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科研创新的意义范文1
[关键词] 科技创新；文化创意产业；唐山；对策
doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2014 . 17. 061
[中图分类号] F124 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2014）17- 0099- 03
在全球经济进入以知识为核心竞争力的时代背景下，文化创意和科技创新正成为现代经济增长的双引擎。文化创意产业具有文化创新与科技创新的特点， 是文化、科技、金融相互融合的产物，其发展不仅依赖创意， 更重要的是依赖科技的发展和进步，创意产品是否具有先发优势、原创优势和特殊优势，取决于科技创新的支撑作用。科技创新是文化创意产业发展的重要基础和推动力，对文化产业短期的快速发展和长期的稳定发展具有重要的支撑作用。现代科技创造了巨大的物质财富，而且促进与之相适应的文化理念和文化模式的形成，以高新技术催生的文化创意产业，是文化产业中最具活力和潜力的部分，代表文化发展的未来和方向，特别是正在推动传统的常态的文化产业向创意高端变革。
1 唐山文化创意产业现状与问题
唐山作为全国首个科学发展示范区，正处在城市转型的重要时期，文化创意产业以其资源消耗低、环境污染小、发展潜力大、科技含量高、产业附加值高等特点，自然成为唐山城市转型期产业转型升级的必然选择。唐山市正在推进文化创意产业快速发展，把园区带动作为重要载体，建立多种形式的文化创意产业园。2009年，全市文化创意产业项目总数达114项以上，总投资313.46亿元，文化创意产业发展呈现良好态势，发展格局初步形成。目前，已经形成了以开滦国家矿山公园、启新1889陶瓷文化创意产业园、河北省文化创意产业园为代表的工业文化项目；突出建设了唐津运河唐人街、滦州古城、唐人文化园、曹雪芹文化园等一批历史文化项目；组织拍摄了电影《唐山大地震》、电视剧《节振国传奇》《铁肩道义》等一批影视精品。
唐山发展文化创意产业具有政策支持、文化资源和市场潜力等优势，但是，目前人们对科技创新在产业中究竟如何发挥作用的认识仍显不足，对科技创新促进文化创意产业发展的方式、途径认识不足。文化创意产业还存在设计、制作与传播等环节科技应用不够、技术支撑作用尚待挖掘、科技环境存在不足、创意高端人才匮乏、文化创意产业技术服务平台缺乏、创意和技术结合深度不够等问题，导致很多好的创意因缺乏先进科技手段而难以成为优质产品。如何发挥优势，使科技创新全方位作用于文化创意产业的各个阶段，不断地赋予文化创意产业新的内涵，拓展文化创意产品的表现形式，提升和丰富文化产品的价值，是个亟待解决的问题。鉴于此，在数字技术、信息技术突飞猛进的背景下，研究科技创新如何支撑和推动唐山文化创意产业发展，对于唐山科学发展文化产业、转变文化产业增长方式具有重要的理论意义和现实意义，也是建立创新型城市、增加城市自主创新能力的客观需要。
2 科技创新支撑唐山文化创意产业的对策
发展文化创意产业，技术是支撑，产业是核心，政府是引导，文化是灵魂，企业是主体。因此，本文从技术、产业、政府、文化和企业5个视角，提出科技创新支撑唐山文化创意产业发展的对策。
2.1 技术视角
科技是促进文化创意产业发展的物质基础。①科技作为第一生产力所带来的生产效率的提高，为创意产业的发展提供了前提。②信息技术所提供的高科技手段，促进各类创意设计的想象力得到更广阔的发挥。③科技的发展使传统的创意生产过程发生变化，达到产业化所需要的效率。[1]唐山文化创意产业应该积极利用互联网技术、物联网技术和云技术等现代信息技术促进产业科技创新。
2.1.1 利用信息技术拓展文化创意产品的表现形式，提高制作效率
创意产业是一种全新的经济形态，需要技术创新的支撑。在创意产业中，软件产业、通讯服务、信息服务、数字娱乐、移动网络服务属于“高科技服务业”，是基于信息技术的。唐山文化创意产业的发展应该充分利用信息技术来拓展产品表现形式，提高制作效率。借助先进的数字技术完善网络游戏、传媒、广告、动漫、创意设计、出版、会展等行业，依托数字化技术和信息化技术对媒体从形式到内容进行改造和创新，并以数字媒体内容设计和制作为中心使语言、图像与数据融合，加强不同形式的媒体之间的互联性与互换性；用HPC和CAD技术来进行数字内容创作、动画创作和影视数字特技创作。例如，通过电子地图、三维实景等相结合，在网络上构建开滦国家矿山公园虚拟旅游环境，使游客有身临其境之感；借用现代数字技术、多媒体技术对工业遗产再设计再创造，重现传统工业工艺流程，再现矿井开采过程，给人强烈的视觉冲击和体验。
2.1.2 借用互联网技术加速文化创意产业平台建设
互联网技术促进了文化和科技的结合，提升了创意产业的品质，延伸了文化创意产业的技术载体，为文化产业发展打开了一片新天地。唐山可以借鉴其他城市的经验，整合文化创意产业领域的各类创新资源，建设文化创意产业信息共享平台、文化创意产业服务软平台、网上创意产业集聚区域或文化创意产业信息数字交易港，为中小企业提供公共技术开发工具平台、测试平台等服务；扶持文化创意产业专业孵化器建设，增强孵化器的专业服务能力；建立文化创意产品的信息共享和交流服务体系，推动文化创意产业基地建设；集中高等院校、科研机构和个体创意者的最新技术成果，推动技术成果转让，实现科研成果向生产转化；拓展网上资讯服务，大力发展音像业、网络业和软件园等新型文化创意产业。
2.1.3 依托物联网和云技术加速文化创意产品的流通
国际电信联盟在2005年度报告中提出，信息与通信技术的目标已经从任何时间、任何地点连接人和人，发展到连接任何物品的阶段，而物体的连接就构成了物联网。物联网将给文化创意产品的跨地区流通带来革命性的变化。云技术是先进的信息技术与网络技术，更是一种新的信息服务模式。云技术的飞速发展创造了数字国际文化贸易市场的云环境，减轻了工作负荷，提高了在线账户交易水平和交易效率。在云环境下实现了信息快速大量访问，大大提高了数字服务的质量和水平。唐山可以依托陶瓷博览会，着力建设与陶博会相匹配的跨地区、国际化，并拥有物联网和云技术支持的虚拟文化创意产品交易平台。
2.2 产业视角
2.2.1 开展文化创意产业技术创新交流活动
文化创意产业技术创新交流活动有利于把握创意产业发展方向，了解业界动态，展现唐山文化创意产业最新成果，扩大唐山文化产业的影响，增进业界对唐山创意产业的了解，对与开展合作、吸引创意产业人才有重要意义。另外，产业交流活动可以充分展示唐山各种新创意产品，最大限度激发民众的归属感、自豪感，激发投资者的投资兴趣，提升投资者投资信心，有效实现产业优化升级，促进产业做大做强。
2.2.2 利用信息技术将创意产业与传统产业融合
信息化催生的新型创意产业表现出极强的生命力，不仅表现为自身的迅速成长，而且还表现为与传统文化产业的相互渗透和融合。因此需要利用高新技术，特别是信息技术打破传统文化产业之间的界限和壁垒，加强各部门之间的渗透和融合。唐山应该根据产业构成、企业实力的实际情况以及唐山文化创意产业的现状及需要，积极利用信息技术加强文化创意产业与传统产业的结合，可以着重考虑如下两个方面：一是大型创意设计与工业遗产旅游业（如“开滦国家矿山公园”、“启新1889文化产业园”）相结合；二是动漫游戏软件的设计及制作与民间艺术产业结合，例如利用3D技术将唐山的名人轶事、历史人物、特色文化（如：评剧、乐亭大鼓、唐山皮影）重新创意设计；三是文物展览馆、城市展览馆和博物馆与高科技电子艺术有机融合。
2.3 政府视角
2.3.1 政策引导科技创新支撑文化创意产业
发展文化创意产业不能采取纯粹的市场模式，任其自由发展，政府应适度介入，采取 “政府引导、市场运作、企业参与”的模式。政府是促进科技与文化融合的有效推动力，政府的科技理念和技术支持可以为文化创意产业提供良好的创新环境和平台。唐山市制定了出台了一系列支持文化创意产业发展的政策，市财政每年设立专项资金1 200万元，加大对文化创意产业的资金引导力度，制定了《文化创意产业专项资金管理使用办法》，积极支持重大文化项目建设、文化创意产业项目开发、对外文化交流等。[2]今后应该进一步通过政策倾斜鼓励文化创意产业的科技创新，营造科技发展环境，鼓励将新成果、新技术应用于文化创意产业，拓宽融资渠道，加大资金支持。
2.3.2 加大科技人才的培养和引进力度
科技创新的关键是人才，文化创意的产生也依赖于人才。所以，政府应该鼓励、支持高等院校与文化创意企业创设人才培养、研发等基地，建立大学生创业园，开创官、产、学、研合作推动创意产业发展的新局面。一方面，政府需要配合创意产业主管部门、高校培训基地培养大学生动漫制作技巧、软件开发技术等技能，培养创意人才在创意产品推广、品牌塑造、价值挖掘等方面的能力，同时，积极举办各种学术交流活动、创意产业展示活动、创意产品设计竞赛活动，为学生和业界设计人员打造良好的交流平台，使他们得到开阔视野、更新知识、实践锻炼与能力提高的机会。另一方面，大力引进高级管理、创新、经纪等人才，开展国际交流，聘用海内外杰出人才。
2.3.3 加强科技需求调研和技术预见
政府应将文化创意产业作为技术预研的重点方向，联合相关科技、产业促进部门和机构，深入挖掘产业技术需求，按照不同产业发展要求，将技术进行分类，按照共性技术、核心技术、关键技术等不同层次，确定不同的支持方法。要将文化创意产业的重点科技需求列入各级科技主管部门的计划，加强科技需求调研和技术预见，明确重点支持方向，制订攻关计划，争取在一些前沿领域取得突破。[2]
2.4 文化视角
2.4.1 借助科技整合文化资源
文化资源有4种基本形态，分别是符号化意义的文化资源、经验型的技能文化资源、垄断性的旅游文化资源和创新型的智能文化资源。借助现代技术手段，可以将不同类型的文化资源进行整合使得文化资源获取信息化存在形态，而信息资源数量和质量的提高，标志着文化资源开发的深度和配置的优化程度大大增强。[3]唐山文化资源丰富、历史悠久，但是文化资源相对独立，各自发展，整合效果并不好。因此，利用科技手段搜寻文化资源，将文化资源数字化，借助科技创新转变文化资源整合方式，进而实现文化资源全市整合，有助于经营者摆脱时空阻隔，充分开发和利用文化资源。
2.4.2 利用科技创新提升文化创意产品的品质
不管是优秀的文化资源还是好的文化创意，变成文化产品，都需要借助相应的技术手段，都需要以科技创新作为支撑和推动，进而使文化产品化，并借助技术手段得以大量复制传播。
唐山文化创意产业在设计、制作与传播等环节，科技创新的深度和广度还不够， 拥有自主知识产权的产品匮乏， 原创能力薄弱，导致产品品质不高，竞争力不够。因此，应利用新技术形态将文化资源和创意加以表现，从而提高产品的可观赏性和互动性，提升文化产品质量，积极提升文化创意产品的品质，实现文化产品制作和传播方式的优化升级。
2.5 企业视角
2.5.1 利用信息技术加强企业信息化管理
信息技术为文化创意企业提供了新型的管理手段。对文化创意企业的管理主要体现在信息管理上，包括数字化和网络化管理。通过对企业内部的生产、经营和管理流程等方面进行全方位的信息管理可以使信息交流更加畅通，内部资源得到整合优化。信息管理可以提高企业信息处理能力，使企业内部信息畅通，外部信息快速传递，促使文化企业实现生产方式自动化、智能化，决策管理科学化，营销方式电子化和网络化。
2.5.2 加强企业研发合作
企业是科技创新的主体，创新战略的设计、创新活动的组织实施、创新环境的营造都离不开企业。唐山文化创意产业中大多数是中小企业，在资金、技术上都有一定的缺陷。所以开展企业间研发合作，或是企业与高校、科研院所之间开展科研合作极为重要。第一，以大企业带动中小企业，加强企业研发合作，通过科技项目引导大企业与中小企业的合作，形成文化创意产业集群。第二，以企业为主体，唐山各高校和科研院所共同参与开展共性技术的研发，在重要产业领域开展面向应用的关键技术研发。第三，鼓励企业组建产业技术联盟，加强行业技术标准的研发；完善文化创意产业标准体系和规范体系建设。[4]
主要参考文献
[1]张京成.中国创意产业发展报告（2010）[M].北京：中国经济出版社，2010：387，350.
[2]雷丙寅，赵凯.论科技与文化创意产业发展的关系[J].求索，2012（3）：113-115.
科研创新的意义范文2
关键词：医科大学生；自主学习；创新能力；影响因素；对策
21世纪以来，科学技术迅速发展，世界竞争日趋激烈，自主学习能力和创新能力日益成为决定国家和民族在国际竞争中能否取得优势地位的决定性要素。大学生作为国家人才资源最为重要的组成部分，其自主学习、创新与实践能力的高低直接影响着国家的未来发展。因此，医科大学生成为专业过硬、技术精良、紧跟医学发展步伐的优秀人才是当前医学院校教学和管理工作中值得关注的重要问题。
一、自主学习与创新能力的概念
创新能力是指在艺术、技术和科学领域的实践活动中，提供新发明、新理论、新方法和新思想，独立创造、分析、质疑、实践和探索的过程，是衡量当代大学生综合素质高低的关键因素。自主学习具有独立和能动的特点，采用创造、实践、质疑、探索和分析的方法实现学习目标，是一种现代化学习方式。
二、医科大学生自主学习与科研创新能力的影响因素
1.研究对象
本研究对某地方医学院校大学生自主学习和创新能力的现状进行了调查，采用分层抽样法，对5个年级、4个医学相关专业的学生发放了500份调查问卷，成功回收460份，有效率为92%。调查对象的基本情况见下表。
2.研究方法
大学生自主学习能力研究的调查问卷内容包括基本情况和现状调查，其中后者包括六个维度，每个维度包括2～5 个条目，内容包括学习认知、学习意愿、学习方法、学习时间、学习结果和学习环境等。
大学生科研创新能力研究调查问卷主要调查学生对科研活动的兴趣、认识程度、接受科研教育的程度以及期望参与科研活动程度等几方面内容。
3.自主学习的调查结果
（1 ）医学生整体自主学习状况。医学生学习认知、学习意愿、学习方法、学习时间、学习结果和学习环境得分分别为（16.1±2.3）（7.2±0.9）（13.0±1.7）（14.4±2.2）（19.3±2.5）（10.9±1.5）分，总分为（80.9±7.9）分。其中学习意愿得分率最高，但是学习时间方面得分率最低。
（2）不同年级医学生自主学习能力差异。大一、大二、大三与大四、大五两级之间差异有统计学意义（P0.05）。但不同年级学习时间、学习方法、学习结果得分比较，差异均有统计学意义（P
4.科研创新能力的调查结果
在本研究中，在论文或者相关的知识领域有过小发明创造的仅8%，在学习中创新的人占30%，认为学校教育满足科研创新能力培养需求的占15%。认为大学生应该具有创新能力的学生高达90%。
5.医科大学生自主学习与科研创新能力教育中存在的问题
目前，大学生自主学习的途径比较多，但总体利用率较低，多数学生喜欢采用网络与同学交流，对于传统图书、报刊等纸质资料选择相对较少。大多数学生课余的自主学习时间比较充裕，但医学生普遍认为其课余时间与其他专业相比较少，且学生课余时间的自主学习的积极性不高。对学习制订相应计划的学生仅占50%；学生对学习的总结和评价比较积极，但多数仍是受到外在因素刺激，自发进行学结归纳的不多。综上，目前我国医学大学生需要正确的学习引导。
大学生对于科研创新能力的重要性有明确的认识，但部分学生还存在思路转变困难的问题。有部分学生表示，对科研创新知识进行过了解，但掌握得不牢固。还有部分学生表示，自己有创新的想法却不知道通过何种途径进行转化。由此可以看出，部分学生的创新能力层次不高，主要表现为基本不了解医学科研课题设计和实施的方法与过程，对收集、整理和分析科研结果的方法掌握不够，需要教师进行引导。
除了上述学生主观因素导致的自主学习和创新能力不足外，还存在一些客观因素，如传统高等教育仍然沿用“填鸭式”教育模式，忽视了对学生发现与探索能力的培养，学生被动地接受和记忆知识。这既不利于学生的自主学习，也阻碍了大学生创新思维的建立和创新能力的培养。
6.大学生自主学习和创新能力的培养策略
（1）明确学习目标，强化正确的学习观。自主学习，不同于学生自己学习（自学），应该是在教师的指导下，学生自觉适应社会需要和专业要求，根据自身水平，自主确立学习的目标，选择适合自己的学习方法，并进行有效自我评价的学习行为。自主学习既包含学生“学”的态度，也包含学生和教师双方对待“教”的态度，且这种态度是积极主动和富有创新精神的；自主学习的两个要素是教师和学生，其中以学生为主。因此，要想真正培养学生自主学习的能力，必须从观念上纠正学生对于“自主学习”与“自学”二者概念上的误解，使学生真正树立学习的主体意识。
（2）树立正确的教学观。传统医学教育模式强调教师的主体地位，这种模式下培养出来的医学生基础知识扎实，但学习主动性不强、创造能力和临床能力不足。在新的时代背景下，新型教学观要求教师转变角色，充分发挥辅导和引导作用，使学生从被动接受型学习转变为主动探索发现型学习。教师要着重培养学生自主学习的技能，让学生从“要我学”到“我要学”再到“我会学”。
（3）加大实验室开放力度，鼓励学生参与各类科研活动。学校应进一步加大科研实验室和教学实验室的开放力度，鼓励学生在教师的指导下参与科研活动，通过文献阅读、课题设计、实验操作、数据分析、论文写作等环节，了解学科发展的脉搏，培养科学思维和创新意识，掌握科学创新的手段。但值得注意的是，教师在指导学生科研创新的过程中，应注意选题难度要适当，以免因为过难而挫伤学生的科研兴趣。
参考文献：
科研创新的意义范文3
术设计人才的美术基础课教学模式的改革需要随时代的发展要求而完善, 更要着重以培养学生的创新能力与实践能力为目标，因为这些
正是文化创意产业能否实现可持续发展的动力源泉。
关键词：创意产业；艺术设计；基础课；
一、引言
中国目前是一个以加工制造为主要产业的发展中国家，要想处于产业链的上游就一定需要文化创意产业的支撑，所以大力发展文化创意产业已经成为了国策。那么如何培养有创新能力的适合人才，将成为当前艺术设计教育的重要问题，也是创意产业可持续发展的动力源泉。而做为艺术设计人才培养根基的美术基础课改革就显得尤为重要。
二、 创意产业概述
在全球经济一体化的背景下，创意产业得到快速的发展，已经成为当今国际经济、社会文化发展的驱动器。在全球范围内，创意产业在推动国家和地区经济结构的转型、区域经济的复兴等方面都有明显的影响力。
“创意产业”已经成为继“知识经济”、“信息时代”之后的学术领域又一个重要的研究命题。短短几年时间里，创意产业就从新概念的整合到付诸实践，又从发达国家迅速普及到发展中国家。创意产业是以科技、文化和智慧的结合为前提，再通过知识产权手段生成产业，以创造经济效益和文化效益为目的的新经济形式。21世纪的竞争将不仅是经济的竞争，军事的竞争，也是文化创意的竞争;市场竞争也从以产品竞争为主转为文化创意之争。
三 、文化创意产业背景下的艺术设计专业教育发展现状分析
我国目前要发展创意产业，最关键的困难就是缺乏优秀的创意人才。一个方面是人才过剩，根据国家人力资源和社会保障部统计的资料显示：2011年中国大学应届毕业生就约660万左右。另一个方面却是创意市场人才非常缺乏，供需比严重的失衡。
艺术设计教育规模的迅速扩大与国家教育的宏观政策有关，也反映了社会对艺术人才的需求，对于艺术设计教育发展而言是有积极意义的。但在大规模发展的背后，也有不少表现出来的严重问题：比如设计艺术基础教育体系、培养模式与日标没有与时代同步发展。也需要建立一种规范的、合理的、科学的考试选拔人才的办法。另外大多数专业师资和教学设备投入不足。
伴随着我国经济科技发展所带来的的变化，社会对艺术设计人才能力的要求也在发生着巨大的变化。目前的情况大多是学生进校后，普遍对绘画基础课兴趣不大，学生轻视基础课，对基础绘画课缺乏主动性。艺术设计教育的问题目前主要反映在人才培养目标不够清晰、课程体系结构不尽合理、课程教学模式还较传统、，师资水平参差不齐。
四、美术基础课教学模式创新策略
目前大多数高校都以建设教学和科研为主导的定位，目的就是要造就综合素质优秀的复合型艺术设计的人才，所以就要以前瞻性意识为教育理念，才能构建出“应用、传承、创新”三位一体的人才培养框架。
高校艺术设计专业美术基础课教育既要遵循艺术教育规律，也应该深化教学改革，把对人才创新意识、创新能力的培养作为教育的核心，加快从技能教育向创新教育的转换，培养高文化素质的创新型人才。很多学校实行建立工作室制的教学模式也是当前艺术设计基础教育的一种有效方式，可以在对学生理论教学和实训教学培养的同时，也能注重对学生设计意识和创新能力的培养。同时也要积极拓展校外实训基地，扩大工作室和企业的合作层面，提高合作深度，形成工作室制与校外实习基地有效合作的长效机制，充分满足课堂教学和设计实践的需要。建设一支具有创新意识、创新精神和创新能力的高素质教师队伍。除此之外，还要加强国际师资和国外经验的引进，积极借鉴国外新的教学思维方式，积累经验，来把创新的观念贯彻在基础课的训练中。具体方法可以在基础训练中，多鼓励学生运用自己的想象力大胆地表达想法，让学生寻求自己个性化的表达，利用逆向的思维来思考问题；也可以通过素描和色彩的训练，让学生能想，敢想，培养创造性地思维方式，多观察自然中的形态，多用举一反三的方法来思考，去发现自己的性格特征和气质，从而形成自己的审美观。
艺术设计专业美术基础课包括素描和色彩两个部分，是每个学习艺术设计的学生都要经历的重要学习阶段。主要目的是为了培养学生的造型基础和创意性思维表现，着重加强符合艺术设计各专业特征的“美术基础”艺术规律以及表现技法，注重对学生形象思维能力、观察能力、表达能力的培养。从而教育出具有开拓性、创新性、多元化知识结构的复合型高级设计人才。
艺术设计专业的美术基础课教学应该在教学过程中逐步调整美术基础课与专业课之间的衔接关系，才能使美术基础课真正的地成为设计专业的“基础”，改革原有的美术基础课教学模式，减少单纯技巧与经验的讲解，多去发展学生的艺术想象力和表现力。能更好的纠正美术基础课与专业课脱节的状况，比如改光影素描改革为设计素描；将传统绘画色彩改革为装饰性色彩，在此基础上加大室外写生训练。
五、结论
艺术设计美术基础课教学中引导学生的方法是多种多样的。在基础课教学中，教师面对不同的学生，要因材施教，在思维方式上去正确引导学生，让学生敢于求新，在不同的教学阶段，通过分析点评学生的作品来找到优劣点。正确的引领学生学习，鼓励学生尝试新材料，运用不同的工具，通过美术基础课的训练来形成自己独特的创意思维观。只有改革传统的教学模式，培养学生思维的独创性和灵活性，构建新的适应时展的艺术基础课教学模式，方能使高校培养的艺术设计人才具备良好的综合素质。
参考文献：
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[5]厉无畏.创意产业导论[M].学林出版社,2006,6.
[6] 张鹏辉.关于创意产业背景下设计教育改革的思考[J].《教育与职业》. 2009,09.
科研创新的意义范文4
科研创新素质教改在科学技术和全球经济一体化两大因素的驱动下，与工业化步伐紧密相连的工程科学技术在当前经济和社会发展中扮演越来越重要的角色。但是，目前我国的工程实践创新还很不够，与先进国家的差距还非常明显。建设创新型国家、提高国家核心竞争力已经成为高等教育所面临的历史任务，其中如何提升工科大学生的创新素质具有深刻的时代特征和战略意义。
美国教育界早在20世纪70年代就明确提出培养具有创新精神人才的教育目标。英国大学的核心办学思想也多为“探测、挖掘和开发学生的潜在能力，激励个人的创新精神”。德国高等教育也非常注重对学生发现问题、解决问题的能力和创造性、独立性的培养。与发达国家相比，我国相关研究起步稍迟。我国总体的工业创新能力与发达国家还有较大差距，工程领域对外依存度还比较高。
因此，对我国的高等教育进行改革，尤其是工程领域的教学改革迫在眉睫，借此提升我国工科大学生的创新素质，培养能够适应和支撑产业发展、具备国际竞争力的创新型人才。
一、高等工科院校教学的主要问题及原因分析
1.高等工科院校教学的主要问题
长期以来，为了考试而学习的应试教育思想在我国教育领域一直根深蒂固。任何一个工程项目都是人类综合知识的反映。例如，制造一件产品，就要从数学和物理的角度考虑它的几何造型、从美学角度考虑它的外观、从机械和材料角度考虑它的选材和制造工艺、从社会学角度考虑人类可持续发展问题等等。学校分门别类所开设的课程，只是为了传授知识的方便，任何一个实际工程问题绝不会是单一知识所能解决的。这就是工科教育改革的难点。
2.原因分析
（1）教学内容陈旧
大学工科教材具有其自身的特点，出版周期长，内容都是基本理论以及成熟的知识。当今世界，科技日新月异，最新科技信息很难反映在教材上。
（2）教学方法不灵活
随着轰轰烈烈的教改运动，大量的先进教学方法开始运用于实际教学活动中。但主要教学方法还是传统的讲授式教学。
（3）高等教育人才培养体系
翻开高等学校的人才培养体系，可以看到在四年大学中，学生要学习几十门课，且以理论课程为主，实践环节相对较少。实践环节也基本以参观、重复试验为主。学生的工程实践意识没有建立起来，更没有把培养学生的实践创新能力作为目标。
（4）考核方式
现行的考试方法不能客观有效的检查学生的实际学习水平，更加无法客观的反映出学生分析问题、解决问题的实际能力，再加上其他方面的原因，致使相当多的学生没有充分激发出学习的积极性和主动性。
二、教学与科研的相互关系
教学和科研是高等院校教师的两项基本活动。教学是教师将已有知识传授给学生，将学生培养成为社会所需要的人才。科研要求在已有知识的基础上发展新知识，是新的发明创造，直接推动知识进步。两者始终是“科学是源，教学是流”的关系，目标都是培养高质量的人才。高等院校不同于科研院所，教学是高等院校重要的也是最基本的功能。“教育育人”乃学校的中心工作，其他功能应该都以此为中心展开。
大学教育为学生提供了更多的获得知识、信息以及处理实际问题的机会。特别是飞速发展的工科领域中，日新月异的科技信息扑面而来。如果能将科研的最新成果引入到常规的教学中，学生对知识的渴求必将无限激发，学习的动力必将无限提升。传统的被动式、填鸭式等教学模式必将被主动的、自发自觉的学习行为所代替。学生的视野必将无限开阔，创新思想必将火花四溢。反过来，随着教师科研能力的提高，对相关基本理论知识的理解必将进一步深入，必将大大有助于教师的教学能力的提高。
三、以科研促进教学，提高工科大学生的创新素质
1.引入最新科研成果，优化教学内容、改革教学方法，构造教与学的新型关系
现代著名教育心理学家布鲁纳强调：“教一个人是门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程”。因此教学要最大限度地引导学生参与教学活动，使之由被动吸收变成主动探索。
在当今全球步入“信息爆炸”的知识经济时代。我们要充分发挥教师通过科研所获取的前沿性知识和创新性思维，用来充实并优化教学内容。用一个个简短的鲜活的科研案例，首先吸引学生的兴趣，把学生的注意力吸引到课堂中，让学生的眼睛紧紧随着教师。接下来，“被动”听课几乎不会出现，主动学习、启发式教学自然而然的出现，和谐的教与学的关系自然而然的建立，教学质量根本不用操心，学生的创新思维得到开启。
这里以讲解高分子材料加工时，塑料的二次成型为例。如果按照书本的顺序、一般的讲课顺序，都是先讲二次成型原理，然后选取中空吹塑成型、热成型、拉幅薄膜进行详细讲解。刚开始讲二次成型原理时，几乎所有的学生会认真听课并回答问题。当中空吹塑成型时，约90%的学生还能随教师的思路认真听课。再到讲解拉幅薄膜，尤其是六步加工工序时，能有80%的学生跟着教师的思路听课都很不容易了。为此，笔者换了一种思路。具体情况如下：笔者结合自己及课题组的科研情况。在讲解二次成型时。首先介绍了本课题组的最新科研成果，也是我国薄膜领域的最新科研成果―聚四氟乙烯PTFE双向拉伸薄膜，曾获国家科技进步二等奖。先介绍PTFE双向拉伸薄膜的国际国内科研及应用情况。当提到PTFE薄膜在所有塑料薄膜如聚丙烯薄膜、聚乙烯薄膜、聚偏氟乙烯薄膜等薄膜中具有的独一无二的优越性能时，而且目前我国唯有本课题组可以提品时，学生的注意力一下子被抓住了。教师马上抛出问题：PTFE的加工具有什么样的特点？PTFE薄膜为什么难加工？一般薄膜加工方法有哪些？教师发现，学生几乎是齐刷刷的全部盯紧了教师和PPT。接下来的授课，就以PTFE薄膜的双向拉伸为例展开。讲课过程中配以工厂实际生产PTFE薄膜时的照片。后来的考试中发现，这部分的内容学生掌握的非常不错。接下来再讲解二次成型的其他内容时，笔者发现，学生听课更加专注，思考更加积极，甚至有很多出其不意的想法，这就是难能可贵的创新火花。
2.提高教师学术水平，加强师资队伍建设
工科院校的教改突破点到底在哪里？笔者经过调查分析后认为，教师才是教改的主体和中心，师资队伍建设是教改成败的关键。大学教育的第一要素是教师，只有高素质、创新型的教师队伍，才能培养出具有社会责任感、系统基础理论知识、实践能力和创新精神的综合素质较高的人才。否则，高质量的教育就是一句空话。国内外的经验证明：一所大学没有高质量的科研，根本不可能建立一支高水平的师资队伍；没有高水平的师资队伍，根本不可能有高水平的教学质量和科学研究。科研完全可以促进教学。这是因为：通过科研，教师可以不断更新和完善知识结构，加大教学的深度和广度，同时反哺教学。科研可以使教师站在学术前沿，不断扩充教学内容，把最新的知识和信息传递给学生，优化课程体系和教材的体系结构，使之更为科学、合理。如果没有科研，教师只能按照前人的经验教学。试想，教师知识陈旧，仅仅局限在书本上，与科学发展的前沿严重脱节。如何能够教出具有创新意识的学生？
通过科研立项，可以争取到必要的经费，从科研的实际需要进行实验室建设，购置必要的仪器设备，使教学实验条件逐步改善。尤其对于年轻老师来说，没有多年的教学经验，但可以在科研的实践中去锻炼，教学基本技能、创新意识、研究能力、创新能力都会得到大幅提高。
3.综合学生所学知识，培养创新人才
科研是一种复杂的、创造性的脑力劳动。其本质在于探索和创新，而不是机械地重复和模仿。任何一个科研项目的进行，都是所学知识的综合运用才能完成。通过科研工作，学生需要综合运用所学，同时需要自学很多相关知识，从全局进行思考。
科研本身就是具有创新型的工作。通过科研工作，学生的创新型思维得到锻炼，创新能力得到提高。科研过程和成果能够激发和培养学生的观察、分析、判断和解决问题的能力以及创新型思维的能力。对学生来说，科研是获得理论知识和实践相结合的机会，是综合运用所学知识，培养自己创新能力、独立思考和学习能力的机会。
4.提高办学水平，加快学校转型
教育部《普通本科学校设置暂行规定》要求，普通本科学校应具有较高的科学研究水平。其中对大学的年均科研经费、科研数目及科研奖励都有明确的规定。一些学校片面的把较高的科研水平理解为教师、科研者的科研水平，而忘了“科研水平”其实还应该包括在校大学生的科研水平。以学生参与教师的科研为导向，及时发现课程设置的不足，及时纠正错误的教学方法，建立轻松、严谨的学术学习交流氛围，促进教学改革，使办学水平不断上一个新台阶。学生参与科研，不但能培养学生的科研能力，综合所学的知识，拓宽就业前景，提高就业率，还能提高办学水平。
四、结论
笔者结合长期的高分子材料专业学生的教学经验，分析了高等工科院校教学的主要问题及原因，提出教师在教学工作的同时，应该积极进行科研工作。并且将科研引入教学，从而提升工科大学生的创新素质。
参考文献：
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[7]林鸿祺，郭桂英，张茂康.对跨世纪工科人才素质培养的思考.高等建筑教育，1999，（1）：12-14.
科研创新的意义范文5
一、将探究性实验融入教学过程中，培养学生的创新意识
探究性学习是学生在教师的指导下，以类似科学研究的方式，去主动获取知识、应用知识、解决问题的一种学习活动。探究性学习的一个重要特征就是主动性。在现在教学中，很大一部分教师在进行实验教学的时，已经把实验原理，实验步骤，实验方法，实验数据的处理都事先告知学生，这样的实验只是让学生在老师的指引下，按照教师的思路进行一些规律的验证。这样的实验效果可想而知，学生只能对所做的实验进行观察和了解，并不能掌握，好一些的学生可能会懂得实验的数据处理，完成实验报告，但没办法培养学生的设计实验的本领，探究实验本质的积极意识，也忽视了对实验方法，实验兴趣，对待实验态度的培养。所以我们在教学中要突出学生的主体地位，培养学生的创新能力，教师应对实验教学进行创新设计，让学生积极参与其中，动手动脑，要发掘物理实验中巧妙的构思和方法，以不同时期教学实验为依托，拓宽其思路，挖掘其内在联系，通过形式多样的实验活动来培养学生的创新意识，创新能力。
二、对实验仪器进行创新，培养学生的动手能力
我们可以通过一些自制实验仪器，让学生了解实验的原理，实验的要求，让学生感受从70年代到现在物理实验的设计改良，让学生学会判断实验的误差问题，从而做到独立思考和设计实验，来领会实验的精髓。
例如：平抛运动实验研究是高中物理中一个非常重要的实验，在这个实验中，新课标要求：①设法描绘某物体做平抛运动的轨迹；②通过轨迹研究平抛运动的特点（包括判断平抛运动的轨迹是不是抛物线，计算平抛物体的初速度）。基于此，我们可以论自制实验装置来满足上述要求（如右图1），和同类平抛运动实验器相比还具有制作简单、操作方便、实验误差小等优点，可方便地读取坐标数，然后描绘小球作平抛运动的轨迹。避开了在平抛运动的轨迹上量取每隔相等时间钢球所到达的位置的麻烦。
所以在教学中要注重思维意识的培养，让学生能从所提供的物理器材入手，设计试验，或者让学生从所要做的试验入手选择一些可用的器材，这样就不会局限于所提供的一些东西，学生就会学会找一些试验器材的替代品，便于学生深入理解和掌握好试验，提高学生的动手能力，也能提高学生的思维意识，激发学生对试验的乐趣。
三、对实验目的进行创新，培养学生分析对比的能力
提供的实验器材，利用所学知识，稍加改变，便可以做不同的实验，达到不同的实验目的。这对于学生来说，对于器材的分析对比的能力提高了很大的一个层次，激发学生对器材应用的思考，对实验目的的深入了解。这种启发学生在实验过程中的思考，能培养学生的创新意识。
例如：用“伏安法”测量电阻的实验中，电流表可以来测量回路中的电流，电压表可以测量电阻两端的电压，那能不能用电压表来测量电流，用电流表来测量电压呢？很显然，只要把电压表并一个小电阻，电流表串个大电阻就能达到这要求。
四、改变实验条件，培养学生灵活变通应用知识的能力
在高中物理实验过程中，有时候因为提供器材不足，有时候因为外界因素的影响，导致如果按照原方案实验无法得到结果。这就要求学生能灵活利用掌握的原理知识，改变实验条件，创新实验方案，处理好相关数据，进而达到同样的实验目的。
例如：在 “单摆测量重力加速度”的实验中，如把质量均匀规则的小球换成无规则的石块，石块的半径就无法测量，这样就没法得到摆长，这样还能用来测量重力加速度吗？在这种情况下，由于“单摆长度”的不确定性，实验条件的变化，我们可以把数据的处理进行改变，这样仍能得到准确结果。引导学生设法测出摆线的长度L，并假设石块的有效半径为X，由公式T=2π可得，只要改变几次L的长度，测出对应的T，利用上式联立解方程组，即可求得g；还可以利用作图的方式来进行求解，取不同的摆长L，“描点法”便可求出g。用这两种方法测量得到的结果跟精确测量摆长所得到的结果是相同的。
五、多种方式处理实验数据，培养学生分析、归纳总结的能力
实验数据的处理方法有很多，例如列表法，图像法，解析法，等效替代法等等。在实验数据的处理中，数据的收集方法可以有多种形式，处理恰当同样可以得到相同的实验结论，这也是对实验的数据处理的创新。这能培养学生归纳整理数据的能力，认知实验的本质。
例如：在“测定玻璃折射率”的实验中，我们是使用量角器量出入射角和折射角，利用三角函数关系表格查询出对应的值，进而算出折射率n。然而在实验过程中，无法利用三角函数表查得相关数值的话，那怎么得到实验数据来求解n呢？这时候我们可以采用米尺量出入射角和折射角中所对应的各边的长度，利用数学几何知识，可求得对应入射角和折射角的正弦值，这样便可求得n。
科研创新的意义范文6
一、医院科研档案管理所存在的问题
改革开放以来，我国的医疗卫生条件日益提高，医学事业迅猛发展，在医学科研方面也取得了良好的成就，因此，人们越来越重视科研档案管理创新工作，医院在人力、物力和财力方面都向科研管理方向倾斜，开展了很多医学科研的课题，科研工作从建国时期的无到今天的有，以及科研档案管理机构的建立，档案工作变得越来越规范和科?W，与此同时，医疗水平也不断提高，医院的核心竞争力也不断加强，但仍存在各种各样的问题，比如：
（一）档案意识的缺乏。在一项课题结束之后，经常出现缺乏实验记录和数据分析等错误，由于归档意识缺乏，一些工作人员不重视原始技术资料的积累，出现了很多材料不符合标准的情况。有的认为科技材料由档案部门管理不安全，所以自己保管而拒绝归档，或者是把资料占为己有等，而由于科研档案管理部门缺乏措施去保障其安全性，这都造成了科研档案的不完整而使档案失去了应有的价值。因此说明档案的归档意识至关重要。
（二）管理制度的不完善。没有完善的规章制度来保障科研档案的完整性，使科研管理与科研档案脱离，也给科研工作带来一定的难度，并且由于没有有效的监督和检查制度，导致文件的残缺，完整率和归档率低，又由于科研档案工作处于被动状态，档案工作人员不够积极主动，指导和协调工作人员缺乏做好文件的形成、整理和归档的意识。
二、进行档案管理机制、模式和技术的创新
（一）医院科研档案管理工作的创新要从管理机制这方面进行创新，以提高医院的科研档案管理工作的发展效率。对于管理机制进行创新就应该转变管理观念，以便于提高工作人员的档案管理意识。首先，要认识到档案管理工作的重要性，其次，要分析和研究档案管理的专业性和科学性，来提高医学科研方面信息材料的收集量，促进科研成果向市场化和产业化方向发展，并且能有效地提高医疗水平，对医院的整体水平都能做到很好的提升，因此，医院应该建立完善的档案管理机制，构建完善的档案管理系统。
（二）根据医院科研工作的情况分析和研究，对档案管理模式进行创新和优化。第一，我们应该做到每一项科研课题都要立刻建立档案追踪袋，严格按照要求做好收集、记录和归档工作，并进行定期检查，以保障记录无误。第二，对负责人采取立卷归档责任制，对研究资料进行收集与管理。第三，对档案归档的科研文件进行现场验收，保证相关参与管理和科研的工作人员都参加，并且给予鉴定，医院可适当建立激励机制，确保参与档案管理的工作人员的积极性，以提高工作质量和效率。
（三）科研部门和档案管理部门需要相互沟通，积极合作协调。一切从实际出发，培养专业化的高素质人才，应用技术实现现代化的档案保管和利用手段，坚持以人为本的原则，创造条件来加强培训条件，不仅要提高工作人员的专业知识，管理手段，还要进行思想道德方面的教育，加强行为规范，以科学为基础，掌握现代化技术的手段，实现档案管理规范化，实现资源共享和科学化，以便于检索与利用，以提高档案人员的综合能力和素质。档案部门应该根据电子科研的特点加强不同载体的科研档案的积累、标引、著录、归档等工作的监督与指导，以保障文件的安全与完整。
科技档案实现现代化管理必不可少的就是技术装备，技术装备包括硬件和软件两个部分，其中，硬件是实现档案管理的基础，软件是手段，若要加强信息化处理技术设备需加强计算机的配备，还要普及计算机的应用，来提高科研档案管理的质量与效率，如此一来可以为开发利用与资源共享创造良好的条件。
