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数控机床工作总结范文1
关键词：数控机床电气维修技术 任务驱动 教学方法 典型工作任务
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1007-3973（2013）005-172-02
1 引言
《数控机床电气维修技术》课程是一门集电子电力、自动化控制、电机、检测、计算机、液压、气动等技术与一体的综合课程，具有知识覆盖面广、实践性强的特点，要求学生既要掌握丰富的理论知识，又要具备较强的综合诊断与维修实践能力。然而，当今技校生普遍存在学习习惯不良、学习方法不当、缺乏刻苦学习的精神等问题。如何通过改变传统的教学方法，提高学生的学习兴趣、充分发挥他们的特长、提高他们的动手实践能力，成为了一个亟待解决的问题。
任务驱动教学法因其面向任务的教学模式，将知识、方法、能力结合在一起，在做中学、做中教，有效的提高了学生的学习兴趣，提高了学生的动手实践能力，从而成为了解决上述问题的有效手段。任务驱动就是在学习过程中，引入企业典型工作任务，让学生在完成任务的同时，通过自主探索、教师讲解等方法，主动学习新的知识及实践能力，最终完成目标任务。任务驱动教学法打破了传统的以教师为中心的教学模式及理论与实践脱节的教学方法，构建了以学生为主体，教师为辅的新型教学模式。在教学过程中将知识、技能点融于一个个典型任务中，让学生通过自己的探索以及教师的引导，独立解决实际问题，在完成任务的同时，学生不仅学到了新的知识、技能，同时还培养了学生的方法能力、学习能力以及社会能力。
2 任务驱动教学过程设计
本文以“数控机床主轴无法启动故障诊断与维修”这一典型工作任务为例，讲述任务驱动教学法在《数控机床电气维修技术》教学中的具体应用。
本任务要求学生根据维修单，到现场进行故障询问调查，确定维修方案、拟定维修工作计划、计划工时和费用；通过查阅数控机床PLC的相关显示界面和电路原理图、数控系统和就变频器说明书等维修资料，分析故障原因；使用通用工具及万用表，检测判断故障部位，在机床现场快速排除故障，填写维修记录并交接验收。
2.1 明确工作任务
提出典型工作任务“数控机床主轴无法正常启动”。学生通过对数控机床的操作明确数控机床存在的故障现象、任务要求（包括工时、内容、目的等）。教师指导学生进行分组（6人一组），并复述工作任务。在此环节既提出了工作任务，明确要做什么，又培养了学生阅读工作任务单，理解工作任务内容的能力。
2.2 分析任务
学生通过操作数控机床明确工作任务以后，识读电气原理图，分析主轴无法正常启动的原因。
（1）CNC无速度信号输出。
故障可能原因：检测速度给定信号，检查系统相关参数。
（2）主轴变频器故障。
故障可能原因：1）是否有报警错误代码显示，如有报警，对照相关说明书解决，主要有过流、过、过压、欠压以及功率块故障等；2）频率指定源和运行指定源的参数是否设置正确；3）智能输入端子的输入信号是否正确。
（3）变频器输出端子U、V、W不能提供电源。
故障可能原因：1）电源是否已提供给端子；2）运行命令是否有效；3）RS（复位）功能或自由运行停车功能是否处于开启状态。
（4）负载过重。
故障可能原因：电动机负载是否太重。
（5）主轴电动机故障。
故障可能原因：电机损坏。
在教师的指导下，学生按小组实地勘察故障机床，明确电器柜布局、元件位置等。
这一环节教师可以完全把课堂交给学生，让学生大胆探索，让他们在理论学习和实际操作中体会、感悟。遇到一般问题，教师可以进行引导，指导学生查阅书籍、上网查阅相关资料等；遇到共性问题，教师可以讨论，让学生互相学习，取长补短，共同解决问题；遇到难点问题，教师可以统一示范，集体解决。
在整个过程中，教师要注意正确的引导，以目标为导向，并组织阶段性的集体总结，请每组的学生代表描述该组的工作进度、方案等，及时纠正错误，给予鼓励和赞扬。
2.3 制定工作计划，列出工具和材料清单
学生根据故障原因、实地勘察，排定主次，制定故障维修工作计划，讨论工作计划的可行性，在教师的指导下，最终形成合理的故障维修工作计划。
（1）明确各小组人员的分工。比如组长负责整体协调、制定工作计划、进度检查以及总结汇报，1人负责安全，负责监督整个操作过程的安全问题，1人负责查阅资料和相关记录，2人负责电气系统故障检修，1人负责机械部分故障检修。
（2）明确各环节的子任务。将工作任务划分成各子任务，明确各子任务工作目标以及完成的具体时间。
（3）制定任务实施流程。指导学生按部就班的有序的完成工作任务。
（4）列出所需工具和材料清单。
2.4 任务实施
学生根据制定好的维修工作计划，按照分工，实施任务，边诊断、边维修、边调试，直至数控机床恢复正常。
（1）对于全新的知识，教师进行集体讲授。
（2）实施过程中教师引导学生准备现场环境（比如悬挂警示牌等），指导学生正确使用各类仪表进行诊断，在整个过程中应严格遵守电工安全操作规程。
（3）任务实施完毕后，应清理现场，填写任务验收报告等，并交付使用。
此过程中，不仅让学生学到了新的知识、技能，还提高了学生的分工协作能力、沟通能力、语言表达能力以及填写实际工程表格的能力。
2.5 工作总结与评价
工作任务完成后，教师组织学生进行组内以及组与组之间的交流汇报，并进行点评，不仅要展示各小组的工作成果，更要对各组成员的团队协作、规范操作、维修技巧、语言表达、验收报告等情况予以评价，最终给出评价结论。
针对学习内容可以进一步学习与工作任务相关的内容，进行拓展训练，以巩固学习成果。
对学生的评价引入对专业能力、方法能力、社会能力的评价，引入企业评价。包括职业素养、故障分析能力、故障检测能力、故障排除能力、系统调试能力等多方面的评价，其中小组评价占各项评价的40%，教师评价占60%，最终指导教师还要给出对该任务的综合评价。
3 任务驱动教学注意事项
3.1 提取典型工作任务
工作任务要尽可能的来源于生产实际的典型工作任务，贴近生产实际，贴近学生认识和知识实际，具备学习的价值。
3.2 正确引导
在任务实施过程中，应以任务目标为导向，正确引导学生使用正确的方法和手段解决当前问题，通过集体讨论、查阅相关资料等有效手段，探求解决问题的方法和手段。
3.3 充分调动学生的学习积极性
学生的思维比较活跃，同样的任务，不同的学生可能会有不同的解决方案，要鼓励学生对各种方案进行探讨、研究，并最终得出最优方案，提高学生学习积极性，培养他们的创新思维能力。
3.4 及时进行归纳总结
注意及时进行阶段性与总体性归纳总结，采用集体探讨等方式，根据教学内容的要求，及时补充或讲解相关内容，对所用到的新知识、新技能进行归纳总结。
数控机床工作总结范文2
我国世界制造业加工中心地位逐步形成，数控机床的使用、维修、维护人员在全国各工业城市都非常紧缺，再加上数控加工人员从业面非常广，我们机电一体化专业里也开设了数控技术这门课程，为了提高我们的就业能力,进一步提高我们的数控技术水平，让我们更清楚更明白更真实地学习数控技术，第十七、十八周，我们在学校进行了为期两周的数控实习，经过两周的学习我对数控有了进一步的了解，学习到了不少数控知识和技术。以下是我的实习报告总结：
还没开始实习的时候，我就在网上搜索相关知识，了解到数控技术是指用数字、文字和符号组成的数字指令来实现一台或多台机械设备动作控制的技术。它所控制的通常是位置、角度、速度等机械量和与机械能量流向有关的开关量。数控的产生依赖于数据载体和二进制形式数据运算的出现。
现在，数控技术也叫计算机数控技术，目前它是采用计算机实现数字程序控制的技术。这种技术用计算机按事先存贮的控制程序来执行对设备的控制功能。由于采用计算机替代原先用硬件逻辑电路组成的数控装置，使输入数据的存贮、处理、运算、逻辑判断等各种控制机能的实现，均可通过计算机软件来完成.
在实习过程中，老师耐心地给我们讲解数控软件上面每个指令的使用，在老师的指导下，我们很快就上手了，踏入了数控这个门槛，还适当地给我们布置些作业，我们也积极认真地对待，认真完成每一次老师布置下来的任务。在完成任务之余，我们还发挥自己的想象空间，自己尝试着车一些自己想要有图案零件，效果还不错。
数控机床工作总结范文3
关键词：职专；数学教学；探究式方法
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）-03-0176-02
很长时间以来，在学校的教学工作报告及科研工作总结上，关于课改的问题一直都被研究和讨论。虽然现在教育部提倡素质教育，但在教学上仍然没有脱离应试教育的枷锁，尤其是在数学教学方面。其具体原因就是课改仅仅是在教学内容和教学媒介（指多媒体手段）上做了变动，但教学方法并没有什么改革。目前职专数学教学方法主要是授导式教学，其仍以讲师演示与讲解为主，然后让学生通过大量操练和练习，达到教授理论知识的目的。在职专中，学生的学习能力、学习动力以及学习兴趣不足。其中一部分学生数学基础没有打牢，听起来吃力、越听越糊涂；另一部分学生虽然数学基础牢固，但是听闻“数学”二字难免头疼，再加上在教学中采用灌输式学，就更难让学生喜爱从而达到良好的教学效果。所以，我们有必要理论联系实际，采用探究式教学方法，提高学生在学习数学的兴趣与理解能力。下面将对职专数学教学中的探究式方法进行介绍。
一、探究式教学方法的含义
探究式教学是指在任课老师的组织与引导下，使得学生在学科领域范围内或者现实生活中能够主动发现问题所在，然后结合所学的知识分析问题、有创造性地解决问题从而获得更深刻的知识与技能的的教学方法和教学过程，并在一定程度上提高了学生的创新能力和实践分析、解决问题的能力的重要举措。
探究式教学方法着重培养学生的自主创新能力，注重引导学生主动在学科或者实际中进行探索、感受和创造，其本质是与灌输式教学方法完全不同的。是学生在老师的引导下，结合自身体验与社会生活，应用类似科学研究的方法让学生能够主动获得知识学问，还要懂得如何在发现、分析、解决问题的过程中运用所学知识。
二、探究式教学方法在数学教学中开展的必要性
目前大部分职专仍然采用传统的灌输式及作业式的数学教学方法，普遍是教师课前准备好每堂课要讲解的内容，然后在课堂上将内容灌输给学生，课后让学生做些相关习题来巩固课堂上所学的知识。尽管这种教学模式并不是一无是处，有时甚至会取得相当大的成效；但是就长远利益来看，却是弊大于利的，一不能激发大多数学生的求知欲望，二不能有效培养出学生的创新能力和想象力。
在数学教学中运用探究式教学方法能够培养出学生的创新能力与创新意识、应用能力和应用意识。数学基础知识的教学与探究式教学是相互补充、相互依存的，一方面数学基础知识的学习保证了能够实行探究式教学；另一方面，探究式教学反过来能够促进对数学理论基础知识的理解、创新。
三、探究式教学在数学教学中的运用
在课堂上进行数学探究式教学，要求老师将学生引导到问题的具体环境之中，揭示知识所包含的时代等诸多背景，使得学生了解并体验到一个新的数学问题是如何进行研究的，包括思维思考的过程、体验探索的乐趣。探究性数学课题相当广泛，可以是教材中的授课内容，也可以是跟专业有关系的拓宽及引申的核心知识点。
（一）确定数学教学内容
在确定教学内容的时候，最好不要按照课本上的原样来进行。一则，教科书上语言僵硬；二则，书上知识点是从基础到重点来设置的，没有内在过程性，使得学生无法把握住要领。应当从数学知识发生的过程来确定教学内容，进行探究性教学。数学概念是解决所有数学问题的基础与前提，因而设计教学内容形式的时候，要注重突出概念形成的过程和来龙去脉。比如，在教授三角形知识点时，三角形的概念、三角形各边关系，三角形分类及其性质是重点，其中三角形的分类是根据三角形定义中的各条边的关系进行的，因而要重点阐述是如何定义三角形的，要讲述出于什么原因人们发现三角形对其进行定义并研究的。对于数控专业的学生，可以利用EDA软件根据三角形定义中的边边关系画出图形来验证教学内容的正确性。
（二）课堂上对学生进行分组
在数学教学中对学生进行合理分组有利于培养学生们的团队精神和竞争能力。在分组的过程中，老师一定要参与其中。职专学生的水平在整体上错落不齐，若是让学生们自由分组，可能会导致“一丘之貉”的现象出现，所以老师在分组搭配时要综合考虑性别、能力、成绩等因素合理安排，这样才能使得组员在看待问题时拥有不同视角、可能持有不同观点或看法。而且要保证每组组员都有不同任务，如此才有足够的空间进行探究。对于数控专业的学生，其分组也要像上述所言。
（三）教学内容信息的收集、整理与分析
教学内容信息的手机、整理与分析是学生要做的工作，是为了培养学生们的自主学习能力与整合分析能力，是学生们相互交流、知识共享的一个过程。由于个人的能力是有限的，不可能收集的材料或者信息是全面的，为了了解到更多和教学内容有关联的信息就有必要共享。比如在学习三角形内容时，对于数控专业的学生，老师可以让收集数控机床上那些零部件是做成三角形形状的，然后进行讨论都是那些类型的三角形，从而探讨出在数控机床上这些部位做成三角形的原因何在。然后对其中蕴含的三角形知识和性质做一系列分析与延伸，拓宽学生知识面。
（四）进行数学实验实现探究式教学
在探究式教学模式下，数学教学再也不是纯粹的靠模仿与记忆来完成的了，动手进行实验、自主进行探索与交流合作是数学教学中的重要方法。因此，在数学教学中合理恰当地引入数学实验，可以使得学生在实践中发现问题，提出猜想或疑问，然后进行验证并有效解决问题。
数学实验就是指学生在一定的学科环境中进行怀疑、猜想，然后动手进行实验，之后交流验证，以此进行探索数学知识的过程，突出知识形成的探究过程。对于数控专业的学生而言，比如对等边三角形或者直角三角形的数学知识点有些疑问或者想法，可以利用实际动手围成一个所需三角形，然后。数学实验能够使得学生对所学知识感兴趣，因为数学实验把抽象的数学知识形象地表现在画面上，一目了然。
（五）开展课后实践活动
在新编数学教材中均有一些数学实习题，数学实习题目能够把所学到的理论知识应用到实践活动中。开展这类实践活动一般要充分理解数学实习题所表达的含义，然后根据自身理解作出行动。比如要求根据题目计算一个数控机床上三角形零件的面积，需要学生自己去实际进行测量，在测量的时候发现只能测量一个边长，其他边长都无法直接测量到。这个时候就要观察是否是直角等边三角形、是否为等边三角形等，如果是就可以直接计算。总之，在实际应用要学会观察与近似。
（六）数学教学中的探究式方法实例
以数控专业的数学教学为例，在教授三角形知识时，探究式教学方式应如下：首先要创设情境，激发学生的兴趣。授课老师要找出三角形概念的由来，和同学说些跟三角形有关的有趣的事情。其次，引导学生去思考。让学生们在现实生活中去发现哪些东西是三角形或者类似三角形的，然后在课堂上拿出来共同分享，共同探讨其共同特点，比如机床的刀片、衣架、古建筑房顶等，然后引出三角形的分类方法与分类。然后，教师针对学生们发现的共同点制定相关的数学实验，先对班级学生进行合理分组。数学实验可以让学生自己动手做一个三角形、等腰三角形、等边三角形，然后用直尺和量角器来测量其各个参数，然后记录每组学生向老师汇报总结报告。最后，老师给学生们分配课后任务，让学生们自己动手做些实用的三角形生活用品，并对其参数进行自行测量，并计算其面积与周长。
四、结束语
在职专数学教学中进行探究式教学要求老师备课有创新的理念，能根据学生的动手能力和学习能力合理安排数学实验。
参考文献
[1]张久鹏，曾雪萍.探究式学习方法在数学教学中的应用[J].科教文汇.2009(15)
数控机床工作总结范文4
关键词： 中职学校图书馆 现状 发展对策
在当今的网络信息时代，人们获取信息的渠道是多方面的，特别是在网络环境下，人们利用网络获取信息不受时间、地点的限制，方便快捷。伴随着计算机的迅速普及和广泛应用，中职学生大多数迷恋网络，把更多的时间和注意力放在网络上：网络游戏、网络聊天、网络声频、视频等娱乐对中职学生的诱惑力越来越大，学校的机房、校外的网吧门庭若市，而学校图书馆门前冷落，每天来阅览室看书的人寥寥无几，每天来借书的人更是少之又少。他们认为在网上什么都可以找到，省时省力，没有必要到图书馆去看书，以致图书馆资源得不到充分利用，中职学校图书馆面临着严峻的挑战。面对网络信息时代的挑战，如何吸引读者前来阅读，这是中职学校图书馆急需解决的问题。
一、中职学校图书馆的普遍现状
1.图书馆藏书陈旧，结构不合理。
许多中职学校图书馆多年来从不进行图书剔旧工作，馆藏充斥着大量破旧过时、无人问津的图书。有些学校为了应付图书馆评估工作，大量购进廉价图书，图书采购没有专职人员进行筛选，还有不少不适合学生阅读的书籍。图书馆在书刊选择的问题上缺乏系统性与完整性，导致馆藏结构的失调与不合理，一定程度上影响图书馆整体的服务能力。
2.缺乏重视，观念落后，管理模式陈旧。
在许摘 要： 知识管理应该以情报为内涵，以服务为中心，以内部管理为基础，走情报服务经济之路。需处理好以下关系：文献管理与知识管理，客观知识管理与主观知识管理，帮助学习与促进创新，知识管理中的技术与人，图书馆内部知识管理与外部知识管理服务。
关键词： 图书馆知识管理 情报经济 持续发展
图书馆的情报资源包含两方面的内容，其一是文献资源，是指图书馆以用户需求为依据，以图书馆类型、目标和任务为依据，经过系统化、长期化采集、加工而形成的具有不同学科内容、不同类型形式、不同级别收藏、不同媒介的资源综合体系，包括：纸本、多媒体、缩微、电子及数字资源等多种形式。其二是智力资源，是指图书馆员工、用户、供应者、伙伴等所拥有的知识，以及长期管理实践中所积累的工作总结、研究成果和经验教训，等等，包括个人隐性知识（如专门知识、创造力和无法解释的诀窍等）和个人显性知识（如可以解释的个人技能和知识），以供员工、用户隐性知识与显性知识的相互转化、共享与利用。因此，对于图书馆知识管理来说，最大的挑战就是如何走出旧的、封闭的、呆板的工作模式，适应情报经济的需求，在激活情报、推动创新上有所作为。为此，需要处理好以下关系。
一、文献管理与知识管理
文献是记录知识的载体。其中情报是灵魂，是文献的价值所在，而物质材料则是承载知识的附着物。长期以来，一些图书馆仅仅把文献当作物来管理，缺乏对其中知识内容的密切关注和积极开发。收集、分类、编目、排架、传递，成了机械的程序。因此，首先应明确，图书馆管理的不仅仅是物质的文献，其任务不仅仅在于对文献外部特征的揭示和成本文献的传递。从本质上讲，图书馆管理的对象是知识，开发文献中的情报价值，促使其转化为社会效益是图书馆管理的基本任务。图书馆服务要由封闭走向开放、走向社会、走向经济。
二、客观知识管理与主观知识管理
图书馆历来重视对客观知识的管理，包括在宏观上对文献在地理空间上的合理布局，在微观上对馆藏的存贮、整序、流通等。现代“信息爆炸”，知识污染严重，新的知识媒体不断涌现，客观知识的种类繁多、拥塞无序、良莠不齐、易于丢失等问题日益严重，给知识的使用带来极大的不便，因此图书馆对客观知识的管理不但不能削弱，反而更应加强，那种认为这些基础工作已无足轻重的想法是危险的。
但文献知识再丰富，管理得再有序，如果它处于静止状态，不与读者、用户的需求和主观知识结合，就只能是潜在的资源，不能产生实际的社会效益。因此，应努力把图书馆中静态的知识揭示、发掘出来，使它们流向需要的读者、用户。促进文献中的客观知识转化为读者头脑中的主观知识，并进而转化为解决问题的智慧和创新能力，这是图书馆知识管理的核心问题。
三、帮助学习与促进创新
知识经济的发展需要创新的情报，“为情报创新服务”应成为新形势下图书馆知识管理的目标。目前我国图书馆改革特别强调加强情报职能正是从这点出发的。因为“知识管理起始于个人的学习；倘若个人不能有效地学习，知识管理就会成为一句空话”。学习是创新的基础，创新是学习的结果，二者你中有我，我中有你，相得益彰，不可或缺。从总体上讲，这两方面是所有图书馆通过分工协作共同完成的。但具体到每个图书馆，则应根据各自的知识资源、人力资源、读者对象等不同的条件，在不同方面有所侧重，体现各自特色。
四、知识管理中的技术与人
现代情报管理离不开先进的信息技术，更需要有善于接受新知识、能利用先进技术将信息转化为创新知识的高素质的人。目前，许多图书馆致力于实现知识数字化、传输网络化，并取得了重大进展，为高水平的知识管理奠定了技术基础。但必须看到，技术是条件，是手段，不是目的。技术要由人掌握、为人服务。因此，如何进一步调动人的主观能动性，提高图书馆工作人员和读者、用户的知识素养和信息能力，使现代技术切实地为知识学习和情报创新服务，是很值得深入研究的。
在知识管理所涉及的信息技术中，需要特别注意内部网、外联网和群件技术，因为它是图书馆知识管理的信息技术平台，其他知识管理技术均要在这一平台上运行。
五、图书馆内部知识管理与外部知识管理服务
知识管理最早起源于企业界。所有引入知识管理的企业的初衷大都是为了提供企业内部的知识的采集、共享和创新的知识环境，攫取最大的经济利益，以便在市场经济的竞争洪流中立于不败之地。图书馆作为一个为社会提供客观知识存储和情报信息交流的专职机构，引入知识管理的理念必须明确是要在图书馆内部实现知识管理的机制，还要对图书馆的最终用户的知识管理提供辅助服务。
知识管理最终体现的是情报的价值和服务的价值，图书馆的知识管理应该以知识为内涵，以服务为中心，以内部管理为基础，走情报服务经济之路。为此，要改革传统图书馆以馆藏为中心的服务模式，将用户需求同信息资源、信息技术结合起来，以信息情报的搜寻、组织、分析、重组为基础，根据用户的需求，提供解决问题的方案。同时，将情报服务贯穿于为用户解决问题的始终，根据用户需求，动态地、连续地提供服务。所以，情报服务经济更注重馆员的知识和能力，借助于馆藏，对馆藏信息进行深加工，形成新的具有独特价值的情报产品，来解决用户所需要解决的问题。
参考文献：
［1］邓湘琳.基于知识管理的图书馆绩效评价研究［EB/OL］.libnet.省略/silf2006/ppt/5304_PPT/08_dengxl.ppt#305，10，知识资源结构（查询于：2009-06-30）.
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基金项目：2011年度衡水市社会科学研究课题（201152B）。多中职学校，图书馆往往成为遗忘的“角落”，学校没有充分认识到其存在的价值，对图书管理人员的工作性质尚缺乏了解，进而影响图书馆的发展。由于信息技术的高速发展，图书馆管理已走上现代化，无论在硬件还是软件的管理上都提出了更高要求，传统的管理模式已远远不能适应读者的需求，图书馆现代化建设迫在眉睫。
3.中职学生素质现状令人担忧，图书馆没有真正发挥强化教育的功能。
我国中等教育自改革开放至今，所取得的成绩毋庸置疑。然而，反思过去，仍存在很多问题，突出表现为：较窄的专业教育使得中职学生学术视野不宽；较弱的文化陶冶使得中职学生人文素质不高；较重的功利主义教育使得中职学生畸形发展，而不是全面发展。其结果是中等教育培养的专业人才，虽然熟悉本专业知识，而对相关专业知识却知之甚少，很少涌现出“一专多能”的复合型人才。另外，由于受市场经济负面的影响，不少中职学生缺乏社会责任感和历史使命感，存在着不恰当的价值取向，崇尚拜金主义、个人主义、享乐主义，出现精神失落、道德滑坡等现象。
二、中职学校图书馆的发展对策
随着我国社会经济的飞速发展，用人单位对职业学校毕业生的需求量逐渐加大，用人条件也逐渐向高素质、高技能方向发展，这对职业学校的教育教学和管理提出了更高的要求，使得作为职业学校教育有效辅助手段的图书馆也面临着新的挑战，必须进行有针对性的改革和发展，做到与时俱进，方能顺应时展的需要。
1.用现代化技术改进工作手段。
随着计算机技术、现代通讯技术、网络技术的发展，以及电子文献的广泛应用，21世纪图书馆工作的基本方式应是人机结合，图书馆工作流程及服务方式将发生重大变化，我们要加强自动化、网络化、数字化建设，购置一些先进的计算机硬件，配套的软件及数据库，加强数字化图书馆建设，对有指导性的、高品位的、高新技术应用型的、专业性较强的、技能性、标准性及有收藏价值的图书、图像、多媒体资料数据等进行收集、组织和规范性加工，并在校园网上提供服务。实现数字化是职业学校图书馆个性化、特色化发展的关键。随着信息技术的进步，以及Internet的发展，数字电子信息进入了图书馆。数字图书馆为图书馆提供了更为广阔的生存空间和开发利用空间，是实现职业学校图书馆个性化、特色化发展的关键。
2.逐步推行馆际联网实现资源共享。
图书馆网络化、实现文献资料共享是现代图书馆事业发展的必然趋势。当前，任何文献收藏机构都不能也无必要将世界上所有的出版物收藏齐全，特别是在书刊价格不断上涨而中等职业学校办学经费相对不足的情况下更是难以做到。一味追求“大而全”、“小而全”只会造成社会资源浪费和图书馆事业停滞不前。馆际联网（目前起码可以实现同区域的中等职业学校联网）是实现资源共享的必然途径，它可实现以下功能:合理建设馆藏、合作编目、馆际互借、参考咨询，既实现资源共享，又大大提高图书文献资料的利用率。
3.拓展服务功能。
信息服务是图书馆的基本职能。中等职业学校图书馆在搞好基础流通和阅览服务的同时，应不断拓展服务功能，为读者提供多层次、多样化的服务。第一，注重网络信息资源的开发利用，一方面将馆藏特色资源数字化、网络化，另一方面对网络中丰富的信息资源进行筛选，下载并重新组合，使其转化为馆藏资源，以便更好地满足读者需求。第二，开展参考咨询服务，针对读者提问，及时提供文献线索，帮助指导读者利用馆藏资源。
4.走电子化、数字化、网络化道路。
使用网络资源和数据库产品是获取信息的一种最直接、有效的途径。期刊在众多种类的文献中占有相当重要的地位。新技术大多首先在期刊上发表。据统计，80%的科研文献信息来自于期刊。期刊是中职学校图书馆中最活跃的因素。图书馆的参考咨询、文献检索、定题服务及馆借服务等工作都是以期刊作为主要信息源和工作对象的。但是，由于期刊的涨价幅度大与图书经费短缺的矛盾，订购的品种每年都在递减，满足不了读者的要求。为了提高期刊的利用率，充分发挥馆藏期刊的作用，应该引入中文期刊网全文数据库、SCI、SPRINGER、OVID等电子数据库解决这个问题，这就使读者可以根据自己的需要自由选择数库进行检索浏览期刊文摘或全文，大大提高科研工作的效率，解决因书刊价格不断上涨而经费短缺停订书刊的实际问题。同时要建立中职学校图书馆专门信息网站。中职学校图书馆可以建立专门的信息网站。根据学校和专业设置的实际情况，分门别类地开设相关的专业栏目。有针对性地开展信息导航服务、网上咨询、文献传递等服务。例如建立“数控机床”栏目，对“数控机床”资源网站（如网上电子期刊网址）和数控机床信息资源建立链接，并用E-mail、留言板、QQ等形式提供在线信息咨询服务、接受参考咨询、传输检索结果、解答相关科研问题等，还可以最新科研动态、提供下载申请检索的表格、向读者推荐使用新购买的数据库等。此外，还可利用互联网的资源优势，建立数字型特色馆藏。例如筹建各类教学素材库和教师自制课件资源库等，为师生提供更具针对性和实用性的信息资源服务。当然发展信息化、数字化馆不能急功近利，要将目光放得更远些，计划做得更周全一些，以稳步发展。
5.建设一支高素质的专业队伍。
采取有效措施，加强队伍建设。一方面要严把“进人关”，另一方面要对工作人员进行基本业务知识的普及培训，如通过专题讲座和学术活动，拓宽他们的知识面，使他们了解图书馆事业发展的趋势及学术动态，提高理论水平；通过专业技能（包括计算机和网络操作技能）的培训，不断提高图书工作人员实际操作能力。此外，应创造必要条件，鼓励馆员参加在职学历教育，不断提高馆员素质。
参考文献：
［1］吴庆麟，胡谊.教育心理学［M］.上海：华东师范大学出版社，2003.
［2］刘春生.徐长发.职业教育学［M］.北京:教育科学出版社，2002.
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［5］林宏.网络环境的影响与期刊信息服务的发展策略［J］.图书馆论，2000，（4）.
数控机床工作总结范文5
一、上半年发展改革工作
今年以来，在市委、市政府的坚强领导下，市发改委按照市委五届二次全会和市五届七次人代会部署，精心谋划科学发展思路，积极应对宏观经济下行风险加大的挑战，以百个亮点、两个一百为重点，全力掀起“六个”，加快推进“十大工程”建设，促进了全市经济平稳较快发展。
一是切实发挥参谋助手作用。开展月度、季度经济形势分析，认真研判形势，提出措施建议，形成了《经济形势分析报告》、《全市固定资产投资形势分析》和《重点项目建设情况分析》等各类形势分析报告十余篇。加强政策研究，牵头和参与起草了《关于贯彻省人民政府关于促进经济平稳较快发展若干意见的实施意见》、《切实抓好重大项目开竣工，掀起项目推进的实施意见》、《制定了“两个一百”重大项目推进方案》、《关于推进全市百个亮点建设的实施意见》、《市各区县服务业发展评价考核办法》和《市部门服务业发展评价考核办法》等政策性文件。为更好地掌握国家、省稳增长的政策措施，我委对国家和省近期出台的政策文件进行了梳理，共梳理出国家、省已出台政策有12个方面共48项，需研究政策5个方面共13项。
二是加快推进重点项目建设。全力以赴实施项目带动战略，先后召开“全市掀起项目推进动员大会”和“推进亮点建设、加快科学发展工作会议”，对加快新开工、竣工100个亿元以上重大项目和100个亮点建设做了动员部署、推进落实。1-6月份，我市600个、年度投资计划460亿元的“十大工程”重点建设项目份完成投资223.42亿元，占计划的48.57%，同比增长18.04%。346个续建项目已复工341个，复工率98.55%；254个计划新开工项目已开工151个，开工率59.45%。突出抓好“百个亮点”建设，107个亮点项目上半年完成投资70亿元。加快推进“两个一百”重大项目建设，118个、年度计划投资94.5亿元的计划竣工重大项目，已开工116个，竣工15个，完成投资58.3亿元；118个、年度计划投资99.2亿元的计划新开工项目，已经开工65个，完成投资33.7亿元。266个省“861”项目完成投资107亿元，占年度计划的59.2%。中心城区政府投资11个公益性项目，总投资4.64亿元，至6月底10个项目已开工建设，项目累计完成总投资1.85亿元，占总投资的40%。
三是加强项目谋划争取工作。进一步加大国债项目和资金争取力度，截止目前，今年共争取国债项目88个，落实国债资金2.77亿元。为抢抓国家新一轮宏观政策机遇，我委对当前需上报国家审批、需要省政府推进以及拟争取国债资金的重大项目进行了摸排整理，共模排重大项目160个，总投资1586亿元。其中，需要报国家审批的重大项目28个，总投资712.8亿元；请求省政府推进的重大项目18个，总投资341.9亿元；拟争取国债项目资金项目114个，总投资531.6亿元。同时，初步排出黄杭铁路、黄千高速、济祁高速祁门段、歙黟一级公路、月潭水库、机场、天湖抽水蓄能电站、歙县和休宁县风电等9个项目，作为推进前期工作重点项目，加大对接争取力度。
四是扎实推进服务业综合改革试点。及时研究下发了《2012年市服务业综合改革试点工作要点》，将36项试点主要任务细化分解到各级各相关部门。今年140个、年度计划投资200亿元的服务业“135”工程重大建设项目，1-5月份完成投资84.48亿元，超时序进度0.57个百分点。94个续建项目已复工92个，46个计划新开工项目已开工28个。积极争取国家和省服务业引导资金项目，我市16个项目获得2012年省服务业引导资金补助5000万元；并有2个项目获得国家服务业专项资金补助共计1000万元。进一步加强服务业统计和考核工作，召开了全市服务业发展暨统计工作会议，开展了服务业统计工作调研，配合统计部门在全市范围内开展服务业企业普查，进一步摸清全市服务业家底。
五是积极培育战略性新兴产业。6月份兑现了2011年市战略性新兴产业发展专项引导资金项目奖励，共有15个项目获得市级战略性新兴产业奖励资金1820万元。同时，我市金视界光电科技有限公司的TFT及电容式触摸屏生产项目和皖南机床有限公司的数控机床产业化建设项目获得2011年省战略性新兴产业发展引导资金540万元，今年我市又有5个项目列入2012年省战略性新兴产业发展引导资金支持计划。
六是全力推进新安江流域综合治理工程。认真做好新安江流域综合治理世行贷款项目谋划及相关前期工作，目前新安江流域上游段综合治理项目首批10亿元贷款计划已经下达。加大跑省跑部力度，加快推进月潭水库等重点农业项目的争取力度，项目有望近期获得立项批复。认真开展了《千岛湖及新安江上游流域水资源和生态环境保护综合规划（征求意见稿）》修改意见的研究整理工作，6月25日，由省政府办公厅行文上报国家发改委，主要从流域战略定位、规划目标、政策措施、工程项目及其他等五个方面提出了26条修改意见和建议。其中，建议增加生态保护与防治、民生保障等方面15个项目，总投资100亿元。
七是扎实推进新农村建设开行贷款项目。成立了新农村建设世行贷款项目办公室，扎实开展新农村建设示范项目的前期各项准备工作，顺利完成了世行专家组的预鉴别和鉴别工作。
八是认真做好水库移民后扶工作。上半年，我市水库移民后扶工作进展顺利，累计完成投资4907.48万元，其中发放直补资金2995.48万元，补助后扶移民98810人；完成后扶项目130个，投资额达1912万元，项目涵盖了人畜饮水、农田水利、村组道路、文教卫生等方面，直接受益面达35个乡镇100个村，实现了库区经济持续发展，安置地社会和谐稳定，广大移民安居乐业。
九是认真做好节能和资源节约工作。组织开展了节能宣传周活动，一季度，单位地区生产总值能耗下降2.01%，我市能源消费以8.46%的增速支撑了10.5%的GDP增速，能源利用效率稳步提高。一做好项目节能评估审查工作，初步建立了全市节能专家库。大力宣传国家在资源综合利用方面的扶持政策，积极开展资源综合利用认定、省循环经济示范单位和项目申报工作，促进发展循环经济。积极争取循环经济和资源节约中央预算内投资，徽山食用油废弃物综合利用等2个项目获国债资金1080万元。
二、下半年工作重点
当前，宏观经济形势复杂严峻，我市经济运行也面临诸多困难和问题，一季度全市生产总值增长10.6%，增速较上年同期下降2.2个百分点，低于去年全年增幅1.9个百分点，比全省平均增幅12.3%低1.7个百分点。主要指标增幅普遍回落。与去年同期相比，上半年可比的13项指标，有12项呈回落态势。今年以来，投资一直处于低速增长区间，增速一直在20%以下。1-6月份，增速较上年同期回落了17.4个百分点。这些都必须引起高度重视。下半年，我们将重点围绕“一个试点，两个平台、三个一百和四个重点”，扎实推进发展改革工作，为经济平稳较快增长提供强有力支撑。
“一个试点”就是扎实开展服务业综合改革试点。要以服务业“135”工程为抓手，强力推进140个重点项目建设，确保全年完成投资达到200亿元。切实抓好13个2011年国家和省服务业引导资金补助项目和16个2012年省服务业引导资金补助项目建设，确保全年完成投资10亿元以上。认真落实年初确定各项服务业试点工作任务，坚持月度通报制度，确保各项工作按照计划目标不折不扣地落实。必须进一步强化服务业统计工作，积极推进服务业统计制度改革，积极探索服务业统计调查方法，建立健全统计指标体系和考核评价体系，客观、准确地反映服务业发展状况。
“两个平台”就是要利用好世行贷款和开行贷款平台。一是加快推进新农村世行贷款项目建设。在认真完成世行贷款新农村建设示范项目鉴别工作程序的基础上，按照世行考察团提出的意见和要求，加强双方沟通交流，深化项目合作，细化各个节点工作，尽快启动首批50个村的项目建设，确保项目在2013年进入实施阶段，努力将项目建成世行在我国新农村建设中的示范项目和我国新农村建设项目中的示范项目。二是继续做好新安江流域综合治理开行贷款项目建设。新安江流域上游段综合治理项目开行首批10亿元贷款已经于六月底开贷，我们要在尽快启动首批两个项目建设的同时，继续做好第二批40亿元贷款项目的前期工作，力争年内完成相关申报手续并开贷。
