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树立正确的科学观范文1
新一轮的基础教育课程改革为数学教学带来了新气息、新理念，同时也带来了更多的挑战。农村小学只有使教师确立新的教学理念，才能根据数学新课标的精神内涵在具体的教学中实施改革。
由于农村的小学生，特别是生活在偏远山区的学生，他们从小生活在交通闭塞，信息不通的环境中，见识少，所学知识大部分来源于教科书，对于生活中的数学知识很难理解，因此，大部分学生认为所学知识对自己的将来没什么作用。另外，家长多数是文化水平较低，不懂得知识的重要性，也不懂得怎样教育子女，甚至还有的家长教给孩子的是“学那么多干什么，会写名字，会算账就行了”，针对这一系列阻碍学生学习行为的客观因素，教师有责任，有义务帮助学生树立正确的学习观，教师应多于学生进行交流，了解每个学生的内心世界，给他们讲一些和他们生活相关的应用问题。让学生发现知识存在于生活，并和我们的生活密切相关。帮助学生产生求知欲，把“要我学”变成“我要学”的正确学习观。
2.注重课堂结构优化，突出学生主体作用
大面积提高农村小学数学教学质量和学生成绩，关键在于提高课堂教学效率，优化课堂结构。要在新课标理念的指导下，着力探索实施?_放学习，要注重学生思维空间的灵活性，学习方法的选择性，学习材料的丰富性，课堂内容的综合性。要促进学生更好地发挥创造性，更为高效地完成教学任务，这对教师备课、加强课堂教学管理均提出了更高的要求。教师要充分地对课堂可能出现的问题、需要的数学方法、蕴含的数学思想进行预设，要多角度认识教材内容，多方面分析学生的思维。课堂的全部过程都应该在教师的控制中，任何问题的发生都要有及时的应对措施，不能漠视和拖延。
3.打破传统的教学方法，尝试不同的教学方法
长期以来，“教师教，学生学”是教学过程中的一个传统模式，这样的教学法已不再适应新的教学观，应将教师的作用从“教”提高到“导”，“导”就是引导，即教师的作用不应该是死板的“教”学生，而是引导学生，充分地使学生展示自己的思维能力和想象能力，尽可能让学生自己发现、归纳、总结知识。教师在教学过程中，始终把学生放在主体的位置，教师所做的备课、组织教学、教学目标的确定、教学过程的设计、教学方法的选用等等工作，都从学生的实际出发，要在课堂上最大限度地尽量地使学生动口、动手、动脑，极大地调动学生学习的积极性和主动性，养成良好的自学习惯，培养刻苦钻研精神。
4.注重情感投入，激发学生学习兴趣
在课堂教学中，教师首先应该热爱自己的岗位、热爱自己的学生，用春风化雨般的爱心去教化他们，把师生间的心理距离缩短，让学生感到老师不仅是良师，同时也是益友。这一点对于农村小学尤为重要，因为农村小学很多学生生活在留守家庭，父母的爱往往较为遥远，而初中生正处于青春发育期，很容易受到情感问题感染，却得不到父母的及时关心和引导，如果教师对他们不闻不问，或是一味批评打击他们，必然会使他们对老师产生逆反心理，或者讨厌、或者畏惧教师，很难形成上好数学课的良好心态。
树立正确的科学观范文2
一、创设多元开放的情境
例如，在讲授“比”时，先让学生自己准备各种资源（豆类、小棒等）带到学校，让学生在摆的基础上，自主进行两种数量的比较，并提出与比有关的问题，写出比的式子。接着，在学生独立思考的基础上进行合作学习，同学间共享资源，互相提出与比有关的问题，写出不同“比”的式子，同时在相互对比的理解基础上让学生探索比与分数之间的关系，写出一个数是另一数的几分之几与几比几的关系。学生收集的材料不同，采用的方法不同，这个过程全体学生都在好奇的驱动下自觉听取别人的发言，学困生在与同伴、教师交流的过程中，也顺利地实现了共同建构，从而突破重难点“比与分数之间的关系”。
二、提供兵教兵的发展平台
教师的精力与时间都是有限的，面对不同层面的学生着实表现出“心有余而力不足”的无奈。依靠优生的传、帮、带发展学困生，能合理解决优生与学困生共同发展的问题。将学生分成四人小组，把优差生进行合理的搭配，优生就是学困生的小老师，采用“能者为师”的方法渗透生中有师的思想。练习时，优生不但要会做，而且在指导中又必须有流利的语言和良好的思维，才能对学困生进行个别指导，这样优生不仅自己能积极主动地学习，同时学困生也及时得到指导。这种兵教兵的教学，可以有效地控制优生因无事做而游神于外，而学困生也能得到双份的教学时间。教师可以更有效地控制全班发展的全局，真正实现均衡发展。
树立正确的科学观范文3
当前，哲学作为人类武装大脑的重要武器，在促进和推动中职院校学生的德育教育工作方面发挥着积极作用。在开展哲学教育过程中，通过利用相应的唯物主义以及辩证的方法来分析和解决某些问题，能够帮助学生树立正确的世界观以及价值观，并养成科学合理的思维方式。哲学的意义是指导人们在发展过程中怎样去实现自我的人生价值，怎样提高自身的文化修养，而在开展中职教育过程中，通过进行哲学德育教育，让他们在专业学习实践中更早的去接触和了解哲学，对于指导和培养他们自身的道德品质以及人格魅力等方面有着显著的教育促进作用。
2.哲学在现阶段思想教育等方面的重要影响
严格意义上讲，虽然哲学在某些方面同政治教育有着很多共同点，但这并不说明两者是完全一致的。以往有很多人只要一看到“马克思”这几个字就不自觉的将其和政治以及社会形态、意识形态等联系在一起，这其实是错误的。哲学从根本上来说，比较重视对物质本源的研究和探讨，它对于提高学生自身思想境界以及认知能力等方面有着非常重要的作用。此外对于帮助学生树立正确的世界观以及人生观和价值观等方面有着显著作用。通过思想来指导行动，学生在学习过程中，只有先拥有了正确、先进的哲学思想，才能确保自己在漫长的人生旅途中迷失自己。而哲学理论中所包含的“辩证唯物主义以及历史唯物主义”这两大板块，再加上唯物论以及辩证法还有认识论和价值观等几大部分，对于提升学生自身的思想认识以及树立正确的世界观以及价值观等方面都有着积极的推动以及影响作用。另外哲学往往立足于物质世界之外来观察整个世界，在力求还原世界本质的同时，让人们更加清楚、准确地去探求和认识我们的世界，进而实现人类在思想上的解放。
3.帮助学生树立正确的价值观念
中职校所培养和教育的学生正是未来的一线技术人才和劳动者，他们素质水平的高低往往决定着我国整体的劳动力水平。因此这就要求学校在对他们进行专业技术培训的同时，也要加强对他们的思想政治教育。要帮助他们在学习以及生活中形成科学、合理的思维方式，并帮助他们确立自己的人生目标。而在开展哲学教育中，融入哲学能够很好的满足这些要求。在中职校的教育中，通过学习相应的哲学能够帮助学生树立正确的人生观以及世界观，让学生对个体以及社会还有整体之间的关系有着一个十分全面、科学的认识，并学会利用科学辩证的眼光来分析和解决一些问题，从而实现自身素质水平的有效提高。
4.总结
树立正确的科学观范文4
树立正确的权力观，是加强干部队伍建设的一个重要方面。正确的权力观包含着丰富的内容，其中最为根本的是坚持群众观，始终保持党同人民群众的血肉联系问题。
树立正确的权力观，就要始终坚持立党为公、执政为民。这是群众观在政党建设中的集中体现，也是树立正确权力观的出发点与归宿。执政党是代表无产阶级利益的政党，“他们不提出任何同整个无产阶级的利益不同的利益”。这是关于党群关系的基本观点。我们党坚持的群众观，在实践中形成了一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去的根本工作路线。回顾党80多年的奋斗历程可以看出，始终保持同人民群众的血肉联系，是党的组织和党员干部队伍充满朝气和活力，党和人民的事业顺利发展的根本保证。在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，必须坚持立党为公、执政为民，以实现好、维护好和发展好最广大人民的根本利益为一切工作的出发点和落脚点。这是贯彻落实“三个代表”重要思想的根本要求。因此，如何结合本职工作，强化宗旨意识，坚持党的根本工作路线，坚持立党为公、执政为民，是各级领导干部树立正确权力观的根本所在。必须深刻认识到，权力属于人民，权力来自人民，只有为人民掌好权、用好权，才能使权力造福于社会，造福于人民，才能与人民群众建立血肉联系。想问题、作决策、干工作，首先要想到人民群众，用人民群众拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应来衡量自己的工作和决策。只有坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，始终将群众的利益放在第一位，才能保证权力的正确行使，才能赢得群众的拥护和支持。相反，在权力行使的问题上搞小集团主义、特权主义，甚至将权力视为谋取一己私利的工具，不仅背离了党的宗旨，而且会滑向腐败的深渊。
树立正确的权力观，就要善于尊重民意、集中民智。认为，人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者，人民群众的实践活动是推动社会历史发展的动力。全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化，归根结底是广大人民群众实现自己的根本利益、创造自己的幸福生活的伟大事业。人民群众中蕴藏着丰富的智慧和巨大的创造力，最大多数人的利益和全社会全民族的积极性创造性，对党和国家事业的发展始终是最具有决定性的因素。同志指出：“党的领导、党的一切工作，都要依靠人民，相信人民，汲取人民的智慧，尊重人民的创造，接受人民的监督。”在思考问题、进行决策和开展工作时充分尊重民意、集中民智，是权力行使民主化、科学化的重要保障。而习惯于“一言堂”、“长官意志”，只会导致权力的滥用，给党和人民的事业带来损失。随着改革开放的深入和社会主义市场经济的发展，我国经济社会运行中的新问题、新矛盾不断涌现。这些问题和矛盾，必须依靠人民群众的力量去解决。能否充分调动人民群众的积极性、主动性和创造性，不但是领导水平和领导能力高低的重要体现，更是衡量权力行使正确与否、科学与否的重要尺度。
树立正确的科学观范文5
2) 积极参与社区和学校的环保公益活动,自觉爱护公共卫生、树木花草和环保设施。
3) 给孩子最美好的童年，给人生最坚实的起步。
4) 努力成长,未来栋梁。
5) 优秀花环;献国献党。
6) 学习环境科学知识,树立正确的环境法制不雅念。
7) 全社会都该当关心儿童的康健成长!
8) 忽视教育等同于忽视儿童未来的希望!
9) 今天阳光,明天希望。
10) 营造少年儿童健康成长的环境。
11) 努力学习,明天栋梁。
12) 让健康幸福的新时代儿童在新时代茁壮成长。
13) 全社会都来关心少年儿童成长,全社会都来撑持少年儿童事业!
14) 你们的欢乐照亮了世界。孩子们,愿你们节日欢愉!
15) 感谢各级领导和社会各界对儿童事业的关心和撑持!
16) 爱护儿童,教育儿童,为儿童作表率,为儿童办实事。
17) 少年儿童是祖国未来的希望
18) 爱护儿童,教育儿童,为儿童作表率,为儿童办实事。
19) 加强对未成年人的思想品德教育,引导家长以良好的思想品德修养为子女做表率。
20) 做合格父母,培养合格人才。
21) 树立正确的家庭教育不雅念,掌握科学的家庭教育方法,提高科学教育子女的能力。
22) 为学生造就高水平的西席,为社会培养高素质的学生。
23) 不断优化少年儿童康健成长的社会环境,全面提高家长的家庭教育水平。
24) 今天阳光,明天希望。努力成长,未来栋梁。
25) 全面推进素质教育,不断提高学生综合能力。
26) 树立终身学习的不雅念,向孩子学习,和孩子一路成长。
27) 让健康幸福的新生代儿童在新时代茁壮成长。
28) 孩子们，愿你们节日快乐!
29) 优化儿童发展的社会环境，让儿童免受一切形式的歧视和伤害。
30) 孩子们!节日快乐。
31) 树立终身学习的观念，向孩子学习，和孩子一起成长。
32) 儿童是祖国的未来，民族的希望。今天的幼苗，就是明天的栋梁。
33) 爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
34) 坚持儿童优先，共塑民族未来。
35) 给孩子最美好的童年，给人生最坚实的起步。
36) 爱护儿童，教育儿童，为儿童作表率，为儿童办实事。
37) 儿童优先，关心儿童，尊重儿童，支持儿童，优化儿童成长环境。
38) 树立终身学习的观念，向孩子学习，和孩子一起成长。
39) 爱护儿童，教育儿童，为儿童做表率，为儿童办实事。
40) 一切为了孩子为了一切孩子为了孩子的一切。
41) 维护儿童合法权益是全社会共同的责任。
42) 爱护儿童，教育儿童，为儿童作表率，为儿童办实事。
43) 儿童优先，关心儿童，尊重儿童，支持儿童，优化儿童成长环境。
44) 关心儿童成才就是关心民族的未来。
45) 做合格父母，培养合格人才。
46) 给孩子最美好的童年，给人生最坚实的起步。
47) 全社会都应当关心儿童的健康成长!
48) 培养祖国的花朵，抚育人类的未来。
49) 学习环境科学知识，树立正确的环境法制观念。
50) 不断优化少年儿童健康成长的社会环境，全面提高家长的家庭教育水平。
51) 人生春秋六十载，儿童尤为一枝花。
52) 关心儿童成才，就是关心民族的未来。
53) 忽视教育等同于忽视儿童未来的希望!
54) 全社会都应当关心儿童的健康成长!
55) 培养祖国的花朵，抚育人类的未来。
56) 爱护儿童，教育儿童，为儿童作表率，为儿童办实事。
57) 童心颂祖国，六一的快乐孩子们!
58) 营造少年儿童健康成长的环境。
59) 学习环境科学知识，树立正确的环境法制观念。
树立正确的科学观范文6
[关键词]职业规划 发展分析 大学生
[中图分类号]G640 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2014）09-0249-01
当前，我国每年有几百万的大学毕业生，但是只有少部分能够顺利就业，大学生就业问题成为了当前阻碍社会发展的重要问题。为此，加强高等院校大学生职业生涯规划发展，改变当前大学生的就业观念是一个很迫切的问题。在就业压力巨大、竞争激烈的今天，促使大学生的职业生涯规划对大学生就业是相当重要的。从我国高等院校的就业情况看来，大学生职业生涯规划中缺乏实际的就业指导方面，众多的大学毕业生对职业生涯规划表现的很茫然，这也表示必须对大学生职业生涯规划清晰定位，正确指导大学生职业生涯规划的实践活动。
一、大学生职业生涯规划的意义
随着市场经济的高速发展，企业对人才素质要求更高，同时为保持市场人才资源合理配置，大学生职业生涯规划的发展势在必行。
（一）促使大学生树立正确的职业目标
通过大学生职业生涯规划，可以促使大学生树立正确的择业意识、就业观念，选择自己向往的职业，引导大学生对个人职业生涯发展进行科学、客观的分析，正确定位自身价值，促使其认识个人目标与现实之间的差距，以便其采取正确的计划实现目标。同时，有针对性参加实践性的活动弥补自身不足，将自身的优势发挥出来，激发自身的潜能，不断增强市场竞争力，以实现自身的人生目标与理想。
（二）提高大学生的综合素质
当前，我国高等院校的教育制度是以专业知识以及专业机能为核心的教育方式，忽视了人才培养方式与市场发展情况的结合，所以需要通过大学生职业生涯规划对学生的就业方式进行培养。大学生在进大学之前希望能够实现自身的人生机制，但是其方式存在一定的盲目性。而通过职业生涯规划可以给予其正确的指导，促进大学生的全面发展，提升大学生的综合素质，根据实际的市场需要有针对性培养自己的能力，实现自身的人生价值。
二、当前我国高等院校大学生职业生涯规划发展现状
我国高等院校的大学生职业规划生涯起步较晚，当前仍是处于发展阶段，随着我国大学生就业问题越来越严重，教育部门逐渐认识到了职业生涯规划教育的重要性。当前，针对大学生的职业生涯规划，还存在以下问题：
（一）缺乏正确的职业生涯规划教育方式
由于我国缺乏针对职业生涯规划理论的系统研究，导致其仍旧停留在职业发展阶段理论和人职匹配理论上的教育，缺乏针对实际市场发展的大规模调查研究分析。在对大学生的职业规划指导上，还仅仅针对毕业生和就业的指导，对大学生社会价值与自我价值的实现缺乏系统性的指导。
（二）大学生职业规划与就业意识的淡薄
众多的应届毕业生求职时都是将待遇与机遇作为求职的第一要素，导致个人的职业规划与市场需求以及就业形势相违背，职业价值观模糊，导致大学生的求职就业的压力和负担加重。职业生涯规划是指学生通过自身对社会的认知和对自身职业方向的调控，学校教师只是起到正确引导作用，引导学生树立正确的职业发展方向。
（三）缺乏专业的人员对职业生涯规划进行正确指导
我国教育事业缺乏正确的理论指导，导致对学生的职业生涯规划指导忽视，更没有意识到职业生涯规划的重要性。并且各大高等院校缺乏专业的职业生涯规划指导教师，大多数都是德育教育、学工处教师、就业指导部门人员进行指导，参与大学生职业生涯规划会议多为各院系书记、辅导员等，缺乏相应的专业知识。所以导致大学生职业生涯规划教育工作效果差，不能够很好地缓解大学生就业困难的情况。
三、改进大学生职业规划教育的建议
（一）促使大学生树立正确的职业生涯规划理念
职业生涯规划教育的目的是促进大学生树立适合自身的职业理念，所以高校应将树立正确的职业生涯规划理念作为教育工作的核心，并且根据不同阶段进行不同侧重的指导。帮助他们树立正确的就业观念、认清楚当前的就业形势，以增强器自身的职业竞争力，为日后的求职打下基础。
（二）加强专业指导教师的培养
职业规划指导教师需要具备较高的素质，所以要对大学生职业生涯规划的指导教师进行有针对性的培养或者进修。同时聘请校外专业的职业生涯规划指导人员对学生进行咨询指导，逐步建立高素质的专业教育人员。
四、结束语
综合上述，通过以上高校大学生职业生涯规划的发展情况，通过加强对大学生的职业生涯规划教育，促使其树立正确的就业意识，为以后就业打下基础。
【参考文献】
[1]蓝红.大学生职业生涯规划探究[J].中国大学生就业，
2008，8（13）.
