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美术基础知识大全范文1
美术老师个人学期计划书怎么写?通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高自身专业素质和教学水准，提高学生的知识面，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力。这里给大家分享一些关于美术老师个人学期计划书，供大家参考。
美术老师个人学期计划书
本学期一至六年级教材难度及灵活性有相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处，所以学习起来，有一定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多轻松愉悦气氛。特别是五年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增添了许多手工趣味性的内容，且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的创造天性，让学生在玩乐中得到全方面的发展。
一、学生现状分析：
各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。
每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。
二、教学目标：
(一)低年级段
1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。
2、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。
3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水平。
4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。
5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。
(二)中高年级段
1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。
2、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。
3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增强其民族自豪感。
4、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的了解，能够独立设计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。
5、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。
(三)无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。
三、教学措施：
1、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。
2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。
3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。
4、在新课改形式下，教师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长。
5、注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、能力，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展学生创造美好生活的愿意与能力。
6、注意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。
四、课时安排：
美术老师个人学期计划书
一、学生基本情况分析
四年级(1)班共有学生44人，其中女生20人，男生24人。本班学生对美术学习有着浓厚的兴趣，并具有了一定的绘画基础和对各种材料综合运用能力，已经初步认识了形、色与肌理等美术语言，学习使用了各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，但还缺乏想象力和创作精神。有了初步的创新意识，但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，对于一些绘画的基本方法了解的不够深，学生普遍创造性不够，在本学期加强训练。
二、教材分析
本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有15课，分为6个隐性单元，内容涵盖造型_表现、设计_应用、欣赏_评述、综合_探索4个学习领域。
本册单元和课节教学内容中，技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的，但是也有并列的内容。因此教师在安排教学时，课序可根据季节、学校及学生的实际情况而作一定的调整。课时数只是一种建议，教师在教学时亦可根据学生的实际水平和教学条件作适当调整。
三、教学目标
1、加强美术基本功的训练，提高学生的美术素养，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操。
2、通过教学提高学生的动手能力，促进学生的智力和才能的发展，发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。
3、引导学生了解并掌握学习方法，激发学生的创造精神，发展学生学习美术的空间，从而让学生明白美术无处不在。
四、教学重难点
重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
五、教学措施
处于儿童绘画“过渡期”儿童，是儿童美术学习兴趣取向的转折期。教师应注意引导，提出过高过急的要求，或过分相信儿童的天赋，任其发展，将导致儿童怕画或厌画的不良后果。
1、加强绘画欣赏教学，重建学生绘画兴趣和信心。
2、由浅入深，有步骤地培养学生的观察能力。
3、由易到难，有计划地培养学生的表现能力。
4、开展形式多样的教学，发展学生的创造力。
美术老师个人学期计划书
一、学生情况分析
经过以前一年多的学习，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时绘画作业普遍水平较高。
二、教学目的任务：
1，通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。
2，运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。
3，培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。
三、教材分析：
本册教材五个单元共二十课，分造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合探索等方面。具体有以玩具为题材，以儿童生活与科技益智结合为切入口，引导学生进行欣赏与创作学习。有以动物为题材，以想象为手段，以编织动物童话故事为目的的进行设计。有以“学生与生活、自然”为切入点，激发学生表现大自然、生活物象的情感，学会用艺术的眼光观察生活。有以“学生与文化生活”为切入点，学习小泥人、泥面具等内容，让学生感知中国陶瓷，体会民间玩具独特的审美趣味，培养对劳动人民热爱的情感等。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。
四、教学重点：
1，想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。
2，在课堂教学中(特别是绘画练习中)进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。3，进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。
4，提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。
五、教学难点：
1，想象能力的培养和动手操作能力的提高。
2，在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。
六、提高教学效率的主要措施：
1、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。
3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。
七、本学期教学的总要求
1、知识教育要点
(1)对各种自然平面形进行认识和感受。
(2)运用复杂平面形和组合平面形表现景和物。
(3)用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。
(4)运用各种平面材料，帮助学生认识对称形和不对称形。
(5)学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。
(6)了解我国画家的作品，欣赏祖国自然风光。
2、能力培养要点
(1)激发学生观察生活、自然的兴趣。初步培养注意力和观察力。
(2)在绘画中能大量描绘所见所想的形状，画出色彩鲜明的画面。
(3)熟练使用各种工具材料，进行涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺利地完成作业。
(4)培养学生通过感受和想象，对美术馆作品和自然风光进行改革欣赏。
3、审美教育要点
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【关键词】 科学课;课前准备;必要
【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1001-4128（2010）10-0109-02
谈到科学课的教学，许多老师感叹“科学课不好教”，因为从教科书看，只有少量的文字和几幅图；从教学参考书看，没有什么标准答案；教学时，不是这样的活动，就是那样的实验，太麻烦了。最烦的是科学课的课前准备，工作量大，很费老师时间。有时为了上好一节课，不仅要花几节课的甚至更长的时间进行准备。有这样想法的老师很多，我认为，原因是老师们还没有较好地发挥学生的主体作用，让学生来参与科学课的课前准备工作。下面，分三方面谈一谈，必须重视学生的课前准备，有效提高科学课教学质量。
1 学生参与课前准备的必要性
1.1 从科学课的特性来讲
科学新课程标准上说：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的目标，又是科学的学习方式。科学课程应向学生提供充分的科学探究机会。要使学生在短短的40分钟内，对每一个问题作深入的探究，完成一节课的教学内容，是有一定困难的。因此，不能让上、下课铃声成为学生科学课学习的起点和终点。这就需要学生在课前作充分的准备，课中解答疑惑，课后继续探究，这样才能真正培养学生科学兴趣，才能为他们终身的学习能力和工作生活打好良好的基础。
1.2 从科学课的作业形式来看
根据《科学课程标准》中的有关描述，科学课的作业又有其它学科不同的特点。
①按呈现方式有纸笔类作业和操作类作业。纸笔类作业主要是培养学生对于科学知识的搜集、整理、归纳、概括、分析与表达等综合能力。主要有科学记录、实验报告、科学小论文、资料搜集等。操作类作业。更多需要发挥学生动手能力，观察能力，材料的选择能力和创新精神。而这类作业也不是仅仅靠课堂四十分钟能完成的，需要学生的课前准备活动。
②按完成的时空分有课前作业 、课内作业、课后作业三类。
③按完成的周期来分，有短周期的和长周期的作业。大多数的作业，能在较短的时间内完成。长周期的作业，如三年级的种植凤仙花、养蚕宝宝等，要通过较长的时间才能完成。
1.3 从科学课的教学现状来说
①从科学课的教师任教情况分析。目前科学课的专任老师还不能很好满足学校的需要，尤其农村学校的需要。科学专任教师的比例还不高，很多还是兼职。兼职的科学教师的业务水平，工作精力，相对不比专任教师。一节课应付过去，已经不错，培养学生课前准备的习惯一般未予重视。
②从科学学学课目前的地位分析。小学科学课虽然重要，但其地位没有语文、数学、英语、音乐、美术高。因为没有听说那位家长在双休日、节假日把孩子送往城市里的少年培训中心进行科学知识技能方面的学习，少年宫等培训中心也没有举办这方面的培训班。因此，学生，家长相对没有重视其它学科那样去重视科学学科。即使老师布置了课前准备作业，学生完成率也很低。
2 学生参与课前准备的作用
让学生按教学内容参与学习准备，正是通过实践和自我探究的过程。教师不布置，自己完成，那就越俎代庖，剥夺了学生在准备阶段学习的机会。所以在教学实践中，对学生能够自己去准备的知识、材料及工具、实践探索，都让学生自己去准备，其益处多多。
2.1 从学生层面上讲
①学生参与课前准备，让科学知识丰富起来。
学生探究事物要有丰富的知识，课前让他们走进图书世界，如《十万个为什么》、《少年百科大全》、《昆虫记》等等，从课外读物中获取相关知识。现在电脑、网络普及，从中获取信息也方便，并可以解答疑难。如学习四下《食物包装上的信息》这一课时，课前我让学生准备各种各样的食物包装袋，并且要求学生了解食品包装袋上的各种信息：配料表内容，如食用香精、膨松剂、转化糖浆、乳化剂、防腐剂、增味剂……它们的作用；保存方法；生产日期、保质期等等，这些学生们平时不熟悉的或不留意的都成为他们查阅了解的对象。同学们对课前查阅都非常有兴趣。这一过程，不仅丰富了小学生的食品卫生知识，开阔了他们的眼界，也增强了食品安全意识 。
②学生参与课前准备，让课堂教学顺利进行。
科学课的课前准备，不仅有知识上的准备，还有实验材料的搜集，实验工具的准备等。课前准备充分是上好科学课的保障。如学习《植物的叶》这一课时，先布置学生捡落叶。他们不仅从校园里，而且从家里、邻居、亲戚家收集了许多品种不一，大小迥异的花叶树叶，上课时在自己的位置上进行展示，琳琅满目。由于课前准备充分，因此在课上交流时，就非常踊跃、自信。在比较叶的相同点（叶分叶柄、叶片两部分，叶片里有叶脉）和不同点（叶的大小、颜色、形状、厚薄、气味、轻重、软硬等方面）的学习顺利，学生积极性大大增强。
再如在教学三上《蜗牛》前夕，布置了饲养蜗牛的要求，并观察它的吃、行、睡、呼吸和排泄等方面的生活习性（因为蜗牛行动缓慢，在课堂上观察探究很费时间，所以让学生先在家里饲养一周并观察）。由于学生在课前认真准备，在上课时，发言活跃，同时把自己观察到的现象一一提出来，也把观察中的疑难困惑向老师、同学询问。
③学生参与课前准备，让素质能力全面发展。
21世纪是信息时代，谁能在21世纪拥有更多的信息，谁就有主动权。通过让学生参与学习准备，培养了学生收集信息，材料的能力。在上《给身边的材料分类》中，事先布置了查找“材料的类型及性能特点”。学生在学校的电脑课中，在家里的电脑上，查找了这方面的有关知识，在课常上教学“材料与环境” 的关系这部份内容时，学生能较好理解材料与环境密不可分，怎样合理使用材料，怎样保护环境。特别是对生活中大量使用塑料袋造成了白色污染，有了深刻的理解，表示会在今后的生活中，自觉减少塑料袋的使用，并劝说家人，保护环境，增强社会责任感。
④学生参与课前准备，让兴趣情感有效培养。
刘默耕老师说：“解放学生的脑、手、嘴、思想和时间，把动手、动脑、动嘴的权利还给学生。是啊，老师不仅要把课上的时间交给学生，而且要把课前准备的空间交给学生，发挥学生的积极性、主动性、创造性，让学生成为研究活动的真正主人。学生在走进生活，走进大自然，去寻找、观察的过程中，发现生活是丰富多彩的，大自然是绚丽缤纷的，从而更好地激发学生参与科学知识学习的积极性与探究的欲望。如在学习三年级的第一单元时，学生通过种植凤仙花的过程中，对花草产生情感，懂得花草也有生命历程，要珍惜爱护。
2.2 从教师层面上说
①学生参与课前准备，老师的工作负担有所减轻。
专职教师要兼任几个班，兼职教师没有很多充裕时间及精力去进行必要的充分的课前准备。如果学生参与课前准备，倒也成了减轻教师负担的一个办法。同时，也解决了教师在准备实验材料的单一性和局限性。
②学生参与课前准备，教师的教学实效更加突出。
因为学生参与了课前准备，教师如果在课前进行必要的了解。那么，教师就能更换教学思路和策略，在课堂上有所准备，针对学生在科学知识的探究过程中产生的困惑不解，进行有效的启发、引导。
3 学生参与课前准备的注意点
3.1 课前准备内容要具体
科学课需要课前准备一般有初步了解科学基础知识（阅读教材，网上、课外书中查找有关知识，向父母请教等）；搜集具体的实验材料；准备实验器具三方面。教师可以在课前告知学生，或在教室里张贴课前准备具体内容的清单。学生在课前准备会产生一些感性认识，体验、感悟，再回到课堂上研究，就能取得事半功倍的效果，不仅锻炼能力，同时也提升了认识。
3.2 课前准备过程要指导
不论让学生准备什么材料，都必须以发展学生能力、培养情感为本，并且给予方法指导。如学习六下《一天的垃圾》时，让学生提前准备收集家庭一天的垃圾数量。
强调做好以下五步：①先通知爸妈，求得支持；②查找垃圾分类方法（网上）或请教大人；③准备几只塑料袋；④分类收集垃圾并称重（不能称的就估计）；⑤填写一天垃圾的统计表（老师事先发）。学生在收集垃圾的过程中，懂得做事要有计划，认识人们日常生活中会产生大量的成分复杂的垃圾，丢弃垃圾危害环境等等。
3.3 课前准备安全要强调:让学生在课前准备过程中，要考虑学生的水平，能力和人身安全。如三上年级的《寻访小动物》时，布置学生事先观察家里、庭院、公园、校园里的小动物，要强调几点：不爬树找鸟窝；不随意把手伸进地洞、树洞，砖洞里；不用小手直接触有些会伤人身体的小动物，如蜈蚣、蜜蜂、蜘蛛等。因为三年级的学生，还缺乏生活经验，自我保护意识能力弱。总之，有难度或有危险性的实验材料、观察活动，老师不能布置学生做。
美术基础知识大全范文3
据统计，2006年，我国出国留学人员突破了14万人。比2005年的11.85万人有了较大幅度的增长。据专家预测，2007年，我国将进入“理性留学时代”，留学人数会突破15万人。
在庞大的留学人员中，高中学生占有重要的部分。他们有的放弃高考，甚至从高一就开始出国留学；有的把出国留学当作成才的捷径。无论哪种原因，高中学生出国留学热潮一直如火如茶地进行着。那么，高中生出国留学，应该如何选择留学国家，又如何选择适合自己、更有发展空间和潜力的专业呢?
这些看似老生常谈的问题，再一次成为2007年我们关注的焦点。
A预测2007年高中生留学走势
热门国家――
走势一：从2005年起，美国签证率恢复到60％左右。2006年从60％左右提高到70％～80％。由此推断，2007年，美国留学生的人数还会持续攀升。随着美国的签证率的提高，2007年留学美国的“门槛”也将有所改变。据了解，2007年进入美国顶级名校的新托福成绩将提升为630分以上，SAT考试成绩也相应有所上升。
走势二：作为全球最适合人类居住的国家，加拿大以安全的留学环境、相对低廉的留学费用和稳定的签证政策，及逐步放宽的移民政策等因素，多年来一直受到高中生的青睐。2007年，加拿大也势必会吸引更多的中国学子到该国留学。
走势三：作为新兴的留学国家，意大利、西班牙、奥地利等国也以较高的教育质量及小语种国家的优势、低廉的留学费用，在留学市场中占有一席之地。近年来，这些国家在不断调整自己的留学政策，吸引更多的中国学生。预计2007年的留学人数会大大增加。
走势四：学费、生活费相对便宜的亚洲国家，如新加坡、韩国。也是今年留学的热门。低廉的学费和生活费使很多中国中低收入家庭孩子到海外留学成为可能。而且，新加坡、韩国在中国的企业投资也是吸引学生选择留学，以便将来就业的一个原因。2007年，我国高中生留学韩国的人数将会大幅度攀升，直追传统留学热点国家。
走势五：具有深厚文化底蕴的俄罗斯、乌克兰因其系统而扎实的本科教育、蜚声世界的音乐美术教育、高水平的航空航天技术等，也被人们一致看好。2007年的俄罗斯“中国年”，将刺激俄、乌留学市场出现新高。
热门专业一
走势一：工业设计类，其中包括环境艺术、汽车、包装、景观、室内、珠宝等。英国院校开设的37000个学位课程中，工业设计类课程占了很大比例，专业领域广泛，涉及环境艺术、景观、珠宝设计、汽车工业、包装艺术、室内设计等。中国在现代化城市建设过程中，急需工业设计类人才，对于该类人才的需求呈持续上升趋势。
走势二：金融数学专业。近年来，金融市场发展得越来越复杂。基金管理公司和银行越来越需要那些既通晓金融市场又有数学应用能力的复合型人才，通常包括股票市场分析、投资组合分析、期货和期权、金融风险管理等课程。这方面的人才在市场上炙手可热，基本上被各大投资银行、基金管理公司、风险投资公司、保险公司所聘用。
走势三：旅游、酒店管理专业。随着2008北京奥运会、2010世博会以及各种国际大型活动在中国举行，中国对旅游、酒店管理专业人才的需求将与日俱增。目前，我国酒店业中高层管理者外语水平普遍较低，拥有海外教育背景的国际型管理人才更是奇缺。
走势四：精算专业。精算是隶属于商科的一个专业，广泛地运用于保险业、基金业、证券投资业、银行及政府相关部门。精算师属于高级专业人才，在澳大利亚拥有精算师头衔的专业人才仅一千多人，中国目前还没有自己培养的精算师。精算师还可以在环保、基因、信息技术、电子商务、电信等行业施展身手。
走势五：音乐治疗教育专业。爱尔兰的音乐治疗教育是为了满足患者的各种心理情绪需要而开设的，是一个集中体现人文关怀精神的新兴临床应用专业。音乐治疗教育在我们这个人口众多的国家里必将获得极大的发展。
B选择高中生留学的4个关键
量力而行选择国家
在选择留学国家时，大多数家庭都会考虑到该国的教育水平和留学费用。如果学生家里经济条件不错，最好选择经济、教育发达的国家；如果经济条件不是特别好。可以考虑那些刚刚打开国门接受中国留学生的国家，如意大利、韩国、阿根廷等。这些国家的教育水平也不错，而且对中国留学生开放不久，考虑到树立国家整体教育形象，他们往往会提供最好的教育，在收费上也会采取国民待遇，一些国家甚至会减免一些学费。
在一些国家之间会有一定差异，比如：法国实行的是公立大学免学费制度，入学学生每年只需支付一定的生活费即可；英国、荷兰等国的教育水平都比较高，前者学费昂贵，后者相对便宜。另外，众所周知，留学历史相对悠久的国家以英语语系国家为主。如果想在同为英语语系国家如美国、英国、澳大利亚、加拿大等国中进行选择，就要综合分析、具体判断。其中，有些国家为移民国家，如果将来自己有移民打算，那么，美国、澳大利亚和加拿大是最好的选择。但是，相对于其他英语语系国家，美国在签证方面难度较大，所以对于没有十足把握的学生，可考虑选择加拿大或者澳大利亚。
专家解读：2007年海外留学值得关注的国家主要有：
①美国。原因：一是签证回暖。二是选择多样化，那些收费低廉、专业性较强的普通大学已成为选择的热门。三是留学低龄化，在国内接受教育的高中生更适合参加美国的高考――ACT或SAT考试。
②澳大利亚。除一直受欢迎的大学教育外，其职业教育TAFE是一个附加值非常高的留学途径。TAFE费用低，语言要求低，就业率高，可以申请移民，还可以用3年时间完成学士学位。
③新加坡。新加坡政府大力推行的SQC私立院校认证和CaseTrust学费保护计划，使新加坡的留学制度日趋规范、严谨。
④加拿大。根据新规定，加拿大公立学校的留学毕业生只要在3个月内获得聘书，可不通过人力资源部而直接取得工作签证，就业前景乐观。
仔细权衡选择学校
决定了留学国家之后，接着就应该选择具体的留学学校了。
首先。要考虑学校的地理环境。有些大学坐落在大都市市区，土地有限，甚至只有几栋大楼，例如纽约大学(NYU)，希望享受校园生活及住校的学生，可以考虑一下。
其次，要考虑就业机会。有的同学希望毕业后能留在国外工作，因此，在选择学校时就应考虑附近是否有与科系相关的就业机会。比
如，计算机、电机选择加州硅谷附近，MBA选择各大都会区，机械汽车工程选择底特律重工业区等。
再次，要消除学校所在位置与留学目的之间的心理误差。有些同学喜欢选择有名气的大都市留学，希望感受到大都市的繁华气息，拥有较多的就业机会。然而。大都市竞争激烈，读书时获取奖学金的机会相对较小，而且物价偏高。相比之下，一些经济发达国家，城乡之间的差异相对较小，中小城市同样具有较好的学习和生活环境。
另外。地域和学校的选择，还要与自己所选定的专业相结合起来进行综合考虑。是在A国一流大学中默默无闻，还是在B国非一流大学中展露才华?是选择较好学校的普通专业，还是选择普通学校的热门专业?这些都是值得思考的问题。此外，海外一些私立大学和公立学校具有同样优秀的教学水平。如韩国。所以不要以为私立大学比公立大学差，要坚信是金子到哪里都会发光的。
专家解读：并不是每一个学生都能去哈佛，也并不是哈佛都适合每一个学生。学校好比一个人脚上所穿的鞋子，合脚、舒适才是最重要的。目前，许多海外的大学都有着不同的教育体系，优秀的大学也并非所有的专业都出色。可以在定好专业后，再仔细分析你所要学的专业在哪些大学里比较有优势。另外，选择学校时，不仅要考虑学校的入学要求、地理环境、奖学金设立等情况，还要从学术、师资、研究、就业等方面逐一考虑。
认真推敲选择专业
在某种意义上，选择留学专业是将来事业成功与否的至关重要的一步，应引起高度的重视。一般来说，应该从下面几方面考虑：
第一，应结合自己的特长和兴趣爱好来选专业。一味追求热门专业，不顾自己的特长、兴趣，会导致今后学习困难重重。兴趣是最好的老师，如果对某个专业没兴趣，学起来就会感到枯燥无味。
第二，避免选择专业“扎堆”。对于中国留学生来说，不管到哪里读书，商科和电脑都是最热门的专业，目前“扎堆”现象比较明显。其实，无论是热门专业还是冷门专业，都不是一成不变的比如财务、经济管理、市场营销等专业备受留学生们追捧，不仇人学竞争异常激烈，而且由于“扎堆”现象严重，有些专业领域已出现人才饱和的现象。
第三，选择专业时，还要考虑毕业后的就业前景。现阶段，金融、管理、财务等经济类专业以及计算机等仍然成为人们报号的热点。不过，读此类专业前一定要仔细了解，最好不要选择那些大而全的专业，尽量选择专业性强的职业能力型专业，如精算、保险、信息管理、资产评估、电子商务等。预计这些专业会在来来就业市场中占有优势，还有酒店管理和旅游类人才也会比较抢手。
另外，随着中国与世界的逐步接轨，像大众传媒、人力资源、生化科学、土木工程、食品加工、环境保护、房地产管理等都被看好。当前这方面的优秀人才很少。
专家解读：“好国家不如好学校，好学校不如好专业”，选择一个好的专业对一个人的成长十分重要。因此，选择专业时，要选择有代表性的专业，而不是过多地考虑学校的名气。为此，可以到网站查询国外大学的相关信息，或者向一些可靠的中介咨询，做到报考时心里有数，
量体裁衣选择途径
办理留学主要有以下几种途径：一是自己办理，二是委托在国外的亲戚朋友办理，三是委托中介办理。
如果你的语言功底很扎实，对收集到的留学材料能够准确甄别并能把握留学国的留学事项及签证政策，则不妨自己办理手续。
如果选择第二种方式，就需要及时与国外的亲戚朋友沟通，说明你所选择的学校、专业等，并提供相应的材料。
如果通过留学中介办理，就一定要提高警惕了，要认真鉴别该机构的资质，因为“黑中介”导致留学者上当受骗的事情屡见不鲜。
专家解读：无论你是选择上面三种方式中的哪一种，首先要对留学国和学校有一个全面、深入的了解。办理留学手续繁琐，准备的材料要充分，最好是在家长的陪同下，委托正规的留学中介办理，这样既可以节省时间，也有充足的时间进行留学前的语言训练或者掌握相关信息。
C考试各国语言考试大全
要想进入世界一流名校，除了全面的综合素质、过硬的学业成绩和及时把握名校招生机会外，国外的语言考试也是必过的一道门槛。
高中生留学可选择的考试类型众多，既有我们熟悉的赛达、托福，也有近年流行起来的TestDaf、TEF等，下面就是各国语言考试完全解析。
英语类国家――
SAT(赛达)：全称为ScholasticAssessment Test，是美国高中生进入美国大学所必须参加的考试，其重要性相当于中国的高考，也是世界各国高中生申请进入美国名校学习能否被录取及能否得到奖学金的重要参考。
考试分为两部分，SAT I：推理测验(Reasoning Test)和SATⅡ：专项测验(Subject Tests)，包括数学、物理、化学、生物等。SAT I考试时间为3小时，主要测验考生的语文、数学推理能力。满分是1600分。SATⅡ考试时间为1小时，大部分为选择题，主要考察考生某一专业的知识。一般中国高中生申请进入美国的本科学习只需要参加SATI考试。
适用范围：
难度指数：
TOEFL(托福)：TOEFL是由美国普林斯顿教育考试服务处(ETS)主办的，为申请去美国或加拿大等国家学习的非英语国家学生提供的一种英语水平考试。目的是测试申请就读美国大学或研究生院的非英语国家学生的英语水平和掌握英语的熟练程度。目前，美国已有3000所左右的院校要求非英语国家的申请者，无论学习什么专业，都必须参加TOE-FL考试。TOEFL成绩在很多院校已成为是否授予奖学金的重要依据。同时，TOEFL也是一种英语水平的证明，成为一些单位(特别是三资企业)衡量英语水平的标准。
美国和加拿大的高等院校以及研究机构对TOEFL考生的录取分数线没有统一的规定。对中国高中生来说，要想进入名牌大学学习，TOEFL成绩起码应达到600分以上。
值得注意的是，现在社会上有一种误解，认为只要去英联邦国家留学就必须要考IELTS。实际上考TOEFL也可以。
IELTS考试适用于英联邦的任何国家，而TOEFL考试则适用于除澳大利亚的任何国家。
适用范围：
难度指数：
TWE：TWE是Test of Written English的缩写。这是一种书面表达能力的测试，TWE的满分为6分。它总是和TOEFL考试一起进行。在我国，现在每次的TOEFL考
试都附带有TWE考试。TWE考试是单独计分的，不加入TOEFL总分，但与TOEFL成绩同时汇报。有许多学校对TWE成绩有特殊要求。一定要注意：只有同一天(也就是同一次)的TOEFL和TWE成绩可以同时被承认。
适用范围：
难度指数：
新TOEFL：2005年9月，ETS在全球推出了新托福。新托福旨在全面考察学生对于英语的驾驭能力，在传统的读、听、写三部分的基础上，不但首次加入了说的部分，而且还推出了对综合能力考察的考试形式。
考试主要是针对学生在大学学习时可能遇到的各种常见场景，包括课堂讲座和课外活动而设置。美国很多高校对新托福的这种考试方法都给予了很高的评价。
适用范围：
难度指数：
TSE口试：TSE(Test of SpokenEnglish)，即英语口语测试。该考试主要是测试考生的口语能力，其考试时间为每年的一、五、八、十月，与托福在同一天举行。TSE作用与TOEFL、GRE、GMAT类似。目前，考试形式十分灵活，能更准确测试一个人用“英语”口头表达思想的实际能力。
TSE口语考试对申请TA(助教)和RA(助研)有举足轻重的作用，即使对不要求TSE成绩的学校，如果你有一个优良的TSE成绩。也将增加你的入学机会和教授对你语言能力的信心。因此，无论是从争取奖学金的角度，还是从学好英语口语的角度。TSE都很重要。
适用范围：
难度指数：
IELTS：IELTS考试用于评估考生以英语为工具从事学习、培训或在英语国家生活所具备的语言能力。此考试由听力、阅读、写作和口试四个部分组成。所有应试者均采用相同的听力和口试模式。口试采用考官与考生当面对话形式：阅读和写作分为两种模式：①ACADEMIC(学术类)，用于评估应试者是否准备好在英语环境中就读大学本科或研究生课程。②GENERAL TRAINING(一般培训类)，侧重评估在广泛社会教育环境下的基本生存技能。本类型适用去英语国家完成中等教育、获取工作经历、参加非学历培训的应试者以及移民申请者。
目前，去英国、澳大利亚、新西兰和加拿大留学、进修或学术访问的人员根据对方院校要求选择IELTS Academic考试或Gen-eral Training考试：去加拿大、澳大利亚、新西兰办理技术移民需参加IELTS(General Training)考试；去芬兰留学的人员需要提供IELTS(Academic)考试成绩。
适用范围：
难度指数：
LSAT:LSAT是Law School AdmissionTest(法学院入学考试)的缩写，是由位于美国宾夕法尼亚州的法学院入学委员会主办的法学院入学资格考试。作为美国法学院申请入学的参考条件之一，该成绩将作为预估申请入学者在推论判断能力、分析评估能力方面的依据，没有资格报考的限制。简而言之，LSAT是为了测试赴美加地区留学学生的英语思维能力。其成绩只是作为申请入法学院的评估条件之一。几乎所有的法学院都要求申请人参加LSAT考试。
适用范围：
难度指数：
非英语类国家
德语“达福”(TestDaf)：德国在2001年推出全新的德语“达福”(TestDaf)考试。是由德国“学术考试开发协会”下属的“达福考试研究所”按照“托福”模式设置的一种全球标准化考试项目，申请进入德国高等院校或者到德国从事科学研究者都必须通过这项考试。达福对于报名者的资格没有严格限定，原则上只要有德语基础知识并欲确认自己的德语水平者，均可申请，中国申请者在学满800学时以上报名参加考试为妥。
适用范围：
难度指数：
法语TEF：凡是希望赴法学习的大学生，包括法语专业的毕业生，均需要参加TEF考试。它是由巴黎工商会制订的一种测试办法，从0分到900分，分成7个评分等级，形成一个由初学水平到高级水平的过渡。测定考生能否运用法语体现他们的文化知识和专业水平。这种测试能够准确地评价参加测试者的法语水平。TEF的成绩有效期为一年。
适用范围：
难度指数：
日本留学考试(EJU)：该考试是“日本语能力考试”和“自费外国人留学生统一考试”两种考试形式改革后的一种新的考试形式。到现在为止，日本留学考试一直作为日本留学的主流，是评价留学志愿者的日本语能力、基础学历的考试。从2002年开始，在日本和亚洲各国的城市实施了6月份和11月份的一年两次的考试制度。
现在，有很多学校利用这项考试来作为留学生人学考试的评价基准。由于利用方式不同，有的大学只参照EJU的考试结果和高中毕业的成绩判断合格与否，也有的大学会结合自己学校内部实行的考试综合评价以后，再决定合格与否。
适用范围：
难度指数：
D费用出国的物质保障
学费上涨之现状调查
2007年，留学市场变化异常。特别是留学费用，已成为家长和学生的焦点，因为从20D7年起多国留学费用将上涨，特别是德国拟全面收费。
(一)德国大学将全面收费 据调查，截至2006年10月，德国已有2/3的大学开始向在校生收费，收费标准在每学期500～650欧元之间。在2007年，德国将全面告别免费的“留学午餐”。从拟订的收费标准来看，这对中国留学生的影响并不大。每学期500～600欧元的学费，与国内大学的收费标准相差不大，这与其他同等留学国家每学期几万元的学费相比，显得微乎其微。
(二)赴英签证费上涨
2007年，赴英留学签证有三点变化：第一，从2007年1月1日起，英使馆签证处要求申请人提交税单；第二，从7月1日起，赴英签证费上涨到1360元。较以往有较大幅度上涨；第三，为了减轻工作压力，英使馆在全国设立了签证申请中心。据悉，2006年上半年有7046人申请英国签证，其中2734人被拒签，拒签率28％。专家提醒，申请签证时要尽可能提供详尽资料，因为签证官主要依据提交的材料进行审理。
(三)2008年新加坡学费大涨
从明年开始，留学新加坡的海外留学生学费将有较大幅度上涨。目前，在新加坡大学和理工学院学习的留学生，所需支付的学费仅比新加坡公民高10％，而2008年这一百分比将提高到50％。届时，现在和新加坡公民享受同等待遇的永久居民的学费也
将增长10％。另外，海外留学生的学费将增长30％多，来自东盟国家的学生学费将增长20％。
学费上涨之应对锦囊
锦囊一：一次通过签证
申请签证是留学的重要关口，有很多学生因为英语较差、材料不全、资金不足等因素导致拒签，这样不仅会耽误学业。而且还会造成经济上的受损。因为一旦遭到拒签，学校申请费、快件费、签证费、前期的办理费用等，都将付之东流。重新申请就意味着二次消费，会造成不必要的浪费。因此，高中生要认真对待签证申请审核，争取一次就能通过。
提示：要想顺利通过签证审核，请切记两点：一是要细致、精心、全面地准备申请资料：二是适当参加一些面试培训或阅读相关信息，以掌握一些沟通技巧和相关经验等。
锦囊二：申请奖学金
国外的奖学金项目种类繁多，资助力度较大，有的甚至可学费全免。对于经济实力有限的国内高中生，如能获得奖学金，将会帮助家里减轻很大的经济负担。政府项目在资助力度、发放面广度等方面，无疑最具吸引力，而且不少学校还设有各类奖学金项目，虽然资助额度不及政府奖学金，但也能有效降低留学成本。
提示：学习之余，可以在留学网站上了解国外奖学金的设立情况，并做好一定的心理准备，因为，奖学金申请竞争非常激烈，越早申请，成功的几率就会越大。
锦囊三：国内读预科
到国外就读大学本科课程，预科是必过的门槛。出国攻读预科课程，不仅开销大，而且风险也比较高。据统计，目前约有60％的自费生因语言不过关而滞留在国外的预科学校，如果是这样，那么也就失去了出国留学的意义和价值。
2007年1月，我国国家留学基金委启动了留学预科学院项目，选择10所国内高校，与美、英、澳等国的102所高校建立合作关系，共同开展国外预科教育。今后，中国学生可在国内完成国外预科课程，可节省8～10万元人民币。
提示：在国内攻读国外预科课程，在选择院校时存在一定的局限性，只能申请预科课程的对口院校。此外，外语环境也明显不如国外，但是在费用上将会大打折扣。
锦囊四：勤工俭学
除了美国、加拿大、马来西亚、新加坡、瑞士等国有明文规定留学生不许在校外打工外，其他国家一般没有明确限制，只是在打工时间上做了相应的规定。比如，新西兰的留学生每周打工不得超过15小时，澳大利亚的留学生每周打工不得超过20个小时，英国的留学生每周可打工20小时，双休日为40小时等等。允许留学生打工，一方面可以让他们赚到一定的生活费，另一方面也能提高学生的社会实践能力，特别是对那些在国内娇生惯养的孩子无疑是一个很好的锻炼。在不允许校外打工的国家，很多院校会适当提供校内勤工俭学的机会。比如，美国会给留学生提供助教的机会，加拿大则有一些校内咖啡店、书店等，留学生可以去做兼职，如果遇到特殊情况，学校还会解决留学生的部分生活费。
提示：通过打工挣学费或生活费，自食其力，又有收入，是一件两全其美的好事。不过，一定要注意控制好时间，不要因为打工而影响到学习。以免因小失大，
锦囊五：避开热门
