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电工安全常识培训范文1
【关键词】维修电工；职业技能；培训；鉴定工作
现阶段，随着全球金融形势的多变，我国就业市场的发展充满变数，在这种形势下，着力培养和造就劳动者的就业能力，培养各行各业所需的新型劳动人才是保持我国劳动市场平稳健康发展的必由之路。目前，各地均立足于劳动力市场的客观实际，加强各类行业职业人才的技能培训和鉴定，维修电工职业自然不例外。在维修电工职业培训过程中，紧密依照国家所规定的各项职业等级指标，民联系技能鉴定的特征和实施方式，时刻围绕着职工多层次的变化，有的放矢地搞好各项培训和鉴定工作，为促进维修电工顺利就业，提高人才的专业素质奠定了扎实基础。本文首先就维修电工职业培训及鉴定过程中的问题做一番探究，接着就这些问题的科学解决给出一些可行性见解和建议。
一、维修电工职业技能培训与鉴定工作存在的问题分析
1、技能鉴定偏向于理论记忆，缺乏能力考察
在技能鉴定的过程中不难发现，个别问题有待健全，首先是鉴定考核的题目大都局限于教材，一些同电路密切结合的试题未有电路图，接受鉴定的人员仅能彻底地记牢该电路，才有可能回答正确；其次，鉴定中的理论试题基本均是纯粹记忆性的数据或定义，分析计算等体现职工职业技能高低的试题相对匮乏，致使职工缺乏自主发挥的余地，理论水平无法得到展现。
2、培训中的理论知识同技能匹配度不够强
由于电路内部的电磁物理量具备隐形性等特征，造成维修电工在故障调试和探析、读取电路图等技能层面上缺乏必备的理论根基。在技能培训教材中，所选入的基本理论常识太过简单，例如，三相负载联接、基尔霍夫定律、分流分压公式等比较关键的应知应会的常识未被选入教材，显得异常精简。假若从未接触职业电工知识学习的人会较难学透弄懂，在很大程度上降低了培训教材的可读性和利用参考价值。
3、培训教材的编排不够科学
在电工职业培训教材中，钳形电流表、电容、电阻的型号标识等初等级别的电工便要掌握的知识，不必编入中级甚至高级电工阶段才领会弄懂，所以，对于类似问题要做一定的调整，以充分适应接受职业培训的维修电工的实际水准。
4、技能的考核方式缺乏新意，未能充分凸显高科技的先进性
现今维修电工职业考核所采用的方式较为老套，缺乏创新活力，依然延续传统意义上的“纸面考核”样式。伴随当代高科技手段的发展和运营，对维修电工的考核可通过专项选考的办法有条不紊地开展，考生可立足于自身的培训状况，有侧重性地进行高科技的考核。专项高科技可依据培训子模块的内容要点做出适当地划分，也可根据实际情况缩小考核范围，在考核的全过程中要充分凸显技术的前沿性。
5、技能鉴定中缺乏对个人能力的展示
维修电工作为一类专业技术要求较高的职业，职工所具备的技术能力异常关键。基于此，职工个人的能力业绩要在培训中加以鉴定，在接受模块化培训时，需合理选择相应的课题为过程鉴定创造先决条件，这样一来，便能达到整体评估电工技能人才的鉴定目标。
二、解决维修电工职业技能培训与鉴定问题的有效措施
1、推行全新的技能鉴定方案，实现鉴定的科学化
通过多年的职业培训经验可知，如若纯粹的进行职业教学或训练，一般无法充分地调动和发挥维修电工学习的积极性，难以从本质上提高职工技能。为此，要从推动职业技能培养及职业素质的角度出发，不失时机地健全技能鉴定方案，设立基于实践过程中的技能考核鉴定体系，也就是说，技能的考核成绩是由职工的每次实践经历及工作成果所组成和决定的，每项职业技能的考核评价围绕着职工岗位技能的领会和运用、综合职业素质的稳步增强以及专业常识的熟知等，进而稳步地推进职业素质、理论素质和操作技能三方面的评价。与此同时，可引进维修电工初、中级职业技能鉴定方案，在原有基础上不断创新考核内容及形式，将新的鉴定环节分成应知考核及应会考核两大内容，职工们可在完成这两项技能考核后获得相应的维修电工初、中级职业技能证书。
2、科学编排职业培训教材，强化技能，适应岗位需要
毋庸置疑，职业培训教材作为维修电工开展技能鉴定的纲领性文件，其重要性不言而喻。针对教材中编排欠合理的问题，要及时发现问题并予以改进。
首先，要将职业技能的培训作为教材编排的中心环节，强调技能培训的特色；其次，在具备级别不同，所对应水平也不相同的差异性特点；第三，教材在具体电工技能要点的选择上要突出代表性和普遍性特点。
3、实施科学的技能考核方法，以适应市场需求
在维修电工的技能考核过程中，要明确具体的考核范围，通过培训教材在内容上有所差异的区分每个级别的内容，为职工有条理地学习和掌握知识提供便利。除此以外，在考核形式上也要清晰地划分成客观题和主观题，客观题主要对电工专业理论常识的作答，而主观题则是一般的技能操作题，考核的直接目的在于检测电工现场实际操作电力器械设备的综合能力，使每位职工的技能尽早适应职业岗位的需求。
结语
综上所述，维修电工在职业技能培训、鉴定中不可避免地出现各种问题，要勇于正视问题，积极改进技能培训、鉴定的方案，并付诸于行动，从而打造一支业务过硬、技能合格的电工人才队伍。
参考文献
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电工安全常识培训范文2
关键词：高职院校 服务社会 技能培训 新模式
一、下岗职工再就业培训存在的问题和现状
湖南化工职业技术学院创办于1958年，是当时全国仅有的几所公办全日制高校之一，也是教育部人才评估工作优秀院校、国家高技能人才培训基地、湖南省示范性骨干高职院校、湖南省大学生就业创业示范校、湖南省毕业生就业工作先进单位。多年来，学院坚持校企合作积极主动为地方经济建设服务，以就业为导向发展职业技术教育。中盐株洲化工集团（以下简称“株化集团”）是中国盐业总公司控股的国有大型企业集团公司，员工总人数达5390人，近年来，受多方因素影响，企业运行十分艰难，企业员工逐步分流下岗。为帮助株化集团下岗职工尽快走出困境，重新就业，湖南化工职业技术学院成教培训处针对株化集团下岗职工的现状、劳动力市场的需求进行了详细的调查和分析，了解劳动力市场的现状和走向，发现很大一部分下岗职工基本上都是20世纪八九十年代参加工作的正式职工，大多数人都有20年左右的工龄。这些人普遍年龄偏大，上有老、下有小，家庭负担重，文化程度偏低，不具备自我重新就业的能力，但他们都有一个共同的需求，就是想通过培训掌握一门技能，再次打开就业之门。市场调查分析显示，湖南省房地产开发仍较热，对低压电工的需求比较旺盛。学校与株化集团多次联系、沟通协商后，决定先开办一期低压电工培训班，解决一部分下岗职工再就业的燃眉之急。
二、争取政府政策支持，免费为下岗职工培训
资金是开展再就业培训的关键，但企业现在正处于运转困难时期，无法拿出资金为下岗职工提供技能培训的支持，而下岗职工本身经济负担就较重，虽然他们有参加技能培训、重新上岗就业的愿望，但让职工自掏腰包学习也不现实。政府是经济建设和社会发展的组织、实施、决策部门及管理者，加强企业职工培训、提高职工整体素质是政府不可推卸的职责。针对上述情况，湖南化工职业技术学院成教培训处的领导给予了高度重视，对湘人社发[2013]26号文件《湖南省就业技能培训补贴实施办法》进行了仔细研读和深入了解，并着重分析了这些优惠政策的享用条件。根据株化集团的当前形势以及下岗职工的迫切需求，湖南化工职业技术学院成培处领导与株化集团人力资源部门负责人一起多次到株洲市财政局、人力资源社会保障局请示汇报、积极沟通，千方百计创造条件争取政府部门对下岗职工培训给予政策支持和经费补贴。在学院和企业领导的多方努力下，根据湘人社发[2013]26号文件的相关政策，就业技能培训补贴资金由湖南化工职业技术学院先垫后补，学院按照规定的补贴标准先减免株化集团下岗职工的培训费，培训学员结业取证后，再向株洲市人力资源社会保障部门申请培训补贴资金。这样大大减轻了企业和下岗职工的负担，同时对提高学校的社会影响力起到了积极的推动作用，使学校能更好地服务于社会。
三、创新技能培训方式，立足企业实际，提高培训实效性
湖南化工职业技术学院本着服务社会，切实帮助下岗职工好就业、就好业的原则，高度重视职业技能培训工作。根据培养目标设置培训课程，注重培训的科学性和系统性，并瞄准就业市场需求的变化，组织多层次、多形式的培训，增强培训的针对性、实效性和有效性，具体做好以下几个方面。
1.加强学员职业道德建设
通过学习，帮助下岗职工形成爱岗敬业、诚实守信、奉献社会的职业情操，增强职业意识，提高责任心。学院坚持以为人民服务为宗旨，以社会公德、职业道德为着力点，培养具有开拓创新品质的技能型人才。
2.确定培养目标
以培养下岗职工具备低压电工上岗能力为目标，结合用人单位生产实际，并考虑科技创新发展的需要，合理安排课程，精选教学内容，突出适应性、实用性和针对性。培养下岗职工掌握本专业所必需的专业基础知识、基本理论知识；掌握有关音频、视频、日用电器设备工作原理、主要性能指标、经营保养、维修、工艺技术知识；掌握电力拖动及电气设备控制技术知识；形成一定的分析、处理问题的能力和生产现场管理的能力；能查阅有关技术手册，了解新技术、新工艺、新设备、新材料；了解企业管理常识；能掌握该专业基本操作技能，能分析及处理生产中常见的一般技术问题；能对该工种使用的主要设备进行基本的维护保养，熟悉安全生产知识，养成文明生产的习惯。该专业学员结业时，经国家职业技能鉴定考试合格者，可获得安监部门颁发的相应的维修电工上岗操作证。
3.制定教学原则
坚持以就业为导向、以能力为核心，突出职业技能训练，注重对下岗职工分析、解决生产实际问题等能力的培养。理论教学紧密围绕实践，联系实际，以应用为主旨和特征，构建课程和教学内容体系。工艺课与生产实习课尽量按理实一体化教学模式进行，重视技能训练，重视职业能力、技术应用能力和创新、创业能力的培养，提高下岗职工的综合职业能力。
4.主要课程设置与要求
电工基础：该课程重点讲授电路和磁路的基本原理和基本规律，同时也介绍一定的电场和磁场基本知识，使学员熟练掌握电路基本规律、基本定理、交直流电路的基本分析方法和一阶动态电路及其分析方法；了解静电场、磁场的基本定律。
电子技术基础：通过学习，使学员了解常用电子元器件性能特点及应用常识，形成查阅手册，合理选用、测试常用电子元器件的能力；掌握基本单元电路的组成、工作原理，分析估算方法，了解放大器、正弦振荡器和串联型直流稳压电源等模拟电子电路的基本原理。
机械常识与钳工基础：使学生具备从事电子、电器维修工作所必需的机械常识和钳工技能，初步形成解决该专业涉及的机械知识方面实际问题的能力，为学习其他专业知识和职业技能打下基础。
安全用电和劳动法：讲授安全用电的基本知识、触电急救知识、预防触电的基本技术措施、电气防火防爆、电气安全技术规程、电工安全用具以及劳动法等内容。
四、加强管理，提高培训质量
湖南化工职业技术学院有专门的职业技能鉴定部门，负责各种技能鉴定培训工作，株化集团的下岗职工培训结束后，经国家职业技能鉴定考试合格者，均可获得安监部门颁发的维修电工上岗操作证。为方便下岗职工重新就业后能获得进一步的发展，湖南化工职业技术学院成教培训处按下岗职工自愿申请，再次进行高级工、技师、高级技师的等级培训，为学员以后走上技术工作岗位打下基础。在培训期间，成教培训处按照教学工作规范认真做好培训的组织、教学过程管理工作；在培训后期，做好材料整理归类等各项工作。通过加强管理，提升学员的职业鉴定合格率，促进培训工作迈上新台阶。
参考文献：
[1]王春雷.创新企业员工技能培训方法研究[J].石油教育，2014（1）.
[2]何琳，陶权，黎洪坤.高职院校职业技能培训的特色路径――以电工培训为例[J].高教论坛，2011（6）.
电工安全常识培训范文3
技术的飞速发展，学生在毕业后从事的工作中都会较多的接触电气设备，如果工作岗位是在工厂企业的生产一线，那么就会接触到较大容量的用电设备，掌握安全用电的基本操作，确保生产安全顺利进行是非常重要的。统计资料表明，我国工伤事故中，电气事故占得比例相当大，这说明了人们对于电气安全重要性的忽视。因此，学生应该充分利用在校时间，利用学校中的实验设备，学习和掌握正确用电以及安全常识，对于毕业后从事相关工作也具有一定的意义。
2改革电工学课程，使学生掌握电气安全技术
为了解决上述问题，我们一方面在学生中进行了大量的走访和调查，对电工学理论课和实验课中征求学生的意见。另一方面对一些企业进行调研，了解企业对员工实施安全教育的内容和方式。在新的认识基础上，对电工学课程进行了改革，增加了电气安全教育环节，达到了较好的效果，对于学生安全用电能力和职业素质的培养起到了积极的作用。《电工学》课程理论课方面做了一定工作。在教学计划中减少一些比较枯燥的理论知识的讲解，比如说复杂电路的计算和分析，增加供电与用电实用知识的讲解。在讲到交流电源这一部分时，采用启发式教学，以日常生活中的最简单的单相交流电路———照明灯接线为例，让学生明白单相电路的组成。三相电路以大家最熟悉的电动机的启动和停止为例，使学生感觉没有理论讲解那么复杂。学生充分的理解和掌握了电源组成后，再慢慢地增加日常用电常识的学习，这部分一定要采用多媒体教学，以动画的形式展示给学生，让学生理解透彻、记忆深刻。实验课方面，传统的实验都为验证性实验，针对的是理论和定理的验证，大多数学生不感兴趣，只是应付了事。因此我们把实验改为独立的实践模块，不完全都在实验室中进行，而是与理论课程紧密结合，完全实现“教、学、做”一体化的实训课程，把以课堂为中心的传统教学模式改为教学过程与生产实践紧密结合的新模式［4］。在教学过程中，初步分为四大实训模块:第一模块:“日常用电常识”。相关理论就是课堂中讲过的单相交流电路的组成，学生也已经观看过多媒体，形成了初步的印象。这次实践课程可以直接在教室里面进行，让学生分组在教室中寻找用电设备、插座、照明灯等，然后根据自己的理解把教室的用电设备的实物接线图画出来，分组讨论结束后选择一个最优电路，将实物连接图建模，画出电气元件连接原理图。接下来教学生正确使用试电笔区分火线零线，分析三头插座和两头插座的区别，开关的接法，最后进行总结讨论。这种上课方式受到学生的欢迎，所有的学生都能参与到其中，所学知识也能有深刻的记忆。通过这一模块，学生已经明白了生活用电电路的组成和接线方式，也知道了电气安全的重要性。第二模块:“实验室用电安全”。带领学生进入实验室，先全面了解实验室的基本用电情况，分为照明用电和实验仪器用电两大部分，照明用电不再重复，对学生分组，通过老师讲解和学生讨论，画出用电设备实际接线示意图和元件连接原理图，观察实验室中用电设备和仪器的铭牌，记录各项参数，然后针对不同实验仪器，分析在使用中可能出现的各种用电故障及这些故障所导致的后果，针对每一种故障提出相应的处理方法。在实验室中已经有相应的保护装置，让学生根据自己提出的保护措施，对比已有的保护装置，找出差异进行讨论。这一模块结束后，学生已经明白了用电设备可能存在哪些故障，对应用什么装置进行保护。第三模块:“工厂安全用电常识”。这一模块由于条件限制，因此主要由教师在工厂企业中进行调研，了解三方面内容:在工厂低压用电中可能潜在的安全问题;工厂低压用电中的安全防护设备和措施;企业对员工实施安全教育的内容和方式［5］。在课堂上先对调研的三方面内容进行讲解，可附上实物图片，加深印象。然后主要采取案例教学法，选取工厂用电安全方面的典型案例，让学生参与分析、讨论、发言，在具体问题中积极思考、主动探索，从而提高学生的综合能力和素质［6］。第四模块:“触电类型及急救常识演练”。这部分主要为实训模拟演练，先是理论讲解，结合前面学过的单相交流电路和三相交流电路，讲解在生活用电和工业用电中最常见的触电方式，通过几个案例分析，掌握常见的触电类型及带来的后果。实训演练内容观看电厂电气安全培训视频和触电急救视频让学生了解急救过程和方法，然后针对不同的触电情况分别进行模拟演练，提高学生的应变能力和急救水平［7］。学生通过亲身体验和参与，不但产生了兴趣，也掌握了基本的触电急救能力，有一定的预防意义。课程结束后，对传统的考核方式也可进行改革，目的是让学生既学会了电工电子相关理论，还掌握了实践动手的能力。除了了理论部分的考试以外，实践课程考查改为两部分:首先让学生写出该课程学习的心得体会，与其他同学交流和分享，其次要求每位学生查找资料，找出一个与课程相关的案例进行分析，写出分析报告，提高学生的应用能力。从理论考试成绩以及学生交来的课程体会中可以发现，对电工学课程进行改革后，相对于教学传统方式有几点优势:学生学习的兴趣增强了，课堂上也更加愿意参与其中;学生掌握的不再是死知识，而是对于工作生活中的电气设备的用电方式、电路连接有了一定的了解;在实验过程中，改变了应付了事的态度，积极地参与到实践环节，敢于提出疑问，勇于进行分析讨论，有自己的想法和见解;对于今后的职业素质培养也有深远的影响，学生将会对电子电气设备规范操作，明白用电安全的重要性，提高生产过程的安全性和可靠性。
3结语
电工安全常识培训范文4
【关键词】农民工 职业技能培训 法律常识教育
【中图分类号】G【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2014）01B-0123-02
随着我国工业化和城市化进程加快，进城务工的农民日益增多，拖欠农民工工资等侵害农民工合法权益的现象时有发生，影响了社会和谐与稳定。党和国家对此高度重视，采取了一系列行政和法律措施，保障农民工合法权益。为了更好地保护进城务工的农民工的合法权益，必须促使农民工树立法律意识和法制观念，使农民工增强维权意识，依法保护自身合法权益。如何在农民工职业技能培训中开展法律常识教育，是目前各个教育培训部门面临的一个新的课题。凭祥市中等职业技术学校是凭祥市人力资源和社会保障局唯一指定的农民工职业技能培训机构，担负着全市外出农民工的职业技能培训职能。本文拟以凭祥市中等职业技术学校的实践为例，对农民工职业技能培训中的法律常识教育进行探索。
一、农民工法律意识薄弱的原因
（一）思想观念保守
大部分农民工来自较落后的农村，有些甚至是偏远的贫困山村，那里交通不便、信息闭塞，农民对外界信息了解较少，思想观念保守。随着近几年农民外出务工热的悄然兴起，农民的思想观念发生了一定的变化，但大部分农民工依然用惯常思维思考问题。部分农民工在外按部就班，畏首畏尾，当自己的权益受到侵害时，不知道该怎样说话甚至是不敢说话，害怕惹出更多的事端，通常以自己吃亏的方式息事宁人。此外，许多农民工抱着得过且过的思想，对是否与用人单位签订维护自己合法权益的相关法律文书和积极争取自己的相关利益等持漠然态度，对别人已经发生的事持观望态度，及至事情发生后无法维护自己的正当权益时，又后悔莫及。
（二）受教育程度和收入水平较低
农民工的文化程度普遍较低，大部分农民工只是初中文化水平，甚至相当一部分人还是小学毕业，45周岁以上的人群中更有文盲存在。这种情况导致农民工在对法律的理解、对法律知识的掌握上存在较大欠缺，这同样也体现在农民工对权利义务的认知以及处理事情的行为方式上有所欠缺。文化知识水平不高甚至是偏向低层次，导致农民工法律意识薄弱，在寻求法律帮助时，首先想到的是托关系、“走后门”，而不是寻求法律上的援助。
农民工的收入水平同其法律意识程度高低相互联系。调查显示，收入高的农民工的法律意识相对较高。收入高的农民工，由于自己生产经营的需要，有更多的机会在更大范围内接触到法律事务，其在法律知识以及自我保护意识等方面都相对较强。而收入低的农民工，由于生产经营单一，缺乏接触法律事务的机会，其法律知识和自我保护意识等方面则相对较弱。从农民工整体来说，大部分农民工的收入水平都不高甚至偏低，这在一定程度上导致他们法律意识淡薄。
（三）无法坚持长期深入的学习
当前针对农民的普法依法治理工作主要依靠乡镇司法所进行，人员与经费的严重不足，导致普法工作职能薄弱，不能从根本上满足农民工群众对法律知识的需求。同时，村干部文化程度和法律意识不高，在对村民的纠纷调解中，往往不以法律处理，而更多地是依情理决断，从而也造成了农民工对法律的误解。另外，针对农民工的普法教育目前只停留在短时间的春节及节假日农民工返乡之时，时间短促，学习只停留在了表面。大多数农民工并未认真研读有关的法律知识条文，在外务工忙于工作挣钱，返乡之际忙于休息应酬，并未真正领会相关法律知识的精髓。
二、在农民工职业技能培训中开展法律常识教育的作用
（一）有助于农民工增强法律意识，学会运用法律武器维护自己的合法权益
要使农民工自觉遵守法律，学会运用法律，按照法律的规范来约束自己的行为，就必须使他们具备基本的法律知识和较强的法律意识，对法律有信任感和敬仰感。由于农村相对落后的文化教育水平，农民工大多文化素质低，再加上边远山区的农村收入水平较低，外出务工成为许多农民的唯一选择。他们为了保住一份来之不易的工作，获得更多的劳动报酬，宁愿牺牲法定的休息时间，双休日加班加点，甚至宁愿忍受恶劣的劳动环境和严重侵犯人权的行为。大多数农民工缺乏依法维权的意识和习惯，不敢抗争或不懂得如何抗争。有的农民工由于不知法而犯法，不懂法而违法，甚至用犯罪的手段去维护自己的合法权益，不但没有起到维权的目的，而且使自己的处境更为艰难。因此，大力开展农民工普法教育工作，宣传相关法律法规知识，使农民工了解解决纠纷的合法途径，不仅有助于增强农民工的法律意识，还有助于提高他们运用法律武器维护自己劳动权益的能力。
（二）有助于农民工对基本权利的正确认识，避免合法权益受到侵害
当前我国劳动集约型的地区，就是农民工的合法权益较容易遭受侵害的地方。一些企业尤其是小型的私营企业为了缩短成本、追求利益的最大化，强迫农民工加班加点，甚至克扣、拖欠工资，减少投入或者不投入安全卫生资金，不顾农民工的人身安全。因此，组织农民工学习法律常识，使他们正确认识法律赋予自己的基本权利，从而有效避免用人单位对农民工合法权益的不法侵害具有重要的现实意义。
（三）有助于创建良好的社会氛围
在农民工职业技能培训中深入开展法律常识宣传教育，不仅可以提高农民工法律意识，同时也可以提高全民法律素质。因此，在农民工职业技能培训中深入开展法律常识宣传教育，是建设社会主义法治国家的重大举措，有利于提高社会成员整体法律意识，形成一个守法光荣、违法可耻的良好社会氛围。
三、在农民工职业技能培训中开展法律常识教育的策略
（一）在农民工职业技能培训中渗透法制教育
凭祥市农民工的职业技术培训已经形成一定的规模，据该市就业服务中心2009年的调查数据显示，已经有61.20%的农民工参加过职业技能培训，参加培训的学员有50%以上获得了上岗证书（获得电工、电焊上岗证书者居多）或者相应的技术等级证书。凭祥市中等职业技术学校在农民工职业技能培训过程当中，特别注重法制教育，例如，在电工电焊、水电工、装潢设计的培训中增加《安全生产法》、《环境保护法》等内容，使技术可行性和法律可行性结合起来，让农民工既掌握技术又懂法律，确保劳动力的转移更加健康和稳定。同时每位参训学员都要求掌握《公司法》《劳动法》《劳动合同法》《劳动者权益保障法》等。
此外，学校普法教育多样化，选择农民工喜闻乐见的形式，注意各种形式的法制宣传，诸如板报宣传、法制讲座、知识竞赛、主题文艺汇演、播放电影等，让农民工在轻松的环境下接受法制教育。组织引导农民工观看《法律讲堂》、《今日说法》等电视节目，邀请在外务工多年的成功人士现身说法，让广大农民工深刻领会到社会主义法治的优越性，从而提高他们知法、懂法、学法、用法的热情。
（二）在农民工职业技能培训中加强农民工对基本权利的认识
由于大部分农民工来自边远山区，受教育程度较低，对法律知识的认识存在较大的欠缺，因此，在农民工职业技能培训中应让农民工认识《劳动者权益保障法》赋予自己的基本权利。一是享有平等就业和选择职业的权利，即劳动者在就业时，不会因民族、种族、性别、不同而受到用人单位的歧视，选择职业时，有权选择适合自己的才能、爱好、兴趣的职业。二是取得劳动报酬的权利。用人单位应当按月以货币形式支付劳动者工资，不得无故拖欠或克扣工资，劳动者在法定节假日、婚丧假期间应当有权利取得劳动报酬。三是休息休假的权利。四是获得劳动安全卫生保护的权利。五是接受职业技能培训的权利。六是提请劳动争议处理的权利。七是享受社会保险和福利的权利。八是拒绝用人单位强令冒险作业的权利。
（三）在农民工职业技能培训中指导农民工保护自己的合法权益
近年来，在凭祥市中等职业技术学校举办的农民工职业技能培训中，绝大部分农民工文化程度不高，法律意识淡薄，属于弱势群体。他们远离家乡外出务工，当他们的合法权益受到侵害后，不知如何处理，有的听之任之，逆来顺受。要解决这一根本问题，应在农民工职业技能培训中加强法律常识教育，使农民工懂得如何保护自己的合法权益。主要可从如下方面入手：一是引导农民工学习法律知识，提高法律意识，发生劳动争议或劳动纠纷的，鼓励他们走法律程序，提请法律仲裁。二是要求农民工与用人单位签订劳动合同，就合同的条款与用人单位进行仔细协商，不签订带有霸王条款的合同。三是告知农民工用人单位不能扣押农民工的身份证及其他证件，不能收取任何押金，如有违反，可向当地劳动部门提出申诉，确保农民工的合法权益不受到侵害。
（四）在农民工职业技能培训中加强安全常识教育
农民工来自农村，交通不便，少出远门，不懂得安全常识，容易发生意外事故。在职业技能培训中须要求农民工掌握乘坐公共交通工具时应注意的问题：一是为了自身安全，不坐“三无”车、农用车和报废车，遵守交通规则，掌握城市生活常识。二是外出农民工如果需要乘坐公共交通工具到达务工地点的，从购票后进入乘运人指定的候车地点开始，乘客和承运人之间就存在着旅客运输合同的民事法律关系。为了维护自己的合法权益不受侵害，保证在发生纠纷时能够证明自己与乘运人之间存在着旅客运输合同的法律关系，外出务工人员一定要保存好自己乘坐交通工具的凭据（车票船票）。三是外出务工人员在乘车过程当中，不能随身携带或者在行李中夹带易燃、易爆、有毒、有腐蚀性、有放射性以及法律法规规定的其他违禁物品。违反规定的，公安机关将依法给予行为人行政处罚；如果造成严重危害社会后果的，还将被追究行为人的刑事责任。
电工安全常识培训范文5
【关键词】房屋建筑；施工现场；临时用电；安全管理；监督
1.房屋建筑施工现场临时用电的特点
作为建筑工程的一种，房屋建筑的施工有着所有建筑工程都有的通性，比如工程复杂，工程整体规模一般都比较大，一个工程往往由各种不同种类的小工程分工合作完成，工程的施工持续时间都比较长等。这些由建筑工程本身所带来的特点直接影响和决定着施工现场的临时用电的状态和特点。具体说来，房屋建筑施工现场的用电设备的种类很多功效各不相同用电情况也各不一样，同时由于用电的临时性和施工现场的变化性通常在施工现场的临时用电都是采用露天作业的方式，不少线路都是临时搭建或仅供临时性的需要，这些都是现阶段房屋建筑施工现场临时用电所表现出来的特点。在房屋建筑的施工现场，各种设备、机器的操作与运转及工地的照明、施工人员的临时生活运行，都离不开对电的使用和依赖。特别是随着现在科学技术的发展，我国工业化水平的逐步提升，施工现场设备与机器的机械化程度和自动化程度也是越来越高，这些都增加了对电的使用需求。因此，房屋建筑施工现场的临时用电除了临时性和复杂性，还有着最重要的一个特点就是用电的频繁性。
2.房屋建筑施工现场临时用电安全管理中存在的问题
2.1管理人员对临时用电安全的管理意识不强
上至企业的管理人员下至施工单位或者施工团队的管理人员对在房屋建筑施工现场的临时用电安全的监督管理意识不高是一个严重影响到施工现场用电现状的存在问题。由于管理人员对施工现场临时用电的安全意识不够，造成很多直接对施工现场临时用电进行安全监督的管理人员一方面不够重视临时用电的安全监督管理，另一方面可能还缺乏足够的用电安全管理的专业素养。也正是因为这样的背景，在整个房屋建筑工程的施工过程中，针对施工现场临时用电的安全管理普遍存在着诸如缺乏一套完整系统的对用电安全的监督管理体制，缺乏对临时用电安全的日常管理等多种现象。
2.2违规使用未经考核合格的电工
虽然国家相关部门专门针对房屋建筑施工现场的临时用电安全出台了制度规范，其中就有对专职电工的规定，要求在施工现场的临时用电过程中，必须使用经过考核合格的专业电工，且要在他人的监护下进行对临时用电的线路或设备的安装、检查、维修。但是在实际操作中，存在不少施工单位违规使用未经考核合格的电工，有的施工单位更是由于安全用电意识的严重缺乏而直接使用连电工都不是的施工现场的普通施工人员进行临时用电的相关作业。这些操作人员大多只具备比较基础的生活用电常识，而缺乏对施工现场的安全用电意识，稍不注意就会很容易造成用电事故。
2.3施工人员的安全用电意识不高
同时，房屋建筑工程施工现场的施工人员的整体素质不高也是影响施工现场临时用电安全的监督管理的一大因素。由于大多数的施工作业都只要求施工人员要有足够的技术、经验和吃苦耐劳的精神，对施工人员的学历要求和专业知识的素养要求并不高，因此从事建筑工程的施工作业的施工人员大多是进城务工的农民工。他们受文化水平的限制，再加上有的施工单位也没有专门安排用电方面的培训，因此普遍的安全用电的意识不高，在平时的施工作业中也不是很注意用电的安全。
3.在房屋建筑施工现场加强对临时用电的安全管理
3.1加强管理人员对施工现场临时用电的安全意识
在房屋建筑施工现场加强对临时用电的安全管理首当其冲的应对措施就是要加强管理人员对施工现场临时用电的安全意识，培养和提高监督管理人员的专业素质，建立和完善对施工现场临时用电的安全管理制度。首先是在岗位建设上需要在安排管理人员的时候尽量专业对口，特别是需要该管理人员必须具备最基础的用电安全方面的知识；其次是在思想建设上需要管理人员明确意识到临时用电安全的重要性和加强对临时用电安全监管的重视；最后是在制度建设上，明确管理人员的职责范围，规范管理人员的行为规范，同时还要建立起一套完整的建设工程的岗位责任制，做到奖罚分明，对不负责任的监督管理行为一定要加以惩处。
3.2严格按照规定使用专职电工上岗作业
在施工现场对临时用电的线路或设备的安装、检查、维修进行相关作业时，施工单位一定要严格按照规定使用经考核合格且持有相关证书的专职的电工上岗作业，坚决杜绝使用不具备足够专业素养的电工或者只具有基本生活用电常识的施工人员。同时还需要加强对这些专职电工在施工过程中工作的监督。不少电工在实际操作中会由于监督人员不在身边就偷工减料，为了省事或者应付工作常常并不严格按照用电线路的安装标准就进行操作；或者电工的文明施工意识不够随意对可燃物易燃物进行乱丢乱放。因此，还必须对电工的这些行为加以规范和监督。
3.3加强施工现场施工人员的用电知识的培训
针对施工现场的施工人员的普遍缺乏安全用电的意识的现状，还需要加强对施工现场施工人员的安全用电知识的培训，培养和提高每一个施工人员在施工现场的临时用电中的安全使用和规范操作意识。同时还需要着重针对以前存在的施工人员的不文明或者不安全的用电操作的行为，加以指引和规范，让每一个施工人员都能够深切认识到由于不文明或不安全的用电操作可能会造成的巨大安全隐患或者甚至会引发诸如触电伤亡之类的严重危害到生命安全的用电事故。
4.结语
房屋建筑施工现场临时用电的安全关乎着每一个相关施工人员的生命健康和生命安全关乎着整个房屋建筑工程的顺利进行和如期完工，而房屋建筑施工现场临时用电的安全监督管理对施工现场临时用电的安全有着非常重要的作用。因此，必须从思想上加以重视，通过对当前施工现场临时用电安全监督管理中存在的诸多问题和妨碍监管工作有效进行的因素进行充分研究，对症下药，加强对施工现场用电安全的安全监督管理。
参考文献
[1]范柏杰.关于施工现场临时用电安全问题的探讨[J].河南科技，2014，02：221
[2]李金龙.浅谈建筑施工现场临时用电安全管理及措施[J].科技创新与应用，2013，23：218
电工安全常识培训范文6
论文关键词：农村电工,抄表,收费
随着我国社会和经济发展，我国电力事业获得长足的发展，农电状况也随之发生重大变化。为适应农村的蓬勃发展，农电从原来的基础电网，演变为更为复杂的电网布局结构，同时，用电需求、用电性质等也发生诸多变化。随着电力需求市场的蓬勃发展及“一户一表”政策的推行，城市电网发生了许多重大革新，但由于受到技术更新、电力企业管理等因素的影响，农电的抄表收费模式并未发生根本的变化，其间逐渐暴漏这种抄收模式的弊端，已经成为农电发展的瓶颈性障碍。
农电日常抄表，主要还是人工抄表和掌上机抄表，无法对计费、营销预测、线损控制、用电分析、甚至为宏观决策等方面及时准确的提供数据，存在超估、漏抄、错抄等问题；效率低下还会导致整个企业的成本上涨、效益下滑、管理复杂度增大；导致数据滞后，基于数据分析的其他管理和营销措施无法有效的实施等等。
农村电工是奋斗在电力系统第一线的基层人员，除了担负农村的抄表和收费之外，还承担配电设备维修、线路维护等重要任务。但是长期以来，由于电力管理与体制等原因，农村电工的素质普遍较低，文化水平不髙、缺乏专业知识。再加上近年来农网改造与农电体制改革的深入，电工人数有所减少，但是管辖范围与工作量极大增加，电工中存在的问题亟待改进。
农电的收费模式，还是村庄收费模式，即收费电工走收模式。该模式存在很多问题：首先，电工需要上门收费工作量大，而且由于广大农村地区地域分布广，导致电工大部分时间都在收费的途中。其次，用户在家时间不确定，存在多次上门才收到电费的情况。第三，大量电费款长期滞留在电工手中，存在电工私吞电费款的潜在危险，同时资金周期大大延长，是电力企业资金管理的重大障碍和隐患。第四，收费不及时导致滞纳金纠纷，由于电工负责区域范围大，且受到用户是否在家限制，容易导致个别用户收费不及时从而发生滞纳金，导致用户不满。第五，销账不及时导致滞纳金纠纷。电工往往无法及时 将收回的电费上交到营业厅，导致供电单位未能将用户的缴费及时进行销账处理。从而发生违约金，导致用户不满。第五，为电工徇私舞弊提供了便利的可乘之机。
农村电工的工作面较广，直接与农户打交道，是沟通广大农户与供电企业的桥梁和纽带，因此在一定程度上代表了供电企业在人民群众中的形象。供电企业对电工管理工作的好坏，与能否确保安全、可靠、联系供电息息相关，对供电企业的收益与市场拓广意义重大，电工素质的提高，可有效树立供电企业中“高效、文明、廉洁、诚信”的社会形象。一些电工的服务态度差，想方设法在用户中“吃、拿、卡、要”，严重影响供电企业的社会形象。综上所述。 农电迫切需要扩展新的缴费方式，提高工作效率，方便用户缴费，提高用户满意度，提升企业形象。
2、改善农村电工抄表收费工作的有效对策
2.1 优化抄表路线，并据此划分电工的工作范围，最大限度提高抄表效率
农电分散面广，电网复杂，电工抄表时，路途当中占用了大量时间，因此，优化抄表路线，可以大幅度节约路途中的时间浪费，提高工作效率。同时，相对固定的抄表路线，也有利于减少漏抄现象，并且为相关工作进行责任划分和分工协作提供良好的依据。
2.2 细化“抄、核，收”工作流程
依据抄表路线，建立“抄、收”班组管理模式，成立电工组，负责该区域的抄表和收费等工作；细分计量专责和电费专责等，严格落实责任，加强考核，促进管理的专业化与精细化。
2.3 建立健全科学的用工及管理组织
根据农村的用电特点，经过探索与实践，应逐步改善符合农村电工统管的组织模式。
招聘电工应采取社会公开方式，提高招聘条件，并要求电工具备良好的思想品德与职业道德，尽量选择年轻化、业务水平髙、懂计算机、揸长组织经营管理的人才，杜绝思想品德差、操作技能低的人员混人电工队伍中。
其次，稳定电工队伍。一方面，提高电工待遇。另一方面，加强对电工的关心，领导应多走进电工的家庭，了解每一个电工的生活情况，以解决他们的实际困难。另外，还可通过为电工购买社会养老保险，毎年举办农电表彰会、评选先进电工、优秀电工，以树立典型，提高电工信心与工作热情。在供电所内成立“电工之家”，为电工购买办公用品、置办办公室，定期组织球赛、知识竞赛等活动，让电工感觉到自己作为供电家族的一员，应对供电事业做出应有的贡献，提髙电工队伍的凝聚力。
第三，形成制度化培训，对电工进行定期培训。培训内容主要包括业务技术、安全常识、礼仪礼貌、电力法律法规培训，并通过开展讲座、论坛、专业竞赛等形式，在农村电工中形成良好的学习作风，以此规范农村供电所的管理，提高电工专业素质，为优化电工抄表收费工作奠定基础。
第四，建立岗位竞争机制、严格规范用工合同、科学认定报酬、分片建班、异地抄表、统一管理，采取定时定点收费模式，全面推进服务手段与服务水平。规范工作标准，在供电所的直接领导下开展工作，并由村委及村民评价其服务质量、电价执行情况及工作态度等。电工班组也应每月由供电所统一安排时间进行集中异地查表，并实行供电所统一电价、统一开票、统一核算的方式，坚决取缔电费承包，规范农村电工行为。
2.4 加快电表的改进，推广使用先进技术，革新抄表收费模式
在相对成熟的农村，加快电表的改进，推广使用先进技术，革新抄表收费模式，并逐渐覆盖整个农电系统。
第一，使用自动化远程抄表系统。该系统的传输数据渠道为低压电网，便于安装、维修，且成本较低，适合大面积使用。当投入使用后，既可减少电工抄表的工作强度，又可提高工作效率，并方便进行自动线损计算、负荷预算.缺相检测、相位平衡分析、异常用电分析以及设备的故障检测、停电发生时间统计等，对意外停电现象方便处理，可有效减少电能质量或漏计电量等用电纠纷等等，提高电力企业形象。推广使用相关新技术新产品，这是提高抄表效果的根本之路。另一方面，可采用预付费电能表，这也是电力部门改革用电的主要方式，是采取预付费用电管理中不可缺少的计量器具。预付费式电能表以预付费智能卡作为媒介，实现电能表和售电管理之间的数据传输，实现预付电费及电能计量功能。这样就彻底解决了电费滞后等根本问题。
参考文献
[1] 朱进,范晓东.电力营销有问必答丛书[M].北京:中国电力出版社,2011,3,1.
[2] 刘令辉,谭晖.农村电工管理模式探讨[J]湘电培训与教学.2006(3).
[3] 曾文新,罗文生.改革农村电费管理模式浅探[J].农村电工,2006,8.
[4] 王岳斌.推行社会化抄表需注意的三个问题[J].农村电工,2011(11).
