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电子电工的基础知识范文1
【关键词】电子商务；工学结合
工学结合一直以来都被视为是职业教育的重点之一，高职教育管理者和实践者都希望通过这种方式，可以把真正的工作环境融入到教学情景中。其中，国内很多学者希望参照国外先进的模式应用于国内教学，受到了一些的挫折，原因很多是源于国情不同等客观因素：比如德国的“双轨制”，不管是企业参与意愿、政策等都尚不适合我国实际环境。而现实中，学校和企业开发的工学课程往往也是困难重重，以往与企业合作的工学结合方式，本人查阅了一些资料看，能长久合作的企业较少，同时往往学生到企业后，企业是否真正按照与学校的协议来培训学生，能做到的较少，而且学校往往在学生进入企业就失去主动，只能被动顺应企业的一些做法；即使企业重视学生的培养，但是企业员工缺乏较专业的沟通技巧、教学方法，效果上打了折扣。
在现在电子商务大行其道，以电子商务为基础的高职工学结合课程模式，本人认为其较符合我国国情，原因有以下几点：1、我国电子商务服务业将成为全球领先的战略性新兴产业，IDC数据显示，2010年中国网民在线购物交易额达到4728亿元人民币，同比增长90%，IDC预计，2014年中国网民在线购物交易额将突破2万亿元；2、电子商务是一种开放的生态环境，在整个环境中，既有现实，又有虚幻，这种既现实又虚幻，可以让学生既可以接触到现实环境开展技能实践，又能在虚幻中得到一定保护，是学生从学校到社会的一种缓冲；3、电子商务是一个持续扩大的就业行业，据统计，2012年，单淘宝在线购物平台给社会带来超过300万的直接就业和超过1000万的间接就业，现实中，越来越多的毕业生也参与到了与电子商务相关的工作岗位。
建立以电子商务为基础的高职工学结合课程，以网络专业为例，本人认为可以通过以下步骤进行：（1）工学结合平台搭建：在淘宝等平台建立店铺，以店铺出售各种服务：如网络设备配置指导，网络方案设计，网络安全设置，更可以利用网络实验室设备，提供定制服务；该步骤只要是搭建平台，将学生可以完成的各种工作以服务形式在平台展示，提供学生和现实需求沟通的平台；（2）平台的发展基础-以积分为基础的学生评价模式：由于淘宝等有着积分的制度，对于淘宝店铺形式的工学结合平台，往往无法在前期获得关注更不用说是获得任务，在此期间，应利用学校本身的资源，先行让部分学生完成工学结合课程，方式可以为：以低年级或其他班学生扮演客户角色，在平台“购买”服务，进行工学结合课程的班级学生以在平台上获得的“积分”获得课程评分或加分；（3）在平台店铺获得一定真实客户后，则可以让学生直接进入电子商务工学结合平台，当然，其中为获得良好评价，需要指导教师直接参与对学生的现场指导；（4）当一个平台获得成功，可以帮助其他专业快速进入到该种工学结合模式，同时，一旦平台搭建顺利，将为后续学生提供一个良好的平台，具有很好的延续性。
基于电子商务的工学结合课程模式，克服了传统工学结合课程模式的一些弊端，为电子商务化社会中进行工学结合提供了借鉴。
参考文献：
[1]丁金昌.关于高职教育推进“校企合作、工学结合”的再认识[J].高等教育研究， 2008（6）
[2]陈解放.基于中国国情的工学结合人才培养模式实施路径选择[J].高等教育研究， 2007（7）
[3]宋诚英.德国“双轨制”职业教育的考察与启迪[J].广州城市职业技术学院学报， 2012（8）.
电子电工的基础知识范文2
关键词：电子电工学；课程改革；电子设备
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）32-0042-02
一、《电子电工学》课堂教学改革的必要性
伴随我国经济的不断发展以及科技的不断进步，近年以来，我国在电子科技等方面取得了极大发展。针对各行各业的不同工作人员而言，在现阶段工作过程中如果能够掌握有关电子科技等方面的一些知识和技术，对于未来是十分重要的一种技能，同时也是必然的一种发展趋势。在现今的各大高校内，对于大学工科专业的学生而言，《电子电工学》是一门专业性的基础课程，其主要特点就是具有很强的工程实践性，教师在教学过程中需要大量的课程实践和设计来配合课堂的教学。然而，社会的高速发展使得电工专业在电子技术等科技方面有着显著的提高，而在实际的教学中，传统的教学内容主要以理论为主，实践课程的实验器材和设备相对简单和单一，在运用中也是刻板地按照说明步骤进行，缺乏了学生在实际操作中的独立思考性和真正的实际操作能力，只是机械性地使得学生知道和掌握基本操作流程和步骤。而对于《电子电工学》专业而言，实际的操作只是基本需要学生掌握的能力和基础水平，《电子电工学》具有很强的操作性，是一门科技性的实践学科。因此，改革传统的教学模式，让学生们在实际的学习和操作中结合所学的理论知识形成独立探索、独立思考的学习习惯是十分迫切需要的。《电子电工学》进行课程改革的实践和探索刻不容缓。
作为工科专业学生的一门重要基础课程，《电子电工学》在各行各业的运用十分广泛，尤其是电控设备和电子仪器的大量使用，即使是非电类专业的工作人员在自己的工作岗位上都需要或多或少的和电有关设备有各种联系。因此，对于学生而言，除了掌握电子电工学有关基础知识以外，对各种电子设备和仪器拥有较高实际操作能力更为重要。在如今的工科专业内，电子电工学已经成为他们知识学习中不可或缺的一门重要课程。信息技术的发展使得如今的各行各业实现了各方面的融通，各个学科的交叉性也越来越大，电子电工学与其他的社会科学学科也有着千丝万缕的联系，正因如此，许多其他专业的学生也同样需要跨学科的去学习电子电工学的一些基础知识，如何让电子电工学既能够满足本专业学生的学习需要同时又能够普及给非专业的学生学习，这就需要对电子电工学做更好的、更适应学生学习的课程改革。传统的教学模式对于理论性知识的讲解过于生硬，在实践操纵课程中的运用过于呆板，缺乏创新和独立思考的能力，而对于非专业的学生而言，理工科基础不好的对于学习电子电工学十分吃力，改革课程的需求刻不容缓。
二、如何进行《电子电工学》课堂教学的改革
传统的电子电工学课程的教育主要是填鸭式的知识灌输，在学习过程中，学生处于被动的地位，而在教学方面，教师更注重对知识的理论性掌握，对于学生的实际操作能力不够重视。而对于实践课程的教学，只是生硬地教给学生如何操作的步骤，学生缺乏对于实验课程的兴趣，对于所学的知识真正了解得很少，这不仅影响了学生学习的积极主动性，同时也影响了学生的学习效果。
要改革电子电工学的教学课程就需要引进新的教学理念。“STS”就是一种诞生于美国20世纪六七十年代的新兴的一种结合社会科学以及新型科技技术的新教育理论理念。“STS”的教育主导思想主要是让学生们去了解科学技术的功能、体会到科学技术的作用，结合书本上的知识理论运用到实际的操作中去。这样学生才能真正感受到电子电工学在社会中的作用，从而对电子电工学产生兴趣，才能综合地学习电子电工学的知识和技术。其次，在结合“STS”进行实际教学的过程中，要结合实际的教学情况、针对不同的情况进行具体分析。首先要了解和明白电子电工学的基础，即物理知识，从基础的内容中结合生活的实际，让学生在生活中学习、在学习中感受生活的乐趣，让电子电工学的知识可以成为学生的一种技能，让学生在学习中独立思考、开拓创新。
此外，在电子电工学的课程改革过程中还要结合多种教学手段，提高学生的学习兴趣，增加教学学习的趣味性。电子电工学的教学课程由于是理科专业，课程相对于沉闷，因此，更要结合现今条件的科学技术手段，利用多媒体技术进行实物展示以及电子仿真技术，让学生更直观地感受所学知识的奇妙无穷。而对于实践课程来说，要建立科学的实验机制，不仅仅要教授学生如何运用这些电子设备和仪器，更有让他们去思考实验课程的理论基础，将课本的理论知识和实验课程相结合，让学生在学习中思考、在思考中学习。实验室要对学生完全的开放，让学生随时都可以进行单独的实验学习。还可以组织学生进行小组讨论，互相合作，一起完成整个实验过程，让他们感受到合作的重要性。除此之外，还要改革传统的考核方式，让学生摒弃之前死记硬背应付考试的心理，让他们真正地了解和学习电子电工学的知识。如何设计实验、实验课程的设计方案、实验规范操作过程等都可以成为学校考核的内容，激发学生的思考。
社会的飞速发展要求大学工科专业的学生提高《电子电工学》的基础课程学习，而《电子电工学》主要特点就是具有很强的工程实践性。传统的填鸭式课程教育只是知识的一味灌输，学生在整个学习过程中处于被动地位，教师在授课时也更注重学生对理论知识掌握，学生的实际操作能力较弱。对于实践课程的教学，也只是生硬地教给学生操作的基本步骤，学生缺乏对实验课程的兴趣，同时也影响了学生的学习效果。“STS”是一种诞生于美国20世纪六七十年代的新兴的一种结合社会科学以及新型科技技术的新教育理论理念。要改革电子电工学的教学课程，就要结合多种教学手段，增加教学学习的趣味性。
参考文献：
[1]方丽梅.“STS”教育指导下的研究性教学模式的探讨[J].实验技术与管理，2008，（25）.
电子电工的基础知识范文3
2014 年上半年举行的第115届广交会上，与会境外采购商人数和出口成交量无论是同比还是环比，均出现双双下降的现象。与广交会所代表的传统外贸交易模式遇冷形成对比的是，外贸电子商务保持强劲的发展势头，越来越多的企业开始利用互联网拓展海外市场，电子商务已成为创造贸易机会、拓宽销售渠道、降低营销成本的重要手段。我国是机械制造大国，而在我国的机械制造行业，能像黎明重工一样通过电子商务将产品出口到130 多个国家和地区，一年外贸销售额10 亿元以上的，寥寥无几。本文详述黎明重工利用电子商务开拓海外市场的成功经验，以期为我国机械制造企业提供借鉴，促进其转型升级、加快发展。
一、黎明重工开拓海外市场从线下到线上的转型
黎明重工，全称为河南黎明重工科技股份有限公司，位于河南省郑州市，成立于1987 年，是一家生产大中型破碎机、磨粉机、制砂机等矿山机械设备的企业。
在涉足电子商务之前，黎明重工和许多机械制造企业一样，面临着销售渠道狭窄、订单紧缺的难题。企业在全国各地设立了30 多个办事处，几百名业务员下去跑销售、找客户，最后效果也不理想。同时，国内的破碎机、磨粉机制造行业有大量的企业，仅在黎明重工所在地周边就有800 多家，国内市场已经饱和，产能严重过剩，同行竞争十分激烈。而对于国际贸易，面对复杂的外销市场，又苦于找不到销售门路，用展会等传统的营销方式不仅成本太高，而且很难做到有针对性的推广。在未进军电子商务前的2001-2003年，黎明重工年销售额都仅有约2000 万人民币。
在这样的严峻形势下，逼迫黎明重工选择了利用电子商务突围发展。2004 年，黎明重工成立电子商务部、国际贸易部，全面开拓竞争程度相对较弱、价格更优的海外市场，并在不断探索实践中获得飞速发展。初试电子商务的第一年，仅外贸业务额就达到6000多万人民币。2013年，其销售额达到16.2 亿人民币，其中出口额10.3 亿人民币，出口业务中的90%是通过电子商务获得的，而电子商务投资仅占年度总投资的不到3%。
如今，黎明重工是国内机械制造行业电子商务做得最好的企业之一，其电子商务模式获得了业内人士的认同与推崇，并曾荣获“2010 年度郑州市电子商务重点示范企业”称号和“Google 2012年度最佳海外效果营销奖”。
二、黎明重工选择电子商务模式开拓海外市场的主要做法
（一）建立高质量的网站群，实施全网营销
电子商务营销的主要做法是扩大企业网站的流量，将国外客户吸引到与企业相关的网站上，并促使流量转化为询盘，进而转化为订单，因此，建好企业网站是最基本的、也是至关重要的。黎明重工给企业网站建设设定的标准是，让客户一看到它的网站就认为它是行业内最好的企业，让客户在网络形象上给企业打满分。黎明重工根据产品类型和不同客户群体搜索的需要，建立了主站、分公司网站、各产品线分站、行业网站、客户互动交流等各种类型、各种语言网站3000 多个，形成了庞大的网站群。网站群中各个网站制作都十分精美，重点推广的产品明确，文案与图片都有专人策划、制作与审核。同时，网站作为营销工具的定位十分清晰，网站建设的各个环节都贯穿以客户为中心的理念，不断提升用户体验。黎明重工还积极适应网络终端移动化、社交网站兴起等趋势，建立了移动互联网版的网站，并在Facebook、Twitter 等社交网站开通账号。通过这些方式，实施全网营销，力求扩大网络覆盖面，因为客户可能会出现在互联网的任何一个地方。
打开黎明重工的国际官方网站（break-day.com），会发现其制作得美观实用，非常符合外国人的浏览习惯，有英语、俄语、西班牙语、阿拉伯语等十种语言的版本，满足不同国家客户的浏览需要。网站的互动功能十分强大，借助在线客服与数据分析软件“网站商务通”，有24 小时在线的客服可以与客户交谈，客户也可以留言，如果客户只是浏览网站，还会在一定时间后弹出聊天窗口，促进对接。网站上甚至还有北京到企业所在地郑州的航班信息，方便国外客户考察，显得十分周到细致。
虽然黎明重工力求扩大网络覆盖面，但也会有选择性地进行投入。随着业务的推进，他们看出“摊煎饼”一样的全球推广费用太高，于是开始计算哪些市场投了并不划算。例如我国的机械产品与欧美的相比竞争力较弱，就应该在这些地区适当减少网络营销投入，而在发展中国家和新兴市场国家却具备较强的竞争力，在这些地区则应该加大投入力度。
（二）不断尝试，选择适合自身的电子商务模式
黎明重工涉足外贸电商以来，在各种网络平台和营销方式上不断试错，寻找适合自身的模式。当前，一大批外贸B2B（Businessto Business）平台风起云涌，很多企业为此感到困惑，不知道应不应该进入和进入哪家。为此，黎明重工也经过了颇多摸索。2004年，黎明重工就入驻阿里巴巴，成为行业内的首家，其他B2B平台如GlobalSources、Kompass、Made-in-China等都尝试过，2008 年以后，黎明重工逐渐意识到B2B 平台对机械制造企业并不是特别适用。B2B会员制的模式有一定的短板，一方面，制造商、贸易商、中间商在平台上是平等的，付费多的排名靠前，付费少的靠后；另一方面，B2B 平台会将采购信息群发给所有相关会员，由此让会员感到平台上是存在采购信息的。而国外机械设备采购商选择供应商主要看五个条件：品牌、质量、价格、规格和交货期。面对这种多变性，对于贸易商、中间商而言，不管采购商给出何种条件的询盘，他们总是可以满足，因为他们可以从不同的生产企业购进。但是，对于制造商而言，其给采购商提供的指标往往是固定的，不可能满足采购商多变的需求。在这种情况下，企业在B2B平台上收到的询盘很多，有效询盘却很少，浪费了大量资金、时间和精力。因此，外贸B2B 平台并不是黎明重工现在的投入重点，转而将重心投向搜索引擎营销。
如今，黎明重工还在积极尝试新的营销模式，其电商部门有一个小组，专门负责新渠道的探索。例如，随着在国外使用率很高的社交网站（SNS）的兴起，为了增加网站流量、吸引客户，黎明重工在Facebook、Twitter、YouTube 等SNS 上已有布局，其国际官网的流量中约有5%是来自YouTube，已产生了一定的效果。黎明重工之所以成功就是因为它适应了互联网的节奏，快速试错。对于各种电子商务营销方式，企业应敢于尝试，并重视数据统计与分析，一段时间如果效果不好就要退出，其本质是在不断评测有效果的获取流量渠道。很多企业不敢大胆尝试，只选择那些价格低廉的，但这也就意味着效果不会太好。
（三）利用搜索引擎营销获得巨大成功
相对于B2B平台，搜索引擎营销覆盖面更广、更有针对性，能够与客户直接对接，效果更好。因此，对于机械制造企业来说，最合适的电子商务方式就是搜索引擎营销。而在所有搜索引擎中，黎明重工自然而然地选择了全球最大的搜索引擎—谷歌（Google）。谷歌是全球访问量第一的网站，在互联网领域有数以万计的合作伙伴，有158 个国际域名、112 种界面语言，几乎每个国家、每种常用语言都有专门的谷歌搜索引擎，其子公司YouTube 是世界第一大视频网站、第二大搜索引擎。
针对谷歌，黎明重工采取了投放关键字广告（AdWords）与搜索引擎优化（SEO）相结合的模式，一方面将企业名称、各主要产品的名称在谷歌上做关键字广告，以便在搜索结果页获得优先排名和广告展示，另一方面通过调整优化自身网站内容获得在搜索结果页的靠前显示。在投放策略上，利用谷歌的“全球商机洞察”（Global MarketFinder）将产品名译至各种语言，再查看不同国家的搜索情况，搜索数量反映了这些国家的产品需求情况，了解哪些国家的用户最频繁地搜索某种产品，据此进行有针对性的投放。谷歌关键字广告覆盖世界的几乎每一个角落，只要客户曾经搜索过有关产品的名称，就会看到投放广告企业的信息与网站链接，且按国家、语言、受众特征精准投放，让海外客户主动找上门来。黎明重工90%的电商营销费用都花在谷歌上，2013年，在谷歌投入的广告费为2000多万人民币，而带来的销售额近10 亿人民币。
黎明重工的搜索引擎营销不仅限于谷歌，也会在一些主要市场寻找当地的合作伙伴，更好地开拓当地市场。例如针对俄罗斯市场，与俄罗斯最大的搜索引擎Yandex 合作，Yandex 网站流量不仅在俄罗斯排名第一，同时，它在乌克兰、哈萨克斯坦、白俄罗斯等国也有很高的使用率。黎明重工与Yandex 的合作取得了良好的效果，现在，俄罗斯已成为其最大的海外市场。
（四）构建企业良好的线下形象，促进电商交易达成
由于产品特点，机械制造企业的电子商务模式基本都是O2O（Online to Offline，从线上询盘到线下交易），在通过互联网了解到企业与产品后，国外客户通常会在达成初步交易意向后进行实地考察，再决定是否签订合同，因此，企业应重视线下形象的构建。黎明重工在这方面做得很好，其占地80000 平方米环境优美的公司总部、气派的22层研发办公大楼、现代化的厂房、先进的生产线、舒适整洁的办公会议环境以及专业的商务接待都能够给国外客户留下良好的印象，使客户对企业实力和产品质量产生充分的信心，促进交易的达成。以接待国外客户为例，黎明重工有一套规范的接待流程，从接机开始，企业就派出三名人员全程陪同客户，分别是在网上与客户接洽的销售人员、专业的接待人员、随时记录客户要求并解答技术问题的研发工程师。机械制造企业之间的竞争最终要落在线下的体验上，不能因为做电子商务而忽视了企业立足的根本，高品质的网站固然重要，但是客户看到实体工厂与实际产品后获得的直观感受也非常关键。
（五）组建一支专业化、分工明确的电子商务团队
人才是企业的核心竞争力。黎明重工非常重视电子商务团队建设，每年都会到省内外高校的电子商务、国际贸易等专业招聘一些优秀的大学毕业生。同时，与郑州大学等高校签订合作协议，建立实习基地，储备了大量电子商务人才。对新加入电子商务部的员工，黎明重工首先会对其进行行业及产品知识的培训，让他们了解产品的工作原理、技术数据、规格构造。此外，为了掌握最新的电子商务动态，黎明重工除了内部积极学习与研究外，还聘请一些高校、电子商务研究机构的专家对员工进行培训，不遗余力地培养人才。
如今，黎明重工的电子商务部已有员工近300 人，部门实施精细化管理，根据任务分工，分为下列团队：渠道拓展团队、EDM 邮件营销团队、SNS 社会化营销团队、PPC竞价团队、SEO 搜索引擎优化团队、品牌营销团队、UED 用户体验设计团队、市场信息团队、项目研发团队。
三、黎明重工的成功经验对我国机械制造企业的启示
（一）充分认识开展外贸电子商务的紧迫性，制定规划并尽早实施
比尔·盖茨曾说过：“21 世纪，要么电子商务，要么无商可务”，这清楚地说明了未来电子商务对企业生存和发展的重要性。对于我国的机械制造行业来说，企业众多，整体产能过剩，竞争激烈，传统的营销模式已不能适应发展的需要，必须借助新型营销模式突围。黎明重工的成功经验显示，有效利用电子商务可以使企业低成本、高效率地开拓海外市场，增加销售机会，而且电子商务不受时间和空间限制，覆盖面远大于传统外贸营销方式。同时，黎明重工成功的一个重要因素是涉足电子商务“先人一步”，在我国电子商务刚刚兴起的时候就抓住了先机。未来，电子商务在我国机械制造企业的海外营销体系中必将发挥越来越重要的作用，对于企业来说，现在的问题不是要不要做外贸电商，而是如何做，企业只有顺应这样的大趋势，牢记“快鱼吃慢鱼”的竞争法则，根据行业特点、自身特点与产品特点尽早制定适合自己的外贸电子商务发展规划，快速布局，大胆尝试新型电子商务工具与手段，才能保住和扩大市场份额。否则，企业不仅会失去网络这个重要的渠道，更会失去竞争力、失去生存空间。
（二）学习成功者，更好更快地开展外贸电子商务
学习他人长处、借鉴成功者的经验，是快速提升自我的有效途径。尚未涉足外贸电子商务的企业可以通过学习先进企业的成功经验，少走弯路，实现赶超式发展。由于黎明重工是利用谷歌关键字广告的成功案例，2014 年5月，谷歌选择在黎明重工建立“Google AdWords 河南体验中心”，这是它在中国建立的首个体验中心，目的是帮助其他企业利用电子商务和谷歌的服务开拓国际市场。在已有黎明重工外贸电子商务的丰富经验与谷歌提供的专业服务的背景下，机械制造企业完全可以进行实地考察，学习借鉴先进经验，获取有关服务，更好更快地进军外贸电子商务领域。
（三）建立高品质的网站群，提升网络影响力
企业外贸电子商务做得如何主要看以下三个转化能否实现：一是投资能否转化为流量；二是流量到企业网站后能否转化为询盘；三是询盘能否转化为订单。而在这些转化过程中，网站的建设至关重要，企业可以学习黎明重工的网站群策略，借鉴黎明重工电子商务部的工作目标“在网上，让全世界的客户找到我们，选择我们，并认为我们是最好的”，在建好主站的基础上，针对不同产品、不同国家的客户等，建立丰富多样的网站群，做好网站文字、图片、视频、架构的设计和编辑工作，并配备在线客服，以扩大网络覆盖面，树立良好的网络形象，提升用户体验，吸引更多国外客户。
（四）有重点地利用多种方式开展外贸电子商务
黎明重工已通过亲身经验证明，搜索引擎营销是机械制造企业最有效的外贸电子商务模式。因此，新涉足电子商务的企业可以借鉴这个经验，将重心放在搜索引擎营销方面，通过投放关键字广告和搜索引擎优化相结合的方式，扩大企业网站的流量，提高知名度，增加出口。当然，除了搜索引擎营销之外，企业也应根据自身需要，适当布局B2B平台营销、社交网站营销等营销方式，并加强新兴的移动互联网营销和视频营销模式的探索与应用，总而言之，企业应通过多种方式尽可能多的引入流量。
（五）组建专业的外贸电子商务团队
组建电子商务团队，首先要有一个专业的团队负责人，专职负责这一项工作，很多企业的电子商务没有发展起来就是因为它们让市场部经理、销售部经理等部门领导兼职负责。另外，企业可以在短期内将电子商务外包出去，但是长期来看，当企业掌握了做电子商务的方法后，还是应该亲力亲为，因为外包公司与本企业之间的利益冲突在所难免，且外包公司对企业的实际要求不可能完全了解，外包也有泄露商业秘密、客户信息的风险。电子商务应有一个团队专门来做，企业要注重团队人才的引进与培养，并且内部分工要明确，可以借鉴黎明重工电子商务团队的人员构成和分工结构。电子商务团队的日常运作应做到：明确目标任务、及时调研分析、完善考核制度、跟踪互联网领域的新变化并顺势而为。
（六）重视数据分析，为决策提供依据
在开展外贸电子商务的过程中，数据分析极为重要。企业应借助“网站商务通”等专业软件进行交互数据和交易数据的搜集与统计，设立专职人员进行分析，包括客户都是通过哪些网站的链接进入到企业官方网站的，浏览网站的客户来自哪些国家，客户访问了哪些页面，不同渠道引入的流量分别带来了多少询盘，询盘又转化成了多少订单。通过这项工作，让企业知道哪个平台、哪种网络营销方式更合适、效率更高，及时退出效果不好的营销渠道，持续优化电子商务营销模式组合，同时，不同团队的绩效考核也有了依据，由此可以降低成本、提高效率，使企业的电子商务投资收益最大化。
参考文献：
[1]张远,殷泽.黎明重工的“电商奇迹”[J]. 企业观察家,2012,11:75-76.
[2] 王沛.Google 助力黎明重工进军全球市场[J]. 进出口经理人,2014,5:72-74.
电子电工的基础知识范文4
关键词：电工电子教学；学生；综合技能；培养
引言
随着我国经济的飞速发展，经济全球化进程不断加快，以及新课改实施的不断深入，培养适合时展的应用型人才成为当今教育发展的目标。这也就意味着职业教师在教学中应结合学科的特点、新课程标准的要求，顺应时展的需求，来开展“以能力为中心”的教学活动，加强对学生综合技能的培养。电工电子学科内容涉及面广，是培养学生实践能力、创新能力、思维能力的最佳途径。在此，笔者结合自己多年的教学经验，谈一下电工电子教学中学生综合技能的培养。
一、加强基础知识教学，夯实学生的基础
任何知识和能力都必须具备厚实的基础，电工电子专业也是如此，只有基础知识厚实，才能培养学生探究新知识，提高各项能力。在电工电子教学的过程中，笔者认真加强基础知识教学，加强基本知识、基本原理、基本电子元件与电路、基本的学习方法的学习，同时笔者还通过课堂练习、课下作业、及时测验等传统的教学方法督促学生学习，从而不断巩固学生的基础知识，为培养学生的能力，促进学生能力水平的提高打下坚实的基础。
二、在实验教学中培养学生的实践能力
电工电子教学中涉及实验教学，如：电路、模拟电子、数字电子、单片机等等，都需要通过实验教学来让学生更清楚、更直接的了解其中的原理。从某种角度而言，电工电子教学的实验性较强，对培养学生的实践能力有着特殊的作用和价值。教师可以结合学科的这个特点，构建开放性的实验教学，鼓励学生自己动手，锻炼学生的实践能力。笔者在实践教学中，对于一些基本的电路实验诸如：模拟电路放大器，一般是让学生结合实验步骤、所需器材、设备来自主进行收集信息、设计实验方案、分析实验报告、总结实验结合等，强化学生对电工电子基本技能的掌握，巩固理论知识，同时，为学生提供锻炼自我的机会，有助于培养学生的实践能力。如：在学习“晶体三级管的放大特性”教学内容时，笔者首先出示问题，让学生自主思考，即：发射极、集电极、基极上三个电流的分配是怎样的？变化情况又如何？其次，让学生结合这三个问题，设计相关的电路连接、测量电流、三个电流的变化情况等实验方案；进而，让学生自己动手进行实验，鼓励学生大胆实验，培养学生的实践能力。这样让学生拥有一定的自我空间进行实验，促使电工电子实验教学中学生自主开发欲望的形成，因此，加强实验教学，重视学生的实践训练，推动学生在潜移默化中提升自我的实践能力。
三、通过比喻教学启发学生的思维能力
电子电工作为一门实践性与理论性较强的学科，其理论知识呈现出抽象性的特征。如：电子电工所涉及的一些概念、定律、原理等可以用通过实验来证明，但是一些抽象性的东西是无法直观的讲述出来的。这时候，教师一般会通过“比喻”来来引导学生开展思维，进行想象。这里所说的比喻是结合电子电工教学内容中所涉及的抽象的原理，以学生所熟悉的或者学生较为容易理解的事物原理来进行制定流程，借以来讲抽象的事物具体化。可以说比喻在电子电工教学中有着树立直观形象的作用，同时对于启发学生的思维、拓宽学生思考思路有着直接性的价值。如：笔者在教学中运用比喻教学来启发学生的思维能力，即：在电工基础课中的电流的流动方向教学内容中，笔者将“在外电路中，电流只能从高电位流向低电位，在内电路中（也即电源内部），电流从低电位流到高电位（即从电源的负极流到电源的正极）。”这个原理用水的流动来进行比喻，即：水都是从高处向低处流和电流只能从高电位流向低电位是一样的。之后，让学生展开思考，如果想要让水从低处流向高处需要怎么做？学生对于水的流动较为熟悉，会指出必须要有增压泵或者抽水泵，通过水泵消耗一定的电能做功，使低处的水流向高处。这样以来，就很容易了解内电路的原理。通过比喻不仅仅能够让学生更清楚的掌握知识，而且也有助于学生思维的发展，深化了教学内容。
四、挖掘、整合教学资源，促使学生创新能力的形成
电子电工作为内容丰富的实用型学科，其实践活动各种各样，内容更是涉及了多个学科的内容。新课程倡导教师在教学中要整合一切可以整合的资源，鉴于电子电工与其他学科关系的密切性，物理中的光学、声学、力学、化学中的离子、能量等知识。在教学中，教师可以挖掘、整合教学资源，开阔学生的视野、思路等，为学生创新能力的形成提供有利条件。最为明显的，电子电工与理工类有着很深的渊源，而人们称理工类是创新能力的发源地。教师可以从物理、化学等理工类的基础学科出发，挖掘与电子电工相关的教学内容，并整合有效资源加以运用，延伸电子电工教学范畴，如：笔者在学习关于稳压电源的介绍相关内容时，将物理学科中的光学知识和化学知识等，让学生进行创新实践，即：采购些太阳能光伏电池，制作电压比较低的电源或者进行采购些材料做成出自己的干电池、简单手摇发电机等。无论实践活动的结果如何，都启发了学生的创新意识，有助于学生创新能力的形成。
五、组建兴趣小组，开展制作活动
在教学过程中，笔者还通过采取组建兴趣小组的方法来引导学生的能力发展。在这个过程中，注重实验室的建设，准备学生在各种制作活动中需要的材料，在开放实验室的基础上，进行兴趣小组全员参与的制作活动。在这个过程中，笔者正确引导学生进行课外制作，尽可能避免课本上出现过的小制作。这样，在教材知识的基础上，学生面对的是非常宽阔的空间，他们的思想就可以纵横驰骋，生发出较多的灵感，碰撞出绚烂的火花。当然，在整个制作活动中，难免出现这样或者那样的错误，笔者便及时正确引导学生从理论上、实践上完成对整个制作方案进行纠正，对错误的操作进行整改，然后在方案和操作改进的情况下顺利进行制作活动。通过制作活动，一方面加深了学生对基础知识的理解，另一方面提高了学生的动手能力，更加难能可贵的是提高了学生的兴趣，培养了学生进行科学探索的精神。
结语
总的来说，实践能力、思维能力、创新能力是电工电子专业所必不可少的技能，对学生全方面的发展有着推进的作用。可以说，将电工电子的教学内容从学习型转化为技能型不仅仅是社会发展的需求，更是学生生存的需求。因此，作为教师应抓住教学契机，开展技能教学，为学生未来的发展奠定基础。
参考文献：
[1]赵敏，胡钰.创新的方法：自主创新，方法先行[M].当代中国出版社，2008.
[2]何流.创新能力自我训练[M].中国言实出版社，2006.
[3][美]金介甫著.符家钦译.沈从文传[M].北京：时事出版社，1990.
电子电工的基础知识范文5
关键词：理实一体化电子电工教学中职教育
电子电工课程作为中职教育电子类基础课程的重要组成部分，其特点是抽象性和理论性较强。但是，造成电子电工教学效果不显著的原因不止是课程特点，还有传统教学方式枯燥单一，只注重理论掌握与讲解，难免会让学生产生疲惫厌倦心理。理实一体化的教学方法能够让学生在理论与实践的结合中熟练掌握学习操作技能，提高兴趣，它适合电子电工的课程特点，并且对于强化电子电工教学效果有着重大意义。
一、电子电工教学现状与改变的迫切性
电子电工是一门注重理论与实践相结合的学科，在多数中职教育学校中，还是普遍采用注重理论讲解、忽视实践操作的传统教学方法。这对于中职教育的发展无疑是不利的，造成电子电工教学效果不显著、学生心理上懈怠厌倦问题的出现，这些对于学生走向社会和未来的发展都是无益的。我们要尽快找到适合电子电工这一学科特点的方法，并且联系理论体系与实际情况，使电子电工课程的教学效果得到强化，为社会培养和输送大量优秀的应用型人才。理实一体化不仅使教学资源得到有效整合，而且充分体现了它的职业性、开放性与实践性，让理论与实际操作建立完整的联结。在理实一体化的教学模式中，学生和教师都占主体地位，在操作中学习、在操作中教学是它的一个明显特征。这样充分激发学生的学习兴趣，教学效果自然强化。就以《电子电工考试要求》样题为例，需要读懂三相异步电动机控制线路图，能根据三相异步电动机控制原理图绘制安装接线图，能根据电路图，按照工艺要求进行三相异步电动机控制电路的安装与维修。具体的教学步骤如下：
1.拿出实物，先向学生演示外形，说明作用，让学生从外部整体感知。
2.教师在现场集中指导：（1）一般2至3名学生共用一台；（2）随教师的操作顺序一起动手；（3）拆卸时，每拆下一个零件，老师都需要讲明白使用的工具、操作的方法和零件的名称，并指导学生按要求将所拆零件遵照顺序排列在桌上，使学生从内部开始认识。
3.放音像视频：（1）让学生对于系统性拆卸和零部件的名称进行第二次回顾；（2）增强学生的感官认识与重复记忆。
4.由教师借助挂图、投影等教学工具对照实物，讲解主要组成的部件特点、基本作用及工作的原理。说明包括使用原理及特性，这是类似于课堂的理论教学，但是学生已对零件和连接线路有了基本的认识，因此比原先的教学方法更加容易使学生掌握这部分内容。在以上教学过程中，就充分发挥了理实一体化的优点与特性，效果自然不言而喻。推动理实一体化的落实与推广，改变教学方法与模式，强化电子电工的教学效果迫在眉睫。
二、理实一体化的优点与落实运用的必要性
根据社会发展的需要及电子电工行业人才的需求，我们应该培养出理论知识与操作能力都非常优秀的人才。可是，目前的教学质量和效果无法满足这一需求，这就需要运用科学合适的方法改变这一现状。理实一体化不仅注重理论与实践，还满足了理论与实践相互兼容相互协调的要求，解决了理论与实际操作之间的矛盾。它改变了传统教学方法的原则，将理论与实践的融合作为教学原则，而且使教学内容与实践达到同步，这一点是传统教学方法无法做到的。另外，它转变了传统教学中知识灌输的教学方法，让学生成为学习与实践的主体，在探究与合作中学习，激发学生的学习兴趣，实现教学目标、强化教学效果。理实一体化不仅带给电子电工显著的影响和变化，而且给整个中职教育带来的变化都是显而易见的。加快理实一体化的落实与运用、转变中职教育普遍的教学方式是现在中职教育摆在眼前的工作与问题。
三、理实一体化的应用与中职教育的快发展
理实一体化作为一种先进的教学模式，已经开始在部分中职教育学校得到运用，也得到了教育界的极大关注。针对理实一体化在应用过程中出现的问题，我们要采取有效措施，首先在理实一体化应用探索应用的初期，应该有合适的教材与大纲，因材施教。比如在电子电工教学中，要结合电力系统需求情况和学生特点做出调整，选择合适的课程和教学方法。让学生在实际操作中掌握电力基础知识，让学生多进行思考和实践，主动提高自身能力和专业技能，以迎接面临的挑战，为未来走向岗位奠定基础。在新的教育形势下，传统的中职教育模式已经远远满足不了社会对于技能应用型人才的需求。凭借现代信息技术和信息教育的飞速发展，中职教育一直在不断进步，教育水平在提高。中职教育的快发展带来的是社会需要的大量技术应用型人才，但是在光鲜亮丽的背后却是因为传统教学方法所带来的弊端。忽视实践操作、一味重视理论培养出来的人才难以适应社会需要。尤其是电子电工这种抽象理论性很强的课程，传统的教学方法所遵循的原则根本不能适应实际。理实一体化在电子电工教学过程中需要得到有效的应用。就中职教育发展现状来看，理实一体化在电子电工这一基础专业课程的应用上慢慢落实与普及，很明显它相对于其他传统教学是一种较为理想的教学模式。理实一体化突破了原有的定式思维和理念，突出了理论与实践相结合的特点，对于培养和提高学生的社会适应能力及参加工作的实际操作技术都起到了不可忽视的影响，同时满足了社会对于人才的现实性需求。
参考文献：
［1］姜忠平.探析中职电子电工教学中理实一体化的应用［J］.黑龙江科技信息，2016（1）.
［2］刘春龙.浅析电工电子课程的理实一体化教学模式［J］.软件：电子版，2013（4）.
电子电工的基础知识范文6
关键词：理实一体化；职业教育；电子电工
在中职电子类专业基础课之中，电子电工课程因其较强的理论性与抽象性，加之传统教学模式的单一化，学生群体对此多有畏惧心理与抵触情绪，从而直接影响了该门课程的教学效果。如何在既定、有限的学时中做到化被动为主动，让学生能够主动索取电子电工知识，掌握熟练的技术操作，是当前形势下电子电工课程教学的一个关键性课题。理实一体化因其理论与实践的高度统一性，可以较为有效地提升学生的理论知识水平与实践操作技能，对于电子电工课程教学质量的提高具有一定的应用价值与操作可行性。
一、理实一体化教学模式的特点
从概念上来看，理实一体化的教学模式是结合国外双元制教学方法与我国教育研究机构根据自身职业教育的实际，在实践教学中逐步总结出来的一种教学模式。理实一体化教学强调理论学习与实践操作的教学同步性，使得教室本身具有实训室与一般教室的双重特征。实践证明，该模式下教师可以更为灵活地分配教学时间，打破了传统的、抽象的知识灌输模式，让学生可以作为学习的主体参与到课程知识的学习与探究中去，真正做到“学”与“练”的统一，突出了职业教育的特色要求，对于学生动手能力的锻炼与实际操作技能的培养具有重要的实际意义。另外，理实一体化的教学模式也可以促进教师的知识转型，使得教师可以按照职业教育的实践要求做到理论与技术的转化与统一，较好地推动了综合型职业教育教师群体的建设与发展。
二、理实一体化教学模式的必要性
根据我国中职教育的人才培养目标的要求，我国中等职业教育主要培养理论知识水平与实践操作能力兼备的高水平劳动者。近些年来，借助现代教育技术的快速发展，我国中等职业教育的水平有了很大的提高，同时也培养出了一大批社会紧缺的实用性人才。但光鲜的外表下，职业教育在长期的劳动力培养过程中所暴露出来的问题也愈发明显。多数中职教育机构在实践教学中依然遵循传统的“重理论、轻实践”的教学模式，学生经过职业教育后，难以有独立的思考能力与问题解决能力，一般都会出现理论知识与实践应用相脱节的情况，难以及时适应社会工作的高负荷问题。电子与电工基础课程作为理论抽象性较强的课程，其教学中所遵循的固有教学思路已无法适应实际的教学需要，也无法培育出优秀的电子与电工技术人员并满足社会工作的需求。由于理实一体化解决了理论与实践之间的矛盾，可以有效地激发学生的学习兴趣，提升学生的理论素养与操作能力，对于提升学生的工作竞争力有很大的帮助。
三、理实一体化教学模式的应用
理实一体化这一教学模式打破了传统教学模式的框架束缚，在理论与实践相结合的方面进行了有益的探索。在实际应用中，针对容易出现的问题，笔者给出了以下几条中肯的建议。
首先，应当加强综合型教师的培养。教师是教育的主导者，在引领学生前进方向的过程中起到了至关重要的作用，电子电工教学中理实一体化的实施，也需要理论素养与实践经验相结合的综合型教师作为该模式的支撑。学校应当站在战略的制高点上，采取未雨绸缪的方式，重视电子与电工专业的教师培养与学生发展，及早制定教师的长期引进方案与能力培训计划。“河海不择细流，故能成其深”，在对待教师人才的问题上也应开放胸襟，积极接纳具有丰富实践经验的专家学者担任学校的兼职讲师，协助学校的理实一体化建设，提升中职教师的整体素质。
其次，在理实一体化教学模式的探索过程中应当因材施教，根据本学校的学生素养水平与本地区的电力系统工作需求，以教研组为基础单位，以统编教材为参考材料，以教师为改革主角，因地制宜地制定校本课程。在教学工作中，也应当摒弃原有的“重理论轻实践”的教学模式，多让学生进行思考与实践操作，在实验操作中教授电学的基础知识，逐步引导激发学生的学习兴趣，让学生喜欢上电工与电子教学，能够以主动的思考与训练提升自身的实践竞争力，为日后的就业与发展打下坚实的基础。
新形势下，传统的中职教育模式已经不再适用当前的实际需要。电子与电工课程是一门抽象程度高、理论知识强的基础课程，学生在学习过程中遇到的困难和阻力较大。理实一体化融合了理论知识与实践操作，有效地激发了学生的学习兴趣，对提升课堂教学效率有较大的帮助，客观上促进了学生的自我发展，提升了其工作竞争力。虽然在实践教学中，理实一体化的教学模式在教材要求与学生评价等方面仍然存在一定的问题，但其存在着较大的发展空间，需要研究者进行相应的修补与完善。
参考文献：
[1]张成.谈实习在中职电子电工教学中的重要作用[J].吉林教育，2013，6（1）.
