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实验室安全建设与管理范文1
关键词：建设单位 安全管理 建筑工程
Abstract: The construction unit as the construction work of the Party units, co-ordinate the progress of the works, and safety management in the project management tasks, in a pivotal position. Construction units involved in safety management requires a combination of design units, construction units and supervision units to the development of engineering and security constraints, and then from the perspective of design, construction and supervision to determine specific ways to participate in safety management, the name of Party A's specifications these three aspects of construction safety management, to promote the safety of the works.
Keywords: construction unit, security management, construction engineering.
中图分类号：TU714文献标识码：A 文章编号：
1.建设单位参与安全管理的必要性分析
建设单位参与安全管理具体方式的确定，需要建立在这些环节存在的问题探究的基础上：（1）在工程的设计过程中，由于缺乏标准性安全设计方案，对于工程的安全管理内容和目标不明确，同时未能结合相关的法律法规和工程建设强制性标准进行设计，致使设计的文件资料内容不真实，难以满足建设工程的安全管理需求。另外，设计单位在设计方案时忽略了安全操作和防护的需求，在设计方案中也未注明设计施工安全的重点环节和提出防范安全事故的指导性建议。（2）施工方面，施工单位安全管理意识薄弱和安全管理方法单一，是施工安全管理的最大问题。作为与建设单位合作的承包方，施工单位如果没有以建设单位提供的规范设计文件为标准，施工安全管理措施肯定难以执行到位，再加上施工的流水节拍和工种配比安排不合理，势必无法弥补施工组织的安全管理缺陷。（3）监理方面，监理单位接受建设单位委托，要严格根据监理合同和相关规定，做好施工的安全监理工作，然而某些监理单位由于监理工作执行不到位，没有将安全工作的监督管理作为重点来抓，致使施工的安全性问题未能得到及时发现和有效解决。
2.建设单位参与安全管理的具体方式
2.1参与工程设计的安全管理
建设单位要求设计单位按照《建设工程安全生产管理条例》进行设计，并落实以下的安全管理责任：（1）以建筑工程安全生产的法律法规和工程建设的强制性安全管理标准为依据，建设单位与设计单位研讨如何进行勘察设计，以保证勘察设计资料的真实性和准确性，满足建筑工程的安全生产需求。（2）对设计单位设计流程所体现的安全管理措施进行审查，包括施工安全操作和防护措施，以及关系到施工安全的重点环节和部位是否在设计文件中注明出来，同时要对设计方案的安全事故处理指导建议进行判断和取舍。（3）对设计单位提出的保障作业人员安全防护措施和事故发生后的应急处理措施进行审查，尤其是采用新结构和新工艺的建设工程和特殊结构工程，建设单位务必与设计单位做好交底工作，以便让设计单位充分了解建设单位的工程设计要求，将设计要求与安全管理措施充分结合起来，作为施工和监理的指导性规范文件。
2.2参与工程施工的安全管理
2.2.1开拓与施工单位的沟通渠道
建设单位与承包单位签订承包合同，并附上安全管理协议，明确双方的安全管理责任和索赔条款，譬如防火责任、现场防火要求等；建设单位与施工单位收发文关系的正式建立，要现场签认相关文件；施工之前，建设单位联合监理单位与承包单位办理场地交接手续，并对场地施工的水源、电源、土地平整情况、地面障碍设施等进行说明，并提出相应处置意见；在正式施工后，建设单位和施工单位进行项目合同要求、项目建设目标、安全管理要求等方面的交底，然后形成正式的书面交底文件，双方签字确认文件。
2.2.2施工现场的风险分析和评价
为了实现对施工现场的有效管理，建设单位分析和评价整个施工过程的风险，根据各种不同级别的风险，提前对施工单位发出警示信号，并针对性采用风险防范方法。风险的分析和评价方法通常有矩阵法，施工现场风险源的评价包括一般风险和严重风险两种，前者可以直接通过加强施工现场监管，譬如安全教育和现场监督等方式进行控制，后者则要制定专项处置方案，由专家组织论证，进行验收验证和应急处理等重点监控。
2.2.3施工现场的安全检查
建设单位定时组织监理单位、承包单位等单位定时联合检查施工现场，做好检查的记录，尤其是极端的天气，要加大安全检查力度；建设单位委派专职的工作人员在施工现场进行不定时的日常巡查监督，就检查工作中发现的安全性问题提出处理要求，并组织施工单位相关安全管理负责人对风险源进行专项检查，制定风险的防范措施，防止类似的风险事故出现；建设单位还要关注施工单位的内部管理情况，譬如项目专职安全管理人员的配置情况，保证施工单位的内部安全管理符合国家和行业的基本要求。
2.2.4特殊安全管理问题的处理
施工的安全管理是个动态的管理过程，其安全隐患和风险的发生是不可避免了，而安全隐患和风险出现之后，建设单位要采取合理的方法，遏制隐患和风险的扩散，降低工程的损失：首先是轻微的安全隐患和风险，建设单位口头向施工单位告知，并责令现场整改，同时委托监理单位跟踪落实；其次是重大的安全隐患和风险，可要求监理单位下发停工指令，依据施工合同和安全协议条例向施工单位索赔；再次是负面性影响较大的安全事故，建设单位要根据合同和安全协议，对参建各方进行索赔，并采取有效的处置措施。
2.3参与工程监理的安全管理
施工的过程中，建设单位应该要求监理单位加强施工安全监督，一是根据《建筑工程安全生产管理条例》、《建设工程监理规范》以及相关的工程监理强制性标准，要求监理单位编制施工安全的管理规划，明确安全监理的范围、内容和程序等，以及对监理人员的配备、职责等做出计划，然后报建设单位审查。二是施工过程中监理单位安全监理工作的参与，监理单位担负按照施工组织设计中的技术方案措施进行安全管理的职责，建设单位一方面应该要求监理单位定时巡视施工中危险性较大的工程作业，另一方面是审核监理单位对施工现场安全设施的验收情况，以及施工安全标志和安全防护措施落实情况，另外是组织监理单位和施工单位的安全自查，并对自查情况进行抽检。三是明确安全监理的要求，在施工阶段针对存在的监理问题，建设单位应该要求监理单位强化项目监理，从监理的机构人员配置、监理责任落实、安全审查力度强化、施工现场监理力度加大和监理人员培训教育等的开展，扭转监理不利的局面。四是要加强监理单位的监督和考核，按照合同约定执行奖惩条款，必要时终止监理合同。
3.结束语
综上所述，建设单位之所以要参与建筑工程的安全管理，一方面是因为建设单位作为工程的甲方单位，是工程的投资者和最终经济利益受益者，需要确保从安全性管理的角度入手，全面消除影响工程正常进展的不利因素，另一方面是施工过程中涉及到设计、施工和监理等环节，常见存在与安全性管理背道而驰的违规现象，而建设单位作为建筑工程甲方单位，需要从这三个环节入手，通过参与工程的设计、施工和监理的安全管理，需要结合设计单位、施工单位和监理单位存在的制约工程安全性发展的问题，从设计、施工和监理的角度，确定参与安全管理的具体方式，以甲方的名义规范这三方面的施工安全管理，促进工程的安全发展。
参考文献
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[2]周泉. 浅谈建筑工程安全监理工作[J].山西建筑，2010年28期：229-230.
[3]田林，赵军，曹中信，梁世连. 关于加强建设单位安全管理的分析与研究[J].大连大学学报，2007年3期：44-47.
实验室安全建设与管理范文2
目前，学校的学生管理工作主要以专业和班级的为主，学生公寓为辅的组织管理形式。学生公寓的管理工作还停留在探索阶段，对学生公寓内党员、学生干部和普通学生的组织和管理没有深入，而网格化管理是一种新兴的管理模式，将管辖区域分成若干网格状的单元，按照学生公寓管理实际需求及特点入手，对每一网格实施动态、全方位管理，它是一种数字化管理模式，针对公寓工作中的活动开展，信息数据采集，安全管理都有较好的管理作用，能将学校学生公寓安全管理工作进一步深入。针对目前学校学生公寓安全管理实际情况，经过一年多的探索、实践和研究，初步形成了学生公寓安全网格化管理模式。
一、公寓安全管理存在的现状及原因
（一）人身财产安全
近年来由于学校扩招学生增多，导致学生公寓的治安管理方面出现许多问题。由于学生自我防盗意识不强，公寓防盗设施不全，管理上也存在漏洞，学生公寓失窃事件频频发生。且被盗财物主要集中在现金、手机、电脑等不易查追查的物品，给学生的学习、生活带来许多的不便，在社会上对学校造成了不好的影响。另一方面由于公寓内学生们在寝室的集体活动主要集中在聊天、上网、打牌甚至喝酒聚会，导致酗酒、赌博、打架、外来人员随意出入和群体性哄闹等事件时有发生，这些都给给公寓管理带来了新的难题。
（二）消防安全
消防安全是学校公寓安全管理中重点。由于学生的消防意识不强。很多学生在寝室内甚至床上抽烟；为了熄灯后上网、打游戏，在寝室内私拉乱接电线；在寝室内使用热得快、电饭煲、电热毯等大功率用电器，使公寓消防安全危机四伏。另外由于部分学生恶意损坏公寓内配置的消防设施，如：应急灯、安全疏散标志等，一旦发生火灾，后果将不堪设想。
（三）心理健康安全
少数学生由于家庭、成长等环境原因导致他们心理上存在不良反应和适应障碍，并且这一情况的发生率呈上升趋势，在学习和生活中随时会突发，预防和管理难度大。同时，还有少数学生存在情趣贫乏、心里孤独、情绪烦躁等方面的心理亚健康症状，容易诱发安全事故的发生。甚至存在由于心理问题而在学生公寓内引发自杀、自残等安全隐患。
（四）原因分析
造成以上公寓安全管理隐患存在的主要原因，一方面是学生安全意识淡薄，防范意识不强。随着社会经济快速发展，学生社会视野更加开阔，但是其安全意识却有待加强。由于学生自我保护和保管能力明显不足，防范能力差，独立生活能力差、自理能力差，给公寓安全管理造成了很大的困难，同时对与自己不相干人员的不闻不问，看见有人违规或犯罪的行为也漠不关心，给了不法分子以可乘之机。另一方面，学校在公寓安全管理中信息收集和传递机制不健全，造成对公寓内信息掌握的不及时，也是造成公寓安全隐患的一个重要问题。
二、公寓学生安全管理网格化建设的思路
学生公寓网格化管理体系设计的总体思路是，根据公寓所处地点不同和公寓楼自身特点，将全校的学生公寓按楼幢划分成若干网格，由学校宿管中心统筹，后勤和保卫部门配合进行管理。每单独一栋楼为一网格，每个网格下设立一级网格长、二级网格长和三级网格长，每三到五个网格组成一个片区，设片区长。片区长由宿管中心人员担任，一、二级网格长由辅导员担任，学生担任三级网格长。网格划分思路：在每一一级网格内，将10-15个宿舍划分为一三级网格，每8―12个三级网格组成一二级网格，每个一级网格分别安排后勤和保卫部门人员负责联系。通过网格的建设，明确责任，将公寓管理的职责层层分解，落实到人。
三、学生公寓安全管理网格化管理的运行和保障机制
（一）学生公寓安全管理网格化管理的运行机制
公寓安全管理网格化体系在运行过程中，依托网格层级划分，逐层实现信息传递和收集。由最小网格单元的各寝室提出需求或服务请求，反到三级网格长或二级网格长，再有二级网格长将信息进行整理后反馈给一级网格长，最终由一级网格长向学校宿管中心反馈，各级网格长是信息反馈和传达及公寓管理的关键节点，要求能够在最快的时间内，将各寝室所提出的建议、要求等汇总后反馈并将学校或者公寓内相关信息及时快速传播。作为各级网格长还需全面的掌握所管辖网格学生的信息，包括寝室数量、人员、有无心理健康问题学生等等，并做好信息的及时跟新。各级网格长对于在公寓内发生的突发事件做到在权限范围内的及时处理并汇报。
（二）学生公寓安全管理网格化管理的保障机制
为了保证公寓安全管理网格化的顺利进行，公寓安全管理网格化建设需要有队伍、物质及制度的保障：
1.队伍保障，首先，强化角色定位，突出各级网格长综合管理服务作用。其次，制定三级网格长队伍的选拔制度，保证学生组织和管理人员的执行力和威信，同时还要制定好网格管理队伍的换届制度，保证队伍的稳定性。
2.物质保障，公寓社区内的基础设施要完备，比如公共活动室，会议室，心理沟通室等便于学生与公寓管理人员之间的沟通交流。
3.制度保障，为了保障网格管理机制的有效运行，必须建立和完善网格化管理制度，对各管理网格的职责进行明确，制定网格管理的片区长职责、网格长职责和寝室长职责，规范日常检查和走访工作，实现分片包干、横向到边、纵向到底的管理格局，形成一套体系完整的公寓管理规范和标准。并且需要打破二级学院管理概念，实现大学校管理体系，实现统一统筹安排。
学生公寓安全管理工作关系重大，是高校安全工作的重点、难点。做实、做细、做好，学生公寓安全工作关系到学生的人身安全和财产安全，更关系到学校的正常教学、生活秩序。学校必须不断加强学生公寓安全管理工作，切实维护好学生公寓的安全，为广大学生创建平安和谐的校园做出努力。
参考文献：
[1]黄飞凯. 高校学生公寓网格化管理研究[J].企业研究，2013年10月
实验室安全建设与管理范文3
1．1安全管理体制不健全，责权不明
许多高校实验室安全多头管理，缺乏全校性实验室安全工作的专门组织机构和体系，缺少专门的专业管理人员，学校安全防范规章制度和操作规程不健全、管理体制不顺，造成许多管理盲区、责权不清晰等问题。
1．2实验室安全意识淡薄，制度执行不力
实验室安全管理不仅要建章立制，更重要的是要落实检查。在高校不同程度存在着重教学科研，轻安全环保的思想，实验室安全管理制度不全、执行不严、检查督促不力，安全培训、宣传教育淡化，部分师生员工缺乏安全环保意识，思想麻痹大意，不遵守安全管理规定，对紧急事件处理能力不强，没有实行严格的实验室准入制度。
1．3实验室建设规划不合理，安全设施投入不够
许多高校实验室用房紧张，部分实验室由办公用房改造而成，水、电路、环保设施均不符合实验室建设要求，有的实验室乱设防护门窗，阻塞安全通道，一些贵重设备放在简陋房间内，压力容器、气体钢瓶安置存放位置不当、未固定、易燃气体和助燃气体放在一起等，存在较大的安全隐患。很多专业实验室没有防毒、防辐射、洗眼、喷淋等设施，在实验室安全投入上严重不足。
1．4实验室环保设施、危废处置不符合环境安全要求
一些发达国家，其实验室的安全管理很到位，如废水、废弃物的处置是自成系统的，单独处置，排放和处置的标准规定得很仔细，执行得很有力。而国内高校由于没有专项资金，或对环保工作不重视，产生有毒气体的实验室未配备通风系统，一些应进行处理方能排放的有毒有害废水、废气因设施不完善而放任自流，根本达不到排放和处置标准，日积月累，产生的环境污染是不容忽视的。
2高校实验室安全防范措施
2．1健全实验室安全领导体制、明确安全职责
高校要建立实验室安全管理机构和领导体系，制订、完善实验室各项规章制度、安全条例及安全事故应急预案等，学校、主管部门、院系单位、各实验室负责人，应实行层层负责制，安全责任到人。
2．2加大安全建设投入，促进实验室安全管理工作
不同专业、不同类型的实验室有不同的设计要求，各种仪器设备有不同的安装运行环境。针对不同类型实验室的特点，以及事故易发环节，应加强实验室安全设施建设投入。如我校对各实验楼、重点实验室都安装了实验室安全系统，包括视频监控系统、电子门禁系统，实行实验室安全分类准入，给具有特定类型的安全风险的实验室如同位素实验室、转基因生物实验室等贴上专门的警示标志等。同时根据需要配备必要的喷淋、洗眼设施
2．3加强监督检查，建立实验室安全考核制度
应建立健全实验室安全责任制，形成日常管理、定期检查制度，从实验室用电用水、危险品情况、废弃物处理、消防安全、工作环境、设备安置六方面进行检查，强化实验室安全的监督管理，重在落实，建立严格的安全考核制度。
2．4规范实验室有毒有害废弃物处理，保证环境安全
我校十分重视实验室危险废物处置，每年拨出专款，做好实验室有毒有害废弃物的处理工作。实验室有毒有害废液由具有资质的专业公司进行集中处理，每个实验室配备专用的贴上警示标签废弃物桶，并规范放置地点，避免实验室源的污染。建立实验室有毒有害废弃物暂存库，将暂时不能处理废弃物入库存放，并为暂存库配置了通风、喷淋、报警、视频监控等装置等，有效地防止实验室环境污染事故发生。
2．5加强实验室安全教育培训，营造校园安全文化
高校应坚持科学发展观，从上至下真正认识到实验室安全问题的重要性，加强实验室安全文化建设，树立预防为主的安全观念。实验室人员的安全素质是衡量实验室安全水平的重要指标，建立实验室安全准入制度是实验室安全管理的重要保证。针对高校实验室学生安全意识薄弱、易产生实验室安全事故的特点，我校要求各实验(中心)室在学生进入实验室工作前都要进行实验室行为规范教育和安全教育培训，对于新教师、实验技术人员也规定了必须经过一定的实验室安全培训和考核方可进入实验室工作，在师生员工中建立起强烈的安全意识和自觉的安全行为，营造校园安全文化。
3结语
实验室安全建设与管理范文4
1 毕节市疾病控制中心实验室生物安全建设现状
1.1实验室构建 全市七县一区实验室用房他大部分建于20世纪70～90年代，导致实验室布局规划不合理。部分实验室存在这样那样的问题，缺乏基本的设施设备。实验室工作的技术设备严重不足，部分实验室至今无生物安全柜、低温冰箱、生化培养箱等基本设备[1]，除市疾控中心外，其他七县一区至今还未建PCR实验室。
1.2生物安全管理体系不健全 部分实验室没有设立以法人为主任的生物安全委员会，生物安全管理没有得到健全和完善。
1.3菌种及样本运输管理制度不健全 由于地区经济落后等客观原因以及一些主观原因，无专门的运输设备，存在较大的生物安全隐患。
1.4实验室废弃物的处理不够规范 未能严格按照国家规定的废弃物处理的相关制度严格执行。
1.5全市疾病控制实验室在编人员60余人，绝大部分属于非检验专业，检验专业人员14余人，专业技术人员普遍不足。检验专业中级职称4人，初级10人，其余实验室非检验专业技术人员大部分是初级职称。实验室专业技术人员缺乏，人员结构不合理。鉴于毕节市疾病控制实验室生物安全建设目前现状，另外，各级疾控中心HIV初筛实验室部分正拟筹建中.
2 建议
2.1实验室设施、设备的建设 关于疾病控制中心的实验室建设，国家卫生部曾经出台了相关的建设标准，特别是对实验室的构建设计和设施设备都作了具体的规定。实验室的构建必须保证实验室技术人员的安全，布局合理，有三区划分。办公区，实验区，实验前区必须划分开来，缓冲区以保证实验区的环境要求，有特殊的仪器的实验室，应设立特殊的缓冲区域。设立应急照明装置；实验区设立门禁系统；实验室入口设立洗手池，水龙头最好是感应或脚踏的；设立洗眼设施和紧急喷淋装置；储备足够的防护用品。实验室的构建应考虑实验试剂易燃、易爆、易腐蚀、易挥发等特点，选择耐火性较强的材料作为隔墙材料等。实验室的试剂不但有易燃、易爆、易腐蚀的特点，还有易氧化、易还原的特点。存放试剂间的选择应阴凉、干燥、无热源、防震、避光的房间；微生物实验室易感染菌株，菌（毒）种和有毒试剂的保存要有专门的保存间，专人负责。微生物实验室根据各单位实验室的级别配备不同型号的生物安全柜。一些强毒株细菌和病毒的分离培养如果不在生物安全柜中操作，很容易对实验室工作人员造成感染，危害工作人员的身体健康。生物安全柜应安装在远离人员活动、物品。
2.2实验室生物安全管理的组织建设 设立以法人为主任的生物安全委员会，生物安全主任对实验室生物安全负总责，负责建立生物安全实验室管理体系，组织安排领导生物安全领导小组和生物安全委员会负责生物安全管理的工作；设立生物安全委员会，生物安全委员会由检验学、病原学、检验学、流行病学等的专家组成，负责实验室的实验室建立，实验室实验过程的评估和咨询 、论证 ；实验室主任由熟悉实验室生物安全防护知识，了解相关法规、制度、操作规程的实验室人员担任，负责管理实验室的实验技术和生物安全工作，对实验室的设施设备维护保养，实验室突发事故的应急处置并向生物安全委员会报告；设立专门的项目负责人，负责相关的实验室实验操作，严格执行实验室的操作规程；设立实验室生物安全监督员，负责监督实验室操作规程，实验室生物安全制度的实施的情况。
2.3实验室生物安全管理的制度建设 实验室生物安全制度相对滞后，建立健全生物安全制度，加强各级疾病控制中心的实验室生物安全制度的建设，是保证生物安全的关键所在。实验室人员必须严格遵守操作规程和岗位责任制[2]，避免出现各种事故；实验室必须配备足够的消防器材；实验室进出实行准入制度，在开展有关病原微生物实验时，应禁止或限制人员进入实验室；制定安全检查制度，定期对实验室的设施设备进行检查；设立危险标识，系统而清晰的标出危险区；对实验室所发生的有关生物安全的活动进行及时的登记记录。
2.4实验室病原微生物菌（毒）种和样本采集、运送、管理的建设 对于实验室样本的收集、转运，国家制定了一系列的管理规范[3]。运输高致病性病原微生物菌（毒）种或样本，应当由不少于2人的专人护送，并采取相应的防护措施严防被盗、被抢、丢失、泄漏事件。若发生此类事件，应当采取必要的控制措施，并在2h内分别向主管部门报告，同时向所在地县级人民政府卫生主管部门报告并逐级上报。从事菌（毒）种以及保管的工作人员，应熟悉国家有关菌（毒）种的分类、管理和生物安全法规，掌握微生物的实验室技术、样本的保存技术、生物学特性的鉴定技术，生物安全理论与操作技能考核合格。菌（毒）种统一进行编号，建立严格的登记制度，根据其特性选用适当的方法及时保存。为保证菌（毒）种管理体系能规范化、制度化地运行，制定符合本单位实际情况的管理与标准操作程序。
参考文献：
[1]卫生部规财司.疾病控制中心建设标准[S].2006.
实验室安全建设与管理范文5
关键词：实验室；安全；高校
实验室作为教学活动和科学研究的主要场所[1]，是学校重要的组成部分，同时也是科研创新体系的重要组成部分。随着国家对职业教育的重视程度不断加大[2]，以及国家社会治理体系现代化的不断深入[3]，国内高校实验室建设经费不断增加，实验室硬件条件和管理体系都在不断升级，对这些实验室而言，如何保证其安全是非常重要的，也是所有一切教学和科研的底线，实验室安全工作做好了能促进教学和科研的良性发展，实验室安全建设包含的范围和内容比较广泛，大体可以包含实验室安全教育、基础设施建设、监管等，实际上也就是安全管理中常说的：人的因素、环境因素、制度因素[4-5]，这三项归根结底是人的因素。尤其对于化学类实验室而言，更是危险因素多，更容易引发事故，安全工作更是重中之重。目前，国内的实验室基础条件普遍都比较高，教育部门对高校实验室安全也比较重视，制订了一系列的安全监管制度，实验室也配备了很多安全事故防范措施，但是也还存在很多可以改进的地方。通过文献和实地考察，对台湾某知名大学的情况来了解先进实验室管理模式，该所大学共设有人文社会、理学、工学、生命科学、原子科学、电机资讯、科技管理等教学院部，通过了解他们的实验室管理，对于提高高职院校的实验室管理水平是很有益处的。
1系统化的安全管理培训体系
对于进入实验室的工作人员和参观人员，都会有一套完整而系统的培训制度，而且都有自己编写的教程，在墙壁上多处都能见到里面的主要内容，并且需要经过考核，考核合格才能进入实验室。这有点类似于安全培训的内容包含了一般安全知识和专业安全知识，一般安全知识主要是防火、防触电、防砸伤等知识，而专业安全知识根据实验室种类的不同，考核的内容也不同，比如化学实验室主要考核的就是化学药品常见的性质、事故的处理等，学习的内容涵盖了将来工作中将要遇到的所有情况。另外，该实验室还会定期组织培训，一般每周会有1次安全培训，要求所有实验系统人员都要参加。每月第1周周五下午还会安排消防演练，这样高频次的演练确保每个实验室人员在面对突发事件是都能正确应对，同时，演练的内容也经过精心的选择，有普通火灾、油类火灾、药品类火灾以及化学药品灼伤等的演练，还有与生物实验室相关的安全演练，比如有毒病原微生物泄漏演练、生物安全柜的使用、防护服的穿戴、护目镜的使用、护脸面罩的使用等。同时还会进行废弃物处置演练，在培训过程中严格要求，道具真实，同时一个很大的优势之处是会使用真实的设备和药品，这更增加了培训的效果。培训的核心是人员的安全，从各方面强调人身安全，包括用电安全、抬重物的标准程序、超声波、辐射的防护等，让人印象深刻的是，虽然化学实验室唯一的超声设备就是几台超声清洗机，但他们还是在超声机旁边配备了专用的耳塞，并有一套完整的使用流程和注意事项，其对安全的重视可见一斑。培训常常都会以一个测试来结尾，测试的内容主要与当次培训内容一致。培训教师为学校专门设置的安全员，偶尔教务长也会出席培训会并提出一些要求。
2严格的授权及出入制度
对于需要进入实验楼工作的人员，根据其工作性质，赋予了不同的权限。实验楼分为实验区、准备区（间）和办公区，每个实验室都有单独的门禁系统，每个区域也有门禁系统。通过门禁系统的分割，构建了一个模块化的实验室布局。门禁系统采用的是指纹开启的形式，而没有采用安全性差且便利性差的密码输入形式。门禁系统的特点主要有：1）模块化管理。方便实验室人员身份的切换和工作与生活的切换，可以通过构建灵活组合的模块使得实验室既满足安全需要，又方便快捷的特点。2）严格的准入系统。根据人员身份不同（管理员、教师、研究生、本科生、访学人员等）设置不同的权限及时间权限，一般学生和访学人员权限较小，只能在限定的工作区域活动，如果有进去其他区域的要求，也只有通过严格的安全培训和考核后才能进入。3）门禁系统的科学化设置。从外入内是使用指纹进入，避免了卡丢失或忘记带而造成无法进入的事件，同时也避免了卡丢失所造成的风险。而从内向外则只需要通过开门键打开。同时，整个实验室门禁及其他与安全相关的设施都配备了UPS，并与市政电力形成联动，在市政发生断电时，门禁系统和应急照明系统以及一些重要的设施都还能正常运行。另外，门禁系统及所有实验室走廊都设置有摄像头，图像数据保存半年。另外，在门口还备有给临时进入人员准备的安全保护设施，分类装在一个箱子里。4）门禁系统与防火门有机组合。门禁系统一般采取无色透明玻璃制成，但玻璃的耐热性及防火性都不符合要求，所以在不同的火灾危险等级区，就会有门禁系统和防火门同时设置的情况。同时，实验室门禁系统还是层层递进的，一些核心区域比如危险药品存放区等就需要比较高的权限才能打开。5）专业化的管理团队。学校成立有信息管理部，所有门禁系统、视频录像、防火警报等均归其管理，当然，信息管理部除了管理这些外，还负责其他一些与通讯及电脑相关的一些工作，这些管理人员基本具有通信等相关专业学位，业务精湛。相对于国内很多高校由保卫处的保安来管理门禁系统来说，这套管理方式无疑会科学得多。
3人性化的安全理念
随着社会发展，人性化以及用户体验性都成为一个产品成功与否的关键，在实验室安全管理上也同样适用，国内也有一些学者提出了人性化实验室的概念，比如吴林跟、戴玲妹、范强锐等均提出了“以人为本”的概念，以此来调动学生的积极性，并让学生更好地维护实验室安全工作。实验室完美的分区制，每一个地方都被安排进行不同的工作，并根据这些工作性质，在旁边设置一个固定在墙上的透明的塑料箱体，里面存放有可能会使用到的劳保用品，比如橡胶手套、护目镜等，箱体采用透明的，是为了方便实验者能随时观察到箱体里面劳保用品的存放情况，在必要时进行补充，而且箱体的高度设置也非常合理，完全根据人体工程学进行设计的。另外，箱体门开关时的阻尼也非常适中，且能双向开启，能单手伸入拿完劳保后并能自动回复关闭状态。同时，一般在化学实验室的显眼的地方还会配备医疗急救箱，里面有消毒用品、包扎用品、配制好的硼酸溶液等，并且硼酸溶液已经事先装入洗瓶中，并在旁边悬挂有使用方法，方便在第一正确使用。每个工作台均设有洗眼器，同时每间实验室均设置了喷淋间，而且比较人性化的是，喷淋间设置了可开闭的百叶门一样私密设施，能自由进出但是却并不透明，方便人员在冲淋时能及时脱下身上衣物，这在国内绝大部分实验室内是没有的设施。同时，实验室里面还配备了遥控电动平板车，平板车还配备了托架，方便实验室搬运重物，通过现场演示，其使用体验性非常好。同时，液体药品及危险药品的搬运过程都是将药品放置在透明塑料箱内，再进行运输，并且箱底放置了一层减震装置，减轻了玻璃瓶的震动，并且避免了玻璃瓶破碎后造成的药品外泄。同时，对于搬运重物和搬运危险药品等也制定了一套完整的规程，需要按照规范进行操作。另外，实验室对于孕妇和身体有疾病（残疾）等的照顾也非常到位，电梯能到达每个楼层。理论上，电动平板车能到达该楼栋的所有房间。另外，每个实验室里面都至少配备了两个废弃药品存放桶，同时配备了垃圾桶，通过不同的形状、颜色加以区分。垃圾桶是敞开盖的，而药品回收桶需要用脚踩才能打开盖了，避免了实验人员误将普通垃圾扔入药品回收垃圾里面，同时也避免了实验人员或实验人员的随身物品等掉入回收药品桶内而被损坏的情况。
4倡导节约的理念
实验室领用、使用各种材料均有记录，并会指定区域存放，在储物柜上均贴有标签，这样做的好处是第一方便查找，第二节约用料，避免浪费。同时，实验室的照明系统会自动检测人员移动信号，如果10min内没有人员移动信号，则会自动关闭。另外，实验楼内配备了两台洗衣机，可以将工作服直接放入里面进行清洗，方便下次继续使用。
5结语
如何建设更加高效、先进、安全的实验室是各个高校的目标，通过其他高校的考察可以学习到不少的先进经验。当然，更多的要根据自身的实际情况探索出适合自己的路子，以便提升实验室管理水平，保障日常教学工作、保障教师、学生的科研及探索性实验要求，这项任务任重而道远。
参考文献
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实验室安全建设与管理范文6
【关键词】高校实验室 安全管理 安全考试系统
实验室是高等学校实施创新人才培养、科学研究和服务社会的重要场所，也是培养学生动手能力、创新能力、提高学生综合素质的重要基地。实验室安全管理密切关联着教职工以及在校学生身心健康，与平安校园建设息息相关，关系到整个高校的稳定、和谐，是科研、教学工作有序进行的重要前提。
一、实验室发展现状及安全问题
近年来我国高等教育事业迅速扩大，教学和科研的发展和实验室建设投入的增加，都达到了从未有过的高度。各类学科的发展也带动了新的实验室种类出现，已有的实验室也在不断扩大规模、增加数量、提升科研能力。实验室出现了药剂种类复杂、实验人员繁多的特点。许多学生在进入实验室之前对涉及的实验技术不熟练、安全管理相关知识掌握不足，带来了一定的安全隐患。实验室安全问题主要体现为如下几个方面：
1.安全意识淡薄。我国中小学阶段的教育体系中，对学生安全方面知识和能力培养尚有欠缺。大多数学生在进入高校后，不但实验室安全知识不足，而且安全意识也十分单薄，导致安全事故频发。
2.安全投入不足。我国高校对实验室的投入主要集中在教学和科研上，这两个方面投入产出比高，普遍忽视了安全方面工作的投入量，导致实验室安全相关设备替换升级较慢，缺乏安全意识和安全知识的培训。
3.安全体制不完善。目前，高校安全培训的力度取决于高校管理人员自身对实验室安全的重视程度，培训内容的饱满度也依赖于高校实验室管理人员的业务水平，没有从上至下形成成熟、固定的培训机制。
4.安全教育不足。实验室安全事故中，有98%的事故是人为引起，现在实验室安全教育存在着内容不全面、渠道过于单一、过程缺乏连续性、考核过于简单等诸多不足，实验人员和学生参与积极性不高，没有起到安全培训应有的效果。
二、实验室安全问题的对策
1.完善实验室的安全管理制度。高校应该设立专门的安全管理部门负责全校安全工作，将实验室安全建设视为一个系统化的工程，作为其主要职责之一。与其他部门共同合作，形成管理结构清晰、职责明确、分工科学的实验室安全管理体系，并不断健全实验室安全管理制度和相关的行政管理制度。
2.加强安全技能、安全意识培训。安全培训工作在整个实验室安全管理中影响重大，效果也最为明显。实验室安全培训对象包括所有大学生、研究生和教职员工，高校应该将培训作为一种常态化的教学内容把安全教育持续做下去，切实提高全体师生的安全意识与安全技能。
3.建立严格的实验室准入制度。建立实验室准入制度是为了从管理上强制学生与教职员工掌握必备的实验室安全知识，只有通过了安全培训考核才能获得进入实验室的资格，规范实验室的人员管理，从而避免或减少安全事故的发生。
三、实验室安全考试系统实践
实验室与资产管理处作为高校的实验室管理部门，应当在实验室安全管理方面发挥积极主动的作用，在不同学科实验室安全管理工作的共性问题上加大投入，采用更先进的管理方式提高实验室的安全水平。通过建立安全考试系统可以实现安全培训的开展和实验室准入制度的建设。
在校学生和实验室教职员工可以在特定网站上进行自学，按照系统规定的考试时间登陆系统参加考试，只有通过考试后，才能获得实验室的准入资格。安全考试系统的目的是通过考试方式，促进各类涉及实验室工作的人员学习安全相关知识，提高人均素质和校园整体安全水平。
1.安全考试系统的实现
安全考试系统可以按照功能划分为公告模块、学习模块、考试模块、系统管理模块：
a.公告模块。校级管理员可以使用公告模块准备工作、考试通知，或其他与实验室安全考试相关的公告。分院管理员和考生通过此模块获取信息后，执行对应行动。
b.学习模块。校级管理员可以在学习模块添加或删除不同专业的学习资料和题库内容，考生能够在此模块学习对应知识，并进行模拟测试检验学习效果。
c.考试模块。考试系统针对不同专业从对应题库抽取试题，考生在指定时间可以进入考试模块进行答题，交卷后系统当场显示考试成绩。
d.系统管理模块。对于所有用户，系统管理模块都包含有登陆密码管理。对于校级管理员，此模块还有系统参数设置的功能。
2.系统应用效果
安全考试系统投入使用以来，已经有本科生11527名、研究生935名顺利通过考核，覆盖全校54.48%本科生、90.60%研究生，考试内容包括通识类、化学类、医学生物类、机械建筑类、电气类、辐射类等，有效地达到了安全知识培训、安全意识培养的目的。
四、结语
实验室安全工作的复杂度随着科研水平的发展持续提升，高校实验室安全管理人员应当紧紧抓住“以人为本”这个核心，积极主动以营造“和谐校园”为目标开展安全管理工作，持续的吸收新鲜的管理理念、管理技术，促使高校安全管理水平与时俱进，为高校科研、教学工作有序进行提供坚实的保障。
【参考文献】
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