴趣，加强了与教师的交流，学生的理论知识和实践技能得到了系统训练，有助于学生尝试创新设计和进行科研活动[4]，同时，更多的学生通过课程项目的训练，参与到各类竞赛中，增强了学生的专业自信。
参考文献：
[1]戴金桥，俞阿龙，孙华军.项目驱动法在智能仪器设计课程教学中的应用[J].中国教育技术装备，2015（16）：83-85.
[2]刘贵云.《传感器与自动检测技术》的项目驱动法研究[J].教育教学论坛，2014（36）：150-151.
[3]蒋彦，侯建伟，黄智，等.DGB-5B型电感测微仪的数字化设计初探[J].数字技术与应用，2014（8）：150.
机械设计心得体会范文6
论文摘要：着重分析了机械类课程电子教案、多媒体投影、动画模拟与仿真、多媒体录像等多媒体教学在机械类课程教学中的应用及其优势。
机械工程类课程内容涉及机械设备的结构、工作原理及特性、机械的制造原理与工艺等，内容广泛，理论与实践性都较强。由于学生缺乏感性认识，因而相比一些基础课，机械工程类课程内容抽象，理解困难，缺乏趣味性，学生普遍感觉枯燥无味，难以理解和接受。另外，又由于近年来，随着高校的扩招，普高热升温，中等职业教育的生源结构发生很大的变化。大部分学生的文化基础知识差，这影响到他们对理论知识的接受理解和掌握，也影响到了他们的学习兴趣，故而教学难度较大，传统的教学方法与教学手段较为原始，不利于学生的形象思维与创造性能力的培养，教学效果难以提高。。
多媒体教学改变了传统的教学模式，以其形象直观、便于教学组织等多种优点，成为解决机械工程类课程教学难题，并以其无可比拟的优势，发挥着越来越重要的作用。
1多媒体教学的应用及其优势
1.1电子教案的应用
多媒体电子教案克服了手写教案不便于修改、保存等缺点，教师可以在教学实践不断加人授课心得体会，改进教学思路，调整教学内容，可使教案在不断改进的情况下得以重复利用。教师在重复教授同一门课的时候，不必重写教案，而将精力集中到授课思路与方法改进上来，提高教案质量和工作效率。
1.2多媒体课件的应用
以幻灯片为主的多媒体课件教学.在课堂教学中发挥着越来越重要的作用，相对于传统手写板书有着不可比拟的优势:
(1)便于内容的组织
多媒体教学允许教师在授课时，根据教学的需要，点击不同层次的内容，方便地将教子内容展开或收缩;随章点击水同的章节或课题，可以方便地对教学内容的顺序进行调整。因而，教师可根据不同专业、不同层次教学对象的需要.根据教学计划及课堂教学实际情况变化，在保持内容的完整性和系统性不受影响的情况下，对教学内容进行详略取舍或顺序调整，方便地整合教学内容，优化课程结构。从而掌握更多的主动性与灵活性，并可较好地解决机械类课程经常遇到的课时不足的矛盾。
(2)提高课堂效率
机械工程类课程内容多，板书多，更有大量的图形。在传统教学方式中，板书及绘图占用了教师很大一部分时间，不但降低了课堂效率，而且经常造成教学过程中断。多媒体课件可使教师从忙碌的板书中解脱出来，将更多的时间与精力用到教学内容授课上，通过小小鼠标灵活地掌握课堂节奏。另外，教师还可将课件经过筛选、整理后让学生拷贝.以便于学生课后整理、复习课堂教学内容。学生在上课时不必花费太多的精力去记课堂笔记，把精力集中到听课上来，更主动地参与教学过程，增加与教师的互动与交流，提高课堂效率。
(3)提高学生的学习兴趣
在一个人得到的外界信息中，约有80%通过视觉获取。多媒体课件以具界面丰富、形象直观、整洁美观、层次分明、重点突出等特点，更易于吸引学生的兴趣，增强学生的理解与记忆。
1.3 CAD/CAM软件教学
利用CAD/CAM教学软件可进行计算机绘图、计算机辅助设计、计算机辅助制造等课程的教学及课程设计，使得学生将所学的机械类课程综合应用，提高了学生对所学知识的综合应用能力、分析问题解决间题的能力，增加了实践机会，贴近了现代制造业的生产模式。
1.4网络资源的利用
互联网的不断发展和普及，为多媒体教学优势的发挥提供了广阔的空间。互联网以其海量的信息，为广大教师提供了丰富的教学资源，教师可以通过网络下载各种教学课件、软件、图片、录像，获得各种教学及专业信息。另外，互联网也为广大教师在更广范围内进行教学与专业交流提供了一个宽阔的平台，为教师提高多媒体教学水平，增加专业知识提供有力的保障。
1.5动画演示与仿真的应用
动画演示将抽象的内容变得生动形象，易于接受与理解，生动的画面更易引起学生的兴趣;相对于传统的实物课件，动画模拟与演示更加生动形象，灵活机动，克服了实物课件的许多局限性。多媒体教学用动画显示部件结构，模拟机构的运动，快捷方便，一目了然。对复杂的零部件结构，通过三维动画技术，镜头还可以伸到现实达不到的位置和角度，实现零件的任意剖分、组合。模拟切屑的形成过程、晶粒的成长过程、加工误差的形成过程等.可以让学生的视角延伸到实际生产中视野所不能达到的微观世界，虚实结合、相得益彰，使抽象的问题具体化、直观化。通过动画的演示，使得这些传统教学中的难点问题变得直观明了，学生很容易理解和掌握。
例如:机械制图教材中的“三视图的形成及投影规律”这一章节既是空间形体与平面图形相互转换的纽带，又是学生空间想象能力初步形成的关键所在，因此它是教材的一个重点;又由于“三视图”的形成与展开过程较抽象，所以它又是教材的一个难点。用传统的教学手段进行教学，要借助本节教材中的“平面图形”所作挂图及结合教师的改变和手势转变来描述“三视图的看图方法”和“三视图的形成与展开过程”。由于“平面图形”无立体感，描述过程又较抽象，因此，学生听课感到吃力，通常需要花较多的课时进行辅导、训练才能完成该节教学任务。从学生作业中的信息来检查教学效果，笔者发现仍有30%-40%的学生概念欠清晰，作业有错误，需要较长一段时间的自我消化才能逐步形成空间概念，而这往往会影响到后面几节内容的学习。而运用多媒体辅助教学，教学效果就大不一样。由于多媒体课件画面生动形象、具体直观，能将“正投影”的投影原理和三视图的“看图方法”有机地结合并清楚地展现出来;同时，还能将三视图的“形成”及“展开”过程生动直观地展示出来，使学生一目了然。这样既活跃了学生的空间思维过程，又提高了学生的观察效率，学生对所学教材能获得充分感知。
另外，动画课件制作方便简单，只要掌握任意一种动画软件，任何教师都可以进行动画制作，其成本较实物课件大大降低。
动画仿真实习软件还能使学生在教室中模拟实际生产的操作过程。如在数控实训中，我们利用数控仿真软件在学生进行实习之前进行仿真模拟训练有素，使学生在进人实训车间之前就已经对实训的基本操作有了初步的认识，从而大大减少了实训风险，提高了实训的效率。又如在《食品工程原理》这门课的教学中，实验(过滤、精馏、流化床干燥、液体粘度测定等)很多，但学校的实验设备不够，不能满足实验要求，因此我采用了食品工程原理实验仿真软件，使这一问题得到解决，在一定程度上也减少了对实训设备的占用，节约了开资。
1.6生产录像的应用
机械工程类课程是与工程实际联系紧密的课程，在教学过程中需要特别注重理论与实际的联系，利用多媒体生产录像可以让学生在不走出教室的情况下，了解企业中产品及零件的生产过程，了解零件与产品的功能与应用，把课堂理论知识和实践知识有机地结合起来，贴近生产实际，增强学生的感性认识，在一定程度上也缓解了教学设备与场地不足的矛盾。通过多媒体录像介绍一些当前机械设计与制造的新趋势、新技术、新工艺，还可提高学生的学习兴趣，扩大学生的视野。
2多媒体教学应注意的问题
