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小学体育老师实习总结范文1
[关键词]体育 教师资源 优化配置 对策
[作者简介]马亚非（1973- ），男，河南西华人，周口职业技术学院，讲师，硕士，研究方向为体育教育与训练。（河南 周口 466001）
[中图分类号]G645 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2013）33-0078-02
体育作为一门在现代教育中已经普及的课程，对学生来讲有着重要的意义。其最根本的意义在于促进身体的正常发育和提高身体的健康水平，同时它还可以在一定程度上提高学生的心理健康水平和社会适应能力。由此可知，作为教授体育这门课程的体育老师在促进体育教育上有着重要的作用。提及教师就会涉及师资问题，无论是中小学还是高校教学，教师资源一直是衡量办学条件和办学质量的一项重要指标，然而我国的教师资源问题却一直存在。由于文化教育、升学考试、高考及工作的压力，体育教师资源配置问题显得尤为突出。因而，如何优化教师资源成了一项重要课题。
一、体育教师资源现状分析
1.体育教师资历水平。根据查阅的相关文献显示，体育教育人才的培养是以体育教育的人才培养目标为指导，培养以体育师资为主体，注重学生能力培养的复合型人才，由此可以看出对于体育教师的培养和要求是比较高的，而我国现在体育教师招聘工作上却没有按照如此高的标准进行人才招聘，由于一直以来体育被教师、家长视作“副科”，更是降低了体育教师的招聘标准。对中小学的教师资历调查发现，只有接近30%的是本科毕业生，在偏远地区是由其他科任老师或者毫无体育知识背景的人员进行体育教育。在高等教育中也存在降低体育教师招聘标准的现象，这就使得我国体育教师的资历水平处于一个中等偏下的水平，低资历的教学也就导致我们的体育教育出现专业化程度不高，教育口径不对称。
2.体育教师资源投入水平。教育质量要想得到提升就必须有一定的投入，就好比经济学中最简单的道理，你想要得到利润收益就必须有资本的投入，虽然投入不一定就会取得预期的收益，但是没有投入的资本项目是永远得不到收益的。据教育部13年最新统计数据显示，在我国近4000所左右的高校中开设体育教育专业的高校不到500所，同时在这些高校中有很大一部分都是高中专类学校，类如“211”“985”的学校占比很少，这充分说明在我国在体育教育上的相关投入是不够的，因此也就影响了体育教育毕业生的整体质量，进而导致了体育教师的资历水平不够高，高等人才供应量不足，学校教师资源不足，最终影响体育教师资源的配置。
3.体育教师与学生比例水平。科学统计表明教师与学生的比例是最能反映教师资源配置状况的依据，据相关报道显示，我国高等教育中体育老师一班教授的班级为5～6个，也就是说师生比为1300左右，同时中小学中每个学校分配的老师一般在5个左右，所带领的班级则为7～9个不等，这就意味着每个老师带领将近500个学生，这些数据还只是针对城区学校，如果加上某些偏远地区和乡村学校后师生比则更令人担忧。体育教师缺口不容乐观，据教育部最新统计，我国现有大中小学体育教师41万多人，按照国家开齐开足体育课的要求，还需要30万名左右的体育教师。同时未来潜在的师生比也是一大问题所在，根据中华人民共和国教育部发展规划司编的《中国教育统计年鉴（2010年）》数据显示，我国每年毕业的体育类学生为24182人，而我国在校的普通本科生为22317929人，中等教育人数为100196629，初等教育人数则达到101353116。每一年的体育教育类人才的输出所占比是如此的小，巨大的数据差异，让我们为未来体育教师与学生的比例水平担忧，同时由于各方面原因选择退离体育教师的人数也占据着一定的比例，让原本就稀缺的体育教师资源变得更加稀少。
4.体育教师职称现状。对于教育中备受关注的职称问题在体育教师中的重视度显得比较低，体育教师中的职称存在普遍偏低的现象。对于中小学而言，平均有三分之一的体育教师毕业于中专学校，加之学校对于体育教师职称的关注度不够，体育教师自身也极少关注教师职称的问题，很难在中小学中看见有特级或高级教师职称的体育教师。对于高等院校而言，高等院校对于体育教师的招聘理论上应该要求博士及以上的学历，但是硕士级别的教师却是随处可见的，同时学校缺少对此方面的关注，给予体育教师评定教师职称的机会也少，据调查发现，大部分的体育教师都为助教或是讲师，这也就进一步使得高校的体育教师在教学科研方面滞后，影响体育教育的整体水平。
二、体育教师资源配置不足的原因
1.学校对体育教育及教师配置制度的重视度不够。尽管我国在成功举办2008北京奥运会之后人们对于体育有了更加准确的认识，不再单一地将体育等同于运动看待，而是作为一门有益于身体健康及身心素质的学科来看，但是人们看待体育课程的眼光依旧未变，在面对各其他学科强力的竞争下，它常常被看成一门调剂学科压力的“副科”。由于近年来高考压力和小学、初中的升学压力加大，使得学校将更多的精力投放到文化课程上而忽视了体育课程的教育，许多学校的体育课程直接取消或者在间接性地将体育课的时间用来补习文化课程，这种情况在毕业班最为常见。正是由于这种原因，学校对于体育教师的需求大量减少，而后体育教育继续被忽视，最终形成一种恶性循环状态。与此同时，学校在处理体育教师的配置上缺少严格明确的配置制度，国家在这方面也没有强制性的政策去规定应该按照怎样的比例配置，如何配置，这就导致体育教师分配处于一种松散分配的状态，更有学校让非体育教育专业毕业的老师担任体育教师一职，这种情况在农村及偏远地区最为常见。教师的合理配置是教育顺利进行的基础，没有合理的配置就更不用谈体育教育了。
2.开设体育教育院校缺乏及教学质量不过关。据统计，在全国开设了体育教育的高等院校在所有高等院校中所占的比例不超过百分之一，同时由于现在高等教育质量所存在的共性问题以及体育教育科自身的滞后性更是导致体育教育的教学质量较差，对应的相关单位又不能够根据学校对于体育老师的需求来调整教学规模及提高其教学质量，尽管每年有两万多的学生毕业，但是由于在高等教育学校阶段的培训不够使得部分学生不能满足有关单位的要求，同时由于高校毕业生就业时存在眼高手低的普遍就业态度，绝大部分人不愿意前往县城和农村学校就业，致使部分体育教育专业毕业的学生不能真正地从事体育教育工作。
3.体育教师待遇相对较低。根据媒体调查报道发现，华北地区有体育教师反应体育教在学校地位低，学校领导不重视体育，体育教师也随之不被重视，同时由于体育教师资源不足以及义务教育推进时增加了中小学体育课时，使得很多体育老师授课量加大，而且在西南及其他边远地区，体育教育教学环境和教学条件较差，导致很多体育老师的教学压力增加，薪酬却与授课状况不等比，这就造就了同酬高工的局面，不公平的薪酬待遇大大打击了体育教师队伍的工作信心，使得部分体育老师选择辞职或是转行，最终导致本来就缺乏的体育教师资源流失。
三、优化体育教师资源配置的策略
1.重视体育教育，加强师资队伍建设，推进体育教师继续教育。要优化教师资源的配置首先要保证有足够的体育教师资源，学校及教育部门有义务让大众知晓体育教育的重要性，学校可以根据具体情况适当增加体育学分在所有课程中所占的比例，增加考核项目，让体育在学生们心中单一、枯燥、多余的想法发生转变，应该让学生意识到体育教育的最终目的是为了让每一个人都能有一个健康的身体，只有学生真正喜欢上了体育课程，学校才会加大对体育教育的投资重视，才会聘请更多更专业的体育老师，体育师资才能得到提升，师资队伍才能变得庞大。同时，学生反映现在对体育课程没有兴趣的主要原因是体育教育课程授课过于单调乏味，不能带动学生上课的激情，这说明我国体育教师的在授课教育方面的综合素质还有待提高，由于学校方面的忽视和体育老师自我提升发展的意识不强导致体育老师的继续教育存在瓶颈，因而，针对于体育课程教育，我们还应注意到体育老师的继续教育需要引起足够的重视，如果不认真分析对待继续教育的问题，并找出解决问题的方法，势必将影响到体育教育的改革的深入发展和高水平体育师资队伍的建设。
2.完善并严格执行体育教师配置制度。根据试行的《国家学校体育卫生条件基本标准》得知在教师配置比例上要求小学1～2年级每4个班配备一名体育教师，3～6年级每5个班配备一名体育教师；初中每5个班配备一名体育教师；高中每7个班配备一名体育教师。这说明在教师配比上国家对于体育教育的投资关注是不够的，不应该是随着学龄的增加而减少配比，而应该根据学校学生规模给予符合实际的教师编制，这一点是值得我们反思的，严格配齐、配好体育教师是优化体育教师资源的一重要任务。同时还有规定中小学体育教师必须获得教师资格证书，并经过体育专业学习或培训。每个教师每学年接受继续教育应不少于48个课时，然而实际这些制度在要求落实到实处时却往往与现实不相符。因此，合理完善并严格执行体育教师配置制度对于优化体育教师资源配置意义非凡。
3.兼职体育教师专业化，提高体育老师工作待遇。体育教师缺口问题导致了体育教师教学压力过大而出现兼职教师的情况，兼职教师虽然在一定程度上缓解了专业体育教师数量上的压力，但是对于体育教育模式和经验却稍有欠缺。当今面临着专业体育老师师资不足的问题，那么对于这些兼职的体育教师我们可以进行合理的教育和培训，然后通过继续教育和高校培训实习的模式使之成为具有专业水平的体育教师，以弥补体育教师的缺口，优化体育教师资源。对于体育教师，学校应该给予肯定和帮助，合理安排教学任务，按比进行评优评选，保障体育教师的合法权益，提供继续学习和深造的机会，特别是在高等体育教育中，学校更应该重视体育教师的科研发展，适时的予以科研资助。积极落实体育教师的福利待遇，为体育教师从事学校体育工作提供必要条件与优惠，提升体育教师的整体地位，增加老师们的信心，使得教师资源合理有效的发挥作用，最终到达发展提高我国体育教育整体水平的目的。
四、总结
现代教育，需要全方面发展，需要培养的是德智体美的综合性人才，体育教育作为提高身体健康和身体素质的一门教育工作，对于学生身体的塑造是极为重要的，体育教师的重要性是不言而喻的，良好的体育教师资源是保障体育教育稳步进行的前提是体育教育的关键。我国未来体育教育事业的还有许多上升空间，对于我国现如今体育教师资源的配置存在的问题需要我们去逐步去解决，针对存在的这些问题采取正确合理的措施，积极改进，把政策要求落到实处，这样才能让我们的阳光体育教育普及到每一个学生身上。
[参考文献]
[1]包莺，刘海元.我国体育教师队伍现状及加强建设对策[J].体育学刊，2009（5）.
小学体育老师实习总结范文2
今天是我第一次单独带课，但是让我非常不解的是，两个班居然都迟到了七分钟以上，要不就在教室里磨蹭，或者就是一群人围着一个篮球疯抢，对于我的集合哨音无动于衷，第一个班长还是按照我的教案来，集合整队，清点人数，复习广播操。可怎么说呢?学生让我挺失望的，因为大家对于做广播操没有太大兴趣，动作都很懒散。我在想，是不是因为我是一个实习老师，大家都很无所谓呢?我是不是也需要树立点威信呢?
从第2个班开始，我就给他们卡表，如我所料，迟到又在七分钟以上。当大家都站好队后，我把秒表给大家看了一下，学生很纳闷，接着我就告诉他们，因为他们的迟到，我在太阳底下晒了七分多钟，老师的付出应该有同等的回报，所以大家应该接受同样的待遇。我让学生也向后转，跟我同样的面对太阳。在这同时，我向他们强调纪律观，告诉他们在体育场上的精神，同样可以迁移到社会生活中去，如果他们在体育场上散漫，在社会生活中也可能散漫，两者所不同的是，前者可能只是违纪，而后者则可能是违法，没到七分钟就结束惩罚啦!其实看着他们，心里也挺不舒服的，对体育课的接触应该从小学时就开始，但我们老师却对学生太放任自由啦!一上课就给两个球，让他们自己玩，因此体育课在他们心目中的概念就是“自由活动”，一时之间让他们改变以前的态度似乎很难，不过我希望通过我的课能让他们有所改变。
作为我们这一代的体育教师，是受着新大纲影响而成长起来的，头脑中有着新的思想，似乎也致力于改变这一不好的现实状况，在面对这些问题时，必须时刻保持清醒的头脑，而不能让愤怒冲昏头脑，我想这每次课也是对我性情一次又一次的锤炼吧!在接受考验时我应该不能忘记总结经验，同时保持自己应有的态度。
九月二十日 星期二
体育游戏课应该说是在大学里特别受欢迎的，就算是老鹰捉小鸡这样比较小孩的游戏大家也会玩得比较疯狂。在我的实习课上，我也采用了体育游戏，可是让我意想不到的是，他们的积极性特别不高，表现的很冷漠，有的学生还对我说：“老师，这样的游戏好幼稚啊!”他们的态度让我的心里很不舒服，因为我们这些自称大人的大学生还在玩他们认为很幼稚的游戏，而且我们还玩的很开心。
课后我认真总结了一下，90几个人的一个班，要组织出一个体育游戏确实特别难，而且要使这样的游戏符合大众的口味就更难啦!像这样多人数的班，我一般采用的是接力性的游戏，理由是便于组织，而且适合集体参与，可是学生参与积极性仍然不高。这里就存在着一个问题，学生的竞争意识。由于学生的竞争意识不够强，因此在整个游戏过程中，学生只是被动的做游戏，而不是积极主动的参与游戏，这样让学生感觉到的仍是一种任务的完成，而不是以一种愉悦的心情玩游戏。所以这就是为什么大家对游戏表现冷痰的原因之一。另外一方面就是各个班所表现的氛围不同，对于同一个游戏不同的班也有不同的表现，所以针对各个班的特点，应有不同的游戏设置，绝不能一劳永逸。
我想其中最重要的原因就是，他们并不是体育生，体育生一般都性格开朗些，而且对于体育活动的参与也是万丈热情，所以在面对这此示是体育生的学生时，我们体育老师应该认清这一点，不能将我们对体育的热爱理所当然成为他们的热爱，只有认清这一点我们才可能更好的摆正自己的心态，更好的组织我们的课堂教学。
十月八日 星期六
今天上星期四的课，我有两个班的课。上个星期我准备了一份武术基本功的教案。
在热身活动之后，我给大家介绍了武术中的并步抱拳礼，三种基本手法，几种步型。可是怎么说呢?大家似乎并不是很感兴趣，我记的开学第一次课我告诉大家，我会给大家教一些武术基本功时，大家好像都挺兴奋的，表现的也很乐于参与似的。可真正到上课时，许多人的心思已经飞到旁边篮球场上啦!我知道大家对体育课放羊已经习惯啦!正正规规的体育课很难完全地开展起来。因此我在课穿插游戏，希望能激起学生学习的兴趣，可效果仍然不怎么好。学生可能受电视上的武打片影响，认为武术就是那什么踏水无痕啊!可真正这样的武术是否存在，我都无法确定。这就可见学生对一些事物的认识还只停留在一个表面，缺乏对事物本质的认识。正因为如此，一旦现实超越它虚幻的表面时，人们就很少能像开始般投入。从这次课，我就明白自己所面对的对象是青少年，应该学会了解他们的思维，从他们的角度为他们设想一些问题，而不是纯粹的抱怨学生的素质如何，他们的状况多么的不好等。要当好体育老师就应该勇于去发现问题，用十足的耐心去纠正和解决问题。
十月十七日 星期一
从今天开始，高一训练队正式成立。指导老师让我带一个训练队，说真的训练确实需要人付出一定努力，一定心血，才可能有成效，而且也真是锻炼人的好机会。
小学体育老师实习总结范文3
君不见山西煤矿瓦斯爆炸，几十个鲜活的生命离我们而去；君不见吉林禽业公司发生火灾，一百多个无辜的生命就此陨落；君不见山东火车脱轨，几百个活生生的人因此离世。仅XX年全国发生的较大事故约七百四十起，事故中丧生三千二百多人。
那一幕幕残酷的画面，冲击着我们每一个人的心灵。这些事故暴露出来的问题无非是心存侥幸，麻痹大意。这怎能不让我们觉醒，不让我们震惊！这样的事故虽然在我们身边很少发生，但我们也应让安全与生命同在。
“智者是用经验防止事故，愚者是用事故总结经验”，集团公司本着“事后补救不如事前防范”的原则，不断增强公司职工安全意识，各厂定期召开安全会议，谈安全问题，做安全汇报。你总会听到，办公室里安全员不断地讲解“生产运行安全”；你总会看到，生产岗位上师傅们正仔细检查设备存在的隐患；你总会感受到，原料库的保管员严守操作规程所体现出来的工作热情。
看！学校的实验室里早已聚满了跃跃欲试的学生，他们对实验的兴趣总是有增无减，个个早已迫不及待，摩拳擦掌，但代课老师却无视学生的热度，非常严肃细致的提醒要看好标签，认清哪是硫酸，哪是酒精，以及实验器具的摆放，小组成员的分工，详细的实验步骤等。实验过程中，学生热情高涨的积极投入，老师小心翼翼的不断巡视。因为老师很清楚，一点小小的疏忽都可能酿成极大的事故。如制乙烯时，必须是将浓硫酸逐渐缓慢地加到酒精中，若是顺序反了或是速度快了，就可能使浓硫酸飞溅造成灼伤，或仪器炸裂酿成危险。
听，操场上体育老师又耐心讲地解器材的正确使用，课上的避险措施，运动的自保措施等。
无论是实验课还是体育课，对老师来说都是一次惊险的旅行，而使旅行得以完美结束的法宝就是时刻具有的安全意识。因为安全意识是生命的保护神。
“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深”。不缺少各类严密的规章制度，缺少的是规章条款不折不扣的执行。企业的兴旺发达，离不开每位职工的谨小慎微。学校的教育教学，离不开每位老师的细致落实。
回首过去，层出不穷的校园踩踏事故触目惊心，这无不体现着对制度的淡漠，对生命的蔑视。
XX年，xx省xx市一小学发生踩踏事故，8死，27伤。
XX年，xx省xx县一中学发生踩踏事故，6死，39伤。
XX年，xx省xx市一小学发生踩踏事故，4死，7伤。
XX年，xx市xx小学发生踩踏事故，6死，26伤。
看着电视画面中的惨祸惨景，我神伤了；看着那事故中的弱小身躯，我哽咽了；听到事故现场传出的惨烈的呼救声，我真的揪心啊！天真的面庞，活泼的身影，如花的生命，刹那间陨落天际，这让无数家庭失去了欢笑的权利，这给所有学校敲响了长鸣的警钟。
是的，警钟是该长鸣！安全工作没有后勤单位，不分一线二线。在集团公司安全工作的推动下，我们天铁教委细致落实“安全八必讲”：出行必讲，集会必讲，运动必讲，实验必讲，实习必讲，劳动必讲，施工必讲，放假必讲。我们不断进行各幼儿园、学校的消防演习，举办“xx杯”竞赛活动，聘请法制副校长上安全教育课，配有专职保安人员负责校园安全，一切的一切都从教委4900多名师生的安全出发。
小学体育老师实习总结范文4
一、武汉市光谷二小体育舞蹈特色建设的基本做法
光谷二小的特色项目是体育舞蹈，体育舞蹈分为拉丁舞和摩登舞，它是一门具有很高的审美价值和健身娱乐价值的综合艺术，是集体育、音乐、舞蹈、服饰于一体的新兴体育项目，具有很强的实效性，其感人的艺术魅力，贯穿于整个体育教学过程中，吸引着越来越多学生的参与，深受中小学生们的喜爱，既能锻炼身体，又能改变身体形态；既能丰富文化生活，又能陶冶情操，给人以美的享受。体育舞蹈教育能使学生充分了解体育舞蹈的专业知识，并具备一定的鉴赏能力，对提高中小学生的科学文化和艺术素养有着重要意义。
该校体育舞蹈特色建设学生参与面广，大课间时全校2100多人一起跳恰恰操，场面壮观；特色建设专业性强，比赛得奖，电台展示屡屡出现。光谷二小将怡美教育理念渗透到体育舞蹈中，很多同学都敢于站上舞台表演拉丁舞，将二小的体育舞蹈特色诠释得淋漓尽致。
光谷二小体育舞蹈特色学校建设的基本作法：
1.光谷二小一贯重视素质教育，把建设体育舞蹈特色列为学校重点工作内容。成立了以校长马友平同志任组长的工作领导小组，定期开会总结经验和开拓创新，使体育舞蹈特色不断加强和改进。
2.学校有关体育舞蹈的表演和比赛形式多样，每年“六一”艺术节开展全校体育舞蹈专场比赛，参与面广。
3.积极组织学生参加市、区、校各类表演和比赛，并诚邀学生家长和上级教育管理部门、各类协会的领导观看观摩，提高社会层面对体育舞蹈的认识。
4.光谷二小挂牌为“国家级青少年俱乐部武汉市体育舞蹈学校光谷二小培训基地”。武汉市体育舞蹈运动协会、武汉市体育舞蹈学校等单位领导、教练多次亲自到校指导，对光谷二小“怡美课堂和体育舞蹈”的办学特色进行了充分的肯定，并鼓励学校继续深化素质教育，创新人才培养模式。
5.学校有良好的师资保障，光谷二小几位体育老师都经过体育舞蹈的专业培训和学习，学校还挂牌为武汉体育学院体育艺术学院的实习基地，为体育舞蹈老师的输送提供了保障。
6.《湖北电视台》等新闻媒体对光谷二小“健康课堂和学校特色项目”多次采访和报道，并且给予很高评价，也让家长和社会对学校体育舞蹈特色有了进一步的了解。
二、武汉市光谷二小特色学校发展面临的困难
1.体育舞蹈专业教育人才资源的缺乏，现有教师队伍太少，开展起来比较吃力，急需补充。
2.体育装备设施落后，推行体育舞蹈课比较困难。学校仅有一个专门的舞蹈房，还要上音乐课，教学场地比较紧张。
3.教育行政部门对此类运动项目的开展尚未重视。现行的培养模式机制不够健全。因此要向发展成为一所体育舞蹈特色学校，其中的矛盾、困难重重。东湖开发区艺术小人才比赛项目设置中没有拉丁舞专业比赛，不利于形成引导机制。
4.部分家长和学生对体育舞蹈的价值功能认识不深，社会体育管理部门宣传力度还是不够强。
三、武汉市光谷二小特色学校发展中解决困难的策略
1.强化师资，逐步推进。在特色建设中，校领导特别重视，有关特色项目开展各项郑策开绿灯，从学校的实际出发，首先组织相关教师学习体育舞蹈方面的有关技术和理论，聘请一些专家学者到校教学，帮助教师掌握体育舞蹈教学的方法与技巧，引导教师认识到学校特色项目的开设对学生全面发展及个性张扬的重要作用。学校也要利用教研活动等方式，组织教师之间进行相互交流，相互借鉴，加速推进体育舞蹈特色项目的进行。
2.注重实效，科学部署。紧密围绕学校体育舞蹈特色建设的方向及目标，成立学校特色建设领导小组，做好学校特色建设的规划、统筹、目标的制订，做好学校特色建设工作的考核、评估。每年制订特色工作计划，落实措施，进行阶段性反思、小结，分析问题，寻找对策，使特色建设稳步推进。
3.落实保障，强化管理。一是建立“人人关心学校特色建设、个个参与特色建设”导向机制；二是建立以活动凸现特色的活动机制；三建立必要的考核评估的制度；四是建立特长生的评估和奖励制度；五是建立确保特色工作得以顺利进行经费保障制度。
小学体育老师实习总结范文5
关键词：体育教育；能力；人才培养
中图分类号：G648 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）06-0330-02
背景：经过几十年的体育发展，中国体育逐渐在世界各国中树立起不小的威望。在各类大型国际比赛中，中国选手的出色表现洗脱了"东亚病夫"丑名。在这无数光辉荣耀的背后，是运动员十年磨一剑的不屑努力。如今随着体育运动不断普及发展以及人才培养，体育学生的数量不断增加，大部分运动员通过体育教育能获得不错的体育水平。但是作为社会的一员，高校体育教育却不能给他们在社会中生存的能力。
1932年刘长春代表炎黄子孙孤身一人站在美国洛杉矶市奥运会的赛场上，代表了中国奥林匹克体育运动发展的开始。历经漫长的岁月，许海峰在1982年洛杉矶市为中国赢得了第一枚金牌，是中国体育运动的里程碑。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。每一个运动员的体育发展过程可谓是鲜活的奋斗史。每一个荣耀，每一份骄傲都来自无尽汗水和坚定的信心。
如今，体育运动竞技所带来的荣耀和辉煌使体育运动广受欢迎，民众对体育运动的学习都来自从小就进行的体育教育，也正是这种体育教育启蒙了许多有运动天赋的孩子，让他们在日后选择了体育这条道路。说到体育教育，体育教育（Physical Education）是指狭义的体育，它是教育的组成部分，是通过身体活动和其他一些辅手段进行的有目的、有计划、有组织的教育过程，从而使受教育者获得与体育运动相关各方面的能力。体育教育本身是一个完整的体系，分为普通体育教育和专门体育教育两大类。其中，普通体育教育具有教育性，而专门体育教育则具有教学性。体育教育的目的是培养出可以在体育领域从事运动训练或在学校、社会体育机构从事体育管理教学工作的高级体育人才。
1.体育人才的生存现状
21世纪中国体育水平提升带来的辉煌折射体育教育的成就令人兴奋不已。但是再优秀的体育人才在社会万象中仍是一个无异于大众的人，人作为一个个体在社会中必须具有一定的社会生存能力才能存活。从每年的体育类应届的毕业生的就业情况来看，选择从事本专业的应届体育生很少，从事各行各业的都有，并且改行换业的现象很严重。主要的原因是工资待遇和个人能力，应届体育类学生大多数的文凭是本科或专科，而他们在面临着找工作时想要找高校来当教师的话最基本的门槛是要研究生学历。而在高中他们的主要目的是高考对体育老师的需求量较少，一些好的中小学的竞争也相当激烈，在待遇不好的学校生活又比较困难，在一些俱乐部就业的话很多人会因为自己的专业理论知识太少或综合素质较低。这时大多数的应届生就迫不得已地选择了非自己专业的地方就业。杨振闻在《能力化生存：当代中国人生存方式的新趋向》中提出"能力化生存"才是正确引领中国人在社会主义社会中生存的生存方式。能力化生存同时也是社会主义发展的必然需求。纵观我们对体育人才的教育培养过程，很显然当今的体育教育输出的人才并不具备足够的能力在社会中采取这样的生存方式。
2.体育人才的生存能力不足的原因分析――体育教育存在问题
人才的输出的质量问题必定是教育的问题。如今随着体育教育专业在各大中国高校的广泛开展，对体育教育质量的各方面研究也有诸多进展。大量研究数据表明，当今体育教育对体育学生培养存在重大问题，主要表现在一下几个方面：
2.1 普遍竞技性过强。普遍高校的体育教育仍倾向于注重提高学生的体育竞技水平，许多高校为了学校的荣誉或是为了高校之间的竞争，对学生在各类体育竞技比赛中的要求比较高，让学生在学习之余增加了压力。
2.2 体育教育课程在综合素质方面以及能力突出培养方面不够针对性。作为步入社会前的准备阶段――高校，应该尽量为学生提供在体育方面的各种课程并突出能力培养的针对性，同时提供各类专业以外的培养人文素质的课程完善体育教育学生在基本素质方面的不足。但现今大多数高校的体育教育课程涉及方面广，在教学过程中对知识的讲解不够深入，教学形如走马观花，学生难以从中提炼掌握有用的技能。在一些专业调查中，教学知识的研究能力不足、基础文化底蕴较差、体育训练水平不够高被指出是现今影响体育教育学生就业较为突出的问题，这表明高校体育教育在教育学、训练学、人文素质方面的培养存在漏洞。
2.3 实际教育质量受到影响。高校对体育教育专业的学生的选拔依赖于高考的文化考试和体育考试，但是这种选拔机制给了广大体育生不必太注重文化知识的借口。特别是一些重点高校的特招只需要学生达到规定的高水平体育能力便可以免试通过。因此在生源素质较差的情况下，高校老师对学生的偏见以及学生自我约束能力差的都会大大降低教学质量，浪费教学资源。
2.4 在教育方面缺乏实践过程。体育教育专业主要培养学生在从事体育教育、管理方面工作的能力，而这些工作恰恰又是教学性、教育性、灵活性、活动性、示范性很强的工作，需要经过一定的实践才能掌握，和掌握一项体育运动技能需要多加练习才能有出色表现的原理是一样的。但是现今体育教育专业因其可获得的技能局限于体育运动技能方面，而体育运动技能对于通过体育考取高校的学生来说其技术难度不高，只要掌握要领便可容易提高这方面的水平。然而体育教育目标中的另外一方面的能力――"教育"能力由于受重视不高，比不上单纯师范专业所要求的高度，所以普遍高校的体育教育专业对学生的教育能力方面的要求比较低，对教育学理论的教学的方式也会比较单一和局限。而且对学生唯一可以进行教育学实践的实习阶段，学生管理比较松散，即使通过了实习也未能有实质的锻炼效果。
3.体育教育改革的方向――健全人格，提高人才综合素质
面对21世纪中国社会主义发展的需求，体育教育的改革亟不可待。根据体育教育学生就业的情况以及新时期对体育教育从业人员的素质要求，高校体育教育应当着眼于学生的人格和综合素质。体育教育，包含了"体育"和"教育"，体育是外在的运动技术，教育是内在的素质修为。体育教育就业的方向大多数为体育教师，教师在学校中能否为人师表是做教师职业最基础的要求。面对体育教育的问题，健全体育教育人才的人格，提高他们的综合素质才能做一个优秀的体育教师。社会中部分民众对体育教师的普遍认识――"有相当体育运动技术水平便可成为一个优秀的体育教师"在中国特色社会主义社会发展对人才的要求面前无疑是片面的，过时的。
4.总结
一个国家体育发展不仅反映了国家人民的在身体健康方面的追求，更加体现了国家对人的全面综合素质发展的追求。每一个职业之所以能够在社会运转中各司其职，是因为就职者有能力完成自己的任务。而体育教育专业的学生，作为社会的一员，也应当主动承担起社会发展的任务，故而他们也应当在高等教育中获得更多的知识，完善自己的不足。只有这样，生存在社会中的体育教育人才才能实现人的发展三形态的第三阶段的提升，实现能力化生存，成为中国特色社会主义社会发展中的主力军。所以要实现以上的目标，体育教育的改革是关键所在。说到底，中国特色社会主义发展离不开优秀的教育，教育改革是实现强国的道路。 让更多优秀的体育教育人才为社会服务，是中国高校体育教育改革永不止息的动力。
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小学体育老师实习总结范文6
工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。班主任工作计划具体怎样写呢?下面就是小编给大家带来的2022班主任学期工作计划万能模板5篇，希望能帮助到大家!
2022班主任学期工作计划1在__中学实习期间，我被校领导安排到了九年级组去实习历史学，九年_班成为我的实习班级，而我自然而然的也成为九年_班的实习班主任，实习班主任与班主任不同的是实习班主任在学生面前威信度不高，只是班主任的副手，然而我不会因为自己仅是一名实习班主任而放松自己的工作有求，为此，我特地制定本学期实习班主任工作计划。
一、若要展开工作，那么我就首先应该了解本班的基本情况
1、班风尚未形成，学生过于活泼好动，自律性较差
2、班级总体情况较好，班级荣誉感强，这在学校举行的各种比赛中有充分的体现，其中在歌咏比赛中获得第一名的优秀成绩。
3、班级学生参差不齐，优秀生过于优秀，潜能生学习干劲不足，上课不能集中注意力听讲。
4、部分学生比较懒散，作为毕业班紧迫感不足，良好的学习习惯并未形成。
二、正所谓对症下药，既然了解了班级的基本情况，那么就应该制定相应的工作内容和具体措施，那么基本的工作能内容是
1、对以上工作均无效的学生，可以进行特别谈话，单独教育。
2、协助原班主任召开班级会议，完善各种班级制度，细化《班级预警机制》，汇总各类分工表。
3、严格监督学生的“三操”和“晚休”，对于个别违纪现象进行量化处理，批评教育。
4、配合原班主任完成学校举行的各种活动以及组织主题班会活动
三、制定这些基本工作内容实质上是有目的的，完成以上计划的最终目的和目标是
尽快建立良好的班风、学风，建立一套行之有效的班级管理制度，使学生尽快养成良好的生活学习习惯，以便促进学生能打好冲刺中考这一漂亮仗，最终取得令人满意的成绩。
四、完成这项计划的工作措施是
建立完善的班级预警机制，规范各种班规班纪以及班级分工，以便班干部能够积极配合班主任完成各种班级工作，促进学生养成自觉、自律、互助、团结的的学习生活氛围。
2022班主任学期工作计划2新学期开始了，本学期根据学校的统一要求，结合本班实际情况，制定如下班主任工作计划。
一、指导思想
以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，努力探索班级工作的新特色。
二、本班学生现状分析
我班共有学生__人，其中男生__人，女生__人，男女人数失衡。学生来自周边各个村寨，在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异，其中班干部_人，没有品德特殊的学生。
具体情况分析如下：
品德方面，本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。学习方面，本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课大部分专心听讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。家长大多是农民。家长能支持老师的工作，但不重视家庭教育，能希望与教师积极配合，共同教育好孩子。班级特点，本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现;女生文静、可爱，不爱张扬。总的来说，班级特点比较稳，但稳中有活。
三、班级工作重点及目标
加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育。
具体工作：
1、继续抓好五年级学生的常规养成教育，培养良好行为。
2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创卫生文明示范班。
3、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的能力。
4、搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。
5、使学生爱科学、学科学，主动探索新知。
本班学生奋斗目标
1、形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。
2、争当学校的"优秀班集体"。
3、发展个性特长，促进身心健康。
具体工作：
(1)鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。
(2)注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏。
(3)开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风。
四、常规管理措施
1、学习方面，为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，制定以下措施：
(1)建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，学生在某一方面表现好就可以随时加分，学生每得到20分，就可以换一月亮。表明学生在各方面都有显著的提高。对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。
(2)建立本班的"学习小组"，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。"学习小组"中的四位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养了学生的竞争意识。
2、文明行为方面，为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，具体做法如下：
(1)学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。
(2)定期对学生进行道德行为的教育。
(3)利用"优秀小组"的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为"优秀小组"。
3、卫生方面，通过四年的锻炼，学生能够打扫卫生，但不够认真仔细，为此我将采取以下措施：
(1)进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。
(2)卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题及时向老师汇报。
(3)每天由卫生委员检查个人卫生。
(4)综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选一次"卫生标兵"。
五、德育工作措施
在德育方面的工作，要处处与学校教育保持一致，搞好班级的育人环境，在班内张贴"团结、勤奋、求实、创新"的校风标语。培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着"抓两头，带中间"的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。班主任要"学高为师，身正是范"，时刻做学生的表率，身教重于言教。
六、学生心理健康教育
1、班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理健康教育，正确地给予教育。
2、对少数有心理问题的学生，要多与这些孩子交流或与家长取得联系，实施有计划的教育。
3、上好心理辅导课，培养学生健康的心理品质。
随着社会的进步，学生的心理健康教育问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子因为家庭、社会的原因会出现各种心理问题。作为班主任，对学生加强心理健康教育就显得尤为重要。
2022班主任学期工作计划3新学期继续担任五年级的班主任，为了在新的学期里把工作做好，把我班塑造成一个团结向上、文明创新的班集体，特制定班主任工作计划如下：
一、思想
1、利用班队会、早晚的教育时间带领学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让学生按要求去做，同学间互相监督，由班干部负责检查。
根据学校的部署，严格按照要求去完成对学生的教育，让每位学生养成良好的行为习惯。
2、充分利用升旗活动、重大节日活动，对学生进行思想品德教育。
(1)每周一严格遵守升旗制度，不迟到，不随便请假，衣着整洁，排队时做到快、齐、静，升旗时要行队礼，唱国歌时声音响亮、整齐，认真听并思考“国旗下的`讲话”，与自己的行动结合起来，要求学生每天佩带红领巾。
(2)遇到节假日，通过开展各种活动活动，教育学生做文明学生。
3、树立良好的班风，加强班集体的凝聚力和向心力。
4、认真开展“我为班牌添光彩”教育活动。
带领学生认真学习争创班级的细则、学生的条件。让每一位学生明确，结合班级的多元评价榜认真落实。各位同学积极争取，月末展开总结评比。
5、切实开展并落实“阳光少年健康成长俱乐部”活动。
耐心细致的做好问题学生的教育工作，帮助他们树立自信心，改掉缺点，养成良好的行为习惯，健康快乐的成长。
二、教学
1、重点抓好课堂常规训练，随时指出存在的问题，要持之以恒，不能时紧时松，对学生的进步要及时给予肯定。
在班级里开展让任课教师对本节课的课堂纪律进行当堂评定，周三班队会时进行总结评比的活动，来提高学生的课堂学习效果。
2、注意抓好学生的辅导，通过多种渠道调动学生的学习积极性，树立必胜的信心，通过“一帮一”活动，使学生共同进步，以达到差生不差、优生更优，中游变上游的目的。
具体方案：全班展开小组之间的竞争;同学之间也找好自己的对手进行竞争。
3、参加校本活动，发展学生的特长，并给予学生必要的帮助。
三、安全纪律
1、教育学生团结同学，不打架，不骂人，讲文明，讲礼貌，争做文明的小学生。
2、课堂纪律的好坏是能否上好一堂课的关键，要抓好课堂常规管理，做到“明、细、严”，使学生在课堂上能集中精力听好课，从而提高课堂教学效率。
3、课间纪律，对学生提出明确的要求，既要玩好，又要不发生任何意外。
4、路队纪律。
教育学生严格按照教师的要求排好队，走好路。
四、卫生
1、环境卫生：值日生每天按时清扫卫生，要求学生保持好卫生，并养成讲卫生的好习惯。
2、个人卫生：衣着整洁、大方，天天洗脸刷牙，桌箱里的物品要摆放整齐，认真做好眼保健操和广播操。
五、家校沟通
教育学生，即时与家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。孩子和父母是天然的朋友，但是，为什么孩子常常表现出逆反呢?这是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。要争取多和家长沟通，在沟通、交流中进步。
总之，我将会付出努力，抓好班级工作，努力达到优秀班级的标准。
2022班主任学期工作计划4本学期我担任五年级二班的班主任。新学期开始了，结合本班实际情况，制定如下班主任工作计划。
一、指导思想
以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教育，努力探索班级工作的新特色。
二、班情分析
本班共有学生42人，其中班干部8人。本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异，可以通过集体教育来转化。
三、班级工作重点及目标班级教育工作
重点加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育。
具体工作：
1、继续抓好五年级学生的常规养成教育，培养良好行为。
2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创卫生、文明示范班。
3、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的能力。
4、搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。
5、使学生爱科学、学科学，主动探索新知。
本班学生奋斗目标：
1、形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。
2、争当学校的“优秀班集体”。
3、发展个性特长，促进身心健康。
具体工作：
(1)鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。
(2)注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏，每个园地力求美观大方，突出特色，使学生在潜移默化中受到教育。
(3)开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风。
四、常规管理措施
1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，同时针对五年级学生的年龄特点，制定以下措施：
(1)建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏。班里还将定期评选“优秀小组”，对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。
(2)建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。
2、文明行为方面为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，具体做法如下：
(1)学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的加分，不好的适当减分，由值日班长记录。
(2)定期对学生进行“十个道德行为”的教育。
(3)利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。
3、卫生方面，我将采取以下措施：
(1)进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。
(2)卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题及时向老师汇报。
(3)利用上午间操的时间，由卫生委员检查个人卫生。
(4)综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选一次“卫生标兵”。
五、德育工作措施在德育方面的工作，要处处与学校教育处保持一致。为此我制定以下措施：
1、搞好班级的育人环境，让课程表、学生座次表、环境小卫士值勤表、作息时间表上墙。
利用壁报栏展示学生的个性特长、美化环境，利用评比栏鼓励学生进步。
2、培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。
班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。
3、班主任要“学高为师，身正是范”，时刻做学生的表率，身教重于言教。
六、学生心理健康教育
1、班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理健康教育，正确地给予教育。
2、对少数有心理问题的学生，要及时地与家长取得联系，实施有计划的教育。
要多与这些孩子交流，找到问题的关键，及时进行工作。同时也要做好学生心理转化的记录，从中发现规律，减少学生的心理问题发生率。
3、上好心理辅导课，培养学生健康的心理品质。
4、加强家庭与学校的联系，家长、老师随时反映学生近期的家里、学校的表现，给孩子一个宽松的心理空间。
随着社会的进步，学生的心理健康教育问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子因为家庭、社会的原因会出现各种心理问题。作为班主任，对学生加强心理健康教育就显得尤为重要。
七、学生安全教育
经常教育学生要轻声慢步，不可以在走廊里追逐打闹。告诉学生上下楼梯的正确位置，不要拥挤。
八、问题学生的转化工作
本班有几位学生属于特别活泼好动的孩子，自制能力较差，上课注意力不够集中。能清楚地认识到自己的不足，但保持时间不长。
针对上述情况，转化措施如下：
1、班集体内形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，用大多数学生良好行为来教育他们。
2、对于他们在行为上的不良之处，慢慢纠正，有进步时及时表扬。
3、多给他们在同学面前展示自己的机会，以促进他们积极严格地要求自己。
4、多与家长联系，了解他们在家的情况。
与家长一同把孩子教育好。
班内还有几位学生属于听话，举止文明的孩子，但就是在学习方面有些吃力，接受新知识较慢。
针对上述情况，转化措施如下：
1、号召全体学生关心他们，帮助他们。
2、学习委员与学习助理组成学习小组定期在学习方面帮助他们。
3、当他们在学习上有进步的时候，老师要及时表扬。
4、多与家长联系，力所能及地给予帮助。
具体工作计划：
9月份:
1、班干部竞选。
2、尊师颂。
3、“做诚信的学生”主题班会。
10月份:
1、"祖国,您好"主题班会。
2、评选文明之星。
3、"我的优点大家找"主题班会。
11月份:
1、做好迎接期中考试的准备。
2、评选纪律之星。
3、“安全路上行”主题班会。
12月份:
1、零花钱怎么办。
2、评选卫生之星。
3、“伟人伴我行”主题班会。
1月份:做好迎接期末考试的准备。
2022班主任学期工作计划5一、基本情况
本期有学生62人，其中男生30人，女生32人，学生有一定的学习能力，大部分学生学习习惯比较好，语言表达能力强，反应敏捷，积极参加学校组织的各项活动，有集体荣誉感，能够参加社区活动。
二、指导思想
坚持党的教育方针，结合校本德育工作体系，以学生自我发展为本，以愉快的儿童德育为格局，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，切实加强学校德育工作的实效性。
三、教育内容及措施
(一)行为规范教育：
一句响亮的口号：做一个爱集体爱他人的君小人。
抓学生行为习惯的养成，分段落实君小一日常规。
1、明确一日常规细则，做到人人知晓。
2、充分发挥行为规范示范员的表率作用，做到以一带四。
3、用班会、晨会进行常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。
4、班级开展“我驾火箭添新星”的`活动。
设计四张星座宇航图，分别是：
a、文明礼貌的“队礼星座”
热情星——谦让星——尊师星——爱老星
b、遵守纪律的“大雁星座”
自知星——克己星——值勤星
c、努力学习的“智慧星座”
预习星——复习星——检查星——订正星
d、热爱劳动的“马兰花星座”
育苗——长叶——开花——献果
以上四个星座是学生奋斗目标的过程，也是有计划的准备过程：
(1)小队里进行交流，队员在宇航计划中亮标，以求得到大家的支持和帮助。(队员可根据自己的情况，选择自己最弱项为攻克目标)
(2)在壁报上以小队为单位把每个队员的星座图表布置出来。
(3)以后航行中，每到一站便可添上一颗闪耀的小星星。
(4)报喜讯。在每个队员都有所得的基础上，评出“行为规范小标兵”，可命名为“大雁队员”、“白鸽队员”、“智多星队员”等称号，由中队或小队向队员的家庭报喜。
(5)每月进行行为规范的阶段小结。
(6)积极做好“行规”特色中队的申报工作。
(二)主题教育：
1、“做小主人，创新形象”系列教育活动
(1)感受一流的新校舍，谈谈自己切身的体会。
(2)为新校园画一张画、写一首小诗、拍一张照。
(3)开展“如何爱护身边的小生命”的专题讨论，出金点子、写宣传语。
(4)自觉养成爱护身边的公物、植物、动物，做君小的主人。
2、爱国主义专题教育
(1)每月至少推荐1本爱国主义书籍。
(2)开展爱国主义诗歌朗诵、讲故事比赛。
(3)积极配合学校的“春芽电视台”、“春芽小报“，提供好的材料，好的节目，输送好的人才。
(4)结合社会实践活动和秋游活动，了解上海，走向社会。
(5)认真收听爱国主义专题讲座。
(6)积极参与“我心中的祖国“绘画比赛。
3、“人人争做环保小卫士”的主题教育
(1)利用晨会和学生讨论环保的重要性。
(2)说一说日常生活中如何做到环保，提一些合理化建议。
(3)收集环保方面的成就，在班中进行交流。
(4)每月回收费电池，做力所能及的事情。
(5)评出班级的“保洁小卫士”。
4、开展“新世纪，我能行”的各项创新+实践的少先队活动
(1)充分发挥队干部的能动性，培养小干部能力。
(2)开展“多味巧克力”的十分钟队会，做到更多元化、趣味化、融知识性、娱乐性于一体，使同学们“品尝”之后回味无穷。
(三)、体育、卫生工作：
1、上好体锻课。
配合副班主任组织好早锻炼，力求人人参与，不缺席，不迟到。
2、与体育老师及时联系，抓紧对体育有困难的学生进行督促。
3、与家长联系，督促孩子每天坚持锻炼。
4、小队队员做到自己的同学自己帮，共同进步。
5、抓好“两操”，注重质量，控制眼睛新发病率。
6、上好每周20分钟的健康教育课。
7、布置好“卫生角”“生物角”，定期宣传卫生知识，生活小常识。
(四)科技、艺术工作：
1、组织好学生参与每周的科技、艺术日活动。
2、协助科常、音乐、美术组抓好有特长学生的培养。
(五)家长工作：
1、做好家访工作，做到及时联系。
2、开好家长会，继续办好家长联谊会，积极引导家长参与“创建学习型家庭”活动，努力使其成为教育教学的有益补充和助手。
3、利用家长力量和社会力量，拓展教育阵地。
4、引导家长多关心子女的学习和心理健康，及时反馈学生的学习习惯，以求双向了解。
(六)心理健康教育：
1、建立班级心理档案，有针对性的2—3人。
