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体育活动安全应急预案范文1
关键词：运动风险；必要性；应急预案
众所周知，学校体育活动需要借助大量的体育器材进行教学，而且，整个体育运动中都是在跑、跳、投等动作中完成。所以，在素质教育思想的逐渐渗透中，在促使学生获得全面发展中，教师要做好防控工作，要在明确运动风险类别后有效地提出防控措施和预案，进而使学生在相对安全的环境中进行锻炼。因此，本文就从以下几个方面入手对做好风险防控工作、对如何做好风险的防控进行论述，以为学生健全的发展做好保障工作。
一、做好运动风险防控的必要性
所谓的体育运动风险是学生在体育活动过程中可能发生的运动伤害，是不可避免的。那么，做好运动风险防控工作到底体现在哪些方面呢？
首先，现阶段学生的特点决定了开展防控工作的必要性。“初生牛犊不怕虎”用这一句话来形容小学阶段的学生是非常贴切的，但也是运动风险的主要诱因之一。也就是说，现阶段的学生好奇心强，危险意识差，对什么运动、动作都想尝试，所以，这样就会产生一些风险，就会对学生的健康成长带来一定的影响，因此，做好风险防控工作是非常有必要的。
其次，体育课程的特点决定了开展防控工作的必要性。体育自身就是一项户外运动，常常会和一些铁质的器材接触，难免会在碰撞、角逐中出现风险等等。再加上体育课程对操场环境的要求等等，这些问题都决定了开展防控工作的必要性。
当然，除了上述两点之外，还包括“学校安全管理的要求”“家长的期许”等都决定了我们必须制定风险防控措施，必须要为体育课程价值的最大化实现做好保障工作。
二、体育运动风险分类
作为一名体育教师，要想做好风险防控，首先应弄清楚体育运动中可能存在风险才能准确提出防控措施，才能真正降低体育教学中的风险，才能为学生健康的成长做好初期工作。那么，体育运动中到底存在哪些风险呢？
首先，内部风险。所谓的内部风险主要包括：教师、学生和学校三个方面，具体地说就是，学校和教师对排除风险、对防控风险等方面的工作没有做到位。比如，对相关体育器械的检修等。又如，某学生在体育课上练习跑步时被撞伤。这属于教师的组织不当，是教师因素产生的风险。而学生方面则是风险意识差、危险意识低等，比如，做一些危险性的动作，如：够篮筐，在单杠上做危险动作等等。这些都是容易产生风险的因素，也是不利于体育课程价值的实现以及学生健康成长的。
其次，外部风险。所谓的外部风险主要指体育活动场地、器材风险、环境风险。比如，活动场地有石块、砖块等；器材常年失修；操场环境不好等等，这些问题都是外部风险中要面对的，也是我们做防控工作的主要部分。
综上所述，体育运动的风险来自多方面，也为我们防控预案的设计有了针对性，所以，在对运动风险作出评估，制订应急预案之前，我们必须要弄清楚风险的来源，这样才能为学生的健康发展做好保障工作。
三、做好运动风险评估
风险评估是每个学校都要进行的一项安全性工作，也是为制定风险应急预案做前提工作的一项内容，更是确保体育课程价值高效实现的基础。所以，在风险评估的过程中，首先，应对学校存在的风险进行识别，因为不是所有的风险各校都具备的，所以，要针对不同的学校做出不同的风险识别，之后，再逐一针对体育运动中的风险进行评估、进行思考。比如，体育器材。哪些是需要修理、哪些是需要更换新的、哪些是需要加固等等，这些都是要在评估中呈现的，这样也才能为应急预案的制定做好保障工作，才能为降低风险做好前提工作，同时也为体育课程价值的实现发挥其应有的作用。
四、做好风险应急预案
应急预案是做好防控工作，降低体育运动风险的重要工作。所以，在制订应急预案的过程中，我们要从下面的环节入手来确保学生能够自由地进行锻炼，能够真正成为体育课堂的主人。因此，我们应该制定下面的预案：
首先，培养小学生的安全意识。对于因为运动机械失修而存在的安全隐患，我们要进行强调，要培养学生的安全意识，并及时进行修理和完善，这样才能在保障课堂顺利开展的同时，也能降低安全风险。
其次，培养施救能力。当学生在慢跑时遇到昏倒的情况时，我们应该学会基本抢救措施，以确保学生能够得到及时的救治，避免出现不必要的伤害。
再次，明确责任。对于教师和校领导来说，我们要将运动风险中的工作落实到个人，不同的成员负责不同的工作，这样不仅能够明确责任，同时对提高防控质量也有着密切的联系。
总之，我们要从不同的角度来做好应急预案，要做到防患于未然，这样才能在问题出现时能够得到及时的解决，才能真正降低运动风险，才能为学生的锻炼做好防控工作。
伴随着“阳光体育”运动的开展和学校体育活动的日益丰富多彩，作为一线体育教师的我们要从思想上认识到做好防控工作的工作性，并从多角度、多方面来有效地做到运动风险的降低，进而也为学生健康的成长和终身体育意识的形成作出贡献。
体育活动安全应急预案范文2
为有效应对重污染天气，提高我校应对重污染天气的应急处理能力，切实保障全校师生的身体健康，依据《xxxx系统重污染天气应急预案》等有关规定，制定本预案。
一、预警响应分级
重污染天气预警级别从低到高分为蓝色、黄色、橙色和红色预警四级，红色为最高级别。
对应预警等级，实行四级响应。
（1）当蓝色预警时，启动Ⅳ级响应。
（2）当黄色预警时，启动Ⅲ级响应。
（3）当橙色预警时，启动Ⅱ级响应。
（4）当红色预警时，启动Ⅰ级响应。
二、预警响应责任
学校成立领导小组负责重污染天气应急处置工作。根据教育局通过教育办公平台、微信公众号等途径的重污染天气预警信息提示，启动（调整或解除）本校的应急预案。
三、应急措施
（一）Ⅳ级响应
根据天气情况减少组织户外运动。倡导师生绿色出行和绿色生活，尽量乘坐公共交通工具或电动汽车等方式出行。倡导学校在建施工工地积极采取措施，减少工业和扬尘污染的排放。
（二）Ⅲ级响应
1.停止户外课程及活动。倡导师生绿色出行和绿色生活，尽量乘坐公共交通工具或电动汽车等方式出行。
2.停止学校在建施工工地作业，各类堆放的散体物料全部苫盖，增加洒水降尘频次。
（三）Ⅱ级响应
1.停止户外课程及活动。倡导师生绿色出行和绿色生活，尽量乘坐公共交通工具或电动汽车等方式出行。
2.停止学校在建施工工地的土石方作业，各类堆放的散体物料全部苫盖，增加洒水降尘频次。
（四）Ⅰ级响应
1.根据上级部署和要求，采取弹性教学或停课等防护措施。
2.及时预警通知，通过各种渠道（公众号、微博、家长微信群、电话、短信等）通知学生、家长，做好因未接到停课通知到校学生的看护工作，并及时联系家长，保证学生安全。
3.停课期间，学校通过网络、通讯等途径与家长和学生保持联系，提出可参考的合理化学习建议；教师合理调整教学方式，灵活安排学习内容，指导学生自主学习。提示家长对孩子进行在家生活和安全教育。
4.停止所有学校在建施工工地的土石方作业，各类堆放的散体物料全部苫盖，增加洒水降尘频次。
5.根据上级部署和要求，除必须坚守的岗位外，教职员工实行弹性工作制，保证通讯畅通;
6.严格执行值班制度，应急值班电话24小时有人盯守，安排一名领导班子成员带班。
四、组织领导及工作职责
（一）领导小组
组 长：
副组长：
成 员：
（二）工作职责
1.办公室负责接收上级重污染天气应急指挥部的重污染天气预警信息，及时向学校领导小组汇报，负责信息报送及有关协调工作。及时通过学校各种媒介（公众号、微博等）预警（调整、解除）信息。当接收Ⅰ级预警时，要及时召集领导小组开会部署并做好组织协调工作。
2.德育处负责做好学生日常的自我防护安全教育；当Ⅰ级预警响应时，要部署年级组长、班主任通过家长微信群、电话、短信等方式将次日（或当日）全天停课安排告知学生和家长，预警解除后，要及时通知学生复课。
3. 教务处根据预警级别，减少或停止学生户外运动，组织学生在室内上好体育课或开展体育活动，并通过布置家庭体育作业指导学生开展体育锻炼。当Ⅰ级预警响应时，要部署年级组长、学科组长对在家学习的学生提出合理化的学习建议与指导。及时开通校园网、班级博客、微博、公众号等相应平台，为家长提供学生在线学习指导，并提示家长控制学生上网时间，做好学生看护，保证学生在家安全。
4.总务处根据预警级别，对校园内的施工工地进行洒水或停止施工。
五、附则
（一）本预案由xxxx制定并负责解释，根据实际情况的变化，及时修订。
体育活动安全应急预案范文3
2、 教师在教学过程中必须给以正确指导，由易到难，循序渐进地让学生掌握动作要领，切勿操之过急，急于求成。要教给学生自我保护和科学锻炼身体的知识和方法。帮助学生树立安全意识、自我保护意识和互相保护意识。（如第二、三个案例）
3、 学校体育课涉及大的设施、器材和设备一定要符合规范和安全标准，校长要勤检查，对腐朽的设施要及时拆除，陈旧老化的设施要及时维修，活动器材要安放得当。
4、 要求体育教师必须有很强的工作责任心。体育课上教师本人不仅要始终在场，而且要尽可能地把学生的活动安排在自己的视野之内，以便随时排除事故的隐患。（上海54中学肖涵母亲宋小红向学校索赔94万元一案，足以说明此说之重要。）
5、 学校及体育教师要尽可能地把其他有关辅助措施想得周到些。
（1） 学校健全必要的规章制度。
（2）、建立学生健康档案。
体育活动安全应急预案范文4
关键词：职业教育学生安全风险管理
确保学生安全是职业教育的首要任务和重要工作。学生的安全与身心健康是创建和谐校园的根本保证，是圆满完成各项教学工作的基本前提，学生安全关系到学校和社会稳定，必须提高认识，高度重视，把安全管理工作摆在突出的位置。
一、职业教育学校学生人身安全风险类型及原因分析
影响学生安全的因素包括学生个人心理与行为习惯、个体与群体、个体与个体、群体与群体、学校与社会等，学生安全问题是这些因素矛盾综合体的集中表现。通过几年来对学生中存在的安全风险观察，大致可将学生安全风险及其原因归结为以下几种：
1、学生自身原因导致的人身安全风险
学生个人因为心理障碍、性格孤僻、行为习惯怪异、生理异常等导致跳楼、服毒等行为。
2、同学间发生的人身安全风险
因为交友不慎、谈情说爱、人格尊严受损、大欺小以及性格、行为习惯爱差异等导致打架斗殴行为。
3、班级内发生的人身安全风险
因为班主任不得力，班干部不团结等导致干群关系紧张、同学关系紧张而出现利益冲突等问题。
4、班级间发生的人身安全风险
因为竞争性活动产生冲突导致打架斗殴、集体闹事等行为。
5、宿舍人身安全风险
因为吸烟、存放违禁物品、养宠物、随意窜寝、晚归等导致火灾、杀人、瘟疫、偷盗、踩踏、跳楼等安全风险。
6、教学实验楼人身安全风险
因为不按规定路线上下楼、不按规定管理好危险化学品、在禁止烟火区吸烟等导致火灾、伤人、踩踏、跳楼等安全风险。
7、体育活动带来的人身安全风险
指由学校组织实施的各种校内外体育课堂教学、体育竞赛、体育训练、体育活动和学生社团自发组织的课外体育活动或锻炼中发生的人身伤害事故等。
8、校内设施不当导致的人身安全风险
如学生寝室卫生间安装的玻璃墙，在学生洗澡时因滑倒而导致玻璃破碎伤人；上下铺高低床易发生上铺的同学不小心跌落等伤害事故。
9、校内外实习人身安全风险
学生校内外实习时，不严格遵守生产安全规定和要求会导致人员伤害、财产损失、环境污染等安全风险。
10、社会环境带来的人身安全风险
校外不法分子进入校园、学生外出上网、进营业性歌舞厅等社会公共复杂场所，被骗加入传销组织和其他黑社会非法组织等导致打架斗殴、抢劫杀人等安全风险。
学生人身安全风险的存在，给学校管理工作带来了严重的安全隐患。因此，加强职业学校学生人身安全风险管理，将“安全第一，预防为主，综合治理”作为安全教育的方针，预防和控制学生安全，确保学生的全面安全具有很大的必要性。
二、加强职业教育学校学生人身安全风险管理的对策
搞好学生安全，是以人为本理念在职业学校教育中的具体体现，是维持学生正常学习的基本前提，是学生、家庭和社会一致的目标和期待。学校必须从“以人为本”的高度来重视学生的人身安全，完善学校安全保障体系，把一切为了安全、一切为了学生作为学校工作的出发点和落脚点。
1、坚持基本原则，树立新的理念，是建立科学安全保障体系的前提
安全保障体系构建科学与否，关系到能否达到事故预防、事故快速正确处置的目的。在学校安全保障体系的构建中，要坚持一切从学生的安全需求出发，一切为学生的安全服务的原则；坚持以保障校园学生安全健康为出发点和落脚点的原则；坚持安全第一，预防为主，综合治理，持续发展的原则；坚持立足实际，务实求真的原则；坚持生动活泼，形式多样的原则；坚持突出重点、统筹兼顾的原则等。
“安全为天”是企业安全生产的核心价值理念，也是学校安全工作的核心。在学校安全保障体系的建设中，要树立保安全就是保信誉、保发展、保稳定、保和谐的理念；树立大处着眼、小处着手、防微杜渐的安全防范理念；树立不断提高管理境界、超越安全抓安全的理念。
2、建设学校安全保障体系的行为文化
坚持“四个转变”和坚持“四不放过”，是学校安全保障行为文化建设的重要途径。“四个转变”就是学生在思想意识上实现“要我安全”向“我要安全”转变；由环境、设施的“静态安全”向“动态安全”转变；由“他律”向“自律”转变；由“亡羊补牢”、“事后诸葛”向“主动出击、超前预防”转变。“四不放过”即伤害分析、事故分析不透不放过；隐患、伤害源不处理或处理不合格不放过；学习、生活环境不安全不放过；个人行为不安全不放过。由此不断提高学生的自我防范能力，构筑安全保障防线。
3、加强学生安全文化教育、心理健康教育和完全人格教育
随着校园环境的变化，学生对安全、健康与和谐的追求日益迫切，避免日常学习、生活中的身体伤害和精神损害，已成为学生的第一需要。“不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害”、“人人、事事、时时、处处讲安全”的安全文化教育，把学生对安全的不同认识融合起来，使每一个学生都把保证自己和他人的安全作为自己的行为准则。
督促抓好生命教育进课堂工作。按照每周不得少于1课时的课程设置要求，认真抓好《生活・生命与安全》课程进课堂的检查落实工作；建立学生心理咨询室，帮助进行学生心理健康教育和完全人格教育，给学生创造自我发泄心理压力的条件，特别是有心理问题的学生要多关心、多交流、多鼓励，引导他们及时释放心理压力，克服畏难心理，树立起正确的人生观和价值观，成为朝气蓬勃的“四有”新人。
4、完善以学校常规管理为核心的安全管理责任制，加强学校安全常规管理与检查工作
推进安全隐患台帐设置和目标考核，逐步规范安全隐患整治工作；规范班级常规管理的考核内容和标准，逐步将班级安全常规考核纳入班主任目标考核；按照《学生日常行为规范》约束学生言行举止，培养他们养成良好的行为习惯。同时要加强学校安全常规管理与检查工作：抓好学校安全工作责任落实，进一步明确安全直接责任人；抓好安全宣传教育工作，明确学校安全教育的形式和内容；抓好学校安全工作的常规检查，及时对排查出的隐患进行整改；抓好学校安全工作的标准化、规范化、制度化建设。
5、抓好学校安全管理培训工作
强化每年两次的班主任（生活老师）业务培训，创新培训内容，提高班主任（生活老师）安全管理业务水平；举办一线教师安全管理培训，探索安全教育新途径；加强对学生干部的培训，使之在日常班级考核中客观公正办事，避免因为不公正、不客观评判带来的不良后果发生。
6、加强门卫管理和校园巡查，严格学生外出管理
严格门卫值班登记制度，学生外出必须凭学管部门出具的有效路条或“临时出入证”并进行登记；班主任对学生请假要做到“三核实”（核实去向、核实家长和核实事由――认真核实学生外出理由的真实性和可靠性），严格履行请假销假手续，严禁学生请“霸王假”；学管部门应严格节假日、周末离校登记制度等，确保学生在校学习期间的安全。
7、规范学校学生公寓、食堂的管理
抓好示范性学生寝室评选工作，以示范性寝室评选为契机推进学生公寓规范化建设和管理；加强公寓安全管理，按照有关规定配置消防设施，做好安全宣传工作，建立完善和落实各项安全制度，杜绝安全事故的发生；推进公寓化建设，改善公寓软、硬件条件，逐步实现公寓管理制度化、规范化、标准化。推行学校食堂原材料集中采购统一配送制度，督促学校严把食堂原材料入口关；组织开展学校食堂食品卫生专项整治和督察工作，坚决扼制学校重特大食品卫生安全事故的发生。
8、加强教学生活活动场所（学生宿舍、教学实验楼和学生食堂、运动场等）管理，严防踩踏、偷盗、火灾、打架斗殴、化学品伤人等安全事故发生
采取定期和不定期方式，对安全重点要害部位、高风险易发生的环节，查漏洞，查隐患，并将检查情况登记上报，采取逐级审核，下发整改通知，反馈整改情况等一套隐患整改注销闭合管理模式，有效地促进安全保障体系的完善。
9、加强校园周边环境综合整治工作
积极推行“警校共育”活动，加强校园周边治安环境的管理，定期对校园周边整治难度大的地方进行集中整治；强化校园周边娱乐场所和网吧的监管；强化校园周边交通隐患治理，不定期开展对学校周边的“三无”车辆、野的、摩托车的联合整治；加强门卫管理和校园巡查，严格校外人员进出校门核查登记制度，严防校外不法分子进入校园寻衅滋事，确保学生安全。
10、建立健全学校安全工作应急预案
为确保学校人员密集场所和要害部位安全群死群伤恶性事故的发生，建立和完善学校安全工作应急预案，规范应急管理工作及要求，明确责任到人；抓好应急预案的演练工作，并开展学校安全制度、应急预案、应急演练的专项检查；建立完善学生突发事件应急处理预案，建立快速高效的运行机制，确保尽可能将安全事故造成的人员伤亡和财产损失降到最低程度。
11、加强学生安全风险防范，推行校方责任保险和学生实习责任保险
一方面，要建立和完善校园伤害事故风险管理机制，推行意外伤害校方责任保险制度，办理学生意外伤害保险。校方责任保险是市场经济条件下进行学校风险管理和控制的基本手段，有利于防范和妥善化解各类校园安全事故责任风险，解除学校、家长的后顾之忧，维护学校的正常教学秩序，保障广大在校学生的权益，维护校园和谐稳定。另一方面，职业学校普遍实行工学结合、校企合作、订单培养、顶岗实习等人才培养模式，学生实习工作岗位的真实性和环境的复杂性客观上存在风险和安全隐患。2009年教育部、财政部、中国保监会三部委联合下发了《关于在中等职业学校推行学生实习责任保险的通知》，对中职学校推行学生实习责任保险，在保险责任范围、投保主体和保障对象、投保方式、确保经费到位、保险机构的选择五个方面提出明确要求和规定，对及时解决因学生意外伤害而获保险理赔提供了有力保障。
确保学生安全，加强学生安全风险管理，提高学生人身安全风险识别、评估与应对，将安全第一、预防为主、综合治理安全生产方针落到实处，建立学生风险管理体制，推行学生责任保险，对于减少和避免学生因安全事故带来的损失，保护学生生命财产安全，促进职业教育事业又好又快发展，具有十分重要的意义和作用。
参考文献：
[1]刘洁．有关大学生校园人身安全管理的探讨[J]．科教导刊（上旬刊），2011，08．
体育活动安全应急预案范文5
听课
情况
教师
亮点
1.老师担任班主任工作认真负责，在检查中积极准备材料。
2.老师周日不休息到校加班安装监控。
媒体
宣传
具体
工作
时间
工 作 记 录
巡视时间情况
周一
1.参加干部周一工作例会。
2.整理《青岛市“健康校园”考核材料中的阳光体育材料》。
因今天下雨，全天巡视，加强校园安全、上下楼和学生上厕所的安全。
周二
1. 律师、王老师到校与校委会研究关于回收体育馆的事项，力争早日收回体育馆。
2.召开班主任会，布置《关于开展“小手拉大手、提高满意度”学生家长问卷调查》 ，进一步提高学校办学的满意度。
3.下午组织工会文体活动。
4.全面做好校园开放工作的准备，上报区局体卫艺科“校园开放”工作进程。
4.和总务建立学校校舍电子档案。
1.7:40进班巡视，17位班主任按时进班。
2.10:00巡视课间操，各班按时做操
周三
1.迎接市“健康校园”验收。2.上交局安全办学校校舍建筑及周边设施安全隐患排查表。
3.上报局学校专用教室设置情况一览表。
周四
1.安装监控施工。
2.上报体卫艺科校园开放管理办和安全应急预案材料。
周五
1.下发关于举行“阳光运动，快乐成长”体育节方案通知。为进一步普及和深入开展学校阳光体育活动，增强学生的体育健身意识和自觉参加体育锻炼的习惯，促进学生身心素质的全面发展和快乐成长，特举行丰富多彩的校园体育活动。
2.完成校园开发的操场画场地和操场和教学楼、综合楼安装监控。
10:00巡视课间操，各班按时做操，存在问题一二年级后面学生有讲话的现象，及时进行教育。
下周
工作
计划
工作计划：
1.全面做好校园开放工作的施工和管理办法的落实，争取按时对外开放。
2.继续开展市北区“小手拉大手、提高满意度”活动。组织全体家长完成学生家长问卷调查。开展家访面对面访谈活动，全体教师完成2016年的家访工作，截止到11月10日，11月11日全体教师上交家访表。
3.上传《善行义举四德榜活动》
4. 11月8日举行创建文明班级论坛，发言的是二班班主任，时间不超过5分钟。
5.举行2016年119消防教育活动。 11.9（周三）各班举行消防安全班队会。
体育活动安全应急预案范文6
在中等职业学校开展安全知识教育是社会发展的需要，也是坚持以人为本思想，在中等职业学校学生中普及相关知识的需要。中等职业学校安全知识教育课，由于没有统一要求，各学校对教材的使用版本、进度和开设的范围不尽相同，个人曾使用过至少四种以上版本的教材，有开明出版社的；有高等教育出版社的；有国家行政学院出版社的；有南开大学出版社的等等，使得安全教育课开设过程中出现很多迷茫和困惑，结合自己近几年的教学，谈一下个人的几点体会。
随着社会的快速发展，学生们面临的各种安全问题趋于多样化，由于以往在教育方面存在的缺失，无论是教育者还是受教育者对安全知识都缺少必要的了解，更是缺乏对其重要性的认识。目前，许多中等职业学校虽然也给学生设有相关的安全教育课，但重视程度不尽相同，教学师资的配备、课程的设置、评价体系等主要内容或是凑副，或是将就，没有从根本上引起重视，使得安全教育课的质量大打折扣，如教学内容基本上限于校内安全，比如在进行跑步、打球、踢球、单双杠类的体育活动时，应注意的安全事项等，老师就一些可能发生的不安全情况的避免和事后处理，给学生一些示范。针对校外的安全教育，多以交通安全教育为主，但主要形式也是请交警或相关人员讲课。好一点的，会有针对性地给学生组织一些安全防范实践或演练。然而，除此之外，我国自然地理环境复杂，各种自然灾害很多，职校生实习就业中存在的安全问题，一般性的社会问题也广泛存在。很多学校对这些方面的安全教育，却是比较缺少的。因此，对安全知识的教育和普及迫在眉睫。针对中职学生安全教育目前所面临的窘境，应主要从中职学生在实际生活中所面临的自然灾害、事故灾害、公共卫生事件、和实验实习等日常生活中的其他安全问题等诸方面相关知识人手，普及相应的知识及防范、应对策略。深入浅出的介绍一些中职生所面对公共安全事件的一些普及知识，为学生提供其切实的应对知识和方法。
加强职业学校安全管理是学校全体教职员工的共同任务，要把安全工作放在各项工作的首位。强化安全意识，严格管理，牢固树立"安全重于泰山"的思想，认真贯彻落实"安全第一，预防为主"的方针和"谁主管，谁负责"的原则；时刻对学生进行安全教育，不能松懈，做好学校安全工作是确保学校财产及师生人身安全、维护社会稳定的头等大事，是做好教育、教学工作的前提。因此，加大对职业学校安全教育工作的领导、检查、指导是很有必要的。
一、牢记安全法规，依法管理学校，往往我们学校怕做许多事是因为我们不知道该做什么，不该做什么，该承担什么责任，不该承担什么责任，于是就干脆不做事，抱着所谓的"多做多错，少做少错，不做不错"的理念。而明确了法律、法规规定的学校安全义务责任后，我们就可以大胆在自己的职责范围内依法做事，做学校尽可能做的事情，才是履行了学校教育的责任。因为从学生发展的角度来看，学校如果该做的少做，甚至不做那就是失责。比如说春游的事情。从我们自己成长的历程来看，每个人对春游活动都是记忆非常深刻的事，是成长过程中最快乐、最值得回忆的活动之一。一次春游活动是一次综合实践教育的活动，能够培养学生适应社会的多种能力，绝对是课堂教学代替不了的。如果为了怕承担安全责任而不组织学生春游活动，本人认为这可能是对学生成长不负责任的做法，绝对是学生终身都遗憾的事情。
二、完善管理制度，依规管理学校，学校要制订众多的安全方面的规章制度和应急预案，而且要针对不同的事故制订相应的应急预案，不能用一份应急预案应对万变。本人深受启发，看看我们制订的安全制度涉及的方面比较齐全，但是有些规定还需要进一步细化，应急预案还有待进一步具有针对性地制订，要分门别类有应急预案，步骤要细致具体，并且要有演练要求。只有这样管理才能够做到细致。
三、齐抓共管，群防群治，学校安全卫生教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。要积极与公安、卫生、综合治理等部门通力合作，做好学校安全卫生教育工作。学校除开设安全、健康课程外，还定期开展了一系列安全卫生教育活动，如：青少年自救自护知识讲座，传染病的预防与治疗橱窗专刊，健康法制小报，主题班会等，会取得良好的教育效果。要定期对校园安全隐患进行排查，并认真作好记载。落实安全隐患定期检查制，发现问题，限期整改，避免事故发生。
牢固树立"安全第一"的思想，把职业学校的安全卫生工作放在各项工作的首位，要建立学校安全档案，把安全工作落实到实处，让学生有一个良好的环境学习和生活，把各项活动搞得更好，让学校工作深入人心，让家长放心满意。
职业学校安全教育课程是一门以学生生活为基础，以促进学生树立和强化安全意识为任务，使学生掌握必要的安全行为的知识和技能，养成自救自护的素养和能力为目标的必修地方课程。
职业学校安全教育课程课堂教学的组织，要坚持"贴近学生、贴近生活、贴近实际"的原则。要以职中学生逐步扩展的家庭生活、学校生活、社会生活、网络生活等不同的生活领域为基本线索，结合中职学生身心发展的特点，深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材，着重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容，以主题的形式，创造性的组织教学。特别是容易使学生受到伤害、甚至能危及到学生生命的问题要优先解决。
