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云计算技术的就业方向范文1
关键词：云计算；多媒体教学；教学平台建设
中图分类号：TP319文献标识码：A文章编号：1672-7800（2013）006-0093-03
基金项目：2011年黑龙江省高等教育教学改革工程指导项目（8781）
作者简介：李云波（1976-），硕士，黑龙江外国语学院现代教育技术中心讲师，研究方向为软件工程、计算机教育、教学管理。
0引言
目前国内高校都广泛开展了信息化教学资源平台的研究和建设工作，但由于传统教学理念和科技手段的限制，绝大多数的高校教学平台仅仅是一个教学资源仓库，缺乏教务管理和协同共建的功能机制[1]。基于云计算的多媒体教学平台是一个面向专业资源共享共建、教学管理与延伸、校际协同、校企合作、企业级毕业生培养的高级教学系统。多媒体教学平台的建设初衷是体现专业特征、丰富教学环境、增进学习积极性和提高高校信息化程度，整个平台依托云计算环境的技术优势而建，能够有效地提高教学质量，提升学生的就业能力。
1云计算环境
云计算是随着计算机网络技术和多媒体技术的发展应运而生的，它融合了并行计算、分布式计算、网络存储、虚拟化、负载均衡等互联网技术。云计算环境则是将计算机资源、平台、服务进行网络管理和调度，构成一个资源共享共建的服务环境。云计算环境提供的服务是供应商在远端利用大量的服务器和资源库生成的，供应商除了要负责云计算环境的硬件建设外，还要负责服务虚拟化、数据安全、映像生成、服务目录和门户接口等维护工作，用户需要做的只是通过网络访问具有操作权限的资源[2]。云计算环境的优势在于提供了几乎无限的数据共享空间，保障了系统复杂均衡和资源安全性，降低了用户对特定设备和资源的依赖性。云计算环境结构如图1所示。
云计算技术在国外已经有很多实际的教育应用，美国的西蒙公司在北卡罗来纳州的格雷汉姆小学实施了“西蒙教育春雷项目”，学校师生通过访问虚拟桌面进行数字化教学，学校的计算及终端通过连接云计算服务来获取丰富的影音资料。这种教学方式摆脱了时间和空间的束缚，使学生和教师可以在任何时间、任何地点来获取云端无穷无尽的信息资源[3]。
云计算技术在教育领域应用的优势在于低廉的价格和方便的应用，学校不再需要投入大量的人力、物力来建设自己的信息资源库[4]。云计算对教育资源共享共建方式的影响是具有深远意义的，教育工作者应该在考虑教育信息化发展策略时保持前瞻性。云计算通过改变教学内容、教学环境、教学方式来提高教学质量，这都需要学校有针对性地调整教育结构和基础设施定位，研究教育信息化的云机制。云计算具有很强的扩展性，这就允许多个学校甚至多个国家通过将现有的教育资源共同加入云服务，实现真正意义的优质教学资源共享[5]。
黑龙江外国语学院针对本学院特点，立足于区域产业发展现状，利用云计算技术手段，通过校企合作和校校联动的方式构建了一个多媒体教学资源共享共建、提升学生教学参与度、体现校际协同和校企合作优势、形式丰富寓教于乐的网络教学环境。多媒体教学平台利用云计算服务供应商提供的资源平台，构建了一系列符合新教学理念和体现本学院特色的教学服务，并为校际协同和校企合作提供了建设环境。
2教学平台架构
云计算技术在高校多媒体教学平台建设中的应用，为系统提供了无限规模、完全虚拟化、保证资源可靠性和安全性的网络服务，进而实现了教学资源和校企合作资源的高效率管理、分配和调度，为高校师生提供了一个按需使用、随时获取、任意扩展的，集在线学习、资源共享共建、校校联动、校企合作、自由交流于一体的个性化多媒体信息化教学平台[6]。
基于云计算的多媒体教学平台中，学院用户、外校用户和企业用户可以通过身份认证进入定制界面，在系统中享受个性化服务，还可以通过资源共享和教学交流完成平台的拓展和共建工作。基于云计算的多媒体教学平台架构如图2所示。
基于云计算的多媒体教学平台构建了一个学校师生、企业、外校师生参与其中，进行资源共享、教学交流、校企合作的环境。根据云计算的核心理念，多媒体教学平台将是一个实现资源共享共建、节约成本、防止重复建设的优秀教学系统，是一个提高教学质量、降低办学成本的有效技术手段。基于云计算的多媒体教学平台突破了教学活动在时间和空间上的限制，提供了实时的信息更新和交流互动体验。平台利用云计算的高速计算和数据传输能力，实现了Anytime、Anywhere、Anyway（即任何时间、任何地点、任何方式）的3A级用户体验，满足不同用户的学习交流需要。3A式的教学环境允许学生和教师通过带有网络功能的移动终端进行课程教学、资源下载、交流互动、多媒体素材欣赏等教学活动。这些多媒体教学手段通过图形、音频、视频的方式展现，极大地增进了学生的学习兴趣，教师通过多媒体教学资源的共享共建来提高教学水平，其他院校的师生使用教学平台来进行学术交流和资源库建设，企业用户还可以通过教学平台和学校进行更加深入的校企资源库合作建设。
3教学平台功能
基于云计算的多媒体教学平台建设紧紧围绕本科专业的人才培养方案，按照“知识+技能+职业素质”三位一体的人才培养方针设计功能结构。多媒体教学平台利用云计算服务商提供的资源管理机制来实现功能架构，将教学资源、网络课堂、企业合作、互动交流等功能以服务的形式到网上，用户按照不同的权限按需访问。目前多媒体教学平台主要功能模块包括：系统管理模块、网络课堂模块、资源管理模块、企业合作模块和互动社区模块，如图3所示。
（1）网络课堂模块。网络课堂包括网络教学和就业培训两部分，其中网络教学模块主要包括电子教案、虚拟课堂、电子教材、网上作业、网络习题、在线考试等功能，这些功能可以满足师生对专业教学活动的需求，教师可以在网上制定教案和教材，学生可以在线自主学习和进行测验。学院通过网络教学功能已经推广了几门网络精品课程，取得了良好的教学效果。
就业培训模块包括专业调研、招聘信息和定向人才培养功能。专业调研是对本专业的行业需求和用人标准进行分析，帮助学生明确就业取向。招聘信息则是企业用户用来企业用人信息，这个功能主要面向即将毕业的学生，很多学生通过使用该功能成功就业。定向人才培养则是学院面向就业定制的专业方向课程体系，学生可以通过学习一个或多个专业方向课程来掌握定向就业能力。
（2）资源管理模块。资源管理模块包含多媒体教学素材和企业教学资源两部分功能，这些教学资源为教师组织教学和学生自主学习提供了丰富的多媒体素材，同时用户还可以把自己的教学资源上传到资源库中。该模块的功能主要是为用户提供资源分类和检索服务，避免教学资源的重复建设，另外通过规范教学资源的存储格式和命名规则保证资源库的可维护性。
（3）企业合作模块。校企合作是我校“工学结合”人才培养教学改革的核心内容，我院的多媒体教学平台整合了校企合作的基本功能，为企业用户提供了宣传企业文化的平台，同时也为校内用户提供了在线实习实训、就业咨询的途径。通过使用该模块的功能，企业可以积极参与到校企合作平台的建设工作中，学生可以直接获得企业的就业咨询服务，这对于学生了解就业形势和提高职业素质有很大帮助。
（4）互动社区模块。互动社区模块为多媒体教学平台的用户提供了交流互动的场所。师生交流平台使得教师和学生在课下也可以交流互动；学院论坛则为所有用户提供了一个畅所欲言的平台，论坛的管理员都由学生担当，锻炼了他们的组织能力和计算机操作能力；企业快线是每个企业宣传企业文化和信息的地方，学生可以通过这个功能和企业专家直接对话。
4实现方式
云计算技术的核心思想就是把数据存储和计算逻辑运行在性能强大的集群服务器之上，用户通过网络来调用云上的资源，这种方式的好处在于可以保证最大限度地利用网络环境实现资源共享。基于云计算的网络教学平台拥有若干个数据中心，这些数据中心负责管理教学平台上已有的资源，提供高可靠的数据存储和读取服务。数据中心直接由专业团队负责运行和维护，他们提供计算能力超强的业务处理软硬件环境，并负责用基础网络进行数据传输和共享。另外除了教学资源，丰富的互联网资源可以通过特殊的接口接入数据中心，在校园网之间搭建随时访问随时得到的“数据仓库”。
为了保证网络教育平台的运算能力和可靠性，使用集群服务器来组建云计算体系结构，使得云计算具有超大的数据存储能力和无限扩展的计算能力。云计算环境的服务器集群一般采用购买、租用云服务器的形式构成，云服务器的价格一般比较低，并且不需要使用方投入任何维护资金。云服务器提供高可靠性和高效率的数据计算服务，用户只需要根据业务进行定向开发，不需要考虑软硬件环境对系统性能的影响。云服务器构建在网络环境中，用户使用真正意义上的瘦客户端方式访问系统，用户甚至可以用网页访问操作系统或大型数据库程序。
5结语
笔者院校的云计算多媒体教学平台投入使用以来，教学资源和企业信息的利用效率明显提高，学生的学习积极性空前高涨，学院的整体教学质量也得到了显著提高。我们将继续响应 “工学结合”的人才培养教学改革号召，依托先进的软硬件技术环境，推进学校信息化建设进程，实现高质量和高效率的资源积累和资源共享。
参考文献：
[1]吴雪敏.高职共享型专业教学资源库建设的探索[J].高职教育在线，2010（4）.
[2]张建勋.云计算研究进展综述[J].计算机应用研究，2010（2）.
[3]饶少阳.向云计算靠拢[J].信息网络，2008（8）.
[4]庄秀丽.教育大发现：社区小手册[EB/OL].http：///join/.
云计算技术的就业方向范文2
关键词：财务信息化；云计算；信息化建设
基金项目：华东交通大学校立科研课题项目（13QT05）
中图分类号：F27 文献标识码：A
收录日期：2015年3月6日
一、高校财务信息化发展
随着国内各高校数字化校园建设快速推进以及现代信息技术的日益完善，高校财务工作环境和方式也发生了深刻变化，各高校管理层对财务信息的使用要求越来越高，如何利用现代化信息技术，改革传统会计，实现财务信息化，提高财务工作的效率和管理水平，更好地发挥财务信息在高校管理中的作用，已成为我国高校急需解决的问题，也是当前高校财务信息化面临的重大挑战。
目前，我国的财务信息化建设在人员与投入等方面还相对不足。随着国家加大对教育行业的投入，各高校都在积极推进教育改革，素质教育、订单式教育、学分制等教育新模式的实施不仅仅是招生、教学、就业等方面需要面临大的变革，高校财务工作也必须做出相应的改变，因此高校财务信息化建设的重要性必将越来越明显。云计算技术作为新兴的计算机技术，正处于高速发展阶段，其技术特点尤其适合于构建财务信息化系统这类的“公共服务平台”。运用云计算技术方案将使得高校财务信息化建设过程中的资源利用效率得到大大的提高，有利于节约建设成本；并且由于云计算的数据安全优势与虚拟化的应用将使得网络环境安全与数据安全得到更好的提升。
二、云计算服务形式及应用
根据美国国家标准与技术研究院（NIST）对云计算的定义：云计算是一种按使用量付费的模式，这种模式提供可用的、便捷的、按需的网络访问，进入可配置的计算资源共享池（资源包括网络，服务器，存储，应用软件，服务），这些资源能够被快速提供，只需投入很少的管理工作，或与服务供应商进行很少的交互。
云计算一般认为包括三个层次的服务：基础设施即服务（IaaS），平台即服务（PaaS）和软件即服务（SaaS）。云计算在高校财务信息化建设中使用，同样可以采取这三种基本服务形式：
（一）IaaS：基础设施即服务。传统的财务应用软件，要构建在大型的服务器之上，并还要支持大量的维护和管理费用，而IaaS则可以大大减少企业对固定资产的投入。
（二）PaaS：平台即服务。各财务软件的开发者与使用者，可以根据自身需求开发CRM、SCM、进销管理等多种企业财务管理软件，这种业务的定制化和可扩展模式，对财务信息化建设提供了一个很好的方向。
（三）SaaS：软件即服务。指财务软件服务的提供商将财务软件部署在自己的服务器群上，使用者结合自身需求向服务的提供商购买或者租用财务软件应用，服务提供商则根据用户租用特定软件应用的种类、数量和时间等要素来收取费用，这样用户只用通过一个能连接互联网的终端，就可以获取自己所需的会计信息化软件服务。
三、云计算的应用优势
（一）提升数据存储可靠性。云计算技术可以向用户提供可靠的数据存储服务，保证用户可以随时随地的访问所需要的各种数据，并且能够根据用户需求，在数据存储规模发生变化时，对数据存储规模进行调整。
（二）有效降低使用成本。将原有的高校财务信息化系统转向为以云计算技术为基础的财务信息化系统，尤其是转为PaaS模式，首先为系统使用者节省的就是硬件和基础设施的投资；其次云计算应用的维护、维修、升级和支持所需的成本投入要比传统方式要小的多。
（三）实现多终端跨平台服务。通过云计算建立的财务信息化系统，在其网络应用模式中，数据是保存在云端的，不论用户使用什么电子设备对系统进行访问，只要能够连接互联网，拥有相应的权限，就可以对系统的数据进行使用与访问。
（四）提高财务数据信息的使用效能。随着国家对高校教学科研经费投入的日益加强，上级业务主管部门与各类科研项目的负责人对财务信息的访问需求也越来越多，云计算系统由于其系统本身的虚拟化技术、分布式计算和并行计算等特点，可以很好的解决用户对财务信息系统数据访问的问题。
四、云计算在高校财务信息化中的应用
财务信息化建设不是一蹴而就的，必须依托学校在信息化建设方面已经积累的资源才能更好地实现财务信息化所能达到的成效。云计算所能实现对已有资源进行分配的方式正是高校当前信息化资源整合所需要的。
当前，各高校在数字化校园建设过程中，基本都已经建立了具备一定规模的数据中心与服务器机房。基于云计算技术，财务信息化建设可以借助高校已经拥有的服务器硬件资源，不需要单独购置相应的硬件服务器，只需要根据所需要的运算规模及用户访问量等参数要求，向学校的服务器管理部门提交申请，由学校根据需求分配符合要求的虚拟服务器。根据网络资源和信息安全设备也可以由学校统一规划，避免了学校各部门应用系统建设过程中的重复投入。作为高校财务信息化系统的主要管理者，高校财务部门可以不负责具体硬件的管理和维护，只需要负责系统的应用管理，既减轻了劳动强度也节约了管理成本。
具备了基于云计算技术的虚拟化硬件后，财务管理部门就可以根据不同应用需求部署相应的服务软件。财务内部管理人员使用的会计管理信息系统、工资管理系统、学费管理系统等应用系统，可以通过与数据中心的数据接口对接，直接获取人事部门的人员信息，学生管理部门的学生情况信息，教务管理部门的学生学籍信息以及学分数据，简化了以往通过电子邮件或人工传递电子数据的工作流程，实现了各部门信息的同步，减少了因人工操作的失误导致的差错。还可以通过与数据中心的对接，实现对会计报账信息、工资信息、学杂费收缴情况等财务信息的。
在实现了以上的高校财务信息化建设目标后，就可以对高校财务信息进行更进一步的应用，例如，可以根据学生缴费的情况以及数据中心中学生日常消费以及其他的相关数据进行分析，为学校的管理者在制定与学生相关的奖学金分配，贫困补助发放等财务政策提供数据依据；还可以根据会计信息系统与学费管理系统的数据，对学校日常运营中所产生的各种费用以及所属的项目，对学校的资金情况及时分析统计，便于学校的财务管理部门负责人与学校领导及时掌握学校的财务运行状况。通过部署学生在线缴费系统、网上预约报账系统、在线自助报账系统等服务应用，实现财务管理的全面信息化，减轻财务工作人员的工作负担，为学生与全体教职员工提供更加便捷的财务服务。
五、结束语
基于云计算的高校财务信息化建设可以更方便的对财务应用进行部署，动态调整财务部门各应用模块所占用的计算资源，提升学校设备的使用效率，减少对财务信息化专项的资金投入。基于云计算三种服务模式的财务信息化应用，能够充分满足高校在财务信息化过程中对建设成本、使用门槛、信息共享、数据挖掘等各方面的需要，可以实现预约报账、在线报账、远程报表等业务功能的要求，做到和数字化校园的全面对接，为高校信息化的发展建设提供了有力支持。
主要参考文献：
[1]杨曦.云计算背景下计算机安全问题及对策[J].信息安全与技术，2013.8.
云计算技术的就业方向范文3
关键词：高职院校；智慧化校园建设；特点及发展趋势
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2017）02-0037-02
在社会不断发展的过程中，衍生了众多的高新科技，互联网技术就是其中的一种，随着互联网技术的不断发展，也出现许多的计算机技术，比如大数据、云计算及物联网等等。目前我国对高职教育的要求越来越高，高职院校应该充分利用这些高新技术，创新传统的教学理念及管理理念，认真规划校园资源及环境，提高高职院校的教育管理模式，使培养出来的人才可以满足社会的需求。在此背景下，建设智慧化校园也就成了各高职院校讨论的重点内容。
1智慧化校园
智慧化校园是指在现如今信息化的背景下，使环境、设备、社会及人相结合，从而构成的数字化的校园系统。智慧化校园主要是以互联网技术为主，以信息化平台为交流，从而实现信息化教育与管理。从技术方面分析智慧化校园，其主要是结合感应技术、智能技术和控制技术，与网络管理系统、安全系统及学习系统相结合，从而创建的具有实时性、快捷性、智能型的高职院校。
建设智慧化校园，主要是以一系列的技术手段构成，比如物联网技术、互联网技术及云计算技术。互联网技术主要是实现专业教学活动，而物联网技术和云计算技术则是建立教育平台及校园感知系统。以这三个技术为支撑点，高职院校才可以迈向信息化及智慧化的方向发展。【1】
智慧化校园与信息化校园是有一定的本质区别的，信息化校园主要是以信息化的专业课程的教学为主，使用信息技术为教师教学提供一系列的资源，从而有效提高课堂质量及学生的学习效率。智慧化校园则不同，它是以数据信息为依据，它的功能不仅能够实现信息化教学，还能够实现信息化管理、服务及信息评价等等，通过云计算等技术对校园中的数据信息进行收集、分析和处理，从而构建集学生学习、探索、实时追踪及智能评价为一体的智慧化系统，教师可以利用此结合学生的个性、学习创建教学活动，促进教学活动进程，使培养出来的人才不仅具有较高的技能水平，同时还具备综合素养。【2】
2 高职智慧化校园建设特点
创建高职院校就是为社会的发展培养应用型的技术人才，所以与其他本科院校有所区别，这就使高职智慧化校园的建设具有个性的特点。高职教育是使学生具有职业能力及就业能力为主，目的就是为了培养具有高技术及应用型的管理人才、建设人才、生产人才及服务人才等，所以高职院校的教育内容具有实用型及针对型的特点。目前我国大部分高职院校的各部门的管理设置都较为简单，所以与本院校的智慧化校园具有一定的本质区别。在高职院校中的智慧化建设中，各部门之间的相互协调、信息资源共享等问题是尤为重要的。那么高职院校智慧化校园的建设主要就是以物联网、云计算等为基础，打造具有信息化、数字化及智能化的高职院校。那么高职智慧化校园的建设具有以下特点：
2.1具有校企合作的特点
高职院校具有校企互动合作的特点，在高职智慧校园建设的过程中，为了能够使高职学生的专业技能水平得到进一步的提高，学校就要为提供给学生实习的机会，使学生能够在使系统培养自身的实践操作水平及创造性思维。学校与社会企业相互合作，能够有效体现出智慧化校园的特点，还能进一步的提高高职院校教学的开展效率。在校企相互合作的过程中，企业能够为学生提供专业实习机会，使学生能够进行实习教学，实现了高职院校专业化教学的目标，同时企业在此过程中还能吸纳更多的人才，一举两得，有效促进了校园和企业双方的合作进程。高职智慧化校园与企业相互合作，开辟了高职院校的另一发展途径，也为学生的就业教育提供了另一发展空间。【3】
2.2具有网络互通的特点
高职智慧化校园的建设在网络通讯技术的支持下，具有网络互通的特性。在构建教学与管理的系统中，硬件设备与软件设备的连接创造了信息的感知能力，在此基础上融入通讯技术，保证了数据信息的实时传输。在引入移动互联网技术之后，高职院校中的信息管理工作实现了高速传输功能，也促进了智能化校园的网络建设。在此基础上，智能化校园使师生之间的沟通交流不受时间、地点的限制，有效提高了校园数据信息之间的网络互通性。为了能够使智慧化校园的网络互通性更加稳定，还要对其进行进一步的完善和修复，提高智慧化校园的安全性和稳定性。【4】
2.3具有海量数据的特点
高职智慧化校园建设在云计算技术及大数据挖掘技术的支持下，还具有海量数据的特点。智慧化校园能够以原有数据信息内容为基础，对数据进行深入分析及建模处理，然后对数据的变化进行全面总结，然后引入全新的信息，丰富了校园文化的信息内容。另外，智慧化校园还可以根据不同的专业信息进行预测，以网络智能为基础制定具有针对性的教学模式，有效的丰富了校园文献信息，也促进了高职教育的发展步伐，使高校教学工作及管理工作 能够更具针对性，体现了智慧化校园的智能化特点。【5】
3 高职院校智慧化校园建设的发展趋势
在建设信息化校园的时候，有一大部分的生并没有感觉到与普通校园的区别，这主要是因为学校在建设信息化校园的过程中只重视建设，没有对其合理的应用，这才使得信息化校园没有发挥出自身的作用。在智慧化校园建设的过程中，是以网络技术为基础，使用较为先进的技术为依托，使教学环境、校园环境、校园管理、图书管理等等都实现信息化、数字化及智能化。今后高职院校智慧化校园建设的发展趋势主要有以下几方面：
3.1优化教学环境
随着高职智慧化校园的开展，教学环境也会得到全面优化。在今后，智能化的高职教学将会变为虚拟教学环境，在此环境中，使用智能化的教学设备，教师可以更加准确的获取学生的信息，并且对这些信息进行分析和处理，然后对学生布置具有针对性的教W方式及作业。教师在教学的过程中还可使用不同的教学工具进行多样化的教学，从而有效的提高学生的学习兴趣，实现高效率的专业教学课堂。【6】
3.2 构建智慧化校园云系统
以云计算技术、大数据挖掘技术及网络通讯技术为主，今后的智慧化校园将会实现云模式校园系统，这也是目前智慧化校园的主要发展趋势。其中智能化校园云模式系统的构建主要是以智慧化校园为基础，从而丰富数据信息，促进高职院校中的人文素质教育及管理服务的开展步伐，不仅可以有效提高高职院校的教学质量和效率，还可以促进现代化的社会建设工程的开展。在智慧化校园中构建中，云模式系统的构建是其发展的需求，在网络化时代迅速发展的背景下，高职智慧化校园必然会有飞跃的进步，也为云模式系统的构建提供了基础。
3.3构建智慧化校园资源平台
构建智慧化校园资源平台也是高职智慧化校园的发展趋势，那么首先就要构建智慧校园平台。在虚拟化教学环境的迅速发展背景下，教学服务将会全部以数据应用的形式呈现，教师能够在其服务平台中进行教学，学生也可以在其服务平台中进行学习。在此基础上，智慧化校园资源平台的建设要以应用教学软件为基础开展。教学软件是教师在教学中的辅助工具，可以使原本抽象化的概念具体化，学生也可深入的学习专业知识。构建智慧化校园资源平台不仅仅是智慧化校园的发展趋势，还是我国高职院校资源整合的发展特点，在教学资源及技术不断发展的过程中，高职智慧化校园的建设也会不断深入及丰富，促进我国高职教育的可持续发展。【7】
4 结束语
通过以上描述，高职智慧化校园的建设不仅重要，而且其过程非常复杂。高职智慧化校园作为一个全新的领域，还正在发展及摸索的阶段，需要高职院校对其重视，不断引进高新技术及理念，对其创新和完善，以促进高职智慧化校园的建设步伐。
参考文献：
[1] 沈光美.高职智慧化校园建设的特点与趋势分析[J].兰州教育学院学报，2016，32（5）.
[2] 刘斌.高职院校数字化校园建设现状及发展趋势研究[J].知识经济，2012（22）：29-30.
[3] 朱迅，杨丽波.高职院校数字化校园建设研究和思考[J].中国现代教育装备，2011（11）：24-26.
[4] 鲁波.高等职业院校智慧校园建设现状及趋势研究[J].无线互联科技，2016（6）：84-85.
[5] 赖建书.高职院校智慧校园建设探讨及应用研究[J].湖北函授大学学报，2016，29（14）.
云计算技术的就业方向范文4
关键词：云计算；大数据；数据挖掘；数据处理；存储
中图分类号：TP308
1 大数据概述
什么是大数据？“大数据”是一个数据量特别大、类别特别多的数据集，并且这样的数据集无法用传统数据库工具对其内容进行加工处理。“大数据”首先是指数据量非常庞大，指代大型数据集，一般在10TB规模左右，在日常的应用中，多数的单位都是把多个来源于不同系统的数据集统一的放在一起，形成了更为庞大的数据量；其次是指数据类型特别多，现在兴起的云计算技术，使得现在创造数据的主体由企业逐步的转向个体，而我们个体创造的数据大多是文档、图片、音频、视频等，这些数据都是非结构化的，还有大多数的企业的办公自动化通过网络得以实现，由此产生的数据也大多是非结构化的。也就是说我们要处理的数据来源于不同的系统和数据源，数据类型和数据格式更为复杂，已不在局限于结构化的数据结构，而是半结构化和非结构化数据的一个混合体。第三是要求要有非常高的相应处理速度，尽管要处理的数据量异常庞大，也必须对如此庞大的数据量做到实时处理。最后一个特点是指数据真实性高，随着社交数据、企业交易和应用数据等新数据源的崛起，传统数据源的局限被打破，企业越来越需要高效的信息处理，以确保数据的真实性、准确性及安全性。
另外，结构组成更为复杂的新数据开始出现，而且生成的速度提高到了一个前所未有的程度。例如：社交网络数据、备份数据和物联网应用下的传感器数据都属于人们在分析中关注的新数据源，企业需要对这些数据类型进行快速、准确、可靠的分析，以便充实其已知的信息数据量。
在企业内部，随着客户以在线渠道作为开展商业交易及与企业互动的主要手段和网络日志的不断增加，为监测和优化业务运营而部署的传感器网络和机器数量也越来越多。结果就生成了大量新数据源、快速增加的数据量和迅速增加的新数据流，需要分析所有这些新数据。“大数据”在互联网与传统企业之间建立了紧密的联系，推动了互联网企业与传统的企业的融合，逐步掀起了一场消费模式、生产模式、管理模式的革命。
2 云计算概述
2.1 云计算的概念
“云计算”将计算机从客户端集中到“云端”，作为功能应用通过互联网络提供给客户端，它将用户提交的各种需求动态、合理的分配给分布在各处的计算机系统，从而提出需求的各种应用系统能够获取相应的计算服务、存储空间。用户关心的是需求提出的功能，而不需要去关心应用功能是怎么实现的，所有的应用功能都是由服务提供商来完成的。它是一种商业计算模型，而不是一种平台或者架构。
实现云计算所需要的基础设施有多种技术结合来完成。尤其是需要一套系统的软件对分布在各处的硬件进行虚拟化调度和管理，即把分布于各处的计算机软、硬件资源集中起来进行综合处理。
2.2 云计算特点
（1）资源使用的可扩展性。云计算可以根据用户的需求动态的分配和回收分散在不同地理位置的不同的软、硬件资源。当用户提出一个新的计算需求时，云计算系统动态的分配给该请求一个可利用的资源，当用户的需求已经满足或结束时，系统合理、及时的回收该用户所占用的资源，以分配给下一时间段其他的用户所提出的需求，从而实现了整个网络资源的利用的扩展性，大大提高了资源使用的效率。
（2）云计算的普遍性与自动性。云计算的处理单元和各种资源是由互联网连接在一起的，用户通过网络向与计算提出请求，云计算同样通过网络将处理的结果送回给用户。而且互联网的范围是覆盖全球的，所以互联网使得云计算所能提供给用户的服务无处不在，使得云计算具有了最大范围的普遍性。而且这种服务是由云系统自动完成的，不需要用户与服务提供者进行任何的交互，所以使用起来尤其的方便快捷。
（3）云计算系统的透明性。对于云系统而言，它将各种分散在各地的资源进行统一的调度与管理，然后将计算结果提供给用户；反过来对于用户而言，用户只知道自己需要什么样的服务，只要将请求提交给云系统，结果就会快速的返回，它的处理能力是无限大的，用户并不去关心请求的计算到底是怎样完成的，也就是服务的完成对于用户来说是完全透明的。
3 云计算和大数据的关系
本质上讲，云计算强调的是计算能力；而大数据强调的是处理、计算的对象。然而二者并不是孤立存在的，而是相互关联的。大数据所提供给用户的服务还是需要对数据的处理，然后得到处理后的结果，主要还是落脚在对数据的加工上；云计算中的重要组成部分基础设施，即基础设施主要还是存储设备，所以两者密不可分。
云计算能力以及它的分布式结构为大数据的商业模式提供了实现的可能。“大数据”要求能够处理几乎所有类型的海量数据，例如文档、图片、视频、音频、微博、电子邮件等，而且要求处理的速度非常高，几乎是实时的。而且这种大量数据的计算要求必须是面向最普通的用户的，所以必须是廉价的。它所应用的基础的硬件设施都是最低成本的。而云计算正是利用了这些价格低廉的基础设施，使得用户能够按照提出的需求获得相应的服务，云计算机的这种分配机制完全的满足了上面说到的大数据系统中海量的、多种数据类型的数据的处理和存储要求。云计算技术使得大数据的实现成为可能。
现如今，大多数的大型业务系统例如：银行系统、电子商务系统等，使用的数据库系统仍然是传统的关系型数据库系统，例如：SQLSERVER、ORACLE系统等。云计算模式进入这些大型业务系统的数据管理以后，这些大型系统的数据库结构必然发生了质的变化，所以容易得出的结论就是，那些以前基于传统的关系型数据库的大型系统所提供的服务，必将被一种全新模式的云计算数据库所替代，当然云计算数据库是在传统的关系型数据库基础之上发展而来的。云计算数据库提供了强大的海量数据的存储与处理功能，同时还必须具有在线分析处理和在线事物处理的能力。
4 大数据与云计算的未来
在信息高速发展的这个时代，人们的信息的要求已经提出了更高的要求。而大数据概念的提出正迎合、并能满足了这一更高的要求。人们对信息数据的要求是对数据量异常庞大的、数据类型纷繁复杂的、很难制定统一标准的数据进行快速的处理。大数据会进入到人们生活的方方面面，如同我们生活环境周围的各种细小的基础设施一样。大数据的发展必将催生众多产业的兴起于发展，需要大量的数据分析、处理方面的工程人才，从而造就出众多的就业岗位。大数据必将成为下一轮经济增长的源动力，成为既互联网产业之后的新的IT业的龙头产业，为全球走出经济危机起到决定性的带动作用。
5 结束语
本文中探讨了什么是大数据和云计算，并分析了大数据和云计算之间的关系，分析了在云计算时代的背景下，二者的未来走向是什么，通过分析可以清楚的知道，云计算为大数据提供了更好的发展机遇。
参考文献：
[1]郭晓科.大数据[M].北京：清华大学出版社，2013.
[2]陆嘉恒.大数据挑战与NoSQL数据库技术[M].北京：电子工业出版社，2013.
云计算技术的就业方向范文5
一、财务管理工作者受到大数据与云计算的哪些影响
（一）改变了财务管理理念
当下企业财务管理受大数据与云计算的影响，工作类型上已经不再是管理型，而是要实现有价值的财务管理。在财务管理工作中，几乎所有关于经济的信息和数据都是财务部门内部系统生成并处理的，到月底结算时海量的信息与数据都要生成报表，这对财务管理工作人员来说任务量非常大，海量的信息如果系统一旦不稳定将会造成工作上的错误，这给财务管理工作质量和效率带来了很大影响。而将大数据与云计算融入到财务管理中，利用云端的系统进行操控，实现云服务处理数据模式，使财务管理系统操控海量数据不受区域限制，再加量稳定的数据库强强联合支撑着财务管理系统远程智能工作，将传统工作方式出现的问题全部解决[1]。在这样的财务管理系统形成后，财务管理工作将会成功转型为价值型体系，利用大数据与云计算创新财务管理技术能将财务管理工作迈向新的发展模式。
（二）改变了财务管理工作者的工作模式
财务管理工作进步大数据时代，财务管理工作方面的所有业务都将融入数据信息化工作模式，这使财务管理工作有了新的发展方向，与企业业务更充分的融合在一起，将企业生产成本与预算作为财务管理的重点工作内容[2]。这一系列的转对财务管理工作者提出了更高要求，要求员工的素质也要全面提高，在此基础上运用大数据与云计算进行财务管理技术，有效提升财务管理工作质量和效率。财务管理与企业业务在大数据与云计算技术的推动下，财务管理分析出的数据信息一定要在企业各个业务部门公开并分享，促进企业新出台的制度与决策能够更合理。企业财务管理工作人员一定要注重?c企业中地区其他业务部门联合进行工作，不能再像之前那样只是财务管理内部进行工作，不与其他部门接触。
二、当下财务管理教学现状无法使学生适应大数据与云计算的财务管理
（一）教师教学方式缺乏创新
高校财务教学方式单一缺少创新，教学过程中依旧使用传统教学方法，学生学习知识都是被灌输的方式，使学生学习没有主动性和积极性，没有积极思考问题的空间。教师在教学时应注重对学生综合能力的培养，培养学生学习能力，找到学习财务管理的方法，而现在教学中学生学习到的只是理论知识，实际应用能力也不足[3]。这样的教学方式使学生财务分析能力大大降低，遇到问题也缺乏独立解决能力，毕业走向社会工作岗位时，无法适应大数据时代的企业财务管理工作，影响毕业生就业能力。
（二）教学内容不符合实践应用
高校财务教学过程中，教师对教学活动没有引起足够的重视，只在意财务基础和理论知识的教学，教学内容上也是只有教材当中的知识，没有进行拓展和课外知识延伸，使学生在实际操作财务会计方面产生困难，无法将知识有效利用进行实践，使学生对未来财务管理工作失去信心，学生学习也逐渐变得被动，对课堂没有兴趣[4]。由于教师对开展教学活动不够重视，教学内容上又与实际无法接轨，导致学生实践活动能力严重不足，在毕业后的工作中也将没有方向，缺乏财务方面的工作能力，当下大数据时代的财务管理工作对管理工作人员各方面要求都非常高，使学生更加无法适应工作内容，不能为企业创造自身价值。
（三）对学生的评价过于片面
高校财务教学中，不仅要运用合理的教学方式，教学内容与实际相结合，多开展教学实践活动，还要对学生有严格、合理的考核制度。教学当中对学生的考核不仅在于笔试考试成绩，新时代环境下更加注重学生综合方面的能力，财务教学方面要有完善的考核体系才能使教师更有方向指导学生学习，教师对学生的教学方法也会有新的方向。对于学生的考核制度应该从多方面着手，不仅要看学生的考试成绩是否理想，还应注重观察学生在财务教学活动中的实践操作能力和生活方面的表现，重视学生面对问题时候的解决能力，学生在学习过程中是否能够主动思考并提出疑问，也要注重学生在口语表达方面的能力，表达是否具有条理性。这些方面应是教师考核学生的标准，促进学生能力全面发展，让学生毕业后能够被社会所重用。
三、大数据与云计算背景下财务管理教学如何进行改革
企业财务管理中融入大数据与云计算技术支撑管理系统体系，将传统的财务管理理念和模式完全颠覆了，面对这样的发展趋势使财务教学方面迎来了巨大挑战，在教学方式和教学内容上都要发生创新和改变才能适应大数据时代的企业财务管理工作。
（一）改变传统的教育教学理念
在当下大数据时代的财务管理中，财务教学应将教育教学理念更新，教学过程中注重培养学生自主学习能力、创新能力和理论与实际中的应用能力。培养学生在教学实践活动中具有团队意识，在发现、分析、解决问题能力上全面得到提升，让学生的思维更加敏捷。还要培养学生的洞察能力和实践操作能力，使学生能将有利于财务管理工作的信息从海量数据中找出来，使学生更加熟悉日后工作中会用到的技能。学生通过对数据的分析和整理能够了解企业运营成本和利润，以便为企业提供出重要决策的依据[5]。通过团队合作能够让学生有不拘于限制的思想，方便学生在日后工作中能够与其他部门业务合作更加顺利。
（二）积极开展教学活动
大数据时代环境下财务教学应以学生为课堂主体，注重培养学生创造力和个性化发展，将学生的潜能激发出来。教学中教师应积极开展实践活动，让学生在实践活动中体验财务管理工作，不断激励学生在实践中利用多样的方式得出结论，培养学生思维逻辑方式和创新能力。
（三）专业课程优化
传统的财务专业课程中缺少实践类课程，大数据时代的影响下应注重学生的实践能力，所以在课堂当中应加入关于实践类的课程如探究性实践课、项目科研等课程，还让学生学会使用NoSQL、HPCC等软件技术[6]。让学生思维逻辑能力和分析、解决问题能力都得到提升，实现学习内容符合实际需求，让学生成为社会发展所需要的人才。
云计算技术的就业方向范文6
Abstract: What electronic commerce specialized raise is the inter-disciplinary talent; Needs to enhance the actual operation skill unceasingly through the practice. This article based on the current financial crisis background, has carried on the analysis to the electronic commerce specialized employment avenue and the development.
关键词：电子商务 就业渠道 渠道拓展
Key words: The electronic commerce employment avenue channel develops
作者简介：谢刚（1983.8-），男，湖北随州人，学位：硕士，研究方向：电子商务，工作单位：武汉商贸职业学院
一、电子商务专业特点
电子商务专业是融计算机科学、市场营销学、管理学、法学和现代物流于一体的新型交叉学科，电子商务专业培
养的是复合型人才,既有商务和管理的内容，又有相关的技术内容，具有很强的操作性,需要理论和实践的紧密结合，需要通过实践不断提高实际操作技能。
二、电子商务专业就业渠道分析
1.实务操作型
实务操作人员在传统商业活动中都有雏形，不同之处在于他们是网络虚拟市场的使用者和服务者，一方面要求他们是管理和营销的高手，同时也熟悉网络虚拟市场下新的经济规律；另一方面也要求他们必须掌握网络和电子商务平台的基本操作。
（1）企业网络营销业务，代表性岗位有网络营销人员。
（2）网上国际贸易，代表性岗位有外贸电子商务人员。
（3）新型网络服务商的内容服务，代表性岗位有网站运营人员、主管。
（4）电子商务支持系统的推广，代表性岗位有网站推广人员。
（5）电子商务创业。
2. 技术型
技术型人才要求有扎实的计算机根底，但考虑到最终设计的系统是为解决企业的管理和业务服务，又需要分析企业的客户需求，所以该类人才还应该对企业的流程，管理需求以及消费者心理有一定了解，而这将成为电子商务人才的特色所在。
（1）电子商务平台设计，代表性岗位有网站策划、编辑人员。
（2）电子商务网站设计，代表性岗位有网站设计/开发人员。
（3）电子商务平台美术设计，代表性岗位有网站美工人员。
3. 战略管理型
战略管理型人才则难以直接从学校培养，而是市场磨练的主物。
（1）电子商务平台综合管理，代表性岗位有电子商务项目经理。
（2）企业电子商务综合管理，代表性岗位有电子商务部门经理。
三、电子商务专业就业渠道的拓展
1. 电子商务与具体行业结合
（1）农业电子商务。我国是农业大国，农业信息化一直是三农工作的重点和突破点。不仅各省市普遍建立了《农业信息网》，还涌现了类似《中华十亿农副产品网》、《福州亚峰》和《南京白云亭》这样一些大型网上市场。网上经营的品种一改过去以粮食，化肥为主的局面。副料、家禽、农药、土特产、花卉、园林、水产品、茶叶、鲜果等全部上网，随着农业信息化的发展，作为电子商务学生未来在农业电子商务上可大有作为。
（2）旅游电子商务。旅游电子商务，是旅游企业基于Internet 提供的互联网络技术，使用电脑计算技术、电子通信技术与企业购销网络系统联通而形成的一种新型的商业活动。这是一种基于信息网络综合技术的信息流程与商务运作程序的结合形式。国内目前的携程、乐途、东方、艺龙、芒果和千龙等旅游电子商务网、自助旅行网等发展迅猛，必将拉动其旅游电子商务人才的需求。
（3）可视化电子商务。可视化电子商务也就是视频电子商务，是通过专业的电子商务平台，企业和商家把自己制作的产品视频广告，投放到互联网上，供经销商甚至是消费者观赏、了解，从而达到高效率、低成本、形象化的传播目的，考|试/大并通过电子商务平台，供需双方迈出电子商务的第一步。专家指出，电子商务已经到了必须革新的时候了，商务视频技术的成熟为其提供了最好的应用。
（4）移动电子商务。据CCW预测：当前移动商务的市场规模将达到306.5亿元，年复合增长率40.7%。随着3G牌照的发放，为移动电子商务加速发展打开一路绿灯。移动电子商务在中国的发展才刚刚起步，前景必将开阔。
（5）文化电子商务。网上文化市场发展很快。网络传输的广域性，资源的共享性，参与的交互性，为网上文化市场的发展提供了广阔的空间。文学，音乐，美术，绘画，收藏，集邮。钱币，工艺品及健美，休闲等网站林立。网上音乐会，MP3免费下载等，更为网民提供了丰富的文化大餐。
2. 网络新经济增加电子商务专业就业机会
从整体来说，以互联网为平台的“新经济”为社会创造了大量新工作岗位，许多职位以前没有，如网管、网编、网站设计师、网络安全工程师、系统工程师、动漫设计师、数据库管理员、网络应用开发工程师、网游设计师等；许多工作带有鲜明的网络特色，如网络商业分析员、各类网络产品经理、网络产品渠道专员，网站运营、推广、客服人员，等等。
3. 金融危机情况下电子商务专业的新机遇
中国商务部副部长蒋耀平称,当前国际金融市场动荡加剧，但此次危机对电子商务产品和服务提供商则是不可多得的机遇，电子商务将帮助企业走出困境，电子商务无疑成为帮助中小企业走出困境最为可靠的手段之一。
另外，随着经济形势的发展，“宅男宅女”的比例逐渐升高，衍生出电子商务“宅经济”的新概念来，势必会带动电子商务B2C等领域的发展，拉动岗位需求。
四、总结
作为电子商务学生应紧密跟踪商务模式的发展，跟踪社会和市场对人才的具体知识和技能需求，寻找适合自身的切入点，积极调整知识结构，通过实践来锻炼技能，这样才能从容应对市场的变换，才能找到适合自己的就业发展之路。
参考文献：