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弱电工的基础知识范文1
电气工程及其自动化本身就是个附属专业，属于电气信息类专业。
电气工程及其自动化涉及电力电子技术、计算机技术、电机电器技术信息与网络控制技术、机电一体化技术等诸多领域，是一门综合性较强的学科，其主要特点是强弱电结合、机电结合、软硬件结合、电工技术与电子技术相结合，元件与系统相结合，使学生获得电工电子、系统控制、电气控制、电力系统自动化、电气自动化装置及计算机应用技术等领域的基本技能。
该专业培养具有工程技术基础知识和相应的电气工程专业知识，具有解决电气工程技术分析与控制问题基本能力的高级工程技术人才。电气工程及其自动化专业是为各行各业培养能够从事电气工程及其自动化、计算机技术应用、经济管理等领域工作的宽口径、复合型的高级工程技术人才。
（来源：文章屋网 ）
弱电工的基础知识范文2
您好！
我是一名昆明理工大学电气工程及其自动化专业的毕业生。非常感谢您在百忙之中抽出时间，阅读我这份自荐材料，给我一次迈向成功的机会。
大学四年转眼即过，我满怀希望地走进社会这个更加博大的课堂。当今世界充满着竞争、充满着挑战，也充满了机遇。我希望能从贵公司得到一个机遇、一个舞台,用我所学去服务公司,服务社会。
大学期间，本着严谨求学的态度，在学习中我注重实际能力的培养，把专业知识与实践相结合，积极主动地参加各种社会活动，将我所学用于实践，不断增強自己的工作能力，为今后开展各项工作打下坚实的基础。
在校期间主要学习电工原理、电子技术、电机学、自动控制原理、现代数字信号处理、电气测试技术、计算机网络技术等方面的较宽广的工程技术基础知识和电力系统分析、电力系统继电保护原理、发电厂电气部分、电力系统自动装置原理、高电压技术、电力电子技术、电力系统规划与设计、电力企业管理、发电厂计算机监控、计算机在电力系统中的应用等专业技术知识。本专业主要特点是以强电为主、强弱电结合、电工技术与计算机技术相结合具有解决电气工程技术方面问题的基本能力。在英语方面，我通过了国家英语四级考试，具备听、说、写、译的能力。在计算机方面，我广泛地学习计算机软、硬件方面的知识，能熟练地运用windows98/XX、officeXX等软件，同时对internet有一定的了解，能够有效地利用互联网资源。
怀着自信我向您推荐自己，如果有幸成为贵公司的一员，我愿从小事情做起，虚心尽责、勤奋工作，在实践中不断学习，发挥自己的主动性、创造性，竭力为公司的发展添一份光彩。
最后，再次感谢您阅读此信，期待着您的早日答复。愿贵单位兴旺发达！
弱电工的基础知识范文3
关键词：智能楼宇；工程图；特点；识读
中图分类号：TP393文献标识码：A文章编号：1009-3044(2012)09-2112-03
智能楼宇起源于是20世纪80年代，20世纪90年代初才逐渐被人们所认识，它是建筑技术、计算机技术、自动化技术、电子技术等诸多方面的综合体。
何谓智能楼宇？国际上尚无统一的定义。一般认为“它是以建筑为平台，兼备建筑设备、办公自动化及通信网络系统，集结构、系统、服务、管理及它们之间的最优化组合，向人们提供一个安全、高效、便利的建筑环境。”一方面，智能楼宇一定是一个集建筑、结构、水、采暖与通风、电气、自动化、通信等专业的系统化工程，其实现技术一定是多技术领域的高度综合。另一方面，无论采用什么方式去实现，智能楼宇的实现目标一定是提供安全、高效、舒适、便利的建筑环境，当然，从可持续发展的角度，还应考虑“节能环保”。此外，楼宇的“智能”一定体现在“人性化”上。
我院计算机应用技术专业为了适应智能楼宇技术的迅猛发展，于2004年转向智能楼宇弱电技术专业方向。根据企业对专业人才的要求，将专业人才培养目标定为培养具有创新精神和较强实践能力，具备本专业必需的专业能力、方法能力和社会能力，能从事智能化楼宇弱电系统工程规划实施、施工管理，综合布线、弱电设备的安装、调试、验收与维护，弱电系统管理软件的安装、调试、维护与开发等工作的高素质技能型专门人才。这些岗位的从业从员都必须具备智能楼宇弱电工程图纸的识读能力，部分岗位还必须具备智能楼宇弱电工程图纸的绘制能力。
1智能楼宇工程图的概念
智能楼宇工程图属于电气图范畴，是电气工程图的重要组成部分。智能楼宇工程图是采用图例、文字或图形符号及线路布置来表达智能楼宇弱电系统设计方案、弱电系统的组成、弱电设备与线路布置、弱电系统工作原理、弱电设备规格型号及安装连接的图样。
智能楼宇工程图是智能楼宇设计方案的重要内容，也是智能楼宇弱电系统工程施工、验收、预决算、审计的重要依据。智能楼宇工程图主要由图纸封面、图样目录、设计说明、平面图、系统图、电路图、安装接线图、详图、主要设备及材料表等组成。
尤如书的封面一样，图纸封面给出智能楼宇工程项目名称、分部工程名称、设计单位等内容。
图纸目录即图纸内容的索引，由序号、图纸名称、图号、张数、张次等组成，便于有目的、有针对性的查找、阅读图纸。
设计说明主要阐述设计者应该集中说明的问题。如：设计依据、工程特点、等级、设计参数、安装要求和方法、图中所用非标准图形符号及文字符号等。能帮助读图者了解设计者的设计意图和对整个工程施工的要求，提高读图效率。
智能楼宇平面图是在建筑平面图的基础上，用图形符号和文字符号绘出设备、装置、线路等的安装位置、敷设方法和部位的图纸，是安装施工和编制工程预算的主要依据。如视频监控系统平面图、综合布线系统平面图。
智能楼宇系统图是用图形符号概略表示系统或分系统的基本组成、相互关系及其主要特征的一种简图。系统的组成有大有小，通过系统图能比较快地了解该系统或分系统的组成概况。如入侵报警系统图、综合布线系统图。
电路图是用图形符号并按工作顺序排列，详细表示电路、设备或装置的全部基本组成、连接关系和工作原理，而不考虑其实际位置的一种简图。便于详细理解其工作原理，分析和计算电路特性。
安装接线图是表示设备或装置的连接关系，用以进行接线和检查的一种简图。这种图不能反映各设备或装置间的功能关系及动作顺序，但在进行系统校线时配合电路图能更快地查出设备接点位置及错误之处。
详图（大样图）就是表示智能楼宇工程中某一设备、装置等的具体安装方法的图纸。详图一般参见标准图集。
主要设备及材料表以表格的形式给出该工程设计所使用的设备及主要材料。内容包括：序号、设备材料名称、规格型号、单位、数量等主要内容，为编写工程概、预算及设备、材料的订货提供依据。
2智能楼宇工程图的特点
智能楼宇工程图均是采用标准的图形符号及文字符号绘制出来的，属简图之列。因为构成智能楼宇工程的设备、元件、线路很 多，而且结构不一，安装方法各异。只有用统一的图形符号、文字符号来表达，才比较合适。所以要阅读智能楼宇工程图，首先必须认识和熟悉这些图形符号所代表的内容和含义，以及它们之间的相互关系。
线路中的设备、元件等，彼此之间都是通过导线将其连接起来构成一个整体的。导线可长可短，能够比较方便地跨越较远的空间距离，所以智能楼宇工程图不像机械工程图或建筑工程图那样比较集中，比较直观。所以要将各有关的图纸联系起来，对照阅读。一般而言，应通过系统图、电路图找联系；通过平面图、接线图找位置；交错阅读，这样可以提高读图效率。
智能楼宇工程涉及专业技术较多，是多种技术的集成，是多门学科的综合。随着通信技术、计算机技术、自动化技术、多媒体技术的发展，智能楼宇工程还在朝着复杂化、高技术方向发展。因此，要读懂智能楼宇工程图不能只要求认识图形符号，而且还要求具备一定的相关技术的基础知识。
智能楼宇工程施工平面图都是在建筑平面图的基础上绘制的，这就要求看图者应具有一定的建筑图阅读能力。智能楼宇工程的施工是与建筑主体工程及其他安装工程（如给排水、通风空调、设备安装等工程）施工相互配合进行的，所以，阅读智能楼宇工程图时应对应阅读与之相关的建筑工程图、管道工程图等，以了解相互之间的配合关系。
智能楼宇工程图对于所属设备的安装方法、技术要求等，往往不能完全反映出来。而且也没有必要一一标注清楚，因为这些技术要求在相应的标准图集和规范、规程中有明确规定。因此，设计人员为保持图面清晰，都采用在设计说明中给出“参照某某规范”或“参照某某标准图集”的方法。所以，在阅读图纸时，有关安装方法、技术要求等问题，要注意阅读有关标准图集和有关规范并参照执行，完全可以满足估算造价和安装施工的要求。
3智能楼宇工程图的识读
3.1智能楼宇工程图识读预备知识
智能楼宇工程属电气图范畴，是电气工程图的重要组成部分。所以识读智能楼宇工程图必须熟悉电气制图的有关规范和基础知识，如有关表达方式、图形符号和文字符号等的基本知识。
3.1.1电气图的基本规范
识读智能楼宇工程图必须熟悉电气制图的有关规范，如：图纸的格式与幅面大小，图线、字体、比例的使用，方位、安装标高的标注方法，建筑平面图中定位轴线的标注等。
3.1.2电气图的表达形式及通用画法
1）电气图的表达形式。
按国家标准规定，根据图样的使用场合和表达的对象，电气图的表达形式分为四种。即图、简图、表图和表格。
2）电气图的通用画法。
电路的表示方法有多线表示法和单线表示法两种。多线表示法是指每根导线在简图上都分别用一条线表示的方法。如在安装接线图中常采用多线表示法。单线表示法是指两根或两根以上的导线，在简图上只用一条线表示的方法。如系统图中常采用单线表示法。
元件的表示方法有集中表示法、半集中表示法和分开表示法三种。集中表示法是把设备或成套装置中一个项目各组成部分的图形符号，在简图上绘制在一起的方法。半集中表示法把一个项目中的某些部分的图形符号，在简图上分开布置，并利用机械连接符号来表示它们之间关系的方法。分开表示法是把一个项目中某些部分的图形符号在简图上分开布置。
用于简图的布局方法有功能布局法和位置布局法。功能布局法是指在简图中，元件符号的布置，只考虑便于看出它们所表示的元件之间的功能关系，而不考虑实际位置的一种布局方法。系统图、电路图等大多数简图都采用这种布局方法。位置布局法是指简图中元件符号的布置对应于该元件实际布置的布局方法。智能楼宇平面图、安装接线图就采用这种布局方法。
3.1.3电气图用图形符号和文字符号
1）电气图用图形符号。
图形符号就是通常用于图样或其他文件表示一个设备或概念的图形、标记或字符。电气图形符号由符号要素、一般符号、限定符号和方框符号组成。
《电气图用图形符号》GB4728中的图形符号是电气技术领域技术文件所主要选用的图形等号。但在智能楼宇弱电技术领域中同时还要选用其它国家标准或行业标准的图形符号。如《消防设施图形符号》GB 4327，《电信工程制图与图形符号》YD/ T5015-1995，《广播电视工程设计图形符号和文字符号》GY/T5059-1997，《安全防范系统通用图形符号》GA/T74-2000等。
2）文字符号。
电气技术中的文字符号分为基该文字符号和辅助文字符号。基该文字符号有单字母符号和双字母符号。如“R”表示电阻器类，“RT”表示热敏电阻器。辅助文字符号是用以表示电气设备、装置和元器件以及线路的功能、状态和特征的。如““AC”表示交流，“DC”表示直流。
设计者在编制电气技术文件时，均采用国家标准规定的文字符号。当规定的基该文字符号和辅助文字符号不够使用时，可予以补充。
3.2智能楼宇工程图识读方法和步骤
阅读智能楼宇工程图必须熟悉电气图基本知识（表达形式、通用画法、图形符号、文字符号）和智能楼宇工程图的特点，同时掌握一定的阅读方法，才能比较迅速全面地读懂图纸，以完全实现读图的意图和目的。
阅读智能楼宇工程图的方法没有统一规定，但通常可按下面方法去做。该方法为：了解概况先浏览，重点内容反复看；安装方 法找大样，技术要求查规范。具体针对一套图纸，一般多按以下顺序阅读，而后再重点阅读。
1）看标题栏及图纸目录。了解工程名称、项目内容、设计日期及图纸数量和内容等。
2）看总说明。了解工程总体概况及设计依据，了解图纸中未能表达清楚的各有关事项。如供电电源的来源、电压等级、线路敷设方法、设备安装高度及安装方式、补充使用的非国标图形符号、施工时应注意的事项等。有些分项局部问题是在分项工程的图纸上说明的，看分项工程图时，也要先看设计说明。
3）看系统图。各分项工程的图纸中都包含系统图。如视频监控系统图、楼宇设备监控系统图、综合布线系统图等。看系统图的目的是了解系统的基本组成，主要电气设备、元件等连接关系及它们的规格、型号、参数等，掌握该系统的组成概况。系统图一般都能反映系统的全部组成，能准确反映组成系统的各种设备的数量及大概分布情况。
4）看平面图。平面图是智能楼宇工程图纸中的重要图纸之一，平面图是工程施工的主要依据，也是用来编制工程预算和施工方案的主要依据。往往需要反复阅读。如视频监控系统平面图、综合布线系统平面图、防盗报警系统平面图等。平面图都是用来表示设备安装位置、线路敷设部位、敷设方法及所用导线型号、规格、数量、管径大小的。在通过阅读系统图，了解了系统组成概况之后，就可依据平面图编制工程预算和施工方案，具体组织施工了。所以对平面图必须熟读。阅读智能楼宇工程施工平面图时，一般可按此顺序：系统控制室（系统终端）传输（分配）网络现场信息点（系统前端），或反之。
5）看电路图。了解各系统中用电设备的电气控制原理，用来指导设备的安装和控制系统的调试工作。因电路图多是采用功能布局法绘制的，看图时应依据功能关系从上到下或从左到右一个回路、一个回路地阅读。熟悉电路中各电器的性能和特点，对读懂图纸将是一个极大的帮助。
6）看安装接线图。了解设备或电器的布置与接线。与电路图对应阅读，进行控制系统的配线和调校工作。
7）看安装大样图。安装大样图是用来详细表示设备安装方法的图纸，是依据施工平面图进行安装施工和编制工程材料计划时的重要参考图纸。特别是对于初学安装的人员更显得重要，甚至可以说是不可缺少的。安装大样图多采用全国通用电气装置标准集。
8）看设备材料表。设备材料表提供了该工程使用的设备、材料的型号、规格和数量，是编制购置设备、材料计划的重要依据之一。还可根据设备材料表提供的规格、型号，查阅设备手册，从而了解该设备的性能特点及安装尺寸，配合施工做好预留、预埋工作。
3.3智能楼宇工程图识读注意点
弱电工的基础知识范文4
关键词 电气工程及其自动化专业 培养目标 综合素养
0引言
在社会经济发展过程中，电气工程及其自动化技术在各行各业都得到广泛应用，且其发展水平已成为我国科学技术发展的重要标志。《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020）》将能源资源领域人才定性为经济社会发展重点领域急需紧缺专门人才，国家对高素质的电气工程及自动化专业人才的需求越来越迫切，这一领域人才的培养成为国民经济发展的重中之重。在这样的大环境下，电气工程及其自动化专业的学生更应清楚本专业的培养目标，明确学习方向、学习方法和未来的就业前景与发展方向，才能在有限的四年大学中打下坚实的专业基础，为将来的就业或进一步深造作好准备。
1电气专业的培养目标
电力部原属六大本科院校之一的长沙理工大学在《2016级本科生学习指南》中对该专业培养目标的描述如下：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的系统基础理论知识、较强的专业知识和较全面的综合文化素质，具有强、弱电知识结构、较强的适应性和创新意识，能够从事电气工程相关领域、特别是现代电力系统的系统运行、规划设计、试验分析、生产管理等方面工作，也可以在电气装备领域和自动化信息领域从事设计、研制开发及管理等方面工作的应用型高级工程技术人才。
一般而言，企业的工程技术人员有应用型、研究型和管理型3种，其中应用型技术人员指能将专业知识和技能应用于所从事的专业社会实践的专门人才，要求熟练掌握社会生产或社会活动一线的基础知识和基本技能，主要在工业生产第一线从事工程设计、制造、施工、运行等技术工作，约占工程师总数的75%。长沙理工大学电气工程及自动化专业的培养目标定位于“应用型高级工程技术人才”，与社会现实需求相一致，而电气工程及自动化专业本身就是综合性较强的工科专业，要面向整个电工学科，使学生具有工程技术基础知识和相应的电气工程专业知识，受到电工电子、系统控制及计算机技术方面的基本训练，获得电气控制、电力系统自动化、电气自动化装置及计算机应用技术等领域的基本技能，具有分析和解决电气工程技术领域技术问题的能力。
2电气专业大学生的综合素养
长沙理工大学对电气工程及其自动化专业学生的核心知识能力要求为掌握一T外国语，能比较顺利地阅读本专业的外文资料，具有一定程度的听、说、写的基础，并掌握文献检索、资料查询的基本方法；具有较好的语言、文字表达能力，善于沟通与交流；具有良好的自然和社会科学知识基础，掌握本专业领域较宽广的理论和技术基础及必要的专业知识，并了解专业发展前沿和趋势；具有较强的计算机应用能力，熟悉本专业常用的应用软件及其使用方法，学会用先进的计算机技术解决本专业领域相关实际问题的手段及方法；经过必要的工程实践训练，掌握电气工程必要的文献查阅、工程读图与制图、工程设计与计算以及现场操作、施工、调试、实验等相关技能。具有一定的分析和解决现场工程实际问题的能力；了解科技创新的基本知识、原理和方法，具有一定的创新意识和创新能力。
事实上，电气专业在校大学生要通过专业学习综合提升人文素养和专业素养。
2.1人文素养
首先，一个人要有正确的自我认识和健康的情绪和健全人格，具备较强的人际交往能力，能够控制自我并理解他人需求和意愿，能够自信、灵活地处理新的和不断变化的人际环境和工作环境，具有应对危机与突发事件的初步能力；其次，任何社会的公民都要认识到自己是社会生活的主体，有与生俱来的作为人应该享有的参与社会政治生活和公共生活的各种权利，并以平等宽容之心对待他人，具有法制观念和责任观念；再次，作为未来的“工程人”也要掌握一定的哲学、政治经济学基础知识，具有良好的人文科学素养和口头与书面交流沟通能力，掌握资料查询、文献检索及应用现代信息技术获得相关信息的基本方法，具有一定的技术设计、归纳、整理、分析实验测试结果、撰写论文和实践工作的能力。
2.2专业素养
首先要学好从事电气工程技术工作所必备的数学基础知识和物理知识，掌握微积分、常微分方程、线性代数、概率与数理统计、复变函数及积分变换的理论知识；掌握电学、磁学、力学、热学等理论知识与相应的实验操作技能。
也要多去涉足其他专业领域。例如机械与电气工程息息相关，很多电气产品的研发都离不开机械知识，多学习机械知识有益于以后的工作，达到事半功倍的效果；还要掌握信息技术，充分运用现代网络技术，至少要掌握一种高级程序设计语言，具有程序设计的基本能力，能运用常用的电气 CAD 软件分析和解决一般性工程的实际问题；要多多关注业界资讯，多深入电力生产运输现场，加深感性认识，随时更新电气工程及其自动化专业领域的实时动态，把握时代的脉搏。
3 结论
据麦可思研究院近三年的《中国大学生就业报告》分析数据，电气工程及其自动化专业本科毕业生的就业排名均位居全国最易就业的前二十个专业之列，就业率均远超全国大学生专业平均水平。电气工程及其自动化专业的在校大学生如果能从大一开始就制定好学习和发展计划，勤奋学习，勇于创新，迎接挑战，使自己具有扎实的基础理论，较宽的专业知识面和丰厚的人文素养，就能在未来的工作中有较强的适应性，毕业后就可在工业企业、金融部门、政府机关等不同部门的电力工程、电气工程、工业自动化、过程控制、计算机应用领域中从事电气及自动化系统的维护、安装、调试、运行、管理及营销、服务等工作，在人才供求市场上受到欢迎。因此，无论是从哪个角度而言，电气工程及其自动化专业都是一个很有发展前景的工科专业。
弱电工的基础知识范文5
关键词：维修电工 分块法 通俗化
中图分类号：TM07 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）11（a）-0000-00
在高级维修电工培训过程中，结合学生的特点，同时在教学中不断总结，在方法上不断探索，从高级维修电工的几个项目上总结教学方法，由此可得知总的教学方法主要以围绕分块式讲述、分块式联系，将一整体分解成若干块，再有序的统一起来，让复杂的东西看起来分散的，但分散的合起来又是统一的整体，让复杂的东西简单化，让学生学起来更容易接受和理解，总体而言，复杂的就是简单的叠加。下面，主要从高级维修电工几个项目分别探讨：
1、项目一学习：电路改装与调试
本项目涉及PLC改装电路及变频器改装电路，但从PLC这块来讲，首先，在理论学习上，将PLC理论学习通俗化，将其比喻为一个“人”，作为一个人，眼睛、耳朵、味觉等都是用来接收外界信息，也就可以比喻成PLC的输入部分，那么手、脚、行为行动等用来执行大脑发出的命令，也就可以比喻成PLC的输出部分，那么每个人的思想（大脑所想的想法），就是PLC中的我们所要编写的程序。这样，我们通过某个事列，某个人的行为，简单的来比喻PLC，这样，就不难理解PLC工作原理的过程。其次，在PLC实操方面来讲，在明白了PLC的工作原理，从设计方面，我们可以将PLC的设计展开为三个方面来学习分析，我们可以看成三块：硬件、软件和调试。在进行PLC设计时，我们可以先从硬件角度考虑，第一，硬件中PLC的选择，用什么输出方式的PLC；开关按钮的选择，是带复位的，还是不带复位的；这些硬件的选择，对后续PLC软件的编写会有影响的，从而由这些选择或已给定的硬件，绘制I/O接线图，同时画出I/O分配表。在硬件上，确保没有错误的发生；第二，根据改装电路的控制要求，将被改装电路控制要求分析透彻，将其转化为程序，并将其正确的写出来，然后将程序写入PLC中，第三，再做最后一块--调试，看看在编写程序的执行下，硬件是否按照控制要求正确执行，有时候硬件设计是对的，程序也是对的，但是二者没有衔接起来，也会出现错误。在学习此块内容上，重点做好每一块内容，并保证基本无误，此项目的学习就是对它进行肢解，化繁为简。
2、项目二学习：设备排故
设备排故，通俗点讲，我们可以认为我们就是名“医生”，“哪儿痛，医哪”，在排故前，想正确将故障排除，必须对设备的原理图吃透，能正确分析图纸的工作原理，针对X62W、T68机床电路图，在分析图纸中，我们将图纸分为主电路和控制电路两块，想X62W电气原理图主电路中，有三台电动机，我们再将主电路分成三小块，每台电动机看成一块，由此控制每台电动机的控制电路也将其分成三块来分析，分析完后，在找出这三部分电路之间的联系，由此再把他们合成一个整体电路。
在排故过程中，电路中将出现2到3个故障点，首先，通过通电试车，观察现象，确定了故障现象就可以参照电器原理图确定故障在哪部分，是在公共电路上，还是在某一条支路上，是在主电路，还是在辅助电路，把范围缩到最小。判断发生的范围，如某电动机缺相、某控制电路某一接触器不能正常工作或不吸合，在借助于万用表进行测量，由此判断故障点的所在，从而排除故障，化繁为简，各个击破，养成良好的习惯，这样学习会层次分明，调理清晰，学生更容易上手。
3、项目三学习：电子电路调试与维修
掌握必备的模拟电子、数字电子理论基础，对于电子电路调试与维修，打下扎实的基础，我们必须理解和熟练分析该电路的原理，就拿脉宽调制电路来说，首先必须认识“它”，掌握给电路的原理，该电路主要由五部分组成：电源部分、方波--三角波发生器、给定电路、PWM脉宽发生器、驱动部分；每一部分都是典型的小电路，在理论学习中也是重点学习部分，那么，我们在分析电路原理时，会将这五部分逐一分析，除了分析其原理，还应熟练借助于示波器测试几个电路产生的波形，这样更有助于我们去理解，分析完毕，再将几部分电路合为一整体看待，那么，原理分析的透彻，对该电路检修便容易多了。在此项目考核内容上，涉及故障点的排除，排除故障方法与机床排故类似，首先观察其电路的工作现象，其次，根据电路发生的现象，判断故障发生的范围，并缩小范围，再次，借助于示波器、万用表等工具查出故障所在，从而判断故障点。
在此项目中，无疑将复杂电路进行拆分，分析其原理，测试其波形，最后将几部分合为一体，此方法简单，有效。
4、项目四学习：电力电子线路装调与维修
此项目可分为两块：主电路和触发电路，简单说，就是用弱电控制强电，对于此项目要具备相应的电力电子基础知识，同时会用示波器测试主电路的直流电压波形和触发电路的触发脉冲波形。
在此项目接线操作上，也将该三相全控桥式整流电路分为2部分，即：主电路和触发电路。逐一接线，先接主电路，再接控制电路，完成后，严格进行检查，此项目输出直流电压较高，因此，每完成一步，要保证正确，并借助于万用表核查，让学生有深入浅，由模糊到清晰，为了达到锻炼目的，教师先演示，然后由每位同学独立完成，并测试直流电压脉动波形，包括α=0°、α=30°、α=60°、α=90°的波形，除了会测试波形，还要明白波形是如何产生的，在控制电路部分，要求掌握触发电路工作的原理以及触发脉冲的形式，最后，再搞清楚主电路和触发电路是什么关系。先分后合，先分指的是拆开分析；后合，指的后续组合成一整体。
总之，在分块式训练过程中，每一块的训练，除了在理论上讲解清楚，要在实践中寻得方法，让学生能够举一反三，授之以渔，除了通俗化教学，在培训过程中，还辅以媒体教学，行为导向等教学方法等，同时教会学生借助于万用表、示波器等工具的使用，总结学习方法、交流经验，像机床排故和电子排故，总体方法类似，所以在学习中，不断总结达到专业理论知识融入到实训环节，将实训环节结合企业的现场情况，让学生的知识与企业接轨。
参考文献：
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[2]赵欣，陈文贵.高级维修电工一般能力倾向探析 [J]，教育与职业，2007（20）.
弱电工的基础知识范文6
根据2001年教育部颁布的《中等职业学校电子技术应专业教学指导方案》中，电机与电气控制教学的基本要求和行业的职业技能鉴定及维修电工中级技术等级考核标准在实践教学中，为了把这两门课程更有机结合起来展开更有效的教学（除了要充分考虑到学生现有的学习能力及基础知识，教师的教学方法和正确引导及激励很大程度决定学生能否学会学习方法，主动学习，善于思考，或掌握必要的用来指导实践的理论基础。）我校同各相关院校一样，都在围绕如何加强实践教学和提高实际操作能力这一环节，寻找更有效的教学途径来促进和提高学校的教学质量。经过十几年来的实践教学、探索和不断总结，我认为用散件组合来做电机与电气控制和维修电工课程中相关电气控制及电力拖动的实验实训非常灵活且效果好。
一、实验实训灵活
目前市场上各种型号的成套电工电子、电气控制与电力拖动控制等实验实训设备很多。虽然功能也很多，外观也很好看，也很壮观。也给实验实训教学中带来方便，更给一些想升级的院校创造了条件。但由于它昂贵，很多院校望而莫及。也有些院校由于种种原因把它当成"摆设"，也有院校只作为实验设备，而舍不得让学生做实训，未能充分发挥其作用。而用散件组合经济，只是成套设备的1/5.它不仅经济，其最大特点是给实验实训教学中带来很大灵活；不仅可当实验用而且更适用于实训之用。当用于实验时，我们可以根据电路原理图选择不同原器件通过导线的连接组成一定功能来做实验。通过实验来验证不同电路的原理。如电力拖动控制中的正反转控制，只在单向控制基础上增加一个接触器。把单向控制按钮更换成三联控制按钮。在做Y-Δ降压控制实验只在正反控制基础上再增加一个接触器，一个时间继电器，按钮可换可不换；作自动往返控制实验时，也在正反转控制基础上增加四个限位开关（或行程开关）便可以了。它们灵活的共同特点是在控制板上（500X600mm木板）根据不同电路原理及要求增减不同功能的各种控制电器，然后通过导轨或螺丝固定在控制板上。用于技能比赛前或参加职业技能鉴定前的实训更适应。因实训的特点是通过反复拆装练习来不断提高组装（安装），或排除故障（维修）的熟练程度（即速度）及质量。在实训过程中各种原器件经过反复拆装容易损坏，这是成套设备和散件组合的共同点。但在更换损坏原器件时，成套设备往往由于不同型号、外型、尺寸、空间等原因，时常一时难于修复而影响它的实验实训的开出率（利用率）。而散件组合却不同，不受空间、尺寸的限制一般都可以替换修复。其次是原器件容易分类保管。
二、实验实训效果好
实验的目的是为验证理论的真实性及变化规律。维修电工这门课程更不例外。它是一门专业课，牵涉的基础理论很多，有强电、弱电、有电机、变压器、还有电力拖动与控制等。在学习过程中有些理论性很强、很抽象、不直观，因此实验及实验手段过程将直接影响着整个实验效果。如做变压器原理实验，正常情况下都是用一个绕制好的变压器，往高压端输入电源让学生测量低压端的电压或者是往低压端输入电源让学生测量高压端的电压。来让学生明白变压器的变压（即可升压又可降压）原理及作用。这种做法让相当一部分学生做完实验后只知道变压器会"变"压，而不知道怎么变压，还有相当多的学生不明白变压器的两个绕组相互不链接，为什么往一边绕组通入电后，另一个绕组就有电？为了让学生明白这个道理，我用一个旧的接触器铁心和线圈、一些变压器散件供实验专用。通过在原旧线圈外环绕上不同匝数的线圈来获取不同电压，让学生明白通过改变线圈匝数可改变输出电压大小。在做完这个实验后，把铁心取出，用非导磁材料，最好用木头做一个同铁心一样尺寸来替代原铁心，重做上述实验（由于没有铁心通电时间要短，否则线圈会烧坏），让学生懂得没有铁心的变压情况，以及铁心的作用。通过这个实验能让学生真正明白二次绕组的电是通过"磁"来传递的（即电-磁-电）更能让学生真正理解书上所讲的电磁感 应原理。这个实验所用的铁心如选用"口"字形，把两线圈分别置放于铁心两边效果更明显。又如在做电力拖动控制实验时，用散件不仅能体现其实验的灵活性，它更能让学生充分发挥各自的积极性和能动性；在做实验之前，一定要让学生弄懂所要做的实验项目电路原理（工作过程），以及电路中所用各原器件的作用，型号规格等技术参数。正确选择电路中所用原器件，然后指导学生合理排板（实物位置图），紧固（用导轨或 罗丝紧固）；连接导线，让学生自检，后经教师检查方可通电试（即不带负荷），最后带负荷通电试机运行。实验后一定要让每组学生（每小组最好2-3人）认真写出实验报告。
其次是实训效果更佳；由于实训是在实验验证了理论的基础上，通过不断的实际操作训练，来培养学生的综合运用能力，操作技能及工艺水平。因此，在实训过程中其方法、手段所用器材都将直接影响实训效果，尤其是所用器材。采用成套实验实训设备，只能培养学生按部照搬，不能培养学生根据实际采用灵活方法，充分发挥学生的能动性。采用成套设备，还由于它是"成套配套模块式"的不利于分解，有些院校还由于种种原因，或者是个别实验员、实验指导老师经验不丰富或怕麻烦，不让学生拆装分解，只让学生在已基本固定的成套设备上接接导线，通电能动作就行了。使得相当部分学生通过实训后虽然会接线，通电后能正确动作运行，但问他此设备的功能或者有什么作用，却"不知道"、"不理解"。特别是在故障分析判别与处理实训过程中，成套实验实训设备更难满足实训要求；各种功能模块实训板有限（不能灵活组装），更不能拆拆装装，甚至人为破坏性模拟假设各种故障，为学生提供真实的实训平台。为克服成套实验实训设备在实验实训中所带来的不足，笔者经过几十年来的实践总结及检验，认为在维修电工这门课程的教学中，采用散件组合来进行各种实验实训，不仅可以克服"成套"设备的不足，还可以提高实验实训的效果；一是可以根据不同电控原理，灵活选择各种型号规格的原器件来进行组装调试实验或实训；二是更适应于职业技能鉴定前得培训和参加各种竞赛前得训练；三是可以拉近学生从学校到企业工厂车间的距离；四还可以培养学生对电气控制的初步设计能力（根据工艺要求设计电控原理，正确选择电控原器件、安装、调试等）；五是可以促进实验指导教师自身能力的提高。尤其是年轻的实验指导教师。虽然用散件来组合做维修电工实验实训有很多的优点，但也有它的缺点：一是在进行故障分析判断与排除实训中，
