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计算机实验室规章制度范文1
1严密的规章制度中国古代有一句话叫做，没有规矩，不成方圆。任何一个地方要想健康而有序的发展，离不开有一个良好的秩序。高校实验室几乎每天都有学生去用计算机，人数比较多，更是需要有一个良好的秩序。这就需要实验室的老师制定一个合理的规章制度，在学生使用电脑之前经过一个规章制度的学习，明白怎样才能保护好计算机。随着实验室的不断扩展，规章制度也要与时俱进，不断更新与发展，逐渐完善规章制度。同时也要认真执行，再好的制度如果得不到行动上的支持，那就等于没有制度。
2良好的环境
2.1 卫生工作因为实验室每天使用的人多，计算机长期使用导致实验室的温度会比较高，所以实验室的通风一定要好，实验室的卫生打扫不能停，保持实验室的干净，做好防尘工作。同时由于大学学生比较随意，所以有些学生上课可能会带着零食去上课，然后就会有许多的垃圾。所以实验室应该尽量让学生们不要带零食，一是因为吃零食时会有一定的声音，影响了学生的上课质量;二是因为实验室温度高，零食的味道会充满整个实验室，影响了空气质量。实验室还要定期做好消毒工作，一台计算进可能会有多个人使用，所以键盘、桌椅这些经常接触的地方会有细菌，所以要常常消毒，避免病菌传染。鉴于实验室的特殊情况，可以建议老师们在实验室摆一些绿色植物，既净化空气又美化环境，同时也赏心悦目，可以让同学们有一个好的心情。
2.2 安全问题实验室的安全问题也是实验室管理的重中之重。由于空气比较干燥，所以各种灭火器一定要定期检查是否完好，还有各处的插座、电线是否有漏电情况。一定要保证各种措施完好，以便发生意外时能够及时应对。学生们用完实验设备，可以检查一下是否有损坏的地方，如果有不妥的地方，要及时报告管理老师。同时，最重要的是实验室的安全防盗工作。计算机实验室的东西也不是没有丢失过，所以防盗要做好。可以在实验室安装一些监控设备，尽量不要出现盲点。
3硬件与软件的管理
3.1 硬件保护除了做好实验室的环境保护外，计算机本身的保护也是非常重要的。平时在上课时，经常有一些同学将自己的一些设备带入实验室，然后利用实验室下载一些自己想要的东西。计算机上下载了太多的文件不仅让计算机运行速度下降，同时也存在安全隐患。一些文件可能会带有病毒什么的，有可能会使计算机感染，甚至威胁到整个实验室的计算机安全。所以在使用计算机时尽量不要因为私人原因下载太多的东西。还有就是对设备的爱护，人都有一种思想，不是自己的东西一般都不会太爱护。所以一些学生在使用计算机时不注意，导致键盘、鼠标的损坏。还有就是自然损坏，由于计算机使用频率过高而导致硬件的损坏。实验室应该多准备一些这种易消耗的器材，能够常常更换设备。同时，学生们上机都需要有座位号的安排，不能随意乱坐，上机之前需要出示学生证或者一卡通之类的证件。
3.2 软件保护在上机实验时，可能由于同学们不正确的操作会出现软件的损坏，一般的话，只要重启计算机就可以了。但是通常计算机会为了方便同学们能够存储一些自己需要的东西，而对一个分区不进行行保护，这样大大增加了计算机被破坏的风险。这样，一方面就需要同学们上机时规范操作，不去浏览一些不正规的网站;另一方面就需要实验室的老师对这些分区每日或者每周进行一次还原保护。对于软件方面的保护，首先应该让同学们了解计算机病毒危害的严重性，增加对计算机病毒的防范意识，能够做到规范操作，有一个良好的使用习惯。其次，计算机应该安装杀毒软件，定期对系统进行一次扫描。然后，实验室需要在服务器对计算机进行一些限制，不允许对非法网站进行访问，减少病毒感染的风险。另外 , 在必要的时候可以对软驱、光驱、USB接口进行屏蔽，直接杜绝病毒感染的风险。
4资源合理化由于近些年教育的扩大化，而一些资源设备不足，所以需要实验室管理老师根据教学计划合理安排实验室的使用。根据每个老师科目的不同，科学的安排计算机的使用时间和地点，这样既可以完成教学计划同时又可以很好的保护计算机实验室的安全。同时，管理人员也可以利用空闲时间对计算机实验室进行检查，及时对计算机进行相应的保护。作为培育计算机人才的基地，实验室更应该利用计算机的便利，合理管理实验室，使实验室能够规范化、科学化、合理化。
计算机实验室规章制度范文2
关键词：计算机实验室 计算机管理
随着新时期高等教育的改革、高校扩招，各院校的办学规模在扩大，高校在教授理论知识的同时更加注重培养学生的实践能力，培养复合型人才成为高校人才培养的重点，计算机实验室规模、数量也随办学规模不断增加，许多高校为此成立了独立的教辅部门进行管理，如实验中心、教育技术中心等等，这都是为了能更好的管理实验室为教学服务，然而实践中还是造成了许多问题，有了好的制度就能管好实验室吗？给管理者带来相当大的困惑。
一、制度不够完善和明确，执行力不敢恭维
各高校制定的实验室管理规章制度都不少，往往却成为了桌面上的摆设、墙上的装饰品。我们在想着如何自定一套完美的规章制度去管理的同时，有没有去关注制度的执行力呢，大家又有没有去维护和执行制度的思想呢。排课不合理，监管不严格，造成资源滥用、浪费现象，教师不按规定申请实验室的使用，教务部门把关不严，在实验室资源有限的情况下，有些教师害怕排不上就采取超时申请的形式，抢占实验室资源，任意更改实验时间，有的甚至在课程安排的时间段内根本没来上课，造成某些课室空置着，而有的课程却因正常工作日内无法排课要安排到晚上或周末上课，严重的甚至排不上，这些都极大的浪费了有限的实验室资源。无形之中也影响了实验室的教学和管理。
二、实验室准入教育认识欠缺，意识薄弱
相对国外及港、台地区的高校，国内的大多高校对实验室的准入制度都不够重视，甚至根本没有考虑制定这方面的管理制度。这正是国内高校实验室管理不力的一大因素，相对于我们对师生往往进行消防安全教育、图书馆入馆前教育，殊不知，实验室安全是高校安全防范的一个重点，实验室的准入教育是解决高校实验室安全的关键，就目前高校发生的教学安全事故来说，大多是由于师生安全意识薄弱，监管不力甚至是对实验室的安全管理漠视造成的，实验室准入教育正是解决这一问题的最好办法，为什么就不能提前预防，而要等到亡羊才来补牢呢？
三、对实验管理队伍继续教育不够重视
各高校都以追求教学质量，一切以教学为主的思想办学，围绕着培养优秀的教学团队制定一系列相关的政策、制度。而计算机实验室作为教辅资源，各高校的实验室管理大多是闭门造车的管理形式，对内缺少支持，对外缺少沟通交流，大家都生活在自己的模式中，对外界的先进管理及技术是一无所知，实际遇到问题只能自己摸索，没有成功案例可以借鉴，这加重了管理人员的工作负担，同时，各高校对实验室管理队伍往往不够重视甚至有边缘化的趋势，实验室管理人员的工作、学习、待遇等各方面都有所区别对待，造成管理队伍人员的人心不稳，工作态度及积极性不够，这些因素都影响了实验室管理的水平，从而影响了日常教学质量。
四、对上机的实训操作不够重视
教务部门只关注于日常理论课的教学质量，对实验课的质量不够重视，教师对实验课质量不予重视，特别是计算机上机操作实验课，对学生课堂上的行为没有起到监督管理的作用，任由学生自作自为。教师往往以自我为中心，没有全局考虑的考虑，都挑好的机房上课，对安排到设备老旧的机房上课的学生的异议没有及时给于耐心的解释开导，造成学生情绪甚至抵制到机房上课。
五、教与管脱节
首先是教务部门排课不科学，没有延续性，没有按照专业性来排课，使得各机房都要安装大量的软件，这不仅占用了设备的内部资源，影响设备的使用效果。而教师也没有严格执行实验室使用的相关规定，没有及时向实验室管理部门提供自己本学期上课使用软件的信息，而是等到上课时才告诉实验管理人员自己需要什么软件，这给实验管理带来很大的难度，由于资源紧，课程安排满，管理人员很难凑出空余时间来安装相关的软件，同时由于有些专业软件的安装非常繁琐，课间安装会影响到其他课程的授课，这就极大的影响了教学。也给实验室的日常运维管理带来很大的难度，增加了管理人员的工作量。
其次，目前提倡信息化教学，现在高校大多教师授课都以多媒体课件形式上课，学校的多媒体课室安排紧缺，使得部分教师将计算机实验室当成多媒体课室使用，申请计算机机房使用，抢占了实验室资源，教务部门排课没有认真审核，这也造成实验室的使用紧张。
再次就是授课教师不参与实验室管理，授课教师普遍认为实验室管理和自己无关，是实验管理人员的事情，对学生课堂上违反规定的行为没有及时给于引导，比如学生随意带饮料食品进入机房，学生随意拆卸设备、更改教学环境软件等，任课老师都没有加于制止和批评教育。
六、结束语
管理实验室不是单靠制定各项规章制度就能实现的，规章制度的健全只是个基础，关键看制度的执行情况，这归根结底就是人的因素，只有从源头上采取科学、规范的管理办法才是解决高校实验室管理的关键。
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计算机实验室规章制度范文3
语音教室的功能主要是提高学生听力、口语以及翻译的水平。语音教室从广义上说也是属于多媒体教室，但是在实际的工作中，语音教室的管理和维护与多媒体教室还是存在着一定的差别，应根据语音室的特点进行管理。
一、我校语言实验室管理现状
我校语音部主要承担全校新老两个校区的语音实验室的管理和维护工作。语言实验室是外语教学的基础设施，它具有良好的环境和直观的教学方法，是学生学习外语的辅助环境，尤其是近几年数字化语音室的建成和使用，使语音室成为更加方便快捷和科学有效的教学设备。语音部在老校区共有语音室7间，新校区共有语音室24间，其中数字语言实验室18套，可容纳1900人共同上课。语言实验室配有投影仪、DVD播放机、视频展台等教学设备，教师用计算机可以直接访问校内教学资源服务器、IPTV、互联网等教学资源，给教师授课提供了丰富的教学手段和大量鲜活的外语教学资料。数字语言实验室引入了网络教学等功能，可以进行口语教学和语音教学、初级同声传译，实现口语考试等。语音部共有技术管理人员7名，其中实验师2名、助理实验师4名、行政管理人员1名，语音部在人员少任务重的情况下，加强设备维护，确保设备的正常运行。在完成学校所布置的教学任务外，语音部还承担了国家级别的外语考试任务，如英语四六级考试、英语自学考试等，还有各类外语教学和外语培训任务以及外语讲座等。
目前在全面推进素质教育的同时，努力开展数字语音实验室的软硬件环境建设，不断提升数字语音实验室的科学管理档次和水平，认真做好日常使用和维护工作才能达到预期目标。根据多年的工作实践，本文提出语音教室管理与维护的具体措施如下。
二、语音实验室管理与维护
（一）语音实验室设备的维护与维修
1.计算机软件的安装和维护。多媒体语音教室的电脑已经安装有常用软件，任课教师所携带的软件在使用前必须进行杀毒；并由专业管理人员来负责安装；多媒体语音教室管理人员应定期对计算机软件进行更新维护，避免因计算机系统盘损坏影响正常教学。
2.计算机硬件维护与保养。硬件的维护大致包括电源系统和设备两大部分。从电源系统看，安装电源时应该尽量使用固定式的安装，应该经常性的检查，避免因电流短路或接触不良而引发火灾。计算机应当安装有保护软件和杀毒软件，以保证计算机系统不被破坏或删除；同时还要安装系统管理软件，及时检查与维护系统、清理系统垃圾文件，使计算机始终能够保持处于优化运行状态。
（二）不断完善语音实验室的制度管理
1.集中统一管理多媒体网络语音教室语音实验室教学设备的技术保障和管理维护应当由专职人员统一管理。在语音实验室的使用上要严格要求、严格管理，要建立起使用登记制度和维修记录制度等，制定出多媒体的操作规章流程以及管理人员职责的规章制度等。
2.制定和完善语音实验室设备的使用规章制度，和多媒体教学平台的管理规章制度。任课教师必须经过教育技术部门培训合格后，并且获得了语音实验室使用证，才能使用多媒体语音教学设备；教师必须规范的使用多媒体语音设备，不能私自搬动设备和接线、插座等；使用人员不能在计算机中随意安装各类软件，不能随意更改操作系统。
3.建立健各项岗位责任制
（1）建立设备管理维护人员的岗位责任制，对语音实验室的管理实行绩效考核与奖罚分明的规章制度。管理人员应该为每台设备建立健全档案，掌握设备使用情况，填写发生故障时的状况和维修情况。
（2）建立教师使用语音实验室设备责任制，教师在使用语音教室时，须遵守相关规定，进行登记，然后领取控制台钥匙，使用中发现问题要及时反映。在教学过程中，各类设备一定要按照规定程序进行操作，如因操作失误导致故障，由相关老师负责。
（3）建立学生使用语音实验室设备责任制，学生按规定的座位号就座使用设备，必须做到爱护设备，不能随意搬动设备、安装各种软件，对因人为造成的设备损坏进行追责，严肃处理。
（三）对相关人员进行语音设备使用技术和管理的相关培训
1.对专业技术人员进行定期和不定期的相关技术培训，跟上设备的更新步伐，及时掌握新的设备的维护与管理方法。
2.对任课教师和学生进行现代教育技术技能的培训同样是对多媒体语音教室设备管理重要的一环，应在每个学期开学前对相关的任课教师进行多媒体语音设备使用流程现场培训，以减少因操作不当而出现的设备故障。
计算机实验室规章制度范文4
[关键词] 计算机 实验室 专业 管理 维护
计算机的普及,带动了计算机产业,也促进了计算机教育的发展。计算机作为一门学科,已在各类高校中占有非常重要的位置。以计算机为核心的新技术革命,把人们从传统的,以体力为主的生活方式推进到现代的、以智力为主的信息时代。计算机已经成为人们,特别是当代大学生理应掌握的一种工具,工作和学习都离不开计算机。随着IT行业中各类计算机人才的需求量增加,掌握专业知识和技能的高要求,使高校中计算机专业越分越细。而且计算机软硬件更新快的特点,也对教师的专业结构、知识更新提出了更高的要求。要培养学生实际动手能力,计算机实验教学就显得尤为重要,而良好的实验环境是必不可少的。
计算机实验室建设应紧紧围绕实验教学的体系、内容、方法和实验手段等各个环节进行,不断更新实验教学内容,设计出与教学内容相适应的实验大纲;开发出以市场为导向的、与产业相结合的实验项目,真正做到产、学、研相结合。本着有利于集约型管理,以学科、学科群为模块,以为新课程体系建设服务为目标,创建结构完整、功能完善、集中管理、有序开放、效益显著的管理模式。
因此,要做好这些工作,不但需要培养一批双师型教师队伍,而且要有一整套完善的实验室管理制度和方法作为保证。
对于计算机实验室的管理,各个高校可能都有自己比较好的经验和做法,结合我校的计算机与信息学院实验中心来探讨一下这方面的施行情况。
一、严格实行实验中心各项规章制度,确保各专业实验室有序管理
搞好计算机实验室管理,关键有以下几个方面
1.实验室各项规章制度的建立
实验室工作是高等学校的重要工作之一,制定必要的规章制度,能够约束实验人员的行为,使管理工作规划化,保证教学、科研等工作的顺利进行,促进其他相关工作的开展。
防火、防盗、防各种灾害,要有好的防范措施;良好的实验环境,要靠教师和学生共同创造;实验人员的工作自律性,要有制度保证。学院实验中心制定出《计算机与信息学院实验中心任务和职责》、《实验中心精神文明及卫生公约》、《实验中心安全管理制度》、《计算机房用机规则》、《实验中心仪器设备管理办法》等一系列规章制度,多次修订,力求完善,以加强管理,保证实验教学工作的有效进行。
2.实验室按专业设置
实验中心按专业设置了计算机组成实验室、计算机硬件实验室、网络工程实验室、软件工程实验室、电子商务实验室、数字媒体实验室和嵌入式技术实验室。其中计算机硬件实验室、网络工程实验室、软件工程实验室和数字媒体实验室又有专业、基础和开发实验分室,共有计算机设备800余台,设专职副主任一人(主任由学院分管院长兼),其他7名实验室技术人员对口承担各专业实验室的实验教学与管理任务。业务上接受所属专业的系调遣和指导,考勤和日常工作(包括维护)由实验中心管理。这样,可以做到分工明确、责任到位,并减少互相推诿。实施下来,效果良好。
3.实验机房管理系统与硬盘保护卡的使用
为加强实验室用机有效管理和维护,保证学生有序进行上机实验。采用集成在网卡上的硬盘保护芯片(俗称硬盘保护卡)对硬盘系统保护,也就是在学生使用计算机实验后,下一批学生再做实验时,可以通过硬盘保护卡将硬盘系统还原,不会损坏数据,并使实验能正常进行。硬盘保护卡另一作用是能隔离病毒,避免系统崩溃。可以将硬盘划分为多个能直接启动的操作系统分区(海光增霸卡可划分40个系统分区),第一个系统分区(C盘)可带若干个扩展分区(D,E,…),最多可划分10个扩展分区,作为系统的专属区或共享区,用以存储数据。在各个系统分区安装不同的操作系统和各门课程的应用软件,装好后可在硬盘保护卡中设置不同的保护方式,如备份还原、每次还原、每日还原、每月还原、按设置的时间还原等。这样就可以保护硬盘了,只要保护好口令,上机的学生就只能对硬盘可见区域进行读操作,就可以防止写盘操作、删除盘中数据,保护COMS,不怕学生执行格式化命令,起到了保护硬盘的目的。既方便实验人员维护,节省时间;又保证学生正常用机,提高效率。但使用下来感到应用程序运行速度下降,特别是大型软件(如3ds MAX)比较明显,这是一大缺陷。
要做到有序管理,很大程度上体现在每学期未的大量上机考试。这时考试的班级多;二场考试之间的间隔很短。如何做到一场考试结束,马上就清场,难度很大。这就需要有一套好的机房考试系统来保证,我学院软件系教授专门开发了一套机房考试管理系统软件。通过在一台服务器或教师机上作清场、发卷、收卷等指令,使考场在几分钟内就处理完毕,保证考试有条不紊进行。
由于在考试和平时的测验中为防止作弊,需要将平时开放的光驱、USB接口禁用,除了通过CMOS进行设置外,还可在硬盘保护卡上对CMOS资料传输,使局域网中所有计算机的CMOS得以更新,也比较方便。另外通过专门的机房计费系统软件(与硬盘保护卡绑定使用)也能做到。
计算机病毒日益猖獗,目前已成为破坏计算机系统的大敌。管理不好,就可能耽误正常的教学和科研工作。防治计算机病毒,应采取以防为主、治防结合的方针。在使用外来磁盘介质时,先进行病毒检测。实验室应配备正版杀毒软件,定期对计算机进行病毒检测。另外要教育学生上机实验期间不要玩游戏,上课教师、辅导员、实验人员要经常检查学生实验情况,看到有类似现象要及时教育和制止。有些游戏带有黄色和暴力成份,正在污染着纯净的校园,这是一个不可忽视而且很棘手的问题。这更要求对学生加强教育,严格计算机实验室管理和现场监督,可能的话采取必要的措施,利用技术手段屏蔽一些有害学生身心健康的不良站点和页面。
二、调整和优化人员结构,做到各尽所能,挖掘实验人员教学、科研和管理潜力
新的上海第二工业大学是由原二工大与东沪职业技术学院于2002年合并而成,学校2004年升格为市属本科院校。我院实验中心作为计算机与信息学院下属的一个系级部门,基本上是由原两所学校中的计算机实验室人员构成。作为新升本科院校,对实验人员的学历和职称层次都提出了更高要求。近年来不断进行人员结构调整,引进人才和内部挖潜相结合。这方面作了一些尝试,实验中心全体人员都具有本科学历和中级以上职称,其中70后出生的人员都具有硕士以上的学位。要打造一支高学历、高职称的实验室科研和管理人才团队,还有很大一段距离。学校升格为本科院校后,专业建设(包括课程建设和实验室建设)也同步上一个层次,对多年从事高职教学实践的实验室人员提出了更高要求。首先要迅速转换以往高职实验管理模式和思路,从根本上改变旧习惯,消除旧痕迹。
我们设想根据每个实验室人员的各自特点,着重打造三支实验师资队伍:
1.以实验教学为主的实验师资队伍
挖掘和引进具有丰富实践经验,并具有较强教学能力的计算机实验教学师资。俗话说,名师出高徒,教学能力强的教师,能够激发起学生学习的积极性,而实验教师能将书本知识很好地溶合到实验中加以消化理解,更能突出学生向高知识、高技能发展的培养模式,顺应时代要求和潮流。
2.以实验项目开发为主的实验师资队伍
本科院校的一项重要指标就是学校的科研能力和水平。对作为教辅岗位的实验室人员,以前没有这方面的考核要求,但是随着高水平实验师资人才的引进和培养,以及学生培养目标的进一步明确,作为学生实验实训基地,实验室已成为提高学生动手能力、培养学生创新能力的重要场所。这时,挖掘和引进具有较强实验项目开发能力,并具有企业实际开发经历的实验师资人才尤为重要,也是提升学校科研水平的基石。
3.以实验室管理和维护为主的实验师资队伍
如何科学管理实验室,也是考证实验人员管理能力的重要指标。合理安排好整个学院各专业学生上机实验时间,确保不冲突、不重复。除了安装一些机房管理软件(如万欣机房管理系统)外,实验人员应有一套自己独特的管理方法。两者有机结合,效率更高。
学生频繁使用计算机进行各专业课程实验,使实验用计算机使用率很高,故障的概率也高。这就需要动手能力强的实验人员及时诊断故障原因,并加以排除。具有丰富的计算机管理经验,能熟练管理和维护实验室各种设备的实验师资队伍同样是不可或缺的。
三、设备有序管理,建立完善的实验登记制度
计算机与信息学院实验中心拥有先进的教学科研设备资源,每年学校投入资金用于实验室建设。到目前为止,已建立了计算机软件、计算机硬件、网络工程、数字媒体、电子商务等五个专业实验室。其中用于计算机硬件实验室(有嵌入式、计算机组成、数字电路、接口技术等实验分室)建设投入的费用最大。作为上海市高职高专(嵌入式)教育高地,国家每年有数百万元钱注入用于专业建设和实验室建设,已有相当规模。近几年,学院每年都向学校申请实验室建设项目,从项目建设费和设备费中拿出相当一部分资金购买和更新计算机设备,不断地改善了计算机教学的实验环境,促进了计算机教学和科研工作。计算机技术发展很快,由于计算机软件升级速度很快,促使计算机硬件设备基本上是每3年左右就需更新。实际上,我们2003年购置的计算机设备,至今仍在用。投巨资购买的设备,必须是物尽所用,特别是10万元及以上的设备,应做好设备使用统计。实验室内的所有计算机设备,均应做好资产的台账管理工作。每个实验人员,应该是自己所管理实验室的资产管理员,对设备管理应做到以下两点:
1.账、卡、物一致
对自己管理的实验室中所有设备都应建立资产设备台账,其中建立包括固定资产、行政设备、低值耐用品及两用物资的明细账表;建立每个单件的设备卡片(含设备编号、主机编号、设备名称、生产厂家、购置日期、单价、附件名、保管员签名等栏目);在每个设备的明显位置处按不同设备类型贴上写有设备编号的标签。账、卡、物一致,使管理有序,不易混淆。
2.大型设备使用登记
10万元及以上的计算机设备,一般作为大型设备单独建立使用登记制度。目的是让学校(或学院)了解这类设备的使用情况,因为该类设备不像计算机那样使用频率高,帮助教师和学生实验、科研,提高使用率。
作为学院实验中心的各实验室,实验人员和实验设备是按不同专业配备的,各实验室所安装的实验环境(包括应用程序和教学软件)不尽相同,体现了各专业的特点。排课的原则是先满足各专业系室的实验要求,而各专业都要学的通用课程(如程序设计实训)都安排在一个200人左右的软件基础实验室中。这样,专业性比较突出,方便师生定位。
实验中心专职副主任,在每学期开学第一周,给每个系(由系主任分发)发送一份教师上机实验时间申请表(内含实验课程名称、所需实验环境和软件说明、上机实验课时等需填信息)。周末前收到各系反馈的申请表后,原则上,上机教师须在第二周的上半周就应到机房安装新的教学软件或确认以前已安装软件运行是否正常,并在实验环境安装调试确认单上签名予以确认。这样能减少上课教师和实验人员之间的纠纷,使实验环境符合教学需求,保证学生实验实训用机的正常运行。
上机实验申请流程见下图所示:
四、总结
计算机实验室的管理看似简单,但要真正管理好实属不易。各个高校的计算机专业规模各异,管理方法会有所不同。随着计算机软硬件技术的发展,计算机实验室的管理手段也越来越多样化,机房管理和学生实验将实现网络化管理。实验人员如能开发一套适合本校的实验机房管理系统,既提高实验效果,使设备利用率能得到充分体现,又便于对实验室的管理,同时也对实验人员的技术能力要求更高。
参考文献:
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计算机实验室规章制度范文5
关键词：开放实验室；管理；实验技术人员
如何提高学生的实际操作能力是当前高校实验教学改革的重点之一，我校计算机科学实验教学中心经过几年的扩建和更新，计算机设备的质量和数量有了很大的提高，目前我中心已被列入浙江省省级实验教学示范中心建设单位。
1计算机硬件资源建设
计算机开放实验室硬件资源建设主要包括电脑桌的摆放、局域网的设计和服务器、工作站及有关配套设备的选型配置。电脑桌的摆放位置决定了开放实验室的整体布局，为了使整个实验室看起来整齐有序，购置时选择了组合六边型电脑桌。组合六边型电脑桌的优点是既美观又可以节省空间，而且有助于学生之间互相交流和互相监督。由于计算机的硬件发展速度很快，一般2～3年就要更新一代，我中心根据实际情况为开放实验室购置了80台比当时主流的配制还要高点的联想品牌PC机和两台服务器。按照开放实验室的实际需求，还在开放实验室安装了大屏幕投影仪和电子白板。对这些采购的设备，我们采用公开、公正、公平的招标方式，严格把关设备验收。我们现在采购的计算机，供应商提供了五年的免费保修期，这样就减轻了实验技术人员的维护压力，实验技术人员只要负责维护计算机软件环境，硬件故障一般由供应商负责。
局域网络环境与服务器是实验室的重要组成部分，而布线是连接网络接入层、汇聚层、交换层和网络节点的重要环节。开放实验室通过光纤、超五类线和交换机等网络设备与学校网络中心连接，开放实验室内计算机都能100M交换到桌面。为了便于学生自带笔记本来上网，我们还特意在开放实验室摆放了已
布置好网线的空桌子。计算机开放实验室的环境建设关系到实验技术人员、上机学生和老师的健康问题，PC机和网络设备都会产生辐射，为了营造舒适、清新的环境，我们在实验室摆放了一些绿色植物。
2软件平台设计
软件平台是指完成实验室任务所需的各种软件、开发工具和教学课件等支撑环境和教学资源[1]。计算机开放实验室服务的对象是不同层次、不同专业、不同课程的学生和老师，满足他们的需要是我们实验室发展的一项重要任务。为了便于他们查找资料，加强对教学资源库的建设，实验室配备了多台资源服务器，用这些机器建立共享的资源服务器，包括FTP服务器、Web服务器和主域服务器等，学生们的一些作业和学习课件、视频教程都可以上传到资源服务器上，学生也可在实验室内随时获取计算机教学软件、辅助教学实验软件、多媒体视频教程和各类考试软件等资料。
由于学生的层次、专业的实际情况不同，为了尽量满足他们的要求，我们的开放实验室的每台机器都安装了四个操作系统：Windows XP、Windows 2003 Server、Vista以及Linux。每个操作系统下安装了一些常用的应用软件，如文字处理软件、网络工具、媒体工具、编程工具、图像处理工具等等。学生可以根据自己的要求进入自己需要的操作系统进行使用。而每台PC机也都安装了硬盘保护卡，预防病毒和使用者有意或误操作对计算机软件环境的破坏。硬盘保护卡具备多重密码保护和底层隔离，网络对拷，独特的防止DEBUG破解BIOS，还具有高度整合，网络克隆，远程管理全面功能[2]。我们可利用保护卡的网络克隆技术，可对实验室的计算机进行批量安装软件与维护[3]。
在对计算机开放实验室电脑的软件管理维护中，计算机病毒防范是一个非常重要的方面。计算机病毒主要通过网络传播或者移动存储器传播，前一种主要是当我们浏览到包含恶意代码的网页以及下载并打开未经安全检测的文件时感染的，后一种主要是学生使用移动存储设备来拷贝资料时感染。按照实际情况，我们在开放实验室主要安装了360安全卫士及360ARP防火墙。安装360安全卫士主要有两个优点，首先，它是一个防护软件，可以对系统起到一定的防范病毒的作用；其次是它可以对操作系统以及应用软件存在的漏洞实时提示并可以自动下载更新补丁。
3加强计算机实验技术人员队伍建设
实验室作为实验教学和科研的重要基地，实验技术人员作为实验室科研、科技开发等的辅助人员，在实验室建设和发展，在维护科研工作中的仪器、获取科研数据以及科研开发，培养创新人才方面作用是至关重要的。努力建立一支思想素质好、业务能力强、专业水平高、结构合理而且相对稳定的实验技术队伍，是实验室可持续发展的根本保证。
学校应高度重视实验室技术队伍的建设。计算机实验技术队伍建设应考虑不同学历层次和不同年龄层次。即要有比较精通多媒体技术、网络制作、程序设计、软件工程、数据库技术、与虚拟技术的复合型人才，同时也需要对机器进行维护和管理的一般技术人员。实验室工作岗位是集体性很强、非常讲究配合协调的岗位，缺少某方面的人员，工作就会受到相应的限制与影响。通过高层次技术人员开拓最新的计算机实验技术和现代教育技术来积极带动一般技术人
员的服务工作，只有这样才能调动实验室人员的工作热情和积极性。
实验技术人员应实行聘任制，对设置的岗位在全校及全国范围内，实行公开、公正、公平招聘，择优录用，让人力资源处于流动状态，让人人有压力、人人有机遇，充分发挥实验技术人员的积极性和创造性。对聘用人员进行定期地培训，不断提高他们的技术水平来适应新形势的发展。
4健全管理制度，进行规范化管理
要建立健全必要的规章制度，规章制度是实现实验室管理制度化、规范化、科学化和现代化的基础，是开放实验室正常开放的保证[4]。为了科学、规范地使用计算机实验室，做到有序开展工作，配合相关部门，我们制定了一系列规章制度，如《实验室工作人员岗位职责》、《实验室安全卫生管理制度》、《实验室人员设备维护管理制度》、《实验室安全用电管理规定》、《实验室开放管理办法》、《仪器设备及材料损坏、丢失赔偿办法》、《学生实验守则》等。
5结语
随着高校的快速发展，实验室的建设与改革也进入新的阶段，作为培养具有创新精神和实践能力的人才基地，高校计算机开放实验室也迎来了新一轮的建设和发展契机，其建设的好坏直接关系着高校实验室的可持续性发展。计算机开放实验室为我校计算机人才的培养发挥着重要作用，也为造就高素质的人才发挥重大的作用。我们要继续开阔思路、启发思维、努力工作，把计算机开放实验室建设得更好。
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Exploration on Construction and Management of Computer Open Laboratory
LIU Penghe
(College of Mathematics Physics and Information Engineering, Zhejiang Normal University, Jinhua 321004, China)
计算机实验室规章制度范文6
卫生类中职学校教学模式本身是以专业课为主，基础课为辅的教学模式。随着计算机的普及，越来越多的执业考试、晋升考试都采用了上机考试，计算机成为与生活密不可分的一部分，中职学校也逐渐将计算机课程定为专业必修课程，计算机实验室的建设亦因之成为保证计算机课程教学的重要设施之一。卫生类中职学校计算机实验室应该是一个集多元化系统、需求多样化的教学环境，不仅要满足上机实践教学和相关考试，还要提供学生自主学习的场所。本文就卫生类中职学校计算机实验室建设的相关问题，从管理、制度、软件、硬件的安装和维护等方面谈谈自己的一些想法。
1 计算机实验室的管理
1.1 环境管理
计算机实验室对室内环境的要求较高。室内应尽量保持通风，室温保持在10～25 ℃之间，湿度不能太大，应配备空调，以调节实验室温度与湿度。注意防尘并做好实验室清洁卫生工作，进出计算机实验室的所有人员须换穿拖鞋或穿鞋套，始终保持室内整洁卫生。
1.2 安全管理
计算机实验室应保证防火安全通道的畅通，严禁吸烟和带入火种，配备足够的消防器材，如干粉灭火器等，管理人员必须掌握灭火器设备的使用方法。强化学生的用电安全教育，在上实验课时禁止私自触碰电源，乱接设备，以防意外事故的发生。实验室管理人员在学生上机结束后要检查所有机器的关闭情况，下班离开实验室时应切断电源、水源，关好门窗，做好安全检查工作，确保安全。
2 计算机实验室的制度建设
计算机实验室是否能管理好首先在于规章和制度是否完善、是否落实。计算机实验室日常管理应根据实际制定相应的《计算机实验室管理规章制度》《学生实验操作守则》《仪器设备检修维护制度》以及《计算机实验室应急安全方案》等各种制度，并将制度张贴于墙上的醒目位置，在每个学生进行上机操作之前由实验指导教师将制度进行说明，并要求学生认真学习、遵守，从而使计算机实验室的管理变得更规范，做到有章可循、有据可依。
3 计算机实验室的硬件设备的管理
计算机机房所有设备应按规定做好账册、验收、建卡、编号、贴标签等工作，并由实验员管理。报废件要妥善管理，报废需要根据账册逐一核对，履行审批、销账等手续。机箱安装与电缆接口要紧固，接口卡要插紧，机箱内无金属杂物。保持设备无不良接触现象，如有异常应及时修理、更换。计算机实验员须按规定做好上机人员的使用记录。确保计算机实验室的正常运行。
4 计算机实验室的软件使用及安装管理
为保证计算机实验课的正常教学，提高实验课的教学质量，完成教学安排的各种类型的上机操作考试，要对系统文件、应用程序等做好防护措施，保证系统完整、健康运行。为防止病毒入侵，应禁止外来盘的使用及安装，对需要进行拷贝的文件，须经严格的查毒、杀毒。要定期对计算机进行系统检查，并经常对杀毒软件进行升级。为减轻实验人员的工作量，应多使用还原卡、还原软件对系统及数据进行保护，有效地防范病毒、木马、误操作对计算机文件的破坏。安装硬件还原卡，让电脑硬盘在病毒误改、误删、故意破坏硬盘的内容等非物理损坏的情况下，自动地将系统还原到初始状态，保护系统不被更改，很好地抵御病毒的入侵以及人为的对系统有意或无意的破坏。克隆技术也是机房维护的得力工具，利用相关软件的数据备份的恢复功能，可以更快速地恢复系统。充分利用计算机资源建立考试服务器为核心的系统，安装各类模拟考试用软件，如护士执业考试、普通模拟考试、计算机等级考试等模拟考试软件，充分利用Internet信息服务建立网站，建设考生信息处理系统、试卷管理系统、成绩管理系统、自动评阅试卷系统等。
总之，卫生类中职学校计算机实验室是人才能力培养的重要实践基地。实验室的管理也要不断创新，建设一个功能全面、开放式、网络化、易管理维护计算机实验室，是摆在我们面前的重要课题。良好的计算机实验室教学环境不仅能配合理论教学，最大程度地发挥出实验教学的职能，又能促进教学质量提升。
参考文献
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