前言：中文期刊网精心挑选了科技创新必要性和重要性的认识范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
科技创新必要性和重要性的认识范文1
【关键词】科研管理;科技人才;
一、科研管理创新的必要性
创新是科学研究的本质,只有创新的科学技术才是真正起决定性作用的第一生产力，一方面,科技创新是实践活动,科技生产力是物质活动,科研管理对科技生产力起反作用,对科技生产力起解放作用和保证作用,也可以起决定作用。另一方面,管理活动的目标是追求效益,在知识经济时代,科研管理的最大目标应该是追求科学技术的创新。
二、科研管理创新必须以人才为本
科技人才是整个科技活动的主体,科技创新和科技成果转化为现实生产力都要通过科技人员的活动来实现科技人才的水平决定了科技实力,决定了产出成果的质量和数量；从这个角度可以清楚的看出,要充分发挥科技进步对经济和社会发展的推动作用,加快科技创新,实现科教兴国战略,关键是人才，当今和未来世界的竞争,从根本上说是人才的竞争，谁拥有了优秀的人才,就等于拥有取之不尽、用之不竭的财富。因此,科研管理创新的过程中必须充分考虑人才在创新中的首要作用,重视人才,关心人才,培养人才,也就是要以人为本,去谋划科研管理的新举措,才能充分发挥科技人才进行科技创新的积极性,最大限度的促进科技进步。
三、当前科研人力管理中的问题及建议
科技人才是极为宝贵的资源,但实际情况往往是这些宝贵资源得不到合理的使用,造成极大的浪费。比如,许多优秀的科技人才纷纷充当行政领导,不能集中精力搞科研;人才评价缺乏公正客观的方法,论资排辈现象依然存在,年轻人的创新思维得不到重视;对于人才重拥有而轻使用,人才闲置、人才压抑现象始终存在;因此,创新科研管理应加强对人力资源重要性的认识,把人才培养、引进和合理使用放在优先发展的位置，科研管理应为科技人员创造施展才能、激发潜力的舞台。
科研环境包括硬件环境和软件环境。硬件环境主要包括科研基础设施和仪器设备;软件环境则包括学术氛围，人际关系和学习环境等方面，科研环境的好坏将直接影响到人才的去留和工作质量,大多数单位都很重视硬件环境的投入,但却往往忽视软件环境的建设，对于学术氛围,要尊重科技人才的学术思想,充分保证学术的自由和民主,良好的人际关系可以促进学术交流与合作,增加工作的愉悦度和积极性。为使人才进一步发挥潜力，补充能量,要尽可能地提供学习的机会和条件,完善继续教育制度,如提供学习深造的机会或邀请知名专家讲学等；这样有利于他们不断掌握本专业的新信息、新理论、新技术和新方法,拓宽思路,提高科研工作能力和水平,并增强创新意识；总而言之,科研管理创新必须树立科技人才是科技活动中心的观念,以科技人才为本去谋划各项工作的创新；只有这样,才能真正从管理制度和措施上有效的创新,促进科技创新活动的蓬勃发展。
参考文献
1 王猷金,袁长海,王传祥当前医学科技人才队伍建设中存在的问题与对策研究 中华医学科研管理杂志,2002
科技创新必要性和重要性的认识范文2
[摘 要] 培养大学生的创新能力是时展赋予高等教育的一项神圣使命,培养学习能力、积极开展科技创新活动和建立具有产学研一体化功能的第二课堂是培养大学生创新能力的几个重要方面,本文结合人力资源管理专业的学生对从以上三个方面培养大学生的创新能力进行了探讨。
[关键词] 创新能力 学习能力 科技创新活动 产学研 人力资源管理
一、概述
教育创新的目的在于更好地全面实施素质教育,以满足目前全球背景下国家竞争力转移到智力资源的竞争、知识创新能力的竞争上的急切需要。高等教育是人才培养的高级阶段,是培养具有发展性、创新性和开拓能力的现代人才的重要平台。因此,培养大学生的创新能力是时展赋予高等教育的一项神圣使命。2007年,教育部文件(教高2号文件)提出,推进人才培养模式和机制改革,着力培养大学生的创新精神与创新能力。培养学习能力、积极开展科技创新活动和建立具有产学研一体化功能的第二课堂是培养大学生创新能力的几个重要方面,本文从这三个方面入手,对大学生创新能力培养做了一个有益的探讨。
二、培养大学生的学习能力
1.现代社会的发展需要大学生学习能力的培养
美国教育心理学家巴斯(Barth,1997)指出,半个世纪前人们从大学毕业后,大约有70%的所学知识一直可以在其退休前运用;而在当今时代,这个数字缩减为2%。这意味着,当今大学生在毕业后从事职业所需要的知识技能有98%需要从社会这个大课堂中获得。因此,在大学生活中,学生必须学会自我学习,注重学习能力的培养。为了适应日益竞争激烈的市场,提高员工的工作效率,革新技术和产品,越来越多的企业开始由传统型向学习型组织转变,它们要求每一位成员对自己的继续学习负责,分清自己的学习要求,设置自己的学习目标,获取学习资源,高效运用自己所学的知识技能。学习型组织理念的产生,使人力资源管理部门逐渐成为组织高层的战略伙伴并推动公司成长,使学生学习能力的培养迫在眉睫。学习型组织的发展、扩张和融合对人力资源管理专业学生的应变能力、创新思维,终身学习的意识,尤其是自主学习与创新学习能力同样提出了较高的要求。
2.培养人力资源管理专业大学生学习能力的必要性
现在,每个人都在寻求着自我价值、自我个性的发展,尤其是对于朝气蓬勃的大学生来说,运用自己独特的智慧、创新的思维,成就别人所不能成就的事业,将是证明自己最好的
方式。而创造者必须独立思考,具备相应的学习能力,才会有自己的创造成果。同时,一定的学习能力是个体终身发展的基础,无论是科技进步还是职业发展,都要求个体必须通过自主学习来不断掌握和更新知识技能。拥有知识更新和不断学习的能力,比拥有经验和丰富的知识更重要,这样才能适应社会,实现自我。
人力资源管理专业是一个起步较晚,理论与实践都在不断发展着的专业,因此,书本上学到的知识有一定的局限性。在专业课的学习中,学生应该根据自己所学知识,扩展和演变,以及不断调整自己的学习内容,形成自己的知识结构。另外,大学生的学习具有一定的多元性、探索性,二十岁左右的年龄,正是一个人思维最敏捷、逻辑性最强的时期,这段时间每个人的探索欲望都很强,因此,培养良好的学习能力,能够为大学生的创新能力培养打下良好的基础。
3.大学生学习能力的培养分析
(1)端正大学生学习动机,培养自主学习的意识
教育实践和教育心理学实验都证明,学习动机推动着学习活动,能激发大学生的学习兴趣、保持一定的唤醒水平,指向特定的学习环境。因此,正确的学习动机是培养学习能力的基础。法国教育学家斯普朗格说:“教育的最终目的不是传授已有的东西,而是要把人的创造力量诱惑出来,将生命感、价值观唤醒。”因此,大学生意识到培养学习能力的重要性,就会端正学习动机,发自内心的遵从自己的兴趣爱好,培养自己主动积极的学习心态与意识。
(2)学会自主选择学习目标,学以致用
“会自主学习”应该根据自身的基础和主客观条件,计划、调控、评价学习并不断调整、优化自己的知识结构,以适应自己进一步学习和社会发展的需要。比如自主的选择选修课的课程、选择毕业论文的题目等。
灵活的应用并且在实践中进一步学习,不断丰富和深化学到的知识,这是学习的最高境界。对于人力资源管理专业这样一门理论性与实践性并存的学科,我们更应该注意学以致用。 我们所学的公共基础知识,乃至专业课都是相互联系,相互影响的,我们应该注意融会贯通。
深刻理解了学习能力的同时,结合人力资源管理的工作内容涉及面之广,即获取人员、培训人员、评价绩效和给付报酬的过程,同时也关注劳资关系、工作安全以及公平的事务等,我们应该反思现在人力资源管理专业学生自主学习能力培养的必要性,以及该专业学生在学习能力培养方面的现状和措施。
(3)注重学习方法,切实提高学习能力
法国哲学家、数学家笛卡尔有两句名言:“最有价值的知识是方法的知识”、“没有正确的方法,即使有眼睛的博学者也会像瞎子一样盲目探索。”这就是学习方法在学习能力培养中的重要性所在。在当代信息社会,要提高大学生的创新能力,就必须培养大学生善于搜集需要的各类学习资源,并且将这些学习资源进行整合后组合成有用信息的能力。大学里的学习有两种形式:师授和自学。著名科学家钱学森也曾指出:“自学是一生中最好的学习方法。”而自学的主要途径就是读书,所以我们最应该学会读书的方法和技能。在学校里,我们要充分利用图书馆资源和网络资源。对于人力资源管理专业的大学生来说,不仅读管理学的经典著作,了解德鲁克、马克思?韦伯等,更要了解人力资源管理专业的经典著作,比如人大博学系列人力资源管理的全套图书,以及《人力资源》、《中国人力资源开发》、《中外管理》等期刊杂志。了解专业基础知识的同时,还要拓宽自己的知识面,为自主学习打下基础。每个大学生应该予以更多的时间到图书馆去,学会:使用工具、查阅文献资料、记学习笔记、积累整理资料、归纳分析总结知识、运用电脑网络查阅知识难点等。只有具备了自学能力,掌握了学习方法,才能对大学生学习能力的培养起到关键作用。
三、开发“科技创新活动”,激发大学生的创新理念
1.开发“科技创新活动”的必要性
高校是基础创新的重要基地,是培养科技创新人才的摇篮,大学生科技创新能力的培养是创新素质教育的一个方面。对于人力资源管理这样一门创新性、实践性和应用性很强的专业来说,对大学生的创新能力提出了较高要求,尤其是对于组织设计、薪酬设计、绩效评估方法的重新审视方面都需要创新思维的能力和分析方法,所以,立足于学生的创新理念,探讨开发科技创新活动具有很大的必要性。
2.开展大学生科技创新活动的方法分析
(1)加强高校科研硬件建设,改善学生科技创新条件
设备和场所的投入是大学生进行科技创新的物质载体,首先,学校应多建立一些开放的实验室,充分利用实验室的师资、场地、设备等条件,为大学生开展科学研究创造良好的环境。第二,要以专业实验室为依托,组建大学生专业教学创新基地,比如人员素质测评、招聘模拟实验室等,学生不仅要会使用,更要深入分析结果,提出创新性的对策。同时,学校还要建立一些科技活动区,包括报告厅、展厅、学术交流中心以及大学生活动中心等,使大学生能够获得开展科技创新活动所需的知识、信息、技能和示范经验,并形成相互交流的机制。最后,还要关注于教会学生充分利用网络资源,掌握文献索引的方法,充分利用学校的人力资源实验室,接触尽可能多的专业网站、模拟软件、文案资料。创新人才的出现,既要靠个人的努力与奋斗,同时也离不开学校的发现、扶持。所以,学校要以务实为原则对大学生的科技创新活动给予经费的支持,用于相关器材、书籍、资料等的购买,以及扶持有发展前景的应用型科技成果的推广创新。硬件条件的建设,为大学生的科技创新活动夯实了基础,提供了必要的支持,这是大学生科技创新活动得以开展不可或缺的条件。
(2)完善学校科技创新制度,促进科技创新活动的开展
东南大学学生优秀的科技创新能力一直被教育界熟知,“挑战杯”大赛上的屡次得奖更是值得我们深入学习的榜样,东南大学的成绩不仅得益于大学生的优秀,更得益于学校完善的规章制度和和合理的组织结构,《东南大学素质教育实践指南》、《东南大学学生竞赛鼓励奖实施细则》、《东南大学学生课外科技创新行动计划资助方案》、《东南大学优秀生培养办法》等,从实施到奖励到推广一切制度化。同时,学校还组织成立了大学生课外创新活动领导小组,其主要工作是制定学生科技创新活动的政策及规划,各院系相应成立了学生课外创新活动领导小组,为科技创新活动的场地、实验仪器设备、指导教师、资金等提供保障。可见要想建立创新能力培养保障机制,就要有一定的组织机构和管理运行机制作为保障,建立大学生申报、立项、经费、指导、评审、验收、转化等制度,发挥大学生的能动性和创造性,从而引导大学生不断开展科技创新活动的能力。
(3)丰富科技创新活动内容,为每个学生提供展示自我的平台
高品位的学术活动是高校校园的一道亮丽的风景线,高校应该在听取大学生意见的基础上,挑选大学生感兴趣的话题,邀请相关领域的国内外学者为大学生做讲座,鼓励和引导大学生参加学术活动,启迪其创新意识,开阔创新思路,同时,鼓励各专业大学生交叉渗透。
还要组织大学生开展科技文化节以及参加“挑战杯”大学生课外学术科技作品比赛、全国创业计划大赛等,激发大学生的参与热情,提高学术科技含量,营造校园科技创新文化氛围。校外竞赛要选择好参赛项目,配备高水平的指导教师,培育一批创新性强的大学生科技成果,形成长效机制。比如青岛大学、山东大学等每年人力资源管理专业的大学生都会举行大规模的校园模拟招聘,不仅扩大了影响力,更使学生的招聘、应聘等活动形成了有组织的专业流程安排,并且邀请知名企业的人力资源部门现场指导,为表现优秀的大学生提供就业实习的机会等,这些都大大激发了大学生的科技创新热情。
同时,还要加强大学生的社团建设,强化社团的载体功能。跟人力资源管理专业相对应的社会实践社团,更要注重相关专业信息的传递,在模拟招聘、素质测评的基础上,还可以进行《劳动法》、劳动关系、面试技巧等的专题讲座,使大学生更贴近现实,也就更能激发大学生参与的热情。
四、建立具有“产、学、研”一体化功能的第二课堂
现代意义上的产学研结合通常是指企业、大学、科研院所三个主体之间的合作,三方投入各自的优势资源和能力,在政府、科技服务中介机构、金融机构等相关中介支持下,共同进行技术开发的协同创新活动。通过建立产学研一体化功能的第二课堂,延伸了课堂教学,拓展了知识的广度和深度,促进了大学生创新能力的培养,同时也是科技创新活动的继续。
1.我国高校产学研一体化第二课堂建设的现状分析
我国高等学校产学研合作教育,从20世纪80年代后期上海工程技术大学正式引进加拿大滑铁卢大学合作教育开始,经过20多年的实践和理论的探索,通过“产学研合作办学、产学研合作育人、产学研合作就业、产学研合作教育”等多种有效方式,到目前已经形成了“订单式人才培养”模式、“实训-科研-就业”模式、“工学结合,校企双向介入”模式、“结合地方经济全面合作”模式等多种。在取得一定成绩的基础上,目前高校通过产学研结合促进科技创新还存在诸多问题:一是产学研结合单一零散,层次较低,未形成全方位、多层次的合作体系;二是产学研各方对彼此的“角色”认识不到位,责任不够明确,结构不够紧密,从全社会来看尚未形成一个有效的合作机制;三是高校自身的科研成果数量较多,而转化为现实生产力的科技成果有待提高,特别是人力资源管理专业这样的新兴学科,产学研结合的紧密度及成功的案例就更少了,这需要引起高校与社会的极大关注。
2.建立有利于产学研结合的政策体系和运行机制
产学研结合是一种较新的办学理念、办学方式的转变,对高校的内部管理和运行机制提出了新的要求,高校必须积极进行制度创新。首先,学校可以采取实体组织、虚拟组织和市场中介相结合的组织形式来构建产学研合作组织机制。有实力的高校,可以组建产学研合作机构,同时,可将产学研结合纳入教师考核体制,把产学研合作进行的科技创新、专利的拥有及每年从企业得到的资金支持作为重要内容,引导高校以多种形式进入企业。其次,高校要根据自身的特点,坚持互惠互利的合作原则,才能保证企业与学校之间长期合作的热情和动力。不同于理工科的科技创新成果,人力资源管理专业的成果需要一个在实践中不断改进,在实践中不断创新的过程,这样给企业的正常运营和发展势必造成一定的麻烦,这就更需要学校和企业的沟通和建立长久的合作机制,才能保证产学研合作的正常运行。
3.多方合作,共促产学研一体化第二课堂的建设
产学研结合的第二课堂建设需要多方合作,这必然需要主管教育部门、科研和产业的主管部门进一步建立健全与产学研合作办学相适应的管理体制、考核评价体制、保障机制,同时需要加大对高校的产学研合作办学的专项经费的投入。企业要树立成为技术创新主体的意识,要敢于进行创新投资,为高等学校提供市场最新消息,以获得最佳的合作效益,促使产学研合作办学良好的发展。而高校要加强对学生服务的意识,把课堂教学和学生实践能力的培养紧密结合起来,致力于培养创新型人才。学生要积极进行自主学习,珍惜学校提供给的实习实践机会,在科技创新团队中充分挖掘自己的潜力,取得更加优异的成果。
产学研一体化的第二课堂建设是高等学校培养和造就创新型人才的重要途径,一方面产学研合作办学有利于理论与实践紧密结合,有利于学校积极主动的为地方经济建设和社会服务,有利于企业为教师和学生提供教育教学、科学研究以及成果推广示范的实践基地;另一方面产学研的办学模式,带动了高等学校、企业、科研院所共同为社会创造知识价值、学术价值与经济价值,实现互惠互利,共同发展。针对人力资源管理专业的大学生来说,真正实现产学研结合,在大学四年的学习中既能接触到科研,又能接触到真正的企业项目,为以后的继续深造和就业打下良好的基础,同时,自己的创新思维和个人技能得到很好的锻炼,从人员招聘、培训开发、薪酬管理、绩效管理以及员工关系管理等方面找到自己的兴趣所在,为以后的就业与科研找到兴趣点。因此,建设产学研一体化的第二课堂是高等学校培养创新人才的必然选择。
参考文献:
[1]屈林岩:推动学习创新,提高大学生的学习能力[J],中国高等教育.2008,2:41-42
[2]陈德静 禾 平:构建大学生科技创新能力培养机制[J],江苏高教,2007,1:117-119
科技创新必要性和重要性的认识范文3
1.1明确学术建设的目标明确而清晰的学术建设目标对行业发展有指导意义。企业目标具有引导、激励、整合等功能，它可以将企业员工的行动统一起来，动员每个员工有计划、高效率地努力行动，提高经济效率，改进企业形象，达到企业的终极目的。目标是指导企业发展和员工奋进的共同方向。烟草行业致力于获得经济价值，创造社会财富，因此，学术建设应以经济效益的实现为基础，达到指导行业繁荣发展为目标。
1.2拓宽学术建设的新思维进行学术建设的范围和广度上，不应局限于本行业的产品和经营管理研究，深度上不应仅限于表面的调整和修正。学术建设应具有有开放的意识和正视不足的勇气和决心。一个行业的发展是与整个社会的宏观环境变化息息相关的，因此，烟草学术建设也应以社会环境的变化为研究的角度，从社会其他学科研究中吸取经验，寻找烟草行业发展与社会环境发展的结合点，如健康学、心理学、管理学等，并从与这些学科研究的结合中探索烟草行业在产品成分内容、销售技巧、公众态度、企业文化建设等方面应该改进和值得注意的内容，从而为烟草行业的发展提业环境上的数据。
1.3探索学术建设的突破点烟草行业要长久地发展下去，就必须充分认识到企业文化的必要性和重要性。烟草行业不断深化企业文化建设，运用先进的企业文化管理方式，来增强职工的凝聚力、增强企业的竞争力和无形资产力，是企业生存和发展的原动力。所以在学术建设上，着力于研究与探讨如何夯实企业文化的基础、开创企业文化推广的新方法、企业文化建设与职工人文关怀相结合等等，都是突破学术建设好的角度。总言之，将文化建设融入到和谐烟草建设整体进程中，促进员工、企业与社会三者的和谐统一，从而促进整个烟草行业的和谐发展，是当前和今后值得深入探讨的学术课题。
2促进科技创新的方法
2.1以体制创新引领科技创新科研体制的创新是技术创新的条件。科技创新和学术研究的人员、资金、技术的集合和分配，需要行业管理者设置专门的机构，以全行业的发展为指导，从加强与企业的合作和与高校科研项目的合作入手，进行科技创新实际进行中的合理的资源分配。如以地区优势为特点建立专项研究小组，小组成员可以各自在不同的环境、不同的岗位上进行研究，综合研究成果，为卷烟事业的发展做出贡献
2.2以品牌创新刺激科技创新在行业面临的新形势下，打造出新的、有国际竞争力的品牌，前提是需要在产品质量、包装技术等方面实现科技创新，即为品牌创新提供支撑。如果一个品牌长时间在新品开发上没有新举措，将会显现出僵化、衰退的形象。但是如果能推陈出新，迅速提高品牌的活力感、高科技感、价值感，就可以依靠技术创新重塑品牌活力与价值感的典范。
2.3以管理创新推动科技创新企业管理现代化要求把自然科学和社会科学的最新成果应用到管理中去，使企业管理适应生产力和生产关系发展变化的要求。企业管理现代化是现代生产技术的要求，是我国经济体制改革的一项重要内容，是提高企业经济效益的有效途径。用最前沿的现代企业管理方式运营，引进有效的激励机制和绩效管理办法，使得企业职工人人有动力、有主人翁意识献计献策，参与到科技创新的浪潮中来，一颗小小的螺丝钉也可以影响整个机器是否能顺利运转，企业科技创新的进度和繁荣发展依赖于行业内每一个人的关注和付出。绩效管理是现代企业管理创新的重要一环。管理者与员工之间就目标与如何实现目标上达成共识的基础上，通过激励和帮助员工取得优异绩效从而实现组织目标。绩效管理的目的在于通过激发员工的工作热情和提高员工的能力和素质，以达到改善公司绩效的效果。绩效管理是采用技术手段，建立一套科学的绩效管理指标体系，解决干部职工在管理和考评中的难题，通过建设绩效管理体系，首先对于企业，可以产生维持和优化企业的效果，激发企业的活力，形成先进的企业绩效文化；其次对于员工，奖惩机制有利于员工主观能动性的发挥，在企业内形成一股公正、机会均等的良好风气的情况下，员工更有动力参与创新。比如，行业或者企业联合自发设立创新项目奖励，能够极大提高社会各界的研究型人才对烟草研究的兴趣。“重赏之下必有勇夫”，重金鼓励下，也必然会涌现出大批对无公害烟草生产和烟草包装、销售以及跨国商业交流有帮助的创新成果。技术创新项目的奖励可以用行业商会设置，由各企业分别出资，共同享受技术相信项目的成果；也可以由企业单独设立，作为技术研发人员取得成就时的额外奖励。在奖励机制灵活应用的情况下，相信会有越来越多的科研人员将自己的时间和精力投入到技术创新上，他们的努力将为烟草行业带来更光明的前景。
3结束语
科技创新必要性和重要性的认识范文4
自今年6月份以来，我中心把机关效能建设作为头等大事来抓，并取得较好的成效，为全面贯彻十六大和县委会议精神，深化机关效能建设，营造良好的政务环境，切实转变机关作风，提高窗口服务质量，现就开展机关效能建设以来的工作汇报如下：
一、今年以来我中心机关效能建设工作情况
(一)制订方案，提高思想认识
在今年5月全县机关效能工作会议后，我中心迅速召开了中心机关及所属窗口单位负责人参加的动员大会，传达贯彻县效能建设工作会议精神，并制定了中心机关效能建设工作方案，成立了由中心主任任组长的中心机关效能建设领导小组，落实各职能部门的工作任务，做到在中心的统一领导下，思想认识、工作时间和工作措施三到位，明确地把效能建设作的重要思想的工作来抓好。
为防止走过场，中心领导引导大家联系各部门实际，深入查摆问题，分析原因，寻找差距，有的放失的开展工作，把干部职工的思想认识统一到县机关效能建设工作会议精神上来，使每个机关工作人员思想上有所触动，工作上有所行动，通过各种类型的宣传动员，使全中心干部职工提高对开展机关效能建设重要性和必要性的认识，增强了搞好机关效能建设的紧迫感和责任感，为开展机关效能建设、进一步规范制度，依法行政，提高工作效率，接受群众监督打下基础。
(二)实行政务公开，接受群众监督
我们坚持把政务公开建设作为工作重点，实行政务公开，自觉接受群众监督。主要体现在以下五个方面：
1、设立对内外政务公开栏和监督岗。
对内公开方面，我们把领导干部勤政廉政、干部人事管理等情况在中心工作人员会议上公布。通过对重大工程招投标、开发建设以及财务运作、干部人事任免情况的公开，强化领导干部的廉洁自律行为，方便干部职工对中心廉政勤政情况进行监督，在对外公开方面，在服务大厅中心通道处设立对外公开栏，把中心的行政管理职能以及制定制度上墙公布;把全中心办公场所地的布局、各科室窗口的职能以及所属人员姓名、照片、职务、编号上墙公示，制成监督岗，使外来办事人员一目了然，少走弯路。
2、设置评议箱，印制各窗口服务须知卡。须知卡对办事内容、程序、时限以及监督投诉电话进行公开，方便群众取阅利用，共印制22个部门窗口须知卡一万多份，方便了群众办理各项业务的需要，得到群众的普遍好评。
3、实行一站式服务。通过出台效能建设制定的七项制度，一次性告知，一条龙服务，同时设立了统一收费窗口和契税征收处，改变了原来群众要多次来回跑，变成不出大门就能把所有应办事务一次完成。既方便群众，又提高了办事效率。
4、利用报纸、电视网站等形式宣传，通过上网公布中心22个部门216项审批事项，公开接受群众监督。
5、加强对内部政务的管理和监督。对原有的工作制度、行为规范、办事程序以及服务承诺等15项制度进行了全面的修改、补充和完善，编成了《工作制度汇编》，发至中心网站，为中心规范化建设提供制度保障。按县委县的要求，召开全体干部职工大会，进行效能建设、廉政勤政的教育，使所属人员明.确个人职责，虚心接受监督。
(三)坚持科技创新，以信息化促进工作效能
我们坚持科技创新，以信息带动管理现代化，从而促进工作效能。既为“一站式”服务提供信息化工具，中心网站的开通，政务公开的信息及便民利民的措施，极大提高了工作效率，真正做到便民、利民。同时又建立了网上的效能监督机制，使审批工作朝着廉洁、勤政、务实、高效的方向健康发展。
科技创新必要性和重要性的认识范文5
一、目前我国林业技术创新中存在的不足
目前我国现代林业的发展不但要利用技术创新对林业产业结构和林业经营环境进行优化，还要对林业新品种进行增加，满足市场的需要，使得林业生产效益得到提高，促进林业的可持续发展。所以，林业技术创新不仅能够正确的处理林业生态保护和生产之间的关系，使林业生产效率得到提高，加强管理工作的可控性，还能够加快我国林业从粗放式管理模式向集约式管理模式转变的进度，使得林业管理向着高效化、科学化方向发展。然而，由于我国现代林业发展较为缓慢，使得我国林业技术创新中存在以下几点不足之处。
1.缺乏林业技术创新资金
目前我国东部经济发达地区的林业技术创新能力相对于中西部地区而言较高，主要是由于中西部地区受到当地经济发展水平的限制，林业技术创新资金缺乏较为严重。政府投入是我国林业技术创新资金的主要来源，由于资金来源渠道较为狭窄，导致科研人才和科研设备无法针对性的引进，严重滞后林业生产和研发等工作的开展，在林业发展上形成了恶性循环，对我国现代林业的发展进程产生了严重的影响。
2.较低的优秀林业科研成功转化率
有相关研究显示，欧美国家的农业科技获奖成果转化率在70%左右，而我国的农业科技获奖成果转化率只有50%，远远低于其他国家。此外，我国的林业科技成果转化率较农业而言更低，只有35%左右，并且我国不仅严重缺乏优秀的林业科技创新人才，特别是经营管理能力和技术创新能力兼备的复合型人才，在林业技术储备上也存在着较为严重的滞后性，对我国优秀林业科研成果的市场推广造成较大程度的制约，对我国林业高新技术创新成果的转化效率产生了严重的影响。
3.薄弱的林业技术创新意识
由于受到经济全球化的影响，我国的林业发展已经成为世界林业体系中重要的组成部分之一，伴随着科学技术的进步和社会经济的发展，使得我国林业发展得到了较大的改变。然而随着我国现代林业的发展，逐渐的暴露出我国林业技术创新意识薄弱这一问题，特别是在相对于经济发展较为落后的区域，因为受到传统计划经济体制的制约，对林业技术创新的必要性和重要性不够重视。
4.缺少林业技术创新能力
因为我国现代林业的发展存在滞后现象，人才储备和新技术引进等环节都存在着一定的问题，缺乏创新的主动性，林业技术创新体系没有得到全社会范围内的建立，无法完善产业结构，对我国的林业技术创新能力造成了较大程度的制约。
二、林业技术创新对林业发展的重要性
1.增加多元化资金投入
技术研发资金的持续投入是林业技术创新的主要支柱和基础，增加林业技术创新资源的来源是我国林业技术创新的首要解决问题。因此，我国林业部门应在适当和稳定的增加政府资金投入基础上采取不断的自身投入措施，如风险投资、银行贷款、企业融资等，充分有效的解决缺乏林业技术创新资金不足困难。与此同时，政府部门针对于林业技术创新产业应充分的发挥自身的引导职责，给予更多的政策性帮助，有利于在全社会范围内对各部门加强林业技术创新的主动性和积极性进行调动。
2.增加科研成果转化率
造成我国林业技术创新优秀成果转化低这一问题的主要因素是我国没有建立完善能够实现资源共享的林业创新技术体系，对林业技术创新资源的整合产生不良影响。所以，我国应对现代林业装备技术的研发进行加强，对技术创新资源体系进行有效的整合，建立良性竞争、开放、合作、动态的创新体系，使科技创新成果转化率得到提高。成员之间通过交流合作对可持续经营技术、生态系统恢复技术、树种改良技术等进行林业创新技术的研发，加快我国现代林业可持续、健康的前进。
3.提高林业技术创新意识
林业相关部门和技术人员应对林业技术创新的重要性进行充分的认识，以林业服务为主导，市场需求为导向对技术推广主体的建设进行加强，使用有效的方案，保障技术推广的有效性，根据市场的需要提高林业技术创新服务管理水平。
4.提高林业技术创新能力
我国林业部门应对林业技术创新人才的培养力度进行加强，将林业教育作为林业产业产业发展的首要内容，对从业人员的整体素质进行不断的提高，使劳动力的个人素质和知识技能得到不断的加强，满足现代林业发展的需求。
三、总结
在目前我国的时代背景和市场经济发展条件下，林业技术创新对现代林业的发展具有十分直接、重要的作用，我国各级林业部门应对其进行重视，发展多元化的资金来源渠道，整合技术创新资源，提高成果转化率，提高林业技术创新意识，加强培养专业人才力度，确保现代林业可持续、健康的前进。
作者:刘路 单位:五常市五常镇林业局
参考文献:
[1]程永亮.浅谈林业技术创新与现代林业的发展[J].广东科技,2013,22(2):99-100.
[2]李金龙.试论林业技术创新和现代林业发展[J].城市建设理论研究（电子版）,2015,(7):15-16.
科技创新必要性和重要性的认识范文6
论文摘要:随着知识经济时代的到来，作为经济学基石的劳动价值论受到了新的挑战，然而劳动价值论和知识经济并不冲突，劳动仍是价值的唯一源泉，而所谓知识价值论只是劳动价值论在知识经济时代的外在表现。尽管如此，新时期劳动价值论的内涵仍需要在坚持其本质的前提下有所深化和发展，才能有助于我国的科教兴国战略和第三产业的发展，适应和谐社会建设的需要。
马克思的劳动价值论作为其经济理论的基石，产生于150多年前的工业经济时代，是适应当时的社会经济条件的产物。正如马克思在《资本论》第一卷序言中所写:”本书的最终目的就是揭示现代社会的经济运动规律。”随着人类社会的发展，以知识创新和科学技术的飞速进步为特征的知识经济正深刻改变着人类的生产生活方式。有人也因此对劳动价值论产生了质疑，提出了所谓的“知识价值论”等标新立异之说。那么，我们应当如何正确认识新的社会经济条件下的劳动价值论呢?
一、劳动价值论在知识经济时代井未过时
马克思的劳动价值论批判的继承了以亚当·斯密、大卫·李嘉图等为代表的古典政治经济学家关于劳动创造价值”的思想，分析了商品的二因素—价值和使用价值，区分了生产商品的劳动的二重性—具体劳动和抽象劳动，指出商品价值量由生产这种商品的社会必要劳动时间决定，并提出了剩余价值理论。劳动价值理论的核心内容包括:第一，人类劳动是具体劳动和抽象劳动的统一，而抽象劳动即无差别的一般人类劳动是商品价值的唯一源泉;第二，商品的价值是由生产商品的社会必要劳动时间所决定的;第三，商品交换以价值量为基础，实行等价交换;第四，相同的时间内复杂劳动所创造的价值是简单劳动所创造价值的倍增，等等。其中第一点即劳动的二重性原理是这一理论的基础，而在知识经济时代，人类劳动仍是具体劳动和抽象劳动的统一，因而劳动价值论与知识经济并无矛盾。具体原因如下:
首先，马克思所说的“劳动创造价值”中的劳动并未限定为体力劳动。在定义抽象劳动时，马克思指出:劳动是人类劳动力的耗费……是人的脑、肌肉、神经、手等等的生产耗费。”可见，马克思所说的劳动是包含脑力劳动在内的，而并不局限于体力劳动。并且脑力劳动能转化为多倍的体力劳动，创造更多的价值。而脑力劳动的产出最直接的体现是无形的知识。因而从表面上看，由于商品科技含量的被重视，现代社会越来越多的商品是非体力劳动的产物。尤其是.，无人工厂”的出现，更让人们看到生产力的进步、社会的发展是知识、科技的推动在起作用，误认为劳动不再是价值的唯一源泉，乃至出现”知识价值论”这样的错误结论。人们狭隘的将劳动理所当然的理解为体力劳动，而忽视了知识的最终来源正是一般情况下最容易被人们忽视的脑力劳动。
其次，知识在价值创造过程中的贡献在于商品使用价值的生产及形成。”无形的知识财富必须作用于劳动力或劳动资料而间接的对生产发挥作用，而有形的知识产品必须通过劳动者的劳动才能实现价值的转移。”在工业经济时代，劳动和资本在使用价值的生产过程中起着主要作用，而随着社会的发展，科学技术在使用价值的创造中作用越来越大。它一方面通过劳动者自身素质的提高，劳动技能的娴熟，生产活动的集约化和统筹化，从而使相同劳动时间内的劳动耗费能转化为更多的简单劳动，创造更多的使用价值。另一方面通过生产设备的革新、劳动工具的改进、生产工艺的提高，从客观的生产条件上大大提高了劳动生产率，从而在同样的条件下生产出更多的使用价值。无论是哪一方面，知识本身都不能创造价值，而只是作用于劳动者或生产工具上，最终促进使用价值的生产。
最后，知识的最终来源仍是人类劳动。知识产生的物质基础是人脑，是人类在体力劳动和脑力劳动中产生、积累和总结的。人类在劳动过程中不断积累各方面的经验，并在解决生产过程遇到的问题中探索新的生产方法和技能，从而不断推进技术的进步，而这又反过来促进了生产的进一步发展。知识并不能创造新价值，而只能转移价值，能创造新价值的只有人类的活劳动.可见，知识推动使用价值的创造，而知识的发展又是人类劳动的产物，因而，归根结底人类劳动仍是知识的最终来源。
二、劳动价值论的内涵在知识经济时代的深化
如前所述，劳动价值论不仅适用于工业经济时代，而且同样适用于知识经济时代。但科学理论的本质特征是其与时俱进性，因而经济学理论并不是终极真理，它同任何其它科学理论一样都应随着社会发展呈现的新特点和新问题不断发展和完善，因此劳动价值论的内涵在知识经济时代必然也必须在坚持其理论本质的前提下有所深化和拓展。
首先，劳动仍是价值的唯一源泉，但脑力劳动的比重明显增大。《政治经济学批判》中对此己有论断:”随着大工业的发展，现实财富的创造较少的取决于动时间和己耗费的劳动量，……相反的取决于一般的科学水平和技术水平或者说取决于科学在生产上的应用。’.伴随科技的进步和社会的发展，单纯的体力劳动在价值创造过程中所占的比重越来越小，商品的科技含量越来越高。社会生产越来越多的依靠机器设备，机器生产越来越取代人力劳动，甚至出现了无人工厂。这就意味着需要更多的脑力劳动，来创造适应现代化生产所需的机器和技术，脑力劳动为需要更少体力劳动耗费的机器生产提供了可能和动力。 其次，生产性劳动的范围需要重新厘定。生产劳动不再局限于直接参与生产过程的劳动，科学研究、管理劳动以及服务行业等在现代社会都是创造价值的劳动。科学研究、教育文化产亚、卫生服务行业等，虽然不直接参与生产过程，但它们或者是为生产过程做准备，或者是使生产过程更合理有效的进行，或者是为劳动力商品的生产和再生产创造必要的条件，因而是为生产过程服务的，并且是知识经济时代中价值的创造过程所必不可少的，因此都应包含在生产性劳动的范围内，都是创造价值的劳动。这就使得生产性劳动的范围大大扩展。
最后，劳动产品的形式发生变化。以信息和网络技术为基础的知识经济时代，劳动产品的形式不再是单一的有形产品，尤其是对脑力劳动而言，其产出更多的是无形的产品，比如生产技术、信息、品牌商标、创意和新的理论、思想等。它们的价值在特定条件下可能远大于有形产品的价值。科学、教育、文化、卫生等行业提供的劳动产品大多体现为无形的精神产品，如技术发明、理论创新、文艺作品等。第三产业提供的服务产品，如信息、通讯等，也不是单纯的有形产品。尽管这些产品不同于传统产品的表现形态，它们仍毋庸置疑的属于劳动产品的范畴。
三、劳动价值论的现代价值
现阶段，随着社会进步，科教文卫事业和第三产业突飞猛进的发展，为我们提供了丰富多彩的社会产品和形形的服务，这些部门的劳动在价值创造过程中的重要性也应被正确认识。正如北京大学胡代光教授所说:”当今社会经济发展，科学技术工作和经营管理作为劳动的重要形式己愈益对其起着重要作用，所以，劳动者整体既包括工人，又包括科技人员、管理人员，乃至被雇佣的指挥劳动或监督劳动的人员，他们都以各种不同方式参与商品价值的创造。’.劳动价值论在社会经济高速发展的今天，对我们制定正确的发展战略具有重要价值。
首先，对科学技术重要性的认识。知识经济时代，由于脑力劳动的重要性显著提升，由脑力劳动产生的科学技术在价值的创造中越来越发挥重要作用。各个国家也因此越来越重视科技的发展。从上世纪四五十年代开始的、以原子能技术、航天技术、电子计算机的应用为代表，包括人工合成材料、分子生物学和遗传工程等高新技术在内的第三次科技革命发生后，美国、日本等新兴工业国家的迅速崛起和英法等传统工业国逐渐衰落，通过对各种资料的分析考察，不难发现其原因很大程度上正在于这些国家对于发展科学技术的态度上的差异。我国改革开放三十多年来所取得的巨大成就，究其原因，很重要的一点正在于对科学技术重要性的认识显著提高。科教兴国战略的实施，以及国家对科学技术发明创新的支持和鼓励，使我国社会生产力得到突飞猛进的发展。
其次，对管理劳动重要性的认识。管理劳动虽然不参与直接的生产价值劳动，但它有助于恰当安排劳动力的分工，科学统筹和规划生产程序，使生产过程更为合理有效的进行，为直接创造价值的劳动服务，从而提高劳动生产率，促进生产力的发展。随着知识经济的进一步发展，管理劳动在现代企业中的重要性日益凸显。越来越多的专门管理人才参与到企业的生产管理活动中，为企业的发展做出很大贡献。企业的竞争力集中的表现为综合实力的竞争，而管理劳动的素质则是其中具有关键作用的主观因素。因而，认识到管理劳动的重要性，并重视对管理劳动者素质的培养和提高，是现代企业在竞争日渐激烈的今天必须做到的。
