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水产养殖的好处范文1
重要意义，并针对如何防治病害，提出了几点建议。
关键词：水产养殖 病害 防治
在我国发展水产养殖有着重要意义：
1) 能经济地为人类提供优质动物蛋白食品。在动物饲养中，鱼类是水生变温动物，较之陆生恒温的家畜、家禽能量消耗少,饲料转化效率高,产品中动物蛋白质含量也高；
2) 能为工业提供原料，是医药工业、化学工业、饲料工业等的重要原料来源；
3) 对于弥补海洋捕捞的不足具有重大作用。随着世界人口的迅速增长和经济的发展，人类对动物性蛋白质的需要量日益增加，但捕捞量受到天然渔业资源更新的限制。渔业预测指出，年渔获量不断增加的趋势已达到顶点，今后单靠捕捞天然渔业资源将无法满足需求量；
4) 有利于维持生态平衡。在近海地区，可因养殖产量增长减轻捕捞强度，防止过度捕捞导致生态失去平衡；在内陆水域，水产养殖与农业的其他一些生产相结合，利于形成良性生态循环。
水产养殖有着重要意义，因此应对水产养殖中的病害加强防治，实现水产养殖业的可持续发展。如何防治病害，可从以下几点施行。
1、对养殖环境进行改善，生态养殖防治病害
水产养殖环境是一个复杂的生态系统。水面以上有阳光、空气，塘基上有陆生植物。水里有鱼、各种水生植物、昆虫、蚤类、藻类、真菌、细菌、病毒、以及有机物和无机盐。池底有淤泥，同样也生长着上述生物及有机物和无机盐。它们之间存在着相养、相生、相帮、相克等极其复杂的关系，生态养殖就是合理利用它们之间的相生、相养、相帮、相克的关系，生产我们所需要的水产品。合理利用它们之间的关系，不管是从经济效益还是社全效益和环境效益，都能达到一个最好的结果，这就是生态养殖。
首先，生态养殖具有环境效益：传统的养殖模式，不但用水量大，而且施用的大剂量的国家违禁药品，如硫酸铜、孔雀石绿、敌百虫、呋喃类药等，随着大量换水，对坏境造成很大的破坏。同时恶性病源微生物大量增殖，导致病害泛滥。其次，生态养殖具有社会效益，随着人民生活水平的提高，人们环保意思的加强，人们更加注重食品安全性，水产品要进入国际市场，必须达到别国的食品安全标准，因此，为了国人的身体健康，和中国水产品出口的高额利润，必须保证水产具有良好的生态环境，杜绝病害的入侵，如此方能保证水产品的质量。
施行生态养殖时，主要要注意两点，一是底质处理。例如，在早春水池注水前进行地质处理时，每亩用1-2公斤菌剂加20公斤水稀释后直接均匀地喷洒在底泥上。二是水质处理。水生动物放养后，排泄物和残饵增加，养殖密度和气温升高，水中的有害微生物增多，水体富营养化，水质变差，需净化消毒处理。一般用量按每亩净水面，例如，每次用菌剂1公斤加20公斤水稀释后均匀地洒在水面上，一般15天喷洒一次。当水质较差时，7-10天喷洒一次，待水质好转后，按15天喷洒一次。
2、防治养殖过程中的生物性污染
被寄生虫、病毒或其它致病菌污染的水，会引起多种传染病和寄生虫病。生活中，含有大量氮、磷、钾的生活污水进入湖泊、河口、海湾等缓流水体市，会引起藻类及其它浮游生物迅速繁殖，水体溶解氧正解，鱼类及其它生物大量死亡。大量死亡的水生生物沉积到湖底，被微生物分解，消耗大量的溶解氧，使水体溶解氧含量急剧降低，水质恶化，大大加速了水体的富营养化过程，从而会造成水产养殖过程中严重的生物性污染。以致会使病害的发生率提升，影响到鱼类的生存，因此，在水产养殖过程中应积极采取措施防治生物性污染。首先，针对水体生物性污染，应避免水体的富营养化，尽量减少污染物的产生。其次，主要采取预防措施针对入侵类生物性污染。还包括科学引入物种，加强检疫，提高法律意识等等。最后，控制致病的细菌、病毒等排入水体和土壤，也是预防生物性污染的重要措施
3、水产养殖过程中要合理用药，进行防治
渔药是人类与水产动植物病害作斗争的重要武器，也是增进水产动植物机体健康、促进生长发育的重要手段。应用渔药的目的是为了防治病害，确保和提高渔产量。水产养殖业的主要特点是所有养殖品种必须生活在水中，而各类水体通常又是微生物、寄生虫以及种类繁多的水生生物栖居或孽生地，水又是化学物质的优良溶剂和有机物、尘埃的悬浮剂。在人为因素的作用下，特别是不利养殖条件下，如水质恶化易为病害的发生和流行创造条件。这时，渔药就显得很重要。水产养殖过程中的日常渔药大致有以下几类。
1) 消毒剂。具有破坏生物活性的功能，用于杀灭养殖环境、动物体表和工具上的有害生物或病原微生物，控制疾病传播或发生。消毒剂种类很多，按作用机理分为氧化性消毒剂、表面活性剂、醛类等。
2) 抗微生物制剂。具有抑制细菌、病毒和真菌繁殖的功能，用于预防和治疗因细菌、病毒和真菌所导致的鱼虾动物疾病。
3) 寄生虫驱杀剂。具有驱除或杀灭鱼虾动物体内、体表或养殖环境中寄生虫的功能，用于抵御寄生虫对养殖动物的侵害。根据用药的方式，有内服和泼洒两类。
4、防治病害的传播，加强病原的控制
首先，科学放养。养鱼场水源要充足、清洁、不受污染，水的理化特性应适合于鱼类习性。为此，鱼塘要独立从进水渠道进水，定期加注新水，池水不能排入其他鱼池，以防止鱼病蔓延。其次，提高鱼体抗病力。给鱼体注射和口服疫苗、喷疫苗雾化液或将鱼体浸入疫苗液可使鱼体获得免疫力。疫苗一般从病鱼病灶部位分离出病原体大量培养并经灭活等工序制成；有时也可直接将病鱼脏器研磨、滤去残渣、将滤液灭活后制得。通过人工选择或杂交方法培育抗病力强的鱼品种，则是预防鱼病的积极手段。 最后，控制病原鱼池放养前要清整池塘，即排干池水、除去池底表层污泥、进行日晒和除去池边杂草等，以消灭病原体和寄生虫产卵场所。也可以生石灰、漂白粉、茶饼等撒入池中进行药物清塘。所投水草饵料和粪肥、鱼类食饵场所及养殖工具等在投饵或使用前要用漂白粉等消毒。
5、做好水产养殖管理工作
1) 努力改善养殖环境。首先，提升池塘水位。针对池塘养殖水位偏低，外河水源较差的状况，采取隔三差五少量多次逐步添加池水的方法，使池塘水位逐步提升到1.2米以上，每次加水时选择在晴好天气的上午10时到下午2时间进行。其次，增加水体溶氧。有增氧设备的可在晴天中午坚持开启增氧机2小时以上，遇到阴雨天或天气突变，要及时开启增氧机。如无增氧机的可采用潜水泵在池内打循环水，增强水体的对流与交换。最后，外河网围养蟹的应捞投水草遮荫，减少强光直射，降低水温，如出现缺氧现象可采取用挂机船螺旋桨推水增氧，增加水体流动。
2) 严格科学投喂管理。首先，要根据不同养殖对象的营养需求，投喂营养全面的饲料，切忌投喂霉变质劣的饲料。其次，饲料投喂量控制在2小时内吃完为宜，防止残饵腐败水质。最后，在河蟹养殖中投喂的鱼饲料一是要保证新鲜，以防出现内脏病害和污染水质。
3) 加强巡塘。坚持每天早上和晚上各巡塘一次，仔细观察水产品的活动和生长情况，并对水质的PH值、水质的颜色、水质的透明度等做严格的测试。同时应对池塘进出水口的防逃设备做检查。
6、施行水产养殖产业结构优化
1) 水产的混养：在水产养殖中，应抛弃区分严格的养殖区域概念，事实证明，除了鱼类间的混养，其他不同品种的水产也可以混养。混养时不同品种的水产相互补充、相互摄取，有效的帮助了自身了发展，同时也可以有效的阻止病害的传播。
2) 淡化驯养：应逐步把水产养殖品的海水养殖向淡化驯养靠拢。事实证明，在淡水中养殖海水养殖品，其病害的报废率往往会大幅度降低，且生长速度也会有所提升。例如南美白对虾和虱目鱼在淡水中的养殖。
3) 杂交优势：若杂交合理，其杂交产生的新品种无论是在抗病免疫上，还是产量上都具有原有品种无法比拟的优势。杂交能在一定程度上汲取原有品种的性能，并对新的环境产生新的适应能力。如对太阳雨和大口鲶的杂交都是较为理想的品种。
4) 轮养：轮养有三大好处：一是减轻池塘底质的恶化程度；二是减少病害传染；三是根据市场行情，可灵活选择养殖品种。如有些地区上半年养殖南美白对虾，下半年养殖鲈鱼，都在防病害方面取得了明显的效果。
总结：
水产养殖业在我国农业生产领域有着举足轻重的地位，然而养殖过程中的病害对水产品的危害不可忽视。我国水产动物疾病学的研究起步较晚，相对于国外发达国家，基础较差。本文针对病害的发生，提出了几条建议。只有从生态、药品、结构等各方面统筹治理，才能将病害降低到最小，才能保证我国水产养殖业的可持续发展。
参考文献：
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水产养殖的好处范文2
中草药在鱼病防治方面有以下好处，
(1)杀菌抗病毒驱虫。如大黄、黄连、大青叶等能够抑菌：板蓝根、野菊等有抗病毒的能力：苦楝皮、马鞭草、白头翁等能杀虫。试验表明，从患细菌性颤抖病的河蟹组织中分离出的嗜水气单胞菌，对地锦草、黄连、五倍子具有高度敏感性。五倍子、金银花、野、千里光对中华鳘疖疮病病原菌也有较强的抑制作用。
(2)增强免疫力，提高机体抗病性能。中草药对机体免疫功能的作用主要体现为刺激非特异性免疫力。即多糖及甙类化合物中草药可以激活机体的溶菌酶活性和吞噬细胞的吞噬活性，从而提高机体抗病性能。
(3)完善饲料营养，提高饲料转化率。中草药本身含有一定的营养物质，如粗蛋白、粗脂肪、维生素等。配比合理的中草药添加剂能促进水产动物生长。缩短养殖周期，提高饲料利用率。
中草药可防治以下鱼病：
(1)病毒性鱼病。中草药具有独特的抗病毒作用，常用的这类药物有大黄、黄连、黄芩、板蓝根、大青叶、贯众、仙鹤草、紫珠草、黄柏、马鞭草、金银花、穿心莲、马齿苋等。这类药物对防治草鱼出血病、鲢鳙鱼爆发性病毒病等很有效。在防治其他病毒性鱼病中也有应用。
(2)细菌性鱼病。防治细菌性鱼病的中草药，常用的有苦参、五倍子、地锦草、生姜、大蒜、鱼腥草、老鹳草、艾叶、金樱子、蛇床子、紫花地丁、地榆、桉叶、乌桕、地锦草等。主要防冶由细菌引起的赤皮、肠炎、白皮、竖鳞、打印、烂鳃、白头白嘴等疾病。
(3)真菌病和其他疾病。防治真菌类鱼病的中草药，常用的有桑树叶、土槿皮、苦参、石榴皮、丁子、射干、枫叶、菖蒲等。此外，中草药在治疗甲鱼、龟鳖等动物疾病中也有较多应用，如板蓝根、连翘、苍耳子、金银花、大青叶混合可以治疗甲鱼腮腺炎：黄连、黄精、车前草、马齿苋、蒲公英等可以治疗龟鳖肠炎病。
(4)寄生虫性鱼病。常用于防冶寄生虫性鱼病的草药有苦楝、辣蓼草、大叶黄药、南瓜籽、槟榔、生姜、贯众、百部、五加皮、松针等。寄生鱼鳃、鳍、皮肤等部位的寄生虫一般煎汁泼洒外用。体内寄生虫一般采用煎汁或粉碎后拌入饲料中投喂的方法来防治。
中草药之所以能够提高机体对病毒、细菌、真菌、寄生虫等的抗性，主要是其增强了水生生物机体自身的免疫力，尤其是非特异性免疫力。中草药中的多糖、甙类、生物碱、有机酸、挥发油以及各种微量元素，为中草药用于病害防治提供了重要的物质基础。
中草药在防治鱼病时的使用方法：
(1)投喂法。将新鲜的中草药洗净切碎，与饲料拌合后投喂。干的中草药切碎后煮汁，用药汁或连同药渣与饲料拌合喂。
(2)泼洒法。将中草药捣碎，用水浸泡后连渣带汁全池泼洒。如果是干草药，必须切碎煮一段时间后再使用。
(3)糖化法。把中草药和豆饼、玉米粉、稻草或麸皮混合在一起，经过发酵糖化后喂鱼，可改善中草药的适口性。
(4)浸泡法。将中草药捆扎成束，放在进水口或食场附近浸泡，利用泡出的药汁扩散到全池，来防治病害。
水产养殖的好处范文3
关键词：水产动物疾病学；实验教学；设计型实验；教学改革
中图分类号：G642.4 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2012）06-0086-03
水产动物疾病学作为一门高等院校水产养殖专业的主干课程、专业课程，是以水产动物疾病的发生原因、病理变化、流行规律、诊断技术、预防措施和治疗方法等为主要内容，目的是使学生理解疾病的发生和发展过程，识别常见水产动物病原体，理解疾病综合预防的重要性，掌握快速诊断和有效防控常见病害；推广健康养殖，为养殖生产服务，使养殖产量达到稳产、高效，促进水产养殖业健康、可持续性发展。水产动物疾病学是一门实践性和应用性都很强的科学，实验教学在整个教学环节中占有较大比重，使学生在加深对理论知识理解的基础上，熟练掌握实验操作基本技术、基本技能和规范，实验学时数占课程总学时的1/3以上。设计型实验教学模式在培养学生的创新意识与创新能力、提高学生综合素质方面，有着传统实验教学无法比拟的作用和效果。近年来，为激发学生学习的积极性和主动性，提高实验教学效果，培养学生的动手操作能力和实践能力，我校水产动物疾病学课程组，启动了以培养“宽口径、重基础、强能力、求创新”的高端实用型人才为目标，以引入设计型实验为手段，全面围绕实验教学内容、教学方式和考核体系等方面进行了教学改革的探索与实践，取得了较好的效果。
一、开展设计型实验教学的必要性
水产动物疾病学实验教学是帮助学生巩固理论知识、掌握规范的操作方法，培养有创新意识与实践能力的水产病害应用型人才的重要途径。传统的实验教学模式是以实验指导教师为主体、以教材规定的实验目的、仪器设备、操作步骤等内容为基础，学生按照教师的要求和实验指导教材逐步进行实验，在规定时间内完成实验任务，学生被动接受知识和技能，实验过程中学生较少讨论和交流。这种传统的实验教学模式，基本上是以教材、教师为中心，忽视学生在教学过程中的主体作用，缺乏对学生学习主动性、自学能力和个性的培养，更缺乏对学生创新意识和创造能力的培养，使学生不能很好地掌握科学的学习方法和分析问题、解决问题的能力，不能独立分析和处理实验中出现的问题和现象，结果是学生虽然掌握了一定的理论知识和实验技术，但没有达到通过水产动物疾病学的学习所应达到的理想的素质，遇到实际问题，不知如何去解决。从教学目标来看，这种教学模式过分强调向学生传授知识与实验技能，过分注重知识结论的验证，忽视了创新意识和分析解决实践问题能力的培养；从教学过程来看，这种教学模式只关注实验结果，忽视操作过程，忽视对实验过程中出现问题和实验结果的分析，只要实验过程中不出现较大失误，实验结果一般都会成功，整个实验过程一帆风顺，学生没有探究的困惑、挫折、失败，也没有成功的喜悦；从师生互动的角度看，传统教学模式是教师预先设计好实验内容与实验方案，学生逐条照着做，所有学生实验内容、方案、仪器设备雷同，实验结果统一，忽视了师生之间的互动，学生的个性得不到发展，忽视了实验内容的趣味性，使学生感到实验单调乏味。总之，水产动物疾病学传统的实验教学模式难以培养学生的创新精神和综合素质能力，不能充分发挥实验教学特有的教育功能。随着目前我国水产养殖品种的增加和集约化程度的不断提高，水域养殖环境日趋恶化，水产动物疾病种类逐渐多样化和复杂化，水产动物疾病的发生越来越频繁，越来越严重，由此造成的损失逐年增加。在这种情况下，水产动物疾病学实验教学环节中应该重视培养学生分析和解决问题的能力、创新能力、实践能力，提高学生的综合素质，使学生在以后的实际工作中能真正掌握水产动物疾病控制的基本技术和技能。在水产动物疾病学实验教学中，具体的实验仅仅是手段，而根本目的在于培养创新意识和创新能力强、动手操作能力强、综合素质高的高端实用型人才。设计型实验教学模式是以研究性问题为起点，以素质、能力培养为主线，以实验过程与方法为轴心开展，使学生主动构建知识与技能，帮助他们体验科学活动的过程和方法，培养学生成为初级研究者，或者说让学生在学习过程中像研究者一样地去工作、思考。设计型实验教学是学生在教师的指导下，通过查找和阅读参考材料，选择研究课题，自行设计实验方案，观察、记录实验现象和数据，实验结果以规范的实验报告或科技论文的形式进行表述，整个实验过程体现了“三个转变”：转变简单验证为自主设计，转变实验辅导为实验引导，转变重视结果为重视过程，培养学生的动手、创新能力和科研素质。
二、设计型实验教学模式的具体操作程序
设计型实验教学模式的操作程序可分为三个阶段：即确立研究任务阶段、实验操作阶段和成果分析与交流阶段。这三个阶段并不截然分开，而是相互交叉推进的。
1.确立研究任务阶段。学生2-3人为一个实验小组。根据教学大纲要求，在教师的指导下，实验小组通过查找和阅读参考资料，确定研究题目，自行设计实验内容、器材设备、实验步骤和实验计划。如果部分学生自已确定研究题目有难度，也可从教师提供的推荐题目中选择。为了适应设计型实验教学模式，我们设计了一些有别于传统实验教学的实验题目，以供学生选择。我们的设计原则是：密切联系教学大纲，难度适中，符合学生的科研能力和现有的实验教学条件，并具有一定的创新性，如：水产病害发生与环境因子的关系、水产药物的剂型与使用方法、细菌性疾病病原的分离鉴定与致病性、水产动物疾病的免疫学与分子学诊断、常用抗菌药物对水产动物病原菌的药敏实验、渔用免疫菌苗的制备与免疫途径、微生态制剂的作用效果等。
2.实验操作阶段。学生实验小组按照自己的实验方案去做实验，验证预设实验目标，记录和分析实验过程、实验结果。教师要加强对学生实验过程的巡视和指导，及时纠正错误操作，引导和帮助学生顺利完成实验。学生要对实验过程中出现的现象和疑问，自己动脑思考，或与小组同学讨论，最终得出最佳实验结果。
3.成果分析与交流阶段。学生要对取得的结果进行归纳分析、总结提炼，撰写出条理清楚、简要而全面的实验报告，或按照的格式要求写成科技小论文。成果交流主要以集中答辩的方式进行，答辩时要求每组派一名同学代表本实验小组，简要概括实验目的、实验内容、主要步骤、观察现象或指标、实验结果，并总结实验过程的得失成败，对本小组同学的表现和能力发展进行评价及个人体会等，回答老师和同学的提问等。在整个设计型实验教学模式的实施过程中，鼓励学生质疑、讨论、相互合作，鼓励学生提出科学问题。学生提出的问题，有可能转化成为以后学生科研或毕业论文的课题，应鼓励他们继续钻研。
三、建立设计型实验教学模式的考核评价体系
对学生参与整个设计型实验教学模式的实施过程情况，包括实验方案、实验操作过程、数据记录及实验结果的分析与讨论、答辩情况和实验态度与表现等，进行综合评价。这种考核方式既能反映出学生自行设计实验的能力，又能反映出学生实验操作能力、处理问题和综合分析问题的能力、团队协作精神等，因此这种考核比以往实验技能考核更有意义，有利于提高学生的学习兴趣和重视程度，充分发挥学生的积极性和创造力，通过团队成员之间的密切协作，实现个体和整体水平的全面提高，有效提高了实验教学的教学质量和教学效果。
1.实验设计方案的考核。实验设计方案成绩占实验总成绩的30%。学生确立题目后，查阅参考资料，自行设计实验方案初稿，交给指导教师审阅，指导教师提出修改意见，学生最后修改后定稿。指导教师根据初稿和定稿两方面进行评分。实验设计方案主要从以下几个方面进行评分：①设计方案是否符合教学大纲要求，是否合理可行，是否有一定的科学性、创新性；②实验目的、实验内容、步骤和方法、观察现象或测定指标、注意事项等是否详细具体、表述清楚；③实验基本项目是否齐全、规范。
2.实验结果的考核。实验结果考核成绩占实验总成绩的30%。学生对本组实验结果进行科学分析、总结归纳、逻辑推理，按照的格式撰写出条理清楚、简要而全面的实验报告，并进行答辩，答辩时要突出实验的特色和关键性问题，同组其他同学给予补充，随后回答指导教师和其他组同学的提问。教师根据报告格式是否规范，结果的真实性和合理性，是否针对实验结果进行分析讨论、答辩表现情况、实验态度和表现等给予评分。
四、设计型实验教学模式的实施效果
1.增加了学生的学习兴趣，发挥了学生学习的主观能动性。设计型实验教学模式有利于学生学习兴趣的培养，充分发挥了学生学习的主观能动性。调查发现，自水产动物疾病学实验教学中引入设计型实验后，我校学生学习兴趣和主动性普遍增强，对实验课感兴趣的学生比例也由66.2％增至91.8％，增加了38.6个百分点。
2.学生科研能力有所加强。设计型实验是是学生在老师的指导下，通过查阅文献资料，总结前人的实验条件和结果，最终确定实验方案。调查发现，教学改革实施后，学生基本了解了解决和研究水产动物疾病学相关问题的思路，掌握了解决和研究水产动物疾病的操作技术和技能。
3.学生综合分析问题的能力有所加强。学生要对实验结果数据进行处理和分析，并以科技论文的格式写出规范的实验报告，这就要求学生必须阅读大量的文献资料、学习常用的数据处理和分析方法、熟悉科技论文的写作格式要求。学生经过一周到二周时间基本写出初稿，经教师的审阅、返回修改，最后基本写出条理清楚、简要而全面的实验报告，学生综合分析问题和解决问题的能力得到有效的提高。
4.学生的团队协作精神得到加强。相对验证性实验，设计型实验内容多、步骤繁琐、时间长、结果数据复杂，所用仪器也较多，单靠个人的力量难以完成，而是需要依靠集体的力量及团队协作。对团队协作精神的考核，可使学生意识到个人利益要服从团队的利益，学会怎样与他人合作，学会顾全大局，树立了团队协作的意识。
5.学生的写作能力和表达能力有所增强。设计型实验要求学生自行设计实验方案，详细阐述实验目的、实验内容、实验步骤及注意事项等，实验后还要完成条理清晰的实验报告或科技小论文，这对锻炼学生的语言表达能力和写作能力很有好处。调查发现，教学改革后，学生由不会设计实验方案和撰写科技论文转变为基本会自主设计实验方案和写科技论文，个人写作能力和表达能力均得到提升。
五、设计型实验教学模式应注意的事项
1.注意实验内容的层次性。认识的规律是由表及里，由浅人深，由简到繁，因此，设计型实验教学应根据学生的不同层次、不同的教学时间段，采取循序渐进的方式，安排不同内容的实验，使学生在“验证型实验、综合型实验、设计型实验”等实验内容层次上得到创新教育和培养。
2.注意实施开放式的实验教学模式。一般来说，在设计型实验中，教师只提出目的和要求，没有规定具体的实验内容和步骤，没有限制完成任务的方式、时间，这样，学生可以广开思路，充分发掘潜能，充分利用课余时间，调动学生的学习热情和主观能动性。因此，设计型实验要求实验室面向学生开放，在时间上尽可能满足学生的需求。
3.注意教师素质的提高和乐于奉献的精神。设计型实验对实验指导教师提出了更高的要求。一方面，实验教师要具有爱岗敬业和无私奉献的精神，要有极强的耐心和责任心，在保证实验安全的前提下，鼓励学生大胆尝试和探索；另一方面，指导教师要具备扎实的业务水平，包括娴熟的专业知识和实验技能、良好协调和组织管理能力等，才能够在实验题目的确立、实验方案的审查、修订、答疑辅导、报告批改（或论文修改）等整个实验流程中顺利完成教学任务。
4.鼓励学生进行后续研究。在设计性实验的操作过程中，学生肯定会发现许多感兴趣的新的问题，鼓励学生就有关内容向学校申报“大学生科研训练计划（SRTP）”或“挑战杯”，或作为毕业论文的研究内容，鼓励学生进一步就这些感兴趣的问题继续进行研究。
水产动物疾病学设计型实验教学模式在培养学生的学习主动性、动手操作和实践能力、创新意识等方面有着传统实验教学模式无法比拟的作用和效果。通过设计型实验的训练，学生的组织协调能力、分析和解决问题能力、动手操作能力等均得到全面培养和提升，从而能够主动观察、积极思考。而且，学生还可以深入了解科学研究的思路、方法和过程，使之具有严肃的科学态度、良好的科学素质和严谨的工作作风，为将来从事水产动物疾病防治工作或相关科学研究打下良好的基础。多年实践证明，水产动物疾病学设计型实验教学模式效果良好，值得在同类院校相关实验教学课程中推广应用。
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水产养殖的好处范文4
关键词：清洁能源；地热资源；开发现状；利用；存在问题
中图分类号：TK01+9 文献标识码：A
1 我国地热资源概述
地热是指地球内部所蕴藏的热能，它来源于地球的熔融岩浆和放射性元素衰变时发出的热量。地热资源是在当前技术经济条件和地质条件下，能够从地壳内科学合理地开发出来的岩石热能量、地热流体热能量及其伴生的有用组分，它与太阳能、风能、生物能、海洋能等统称为新能源，将太阳能、风能、潮汐能与地热能加以比较，地热能是新能源中最为现实的能源。地热资源按存在形式可分4种类型：一是热水型，即地球浅处(地下100～4500m)所见到的热水或水蒸汽；二是地压地热能，即在某些大型沉积盆地深处(3～6km)存在着高温、高压流体，其中含有大量甲烷气体；三是干热岩地热能，由于特殊地质构造条件造成高温但少水甚至无水的干热岩体；四是岩浆热能，即储存在高温(7001 200℃)熔融岩浆体中的巨大热能；根据地热水的温度地热能可分为高温型(>l50℃)、中温型(90～150℃)和低温型(
我国是地热资源相对丰富的国家，地热资源总量约占全球的7.9％，可采储量相当于4626．5亿t标准煤。
2 地热资源的利用
2.1 地热发电
用于发电的地热流体要求温度较高，一般在180℃甚至200℃以上才比较经济，我国高温地热资源主要分布在滇、藏、川西一带，总发电潜力5800MW／a。其地热发电基本原理与火力发电相同，即通过能量转换定律将地热能转变为机械能，再将其带动发电机组发电。我国自1970年10月第一座实验性地热电站在广东丰顺建成投产以来，相继建成了湖南灰汤、羊八井、那曲及郎久等地热电站。地热发电运行成本低，电力便于输送，不受热田位置限制，又属于高品位的能量，没有环境污染，所以地热发电的利用价值明显高于其他的利用形式。
2.2 地热直接利用
地热供暖：应用地热采暖主要是在我国北方，该利用方式不仅是节约煤炭、降低煤耗、减轻烟尘污染、改善环境的有效方法，还因地热水温稳定、供暖质量高而深受人们的欢迎。目前利用中低温地熟供暖的地区有河北、辽宁、山东、河南、山西等地，全国地热供暖面积超过500万平方米。
地热温室：我国的地热农业温室分布面很广，规模较小，其中包括蔬菜温室，花卉温室，蘑菇培育、育种温室等。北方主要种植比较高档的瓜果菜类、食用菌、花卉等；南方主要用于育秧。其中花卉温室的经济效益较明显，发展潜力巨大，是地热温室发展的方向。随着国民经济的迅速发展和人民生活水平的提高，农业逐步走向现代化进程，各种性能优良的温室将逐步建造，室内采用地热供暖，以提高室温，既安全经济又无污染。
地热工业利用：地热能在工业领域应用范围很广，工业生产中需要大量的中低温热水，地热用于工艺过程是比较理想的方案。我国在干燥、纺织、造纸、机械、木材加工、盐分析取、化学萃取、制革等行业中都有应用。其中地热干燥是地热能直接利用的重要项目，地热脱水蔬菜及方便食品等是直接利用地热的地热干燥产品。在我国社会主义市场经济不断发展的今天，地热干燥产品有着良好的国际市场和潜在的国内市场。
地热水产养殖：地热水产养殖是地热直接利用项目中的重要内容，水产养殖所需的水温不高，一般低温地热水都能满足需求，同时它又可将地热采暖、地热温室以及地热工业利用过的地热排水再次综合梯级利用，使地热利用率大大提高。地热水产养殖可以分为大规模生产性养殖和建立观赏区。生产性养殖一般采用地热塑料大棚，以鱼苗养殖越冬为多；观赏游乐区可以放养金鱼、热带鱼及锦鲤等品种供游人观赏。
地热水疗：地热水含有多种对人体有益的矿物成分和化学元素，是集热、矿、水三位一体具有多种用途的清洁、医疗和保健作用的资源。温泉浴对关节炎、高血压、胃及十二指肠溃疡、心血管病、神经衰弱、支气管炎及各种皮肤病有良好的治疗效果，并对各种老年病的康复有一定作用。浴疗水温高于皮肤温度，可兴奋交感神经，使皮肤血管扩张，脉搏加速，缓解肌肉痉挛，促进身体新陈代谢，另外温泉浴有明显的降血脂作用，使血管输液功能增强，提高机体内分泌功能和调节神经系统功能，防止血管硬化，有延年益寿之效。
3 地热开发利用存在的问题
3.1 可持续发展问题
随着地热资源利用领域的拓宽和社会需求的增加会给人们的生活带来越来越多的好处，但是人们对地热资源的综合利用价值和产业化开发利用的意义认识不足，将地热混同于一般的矿产资源或水资源。一些地热资源丰富的地区未能建立有自己特点的地热产业，使宝贵的地热资源开发停留在低层次、低效益的水平上，且资源浪费现象严重，相当一部分地区天然的温泉没有充分利用，被白白浪费；一些开发商对地热资源的特点认识不清，造成地热资源得不到合理开发和有效保护。地热资源是在特定的地质、构造、水文地质条件和水文地球化学环境条件下形成的，由于埋藏深，补给途径远，再生能力弱，其资源量是有限的，并非取之不竭。要保持其资源的长期连续稳定开采，做到有计划合理开发利用，防止盲目无序随意开采造成资源浪费和环境地质问题的发生，否则就会造成资源的快速枯竭。为实现可持续开发利用的目的，在开发中，要采取行之有效的措施，建立资源利用中心的高教低耗体系，要积极推广应用高新技术与设施，提高地热开发的科技含量，发展节约型、效益型的开发利用模式，努力提高地热利用率，减少资源浪费，使地热创造更高的社会、环境、经济效益。
3.2 环境保护问题
地热资源的开发利用可能产生的环境问题是多方面的，主要有水污染、热污染、空气污染、土壤污染、地面沉降等。地热开发利用过程中，必然向大气和水体排放大量的热量，造成周围的空气或水体温度上升，影响了周围环境和生物的存活生长，破坏了水体的生态平衡；地热资源的开发利用过程中，热流体中所含的各种有害气体和悬浮物将排入大气中，造成空气污染；含盐量较高的地热水排入农田将侵蚀土地、破坏植被，会造成严重的土壤板结和盐碱化，同时地热水中，不同程度的含有氧、铀及钍等放射性元素，对人体健康有不同程度的危害；长期地热流体开采而不回灌，将导致地面的沉降和水平位移。所以，地热开发利用过程中引起的环境问题是不容忽视的，对于这些问题我们只要正确认识，给予必要的重视，且积极、认真的研究，采取各种有效的技术措施，严格监测和防治，是可以解决和控制的。
结语
地热资源与太阳能、风能及潮汐能合称为“四大可再生资源”，随着我国社会经济的发展，人民环保与健康意识的增强，社会对改善能源结构、发展清洁能源的要求与日俱增，无论作为清洁能源还是保健资源、水资源，都具有极其重要的意义和广阔的发展前景。而单一的开发利用不仅浪费资源，而且经济效益也不理想，我们应根据资源条件，贯彻统筹规划、因地制宜、合理开采、综合利用的方针，从单一的粗放型利用向综合的集约化利用发展，不仅能取得较好的资源效益、环境效益和经济效益，而且会取得很好的社会效益。
参考文献
水产养殖的好处范文5
关键词：中华鳖；仿自然养殖；关键技术
中华鳖是广泛分布于我国的次生性水生爬行动物，具有很高的食用价值、文化价值、药用价值、观赏价值和研究价值。多年来，由于过量捕捞及栖息场所的日益恶化，野生资源遭到了严重的破坏，自然产量大为减少；而随着中华鳖产业的迅速崛起，中华鳖的产量不断剧增，人工养殖的产品品质也在不断下降。因此，极大地促进了中华鳖仿生态、仿野生、仿自然等养殖技术研究。笔者结合多年来对中华鳖养殖的应用研究以及近年来对安徽省不倒翁酒店有限公司大圩农庄、安徽省喜佳农业发展有限公司的技术合作实践，就中华鳖仿自然(仿生态、仿野生)养殖的关键技术加以总结，以供养殖者参考。
一、池塘环境选择和装备
1.1养殖池塘的选择
根据中华鳖喜静怕惊、喜阳怕风、喜洁怕脏的自然生活习性，所选池塘应环境安静、周围没有工业“三废”及生活、医疗垃圾等污染源；符合国家渔业用水标准，排灌方便、水质清新、无污染、溶氧高、光照好；土壤中重金属和农药不超标，水源符合NY5051要求，空气质量符合GB3095二级以上标准，土壤符合GB15618要求。鳖池面积0.20~0.33hm2为宜，水深1.2~1.8m，坡比1∶2.5~3.0，进排水口设置在相对两侧，进排水口用50目双层钢丝网过滤防止鳖外逃及天敌生物进入池中，池埂夯实不漏，防逃设施用石棉瓦材料制成，围墙四周高出池埂50~60cm，埋入土下30cm左右。
1.2池塘仿自然环境的组装和营造
1.2.1栽种水生植物。栽种部分苦草、伊乐藻、眼子菜等沉水植物、莲藕等挺水植物，投放凤眼莲、芜萍等浮水植物，水草覆盖率50%左右。种植合适的水生经济植物，既能营造良好的生态环境，又可带来一定的经济收入。鳖池中种植水草有五大好处:一是为鳖提供栖息场所；二是净化水质，增加溶氧；三是作为鳖的天然饵料；四是调节水温，尤其在夏季高温季节能有效遮荫降温；五是清洁鳖体。
1.2.2培养鲜活水生动物。在自然环境下，中华鳖以软体动物中的螺、蚌和底栖动物的幼体为主食。在池中移殖螺、蚌及其他底栖动物和野杂小鱼虾，让其自然繁殖作为中华鳖的天然饵料，投放量1500~3000kg/hm2，5—6月，可将抱卵青虾适量放入鳖池，既能为中华鳖的生长提供活饵，又可在鳖池生态系统中作为生物链的一环，起到改善水质的作用。投放螺蛳既可清除残饵，净化池底，改善水质，又可提供鳖喜欢的活性蛋白饵料，投放前要用8~10mg/L高锰酸钾消毒10~15min，在8月下旬至9月上旬，如发现池塘螺蛳数量不多，要适量补投。
1.2.3定期投施有机营养肥料。中华鳖主要生活在水里，养殖过程的水体生态环境和水体营养源很重要。而许多对中华鳖致病的病原体就生活在养鳖池的水环境中，如果水质污染，容易滋生，这是导致中华鳖生病的主要原因。通过定期施肥，培养水质，促进螺、蚌及其他底栖动物和野杂小鱼虾的生长，通过藻类来调剂水质，以遏制致病病原体的滋生，即使是1个月换1次水，水质也不会被污染。如果经常换水，不仅成本较高，还会影响养鳖的生长环境，导致池中应该有的浮游生物不能正常繁殖，无法遏制致病病原体的滋生。
二、苗种(幼鳖)的选择与放养
选择体质健壮、无病无伤、品种纯正、肢体健壮、鳖体丰满、无病无伤、个体整齐、色泽光亮、反应灵敏的健康中华鳖苗种放养。放养时动作轻快，以避免苗种受伤。下塘前用3%~5%食盐水浸泡15~20min进行消毒。一般放幼鳖1500～2250只/hm2，同时搭配放养越冬鲢、鳙鱼种各300尾/hm2、草鱼种600尾/hm2、黄颡鱼苗种180尾/hm2，为了保证鳖的正常摄食，池塘一般不混养鲤鱼。
三、日常管理与饲料投喂
3.1饲料投喂
根据生态养殖原则，投喂的饲料均为天然动植物性饵料。以新鲜野杂鱼虾、螺蛳、蚌肉、动物内脏为主，少量搭配投喂小麦、玉米、南瓜等作为鳖的适口饵料。放养后1周内以喂猪肝为主引诱中华鳖吃食，以后适当补喂小杂鱼、蚌肉等动物性饵料。饵料须投放在平台上，平台以刚露出水面为宜。
坚持“定时、定位、定量、定质”原则。当水温达20℃时开始投喂，每天饵料投喂量约占鳖体重的2%~3%，当水温达25℃以上时投喂量一般占鳖体重的3%~4%，当水温达28℃以上时投喂量一般占鳖体重的5%~7%。为降低饵料系数及避免破坏水质，饵料必须在2h内吃完。根据不同生长阶段投喂不同粒径的饵料，前期将鱼虾蚌肉剁成粒径1.0~1.5cm大小的碎肉投喂，当鳖体重达350g时，直接投喂去壳螺蚌肉或鱼虾肉块，这样可锻炼鳖的野性，提高肌肉品质。
3.2水质调节
保持水体透明度小于30~40cm，水色呈蓝绿色或黄褐色。保证鳖的正常摄食和良好生长，一般保持水位1.5~1.8m。水质调节有物理、化学和生物3种方法:①物理方法。依靠外河水源及时换水和加水，以及利用水草和螺蛳的自然调节。②化学方法。在6—9月每月用225~300kg/hm2生石灰全池泼洒，使水体pH值保持在7.0~7.5。③生物调节。利用光合细菌、EM菌、枯草芽孢杆菌等生物制剂交叉使用，降低池塘中的氨氮、亚硝酸盐、硫化氢等有毒有害物质含量。
3.3日常管理
坚持早晚巡塘，注意检查鳖的活动情况、水质的变化及水草的生长情况，螺蛳的存塘量，检修防逃设施，观察池塘周边是否有敌害出现，及时清除残饵和污物，清洗食台和工具。同时注意做好各项生产记录，观察中华鳖的活动、吃食等情况，定期检查网片及石笼，严防鼠害等。
四、疾病防治
苗种放养前用5%食盐水浸泡10min左右，或20mg/L高锰酸钾溶液浸浴10min。养殖期高温疾病流行季节，向水体中泼洒25mg/L生石灰溶液2～3次，以杀灭水体病源，及时补充水体钙质，调节pH值。
坚持生态防病为主、中草药物预防为辅的原则，药物使用必须符合NY5071-2001的规定。根据情况可在4月下旬使用药物杀灭钟形虫。5月上旬以后每隔15d用生石灰消毒1次。高温期每10d消毒1次。6—9月选择使用黄柏、大黄复方中药，VC和VB及利生素添加在饵料中拌食投喂，增强鳖的免疫功能，提高鳖的抗病能力。
五、小结
池塘仿自然养殖能保持中华鳖的野生习性，在池塘内创造仿生态环境，多投放天然饵料，所养中华鳖体态匀称，背甲有光泽，裙边宽，肌肉结实，剖开后可见淡黄色脂肪，口味极佳。通过中华鳖与其他鱼类混养，可有效利用水体空间，优化生态环境，促进养殖水域中的物质循环，养殖产品的品质高、营养价值高、市场价值高、生长速度较快，增重倍数一般为1.5~2.0倍。
中华鳖养殖中放养密度在中华鳖生产中是决定养殖效果的极其关键的因素之一，合理设置放养密度应考虑水体负载力，水体负载力与盈利预期相综合，最终确定养殖数量。适宜放养密度、适宜放养规格有待进一步研究。
参考文献：
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[2]黄志平.中华全仿生态健康养殖技术[J].内陆水产，2006(9):39-40.
水产养殖的好处范文6
____年7月，经过组织层层遴选，我被聘为____的一名“职业村官”，安排在____区的一个乡村工作，工作所在的____村位于318国道，地处____区北郊，北临____，属于水产养殖村，养殖面积近3000亩，全村共管辖10个小组，人口2300余人。相对于其他同事所在村来说，____村并不富裕，但我仍庆幸自己能有这样艰苦的条件去锻炼。正所谓：宰相起于州府，猛将发于卒伍；平静的湖面练不出精悍的水手，安逸的环境造不出时代的伟人。唯有默默地面对现实，肩负起身上的责任，才能迅速融入班子，为开展工作打下基础。
下村参加工作前，我参加了省委组织部组织的培训学习，____年10月____市委组织部也对我们进行了集中培训。经过培训，我学到了很多，也感受很深。但在实际工作中，当我直面冗繁、复杂的农村工作时，经验的缺乏和能力的不足成为制约我开展工作的瓶颈。在村期间，我重新学习“三农”问题的有关知识，深入钻研“科学发展观”。同时我还有计划的完成区委组织部给我们下达的理论学习篇目中的学习任务，并做好读书笔记。
到村工作，出门就是在乡间路上、在农田地里、在村民家中。在村官的岗位上，我不畏艰苦、积极投入到我所在村的各项工作当中。通过一段时间，我渐渐适应了____的农村生活，熟悉农村工作的方式方法，真正的融入到村两委的工作节奏中。
去年8月底，____水位上涨，已超过防汛水位。为保证我村段面堤防、涵闸安全度汛，夺取防汛抗灾工作胜利，我也很荣幸的肩负起此次使命。在一次巡堤过程中，我不小心被蜈蚣咬伤，脚肿的厉害，村里的干部和群众都劝我回家养养伤，歇歇气。但我强忍疼痛，始终坚持和其他村干部一起驻守大堤，那一刻我感觉我与堤、与____、与干群们真正的团结一心，凝成一团，为防汛抗灾工作的最后胜利尽了微薄之力。
新型农村合作医疗是国家一项重要的惠农政策，可是由于种种原因，很多的村民并不把它当回事，认为参合根本就没什么实质性的好处，相反还要交些冤枉钱。为了让村民都能够了解这项政策，享受这项政策，我通过举例子、聊政策等方式挨家挨户地向他们讲解新农合的种种好处实处，说服他们加入新农合。为加快新农合办理的进度和速度，我通常在灯火万家的时候还和其他村干部一起在农户家中用我不标准的____话劝说着，因为晚上的时候农户一般都在家。每熬到夜晚，没了回城的公交车，我就在村主任家借住。终于，我村在____镇中率先完成了任务，想着这些有我的努力我就感到暖流涌上心头。
