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医疗体育的必要性范文1
[中图分类号]G416 [文献标识码]A [文章编号]1005―6432(2011)18―0182―02
医疗体育，将医学与体育有机融合，对于很多疾病来说，是一种无须借助药物的巧妙治疗方法，是21世纪新型医生必备的基本素质之一。医疗体育，是国外发达国家普遍开展的治疗方式，作为最早应用的国家，中国的医疗体育的发展与普及意义重大。医疗体育，使学生既学到了医学教材之外的技能，丰富了医疗知识，提高了医疗技术水平，同时也锻炼了身体、增强了健康水平，改善了形体，调节了身心，是融健身、健美、健心于一体的医疗性体育运动。
1、医疗体育是医学和体育活动的有机统一体
(1)我国医疗体育历史悠久。中国是世界上第一个应用医疗体育的国家。早在公元前700多年，便有了“舞蹈、导引、按趼治病”的记载。其后的《庄子・刻意》《行气玉佩铭》、《后汉书・华佗传》以及隋、唐时期的《诸病源候论》、《千金方》等医书，都有对医疗体育的详细记载与阐述。千百年来，随着社会生产和科学文化的发展，以及医学与体育水平的提高，人们通过实践，逐步探索出导引术、吐纳术、五禽戏、气功、太极拳、八段锦、十二段锦等一系列自成体系、行之有效的传统健身医疗体操。医学与体育的完美结合，为世世代代百姓造福。
(2)医疗体育在现代临床医学中功勋卓著。医疗体育是一种被广泛应用的医疗性质的体育运动，简称“体疗”。是通过选择适宜于身体状况、动作轻缓、运动负荷较小的散步、慢跑、太极拳、气功、按摩、保健操等体育运动进行锻炼，达到防病、治病，恢复健康，延年益寿的一种有效方法。目前世界许多国家和地区都设有医疗体育康复中心、医院体疗门诊等。医疗体育不单单能治疗疾病，同时还能有助于全身各种脏器机能的恢复。该疗法以其“协调全身、安全有效”的特点在康复治疗中起着主导作用。
(3)医疗体育的几种常见方法。体疗的方法主要有医疗性体育运动，气功、生物回授，按摩、牵引，以及自然因素锻炼四大类。
医疗性体育运动是整个体疗的重要组成部分。常见的有：①个别功能训练：通过局部的、有针对性的体育锻炼来达到治疗疾病的目的。常常用来治疗肩周炎、颈椎病、中风偏瘫、脑瘫等疾病。②综合功能训练：采用散步、慢跑、骑自行车、爬山、上楼梯等运动处方指导病人进行心肺功能和体力恢复训练。在治病的同时，由于增强了全身的体力和抗病能力而达到预防疾病的功效。③医疗体操：医疗体操在体育治疗中起着重要的作用。既可以通过呼吸操、降压舒心操、棍棒操、肋木操、哑铃操、颈功操等进行徒手或器械的针对性医疗，又可以进行以太极拳、太极剑、五禽戏、八段锦、交谊舞、老年迪斯科等为代表的保健l生群体医疗体操。群体操都有强身健体，防病治病，调节情绪和延年益寿之功效，只要运动量适宜，并且持之以恒自我训练，一定能获益匪浅。
2、医学院校应积极开展医疗体育教学
(1)让学生切身感受医疗体育的功效。通过医疗体育，可治疗或缓解某些常见小病，让学生在实践中切身感受。例如，可以通过气功和穴位按摩结合疗法治疗近视眼。有实验证明，气功一穴位按摩结合矫正视力的有效率为90.8％，是相当成功的体疗方法。又如，对于很多大学生所在意的身高问题，完全可以通过医疗体育来解决。合理的运动处方以及适当运用增高器械加上科学的体疗与营养配合方案便可以实现身高的再次增长。
同时，医疗体育的功效也体现在提高学生身体素质、缓解身体疲劳、减轻学习压力等诸多方面。开展医疗体育教学让学生在学会知识的同时，强健了体魄，调节了身心，以更好的精神与身体状态投入到学习中。这种做法符合素质教育的初衷，代表了医学院校体育教学改革和发展的趋势，值得我们支持与发扬，并在实践中不断完善与提高。况且，体力与耐力是一名医生尤其是一名外科医生的必备要素，一台大的手术，不仅仅需要优良的技术，更是对医生体力与耐力的考验。因此，医疗体育教学的开展，对强健学生体魄，培养学生坚忍的耐力方面，作用明显，意义重大。
(2)加深学生对医疗体育的认知程度和应用意识。医学院校应当结合实际情况，充分利用医学教学的优势，将医疗体育发展成为具有专业特点的特色教育。如中医课的按摩、针灸、推拿等方法便可在体育课上得到具体操作，体育教师在运动医学课上指导学生如何将课本上的知识运用到运动实践中，如在实例中解说运动与相关肌肉的运动疲劳，讲授对应按摩的部位与方法等，使学生们养成运动后热敷和相互按摩等良好的理疗习惯，在日积月累中培养学生对医疗体育的应用意识。
(3)在医学生职业实用性方面实际意义重大。医疗体育开展的意义在于培养了学生在今后职业实用性方面的多种必备能力。
第一，掌握体育疗法，活学活用医疗体育的能力。医疗体育不仅在临床上对于很多疾病的临床治愈、加速各种功能的恢复以及疾病预防起着重要的作用，更是康复医学的重要组成部分。在烧伤科、骨科，功能恢复锻炼是走向康复的必经之路。在心脑血管疾病的防治方面，定量活动是重要的一项内容。医疗体育对于很多老年退行性疾病的康复治疗效果显著。可见，能够开出行之有效的“运动处方”，也是现代医生所必备的一项基本素质。作为医学生医疗技能学习的主要场所，医学院校将医疗体育这种医疗方式传授给学生，让学生具备强健的身体与扎实的医学知识，更加能肩负起救死扶伤、防病治病、提高整个民族健康水平的重任。这种做法是十分必要的。
第二，在学习中实践，精于操作的动手能力。培养学生动手能力的关键在于实践，而实践往往存在于日常生活中。医疗体育就给学生们提供了一个亲手实践的机会。通过针灸推拿、气功、保健操等项目的亲身实践，锻炼了同学们的身体协调性，让学生对穴位的确定、力道的拿捏有了直观的了解。潜移默化中，便对实际操作有了一定的掌握，动手能力也由此培养出来。
第三，在实践中互助，各司其职的合作能力。合作是每个大夫的必修课。治愈一个病人，攻克一个难题，但单靠一个人的努力是不现实的。在实践操作中各司其职，共同完成体疗方案或是医疗体育康复过程，甚至是在运动后的相互按摩。医疗体育教会了学生怎样合作，也让学生感
受到了合作的重要意义。
3、注重方式方法，科学开展医疗体育教学
在体育教学中有计划、有目的地开展医疗体育教学，将对培养实用型医学人才起到积极作用。
(1)培养学生兴趣，树立远大目标。在医疗体育教学中，强制的灌输不会收到好效果。让学生切身体会医疗体育的神奇功效，培养学生的学习兴趣，是医疗体育教学能够成功的关键。进行生动有趣的课堂讲授，开展直接有效的实践操作，对学生晓之以理，让学生亲自动手、切身感受，是吸引学生注意力的有效方法。要结合医疗体育的自身特点，抓住医疗体育与医学的相关性，让学生认识到医疗体育广泛的应用、功效与特点，举例说明医疗体育的实际治疗成果及其在学生今后从医生涯中的重要角色。使学生树立学好医疗体育，贡献医疗事业的远大目标。
(2)配备高素质师资力量，与其他医学专业课程有机融合。医疗体育不是孤立的学科，开好一张运动处方更需要多学科综合考虑、协调。医学院校应当充分发挥学生专业优势，配备具有一定专业素养的任课教师，结合医学知识(例如从医疗体育防病、治病的有效性方面，从医疗体育与中医理论方面)，精心挑选教学内容，认真备课，将医学内容合理、有序地安排到体育教学中，让学生知其然，更知其所以然，真正实现医学与体育的完美融合。
(3)锻炼实践能力，培养创造性思维。医学学习的目的在于最终的实践应用。使学生在今后职业发展的道路上能够自主灵活的应用，才是医疗体育教学的目标。在教学中，要改变传统的满堂灌、学生只是听众的教学模式，让动手实践多于理论灌输，亲身体会多于纸上谈兵。课堂上，教师传授医疗体育的原理、方法、原则。对于运动处方的制定与实行等问题，要与学生共同探讨，让学生有独立思考的空间与机会，充分调动学生的主动性、积极性、创造性。能够具有运用医疗体育独立灵活地分析问题、解决问题的能力，是学生在今后的从医生涯中宝贵的财富。
4、结论
人的健康的维持、保健康复不仅是医学的专利，还可以通过体育健身、体育保健、体育康复等体育锻炼的形式来实现，并且避免药物的副作用。医疗体育在预防医学、临床医学、康复医学中的重要地位决定了其在医学院校实施开展的必要性。相信接受过医疗体育教学的医学生，将来定会成为21世纪技能全面、技术优良的合格医生。
参考文献：
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[5]荣湘江，孙绪生，杨霞，等，体育康复运动处方医务监督[M]，桂林：广西师范大学出版社，2000.
医疗体育的必要性范文2
关键词 生命教育 生命安全教育 野外生存课程
1 生命安全教育的概念和内涵
“生命教育”是帮助关于学生认识生命、欣赏生命、尊重生命、珍惜生命，提高生存技能和生命质量，实现生命价值的教育活动；学校的“安全教育”一般包括交通消防安全、人身伤害安全、饮食安全、设施安全、教学行为安全、心理健康安全等方面。生命安全教育与生命教育密切相关又略有不同，对二者进行一定的概念辨析是有必要的。
从课程设置看，生命安全教育主要是培养人类在其活动领域中，预防自然和人为危险、预防各种有害因素的理论和实践的一种科学知识体系。目的在于形成人们对自身周围安全问题的自觉的负责态度，培养学生认识和评价人的生活环境中危险和有害因素的基本知识和能力，并选择抵御危险的防御方法以及在出现危险时消除不良后果和进行自救、互救的方法。具有较强的综合性、实践性和实用性。
2 生命安全教育视角野外生存教育的课程构建模式
野外生存是指个体或团体在大自然环境中，在没有外界人为提供维持生命的物质及医疗的条件下，靠自身及团体的力量维持生命的能力。在我国，高校体育课程改革新形势在逐步发展，随着体育课程教学的内容与组织形式从学校拓展到社会和大自然的趋势日益明朗，野外生存课程也逐渐进入高校体育课堂。野外生存课程对学生正确理解生命、善待生命、珍爱生命、弘扬生命价值具有特殊的意义和作用。
2.1 野外生存教育课程的构建模式
2.1.1 课程目标设置
生命安全教育的课程目标是让学生在理论和实践中提高生命保护的意识、知识和技能，掌握心理状态的调试方法，增强避险自救、互助技能和珍惜爱护生命的能力。对生命的尊重是生命安全教育的基础，必要的危机意识、自救互助能力是生命安全教育的核心。
从课程目标设置内容上，野外生存教育课程在一定程度上体现了生命安全教育的课程目标。野外生存教育以生存作为最低要求和目标，在此基础上进一步强调对生命的重视和珍惜，获得思想道德境界的升华乃至实现人的全面发展。
2.1.2 课程内容设置
目前，我国生命安全教育系统并没有明确规定，相关研究认为在体育课程中开展生命安全教育的内容应该包括身体安全教育（运动安全教育、运动损伤教育、急救教育）、公共事业安全教育（灾害的逃生技能教育、自救互助教育）、心理安全教育（珍爱生命教育、心理疏导与预防教育）和职业安全（职业环境安全、意外伤害安全）等方面的生命安全意识和知识技能。
在课程内容上，天津体育学院旅将野外生存教育课程划分为课堂理论教学；体能、技能的训练与野外生存模拟训练教学；野外实践活动教学3个模块。
野外实践教学包括野外方向与道路的识别、负重行走、攀岩、岩降、担架制作与伤员搬运、露营地选择、水源与食物采撷等内容。
2.1.3 课程评价
“课程评价是以具体的课程为对象，以判断课程的价值及功能为目的的实践活动。体育课程评价目的的出发点应是在尊重学生个体差异的基础上，客观真实地反映学生的体育素质，进而激励学生积极主动地发展自己的体育素质。生命安全教育视角下的野外生存教育的课程评价是以对学生的发展为依据，而非对学生的优良中差做出评比，不依靠测试的数据作为评判。
2.2 生命安全教育视角下野外生教育课程的重要性
野外生存教育课程的教学中，包含了对自然和环境的爱护、对生命的珍惜、对突发问题的处理等生命安全教育内涵，既有理论性更有实践性。从课程内容设置可以看出，校内的模拟训练与野外实践活动，让学生真切的领悟生命的伟大与渺小，体验幸福与快乐，体验困难与挫折，在人际交往中体验责任和感恩，可以得到其它体育课程达不到的教育效果。
医疗体育的必要性范文3
关键词：社会体育学；改革；困境；途径
社会体育指的是职工和街道居民等社会人群自愿参加的，以强身健体为目的的锻炼运动活动。这些人群具有不同的文化和生活背景，但是也有共同的体育运动爱好。在实施社会体育专业的人才培养方案中，通过具体的课程设置来保证培养方案中培养目标的实现。社会体育教学必须要正视当前的教育问题，找出教学改革的途径，紧密结合培养方案，围绕“地域特色、民族特色、突出产学研一体化开发”的原则，使专业课程体系不断得到优化，为社会体育教学提供更为优势化的方案。本文分析了社会体育专业教学改革的必要性，提出了社会体育教学改革的途径。
一、社会体育专业教学改革的必要性
1.教学现状促使改革势在必行
目前社会体育专业的教学现状表现为如下特点：（1）教学体系不健全。社会体育专业属于体育教学的分支，在课程设置上仍然不够严谨，许多课程的设置都是与社会就业相脱节的。另外，课程实施的过程中缺乏科学内容的指导，课程教学方式简单，仍然是以传统教学模式为主。（2）没有固定的实习基地。实习基地不成型，缺乏实习指导老师，更没有固定的实习基地和社会体育专业人才的信息反馈，体育教学的效果自然不理想。
2.就业现状促使改革势在必行
体育中专学生的就业现状不是很理想，社会体育学专业的学生也面临着较为困难的就业环境。其实，2008年以来，我国的体育专业岗位需求明显提升，随着我国综合国力的增强，人们的生活水平日益提高，体育社会化成为必然趋势，体育人才需求会逐渐加大，这都为体育教育专业毕业生就业提供了广阔天地。但是，受教学现状的影响，社会体育学专业学生由于自身素质能力不强，学生的社会应变能力较低，因此就业情况不是很好。虽然能够在医疗康复部门、体育科研机构、各级运动队、体育健身俱乐部以及社区服务机构等部门从事教学、科研、健身技能指导与科学健身咨询、体质测评及社区体育的组织管理工作，但是职业能力较低，缺乏实习机会，学生毕业一年后的就业率明显降低，比其他行业的就业率要低3%～5%。这样严峻的情况下，社会体育学必须要尽快实现教学改革，转变现状。
二、社会体育教学改革困境
1.教学环境恶劣
社会体育教学环境恶劣，严重影响了教学改革的推广。（1）缺乏实习环境，很多体育能力训练没有实践场地。这主要是因为资金短缺影响的。（2）缺乏综合实践活动的组织。社会体育学习要组织综合实践活动。例如，《社会体育学基础》中的《老年人体育》章节的学习，不应该只是读一读书本就完成学习任务了，应该根据社区的老人体育运动开展状况进行社会调查，并总结出实验报告，提出老年人体育指导的关键对策。可是，由于学校缺乏与社区沟通的能力，家长也不喜欢学生参与这种“走街头”的社会活动。总之，教学环境的恶劣使得教学拓展缺乏校方、家长和社会的支持，教学改革推行起来更为困难。
2.教学目标偏差
中专学校的教学目标要以“工学结合”为发展目标，工作与学习结合就是课堂学习与顶岗实习交替，充分利用学校与企业两种不同的教育环境和教育资源，通过学校与企业双向介入，将学校的理论学习、基本训练和企业的实践有机结合，从而提高学生的职业能力和职业素质。但是由于社会体育学在教学过程中没有明确的就业发展方向，因此教学目标就会出现偏差。教育者认为体育运动需要锻炼，社会体育学习需要掌握基本知识，而实习就业的目标就自然被忽视了，与企业的双向发展就更不需要了。教学目标的偏差直接导致教学形式单一，学生的学习能力落后，就业形式不够理想。
3.教学方法老化
（1）长期以来，中专学校的社会体育学教学方法老化，体育课的教学效果与教师所采用的教学方法有直接关系，什么样的教学方法会有什么样的教学效果，教师在讲授体育知识和体育技能的时候，还要注意培养学生的心理素质。学生能够在体育活动中形成良好的心理素质，对今后的工作有较好的影响。但是实际的情况是，体育学校的教师在传授知识的过程中仍然以教材为主，忽视学生的接受能力，缺乏使用先进教学理论的能力。（2）社会体育学的教学过程中，有许多不同的观点，专家、学者观点对峙、争论不休。（3）体育教师被边缘化，体育教师肩负着培养和造就一代具有高素质健康人才的历史使命和社会责任，然而目前体育教师边缘化现象，不得不令人担忧。对于社会体育学教师而言，学校给予培训的机会越来越少，外出进修学习的机会就更少了，在缺乏指导的情况下教学效果无法提升。
三、社会体育教学的改革途径
1.实现多方面沟通，转变教学环境
（1）为了转变教学环境，必须建立实训基地，这方面可以与校方联系，或者在资金短缺的情况下尽可能与企业联合发展，让学生用实习体育知识的场所。（2）要与家长做好联系，更好地开展实践学习活动。在与家长沟通的过程中要注意：①要坚持平等和谐的对话，家长要改变传统观念，加强社会责任感，树立为国教子的思想，克服把孩子当成自己私有财产的心理，认识到孩子是未来事业的接班人，他们的成长关系到国家的兴旺、民族的发展，按国家对人才培养的规格去做。②要向家长及时传递社会体育的教学理论，让学生明白在优势化的教学实践活动中，学生的能力才能够有所提升。③教师要通过网络沟通、电话沟通和开家长会等方式让家长明白，体育社会实践活动是必须的，在实际生活中，要让孩子吃一点苦，消除他们身上的娇气，有利于更好地进行日后的工作，在以后的就业道路上就会更为顺畅。（3）教师可以与社区组织进行沟通，让学生在实践活动的开展过程中，获得更多的支持和鼓励，并给学生参与社区活动的机会。其实，体育教师如果能够以这样的方式与校方和家长、社区进行多方面的沟通，教学环境自然会变得更为理想，许多不能开展的活动就可以在多方面的支持下顺利开展了。
2.明确教学目标，实现产学结合
教师要明确社会体育学的教学目标，尽可能走产学结合的教学模式。（1）明确教学目标。面向社会需要，依托区域发展特色，有针对性地培养体育人才。坚持把教师平凡的工作与实现人才培养的宏伟目标结合起来，努力提高自己的思想和业务水平，进一步深化体育教学改革，就一定能开创出体育教育教学的新形势。（2）尽可能实现实践教学。在校内应积极开展多种形式、多种内容的课外活动，开展多方面、多能力的素质培养，保证为学生提供自由和谐的发展机会和空间。例如，运动处方的教学过程中，教师可以给学生一到两个小时的运动时间，让学生探索运动处方的实际效果，增强心理感受。在校外要让学生通过工学结合实践、顶岗实习和培训，考取社会体育指导员健身教练证、健美操国家一级指导员证以及与体育相关的各种等级证书。也就是说，教师要鼓励学生考取相关职业资格认证，以提高学生的技能水平。（3）可以依托企业主体，建设与专业密切相关的实习基地，培养有较强实践能力的人才学生，既使社会体育专业人才培养更有针对性和实用性，又可以根据企业的需要对现行的理论教学。总之，要以提高教学质量为前提，走“产、学、研”一体化的发展道路。
3.优化教学方法，提升教学效果
教师在教学过程中要优化教学方法，让教学方法的转变成为学生能力提升的关键途径，在课堂教学效果方面不断转变。
（1）优化课堂教学。课堂教学的优化方式要接收先进的教学理论，实现课堂教学的优化转变。①要运用现代科学技术进行教学。目前多媒体技术能够让学生更为直观地感受到社会体育学的知识。例如，教学《亚健康与社会体育》这部分知识时，采用多媒体辅助教学法，插入适量相关的图片、表格直接刺激学生的视听觉，使枯燥抽象的知识直观化、形象化、具体化、细致化，便于学生理解记忆。在多媒体直观的引入后，教师再针对现实生活中出现的亚健康状态，进一步提出“如何预防亚健康，如何改变亚健康状态”的探索问题。在这个设计的过程中，如果没有多媒体技术的指引，学生就不会真实地感受到“亚健康”对社会群体健康的影响，学习内容缺乏直观感受，自然就不会取得良好的教学效果。又如，教师可以运用多媒体等现代化的教学工具进行教学，详细播放体育赛事，这样能够让学生感受到社会体育的魅力，同时也能够更有效地提高体育课堂教学的效率，学生也才能够更加有效地提高学习的效率，促进学生更为长远的发展。②教师要整合多学科知识进行教学。例如，教学《社会体育的历史与现状》时，教师就可以结合历史学习的方法，让学生以历史时间来整理学习的内容。社会体育学还可以与政治、文学等结合起来，提升学习兴趣。
（2）优化课外教学。课外教学活动要重视实习活动的指导。①在实习活动中要采用统一安排和学生自行安排相结合的方式，统一安排是到实习基地实习，自行安排是鼓励学生自己联系实习单位，让学生有目标地进行实习。②做好实习指导。教师要联系实习企业的指导员，如，健身教练、体育器材营销经理等联合做好实习指导。健身俱乐部类的实习活动可以让学生在实际环境中感受科学锻炼身体的知识、方法与技能，进行提高身体机能、改善身体形态与身体素质的训练工作，提高身体机能，改善身体形态科学方法等。体育器材营销类的实习活动可以实际了解体育器材厂供应、生产、销售等环节的运作及管理过程。教师要重视实习过程的评估，针对学生的反应来指导学生更好地完善自己的知识。
本文是笔者结合自身多年的一线体育教学经验，对社会体育教学改革的分析与讨论。总而言之，社会体育教学改革要实现多方面沟通，转变教学环境，明确教学目标，实现产学结合，优化教学方法，提升教学效果。
参考文献：
[1]陈峰.浅谈现代中小学体育教学改革的必要性及途径[J].新课程：上，2012（11）.
医疗体育的必要性范文4
关键词：科技创新；体育产业；必要性
科学技术是第一生产力，是人类智慧的结晶，是人类认识和改造世界、推动社会进步的强大动能。体育产业是产业结构的重要组成部分，而且从世界范围内来看，体育产业已经或者是即将成为推动国家经济发展、社会进步的重要产业之一。21世纪是科技不断创新的世纪，我国体育产业的繁荣发展，离不开科学技术的指导和推动。
1.科技创新是体育产业发展的需要
体育产业是向社会提供体育产品和体育服务的经营性行业。我国自建国以来，经济和社会的发展水平有了很大提高。同时，我国是人口大国，经济资源的人均占有量低，居民收入水平普遍不高，消费观念落后，再加上我国体育事业发展的起步晚，国家对体育的各项投入十分有限，导致了我国体育产业发展至今仍处于新兴产业阶段，体育产业化观念没有深入人心，在产业规模、结构、质量和效益上与西方发达国家相比均有很大的差距。但是正因如此，我国体育产业的发展空间是巨大的。
纵观世界体育发展历程，我们认识到，体育产业要想实现飞速发展，科技创新就是必由之路。科技进步不仅能够提高运动成绩，其创新成果扩散到体育产业中还能够促进产业的高速发展，而产业高速发展创造的经济收益可以给科研提供资金支持，推动科技的不断创新。因此，科技创新和体育产业是一种紧密的相互依赖关系。随着我国体育产业的新发展，必将对科技创新提出更多的需求。
2.科技创新为体育产业发展提供科学的依据
当今世界是科技信息充斥的世界，科学技术向各方面渗透的趋势显著增强，体育科技作为科学技术领域的一支新生力量，只有不断创新才能适应体育产业发展的需要。
体育产业涵盖所有与体育有关的经济活动，包括竞技和群众体育、体育彩票、体育旅游、体育用品、体育广告、体育设施等等，已渗透到人们的日常生活。从国家政府的角度来考虑，体育产业化发展能够增加产值、提升产业结构、提高居民的整体消费层次和水平，同时也能提高国家综合实力、提升国际形象。无论是经济效益还是社会效益，如何运用相应指标、方法来对其进行合理评价就是科技的主要功能之一。通过评价、量化体育产业产生的各种效益，可以分析出体育产业对政治、经济、文化、自然和社会环境的影响，并据此得出科学的结论，最终为国家决策提供重要的参考依据。除此之外，体育产业的振兴也依赖科学的决策。体育方针、政策决定着体育发展的方向、目标及进程。体育产业的振兴向体育决策者的文化程度、领导能力、管理水平、思维方式、价值观念等提出了更高的要求。因此，体育产业的领导者和决策者必须在科学理论的指导下运用科学思维方法进行正确的判断、抉择，从而作出科学的决策。
3.科技创新为体育产业发展提供强大推动力
首先，科技创新能促进体育产业突破发展障碍。“科技兴体”已是世界各国的共识。历史和现实都能够证明，科技创新是体育产业突破发展障碍的主要措施。其中竞技运动成绩的不断提高，就是科技创新在体育中的发挥强大作用的最突出表现。运动员的膳食、营养搭配、训练计划和方法、心理辅导、康复医疗、运动器材等的合理安排和选择，已经冲出传统的体育本体产业，扩散到体育用品、体育服务等相关体育产业中，而这些都离不开科技创新的参与。
其次，科技创新能为体育产业培养科技人才。体育产业需要大量具备各种科学技能的人才。除了体育知识之外，还需要有懂得生理、心理、生物医学、材料、法律、计算机多媒体、营销等知识的人才，而这些人才的培养和输送，都离不开科技创新。
最后，科技创新促进体育产业资源的开发和建设。如今体育产业的发展对于体育设施、场馆以及体育用品、体育人才、体育服务等资源提出了较高的要求，对于体育资源的需求结构发生变化，体育资源开发和建设整体向着高端、高质量的水准发展。科技创新能够极大的提高体育产业资源的开发水平，北京奥运会期间，我国开发和建设了大量的体育设施、场馆，新型材料和新技术新工艺得到了充分的应用，节能环保等绿色理念贯穿其中，这些创新成果都成为体育产业更好更快发展的强大推动力。
4.科技创新提升体育产业自主创新能力
二十一世纪科技的发展不断加速，高科技将会更深入地向体育产业渗透应用。从历史发展的进程上我们能够总结出，依靠外援来进行科技创新跟不上时代的步伐，自主创新才是科技创新的必然之路。
医疗体育的必要性范文5
关键词 陕西省 养老服务业 群众体育
中图分类号：G80-05 文献标识码：A
1陕西省养老服务业发展的现状及发展养老服务业的必要性
1.1陕西省养老服务业研究现状
为积极应对人口老龄化，建立起与人口老龄化进程相适应、与经济社会发展水平相协调的社会养老服务体系，根据《国务院办公厅关于印发社会养老服务体系建设规划（2011-2015年）的通知》、《中华人民共和国老年人权益保障法》、《国务院办公厅关于加快发展养老服务业的意见》及《陕西省人民政府办公厅转发省老龄办等部门关于加快发展养老服务业的意见的通知》，陕西省2012年印发了《陕西省社会养老服务体系建设规划（2011―2015年）》。
人口老龄化所产生的影响是广泛而深刻的，发展养老服务业的根本意义在于它应对了“老龄”这一根本性的社会问题。养老服务业是集生产、经营、服务于一体的综合性产业，是社会经济发展各链条中的重要组成部分，养老服务业与其它行业具有很强的相关性，价值链各环节的经济总贡献突出，其发展对GDP的贡献及拉动直接和间接就业具有重大作用。随着我国老年人口基数大而快的增长，养老服务业的市场份额不断攀升，其发展前景广阔，是极具经济价值和开发潜力的“朝阳产业”。
1.2大力发展养老服务业作用
积极应对人口老龄化，加快发展养老服务业，不断满足老年人持续增长的养老服务需求，是全面建成小康社会的一项紧迫任务，有利于保障老年人权益，共享改革发展成果，有利于拉动消费、扩大就业，有利于保障和改善民生，促进社会和谐，推进经济社会持续健康发展。
1.3养老服务业现状及存在的问题
自1999年我国步入老龄化社会以来，人口老龄化加速发展，老年人口基数大、增长快并日益呈现高龄化、空巢化趋势，需要照料的失能、半失能老人数量剧增。2012年底全国60周岁以上老年人口已达1.94亿，2020年将达到2.43亿，2025年将突破3亿。截至2010年底，陕西省60岁以上老年人口已达509.32万，占全省总人口的13.49%，高于全国平均水平，其中80-89岁老人56.72万，90-99岁老人3.67万，百岁老人538名。目前，陕西省老年人口以每年3%以上的速度增长，是同期人口增速的5倍多，2020年预计将达到690万人。陕西省人口老龄化趋势比较明显，加强养老服务体系建设的任务繁重而艰巨。
近年来，我国养老服务业快速发展，以居家为基础、社区为依托、机构为支撑的养老服务体系初步建立，老年消费市场初步形成，老龄事业发展取得显著成就。但总体上看，养老服务和产品供给不足、市场发育不健全、城乡区域发展不平衡等问题还十分突出。
陕西省社会养老服务体系建设仍然处于起步阶段，与新形势、新任务、新需求不相适应，主要表现在：缺乏统筹规划，体系建设缺乏整体性和连续性；社区养老服务和养老机构床位严重不足，供需矛盾突出；设施简陋、功能单一，难以提供照料护理、医疗康复、精神慰藉等多方面服务；布局不合理，区域之间、城乡之间发展不平衡；政府投入不足，民间投资规模有限；服务队伍专业化程度不高，行业发展缺乏后劲；国家和省级出台的优惠政策落实不到位；服务规范、行业自律和市场监管有待加强。
2陕西省群众体育开展现状
陕西省“十一五”期间群众体育开展的成果：全省体育工作者紧紧围绕“迎接和备战北京奥运会”这条主线，全力唱响“全民健身与奥运同行”，不断加大群众健身场地设施建设力度。全省共建成农民体育健身工程4536个、城市社区全民健身器材配送工程718个、新建全民健身路径1000余条，各类全民健身活动站点达12000余个，在民政部门注册的省级以上体育社团达到33个，社会体育指导员总数达到17000人；推广国民体质检测活动，检测各类人群2万多人；在全省地方财政困难、公共体育设施落后的地区建成18个“雪炭工程”体育场馆，总建筑面积达45520平方米。
3养老服务业与群众体育结合的必要性
社会养老服务体系是与经济社会发展水平相适应，以满足老年人养老服务需求、提升老年人生活质量为目标，面向所有老年人提供生活照料、康复护理、精神慰藉、紧急救援和社会参与等设施、组织、人才和技术要素形成的网络。通过群众体育的开展，尤其是在老年人中的开展，不仅可以强身健体，而且给老年人提供了交流的平台，起到了精神慰藉的作用。
医疗体育的必要性范文6
［关键词］恩施州 少数民族妇女 健身行为
［中图分类号］G03 ［文献标识码］A ［文章编号］1009-5349（2011）08－0140－02
近年来，妇女参与体育健身活动的社会化进程和水平有了一定的提高，但在全民健身方面，少数民族妇女往往是一个被忽视的群体。本文试图以恩施州来凤县农村土家族、苗族妇女为调查对象，对她们的体育行为以及影响其参与健身的因素进行研究，为发展农村少数民族妇女健身、构建农村和谐社会进行有益的探索。
一、研究对象与研究方法
（一）研究对象
以恩施州来凤县五乡三镇20岁以上具有农村户口的土家族、苗族女性为研究对象。采用随机抽样、实地调查的方式，并发放和回收问卷。共发放问卷800份，回收问卷770份，回收率达96.25%。其中有效问卷758份，有效率达94.75%。
（二）研究方法
1.文献资料法。
通过中国知网、万方学位论文数据库等搜集相关书籍和文献，为本研究提供理论依据。
2.问卷调查法。
根据研究内容的需要在参考与本研究相关文献的基础上设计问卷。信度检验：采用小范围“重测法”，间隔时间为15d；问卷的有效性征询了相关专家的意见，问卷的结构效度通过了检验。
二、结果与分析
（一）恩施州农村少数民族妇女的健身行为
1.参与体育健身的年龄情况。
调查结果显示：20～29岁的农村少数民族妇女参加健身比例最低占3.4%，50岁以上妇女参加健身比例相对较高占51.3%。究其原因：20～29岁妇女可能主观认为自己年轻、身体好，无需锻炼；30～49岁的中年妇女是家庭中坚力量，这可能与农村妇女在完成日常田间劳作、日常家务、繁重的家庭负担外，没有多余的时间和精力进行健身运动有关；50岁以上的妇女家庭负担相对较小，健康状况有所下降，意识到健身运动对自身的重要性，积极投入体育健身活动。
2.健身的频度、持续时间。
受调查者中，每周锻炼3次及以上的妇女比例占了36.1%，从总体上看，恩施州农村少数民族妇女参加健身的频率较低，参与体育活动的主动性不够，难以达到健身的目的。在锻炼时间上，大多数人每次锻炼时间较短，每次锻炼在1小时以上的只占30.1%。
3.参与健身活动项目选择。
恩施州地区农村少数民族妇女参与的体育项目中摆手舞10%、广场舞57.8%、步行慢跑32.2%。反映了农村少数民族妇女掌握的健身技能相对较少。青年组明显偏向于选择运动量比较大，而且有一定对抗竞争性的健身项目，中、老年组偏向于选择运动量小、对抗性低、身体接触少，动作优美、节奏感强的运动健身项目。
4.体育健身活动场所选择。
恩施州农村少数民族妇女健身的体育活动场所多为：公共活动场所、田间地头、树林河边、学校或单位操场一些不收费的场所。农村公共活动场所主要是晒谷场、露天戏台，场所相对较宽敞；选择田间地头的主要原因是她们认为劳动可以代替体育健身；而选择学校体育设施和村镇公共体育设施等健身场所的较少。
5.体育健身活动主要形式。
调查结果显示，恩施州农村少数民族妇女参与体育锻炼，有40.0%的妇女以“和朋友一起锻炼”为主要锻炼形式，18.8%的妇女自发组织进行，喜欢个人锻炼的占10.4%，和家人一起锻炼的占9.6%，还有17.0%的妇女没有很固定的锻炼方式，而只有4.2%的妇女参加社会组织活动。可见，仅靠个人的经验是不够的，应该要有专业指导员进行引导、指导和组织健身锻炼。
6.参加体育健身的目的。
86.8%的农村少数民族妇女认识到锻炼身体、增强体质是为了增进健康、延年益寿而参与健身，54.3%的农村少数民族妇女为减肥、消遣娱乐。
（二）恩施州农村少数民族妇女余暇生活内容
由恩施州农村少数民族妇女的余暇活动内容中可见家务劳动和照看小孩占据了农村少数民族妇女的大部分余暇时间。
（三）恩施州农村少数民族妇女的体育认知
1.对体育价值观的认识。
调查表明，恩施州农村少数民族妇女认为农业生产可以代替体育锻炼的占10.6%，认为可以部分代替的占51.6%，认为二者不可替代的占37.8%。在对农村有无必要开展体育活动这一问题的认识上，其中认为有必要的占57.3%，认为没有必要的占22.6%。可以说，在农村开展体育运动的必要性已被绝大多数人所认同。
2.影响参与健身的因素。
显然，没有时间、不懂锻炼方法和没有场地器材是影响参与体育锻炼的主要因素。另外，当地农村少数民族妇女的家庭背景、特有的生活方式、饮食情况、膳食结构和都会对她们的健身参与情况造成一定的影响。
三、结论
1.恩施州农村少数民族妇女的健身情况并不理想，中老年妇女体育参与的积极性最高，青年组明显偏低。2.恩施州农村少数民族参与的体育项目具有场地要求简单、对抗性低、运动量不大并具有明显的不同年龄分界性特征。3.影响她们参与体育锻炼的主要因素为没有时间、不懂锻炼方法、没有场地、没有人指导等因素。
四、建议
加强农村医疗保障建设，关注农村少数民族妇女的身体健康质量；加大宣传力度，增强农村少数民族妇女体育健身参与意识，正确树立农村少数民族妇女的体育健身的观念，特别是加强对农村少数民族妇女的体育价值观念的转变工作；加大农村少数民族地区体育基础设施建设的力度，提高农村少数民族妇女体育参与的比例；设立农村少数民族妇女体育专项基金，实行政府拨款和社会捐助相结合，为她们体育活动的开展提供资金保障，扶持和鼓励农村少数民族参与体育活动，实现农村少数民族体育的快速发展。
【参考文献】
[1]蚁哲芸.我国少数民族参与体育锻炼的制约因素及对策[J].福建体育科技,2002(5):8-11．
