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电工基础知识点范文1
关键词：中职；电子工艺基础与实训；理实一体化教学
随着世界电子信息产业的快速发展，作为电子信息产业基础的电子元器件产业发展也异常迅速。近年来我国电子工业持续高速增长，这对我们学习电子技术的中职学生提出了更高的要求。《电子工艺基础与实训》是电子专业的基础课程，如何才能让中职学生学好这门课程并为以后的学习打下坚实的基础，值得电子专业的教师去深思。本文就中职《电子工艺基础与实训》课程理实一体化教学的相关问题进行探讨。
一、中职学生的特点和学习现状
目前，我校的中职学生生源质量逐年下降，他们大部分是无法升入高中学习，有些甚至连初中都没有毕业就来中职学校学习的。他们具有基础差，无心向学，贪玩好动，自制力薄弱，没有上进心，个性张扬，叛逆和浮躁等特点，个别学生还有抽烟喝酒，谈恋爱或打架斗殴等不良行为。这些特点导致他们学习热情不高，甚至认为学不学无所谓。由于学习目标不明确，所以他们没有良好的学习习惯，不愿学、也不好学，学习效率很低，文化基础薄弱，导致学习成绩很差，这对学习电子理论知识非常不利。尽管他们是应试教育下的失败者。但同时，他们的智力素质并不低，形象思维比较发达，对于经验性、策略性知识和能力能较快掌握，兴趣广泛，具有较强的参与意识和动手能力，对新事物，新观念容易接受，适应能力强。所以，他们学习电子工艺基础知识非常容易上手。他们大多不是不爱学习，而是不爱读书，不喜欢传统的教学模式。因此，在电子专业教学中应注重发掘中职学生的潜力，因材施教，培养他们的形象思维能力和动手操作能力，让他们在实践操作中快乐学习，从而掌握电子基础知识和操作技能。
二、中职《电子工艺基础与实训》理实一体化教学模式的现实意义
自十七世纪捷克著名教育家夸美纽斯提出班级授课制以来，课堂教学一直是各国各类学校的主要教学组织形式。中职《电子工艺基础与实训》课程如果在专业教学上沿用传统的教学模式：分专业基础课、专业理论课和专业实践课，这无疑不适合目前的中职学生，不仅加大了学生对专业理论学习的困难，而且会使理论与实践脱节，无法有效地对中职学生进行操作技能的培养。所以，中职《电子工艺基础与实训》应以提高学生的操作技能和职业能力，发展学生的个性为本位。在内容的选取上要以适用为主，尽量避免枯燥的理论。只有这样，才能激发学生的兴趣，培养学生的操作技能。同时，本课程是学生学习电子专业课的必备知识和技能，只有学好本门课程才有利于后续电子专业课程的学习。显而易见，中职《电子工艺基础与实训》适合采用理实一体化的教学模式来提升教学质量，这一新的教学模式也是职业学校教学改革的重点。
三、中职《电子工艺基础与实训》理实一体化教学模式的开展
所谓理实一体化教学是指在同一空间和时间同步进行的教学，理论和实践交替进行，直观和抽象交错出现，没有固定的先实后理或先理后实顺序，而是理中有实，实中有理。理实一体化教学具有三个特性：①空间和时间的同一性；②认识过程的同步性；③认识形式的交错性。理实一体化教学强调充分发挥教师的主导作用，大胆突破以往理论教学与实践教学脱节的现象，将其紧密结合起来，全程构建素质和技能培养构架，注重培养学生的动手能力，丰富课堂教学环节，能激发学生主动学习的兴趣和激情，收到较好的教学效果。理实一体化教学模式不仅仅是理论与实践教学内容的一体化，也是教师在知识、技能、教学能力上的一体化，同时，还包含教学场所的一体化。因此它绝不是理论教学和实践教学在形式上的简单组合，而是从学生技能技巧形成的认知规律出发，实现理论与实践的有机结合。
中职《电子工艺基础与实训》是电子技术应用专业的基础学科，也是核心课程。它具有以下特点：知识点多，抽象且难以理解，操作技术要求高，实践性强等。在教学中为贯彻精讲多做、边讲边做、边做边讲的教学方法，本课程开展理实一体化教学的措施如下：
1.充分利用多媒体实验室开展《电子工艺基础与实训》理实一体化教学模式，确保了理实一体化教学模式中强调的空间和时间的同一性
我校为实现理实一体化模式的教学改革，在各个功能实验室安装了便于教学用的多媒体投影仪，并在电子工艺实训室中划分出理论教学区和实训操作区。老师可以根据教学内容先在教学区进行理论教学，然后马上到实训操作区进行分组操作；也可以先布置学生在实训操作区完成实验后，再集中到理论教学区进行讲解分析。整个《电子工艺基础与实训》课都在多媒体实验室完成教学，老师可以边讲边做，学生也可以边做边学，将所学理论与实践完全融合起来。这种为用而学，学以致用的教学方式让教与学有了更强的针对性，能较好地实现让学生知其然、知其所以然的能力培养，即让学生在操作过程中学会如何用专业知识去分析问题、解决问题。真正做到“做中学，学中做，学以致用”。
2.根据《电子工艺基础与实训》遵循“以能力为本位”的教学指导思想，设计项目式或任务式教学法，确保了理实一体化教学模式中强调的认识过程的同步性
电子理论知识的讲授以“必需、够用”为原则，强调“实用、适度”，电子技能训练则强调创新能力。在教学方法上，以技能训练为中心，配合相关的电子理论知识构成项目教学模块，并由一位教师同时担任理论教学和实习指导，从而保证二者同步进行。理论指导实践，而实践操作又加深对理论知识的理解，使知识与技能掌握更加牢固。例如设计项目教学：“光控电子鸟的制作”，本项目具有趣味性和新颖性，容易吸引中职学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。该项目下有几个任务：元器件的识别与检测，电子线路的安装与测试……等，学生通过逐个任务的完成才能成功地制造出光控电子鸟。在整个制作过程中，许多学生会碰到这样或那样的问题，教师就要引导学生在操作过程中学会如何用专业知识去分析问题、解决问题。学生有计划地按照教师确定的课题项目和学习要求进行专门的技能训练，在训练中让其知其然。教师将学生实践中出现的问题或困惑，用专业理论知识来加以解释，使学生知其所以然，从而实现理论与实践的有机结合。
3.保持《电子工艺基础与实训》教学的趣味性，确保了理实一体化教学模式中强调的认识形式的交错性
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。它可激发人的创造热情、好奇心和求知欲。古人也说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。从教这门课程开始，笔者就想尽千方百计地保持这门课程的趣味性和可操作性，这是中职学生积极主动学习的动力源泉，它使学生变被动学习为主动学习和创造性地进行学习。由于实践操作的趣味性可促进枯燥理论的学习，理论知识的提升又增加了实践操作的趣味性，如此交错反复，学生在学中求乐、在乐中求学中快速成长。
当学生把学习看作有趣的事的时候，学习就不仅仅在教室里或实验室里了，也不只停留在书本上了。一般笔者会要求每个学电子专业的学生买万用表和电烙铁等常用的工具。把在多功能实验室中学到的电子知识运用到家里和生活中去。如在学过二极管和整流电路之后，有学生会修理家里坏掉的手机充电器了；有些学生就会修电饭煲等家用电器。遇到不会修的，学生就会跑来问老师或翻找书本查找答案。此时，课室不仅仅在学校，已经延伸到家里和社会上了。实践维修中的成功经验促使学生对理论知识的追求，而理论知识的提升又促进了学生技能的发展，如此反复交错，促进了学生的全面发展。
中职《电子工艺基础与实训》开展理实一体化教学模式，合理设计教学模块，以循序渐进为原则，由浅入深，突出学生的主体地位，加强师生互动和学生之间的交流。将知识传授、技能训练和能力培养融于一体并进行有机组合，在学生知识、技能和能力的迁移方面充分显示了其科学性。同时，也充分体现了职业教育的特色，注重培养学生的创新精神和综合能力，使培养的学生既具有一定的理论基础，又具有较强的操作技能。
参考文献：
电工基础知识点范文2
一、激发学生兴趣，帮助他们树立自信
第一步是让学生对电工基础这门课产生兴趣。电工基础这门课程是从现实中提炼出来的技术理论，有其现实的价值体现，所以可以从现实的生活案例入手来引起学生的兴趣。例如在第一节课时，教师设计一个与课程有关的电路，让学生动手连接家用荧光灯或者手电筒电路。这两样都是学生常见的东西，但他们没有自己安装过，所以当灯都亮起的时候，他们就开始好奇这些电路连接的原理，这时教师便可以讲述这门课程的主要内容和重要性了。再如在电功和电功率一节，教师讲完基本定义和计算公式后，布置的作业可以是让学生计算自己家中一个月的电量和电费让学生在实际生活中理解和运用电功与电功率。在教学过程中，教师要尽可能多地与实际生活联系起来，这样不仅能引起学生的学习兴趣，提高学习效率，而且也可以提高学生解决实际问题的能力，帮助他们树立自信。
二、利用多媒体，形象地展示理论知识
现代先进的教学工具大大丰富了教学的形式，提高了教学质量。电工基础的理论知识多，所以较为抽象，课程的内容比较枯燥，学生不容易掌握和理解。而多媒体计算机可以改善这种情况，因为它可以形象地模拟演示整个实验过程，学生可以直观地学习抽象的内容。例如电子和离子的移动、交流电的产生、电动势的方向等，这些内容比较抽象，学生不容易理解和记住，而利用多媒体，教师可以制作出三维动画模拟课程内容，这样抽象的理论知识就可以通过形象、直观的方式得以呈现，使学生更容易理解和掌握，从而提高学生的学习效率，收到事半功倍的效果。
三、学生动手操作，从做中学
电工基础不仅仅有抽象的理论，更重要的是它要求学生具有较强的动手实践能力。因此，十分有必要大量增加让学生动手操作的课程设计，真正做到“从做中学，学以致用”。据统计，大部分学生对课程中实验的环节十分感兴趣，如此一来，学生的积极性提高了，学生的学习效率也将大大提高。例如在基本放大电路的组成和工作原理这一节课的讲解过程中，教师可以让学生动手设计电路图，引导他们在不断的尝试过程中，得到正确的方式，进而引出课程的核心内容。这样学生对于抽象原理的理解便会更加直观、深刻，还有助于培养学生的思维能力，提高动手操作的积极性，从而提高课程的整体教学质量。
四、教师要提高自身能力
在传统的填鸭式教学中，教师只是担任了一个传递者的角色，将书本的知识在黑板上再次展现出来，并没有对课程内容进行适合于学生的再次加工分析，以便直接地传递给学生。学生的理解能力有限，往往对所学知识一知半解。这就需要教师自身要对课程内容熟练掌握，不断学习和研究，提高自己的专业能力。另一方面，教师要积极参加学校或教育局组织的培训课程，不断提高自身的教学能力，争取更多的培训机会，例如市级骨干教师培训、出国培训等，这样也能加强和外界的交流，提高创新能力。教师创新能力的提升，更能够丰富课堂的教学内容和形式，从而提高学生的学习效率。教师自身能力的提高对于教学也有着重要的意义。教师应该不断学习和了解最新的国内外相关的教学观念或方法，不断探索、不断找寻更适合学生的教学方法。
电工基础知识点范文3
A.同级机关
B.同一系统的机关
C.三个以上的机关
D.行政主管机关与业务指导机关
2.公文区别于其他信息记录的特点是()
A.传播知识
B.具备查考价值
C.书面文字材料
D.具备法定的权威性
3.在行政决策组织体系中被称为“神经系统”的是()。
A.信息系统
B.中枢系统
C.控制系统
D.研究咨询系统
4.公文的语言应当()。
A.诙谐幽默
B.古朴典雅
C.庄重规范
D.华丽流畅
5.我国国家行政机关实行()
A.职务分类制
B.职位分类制
C.品位分类制
D.职级分类制
6.政企分开的主要措施不包括()
A.解除政府主管部门与所属经济实体的直属企业的行政隶属关系
B.大量裁减政府专业经济部门
C.大力裁减社会中介组织
D.加强和改善对国有企业的监管方式
7.下列人员()可以由委任产生。
A.乡长
B.镇长
C.县长
D.国务院各部委副部长
8.下面不属于一级政府派出机构的是()
A.行政公署
B.区公所
C.村公所
D.公安派出所
9.公文的基本语气是()。
A.祈使语气
B.陈述语气
C.疑问语气
D.感叹语气
10.下列文稿中具有正式公文效用的是()
A.议论稿
B.送审稿
C.征求南京市意见
D.定稿
11.在归部委管理的国家局中，国家技术局归哪个部(委)管理?()
A.国家计划委员会
B.国家经济贸易委员会
C.国家科学技术委员会
D.国家教育委员会
12.政府机构之间最重要的关系是()。
A.协调关系
B.业务关系
C.协作关系
D.领导关系
13.轮换又称()。
A.转任
B.调任
C.挂职锻炼
D.轮岗
14.公务员必须退休的条件是指()。
A.工作年限满20年
B.工作年限满30年
C.男年满55周岁
D.女年满55周岁
15.行政管理体制的物质载体是()。
A.权责体系
B.组织结构体系
C.运行机制
D.行政权力
16.行政管理的主体是()。
A.社会公共事务
B.政府
C.人民群众
D.企事业单位
17.申诉期间原机关处理决定()。
A.不再执行
B.继续执行
C.变更执行
D.废止
18.下面哪种社会关系，公务员可以不用回避?
A.夫妻
B.密友
C.甥子女
D.祖父母
19.批复是用于答复下级机关请示事项的()
A.下行文
B.平行文
C.上行文
D.具有行政约束力的规章
20.行政管理的首要环节和各项职能运行的基础是()。
A.行政权力飞
B.行政法规
C.行政领导
D.行政决策
21.下列公文中，不需要指明主送机关的是()。
A.通知
B.请示
C.报告
D.决议
22.国家公务员向有关单位提出申诉的必要理由是()。
A.对公务员个人的处理不公正
B.公务员对涉及本人的人事处理决定不服
C.公务员认为自身受到的处理或待遇不合理
D.须有涉及公务员个人的处理决定
23.在国外被称为“智囊团”的是()。
A.研究咨询系统
B.决策信息系统
C.审批控制系统
D.行政决策的中枢系统
24.关于行政效率，总的原则是()。
A.效率第一，公平第二
B.效率优先，兼顾公平
C.效率为主，公平为辅
D.公平优先，兼顾效率
25.“三讲”教育的对象是()。
A.县级以上党政领导班子、领导干部
B.县级以下党政领导班子、领导干部
C.省部级党政领导班子、领导干部
D.省部级以下党政领导班子、领导干部来源:考试大-公务员26.管理幅度和管理层之间是()关系。
A.正比
B.反比
C.随机
D.不确定
27.在领导者的诸多素质中起主导作用的素质是()
A.职能素质
B.基础素质
C.业务素质
D.核心素质采集者退散
28.要重视搞好领导班子的群体配备,实现领导班子的()。
A.高效稳定
B.优化组合
C.整体效能
D.合理搭配
29.保护生态环境和自然资源属于政府的()。
A.政治职能
B.文化职能
C.经济职能
D.社会职能
30.调查报告的结构一般包括()。
A.标题、导语、正文、结语
B.标题、正文、落款
C.开头、导语、主体、结尾
D.标题、正文、结语
31.公文写作的基本要求不包括()。
A.一文一事,中心明确
B.用语庄严、简明、通顺、平实
C.为使各方面了解情况,多印发文件
D.符合党和国家的路线、方针、政策、法律、法规
32.陈述性文件有()。
A.通报
B.指示
C.请示
D.决定
33.商洽性文件有()。
A.会议纪要
B.决定
C.指示
D.函
34.下列属于我国行政外部监督体系的是().
A.法制监督
B.财务监督
C.审计监督
D.主管监督
35.政党监督的主体除了党委和党的纪律检查委员会外,还有()。
A.党的宣传部门
B.党的基层组织
C.党的组织部门
D.党的领导集团
36.职权集中,责任明确,指挥灵便,行动迅速,可以减少权力冲突和内部摩擦的一种领导体制是()。
A.首长负责制
B.委员会制
C.混合制
D.直线职能制
37.公务员必须遵守的纪律有()
A.不,贻误工作
B.不贪污,不行贿
C.不违公德
D.不得参加非法组织
38.下列哪个属于公务员之列?
A.企业工人
B.农民
C.转业军人
D.行政机关工作人员
39.不属于派出机构的是()
A.行政公署
B.公安派出所
C.驻京办事处
D.街道办事处
40.在领导体制中,行政监督机关和审查机关都实行()。
A.业务领导制
B.首长负责制
C.委员会负责制
D.双重领导制
41.行政管理体制的核心系统是()。
A.结构体系
B.运行机制
C.权责体系
D.规章制度
42.批复是答复下级请示的文件是()。
A.被动文件
B.主动文件
C.是对报告的批件
D.下级没有请示,用来指导工作的
43.办公室更改电话号码,可用()公布周知。
A.通知
B.通告
C.启示
D.布告
44.区公所是()的派出机关。
A.乡人民政府
B.国务院
C.省、自治区人民政府
D.县人民政府
45.我国机构改革的关键是()。
A.精简机构
B.裁减人员
C.转变职能
D.核定编制
46.规范性公文标题的时间是()。
A.公文的时间
B.公文撰写的时间
C.公文打印的时间
D.公文讨论的时间
47.国家公务员可以辞职的条件是()
A.未满最低服务期限的
B.在涉及国家安全,重要机密等特殊职位上任职的
C.女性公务员在孕期、产期及哺乳期的
D.正在接受审查的
48.我国公务员制度同西方文官制度强调的文官“政治中立”具有的本质区别是()
A.坚持党管干部的原则
B.坚持为人民服务的宗旨
C.坚持党的基本路线
D.坚持德才兼备的用人标准
49.不能联合行文的机关是()。
A.同级政府之间
B.政府各部门之间
C.上级党委和下级政府之间
D.政府部门和同级人民团体之间
50.清退保密文件时,要()。
A.摘录文件内容
B.复制原文
C.按原文标注密级处理
D.按平件清退
参考答案
1.D2.D3.A4.C5.B6.C7.D8.C9.B10.D
11.B12.D13.D14.D15.B16.B17.B18.B19.A20.D
21.D22.B23.A24.B25.A26.B27.D28.B29.D30.A31.C
电工基础知识点范文4
摘要：地基和基础是任何建筑物的重要组成,建筑物如果没有可靠的地基和基础就会影响到建筑物的正常使用和安全,甚至造成建筑物的破坏甚至坍塌。本文简单介绍了地基基础施工质量控制的重要性，结合自身实践，分析了建筑地基基础施工质量控制要点，提出了几种常见建筑地基施工方法的质量控制。
关键词：建筑；地基基础；质量控制
Abstract: The foundation is an important component of any building, building if no reliable foundation and foundation will affect the normal use of buildings and safety, even causes the destruction of the building even collapsed. This paper briefly introduced the foundation of the importance of the construction quality control, combined with their own practice, this paper analyzes the building foundation construction quality control points, puts forward several common construction of foundation construction method of quality control.
Keywords: architecture; foundation; quality control.
中图分类号：O213.1文献标识码：A 文章编号：
引言
在建筑施工中，地基基础施工质量致关重要，如不认真设计、施工，将会留下安全隐患，以至影响住宅使用寿命，严重时将导致建筑物倒塌。基础施工时，应根据工程地质、水文地质、结构类型、机具设备、材料供应等情况，综合考虑，选用合理的施工方法，采取有效的技术措施，按施工验收规范和操作规范的要求严格认真进行施工，确保工程质量。
1地基基础施工质量控制的重要性
施工过程是高层建筑施工质量控制的基础，地基基础工程是建筑质量的关键。整体工程的施工质量直接受地基基础工程的影响。当前，我国高层建筑地基基础的工程施工情况并不乐观：建筑施工企业出于对工期的要求，在天气情况不佳的情况下工程施工常常照常进行，并且并没有采取相应的措施以保障工程施工质量。加强建筑地基基础施工的管理，建设优质工程，地基基础质量控制是核心。
2.建筑地基基础施工质量控制要点
2.1基槽开挖与检验
2.1.1基槽开挖。在平整完的场地上根据图纸放好线后，就可以进行基槽开挖。目前，为了加快工程进度．一般采用机械开挖，人工整边、局部挖土。开挖中可根据现场实际情况，运走杂土，可用土在附近堆放，以便回填使用。基槽开挖接近底时，要及时测量槽底标高，在达到设计基底标高后．应及早进行下一道工序的施工。避免基槽暴露时间过长和雨水浸泡，以免降低承载能力。
2.1.2基槽检验。基槽挖好后，需要检查基槽的平面尺寸及标高是否符合图纸设计要求，地基验槽是保证基础施工质量的重要举措。同时要从以下几方面进行观察检验：验槽的重点应选择在墙角、承重墙下、柱基或其他受力的部位。检查槽底是否挖到土，是否需要下挖或处理。检查槽底土层有没有局部含水量异常现象，是否出现“橡皮士”现象。根据槽壁上层分布情况和走向，判断槽底是否已挖到设计要求的土层。
2.1.3基槽的钎探。基槽挖好后，根据图纸要求和布置进行钎探。判断下部是否与表面土质不同，是否均匀，有无软弱土层和人工活动遗迹，并详细记录墓坑、古井、管网、人工构筑物的具置，以便分析处理。
2.2地基局部处理与加固
对探明局部异常的地基，应探明原因和范围，进行加固处理。如处理不当。则可能导致住宅产生不均匀沉降，造成上部结构的开裂。具体方法可根据地基情况、现场施工条件来确定。
2.2.1松土坑的处理。当基槽中有松软土、淤泥等类土时，应全部挖除．直至挖到老土为止，然后采用与坑底的天然土压缩性相近的土料回填。如地下水位较高，或坑内有积水难以夯实时，可在防潮层下设置钢筋砖圈梁或混凝土圈梁，以防止产生不均匀沉降。
2.2.2砖井或土井的处理。在基槽中如发现砖井或土井，应采用与井底天然土压缩性相近的土料回填。如井内已填好士，且较为密实，则需要将井的砖阁拆除至槽底1.0m以下，并用3：7灰土分层夯实至槽底。
2.2.3局部范围的硬土处理。在基槽中，如发现有过硬的土质或硬物，例如有旧墙基、大树根时，都要进行挖除，并采用上述两种方法予以处理，防止产生不均匀沉降。
2.2.4“橡皮土”的处理。 “橡皮土”是施工中经常出现的现象，人踩在地基上有一种柔软颤动的感觉。用夯实机具夯打，不仅夯不实，而且越夯越柔软。这是因为粘性土中含水量过大，且趋于饱和的原故。发现这种情况后，应全部挖除，用积配砂石回填夯实。
3几种常见建筑地基施工方法的质量控制
3．1强夯法的质量控制
首先，测量定位。这是关系到强夯处理的整体效果的关键环节，在具体操作上，应由施工单位根据试夯确定的夯点布置图，逐一测放夯点位置。其次，强夯前要用推土机预压二遍，场地平整后，测量场地高程，夯点布置是否符合测量放线确定点。如果地下水位较高，应在表面铺0．5～2．0m中(粗)砂或砂石垫层，或采取降低地下水位的方法(具体按照现场确定方案)，以防设备下陷和消散强夯产生的孔隙水压。再次，分段进行施工，从边缘夯向中央，从一边向另一边进行。每夯完一遍，用推土机整平场地，放线定位即可接着进行下一遍夯击。强夯法的加固顺序是：先深后浅，即先加固深层士，再加固中层土，最后加固表层土。最后一遍夯完后，再以低能量满夯一遍，有条件以采用小夯锤击为佳。最后，夯击时应按试验确定的强夯参数进行，落锤应保持平衡，夯位应准确，夯击坑内积水应及时排除。夯击地段遇上含水量过大时，可铺砂石后再进行夯击。在每一遍夯击之后，要用新土或周围的土将夯击坑填平，再进行下一遍夯击。
3．2注浆法质量控制点分析
首先，现场钻孔情况应安排专人如实地记录在钻孔记录表上：其次，硅化加固的土层以上应保留lm厚的不加固土层。以防浆液上冒，必要时须夯填素土或打灰土层；再次，灌注浆液的压力一般在0.2～0.4MPa(始)和0.8～1．0MPa(终)范围内；如相邻涂层的土质不同时，渗透系数较大的土层应先进行加固；再次，应经常抽查浆液的配比及主要性能指标、注浆顺序、注浆孔位、孔径、孔深以及注浆过程的压力值是否满足要求，并将自己的检查结果与现在记录人员的记录相核对(可通过量测注浆管的长度的方法来检查注浆孔的孔深)：再次，及时在编好号的孔位平面图上对已注浆孔进行标记并注明钻孔日期。避免漏孔情况出现，最后，如出现地面或附近建筑物变形的情况，应立即停止注浆，分析原因，调整注浆参数。
结束语
高层建筑地基基础施工质量控制是工程质量的基础，在高层建筑地基基础施工质量控制过程中，需通过多方面的控制来确保其施工质量。通过现场质量人员与技术人员的共同努力，对地基基础的施工质量进行控制。此外，通过积极建设企业自身的质量监控体系，加强对施工部门的质量培训，提高企业质量管理人员专业技能水平与其工作责任心，切实有效的实施施工质量工作，提高企业综合管理能力、提高企业市场竞争力。
参考文献：
[1].彭洪彬.工程施工各阶段的质量[J].工程监理，2006，7.
[2].仇欣.建筑施工中施工材料重要性分析[M].北京：建筑工程教育出版社，2006.
[3].吕西林.超限高层建筑工程抗震设计指南[M].同济大学出版社,2009,10.
电工基础知识点范文5
关键词：电力线路；铁塔基础施工；土石方开挖；混凝土
铁塔是电力线路架设时的基础支撑，在整个电力传送过程中，发挥着非常重要的作用。在传统施工建设中，铁塔施工工作量最大，可以说占整个输配线路架设工作的一半以上，只有在施工中加强控制，保证质量，才能有效维护供电用电可靠性，铁塔施工关系到电力的稳定运行。密布的网络使线路越来越复杂，高压线路不断增加，使施工危险性越来越大，在进行铁塔施工时，需要合理处理好铁塔自身重量和体积与线路运行的关系，只有全面把握好施工质量，才能实现安全架设，使电力运行更加流畅。施工中，如果不按操作规程操作，就会导致质量与安全问题，轻则影响正常输配电，生是则还会导致安全事故，造成电力企业经济损失，同时也会导致不良社会影响，要想全面实现铁塔施工目标，就要科学进行设计，严格把握好综合环境、水文地质、现场条件、经济技术条件，确保电力铁塔施工顺利完成，满足电力供应需求。
1 线路铁塔分类
电力作为我国常用能源，需求量巨大，但是电能传输过程中，存在着较多的危险隐患，只有全面保证线路安全，才能完成输电任务，可以说，电能在传输过程中，线路是运输电能的关键，为了保证安全，线路多是远离人群密集区，并实行空中架设，这种架设方法，需要足够力量的支撑物进行支撑，使线路能够架空运行，线路杆塔承担着重要的支撑重任，在不同的施工环境中，会使用不同的方式，杆塔设计形式多种类型，能够满足不同环境的需要，根据功能划分为直线塔、耐张塔、转角塔等。根据铁塔结构划分，电力铁塔主要划分为猫头型、酒杯型、干字型等，铁塔结构以供电需求实际不断呈现多变趋势，特别是当今用电量增长、输电线路增加的形势下，综合性、紧凑型铁塔倍受欢迎，在电力线路架设过程中，应用较为广泛，这种铁塔功能更强大，输送功率更大，企业投入成本减少的同时，能够满足供电整体需求。
2 施工存在的难点
电力线路施工较为复杂，受环境气候影响使架设工程更加困难，线路架设中铁塔基础施工非常关键，也是线路架设的重点，要根据不同现场实际，做好设计与施工，确保铁塔施工满足供电用电需求，铁塔施工是架空线路安全运行的基础保障。用电量的增加，对质量提出了更高的要求，当前，制约铁塔施工的影响因素主要表现如下：一是铁塔体积大，受工作量影响多。电力铁塔主要建在野外空旷无人区，这种施工条件对技术的要求非常高，艰苦的环境与巨大的工作量，使铁塔施工质量难以控制，有一些工程需要一次性使用上百立方混凝土，可见劳动强度有多大。野外施工在一次性完成，确保质量合格，避免出现返工和二次维修。二是线路点多、面广，受环境影响大。对一些长距离传输的电力工作而言，需要进行远程供电，这类长距离的线路架设，不但会跨越很多区域，同时也受地势地形、气候温度的影响，质量难以把握，在架设过程中，经过城市区域时，还受到交通、抗震影响。三是施工情况复杂，受技术影响多。随着科技发展，各项技术不断进步，电力行业虽然在技术上也有创新，铁塔施工工艺不断改进，但面对复杂的施工环境与地区，特别是一些人迹罕至的地方，要想使用现代化高科技设备进行架设，并不可行，先进的施工设备发挥不出作用，只能靠人工进行架设，不但影响了工作效率，同时也增加了危险系数。
3 电力线路铁塔基础施工技术应用
3.1 做好线路精准测量
对需要架设的线路进行考察，了解当地情况，对需要架设的线路初步进行认定，通过相关工具做好数据控制，可以使用钢卷尺、经纬仪等进行有效测量，保证数据精准有效，同时，还要依据规定标准对相关信息进行确证对比，使数值校正调整。做好规划设计效果图，根据设计图纸的要求，对重点数据表格做好现场核对，检测好桩位、高差、跨度、档距等是否满足设计需求，对比图纸设计数据，发现问题要及时标注，合理控制好误差。进行现场复测，要对桩位进行清点，发现遗漏不明的，一定要做好标记，及时进行补钉修复，使现场调查清晰可靠，保证记录完整实用。
3.2 做好基础分坑工作
不同的施工现场有不同设计标准，需要综合性考虑到该地地形变化因素，合理使用接腿保证铁塔稳定性。在进行分坑时，要确定一个基础中心，这样才能保证分坑放样精准度，要充分利用好坑底和中心桩高差，以此合理做好洞深的质量控制，保证尝试符合设计要求，满足施工条件。对坑内浇制混凝土一定要保证基础表面水平位置准确性，要略高于地面，确保高度适中，角度合理。高低腿和基础保护要保证稳定性，对发现的问题，要认真反馈做好分析，及时进行修正整改。为维护方便，需要对相关预留的辅助桩做好数据标注。
3.3 土石方工程
需要全面做好位置无论，保证开挖面积和深度，使塔位桩和控制桩能安放到标准区域置。要按照挖掘流程不断深入，进程中需要把握好进度与尺度，及时发现存在的问题，特别是滑坡、溶洞问题，一定要快速汇报，通过分析有效解决，推进工程进度，保证挖掘质量。开挖深度如果不符合设计要求，出现超过设计值的问题，可能采取铺石灌浆的方法进行抬高处理。注意挖掘时直陡坡现象，利用塔尺、经纬仪不断进行修正找正，避免出现安全问题。
3.4 混凝土配合
在进行铁塔施工时，会使用大量的混凝土材料，这是铁塔最基础的部分，进行材料选择时，需要严格质量实验，对原材料进行分析，质量不合格的产品坚决不能使用。水泥越细，则越容易导致混凝土开裂现象，控制好收缩值、高温现象、加强保管。准备的碎石和砂等原材料，一定要多于设计值，保证材料充足，不影响进度。粗骨料多选择30～40mm直径的碎石，细骨料平均粒径要在0.7mm左右，严格控制好碱含量。
3.5 钢筋质量控制
基础钢筋非常重要，需要严格保证型号、大小、数量，对照设计数据，进行全面检测，对不同类型的钢筋在做好分类堆放，避免出现施工失误。弯钩加工时，要以设计长度和型式为准，保证符合结构构造标准。绑扎时，需要把上面出现的残留铁锈、油渍等杂物清理掉。
3.6 地脚螺栓质量控制
安装时使用电焊点牢，做好固定，地螺外露高度合理控制，要按中心桩和基础顶面高差做出正确设置。控制好浇筑强度，不能因压力过大，导致地螺松动，外露长度要取正误差；在地螺固定后应对其小根开、对角线小根开等重新进行校核，检验地脚螺栓垂直度。
3.7 混凝土施工
严格控制好混凝土坍落度和配置比例，力争铁塔腿混凝土浇筑一次性做完，避免施工缝隙。完成后需要进行保养，时间需在5昼夜以上，方可拆模。回填每隔300mm就得夯实一次，对外部做好掩盖处理。
4 结束语
电力铁塔基础性作用不容忽视，要不断创新技术能力，改进工艺、翻新设备，进一步加强质量控制，才能在杆塔基础施工中，避开诸多影响因素，保证质量与安全。
参考文献
电工基础知识点范文6
关键词：桩基础；施工；质量控制
中图分类号： TU473 文献标识码： A
在桩基础施工中，应以质量为第一出发点，施工前确定保证质量施工点，施工中及时进行检查纠偏，避免出现质量问题，返工现象，将桩基工程建成质量可靠的精品工程。
一．桩基础工程的性质与特点
1.桩基础的分类。桩基础由基桩和负荷于桩顶的承台共同组成，桩基础按照承台位置的高低分为两类，若桩身完全埋于土中，承台地面贴紧地面，则称为低承台桩基。若桩身未完全埋于土中，上部露出地面而承台底面位于地面之上，则通常称为高承台桩基。在建筑桩基中，通常使用低承台桩基础，在桥梁码头中一般使用高承台桩基础。按照承载性质的不同，可分为端承桩和摩擦桩。端承桩是指通过软弱土层并将建筑物的荷载通过桩传递到桩端坚硬土层或岩层上，由于是软弱土，对于桩身的摩擦力作用较小，对于摩擦力可以忽略不计。而摩擦桩，是指深入土层一定深度，通过桩侧土的摩擦力作用，将承台的负载传递扩散于桩周围土中，桩端土也有一定的支撑作用。当桩产生一定相对于土的位移时，由于摩擦力的作用，即具有摩擦桩的作用。
按桩身材料的不同，可分为钢筋混凝土桩，钢桩，木桩，砂石桩，灰土桩。这些桩种类不同，作用也不同。钢筋混凝土桩可以预制也可以现浇，根据设计，桩的长短和截面尺寸可随设计任意选择。钢桩存在固定的规格，一般为直径为250mm至1200mm的钢管桩或宽翼工字型钢桩。钢桩的承载力较大，运输，起吊，运输，沉桩，接桩都较方便，但由于材质为刚，所以较耗钢材，造价成本较高。目前我国只在少数重点工程中才会使用。木桩目前使用较少，只在某些加固工程和能因地制宜就地取材的临时工程中使用，。由于木材的材质所限，在干燥土层，具有良好的耐久度，但是在潮湿的土层，比较容易腐蚀。砂石桩主要用于地基加固和挤密土壤，，石灰桩主要用于地基加固，在施工中较少使用，在此不在述。
在桩基的分类中，还有按桩的使用功能，桩直径尺寸，按成孔方法，制作工艺，截面形式等方法进行分类，在不同的施工情况下，应进行综合选择，力求物尽其用，合适可靠。
2.桩基础的特点。桩支承的着力土层，一般为坚硬的持力层如基岩、密实的卵砾石层或较硬的持力层，如中密砂，硬塑粘性土等。一般桩基都具有极高的纵向单桩负载力或群桩负载力，能够承担高层建筑的全部纵向荷载，对于偏心负载也有较高的承载力。端承桩具有很大的纵向单柱刚度，摩擦桩具有极大的群刚度，在自重或偏心荷载作用下，不会发生超过承载能力，影响施工的不均匀沉降，并防止建筑物的侧斜超过安全范围。必须保证大直径桩桩基的单桩侧向强度和群桩的侧向刚度以及整体抗破坏能力，保证由于风和地震造成的水平作用力和力矩承载不至于破坏高层建筑的稳定程度和抗倾覆能力。在地震中，一般会造成土层平移和塌陷，桩基必须有足够的稳定程度，抗压和抗拔出程度，这就必须保证桩身固定土层的坚实和稳定，只有这样，才能保证高层建筑不发生大的塌陷和倾斜。对于地震多发地区，使用桩基能够有效的抵抗地震毁坏，因为桩基由于结构功能的特点，在地震的巨大作用力下产生的形变小，稳定度极高，十分适合地震多发区所存在的软土地基和液化地基。
二.桩基础工程的施工质量控制
1.施工前的设计策划阶段。在桩基工程施工前，因根据本次施工的特点结合施工场地土层情况，气候情况，水文情况，建筑物分布情况，具体设计施工方案，选择施工方法，施桩种类.在桩基设计中，设计方案应符合国家标准，采用标准的图纸测绘，以利于后续的施工工作开展。在设计时要综合各方因素，确保打桩机施工路线，打桩的前后顺序，施工进度计划合理可靠。在设计时，应根据施工区域的具体情况设置可靠的监护程序和有效的意外防护系统，如布置隔离板桩，设置地下连续墙，挖出地面防震沟，限制打桩速度和加强地下煤气污水等管道的统计监测保护。对于可能出现的意外情况和危险事故，应做好预警机制和应急处理手段，设计相应的处理方案。
2.施工前的材料人员要求。在施工前，必须将施工场地碾压平实牢固，保证排水通畅，避免水流聚集，同时应确定地面能够负载桩机并保证桩基的安全正常运行以及垂直度的需求。在测量放线的过程中，应做到按照图纸要求，遵守测量规范，应保证测量仪器的正确使用和准确度，尤其是在平面图坐标，高程控制点，水位控制点和桩点定位，必须确保准确精密。施工前，必须实施成孔实验，数量不能低于2根。对于施工需要的管桩，应保证合格证，实验报告等确定管桩质量的文件齐全，严格遵守建筑设计标准选取原材料。对于桩的抗压强度，制造保质期，都必须达到施工要求。桩体外观要无突起，凹陷，无蜂窝状孔，无裂纹，不露筋。桩的长度，截面尺寸，管壁厚度，桩尖中心线，桩面平整度，桩体弯曲度都要符合施工要求和工程标准，禁止劣质产品的使用。在桩基础施工中，电焊条作为常用工具，同样应严格挑选，保证满足施工要求。另外，在施工中使用的刚桩尖，混凝土等都会直接影响到桩基础工程的质量，必须保证规格，性能都符合设计要求和标准。
3.施工人员的要求。施工管理人员应具备专业知识，对施工中遇到的问题应能够及时解决和反馈。特殊作业人员应具备专业证书，桩基负责人，安全管理人员，起重机工，电焊工都应做到持证上岗并不能擅离值守。对于人员的分配组织，必须落实传达并执行，施工全体人员都应做好本职工作。
4.施工阶段的质量控制。在施工中的质量控制，主要集中于施工测量，打桩程序，接桩程序和送桩程序。在施工测量中，首先要确定施工现场是否满足施工测量报告中的规划要求，按照施工图，使用经纬仪，钢尺，全站仪确定桩位，并进行记录和复查。桩位使用木桩或竹片进行标记定位，并加以保护，方便后续的打桩工作。如果桩位较多，必须每隔十个桩位施放一个作为基准桩位，在施工可通过基准桩位对其他桩位进行复查。在打桩机就位后，要保证打桩机的垂直稳定，避免打桩时产生倾斜和平移。吊桩时，应保证吊环的强度符合标准，确保安全。起吊点必须要保证准确无误。桩堆放时，堆放层数不应大于4层，按照规范要求进行堆放，垫木应位置正确，上下对齐，方便吊运。吊装时保证安全平稳，防止碰撞，以免毁坏桩身。打桩机钻头中心与桩位偏差小于20mm，之后调整钻机，确定钻杆垂直，再次测量确定合格后平稳钻入，避免钻杆发生破裂和断杆。在钻桩过程中，应尽量保证一杆到底，接桩送桩保证流畅连续，尽量不要停止过多时间。合理控制每天打桩速度，避免因打桩过快造成的地面堆土影响打桩质量。
5.施工后的检验与复查。施工完成后，应进行承载力检测和桩体质量检验，保证桩体质量合格。同时应对桩位进行复查，保证符合施工质量验收规范标准。
结语
桩基础工程是各种建筑工程，桥梁工程中重要的施工环节，保证桩基础工程的质量，才能为后续施工打下良好的基础，万丈高楼平地起，确保桩基础工程的质量控制科学有效的发挥作用，确保桩基础工程质量能够符合整体质量要求，本文从根本出发，通过对各环节施工中的要点分析，对桩基础质量控制进行讨论和建议，以作为桩基础施工中的参照和借鉴。
参考文献
[1]史佩栋.桩基工程手册[M].北京：人民交通出版社,2008
[2]刘金砺.桩基础工程技术进展[M].北京：知识产权出版社，2005,9.
