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电气自动化研究方向范文1
关键词：高技能人才基地 校企合作 机电一体化
国家级高技能人才基地机电一体化（电气自动化方向）专业建设内容主要包括构建完善的高技能人才培训体系、提升校企合作培训能力、总结高技能人才培训规律建设三个方面。机电一体化（电气自动化方向）专业以校企合作为基础，大力推行“校企合作、工学交替、顶岗实习、双赢共进”的人才培养模式，根据岗位能力的需求分析，创新“三元二翼一目标”的人才培养模式，构建“基于典型工作任务为特征，融工学于一体”的课程体系，并辐射引领系部相关专业的共同发展；完成核心课程标准的制定，充分利用现有资源，完成省级精品课程的申报评审以及多门校本教材的撰写工作；建设专业教学资源库，促进了教育的信息化与网络化；建成专业教师工作室，在技能竞赛和教科研等方面为教师提供了学习提升的平台。在师资队伍建设方面，通过师徒结对、学习交流、内培外引等途径，优化构建结构合理、综合素质高、实践能力较强、富有热情的师资团队；与大中型企业共建校外实训基地；建成维修电工技师（高级工）实训场地，电气故障检修室、电气仿真模拟实训中心，实现了校内外实训实习的有机衔接和区域职教的共同发展。
一、项目建设工作机制与举措
1.成立机构，加强组织保障
为了保障国家级高技能人才基地建设任务的顺利进行，本专业建设以系主任总负责，实行项目建设责任制。系部建设领导小组对所有建设项目实施过程监控，定期召开例会，沟通信息，保证建设项目的进度和质量，保证项目的良性运行。
2.建章立制，规范项目建设
项目组严格执行学校制定的管理办法，按照学校的要求对建设任务进行层层分解、有效落实，遵循目标管理与过程管理相结合、专家指导与小组研究相结合，为建设项目的有效推进、预期目标的顺利实现提供了制度保障。
3.细化任务，明确工作职责
系部成立专业建设日常工作组织机构，对各建设模块确定具体负责人，并落实参与建设人员，在学校的统一部署下，项目组将重点建设专业落实分解为三级子项目，并逐级指定专人负责；对具体参与建设的人员进行工作细化，明确各自的工作任务，通过制度的激励与约束，进一步强化“全员创建”意识。
4.学习借鉴，加深沟通交流
积极参加各级各类的建设工作会议及相关培训，与参与国家级高技能人才基地建设的兄弟学校广泛交流，积极调研，取长补短，共建共享，互相促进。
二、项目建设特色
坚持以校企合作办学为平台，以师资队伍建设为基础，以“校企合作、工学交替、顶岗实习、双赢共进”的人才培养模式为核心，进行了一系列的改革创新与实践躬行。通过全体师生的锐意探索和孜孜追求，本专业在构建完善的高技能人才培训体系、校企合作提升培训能力、总结技能人才培训规律三大方面均取得了丰硕成果。
1.构建完善的高技能人才培训体系
学校依据“校企合作、工学交替、顶岗实习、双赢共进”的人才培养模式，参照德国“双元制”的培养要求和自身情况创新了“三元两翼一目标”的人才培养模式，“三元”即学校元、公共实训基地元、企业元，“三元”为基础，同轨并重；“两翼”即产教融合模拟工厂和企业师生工作站，“两翼”为支撑，围绕“工学结合”，深化校企合作；重视职业素养的教育，贯彻“德技双优”，最终实现高素质技能人才培养这一“目标”。并以此为框架，实现了国家职业标准内容、德国工商联合会职业标准内容以及学历教学内容的“三融合”，形成了课程内容与职业标准对接、产业与专业设置对接、教学过程与生产过程对接、教师与企业管理者对接、学生与企业员工对接的“五对接”。
2.校企合作提升培训能力
本专业与多家企业签订校企合作协议，共建校外实训基地，在教科研及资源共享等多方面进行深度交流合作。充分利用本专业多年与德国合作的积淀优势，在企业的大力支持与配合下，结合国情校情，积极探索“双元制”本土化的切实可行之路。
灵活采用企业师生工作站、订单式冠名班等多形式创新型校企合作模式，直接与生产一线对接，促进校企间的项目合作和课题研发，切实提升教师的教科研水平，实现校企的深度交流与合作。
履行社会服务职能，强化社会服务意识，承担社会服务责任。充分利用专业师资与教学资源，不断扩大社会培训规模，积极开展退役士兵、省级机关事业单位技师等各类专项培训等，获得了良好的社会声誉与经济效益。
三、建设成果
本专业在建设过程中注重内涵建设，通过不断地挖掘积累与提炼优化，形成了突显本专业特色的多个典型案例，内容涵盖了人才培养模式与课程体系改革、师资队伍建设与校企合作等各个方面，充分展示了本专业的建设过程与取得成果。
1.引进国际化职业认证，推动品牌化专业发展
关注本专业实现德国“双元制”本土化的过程中，建立创新型教学模式和教学方法，并成功对校企合作模式进行转型升级的实施过程和具体做法。
2.借力国际化课证融合，创新实践型评价模式
关注本专业根据项目教学法的理念，创新改革评价考核模式，并取得丰硕成果的实施过程和具体做法。
3.建成企业师生工作站，适应产教研融合发展
教师下企业进行实践锻炼和企业的技术人员进学校任教是职业教育发展的大方向。本专业通过搭建企业师生工作站这一平台促进了教师与企业零距离对接，为校企合作的深入发展提供了全新思路。
4.试点兴趣驱动教学法，引导学生科研争创新
目前职业院校正在大力开展教学改革，本专业尝试让兴趣驱动教学法与项目教学法相结合，让学生成为教学活动的主体，寓教于乐，提高学习效率。
5.多元意识晨会谱新篇，潜移默化润物细无声
本R到岷献ㄒ堤厣，融合学校“树型”教育体系的优势，借鉴企业的先进管理经验，创新晨会的形式，潜移默化地提升学生的职业素质。
四、存在的问题和改进措施
由于制度和文化等方面的差异，本专业在探索“双元制”本土化的过程中取得了诸多成绩，也发现了一些问题。尤其在校企合作方面，需要继续总结、不断优化，借助职教集团的资源优势实现与区域大中型企业的深度合作。同时，通过项目建设，本专业的师资队伍总体水平显著提升，在后高技能人才基地建设阶段，要进一步加强对青年教师的培养力度。培训模式的形成与建设成效的体现需要时间的积累和沉淀，后续还需不断进行调整与完善。
电气自动化研究方向范文2
【关键词】电气自动化 现状 发展方向
电气自动化是采用继电器、感应器等电气元件来实现顺序和时间控制的过程。电气在工业的控制中，利用一些仪表和电机通过对外界环境的变化，反馈到电气内部系统，从而改变输出量，达到系统运行稳定的目的。因此，电气自动化能够有效的提高机器的工作效率以及社会生产力。我国正在大力研发电气自动化技术，已经将电气自动化技术应用在多个领域，极大的推动了我国经济的增长和社会的进步。下文将对我国电气自动化的现状进行分析，并探讨电气自动化未来发展方向。
1 电气自动化的现状
随着科学技术的日益更新，电气自动化技术逐渐在各个行业和领域得到较好的发展，如医学、航空航天、农业、工业等方面，因此，电气自动化的发展与人们的生活以及社会的发展密切相关。若电气自动化技术设备出现故障，将会对整个社会带来巨大的影响。
1.1 电气自动化与物理学的关系
在上世纪90年代，随着电气技术的飞速发展，固体电子学从物理学中分离出来，形成独立的学科，它采用物理学中的三极管技术和大规模集成电路发展成为电气自动化技术。因此，物理学的发展逐渐推动着电气自动化技术的进步。
1.2 信息技术成为工业控制的标准平台
随着网络技术的全球化，计算机技术在我国各个领域已经广泛应用。电气自动化将计算机技术引入该领域，作为工业生产控制的主系统，并利用计算机自身具有的灵活便捷特点，形成了标准的工业控制平台。近年来，在电气自动化维修等方面发挥着重要的作用。随着计算机技术的不断优化，同时具有使用和维护便捷的的优点，因此，信息技术正在逐渐的成为工业控制的标准平台。
1.3 现场总线和分布式控制系统的应用
现场总线主要是指一种串行的连接智能设备和自动化系统的数字化、双向传输的分支结构的通讯总线。现场总线不仅能够利用串行电缆有效的控制计算机，同时能够控制工作现场的仪表、变频器、马达启动器等，并且能够将现场的数据信息快速的传递到中央控制器。
1.4 现代技术的快速发展
随着现代科学技术的快速发展，电气自动化技术也在现代技术的带动下迅猛发展，在不断的创新过程中，培养了大量的电气自动化创新人才，使得电气设备品种和类型呈现多样化，促进了社会科技进步和社会经济的繁荣。
1.5 电气自动化与IT平台的结合
目前，一些企业在寻求发展过程中，将电气自动化技术与IT技术相结合，促使电子商务快速发展，有效的增加了电气自动化的技术含量。实现了企业业务数据处理系统能够在生产过程中对有用数据实时存取。
2 电气自动化技术的重要性
在信息技术的应用过程中，需要采用电气自动化技术获取可靠、有效的信息。这样才能够保证现代工业生产顺利运行，同时在生产过程中，需要采用电气自动化设备来监控和操作，保证生产的产品质量。若电气自动化技术不存在，一些高科技的现代化生产将无法实施。所以，电气自动化在工业化的发展中具有重大的的意义。
3 电气自动化的发展方向
3.1 电气自动化的开放化
电气自动化的开放化是电气系统结构与外界的接口通过网络进行连接，逐渐发展为电力系统运动技术、调度自动化、信息管理等方面的核心技术。电气自动化技术在电力设备设计、制造和运行中能够有效的利用计算机技术和仿真技术，形成开放的技术领域，充分的体现了信息技术在电气自动化中的巨大作用。
3.2 电气自动化系统结构通用化
在企业的网络结构中应用电气自动化，能够通过控制保证不同厂家之间的软件、硬件产品数据正常的交换，并且能够基于硬件平台的自动化解决方案。同时，在计算机的操作系统的过程中，电气自动化系统能够通过硬件进行自动控制和管理，能够为电气自动化和办公系统之间提供便捷的数据交换，将节约了大量的时间和资金。
3.3 电气自动化产品创新
企业在生产电气自动化产品时，一定要按照国家的标准和要求进行生产，并且要不断创新，使电气自动化产品的科技含量增加，提升生产企业在技术创新中的地位，使国家的科研力量逐渐增强。目前，企业在电气自动化产品生产中，主要以国有企业为主，生产的电气自动化产品科技含量低，因此，国家要鼓励中小型企业投入到电气自动化产品的生产中，使社会竞争力增加，以创新为原则，努力提高电气自动化产品的创新水平。
3.4 电气自动化生产安全化
在我国，电气自动化生产企业在进行生产时，安全化意识逐渐增强，并逐渐将安防行业技术引入电气自动化产品生产中。将非安全控制系统和安全控制系统有机结合在一起，能够让用户在非安全控制系统的环境中来实现自身安全，极大的保护了用户资料和财产安全，同时，电气自动化的安全系统经过逐渐完善，极大的保障了电气自动化安全的生产。这将成为电气自动化未来发展的趋势。
3.5 电气自动化的远程监控
随着电气自动化技术和产品的不断研发，不久的将来，远程化监控将呈现在电气自动化领域，使得电气自动化在实施监控过程中，能够有效的利用网络进行远程监控，操作简单灵活，不受地域限制，而且能够节约大量的电缆、成本以及人力资源，能够有效解决目前一些现场总线的通讯速度较慢的难题。
4 结束语
电气自动化的在各个行业领域中已经广泛的应用，对人们的生活产生着巨大的影响，在不久的将来，随着全球经济逐渐一体化，电气自动化技术将越来越重要，将对社会的发展和经济繁荣产生巨大的推动作用。虽然电气自动化技术在目前还存在着不足，但是，电气自动化将朝着专业化、安全化、高效化的方向发展。
参考文献
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[2]蔡珊.电气自动化工程控制系统的现状及其发展趋势[J].化工管理，2015（14）.
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作者简介
曹腾（1993-），男，陕西省榆林市人。现在中国人民石家庄机械化步兵学院大学本科就读。研究方向为电气工程。
电气自动化研究方向范文3
关键词：高职学院；电气自动化；课程体系
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）09-0238-02
一、概述
高职电气自动化技术专业是一个工程性和基础性都很强的宽口径专业，其岗位覆盖面宽，人才需求旺，技术发展快，对学生技术应用能力要求高。但是口径宽带来的问题是教学的目标针对性不强，学生学习目的较模糊，就业后需要一个再学习的过程才能适应岗位的要求。2006年以来，我院在企业技术专家和课程专家的指导和参与下，重构了以典型应用技术和具体应用为主线的高职电气自动化技术专业课程体系、教学内容体系和教学实施体系，取得了明显的成效。既夯实了基础，又适应社会发展需要，培养了学生专业技能，通过优化课程结构，使二者相互兼容，学生动手能力、适应能力明显提高，就业后很快能上手，得到了用人单位的好评。
二、高职电气自动化技术专业课程体系的设置
高职专业的课程体系和课程结构设计要根据专业人才职业岗位群和技术领域的要求，确定胜任职业岗位群要求的职业能力和专业技术知识，结合学校所处行业、地区的产业情况，确定专业课程体系的设置。我院电气自动化专业“以典型技术、具体应用为主线高职电气自动化技术专业项目课程体系研究与实践”的主要成果体现在三个方面。第一，构建了以典型技术为一条主线的高职电气自动化专业技术课程体系，初步解决了该专业人才培养目标的基础口径问题。第二，构建了以典型应用为另一条主线的职业技能课程体系，初步解决了该专业教学内容体系宽口径与人才培养目标不相适应的问题。第三，构建了与新课程体系、教学内容体系相适应的、以工作任务（教学任务）为引领的教学实施体系，实现了教学模式由“教师为中心”向“学生为中心”的转变，初步解决了该专业教学实施体系与人才培养目标不相适应的问题。成果具体内容如下。
1.以典型技术为主线的技术课程体系。电气自动化技术专业是典型的宽口径专业，其覆盖的岗位为各类设备电气控制系统的安装、调试与维护。其核心的职业技术能力主要包括六大部分：电工电子设备安装调试基本能力，以PLC技术、单片机技术、常规电器控制技术、交直流调速技术、供配电技术为核心的控制系统安装、设计、维护能力。对应六大核心职业能力的培养，以典型技术为主线我们设置了电工电子技术、电气控制技术、单片机技术、PLC技术、变频调速技术、组态技术、计算机网络技术、供配电技术等8门技术课程。
2.以典型应用为另一条主线的职业技能课程体系。我院电气自动化专业设置了楼宇自动化方向，以楼宇自动化为电气自动化的典型应用为主线设置职业技能课程体系。建筑业是中国经济发展的重要抓手，楼宇自动化行业已形成了稳定的产业链，直接拉动了对智能楼宇新职业人才的需求。但是楼宇智能化工程设计、管理、安装与调试人才等各层次人才严重不足。通过对岗位群的分析，核心的技术应用能力主要包括：楼宇自动化各系统的施工安装能力、楼宇自动化各系统的操作能力、楼宇自动化各系统的测试、维护能力、楼宇自动化各系统的调试、故障排查能力、楼宇自动化各系统的设计能力、楼宇自动化各系统的施工管理能力，能力分层递进，对应楼宇自动化应用技能的培养，以电气自动化技术典型应用为主线，我们设置了供配电与电气照明技术、建筑电气控制技术、建筑电气消防、综合布线系统、安全防范与监控系统、楼宇设备自动控制系统、智能小区与弱电工程新技术、施工组织与管理等8门职业技能课。课程以项目或模块为载体，项目或模块的设计基础是电气自动化技术专业（楼宇自动化方向）岗位工作任务。项目开发的具体路径为：从岗位工作任务中分析应具备的核心职业能力（核心技术），对应核心职业能力设计典型教学项目。项目或模块以工作任务为中心，以相关实践知识为重点，以相关理论知识为背景，以拓展知识为延伸；相关实践知识主要解决“怎么做”的问题，相关理论知识主要解决“为什么这样做”的问题，拓展知识主要解决覆盖面的问题。《供配电与电气照明技术》课程内部项目或模块结构见图1。
图1?摇项目或模块内部结构图
3.“以任务为引领”的教学实施体系结构。建立与课程相适应的教学实施体系，主要包括四个部分，一是建立强化师资队伍建设，提高教师育人本领；二是打破传统的验证性实验模式，建立整体结构为“单项、综合、创新”三层实验实训立体架构，教师在“做”中“教”，学生在“做”中“学”，融“教学做”为一体；三是实现开放的实验实训室管理模式，为学生自主学习提供条件；四是实行“任务引领”类教学方法，包括：项目教学法、案例教学法等。
三、我院电气自动化专业课程体系重构后的成果成效
2008以来，我院电气自动化技术专业项目课程体系经过4轮的教学实施，取得了优良成效。电气自动化技术专业学生的综合职业能力得到了很大提高。
1.毕业生专转本率、就业率、就业对口率明显提高。我院电气自动化技术专业2006级、2007级、2008级毕业生专转本率、就业率、就业对口率见图2。
图2?摇毕业生就业率情况
说明：2006级、2007级的数据统计分别截止到2009年12月31日和2010年12月31日，2008级的数据统计截止到2011年10月31日，转到本科继续求学视同就业。2007级学生就业后，我系曾向他们发出《毕业生跟踪调查反馈表》，陆续收回反馈148份，目前从事的工作与所学专业对口或接近的占90.6%；100%的毕业生得到用人单位“称职”以上的认可；同学都能独立工作，独当一面；涌现出一些受到用人单位欢迎的优秀毕业生。
2.技能证书方面。从2006级学生以来，我们组织了四届学生参加维修电工（中级）技能鉴定和AUTOCAD中级证书考试，平均通过率分别为88%和97%。通过考证促进相应的技能训练，通过训练实现“做中学”，提高了学生的动手能力，就业后很快能适应工作岗位的要求。
以典型技术、典型应用为主线的高职电气自动化技术专业课程体系形成了新课程体系开发的基本路径、课程门类划分和课程序化的基本方法，为高等职业教育宽口径类专业课程体系整体化改革提供了具有可操作性的方法体系。以典型应用为主线项目课程的教学实施体系，总结了项目课程实施应具备的硬件、师资、管理等基本条件，总结了以“工作任务”为中心的教学方法，为新课程体系的实施提供了保障。
参考文献：
[1]赵威.高职模具专业课程体系开发的研究与实践[J].职业技术，2010，（10）：39-40.
[2]张铁岩.高职院校师资队伍建设的研究[M].沈阳：东北大学出版社，2005：30-30.
[3]深圳职业技术学院楼宇智能化工程技术教研组，以楼宇智能化工程技术专业为重点的楼宇设备专业群建设方案[EB/OL].2007-08-21.
电气自动化研究方向范文4
[关键词]电气自动化；节能 ；原则；技术
中图分类号：TU855 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）20-0254-01
1 电气自动化节能设计原则
1.1 节能设计的前提条件
节能设计的目的是为了更好的服务于人们的劳动生产与日产生活，是为了在经济环保的前提条件下充分保证企业的生产效率，满足人们对于良好生活品质的要求，万万不可以牺牲社会的正常运转为代价进行所谓的“节能”
1.2 电气节能要确保经济性
针对不同的设备状况，一定要具体问题，具体分析，切不可满目的进行一致性的电气节能设计。要确保电气节能设计的经济性要求，要符合实际情况的要求，在进行节能设计时，合理的投入设计资金与相关资源，切不可本末倒置。
1.3 电气节能一定要确定“环境友好”的优先性
电气节能的目标之一便是减少人类发展对于环境造成的不良影响。所以，在节能设计之初便要原材料的环保性与安全性，技术的先进性与实用性并做好设备投产运行后的环境影响评价，争取最大限度的减少对于环境的影响。
2 电气自动化技能设计方法
2.1 变压器的选择
作为电气自动化设备中的重要组成部分，变压器的选择对于电气自动化节能设计有着举足轻重的作用。在设计过程中，相关工程师无疑会选择电气能源消耗较小的变压器，同时，为了保持电流符合的平衡性，三相四线制的变压器往往更受青睐。
据相关研究表明，电容式电压互感器（ CVT ） 或者耦合电容器一般通过直接连接与线路相连，同时要其顶端接地，以充分保证工作人员在进行线路检修时的操作安全并减少损耗。由公式tgβ=Ωcr（其中tgβ为电容器介质损耗，R为串联电阻，c为电容量）可知。在电容器串联电阻阻值保持恒定不变的时候，损耗量会随着电容器电容量的增加而逐渐变大。多次试验也证明，在接地不良的情况下，多数试验品介质损耗超过国家相关规定与标准。
2.2 有源滤波器的应用
在电气设备的使用过程中，谐波的出现无疑会对电气设备的正常使用造成极其不利的影响，导致严重的电气资源的损耗，甚至会危害到电气设备本身的质量与运行安全。不仅如此，他的出现还会引起电网电压不稳，并且由于产生的谐波会随着运行电气设备的增加而变多，
同时一些谐波电流会在电网上形成电压，一旦这个电压与基波电压出现重叠，那么就会使得电压发生畸变，容易使电气设备出现误操作。然而，由于谐波的不可规避性，最为快捷高效的方法就是使用有源滤波器来消除谐波。尽管它的价格较无缘滤波器要高一些，但是其具备极快的反应速度和较好的动态性能，可以更加理想的达到无功率补偿的目的与效果，同时在最大限度上减少谐波的贡献，有助于电气资源的高效利用和电气设备的健康正常使用。
2.3 无功率补偿
在电气自动化系统中，由于大量的无功功率存在于供电设备之中，极大的影响的电网的运行工作效率，并增加了电气资源的损耗。在这种情况下，设计人员可以运用无功功率补偿设备来对对其进行补偿，并保证在选择设备时候使其满足以下的相关要求。首先，为了防止减少类似于无功倒送等情况的发生，选择投切参数物理量时尽量选用无功功率。其次，在设备安装时，最好选用就地补偿的补偿方式。在进行投切方式选择的时候，由于模糊投切方式具有广泛适应性并且能做到准确跟踪等诸多优势而作为推荐的选择方式，至于其余像按编码分配方式等方法都都能难以达到良好的补偿目的。最后，在实际的补偿进行过程中，需要对配电电压容量值，负荷等因素进行详细精准的计算后在进行电容器容量的确定，切不可凭借经验与习惯，要根据不同的参数与计算结果，针对不同的情况进行不同的设计，以满足节能需求。
2.4 有效利用高效光源
作为与人类的息息相关的设备。照明设备的设计在电气自动化设计中占有及其重要的地位。由于其使用的广泛性与必需性，解决好照明设备的节能设计问题相较于其他显得更为关键。与此同时，也由于它与每个人的生活都具有密切的联系，照明设备的节能性能在一定程度上激发人们的节能环保意识，从而产生积极影响。作为一种电气自动化节能设计的创新产物，高效光源的量度与使用寿命比前几代产品有显著的提高，不仅如此，其所造成的电气资源消耗更是减少许多。
2.5 减少运输途中的电能损耗
在电力传输过程中，由于运输线上的电阻作用加之传输距离较远，出现电气资源损耗是及其常见也是难以绝对阻止或避免的。但是，设计人员在设计过程中可以通过一些手段与技巧，最大程度的减少在电力运输过程中出现的电气资源的损耗，从而达到节能的的目的。
由电力于运输过程中，电流是不变的，那么设计人员只有用过改变运输线路上的电阻来减少电气资源的损耗。研究表明，导线的电阻与导线长度，电导以及导线的截面积等都存在这一定的比例关系。设计人员可以在保证电力传输要求和传输安全的基础上，通过对这三种因素进行控制，从未改变电阻阻值。其中最为直接的方法就是在不影响其电气特性的前提下，增大导线的横截面积，从而减小电阻阻值。其次就是增加导线的总长度，当然这一方法要结合具体的经济要求，切不可为了减少电阻而盲目布线，增加工程成本，得不偿失。第三，注意控制供电距离，力求在最大的程度上减少变压器与负荷中心的距离
3 总结
总之，电气系统的节能设计对我国社会具有十分积极的影响与意义。因此，务必以节约能源为根本，最大程度上减少电气自动化设备的电气资源消耗，促进电气自动化系统向“环境友好型”发展。从未满足我国群众的生产生活需求。而节能技术也会在会来的社会中扮演更重要的角色，此项技术也会得到更为长足的发展。
参考文献
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[2] 邱慧萍，仇洋.浅谈建筑电气设计中的节能措施[J].经营管理者，2011（02）：90-91.
电气自动化研究方向范文5
【关键词】校企项目结合 电气自动化 实践教学体系
【基金项目】2014年湖北省高等学校省级教学研究项目：2014419；湖北省教育科学“十二五”规划课题：2015GB210。
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0228-01
在民办高校转型发展形势下，为更好地满足企业对电气自动化应用型人才的需求，对民办高校转型与校企项目结合的电气自动化实践教学体系进行研究，可以有效的提高电气化专业与企业岗位的适应性和对应性。实践教学体系研究是以校企项目与学校实践课程多元结合为基础，根据企业项目的需要确定实践教学内容和深度，真正形成“产教结合、以产促教”的高效运作的实践教学体系。
1.电气自动化实践教学的现状
电气自动化是实践性很强的专业，当前实践教学体系主要状况如下：（1）实践教学设备是购置厂家生产的成品实验装置，而这些设备功能单一，只能进行“简单验证或非真实器件模拟”的实验，不能使学生深刻理解相关知识点，技能训练要求达不到。（2）电气专业实践教学体系对于一个项目的全周期开发包括：设计、制造、施工、编程、调试、维护等，没有形成一个完整的体系，并且实践内容与工程实践相差甚远。（3）电气自动化专业教师普遍缺乏工程经历，缺乏电气自动化工程的相关实践知识，实践的新技术、新工艺在教学中得不到充分体现。
2.校企项目结合的电气自动化实践教学体系的研究
校企项目结合的电气自动化实践教学体系的研究是从实践教学设备、实践教学内容、实践教学师资、实践教学考核方式四个方面做到“产教结合、以产促教”的高效运作的实践教学体系。
2.1 实践教学设备
解决实践教学设备可以从实践教学场地入手，校企合作建设的实践场所分为校内共建实践场所和校外实践场所。校内实践场所主要针对专业基础课及理论性强的课程，重点为后期实现整个项目的教学打下基础，校外实训场所分为一般见习性实训场所和实践技能顶岗场所。通过对实践教学场地的建设，很大程度上解决了实践教学设备落后、一些具有工程性的实验无法开展的实际问题。
2.2实践教学内容
实践教学主要以一个项目的全周期进行开发，包括：设计、制造、施工、编程、调试、维护等。具体分4个阶段：第一阶段，掌握生产过程的工艺性能及被测参数的测量方法，以及被控对象动态、静态特性，被控对象数学模型的建立；第二阶段，进一步掌握相关硬件知识；第三阶段，学习系统设计的软件；第四阶段：学习一个完整项目的设计，包括硬件设计（如控制电路、操作面板等），系统的软件设计（包括管理、监控程序及应用程序的设计）系统的调试及实验。把整个项目开发中的图纸、程序等有机纳入课程教学内容中，通过学习与训练，让学生掌握相关的技能，实现与企业岗位的“零距离”对接。
2.3实践教学师资
师资方面，采用校内、校外教师结合的队伍建设。校外实习由企业有经验的技术人才负责专业课程的讲授和实训指导，并外聘为专业的讲师，保障校外教学的正常有序，并能达到实践教学的目的。对于校内教师通过企业学习熟悉并拓展了专业知识，掌握相关专业知识和技能，找到教学与企业实践环节上的差别，明确培养学生的目标和方向，认识到目前课程教学存在的不足和缺陷，进一步明确今后教学工作的方向。通过企业学习有利于教师在教学中及时补充反映当前的新技术、新工艺，从而丰富教学内容，提高教学质量。
2.4 实践教学考核
实践课程考核，以具有一定工程性的项目为主，考核评分以项目设计全周期开发过程为主要情况作为评分依据。
3.结束语
民办高校转型与校企项目结合的实践教学体系以整个项目全周期开发为基础，以实现职业能力培养为目标，深化校企合作，充分实现职业性和实践性，不断完善教学方法，以达到学生掌握相关的技能，实现与企业岗位的“零距离”对接。
参考文献：
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[4]张秦伟.高职院校电子信息类专业校企合作的实践与思考[J].中国职业技术育，2014（4）.
电气自动化研究方向范文6
关键词：电气自动化；控制系统；发展趋势
中图分类号：F407.6 文献标识码：A 文章编号：
在生产企业当中应用电气自动化工程控制能够增强控制信号的有效性和实时性、提高生产出来的产品的质量，并且它能够有效的降低发生各种安全事故的可能性，从根本上确保各个企业生产安全和工人的人身安全。
一、电气自动化工程控制发展的现状
1．在电气自动化工程控制领域，图形化、集成化和平台化的人机互动界面已经是主要的发展趋势，因为它容易集成并且易于培训和使用，这些特性使得越来越多的用户接受、需求新型的人机互动界面。于此同时，由于在电气自动化控制设计中大量应用标准的程序语言，就使得维护更加容易，大大地降低了使用成本。在电气自动化工程控制系统中，安装在主系统中，为了保证主要设备安全稳定运行，具有某种控制功能，由一些电子元件组合而成的设备就是控制回路。它一般要有以下功能：（1）自动控制功能。对于电气自动化控制系统，需要能够根据不同运行条件和工作情况，自动对主系统进行各种功能控制的控制设备。（2）保护功能。在电气设备的运行过程中时常会发生一些无法预知的故障，例如：系统的电压或电流等可能会超过设备与线路正常工作的范围和承受的极限，而这就需要一套能够测量出故障信号并自动隔离故障点，减少设备和线路损伤，避免人员伤亡的保护设备。（3）监视功能。由于主系统中传输的电是肉眼看不见的，主系统中各种电气设备、线路是否带电，从外表上无法分辨，我们必须采用不同的探测器进行监测，然后利用各种信号，指示出在整个系统中的设备的带电情况。（4）测量功能。监视系统的信号只能表明系统中德各设备是否带电，而具体的电气设备的工作情况还需要由专业设备测量出线路的各种参数（如电压、电流、功率和频率的大小等）。
2．对电气自动化控制系统信息的集成化。在电气自动化工程控制系统中我们重要运用的信息技术体现在以下几个方面：（1）加强在管理层面上向纵深方向延伸，我们的企业中的生产管理部门不仅能够对生产中的各项数据、信息及时进行测量和记录，而且能够准确的监督和控制企业生产中的整个动态过程，能够及时得到关于工厂的经营情况的最新资料。（2）我们能够利用电气自动化控制对各个设施、机器以及系统进行横向比较，得出不足之处和改进方向。
3．电气自动化工程控制采用了分布式的控制系统。我们现在采用的控制系统是在集中式控制系统的基础上演变而来的。但是随着这种系统被大量采用，它的缺点也慢慢地暴露了出来。由于这种系统是由模拟式和数字式混合工作的体系，它大量的采用了输出模拟信号的传统仪表，这样一来，不仅造成了系统的可靠性降低，并且维修困难、造价高昂。电气自动化工程控制系统广泛进行数字化、智能化改进是控制技术发展的方向。
4．控制系统采用了集中监控的方式进行的。所谓的集中控制系统是指设计师把所有控制功能都集成到一个处理器，因此导致了处理速度偏慢的情况，并且如果要求控制系统能够控制所有生产设备，那么监控对象数量就会过多，导致了主机空间被大量占据，同时通信线路的信息传送能力也要一并增加，大大增加了生产成本和维护费用，而且集中监控的隔离刀闸采用了接线繁杂的硬接线来控制闭锁与联锁，大大增加了维护、检修工作的难度。
二、电气自动化工程控制发展趋势
1．标准化的电气自动化工程控制系统，电气自动化工程控制产品进行标准化设计、标准化测试、标准化安装和标准化维护是具有重要的意义。它能够把开发系统从运行系统中独立出来，对电气自动化工程控制来说，这是具有突破性的发展，不仅能够将各个子系统之间通用化，而且能够利用一个通信系统将生产设施、企业工程管理和监管体系实现共同分享信息。
2．电气自动化工程控制系统的市场化。一个产品要想有长时间的生产和发展，一定要加强在设计和制造方面的创新工作，并且要时刻紧跟控制系统市场的要求，以确保生产出来的产品能够符合客户的需要。于此同时，我们的企业不仅要投入大量资金、精力在控制技术上的开发，还要加强产品配套生产的专业化和市场化。工程控制设计的市场化是电气自动化控制工程发展的必然方向，市场化能够有效地提升市场资源的合理、高效配置，对产业的发展有明显的促进作用。
3．在设计控制系统内部子系统时采用标准化接口。由于在采用微软公司的标准化技术后，大大降低电气自动化工程控制的成本，并且成功地实现了各个模块数据信息的分享。在各个企业都采用了视窗操作系统的情况下，管理系统和自动化控制设备之间通过电脑和网络建立数据信息。而标准化设计的程序接口能够确保不同厂家生产的设备之间进行信息交换，解决有关于数据交换的难题。
4．大大提高电气自动化生产的安全性。集成化的安全保护装置是电气自动化控制系统的一个发展方向，它的重点就在于如何有效地保证设备安全运行。在设计上要如何进行才能达到真正的安全。在经过对市场的需求和应用情况进行大量分析后，我认为应该从最高安全级别开始，逐渐延伸到其他的领域，从硬件到软件，分层实现对控制系统的安全设计。
5．电气自动化工程控制系统的创新技术。在全球市场化的背景下，一方面，我们需要不断加强企业的技术创新和研发能力，加大培养、吸收、引进创新型人才，建立和完善创新机制；另一方面，政府有关部门也要增加对各个工厂企业的扶持和指导，降低他们的研发成本，增强他们的研发实力，从资金上、政策上扶持企业创新行为。
三、加强电气自动化工程控制系统建设的建议
首先，电气自动化可以与地球数字化互相结合。此设想包含了自动化的创新经验，可以把大量的相关数据整体为坐标，最终成为一个电气自动化数字地球。将信息全部放入计算机中，与网络结合，不管人们在什么地方，根据地球地理坐标，便能知道任何地方的数据信息。还可以加强企业与相关院校之间的合作。鼓励企业到此专业的学校中建立车间，进行技术生产等，建立学习形生产培训基地。还可以走入企业进行教学。将实践能力和理论学习结合在一起。此外，还要与现代网络联系起来，积极利用已有的科学技术。加强专业培训，提供研究人员水平等。
结语:
笔者认为应该从提高可靠性，降低结构的复杂性，简化维护需要出发。总之，电气化自动工程控制技术要想长远的发展下去就要不断地加强创新，分析市场需求，以满足越来越高的工业生产要求，这样才能够提高产品竞争力，做大做强我国的电气化自动工程控制产业。
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