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水电工基础知识范文1
关键词：厨厕间防水施工工程；施工工艺；控制要点
一、施工准备
施工准备主要包括施工的作业条件、工器具以及材质要求等方面的准备。
（一）作业条件
1.完成并验收厨厕间楼地面垫层
首先就要完成厨厕间楼地面的垫层施工，而且还要针对穿过厨厕间地面及楼面的所有套管、立管等完成情况进行验收，为了密实管周围的缝隙，可以采用比例为124 的豆石混凝土进行填塞，同时还要保证所有管都是固定牢固，等全部合格之后才能完成验收工作。
2.完成厨厕间楼地面找平层的施工
厨厕间楼地面找平层的施工过程比较复杂，首先是要保证标高符合要求，其次是要保证表面应抹平、压光、坚实。一般情况下，找平层的泛水坡度应该维持在2%，而且表面以上不得存在局部积水的现象。经常出现积水的地方是与墙交接处、墙角的转角处以及管根等部位，因此为了避免这些地方出现积水，针对墙交接处和转角处均要用专用的抹子将其抹成半径为100mm 的平整光滑、均匀一致的小圆角，凡是靠墙的管根处都要抹出5%的坡度。由于找平层的含水率会直接影响到工程的质量，因此要保证其表面平整，控制其含水率低于9%。
3.清理涂刷防水层的基层表面
在基层做防水涂料之前，应对其表面进行清理。在施工中基层表面常会残留灰浆硬块、尘土以及一些杂物等，因此应将尘土、杂物清扫干净，刮平、扫净残留灰浆硬块等。对于管根周围不易清扫的部位，可以采用毛刷将残留的灰尘等清理干净。另外，基层在做防水涂料之前，还要考虑到地面和墙面存在易发生渗漏的部位，例如管根、地漏、排水口、阴阳角等部位，要对其做附加层增补。对于施工中的缺陷，例如基层表面存在坑洼不平或阴阳角未抹成圆弧等情况，可以采用众霸胶水泥砂=11.52.5 的砂浆进行修补，保证基层防水涂料的施工质量。
4.厨厕间做防水之前保证施工现场的安全环境
厨厕间在做防水工程之前一定要保证施工现场具有足够的照明设备和通风设别，主要是由于防水材料一般为易燃、有毒物品，其使用、储存以及保管等都要尽可能的远离火源。因此在施工现场，为了确保施工人员的人身安全，首先是要求施工人员应经过专业培训，持证上岗，而且身着工作服，脚穿软底鞋。其次是保证施工现场具有充足的灭火器材、照明设备以及通风设备。最后就是要设置专门进行现场监管的专业工长监管人员，切实保证施工现场的安全环境。
（二）工器具以及材质要求
机械设备是任何工程质量好与坏的关键，因此厨厕间防水工程主要使用的工器具种类较多，例如常用的毛刷、小抹子、滚刷、塑料刮板、橡胶刮板、风机等。常用的材质主要是单组分聚氨酯防水涂料，它是以异氰酸酯和聚醚为主要的合成原料，再加上各种助剂而制成的，属于无有机溶剂，容易挥发。由于单组分聚氨酯防水涂料具有对环境无污染、透水性较低、低温柔性、表干时间较短等特性，因此在厨厕间防水工程应用中备受青睐。
二、质量要求
（一）主控项目
针对主控项目，具体质量要求有：厨厕间的预埋管道、固定螺栓、设备以及排水坡度等的密封一定要符合施工设计的要求；为了保证室内排水通畅，要保证地漏顶应为地面的最低处；用于涂抹基层表面的防水材料要符合设计要求和现行有关标准的规定。
（二）一般项目
一般项目的质量要求主要有：涂抹的防水层厚度要符合规定要求，保证防水质量，而且要保证防水层涂抹均匀，不出现鼓泡、龟裂等现象；所使用的密封材料应该具有良好的柔性，以便于粘结牢固、嵌填密实；为了防止出现渗漏现象，要密封严实排水坡、地漏排水设备等周边节点。因而从整体上控制防水工程的质量。
三、厨厕间防水施工工艺及控制要点
（一）施工工艺
1.细部附加层施工
厨厕间防水工程的细部附加层施工主要是针对容易漏水的薄弱部位，例如地漏、阴阳角、管根等处，要用油漆刷蘸搅拌好的涂料在这些部位进行均匀涂刷，不得漏涂，涂抹每层附加层的厚度最宜为0.6mm。等附加层常温4h表干后，就可以刷第二道涂膜防水涂料，等24h实干后，便可以大面积进行涂膜防水层的施工。
2.涂膜防水层施工
一般情况下，聚氨酯防水涂膜的厚度为1.1mm，1.5mm，2.0mm。因此在实际施工中可以根据涂抹厚度的不同而进行两遍或三遍涂膜施工。第一层涂膜：将混合均匀的聚氨酯涂膜防水涂料均匀涂在已经涂好底胶的基层表面上，操作时先墙面后地面，从内向外退着操作，厚度为0.6mm为宜。等第一层涂膜固化到不黏手时就可以进行第二层涂膜，施工方法和第一层涂膜一样，但是刮涂方向和第一层刮涂方向相互垂直，厚度要以0.5mm为宜。第三层涂膜或较多的涂抹层次基本上都和前两次涂膜施工方法一样，只是每一次的刮涂量要略小于上一次的刮涂量。此外为了保护防水层，地面的防水层可用1：1 的108 胶进行扫毛处理。对于墙面防水层，为了增加其与面层的粘结力，可以在墙面滚涂防水涂料，在其未固化前，可以在墙面撒2～3mm的砂粒。
（二）控制要点
1.保证基层清理干净
如果对基层进行防水层涂刷之前没有将其清理干净，就会导致防水层出现气泡、空鼓等现象，因此在涂刷防水层之前，必须将基层清理干净，保证其含水率合适。
2.严格控制蓄水试验，防止渗漏现象的发生
一般说来，地面面层施工后，进行蓄水试验时发现有渗漏现象，主要原因有：穿过地面和墙面的地漏、管件等部位发生松动；在进行防水保护层施工时可能损坏防水层；第一次蓄水试验蓄水的深度不够等。因此在施工过程中，要求施工人员加强责任心，严格按照施工工艺标准和要求，对相关工序认真操作。在涂膜防水层施工后方可进行第一次蓄水试验，要保证蓄水深度必须高于标准地面20mm，直到24h 后不发生渗漏为止。如果有渗漏现象，就要进行及时处理。等地面面层施工后，就可以进行第二次蓄水试验，等24h后无渗漏现象发生才可以填写蓄水试验报告。
3.严控蓄水试验验收后再次发生渗漏现象
蓄水试验验收合格后仍会发生渗漏现象主要是因为后期的施工造成的，例如后安卫生器具的固定螺丝穿透防水层，但却没有进行处理；或者是卫生器具排水口与管道承插口处未连接严密等。因此在后期卫生器具安装时，首先检查各个接口处是否符合要求，并且要在卫生器具安装后采取成品保护措施。
结语：综上所述，要控制厨厕间防水工程的施工质量，要从施工准备、施工工艺等多处做起，从而提高工程质量。
参考文献：
[1]刘士文.厨厕防水施工工艺及控制要点[J].科技信息.2010（07）
[2]黄永富.厨卫间防水施工质量控制[J].中国城市经济.2011（15）
[3]梁志南.房屋建筑工程中的防水施工质量控制初探[J].科技信息.2011（03）
水电工基础知识范文2
关键词：公伯峡水电站；排水平洞；质量控制；光面爆破；预裂爆破；锚杆支护；喷混凝土
【中图分类号】TV541
1、右坝肩基础排水平洞概述
公伯峡水电站工程位于青海省循化撒拉族自治县和化隆回族自治县交接处，是一座以发电为主，，兼顾灌溉、供水的一等大（I）型工程。枢纽大坝为钢筋混凝土面板堆石坝。右坝肩基础排水洞位于面板堆石坝右岸，压力钢管斜坡段的下部，洞线布置高程在EL1877～EL1924，总长约747米。排水洞开挖断面为城门洞形，开挖断面尺寸为2.6m×3.1m（宽×高），平洞底板及主洞与各个支洞的交叉处采用混凝土衬砌，衬砌厚度为30cm。平洞内布置的排水孔孔径为φ110mm，孔深入岩20.0m，孔距3m。为使
洞内空气通畅，主洞与各个支洞的交叉处设
置六个通气孔，孔径为φ110mm，通向地面。
排水平洞的主要工程量有：明挖500m3，洞挖6828m3，喷混凝土4404m3，挂网10.4t，锚杆4393根。
2、排水平洞开挖施工特点难点
2.1、平洞设计
排水平洞根据施工特点分为两条主洞与三条支洞。两条主洞与面板堆石坝压力钢管平行，三条支洞垂直于压力钢管。洞内分为9个单元，且各单元长度、坡降、控制线方位等不相同。具体见表（一）。
2.2、排水平洞开挖施工特点难点
2.2.1、排水洞岩性主要为片岩、片麻岩，局部有花岗岩脉侵入，岩体中顺层结构面较发育，岩层产状与平洞轴线夹角较小，围岩多数为弱风化岩体，局部强风化，局部洞段稳定条件较差。由于洞内岩性情况，在开挖施工过程中应采取措施避免岩面上出爆破裂隙、或使原有构造裂隙和岩体的自然状况产生不应有的恶化。
2.2.2、由于平洞有断面尺寸要求，且洞内底板及洞内部分部位要进行全断面混凝土衬砌，衬砌厚度为30cm。故要求开挖施工时，保证洞内底板、边墙及顶拱的断面尺寸。
2.2.3、平洞断面尺寸较小，各单元长度、坡比、方位各不相同，且由于岩性的不稳定，给开挖工作带来了一定的难度。
3、排水平洞开挖施工
3.1、洞挖施工方法
3.1.1、排水洞洞挖施工程序为施工准备测量放点钻孔炮孔检查、验收装药爆破通风排烟出渣掌子面清理下一循环……开挖单元验收。
3.1.2、洞身开挖采用全断面掘进法。钻机内引水以避免扬尘。施工时掌子面搭设临时施工排架，经测量放出预裂孔边线后，现场用红油漆按30cm为间距划出预裂孔位置。后按岩石的具体地质情况布置爆破孔，孔间距取40cm-45cm。掌子面中部设掏槽孔。
3.1.3、起爆顺序采用由掏槽孔爆破孔预裂孔的顺序孔外延时进行。堵塞长度均在100cm。每一循环进尺为1.8-2.0米，所以这就限定了孔深一般为2.0-2.5米左右。经实践证明，孔太深对开挖效果及质量均无大的好处，相反处理不好反而会造成不利的方面。
3.1.4、对于1：1的上行爬坡段采取开挖一段即进行系统锚杆的打安，然后利用系统锚杆铺马道板搭设钻孔平台进行下一循环的钻爆作业，在爆破作业前将马道板等物拆除并运至安全检查地带。排水洞洞身爆破采取直孔掏槽、周边光爆的方法。
3.1.5、开挖采用炸药为2#岩石铵梯和4#抗水岩石铵梯炸药，使用前进行了爆破器材性能检验。为避免和V标的爆破施工干扰及围岩自身的稳定，洞口 10m内为小药量松动爆破掘进。在开挖施工中严格依爆破设计参数进行控制，同时依据前期施工所得经验对爆破设计及时进行调整，以有效减少爆破震动对保留岩体稳定的影响。
3.2、洞挖支护
为了保证安全，在施工过程中，不断加强安全意识，制定边挖边插锚杆，挖进10m进行素喷，挖进20m进行网喷的方法。
3.2.1、锚杆施工方法：测量放线布孔造孔清孔孔深、孔位检查注水泥浆插锚杆封口验收
（1）.布孔：由技术人员严格按施工图纸和设计要求进行了布孔。
（2）.造孔：锚杆的开口按施工图纸布置的孔位进行，孔位偏差不大于100mm。锚杆孔轴方向垂直于岩面。局部加固锚杆的孔轴方向应于可能滑动面的倾角相反，其与滑动面的交角不大于45度。
（3）.清孔：造孔完毕后及时采用风、水联合将孔内的岩粉吹干净。
（4）.孔深、孔位：排水洞锚杆孔孔深均为2m，采用手风钻打孔，孔径为φ42mm；排水洞锚杆为直径φ25、长2.2m。
3.2.2、喷混凝土施工方法：
（1）.基岩面采用高压风、水联合进行清理，如遇到遇水软化岩石则采用了高压风清除表面浮尘、杂物等。松动岩块则人工进行撬除。
（2）.素喷混凝土时预埋铅丝用于加固钢筋网并预埋钢筋刻线以便于控制喷射混凝土厚度， 素喷混凝土厚度为3～5cm。
（3）.挂网钢筋采用φ6盘条，提前加工成2020cm网片，钢筋网安装时与锚杆焊接，并满足钢筋保护层的要求。
（4）.网喷混凝土时，提前将受喷面上的浮碴及浮皮清理干净并洒水保持喷砼面的湿润。每次喷射混凝土时厚度为6～5cm，且保证了二次喷砼时要求的10 cm。
4、质量控制
为了保证开挖与支护质量，我部在施工过程中，不断细化施工工艺，加强质控力度，每一道施工工艺都进行认真操作，并不断总结经验教训，取得了一定的成绩。
4.1平洞开挖质量控制
4.1.1、施工特点：公伯峡水电站右坝肩基础排水洞洞室较长，各单元坡比不相同，岩性变化也较大，洞内强风化岩严重。在施工过程中，既要保证洞室的质量、进度，又要保证施工过程中的安全。
4.1.2、施工方法：施工中由于条件的限制，钻机机具配置为YT28气腿式手风钻，孔径为ф42mm。排水洞主要采用光面爆破和预裂爆破的方法。
（1）.测量放点
为保证平洞的方位、走向及爆破效果和爆破质量，施工准备阶段，首先让测量放出洞室的中线、拱肩点。由于开挖掘进进尺短，为加快施工进度，减少测量次数，在同一个单元内由测量在底板中心线放2个控制点，同一桩号左右边墙上各放2个拱肩点，并加以保护。
（2）.放孔位
中线点和拱肩点放出后，由技术人员按洞室所要求的断面尺寸，放出每个预裂孔、爆破孔、掏槽孔的位置和间距。放孔位时，先根据测量所放的中线、拱肩点确定洞室圆弧的中点，由该中点为圆心，洞室所要求的断面尺寸的半径为半径放出圆弧段的预裂孔；两边墙及底板预裂孔利用线锤进行两点一线法放出。爆破孔及掏槽孔利用中点依次放出。
（3）.方位及角度
在实际施工中，方位利用插标杆确定。在同一个单元内根据测量放在底板中心的2个控制点，插入2 根标杆作为中线控制点，左右边墙拱肩的2 个点作为边墙控制点，然后利用绷线确定出洞室的方位。顶角利用罗盘放出，但开始钻进时，机具有抬头的现象，每次确定顶角时，一般角度大1°至2°。待钻进至0.30m-0.50m时，应停钻对顶角及方位进行复测，若变化较大时，应及时纠偏、调整。
4.1.3、爆破参数的选择
（1）.光面爆破和预裂爆破效果要求达到相邻两孔间的岩面平整，孔壁不应有明显的爆震裂隙，残留炮孔痕迹应在开挖轮廓面上均匀分布；残孔率：完整岩面在80%以上，较完整和完整性差的岩石不少于50%，较破碎和破碎岩石不小于20%；相邻两茬炮之间的台阶或预裂爆破孔的最大外斜值，不应大于5cm；同时，排水洞在开挖过程中还应注意保护CV标砼衬砌、灌浆结构部位和砼结构不受损坏。为了达到上述要求，我部在施工过程中，针对不同岩性、不同岩石类别进行了多次预裂爆破试验，并对试验结果进行了认真的总（2）.为了保证每茬炮达到预期的爆破效果，严格把关，进行每茬炮的验收工作.验收包括预裂孔炮孔走向、预裂孔位置及装药量等。同时，对于围岩差的洞段采取“短进尺、小药量、及时支护”的办法进行施工。
4.2、支护质量控制
4.2.1、锚杆支护质量控制
（1）为了使锚杆达到所规定的强度，我部在锚杆造孔过程中出现不合格的孔及时用水泥浆进行了封堵，然后在允许范围重新开孔。在遇水软化的岩石上则采用了高压风清理，采用“先注浆后插锚杆”的程序施工，注浆采用水泥浆，外加剂掺加按设计要求。水泥采用标号不低于425#的普通硅酸盐水泥。
（2）支护用锚杆，按设计要求每300根锚杆抽查一组（3）根进行拉拔力试验。
在实际施工中，通过对300根锚杆抽查一组的拉拔试验，其拉拔结果均达到设计拉拔力指标。
4.2.2、喷混凝土质量控制
（1）.水泥采用标号不低于425#的普通硅酸盐水泥，水灰比0.4～0.5，砂子细度模数2.6～2.8，小石取Dmax=15mm及以下的豆石。根据现场施工条件，喷砼料的拌制在开关站拌料场，拌和采用0.33强制式搅拌机拌和且时间不小于3分钟。为了明确喷混凝土配合比，现场竖立了喷砼配合比标示牌及称量器具。拌料操做过程严格按喷砼配合比称量，严格按设计试验确定的配料单进行配料。配料根据允许误差：水泥为±2%，砂为±3%，水及外加剂为±1%的规定而进行了配制。喷混凝土配合比具体见表（三）
（2）.为保证喷混凝土的质量，夏季喷混凝土时视温度情况进行了洒水养护。冬季喷混凝土时洞口悬挂保温被，保证了洞内温度在+5℃以上。同时，洞壁喷混凝土回弹率控制在15%以内，在喷砼过程中，为达到喷混凝土厚度的要求，施工中安排人员采用小电钻钻孔或探丝刺探的方法对喷混凝土进行了不定时检查，对达不到喷厚要求的部位及时进行补喷。洞壁岩面砼喷射完毕且养护结束后，由监理工程师随机指定部位，用电钻在喷砼面打孔，检查喷砼厚度情况。经检查：设计喷砼厚度为5cm的部位共检查240个点，最厚为10.0cm，最薄为4.0cm，平均厚度为6.2cm：设计喷砼厚度为10cm的部位共检查824个点，最厚为19.0cm，最薄为9.0cm，平均厚度为11.6cm，均达到要求的厚度。
5、施工中存在的几个问题：
5.1、如何出碴的问题：
为了加快平洞施工进度，每一茬炮放完后，必须及时的将掌子面清理出来，才能进行下一茬炮的放点、造孔、爆破等。因此，如何出碴就成为制约施工进度的因素。由于平洞断面尺寸较小，且平洞的进口段有长24.67米、坡比为1：1.5的陡坡，使大型机械无法进洞施工。考虑到以上原因，出碴采用了以下方法：
5.1.1、首先，用Ф20的槽钢在洞外搭设一个平台，在平台上放置一个10吨的卷扬机，进口斜坡段至卷扬机根部用轨道铺设，轨道上放置约0.8m3左右的矿车。洞内碴由卷扬机牵引矿车出至洞外。
5.1.2、洞内出碴先期也采用矿车、铺设轻轨和设置卷扬系统，然后将碴倒运至进口段矿车内，再由卷扬机牵引出洞外。但是，洞内卷扬机牵引矿车出碴速度太慢，考虑到施工进度，于是，将洞内出碴由卷扬机该为农用柴油车倒运至进口段矿车内，再由卷扬机牵引出洞外，这大大提高了出碴的效率。
5.2、如何排烟的问题：
排水平洞的施工过程中，造孔、爆破、出碴农用车产生的尾气等都会使洞内空气不通畅，形成的烟雾无法及时排出。为了使平洞内空气通畅，烟雾及时排出，采用了以下措施。
5.2.1、洞口架设55kw的轴流风机作为通风排烟的措施。风筒采用土工布、彩条布和Ф10盘条用骨架制成。
5.2.2、将设在主洞与各个支洞交叉处的六个通气孔按设计图纸先行施工，待洞挖到通气孔位置后形成排烟通道。
5.2.3、洞内布设专用水管对碴堆进行洒水降尘。
通过以上措施，使洞内的烟、灰尘及时排出，达到了空气通畅的效果。
5.3、如何排水的问题：
排水平洞的施工过程中，造孔时产生的废水以及地下的渗水形成了积水，为了排除积水，每个掌子面附近设一个积水坑，用一台2"潜水泵做排水设备。洞身段排水用2.5寸离心式水泵抽排，并每100米增加一台水泵。右侧的排水洞将废水排至导流洞出口，左侧的排水洞采用3寸钢管在排水洞边墙的一侧用法兰联接一趟排水管，将废水通过排水钢管抽排至导流洞出口。通过架设水泵，解决了洞内的积水问题。
6、结语
水电工基础知识范文3
关键词 石门坎；水电站；进场公路；三维；路线
中图分类号TM6 文献标识码A 文章编号 1674-6708（2012）81-0169-02
1 工程情况简述
石门坎水电站位于云南省普洱县和墨江县，是李仙江干流梯级电站中的第二级。
石门坎电站的装机规模为130MW，枢纽有混凝土双曲拱坝、泄洪洞、电站厂房、引水洞等几个部分，其中引水洞、电站厂房均位于李仙江右岸。为了满足大江截流后大坝上、下游交通，使物资材料有序进场，根据施工阶段要求，需在右岸修建进场公路工程。
进场公路采用露天矿山道路三级标准，计算行车速度为20km/h。
桥涵的设计荷载：汽车-40级。
设计的洪水频率采：1/25。
隧道连接线：
路基宽为7.5m，路面宽6.5m，路肩2x0.5m。
路面为级配碎石路面。
隧道内：
路基宽为7m，路面宽6m，侧向宽度2x0.5m。建筑限界为7.5m×4.5m。
路面为混凝土路面；
进场公路以大坝为界，分为大坝上游段和大坝下游段。
进场公路大坝上游段其主要工程有：线路长0.459km；隧道一座，涵洞2道。20m以上高边坡处治110m。
进场公路大坝上游段其主要工程有：线路长0.875km；涵洞4道。20m以上高边坡处治678m，因此，高边坡的处治是本工程的重点和难点。
2 进场路路线设计简述
路线的平面、纵断面设计对道路线形的流畅性、路基的稳定性、路基土石方及防护工程量的大小、路基路面排水的通畅等诸多问题有直接影响，是道路建设的龙头。
路线设计采用了海地公路优化设计系统HARD2006，前期测量成果为数字化测量地形图，用海地软件内置的数字化地面模型（DTM）为平台进行三维路线设计和交互修改，海地软件的数字化地面模型，可以用多种数据方式生成三维地形控制网、三维地形图、等高线图。真正实现三维公路设计。
路线平纵横设计，包括对各种线形如卵型，多点虚交，回头曲线等等的交互设计、智能完成加宽超高计算、断链处理；纵断面的交互拉坡；横断面自动戴帽、挡墙设计、自动完成土石方调配；自动生成公路各种图表（自动生成设计文件的95%以上的图表）。 系统以其周到的项目管理、方便的数据录入、高效智能的交互设计方式、先进的图表输出技术，是数字时代公路路线设计的利器。
进场公路大坝上游段起点位于原设计高线路，路线的起点桩号为K0+000，终点位于右岸坝肩平台，终点桩号为K0+459.47，实际长度459.47m。路线沿线经过导流洞进水口、发电引水洞进水口、右坝肩平台等重要水工建筑物，因此线型受到严格控制。平曲线的最小半径为20m，最大纵坡8.86%。
在过导流洞进口段，进场路高程较高，下面是导流洞进口边坡。为避免施工干扰，减小施工难度，保证施工安全，设置170m隧道一座，隧道桩号为K0+180～K0+350。
进场公路大坝下游段起点位右岸坝肩平台，终点位于下游交通桥附近的场内2#路上。路线沿线经过厂房上边坡、导流洞出水口等重要水工建筑物，过导流洞出口后与2#路形成高低线关系，互为影响，因此线型受到严格控制。路线起点桩号为K0+000，终点桩号为K0+875，路线长度875 m。平曲线最小半径30m，最大纵坡8.27%。
山岭重丘区道路的平面要随山势走向，纵坡兼顾地形的升降，平曲线的布设多采用圆曲线和回旋线结合，可取得较为流畅的平面线形；地形条件较差的低等级公路，可以采用不设缓和曲线而用超高加宽缓和段来代替。对于地形复杂的山沟和凸起的山脊，在规范允许范围内采用小半径以避免高填深挖。道路纵断面设计，首先用平面结合DTM切出来地面线作为基础进行拉坡，然后对道路横断面进行“戴帽子”设计，检查挡土墙的设置情况和边坡，对挡墙过高或边坡开挖过高的路段进行平纵面的微小调整，然后重复上述步骤若干次直至横断面满足半挖半填为主，尽量少破环原有生态环境，设计完成后，设置输出的参数，输出需要的路线图纸。
HARD系统具有简易设计模式，非常人性化，电脑选线相比传统纸上定线设计，更加快捷、准确、美观，是路线设计的新思路、新方法；
3 路基防护简述
水电站进场道路的路基防护设计，主要考虑保障安全、节约投资、方便施工、工期控制等因素。对于填方地段根据地形实际情况，本着经济、安全的原则，采用挡墙进行防护。部分挖方路段设置了路堑墙。对于易风化的石质边坡段，根据实际情况设置挂网喷锚支护处理措施。防护设计采用理正岩土软件进行计算，由HARD系统生成的数据文件导出到原创的Excel表格进行工程量的计算，输入、输出过程完整，能够保证计算的精度和修改方便性。
3.1 挡土墙设计
路基挡土墙采用为直立式、衡重式或俯斜式，墙高不超过2.0m时为直立式护肩墙，墙高为2.5m～10m时采用衡重式，墙高超过10m采用俯斜式重力挡墙。墙基应置于稳定基岩上或深埋在稳定的土层中。挡墙较长时可分段砌筑，分段长度不超过10m，分段处设2cm宽伸缩缝，伸缩缝采用沥青麻絮填塞，缝内两侧壁应竖直、平齐，无搭叠。挡墙泄水孔应在砌筑墙身过程中设置，确保排水畅通，并应保证墙背防渗设施的施工质量。
挡墙基坑开挖应分段跳槽进行，坑内积水应随时排干。墙身要分层错缝砌筑，砌出地面后基坑应及时分层回填夯实，并在表面留3%的向外斜坡。挡土墙采用M7.5号水泥砂浆砌片石，石料质地应坚硬、均匀、无裂缝、不易风化、厚度不小于15cm，抗压强度应不小于30MPa。
3.2 喷锚
局部高边坡路段设置喷锚防护。锚杆直径25mm，长度4m/6m，间排距均为2m，呈梅花型布置。素喷C20混凝土厚度10cm，网喷C20混凝土厚度15cm，钢筋网为φ8钢筋，间排距20cm。铺设钢筋网前宜在岩面喷射一层混凝土，钢筋网与岩面的间隙宜为30mm，然后喷射混凝土至设计厚度。喷射混凝土的厚度要均匀，钢筋网不得外露。混凝土前应将岩面石屑清理干净。喷射混凝土初凝后应立即进行养生，养生期不少于7天。泄水孔及伸缩缝应按设计或施工规范要求进行施工。
4 水电站进场道路的经验总结
本文结合石门坎水电站进场公路的实际工程，通过分析路线的设计方法和防护设计的方法，总结了水电站进场道路的设计经验：水电站工程场区多在高山峡谷，路线沿江河展线，路基宜半填半挖以减少工程量和施工难度，路基防护应灵活选用，为了保证路基的稳定，在自然坡度较陡的路段应设置挡土墙，岩石边坡破碎的多采用喷锚防护等型式，对于复杂的地质条件，应采用主动防护网、被动防护网、锚索与格构等多样性的防护形式。技术层面利用岩土软件进行防护计算，采用数字化地面模型（DTM）为设计基础，以动态交互的专业软件进行平面展线、纵断面拉坡、横断面戴帽子设计，在保证产品质量的同时提高了效率。
参考文献
[1]石门坎水电站施工规划报告.
水电工基础知识范文4
一批大中型水利工程、农田水利工程和病险水库加固工程不断开工，这一系列水利水电工程的实施都离不开水利水电工程造价管理人员，现阶段各个高职院校的工程造价专业都是以建筑工程造价为主，很少涉及到水利水电工程造价专业的内容，即使涉及到水利工程造价一般情况下学生学习的也都不够深入，在国家每年加大水利投资的情况下，传统的工程造价专业已经不能够培养出适应水利快速发展的水利水电工程造价管理专业人才，因此高等职业院校设置水利水电工程造价管理专业是非常必要的。
2水利水电工程造价管理专业设置的基本情况
按照教育部专业设置目录，水利水电工程造价管理属于水利类专业的范畴，在教育部专业设置目录中水利水电工程造价管理专业和工程造价专业在培养目标上是完全不同的两个专业。但是在全国水利类职业院校当中，却很少有高职院校开设本专业，主要原因可能是考虑到水利水电工程造价管理专业人才培养目标更加专业化，就业面向的单位主要是水利工程施工企业、监理、招标、水利工程造价咨询中介、建设单位、水利工程造价管理部门等单位，从事水利水电工程的概预算、造价管理、招投标管理和水利水电工程合同管理等工作。相对于工程造价专业就业面要窄一些，因此大部分院校只开设了工程造价专业，在工程造价专业中开设相应的水利水电工程造价课程，满足水利类单位对人才的需求。现阶段只有黄河水利职业技术学院设置了水利水电工程造价管理专业。湖北省拥有长江、汉江、清江等大河流，是水利大省，每年需要大量的水利水电工程造价管理人员。现在只有本科院校武汉大学、三峡大学等院校设置了相关本科专业，高职院校中还没有相关院校设置水利水电工程造价管理专业。
3我院设置水利水电工程造价管理专业的必要性
按照水利部教育部关于进一步推进水利职业教育改革发展的意见的总体目标，到2015年，水利职业教育培养高、中职水利类专业毕业生15万名［2］，这其中就需要相当一部分水利水电工程造价管理人才。但是现在的水利水电工程造价管理岗位的员工大部分是水利水电建筑工程专业转岗的或者是工程造价专业的毕业生，水利水电建筑工程专业没有系统学习工程造价专业的知识，工程造价专业一般以建筑造价为主，水利水电工程造价只是讲了相关专业课，水利基础知识不够扎实，因此水利水电工程造价管理专业人才必须要进行专业、系统的人才培养，开设水利水电工程造价管理专业可以很好的解决这个问题。水利水电工程造价管理涉及多方面的知识，造价控制比较繁琐。水利水电工程造价管理的核心问题就是价格机制问题，它也是投资宏观决策和提高项目投资效益的一个核心问题。加强造价管理，提高投资效益，必须形成一个在国家宏观调控下以市场为主的价格机制［3］。在工程造价的管理中，关于成本预算、管理规范的问题，严重制约着工程造价的有效管理，以至于影响成本控制的全面开展。而且水利工程造价管理作为成本控制的重要途径，源于各方面的问题因素，在一定程度上影响了工程造价对于成本控制的作用力。因此水利水电工程造价管理需要专业的水利造价管理人员，开设高职水利水电工程造价管理专业是非常必要的。在现在的高职院校中，大部分院校只开设有工程造价专业，少数院校在工程造价专业的基础上开设了工程造价（水利方向），现阶段只有黄河水利职业技术学院开设了水利水工程造价管理专业。由于水利事业的发展，水利工程造价管理专业的人才存在很大的缺口，工程造价专业培养出来的学生专业技术不够专，因此开设水利水电工程造价管理专业是非常必要的。我院现在只开设了工程造价专业，该专业同时培养建筑工程造价、水利水电工程造价、市政工程造价多个方向，学生所学的课程多，但是每个专业造价方向又学得不够精，不能从基础到专业非常系统的进行学习，开设水利水电工程造价管理专业之后水利水电工程造价的专业人才可以在本专业培养，建筑工程造价在工程造价专业培养，专业的人才培养目标更加明确，培养出的人才能够更好的适应社会对造价专业的人才需求。因此我院设置水利水电工程造价管理专业可以完善我院的专业设置，突出学院的水利特色，避免工程造价专业同时为水利和民建两个方向培养人才，培养方向不明确，培养出的学生专业面广而不精，毕业就业遇到水利类单位和建筑工程类单位都觉得培养深度不够的尴尬局面，使每个专业更有特色，同时完善我院水利类专业，突出我院的水利特色，更好地服务湖北和长江流域的水利事业发展。
4水利水电工程造价管理专业的人才素质培养措施
水利水电工程造价管理专业需要水利工程管理的综合素质，不仅懂得水利工程造价管理的知识，还需要懂得水利工程施工与组织、水工建筑物、水工建筑材料的综合素质。因此传统的工程造价专业是无法提供这些水利工程的综合素质的，水利水电工程造价管理专业可以根据新的知识目标、技能目标和素质目标，从而确定有别于传统工程造价专业的人才培养方案和模式。培养出适应现代水利发展的水利水电工程造价管理的综合素质人才。水利水工程造价管理专业人才培养方案的制定要基于高职高专以及本校水利传统院校的特点，寻求水利水电建筑工程的资源来建设水利水电工程造价管理专业人才培养方案。并建构具有校本特质的比较稳定的水利文化、学科文化和精神文化的德育体系。建设专业实训基地建设要紧跟新时代脚步，把培养动手能力强，与工程零距离接触的理念融入实训场所建设。师资的培养与引进通过课程渗透、活动体验、环境熏陶、学校管理等多种途径，发挥水利文化德育对师生价值观的导向功能，通过引进工程一线专兼职教师，补充师资力量。专业教材尽量校企合作开发，借助水利水电建筑工程为水利部示范建设专业的平台，充分发挥水利资源，校友资源，与企业共同开发教材。通过这些措施可以使我院水利水电工程造价管理专业培养出的人才能够达到专业培养目标，满足社会对水利水工程造价管理专业的人才需求，更好的服务社会需求。重点培养措施主要表现在以下几个方面：（1）围绕水利造价设置相关课程与教学标准；（2）以项目驱动改革教学方法；（3）以能力培养与训练为主突出教学内容和要点；（4）适当拓展，以适应水利事业的发展，增加一些水利环评，农田水利，生态水利和城市水利方面的造价管理知识。
5结语
水电工基础知识范文5
关键词：水利水电工程专业；BIM；课程体系；教学研究
1BIM在水利水电工程中的应用优势
1.1设计方面
传统的二维CAD施工图纸不利于各参与方信息协同与共享。BIM三维实体模型能自动导出坝体二维剖面图，减少设计绘制工作量；BIM技术改变了传统先结构后施工图设计流程，可实现结构工程师和设计工程师数据共享、协同工作，达到工程结构和工程设计一体化；协作平台Vault能使任何一方的一个细小的修改和变更都能协同联动，进行关联的修改和变更，避免传统以纸质载体为主和相对独立的设计、施工、运维产生的信息不对称，确保工程在不同阶段信息的时效性、实效性、唯一性和及时性。特别对于受温控、生产能力、进度要求非常复杂的大坝，如何科学确定大坝分层分缝、坝浇顺序、浇筑进度，传统设计很难一步到位。通过导入影响浇筑的影响因素变量，利用BIM技术能快速自动生成不同浇筑方案下进度和各项指标的时空动态信息，从而确定最佳方案。
1.2施工方面
可视化将复杂的施工过程通过动画视屏仿真技术预演施工过程，对可能出现的技术和安全问题进行预判，并能将工程施工形象进展、信息和数据能以图表形式输出。为降低施工布置、进度控制、人财物安排、施工调度的风险，提供工程全生命周期的施工依据。3DMax可视化仿真难以对复杂异构水工结构进行建模，GIS建模时效性、实效性和协同性差，需重复建模、精确度低[2]。BIM技术平台Civil3D软件具有数字化地形模型功能，可以导入静态三维地形图，为施工平面布置提供依据。在三维数字地形图上，结合坝基坝肩开挖设计曲面，通过地形动态填挖取舍，生成形成坝体开挖地形动态曲面。在开挖地形曲面空间内自动生生坝体三维空间模型，Revit软件“族”工具按规范要求，进行坝体分段分块施工的时空三维实体模型导出。
1.3管理方面
平台Navisworks软件能将各分项工程赋予时间属性和成本属性，实现四维进度控制和五维成本控制的功能，从而进行人员管理、设备管理、材料管理、施工方法管理、环境管理、进度管理、成本管理和安全管理[3]。通过对工程的实时管理和监控，达到优化进度、提高质量、降低成本、提高效率、减少风险的目的。
1.4竣工验收及运营维护方面
传统的水利工程竣工资料，需要收集设计、施工、监理各方参与的资料，耗费大量人力整理，复杂冗长。BIM技术能自动收集、生成各方资料，提高效率。通过建模来对其设备使用时间、维护状况等工况进行实时监控，可视化进程与监控系统有机结合，提出相应的维护措施。利用互联网＋、App及远程智能监控技术，BIM技术能达到可视化人财物调度，赋予大坝安全监测仪器属性信息，通过Revit对应仪器识别代码，并结合工程动态进展、结构强度，实时读取数据，进行进度和安全动态监管。
2BIM在水利水电工程中的应用现状
BIM技术在我国属于起步阶段，部分应用于建筑行业。目前水利水电工程领域没有BIM强制性标准，应用仅仅局限单个单项工程上[4]。一方面BIM通过建模软件和应用软件搭建基本信息平台，实现信息建模。应用软件是BIM的核心，任何一个软件无法实现所有不同专业、不同参与方在不同阶段的所有功能，应针对不同专业、不同参与方在不同阶段的不同需求，需要借助不同的软件实现。而不同建模软件和应用软件的数据输出和存储格式不尽相同，必须使不同软件达到兼容和数据共享，达到模型检测、协同工作平台、信息集成管理、三维模拟建造、目标动态控制、可视化虚拟展示的基本功能。另一方面不同于建筑工程，由于水利水电工程多专业性、结构的复杂异构性、建筑物的分布性、涉及参与多方性，不同阶段涉及的要求、深度和精度不同，传统设计中图纸经常变更，应用困难。2016年中国水利水电勘测设计协会基于推进勘测设计手段，成立中国水利水电BIM设计联盟，但由于技术力量、经费投入、水利水电工程的复杂性，应用还不够深入，仍仅仅限于三维建模[5]。华北水利水电大学结合武都水库工程的地质状态、工程建设过程、进度与安全质量管理，基于水利水电工程任务特征、技术特征、用户特征，从数据标准、应用标准、管理标准，提出了水电工程BIM标准框架的HBIM的概念[1]。
3水利水电工程专业BIM类课程体系的构建
课程体系必须满足专业人才培养目标的达成度，应兼顾知识结构、培养目标和发展的需要。水利类教学质量国家标准指出：水利水电工程专业培养从事利水电工程及相关工程领域的勘测、规划、设计、施工、科研和管理的高级工程技术和管理人才[6]。可见，落实好BIM课程的设置和教学，能很好实现水利水电工程专业人才培养的达成度。
3.1存在的问题
西昌学院2016年投资340万元，建成“BIM及绿色建筑创新实训室”，包含土建算量、安装算量、清单计价、Revit、BIM5D、uniBIM、建筑设计Arch、设备安装识图、建筑识图三维仿真实训、结构设计等硬软件系统。在人才培养方案拓展教育模块，结合结构设计软件应用训练、建筑设计训练及BIM建模、BIM绿色建筑分析3个模块，仅以实训课在第7学期进行2周的专项技能强化训练。可见，和多数学校一样，课程教学内容边界随意[7]，往往根据教师自己的知识能力和个人喜好，决定授课内容体系，课程体系与BIM知识应用联系度不高、不成熟、系统性不强，实践内容单一，人才培养不能适应行业发展要求，无法体现人才培养目标的达成度。
3.2构建思路
BIM不仅是计算机信息技术的应用，知识体系也具有多专业、多阶段、多课程和实践性强的特点。不分专业、包罗万象地全部开设课程教学，显然不现实；单独开设理论课或实训课，也无法达到教学目的。有些学校仅单独新增几门有关BIM的专业基础课，以操作为主进行课堂讲授和实训，完成基本原理讲授及软件操作，或完全针对某课程设计或竞赛进行教学，忽视了BIM在项目整个生命周期中其他教学内容；也有将BIM的教学内容融入专业课程中，以实际应用为主，教学缺乏系统性[8]。应该针对BIM类课程体群，设置基础理论课程群、单项专业实训课程群、综合课程（毕业）设计提高课程群，构建水利水电工程专业BIM类全过程课程体系，形成将理论和实训融为一体的“3+1”BIM类课程体系，使学生全面地、系统地掌握BIM专业知识，满足行业对BIM人才的需求。基础理论课程群完成BIM的基本概念、原理基础和相关软件应用的理论教学。单项专业实训课程群将BIM相关知识点的实训融入专业课程体系的相应课程群中教学。综合课程（毕业）设计提高课程群针对实际工程项目，利用BIM相应知识通过课程（毕业）设计，进行实践操作[9]。对有些知识点，确实无法在专业人才培养方案中相应必修课设置，可以采用公共选修课和学生自学的方式完成。
3.3构建方案
以提高BIM在项目全生命周期的应用、加强教学的系统性、节约教学时间、提高教学效果为目标，根据“3+1”BIM类课程体系模式，按照开课时间，采用循序渐进的方法，将制图建模、施工布置、进度控制、成本控制、结构计算、项目管理等全过程环节融入相应课程[10]。
4水利水电工程专业BIM类课程的教学改革
4.1师资资源的建设
BIM知识体系的多专业性、多课程性，教学内容更新快，要求教师具有较好的知识结构，有持续学习的动力和能力[7]。师资队伍短缺是制约水利水电工程专业BIM类课程教学的瓶颈。要内培外引，建立教师成长机制，拓展教师资源。与BIM相关的企业、专业机构和商软件公司进行合作，共建实训室，改善软硬件条件，承担部分教学工作，缓解BIM教学师资力量相对薄弱所带来的压力，也还可以采取校企联合的方式，派遣部分专业教师深入企业进行实践，提高专业教师掌握和应用BIM技术的能力[9]。通过外出学习培训，提高知识水平，更新教学理念，改进教学方法。成立BIM教学团队[10]，相关涉及BIM的课程内容的教学，在教研室统一安排下由教学团队成员，根据不同知识点分工协作完成。鼓励跨学科之间协作，建立BIM工作室，人员既有不同专业的教师，也有不同专业的学生，达到跨学科的协同合作的目的；对基础知识好的学生，也可以成为教师教学助手，解决师资短缺的问题。
4.2课程资源的建设
目前BIM教材建设缓慢，没有针对专业培养目标的适用教材和匹配的案例教学资源，有的仅以BIM软件说明书作为教材，实用性和针对性差。限于教师个人知识体系及实践经验，自编教材困难[7]。秉承协同创新原则，加强校企合作，坚持校企师资互补、内外管理结合，实现共同制定人才培养方案、共同参与课程教学、共同指导学生毕业设计、共同考核学生学习成绩[11]，联合企业、行业协会，针对不同专业制定BIM课程内容和认证的指导标准，积极结合技能大赛、实际工程项目和教师自身优势，共同开发课程教材和教学资源。通过在线共享资源精品课程和各种MOOC，共享教学资源。
4.3教学方法的改进
目前BIM类课程的教学主要以理论讲授为主，实训环节少，教学效果差。必须通过BIM知识系统学习和实训教学，才能达到加强软件操作、综合应用能力、协同工作能力、解决实际工程问题的能力。综合课程（毕业）设计应结合实际工程项目，进行全生命周期、全设计过程的系统训练[12]。可采用“一模多用”的教学方法[10]，即结合课程设计和毕业设计，学生自愿分组组成BIM学生团队，从制图建模、施工布置、进度控制、成本控制、项目管理等各个专业课程全过程环节，协作完成任务，把项目全过程通过“一模多用”系统联系起来，使每个学生都得到全方位系统训练，并对基于BIM课程设计和传统方法毕业设计进行效果评价。积极引进和聘请行业专家，开展专题讲座，将工程真实项目融入课堂，要让教师由“课堂的讲授者”变为“项目的设计者”，让学生由“课堂的接受者”变为“项目的参与者”。结合实际工程开展科技创新，对已建工程进行工程方案优化比较设计，对拟建工程进行模拟设计训练，为工程单位提供设计思路和初步方案。重视技能大赛与人才培养相结合，鼓励师生参加各类型的技能大赛，对获奖的教师和学生在工作或学籍绩效上给予奖励。目前关于BIM的各种技能大赛，主要有BIM-revit建模比赛、全国BIM技能等级考试（BIM建模师、建模经理、应用经理、项目管理师、战略规划师、造价管理）、全国建筑类虚拟建造大赛、建筑BIM信息应用创新大赛、建筑BIM信息应用技能大赛。课程体系融入技能竞赛内容，提升学生职业能力，达到以赛促学；教师指导学生参加技能竞赛，提高教学能力，达到以赛促教；专业建设结合技能竞赛，达到以赛促改。
水电工基础知识范文6
鉴于该课程的性质，为了在有限的学时中提高教学质量，该课程的教学改革在不断地探索之中，并取得了很多有益的成果[1-5]。文章以扬州大学水利工程概论课程教学为研究对象，在总结该课程教学现状的基础上，对教学改革和提高教学质量的措施进行了探讨分析，为同行提供了参考和帮助。
一、水利工程概论课程教学现状
（一）教学内容需要甄选并进行难度控制
水文水资源工程专业的学生在水利工程概论课程前，开了高等数学、工程制图、工程测量、水力学等课程，但是并未开设材料力学、土力学、结构力学和弹性力学等课程，这就使得水利工程概论这门课程在讲授过程中遇到很多困难。为了把一个概念讲清楚，可能需要补充其它课程的知识。而水利水电工程专业的学生在水利工程概论课程前，基本未开设任何相关的课程，这使得该课程的讲授就更加困难。因此，对于开设该课程的两个专业来说，教学内容的甄选工作量大，而且难度不易控制。
（二）教师教学方法传统
目前，水利工程概论的教学方法还是以老师讲授、学生听课的灌输式方法为主。上述教学方法很容易使学生产生厌倦情绪，降低学生学习的积极性和主动性。
（三）实践教学与理论教学脱节
水文水资源工程专业的实践教学不包括到各种水利工程的现场进行认识实习和综合实习，因此该专业没有与水利工程概论这门课程相关的实践教学。水利水电工程专业虽然有可以到水利工程现场的实践教学，但是该课程的理论教学在大一第一学期进行，认识实习在大二进行，综合实习在大四进行。理论教学讲授的知识点，到认识实习和综合实习时，学生可能都忘记了。因此，该课程实践教学与理论教学存在脱节的问题。
（四）学生的学习兴趣较低
水文水资源工程专业的学生认为该课程仅仅是一门普通的必修课，与专业相关性不大，所以没有必要认真学习。水利水电工程专业的学生刚刚经过高考的洗礼，认为进入大学之后学习就可以放松了，对于课程考核也抱有侥幸心理，因此很多同学上课睡觉、玩手机，甚至旷课。
二、水利工程概论课程教学改革
（一）调整培养方案和教学大纲
水利水电工程专业的培养方案建议进行调整，将该课程的开设时间延迟。这能够使学生在适应大学的学习生活方式之后，采用正确的方式来学习这一专业入门课。将该课程的开设时间延迟，有利于课程理论教学和专业认识实习的结合。两个专业的教学大纲需要根据学生的专业和前期学习的课程进行调整，最好能加入一些模型教学或者实验室参观的课时。
（二）选择适宜的教学内容
根据教学大纲，可以甄选教学内容。虽然现在教材有很多版本，河海大学、西北农林科技大学和华北水利水电大学等高校的专家都编著了自己的教材，仅河海大学就有几个不同的版本。上述教材在出版和使用上，可能更符合对应高校教师的教学习惯和人才培养的定位。对于是否适合扬州大学的人才培养定位，还需要进行斟酌和筛选。因此，这要求任课教师需要根据教学大纲，参考多本教材的内容，对教学内容进行选取和融合，做到知识面的广泛性和完整性。还要控制教学内容的难度，做到尽量以工程为中心，以介绍基本概念、建筑物的基本组成、型式、构造、适用条件和设计要求等为主。与此同时，还要求教师将工程实际与甄选的教材内容结合起来。
（三）加强教师的教学水平
要承担并完成好水利工程概论课程的教学任务，任课教师需要掌握工程测量、水力学、材料力学、土力学、结构力学和弹性力学等前期基础课程的相关知识，也需要掌握水工建筑物、水利工程施工、水电站、水泵与水泵站和农田水利学等后续专业课程的知识，还需要有一定的工程实践经验。任课教师还需要不断提高自己的授课水平，可以请有经验的任课教师多随堂听课，并及时提出建议，也可以多开展研究性教学，请本系的专业课教师参与研究性教学并提出改进提高教学水平的相关措施。此外，任课教师应该积极主动地跟随有经验的教师听课，向其他教师学习授课方法技巧。通过参加学校、江苏省以及全国高校水利类教师讲课比赛等，不断提高自己的教学水平。
（四）尝试运用多种教学方式
1.加强课堂讨论和互动
将学生分成几个小组，讨论和互动均已小组为单位进行。在回顾所学知识时，小组之间可以相互提问互助。在讲授一些文字性较重的知识点时，可以让学生自学，然后针对自己认可的重点内容，让小组之间进行提问。此外，任课教师在提问问题时，也可以以小组为单位进行。小组选择一位代表进行回答，其他人进行补充，然后根据小组总体的回答情况记录课堂成绩。小组之间相互提问和任课教师提问时，可以设置必答题和抢答题等环节，以提高学生讨论和互动的积极性。
2.利用拓展作业培养学生的创新意识
给学生设置一些拓展作业供学生选择，例如介绍一次暴雨或洪水灾害情况并加以分析评论；根据工程实例分析我国水利事业的发展成就；分析水资源空间分布与南水北调的作用；介绍某个省、市或县的水利发展的情况；分析总结我国水利工程发展的经验、教训与启示；论证水资源开发利用与环境保护之间的平衡关系等。学生可以选择自己感兴趣的作业并独自完成，这可以培养学生的自学能力和创新意识。
3.采用多种教学手段
将知识点划分成不同的教学单元和专题，开展单元教学和专题教学，例如将所有挡水建筑物划分成一个教学单元，重力坝是该教学单元中的一个专题。这样在讲述时，不同的单元和单元中不同的专题可以有不同的侧重点，以经典工程案例、水利专家的故事和人文方面的知识引导出水利工程概论方面的专业知识。课堂的讲授充分利用多媒体技术，开发包含知识点以及相关的图片、动画、视频以及思考题等的课件。充分利用网络教学平台，利用慕课、微课和翻转课堂等手段为学生提供丰富的课下学习资源。利用模型实验室和水工建筑物的录像片进行课堂教学，有助于学生的认识和理解。
（五）加强理论教学与实践教学的结合
进行课堂教学的同时，可以穿行认识实习，这样有利于加强学生的感性认识。在现场实习前，根据课堂知识点和实习工程的特点布置思考题和与之对应的重点观察部位，现场实习讲解时将二者联系起来。此外，可以借助水工试验大厅和学校附近的水利工程进行现场教学。水文水资源工程专业认识实习涉及水利工程的内容较少，因此需要适当增加其认识实习中水利工程的内容。
（六）提高学生学习的兴趣
明确本课程的用途可以提高學生的学习兴趣。让水文水资源工程专业的学生认识到该课程既可以补充其本专业以外的知识，为今后参加工作奠定基础，还有助于他们跨专业考研。让水利水电工程专业的学生认识到该课程是其第一门专业课，学好该课程有助于学好后续的水工建筑物、水利工程施工、水电站、水泵与水泵站和农田水利学等多门专业课程。
（七）建立合理完善的成绩考核方法
改革学生学习成绩的评定方法，建立综合考虑出勤、课堂表现、课后作业、拓展作业以及考试成绩的客观考核体系，并对考核体系中的各个因素的分值和权重系数进行研究。
三、结束语
水利工程概论作为一门概述性课程，是水文水资源工程专业和水利水电工程专业的学科基础课。作为该课程的任课教师，应该注重水力学、材料力学、土力学和结构力学等基础知识以及水工建筑物、水利工程施工、水电站等专业知识的学习，还需要加强工程实践经验的积累。在甄选适宜的教学内容的基础上，不断提高自己的教学水平，不断尝试运用多种教学方式，加强理论教学与实践教学的结合，使学生明确该课程的用途以提高学生的学习兴趣和积极性，从而达到提高水利工程概论课程教学质量的目的。
参考文献
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