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实验室安全与管理范文1
中图分类号：G647 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2017.03.086
Abstract Laboratory safety management is the key content of safety work of colleges and universities， aiming at the common problems of metallurgical engineering laboratory safety and management， Soochow University School of Shagang iron and steel from strengthening infrastructure construction， improve the laboratory laboratory management system， implement safety responsibility of the specific content of the safety management system of the laboratory system. Colleagues strengthen the training of experimental personnel safety knowledge， strengthen the laboratory safety management.
Keywords metallurgical engineering； laboratory； safety system； safety education
苏州大学沙钢钢铁学院成立于2010年成立，是苏州大学与江苏沙钢合作创办的新型钢铁学院。学院下设冶金工程系、资源循环科学与工程系、金属材料工程系、复合材料工程系及实验中心，共有实验室36个，实验室及校内实习基地6000平方米，校外实习基地4500平方米，仪器设备697台套。
实验室是实验教学和科研创新的重要场所，是培养创新人才的重要课堂。①近年来，高校实验室事故频发，实验室安全关系到实验教学与科研能否顺利进行、实验室财产与实验者人身安全能否得到保障。②对于冶金实验室，如高温动力学实验室、金属热处理实验室、电化学实验室等，若操作不当，会引发消防、爆炸等安全事故。因此，分析冶金实验室常见安全事故，制定相应的实验室安全管理体系显得尤为重要。
1 冶金实验室常见安全事故
冶金实验室具有高温、高压、有毒及易燃、易爆等危险因素，易发生安全事故。冶金工程实验室中常见的安全事故有以下几种形式。
1.1 电气安全
冶金实验室中高温炉等设备的运行都涉及电，若通电时间过长，会因过热而发生电气火灾，因此该类设备运行时，禁止实验人员长时间脱岗。实验室中电线的老化或者电路容量不足时，使用大功率设备会造成电路过载、发热引起火灾。此外，电流还能直接作用于人体，造成触电事故。
1.2 中毒
冶金工程实验中常使用各种化学药品，部分化学药品具有毒性，若违反实验操作规程或管理不当，易造成有毒药品外流，导致实验人员中毒。实验室中还会涉及有毒气体，如铁矿石还原性能测定实验中，采用CO和N2的混合气体进行还原性实验，若气体管道发生泄漏或尾气处理不当，很可能会发生CO中毒事件。
1.3 爆炸与喷溅
实验室中压力气瓶经强碰撞会引起爆炸，钢瓶存储应避免明火和热源。存放可燃、爆炸性气体气瓶的房内照明设备必须防爆，严禁易燃易爆气体与氧气等同室储存。
部分实验向液态钢液中加入Ca、Mg等活泼金属的合金时会发生喷溅。某大学冶金实验室在熔炼铝合金过程中加入金属锂时发生喷溅，由于没有佩戴防护面具，导致实验老师面部及眼部重伤。
1.4 机械伤害
冶金专业实验涉及到钢铁材料的加工、制备，常见的机械伤害有割伤、撞伤、飞出物伤害等。某高温熔炼实验室研究生在更换炉管时手指砸伤，指甲脱落。实验人员在进行落锤冲击、拉伸等实验时，需做好防护措施。
2 实验室安全管理体系的建立与实践
实验室的安全管理直接影响到科研与教学效果，是实验人员生命安全与实验室财产安全的关键。实验室人员，特别是学生的安全意识和安全技能相Ρ∪酰在面对突况时，如不能采取有效措施，可能会造成重大损失。针对冶金实验室常见的安全事故产生原因以及管理过程中的不足，沙钢钢铁学院建立了实验室安全管理体系。
2.1 加强实验室基础安全设施建设
实验室基础设施主要包括实验台、水电、通风设施等。作为新建学院，沙钢钢铁学院在实验室基础设施如实验室整体规划、布局、电路容量、水管布置、实验台及通风设备位置等做了全面规划。
冶金实验室中几乎所有实验都有水、电的要求，为了保证正常的教学和科研环境，水、电的布置显得尤为重要。在设计实验室布局时，保证每个实验室安装总水阀和分水阀，水池需安装渗水装置。部分冶金实验室中大功率高温炉，为防止突发断水而影响实验进行，如真空感应熔炼实验室等应配置循环水冷却塔。需要气氛控制的实验室应配置压力气瓶，并用铁链固定。实验室电路的排布符合需方便、安全。根据各实验室的设备具体情况设计电路容量，选择合适的电线或电缆，禁止超负荷用电。在冶金实验中常会用到有毒试剂，为营造安全的实验室教学环境，实验室必须安装通风设备。配制有毒、有害试剂时必须在通风厨中进行。此外，对于有刺激气味的药品，实验室设置了一个专用通风橱来摆放。
2.2 建立及完善实验室管理规章制度
荀悦曾曰：“防为上，救次之，戒为下”，实验室安全必须防患于未然。建立完善的实验室安全管理制度是确保实验室安全运行的基础。③沙钢钢铁学院建院初期相关管理制度、条例还处于空白状态。随着学院的发展，各专业教学与科研实验室先后投入使用，实验中心根据国家相关法律法规及学校相关管理制度，结合学院的相关课程设置，先后制定了：实验室安全隐患排查与治理制度、实验室安全管理责任制度、实验室安全事故报告与调查处理制度、实验室仪器设备管理制度、特种设备及特种作业管理制度、危险源安全管理制度、实验室安全培训制度、实验室学生实验守则、消防安全管理制度、气体钢瓶的安全使用与管理办法、安全专业设备检测和维护管理制度、安全文件和档案管理制度等实验室管理制度。
与其事后痛哭流涕，不如事前遵章守纪。在建立健全各项实验室安全规章制度的基础上，学院将逐步完善并细化现有安全管理制度和操作规程，强化实验室安全意识。
2.3 落实实验室安全责任制
实验室安全工作不仅要有健全的制度作为保障，还要明确岗位分工、明确工作职责、明确管理范围，确立并实施实验室安全工作责任制，做到职责分明，责任到人，提升实验室安全管理水平。④沙钢钢铁学院为进一步加强学院实验室安全管理，推进实验室安全工作的制度化、标准化、常态化，实行了院长总负责，实验中心主任与各实验技术人员具体负责的安全制度的执行。
教学实验室由实验中心统一管理，落实实验仪器设备管理、消防安全等责任制，并确定各实验室安全负责人。负责人针对实验室具体情况，在实验室放置相关安全资料，并在醒目位置张贴“注意高温”、“禁止触摸”等各类警示标志、应急事故处理联系人及联系方式等，墙上张贴安全标语，应急疏散图。实验技术人员对所负责实验室定期组织安全检查，主要包括用电有无违章、各警示标志是否完整、消防设施是否完好，灭火器材配置是否在位等，落实安全隐患整改，对涉及实验室安全的重大问题及时汇报并处理。
节假日及寒暑假期间安排专人值班，制定并实施相应的实验室工作计划，保障教师科研工作的顺利进行。科研实验室教师签订安全责任书，由教师负责个人科研实验室的安全责任。此外，沙钢钢铁学院还建立了实验室安全奖惩制度，对违规操作实验设备，造成的火灾、污染、人身重大伤害以及大型精密仪器设备损坏等事故，安全负责人应立即向实验中心报告，实验中心要及时对事故做出处理，并追究相关人员责任。
实验室安全容不得半点大意，只有建立从院领导到实验人员安全事故人人有责的观念，做到安全责任层层落实，责任到人，才能有力保证实验室安全运行。
2.4 制定事故应急预案，降低事故危害
实验室工作人员安全意识的强弱和应对事故时技术水平的高低，对能否确保实验室的安全有着决定性影响。
针对实验室可能发生的消防事故、用电事故、放射性事故等，实验中心根据有关法律法规，制定了相应的应急预案。对于X射线衍射仪、高压压力容器等特种设备，由负责人根据其不同的特点和要求，制定专项紧急预案，并将应急处理的要求和具体操作写入设备操作规程，张贴上墙。以确保发生实验事故时，能够及时有效地实施紧急救援，尽可能地减少事故的危害和损失，保证实验操作人员的生命安全和实验室财产安全。
根据应急预案的不同，实验中心每学期采取实际演练、桌面演练、讨论式演练等多种应急预案演练形式，对实验室人员及研究生开展应急演练工作，并根据实际效果，及时评价和改进应急预案内容，尽量将事故的危害降到最低。
2.5 深化实验室专项管理
2.5.1 危险化学品管理制度
部分实验室在实验中涉及危险化学品使用，危险品的安全管理与使用是实验教学与科研顺利进行的保障。因此，学院对易燃易爆物品及有毒有害物品设专人保管、发放、专处存放。
沙钢钢铁学院建立了危险化学品领用登记制度，危险化学品进入实验室后存放在专用药品柜中并由保管员记录每次使用情况和存量，随用随取，各教学、科研实验室只能存放当日使用量，严格控制物品的存放量。申请人领用危险化学品时，需经实验室主任及危险药品管理人员的批准后方可领用。使用过程中，实验人员必须佩带防护用品以保障安全，并详细记录危险品的使用量；实验结束后，剩余或者菏辈挥玫奈O掌沸柙谖O栈学品领用登记簿上注明，并由实验中心回收，统一存放在危险化学品储藏室，不得随意丢弃或任意存放，防止危险品外流。实验危险废弃物实行分类收集，做好无害化处理、包装和标识。
2.5.2 大型仪器设备专人管理制度
沙钢钢铁学院严格执行学校关于大型仪器及特种设备的预约使用及操作培训制度。为提高实验仪器的使用水平及效率，更好地为全院师生的科研服务，实验中心对大型仪器实现专人管理。特种设备如X射线衍射仪、扫描电镜等仪器管理人员必须经过专门的培训后方可上岗；高压压力容器设备等操作人员需要取得特种设备作业人员证。设备管理人员主要负责仪器的操作分析及日常保养维护，并且做好设备使用情况的记录，主要包括：仪器预约情况、使用开始及结束时间、设备使用前后运行状况、操作人姓名及联系方式及导师姓名等。通过记录设备使用情况，设备管理人员可以了解设备运行状况，发生设备故障时可以及时进行维修，使仪器的功能能够得到充分的利用。同时，如果由于违规操作发生安全事故导致人身安全和财产损失，通过该记录表可以追溯到责任人，并且根据沙钢钢铁学院实验室安全奖惩制度对相关人员进行处罚。
为了培养研究生及本科生的实际操作能力，实验中心定期举行大型仪器的操作培训，鼓励高年级的本科生参加该类培训，考试合格后由实验中心发放操作许可证。实验室实行操作人员准入制度，取得资格证的人员方可操作。
3 强化实验室安全知识教育培训
实验室中的主体是操作人员，为了防止安全事故的发生及提高实验人员应对紧急事件的处理能力，对实验人员的安全培训是必不可少的。⑤低年级的学生在进入实验室时还存在仪器设备操作步骤不明确、实验技术不熟练、实验室安全观念淡薄、处理实验室突发事件不成熟等问题。了解实验室仪器设备的操作规程及相应的事故应对机制是进行安全实验的前提，本科生在进入实验室开始实验前，根据各创新实验室的不同情况，由导师对其进行实验室仪器设备的操作培训，并介绍实验过程中的注意事项。具体实验过程中，必须由指导教师或研究生指导3次以上方可独立实验，这不仅完善了实验室中“传帮带”的机制，还有效地避免了安全事故的发生。
此外，实验中心针对实验室安全管理人、教师、实验技术人员、研究生和本科生等不同岗位人员，分别制定实验室安全教育培训计划。沙钢钢铁学院实验中心本着“安全第一、预防为主”的宗旨，积极组织全院实验技术人员、研究生及进入创新实验室的本科生参加相应的教育培训工作。研究生及本科生只有通过该考试后方可进入实验室进行实验。依托于苏州大学实验室安全教育网的培训考试模块，组织实验师及学生对实验室安全相关的课件资料、规章制度等进行集中培训，再利用业余时间对化学危险品、实验室安全、消防安全、新生安全、用电安全等各知识点自学。在此基础上，学院实验中心组织实验室安全知识培训考试，通过测试，成绩合格者可获得电子证书。
实验中心通过组织实验室安全知识培训考试的活动，提高了进入实验室的研究生、本科生的实验室安全意识，目前实验室未发生重大安全事故。只有在保证实验室安全的前提下，才能有效地开展科研创新实验，从而将理论与实践相结合，达到培养人才的目的。
4 结语
实验室安全直接关系到实验人员的生命安全和学校实验室财产安全，沙钢钢铁学院作为一个新建学院，在实验室安全建设方面借鉴国内外实验室管理的先进经验，建立健全了实验室安全管理体系。在实践中落实到责任到人，深化危险化学品及大型仪器管理制度。实验室安全是一项长久的工作，只有坚定地落实实验室安全管理制度，加强对实验人员的安全知识教育培训，让安全意识成为每一个人的习惯，做到“实验室安全无小事”，才能有力地保障实验室安全。
注释
① 董丽萍，刘宁.面向应用型人才培养的实验教学体系研究[J].实验技术与管理，2007.24（9）.
② 车将，廖允成.实验室安全的规范管理探索[J].实验科学与技术，2010（5）.
③ 张勇.新建院校实验室环境与安全管理工作探讨[J].实验室科学，2008.4.
实验室安全与管理范文2
1环境科学与工程实验室安全现状分析
环境科学与工程实验室设有:废水处理与资源化、固体废物处理与资源化、矿山生态修复与环保以及工业废气净化理论与工艺技术四个研究方向。配备仪器室、准备间等功能区。但实验室仍存在不少安全问题。据台湾慈济大学实验室安全卫生教育训练教材介绍，实验室安全事故中由于火灾引起的事故比例仅为2%，而人为因素引起的事故比例却为98%［9－10］。A、安全管理制度缺失。
1)所有本科生、研究生和研究人员，不需经过任何的安全指导，就直接进入实验室工作。
2)进入实验室后，不穿实验服直接操作实验;甚至做微生物实验不配戴一次性手套。
3)在实验室内任意玩手机、接打电话等现象习以为常。
4)实验室基本看不到任何急救箱，对于某些突发事件，没有事故应急处理系统。B、化学试剂管理不严格。1)购买新试剂或者首次使用某试剂，不经过任何风险评估。
2)各种化学试剂没有根据其易燃性、易爆性、腐蚀性等进行分类贮存。
3)废试剂的处置不当。盛废试剂和样品的瓶子没有标签;甚至废酸、废碱、有毒有害的废试剂直接倒入下水道或卫生间，导致管道腐蚀、渗漏。C、实验设备管理不善。
1)各种实验室设备，比如高速离心机，不需经过任何培训，直接操作。
2)裸眼使用紫外灯。由于没有经过任何培训，很多学生甚至老师在没有任何防护措施的情况下，直接使用紫外灯。
3)通风橱等工作场所长期作为储存空间。
2环境科学与工程实验室安全管理探索
环境科学与工程实验室是教学和科学研究的重要场所，因此安全是环境科学与工程实验室的头等大事。作为高校实验室建设和管理的重要组成部分，实验室安全得到了各高校的高度重视，江西理工大学环境科学与工程系在实验室安全工作方面也做了不少探索。A、预防第一，从制度建设入手。健全的实验室安全管理制度是实验室正常运行的有力保障。在实验室安全方面，环境科学与工程实验室需要制定实验室安全管理制度。
1)实验室安全入门培训是必须的。所有本科生、研究生和研究人员，在进入实验室之前，必须尽快完成一次安全指导课程，并通过书面的安全测试。
2)进入实验室后的第一件事，就是把安全镜、实验服、一次性手套穿戴好。3)在实验室内不能玩手机、接打电话。4)制定《可能发生意外情况的预案》，确保一旦发生突发事件，即刻启动预案，采取正确有效的应对方法。B、制定化学试剂管理办法。
1)购买新试剂或者首次使用某试剂，必须经过风险评估，即使借用别人的试剂也必须经过评估，以确保使用者对该试剂性质的了解。
2)建立易燃、易爆、剧毒物品、致病微生物等物品的存放制度，购置易燃品、易爆品、剧、致病微生物专用存放柜和保险柜，各种化学试剂根据其易燃性、易爆性、腐蚀性、致病性等进行分类贮存。
3)合理存放废试剂。对所有盛废试剂和样品的容器，必须贴有标明时间、试剂名、使用者等信息的标签;对于废酸、废碱或有毒有害的废试剂需要单独存放，且严格按照要求用容器，并交由相关具备资质的机构进行处置。C、建立健全的仪器设备管理制度。
1)实验用的仪器、设备等指定专门责任人，由其妥善保管使用说明书，并定期检查和校准仪器设备，保证使用正常运转;由其培训新人;记录仪器设备使用登记表、借用登记表及维护维修记录表。
2)操作任何设备之前，请检查是否把安全镜、实验服、一次性手套等个人防护设施穿戴好。3)通风橱不可用作储存空间，仅用来放置正在用的，或立即要用的设备或化学药品。
3结束语
实验室安全与管理范文3
关键词：实验室生物安全；改革；实践
中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1671-0568(2012)41-0134-03
2002年SARS爆发，2011年3月东北农大多名学生感染布鲁氏菌病，10月中南大学实验楼火灾，这一系列事故再次引起社会对高校实验室安全特别室生物安全的关注。实验室生物安全是指为避免微生物和医学实验室各种活动中生物因子对人、环境和社会造成的危害或潜在危害，而采取的防护措施(硬件)和人员素质及管理措施(软件)，以达到对人、环境和社会的安全防护目的的一种综合行为。
一、高校实验室特点及大学生实验室生物安全现状
1.高校实验室特点
高校的生物安全问题主要集中在从事医学、生命科学学科教学和研究的院校。普通高校实验室具有下列特点：①生物安全级别低，多数属于BSLl和BSL2级；②生物安全相关设施较少，生物安全意识较弱；③随着招生规模的扩大、实验室的开放，高校实验室人员较多，流动较大，难以管理。一个实验室的硬件设施再好，如果缺乏有效的管理机制，也难确保其安全。
2.大学生实验室生物安全现状调查
以问卷形式，随机调查了193名不同专业学生，包括医学专业、生物科学专业、生物技术专业等，所有学生均接受了相关专业课程学习。调查问卷设计15个问题，每个问题均统计正确答案，结果如下：
结果表明，学生对微生物基本技术(5、6、7、8)掌握较好，说明教师在教学过程中注重对学生基本技能的训练。但是对于生物安全的基本知识(1、2、3、4)、职业暴露的处理方法(12)、废弃物处理原则和方法(13)、生物安全法律法规和急救知识(15)几方面内容掌握较差，反应了教师在注重基本技术教学时，忽视了生物安全基本理论和基本知识的传授，学生缺乏系统的、全面的生物安全知识教育。同时，通过调查可以发现，学生非常希望得到系统的、全面的生物安全知识教育。
二、建立生物安全管理体系。开展生物安全教育改革
针对调查问卷的结果，浙江中医药大学(以下简称“我校”)意识到生物安全对保障教学和科研及人才培养的重要性，在生物安全管理和教育方面积极进行了一系列生物安全管理和教育改革。
1.建立实验室生物安全管理组织体系，制定生物安全应急预案
我校由相关学院领导牵头，各实验室主任为核心，成立生物安全管理委员会，负责制定生物安全应急预案，应急预案对应急救援组织机构、组成人员和职责划分及预案的启动、终止、危险目标及其危险特性、对周围的影响及应急救援保障等进行详细的编制，预防我校重大的、突发性生物安全事故的发生，增强处理突发事件的能力。
2.加强生物安全风险评估，建立管理制度体系
对我校实验室的各种菌株、有毒物品、易燃易爆物品等进行详细的登记、建档和妥善保存。编写《生命科学学院实验室生物安全操作手册》，对具备生物安全隐患的种类、存在状态、自然感染途径、实验室操作所致非自然途径及预防等进行阐述。制定一系列实验室管理制度，包括：危险标识制度，安全检查制度，坚持和完善各种记录制度及奖惩制度等，从源头进行防微杜渐，预防和控制生物安全危害的发生。
3.加强对学生的生物安全教育和培训，建立实验室人员准入制度
根据实验室生物安全教育的目标和我校生物安全调查问卷结果，我校选择与临床关系密切的医学检验专业2007级学生作为实验室生物安全教育改革试点，进行生物安全教育。授课内容主要包括：实验室生物安全绪论、各种化学品和放射性物质的生物安全、病原微生物生物安全、临床实验生物安全、基因工程生物安全等内容，分层次、分阶段进行教学。教学过程中加强生物安全基本知识、基本理论讲授，在学生进入实验室后，注重基本操作技术、急救知识和相关法律、法规的培训并进行考核，考核合格的学生颁发合格证书，允许进入实验室，确保实验室生物安全。
4.创建实验室生物安全管理网页，积极营造生物安全氛围
根据我校教学和科研特点，结合国家实验室生物安全管理形势和要求，创建实验室生物安全管理网页，学习国家相关法律、法规，宣传我校生物安全制度和取得的成绩，监督存在的不足，表扬生物安全优秀个人和单位，以网络为平台在相关院系营造一个人人关注生物安全的氛围，并自觉实践实验室生物安全。
三、教学改革效果评价
我们以医学检验专业2006级作为对照组，未进行生物安全教育和培训；选择医学检验专业2007级作为实验组，进行详细的生物安全教育和培训。分别进行理论考核和实践考核，总分为100分。理论考核60分，主要为客观题，着重生物安全基本知识和基本理论的考核；实践考核40分，主要侧重考核基本技术，包括基本操作方法、职业暴露的处理、废弃物的处理等生物安全基本技术。对两组成绩进行统计分析结果见表2：
从表2可以看出，经过生物安全教育和培训的学生对生物安全知识掌握明显好于未经过培训的学生，x。检验显示两者之间有显著差异。
四、讨论和分析
目前，我国大力发展科学技术，提倡科技兴国，鼓励高校师生开展科学研究，高校之间科研实力的比拼与排名，科研人员科研业绩的考核、职称晋升，研究生博士生的扩招及素质的高要求，使得科研业绩的权重在逐渐增加。因此，高校必须更新教育理念，增强防范意识，强化生物安全防护教育。但目前国内开设实验室生物安全课程的高校不多，课程设置、教学内容、教学方法等方面还需要进行摸索。
实验室安全与管理范文4
1 高校实验室安全方面存在的一些弊端。
1.1 各高校师生安全意识不够强
大多数高校都存在着重视教学科研，轻视安全工作的思想，认为安全工作是由学校保卫部门负责。从防水、防火和防盗三方面来阐述一下。
第一，防水。例如，实验楼计算机实验室某天上完课没关实验室的窗户，当天晚上下起了暴雨，计算机实验室进水了，数台电脑因进水而不能使用。这起事故是由于上课教师或实验员责任心不强而造成的。电脑损坏不但影响了正常的教学而且还给学院造成了损失。上课师生来上课的同时，洗手间的水龙头不关掉，导致水一直哗哗的流，有的甚至都流的满走廊都是，如果流到实验室里，会不会造成实验仪器的损坏？如果流到电线接头处会不会导致电线短路，造成更大的危害？
第二，防火。冬天，天气冷，尤其是在阴面教室上课的教师，有的教师私自带来了小太阳，由于功率过大，引起电线着火，更有甚者有的老师上完课不断电，小太阳开着就把教室门给锁上了，直接走人，任由小太阳开着，机器开着，这些都是咱老师安全意识不足，造成的，如果每一位上课老师安全意识强一点，责任心强一点，把安全隐患也就扼杀在萌芽之中了。有些高校，实验楼使用好多年了，很多线路都已老化，老师在使用机器前最后先检查一下线路，提前报修、更换，以防引发火灾等。
第三，防盗。安全也是一个经常涉及的问题，也是各大高校比较重视的事情，实验楼很多实验室都配有贵重的实验仪器及器材，少则几百元，多则上千上百万元。这件事情应该引起学院领导的重视，像实验楼一楼全是玻璃窗，一楼有机房又有昂贵的建筑器材，及时的把一楼安装上防盗窗是必要的。还有，实验室上课老师的钥匙管理也要相应的重视起来，老师上完课一定要确保门窗是否锁好，尤其是一些配有贵重仪器的实验室，最好不要让学生私自带钥匙，老师要把自己实验室的钥匙管理好。现在各大高校，都在实验楼安装了相应的监控仪器，安装监控仪器也是实验楼防盗管理的必然趋势。
1.2 安全管理制度不够严格，执行力还不够强。
各大高校上实验课期间，不少学生将零食、瓜子等食物带进实验室，在实验室里吃东西。按规定严禁学生将食物带进实验室，有些实验室里存放一些精密仪器，容易损坏。像有的同学不小心把饮料倒进计算机键盘里导致键盘不能用等现象。由于各学院重视程度不够，学生在实验室吃东西的现象时有发生。还有一些化学实验室，里面有一些有毒的化学用品，如果学生带零食，很容易导致学生中毒等情况发生。
由于上课老师的疏忽，上课前没有及时的把本节实验课应该注意的安全事项讲给学生听，导致学生做实验时操作不当受伤。
1.3 实验室消防设施不足
许多高校实验室都存在着消防设施不足的现象。实验室虽然配备了消防设备，但由于一些实验室常年只开了几次，消防设备不定期检查，消防设备故障不及时更换，在数量上还是在质量方面，均达不到安全防火的要求。还有许多大学实验室没有配齐气体灭火系统、火灾自动报警、防毒面罩等固定或移动消防设备。如果发生火灾，后果不堪设想。
2 高校实验室安全管理应对方法
2.1 开设实验室安全培训课程，提高学生安全意识
针对各个专业实验课的特点，对涉及到的实验室安全教育进行了分类培训。结合实验室发生的事故和可能遇到的问题，废弃物处理、化学危险品、特殊危险设备的重要操作事项、事故的救援和自救、网络信息安全、实验结束后的仪器恢复检查等。
通过培养学生加强安全观念，提高实验操作能力，掌握实验室安全知识。
2.2 加强教师队伍安全培训管理
实验室授课，老师是主导，学生是主体。教师的责任心强，服务质量高是做好安全管理工作的前提，也是安全环境的重要保证。对全校老师及学生施行安全培训和管理能够在很大程度上杜绝安全隐患。例如，进行安全知识讲座、安全器材使用、事故案例分析等都是提高老师业务素质的有效途径。
加强安全实际操作训练，提高自我保护能力。按照仪器标准程序进行培训，熟练掌握操作方法。对学生进行安全技能训练，定期进行消防演习，请专业人士讲解消防知识、灭火常识和灭火器在各种场合的使用方法。在有意外的情况下，能够有效的采取措施，减少人员伤害等。
2.3 完善实验室安全规章制度
实验室安全管理制度是促进安全管理工作规范化、标准化和科学化必不可少的核心内容。近年来，学校不断完善实验室安全管理规章制度，如岗位责任制、卫生管理制度、实验实习制度、实验室检查制度、实验室事故应急救援预案。针对各项制度，以及各部门和二级学院的大力配合，落实到实处，明确的规章制度下，实验楼面貌焕然一新。
2.4 杜绝安全隐患，加大对实验室基础设施的规范化建设。
实验室的基础条件是保障安全的首要条件。我院把安全建设规程已纳入实验室基础设施建设中，把实验室安全问题充分涉及到各个环节包括实验室的建设、设计、仪器设备的购置和放置及实验室水、电、气等管线方面。
加大投入经费，改善实验室安全硬件设备。硬件设备是保障安全的重要条件。把所有的实验室配上烟雾报警、防护眼镜、灭火器等消防设施，把所有实验室内墙涂上防火涂料，并在实验室门口做好醒目的安全标签，在实验楼各个楼层或房间安装监控系统、大门安装门禁系统以及红外报警系统，加强安全监督。
实验室安全与管理范文5
[关键词] 语言教学实验室；安全问题；用电
一、语言教学实验室的安全管理制度
实验室安全工作主要包括防人身事故、防火，防盗、防水、防爆、防破坏等。做好语言教学实验室的安全管理工作具体实施如下：
1、实验室配有摄像监控系统，随时检查实验室内学生是否有违规行为，如在监控录相中发现有损坏公物、乱涂乱画等行为，将作为依据追究该学生责任。
2、学生入座后须检查设备是否损坏，台面是否干净，确认设备完好，才能进行操作，否则应向教师报告，同时在上机记录表中填写原因。不按规定填写或不填的同学，将追究本教室在当天出现故障、损坏的责任。要爱护设备，不准在台面乱写乱画，不准私自拔掉或交换耳机、鼠标、键盘等设备。设备若有损坏，根据记录追查，由损坏者照价赔偿，情节严重的按学校有关规章制度处理。
3、严禁要实验室内吸烟或吃食物，严禁携带易燃、易爆及与教学无关的物品进入语言教学实验室。在不得不使用易燃、易爆、剧毒试剂和放射性物品时，必须严格遵守有关操作规程，指定专人管理，建立专用存储场所，健全领用、销毁制度。
4、加强安全用电管理，实验室使用完毕后，管理员检查设备完好情况下，关好门窗，教学人员可以安排学生到指定的位置,同时班级班长和学习委员对全体学生进行监督，除必须24小时用电的部位外，一律关闭电源。实验室发生意外事故时，应迅速切断电源，疏散人员，立即采取有效措施，及时处理。
二、语言实验室用电方面存在的安全问题
1、语言实验室用电方面存在的安全问题主要有以下几点:
(1) 电源插座安装不符合规范要求
(2) 没有安装保护接地线
(3) 只安装漏电开关做为线路保护装置
(4) 疏忽仪器的超前维修工作
2、对策
(1)电源插座安装应该符合规范要求
实验室墙壁和实验桌上均根据设计装有电源插座，一般分单相和三相，单相又分为双孔和三孔。双孔的左侧孔为电源零线（中性线）， 右侧孔为电源火线（相线）；三孔的上方粗孔为保护接地线， 左下角孔为电源零线,右下角孔为电源火线，以上双孔和三孔均供单相电器使用。 三相插座为四孔，上方粗孔为保护接地线， 下方三小孔分别为三个相线，它专供三相电器使用。处于用电安全考虑，语言实验室用电选择电源插座时应选择三相四孔插座。
（2）实验室必须安有保护接地线
安接保护接地线是避免发生触电伤亡事故的一种有效手段。但是，由于缺乏安全用电知识和为了节省资金，许多实验室未安保护接地线或将保护接地线改为保护接零线，使实验室存在触电隐患。
保护接地的工作原理为：当带金属外壳的用电设备发生漏电，使金属外壳带电，将会有强大的漏电电流通过保护接地线形成回路，使漏电开关或火线上的熔断器发生动作，切断电源，避免发生触电伤亡事故。如果不接保护接地线，人触及漏电的用电设备的金属外壳，就会发生触电伤亡事故。实验室如果不采用接地保护，而采用保护接零，不仅不能杜绝触电事故发生，而且还增加了触电的可能性。
①电路采用熔断器保护时，由于实验室一般采用瓷底胶盖闸刀开关做熔断器， 闸刀开关中火线和零线通常均安装熔丝。若采用接零保护，当发生严重漏电（火线与电器金属外壳相碰）或过载时，火线和零线上的熔丝熔断的几率是相等的，一旦零线上的熔丝熔断，如图2所示，220V的相电压将通过用电器和保护接零线直接加在金属壳上，人接触电器的金属外壳，不可避免地会发生触电伤亡事故。其它原因引起的零线断线，也会发生上述后果。
②电路采用漏电开关（俗称漏电保护器）保护时，采用接零保护， 也存在安全隐患。当电器中火线与金属外壳相碰时，虽有强大的短路电流通过保护接零线，但由于通过漏电开关火线和零线中的电流大小相等，漏电开关（市售漏电开关一般只有漏电和过压保护，无过流保护）不会动作，将烧毁漏电开关或线路；当电器因绝缘性降低引起金属外壳带电，人触及外壳，将会有漏电电流通过人体，若漏电电流较小，例如15mA （人体接触带电体后能够自行摆脱的最大允许电流一般为：男性9mA，女性6mA），此电流仍会造成触电伤亡事故，却不会引起漏电开关动作(小型漏电开关动作电流一般为几十毫安)。
③由于中性线电阻的存在和工作接地电阻的存在,当变压器三相工作负载不对称时,零线上将带有对地电压,人触及采用接零保护的用电器金属外壳时,将会发生麻电甚至触电伤亡事故；使用采用保护接零的电烙铁维修用电实验仪器的电路时，将会造成集成块的损坏。另外，在同一变压器供电的系统中，存在接地保护和接零保护混用的情况时，当采用接地保护的用电器发生严重漏电，而保护装置未发生动作时（这种情况是时有发生的），采用接零保护的用电器的金属外壳也将带较高对地电压，人接触到采用接零保护的电器金属外壳，也会发生触电事故。
因此，实验室线路必须有保护接地线，禁止用保护接零线替代保护接地线。另外，需注意保护接地线上禁止安装熔丝。
（3）漏电开关需和闸刀开关配套使用
有的学校实验室只安装漏电开关做为线路保护装置，这是存在安全隐患的。实验室只有在学生始做实验前才向实验桌供电，如果用漏电开关上的扳动开关控制供断电，时间久了，将会造成漏电开关由于机械部分磨损而失灵，失去漏电保护作用；市售小型漏电开关一般只安有漏电脱扣器和过压脱扣器，没有过流脱扣器。当发生短路故障时，由于漏电开关没有过流保护功能，将烧毁漏电开关或线路。因此漏电开关必须和闸刀开关配套使用。
（4）做好仪器超前维修工作
教学仪器生产时，对用电安全考虑不周，带金属外壳的用电实验仪器电源线和插头均采用双芯线和双头插头,即使实验桌电源插座中有接地保护线措施,也无法实现接地保护作用，触电的可能性仍是存在的。对于新购实验仪器的绝缘性能很好时，可以幸免触电，但时间久了，由于某种原因使绝缘破坏或火线与金属外壳相碰，机壳将带电，可能发生触电危险。因此，应做好实验仪器的超前维修工作，将带金属外壳的用电实验仪器的双芯电源线换为三芯电源线，双头插头换为三头单相插头，使金属外壳能可靠接地。验室用电方面，要严格遵守安全规范，不允许有粗心大意和麻痹侥幸思想存在。要定期检修用电设备，从中发现问题及时处理，把一切事故隐患消灭在萌芽状态，如此下去，不仅做到了安全用电，同时对提高实验质量起到了保证作用，进一步提高了仪器的使用效益。
实验室安全与管理范文6
论文摘 要:本文就高校普遍开展的信息化建设，分析了在数字语言实验室方面可能存在的传统安全问题和新型的信息安全问题，并提出相应的预防和解决方案来保障信息化建设的成果。
随着计算机技术的发展和校园网的普及，基于视音频线连接的传统模拟语言实验室已经逐步向基于TCP/IP和快速以太网结构的数字语言实验室发展。数字语言实验室丰富了教学模式，实现了资源共享，为高校的信息化建设提供了强力的支持和推动作用。数字化、网络化、自主式、开放式是21世纪数字语言实验室发展的趋势，然而，任何事物都有其两面性，数字语言实验室也存在着一定的安全问题，除了与模拟语言实验室一样存在的一些传统安全问题外，还产生了一个新的安全问题，即信息安全问题。
1 传统安全问题及其防护
高校是培养高等专业技术人才的摇篮，不仅要培养学生的创新能力和实践能力，更要为学生的学习实践活动提供有力的安全保障，而实验室安全则是高校安全问题的重要组成部分。
以数字化、网络化、自主式、开放式为主要特点的21世纪数字语言实验室，其强大的功能是由复杂的硬件和电路组成的，因此在传统安全问题上比模拟语言实验室更具安全隐忧。具体表现在以下几个方面:
1.1 防水
语言实验室的顶部和侧面，不可避免的会有一些管道通过，如暖气管道，中央空调管道，生活用水排水管道等。这些管道如果没有定期进行检查维护的话，很有可能出现漏水现象，如果在一些假期里发生漏水的话，后果是不堪设想的，因为数字语言实验室绝大部分的电线都分布在防静电地板下面。
语言实验室是严禁学生带水或饮料进实验室的，避免学生因不小心打翻杯子而引起电路短路以致烧坏设备等情况发生。在雨雪天里，也要特别注意防水问题，严格检查窗户是否关好，学生是否穿好鞋套。
1.2 防火
数字语言实验室要严格控制机器及空调不作超负荷长期运行，杜绝使用电炉、电水壶、电热器等大功率电器，严禁存放腐蚀性强的物品及易燃易爆品，严禁使用易燃品在实验室内清洗带电设备，严禁在实验室内抽烟。
灭火器要坚持定期检修，管理人员应掌握一般事故处理方法及防火灭火技能。
1.3 防电
数字语言实验室硬件复杂，电路多，要严格规范安装配电设施、电气线路及UPS电源等，最重要的是要完善机房的接地系统。
数字语言实验室完整的一套接地系统要包括避雷保护地、交流地、安全地、直流地四个方面。如果接地系统不当，将会引起故障，甚至烧毁元器件，直至引起火灾。并且，一个良好的接地系统是数字语言实验室抗干扰防静电最简单、最经济而且最有效的一种方式。
1.4 防盗
数字语言实验室造价不菲，计算机是其主要组成部分。从CPU、内存到鼠标、键盘、鼠标垫等小东西，都是大家日常工作学习能用得上的。平时防范措施一定要做好，微机机箱最好上锁，鼠标键盘最好都用扎线扎好，做好平时上下课检查和定期检查。
下班后一定要关好门窗，假期期间最好用封条封好。以防发生内存、CPU大批量丢失甚至整机被盗等大事。
2 信息安全问题及其防护
信息化建设和网络资源建设是高等院校教学质量与教学改革工程的重要组成部分，随着信息化建设和网络资源建设的逐步深入，网络终端的数量也在不断地增加，数字语言实验室正是不断增加的网络终端的重要组成部分。随着网络终端数量的不断增加，新的安全问题出现在大家眼前，即信息安全问题。信息安全问题主要体现在以下几个方面。
2.1 信息资源防泄密
当今社会，硬件有价，信息无价。网络信息资源是高校全体师生和工作人员的辛苦结晶和宝贵财富，能从一个侧面体现高校的教学质量和教学成果。然而由于计算机网络技术的迅猛发展，在给师生带来极大便利的同时，信息安全成为一个极大的难题，因而信息资源成为最难保管的财富。一些人在鼠标键盘上的几分钟操作，可能就窃取了一些教授专家多年的辛劳成果。因此信息安全问题成为各大高校普遍关注的重大课题，尤其在军队高等院校中，关于信息安全防泄密问题，已经逐渐成为大家普遍狠抓不放的重要课题。
2.2 计算机病毒防护
计算机病毒的危害大家已经耳熟能详了，其令人恐怖的地方正是在于对信息资源的暴力破坏上。对于数字语言实验室来说，安装杀毒软件和还原系统是应对计算机病毒的双保险，当然要定期进行杀毒和升级杀毒软件，因此最好是安装网络版杀毒软件进行集体升级。数字语言实验室通常配备拥有大量宝贵信息资源的服务器，对这些重要的服务器，要定期做好数据备份工作，以免出现由计算机病毒等因素而造成不可挽回的信息资源丢失事件。
以上两种是对网络终端的病毒防护措施，而对源头的病毒防护措施体现在接下来的第三点校园网安全管理中的实名制和相关教育上。
2.3 校园网安全管理
没有一个完善的校园网安全管理制度，信息安全问题就会出现很多漏洞。校园网安全管理包括方方面面的东西，而与数字语言实验室信息安全有关的主要体现在以下三个方面:
①校园网与互联网之间做好防护墙
高校要做好校园网与互联网之间的防护隔离，作为网络终端的数字语言实验室也是一样，可以有效控制住一些安全隐患。
②网络登录实名制
联接校园网的数字语言实验室网络终端，都要用实名制登录网络。这样不但能做到有效控制和监测，防止非法用户登录，还能为不同用户设置不同权限，实名制可以有效防止恶意散播计算机病毒等行为，设置权限同样能有效控制信息资源失泄密事件的发生。
③对师生进行网络安全警示教育
在师生使用数字语言实验室网络终端上网之前，要对师生做好网络安全警示教育，避免师生们因不小心而导致的网络信息资源失泄密事件，同样时刻警示师生切不可为炫耀自身计算机技术等原因而犯下散播计算机病毒等过错。
3 结语
我们必须以科学发展观为指导，以经常化，规范化，科学化，制度化为准则，抓好数字语言实验室的安全管理工作;建立健全数字语言实验室管理使用守则，明确数字语言实验室准入制度;加强管理人员素质，要求认真填写数字语言实验室使用管理记录，日常管理、维护、检查要有责任心;对待师生不当行为要有耐心，仔细劝解;定期对数字语言实验室硬件环境和信息资源进行检查、维护、升级和备份等。
如果管理得当，数字语言实验室将带来良好的教学效果和信息化建设成果;如果管理不当，不仅会在教学和科研方面产生负面影响，甚至可能导致灾难性的结果。因此，高校在信息化建设中，对数字语言实验室加强安全管理势在必行。
参考文献
