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化学技术研究范文1
是指将样品放在严格控制的环境中加热，使之迅速裂解成易挥发的分子碎片，并用其他联用装置分离和鉴定这些裂解碎片，从而推断样品的组成、结构和性质。联用装置最普遍的是色谱仪和质谱仪，故分析裂解是裂解质谱和裂解色谱的总称。
1.1裂解质谱。裂解质谱即将热裂解产生的碎片送入质谱分析仪中，由谱图分析裂解产物。裂解质谱具有所需样品量小、可从碎裂方式分析分子结构、可鉴定混合物等优点。故裂解质谱是最早也是最广泛应用于合成和天然高分子结构分析的质谱技术，典型应用包括:均聚物结构的确认；异构体高分子的区别；共聚物的组成和序列分布分析；高分子混合物的分析；高分子中挥发性添加剂的鉴定及添加剂对高分子性能影响的研究和高分子的热分解机理研究等。裂解质谱技术包括直接裂解质谱、闪蒸裂解质谱和裂解色谱质谱。
1.2裂解色谱是将试样放在严格控制的条件下，经过热裂解形成小分子碎片，而后用直接或间接方法送进气相色谱仪中进行分离测定。不同的高分子材料有不同的特征谱图，因此未知样品谱图与标准特征谱图对照分析，即可对未知样品进行定性、定量分析。本方法可以发挥气相色谱法的快速、灵敏度高、分离效能高的优点，且样品用量少，对含有复杂填充剂的硫化胶，通常可不必经过复杂的分离手续，即可直接进样裂解分析。主要用于聚合物的鉴定、组成分析、结构表征以及降解研究等方面。高分辨裂解气相色谱和裂解同时衍生化技术是近年分析裂解技术的重要进展，其大大推动了裂解色谱在各个领域中的应用。裂解质谱与裂解色谱相比在定性分析制品方面占有绝对优势，但定量分析较为困难，而裂解色谱则可定量分析。综合裂解质谱和裂解色谱各自的优点，两种技术的联用可对橡胶制品进行广泛的推广。
2分析裂解技术的应用
橡胶制品由于相对分子质量大，难溶、难熔且难以挥发，用通常的分析技术难以分析他们的组成。分析裂解技术可以结合化学方法并与其他仪器分析法如红外、核磁等联用，对橡胶制品进行深入、系统的分析，是提供制品分子结构、组成信息唯一而有效的方法。
2.1废旧橡胶分析橡胶工业发展的同时废旧橡胶的产量也与日俱增，这不仅造成了环境污染，还浪费了大量资源，回收利用废旧橡胶制品已成为一个重大的社会问题。回收利用废旧橡胶制品首先要对其组成结构给以分析。景治中等人曾用热裂解色谱2质谱技术对硅橡胶边角废料及次品进行分析，确定了两种酸碱化合物的组成，高温橡胶的酸催化裂解产物主要是环状化合物，室温橡胶的酸催化裂解产物中有环状和链状两类化合物，从而为硅橡胶废料利用提供了理论依据。邱清华等运用裂解质谱及其他辅助技术对胶粉进行了研究，结果表明，胶粉含胶率为49161%，填料质量分数为50139%，其中炭黑质量分数为29128%，为胶粉的利用提供了理论依据。孙玉珍采用色质连用仪对氟橡胶二段硫化挥发物进行了研究，确定挥发物及组分来源，对环境保护有很重要的意义。对废旧橡胶制品的组成结构分析，可以了解其废旧原因，探讨其废旧机理，以便在制品的配方设计或工艺设计中加以改善，从而提高制品的使用寿命。Cardina利用分析裂解色谱技术研究了轮胎胎面胶废旧后成粒子状的原因是空气粉尘对其破坏作用，但空气粉尘对不同胶种的破坏作用不同，由此，我们可以优化耐用胎面胶配方。
2.2热解机理的研究。研究高分子的热分解过程和热分解机理，必须详细了解热分解产物的组成和分布，尤其是各种大分子量的低聚体分解产物，往往能反映高分子的初级分解过程。研究表明，热分解不是随机的，而是有选择性的特征反应。大多数情况下，只有一种简单反应导致了橡胶的热解过程。典型的热分解反应有:①解聚反应，最终得到单体；②支链取代即简单分子的消除，还伴有分子链的改造；③环化至较低分子量化合物；④氢转换，伴随含不饱和基团的开链碎片的生成。烃类橡胶的热解多数是自由基降解反应，裂解产物的形成遵循自由基降解反应的规律，因此可利用此规律帮助分析裂解产物的谱图，也可以用分析获得的产物结构进行自由基反应机理的研究。其他仪器剖析技术由于设备装置原因或制样较为困难，不便于对裂解机理进行研究。而分析裂解技术采用特殊的装置，不需对样品进行处理，在分析橡胶及其制品时，通过热裂解形成的小分子碎片通常是单体、二聚体及链断裂的分解产物，可用于橡胶的初级热解机理的研究。在绝大多数情况下，使用该技术均能给出明确无误的橡胶初级热解产物信息，从而得到聚合物初级热反应机理。利用裂解色谱分别讨论了聚环戊二烯和聚丁二烯橡胶的裂解产物及机理。国内有关学者已研究过多种橡胶，包括CR、NR及BR等，获得了各种橡胶的特征信息，并从理论方面讨论了各种橡胶的裂解机理。黄玮等使用裂解色谱2质谱连用仪对甲基乙烯基硅橡胶泡沫进行了研究，结果表明，辐射导致的裂解机制与热裂解机制有相同之处，并对其裂解机理进行了讨论。
化学技术研究范文2
【关键词】W/O型乳状液 含水 选择性堵水
由于油层压力下降和非均质性，导致边底水和注入水侵入严重，锦州油田主力生产区块都已进入高含水开发阶段，锦16块于楼油层北块的综合含水已达89%，油藏回采水率高达223.6%，目前采出程度仅10.8%。虽然2004年以来在北块部署扩边井，但边水水淹越来越严重，油井见水快，高含水井日益增多，不利于下步继续实施挖潜工作，产量递减迅速，区块稳产难度加大[1]。
1 锦16于楼油层北块基本情况及开发
锦16块于楼油层构造位置位于辽河盆地西部凹陷西斜坡第二断阶带中西部，北靠欢17块，南邻2-6-9块。含油面积1.4km2，原油地质储量423×104t。
于楼油层在纵向上划分为于Ⅰ、于Ⅱ两个油层组。每个油层组又划分三个砂岩组，共六个砂岩组，即于Ⅰ1、于Ⅰ2、于Ⅰ3、于Ⅱ1、于Ⅱ2、于Ⅱ3。储层岩性为一套粉细砂岩，细砂岩。砂岩成分以石英为主，分选系数1.63，粒度中值0.23mm，泥质胶结，平均泥质含量6.47%。油层埋藏较浅，压实作用小，砂岩成熟度低，结构松散，平均孔隙度32.2%，平均渗透率0.394μm2。油层埋深1030―1150m，油水界面1150m，为边底水油藏。
2 技术机理研究
2.1 活化稠油的形成机理
乳状液的形成是活化稠油堵水的前提，W/O型乳状液性能直接影响活化稠油堵水的效果。乳状液是由两种不相混溶的液体组成的混合物，通过搅拌作用，其中一种液体以滴状的形式分散于另一种溶液中，用乳化剂使之稳定，分散状的液滴称为内相，包围分散液滴的流体称为外相或连续相。
2.2 改进堵剂配方，提高了堵剂性能
研究了新型活化剂，它是由油溶性表面活性剂、高分子聚合物及乳状液稳定剂复配而成的一种复合W/O型乳化剂，较普通的稠化剂吸水率提高50%，耐温性能提高10℃。其外观是淡黄色粘稠液体，密度1.16-1.20g/ cm3，PH值为6-8，凝固点低于-30℃，耐温最高达120 ℃ 。
2.3 完善技术理论，为现场应用提供准确依据
活化稠油由低粘稠油和定量的乳化剂组成，进入水流通道后，通过渗流作用与地层水或注入水乳化形成高粘的W/O型乳状液，堵塞出水孔道，从而增加驱替水的流动阻力。同时高粘的W/O型乳状液在水层中不断形成分散的乳状液球，通过贾敏效应堵塞孔喉，起到降低出水层回压，减少油井产水的作用。
活化稠油的基液为低粘稠油，一部分与地层水或注入水形成W/O型乳状液，一部分遇到地层原油后可与之融合，在油井生产时产出，达到选择性堵水的目的。
3 堵剂性能优化研究
3.1 实验仪器
RV-2旋转粘度计、恒温水浴、岩心驱替流动试验仪器等[2]。3.2 实验过程
（1）提取一定量的500mPa.s低粘原油，并加热至一定温度（50℃），测其粘度；
（2）分别加入不同比例的乳化剂，充分搅拌混合均匀；
（3）加入一定比例的水形成活化稠油，测不同含水下的活化稠油粘度及耐温性、稳定性；
（4）进行岩心驱替实验，检测活化稠油在多孔介质在中乳化性能、封堵性能、耐冲刷能力。
3.3 实验结论
实验表明：在采用原油和实验温度相同的条件下，乳化剂用量越大所形成的W/O型乳状液粘度越高，但用量超过10%以后，W/ O型乳状液粘度上升幅度较小，因此乳化剂用量在7%-10%之间。在60℃以内，W/O型乳状液粘度变化较小。在50℃静止条件下，120h内W/O型乳状液粘度变化较小，无明显的油水分离。
4 工艺改进及创新
（1）锦16于楼油层北块受注汽轮次增加和原层段采出程度较高的影响，其剩余油主要存在于纵向上未动用或动用程度差的油层，所以选择有一定产能、生产周期较短的油井或调、补层后有过丰产期的油井。
（2）室内研究表明：活化稠油中原油受温度影响大，井温超过60℃时，原油粘度下降幅度大，所形成的乳状液粘度也很低，不能保证堵水效果，因此锦16于楼油层的稠油井，实施该技术在注汽后生产30d以上，井温降至60℃以下。
改变以往施工方式，先将表面活性剂注入地层内，充分发挥表面活性剂的润湿反转作用，增强出水孔道表面的亲油能力，使之后注入的原油不断吸附在出水孔道表面，增大了反应距离和强度，这种工艺方法可以使药剂作用效果更集中，对强水淹层的封堵效果也更明显。
5 现场应用效果
2006-2008年效果较好，2009-2010年效果开始下降，2011年通过选井和工艺改进，并调整堵剂用量，工作量和增油效果明显回升，可以说在采出程度高、堵水难度大的情况下，加大堵剂的用量是确保措施增油量的有效途径。
6 结论及下步工作设想
（1）根据生产形式变化，完善技术，现场应用取得了较好效果。
（2）增加堵剂用量对提高措施有效期和增油效果行之有效的，势在必行。
（3）继续加大选井工作力度，确保措施工作量和效果。
参考文献
化学技术研究范文3
【摘要】目的：探讨目前用于中药化学成分提取技术的新进展。方法：查阅国内外的数据库的相关文献，对中药化学成分的提取技术进行总结及展望。结果：主要对加压溶剂提取、超高压提取、半仿生提取、微波萃取以及酶解进行阐述。结论：形式各样的提取技术各有不同的优势，不同药物的提取采用适合的方法，能够明细提高提取的效果。提取新技术的应用，在保证质量的同时节省成本，为推动中药的持续发展做出重要贡献。
【关键词】中药；化学成分；提取方法
化学成分的提取是中药定性、定量分析的起点，也是中药质量控制的关键技术之一。近年来，随着实验自动化和快速分析的要求，要求新的提取技术要具有高效、快速、方便以及自动化的特点。
1 加压溶剂提取技术
加压溶剂提取技术的出现顺应了当今中药化学成分提取技术的新要求，该方法主要应用于环境分析中的样品制备（1）以及进行食品中成分分析的前处理（2-3）。该方法的主要工作原理是在密闭容器内, 通过升高压力的方法使提取溶剂的沸点相应升高, 使得提取过程可以在高于正常溶剂沸点的温度而溶剂仍能维持液体状态的情况下顺利进行。加压溶剂提取技术还可用于提取中药中的有害物质以监控中药材的质量。该方法的优势主要有快速、高效、节约溶剂以及自动化。
广泛地应用于环境、食品、药物分析等诸多领域。在中药质量控制中的应用是加压溶剂提取技术发展的一个新的领域, 当然，其适用范围的选择以及与其他分析技术的联用等都是有待考察的重点。
2 超高压提取技术
该方法的作用原理主要是在常温下应用100～1000MPa的流体静压力应用于中药以及提取的溶剂中，维持该压力一定的时间，待植物细胞内外的压力均等时即可卸压。在这样的压力突变的情况下，细胞内的成分借助于细胞膜结构的改变而转移到细胞外，进而实现中药化学成分的提取（4）。该技术主要用在食品的防止腐化，增加了食品的保存时间。有研究显示，应用80%乙醇溶液对丹参进行浸泡16小时，进而在300MPa压力下提取，得到的相应的提取率是0.465%，与热回流提取方法相比明显提高（5）。
3 半仿生提取技术
该方法的应用原理是对口服药在消化道的转运，应用既定的酸性以及碱性水对药物进行分别提取。这样的处理过程避免了乙醇的处理过程，能够保留相对多的有效的化学成分，降低了运作成本。但该方法的相对不足就是高温煎煮的时间过长可以降低药物的活性部分，进而影响了药效。有研究者对氧化苦参碱、苦参碱进行成分提取，结果显示苦参半仿生提取技术与水提取法相比较有明显的优势（6）。
4 微波萃取技术
该方法是借助于不同组分对微波的吸收水平的不同而使需要提取的物质中的某些成分被选择性加热，分离出提取的成分，进入微波吸收不强的萃取剂里面。这样的技术优势为节省时间、成本，同时产出较大，主要用于中药的化学有效成分的提取（7）。有研究者对银杏黄酮苷进行提取，结果显示该方法与常规水提法相比较明显提高，且节省了一半的时间。
5 酶解技术
该技术的原理是在溶剂提取的基础上应用相应的酶进行反应，破坏细胞壁的结构，释放细胞内的成分，从而达到提取细胞内成分的作用。有研究者在提取白藜芦醇的过程中应用纤维素酶酶解法进行提取，结果增加了虎杖药材的利用程度，同时提供了提取的效率（8）。
6 展望
近些年来，伴随科学技术的飞速发展，对于中药成分的提取额技术也有着逐步的提高，逐渐增加的高技术含量的提取方法得到更为广泛的应用。这些新方法的应用降低了提取的成本，提高了提取的效率，为中药向国际市场迈进打下了坚实的基础。
参考文献
［1］ Dabrowski L, Mozajska H G, Biziuk M, et al . Some aspect s of theanalysis of environmental pollutant s in sediments using liquidextraction and gas chromatography-mass spectromrtry. J Chromatogr A, 2002,957: 59.
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［4］ 宁娜，周晶．超高压提取技术在中药提取中的研究进展［J］．天津药学，2008，20(5):62-64．
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化学技术研究范文4
【关键词】水源；水预氧化；研究进展
1 概述
1.1 微污染水源水
微污染源水（Light Polluted water）是指饮用水水源主要受有机物污染，部分项目超过《地面水环境质量标准》中Ⅲ类水体的规定标准，主要为氨氮（NH3+-N）、高锰酸盐指数（CODMn）、化学需氧量（CODCr）、挥发酚和生化需氧量（BOD5）等高于生活饮用水卫生标准。
根据微污染水的水质特点及供水水质的要求，许多学者提出了各种微污染水源水的给水处理工艺，主要包括强化常规处理、预处理和深度处理技术。
1.2 受污染水源水强化化学预处理技术
化学氧化预处理技术的原理是依靠投加的化学氧化剂的氧化能力，分解破坏水中有机污染物，再利用混凝剂脱除胶体悬浮物，使水质达到处理要求。目前采用的氧化剂有氯气、高锰酸钾、高铁酸钾、臭氧等。
2 预氯化强化化学处理技术
2.1 液氯预氧化
在水源水输送过程中或进入构筑物之前，投加一定量液氯预氧化可以控制因水源污染生成的微生物在管道内或构筑物的生长，同时也可以氧化有机物和提高混凝效果并减少混凝剂用量。应用氯的优点主要有：杀灭细菌效果好，能够破坏细菌的酶系统，使水中的致病菌和寄生虫卵死亡；可以改善水的感官性状，具有灭藻、除臭、除味的能力；投加氯的设备简单，初期投资和经常费用均比较低；氯的来源广泛，价格低廉；具有余氯的持续作用，可以防止水在输送过程中被二次污染。
但是，在上世纪50年代末，人们发现有机氯含量高会使动物中毒而死。液氯预氧化生成的副产物不易被后续的常规处理工艺去除，主要可以通过活性碳吸附以及慢速过滤俄方法去除，加重了水处理的难度，也使得液氯预氧化处理微污染水源水受到人们的质疑。
2.2 二氧化氯预氧化
二氧化氯（ClO2）因具有较强的氧化作用，生产简单，成本较低等特点，其作为氧化剂在我国饮用水处理过程中应用虽只是近几年的事，但在该领域中已表现出强劲的发展趋势，已在水处理行业中逐渐引起了广泛的关注。
二氧化氯作为强氧化剂在饮用水处理中具有广阔的应用前景。但对于它的制备、生产和应用研究我国则仍处于滞后状态。
2.3 液氯与二氧化氯组合预处理
联合预处理工艺是近些年来饮用水处理的新动向，通过二氧化氯、液氯及两者组合作为预氧化剂对高藻原水进行预氧化。实验发现，采用少量液氯与适量二氧化氯组合，可以有效去除臭味、藻类、有机物，降低色度、浊度等，同时减少氧化消毒副产物的生成。
3 预臭氧化强化化学处理
预臭氧主要用于脱色除臭、去除藻类和藻毒素、控制氯化消毒副产物、初步去除或转化污染物、助凝等，一般认为其对水质的改善程度取决于原水水质和臭氧化条件等。预臭氧化同时产生一定的醛类、嗅酸盐等有害副产物。
3.1 臭氧预氧化作用
臭氧预氧化主要有以下作用：
（1）改善感官指标；
（2）去除无机物；
（3）降低UV吸收值；
（4）助凝；
（5）控制氯化消毒副产物；
（6）提高生物降解性；
（7）控制藻类。
3.2 臭氧化副产物形成与控制
预臭氧化过程中也可能产生一些有害副产物，直接影响水的化学安全性。有机副产物以醛类为代表（其中甲醛最常见），无机副产物以嗅酸盐为代表。
溴酸根一旦生成就难以在常规处理工艺中被去除，因此优化臭氧化工艺减少溴酸盐的生成是目前解决溴酸盐问题的最佳方法之一。
4 高锰酸盐复合药剂预氧化强化化学处理
高锰酸盐复合药剂（PPC）是高锰酸钾与多种辅剂复合而成，具有很强氧化能力且具有有利于除污染的及具有很强吸附能力的中间价态产物新生态水合二氧化锰的形成，将氧化与吸附有机的结合起来，使除污染的效率大幅提高。该技术目前研究较多，并在多种源水中取得了较好的效果，通用性较好，已有的研究结果表明PPC具有多功能的强化除污染作用，能够有效的提高水中藻类，臭味，有机物，消毒副产物及致突变物质的去除率，而且目前为止其核心成分高锰酸钾用于水处理尚未发现产生任何对人体健康有害的副产物。
高锰酸盐复合药剂预氧化技术目前研究较多，并在多种源水中取得了较好的效果，通用性较好，高锰酸盐符合药剂预氧化可控制氯酚、THMs的生成，并有一定的色、嗅、味去除效果，对烯烃、醛、酮类化合物也有较好的去除能力。
5 结论
水源水污染的严重性及如何才能保证饮用水的安全性，已引起国内外广泛关注。各种新型微污染水源水预处理技术也不断涌现，成为当前水处理研究领域的热点。上文所述的各种微污染水源水的强化化学氧化工艺都具有一定的适用范围和各自的优缺点。虽然化学氧化预处理工艺本身去除有机物的去除效果有限，但是这对有机物结构和性质的改变极大的影响了后续工艺的去除效果，有效提高了整体工艺对有机物的去除率，是提高饮用水微污染水源水安全保障的重要措施。
参考文献：
[1]崔玉川，傅涛.我国城市给水发展现状与特点. 中国给水排水[J]，1999（2）.
[2]吴舜泽，夏青等.中国流域水污染分析. 环境科学与技术[J].2000（2）.
化学技术研究范文5
学生到了初中，对学习数学是有畏难情绪的，尤其是女生。如欧几里德的《几何原本》问世至今历经两千年而不衰，几乎所有学生都从平面几何的学习中得到了好处并且受益终生。但几何知识却成了部分学生学习数学的“坎”，他们因“几何”而陷入了困境，最终成了“学困生”。由于他们错过了逻辑思维能力培养提高的机会，他们的成绩与同班同学的差距日益悬殊，分化掉队在所难免，逃学溜学时有发生。受责任心的驱使，笔者在教学中作了一些探讨。利用“学讲”培养学生兴趣，增强信心。几何知识概念多、公式定理多。诚然，靠死记硬背是无法学好数学的，因为死记硬背时，中、下等学生多如“和尚念经，有口无心”，目的只是为了第二天的检查，无用之功和低效率的运转是我们所不愿意看到的。因此，在教学中，笔者讲得少，多让学生思考，让他们在理解的基础上记忆。在讲例题时，笔者注重讲清思路和方法，并认真进行解答示范。有时利用直观图形，使用活页练习，提高学习效率。平面几何证明一般都采用符号语言，所以有必要对常用与推理的定义、公理、定理使用文字语言表达的同时再给出符号语言的表达。对于一般的学生来说应重点掌握后一种表达，因为后者在形式上与实际应用是完全一致的。笔者采用配图并留有空位的活页练习，使用符号语言推理的格式等措施实现几何知识对“学困生”的普及，其中使用双箭头推理格式效果会更好。实践证明，利用“学讲”培养学生兴趣、增强学生信心效果非常突出。
二、运用“学讲”，学会倾听，绽放精彩
根据学校要求，笔者按照“学讲”开设了一节题为《三角形全等的复习》的公开课。由于《三角形全等的复习》是复习课，所以在课前要让学生梳理三角形的有关知识。上课伊始，笔者让各小组先在组内展示梳理的知识网络，然后再推选一名在全班展示。同学们争先恐后地展示，他们的展示纲举目张，可谓异彩纷呈。整个课堂都活跃起来了，同学们的脸上洋溢着幸福，听课老师的脸上也洋溢着满意。笔者让学生通过自己思考、同伴互助的形式对一道思考题研究出三种方法。正当我们沉浸在展示的亢奋状态之中时，一位学困生举手要求上台展示。我感到担忧，怕他给我“丢脸”，但又强装镇定地将他喊上台。谁料这位学生不慌不忙，侃侃而谈，赢得了全班同学以及听课老师的掌声。这样的精彩会鼓励他永远绽放。有人认为，让学生讲，老师不讲，这下老师轻松了，其实不然。在上课前，老师要花更多的时间和精力。笔者在准备《三角形全等的复习》这节课时，精心挑选了全国各地的中考试题，通读了不同版本中关于三角形的表述，以达到融会贯通的程度。备课过程中要广纳博取，对同一知识点采取不同形式、不同题型地处理。笔者进行分层提问，引导全体发展。，提问、合理提问、精准提问、分层提问的有效性，教师还要在提问后给学生留下一定的思考时间。开放的问题激发了他们的兴趣。笔者要求他们结合原题，至少要改编两道变式题。数学学习中适当的变式情景，诱发了学生的灵感。采用“学讲”方式，指导学生查漏补缺，真正落实“堂堂清”。全班交流不是简单的重复，一些难以理解的问题不需要通过教师来讲解，通过小组合作讨论便解决了，学生的能力得到了更好锻炼。在学生交流的过程中，倾听远比发言更加重要。学会倾听比学会诉说难得多。因为会倾听是一种尊重，更是一种高雅的修养。所以作为一名教师，我会坚定不移、持之以恒地做下去。学会倾听，课堂会更加精彩。
三、运用“学讲”，类比推理，发展能力
类比法在数学概念教学中应用很广泛。数学教学中存在很多概念，比如：平方根与立方根的概念；分式与分数的概念……学生容易混淆，难以掌握。用类比法归纳、整理这些知识就简单多了。通过类比，可帮助学生更好地理解新概念。类比法能使问题简单化、形象化。教师在概念、公式推导，构建知识网络、归纳知识和解题过程等方面如果能够借助类比法则能更好地进行教学活动。在运用类比法时，一定要让学生“学”，让学生“讲”。类比法在解题过程中也很有作用，如讲“一元一次不等式”时就可以引导学生将此跟一元一次方程进行类比。当然，它们有一些不同点，教师要加以指导和点拨。总之，不管是对于教师的教学，还是对学生的学习，类比法都有着重要的作用。在数学教学中，合理地应用类比法，对提高学生的学习兴趣，发展思维能力非常重要。当然，在运用类比法时，仍然要贯彻“学讲”。
四、结语
化学技术研究范文6
一、几何画板的功能和特点
几何画板是美国研发的几何软件，全名叫《几何画板-21世纪的动态几何》，是一个完全适用于数学教学的几何软件，并且能为施教教师和学生提供探索几何图形内在关系的实验环境.动态性是它的最为突出的特点，也就是能把某些抽象的几何图形形象化，如：能够用鼠标拖动图形上的任何一点基本元素，然而不会改变其所有的几何关系，有利于在图形变化中把握不变，深入几何的研究，从而在一定程度上突破传统教学中无法解决的数学教学难点.
二、关于几何画板在数学实验教学中常用的几种类型
1.观察型
在传统的数学教学模式下，教学内容往往是静止的，并且过多的是以教材和教师为中心的，这样的方法在某些特定的情况下不排除具有一定的教学效果，但是这样的教学方法会导致淡化学生的主体地位，阻碍学生的主动积极性发挥，使之教学效果不高.而利用几何画板则是以学生的学习为主要的，并且强调学生要自己动手操作，从而真正理解和掌握相关的数学知识.比如在数学中我们常常遇到的二次函数图象，三角函数图形等等，如果只是由老师一味地进行讲解的话，会显得比较吃力，学生听起来也难以理解，而几何画板则是通过让学生亲自动手操作，因此对图象的特点和形状的理解就比较深刻.例如在讲函数y=asin（ωx+ψ）的图象时，传统教学只能将a、ω、ψ代入有限个值，然后再观察各种函数之间的图形关系；然而在我们利用了几何画板以后，可以根据线段之间的长度和距离做出参数图，然后再拖动两条线段的某一端点，就可以分别观察三角函数的初相、周期和振幅，这样将极大地方便教学，有利于学生的理解.
2.探索性
在开放性和探索性比较强的数学教学中，符合条件的图形或者结论一般都是不止一个答案的，如果我们要将这些图形的变化过程以及多个结论全部都教授给学生的话，第一是不太可能，第二就是相对费力费时，反而不利于学生学习和吸收.而利用几何画板则可以解决传统教学中不能解决的问题.利用几何画板的功能我们可以为学生的观察想象、发现结论、探寻问题创造一个实际的情境环境，从而激发学生的创新意识，培养其创新思维和创造力.
3.验证性
在数学知识中有许多知识内容都是由前人研究得出的结果，比如数学公式和定理.然而这些公式却又是我们不可能重新推证的，即使能推证的却好像又缺乏证据，总是要问许多个为什么.针对这些问题，我们采用传统的数学教学是难以推出的，然而运用几何画板就很容易利用实际演练和操作来进行论证，让学生真正了解它.
三、在高中开展数学实验教学的重要性
1.时展、社会进步的需要
2000年初，日本东京召开了国际数学教育大会，会中明确地指出了世界数学目前正处于以计算机技术为代表的数学信息时代阶段，就是所谓的“现代数学”.说明了以信息技术作为数学教学主体的时代已经来临.传统的数学教学模式远远已经不能适应和满足现代化科学技术和社会发展的需求，因此我们要不断地更新教学思想，改变过时的教学模式，使之与数学的发展和时代的进步相协调.
2.新课改的需求
新课改的主要特色就是转变教学主体地位，实现“以生为本”的原则，从而提高学生的积极性和创造性.由于传统的教学模式中，过分地强调了老师在课堂中的主体地位，在一定程度上阻碍了学生进行学习和创造性思维的发生.而实验教学作为教学方式的一种，也充分地运用和继承了新课改的理念，满足了“自由、和谐、愉快、轻松”地学习的要求，提高了学生的实践操作能力，另一方面数学实验教学也是培养学生创新的精神，是提高数学教学质量的重要途径.
