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实验室规章制度建设范文1
【关键词】高等教育 医学教学 实验室管理
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）07-0232-01
我国高等医学院的教学工作明显不同于其他专业，其中最为特殊的就是实验教学。实验教学作为医学专业日常教学最为重要的环节，为我国培育高等医学专业人才起到了基础性的作用。但是随着教学理念的逐步更新，以及教学手段的进步，传统医学教学实验室建设和管理手段已经无法适应新现实提出的新要求。这就要求我们对传统医学教学实验室建管进行反思，然和结合实际进行更新。本文就对我国高校医学教学实验室建管进行探讨。
一、我国高校医学专业教学实验室建管新要求
目前我国高等教育发展日新月异，随着社会对于医学专业学生提出的要求增多，医学院教学体制也在不断改革，而作为人才培养的基础硬件设施，教学实验室的建管也在不断改变。
（一）医学教学实验室的体制开始朝着综合化转变
随着现代医学的发展，其主要特点之一就是逐渐呈现各个学科之间的互相融合，而医学更是广泛的包括了自然科学以及社会科学在内的多种学科知识。在未来很长一段时间内，医学发展其突破口，就在于更为依赖生物学和化学、信息技术等的融合。为了让实验室教学工作可以更为适应这种学科融合的特点，就要求建设综合实验室。例如我们可以成立形态学实验室，将解剖学、病理学以及寄生虫学等实验室，合并到一个形态实验室内；也可以成立一个功能实验室，来研究药理学以及病理学和生理学。而对于各种外科、内科和临床学我们可以建立一个临床实验室来进行教学工作。根据笔者对我国多所医学院的走访调查，我国高等医学院在长期教学中，大都是采取单一实验室的设置方式，而各个实验室之间都是各自为政实现独立管理，这就很容易出现管理混乱以及设备借用上的麻烦。仪器上的重复设置导致学校教学效率较低，也浪费了诸多教学资源。例如当不同专业学生使用同一设备时，常常出现管理上的矛盾。
（二）对医学实验室进行网络化管理
在医学实验室的综合项目管理中，主要包括了对设备统计的管理、维修管理、报废登记管理等。这些综合管理信息，其特点就是繁多并且复杂。在传统实验室管理机制下，每个实验室都是封闭的，所以在数据上报以及汇总时很容易出现错误。那么在计算机时代，如何利用网络以及电算化来实现实验室管理的信息化，则是核心。
在传统实验室管理机制下，不仅实验技术较为落后，实验教学方式也只是对传统经典理论进行验证，很难完成目前提出的创新教学任务。所以我们应该对此进行改革，集中力量来建设综合实验室，或者实验中心，改进设备和管理机制来实现资源共享。
二、如何做好高校医学教学实验室建管工作
（一）从教学理念入手，在医学高校内树立起实验教改理念
学校应该积极的按照从基本技能到综合应用，再到培养学生的创新能力，这样的原则来进行。第一就是要对实验教学体系进行改革，从浅到深，从简到繁，按照学科特点来建设综合实验室。然后根据实验室将实验课程编排成体系。建设综合实验室或者实验中心，其最大的好处，就是可以缩减实验用房，这样就可以最大限度的利用教学设备，提高学校资源的使用效率。而综合实验室或者实验中心的建设，也可以改变过去单一实验室相对封闭的状态，将实验室改变为一个开放的系统。我们也可以按照功能来建设综合实验室，例如机能实验室、形态实验室以及模拟实验室和生物学实验室，然后对综合实验室进行统一的调配。
（二）做好综合实验室的规范化管理
在对医学院的实验室机制进行改革之后，实验室从教研室中独立出去，成立了综合实验室，这样综合实验室在管理机制上，就直属于学校的基础部，改变了过去隶属于教研部的状态，和教研部成为了平等的存在。这样一来学校就出现了实验室的新格局，自然要对此管理机制进行改革。这些都依赖于建设完整的规章制度，处理好实验室与教研室之间的关系，减少各个教研室使用实验室过程中的矛盾。我们要求实验室中心或综合实验室都做好规章制度建设，例如实验室的管理制度、使用制度以及档案制度，并且结合教研室的教学计划、教学进度，来实现对教学管理的规范化。
（三）加强实验设备管理
第三就是要加强针对实验室设备的管理。在建设综合实验室或实验中心之后，实验设备将不再隶属于某个教研室，在设备归属上将以实验室为单位。而由于各个教研室来共同使用实验设备，所以更应该做好设备维护和管理工作，以免出现纷争。但是目前来看大多数医学院，对此还没有就这几个问题形成共识。所以我们还需要不断摸索可行之路。
（四）采取各种措施来激发新制度的内在潜能
综合实验室或实验中心其最大的好处，就是可以更好的培养学生的实际动手能力。这就要求医学院要不断开展岗位培训来更新实验人员的知识储备，提高实验技术水平。在综合实验室发展背景下，还需要实现实验技术人员的通用性。在考核制度建设上，要利用各种激励制度来调动起综合实验室队伍的积极性。
（五）医学院要积极争取各种国家扶持政策
近几年，我国开始逐步对近数十年来医学院的教学成果以及教学环境等进行验收。我们应该抓住机遇，做好教学质量普查应对工作，争取更多的国家资金和政策支持，争取建立国家级、省级实验室。
目前，我国各省市都逐渐开始对医学院实验室进行评估，其目的就是验收实验室教学成果，为之后医学院发展提供新思路。在这种新形势下，为了可以将医学院实验室建立成为国家级、省级示范中心，我们更加应该认真总结教学经验，抓住机遇完成综合实验室建设工作，并且配套完善建设实验室管理机制。在重点做好硬件设备建设基础上，努力做好软件建设工作。
参考文献：
[1]宋卫萍. 高校医学实验室管理的实践与反思[J]. 山西医科大学学报（基础医学教育版）. 2007（06）
实验室规章制度建设范文2
5月26日，农业部规划设计研究院承担建设，隶属于农业部农村可再生能源开发利用学科群的农业部农业废弃物能源化利用重点实验室启动会暨学术委员会第一次全体会议在北京隆重举行。农业部科技教育司王衍亮巡视员、技术引进与条件建设处李谊调研员、能源生态处方放调研员，农业部规划设计研究院朱明院长、崔军副院长，重点实验室学术委员会全体委员以及学科群其他组成单位的代表共30余人出席了会议。
王衍亮巡视员在讲话中介绍了以学科群统领农业部新一期重点实验室建设的出发点和重要意义，强调学科群要建立分工协作、学术交流、资源共享和动态考核等工作机制，要求进一步加强人才培养和科研团队建设等，并对农业废弃物能源化利用重点实验室提出了要凝练聚焦废弃物能源化利用的科技创新问题，建设完善规章制度等要求。
会上，农业部农业废弃物能源化利用重点实验室学术委员会正式成立，共有12名委员组成，美国伊利诺伊大学张源辉教授任主任委员。在学术委员会第一次全体会议上，实验室主任赵立欣从实验室概况、“十二五”重点研究方向、组织管理等三个方面做了工作汇报，委员们和与会专家进行了充分讨论和交流。与会代表一致认为，农业部农业废弃物能源化利用重点实验室在以畜禽粪便、农作物秸秆为主的生物质资源能源化利用领域取得了丰硕成果，形成了鲜明特色，具有很强的研究基础。同时，专家们也希望实验室要在今后的工作中，进一步明确定位、找准目标、突出特色，加强与工程、产业的结合，引领和促进学科群的建设与发展。
农业部科技教育司技术引进与条件建设处李谊调研员最后通报了今年科教司在重点实验室方面的重点工作，介绍了正在编制重点实验室科技创新能力规划的主要内容，并就实验室规章制度建设、年度总结报告以及信息系统建设和数据共享等提出了要求。
农业部农村可再生能源开发利用学科群综合性实验室邓宇主任、农业部规划设计研究院科技管理处周新群处长以及农村能源与环保研究所有关人员也参加了会议。
实验室规章制度建设范文3
物理学是一门实验科学，是理论和实验高度结合的精确科学。随着科学技术的不断发展和社会需求的不断提高，物理实验教学在创建高水平大学和高素质人才中发挥着不可替代的重要作用。传统的物理实验教学模式，如实验教学计划上的有限实验时间、固定的实验内容已远不能满足学生实验技能训练的需求，不能有效培养学生的独立工作能力和勤于思考的习性，使学生缺乏深层次的思考，也不利于学生创新能力的培养。针对现阶段大学物理实验教学的现状，体现以学生为中心、以学生发展为本的新的教育教学理念，我们应采用新的课程体系，实施开放式物理实验教学，改革教学内容、教学方法和教学手段，满足分层次和个性化教学要求，适应应用型人才培养需要。几年来，我们推陈出新，勇于实践，在实行开放式物理实验教学方面进行了一些有益的思考和探索。
1 开放式物理实验教学设计
开放式物理实验教学包括教学内容、方法、手段的开放及实验时间上的开放。学生可以根据自己的能力、专业、兴趣和学习风格等特点来选择实验内容和时间，体现以学生为中心、以学生发展为本、教育的人性化和学习的个性化的新的教育教学理念。广泛开展各种形式的开放式实践教学活动，培养了学生的实践能力，提高了学生的综合素质。
（1）优化实验资源配置，改革实验内容，实现多层次的实验教学开放项目。
围绕应用型人才培养目标和实验课程教学大纲，针对不同专业的学生进行循序渐进、多层次、分阶段的科学训练，设置不同层次、不同类型的开放实验项目，以学生为中心，重视实验室开放在人才培养方面所起的作用。一方面，增设开放教学实验项目：①基础物理实验室项目开放，可向一年级学生开放，?A补来自各地学生中学物理实验基础的差别；②经预约，学生可随时到实验室进行预习，自主学习；③对于开放的实验项目，学生从中自主选择若干个实验项目进行实验。另一方面，实验选做内容实施开放，对于实验能力强的学生，在完成必做的实验内容外，鼓励其进一步学习拓展实验内容。
（2）加强开放式创新实验室建设，实现仪器设备先进、资源共享、开放服务的实验教学环境。
按照学科专业建设计划和人才培养体系的整体要求，根据培养学生实践能力和创新能力需要，高标准、高起点、有计划地进行实验室建设，不断改善实验教学条件，采用多种方法改造和更新实验设备，仪器设备配置具有一定的前瞻性，品质精良，组合优化，数量充足，满足综合性、设计性、创新性等现代实验教学的要求，提高实验设备的共享程度和使用效率，为开放式实验教学提供必要的实验条件。
（3）教学层次化，培养学生独立思考和解决问题的能力。
教学层次化可以实现教学上的循序渐进，使教学操作具有可行性。不同的层次标志着不同科学思维水平和能力培养。基础层次，以培养学生发现、分析、解决问题的能力及严谨的科学态度和基本操作技能为主。综合提高层次，吸引、激发学生的求知欲，培养学生综合把握和运用学科知识的能力。创新实践层次，以探索性、设计性实验及大学生创新创业训练计划、毕业设计为主，既是实施开放式实验教学的重要一环，又是学生的实践创新和参加各类专业竞赛的训练基地。突出学生探索性、创新性能力的培养，将创新教育贯穿于整个实践教学全过程。
2 开放式物理实验教学管理和运行机制
实验室的建设是围绕学生能力培养、加强大学生的创新意识和实践应用能力培养而采取的一项重要措施，其建设的好坏将直接影响到高素质应用型人才培养的质量。我们以加强实验教学，突出学生创新应用能力培养为重点，来规划、建设和管理好实验室。理顺实验室的管理体制，实行实验中心主任负责制，统筹安排、调配、使用实验教学资源和相关教育资源，实现优质资源共享。建立完善实验教学、实验室建设及管理的规章制度及系列保障政策和激励机制，实行目标管理责任制。建立有利于激励学生学习和提高学生能力的有效管理机制，创造学生自主实验、个性化学习的实验环境。为了确保实验室的良好运行和功能的更好发挥，进一步强化制度创新、制度建设、制度管理、制度服务的意识，加大制度建设力度，把制度建设当作物理实验教学示范中心建设与管理的一项长期、基本的重要系统工程。2010年以来，物理实验中心建立一整套科学、严谨、规范、可行的规章制度，共18项，明确实验教学岗位、实验技术岗位、实验室管理岗位职责，使之成为既是规范高校实验中心建设与管理的纲领和行为准则，又是提高实验教学质量、科学研究水平，促进人才培养与技术创新的基础和保障。把创新贯穿到实验室建设的全过程，包括实验教学改革的创新、实验氛围的创新、实验项目的创新、管理和运行的创新等等。在创新中发掘和培育建设的亮点， 并力争成为各自的优势和特色，以便高校其他实验室学习和借鉴。只有这样，才能真正发挥其示范和辐射作用。
实验室规章制度建设范文4
【关键词】实验教学；加强管理；教学改革
职业院校实验室是培养专门技术人才，提高学生实践能力、创新能力，实施素质教育的重要基地；是学校教学和科研工作的重要组成部分；也是知识创新，技术开发的重要基地。近年来，为了提高实验教学质量，适应教学改革的新要求，学校投入了大量资金，不断加强实验室的管理和建设，培养了一批高素质的实验教师队伍，实验技术人员自身的素质也不断提高，不断充实仪器设备，规范和完善实验规章制度，为提高实验教学质量打下了良好的基础。
一、实验室的硬件建设
实验室建设应积极适应专业学科的新发展、职业教育的新特点、培训任务的新变化和教学改革的新要求。以提高实验教学质量为核心，坚持规模、质量、效益、特色协调统一，充分运用当代科学技术和教学改革成果，努力改进实验教学手段，积极改善实验教学条件，构建具有专业特色的新型实验教学体系，开创实验室建设的新局面。实验室的硬件建设主要包括标准实验室、实训基地的建立和仪器设备的购置。实验室建设，应以实验室的系统性、完整性、配套性为基本概念，在硬件配置上，要从全校实验室系统建设的概念出发，充分利用现有硬件环境填空补缺。为满足教学要求，适应教学改革的需要，近年来学校投入了大量资金兴建了新的实训教学大楼和校内实习实训基地；在原有的基础上更新了新的教学仪器和设备，建立了信息化教学实验室，满足了学生进行日常实验教学和技能考核的要求。
二、实验室的软件建设
（一）加强对实验教师队伍的管理和建设
实验室的管理，关键是人员的管理。科学的人员管理方法，将有利于实验室的建设和发展。在实验室工作系统中人是起决定作用的因素，是搞好实验室建设和实验教学，充分发挥仪器设备效益的关键。人才是实验室建设和发展的首要因素，牢车把握住队伍建设这个基础，建立一支高素质的实验技术队伍，是实验室水平上台阶的重要保证。强大的师资队伍是提高教学质量的根本前提。学校高度重视师资队伍建设，紧紧围绕学科建设和发展，采取超常规措施，逐步形成了一支老中青相结合的稳定、优秀的师资队伍。为了满足新专业的教学要求，学校又创造各种条件吸引了一批高技能、高职称的人才，从而建成一支相对稳定的、专兼职相结合的高水平的实验教师队伍。高水平的实验教师队伍的形成不是一朝一夕可以完成的，因此学校要定期对实验教师进行培训、考核，让一批经验丰富的老教师带领新老师，逐步行成一支充满活力高水平的实验教师队伍，从而提高了实验教学质量，能够适应教学改革的新要求。
（二）提高实验教师的综合素质
实验教师是实验教学队伍的主力军。实验教师不仅要掌握本专业的理论知识、实验基本操作、仪器的维护保养、独立完成实验的准备工作，而且要具有高度的岗位责任感和安全防范意识，还必须具备一定的管理能力、组织协调能力、创新意识、实践能力和科研能力。因此，新教师要在实验过程中积极向实验教师学习，特别是向经验丰富的老教师学习，不断丰富自己的专业知识，熟练和规范自己的实验操作技能，提高自己的管理水平；学校也定期对实验教师进行培训和组织外出学习。近两年学校利用假期组织专业教师及实验教师去和专业相关的工厂和研究所实习，虚心接受工厂师傅和研究人员的指导和培训，促进相互间的交流，扩大了实验教师的视野，增强了实验教师自身理论联系实践的能力。每年还有专业教师指导学生参加全国举办的各种职业技能比赛，并取得了优异成绩，不仅提高了学校的知名度，也提高了实验教师的自身能力，使实验教师的综合素质得到了不断提高。
三、不断完善实验室的管理制度，保证实验教学正常进行
实验室工作任务繁杂，必须建立完善的、系统的规章制度。制度是经验教训的总结和提高，是工作有序化的指南，是管理科学化的先决条件。没有规矩，不成方圆。因此要加强实验室的制度建设，健全各项管理制度势在必行。如仪器设备的管理制度、低值易耗品的申报和管理制度、剧使用和管理制度、鲜活材料的申报和采购制度、实验室库房管理制度、实验室安全规程、实验员职责、学生守则等规章制度。实行规范化管理，集约管理，提高仪器使用率；本着“高效、节约”的原则，既要保证学生的实验需求，又要节约实验耗材，保证各实验室正常、有序、高效的进行。
四、加强对实验学生的管理和引导，提高学生的综合素质
在实验过程中，实验老师要加强对学生的管理和引导，严格规范学生的实验操作，强化学生的实验安全意识，提高学生的实际动手能力，培养学生的创新意识，增强学生的实验积极性和主动性。
除了每学期学生正常的实验实训课程外，我校近年还增加了一些实验技能培训，如中药质量检查、食品分析检验、环境监测、工业产品分析等培训工作，使学生在培训中将理论和实践紧密结合起来，进一步提高了学生的实验技能。
我校采取模块教学，还设立了开放实验室，让学生在开放实验室反复练习，教师发现问题并指导学生，直至独立完成实验教学任务，让学生掌握了实验技能和基本的操作过程，提高了学生的综合素质，为将来的就业打下了扎实的基础。
五、结束语
实验室的管理和建设指标是职业学校办学实力的重要标志，也是提高实验教学质量的重要组成部分。因此，必须从学校发展的战略高度来管理和建设实验室，使实验室在教学改革中做出更大的贡献。
实验室规章制度建设范文5
【关键词】高校；语言实验室；建设；管理
【中图分类号】G647【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2012）12-0105-01
引言
高校语言实验室是高校外语教学和科研的重要基地，其效能发挥程度如何，不仅关系到教学科研的进展，同时也关系到教学质量的提高，因此建设和管理好实验室对高校学生能力的培养和教学科研水平的提高至关重要。通过多年高校语言实验室工作经验，对如何合理建设和有效地科学管理高校语言实验室做一些探讨。
1高校语言实验室的建设
高校语言实验室的建设一要设备合理、二要因地制宜，必须走先规划，后建设的道路。
1.1实验室的规划：语言实验室总体规划原则是“整体水平先进、方案优化、意图明确”。规划需要注意以下几方面的问题：（1）产品选型要结合自身学校情况，对产品准确定位，做到经济实用，克服盲目性。目前，市场上语言实验室采用的技术不同，功能不同，质量以及价格都有巨大差别。大致的分类有：①听音型语言实验室（AP型），②听说型语言实验室（AA型），③听说对比型语言实验室（AAC型），④视听型语言实验室（AV型）。（2）设备操作简单能够适应长期、高频度的使用，产品必须能最大限度地满足、方便教师的教学工作。（3）音质的好坏也是选择语言实验室产品最基本、最重要的指标。
1.2实验室的建设：实验室的建设不仅要考虑设备的整体布局、安装，同时必须考虑环境、安全等因素。
（1）环境：①场地。语言实验室最主要的功能是听和说，因此建设实验室时宜选择一个相对较安静的地方。②室内环境。语言实验室所涉及到的设备较多，且对清洁要求较高，过多的灰尘会影响设备的功能的发挥。③室温。语言实验室对室温与湿度都有一定要求，设备较多，散热量大，在夏天的高温下容易造成多媒体计算机、学生机等死机，而且高温环境也不宜学生戴着耳机学习，因此必须在实验室内配备空调等调温设备。
（2）安全：①用电安全。语言实验室内线网分布较复杂，在每个学生桌上都有电的分布，因此在建设语言实验室时，必须考虑学生的用电安全，以及用电量超负荷安全。②防火、防盗。语言实验室内要安装大型贵重设备，繁多的设备常常诱惑着盗窃者，任何一件设备丢失都将影响正常的教学秩序，同时室内电线分布复杂，所以在建设实验室前还要将防火、防盗措施考虑进去。
2高校语言实验室的管理
高校语言实验室的建设完成后，为使其充分适应教学科研需要，发挥其工作的职能，保障其工作的优质高效，还必须对语言实验室进行科学的管理。
2.1制度建设：科学管理语言实验室，充分发挥语言实验室教学资源的作用，保证外语教学正常秩序，提高学生外语专业的技能，保持语言实验室设备的完好，建立健全管理规章制度是一项重要保证。
针对高校语言实验室的特点，首先要编写《语言实验室使用指南》，介绍语言实验室的分布地点、设备情况、开关步骤、使用特点、使用中可能存在的问题及解决问题的方法等。使教师和学生在使用语言实验室之前做到心中有数，减少盲目性。同时，还要制订《语言实验室管理规则》、《语言实验室管理人员工作守则》等一系列规章制度，做到职责分明，使各个环节都有章可依。还要建立《语言实验室设备使用情况登记簿》，记录教师或学生使用语言实验室的情况，以备有问题时待查。
2.2教师培训：语言实验室在建成后，必须对使用教师进行培训，以充分发挥语言实验室的效能。培训的主要内容有：
（1）制度培训：教师在使用实验室之前必须熟悉实验室的相关规章制度，以便在以后的使用过程中严格按照制度执行，特别是《语言实验室管理规则》。
（2）设备使用培训：主要是设备使用方法、计算机相关知识和简单故障处理的培训，减少因设备操作不熟练导致浪费上课时间，进而保证设备的正常运行。
2.3管理人员素质与管理工作
（1）管理人员应有的素质：语言实验室管理是一项综合性强、技术性强、实践操作性强的工作，而不是一项单纯的开门、关门的简单事情，语言实验室管理人员应具备集设备管理、使用、维护、保养于一体的综合素质。语言实验室管理员素质要求有：①刻苦钻研业务，不断提高业务水平；②了解计算机的基本构造、工作原理、掌握常用软件的安装、调试、使用；③具有一定的设备维修能力和电工学知识；④熟悉语言实验室内网络和电源的布线情况；⑤严格执行《语言实验室管理规则》、《语言实验室管理人员工作守则》。
（2）日常管理工作
①加强设备的管理和使用：管理人员要做好实验室的设备档案管理。主要内容有：收集和整理实验室的技术资料，归纳整理实验室设备资料档案，建立实验室设备账户，并将设备卡片、产品合格证、说明书、附件清单、保修卡等归档整理，建立设备损坏、维修记录等。
②加强设备的维护和保养管理：管理人员要提高设备的维护技术，以主动维护为主，应急维修为辅，保证语言实验室能正常运行。定期地对设备进行维护、检查，发现故障要及时维修，并建立技术档案，登记每次的检查和维护情况，这样对设备情况就会做到心中有数，及时维修，减少使用中的故障。要经常、重点对学生的耳机，教师主机的软、硬件等进行维护和故障的排除，建立良好的网络管理，防止病毒的破坏。
2.4对学生的管理：发挥语言实验室作为培养学生学习知识、实践能力的重要基地作用，培养学生正确使用语言实验室设备。学生的正确使用才能保证实验设备的完好性，实验室才能发挥其正常作用。
（1）规章制度的教育。采取教育为主，通过《语言实验室管理规则》制度规范学生的行为，提高学生爱护教学设备的意识。
（2）使用方法的教育。语言实验室是学生上课学习和课余自主学习的场所，学生除要严格遵守规章制度外，还要熟练掌握学生使用实验室的正确方法，特别是自主学习时的正确操作。
3一些想法和体会
通过十几年的语言实验室管理实践，在语言实验室的建设和管理方面得到一些体会：
3.1在语言实验室的建设上，要根据学校自身的用途，学生的人数和课程结构，选择适合本校的语言实验设备类型，不能只追求先进而选择华而不实的类型，也不能只图便宜而建设不适合使用的实验室。
3.2在语言实验室的管理上，（1）取得领导的关心和支持，端正领导思维，语言实验室的管理不仅仅是一个开关门的管理，而是一个技术性强的管理工作。（2）管理人员的管理和维护是整个实验室正常运行的保证，管理人员要有相当熟练的技术和高度的责任心，并且必须在工作中不断加强学习、总结经验，真正为教师和学生做好教学保障工作。（3）规范教师语言实验室设备使用行为。（4）对学生的管理要把重点放在课余时间学生的自主学习上，因为在此期间学生没有专门的任课教师的监控，处于无管理状态，这时就需要管理人员负责管理，维护设备的使用安全。
参考文献
[1]南国农，李运林．教育传播学[M]．高等教育出版社，1995
[2]吴疆，李乃超．现代教育技术教程[M]．人民邮电出版社，2003
实验室规章制度建设范文6
【中图分类号】R318 【文献标识码】A 【文章编号】2095-6851（2014）2-0431-01
引言
所谓的生物安全，顾名思义就是研究各种生物对人的健康的影响。医学检验实验室中，会接触到大量的生物实验样品，这些样品中一般都会含有感染性的病毒因子，从而威胁到医学检验实验室工作人员的安全。在对医学检验实验室进行管理的过程中，必须要重视生物安全的防护。一方面要完善医学检验实验室的各项规章制度，做好实验室的生物安全防护，避免不安全因素影响实验室安全；另一方面要加强医学检验实验室工作人员的生物安全知识教育，从实验的细节做起，提高自身生物安全防护意识和能力，避免出现感染。
一 医学检验实验室生物安全防护现状
1、实验室规章制度制度不全：在很多医院以及医学院校的医学检验室实验室内，各种相应的规章制度建立的不够全面，存在很多问题。有的是虽然建立了一些制度，但是制度建立的不全，没有按照实验室管理的要求，建立全面系统的管理制度；有的是制度建立的较全面，但是制度内容与实际存在不符，很多制度的条款内容不适合实验室管理的要求；有的是制度成为摆设，不能按照制度进行贯彻和管理，使这些制度空有内容，对实际管理却起不到应有做用。
2、实验室工作人员自我保护意识不强：医学检验实验室每天要面对各种各样的检验样品，虽然已经明确要求了生物安全的各种防护措施和实验室管理制度，但是很多工作人员缺乏应有的自我安全防护意识，造成实验过程中出现不应有的生物安全隐患。有的工作人员在实验中没有按照要求戴手套，直接接触实验样本，造成接触性感染；有的工作人员使用针头过程中不细心，造成针刺感染病毒；有的工作人员在实验室进食、吸烟等，造成实验样本的污染。
3、实验室设备管理存在问题：医学检验实验室有很多检验仪器，只有确保这些仪器的安全、可靠使用，才能保证实验的依据的可靠性、权威性。但是在实验室的日常管理中，设备管理却存在着很多问题，影响到设备的使用。有的工作人员在设备使用完成后，不按要求进行消毒及清洁处理，就置之不理；有的工作人员在使用设备后，没有按照要求对使用过程进行详细记录，只是简单的填写记录；有的实验室，设备没有专人管理，使设备的使用和维护都出现问题。
4、实验室清洁和消毒处理不到位：由于医学检验实验室每天要接触到大量的实验样品，所以实验室的消毒和保洁就显得尤为重要，但是在很多实验室管理中，却没有对该项工作给予应有的重视。一是实验设备没有做到使用后消毒和保洁处理，造成细菌滋生；二是实验室内消毒和保洁处理存在死角，使实验室存在病毒，造成生物安全隐患；三是实验后的样本处理不科学，没有进行消毒处理，造成医学污染。
5、实验室布局存在不合理：医学检验实验室作为一个重要的部门，在布局上有很多特殊的要求。但是在很多医学和医学高校的管理中，布局不合理的情形比比皆是。一是没有形成独立的实验室，与别的科室混在一起；二是室外没有设置生物危害标识，室内缺乏应急处理装置和应急处理药品；三是实验室没有按照要求配置可移动的紫外线灯，而且有的电源走的是明线；四是实验室室内洗手池没有按照规定设置在门口，有的地面没有按照规定铺设防滑砖。
二 医学检验实验室生物安全防护应采取的措施
1、对医学检验实验室工作人员进行生物安全知识培训：只有让实验室的工作人员了解生物安全防护的知识，才能使其在工作中学会保护自己，才能使其提高自身的生物安全防护意识。生物安全知识的培训主要包括，进入实验室应注意的生物安全防护事项、在实验操作过程中应遵守的操作规程、实验后自身的消毒处理以及应急处理的内容。通过这些生物安全知识的培训，使实验室工作人员在成为实验技术人才的同时，也成为具有生物安全防护专业知识的人才。
2、建立健全各项管理制度并坚决贯彻执行：实验的制度建设，是实验室生物安全防护的重要内容，也是指导实验室工作人员生物安全防护的重要依据和章程。在制度的建设过程中，必须本着实事求是、科学严谨的原则，设置符合实验室管理实际的内容，制定符合实验室管理实际的各项制度。在制度建立后，要组织工作人员进行学习，并在今后的实验室管理中，坚决贯彻执行，从实验样本的运送到实验，都要严格按照规章制度执行，避免出现不安全因素。
3、提高实验室工作人员技术能力和操作水平：实验室工作人员的技术能力和操作水平对于实验检验中的生物安全是很重要的，只有熟练掌握实验检验操作中的每一个环节，才能避免出现误操作，才能避免出现不安全因素。虽然很多医院现有的实验室工作人员都具有丰富的经验，但是面对各种新的实验检验设备，现有的工作人员仍存在一些不足之处，这就需要给实验室工作人员进行技术培训，使他们熟练掌握各种实验检验设备的性能和正确的操作方式，提高生物安全防护能力。
4、加强实验室工作人员健康监护：为了确保实验室工作人员的身体健康，及时发现工作人员出现的不健康状态，要给实验室人员建立健康监护档案；要在每天工作后对所有工作人员进行健康化验，这样就可以及时了解工作人员的身体状况；要对健康检查要做好记录，对检查中的各项数据进行比较，确保工作人员的健康状况处于一个稳定的范围之内；对于健康检查后检查出问题的工作人员，要暂时离开实验室的岗位，进行健康复检，复检后没有问题的可以继续从事原岗位工作，如果确实有健康问题，要进行及时的诊治。
三 结语
综上所述，医院现有的医学检验实验室在生物安全防护上还存在一些问题，这些问题的存在给从事实验检验的工作人员带来了危险。这就需要医院要加强实验室的管理，从管理制度上、人员安全防护知识上、操作水平上以及实验室人员健康监护上采取科学合理的措施，提高实验室工作人员的生物安全防护意识，促进实验室生物安全防护水平，有效避免在工作中出现生物安全，使医院的整体管理水平得到提升。
参考文献
[1]于红.浅析医学检验实验室中的生物安全防护对策[J]中国实用医药，2013，（18）
[2]殷智红.医学检验实验室生物安全防护初探[J]中国药物经济学，2013，（07）
