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光信息科学与技术范文1
中图分类号：O438 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2017）02-0236-01
社会的发展进步以及人们对于科技知识的不断探索，使得各种现代高新技术不断涌现，并深刻的影响着人们的日常生活和工作，同时也推动着人类文明到达着一个新的高度。相对来说，光信息科学与技术是一门新兴的科学技术，其是将光学技术和信息技术进行综合的产物。该技术的诞生，改变了传统的通信方式和信息存储方式，同时也给人们的日常生活工作带来了深刻的影响。
1 光信息科学与技术的基本内涵
光信息科学与技术源自于20世纪60年代初期，随着时代的不断进步和技术的不断更新，其也在不断发展变化，并日渐成为了现代高新技术之一。自人类进入到21世纪以来，人们日渐重视到信息资源的重要性，使得人们对于搜寻信息、存储信息和传播信息提出了更高的要求。而若继续采用传统的信息存储方式，势必影响到人们对于信息资源的使用需求。于是，光信息科学与技术应时代而生。光信息科学与技术目前广泛应用到光信息存储、光纤通信、光电网络等领域，并日渐影响着人们的日常生活和工作方式[1]。
2 光信息科学与技术的具体应用
2.1 光纤通信技术的具体应用
传统的通信系统主要采取的是宽带传输方式，随着科技的不断发展，光纤系统以其损耗低，稳定性好等优势在近年得到了广泛的应用，并且日渐成为长途电话传输的主要媒介。然而光纤通信在发展之处，其容量相对较小，其功能也未能得到完全的开发和利用。随着信息时代的到来，人们对于通信系统的要求日益提升，加之信息技术也得到了突飞猛进的发展，光纤通信技术日将朝向大容量、极速花和远程操控的方向发展，从而带给用户更多更好的服务感受。诸如电信的光纤传输，当其传输速率达到60M以上的时候，基本上能够带来最好的网络极速体验。此外，光纤通信技术的不断发展，也在多个领域得到了应用，且成效显著，诸如互联网、有线电视、电话信号以及国家电网传输方式中也能看到光纤通信的身影。
2.2 光信息存储技术的具体应用
受制于技术因素，传统的光信息存储技术十分容易受到光衍射的作用，这样一来，光就无法聚集在体积小于1010cm3的材料之上。于是需要在105bit/cm3的存储器上面来实现相关信息的存储，这严重限制了光信息存储技术的进一步发展。同时，105bit/cm3类型的存储器需要相对较大的存储空间，不便携带，使用也极其繁琐。可见传统光信息技术显然不适应新时代信息技术的发展。而光信息存储技术的诞生，能够显著缩小光信息的存储空间，同时还能够切实提升信息的存储速度和读取速度，此外，对于信息存储的稳定性也是大有裨益的。将该技术应用到光信息存储领域中，其主要是利用持续光谱烧孔技术原理。该技术可以突破传统二维光信息存储技术的局限性，并逐步过渡到三维光信息存储领域中去。
2.3 光信息全息信息存储技术的具体应用
目前我国的经济发展势头迅猛，科技技术也不断得到提升和完善。但是受到多种因素的影响，其依然难以达到国外发达国家的先进水平。例如，我国目前依然多采用的是光盘存储信息的方式，这种存储方式成本较低，储存的信息容量也是十分可观的。不过，该存储方式实现信息存储的方式主要为光学头机械运动刻录，因此其稳定性相对欠佳。同时，外界的影响对于该存储方式的影响是十分巨大的，一旦未能合理有效保护好光盘，比如硬物刮伤了光盘，则极为容易诱使光盘中存储的信息资源无法被读取或者直接被损坏掉。随着光信息科学与技术逐步应用于全息信息存储领域中，其可以显著对当前我国信息存储方式予以改善，且能够实现信息存储的快捷性、大容量和可靠性[2]。
2.4 激光打印技术的具体应用
激光打印机的打印原理为：首先利用充电辊给处于旋转中的感光鼓的表面上布设一层均匀的正电荷。然后，带有数字信号的激光束，开始扫描感光鼓的表面。被激光束照射到的位置会变成导体，进而促使静电荷消失。相反，未有激光束照射的位置则保持原有的电荷不变，于是一种静电潜像会缓慢在感光鼓的表面上产生。紧接着，当表面上吸附了一定量的碳粉，则磁辊的磁性将会接通，同时将负电充上，进而负电荷将在碳粉颗粒上产生。带有负电的碳粉颗粒将会受到电场的影响，进而吸附感光鼓上面的正电荷区域，以便于确保需打印的图像清晰可见。最后，带有碳粉图像的感光鼓随之转动，纸张也呈现出相同的转速。正电压将有转印辊施加给纸张的背面，最终确保含有负电的碳粉被吸附到纸张之上。
3 Y语
总之，伴随着科技技术的不断发展进度，各种高新技术快速涌现，这其中也包含着光信息科学与技术的诞生和发展。该技术极大的便利人们的日常工作生活，同时也在多个领域中得到广泛应用，切实提升了相应领域的生产效率。
参考文献
光信息科学与技术范文2
【关键词】：光信息科学；光信息技术；实践
1.引言
人类自从进入二十一世纪以来，科学技术的发展可谓取得了十分显著的进步，而且各项科学技术也日新月异，这不仅影响了人们的日常生活，而且对于社会生产的影响也是不容忽视的。随着科学技术的不断发展，人们对于各种科技的融合与创新等其他相关方面的研究越来越重视。近年来，信息技术的发展中必不可少的支撑单元技术取得了十分显著的成就，包括光纤技术、激光技术、红外技术、作感技术、自动控制和人工智能技术以及精确制导技术等等，这既是独立发展起来并独立存在的，又是信息技术发展过程中的一个必要的条件。光信息科学与技术是将光学与电子信息技术相结合的一门新兴的科技，是我国科研领域中的一项巨大的成功。而光信息科学与技术在通信领域中的应用，引发了一场技术革命，使人们传统的通信方式得以改变，而且其对于工业生产技术水平的提高也具有十分重大的意义，成为继计算机革命之后，信息技术革命的“第二次浪潮”。本文主要对光信息科学与技术在社会中的实践进行了相关的分析与探究。
2.光信息科学与光信息技术
在信息科学与技术领域，光信息是非常重要的一个分支。随着我国科技的不断发展，光信息科学与技术也处于不断的进步当中，在当下的科技领域尤其是信息科技中占有越发重要的地位，为各方面的进步提供了更强大的技术支撑。光信息科学与技术的发展依托于非同一般的研究方法与内容，正是因为如此，它成为信息科学中非常特殊的一个分支，是光学与信息科学和技术相互融合的技术成果。对于信息科学来说，信息就是它的研究对象，它并非具象的物质，也不是抽象的能量，因此具有其他科学学科所不具备的特点。信息科学之所以能够得到长足的发展，与其他学科分离开来而获得独立发展，正是因为其研究对象的特殊性。
3.光信息科学与技术在电力领域中的应用
3.1光纤通信技术
（1）光纤通信技术。光信息科学与技术自问世以来，就对人们的生活与生产起到了不可忽视的作用，其对社会各方面所产生的积极影响是非常大的。这项技术最先造福于通信领域，自应用以来就极大的推动了通信技术的发展，为其技术革新做出了突出贡献。在我国的光纤通信技术中，上世纪七十年代是一个非常重要的分水岭，经过了四十年的发展，光纤通信已经成为当下中国通信网络的龙头技术。这项技术具有成本消耗低、通信流畅、性能优异以及频率高等优势，这使得我国通信技术登上了更高的台阶，使得我国的通信系统向更大、更长、更快的方向发展，而光纤技术也一跃成为各大通信领域，例如电话、电视、互联网以及国家电网的重要技术支撑。当今社会中，IT、互联网、电商都已经异军突起，而这些领域的发展更离不开光纤通讯技术，这也从侧面反映出光信息科学与技术的重要性。
（2）光纤通信技术特点。它的传播媒介是光，基本原理是通过光波进行信息的传播。它是由三部分组成的，主要包括：光线传送、光波发射和接收。这种通信系统可以像多媒体发送信息一样，使用很多不同种类的信号进行转换发送，并且还可以独自进行数字化的信息传输以及模拟信号的发射。经过分析发现，影响光纤传输系统的频率的因素是光源的选择、光源的特殊性质以及特有的散光性。在一些只有一种光纤的通信系统中，会使用一些手法，把密集的光波进行分离，目的是为了避免通信设备出现一些棘手的问题，更好的促进光纤宽带发挥高效的作用，进而使得传播的信息量增大；其次，要能抵抗外界干扰。光纤通信与其他通信系统的不同之处在于它的抗电磁波干扰能力非常强。这是因为它是由石英加工制成的，我们都知道，石英是一种绝缘性和抗腐蚀性都非常好的原材料，所以使得光纤通信系统具有超强的抗干扰能力。除此之外，它不会受到电击的影响，即使是太阳黑子的干扰也都不会影响它的正常工作，更不会受到人类故意的干扰影响。由此可知，石英的应用为光纤通信系统提供了强大的支持。由于光纤的体积小质量轻，并且稳定性好，安装起来非常简单，也不会占用太大的空间。制作光纤的原料非常便宜，成本低，使用寿命长，所以应用到越来越多的地方。由此可以知道，光纤通信有很多优点，它不仅有利于在现代生活的便捷应用，并且会受到大范围的使用和扩展。
3.2光传输设备
在光传输设备中广泛应用了光信息科学与技术。对于光传输设备的定义，就是在光纤传输的设备上把不同种的信号变成光信号，所以现代传输设备的材料都包括光纤。像光端机，光MODEM，光纤收发器，光交换机，PDH，SDH、PTN等等，这些设备都属于光纤设备。它具有的特点是能够远距离传输，并且保持信号完整，维持光波的真实性。因此被广泛应用在各种场合。近年来，越来越多的地方都在使用光传输设备，逐渐取代了传统设备。光传输设备的基本工作原理很简单，就是把不同的信号全部转换成光信号，然后再进行光纤传输。所以它的电化学变化是电――光――电，并且在发射的地方会把准备好的信号转变成光信号，通过光纤送达到接受端口，最后再通过另外的设备把光信号再转换回电信号。作为一种现代通信技术，光端机其实就是一种电子设备，但是它可以进行光电转变，并且能够和其他的电子设备发出彼此干扰的信号，因此，在实际使用光纤设备的时候，必须将其安装在合适的位置，并且要避开发射频率的机器以及功率较大的马达。
光传输设备有很多优点，其中下面概括了一些：①.它可以在光纤中快速传播，并且基本上不会受到电磁波的干扰，而且本身不具有发射信号的功能，因此远距离的信息发送或者要求较严格的传输都会使用光传输设备；②.它的发射频带非常大，可用于数据较大的光纤传输；③.在远距离的传输过程中，信号不会丢失，并且光波会尽量保持完整。
4.结语
综上所述，随着社会经济的发展以及科学技术的进步，人类社会逐渐发展到信息化的时代，而信息传输作为信息联系的纽带，在人们的日常生活以及社会生产中的作用越来越重要。然而，当今社会发展水平的提高，使得其对于社会信息传输量的要求更大，而且信息协离更远，传输的速度加快，信息传输的种类也越来越多。这不仅对通信技术提出了更高的要求，而且对于信息传输的种类以及传输的方式等的要求也越来越高。因此，光信息科学与技术在这样的一个大背景之下展现出一个十分广阔的市场空间与发展前景。
【参考文献】
[1]徐建程，王辉，柴立群，许乔.抑制相干噪声的环形光源技术[J].中国激光学报，2010.
光信息科学与技术范文3
电子信息类专业涵盖较广，主要的专业有电子信息工程、电子科学与技术、电子信息科学与技术、通信工程、光信息科学与技术。这些专业看上去近似，又不尽相同，下面我们通过各专业的课程设置、培养方向、就业方向来进行了解。
电子信息工程、电子科学与技术、电子信息科学与技术：傻傻分不清楚
不少同学面对“电子信息工程”“电子科学与技术”“电子信息科学与技术”这三个非常相近的专业名词时，会感到迷惑。作为“电子”相关的专业，就像是三胞胎一样，在一些院校被俗称为“三电”。相对于通信工程和光信息科学与技术而言，它们都是较宽口径专业，所学的专业知识更广，当然就业面也会更广。通信工程和光信息科学与技术专业，所学的专业知识更有针对性，更加深入，也比较精细。现如今，高校开设“三电”专业的大学非常多，一般的理工类院校和综合性大学几乎都有，甚至一些文科类大学也开始尝试开设。那么这三个专业到底有什么区别呢？
首先，从教授的课程来看，这三个专业在大一、大二、大三上学期所学的基础课程基本一样，只是在大三下学期、大四开设的专业课程有不同的侧重点――电子信息工程重“信息”，即信号处理，学习硬件电路、软件编程；电子科学与技术重“电子”，即硬件电路设计，学习物理电子、光电子和微电子学；电子信息科学与技术重电路设计，跟电子科学与技术专业最为接近，它作为后者的子专业，学习范围更广，包括电子、计算机、信息技术三大知识板块，可以说是集电子信息工程、电子科学与技术于一体。
其次，从就业来看，电子信息工程专业的学生毕业以后可以当软件工程师（设计开发各种软件）、电子工程设计师（设计开发一些电子、通信器件）。电子科学与技术专业的学生毕业以后可以从事开发计算机硬件工作，当电路设计工程师（这个专业主要有两个就业方向，一是集成电路生产企业，二是集成电路设计企业）。电子信息科学与技术专业的学生就业口径最宽，有着“万金油”之称，电子方面，可以做电路设计工程师；信息方面，可以做电信工程师；计算机方面，可以开发软件、硬件。
【推荐院校】清华大学、北京大学、南京大学、复旦大学、南开大学、上海交通大学、华南理工大学、北京邮电大学、南京邮电大学、西安电子科技大学、杭州电子科技大学、中国科学技术大学
通信工程：“信息”中的王牌专业
通信工程具有极广阔的发展前景，也是人才严重短缺的专业之一。通信行业涉及领域广，可以说是横跨了电子和计算机行业。而通信工程专业跟前文介绍的“三电”专业不同之处在于，通信工程专业知识更加有针对性，侧重于“信息”，理论学习更加深入，课程难度大，可以达到“基本掌握”。而同样是侧重于“信息”的电子信息工程专业，只能说是“基本了解”。主干课程中，如程控交换技术、移动通讯、计算机网络通讯、光纤通讯等，都是“三电”专业不会开设的。该专业要求毕业生掌握通讯技术和计算机技术的基本理论与设计方法及程控交换技术、光纤通讯、移动通讯和计算机网络通讯的基本原理及应用方法。
通信工程专业在本文提及的所有专业中，开设最早，招生的分数线最高，得益于通信行业的高速发展，一直是非常热门的“王牌专业”。因为其在信息、信号处理方面专业知识学习比较深入，毕业生选择考研，特别是报考信号处理、无线电波等方向优势会比较明显。当然，就业也非常不错，在通信领域中从事研究、设计、制造、运营的工作及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信技术与设备的高级工程技术的工作。比如选择去电子信息类技术研发的相关科研院所，中兴、华为、大唐、富士康等设备制造商，摩托罗拉、三星、贝尔等外资企业；也可以去通信运营商，如中国电信、中国移动、中国联通等，从事信号处理类的研发、设计工作。随着现在国家大力推广的3G移动通信技术，通信工程专业的毕业生专业优势明显，专业对口，相信在就业时，可以得到更多被青睐的机会。
【推荐院校】清华大学、北京大学、北京邮电大学、北京航空航天大学、北京理工大学、上海交通大学、东南大学、国防科学技术大学、哈尔滨工业大学、西安电子科技大学
光信息科学与技术：徜徉在光的海洋
光信息科学与技术，这个名字听起来很抽象，其实却实实在在地存在于你我的日常生活之中：我们同美国亲友之间的越洋电话联系，依靠的是太平洋海底长长的光纤；我们上网所用的宽带、用超大规模彩色LED（液晶）显示器欣赏色彩艳丽的画面，都是对光信息技术最直接的体验。
本专业培养具备光信息科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能，能在应用光学、光电子学及相关的电子信息科学、计算机科学等领域（特别是光机电算一体化产业）从事科学研究、教学、产品设计、生产技术或管理工作的光信息科学与技术高级人才。本专业学生主要学习光信息科学与技术的基本理论和技术，熟悉光学、电子学技术和计算机技术。
光信息科学与技术专业一般设在电子工程系或通信工程系。随着光电子技术的发展与兴起，一些院校已逐步将这一专业单独分出成系，这也充分显示了该专业良好的发展前景。不过，对物理学、量子力学、波动光学等几科的要求都相当高。如果你对物理、数学很感兴趣，有比较好的逻辑思维和抽象思维能力，以及比较强的理解力，不妨报考这个专业，光的海洋会让你受益匪浅。
光信息科学与技术范文4
全世界光电子技术产业的市场规模己达1万亿美元，国外光电子产业主要集中在美国、西欧和日本等国家和地区。近十年来，中国光电子技术产品市场的年增长率始终保持两位数的高速增长。随着信息光电子技术、激光加工、激光医疗、显示、照明等光电技术的快速发展，我国已经形成市场可观、发展潜力巨大的光电子产业。2006年，《国家信息产业科技发展“十一五”规划和2020年中长期规划纲要》明确提出，未来5～15年15个领域发展的重点技术中就包括了光电子技术，声明要重点发展激光器、光电探测器、光传输和光传感设备、微光机电系统、半导体照明等产品。[6]2010年10月，国务院正式《国务院关于加快培育发展战略性新兴产业的决定》，进一步明确了光电产业是战略性新兴产业的重要组成部分，包括新型显示器件、LED等在内的细分产业都在国家战略性新兴产业规划中明确提到。[7]可见，在光电产业相关技术和生产能力快速提高的情况下，对光信息科学与技术专业人才的需求量也将逐年增大。
光信息科学与技术具有旺盛的生命力，处于高速发展时期。目前，在光通信、光电检测、光电照明、光学元件与系统、光伏产业、激光技术、光学设计、光学材料等方面都有广阔的应用前景，对社会的发展和贡献不可估量。作为高校，除了科研、教学，还要服务于社会，服务地方经济发展，这些不仅体现在科学研究和教师兼职方面，也体现在人才培养目标和方案上。光信息科学与技术同光学、机械、电子、材料、计算机、自动控制等多学科的知识息息相关，但也不能面面俱到，所以十分有必要结合当地企业的发展，调整学科的发展、人才培养计划，为地方经济服务，加强科学研究，引领社会的发展。三峡大学地处湖北省域副中心城市的宜昌，经济活跃，交通方便。现在高铁开通后，宜昌到武汉的时间已经减少到2小时左右。随着国内光电照明、太阳能、光电显示产业如火如荼地发展。宜昌太阳能、光电照明等光电企业也有较大的发展，如中国南玻集团宜昌南玻硅材料有限公司（一期项目已累计投资20多亿元，专门从事高纯多晶硅材料、太阳能硅片及电池片生产的大型制造企业）等等一大批光电企业。这些企业主要集中在光伏产业、节能照明、LED、光学冷加工等方面。这些光电企业有着旺盛的人员需求，对本专业产业人才的培养具有十分重要的意义。2011年出台的《宜昌市科技发展“十二五”规划（2011至2015年）》明确提出，在节能环保领域的发展方向要围绕光电子产业核心技术开发，抢占背景光源行业技术创新制高点，加快液晶照明灯、LED背光源及照明产业化。围绕太阳能技术开发，加快太阳能热水系统产品系列开发及产业化。[8]由此可见，在地方政府的扶持下光电子相关产业会得到快速发展，这些都为光信息科学与技术专业结合本地进行产业人才培养提供了难得的机遇。根据三峡大学理学院发展的需要，结合产业的蓬勃发展，产业人才培养措施如下：
改革本科教学培养方案，加强专业基础理论学习，巩固专业思想教育光信息科学与技术专业需要学生在系统、扎实的理论基础和在光电子技术、光通信及应用等方面具有较宽广的专业知识、较强实践动手能力，并成为在电光源、光学设计、光学材料、光纤通信等专业领域中的一个或两个方向具有特色的人才。毕业生能在光信息技术产业及其相关领域从事信息科学与技术的研究、设计、集成及开发、制造、技术管理等方面工作的应用型人才。因此要加强几何光学中的光学设计、模拟电子技术数字电子技术课程设计、嵌入式系统、光电检测技术、机械原理和设计等课程的实践环节，同时要加强专业思想教育，了解社会发展的动态，密切了解光电信息的最新发展和应用，掌握一些主流软件的应用。另外，为了使培养方案切合社会发展的实际，我们广泛征求本地企业的意见，积极邀请了相关企业参与了光信息科学与技术专业培养方案的修订工作。
加大力度开展实验教学，开足基本实验，充分利用专业实验，开展创新实践要加强实践的教学，更新教学设备和教学内容，加强电路设计和光学设计方面的实践教学，充实实验室设备，培养学生的实践能力。条件允许的情况下，将安排学生到实习基地完成相关实验。另外，创新实验室的设立为学生创新实践的培养提供了良好的工作平台。虽然这个方面的工作才刚开始，但是已经受到学生的积极评价。
拓展实习基地的实践教学，提升专业技能在目前联系的实习基地基础上，增强与当地光电企业联系，经常参观了解企业的发展和社会需求，同时能争取进入相关企业实习，锻炼培养专业能力。我们已经同宜昌劲森光电（主要从事液晶背景光源、CCFL液晶民用照明及LED民用照明开发、制造、销售的高新技术企业）、中船重工388厂（光学冷加工、光电系统）、匡通照明（LED封装）等相关的光电企业建立了实质的合作关系。陆续有学生进入上述企业实习，一些优秀的学生也相继进入这些企业工作。教师参与了劲森照明新型节能灯具的开发。与匡通照明组建了联合的工程试验中心，投入1000万元左右，很快试验设备就将到位。这些不仅仅提高了教师的科研能力，反过来又提高了教师的教学水平，同时也为本专业的学生实习提供了一个良好的实践平台。实习基地的建立是一个长期的过程，需要与生产企业进行有效地沟通，制订实习项目，并且跟踪学生对实习的反馈，建立有效的实习效果的评估体制，保证学生的生产实践能力得到实质的训练。学生实习基地的进一步拓展一直是迫切的需要，多方位多角度的实习训练对学生实践能力的培养有利，有助于学生进一步深刻了解产业界对本专业的要求，反过来会激励学生对本专业的学习欲望。
人才培养与科研开发相结合人才培养能力与科研能力息息相关，科研不仅能提高教师的教学能力，也增强学生对专业的信心。在横向科研项目上，尽可能让部分能力强的学生参与进来，直接培养学生的专业技能。实践证明，学生参与科研项目是培养学生实践能力的及其有效的手段。比如学生的毕业论文有些涉及到大坝光纤传感、节能灯设计等实践性很强的课题。鼓励学生申请学校针对学生的创新基金项目，虽然经费不多，但是对学生实践能力、创新能力的培养是十分有益的，同时也提高了学生参与科研的热情。随着相关科研能力的快速提高，可以预见未来的几年内，伴随着学生进入实验室，至少有一部分本科生的科研能力也会得到极大的提高。#p#分页标题#e#
人才专职与兼职相结合以“双师型”教师为重点，加强专业教师队伍建设，加大专业教师的培训力度。依托相关的大中型企业，共建“双师型”教师培养培训基地。一方面要努力完善教师定期到企业实践制度。本专业的教师在条件许可的情况下，要轮流、定期到相关企业进行培训或者兼职工作一段时间，力争在3～5年内实现所有专业教师都有在相关企业工作的经历。另一方面，要聘任（聘用）具有实践经验的专业技术人员和高技能人才担任本专业专兼职教师，到学校指导教学、技术咨询、技术服务，甚至可以参与本科毕业论文的指导。这种指导可以是单独的，也可以是合作形式的。只要是有利于人才培养，有利于教学，这种合作的形式是灵活的。
光信息科学与技术范文5
一、光信息科学与技术国家一类特色专业
我校光信息科学与技术专业历史悠久、办学基础好、生源质量高、专业方向应用性强。为适应国家对激光科学与技术及光信息技术高素质人才的需求，发挥我校光信息科学与技术专业应用性强的优势，围绕“特色教育，服务社会”的宗旨，2009年申报成功了光信息科学与技术国家第一类特色专业，目标是建设一个以激光科学与技术和光信息技术两个专业方向为优势方向，特色鲜明的名牌专业，使之在培养质量方面达到或接近国内一流水平。在专业边缘领域，大胆开拓，不断扩展研究内容，使该专业成为国内激光科学与技术和光信息技术方向高级人才的培养基地，满足社会发展需要，为同类型高校相关专业建设和改革起到示范和带动作用。电动力学作为该专业重要的一门专业基础课程，需进行教学内容和教学方式的改革，以适应特色专业的建设和培养高质量毕业生要求。
二、电动力学课程教学现状及课程特点
电动力学课程内容，对大多数学生来说感觉到比较难学。原因是知识点较多，抽象难懂。数学推导复杂，要求有较强的数理基础。虽然有些电动力学问题接近实际，比如波导问题、天线问题，但学生要理解和解决这些问题，需要一定的过程，由于上述问题的存在，使初学者常常感到电动力学课枯燥无味、难以入门；上课听讲似懂非懂，下课做题无从下手。并且,由于招生数量的增加,极大降低了师生比,降低了学生与老师交流的几率。同时，现代大学生与80年代大学生比，缺乏主动思考意识和能力，都严重影响电动力学课程的教学效果。
三、教学改革设想及实施
我校光信息科学技术专业本科生的培养中,激光器及技术是一个重要的专业方向。因此在电动力学课程教学中,如何将与专业基础相关教学内容更扎实、有效地贯穿教学，并激发学习兴趣，采取以下教学改革设想及措施：3.1教学内容改革根据专业特点，对教学内容进行调整，并适当引申，为学生后续的平台课如物理光学、激光原理，以及专业课如激光器件、导波光学等奠定良好基础。比如，对电磁波传播的相关内容重点讲解并结合教师的科研等背景进行引申及拓展。其中关于模式及其形成条件，结合导波光学及物理光学内容，概念交待清楚，条件讲解透彻，为后续课程的学习奠定良好基础。在亥姆霍兹方程的讲解中，引入前沿热点问题如“负折射率”问题，使学生了解其理论基础。在教材中作为选学内容的高斯光束问题，对该专业的学生交待清晰，为后续的激光原理奠定基础。凡此不再赘述，总之，对教学内容的制定，以为学生更好学习后续课程及激发学习兴趣为原则。3.2教学方式改革在电动力学课程的教学中，改变以往单纯板书、课件的教学模式。尝试使用讨论式教学、课程小论文及结合教师科研讲座与板书、课件相结合的教学方式。传统板书教学方法对公式的推导及其有利，也符合学习的学习习惯。但在涉及较抽象问题时，使用课件教学更直观、形象，有利于学生对具体问题的理解。如涉及形成模式的条件———驻波问题，以及偶极子天线的辐射问题，利用课件的动画演示，极大提高了教学效果。在课程的讲解中，穿插讨论式教学，实现教师和学生的互动，调动学生学习的主动性。教师结合课程中不同章节的内容及特点，设置具体问题在课堂上展开讨论是一种形式。对于课程小论文及教师科研讲座，安排在电磁波的传播内容讲解之后，有利于培养学生的兴趣和创造性。我们的教师梯队均为博士毕业，涉及光学、物理电子学、光学工程、凝聚态物理、计算电磁学五个学科，且承担包括国家自然基金、“863”、“973”及工程类项目，为结合不同的学科开展前沿问题讲座，并将研究成果引入课堂，激发学生学习兴趣提供了良好条件。为此，在课程教学中穿插了与课程相关的前沿问题讲座。比如全固态激光器的研究进展、光子晶体及ZnO纳米材料研究进展等，通过前沿问题讲座的尝试，学生积极性很高，取得了预期效果。关于课程小论文，我们安排在了讲座之后，教师根据专业特点和学生基础，给出题目和时间节点，其间学生与教师有交流，教师进行指导，使学生更好地完成小论文，只是这个环节需要的时间较长，需要教师后续跟踪并总结。通过科研讲座及小论的尝试，以初步取得成效，所教授的学生据此参加了全国大学生创新大赛并获奖，所研究结果也在相关刊物发表文章。这种教学模式的探索，极大提高了学生学习的能动性，有利于培养学生的学习兴趣及提高培养质量。
光信息科学与技术范文6
本文就找出那么几对看似是孪生的专业，让大家来辨别一下。
生物技术 vs 生物工程
这两个专业都属于生命科学学院，差别在于“技术”和“工程”，从字面上，基本无法很清晰地分析出区别。它们在学习的前两年的基础课程有很多重叠的部分，但是进入专业课的学习后，就开始走上不同的道路。
最大的区别在于，生物技术是理科，而生物工程是工科。前者偏理论，后者注应用。
生物技术学习的是生命科学的基本理论和系统的生物技术的基本理论和技能，学习的内容偏于理论，从微生物到细胞到分子到基因，一切都是为了向更高端的生命科学发展而努力，所以很多学生都会考研或是在研究机构做研究工作。
而生物工程相比生物技术来说，诞生的时间要晚一点。它是以生物科学为基础，应社会之需要而兴起的，所以更注重应用。简单来说，就是对生物进行创造和设计，在分子、细胞、组织和个体这些不同的层面上，对生命有机体进行新的改造，比如利用固定化菌体或固定化酶来大规模生产果糖浆来代替蔗糖。生物工程需要学习不少药学相关的课程，很多学生毕业后都进入了生物医药这样的高新技术产业做工艺和装备的研究、开发和设计工作。或者是进入政府的工商税务、海关、药检等部门从事监管工作。
高分子材料与工程 vs 材料科学与工程
想必大家已经发现这两个专业最大的差别了：“高分子”和“材料”。有机高分子材料是材料中种类非常丰富的一个大类，橡胶和塑料都属于高分子材料。材料科学与工程的“材料”里并不包括有机高分子材料，它研究的是金属材料和无机非金属材料（如陶瓷、水泥、混凝土材料）。
虽然都是材料，不过最大的区别在于，高分子材料与工程和化学的关系紧密，而材料科学与工程和物理相伴。这一点看看它们的课程设置就明白了。前者要学习无机化学、分析化学、有机化学和物理化学，基本涵盖了所有基础化学课程。后者则要学固体物理、量子力学和材料物理等课程。在学习的内容上，它们就很不一样。
就业方面，高分子更注重新型材料的运用和研发，反而是一些和化学沾边的公司更需要这一专业的学生，比如著名的陶氏化学。当然，说到橡胶和塑料，化工、汽车、电子、航空等行业同样需要相关人才。而材料科学与工程专业的学生在传统机械制造类行业更有优势，比如航天、船舶、重工业的相关企业。
环境科学 vs 环境工程
读到这里，也许你已经猜到了，这两个专业最大的区别在于前者偏理论，后者重实践，理学vs工学。的确，前者更多地注重在科研方面，而后者则注重在工程上。
环境科学专业的学习内容比较宏观，比如一个地区的生态环境的营造、环保的规划。学的是理学，对环境化学、环境毒理、环境微生物等方面的研究，偏重于理论上的学习。
相比之下，环境工程属于工程类专业，它的应用性要强得多，很多课程都是实打实地去学如何控制污染，比如水污染控制、大气污染控制、固体废弃物全过程管理，以及环境的评测。
有人开玩笑地说，这两个专业的区别在于，环境科学是指认垃圾的，而环境工程则是处理垃圾了。这种说法或许不完全正确，但可以给我们参考。
计算机科学与技术 vs 电子信息科学与技术 vs 电子科学与技术 vs 光信息科学与技术
首先，让我们镇定一下，千万别被这一连串的“科学与技术”给绕晕了。这四个专业，都和物理、计算机密不可分，但是细究起来，差别却不小。
从学习内容上来看，计算机主要学习计算机软件、硬件和应用系统的学习，学的是计算机。电子信息学的是如何获取、传输、处理和设计电子信息系统，偏重在电路和电子上，它的口径比较宽，电子、信息技术和计算机都有所涉猎，我们日常生活中所使用到的电信、广播、雷达、声呐和导航都是它的应用领域。电子科学与技术是信息科学和材料科学的交叉学科，学习的是各种电子材料、元器件、集成电路等的设计、制造和相关的知识。最后一个光信息则是现代光学和信息科学紧密结合的专业，研究的是如何用光取代电信号对声音、图像和数据等信息进行处理，比如光纤通信。
