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实验室日常管理条例范文1
1.1实验室设施、设备不完善
实验室在设计和建设上没有严格遵守国家相关法律法规，致使实验室本身在建设方面就没有达到相应标准，如室内流通环节不合理、密闭性差、通风系统过滤器装置不合理等，存在实验室生物安全隐患；缺乏与承担教学和科研任务相适应的实验室生物安全设施和设备，在影响正常实验活动开展的同时，也存在着实验室生物安全隐患。
1.2日常管理不规范
医学检验技术专业实验室是进行实验教学和科研的工作场所，操作者在进行标本涂片、染色镜检、分离培养、生化鉴定、药敏试验、血清分型等不同实验操作时，都要接触各种病原微生物及生物危险因子。日常管理不规范的表现有：个别实验室存在不使用微生物专用培养箱而采用大房间开放式培养微生物的现象；在实验教学过程中产生废弃物所需要的收集、包装和灭活等用品与设备不能完全满足实验室的生物安全要求；有些实验室采用没有标志的普通垃圾袋包装生物垃圾；学生将实验室工作服带出实验室个人保管，不符合实验室生物安全要求。日常管理不规范暴露出许多安全隐患，因此，加强医学检验技术专业实验室的生物安全管理是非常必要的。
1.3学生自我安全意识薄弱、操作不当
由于专业的特殊性，许多实验课所用的标本来自病人，如临床检验基础、免疫学检验、生化检验、微生物检验等采用人体的各种分泌物、排泄物、体液等标本。即使是学生提供的标本，也可能存在诸如乙肝病毒、流感病毒、痢疾志贺氏菌、沙门氏菌等病原菌。另外，在微生物学检验中，经常接触的有三类、四类病原微生物以及少数二类高致病性微生物和有害生物因子，这些都出现在医学检验实验教学中，学生常常接触已知和潜在的生物危险因素。目前，由于实验室生物安全教育未能到位，部分学生对于生物安全知识了解甚少，没有意识到实验室生物安全的重要性，未能认识到实验过程中可能存在很多安全隐患。例如有的学生进实验室不穿工作服，接触阳性标本不戴手套，微生物接种时不戴帽子、口罩，有的甚至在实验室吃零食、喝饮料，将干净的书或物品随手放在实验台上，将实验废液随意倒在下水道里，实验用过的阳性标本不经处理就扔在垃圾桶里，下课不洗手或不认真洗手。
1.险评估工作不到位
在使用传染性或有潜在传染性标本进行实验前，必须对微生物的危害进行风险评估，确定实验应在哪一级的生物安全防护实验室中进行，并根据评估结果制订相应的操作规程、管理制度和紧急事故处理办法，形成书面文件并严格遵守执行。然而一些高校对这一重要环节重视不够，风险评估工作不到位，还有一些高校完全没有对在实验室中进行的病原微生物实验进行风险评估，没有形成行之有效的管理文件。
1.5管理监督措施缺乏
目前，医学检验技术专业实验室一般都建立了实验室质量管理体系，制订了标准操作程序，但往往忽略了实验室生物安全的内容，不但缺乏实验室生物安全的行政管理规范，而且缺乏具体的实验室技术操作管理规范。部分实验室尚缺乏完善的生物安全管理及监督措施，多数条款没有具体分工，未能责任到人，监管不力。
2开展实验室生物安全教育的措施
2.1做好生物安全的培训工作
应对实验室工作人员和学生进行生物安全知识培训，组织教师和学生认真学习《病原微生物实验室生物安全管理条例》、《实验室生物安全通用要求》、《微生物和生物医学实验室生物安全通用准则（WS233-2002）》等法规文件，把实验室生物安全教育纳入日常管理工作，做到常态化、制度化、规范化。在日常实验教学中，教师应将生物安全知识灌输给学生，使学生尽早树立安全意识，养成良好的实验习惯，严防生物安全事故的发生。
2.2完善并严格执行生物安全管理制度
建立健全实验室规章制度，制订并严格执行实验室生物安全管理规程。同时，把责任分级落实到在实验室开展实验活动的所有人员，做到“谁管理谁负责、谁使用谁负责”，并落实责任追究制度，绝不姑息任何违反生物安全管理制度的行为。建立严格的实验室准入制度，学生进入实验室必须穿清洁的工作服，除必要的书籍、笔记本和文具外，其他个人物品一律不得带入实验室。严禁在实验室里大声说话、打闹、乱走动，严禁学生在实验室里吃东西、喝饮料、吸烟、嚼口香糖，不可把任何东西放入口中。如果受到病原菌污染，应立即消毒，不可轻视和怠慢。微生物实验材料的数量和种类繁多，如化学试剂、剧毒药品、玻璃器材、生物制品、菌种、实验仪器、培养基等，若不加以科学管理，实验室就杂乱无章，直接影响实验室的整洁和工作效率，因此应严格执行生物安全管理制度。
2.3加强实验室的硬件建设工作
加强实验室生物安全硬件建设已成为当务之急，要遵守国家的相关法律法规，科学合理地设计和建设。对已开展病原微生物研究活动的实验室进行定期检查，确定不同生物安全级别实验室的仪器设备是否运行、保养良好，是否配备了有效的生物安全防护设备。
2.4加强实验室日常工作中的生物安全管理
严格管理菌种、危险品、剧毒药品。目前实验室所涉及的病原菌有炭疽杆菌、伤寒杆菌、变形杆菌、大肠杆菌、枯草杆菌、产气杆菌、痢疾杆菌、葡萄球菌、黄色微球菌、链球菌、水弧菌、脑膜炎双球菌等。为了合理有效地保藏管理菌种，根据《中国医学微生物菌种保藏管理办法》和实验室实际状况，制订实验室菌种的保藏管理办法：（1）购买菌种时必须是卫生部规定的正规单位，为了避免菌种的死亡或变异，应采取妥善、可靠的方法，设置专用冷柜保存菌种。（2）建立菌种使用记录，指定专人负责，对一、二类菌种设专柜，单独保存。（3）使用菌种时采取严格防护措施，并严格遵守操作规程。（4）加强菌种安全管理，防止菌种丢失。（5）危险品、剧毒药品管理应符合国家和公安部门及学校统一规定，落实必要的安全防范措施，由专人、专柜保管且上锁，防止危险品及剧毒药品被盗、泄漏或误用。
2.5加强对实验废弃物和实验动物的管理
对实验过程中产生的废弃物进行处理是控制实验室生物安全的关键环节，必须明确掌握生物安全废弃物的分类原则，并严格执行相应的处理程序，避免实验室或环境污染，进而保证实验教学的顺利进行；使用的实验动物必须经过检疫合格，且不得擅自带离实验室饲养，实验结束后存活动物要送回动物室，死亡动物要做无害化处理。实验室废弃物分为感染性废弃物和非感染性废弃物，不能随意丢弃，应按《医疗废物管理条例》的规定进行隔离、消毒、包装、转运、保存和处置。废弃物应分类按不同要求进行消毒处理，如微生物实验室感染性材料（血液、痰液标本等）及接触感染性材料应放置于结实塑料袋中密封，高压120℃消毒30分钟才能移出实验室。用过的实验材料如试管、玻片、烧杯等放入装有消毒液的废液缸内，每天更换废液缸的消毒液，应保证消毒液的量为废液缸内总量的1/2，浸泡至少30分钟才能移出实验室。废弃物应分类丢入垃圾袋，依据废弃物的性质及数量选用适合的包装材料，确保无泄漏，处理前后都应在固定位置存放，并由专人负责管理。
2.6加强实验室的消毒和清洁管理
实验室日常管理条例范文2
1.管理责任模糊，制度施行度不好
现在，高职院校实验室中固定资产的管理缺少疏导及协调，在账务管理及物品管理上相混淆与断节，账在物去、物在账没的情况有很多。第一，在高职院校固定资产的购买以及固定资产的运用上是分开的。高职院校实验室的固定资产一般通过后勤处采购，而系部有使用权。因为缺少清晰的固定的资产运用职责条例，拥有使用权的系部在维护及看管资产上就没有尽全责，使得实验室固定资产管理出现无序状态。全面和权威的协调以及管理系统提供信息的缺乏，使得很难反映学院实验室固定资产的全貌。在目前高职院校实验室固定资产的购置和使用方面日益多样化、复杂化的情况下，高职院校没有专门设立实验室固定资产的统一管理机构、建立完善的管理体系，必定会对实验室固定资产管理的造成混乱。这样实验室的固定资产出现损害情况时，因为缺少标准的报废条例，拥有使用权的系部往往不及时上报，这样资产的看管责任部未可以真实地得到学校实验室的固定资产流动情况。第二，购买及复算相分开。因为实验室固定资产的变化、报废流动均可以通过后勤部进行整理，上报财务科，他们再依照整理的数据进行全校所有的这些资产的财务复核，由于未能和固定的资产进行接触，使得财务数据可信度较低。上述情况均造成账实不符的情况，没有财务的监督以及和看管效果。将固定资产从货币形式转化为实物形式，要由从强到弱的制度进行约束。规范高职院校资金的看管条例，通过一定专业水平的财会实行管理，实施职责的分开，降低错误产生的概率。学校实验室的固定的看管，因为数量、属性、看管制度以及相关看管人其本人水平等缘由，关联的管理条例不能进一步完善。尽管有些高职院校制定了管理规章，然而却不去遵循，并且有责也不追究，常常发生实行度不够的现象；而且有些高职院校的条例比较陈旧，实行上有难度，只是在意其形式，没有其该有的规范效果。
2.实验室固定资产利用率低并且调剂较难
因为高职院校里面用部门来进行分权，政务管理以及权益分配都比较独立，某些部门通常以其部门权益为起点，产生了实验室的固定的财产在部署上的“细却全面”、“系部归属”的观念，而且，在实验室的装置配备上实行“超前”的思想，只是要求精、尖、高，这就使得教学同科研脱节，形成了高价却利用率低的情况，造成资源的浪费。并且对实验室固定资产的购置缺乏计划和有效的制约，严重造成抢资源、争项目、重复购置、使用效率不高的现象。由于管理体制等原因，学院对这些资产的调剂又显得无力，由此产生的闲置浪费现象随处可见。
3.管理技术和方法落后
一是技术落后。目前，大部分高职院校已经运用电脑对实验室的固定资产进行管理，然而他们只是重在统计以及数据库采集，对于工作流程的控制不在乎，系的运行是相对独立的，自成一体，互相排斥，管理部和运用方在消息上不相关联，不能使得数据能实现共享。如今校园都进行了数字化管理，像这样的落后的管理程序必定未能达到信息时代对资产的管理需求。二是方法比较落后。相当部分的高职院校采取了对实验室固定资产统一管理的管理方法，不能设置单项操作，没有重点，从几十万元到几百元的资产，采用同样的管理方式，使得实验室的固定资产管理效益产生了不良影响。
4.资产的复核不准
第一，建筑物的复核不满足会计条例的要求。建筑竣工后，因为种种缘由，通常不能及时进行完工结算，而且运用许多年后依旧没有复核，这样财务便不可以准时入账，账面价值与现实的价值就有差异，这就使得财务的报表不能够反映学校的实际财务情况，使得数据不准。第二，实验室的固定的财务整理以及修改界限模糊，复核不标准。实验室的固定财产其修理费用均是在管理运用期间固定的财产因为磨损产生的局部的损坏造成的费用。实验室的固定的财产在原始的功能上有所改善就是改造。这两类不属于一样，国内的会计条例说明维修的钱需要计在修理耗费中，而改造就需要提高实验室的固定的资产其账面的价值。因为没有上交所得税的需要，通常把实验室的固定的资产其改造的费用直接算作当期的费用，账面的价值便有非实际减少，这样实验室固定的财务表其总额会较实际的数要低。第三，高职院校实验室应计提固定资产折旧。有些实验室的固定的财产其价值是以采购时间为起点，一直到其报废时刻，其状态就不会改变。但是实际情况是很多的实验室的固定资产因为更新的速率较慢，采购后它的账面价值就已经很大程度上比最新报价低，最常见的就是计算机等电子设备。
二、加强高职院校实验室固定资产管理措施
1.提升实验室的固定财产管理思想，使资源实现共享
第一，学校的管理层要提高对实验室固定财产看管的重要意义的认识，对实验室的固定财产管理要加强，并作为提高办学效益的手段和加强学院内部管理的重要内容。第二，要加强实验室固定资产管理的政策、法规方面的宣传和学习，纠正“轻物”、“轻管”、“重钱”、“重买”的错误认识，要保证实验室的固定的财产的安全性以及完备性，增加实验室的固定的财产的使用率。第三，实验室固定资产的管理工作应坚持常抓不懈，并纳入考核，建立激励机制，使之常规化、科学化、规范化。提升宏观上的控制，进行统一的制定，在布局上要合适，提升学校对于实验室的固定的财产控制体制，消除系部、专业、等的限定以及封锁的资源布置结构，再次整理、调整使用率低的固定财产，构建多学科以及多专业的实验室，对全校开放，充足的使用已存在装置，尽最大努力使实验室的固定财产利用率增高。
2.建立健全实验室固定资产管理体系和规章制度
建立健全实验室固定资产管理体系和规章制度，是实验室管理工作的一个重要组成部分，也是正常运行的保证。高职院校作为资产看管主方，须迅速制定管理系统，依照一样的高层、归属看管、多级责任、负责到个人的规条，把财产看管及利用细分成资产的看管领导组、财产的看管部、归属科、利用处、运用人等5部分，这样不同的环节都需要承受各自的管理职责。财产的管看管领导组主要进行财产购买、报废、损坏的审批，而资产的管理部主要进行资产的购买、实际情况的整理以及统计，归属处、利用处、运用人就为对资产的领用以及看管。这里面，利用人必须为财产看管以及维护的主责任人，而且需要尽快地将财产状态呈给财产的管理处。依照实验室的固定财产其利用为孩子，把维护的职责逐步分到系部、学科科室最后到个人，一级管好一级，一级带动一级，实行集中统一领导、分工管理、分级负责、责任到人、管用结合，以提高看管人的负责度以及积极性，使得实验室的固定财产看管、财务的管理间能够协和一致，形成职能部进行统一管理、利用处专门管理、领用处保护三层次的负责结构。规定一个整体完美条例规章，在实验室固定的财产购买其可行性证明、项目的评定、策略、购买、复核、看管、录入、运用、护理、报废、弄坏赔偿等详细的环节实行约束，不但要有统管的需求，还要有细分归类的看管规条，通过规范条例来使实验室的固定的财产的管理期间，降低购买盲目性，完善财产系统中不合适的部分，保护财产的安全性以及完备性，增加实验室的固定财产利用率，加强以及规范财产的基本管理。条例后，条例制定处依旧需进行很多宣传上的活动，召集每个部门进行学习、熟悉新的条例，而且要在现实的工作期间一直实施，增强每个利用部门的财产地管理思想以及负责态度，使每个部门以及利用处在每个管理的层面上规定责任条例，把责任逐步落实到具体的单位以及个人，由于个人失责而造成的财产损害需要追究他经济上的责任。
3.加强实验室固定资产的日常管理
对实验室固定资产业务的监管实施全过程是：第一，高职院校依照《高等院校的财务条例》，考虑详细环境，规范对于学院适合地实验室的固定地资产的目录以及归类的方式，并以此来变成实验室的固定地资产的归类管理以及复核的根据。第二，使实验室的固定资产的采购以及验收条例，包含于采购之前实行可用性分析、复核，采购办法、过程、清理入库相关方面，要宏观的考虑，在布局上也要合适，决策要相对科学，购买透明化，购买以及清理的职责要分开，实验室的固定地资产采购地“入口”必须要控制好。第三，完善实验室的固定地财产其运用以及保护的条例，包含领用、维护、安全、补偿等，高职学校以确保实验室的固定地财产其安全性以及完备性，增加实验室的固定财产的运用率为起点，利用岗位的职责化，增加详细运用部门以及看管人的负责思想，能够完成领用要登记，保护要细心，保管要安全；同时，要对实验室固定资产的保管采取必要的安全措施，防火防盗，消除安全隐患。第四，要使实验室的固定财产处理条例严格化，包含实验室的固定地财产转让、租借、报废、抵押、损坏等方面，清晰资产处理的责任制，使资产的处理过程规范化，实行严格的审批程序，抵制胡乱的处理财产而使得实验室的固定财产有损失。最后，要定期开展实验室固定资产清查工作。高职院校应建立实验室固定资产定期清理条例，积极地发现以及处理实验室的固定财产看管期间出现的情况，使实验室的固定财产数量布置合理化，完善体系，确保账物一致。
4.运用高职学校网络，引进资产管理软件
随着计算机技术和网络技术的发展，如果高职院校国有资产的管理还仅限于实验室固定资产的静态信息管理是远远不够的，它需要管理和监控实验室固定资产管理的全过程。网络化管理作为一种手段，其目的是为了基于网络化管理所获取的数据来进行查询、统计、分析并帮助决策。基于高职院校实验室固定资产的全过程管理所采集的数据，建立统一的实验室固定资产管理数据库，将使固定资产的管理、统计、查询、分析一直到决策支持等一系列的功能变为可能。高职院校资产的网络化管理是高职院校资产管理改革和信息化、网络化技术结合的具体应用，它同教学网络化和教学资源管理信息化一起，构成了高职院校信息化建设的3个主要方面，是高职院校信息化管理发展的必然趋势。在网络环境下，实验室固定资产管理的能力扩大到高职院校的任何一个结点，实验室固定资产管理从过去的分散管理向远程处理和集中式管理转变，实时监控，真正实现高职院校实验室固定资产资源共享。这种共享，我们足不出户便可以得到。无论是院领导还是普通职工要想了解本院的实验室固定资产管理信息和数据，在网络上一查询便得知。如此便使资产的看管部以及财务部能同时知道学校资产地利用以及变动现象，那么账物相便会一致。
5.加强实验室固定资产管理队伍的学习和业务提升
为了提高实验室固定资产管理人员的管理能力、综合素质和专业水平，需要实施有效的办法，进行人才培养，增加人力的构建，及时培养相对专业的维护看管人才，构建拥有专业水平以及管理素质的实验室的固定财产管理组，并且有目的地进行学习或参观学习、实施多院校之间在经验上的商谈等事务，以适应在新的环境下实验室的固定财产管理需求。财产的看管人归类于专业的技术性人才，要充足的激励他们的积极性、以及其对工作的敬业度，高职学校需要使专门的财产的管理人以及专业实验室的看管人享受一定的待遇及福利，必须对他们的职称评定、课题的申报以及科研等上面给予支持，充分发挥资产的管理人于他们的工作位置上得最大能力。
三、小结
实验室日常管理条例范文3
关键词：计算机实验室 管理 安全状况
高校计算机实验室是承担实验实训教学的重要基地，是学生掌握各种专业应用软件的重要场所，在教学科研中发挥着日益重要的作用。因此，机房在实验教学中的地位就显得越来越重要，对管理人员管理水平的要求也越来越高。为此，机房管理人员要具备较强的实际操作能力，扎实的计算机软硬件知识，同时还需要不断更新和把握实验室的管理技巧，制定出科学、规范的管理制度和使用规程，以保障机房管理的有序化。因此，如何保证计算机实验室设备的安全高效运行，是值得计算机实验室管理人员探讨的重要问题。.
一、制定和建立完善的规章制度
建立完善的规章制度是做好机房管理的关键，是保证机房实验教学正常开展的重要前提。规章制度涉及机房管理人员、实验人员、设备维护、财产安全等因素，应根据实际情况制定相应的制度。以下几项规章制度是必不可少的：制定学生上机守则、实验室安全管理条例、机房环境卫生维护、仪器设备管理制度、仪器丢失损坏的赔偿制度和低值固定资产等一系列管理规则，实验人员在日常管理过程要认真落实机房的各种规章制度。
二、计算机实验室管理
1、维护机房环境卫生
灰尘是计算机实验室设备的最大杀手，要加强对计算机实验室卫生环境的管理监督工作，因实验室使用频率比较高，空气质量比较差，计算机在运行过程中，CPU、显卡、电源、机箱风扇等都会不断的从外界吸入空气，这些空气中的灰尘微粒在机箱内不断积累，导致电子元器件的散热不良，温度上升，久而久之，就可能导致计算机内部电路元件老化和损坏。同时，由于计算机的散热和空调的使用，造成室内环境干燥，极易产生静电，从而导致计算机硬件故障的发生。所以，进入机房人员都必须更换专用拖鞋或使用鞋套，并尽量不穿着纤维类或其他容易产生静电附着灰尘的服装；机房也要勤打扫、勤通风，保持良好的卫生环境；要定期给服务器除尘，尤其是未经特殊规划和处理的普通存放环境，使用一段时间后，服务器中会沉积大量灰尘，必需定期处理干净，夏季服务器除尘尤为重要。
2、做好计算机实验室的安全管理
实验室事故的发生有着偶然和突发的特点，安全意识淡薄，安全素质的欠缺，安全行为的背离是导致事故发生的直接原因[1]。因此，要认真执行《机房安全管理条例》，特别是在离室前要关紧门窗，以防各种盗窃事故的发生。要做好计算机实验室各种设备的用电安全。计算机实验室所有设备都是带电工作，而且许多设备都是同时运转，用电量大，实验室电路连接也是错综复杂，任何小的差错都可能带来严重后果。因此，计算机实验室供电线路应配备独立供电设施，并备有交流稳压电源或大型UPS，不能与照明或其它用电设备共用线路，并要定期对电源线路进行检修；同时，要加强学生的用电安全教育，严禁乱接电源，以防意外事故的发生；实验室防火安全任务也很重要，复杂的电路连接、过高的环境温度等因素都可能引起火灾的发生，为防患于未然，计算机实验室应必须有两个门出口，要保证防火安全通道的畅通，安装防火及烟雾报警器，机房的四个角落要配备灭火装置，如干粉灭火器等，机房管理人员必须掌握灭火器设备的使用方法；防雷安全管理也不能忽视，要注意在遇到雷雨等特殊天气时，最好暂时关闭所有电源，防止遭到雷击；机房禁止任何人吸烟，以防污染空气及发生火灾。
3、加强任课教师、学生上机的管理
计算机实验室除了维护实验室环境卫生、做好机房安全管理外，教师上课、学生上机的管理也很重要，日常的上课上机管理要做好以下几点：1）任课教师要认真填写当天机房运行工作日志、师生用机意见反馈表等；2）要求学生认真学习机房的相关管理制度，自觉遵守上机守则；3）机房人流量大，要常开窗通风，保证室内空气质量和保持室内干燥；4）要严格要求学生穿鞋套进入机房；5）严禁在机房吃东西、喝水、随地吐痰、乱扔杂物；6）不能私自打开机箱、不得随意拔插鼠标、键盘等外围设备；7）未经任课教师允许，不得私自将光盘，软盘等带入机房；8）不得随意更改机器设置、不得在机器上安装软件，特别是游戏软件及聊天软件QQ 等[2]；9）注意防火防电，课后必须断电、拉电闸，关好门窗。通过以上几点的督促管理，既维护了机房环境卫生，又培养了学生爱护机器、爱护环境、文明上机和遵守机房规则的良好习惯。
4、机房管理人员要做好机房设备的维护工作
计算机实验室管理员除了要负责机房的安全、卫生外，还要负责计算机机房的软件和硬件的维护与调试，在学期初要根据课程的安排及授课教师的要求，提前安装调试各种授课课程的相关软件，在实验课之前，必须将所有实验设备调至正常使用状态，要确保实验课的正常进行；更重要的是机房管理员要有责任心、有过硬的专业技术能力，能及时处理机器出现的故障，并做好机房软、硬件的日常维护，包括机房内的各项应用系统、网络设备、服务器等。机房使用的频率高，故障率也比较高。为了保证机房正常运作，提高设备的正常工作较率，保障系统正常运行，必须做好以下几项维护工作：1）要保障系统与数据的安全，主要包括系统安全、病毒防范、数据保密三方面；2）要建立硬件设备的备份库，以保证损坏的设备能得到及时的更换；3）要建立应用系统安装配置文档，完整保存服务器及网络设备的驱动程序，以保证在服务器损坏的情况下能够快速恢复系统的正常运行；4）定期打开电脑检查接线，插口等是否松脱，并加以固定，要尽量正常关机，同时把显示器关掉，不要带电拆卸外围设备，以免烧坏主板和设备接口[3]；5）对于已经使用很长时间的计算机，应进行清洁，清理时先打开机箱，再用毛刷轻轻刷去主板、外设上的灰尘，清理完灰尘后再把机箱盖好；6）对于CPU 风扇，要根据声音异常、转速低等随时更换，以保证CPU 在正常温度范围内。
三、营造机房良好的人文环境
高校计算机房是育人的场所，要注重发挥育人功能。机房管理人员要努力创设“文明、整洁、优美、安全的学习环境”和勤勉好学、积极向上的学习氛围，做到以环境怡情、环境鼓劲、环境励志、环境育人。要针对大学生渴求知识、崇尚名人、期待成功这样的心理特点，创设相应的文化氛围。例如，我们可以在计算机房的墙壁上、黑板上、操作台上书写或安放一些名言警句，也可以在电脑开启和关闭时弹出一些励志语、礼貌语、问候语、告诫语等等。总之，营造良好的人文环境，是高校计算机实验室深层次的要求，使人们进入机房后就能感受到教学科研机房的严肃性，以及实践教学平台的温馨，以它清静幽雅的环境使人感到机房是发愤图强的科技实践之家。
四、加强实验室管理人员培训，提升专业技术水平
计算机是发展非常迅速的学科，要做好计算机实验室的管理和服务工作，实验队伍的每位成员都必须具有比较高的思想觉悟和责任感，在工作中以身作则，为人师表，对学生能严格要求，寓思想作风教育于实验教学过程中。要把机房作为教书育人的大课堂，努力做好服务育人、管理育人的工作，而且实验室管理人员必须及时更新知识，不断提高自身业务水平。提高业务素质的有效途径：一是加强自身的学习，不断探索新知识，积累经验，达到提高的目的；二是派出去学习兄弟院校的先进管理经验以及新的计算机知识来达到提高专业水平的目的。
总之，随着计算机技术的不断更新发展，计算机实验教学和管理将面临新的挑战，计算机实验室的管理也要随之不断创新。只有工作人员不断提高技术水平、服务意识和制度观念，提高科学化、自动化管理能力，全面有效解决维护问题，最大限度发挥实验教学职能，才能更好地为广大师生创造一个长期稳定的实验环境。
参考文献
[1] 丁珍菊，方能虎，张建平．高校实验室安全状况的分析与思考[J]．实验室研究与探索，2011，30(6): 414-416．
实验室日常管理条例范文4
1做好安全管理工作
安全性的保证对于任何领域而言都十分重要，对于药学专业而言尤其如此。在药学专业，种种药物在性质等方面均存在不同，因此很多药物会对人身造成伤害，这便造成了安全方面的问题，由此可见，做好安全管理工作非常必要。需要注意的是，安全管理主要体现为对人的安全的管理，同时也体现在对设备以及财产安全的管理。首先，要注重对人的安全的管理，要在坚持以人为本的理念的基础上，去做好相应的管理工作，这一问题非常必要。针对具有危险性的药物，一定要做好防范措施，这样才能最大程度的保证有关人员能够避免因此而受到伤害，这对于其安全性的保证十分重要。另外，存在一部分药物在实验过程中会出现诸多危险性的反应，如果对此不加强管理，则很可能会导致实验室的设备器材遭到损坏，这对于药学专业财产安全的保证十分不利，因此有必要针对上述问题提出相应的措施去进行解决。对此，做好安全管理工作非常必要，而想要达成上述目的，首先就必须要完善相应的管理制度。要找出安全管理方面存在的漏洞以及不足，并提出相应的措施去对其进行弥补，要将上述问题以及补救措施及时记录到安全管理条例当中，这样才能使管理制度更加完善，同时也才能使实验人员的安全得到保证，使实验室的财产安全得到维护。需要注意的是，所制定的安全管理制度一定要渗透到实验的每个环节当中，要尽可能的减少其中出现的漏洞，并将其具体应用到实验的每个细节当中，这一点也是必须要做到的。除此之外，加强学生对于安全工作重要性的认识也非常重要，大量的调查显示，当前由于学生实验过程的疏忽而导致的安全事故并不少见，这一问题的出现很大程度上是由学生对于安全重要性的认识程度不足所导致的，而想要解决这一方面的问题，首先就必须要提高学生的安全意识，只有这样才能从根本上降低事故的发生率，从而有效的提高安全管理水平。
2做好教学环境的管理工作
实验室教学对于环境的要求比较高，如果教学环境达不到相应的要求，不仅会影响学生实验的顺利开展，甚至还会导致实验结果的准确性受到影响，这一问题必须得到有关人员的重视，因此，针对问题提出相应的解决策略也是非常必要的。首先，保证教学环境的清洁性是非常必要的，要在实验完成之后，及时的对实验室进行打扫，同时还要将实验器材放回到原位，以保证实验室能够有一个良好的环境。同时，鉴于药物专业对于环境质量的要求，还必须要做好实验室的消毒，这样才能使实验结果得到保证。
3做好设备管理工作
药学专业实验室的主要功能便在于完成一系列的药学实验，而药学实验的完成则必须要依赖相应的设备，一旦实验过程中的设备出现问题，那么整个实验过程都会受到极其严重的影响，严重时甚至会导致实验无法正常进行，因此，做好设备的管理工作非常重要。总的来说，想要做好设备的管理工作，首先就必须要对设备进行归类整理，而这一过程的实现则需要从设备的购买过程入手，在购入一批新的设备之后，有关人员必须针对设备的有关信息等进行记录，同时将其以档案的形式进行管理，只有这样，才能从根本上提高设备管理水平。专业药学实验对于各种实验仪器设备的使用贯穿于整个教学过程中，精细化仪器设备管理，使其处于良好的工作状态，安全、正常的运转是实验教学顺畅进行的必要保障。实验设备的日常管理包括:做好使用记录，定期检查、维护，及时维修并做维修记录;编写简洁明了的仪器使用说明和安全操作注意事项。对于使用时容易出现不当操作的仪器，在醒目的位置贴出正确操作提示，避免因错误操作造成故障发生。为满足综合性药学实验的需要，在学校的大力支持下，实验中心近年新购进了高速冷冻离心机、真空冷冻干燥机、纳米粒度仪、红外光谱仪、自动旋光仪、显微熔点仪等实验仪器设备。新购进仪器在开箱验收后立即组织培训，对工程师培训过程进行录音录像，并保存培训视频、仪器附件清单、验收单、说明书等全套档案资料。
4做好危险品管理工作
药学专业实验涉及种类繁多的化学药品，其中包含大量易燃易爆、有毒有害、腐蚀性化学危险品。稍有不慎就可能导致安全事故发生。对购买、储存、使用和废弃等各个环节进行严格细致的监管，能有效规避其安全风险。教学实验用试剂均在学校供应平台购买学校指定有资质厂家的产品。实验中心设有配备了排风系统、消防设施和铁质防燃药品柜的专用药品库，并定期检查、记录温湿度，定期排风改善药品库空气质量。实验中对有些有机溶剂需要量很大，为避免大量储存造成的安全隐患，建立了药品库试剂清单并定期更新，随时掌握库存情况，随用随买，也减少了重复购置造成的浪费。实验室内仅放置实验使用量的化学药品，随取随用;危险化学品放入实验室的通风橱内。需低温保存的化学品储存在爆型冰箱中，避免在低温环境下仍具挥发性试剂造成的安全隐患。对于使用易燃、易爆、毒性和有刺激性气味的试剂或生成有毒和有刺激性气味产品的实验，严格要求在通风橱内完成，同时打开实验室排风罩，可降低废气对实验室的污染。
5结语
通过上述文章的论述可以发现，在高校的药学专业，实验室属于教学的一个主要环境，做好实验室管理十分重要，只有这样才能从根本上保证实验室性能的发挥，想要做好上述工作，必须要从安全管理以及设备管理等诸多角度入手，提出相应的管理措施，只有如此，才能进一步的提高管理水平，从而从根本上达到药物专业对于实验室管理的要求。
作者:游洋 单位:吉林工程职业学院
参考文献:
［1］邵彦坤，陆涛，廖俊．高校药学实验室综合管理系统的实现［J］．实验室研究与探索，2014，33(1):233～237．
实验室日常管理条例范文5
一、实验室管理的现状
1.实验室管理员素质不高首先，实验室管理员的任用没有严格的标准，许多学校由非专职人员担任，一方面导致人员流动性强，管理衔接不畅；另一方面由于专业不对口，致使许多教学仪器设备或设施闲置。其次，学校将实验室交给管理员之后一般不再定期检查，即缺少相应的评价体系。在这样的情况下，实验室管理水平完全取决于管理员的个人素质，导致管理质量低水平徘徊。最后，管理员在实验教学中的职责未明确界定，使任课教师与管理员在准备实验教学时的职责不明。
2.实验室管理制度不完善诸多学校没有针对现状制定学校的实验室管理制度。例如，从实验教学、实验室管理到实验员的任免与待遇等都缺少相应的管理条例。即便部分学校有管理制度，也一直沿用旧模式，没有根据新形势作相应调整，使实验室管理水平跟不上教学发展要求。
3.实验室管理员的工作积极性不高实验室管理员的福利待遇及考评不受重视，如基本的保健费还是数十年前的标准。有些学校任命临近退休或非专业教职人员担任实验室管理员，而他们缺少进取精神与专业技能，造成任课教师少做演示实验和学生分组实验。有些非专业管理员甚至连器材都不能认全，导致实验器材未发挥应有作用。
4.实验室管理方式滞后首先，实验室管理仍沿用纸质账册等传统管理方式。随着上海市二期课改的深入，学校配置了各种仪器设备，则纸上登记的弊端日益显现（内容繁琐，计算量大，不便查阅），给日常管理增加了不少的工作量。其次，有些实验室管理员忽视提高自身的实验技能，使得一些新颖的实验器材闲置浪费，给学生实验技能的提高和创新能力的培养带来不良影响。最后，一部分学校的管理模式一直沿袭以往，造成管理现状日益落后，跟不上现代教育发展的步伐。
二、完善实验室管理的对策
1.领导重视
（1）学校领导应安排人员定期对实验室进行专项检查，制定管理工作的奖惩机制，提高管理人员的工资待遇，安排经费购置紧缺器材以满足教学需求，定期对实验室仪器设备进行维修。（2）重视学校实验室管理员的队伍建设，严格任免，加强对实验教师的管理，将实验教学纳入常规教学管理。（3）定期开展中小学实验室专项检查工作，提高整体管理水平。加强管理经验交流机会，让取得突出成绩的学校带动落后学校的发展。2006年，笔者所在单位仪器组在县教育局的支持下，组织人员对全县40所中学共145间实验室、小学31所共124间专用室（物理、化学、生物、自然、音乐、体育、美术、电教共8门学科）进行专项检查，分评估、整改、复验3个时间段展开，最终合格率为99%。
2.制定完善的实验室管理制度
实验室管理制度包括：仪器与设备管理、实验室制度管理、人员管理、实验教学管理、环境安全管理、学生实验管理等方面。我们要求学校做到：对实验室的全部物品要建立实物明细账，对实验仪器定期盘存，科学存放，及时维修，物资报损要有规章和处理办法，对非正常损坏、丢失或造成积压浪费的仪器要及时处理，对新进仪器做到及时验收、登记、进账、立卡等账册管理，仪器的存放做到科学、规范、安全合理、美观、方便取用；建立健全实验室计划总结、通知单、记录等各种资料的档案资料，强化管理制度，提高仪器设备的利用率和实验教学的开出率。在人员管理制度中，明确实验室管理员的职责、任免、待遇、考核等内容。在职称评定与年终考核评比制度中，充分考虑实验室管理工作的特点，增强实验室管理员职称评定的可操作性，激发管理员的工作热情。
3.重视实验室管理员的队伍建设
（1）任命责任心强、专业对口的教师担任实验室管理员，并考虑岗位的长期性与工作的连贯性。（2）提高实验室管理员的待遇。学校应在实验室管理员的经济待遇及评先、评优、评职称等方面公平合理地对待他们，按比例给他们分配相应指标。对实验教学成绩显著的教师要充分肯定并给予适当物质奖励，在年终考评时给予相应加分，从而调动他们的主动性和积极性。（3）为实验室管理员创造展示自身业务素质能力的机会。例如，为他们提供各种平台开展技能或论文比赛，并向优秀管理员颁发获奖证书；增加校际之间的交流，让管理先进的学校带动管理滞后的学校，推进整个管理层面的发展。（4）教育部门应定期或不定期地开展实验室管理员的业务培训。为提高管理员的素质和管理能力，培训内容包括硬件方面的设施设备管理知识和软件方面的实验教学技能知识两大方面。2011年，笔者所在单位仪器组成员对全县68所中小学的实验室管理员分批组织了实验室账册培训，共计5天10场。在培训中，管理员彼此交流经验，就硬件管理中遇到的难点进行了深入探讨，实现了共同进步。
4.采用电子化的管理手段
建立电子化的实验室管理系统，将仪器设备账册、台账、实验教学等部分均设计在内，不但节省手写登记、计算金额、重复录入的人力与时间，而且便于日常管理。例如，仪器的查找、新增、损坏、核销等就比翻阅纸质的账册更加便捷。为了提高实验教学的效率，可由任课教师在网上向实验室管理员提交申请，由管理员根据实际情况作出相应安排，使实验教学实现更加有序、有效的开展。电子化的管理模式大大减少了人力成本，可以节省更多时间让管理员为实验教学做准备和进行自身专业技能的提升。电子管理系统实现同教育部门设备管理站的网络连接，可使设备站了解基层学校的装备现状（能随时查阅损坏、核销、更新等情况），便于装备统计工作。
5.合理增配核销
实验室日常管理条例范文6
关键词：计算机实验室；技能鉴定；实践基地
中图分类号：TP308文献标识码：A文章编号：1003-9767（2016）01-185-03
作者简介：盘茂杰（1984-），男，广东阳江人，硕士，助理工程师，实验员。研究方向：计算机技术
随着计算机技术的普及，以信息技术为基础的计算机实验室也普遍深入到各个教学领域的科研基地。广东技术师范学院以“面向职教，服务职教，引领职教，特色发展”为办学宗旨，专注于培养高素质职教师资和应用型高级专门人才，已经成为全国重要的职教师资培养培训基地。计算机实验室是高校硬件的重要组成部分，是体现高校教学质量、教学评估及科研水平的基本条件之一。计算机实验室的管理是高校实训教学、科研项目、科技竞赛和资产管理的重要保障。根据对计算机实验室的不同需求，预先做好计算机实验室的规划管理，能大大地提高使用效率，便于日后管理和扩展。在国外就有“三分技术，七分管理”之说，这体现出计算机实验室的管理的重要性。
1计算机实验室的现状及问题
由于计算机实验室承担的专业教学任务量大，使用人数多，使用频率高，设备出现故障的几率大大增加，因此，计算机实验室的日常管理与维护很有必要。
1.1硬件问题
主要出现内存松、主板过热、显卡不兼容和显示器花屏等问题，根据设备故障的表现，通过排除法来进行检查，做到有的放矢、“对症下药”。但由于资金问题，在实验室项目建设的时候已经把经费用完，无法进行延保，导致很多硬件故障的解决具有滞后性。
1.2软件问题
由于教学计划的不断变更，对软件版本的需求也不断更新，甚至有些软件对系统版本有一定依赖性，必要时还需要更新系统。这是一件工作量大而繁琐的事务性工作。软件在安装的过程中，与其他软件的插件冲突或者端口占用，从而导致别的软件无法正常使用。
2计算机实验室的管理制度及日常维护
2.1完善管理规章制度
计算机实验室的管理工作是一件非常繁琐而复杂的事情，既要有专业的管理水平，又要有精心、细心和耐心，才能保证实验室教学的正常运行。完善实验室规章制度是管理好计算机实验室的基础，对保证正常的实验教学秩序具有极其重要的意义，俗话说，无规矩不成方圆。因此，实验室管理模式里需要制定相关的规章制度，用以规范工作流程，自觉做到“有章可循，有法可依”。学校根据自身的发展情况和现状条件，建立起相应的规章制度，为计算机实验室的管理与维护提供制度保障。例如，《实验室管理条例》《实验室管理员守则》和《实验室安全准则》等。另外，实验室管理员要实时做好登记，以便及时发现问题并进行相关的维护操作。这些需要登记的本子有《实验室日常使用登记》《实验室对外开放使用》《大型仪器登记》和《设备故障维修登记》等。
2.2系统和软件的安装
计算机实验室最常见的维护就安装系统和软件，合理地规划好系统和安装软件，对今后的管理与维护起着举足轻重的作用。学校实验室系统划分需要考虑三方面的事情，即需要划分三个独立分区，分别安装系统。其一，日常普通的教学。由于计算机实验室面向的教学对象是计算机学院的学生，承担着专业类实验课程，需要用到各种大型的软件，例如Myeclipse、VisualStudio、SQLSERVER和Oracle等。其二，操作系统类型课程。对于Linux操作系统课程，需要用到物理机的系统，而不是虚拟机里可以完成的，我们必须将它安装在一个独立分区上。其三，考试专用系统。为了满足学校的技能鉴定、学生考证和成人培训等要求，计算机实验室需要独立安装一个系统。
2.3分区划分
高校实验室使用的计算机品牌大部分是联想、惠普和戴尔，它们各自的保护系统和保护方法不同。联想使用慧盾保护系统，惠普使用增霸卡，戴尔使用APS软件保护。由于学校实验室使用的计算机品牌是联想，这里以联想机为例。首先，通过联想慧盾保护系统，根据实际使用情况规划好硬盘分区，例如划分四个分区，分别命名为XP（常用教学）、Linux（操作系统）和Test（考试系统）。其次，在不同的分区安装上不同的系统，在不同系统里面划分C、D和E盘符。最后，对各个系统分区进行保护，设置为“每次开机自动还原”。
2.4系统安装
系统的安装方法主要有以下几种：光盘安装、网络安装、U盘安装和硬盘安装器安装。计算机系统的安装不难，既要安装好系统，又要求运行性能快，就需要一定的技术含量。目前比较常用的Windows系统是XP和Windows7，由于一些旧版本软件的兼容性问题和老教师的使用习惯，本计算机实验室安装的系统都是WindowsXP。首先，用一台计算机作为母盘，在其上安装干净的系统，然后连接网络更新系统漏洞，最后优化系统性能。其中包括卸载驱动精灵、游戏和安全卫士等软件，在“性能选项”里选择“调整为最佳性能”，关闭后台自动更新服务等。最后，把干净的母盘系统备份一次，当安装软件出错时可以及时恢复原始状态。
2.5软件安装
计算机实验室的教学任务量大，使用效率高，班级人数多，相应的软件安装与管理工作也特别繁琐。因此，需要采用科学合理的安装与管理方法。为了减少软件冲突，同一软件只安装通用版本，过新或过旧版本的软件都会给教学带来不便。安装软件要遵循“先易后难”原则，把比较大型的软件优先安装（如VisualStudio、Oracle和Eclipse等），并及时备份系统。安装完所有软件后，把后台随开机启动的服务的启动类型修改为“手动”，目的在于优化计算机运行性能。
2.6克隆备份
在安装完系统和软件之后，为确保安装质量，再次检查母盘，设置好所有性能参数，运用Ghost软件工具将该母盘克隆备份。然后，把母盘作为发送端，其他学生机作为接收端，通过局域网进行网络同传（先同传CMOS参数，再同传保护参数，最后同传全盘有效数据）。最后，把计算机全盘保护起来，以免遭到病毒入侵或人为修改。这样就把母盘上所有有效数据克隆到学生机端，极大地提高了安装和管理的效率，同时降低了安装过程中出错的概率。
3计算机实验室的人员管理
实验室管理员在计算机实验室管理与维护工作中担任着重要的职责，管理质量的高低与管理员的技术水平和思想素质息息相关。由于实验室管理工作相对于教学岗位更显得默默无闻，加上前者更繁琐、单调和枯燥，导致高水平的年轻管理人员流失，这无疑是实验室管理工作的一大遗憾。因此，为了更好地留住实验室管理人才，提高实验室管理效率，需要制定一些科学的方案和有效的奖励制度(例如，实验室先进工作者，优秀实验室管理员等)，客观地反应出实验室管理员的工作业绩，对留住技术人才和提高工作积极性很有必要。另外由于实验室的工作性质的繁琐性，使得实验室人员缺乏创新和进取精神，应该积极为实验室管理人员提供培训和科研的机会，通过不断的学习和交流提高其自身素质和科研水平。计算机科学是一门飞速发展的新兴学科，在实验室管理与维护的过程中，会遇到许许多多的问题，这就要求实验室管理员不仅仅要及时完善自身的知识体系和增强知识储备，还要不断加强学习，认真钻研专业知识，不断积累经验，提高应付突发事件和解决困难问题的能力，才能更好地为师生服务，更快地适应现代化教学改革的发展。此外，实验室管理员的工作职责不能局限于实验室管理与维护，还要承担一些实验教学任务。就本校的计算机科学学院来说，在校学生多达2500人，共10个本科方向，专职教师只有87人，其中还包括全校高数部18人，教学任务非常繁重。实验室管理员参与教学，不但可以减少任课教师繁重的工作量，还可以在辅导过程中实时地监督学生的上机情况，保证实验教学顺利进行。
4计算机实验室的安全与卫生管理
安全与卫生管理是实验室管理工作中不可或缺的组成部分，是实验教学工作的首要条件和重要保障。计算机实验室的设备非常多，对应的安全与卫生管理工作也非常繁琐。因此，需要采取科学合理的措施，加强落实这方面的工作。
4.1加强实验室环境管理
计算机实验室的环境要求达标与否，直接影响到硬件资源寿命的长短。各系列的计算机设备和信息记录介质，对环境因素的参数范围都有技术规定，超过和低于该规定，都会导致计算机的运行效率和可靠性降低。环境因素包括了温度、湿度、电磁干扰和静电等。对计算机来说，正常运行状态下的温度适合在16℃～24℃，相对湿度最好在30～80%。因此，要根据实验室面积的大小，安装相应匹数的空调，以保证实验室的温湿度在正常范围内。
4.2加强实验室卫生管理
由于实验室设备种类很多，室内卫生没搞好，导致蟑螂和老鼠咬断线路，灰尘粘满主板、显示器和交换机等问题，严重影响到实验室的管理与维护工作。因此，要保持实验室内整洁、干净，必须经常进行小扫，定期进行大扫，包括清洁地面、门窗和墙面等。做好实验室卫生管理工作，要禁止在实验室内进食，禁止室内抽烟，禁止随地吐痰，禁止乱抛杂物。还要对卫生死角进行清扫，必要时对实验室进行灭菌消毒，以防细菌滋生蔓延。
4.3加强实验室安全管理
4.3.1用电安全
计算机所有设备都必须带电工作，而且运行的设备数量多，用电负荷量大，用电安全是实验室安全管理的重点问题。因此，计算机实验室要加强用电管理，规范布线，禁止乱接电源，要经常检查线路，确保电路设备的正常运行。实验室内要安装防火装置，例如灭火器、喷头等，保障实验室的安全。
4.3.2设备安全
计算机设备是精密仪器，价值昂贵，一个实验室的资产价值高达几十万，保证实验室设备安全是该项工作的关键问题。设备安全除了防火、防水、防爆外，还要注意防盗，实验室内要安装监控器。管理人员要保管好贵重物品，登记好设备的进出，管理落实到责任人，以防丢失，保证教学的正常秩序。
4.3.3网络安全
学生自己安装某些软件，或者拷贝作业，通过U盘、移动硬盘和手机等设备，就有可能把病毒传染到计算机上。为了提高计算机安全性，一方面可以用计算机自带的慧盾系统保护，另一方面可以安装还原系统，例如还原精灵、影子系统等，占用内存小，操作方便，保护效果好。
5结语
计算机实验室的管理与维护是一门复杂的系统工程科学，不仅要求硬件系统、软件系统和管理人员达到最佳的配合与协调，还需要根据相应的制度和方法，充分合理地调配资源，实现科学化、系统化和最优化的管理。因此，实验室管理员必须不断地提高技术水平、创新意识和服务质量，将计算机硬件、软件、环境、卫生和安全等方面协调管理与维护，充分发挥计算机实验室的功能和作用，以此保证教学工作的高效运行。
参考文献
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