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数学的逻辑关系范文1
关键字：信息技术；网络环境；小学科学教学
引言：
将信息技术运用到小学科学教学当中，对于提升教学质量、帮助学生顺利学习知识有着极大的帮助，这也是当前时期素质教育所提出的主体教学方针。而在当前时期部分教师对于信息技术的使用还是未能达到理想的状态，对此，也需要教师合理地设计信息技术的使用方式，从而达到理想的教学效果。
一、合理运用信息技术，帮助学生顺利理解抽象知识
在当前时期的小学科学教材中设计的知识点都比较符合学生的学习水平和学习需求，但是这些科学知识本身还是存在着一定的抽象性。在展开教学活动时，即使教师运用语言艺术生动地讲解出这些抽象的知识点，但是实际教学效果还未能达到理想化的状态，在学生观察这些科学知识时，也未能准确地把握到規律的变化和事物的演变，便难以达到理想的教学效果。而学生在难以直观感受到科学知识的本质后便会产生一定的学习困难，对于此学科学习的热情也会大大削减，因此，在此过程中便愈加凸显出了应用信息技术的实际效果。在展开教学活动的过程中，教师可以运用多媒体设备来展开教学活动，并且合理地将多媒体设备的诸多特点运用到教学活动中，以便于帮助学生更加直观地感受这些科学知识，并且顺利地学习科学知识。例如，在教师教学到关于“太阳、月球与地球的关系”这部分知识时，为了帮助学生更加清晰地了解到太阳、月球和地球之间的关系，教师便可以运用Flash的形式制作一个关于月相变化的教学课件，从而促使学生能够在课件的辅助下对此部分知识产生更为深入的认识，有效地解决这一抽象性知识的学习困难。
二、巧妙运用信息技术，充实小学科学教学资源
在《科学课程标准》中这样指出：科学课程要面向全体学生。而在展开科学教学的过程中，也应当以引导学生进行探究为基本的核心。在小学科学教学课堂中，要给学生留有足够的自主探究时间，从而能够促使学生在探究的过程中更加深入地感受科学知识的魅力，让学生在像科学家一样进行探索的同时，能够掌握到学习科学知识、钻研科学知识的快乐，以便于进一步落实小学科学教学的实效性。而在此过程中，也便于学生形成一定的质疑习惯，从而对知识保持一种经常性的探究习惯，对于培养学生的科学素养也有着极大的帮助作用。因此，在实际的小学科学教学活动中，便需要教师巧妙地运用信息技术的诸多特点来展开教学活动，以便于发挥出信息技术的特点，来充实小学科学教学的教学资源。例如，在教师教学到“保护大自然”这部分知识时，教师便可以引导学生以小组为单位进行分组，再组织学生在专门的环境保护网站中搜寻与保护自然相关的资料，在小组内将所收集到的资料进行整理和归纳，从而能够经过整理资料获取到更多的知识。而在运用这样的方法展开教学活动后，则可以有效地帮助学生获取科学知识，课堂氛围也能变得活跃起来，学生的自主学习能力和探究能力也会得到相应的提升，对于小学科学教学来说也是一种有效充实教学资源的方式。
三、有效运用信息技术，提升学生学习热情
信息技术网络环境给教师提供了更多有效的教学思路，也能转变以往传统的教学模式，促使学生在展开学习活动时能够体验到更好的学习体验感。而在实际展开科学教学活动时，教师便要有效地运用信息技术，通过将信息技术的多样化发挥出来，以便于更好地提升学生的学习热情。教师可以结合实际教学内容搜寻一些网络教学资源，以便于扩充学生的学习视野，这样的教学方式也能有效地吸引到学生的注意力，促使学生的学习热情得到进一步提升。例如，在教师教学到关于“青蛙”这部分知识时，为了帮助学生更加轻松地理解青蛙的运动轨迹以及游泳方法，教师便利用好网络资源来搜寻一些关于青蛙习性、跳跃和游泳的画面，并且运用视频处理工具将视频播放的速度变慢，从而帮助学生更加轻松地理解青蛙的运动特点。而教师也可以在教学活动中带来一只真正的青蛙，帮助学生结合实物和网络资源展开学习活动，以便于进一步提升学生的学习热情，促使学生轻松理解本部分知识。
数学的逻辑关系范文2
【关键词】网络教育 学习中心 数据管理系统
随着高校中接受网络教育的学生数量不断增多，学生的信息也越来越多，其自动化、现代化对整个社会起着巨大的推动作用。依托各地学习中心管理的学生数量也越来越多，但多数学校的教学教务管理平台更加注重学生学习行为的管理，而对于学习中心支持服务数据缺少必要的支持。由于学习中心按照年级班主任加业务模块的管理模式，管理中存在信息的交叉。如不能将学生的数据信息进行共享，容易出现过度服务的现象。另外，学习中心招生过程中的老带新、单位招生专员等数据与学习中心班主任的绩效挂钩，也需要进行共享，以激励大家进行招生宣传。
本系统将使用Browser/Server架进行Web Form 网站的开发。系统以SQL Server 2008作为后台的数据库，C#语言为开发语言，利用微软visual studio 2010进行系统的开发。系统采用基于B/S的三层架构模式。本文将通过系统需求分析、系统设计、系统实现等几个方面来介绍。
1 系统的需求分析
学习中心数据管理系统主要用来为学习中心招生、教学管理进行服务，主要包括，招生管理、学生学籍信息管理、学生回访管理、毕业证书管理、网络统考管理、权限管理等六个大的模块，系统功能模块如图1所示，招生管理模块主要对招生中的外出宣传、老生介绍新生信息、学习中心周边单位信息以及单位在本学习中心学习的热心学员以及招生专员信息进行记录、查询，学生回访模块，主要是对各业务板块（统考报名、毕业设计等）以及班主任（作业完成情况、考试完成情况、缴费选课等）对学生的主动联系信息的记录。毕业证书管理主要针对毕业证书存储、发放以及延迟毕业申请的记录、查询。统考管理用来记录本科生网络统考的成绩报考、成绩信息。权限管理用来为用户分配不同的权限。
2 系统设计
系统分为三个部分：数据库 、应用服务器、客户端浏览器。用户通过浏览器访问 WEB 服务器，通过WEB服务器和数据库服务器进行交互获取用户所需要的数据。 通过对学习中心业务流程的分析，下面给出了数据管理系统登录的流程。
2.1 系统登录的流程
系统默认页面是登录页面，当用户访问数据管理系统时，需要输入用户名、密码，然后点击登录按钮，系统后台验证用户名密码与数据库中的信息是否匹配，如果通过验证，将进入系统主界面，并根据用户被分配的权限，生成目录；如果用户名与密码不匹配，系统会提示用户名或密码错误。
2.2 系统数据添加的流程（以老带新为例）
通过系统菜单，打开老带新信息添加的页面，根据提示填写被推荐人的姓名、身份证号以及推荐人的学号信息，程序验证数据对否符合规范，如果通过验证，系统会执行数据添加的代码，向数据库插入提交的数据信息。否则，将系统发现的问题，提示用户，让用户修改后重新提交。
3 数据库设计
数据结构的好坏不仅会影响应用系统的运行效率同时也会影响程序实现效果。合理的数据库结构设计不仅可以提高数据存储的效率，保证数据的完整性和一致性，也有利于程序功能的实现。根据系统的需求分析，本系统主要由用来实现本系统权限控制的表格5张（用户信息表、权限表、角色信息表、角色权限表、角色用户表），招生管理的表格5张（单位信息表、老带新信息表、招生专员表、兼职宣传员表、招生宣传表），学籍管理表格2张（学生录取信息表、年级班主任表），统考管理表格2张（统考批次表、统考成绩表），毕业管理表格2张（毕业证书管理表、延期毕业申请表），学生回访模块表格2张（回访事由管理表、回访信息表），共18张数据表格，为了管理用户行为，增加了日志表格3张，用来记录用户登录、操作以及系统错误。除此之外，还需要对个表格之间的关系进行分析。
4 模块功能实现
本系统的开发采用的是进行动态网页的设计，其中Web服务器用的是微软IIS7.0，用SQL Server2008来管理数据库，利用Visual Studio 2010作为系统的开发工具。本系统为Web Form形式的网站，用户可以通过浏览器对学习中心的学生信息数据进行相应的处理，极大地提高了学习中心数据信息的共享及利用度，可以方便地实现数据的查询、新增、编辑和删除，为了保证数据的安全，系统通过更新删除状态来进行标记删除，实际数据不会被删除，如果出现误操作，可以根据日志进行相应数据的恢复。
5 结束语
学习中心数据管理系统，实现了学习中心对学生数据管理的自动化，通过实现了学生数据的共享，能够让学习中心老师合理的利用学生数据，进行招生、教学的管理，激励用户之间良性竞争，避免过度服务，提供了学习中心管理人员的工作效率，提高了学生信息管理服务的水平。
参考文献
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[5]姚普选.数据库原理及应用[M].北京：清华大学出版社，2010：87-135.
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【关键词】 西洛他唑;急性冠脉综合征;血小板聚集功能
国外研究已证实早期进行介入治疗结合强化抗血小板治疗可使患者明显受益，目前临床应用的抗血小板方案是阿司匹林及氯吡格雷的联合应用。本研究旨在探讨进一步联合应用西洛他唑对急性冠脉综合征患者PCI术后血小板聚集功能的影响。
1 临床资料
1.1 一般资料 选择本院2007年6月-2009年2月确诊急性冠脉综合征，无PCI禁忌证、择期成功进行PCI手术的患者160例，随机分为西洛他唑组及对照组各80例。
1.2 方法 两组患者在性别、年龄、既往病史等方面差异无显著性。西洛他唑组与对照组患者在年龄、性别、病史及发病情况等各项指标方面差异无显著性(P>0.05)，具有可比性。两组术前均正规服用至少5天阿司匹林100mg及氯吡格雷75mg，西洛他唑组术后加用西洛他唑200mg/d，术后24h及30天测量由ADP诱导的血小板聚集率。
1.3 统计学方法 计量资料采用两独立样本均数比较的t检验，计数资料采用卡方检验，P
2 结果
两组患者术后30天测量血小板聚集率，差异有显著性(P0.05)。治疗组牙龈出血2例，皮下出血1例;对照组牙龈出血2例，差异无显著性(P>0.05)。
3 讨论
PCI术后常规应用阿司匹林及氯吡格雷抗血小板治疗已经为临床所广泛采用，有效减少了血栓事件的发生。但仍有部分患者出现血栓及缺血事件，研究显示，这部分患者对阿司匹林或氯吡格雷反应不佳，抗血小板治疗后血小板活性仍然较高是其主要原因[1]。血小板聚集率在急性冠脉综合征时增高，血小板聚集功能的降低也可反映血小板活性的下降，临床容易测量，因此可以用血小板聚集率检测抗血小板治疗的效果。西洛他唑是一种磷酸二酯酶抑制剂，抑制血小板细胞内磷酸二酯酶活性，增高环磷酸腺苷浓度，抑制血小板聚集，并可以增加细胞内一氧化氮的生成，减少新生内膜的增生和重构，减少支架术后的再狭窄[2，3]，因此，PCI术后在标准抗血小板治疗的基础上联合应用西洛他唑可进一步加强对血小板活性的抑制，降低再发血栓事件的发生率。
在本研究中，在PCI术后联合应用西洛他唑，血小板聚集率明显下降，两组之间血小板聚集率差异有显著性(P
参考文献
1 Tanabe Y，Ito E，Nakagawa I，et al.Effect of cilostazol on estenosisafter coronary angioplasty and stenting in comparison to conventionalcoronary artery stenting with ticlopidine.ht J Cardiol，2001，78(3)：285-291.
数学的逻辑关系范文4
一、前言
在当代社会中，随着网络信息技术普遍的发展，网络信息技术在行政管理的教学中也具有重要的意义，网络具有传递信息较快、较大的信息量等特征，促进了教学方式，提高了学生的学习兴趣，同学们也可以根据自己的兴趣爱好，对行政管理这方面的课程进行探索和研究，网络信息技术管理教学不仅促进了学生学习的主动权，更有利于培养学生的学习兴趣与爱好，但对于网络信息技术的发展，信息技术在行政管理教学中具有一定的价值体现，但同时网络上存在不良的信息，也会给学生带来影响，这就需要老师在课堂上对学生进行正确的教育与指引，让学生明确上网的目的。
二、网络信息技术在教学中的应用和价值
1.网络信息技术在行政管理教学中的应用，不仅提高了自身应用的价值同时也促进了行政管理教学课程的知识面、教学的方法和学生学习的方法。网络信息技术承载着的信息资源，远远超出了老师的教材和同学书本知识，扩宽了行政管理教学的知识面，网络信息比较方便的让学生对自己感兴趣的行政课程进行研究与探索，网络信息技术的优势就是扩宽了行政课程的教学材料，可以将行政管理教学课程中一些相关知识在网络上进行集中，并对其进行不同的分类，在以前比较传统的行政管理教学中，常常会受到书本知识的限制，而且，现在的网络信息技术可以进行音频、视频、还有多媒体的播放，让学生通过声音、图片、视频等方式，获取直观的知识与信息，让学生的印象更加深刻，改变了以前黑板单调的学习方法，所以说，网络信息技术的行政教学具有一定的影响，促进了学生学习兴趣的同时，还加强了学生在学习上的自由。
2.网络信息技术行政教学方法促进了老师与学生之间的沟通和了解，为师生情感的建立提供了便利的途径，同时促进了师生之间的交流与意见，网络信息技术在行政教学中的应用价值主要还体现在：通过网络，学生在学习中遇到不懂或难题时，可以同老师和其他一些同学一起讨论研究，还可以和其他一些同学交流自己在学习过程中的心得，而老师则可以通过网络熟悉每个学生学习的现状，并对学生提出问题的难点及时讲解，同时老师也可以在授课时，对讲课的方法进行全方面的探索，促进学生对上课学习的兴趣和爱好，提供一个良好愉快的课堂气氛，促进学生学习的进步与提高。
3.网络信息在行政管理教学中的价值还体现在让学生成为课堂上的主宰者，因为通过网络信息技术，增加了学生与老师之间的亲密关系，网络信息技术的出现，让每一位学生充分的发挥了自己的主体性。
三、行政还礼教学课程的探讨
在当代社会中，网络信息技术在行政管理教学中，起到了一定的促进作用，虽然比传统的行政教学模式有着一定的优势，但是，为了网络信息技术在行政管理中能够更好的被利用和充分的发挥信息资源的优势，网络信息技术在行政管理教学中依然需要探讨与研究，主要分为以下几个方面：
1.在当代社会中，网络与学生的生活和学习有着密切的联系，作为信息传递的一种媒体，对学生的学习和生活都有着一定的影响，影响也不都是积极方面的，也会存在着不良的影响，在上课的过程中，由于学生对上网没有明确目标，开始浏览多种网页，只是为了消磨上课的时间，并没有利用充分有效的网络学习资源进行学习，不仅不能够促进学生学习的进步，还会对学生的身心健康产生一定的影响，为了避免这种现象的发生，老师应该在课堂上对网络实施监控，及时发现并制止，不仅使学生能够有效的利用课堂时间学习，还能够使网络信息资源得到较好的利用和价值，同时也正确的引导学生上网的目的性。
2.随着网络信息进入学生的课堂，学生开始接触网络，但由于对网络认识的不全面，怕网络上的一些不良信息对学生的身心健康带来消极的影响，所以在网络进入课堂时，老师在利用网络信息传授知识的同时，也要对学生积极的讲解网络的功能，促进学生正确的认识网络和正确的应用网络技术，充分的利用网络来进行学习，避免网络上一些不良网页，从而促进学生对网络的全面认识和了解，充分利用网络的信息资源，提高学生的学习能力和水平，提高学生的创新思维和自身综合素质。
3.网络信息技术在行政管理教学中要不断的加大网络教学，虽然，网络信息技术在行政管理教学中有着较好的发展前景，但有一些现状让人却很不满意，一方面是随着经济社会的发展，由于网络技术的优势是比较明显的，所以学生希望加大网络信息技术在行政管理中的课程，进一步推进较大规模信息网络技术教学的模式，对于另一方面，信息网络技术应用在管理教学中并不是很熟练，还没有在行政管理教学中形成一个有效的方案，而教学效果也不是很好，所以需要行政管理教学加大信息网络技术教学的力度，将有效的网络资源和信息与行政管理教学的模式有机的结合起来，充分的发挥网络信息技术在行政管理教学中的优势，合理并充分的利用网络信息资源，指引学生充分的利用课堂上的网络信息资源，有目的性的学习，从而提高学生的学习能力和水平。
4.要对网络信息技术的信息和资源优势进行充分的利用，随着当地政府部门对网站的使用和投入，在一定程度上丰富了网络信息资源，尤其是在行政管理的教学中，大多数的专业网站也为行政管理教学提供了大量的信息资料，在一定的程度上促进了行政管理教学的发展和进步，很多的信息资源都可以在网络上进行检索，在现在的网络技术中，信息资源会以各种各样的媒体和多样化的方式呈现出来，为学生提供多种多样的学习方式和视觉感受，网络信息技术在充分发挥信息资源优势的同时，老师也要加强对学生的指引，让学生正确的对待网络，避免受到网络不良信息的影响。
数学的逻辑关系范文5
关键词 粒系集落刺激因子 树突状细胞 异基因外周血造血干细胞移植 急性移植物抗宿主病
doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2010.01.114
资料与方法
19例PB标本均取自2006年6月～2007年2月接受Allo-PBSCT的正常供体,其中动员后PB 11例,未动员PB 8例。DC鉴定:DC为阳性表达抗HLA-DR-PE CY5兼阴性表达髓、淋系特异性混合标志Lin-FITC。DC分型:抗CD11c PE或抗CD123 PE用来确定DC亚群。供体PBSC动员和采集:供体接受rhG-CSF(吉粒芬),5μg/kg,每12小时1次连续皮下注射,-4～0天;第5和(或)第6天以血细胞分离机采集PBSC。
单抗和溶血剂:单抗Lineage Cocktail1-FITC购自BD公司,鼠抗人HLA-DR-PE-CY5、鼠抗人CD11c-PE、人CD123-PE、Caltag Cal-LyseTM溶血剂均购自Caltag公司。
流式细胞仪(FACS):所用FACS为Beckman Coμlter公司产品,型号EPICS-XL。数据获取和分析软件为CellQuest3.2。
标本采集和抗体标记:抽取G-CSF动员前、后PB 2ml,肝素抗凝,按说明书操作,取干燥洁净离心管3支,每管加新鲜抗凝PB 100μl,实验管(A/B管)和对照管(O管)按表1加入荧光标记抗体,室温22±3℃避光孵育15分钟后加入Caltag Cal-LyseTM溶血剂,室温避光再放置10分钟,继加去离子水1ml,室温避光放置10分钟。300g离心5分钟,弃上清,磷酸缓冲盐(PBS)1ml洗涤2次,然后加入500μl PBS,混匀后立即上机检测。见表1。
流式细胞术(FCM)检测分析:运行FACSComp,调节PMT电压和荧光补偿,检查仪器灵敏度。使用CellQuest软件获取1万～万个细胞。用FSC设阈值,排除细胞碎片的干扰。在SSC/FSC散点图中设门。三色试剂分析法检测PBDC亚群的设门策略:在SSC对Lineage 1的细胞分布图中以Lin-设门,用Lin-区的细胞在双重设门中获取HLA-DR与CD11c双阳性的细胞,并同时获取HLA-DR与CD123双阳性的细胞,其中Lin-HLA-DR+CD11c+细胞为DC1,Lin-HLA-DR+CD123+细胞为DC2。用CellQuest软件分析CD11c阳性及CD123阳性的DC分别在所测PB标本白细胞(WBC)中的百分比。所取标本均以手工计数PBWBC,DC1、DC2绝对数为WBC绝对数乘以相应的百分数。
统计方法:应用SPSS11.5软件包处理数据。
结 果
动员前后PBWBC的数量变化:正常供体在动员前PBWBC绝对计数为7.01×109/L,而动员后PBWBC显著增至43.11×109/L(P=0.000)。
动员前后PBDC1的数量变化:G-CSF动员前、后供体PBDC1绝对数分别为14.21×106/L和18.02×106/L,两者无统计学差异(P=0.541)。
动员前后PBDC2的数量变化:供体经G-CSF动员后PBDC2数量(26.76×106/L)显著超过动员前(14.92×106/L)的水平(P=0.029)。
动员前后PB中DC2/DC1的比例变化:动员前PB中DC2/DC1的比例为1.00±0.37,而在动员后该比例高达2.02±1.43,差异有统计学意义(P=0.044)。
讨 论
研究证实,G-PBSC移植物中的确具有高DC2优势。正常供者经短期G-CSF刺激后,PBDC1在动员前、后无明显变化,而PBDC2较之动员前确有显著性增高。考虑到WBC手工计数可以影响到PBDC绝对计数结果的准确性,故进一步分析动员前、后DC2/DC1比例的变化,这样即可完全消除WBC手工计数所造成的偏差。
体外试验证实,从G-PBSC移植物中分离纯化的DC1亚群,在未经CD40L或TNF-α激活的状态下,也可以刺激初始型CD4+CD45RA+T细胞产1型CK增多,朝向Th1型细胞极化;但未经活化的DC2亚群却不能激活CD4+CD45RA+T细胞。可见G-PBSC移植物的Th2型极化现象似乎不能以移植物中的未活化DC2亚群的直接效应来解释。
参考文献
1 Pan L,Delmonte J Jr,Jalonen CK,Ferrara JL.Pretreatment of donor mice with granμlocyte colony-stimμlating factor polarizes donor T lymphocytes toward type-2 cytokine production and reduces severity of experimental graft-versushost disease.Blood.1995:86,4422.
数学的逻辑关系范文6
(承德石油高等专科学校，河北承德067000)
【摘要】高校档案管理工作是一项繁、杂、重的工作,随着办学规模的扩大、专业设置和学生人数的增加,原来的档案管理系统已不能适应目前高校的发展要求。面对大量的信息,学校特别需要专门的档案管理系统。论述了如何在Microsoft.NETFramework3.5环境下结合AJAX技术实现网络学生档案管理系统,并结合一个移动平台网络档案管理系统自身实例说明了使用AJAX技术在移动网络档案系统中的优点与缺点和如何实现移动电子档案的方法。
关键词 AJAX；NETFramework3.5；B/S；档案管理系统
档案是指从学生入校到毕业离校形成的大量具有查考利用价值的档案材料，是学校对学生在校期间进行管理、考核时直接形成的具有保存价值的历史记录，同时也是高校档案馆重要的馆藏资源之一。现代远程教育办学形式开放,招生类别多样,教学手段灵活,学生人数庞大,相关学籍信息量巨大,学生教育管理人员工作量严重超负荷,使本应深入细致的学生工作受到挑战,出现工作表面化、形式化的不良倾向。而改进和解决这些问题的重要措施之一是结合现代信息技术的发展,开发和实现个性化的学生档案管理系统。在移动平台上使用AJAX技术可以有效的利用网络资源，大大减轻服务器和带宽的负担提高电子档案的检索效率，增强电子档案的安全性员工和学生可以充分的利用校园网络资源，进行高效、准确的信息检索。
1系统功能需求
为满足高校的学生档案管理的需求,开发此学生档案管理系统。此系统可大大改善学校中因手工统计人员信息的烦琐及复杂性,在节省学校工作时间的同时提高学校的工作效率,从而达到提升学校效益的最终目的。此套学生档案管理系统提供完整的计算机化学生信息管理解决方案。
2系统主要功能的设计与实现
1）学生档案数据操作包括学生档案数据的统计整理、数据的备份删除、数据管理，以及学生照片管理等。根据系统需要要建立基本的学生数据库，学生档案库、用户权限数据库、管理员数据库等。
2）学生档案查询是根据学生学号关键字及姓名对学生基本信息进行查询。查询出结果可供学校或用人单位进行参考。
3）学生成绩管理主要负责管理学生成绩，包括成绩录入、成绩评审和成绩单的生成。成绩录入负责录入成绩。首先，通过班号和课程号自动生成“班级-课程成绩列表，然后由管理人员手工地输入学生成绩，并进行保存。成绩信息包括成绩ID、学号、课程号、成绩等。成绩评审主要是将学生的平均成绩按降序排列，通过对成绩的分析，确定奖学金名额、退学名额等。成绩单生成模块根据学生的相关成绩信息来生成学生成绩单、班级-课程成绩单、学期成绩单。
3系统技术特点和特色
3.1系统技术特点
3.1.1采用B/S架构安装使用方便
采用Microsoft公司AJAX技术大大减轻服务器和带宽的负担提高电子档案的检索效率，增强电子档案的安全性员工和学生可以充分的利用校园网络资源。
3.1.2系统采用学生处、教务处、招生就业处、学生四类用户系统自动按类型分配权限不易出错。
3.1.3新生数据可以直接导入
不需要手工直接输入。维护方便。
3.2系统特色
3.2.1针对性强
该系统主要针对高校学生档案管理工作现实需要，实现对高校学生档案材料基本信息、学生档案转递信息、学生档案库存信息的计算机管理、实现学生档案建立、档案管理、档案转递和信息查询等工作的网络化。
3.2.2协作性好
通过本系统可以完成学生处、教务处、招生就业处等多部门的联合办工。
3.2.3管理服务效率高
通过本系统方便查询、分析学生档案信息。更好的为学生服务。
4移动平台AJAX技术在网络档案管理系统中的优点与缺点
4.1AJAX技术在网络档案管理系统的缺点
由于此系统开发使用的是MicrosoftAJAX技术，各大高校使用的计算机服务器有所不同所以使用此软件时存在以下困难：
4.1.1部署困难
微软AJAX技术只能在Microsoft.NETFramework3.5基础上构建，所以此软件只能在Windows2000或以上级别的微软操作系统上运行而且必须为操作系统安装Microsoft.NET3.5框架，这样就为部署软件带来很大不便。
4.1.2软件运行速度慢
由于此软件是在Microsoft.NETFramework3.5下运行，在运行时系统会消耗大量的计算机内存导致系统运行时过于缓慢，要想提高速度必须对计算机内存进行升级，经过测试至少需要256M内存的计算机上才可以正常运行此软件，这样大大增加了计算机成本。
4.2AJAX技术在网络档案管理系统的优点
由于此系统开发使用的是MicrosoftAJAX技术，所以使用此软件时也同样存在以下优点：
4.2.1安全性
由于采用Microsoft.NETFramework3.5技术所以大大增强了网络的安全性，又因为C#语言可以有效的对内存进行自动管理和垃圾回收，可以有效的防止内存溢出，大大增加软件的安全性。
4.2.2升级方便
由于此系统基于Microsoft.NET3.5框架所以用户可以方便的把系统从32位计算机升级到64位计算机上只要在微软64位操作系统上安装64位Microsoft.NET3.5框架就可以瞬间完成升级而且不需要重新编写软件。基于Microsoft.NET3.5框架编写的软件还可以无缝移植到微软下一代操作系统操作系统上这样为升级操作系统提供方便。
5结论
该系统针对高校档案管理工作需要，其功能基本符合用户需求，能够完成学生学籍的存储和成绩的查询以及各类相关报表的打印，并提供部分系统维护功能,使用户方便进行数据备份和（下转第294页）（上接第33页）恢复、数据删除。移动平台通过使用AJAX技术与WEB技术结合可大大提高电子档案的使用效率，分析档案信息、为领导决策、工作监督提供现代化手段。在高校及各部门办公自动化、网络化的办公环境下可提高学生档案管理和服务水平。
参考文献
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