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青少年体育教育范文1
关键词 体育教育 青少年 网络成瘾 干预
中图分类号：G807.4 文献标识码：A
Study of Physical Education Intervention Youth Internet Addiction
LIU Jingyang， BAI He
（Liaoyuan Vocational Technical College， Liaoyuan， Jilin 136201）
Abstract Youth Internet addiction is already a well-known contemporary social disease， the author combined with psychology， medicine and sociology researchers from each perspective trying to solve problem of Internet addiction method， proposed that increasing physical education， sport approach adopted and means of intervention， with a positive impact on their ideas and forms， will be conducive to solving the problem of youth Internet addiction.
Key words sports education； youth； Internet addiction； intervention
1 国内外戒除网瘾方法的研究
1.1 国外戒除网瘾的干预方法
1.1.1 韩国政府建立免费训练营
特色：三种训练合而为一（军事、体能、心理康复）
韩国政府在全国范围内开办了140多个心理咨询中心。其中，“跳出网络”特训营受到极大的关注。其特色为军事训练、体能训练、心理康复训练三者合一。在训练营中，年龄在16岁至18岁间的“网虫”需要度过为期12天的特殊营地生活。在此期间，他们将会学习骑马、练搏击、做陶艺等诸多课程。训练期间，要求参与者必须严格遵守特训营纪律：在营期间不得上网，不得用手机打游戏。
1.1.2 德国创建网瘾诊所
特色：治疗方法形式多样，注重家长参与
为帮助青少年拜托网瘾，德国建立了全球首家网瘾治疗所。由医学、心理学和运动专家所组成的医师队伍主要针对年龄在10～17岁的青少年为服务对象，通过多种多样的治疗手段（如艺术疗法、运动疗法、自然疗法等），帮助青少年离开虚拟世界，重新认知周围社会以及自身才能，逐步回归到正常的人际关系中。另外，在治疗过程中，特别强调父母的关键性作用。诊所会要求家长一同参与某些课程，架起父母与孩子沟通的桥梁，并让父母明白帮助孩子戒除网瘾的最佳方法是要让孩子们自己学会控制上网游戏时间。
1.1.3 美国“弗里斯”音乐疗法
目前在众多网瘾治疗方法中，美国“弗里斯”网瘾音乐疗法被认为是最健康科学、最安全有效和最深层次的治疗方法。该方法根据对青少年的网瘾程度诊断，让网络成瘾者选择与其相适应的特制心理音乐，缓解网瘾者的紧张心理，消除抑郁情绪，从深层次进行无意识的音乐心理安抚，进而从根本上帮助青少年摆脱网瘾，恢复正常生活。
1.2 国内戒除网瘾的干预方法
1.2.1 药物治疗
根据研究表明，网络成瘾行为有其一定的病理心理或心理问题。很多网络成瘾者成瘾行为形成之前都表现出明显的焦虑或抑郁情绪，因此，目前抗抑郁和稳定心境类药物是药物治疗法的主要选择。虽然通过这些药物的治疗，取得了较为明显的效果。但药物治疗也有其一定的缺陷。例如，这些药物会对人体的神经系统产生极大的副作用，而与国外相比，我国目前网络成瘾者大部分为青少年，他们正处于身心发展的关键阶段，因此在选用药物治疗方法时必须要小心谨慎。
1.2.2 心理干预
心理干预时目前网络成瘾的主要干预方法，也是国内外公认为成熟的干预方法。主要包括：认知行为治疗、团体治疗和家庭治疗等。认知行为疗法通常先挑战网络成瘾者的不适应性认知，经过反复练习接受心理医生教给他的新的观念和行为，并使其逐渐成为患者们自发或习惯性的行为，从而替代其原有的不适应认知行为。团体治疗主要借助团体的力量使每一位团体成员学会自助，达到协助网络成瘾者从失序的上网行为与失序的生活中回归秩序与平衡的目的。家庭治疗研究家庭内部的心理过程、行为沟通以及成员之间的互动关系，着重改变整个家庭的结构和家庭成员间的互动关系。
体育运动可以从时间、空间和生理三个方面来干预和避免青少年网络成瘾。第一，从时间上来说，参加体育运动可以占用青少年的课余时间，从而减少了他们的上网时间。而且，经常参加体育运动还可以使青少年参与更多的社会活动，充分发展自身个性，形成较为广泛的人际关系，从而降低网络成瘾的发生。第二，从空间上来说，通过体育运动，青少年的身心可以得到完全的释放，从中享受运动带来的快乐，宣泄诸多不良情绪，从而达到调节心理状态和调节情绪的目的。通过运动所感受到的愉悦和满足是虚拟的网络无法给予的。第三，从生理学上来说，体育锻炼可以使人体释放具有免疫调节作用的内啡肽、脑啡肽和其他神经肽。因此，适宜地进行体育锻炼能够提高人的免疫力，预防发生一些生理或心理疾病。
3 体育运动的基本功能对网瘾的积极干预作用
体育具有健身功能、娱乐功能、益智功能、育德功能等。青少年网瘾群体上网主要倾向于各种网络游戏所带来的娱乐性。体育运动也可以提供娱乐功能，因此与网络有一定的相似性。但不同之处在于，体育为青少年提供的是现实世界，使其可以直接参与或观赏，体会其中的乐趣，愉悦身心。与此同时，体育运动还有利于培养坚强的意志品质和培养学生在人际交往中的心理适应能力。体育运动对于未成瘾的青少年能起到预防的作用，对于已成瘾的青少年，在减轻网瘾程度和网瘾的过程中，与众多治疗手段比较，其特殊作用也是其他治疗手段所不具备的。
4 体育锻炼对网瘾干预应注意的问题
对网瘾进行体育锻炼干预，首先应该对网络成瘾原因进行具体的细致的分析，然后再制定与之相应的运动方案，这直接关系到干预的成与败。由于每个网络成瘾者想从虚拟的网络中所寻求的满足都是不同的，因此网络成瘾的形成原因也是千差万别的。在利用体育来对网瘾进行干预时，应对成瘾原因进行具体的分析，然后再根据其形成原因来选择与之相适应的运动项目和制定科学合理的运动方案。由于运动项目的种类繁多，因此，在选择时应当以运动参与者的兴趣和爱好为根本出发点，确保参与者在体育运动过程中能够充分地获得乐趣和心理上的满足。
通过各种体育活动可以帮助学生养成体育锻炼的兴趣和习惯，体验到勇敢与顽强、拼搏与成功所带来的兴奋与快乐；可以促进青少年身心健康成长，进而达到戒除网瘾的目的。
参考文献
[1] 中国青少年网络协会.中国青少年网瘾数据报告（2005）[N].中国青年报，2005-11-23.
[2] 昝玉林.青少年网络成瘾研究综述[J].中国青年研究，2005（7） .
[3] 顾海根.国外网络成瘾研究简介[J].外国中小学教育，2005（9） .
青少年体育教育范文2
为认真贯彻落实《省人民政府办公厅关于进一步加强青少年体育工作的意见》和《市人民政府办公厅关于进一步加强全市青少年体育工作的意见》，进一步加强全区青少年体育工作，切实提高全区青少年健康素质，夯实竞技体育后备人才培养基础，经区政府研究，现提出如下意见。
一、进一步明确青少年体育工作的任务目标
（一）广泛深入开展“学生阳光体育运动”，保证学生每天1小时锻炼时间，全面实施《国家学生体质健康标准》，力争合格率达96%以上。进一步加强各级各类体育传统项目学校的创建和管理，到年，力争全区国家级体育传统项目学校达到2所；力争省级体育传统项目学校达到5所；普通级体育传统校总数达到10所。继续深入开展校园“四操、四球、一拳、一游”普及活动，同时带动其他体育项目的开展，实现“校校有体育特色，人人有体育特长”。
（二）确保在年前建成一所“三集中”或“二集中”的竞技体校，在校生不少于400人，开设项目不少于9个，场馆器材设施和教练编制达到项目开设所需训练要求和数量，每年向上级训练单位输送后备体育苗子达在校人数的40%以上。
（三）积极创建各级各类体育高水平后备人才基地。争取到年国家级高水平体育后备人才基地达到1所，省级后备人才基地达到2所；竞技体校确保有1个项目创建成省级优秀运动队体育后备人才基地。
（四）建立、完善“亚足联中国展望项目”和“校园足球活动”学校联赛赛制。进一步推进亚足联中国展望项目的实施，不断深化校园足球活动的开展。制定和完善全区中小学足球教育发展长期规划,加强组织体系建设、场地建设、师资配备、建立完善联赛制度，强化学校专业足球教练和裁判员的培训工作，加大专项经费的投入，确保校园活动的实施，并在全国形成有较大影响的足球教育特色，使足球教育成为我区学校体育的亮点。
（五）加强输送，确保大赛成绩。以培养输送优秀体育后备人才为中心，充分挖掘项目潜力，巩固优势，做大做强尖子群体。立足市运、着眼省运、放眼全运，力争在届次全运会、省运会、市运会上运动成绩都有新突破，力争在届次市运会上运动成绩继续保持全市前列。
（六）进一步完善青少年体育竞赛制度。组织举办好全区中学生足球、篮球、排球、乒乓球、田径5个项目的联赛和相关体育联赛，除市启动的5个项目联赛外，其他项目可根据实际和工作条件积极设立和启动。
（七）进一步完善学校体育特色教育体系建设，办好体育传统项目学校和运动队。按照纵向贯通、横向联合、资源共享、特色发展的工作思路，进一步完善小学、初中、高中纵向贯通、同类型同项目学校横向联合、资源共享的体育特色教育体系。特色项目学校要坚持经常性的课余训练和辅导，提高全区青少年学生的体育竞技水平，为上一级运动队输送优秀后备人才。
二、进一步加强青少年体育工作的政策措施
（一）加强学校体育场馆设施建设，积极推动各类体育场馆向青少年开放。按照《省普通中小学办学条件标准化建设计划》的要求，将学校体育场馆和器材设施建设纳入学校办学条件标准化建设发展规划，改善学生体育活动的条件，重点加强对农村体育场馆设施投入，为学校阳光体育运动的开展提供保障。公共场馆和运动设施应免费或优惠向周边学校和学生开放。
（二）大力推进体教结合。进一步完善体教结合定期工作研究磋商机制。体育部门要加强对学校体育训练工作的指导，开展教练员进校园活动，帮助学校科学选材，科学训练，及时发现、选拔优秀后备人才。教育部门要支持体校抓好运动员文化课教学工作，指导好教学、教研和教改，配合做好优秀体育特长生的择校、转学、训练等工作。
（三）加强区体校建设，不断改善青少年体育训练条件。区体校学生按照《少年儿童体育学校管理办法》和《中等体育运动学校设置标准（试行）》，纳入九年义务教育序列，享受同级学校同等政策，体校学生享受学杂费减免等优惠政策。并根据《中华人民共和国义务教育法》规定将经费纳入财政教育经费预算，及时足额拨付。按照省体育局、省财政厅《关于调整优秀运动员、专职教练员和其他人员伙食标准的通知》执行，体校运动员编制数原则上不少于在校生人数，并视项目发展情况逐步增加。
（四）加大经费投入。对体校建设设立专项扶持资金，每年从区级体彩公益金中拿出一定比例的经费专门用于县级竞校建设和省专项扶持资金的配套，青少年体育工作专项支出不低于年度本级体彩公益金的30%。
（五）加强体育科技保障体系建设。加强青少年体育科学研究，全面做好科学选材、科学训练、营养指导、训练恢复等工作，进一步完善区级体育科研设施配备，提升科研水平，发挥带动作用。同时，加大基层竞技体校科技体系建设，设立基层科研机构，配备选材测试及基本的科学训练监控仪器设备，设置专职科技保障人员，开展基层运动员科学选材及基础科技保障工作。
（六）加强青少年体育工作对外交流。学习借鉴发达国家、先进省市青少年体育工作先进经验和理念，通过学习交流、外出考察、培训、赛事交流等办法，进一步提升我区青少年体育工作管理水平。
三、切实加强对青少年体育工作的组织领导
（一）成立区青少年体育工作领导小组。由区政府分管领导担任组长，区体育局、教育局、财政局、人力资源和社会保障局等部门负责同志为成员。领导小组负责全面指导全区青少年体育工作，协调解决在学校体育、青少年体育训练、运动员文化教育及校外体育活动中的问题，促进青少年体育工作全面、健康、协调发展。建立相应的领导机构，健全工作制度，提供有力组织保障。
青少年体育教育范文3
摘 要 发展青少年体育竞赛是我国青少年体育教育的重要内容，本文以此为出发点对我国青少年体育竞赛发展现状与焦点问题进行了具体分析，希望能够起到抛砖引玉的作用。
关键词 青少年；体育竞赛 体育教育
根据我国我国教育部的相关文件，为了能够进一步提高青少年的身体素质，应该大力组织校园体育活动，并在此基础上开展青少年体育竞赛，通过此类活动的开展，还可以培养学生的团队精神，提高学生意志力，进而有效推动我国素质教育的发展，而且可以为我国体育事业的发展培养后备军。但是我国青少年体育竞赛发展现状并不理想，本文结合个人多年实践经验，就此问题展开了探讨。
一、我国青少年体育竞赛发展现状
（一）学校体育教育得不到重视
学校体育教育是我国青少年体育教育的重点内容，青少年体育赛事也主要由学校主办，教育机构相关领导的指示在青少年体育竞赛的发展中发挥这重要的主导作用，为此，教育局的相关领导以及学校的相关领导对青少年体育赛事的重视程度对青少年体育竞赛开展的现状有这重要的影响，但是实际情况是，大多数领导都不会对校园体育活动引起足够的重视，甚至很多领导会认为将时间放在体育教育方面会影响到学校的升学率，所以没有将更多的精力投入到校园体育教育中。由于缺乏领导的重视，所以，学校不会针对竞赛活动开展科学的体育训练，学校在体育竞赛活动举办方面所投放的经费数量也会很少很少，这在很大程度上制约了青少年体育竞赛的发展。由于缺少赛事刺激，导致很多学生在训练过程中，无法发现真正存在的问题，致使其训练效果不佳。另外，在访谈过程中了解到，我国很多地区，学校之间进行体育比赛的条件还不是很成熟，每年能够举办正式的校园体育竞赛次数非常少，在学校会议中，大多数领导主要是强调学生的教学工作，而很少提及校园体育的相关事宜，所以，导致青少年体育竞赛发展速度比较缓慢。
（二）体育竞赛形式比较单一，不符合青少年成长教育理念
根据我国所制定的体育制度规范，青少年体育竞赛可以被分为两大类，分别是赛会类和项目类，前者指的是由国家体育总局所举办的城市青少年运动会和教育部所举办的学生运动会，后者指的是全国青少年单项赛事、全国体育传统项目学校比赛等。上述两类青少年体育竞赛和我国所举办的成人体育赛事有着较高的相似度，所以，上述赛事所举办的目的和内容形式并不符合青少年成长规律，也不符合使青少年在运动中获得健康和快乐的办赛理念，参加此类赛事的青少年运动员，更多是为了在竞赛中获得荣誉，更多的是通过竞赛能够实现自我表现的愿望，由此可见，在参与体育活动过程中，青少年更多的是在接受被动的体育训练，当竞赛结束，很多青少年则不再会花较多的时间主动进行体育活动。可以说，目前我国青少年体育竞赛中，并没有将运动教育和休闲体育的功能更好的表现出来，这并不符合青少年成长中的教育理念。
二、我国青少年体育竞赛发展焦点问题
（一）“唯金牌论”成为青少年体育竞赛发展的瓶颈
在体育竞赛中，大多数运动员都会为获取金牌而拼尽全力，金牌可以说是运动员的最高荣誉，然而，青少年体育竞赛是青少年体育教育的组成部分，而青少年体育教育的主要目的之一就是为了帮助我国青少年健康的成长，青少年体育是一个全民分享的基础性教育工作，如果将培养后背运动员作为我国发展青少年体育竞赛的唯一目的，则会使我国青少年体育教育失去意义。我国很多地区举办城市运动会的主要目的就是为国家挑选后背运动员，所以，体育总局希望相关参赛单位能够引起足够的重视，但是，就目前的情况来看，我国很多地区城市运动会已然成为国家政府评价该地区体育工作开展效果的重要途径，所以，在城市运动会上所取得的金牌数量则成为了该地区体育工作成绩的主要参考依据，很显然，唯金牌论对我国青少年体育竞赛的发展形成了较大的阻碍。
（二）学校体育教育无法满足竞赛的要求
在我国青少年体育竞赛发展中存在的又一问题则是学校体育教育无法满足青少年竞赛的要求。在我国很多学校中都有专门的体育团队，如校篮球队、校足球队等，但是，受多方面因素的影响，学生的日常训练存在很多不科学的地方。在很多地区，学生的日常训练被安排在每天的最后两节课，但是通常有效训练时间只有1个小时，而且，受到学生课业的影响，在训练过程中，经常会出现不能全员参与的情况，体育竞技讲究的是团队配合，这样的训练并不能满足青少年体育竞赛的要求，从另一个角度来说，简直就是浪费时间，进而对我国青少年体育竞赛的发展造成了一定的负面影响。
三、小结
本文结合个人多年实践工作经验，就我国青少年体育竞赛发展现状与焦点问题展开了探讨，分别是学校体育教育得不到重视、体育竞赛形式比较单一而不符合青少年成长教育理念、“唯金牌论”成为青少年体育竞赛发展的瓶颈、学校体育教育无法满足竞赛的要求等。然而由于个人所学知识以及阅历的局限性，并未能够做到面面俱到，希望能够凭借本文引起广大学者的关注。
参考文献：
[1] 黄儒鸿.高校学生体育竞赛价值的研究[J].吉林省教育学院学报（下旬）.2015（02）.
青少年体育教育范文4
长时期以来人们对健康的理解是十分狭隘的，认为身体没有生病、没有损缺便是健康，更多地把健康与身体、生理健康完全等同起来。随着科学的发展和时代的不同，现代健康观对健康衡量的标准不仅仅是指四肢健全、无病。除身体本身健康外，还要求精神上有一个完好状态。目前多数学者同意世界卫生组织的观点：健康是一种在身体上、精神上的完满安宁状态以及良好的适应能力，而不仅仅是没有疾病和衰弱的状态。这个定义明确地告诉我们，健康包含生理健康（身体健康和健全）、心理健康（心理没有问题与疾病）、社会健康（个体具有正常的社会适应能力）三个方面，只有具备这三种健康者，才是真正健康的人。中学时期，学生处于生长发育的高峰期，同时又是人生观、价值观、道德观养成的重要阶段。因此，这个阶段的学生在身心两个方面都会发生巨大的变化，进而影响和支配他的社会行为。针对中学生的特点，结合健康的内涵，从教育的因素来理解，健康教育应该是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，旨在帮助和鼓励人们树立增进健康的愿望，养成健康的生活方式，提高生活质量。它包含健康知识、健康态度与健康习惯的教育。从学生个体的角度来理解，健康教育是指提高每个学生的生理健康、心理健康与社会健康水平的教育。它以人的健康的整体性和发展性为特征，使体格和人格相统一，促进人的身体、精神、情感充分和谐的发展。因此，在中学体育教学中，健康教育的目标应该是以体育为生活方式的调节手段，注重体育对人的内在影响，在运动过程中追求精神升华和人格的完善，在自我实现、自我超越中达到挑战生活、驾御生活的目的。体育健康教育的内容应该包括体育的科学性教育和体育的文化性教育，注重对体育文化价值的开发、利用和创新。
2目前学校健康教育中存在的主要问题
（1）形式化倾向严重。在我国大部分中学里，尽管也在进行健康体育的改革和实践，但是我们通过大量的调查发现，其实很多的中学体育锻炼教育工作的开展不过是形式的东西，走走过场罢了，从前的教学内容、教学计划、教案、备课方法却还在原版套用。对中学体育健康教学的检查考核工作没有科学规范的体系和标准是主要的问题。中学体育与健康教学的评价也仅仅从一些中学体育管理部门的工作汇报作为评价的依据，没有到基层和教学第一线去发现问题解决问题，缺乏真正的科学教学评价体系作为工作依据。同时，中学体育健康观念的对象过于单一化，缺乏全面性，没有真正全方位地转变中学体育健康教学思想。
（2）传统的中学体育的教学观念与认识没有真正转变。由于传统的中学体育教学仍然还在受到“应试教育”思想的束缚，对中学体育与健康教学的负面影响较大，教学指导思想不够端正，学生被束缚在应试教育的怪圈内，“重智育轻体育”的思想普遍存在。同时受“重竞技成绩，轻学生体质”的误导，“重竞技轻普及，重课内轻课外”，“重尖子轻全体学生体育”的现象严重，一条竞技运动技术结构的组成贯穿于大中小学体育教材之中。导致了中学体育教学总是片面强调以传统体育知识技能的课堂教学和教师为中心，限制了学生的独立性活动，不利于培养学生的体育兴趣，大部分学生体质的增加、健身意识的形成、健身能力的培养、健身文化的陶冶、健身习惯的养成往往被忽略，更影响了中学生个性、人格、尊严、价值及社会生存和适应能力。
（3）教学方法陈旧。当前，制约中学体育健康教学质量提高的一个至关重要的因素就是教学方法改革滞后，仅仅只是从形式上进行了简单的改革，没有将体育健康教学落到实处。体育教学过程变化不大，单一的教学方法，使教学显得机械、呆板、没有活力，课堂气氛较差;同时由于过分地强调“统一”，使得学生缺乏主动性和自觉性，体育课缺乏生机。3中学体育健康教学的对策
3.1转变教育观念,提高认识
德育、智育、体育、美育、劳动技术教育是我国学校教育的主要内容。我们认为,只有加强健康教育,使每个学生都拥有全面的健康,他们才会精力充沛、信心百倍地去接受各种教育;反之,如果忽视健康教育,学生的身心问题与疾病很多,那我们的教育就很难获得预期的效果,达到既定的目的。我们的教育方针、政策以及教育家们一直倡导要全面提高学生的素质,但由于受升学考试的压力,现实中许多中学的教育仍然以高考作为指挥棒,考试成功与否逐渐成了评价教师、学生、学校的主要标准,致使应以学生全面发展为己任的基础教育,在现实中变成了以考试内容为教学内容、以考试成功为教育目标、以牺牲学生身心健康为代价的“应试教育”。作为一个动态的、开放的系统,中学体育教学只是整个社会大系统的一个子系统,它的教育理念、教育目的与任务,必然要受到社会整个教育观念的影响与冲击。由于智育培养一直处于优先侧重发展的地位,中学体育工作被置于整个学校工作的次要位置,致使人们思想上对体育的认识存在一些偏差,更有些人把体力劳动等同于体育。在这种社会背景和文化氛围中,体育教学中的健康教育只会成为一句空话,流于形式。
3.2合理安排教学内容，优化教学方法
（1）对中学体育教学内容进行科学的设置，并用实践对教学内容进行实验和论证，在实践中发现问题，在教学的一线去解决问题，使中学体育健康的教学有自己规范的理论依据和科学的体系。以学生为中心进行教学内容的改革、实施和设置，根据学生的运动能力建立不同的内容体系，以便进行不同的考核，避免学生由于个体的差异导致的“吃不饱，不够吃，吃不消”的现象。
（2）把体育技术的教学和健康知识观念的讲授有机地结合起来，在教学中进行健康教育，用教师的言传身教，用自身的体育健康思想去教育人、感染人、影响人，从而让学生树立自己的终生健康体育的思想。结束单纯的体育健康理论课教学，开展丰富多彩，形式多样的健康意识知识的活动，而不是单纯的为了讲“理论课”而上“理论课”，从根本上推动学校素质教育课程的改革与发展。
（3）建立科学规范的体育健康教学内容体系，通过实践建立优化的教学方法体系，优化的教学课程体系。优化的教学内容体系需要高索质的、稳定的教师队伍来实现，因此不断提高教师综合素质，不断提高中学体育教师的待遇也是一个必要的措施。
体育健康教育是一种养成教育，在学校体育教学中，要通过教学指导思想的转变，教学内容的改革，教学方法、手段的创新和教师业务水平的提高等，构建各阶段科学合理、行之有效的健康教育课程模式保证学校健康教育纳入正轨，向普遍化、专业化、现代化、本位化、本土化方向发展，建立起具有中国特色的学校体育健康教育体系。
青少年体育教育范文5
关键词：业余体育训练 体教结合
临夏回族自治州地处中国西部，是甘肃省一个经济欠发达的少数民族自治州，近年来，由于受经济发展落后等因素的限制，临夏州竞技体育发展举步维艰，出现了下滑趋势。作为临夏州竞技体育发展的基础，青少年业余体育训练的发展也出现了巨大的“滑坡”现象，基层业余体校已经丧失其功能，青少年业余训练人数锐减，质量严重下滑，对竞技体育发展的基础性作用已淡化。鉴于此，如何调整青少年业余体育训练的结构，改变固有的思维定式，创新方法，从而全面推动竞技体育的发展就成为了摆在全州每一位从事竞技体育事业的人面前的一个严峻课题。经过长期思考和实践，笔者认为分析、研究和开拓体教结合的路子不失为重振临夏州业余体育训练、推动临夏州竞技体育持续发展的一个好方法。
一、临夏州体校业余训练走体教育路子的经验解析
（一）临夏州体校业余训练走体教结合路子的方法
临夏州是一个少数民族自治州，是甘肃省内经济社会发展相对落后的一个贫困地区，因此在全国、全省青少年业余体育训练面临巨大挑战的大环境下，临夏州青少年业余体育训练的发展更是难上加难。面对困难，临夏州体校全体教练员广开思路，认真研究，不断实践，深入考察，反复论证，初步开拓出了一条体教结合的路子。在州体育局的帮助下，采用“向下走”的体教结合模式，在全州设立十四个训练基地，动员广大热爱竞技体育事业的基层体育教师在学校开展业余训练，同时在重点训练基地，派送州体校和各县少儿体校的教练员深入到学校进行专项训练。这种“向下走”的体教结合模式，节省了学生在业余体校与文化课学习学校之间往来的大量时间，使业余训练更加便利、管理更加简单，更加有利于开展青少年业余体育训练，而且校园内开展业余体育训练，会带动广大青少年积极地投入到自己喜欢的体育运动之中，进而推动校园阳光体育活动的开展，有利于践行素质教育。
（二）体教结合模式中应该做好的几个结合层面
1.体育主管部门和教育主管部门只有的结合是实现体教结合模式的前提
体育主管部门和教育主管部门在当地政府的协调下，本着为体育事业和教育事业发展的高度责任感去相互协作，才能保证体教结合模式切实可行，长期有效地开展下去。
2.体育主管部门和各基层学校的结合是实现体教结合模式的重要环节
体育主管部门应该在经费、场地建设、器材购置等方面向设立业余训练基地的学校给予大力支持。这样既保证了业余训练拥有良好的场地器材，还能弥补学校在开展体育活动和教学中场地器材的不足，从而确保业余体育训练的顺利开展。
3.各级业余体校和设立训练基地的学校的结合是实现体教结合模式的纽带
各级业余体校与训练基地所在学校应该经常沟通，通过全面交流，让训练基地所在学校了解业余训练给广大青少年全面发展提供的有利帮助，从而争得学校的支持。同时，协调好各种关系，做好各种保障工作，保证业余体育训练少受干扰，有序开展。
4.体育部门与广大体育教师的结合是实现体教结合模式的重点
不管是体育主管部门还是各级体校，都要做好广大体育教师的工作，激发他们对业余体育训练的工作热情，这是确保保质保量完成工作的关键所在。体育部门要从体育教师的实际需求出发，做体育教师的保障，让他们积极地为业余体育训练工作。只要能动员起广大基层中小学体育教师主动为业余体育训练工作，那么重振业余体育训练就将不再是一句空话。
5.各级体校教练员与广大体育教师的结合是实现体教结合模式的关键
不管是体育部门还是教育部门，为业余体育训练所做的各项基础性和保障性工作，最终都要落实到各级体校教练员和广大体育教师身上。体校教练员具有专业技能较好的特点，体育教师有较强的理论知识，只要他们齐心协力，业余体育训练不但会重新振兴，还会全面提高质量，从而为培养高水平竞技体育人才打好坚实的基础，使业余体育训练回归到竞技体育的基础性地位。
二、业余体育训练走体教结合模式的建议
（一）站在民族复兴的高度，推动业余体育训练的发展，落实体教结合模式
推动竞技体育高速发展的青少年业余体育训练，是继续保持我们体育强国势头的基础，是实现中华民族伟大复兴不可或缺的内容之一。“少年强则国强”要想成为现实，就需依靠全社会各种力量共同努力奋斗。因此，推动青少年业余体育训练不仅仅是体育部门或是少数竞技体育工作者的责任，还是全社会、全民族的责任。不管是体育部门还是教育部门，都应该站在民族复兴的高度，以强烈的民族责任感去积极推动青少年业余体育训练的发展，落实体教结合模式成为甘肃省青少年业余体育训练的主要模式之一。
青少年体育教育范文6
青少年法治教育片沉重的爱让我明白家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，也是孩子成长中学习的榜样，所以良好的家庭教育对于孩子的一生都起着至关重要的作用。以下是小编给大家整理的青少年法治教育片沉重的爱心得体会，希望对大家有所帮助，欢迎阅读!
青少年法治教育片沉重的爱心得体会1孩子，是每一位父母心中的宝贝，我们都盼望着她们茁壮地成长，在教育孩子的过程中，除了老师之外，父母也扮演着重要的主角。家庭教育和学校教育同样至关重要。女儿今年6周岁半，刚上小学一年级，在教育孩子成长的过程中，我最深的体会是：
一、温馨的家庭环境是孩子健康成长的源泉。
家是孩子们主要的活动场所，家庭气氛的好坏直接影响着孩子的身心健康。父母绝不能经常在孩子面前拌舌头吵嘴，那样会使孩子产生恐惧、自卑甚至厌恶的心理，不仅仅会疏远孩子与父母之间的感情，在同伴之间还可能会出现偏激行为现象。给孩子一个安全、舒适、温暖的家，是教子的第一步，家人之间要相亲相爱，和睦相处。在这方面，我们是以实际行动让女儿感受到了亲情的温暖。
二、逐步培养孩子的优良品德很重要。
女儿从3周岁起上幼儿园，步入正规的教育系统，我们要为她的人生的第一步打好基础，在生活的点点滴滴中培养她一些优良品德，借此也可改掉“以自我为中心”的当代独生子女的通病。
可以给她讲讲“孔融让梨”的故事，并付诸于实际行动，让她明白尊敬长辈的道理;告诉她帮忙别人是件很开心的事，让她明白就应助人为乐;在和小伙伴之间嬉戏时要相互谦让等等。闲暇时，常和女儿做连句的游戏，我说上句：“妹妹摔倒了。”女儿连下句：“我立刻把她扶起来。”这样的游戏我们乐此不疲。
三、培养孩子的动手和自理潜力。
成人对孩子教育的重视程度直接影响到孩子是否会养成良好的行为习惯，成人重视与否，教育方法正确与否，首先是观念问题。有些家长望子成龙，学习上不断加大压力，生活上关怀备至，却将良好行为习惯置之脑后，听之任之。我认为孩子爱劳动良好习惯尤为重要。让孩子参加力所能及的劳动，不仅仅能够培养孩子的劳动习惯和勤劳的品德，而且能够培养孩子的独立性、职责感、自信心、意志力等良好素质和各种潜力。
因此，在我女儿很小时，我就开始让她干一些力所能及的家务活。如：收拾玩具、穿衣、洗手绢、洗袜子、整理床铺等，当然，孩子干活常常不必须能够干不好，就此我们不能以成人的标准去评价他们。只要孩子作出了努力，家长就要充分肯定。对他们来说是一种挑战，需要孩子付出很大努力。
四、让孩子少一点压力，多一份简单。
在学习之余要注意让孩子适当放松，每晚抽出半小时进行散步、慢跑，并利用这一时光，了解孩子的精神需要，并经常和孩子谈心，随时观察其身心的变化，善于利用生活小事，敞开心扉。
学会用欣赏的目光看待自我的孩子，善于捕捉她身上的闪光点，不要将子女与别人的孩子相比，将子女的此刻和过去进行比较，纵向看进步，及时发现和肯定自我孩子所获得的任何一点成绩，使孩子感受到我们的赞美和鼓励，提高孩子的自信心和良好的学习习惯。
孩子的心田是敏感的，撒下什么样的种子就会开出什么样的花果，就会有什么样的收获，因此，我真诚地期望家长们撒下的是美丽、善良、友爱的种子。让美丽、善良、友爱的花开满孩子的心田。不要让“望子成龙”的心理变成孩子的压力，顺其自然，因材施教，让孩子轻简单松学习，要相信：是金子总是会发光的!
青少年法治教育片沉重的爱心得体会2我自从教以来，已有二十余年，在教育教学实践中，越来越强烈地感觉到家庭教育的重要性。并深刻意识到，一个优秀孩子的背后往往有一个成功的家庭，一个问题孩子的背后肯定有一个不成功的家庭或不理性的父母!
每个孩子身上都有许多的闪光点，而作为长辈的我们，最重要的任务就是发现并帮助他们发扬这些闪光点。将这位老教师总结的最精辟最实用的教育方法，送给身边有孩子的每一个人吧!
1、上帝是公平的。
在教育孩子的问题上，对孩子小时付出的越多、教育的越理性、越科学，孩子大的时候你付出的就会越少，你将越省心，越有成就感。
2、“家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师”是一条真理。
对孩子的教育要有科学的计划、正确的指导、理性的措施，父母要做好表率。
孩子的生活习惯、处事方式、思维方式、世界观、价值观都将带有你们的影子，因为孩子小时候学习的重要方式是无意识或有意识的模仿。
3、父母要多花一些时间在孩子身上。
不要为了自己的事业而忽视对孩子的教育，否则孩子长大后很可能会毁掉你的事业。
不要为了自己的休息娱乐而忽视与孩子的交流，否则孩子长大后你将无快乐可言，你将拥有更多的愁苦、恼怒和无奈。
4、要注意培养孩子的是非观。
孩子年幼无知，动手打父母或者长辈时，我们千万不要高兴，更不能认为孩子长本事了。这时要严肃地告诉孩子这是不对的，要尊敬父母和长辈。
否则，孩子会认为打人是赢得家长高兴的方式，是自己获得价值感的途径，这样是非观念就混乱了，长大后他就很可能动手打你了。诸如此类。我们都应引起高度重视。
5、千万不要动不动就打孩子。
“棍棒底下出孝子”已经过时，更不能无缘无故地把自己的不愉快倾泻到孩子身上。否则你的暴力倾向会在孩子身上“发扬光大”。
6、千万不要打击孩子的自信心。
孩子越小，你的话越有可信度，他们会不自觉地记住你说的话。
如果你总是打击自己的孩子，甚至随意伤害孩子的人格和尊严，孩子将失去自信和活力，失去面对挫折的勇气和成功的机会，甚至产生心理障碍。
7、千万不要一味地迁就孩子，溺爱孩子。
不要认为孩子小时候我对他好，他长大后就会对我好，这是极大的错误。
因为你过分溺爱孩子，孩子会形成这样的观念：父母为我所做的一切都是理所当然的，他将缺乏感恩之心。长大后，你一旦不能满足他的要求，你的痛苦就开始了。
8、从小就要培养孩子坐得住的习惯。
不要带着孩子不停地乱蹿，否则孩子上学后将面临困难。因为学习首先要坐得住。
9、抓住孩子成长过程中的几个关键时段。
第一，三岁以前，这是孩子语言、思维、行为方式、是非观念形成的关键期。
第二、小学一、二年级，这是学习品质、学习习惯和自我意识养成的关键期。
第三，青春期。这个时段，孩子的变化十分巨大，如果引导不好，很容易在这一时段变得让你无措手足。
10、年轻夫妻不要动不动吵架。
父母不要在孩子面前吵架，更不能打架。否则，家庭这个安全的港湾将使孩子产生不安全感，而这会使孩子产生一系列心理问题。
缺乏安全感的孩子必然要到外面寻找安全感，很容易出现加入不良小团体、早恋等问题。
11、永远不要把孩子当孩子。
善于和孩子平等交流，善于倾听孩子的意见和观点，尊重孩子的看法，不要一味否定孩子的想法。这样孩子才能与你消除隔阂，遇到困难才会愿意与你协商，亲子关系才会和谐。
12、永远不要把孩子看得一无是处。
发掘孩子身上的优点，任何孩子都有自己的闪光点。这个闪光点也许就是他将来成功的钥匙。否则，你有可能抹杀孩子的潜能，甚至成为葬送孩子一切的罪魁祸首。
但也永远不要把孩子看得一无错处，理性地看自己的孩子，对父母而言最重要。
13、永远不要把学习成绩作为评价孩子优劣的唯一标准。
孩子的做人品质、应对挫折的能力、良好的人际交往水平，都是获得成功的重要条件。能全面评价孩子的家长就是教育理念先进的家长。
青少年法治教育片沉重的爱心得体会3现在小孩都是独生于女，家里人人都宠得爱不释手，同时都体会到现在孩于越来越难管，很多家长同一体会，用软的不行，用硬的也不行，但是现在的家庭教育非常重要，谁都不可忽视，现在谈谈心得体会：
1、教育和培养于女的题目不是很快就能说明白的，它需要一个相当艰难、复杂、漫长的阶段，然后通过这个阶段不断地总结出经验教训，采取措施等等，可能成功，也可能失败。
但只要你一直不断努力、不断的付出心血与代价，正确地对待每一件事情，它就会有好的结果产生。
并不刻意把孩子培养得如何如何，但必要的关爱和教育并没有省略。首先是学会相互沟通，学会如何培养父子之间的感情，学会如何跟他谈心。不一定要谈大道理，在这点上有的家长误以为把大道理讲给孩子听就会有好的收效，实在未必见得!孩子生下来天真天真，兴奋的事就爱听，不兴奋的事就会引起反感，甚至对你产生隔阂，以致无法沟通。这一点非常重要。我以为我的孩子假如喜欢我、贴近我，这就获得了成功的第一步。接下来偶然讲点道理他听不是不可以的，当然也不要得寸进尺，否则会全功尽弃。道理要讲得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍弃。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出很多题目让家长解答。凡是能解答的，家长一定要认真解答，假如让孩子失看了，他将越来越少提问，这时，隔阂，也就开始产生了。
2、凡是孩子感爱好的，哪怕对他没有明显帮助的事情，千万不能轻易反对，做家长的一定要学会如何"顺风扯旗"。
当然，大道理谁都会说，做起来可就不是那么轻易。我自己烦躁时也常顾不上了。
教育与培养是彼此不能分割的两个部分。因此在教育于女的过程中要注重培养孩于的特长和爱好。
3、注重孩子的思想品德教育人的品质是第一要素，是决定孩子未来人生道路的关键。
孩子在成长过程中难免会受到社会四周环境的一些消极或负面的影响，因此，我们做到凡事从正面教育孩子，帮助孩子辨别是非、真善，培养孩子的善良、宽容、积极乐观、富有同情心。客观公正等良好品质，以及热爱集体，尊敬师长，遵守一切规章制度等行为规范。
注重培养孩子的行为习惯良好的行为习惯一经养成，孩子将终身受益。首先，孩子能做到的事情尽量让他自己往做，例如做力所能及的家务。其次，让孩子养成独立学习和思考的习惯，针对孩子好动、留意力不集中的毛病，我们有意识引导孩于自己做学习计划。
4、做孩子的引路人，家长应从自己做起家长是孩子模仿的场所，言传身教。
因此，家长应从自己做起，不利于孩子的言行决不能在孩子眼前表露;在教育批评孩子时，父母意见应同一不能相左，天天抽1个小时以上时间和孩子相处沟通，了解孩子的学习以及学校里的状况;天天询问他在学校里兴奋的事情和不愉快的事情，让孩子的情绪得到宣泄，以便及时把握意外情况的发展苗头;在学习上，家长应做到和孩于同步学习，针对孩子学习的重点和难点，查阅相关信息资料，和孩子一同成长。
5、善于挖掘孩子的潜伏上风，培育孩于特长和爱好。
每个孩子都有特长，家长应扬长避短，善于挖掘孩子的上风，进行有意识的培养。我以为家长首先要熟悉或擅长孩子特长的相关内容，引领并鼓励孩子一道坚持学习下往，我相信收获一定不菲。孩子的思考是在好奇和爱好中产生，家长千万不要磨灭孩于闪光的苗头。针对孩子的好奇心或各种千奇古怪的题目，每次我们都做到耐心回答，并和孩子一道观察等，使他在体验感受的过程中启迪聪明，开动脑筋。孩于的各种爱好如滑冰、游泳、骑自行车、打球、等，我们都让他往尝试、往锻炼。
6、教育孩子，就要着眼于小处，发现不良端倪，及时纠正，抹杀其于萌芽状态，切忌纵容。
那种以为孩于还小，长大了自然就懂了，自然习惯就好了的想法是非常错误的，也是非常危险的。农民种豇豆，从小就要给它立杆子，引导它顺着杆于向上长，这样才能吸收足够的阳光和空气，才能结出丰富美观的豇豆。假如等豆苗长大了，见其漫天蔓长，不能开花结果，或是只能结出干瘪瘦小的豇豆，那时才立杆引导，恐怕即使折断一些枝条，也不易再结出好豆子了。教育于女又何尝不是如此呢?
7、要从精神上多给孩子们一些激励，在孩于人生道路上不停的为他们加油，成长的道路很漫长而且很不平坦，家长应该给孩于们加倍的热和和关爱，才能使他们有战胜失败的信心。
以上是我本人在对孩子教育过程中的一点经验，当然这一点是不全面的，在今后的教育过程中还要多想办法和多总结，争取做得更好更全面。
青少年法治教育片沉重的爱心得体会4父母是孩子永远的老师，必须不断学习。而在育儿教子的过程中，孩子的成长也会不断带给你新的体会。父母影响着子女，子女也同样影响着父母，这不是一个简单的互动过程，在9年的育儿过程中，我有几点粗略的体会。
一、首先教孩子学会爱、学会做人。
日本一位著名的思想家就说：“教育就是授人独立，自尊之道，并开拓、躬行实践之法。”说明做事得先做人，人格的魅力要胜过任何地位和金钱，所以首先注重的是对孩子人格的培养，做人要大气，不要太计较利益，对人要有爱心，善于宽待别人，做个情商丰富的人;取得成绩不要骄傲，碰到困难不要气馁，树立与人为善，以诚取胜，乐观向上的`人格。
二、从小事做起，培养良好的习惯。
有人说：“优秀是一种习惯。”因为如果学习习惯好了，学起来就比较轻松，并且学习效果好，所以我要求孩子做完作业再玩，做作业的时候认真做，玩的时候也要痛快地玩;有个好的生活习惯将会终生受益，自己感觉好，别人也喜欢。因而我从小锻炼孩子学做一些力所能及的事情，同时注意培养其待人接物、卫生等习惯。
三、提供锻炼的机会，增强自信心。
不要总以为孩子小，太多事情做不好，或不放心他做。当遇到困难时，可以提示孩子动动脑筋，也可以鼓励他实践，通过锻炼使孩子获得自信，增强战胜困难的意志力。有时候要设置一些小小障碍，放手让孩子去解决，培养孩子独立做事，独立处理问题的能力，能力的培养对孩子将来有很大的帮助。永远记得儿子第一次过马路的事情，那是上学期的事情，虽然我儿子已经8岁多了。永远忘不了他过马路时那种战战兢兢、小心翼翼的神态，也忘不了从6楼的阳台看见汽车驶到他旁边时心快蹦出来的心情，更忘不了儿子回到家那一刻自豪地说：“妈妈，我回来了，我自己会过马路了!”眼睛写满了自信，当然也忘不了我当时激动地紧紧抱着他说：“儿子，你真棒!你真的长大了，谢谢你。”因为那一次，是儿子教会我学会放手，才能飞得更高。
四、言传身教，把握时机
孩子成长的过程，其实很多的言行是仿效父母的，因此做父母的在孩子面前要注意自己的言行。要经常给予孩子鼓励和帮助，有进步应肯定，遇到挫折要疏导，帮他分析道理，找出问题所在，以锻炼孩子心理承受能力和心理平衡能力，在困难面前不低头的坚强意志和性格。教育孩子的时候也要看时间和场合，把握好时机，别伤了孩子的自尊心。今年，我儿子上三年级了，和其他人一样，英语科成了最头痛的学科。第一次上课回来，老师要求背诵课文，由于没读好单词，又跟不上录音机读的速度，有点找不着北，急得只想哭，时间很晚了，该睡觉了，有点想放弃了。我及时鼓励孩子说：“儿子，不用怕，有妈妈在，我和你一起读。”于是我跟他一起读单词，教他读课文，跟他讲课文的内容，还与英语老师经常沟通。一段时间下来，儿子终于入了门，不怕英语了。这次成功不但使孩子不再对学英语怵头，而且培养了孩子克服困难，战胜困难的信心和勇气。
五、放飞心情，留点玩的空间
孩子是童真的，玩是孩子的天性，玩也是锻炼，玩也能玩出智慧，玩还可以培养孩子的社交能力和素质，留给孩子一定玩的时间。我会在节假日带孩子到郊外旅游，或远途，或附近的公园，或爬山，或做运动，让他放飞心情，增加知识面，减轻压力，创新思维。愉快的心情，将带给孩子生活上，学习上更多的收益。
成长是一种殷切的期望，成长是一种美好的心情。
青少年法治教育片沉重的爱心得体会5说到孩子的教育，每一个做父母的都有一肚子话要说，虽然家庭情况不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快乐乐地健康成长。作为父母，我们究竟应该怎么教育孩子?我曾经为此买了很多的书，买了很多的光盘，请教了许多同事……孩子一天天长大，成绩也渐趋稳定，可是我心里依然不敢有丝毫的松懈。
好的学习习惯的养成是非常必要的，它应该体现在生活的细节中。我们家每个人都有爱看书的习惯，孩子小的时候早早开发锻炼他的识字能力，为他今后的学习打下了非常好的基础。孩子大一点后，我们就帮孩子养成读书的习惯，让他每天都抽出一点时间来看书。在我们家经常可以看到这样一幅画面：一家三口人各自捧着自己的书在看。而且，只要有机会就从书店买各种图书给他阅读，“六一”儿童节、春节的礼物都是各类的有趣的或者有益的书籍。时间长了，孩子喜欢上了读书。也养成了良好的读书习惯。对学习也起到了很大的促进作用。
从孩子上学起，我就注意培养他学习习惯，每天回家后先完成老师留下的作业。学新课之前，先预习一下后面的内容。及时同他的老师沟通，帮助孩子养成良好的学习习惯。
在家庭生活中，时时处处注意习惯的养成，玩过的玩具要收拾好，晚上睡前洗脸刷牙等等，有时候，孩子想偷懒，就给他讲讲道理，并且告诉他，那样是不可以的。慢慢他就认可了这种行为，习惯也就自然而然的养成了。
教育孩子，我们这一代父母是需要学习的，需要学习传承中华民族的传统智慧，我以前心里一直不踏实，就是我感觉自己内心没有建立一个稳定的可信赖的整体价值体系来教育孩子，这一段时间在断断续续对传统启蒙经典的接触过程中，一边反省自身的行为道德规范，一边省思孩子成长的种种表现，我感觉自己找到了教育孩子的线索和方向，我需要跟孩子共同在学习传统文化的熏陶下成长。
不要给孩子定太高的要求，给他一点自由发展的空间，在其中观察孩子的长处和不足，再施加引导。我想我们都是做过孩子的，应该知道孩子喜欢什么，过多的说教，都不如用自己的行为来引导孩子的效果来的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我儿子看电视的时候，一看到精彩的部分就不自觉地走到了电视机前，我就纠正他，他马上就指斥说：“你也老是天天上网，一玩就老长时间，眼睛也要看坏的。”面对孩子的质问，我只有自己先改正，用自己的行为来影响孩子，我告诉孩子：“你看妈妈改正了，只上一会儿网了，你也应该改正吧!”这时，孩子会欣然的接受你的建议。
为了开阔视野，培养孩子多方面的兴趣。在课余时间，给他报名参加了书法班。到现在学了几年了，他很有兴趣并取得了很好的成绩。
孩子喜欢手工制作，我就给他提供材料，给他尽可能多的帮助。有时候，看他煞有介事地做成一个虽然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地给我们看，神情中充满了自豪。看到孩子敢于动手去做并从手工制作的过程中得到了快乐，我从心底里感到欣慰。
此外，我们还喜欢让孩子参加一些体育锻炼。孩子本来就爱跑爱跳，让他多锻炼，既强身健体，又愉悦心情，何乐而不为呢?
