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婴儿常见疾病预防和护理范文1
关键词：社区儿童保健生长发育
【中图分类号】R-1 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8801（2013）09-0490-02
随着经济社会的发展，社区卫生服务中心在社会医疗体系中扮演的作用越来越大，成为了儿童保健的一个重要组成部分。[1]根据儿童的生长发育规律和儿童的常见健康问题，必须及时进行儿童保健，对儿童疾病和健康问题进行早预防、早发现、早诊断、早治疗。
社区儿童保健的现况分析：社区儿童保健是对社区范围内的儿童进行持续性、整体化的健康管理，以保证儿童具有良好的身体素质和健康的心理素质。社区是儿童生长的主要场所之一，社区儿童保健工作的好坏，与儿童今后的成长和发展息息相关，[2]为儿童提供更好的健康保健服务，是整个社会对卫生保健工作的基本要求。每个社区都应配备具有医师资格的专职儿童保健人员，定期接受相关保健知识的培训，每年对社区儿童进行身高、体重、心肺检查等，为儿童家长提供健康咨询，为社区内儿童提供医疗保健。
0-6岁儿童健康管理：
1新生儿家庭访视
1.1新生儿出院后1周内，医务人员到新生儿家中进行新生儿家庭访视，同时进行产后访视。了解出生时情况、预防接种情况、新生儿疾病筛查情况等。观察家居环境，重点询问和观察喂养、睡眠、大小便、黄疸、脐部情况、口腔发育等。为新生儿测量体温、记录出生时体重、身长，进行体格检查，同时建立《0～6岁儿童保健手册》。根据新生儿的具体情况，有针对性地对家长进行母乳喂养、护理和常见疾病预防指导。如果发现新生儿未接种卡介苗和第1剂乙肝疫苗，提醒家长尽快补种。如果发现新生儿未接受新生儿疾病筛查，告知家长到具备筛查条件的医疗保健机构补筛。对于低出生体重、早产、双多胎或有出生缺陷的新生儿根据实际情况增加访视次数。
1.2指导按需哺乳并介绍母乳喂养的优点：母乳成分合理，能够满足婴儿的营养需求，增强婴儿免疫力。此外喂养简便、安全卫生、温度适宜，还能增加母婴感情交流，并利于母亲产后恢复与身体健康，指导产妇从观念上真正接受母乳喂养。
1.3维生素D缺乏性佝偻病的预防。
1.3.1此病是由于维生素D不足所致的一种慢性营养缺乏病，常见于3个月-2岁小儿，严重影响小儿生长发育，是我国儿童重点防治的四病之一。我国北方佝偻病发病率明显高于南方，可能与北方冬季日照短，严寒季节缺少户外活动有关。其早期表现为非特异性神经精神症状，如易激惹、烦躁、夜间惊啼等，常伴有多汗，尤其是头部，致使小儿常摇头擦枕，出现枕秃，严重者可出现骨骼改变，如鸡胸、肋外翻等。故一旦发现上述症状应及时就诊。
1.3.2指导产妇为预防佝偻病，出生后应大力提倡母乳喂养，并应加强室外活动，每日不少于1小时。此外，生后1-2周开始，作为预防，应每日口服维生素D400-800IU，直至2周岁。
2新生儿满月健康管理
新生儿满28天后，结合接种乙肝疫苗第二针，进行随访。重点询问和观察新生儿的喂养、睡眠、大小便、黄疸等情况，对其进行体重、身长测量、体格检查和发育评估。对体重增长不足500g者应查找原因，按体弱儿进行管理。
3婴幼儿健康管理
3.1满月后婴幼儿在3、6、8、12、18、24、30、36月龄时，分别进行随访服务。服务内容包括询问上次随访到本次随访之间的婴幼儿喂养、患病等情况，进行体格检查，做生长发育和心理行为发育评估，进行母乳喂养、辅食添加、心理行为发育、意外伤害预防、口腔保健、中医保健、常见疾病防治等健康指导。在婴幼儿6～8、18、30月龄时分别进行1次血常规检测。在6、12、24、36月龄时使用听力行为观察法分别进行1次听力筛查。在每次进行预防接种前均要检查有无禁忌症，若无，体检结束后接受疫苗接种。
3.2幼儿膳食指导：4个月左右可以添加辅食，添加的原则应遵循由少到多、由稀到稠、由细到粗，需选择细软食物，同时注意均衡选用鱼、肉、蛋、豆制品、蔬菜、水果等，避免小儿挑食。
4学龄前儿童健康管理
为4～6岁儿童每年提供一次健康管理服务。服务内容包括询问上次随访到本次随访之间的膳食、患病等情况，进行体格检查，生长发育和心理行为发育评估，血常规检测和视力筛查，进行合理膳食、心理行为发育、意外伤害预防、口腔保健、中医保健、常见疾病防治等健康指导。每次进行预防接种前均要检查有无禁忌症，若无，体检结束后接受疫苗接种。
5加强流动儿童管理
流动儿童住处多为租住，更换频繁，不好管理；有些家长留的电话已经更换，不及时通知，容易失去联系；有些家长文化层次低，保健意识差，不好沟通；这些情况最终限制了儿童保健工作的连续性。要加大宣传力度，普及保健知识，社区医生要深入到社区，摸清流动儿童底数，了解其去向，保证他们得到优质、连续的儿童保健服务。[3]
6开展健康教育
健康教育主要是宣传普及卫生保健知识，提高家长对儿童保健工作的认识程度和重视程度。儿童生长、发育的不同阶段，保健的内容不同，教育的内容就不同。可以采取多种形式开展健康教育，比如举办知识讲座、观看光碟、出板报、发传单等。
7健康问题处理
对健康管理中发现的有营养不良、贫血、单纯性肥胖等情况的儿童应当分析其原因，给出指导或转诊的建议。对口腔发育异常（唇腭裂、高鄂弓、诞生牙）、龋齿、视力低常或听力异常儿童应及时转诊。
综上所述，可以看出儿童保健工作对儿童生长发育的重要性。随着社会的发展，人民生活水平的提高，儿童卫生保健也日益受到社会、家长的广泛关注和重视，因此需要基层医务工作者通过优质、热情、周到的服务做好儿童保健工作，促进与儿童家长的交流沟通，增加彼此的了解和信任为保障儿童身心健康，作出应有的贡献。[3]
参考文献
[1]田爱红.社区儿童保健服务对儿童健康的影响[J].中国基层医药，2008，15（11）：1932-1933
婴儿常见疾病预防和护理范文2
【关键词】 小儿；预防保健；辨证论治；中医
“预防为主”是我国卫生工作方针之一。由于卫生防疫、免疫接种工作发展，新科学技术的进步，儿科许多传染病得到了控制，难治病有了新医疗方法，降低了儿童的病死率，提高了难治病的存活率。21世纪如何增强小儿体质的防病保健将是社会的极大需要。时下小儿中医保健药和食品有不根据儿科特点滥用“补养剂”、对脾虚型反复呼吸道感染和肠胃疾病的儿童滥用苦寒泄热药的现象。根据学习和应用中医药十几年的体会，重温“中医预防学”和“辨证论治”的核心思想，结合儿科疾病的实践阐述两者的关系。
1 “对预防医学”的两种观点
“预防医学”是研究人体保健、预防疾病的科学，中西医学都十分重视，但由于两种医学的发展各有不同时代背景，地域差异、所受哲学思想和科学文明的影响也各有不同，从而导致两种截然不同的理论体系。由于西医学引用新技术微观研究致病因素理论比较清楚，在治疗和预防措施上强调消灭致病因素，根据不同的致病原因选用不同的消炎药，或手术和物理疗法。中医学则受中国古代阴阳、五行学说和朴素的唯物辩证法的思想影响，整体观念强，宏观是其主要分析方法，所以对疾病的预防强调扶正，治疗以辨证论治为法则，其中同样有扶正防病的预防思想。
2 中医预防保健的指导思想
中医学的整体观认为“一身一整体”，局部组织或一个器官生理功能失调，或受疾病侵害，则整体功能受损，各脏器失去协调关系受到传变。预防要注重整体，以扶正为主，治疗也不能头痛医头，脚痛医脚，要“求本”，要“标本兼顾”。所谓“天人一整体”是指人的生存靠天地、气候、环境奉养，许多疾病的致病因素均来之于外界环境，因此人体生命根本机理在于人体内部“阴阳、气血平衡、脏腑之间协调”。同时要“顺应四时”，即随四时气候变化、外界环境不同加强保健防病措施。所谓“阴平阳秘，精神乃治，阴阳离绝、精神乃绝”“虚邪贼风、避之有时”，所以祖国医学特别重视养生保健和疾病预防。《素问·四气调神大论》说“圣人不治已病治未病”，这种“治未病”的预防思想不仅有“未病先防”，还有“已病防变”的涵义。由此可见“辨证论治”的涵义，除辨证候所属，还有根据审机、求因、因人、因地、因时和防疾病传变的预防思想进行辨证用药、辨证饮食、辨证施术和辨证防病等广泛意义。在整体观点的指导下，辨证论治有预防观点，预防保健同样要根据辨证论治。
3 中医预防保健的具体应用
3.1 未病先防
祖国医学认为邪气是导致疾病的先决条件，正气不足是疾病发生的重要原因。《素问·遗篇·刺法论》“正气存内，邪不可干”“邪之所凑，其气必虚”，所以中医预防以养生扶正为主。
3.1.1 平阴阳、调气血、协脏腑
阴阳的消长在人体内呈动态平衡，是生命健康的标志。小儿素有“稚阳未充，稚阴未长”之说，意指阴阳均未成熟，一方偏盛，另一方则显虚弱。起居、饮食、保健护理需遵从这一法则，不能按成人的方式进行保健。小儿脾常不足，小儿保健饮食要根据年龄、体质选择健脾运、助吸收的保健食品和中药，不能专从西医营养学的观点选择保健品。所谓小儿“肾气未充”是未成熟之意，与成人的肾虚不同，防治小儿遗尿、肾脏疾病慎用温补壮阳药物。小儿藩篱薄弱，肺气不固，容易患外感疾病。所以饮食保健一定要考虑小儿肺、脾、肾三脏的弱点。《素问·脉要精微论》曰：“夫五脏者，身之强也……得强则生，失强则死。”小儿五脏中有三脏薄弱和不足，五脏之间相生相克，脏腑之间互为表里，所以小儿整体脏腑娇嫩，保健预防要遵从这一特点。
3.1.2 小儿饮食保健与辨证施治
《灵枢·天年篇》曰：“人生十岁，五脏始定，血气已通，其气在下，故好走。”《诸病源候论·养小儿候》曰：“小儿始生，肌肤未成，不可暖衣……宜时见风日。”《育婴家秘》指出：“乳为血化，美如饧。”以上均说明祖国医学对小儿起居、保健、饮食均应根据小儿的年龄、不同的气候时节辨证进行。如梨，性寒味甘，入脾、胃、肺，有养阴清胃、润肺生津止咳的作用。如婴儿体质属于脾气虚，痰湿不化的痰稀便溏者应用秋梨膏或梨汁均不相宜。小儿缺钙、佝偻病是常见疾病之一，防治此病除用钙、维生素d以外，多嘱咐添加鱼虾等海产品类辅食，海水咸，属肾，属阴，小儿佝偻病中医辨证多属脾肾虚，但婴儿临床未出现骨骼畸形时表现只有脾虚证，这时鱼虾等营养品对脾气虚型婴儿佝偻病是不相宜的。中医食品中药都有性味归经，中医书籍从未记载一药、一方、一位医家可以防治百病。
3.1.3 预防保健要顺应四时
保健饮食要有季节性。春天阳气升发，多风，不能过食油腻煎炸动火的食品，谨防受风引发过敏性疾病（哮喘、荨麻疹、过敏性紫癜）的复发。夏天暑热湿盛，出汗多，宜食祛暑清热的食品，如绿豆荷叶粥、西瓜、冬瓜、酸梅等食品。秋天气候干燥，葱、姜、蒜、辣椒慎用。冬天寒冷，可用祛寒暖胃食品。小儿脾、肺、肾三脏薄弱应互相兼顾，必要时进行食物调配则可改变食物性能。如生姜性味辛温辣，能治胃寒呕吐，但刺激性大，脾胃虚弱或年幼儿童不宜食用，配以红糖、大枣则既可祛寒止呕又能和胃。
3.2 已病防变
辨证论治和已病防变都是中医治则的指导思想。《难经》“上工治未病”与未病先防的涵义不尽相同，此处“治未病”，是“见肝之病，则知肝当传之于脾，故先实其脾气，无令得受肝之邪”的已病防变之谓。是指防疾病传变其他脏器，邪气深入恶化，突变甚至死亡或预防合并症、后遗症的发生。这是中医治病整体观念的具体发挥。否则按“中工治已病”的辨证论治方法将会受到因用西药给疾病造成的假象得到错误的辨证，或疾病的恢复期和隐匿型的感染使疾病无证可辨延误了疾病的防治。
婴儿常见疾病预防和护理范文3
每个家庭都希望有个健康聪明的宝宝，过去，这种健康更多地集中在对宝宝的身体健康上，随着生活水平的不断提高，越来越多的家长，开始关注宝宝的全面发展，儿童早期的生理、情感、思想、能力，蕴含着人类未来发展的萌芽和基础，关注宝宝的早期发展不仅仅是让宝宝吃饱穿暖不生病，更包括良好的动作发展、恰当的语言理解与表达能力、完善的认知功能、以及在各月龄段表现出的良好心理特征，恰当的情绪和行为。
当我们对宝宝的发展，有了更新的要求，那么爸爸妈妈的问题也来了：早期发展是指宝宝哪个阶段的发展？包括哪些方面？早期发展有科学依据吗？宝宝的早期发展就是早教吗？促进宝宝的早期发展一定要有专业人员来指导开展吗？想要促进宝宝良好的早期发展，最重要的原则又是什么？本期专题，我们一同来来关注下宝宝的早期发展。
早期是指宝宝哪个阶段，发展又包含哪些方面？
早期发展一般是指胎儿期到8岁儿童在身体、语言、认知、情绪、情感、社会性等方面的综合发展。目前最为强调的阶段，是出生后0～3岁的阶段。这个阶段不仅是人一生中体格发育速度最快、神经系统发育最迅速的时期，还是决定个体未来的黄金时期。因为除了基因之外，孩子在这一阶段尤其是1岁以前得到的养育或关爱，避免有害压力、暴力、忽视，都将为个体日后的学习、行为和能力发展奠定重要基础，产生终身影响。
早期发展的内容，将完整地包括衡量和促进宝宝身心健康的5大方面：营养、健康、保护、早期潜能开发和家庭环境的改善。
促进早期发展，就是确保父母增强养育技能、增加对婴幼儿的关爱，给予婴幼儿良好的生命早期的营养，以及充分的保护，使其获得健康的体魄;并通过积极地改善环境（给予丰富的刺激、耐心观察、积极回应等），来促使宝宝先天潜力充分发挥，变成现实的后天能力，这是早期发展的过程。
早期发展有科学依据吗？
早期发展关注的是宝宝出生后（往前还包括孕期阶段）头3年内的发展，因为这个阶段特别是0～1岁的小宝宝，能力的发展日新月异，这种快速的变化源自脑的功能。大脑的功能并不取决于脑细胞的绝对数量，而是取决于脑细胞之间建立的复杂网络。维持大脑神经细胞营养、传导和支持的神经胶质细胞增殖，是在妊娠后期延续到出生后2岁，我们可以这么理解：出生后大脑神经元所在的系统，还像一棵小树，随着丰富的外界环境的影响（良好的营养、丰富的感知觉刺激、积极的回应、良好安全感的建立等），各种类型的神经元之间形成神经回路，以及丰富、发达的信息传递网络系统，小树变得枝繁叶茂起来，大脑功能越来越强。所以我们知道了：大脑发育的生理基础出生就已具备，出生后发展以及潜能转化为现实的程度，需要丰富的环境刺激。0～3岁大脑发育的关键期内，最容易受外界刺激的影响，早期良好的育儿环境和刺激，将指导大脑塑造最优的皮层细胞结构，为个体未来最优发展奠定基础。
早期发展=早教吗？
在宝宝的早期发展上，存在很多误区。例如，把早期发展片面地理解为认知能力的发展。0～3岁的宝宝大脑在快速的发展，在这个阶段并不判断宝宝的智商，而是通过宝宝运动、言语、社交和情绪等与正常发育水平相比（发育商），来综合判断。虽然认知能力（例如宝宝通过观察和模仿用积木自己搭起小火车、识数、模仿画一定规则的图形等）与今后的智力有一定的关系，但对于发展中的宝宝来说，任何一个方面的落后，都会影响到其他方面的发展，因此早期发展不等于认知的发展，因当涵盖营养、生理和运动技能、语言、人自己能、社交和情绪发展等多个方面。
促进宝宝的早期发展一定要由专业人员来指导开展吗？
早期发展并不等于早教，宝宝的早期发展，也并非要由专业人员来指导开展。0～3岁的婴幼儿在家庭和主要带养者的身边成长，很难受到学校教育和社会教育的影响，因此最好的早期发展环境，来自家庭;最重要的早期发展促进者，一定是父母。因为父母与宝宝在一起的时间最多，能最直接和敏感地体会到宝宝发展的特点，发展是一个较长的过程，促进发展的做法，也是在日常生活中，润物细无声的。
另外不得不说说，隔代教养这个比较重要的方式。祖辈（有时候是保姆）在父母工作期间，担负起了照顾宝宝的重任，尽心尽力，但宝宝认知能力的发展、语言的积累和学习、行为习惯的培养等方面，爸爸妈妈还是要亲力亲为。时代变迁，育儿理念和方法也在与时俱进。而祖辈的传统观念相对较强（保姆的文化程度又参差不齐），在育儿方面的观念，都与年轻的父母有所差异，通常爸爸妈妈对宝宝的发育问题，较祖辈更敏感，更容易发现问题、寻求专业帮助，进行改善。
促进宝宝良好的早期发展，请注意这些原则
父母的自我学习。很多工作在上岗前都需要培训，在岗后也要不断学习和更新知识，更何况父母这一世界上最重要的职业呢？越来越多的家长开始积极主动的通过各种途径学习育儿知识，但信息飞速传播的时代，这些知识虽触手可及却也纷繁芜杂难辨真伪：在妈妈朋友圈疯传的育儿信息，一段时间后就被辟谣，这种情况更是屡见不鲜。育儿不焦虑的秘密，是爸爸妈妈要随着宝宝的成长，不断地主动学习，主动地去寻找那些能促进宝宝身体和大脑发展的奥秘及所需的“营养”，尽量选择权威来源的知识，学会根据自己宝宝这个独一无二的个体灵活处理，不偏听偏信。宝宝不断发展，爸爸妈妈不断学习，共同成长。
尊重婴幼儿发育规律，不因噎废食、不拔苗助长。前面提到，不能把宝宝的早期发展等同于早期教育，更不等同于认知的发展。促进早期发展的基础，要理解婴幼儿生长、发育的规律，这样才能知道宝宝各阶段中，哪些问题或表现是需要鼓励而非禁止的，哪些是需要警惕的，哪些是需要积极干预的。在遵循规律的基础上，通过家庭环境的改善，给予积极回应、创造安全感和有利于为宝宝创造全面发展的机会。在我们的工作中，不乏看到家长对宝宝正常的行为给予不恰当的制止、对心理和情绪的需求视而不见，或是追求与孩子年龄发育阶段并不相称的能力训练，早期发展首先要更新理念，是从婴幼儿的角度出发，创造有利于发展的机会。
早期发展的5个方面，你必须知道的关键点
促进儿童早期发展的干预措施，包括一些大的方面，例如：提供良好的营养，以确保在大脑发育的关键期，能获得充分的营养供给，为发展打下良好物质基础;通过丰富多彩的早期干预活动，刺激大脑区域神经元网络的形成，促进大脑功能的发展;提供保护，创造安全的环境，帮助儿童缓解压力，促进有效的营养吸收和大脑细胞的生长。
促进宝宝早期发展的理念和做法，值得每个家庭学习，这是一个与宝宝共成长的长期过程，因此涉及到的信息也较多、较广，在每个方面，都有一些关键点，必须知晓。
1.营养。
大脑的良好发育是儿童全面发展的物质基础，营养因素是影响小儿脑发育最重要的因素之一。适时提供良好的营养，确保大脑在关键发育时期获得充分营养供给，这是所有发展的基础。近年来随着分子医学的发展，对许多营养素又有了新的认识，营养缺乏或过多都会导致脑结构及脑功能的异常，影响胎儿及婴幼儿的智能发展，在营养学的这部分，重点就是从生命早期就开始注重婴幼儿科学喂养，为今后良好的健康饮食习惯打好基础。
你需要知道的关键点：
母乳喂养对妈妈和宝宝都是最好的选择，对宝宝对婴幼儿营养和大脑发育，意义重大，0～6月龄坚持纯母乳喂养，并在添加辅食后持续母乳喂养到2岁;1岁以下不宜食用鲜奶。
出生后不久开始补充维生素D，1岁以下每日摄入400IU，1岁以上每日600IU，不随意补充其他营养素。
掌握辅食添加的技巧，以及原则（一种一种加，有少到多，有稀到稠等）;不仅重视吃多少（辅食的量），还应重视吃什么（辅食的质――营养均衡、种类多样）以及怎么吃（10个月～12个月可以培养婴儿自己用勺进食，从小培养良好吃饭习惯）。
白开水是最好的饮料，让宝宝习惯喝白水是能令他受益终身的健康习惯;6月龄以下不饮用果汁;1～6岁每日限制在120～180毫升;
了解和预防这些喂养相关性疾病症状：食物过敏、缺铁性贫血、肥胖、营养不良等。
学会利用生长曲线，监测宝宝的体格发育。
2.保护。
保护儿童的生命和安全，是儿童发育的先决条件。儿童早期所遭遇的伤害包括故意伤害和意外伤害。前者包括有害的压力、暴力、忽视、虐待等;后者常见的有溺水、道路交通伤、跌落、中毒、窒息等。故意伤害会对婴幼儿产生有害压力。有害压力会导致应激激素――皮质醇的高水平分泌，这种激素能限制脑细胞的增殖、破坏儿童的健康、干扰儿童的学习能力及行为表现，从而破坏大脑的发育过程。
现代生活中家庭关注更多、也更易通过增加知识和改善技能来积极避免的是意外伤害。意外伤害多是由于看护人安全意识不到位，伤害防范意识匮乏，照顾不周所致。如果采取有效措施，掌握必要的急救知识，大部分意外伤害是可以避免的。
你需要知道的关键点：
识别0～3岁儿童最常见的意外伤害：气管异物、烫伤、溺水、跌落、家用化学品/药品中毒、乘车安全、道路交通伤害。
熟悉各类意外伤害预防要点，以及紧急处理的原则。
创造安全的家庭环境，你可以根据联合国儿童基金会列举的《儿童安全家庭清单》，帮助梳理和排除家中可能的安全隐患。
掌握儿童窒息急救法，以及婴幼儿和儿童心肺复苏方法（CPR），可以在全球儿童安全组织的官方网站观看视频，并学习操作。不要认为CPR应该是专业人员的事，身为孩子的家长，如果能够掌握基本的技术，那么你将有可能在紧急情况下挽救孩子只有一次的生命。
避免家庭暴力、对孩子的虐待和对忽视。
3.刺激，促进婴幼儿早期潜能的开发。
父母与婴幼儿建立良好的互动并提供丰富多彩的早期刺激，促进大脑各个脑区神经元网络的形成，这是快速启动大脑发育以及终身学习的钥匙。成人在婴幼儿生命早期对其一贯的支持与关爱，与充足的营养同等重要，这是消除多重逆境影响的最佳途径，有利于大脑的健康发育。人类的大脑在不断搜索着各种经验，期待着时间窗中出现某种刺激，哪怕非常短暂。如果预期的刺激和照料没有得到满足，大脑就不知道该怎么做或如何反应，因为它要依赖照料者的提示来建立神经连结。
儿童早期潜能开发的本质是大脑潜能的开发。儿童智力的发展存在许多关键期，例如，8～12 个月是母子依恋形成的关键期，这个时期对于儿童个性的形成具有重要影响;0～2 岁是听力与语言的关键期……由于婴幼儿神经心理的发展存在阶段性和个体差异性，因此，要先充分了解孩子的发育水平，再根据孩子的智力水平和特点，对其主要感觉器官给予早期附加的刺激和环境变更。
你需要知道的关键点：
学习和利用合适的发育评估工具（ASQ父母自填问卷），学习婴幼儿各月龄段的发育水平，学会判断孩子的发育水平、优劣势能区。
尊重婴幼儿发育规律，尊重孩子个体化的差异，基于评估制定适合宝宝的早期促进家庭方案（这在相关的儿童早期发展书籍中，均有提供具体详细的做法）。
围绕婴幼儿发育的各个能区，开展丰富的听觉、视觉、触觉、立体觉和前庭运动觉的刺激，相应的针对性的干预训练包括粗大运动、精细动作、语言能力、认知能力和社会适应能力等。
4.健康。
宝宝的身体健康以及与之相关的疾病预防和护理，家长自然是最重点关注的。健康的许多方面都与大脑发育紧密相关，围绕儿童的健康保护、健康促进，需要解决的问题可以说是数也数不完。
你需要知道的这几个关键方面：
健康不仅仅是生理性的，还包括心理、情绪、行为等的健康。
学习和储备婴幼儿常见疾病（发热、腹泻、出血、湿疹）和家庭护理的知识和育儿技能（喂奶、婴幼儿抚触、主被动操、眼耳口鼻护理方法）。
知道孩子常见的发育性问题（语言发育迟缓、社交情绪障碍、孤独症）的早期表现。
5.改善家庭环境。
孩子在一岁前得到的养育或关爱会对大脑功能产生终生的影响，甚至会影响到子孙后代。家庭环境是儿童经验的主要来源，是儿童成长和保证儿童健康的基本环境，家庭对儿童成长产生的影响最大。早期照料、社会化和行为管教方式会对儿童早期的行为产生影响，从中还可预测到他们成人以后的行为、情绪等。良好的家庭关系尤其是儿童对母亲的依恋，是影响最为深远的情感，是几乎一切社会情感发展的基础。儿童通过与看护人之间的安全的基础，在感情上和身体上得到安全的体验，并在此基础上去了解更大的环境，逐步习得能力，树立信心。家庭需要得到帮助、支持和建议，来学习如何更加敏锐的发现并且有效的应对儿童的需求。
你需要知道的关键点：
知道各个心理段宝宝的心理发展典型表现，知道宝宝需要什么样的心理“营养”理解和满足宝宝的心理需求;
理解和重视早期亲子依恋关系的建立，帮助建立安全型的亲子依恋;安全感来自于爸爸妈妈夫妻关系稳定，最重要的是，妈妈情绪稳定。
善于鼓励和表扬儿童;多给孩子肯定、赞美、认同的态度。
允许孩子犯错、给孩子为自己行为负责的机会，锻炼孩子对自己的行为负责。
儿童的早期发展涉及儿童健康相关的方方面面，不仅仅是家庭，医疗保健系统，政府机构在这个领域都有不同层次、需要担负的重任。对家庭而言，促进宝宝的早期发展似乎是个“庞大的无从下手的工程”，但实际落到每个具体的方面，都是有据可循，有方法可参考的。选一本较为全面、权威的育儿类书籍，上面提到的关键方面，几乎都会涉及到。我们希望家长重视孩子的早期发展，并知晓应该从哪些方面去重点加强，由点渐面，为促进宝宝的早期发展努力，帮助宝宝开启一个尽可能好的人生开端。
促进宝宝的早期发展，重视家庭学习环境的建立
0-3岁儿童早期发展的意义我们已经很明显了，我们对发展的方向和做法，也有了一定的了解，那么促进早期发展的关键和难点，是什么呢？在前文我们提到了家庭在儿童早期发展中的关键作用：3岁以前，家庭对孩子而言是最重要的活动场所，家庭影响对儿童早期发展起到至关重要的作用。儿童的身体、认知、社会和情感等方面的全面发展，离不开父母的支持和响应性的互动，这也是确保儿童以后有良好发展的必要条件。但家庭环境的改善，也是促进早期发展的难点，因为家庭和构成家庭主体的家长，更新知识的观念和态度，各有不同，在观念态度转变为恰当的做法时，差异更为巨大。
通常而言，家庭环境包括家庭中的物质环境和心理社会环境。物质环境包括地理环境、空间、采光、空气、饮水、温度、湿度、营养提供等。从儿童心理、情绪、行为发展的角度，家庭心理社会环境具有更直接和重要的作用。通常说的家庭养育环境主要是指家庭心理社会环境，包括：
社会人文因素，如家庭结构，家庭传统，家长兴趣、性格、文化素养、职业、社会地位等
我们强调家长改善家庭环境的心理因素，因为这承载着亲子互动的核心内容，并且容易通过家长的主观努力，可以迅速得到改变。作为个体出生后最先接触到的环境，家庭中心理因素的改善，对个体早期甚至未来一生的发展都具有重要作用。父母可以通过给孩子讲故事、做游戏和音乐启蒙等亲子活动，以及平时耐心、鼓励性的互动关系，培养孩子的学习能力。
改善家庭环境中心理因素的做法包括：
开展家庭学习活动，积累丰富的生活经验。