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电工的基本原理范文1
[关键词]；理学；理学家
咖啡由1700年通过日本当时唯一的对外开放的贸易口岸长崎由荷兰人传入到日本。当时日本正实行着江户幕府主导的闭关锁国政策，由于出入路径的单一性和咖啡本身的特性，当时在日本有喝过咖啡经历的人少之又少。而且这部分人大多数集中于与外国人有往来的上层知识分子。同时这仅有的一部分人也对咖啡也表现出了难以认同的态度。比如说，把喝咖啡的经历记录下来的狂歌大师大田男对咖啡评价道：“一股焦臭味，让人难以忍受”（原文：「焦げ臭くして味ふるに堪えず『ケイ浦又1804）。1853年黑船来航事件的发生和1853年日美友好条约的签订，日本的对外开放城市逐渐增加。在这些城市西洋料理店也逐渐增加。伴随着咖啡在这些西洋料理店菜单中的出现，咖啡终于为一般人所知。
随着咖啡在日本的普及和逐渐为人们所接受，1888年日本出现了第一家名为“可否茶馆”（「可否茶）的咖啡店。其名称当中虽有“茶馆”两字，但其模仿欧洲国家的俱乐部的经营模式和以咖啡为主营产品等方面来看，可否茶馆是现如今所说的真正意义上的咖啡店。可否茶馆之后也出现了“钻石咖啡店”（「ダイヤモンド珈店）“牛奶大厅”（「ミルクホル）等形式多样的咖啡店 ，虽然形式各异，这些咖啡店都以咖啡为主营产品，可以说自从咖啡传入以来，这些咖啡店对推进咖啡在一般大众当中普及的功绩不可忽视。虽然在当时的社会背景下，咖啡店作为新兴事物，经营举步为艰，大都逃不过昙花一现的命运，但是透过这些咖啡店的出现及运营过程中出现的问题和发生的现象，某种程度上可以窥视出那个时代日本社会的历史大背景。
被称为日本咖啡店始祖的可否茶馆于1888年4月在日本东京下谷区由名为郑永庆的人开张。虽然“郑永庆”这个名字看起来像中国人，但是郑氏本人却是名副其实的日本人。据资料记载，郑氏是郑成功的第十代孙，郑成功本人的母亲就为日本人，郑成功之后的9代更是代代相传执掌长崎的“唐通事”（1）一职，可以说到作为郑成功的第十代孙郑氏毋庸置疑地成为一个纯粹的日本人了。郑氏的父亲郑永宁曾经担任过明治初期的外交官，外务省书记官，北京公使等职。出生在这样一个书香门第的家庭里，郑氏幼年时期就学习汉学，中文，英语和法语等，17岁的时候入学美国耶鲁大学。郑氏当时平稳地走着成为精英知识分子的道路。但是由于健康的问题最终从大学中退回国。在国内经历了政府官僚和学校教师等职业生涯，无论哪一个都无法顺利进行，最终在1888年决心“跳海”，开张了可否茶馆。
可否茶馆的出现背后有着当时日本社会深刻的历史背景。1883年11月伴随着“鹿鸣馆”的开张，在日本社会当中欧化主义风潮达到了全盛期。在当时作为上流社会的社交场所，中产阶级和年轻人无法入足鹿鸣馆一步。同时轻佻浅薄的鹿鸣馆文化逐渐招来不满，深受国粹主义者的批判。看到这一景象的郑氏决心“开张一家以大众，学生，青年为对象的类似文化沙龙性质的，同时兼具有知识共同场所的性质的咖啡店，为年轻人提供一个可以休闲的社交场所和知识文化的场所”。（原文：「…大庶民や学生、青年のために「社会サロンであり、「知の共通のとなる新しい「茶店を店して、若い世代の者たちのために一旗あげてみよう）也就是说带着对上流社会的鹿鸣馆文化的反骨精神，郑氏开张了可否茶馆。同时，以咖啡这一本来就是西方饮料为主营商品这一点自然不用说，郑氏当时在店里放置了围棋，扑克，桌球，国内外报纸杂志等物品，即郑氏在反对西洋风潮的同时，向西方学习，模仿西方俱乐部的模式经营着可否茶馆这一点也十分值得人注意。
在可否茶馆之前，类似于咖啡店形式的饮食店也出现过，其中可以列举出画家下冈莲杖在高级住宅区以满足个人兴趣为目的带着半玩乐的心态开张营业的“咖啡茶屋”（「コヒ茶屋）。不同于“咖啡茶屋”，郑氏以一家真正意义上的咖啡店为目标经营着可否茶馆。从这个信念上来看，带着对上流社会的鹿鸣馆文化的反骨精神，可以说郑氏通过可否茶馆树立出了日本理想中的咖啡店的原型。从这个意义上来讲，将可否茶馆定位为日本咖啡店的元祖也是可以理解的。虽然未能长久的经营下去，但是可否茶馆在为后世的咖啡店经营者树立了描绘了咖啡店原型，树立了咖啡店典范这一点上有着不可抹杀的历史功绩。
在可否茶馆之后，随着西洋甜点（洋子）的流行，食文化的逐渐西化，西餐店，点心屋，面包房也逐渐增多，在这些店里，咖啡虽然不是作为主要商品被出售，但确使人们购买咖啡的途径变得多样化。其中具有代表性的店有1893年由风月堂开张的夏见世。风月堂本身是一家点心店，1893年在店内设置了“夏见世”，夏见世是首家将西洋点心和咖啡结合起来出售的店。虽然出身于点心店，但因其咖啡的加入，历史上仍将其定位为“咖啡店”。之后，不二家，森永制，东京的木村屋，文明轩，名古屋的敷岛面包，京都的进进堂等都以各自的特色开设了一个又一个的咖啡店。
与可否茶馆的的立店理念相比，以上所说的这些由点心店或者面包店开设的咖啡店，具有更强的实用色彩。这些店将只是单纯的将咖啡作为一种工具，希望通过咖啡获得本店主营产品（西洋点心或者面包）更好的销量，本身并不带有设立学习西方构筑知识文化交流碰撞的场所这样的理念。众所周知，以上所列举的不二家等百年老店，其最终能够得到持久经营，和这些顺应时展的举措有着密不可分的关系。但是，就其本身对咖啡店业界的贡献，以及精神层面上的深度，远不及注重精神层面的可否茶馆这样昙花一现式的咖啡店来得深远。
参考文献：
[1]口敬二「特集・私の茶店考『コヒ文化研究[J] 第11号，2004
[2]全日本コヒ商工合合会/日本コヒ史集委会 『日本のコヒ史 上？下[M] 全日本コヒ商工合合会行，1980
电工的基本原理范文2
而传统白酒企业，一方面在与这些资本的经营实体形成利益性联盟后，延伸了自己的产能，另一方面也在寻求深入地挖掘和利用自身的核心优势，为自己的发展构筑坚固的防御性壁垒。
但不管怎么样，笔者以为，无论是白酒业的新生势力，还是旧有的传统势力，都不能离开以品牌为中心的市场运作，都不能离开资本和营销创新的两个基本点 ，都不能离开与联盟伙伴的诚信、共生和共赢的三项基本原则。这三个原则是决定白酒发展的最为关键的核心因素。此因素是一直以来共同支撑白酒新旧势力不可或却的重要资源。
一、 一个中心：以品牌运作为中心
产品是支撑品牌运作的载体，品牌是市场运作的中心。一个产品如果最终形不成一个品牌的运作，那么这个产品是注定要失败的。品牌是产品向消费大众传递其自身价值的一个浓缩的表现，无论是旧有的传统白酒，还是新生的白酒势力群体，都是围绕着品牌的运作以及如何去演绎品牌的内涵等一系列所涉及到的工作核心来开展他们的营销活动。我们也能发现，凡是没有注重品牌运作的白酒产品在市场上存活 时间都是非常短暂的，没有把品牌运作视为自己的战略要点，也是导致产品发展不起来的一个重要因素。这就是，我们常感叹的白酒产品“一年喝倒一个牌子”主要症结之一。
所以，品牌的运作成为了新老白酒势力发展的尤为不可忽视的一项重要工作。“茅五剑”也好，还是“金六福”、“水井坊”、“国窖1573”，其发展的过程都无不证明了品牌的力量成就了他们的辉煌。
二、 两个基本点：以资本和营销创新为两个基本点
品牌的运作，除了产品外，还需要不同的资源去支撑，其中，资本 和营销创新是其发展的最为主要的两个 载体。近些年来，业外资本在白酒行业所演绎的许多故事，催生了一个不容行业忽视的新生白酒势力。他们的许多不同于传统白酒的运作模式，颠覆了很多传统的营销规则。金六福依附于这两个重要的市场运作资源，创造了金六福品牌发展的传奇，就是一个证明。
这些年来，资本的力量释放出了无限的潜能，而正是这些能量，白酒业的发展过程才充满了更多不可以预知的竞争局面。虽然有很多业外资本没有取得理想的业绩，但他们的经验和教训足以为后来者的白酒经营事业的发展创造一个更为有利的竞争平台。
传统的白酒势力在最近几年内也在积极的寻求突变，也在考虑运用资本和营销创新这两个因素提升自己的竞争能力。其实，我们可以发现，新老白酒势力从运作的很多方面，都是在相互交叉的状态下进行的，新势力的出现不仅是带来了这两个资源的优势，同时也为传统白酒的发展探询了一条可持续性的出路。
三、 三项基本原则：以共信为原则、以共生为原则、以共赢为原则
五粮液集团针对白酒业的混乱无序的状况，开始担负起净化市场的领导角色，引领着众多的白酒品牌和经销商共同去遵循诚信经营的规范性秩序。但诚信机制的建立，却是一件很复杂的工程，在很多情况下由于利益的因素不太好形成互动的局面。所以单方的诚信经营由于得不到另一方相应的响应，而流于形式。所以在这种情况下，能够使两方达到良性的互动格局，还是需要把诚信的涵义更加深化一下，把诚信的机制从最初就围绕着互动与共识来进行运行。这就是，对诚信的一种更为全面的延伸，也是行业良性发展的一条必由之路。以共信为原则，集中体现了越来越理性的市场运营和消费环境的基本要求。新老白酒势力的共信机制不仅要在内部建立，而且也要在双方之间同步的建立起来。
我一直比较赞同泸州老窖集团在近些年所倡导的“共生”理念。在行业内很多管理决策层面上的领导者都对这个理念提出了肯定。共生理念的运用绝不只是一个形式和口号，它是决策者突破思维局限和上升到更高的战略管理层面上的一个标志。泸洲老窖的形象产品---国窖1573就是在这个理念的指导下在高端产品的阵营里成长起来的。这也是泸洲老窖的前总裁袁秀平为什么会在集团的经营战略里把共生的原则作为纲要以推进集团的发展的缘由所在。共生，是引导竞争者不是把对手消灭，而是要共同创造一个把行业更进一步做大的基础。同样，新老白酒势力的对决并不是有目的相互割据对方的辖区，而是寻求共同利益的最大化。
电工的基本原理范文3
伴随着我国经济的发展,电子商务网站建设成为了主要的趋势,尤其是随着计算机信息技术以及软件开发技术的广泛应用,电子商务得到了更快的发展。在传统的商务平台中所受的限制较大,随着经济全球化趋势的加强,基于电子商务平台的经济往来需求较大,因此对电子商务网站的建设提出了新的要求。除此之外,基于电子商务的网上购物也成为了人们的主要消费趋势,网上交易量的日渐增多也要求电子商务平台的网站建设趋于完善。软件工程基本原理是建设网站的基础,在电子商务网站中发挥着重要作用。
一、电子商务网站建设现状
电子商务通常是指是在全球各地广泛的商业贸易活动中,在因特网开放的网络环境下,基于浏览器/服务器应用方式,买卖双方不谋面地进行各种商贸活动,实现消费者的网上购物、商户之间的网上交易和在线电子支付以及各种商务活动、交易活动、金融活动和相关的综合服务活动的一种新型的商业运营模式。
电子商务是指基于计算机网络平台的,运行方便快捷的现代贸易方式,能在网站上获得供求信息的都可能构成电子交易。电子商务是一种以低成本的交易方式在双方不见面的情况下进行交易,电子商务具有低成本,开放性、效率高的特点,因为这些优势在经济发展中得到了广泛的应用,并且日渐成为商务贸易的主要趋势。电子商务近几年在我国得到了飞速的发展,尤其是随着我国网络信息技术的发展进一步提高。电子商务的应用更加广泛。相比较国外发达国家而言,我国的电子商务网站的建设起步较晚,前期发展缓慢,后期受到了广泛的重视,发展速度明显提升,但是目前我国电子商务网站的发展仍然面临着较多的问题,不能满足用户的需求,具体来说包括以下问题:电子商务网站建设的主题不突出,内容不完善,没有体现出网站特色,整体上无法吸引用户的注意力;其次在网站的搜索引擎的开发上还有待提高,因为搜索引擎的建设不足,使得商务平台网站的访问流量不高,网站开发的搜索引擎意识未得到优化;此外,还存在着网站的可用度和可信度建设不完善,让用户难以对网站产生信任,从而减少在该商务网站上的电子交易,从而避免损本文由收集整理失;在网站的更新和维护上还缺乏专门的管理,忽视了网站内容的及时更新。
因此在我国目前的电子商务网站的发展现状来看,如何建立安全实用、经济快捷的电子商务网站是各个企业和商家共同考虑的问题。软件工程是在上个世纪六十年代为应对“软件危机”而提出的,此次软件工程的发展借鉴了传统工程的原则和方法,通过开发高质量的软件和设计,有效地克服了软件危机的大规模扩展,因此我国的软件工程技术从那一时期开始得到了较快的发展。实践表明,应用软件工程的基本原理和方法能够更好的发展电子商务网站的建设。
二、软件工程的基本理论
软件工程是电子商务发展的重要基础,为了使得计算机软件开发的过程相对简单,设计和开发者提出了“生存周期”的概念,生存周期这一概念从时间限制的角度对软件的开发和设计过程进行了统一的维护和设计,将软件的整个开发和设计以及运行过程分为若干个相对独立的阶段,并且针对不同阶段的特征展开具体的工作,从而提高了软件开发的效率,减少了在软件开发和网站平台建设过程中的难度,优化了软件开发的质量。基于软件开发的生存周期概念提出的生存周期模型是从软件的项目需求的定义出发,经过一段时间的跨周期系统开发和维护全过程。在这一模型的指导下形成了不同的软件周期模型,比如比较常见的瀑布模型就是软件开发生存周期模型下的一种重要模型。
瀑布模型规定了各项软件工程的活动,包括了制定软件开发的计划,软件需求的分析和说明,以及对软件开发的具体设计,程序的编码和设计及维护,并且规定了各个工作环节和部分结构的运行顺序和具体情况。瀑布模型具体来说具有以下鲜明的特征区别于其他生存周期模型:首先,其强调了各个阶段的顺序和各个阶段的依赖性,明确的规定了阶段的先后顺序,前一阶段与后一阶段之间联系紧密,前一阶段的输出是后一阶段的输入,并且每一阶段的结束必须以相应的阶段特征为划分和象征。因此必须强调在软件开发过程中后续实现的观点,软件开发需要认真地分析设计和方案过程,不可过早地将方案投入使用,需要综合考虑各个代码之间的实现和联系,保证最终程序的质量,防止出现返工的问题。强调了在软件开发的过程中质量维护的观点,主要是指软件开发的各个阶段需要包含相应的文档,文档被视为程序代码的实现标准,文档的设计被视为是体现阶段完成的标准,每个阶段都需要对文档进行核查,从而尽早地发现程序设计过程中的问题,减少不必要的损失。
三、基于软件工程基本原理的电子商务网站建设
软件工程基本原理是电子商务网站建设的基础和关键,作为计算机信息系统和网络建设的产物,电子商务网站的建设也具有其自身发展的特点。电子商务网站是一个操作性很强的工作,它围绕企业的营销展开,并且结合营销产品的特征进行综合考虑,体现网站的特色。基于软件工程基本原理的电子商务网站建设需要充分考虑和结合软件工程开发的基本操作流程和原理。首先需要根据产品信息和企业厂家性质确定电子商务网站的基本主题和基本建设目标,确定网站设计的最终目的和网站的总体指导方针,并且首先确定网站的大致设计框架,具体来说主要包括了以下几个部分:网站目标的定位,网站信息的确定,网站面临的对象以及网站的基本盈利方式和盈利模式,网上操作和结算的基本流程,物流配送的基本方案和设定等。其次,根据软件开发法的生存周期原理和模型,确定电子商务网站的系统规划和开发实施过程,制定详尽的软件测评方案,为保证网站的运作和工作流程和质量提供保障。最后是对电子商务网站系统工作平台的搭建,利用软件开发和软硬件系统的确认进一步发展软件开发的系统维护,并且在软件运行的过程中进行实时监控和管理。
转贴于
在电子商务网站的建设过程中,系统规划是最为关键的决定性因素,在整个系统的发展和建造过程中发挥着基础性的作用。系统规划也是电子商务网站建设和发展过程中的基础性依据,并且根据这一建设原则确立网站的基本发展走向和原则,确立企业运行的体系结构和系统开发。系统开发的实施阶段是在系统规划的指导上进行整体的商务系统的构造和实施,确定网站的各个部分的具体内容和系统的编码结果,最终将电子商务系统的应用和各个平台的建设结合起来,确定每一个组成部分的基本操作流程,并且将具体的内容和实际需求结合起来,从用户的需求和企业的盈利需求目标结合起来,通过需求分析,为更好的进行网站建设创造条件,使得电子商务网站最终能够更好地适用于企业的发展和用户的需求。除此之外,在网络媒体和门户网站日渐增多的今天,各种电子商务平台之间的竞争也日趋激烈,要在网络市场中独占鳌头,除了最基本的网站建设以外,还需要在电子商务平台建设过程中充分发挥主观能动性和创造性思维,通过创新的网站设置和创设性的门户分类,从服务上和可靠性上,增强用户对网站的信心。一方面吸引用户进入网站的兴趣,一方面又为用户的网上交易行为提供了安全保障,针对性的服务,让用户感受到受尊敬的心理,从而能够保证电子商务网站的质量和访问量。
电工的基本原理范文4
【关键词】电位分析法 分析研究 电工技术 应用研究
对于电工来说，考验他的基本技术水平就是通过检测他对电路故障问题的分析程度和经验技巧，而在这个过程中，电位分析法对于电工来说是非常有效的一项检验电器故障的方法。电工掌握电位分析法之后就可以对电路问题思路明确，理解电气的的基本概念，找准源头，对症下药。所以，在电工检测维修电气线路时，掌握电位分析法就可以避免盲目的进行故障分析，故障排除，而是能够快速、有效地对电器问题进行排除，提高故障排除的效率，提高技术水平。因此，下面本文会对的电位分析法进行简要分析并分析其在电工技术中如何应用，希望能够对相关人员有所帮助。
1 电位分析法
1.1 电位分析法基本概念
电位分析法是一类以电化学基本原理和实验技术为基础的分析方法的总称，是指利用电极电位与组分浓度的关系实现定量测量，基本原理是两支点即与待测溶液组成工作电池，通过测定电动势，获得待测物质的含量，它的特点是进行测定时要将被测试液组成化学电池的一部分，通过测量该电池的某些电学参数和参数的变化，求出被测组分的浓度。电位分析法还可分为直接电位法和电位滴定法。
1.2 电位分析法分类
电位分析法用两支电极与待测溶液组成工作电池，通过测定该工作电池的电动势，设法求出待测物质含量的分析方法称作电位分析法。电位分析法还可分为直接电位法和电位滴定法，主要分为库伦分析法、伏安分析法、电导分析法几类。下面将对其大致分析。
1.2.1 库仑分析法
测定电解过程中所消耗的电量，按法拉第定律求出待测物质含量的分析方法称作库仑分析法。
1.2.2 伏安分析法
伏安分析法是通过测量被测试液组成的化学电池在电解过程中的电流---电压曲线进行定性、定量分析的方法。
1.2.3 电导分析法
电导分析法是以备测试验的电导和电组为测量对象的盈利分析方法。
1.3 参比电极与指示电极
参比电极是测量电池电动势，计算电极电位的基准，因此要求它的电极电位已知而且恒定。标准氢电极（SHE）是最精确的参比电极，是参比电极的一级标准，它的电位值规定在任何温度下都是0 V。实际工作中常用的参比电极是甘汞电极和银-氯化银电极。电位分析中，还需要另一类性质的电极，它能快速而灵敏的对溶液中参与半反应的离子的活度或不同氧化态的离子的活度比，产生能斯特响应，这类电极称为指示电极。常用的指示电极主要是金属电极和膜电极两大类，就其结构上的差异可以分为金属-金属离子电极，金属-金属难溶盐电极，汞电极，惰性金属电极，玻璃膜及其他膜电极等。
2 电位分析法应用的研究
通过以上分析可知，电位分析法在具体应用时具有很强的实践作用。电位分析法在卫生分析中应用最多。电化学分析法与其他仪器分析法一样具有灵敏度高，选择性强，准确度好和线性范围宽等特点。此外，还具有仪器简单、价格低廉、易于实现自动化等优点。在卫生检验、医药分析、环境保护等领域得到广泛应用，并且在自动监测、在线分析和在体分析中发挥着越来越重要的作用。同时，电位分析法涉及电路问题，可以在电路问题中起到重大的检测作用，为电工提供一定的材料依据和技术依据。基于此，下面本文将会对电位分析法在电工技术中的应用进行简要分析。
2.1 晶体膜电极
是离子选择性电极的一种，其点击的敏感膜一般都是由难溶盐经过加压或压制成单晶、多晶或混晶制成的。氟离子选择性电极是一种由LaF3单晶制成的电化学传感器。LaF3单晶经切片抛光后将其封在塑料管的一端，管内封有Ag-AgCl银丝作为内参比点击，0.1mol・L-1NaCl溶液和0.001 mol・L-1NaF溶液作为内参比溶液。氟电极浸入被测试溶液后，与饱和甘汞电极形成原电池，当控制测定体系的离子强度为一定值时，电池的电动势与氟离子浓度的对数值呈线性关系。当把氟电极浸入被测试液中时，试液中的氟离子向氟电极表面扩散进入膜相，而膜相中的氟离子也可以进入溶液，形成双电层产生膜电位。
2.2 其他应用分析
在实际维修工作中，往往只需作定性分析，即可发现故障点，必要时时才需作定量分析。
关于短路故障，因为易引起元件损坏，一般在模拟考核时不设置短路故障。当然，电气散障是复杂多-样的，读者可灵活运用电位分析方法，在正常工作状态和事故情况下电路中电位的变化，来判断故障的性质和寻找故障点，达到：当主、准确地排除故障，恢复电气没各正常运行的日的。
3 结束语
经过上述分析可知，电位分析法是一项有效的排除电路故障的方法。通过电位分析法可以有效、快速的找准电气线路中出现的问题，正确无误的排除电路故障。但在此过程中，要理解电位分析法到基本概念，基本原理和基本分类。通过掌握这些基础知识，基础概念，进而提高自身的技术水平，提高电工维修工作的效率，进而提高我国电工技术的发展，降低电气故障或者故障排除不完全而造成的其他方面的损失。所以，本文对电位分析法进行简要分析，希望能够对相关人员和相关企业提供一点帮助，进而让电位分析法能够快速的实施于电工技术中。
参考文献
[1]朱祯.电位分析法及其在电工技术中的应用[J].电工技术，1990（03）：56-58.
[2]何智娟.催化电位滴定法在微量元素分析中的应用研究[D].河南大学，2004.
[3]封全灵.PR-M对子宫平滑肌细胞线粒体膜电位作用的研究[D].郑州大学，2010.
[4]孟志强.大功率介质阻挡放电臭氧发生电源的关键技术研究与实现[D].湖南大学，2005.
[5]牛林.特高压交流输电线路电磁环境参数预测研究[D].山东大学，2008.
电工的基本原理范文5
关键词：电工学；教学质量；教学形式；教学方法；实验实践
作者简介：宋芸（1974-），女，江苏徐州人，南京林业大学信息科学技术学院，讲师；王蓁蓁（1975-），女，江苏南京人，金陵科技学院信息技术学院，讲师。（江苏?南京?211169）
中图分类号：G642.3?????文献标识码：A?????文章编号：1007-0079（2012）21-0059-03
由于“电工学”课程的知识逻辑性极强、极具抽象性、枯燥无味。如果在整个教育过程中注重的是对书本知识的传授和灌输，主要采取老师讲、学生听的教学模式，互动式、启发式等教学模式相对欠缺，在很大程度上难以把学生的主动性、创造性思维的欲望释放出来，造成学生感到难学、学不懂、不会学的不利局面。这对于后继专业课程和今后工作都有较大的影响，因此提高“电工学”课程的教学质量有着十分重要的意义。
随着科学技术的高速发展，要求“电工学”教学内容要与新技术、新器件、新应用相配合，对人才能力素质的培养和知识的传授效率提出了更高更新的要求。[1]在保留经典知识的基础上增加新知识量势必导致教学内容和学时之间的矛盾更为突出。因此，必须丰富教学形式、优化教学内容、采取各种教学方法和手段，激发和培养学生的学习动机，提高学生学习的积极性和主动性，将学生“要我学习”的状态转变为“我要学习”的状态，促使学生在学习的过程中主动思考、主动发现问题、主动探索解决问题的方法，促进学生思维能力的发展。
一、丰富教学形式，进行有机结合
理论教学以“教师的教—学生的学”为基本教学结构，以知识传授为主要目标，以教师讲解和学生听讲为主要活动方式，它重视学生知识结构的丰富与完整，注重信息传递的数量和接受的效率，而忽视学生的心理需要与动力结构的完善。实验教学则以“师生互动”为基本教学结构，以学生的能力发展、素质提高为主要目标，以观察、检测、动手等为主要活动方式，注重通过心灵的体验加深对知识的感知和认识，从而产生强烈的学习内驱力。实践教学侧重于学生在体验感悟基础上的自主发现、自主探究，培养学生的创新意识和创造能力。[2]由于“电工学”课程理论性和实践性较强的特点，将理论教学，实验教学和实践教学三种教学形式相结合，通过实验教学和实践教学使学生充分理解掌握“电工学”中的基本理论知识、基本原理、基本分析方法。教学实践表明，将三者有机结合，能充分激发学生的学习热情，发挥学生的主动性，提高学生的参与度，增强教学的吸引力。
二、优化教学内容
1.理论教学内容的优化
在分析了我校各专业特点及不同要求后，主选唐介编制的《电工学》少学时教材，机械类专业采用秦曾煌的教材。改革了往年专业与学时混乱的情况，对“电工学”课程进行重新分类。按各专业学时减少顺序依次命名为《电工及电子技术A》、《电工及电子技术》、《电工及电子技术B》、《电工及电子技术C》和《电工及电子技术D》。然后再针对这5种不同学时编制相应的教学大纲，这样分类，编写大纲使教务处、任课教师和学生清楚明白。安排前三类课程理论与实验独立授课，并要求学期末进行为期两周的电工电子实习，有效地解决了教学内容与学时之间的冲突。
在选择教学内容时，贯彻重基础，重应用原则，对基础理论、基本知识和基本技能提出了明确的要求。适当补充新知识，比如增加电压源电流源与支路的串并联等效变换、电动机稳定运行分析、讲功率因数提高时由提高的原因引申到家装电力导线选择知识，使学生明白选择不当会出现怎样的危害。删去了非线性电阻电路、非正弦周期信号电路、控制电机、直流电机等与专业相关性不大或陈旧的逐渐被淘汰的内容。各专业除必学内容外，根据需要选学其它相关内容，例如过程装备与过程控制专业适当增加PLC控制内容。有的内容虽然涵盖在教学大纲里，但是要求学生自学来完成，如磁路，直流电磁铁等等。
2.实验教学内容的优化
“兴趣是最好的老师”。实验是电工学的魅力和激发学习兴趣的源泉。实验教学是整个教学过程中的一个重要环节，是培养学生科学实验能力的主要手段。实验教学也是最初培养学生电类实践能力、综合能力、创造性思维能力的摇篮。只要精心的设计好课内外实验内容，将验证性实验与综合性设计性实验相结合，高质量的完成实验的各项要求，就能使学生学习的积极性和自觉性充分的调动起来，达到锻炼人才、培养能力的综合性的教学效果。我校“电工学”课程实验教学大纲和实验指导书由《电工学》任课教师和专职实验员合作编写，根据各章节内容至少编写一个基础实验项目，将该章节基础知识、基本原理通过学生的主动学习，融入到实验课程中。综合性和设计性实验是培养学生实验设计能力和创造性思维能力的重要载体，有利于学生个性发展。[3]为此在每个基本实验中扩展一些小型综合性和设计性实验。例如基本实验项目中给出的分析类实验子项目。学生只有利用已学知识进行分析后，自行拟定实验电路、选择仪器、仪表，作好数据测量分析，才能得出正确结论。如数字电路中的组合逻辑实验，给出一道逻辑函数表达式，要求学生分析其逻辑功能。学生只有对该表达式进行化简变换后，设计出相应的逻辑电路，通过对电路实验数据分析才能得到正确的逻辑功能。
电工的基本原理范文6
基于培养学生工程应用能力的目的，制定了土木工程专业人才计划，2007版土木工程专业教学计划的知识体系结构由三大部分组成，分别是通识教育、专业教育和综合教育，其中专业教育又分为专业基础教育和专业方向的课程教育，总学时共计2500学时。其中通识教育1312学时，占总学时52．5%;专业基础854学时，占总学时34．2%;专业课334学时，占总学时13．4%。该培养计划在理论教学、实践教学改革方面进行了许多探索和实践，主要的工作包括以下6点。
知识、能力、素质三位一体的理论教学体系
以知识结构、知识点、实现方法为基础设置理论课程，形成了“知识、能力、素质”三位一体的理论教学体系。
1通识教育
通识教育包括人文、社会科学基础知识、自然科学基础知识、体育知识、外语知识、经管知识、计算机信息技术等相关内容。
2专业教育
1)工程技术基础知识。开设有材料力学、画法几何与建筑制图、理论力学等3门主干必修课程以及电工学、流体力学、弹性力学B等3门限定选修课程，共计20学分。要求学生掌握理论力学、材料力学的基本原理和分析方法;掌握流体力学(水力学)的基本原理和分析方法，画法几何基本原理，电工学的基本理论，弹性力学的基本原理和分析方法。2)专业基础知识。开设有土木工程材料、土力学、基础工程、结构力学、工程地质、混凝土结构设计原理、房屋建筑学等7门主干必修课程，土木工程概论、工程测量2门非主干必修课程，专业外语、土木工程CAD等2门非主干限定选修课程。要求学生了解土木工程专业基础知识，为进一步学习各专业方向知识打下坚实基础。3)专业方向知识。土木工程专业知识教育按照建筑工程、道路与桥梁工程、地下工程、岩土工程等4个专业特色方向教学。
多层次一体化的实践教学体系
人才培养体系重视实践环节，实践环节时间共计40周。通识实践环节包括人文社会科学实践3周(3学分)、金工实习1周(1学分)、计算机基本技能训练1周(1学分)。专业实践包括混凝土结构原理课程设计等共10周(10学分)，测量实习2周(2学分)，认识实习、生产实习、毕业实习7周(7学分)，毕业设计(论文)16周(16学分)。此外，还专门设置课外实践5学分，安排学生从事暑假社会实践、公益劳动等课外实践活动。除学校安排的实践活动外，土木工程专业结合专业特点，组织学生参加省土木建筑学会举办的优秀毕业设计大赛，并举办大学生创新性实验计划等活动，加深学生对所学知识的理解，激发学生对土木工程专业的学习兴趣。实践环节是培养学生工程应用能力和创新精神的重要途径，根据土木工程学科和专业特点，利用西部矿井开采与灾害防治教育部重点实验室、土木工程实验中心、岩土工程省级实验教学示范中心、校内岩土工程训练中心以及校外实践教学基地，搭建了土木工程专业实践教学平台。培养体系采用室内实验、校内实训、认识实习、生产实习、毕业实习、课程设计、毕业设计、科研活动、学科竞赛等“多层次”的实践环节培养学生的实践能力，形成“一体化”的实践教学体系。
“设计型”题目和“科研型”项目结合的课程设计教学改革
在改革与实践过程中，根据土木工程专业4个不同的特色方向，探索了“设计型”题目和“科研型”题目在课程设计中的应用，编制了建筑工程方向“钢结构”与“钢筋混凝土整体式肋梁楼盖”课程设计、岩土工程方向“基础工程”与“隧道工程”课程设计、道路与桥梁工程方向“钢筋混凝土简支T型梁”与“等截面悬链线砼箱形无铰板拱桥”课程设计任务书与考核标准。地下工程方向延续了矿井建设专业的教学内容，编制了矿井建设中的”建井工程结构立井井架”课程设计任务书与考核标准。
基于全面质量管理(TQC)理论的毕业设计教学改革
基于全面质量管理(TQC)理论，开展毕业设计的全过程质量控制，在本科毕业设计环节中，分别采用了指导教师双向遴选制度、设计题目多样化、严格的开题报告制度以及多环节答辩制度，同时说明书和绘图采用手写与打印相结合形式，达到了管理的制度化，避免了管理中的随意性;同时发挥岩土工程、地下工程两个优势学科科研实力强的特点，在优秀本科生中选取重要科研课题中的问题作为本科毕业论文选题的做法提高了学生的科研能力，扩大了我校社会影响，提高了就业率。毕业设计选题多样化，真正实现“真刀真枪”做设计。同时要求毕业设计必须有电算内容，配备了各专业方向的电算教学软件，保证了毕业设计既有电算又有手算的特点，提高了学生专业软件的应用能力。编辑出版了《土木工程专业毕业设计指导丛书》。制定了土木工程专业毕业设计指导教师遴选标准、开提报告撰写标准、答辩基本规程、撰写标准、质量监控评价标准、评分标准、二次答辩基本规程等一系列毕业设计管理文件。
“多渠道一体化”的学生创新精神培养体系
搭建创新精神培养平台，采用多手段培养学生的创新意识和创新能力，通过“双师型”教师队伍培养、建立高水平学术梯队、提高教师科研能力、本科生参加科研活动、本科生参加学科竞赛活动、本科生参加创新性实验计划等多种渠道对学生的创新精神进行一体化培养。
