前言：中文期刊网精心挑选了初中化学实验室管理制度范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
初中化学实验室管理制度范文1
关键词：初中化学；教学方法；实验教学；改革
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）28-173-01
长期以来，由于应试教育的压力，初中化学实验室教学并没有引起大家足够的重视。普遍存在重理论轻实践的倾向，而且化学实验教学本身也存在设备陈旧，内容老化，形式单一等现象导致学生对实验兴趣不高，在一定程度上限制了学生的学习主动性和积极性，难以激发学生独立思考的兴趣和激情，不利于人才的培养。新时期，大家越来越重视动手能力的培养，实验室教学已经得到大家的重视，实验室发展已经提上日程。作为一名初中化学教育工作者，经过多年的教学，对于初中化学实验室教学有着自己深刻的理解，在此表述，供同仁参考、指正。
一、重视现代化学实验室存在的问题，方能加以改正
实验是化学教学之本，初中化学教学离不开实验教学。化学实验，将抽象的知识变为具体，将微观的知识宏观化，将复杂的知识简单化，提高学生的理解能力，提高学生的掌握能力，以及提高学生的动手能力。实验室教学很好，毋庸置疑。可是目前实验室还存在一些问题，需要引起大家的重视。相比其他学科的实验教学，初中化学实验次数多。时间长是由于实验条件限制和实验创新能力的要求，学生需要经过多次反复验证实验，以找到有更好实验效果的方法，同时还要进行试讲和互相评课。使用实验室的次数多，时间也长。然而目前我校还没有设置开放式实验宅，也没有相应的管理章程和足够的工作人员，实验员只能按照一般上班时间进行管理，能安排给学生的时间也不多。化学实验时间具有不确定性。初中生课程量较大，要进行验证实验只能选在少数课余的时间，一般是两个小时或者一个上下午，我校实验室数量少，正常的实验课也要占用不少时问，能够安排给学生试验的时间不多。另外学生进行实验没有计划性，经常是突然来申请使用实验室。实验人数不确定。学生是分组进行教学活动，为了完成教学目标，需要提前进行验证试验。然而同组所选题目难度不一，有选题难度较大的小组会提前几周来进行实验和试验。结果往往造成几个小组同时使用实验室，实验员只有马不停蹄的安排实验仪器和试剂。不利于实验器材有计划地分配，试剂和仪器不能有效的重复利用。同时，实验室损耗增多学生进行验证试验时，用到多种的化学原料和仪器。学生化学操作基础不够扎实，不能把握好化学试剂的用超，浪费的现象比较严蘑。部分学生对实验态度不够谨慎，实验操作过程中损坏易耗器材如各种玻璃仪器的数量也增加。如上只是本人根据自身学校的以及其他兄弟学校实验室条件总结的一些薄见，还有很多很多亟待解决的问题，这都需要我们大家的共同努力，知其因，方能重视，才能解决。
二、想方设法解决目前存在的问题，以及实验室改革构想
初中化学实验室管理制度范文2
【关键词】认识；转变；管理
《化学课程标准》能否顺利实施，主要取决于广大教师教育观念的转变。新课程将科学探究作为课程改革的突破口，倡导以实验为主的各种探究性教学模式。因此，实验教学的改革显得更加重要。新形势下实验室的建设和管理如何适应新一轮课程改革的需要，成为了当前一个极为重要的课题。
1.深刻认识新课程标准
化学是一门以实验为基础的科学。《化学课程标准》明确指出：“化学实验是学生学习化学、实现科学探究的重要途径，也是全面实现化学课程目标的基本保证”。此次课程改革的重点是实验教学的改革，强调通过以实验为主的各种探究活动来提高学生的科学素养，激发学生的学习兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能。
化学实验室是进行科学探究、培养探究能力、开展课外科技活动、提高学生科学素质的前沿阵地。实验室工作是教学工作的重要组成部分，它具有不可替代的特殊作用。因此，加强实验室的建设和管理，充分发挥实验室在化学教学工作中的作用，对于贯彻执行新课程理念， 推进新课程改革，具有极其重要的意义。
2.新课改背景下对于实验室管理的思考
2.1 加强教学研究 制定详尽实验教学计划；教研组应在学校领导下大力开展教学研究活动，提高教师的理论水平和业务能力。引导教师由过去的验证性实验模式，转变为更加重视实验探究过程和探究方法的探究性实验模式。对于一些难度较大或效果不明显的实验，要在组内反复研究，找出好的实验方法，提高实验可见度，从而提高教学质量。
面对教学方法的重大变化，过去初中化学实验室的建设模式和仪器设备（按照原教学大纲的要求配备），已经不能满足实验教学的需要。因此，制定详尽实验教学计划用以指导实验室的工作，成为了教研工作中的首要任务。
2.2 围绕实验教学计划，做好仪器、药品的计划采购工作；为完成年度实验教学计划，首先必须做好所需仪器、药品的计划采购工作。少购、漏购会影响化学教学的正常进行，多购、重复购买会造成浪费。因此，首先必须搞清楚每一个学年需要的仪器、药品数量，然后对库存物资进行认真盘查，以保证采购计划的准确性。
采购过程中应遵循节约和环保的原则。因陋就简，鼓励教师、实验员和学生充分利用日常生活的器具、或废弃物。如必须通过采购的，应该考虑初中化学学科多为定性实验这一特点，尽量采用实验试剂、化学纯试剂、或其他代用品，以降低采购成本，同时又能达到良好的实验效果为目的。
2.3 提高教师素质，完善服务质量；在新课程标准的背景下，必须加强教师队伍建设。优化实验室管理，努力提高实验教师、实验室管理人员的政治水平和业务能力。把过去的管理职责改为服务、指导、管理职责。在管理制度上改变过去严格的实验室开放时间和进出实验室制度，形成开放式管理，人性化服务的实验室管理制度。让学生有机会将在家中难以完成的家庭小实验在实验室的有利条件配合下完成，充分发挥实验室课程资源的作用。
为更好地完成教学任务，实验室管理人员必须转变服务意识，完善服务质量。那种只保管仪器、药品，照方抓药的工作方法远远不能适应现代实验教学的需要。实验员不能仅仅做个实验仪器、药品保管员，必须具有较高的理论水平和较强的实验能力。实验员在完成日常工作的前提下，应把精力投入到实验研究上。攻克难点实验、研修实验教材、创新实验方法、充分发挥网络学习优势，收集最新实验改进和仪器改进资料，并应用到教学工作之中。
实验室管理人员的服务态度和服务能力在实验室的管理中起着决定性作用，甚至关乎实验教学的成败。实验室各项准备工作必须走在教学前面，这就要求实验员熟悉教材、熟悉进度、熟悉探究活动的全过程。与任课教师及时沟通交流，懂得需要改进的实验仪器，需要创新的实验方法，为教学提供更加优质的服务。
2.4 抓好常规管理，强化安全管理措施；实验室的各项管理制度是实验教学工作正常运转的基本保证。因此，我们必须根据学校的具体情况，建立和完善各项规章制度。
2.4.1 实验室常规管理：①实验通知制度；②实验准备制度；③实验登记制度；④仪器维修、保养制度；⑤仪器、药品保管制度；⑥实验教研制度；⑦实验室开放制度；
2.4.2 实验室的安全管理；仪器、药品无论在存放或使用过程中，都必须重视安全防护工作，确保师生人身和国家财产安全。
建立《常用化学药品管理制度》；作为实验室管理人员应该熟悉各种药品的性状，懂得各种药品的管理和使用知识。必须制定并严格遵守《常用化学药品管理制度》，严防中毒、火灾、腐蚀、爆炸等重大事故发生。
拟定《化学实验室常见事故处理办法》；作为实验室管理人员必须熟悉和掌握实验室常见事故处理办法，在仪器和药品储存、使用过程严防各种烧伤、灼伤、割伤、中毒、火灾等事故的发生。
3.实验室的档案管理
初中化学实验室管理制度范文3
关键词 中学化学；实验室；信息化实验室
中图分类号：G482 文献标识码：B
文章编号：1671-489X（2016）04-0026-02
1 前言
化学是一门以实验为主的学科，化学实验是化学理论的基础保障，也是化学学科发展的基本动力。在中学化学新课程教学中，化学实验起着重要的作用，而实验室是进行中学化学实验教学活动的重要场所，也是完成化学教学任务必不可少的组成设施。新课程标准要求学生在实验过程中学会探究创新，这对实验室的建设提出新的考验[1]。
2 中学化学实验室现状
由于应试教育不考核实验动手能力，因此很多中学基本不安排或很少安排实验课，把实验课变成“口头讲实验，黑板画实验，题中考实验”。目前，中学化学实验室的建设情况不容乐观，表现在：1）实验室数目较少、面积较小，不能满足正常教学所需；2）实验员由于某种原因，不能适应新课程标准改革的要求；3）仪器陈旧、数量较少、使用率较低；4）实验室管理机制跟不上课程改革的步调。
产生这些问题的主要原因是：1）部分中学的领导和教师在思想上不够重视化学实验教学；2）某些学校经济条件较差，不具备所需的实验设施；3）实验室管理混乱，观念跟不上形势的变化；4）主管教育部门对实验室的建设缺乏完善的监督管理机制。
3 中学化学实验室的建设和管理
化学新课程标准将探究性学习列入课程目标，以探究性实验为主，力图培养学生的创新精神和实践能力，从而改变学生的学习方式和科学观念[2]。
完善中学化学实验室的基础设施 新课程标准对中学化学实验课程有了新的要求，使实验教学地位、实验教学类型以及教学体系等都发生实质性的变化[3]。其中，对实验内容的要求有了显著的提高，对学生自主创新实验和课外探究实验有了明显的增多，对实验仪器和实验药品都提出较高的要求。为了更好地贯彻新课标的指导思想，中学实验室也要在原有的设施基础上进行重新规划和建设，在硬件建设上更应该加大力度。如实验室可以提供一块张贴学生实验作品以及创新作品的展示区，而且为了方便学生分组实验交流，还要采用小型化、可移动式的实验桌。同时，学校还应当依据新课程标准对实验的要求，结合校本教材所需，配备满足实验教学和创新实践的仪器设备和药品试剂，还应随着教育改革的发展，不断地更新和完善实验教学设备。
建设新型中学化学实验室 为了培养学生的科学探究能力和创新思维方式，教师应将实验教学模式由封闭式转向开放式，根据不同的实验内容，采用不同的教学方法，对学生的实验设计以及实验室布局都要做相关的调试，以满足新课程对实验教学的改革要求。
1）建立开放性实验室。学校应对实验室进行时间上和内容上的开放，师生可以利用课余和周末时间进入实验室，进行教学活动和科学探究。这样不仅让学生了解了实验设备的使用，而且培养了学生探索实验条件，设计实验活动的能力。在实验内容上，学生可以选择教材上的实验项目或者课后习题中的探究实验进行深入研究。同时，开放性的实验室还鼓励学生走出去，多进行验证性、探索性的课外实践活动。实验室的开放，不仅可以让学生自己动脑、动手，做自己感兴趣的实验，而且激发了他们的探究思维，培养了他们的实验设计能力。
2）开设创新性实验室。为培养学生的科学素养，加强学生的创新精神，促进学生的全面发展，学校应当按新课程标准要求开设创新实验课。在实验教学中，教师要打破常规的验证性实验教学模式，结合教材实际，向探究创新性实验教学转变。为此，开设创新性实验室成为学生进行科学探究的必要条件，学生不再局限于按照教材的实验设计，而是根据自己的想法去设计实验内容，选择实验仪器和试剂药品，观察实验现象，记录实验相关数据，得出结论并总结规律。这样使得学生不仅熟悉掌握各种实验仪器和设备的使用方法，而且培养了实验技能、探究思维和创新能力。
3）构建环保型实验室。每一位师生都要以“绿色化学”为思想，在选择试剂、设计反应过程方面体现绿色环保的理念，尽量减少污染物排放，保证实验安全进行。首先，实验仪器尽量小型化，减少环境污染。如在化学实验中用微型试管来代替常规试管，以减少药品用量。其次，采用无毒、无污染的“绿色”原料。如实验室用鸡蛋壳代替碳酸钙与盐酸反应制备CO2。最后，化学实验室应该配备专门的废液、废气、废渣等废弃物回收站，这样既可以保护环境，又可以变废为宝，实现资源可持续发展。
4）创建信息化实验室。随着多媒体和现代科技的涌入，信息化实验室将成为未来实验室的构建方向。创建信息化实验室，将计算机和多媒体引入实验教学中，为学生处理实验数据、分析实验结果提供了重要的平台。有些操作较复杂的实验、反应物或产物的毒性较大的实验、反应过程较激烈的实验等，都可以采用信息化实验室做计算机模拟实验和仿真实验，使得学生在理论了解基础上，赋予直观的实验过程，从而培养学生的探究精神和创新思维。
加强中学化学实验室的管理机制 新型中学化学实验室的正常运行，需要从管理制度上加以保障。学校应当从实验室的具体管理出发，明确任课教师和实验员的职责，制定一系列相关的政策和制度。如化学实验员守则，实验员首先要热爱实验室，热爱自己的本职工作，熟知化学实验室的安全守则，以及突发事故的应对措施，掌握化学仪器设备的使用和维护方法，针对相应化学实验，做好试剂配置、试剂摆放和药品回收等实验工作。其次，实验员在每个学期都要设立化学仪器设备和药品试剂使用登记表，用来做全面、及时的记录，以保证仪器和药品的使用效率。最后，实验员要协助任课教师指导学生完成实验，解决学生实验过程中遇到的问题。只有建立良好的实验室管理制度，才能更大程度发挥新型实验室在中学化学教学中的示范作用。
4 结语
实验室作为中学化学实验教学的前沿阵地，担负着培养学生探究能力和创新能力的重任，其规范的建设与管理为学生提供了完成实验的基础保障，使学生在获得知识技能的同时，增强创新意识。
参考文献
[1]杨小微.新课程实施中若干问题的反思[J].教育研究与实验，2007（4）：20-23.
[2]赵丽君.浅谈中学化学实验室的规范管理[J].中国科教创新导刊，2008（21）.
初中化学实验室管理制度范文4
关键词：化学；学科；实验；兴趣
一、营造实验室和谐氛围
实验室作为化学重阵地，我们作了精心的布置，不仅贴了各项实验室管理制度，还贴了元素周期表和化学科学家的画像、名言等。如，“耳闻不如一见，一见不如实验”“团结合作，科学探究”。这些“小元素”虽然不直接作用于实际教学，但它既体现了化学实验教学的科学性和严谨性，又感染了学生，激发了学生学好化学的兴趣和探究的热情。
二、运用多媒体教学手段
多媒体技术汇集音、画于一体，生动形象。特别是对于初中生，在吸引学生的注意力方面，具有其他教学手段所不可比拟的优势。
我在上第三单元“爱护水资源”时，采用了多媒体教学，导入时，我播放了“山水丛林”风景片配音乐，学生听着清脆的鸟叫、流水声，看着壮观的水景画，面对本课题产生无限的遐想。“大自然的水景是多么壮观、多么变化莫测，今天让我们一起来了解水资源”，随即引出课题──爱护水资源。该课题通过多媒体向大家展示了大量图片和列表，大家直观地认识水资源概况，亲眼目睹地球上水资源遭到严重污染，进而使学生明白保护水资源的重要性和迫切性，逐渐形成节约用水的良好品德。
三、开展形式多样的课外活动
开展课外活动的很好方式就是组织化学兴趣小组。学校通常都会举行活动或晚会，这时，化学兴趣小组的成员就可以大显身手，在晚会上表演节目。如，趣味实验、化学小魔术、小游戏等。“魔术师”往“清水”里吹几口“仙气”，便使得“清水变牛奶”，还有“粉笔当烟抽”“颜色魔术”等。丰富多彩的表演把大家带入了五彩缤纷的化学世界，无疑也给初三学生带来了更多学习化学的信心和成功感，增强了他们学习化学的兴趣。
初中化学实验室管理制度范文5
一、工作目标
1、狠抓教学管理制度的落实，使教学工作的管理更上一个新台阶。
2、完善青年教师的培养工作，使之尽快成长起来。
3、初一、初二各科的统测，统招班合格率要达到100%，英语、数学优秀率要超出全镇所有参考班级最高率的16%（语文10%），非统招班两率要达全镇各初级中学重点班最低线；初三的合格率和优秀率要达到全镇所有参考班级的第一名。
4、初三升中考总分合格率、总分优秀率保证目标为前五名，理想目标为前三名，同时要做好学生的分流引导工作。
5、高一语、数、英、物、化市统考合格率保证目标为前六名，理想目标为前五名，优秀率保证目标为前八名，理想目标为前五名。
6、高二语、数、英市统考合格率保证目标为前六名，理想目标为前五名，优秀率保证目标为前八名，理想目标为前五名。
7、高一、高二会考科目合格率、优秀率要达到全市的平均线以上。
8、高三高考上省线人数要达到上级指定的保证目标。
二、工作措施
1、强化目标管理。各级组、科组根据学校教学的整体目标计划和要求以及各学科实际情况制定各学科的教学目标。各科任教师根据学校教学整体目标和学科教学目标，按年级学科要求，按班级学生实际和教师本人特长确定自己的教学目标。上述三种教学目标，从集体到个人，从整体到局部，最后落实到教师个体教学目标和学生个人上，从而实现学校的整体目标。
2、抓好备考工作。高考备考领导小组要加强班风、学风和教风的管理，要注意监控辅导对象的辅导过程和效果。其他各类考试科任要尽早确定培优辅差对象，定好培优辅差计划。各科要加强对临界优生和临界合格生的辅导，在抓好单科优秀率和合格率的同时，提高总分优秀率和总分合格率。
3、初中毕业班，要正确处理好提高升中试成绩和为我校高中输送优秀人才两者之间的关系，既要辅导好临界优生和临界合格生，提高总分优秀率和总分合格率，又要及早了解学生的报考意向，从关心学生，开展集体活动，宣传我校高中重点班优势等着手，加强学生的爱校思想教育，做好初三年级的分流工作。
4、抓好教学进度。各年级在不影响课堂效率的前提下，要力争把教学进度适当提前，以求得本学期各类统考以及下学期高考、升中考、会考和市、镇统考备考工作的主动权。
5、落实教学工作检查制度。期中和期末教导处和科组联合进行两次教学工作检查，检查教师完成教育教学任务的情况，检查教师的课堂教学状况，检查教师备课、辅导及作业批改等情况，检查教师教研工作情况，检查科组建设状况，检查各功能场室的管理状况等等。
6、狠抓教学常规管理。各科组在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。本学期拟在各班开展一次作业展览活动，安排三次（第6、12、17周）学习质量跟踪测试，把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。
7、完善集体备课制度。备课组活动要做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。使用新教材的备课组要加强对教材、教法、学法以及练习的研究，以便尽快适应新教材。各备课组还要抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。
共3页,当前第1页1
8、开展教改专题研究。各科组的教研工作要继续以目标分层教学为重点，同时加强学法的指导，并围绕专题进一步做好宣传发动工作，组织教师学习理论，掌握操作方法，参加有关教研活动。在研究过程中，各科组要发挥备课组的力量，分工合作，共同研讨，不断总结。本学期的教学工作检查仍以目标分层教学为核心，全面检查、考核各教师在备课、上课、作业布置与批改等方面对目标分层教学的应用。
9、加强学风建设。班主任不仅要认真抓好班风，通过良好的班风带动学风建设，还要配合科任，参与各科的教学管理。班主任要多组织些与学习有关的活动，在班内营造良好的学习氛围。科任要结合教学实际多给学生以学习方法指导，让学生养成良好的学习习惯，并逐步掌握学习的技能和技巧。
10、培养青年教师。以结对子、压担子、搭台子、引路子等形式，按照《新教师教学达标规定》和《教师结对子制度》中的有关要求，导师和新教师各自履行好自身的职责，并分阶段对新教师进行考核，以帮助新教师尽快提高业务水平。
11、大力开展第二课堂活动。各备课组要组织相应的兴趣小组、竞赛小组，为参加省市有关竞赛作好充分准备，并力争获得好名次。本学期各科组要针对优生抓好辅导的落实，举行1~2次学科竞赛，激发学习兴趣，活跃课余生活，提高学生素质。
12、加强图书馆、实验室的建设和管理。根据市教育局要求，充实必要的器材、设备、报刊、图书和杂志等，进一步加大课本、辅导材料、练习资料等的订购和管理力度，科组长要切实负责，经常检查督促有关功能室的管理工作。
三、行事历
周次 日期 工作内容
1、 9月3日——8日 开学典礼；稳定学生情绪；教师结对子会议；教师 制定工作计划
2、 9月9日——15日 毕业班教学经验交流会；市完中语.数.政.生.化科组 长会议；市语.数.政.生.化镇中心教研组长会议；市 政治课题组会；高中物理竞赛
3、 9月16日——22日 上学期期末考总结会议；完中物理科组长会；市各 科镇中心教研组长会；“展示你的才能”系列活动 发动工作
4、 9月23日——29日 班优秀作业展览；高中市各科中心教研组长会；市 数学课题实验评比；市教育科研课题工作会；市初 中、高中青年教师化学实验能力竞赛；完中计算机 科组长会；九月份文明班评比；参加镇中小学生文 艺汇演
5、 9月30日——6日 国庆节
6、 10月7日——13日 学习质量跟踪测试；新教师工作座谈会；市高中艺 术教育研讨会；高中化学奥林匹克竞赛
7、 10月14日——20日 教学常规检查；市初、高中美术公开课；高一地 理、物理研讨课；全国高中数学竞赛；政治高中课 题组实验研讨活动
8、 10月21日——27日 教研工作检查；市高中艺术课（音乐、美术）教学 调查；初中地理教学研讨；全国中学信息学奥赛； 高一化学研究课；初中化学公开课；粤（顺）港澳 语文单元教学研讨会；初、高中数学教学研讨会； 十月份文明班评比
9、 10月28日——11月3日 教师结对子阶段性总结；高二历史研讨课；高三物 理复习研讨课；政治科高考辅导讲座
周次 日期 工作内容
10、 11月4日——10日 新教材使用情况研讨；市音乐教学研讨课；市教研 室下乡视导；“展示你的才能”系列活动；学校体 育运动会
11、 11月11日——17日 班学法指导工作调查；市高中化学新教材使用情况 调查；省中青年高中语文教师阅读教学竞赛；高三 政治复习研讨课；初中计算机研讨课
12、 11月18日——24日 学习质量跟踪测试；市初中历史课堂教学 研讨会；初中物理公开课；文学创作大赛 总结
13、 11月25日——12月1日 目标分层教学优质课评选；市中小学落实教学常规 工作调研；十一月份文明班评比，班主任工作调查共3页,当前第2页2
14、 12月2日——8日 班学习经验交流会，学习之星评选；市中小学音乐 说课比赛；初中史地生教学情况调查；市中学生即 席作文竞赛；中学数学课题实验视导
15、 12月9日——15日 优秀论文评选，市中学生物说课比赛；市初中化学 单元目标引导探索实验研讨会；政治课题组实验工 作调查；高考备考视导；班主任工作经验交流会
16、 12月16日——22日 教学常规检查；市高中化学开展研究探索性学习情 况调查；市学科带头人、新秀、教学能手复评
17、 12月23日——29日 学习质量跟踪测试；市高三物理复习研讨课；数学 课题实验工作总结会；十二月份文明班评比
18、 12月30日——1月5日 期末复习经验交流会；市中小学各科论文评选
19、 1月6日——12日 教研工作检查；目标分层教学总结
20、 1月13日——19日 新教师期末复习督导
21、 1月20日——26日 学期复习考试
