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电子电工心得体会范文1
电子工艺实习是一门技术性很强的技术基础课，也是我们理工科进行工程训练，学习工艺知识，提高综合素质的重要实践环节。从第一周到第四周每周周二下午四个小时来进行这次实习。
在这次电子工艺实习中，我收获颇多，自己的实践技能提高了，对工艺流程的认识丰富了，自己学习生活的热情也提高了。
下面我再谈谈在实习中实实在在遇到的问题与实习心得体会。
实习第一天，通过看录像中电子工艺实习的范围与技术，还有录像中老师的技艺让我艳羡不已，这个下午，我对电子工艺实习有了初步的认识，对电路板，电路元件有了一定的认识，对我接下类的三周的实际操作给予了一定的指导。
第二周，拿到了一些导线，电阻等电路元件，老师发的电路板极其结实，真真不怕敲，不怕磕，刚开始，我拿着电烙铁的手不争气的晃，不过，一会就慢慢熟识了，心定下来了，手也有力度了。
我再说说焊接的过程。先将准备好的元件插入印刷电路板规定好的位置上，待电烙铁加热后用烙铁头的刃口上些适量的焊锡，上的焊锡多少要根据焊点的大小来决定。
焊接时，要将烙铁头的刃口接触焊点与元件引线，根据焊点的形状作一定的移动，使流动的焊锡布满焊点并渗入被焊物的缝隙，接触时间大约在3-5秒左右，然后拿开电烙铁。拿开电烙铁的时间，方向和速度，决定了焊接的质量与外观的正确的方法是，在将要离开焊点时，快速的将电烙铁往回带一下，后迅速离开焊点，这样焊出的焊点既光亮，圆滑，又不出毛刺。
在焊接时，焊接时间不要太长，免得把元件烫坏，但亦不要太短，造成假焊或虚焊。焊接结束后，用镊子夹住被焊元件适当用力拔一下，检查元件是否被焊牢。如果发现有松动现象，就要重新进行焊接。
在第三，四周，我们开始了我们最后的万用表的焊接，想到平时在物理实验室里用的万用表现在可以经自己的手焊接出来，心中难免有些许激动。
最后，在结课时，拿着自己的万用表，会心的笑了。总体上焊接的还不错，测量了一下，各个功能良好，准确度还挺高的，看来，以后可以带着自己的万用表去实验室了。
电子电工心得体会范文2
是一个有着特殊活力和热力的城市，吸引着一批批的创业者。一天注册上千家公司且有不断上涨的趋势，然而，一个公司的存活年限却不到两年，就在这充溢着竞争和压力城市，每天都有欢笑与泪水，有人悲伤的关掉倒闭的公司，也同样有人欢喜地淘到了自己的第一桶金。我开始思索，公司要怎样才能在这样激烈的竞争中脱颖而出。
常言道：工作一两年胜过十多年的读书。一个月的实习时间虽然不长，但是我从中学到了很多知识，关于做人，做事，做学问。
自己的工作要认真负责地完成。
酸溜溜的味道很多人都知道是怎样的。我在这个厂里，也尝到了。在厂里要面对很多在我们学校里没有的东西，就是要跟自己的领导交流。我在厂里做错事，当然要自己面对，受到批评是在所难免的。这种酸酸的味道已经好久没有尝试到过了，也只有把它咽下去了，被人批评的感觉真的不好受啊。但是我想，在学校教育人的地方，通常是用道理教导人的，为什么厂里就要骂人，而不仁慈一点，跟他们的工人讲道理呢？
在学校里，特别是上了大学以后，我就好久没有尝过辛苦的滋味了。大学的生活跟高中相比，真的差得远。但在福赛思的车间实习的日子里，我又试到了这种味道了。由早上的四个钟，到下午的四个钟，更惨的是有时候晚上还要加班。这些日子太累了。整天都要做着重复的事情，太苦闷的事情，使人的生产工作积极性都是没有的，所以到人是感觉特别的累，我想这样的日子是可以媲美高中生活的，一样的忙碌，但心情却有着很大的差别。但是我想，员工们都可以这样的坚持下来了，为什么我就那么短的时间都不能呢？我还是坚持下来了，而且是没有请过一天的假。看着自己领到的加班费，虽然少，但是我的辛勤所得，心理上的苦早就没有了。就像一个厂里主管跟我说的那样，跟高中相比，算什么呢？真的，这已经不算是什么了，很好的一次锻炼机会啊，我想在以后的找工作过程中，这么累的我们都过去了，还怕什么呢？
在厂里的种种现象我都是看在眼里，记在心里的。就像有很多的员工的年龄比我要小，这样的现象，就可以说我们的幸运了，因为在我们的这个年龄，他们就要出来为了三餐而奔波了。我们还在学校里，受着学校的保护，受着家长的爱护，就像温室里的花朵一样，这次实习好比我们这些花朵走出温室，出来前的一次练习，但是还是有人受不了的，这样的现象，真叫人担心。叫人以后怎么放心呢？但是我相信，经过了这次实习以后，我们的同学的适应能力一定比别人强的，不经历风雨怎么见彩虹呢？“吃得苦中苦，方为人上人”。我想很难再有机会做流水线，这不是一次很好的经历吗？我没有选择错的。很欣赏员工们的这种精神的，细心，耐心，恒心，忍耐力，精力等等，都是我们的学习榜样。我在他们身上真的发掘了很多的值得我去学习的。如果时间再长的话，我发掘的不止只有这些。
与同事要和谐相处。
踏上社会，我们与形形的人打交道。由于存在着利益关系，又工作繁忙，很多时候同事不会象同学一样对你嘘寒问暖。而有些同事表面笑脸相迎，背地里却勾心斗角不择手段，踩着别人的肩膀不断地往上爬，因此刚出校门的我们很多时候无法适应。
同事之间既然存在竞争，那么必然有干好干坏之分。干得不够好或较差的一方心理上一时不平衡是完全可以理解的。干得较好的一方一定要照顾到对方的这种微妙心理，在对方面前注意放低姿态，尽可能帮助对方提高业务水平。切忌趾高气扬，给对方制造更大的刺激。与普通朋友相处，尚且需要保持适当的距离，跟同事朋友相处，更要有“距离”意识。尽量少在同事面前抱怨单位领导，指责其他同事。如果一时憋不住劲儿，非得抱怨、指责几句才能消消气儿，也要注意说话的方式。提倡与同事做朋友，并不是要求跟全单位所有同事都做知心朋友，那既不可能也没必要。我们完全可以在单位这个小圈子里有选择地结交知心朋友。初到某个单位，先用心观察周围的每个同事，发现共同点较多的同事后可主动接近，与之向知心朋友发展。其他同事也不应划为异己，应该努力保持良好的同事关系。
电子电工心得体会范文3
学环境；学习制度
〔中图分类号〕 G718 〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1004―0463（2014）16―0021―01
职业中专教学管理应把教研活动放在首位，这是提高教学质量的关键。其次要优化教育教学环境，构建和谐校园，为教学创造一个良好的育人环境，第三是建立教师政治学习制度和教师业务学习制度，让教师及时充电，跟上时代前进的步伐。
一、加强教研活动，提高教学质量
职业中专加强教研活动、提高教学质量的关键在教研组，丰富多彩的教研活动是保证教育教学充满生机和活力的关键。
甘肃景泰职专教师学历合格率已达到92%。学校为了提高教学质量，一直把教学方法的研究与改革放在突出的位置。根据学校的实际情况与学科特点设有机械制造组、电子电工组、卫生财会组、语文课教研组、音体美教研组等9个教研组。 教研组由教务处统筹组织，各教研组负责和实施教研与课改活动。各教研组每学期都拟有切实可行的教研计划，除定期组织公开课、示范课、评估课等教学教研活动外，还不定期组织教师撰写教育教学论文，开展全校性的教学研会。考试对教师出题提出了统一要求，制定了《考试说明》，要求试题一律微机打印，试卷从文字排版、试卷内容、卷面格式等方面进行了规范，做到了版面、字号、字体、试题题目、答案项目等形式上的严格一致，并以网络存储的方式交题，提高了教师的工作效率。
二、优化教育教学环境，构建和谐校园
职业中专的教学环境有硬件和软件两部分构成。硬件设施包括完善教学设施、美化校园环境。软件建设关键在于不断优化教学管理，营造适宜教师成长发展的良好人文环境。
1.完善教育教学设施。景泰职专积极争取项目，由中央财政支持建设的多功能学术报告厅和综合实训楼已如期竣工，学校积极筹措资金，完善教学设施，如微机室、专业实训室等满足各专业教学和实习实训的需求。
2.加强校园建设。景泰职专在抓好管理的同时，学校进一步加快和完善了校园建设，努力构建和谐校园。一是学校对校园的建筑进行了粉刷，装饰了办公楼；二是修建了校门、操场、厕所等场所；三是着重开展了自然环境的建设，实现了三季有花，四季常青，营造出一种宁静雅致、优美和谐的育人环境；四是改善了教师的办公和学生学习的条件。
3.注重教学管理。把“以人为本”贯穿于整个教学过程中，根据生源起点低的特点开展小坡度教学，树立用二流的生源培养一流学生的思想，尊重人，发展人，完善人，严格按照每周教学活动计划，抓落实，抓效果。
三、建立教师政治学习制度
职业中专教师政治学习制度是师德建设的重要保证，职业中专教师政治学习制度必须长期坚持，才能积淀为学校优良的校园文化传统。学校长期坚持的教师政治学习制度，采取自学与集中学习相结合的方式。各教研组每月至少集中学习一次，并认真组织，做好记录。要求建立人手一册的读书笔记，认真写好心得体会。各教研组要推选出学习辅导员，认真辅导，注重实效，不走过场。各教研组要结合本职工作，选好课题，组织教职工撰写论文，并推荐优秀论文，参加学期期末组织的政治理论研讨会。 教职工政治学习情况列入考评，并作为评先树优、职称考核的重要依据之一。
四、建立教师业务学习制度
电子电工心得体会范文4
有专家说过，管理人员是高级人才，可见管理的重要性。在职业教育的整个阶段，对其学生的管理是一个很系统的过程，可以称为“过程管理”，而这里的过程管理笔者认为包含着以下几个方面。
第一阶段：入学管理，
学生一旦进入学校，就属于学校的一部分，我们应该从最初就做好管理，这就是所谓的入学管理。人常说“良好的开端是成功的一半”。因此，从源头上做好管理是天经地义的。就近年来职业学校的生源，普遍存在教育基础差，在家娇生惯养，在校学习积极性差、纪律性差，上课不专心，迟到早退屡见不鲜等特点。如果不从一开始加强管理，则很难改变其原有状况，使其一错再错，后果不堪设想。为了做好入学教育，结合学生特点，笔者认为，第一阶段入学管理应从这几个方面着手：
1.进行素质教育，加强学生的感恩心、责任心。让其明白感恩父母的养育、感恩老师的付出、感恩社会的支持，对于已经承认或即将成人的自己，应该学会向自己负责，对社会负责，好好接受教育，以回报父母、回报社会。
2.进行精神文明教育，职业学校的学生一般要进行公寓式管理，学生从原先的家庭生活，进入集体生活，有一个逐渐的适应过程，同学之间要学会互助互爱，宽以待人，尽快的适应新的集体生活。
3.制定柔性化管理制度，从实际出发，对不同的学生进行不同的管理方式。适应现代社会需要，引导学生从网络、电视等不同渠道多多接触信息，激发他们的学习各方面知识的潜能，不能片面强调书本教育。
4.进行职业教育宣传，是他们了解职业教育的目的，让他们明确以后的生活方向，克服它们本身浮躁的毛病，使他们明白自己对社会的责任，有自己的人生目标和生活方向，并为之积极奋斗。总之，在此阶段，必须从根本上改变他们原先养成的不良习惯，形成一个良好的与人相处的好习惯和积极向上的接受教育的好习惯，如果这个环节教育失败，则影响后续教育的效果。
第二阶段：教学管理。
由于笔者长期从事专业教育，就目前职业教育教学管理谈谈自己的切身体会。基本包括课堂教学管理和课后教学管理。课堂教学管理存在如下弊端：
1.只注重知识的系统性和完整性，淡化了知识的实用性和有效性。我们的教学都要求先制定学大纲和教学计划，教师在教学过程中要严格执行教学大纲，不能根据学生实际的接受程度随时调整，大多数教师一方面要完成教学任务，一方面要兼顾学生的实际掌握情况，就这样教学中势必出现矛盾，导致教学效果不尽人意。因此，我们要设法根据不同的学生制定不同的教学大纲和计划，因材施教。
2.将生源素质参差不齐的学生作为统一的教学对象来教学。我们以往的教学由于比较注重理论知识的传授，而忽视对实际技能的培养。特别是专业课本上纯理论知识，对于如今基础薄弱的学生而言是枯燥乏味的，这样无异于增加他们的学习难度，因此，上课睡觉者比比皆是。与其相比，他们更容易接受直观的，需要动手操作的知识，虽然技校的实习教学比例逐年增大，但理论实践的脱节也体现出这种做法的弊端。所以，我们应进理式一体化教学，教理论实践紧密结合，增强学生的积极性。使课堂教学便于管理。
3.教学方法单一，应增加直观性和趣味性，激发学生的学习兴趣。
我们应采用多种教学方法，如多媒体课件、动画、录像视屏教学、现场教学等多种手段吸引学生的注意力，增强学生的学习兴趣，利于课堂教学管理。
4.教学模式落后，不能激发学生向主动学习潜能。
首先，传统的教学模式，理论实践分家，教学内容不能有机衔接；其次，教学资源严重浪费；再次，技能训练得不到及时理论指导、理论教学不能和实践相结合。这些弊端在职业教育的长期运作中越来越明显，最终使得学生接受知识的能动性变差，教学效果下降，更有甚者，会影响到老师的主动学习能力，影响到整个教学过程。所以我们应积极改革教学模式，如引进模块式教学、项目教学、理实一体化教学，开发学生主动学习的潜能，提高教师的教学热情，使教学工作卓有成效，利于管理。
因此，教学管理这个环节，我们首先要做好课堂教学管理，调整教学计划、改善授课方式、改观教学方法、改变教学模式等，可以有效地激发学生的兴趣和潜能。与此同时，课外的教学管理亦不可忽视，例如，我们可以辅助课堂教学，加强学生的思想教育，进行形式多样的辅助教学，比方可以进行各种形式的专业技能培训，如制图员培训、钳工技能操作培训、电子电工操作培训、测量师培训等等。同时，可以开展相应学科的技能大赛，相互竞争相互学习，共同进步。采用合理的奖惩制度，与毕业分配挂钩，促使学生积极参加。
除此之外，对于有些学生，专业知识学习相对困难，久而久之，丧失兴趣，自信不足，影响学习效果。鉴于此种情况，可以通过有效的第二课堂，增加其学习自信心，如书法绘画、诗歌朗诵、主题演讲、歌咏比赛、舞蹈大赛、写作、各种体育运动比赛等等。使他们在这些活动中找到自我，享受喜悦的同时找回自己的自信心，班主任工作显得尤为重要，及时和学生进行沟通，帮助学生排忧解难，以身作则，带领学生寻找适合自己的学习生活方式，共同努力，长足发展。
第三阶段：毕业管理。
职业教育，就是学生从学校走向社会的桥梁。因此，其过程管理不但包括在校管理，也包括毕业一段时期的管理。就现在教育体制而言，学生最后一年教育，就是顶岗实习阶段，学生在工作岗位实习，而其身份还未毕业，所以这就是学校和企业共同管理，属于校企合作的一部分。那么，就毕业管理，笔者有以下几点看法：
1.建立完善的评价机制。以往每个学校在学生分配时都有一本素质报告单，包括学生各科成绩和综合素质成绩，属于把班主任管理。职业学校的学生，大多数时间和任课老师接触，班主任搞辅助工作，代课不多，所以要想了解一个学生的综合素质，班主任应该多多从各位任课老师那儿得到第一手资料，对 学生负责，单凭成绩判断学生，往往有些流于形式，不能反映学生的真实情况。
2.实行优生优推的竞争机制。对于在校表现好的学生，综合素质优良，用人招聘时，应优先推荐，形成一种良性竞争。这样亦可以体现公平原则，使学生有一个明确的奋斗目标，为了更好地就业，多一点选择余地，提前找好单位，自己必须努力，在学校期间应好好表现，取的好成绩，这无疑是一种良性循环。
3.学校和家长合作的机制。人生了解甚少。同样，在校接受教育的同时，还要结合家庭教育。特别是毕业分配，有些学生对未来岗位的综合评价能力欠佳，会造成与好岗位失之交臂。因此，在学校老师对学生做工作的同时，结合家长及时对学生动之以情、晓之以理，共同帮助学生选择岗位。
4.学校和用人单位合作机制。这分为两个方面，学生顶岗实习期间和毕业分配后的一段时间。首先，顶岗实习期间，学校可派有关专业课老师协同管理，带领学生共同实习，一方面学生进单位有一个过渡适应期，老师对学生比较了解，方便和用人单位管理沟通。另一方面，老师也可以适当的学习锻炼，扩充新知识，以免教学和实践脱节。其次，毕业分配后，学校应该进行信息跟踪，每位毕业生应建立一套完整的信息库，定期回访，了解学生工作后的情况，有什么问题可给与及时的帮助解决，一方面，学生因为感恩会更加努力工作，另一方面，可根据学生的就业实际，及时调整招生、教学计划、就业安置等学校工作，是我们的教育工作时刻走在正确的轨道上。
总之，职业教育的过程内容复杂，情况多变，这是一项高技术含量的历程，但不管其如何千变万化、错综复杂，都离不开这三个阶段的管理，只有做好入学管理，学生才能正确认识到接受职业教育的重要性和必要性，才能树立正确的价值观和人生观，同时，后边的管理就相对轻松，但也不可掉以轻心。只有做好教学管理，学生才能真正的学到知识，开拓视野。
只有做好毕业管理，学生才能做到学以致用，才能切实为社会服务。在这三个过程中，学校的职能部门，教务科、学生科、招生安置办公室的工作都不容忽视，学生科班主任工作贯穿整个教育管理过程、教务科主要责任在教学管理过程、招生安置办公室则在入学前和毕业时必不可少。我们相信，只要大家共同努力，齐抓共建，我们的管理工作会落到实处，会行之有效。
以上，是我个人对职业教育过程管理工作的一点心得体会，认识粗浅。但就管理工作而言，我认为他应该有开始、有结果，有中间过程的反馈，只有这样形成一个统一的有机体，才能得到不断地完善，作为教育工作者的一员，我将积极参与，不懈努力，不断进步。
参考文献
