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体育授课计划范文1
关键词：瘦客户端理念；发展模式；环保高效节能；京津冀一体化
在实际生活中，我们将瘦客户端定义为是以超强节约成本的能力、环保能力，超强的兼容性、实用性为优势，以网络平台为媒介，以整合、传送信息，方便生产生活为目的的信息处理系统中的一个节点。
在日常生活中，移动电话就是瘦客户端理念在信息通讯行业的成功运用。通过移动网络的支持，我们购买的不再是电话网络、移动数据的所有权，而购买其使用权。
除此之外，基于瘦客户端理念的管理模式还可以在土地资源管理，人力资源管理、水资源管理、林业资源管理、交通资源管理等诸多领域发挥积极作用。
一、将瘦客户端理念应用于土地资源管理
1.京津冀地区土地资源利用中出现的问题
在农业用地方面，各行业的发展致使与农争地的矛盾十分突出，耕地急剧减少，耕地在面积减少的情况下还存在闲置。在工业用地方面，部分工业用地的闲置率较高，工业土地单位利用率低。
2.将瘦客户端理念用于京津冀地区土地资源管理的优势
在农业用地方面，通过瘦客户端理念，使耕地更加集中统一调配资源，形成家庭农场，使农场主可以合理化经营。
在工业用地方面的应用：实行用地总量限制，通过限制土地供应量，改变工业用地外延扩张式的发展模式；各工厂要遵从产业链内在规律，积极促进企业集聚和功能整合，提高土地容纳度。
居住用地方面通过瘦客户端理念，尽可能实现居住集中化，使河北地区的空余房量得到利用，同时减缓北京、天津地区的住房压力。
二、将瘦客户端理念应用于水资源管理
1.京津冀地区水资源利用中出现的问题
随着社会的进步，经济的发展以及人口的持续增长，人类对水资源的数量以及质量上的需求也日益增加，然而水资源的污染问题却越来越严重。目前省内水资源情况如图一，此时可通过利用瘦客户端系统对水资源进行统一控制调配，保护水资源的可持续发展。
2.将瘦客户端理念用于京津冀地区水资源管理的优势
瘦客户端理念在工业上的应用：在工业上可以运用瘦客户端理念统一控制系统，在企业内部建立健全的用水管理体系，在保证关键部门供水量的前提下，提高水资源的重复利用率。
瘦客户端理念在生活中的应用：通过瘦客户端理念对水资源进行统一调整和控制，采用集约化理念，从总体上综合考虑地表水与地下水、水质与水量的管理，集中净化废水，然后再次通过瘦客户端控制系统对处理过的净水进行二次甚至多次利用。
瘦客户端理念对农业的影响：利用瘦客户端先进管理理念建立水资源统筹配备体系，可以对农业用水进行合理调用配置，调整用水结构与格局，严格控制地下水的开采，同时合理利用地表水，降低水资源的耗用量，提高水资源的重复利用率，使全省平均作物水分生产效率提高5个-7个百分点，实现区域经济与水资源协调发展，修复水资源生态环境。
应用基于瘦客户端理念管理模式对于我国水资源的保护和利用具有很好的效果，我们将利用了基于瘦客户端理念的发展模式对我省水资源的影响做了前后对比，如图1和图2所示：
图1
图2
三、将瘦客户端理念应用于森林资源管理
1.京津冀地区森林资源利用中出现的问题
河北省是一个少林省份，森林覆盖率仅是19.48%，森林资源排位量属下游，全省人均有林地面积是全国人均的1/2。
2.将瘦客户端理念用于京津冀地区森林资源管理的优势
运用瘦客户端理念在全省范围内按照全局一体化的管理模式对森林资源进行统一管理，整合省内森林覆盖率，建立起覆盖全省的森林统筹协调管理体系，统一培育和发展森林资源，协调好农业和林业的发展。并再次运用瘦客户端理念按照生态化、协调化原则对森林资源的利用进行统一调整和配置。
四、将瘦客户端理念应用于人力资源与社会保障方面
1.京津冀地区人力资源与社会保障利用中出现的问题
现代企业在员工招聘、激励、培训、解聘等方面都会付出巨大成本，甚至会超出固定资产投资。我国的社会保障体系中由于社区化，造成工作效率低，人力物力成本浪费等不良情况出现。利用瘦客户端管理理念实现人力资源、社会保障的合理配备。
2.将瘦客户端理念用于京津冀地区人力资源管理与社会保障的优势
（1）瘦客户端理念在人力资源管理方面的应用
人力资源库是瘦客户端管理理念在人力资源管理方面的具体体现。对于人事档案的管理而言，目前大部分省份人才档案中心使用传统的方式进行人才档案的管理工作，而这种管理方法复杂低效、成本较高，并且纸质档案的保存难度和空间占用大。跨地区查询人才档案难。应用瘦客户端的管理理念，将人才纸质档案电子化，集中管理各地人才档案数据，打造人力资源信息平台，提高档案管理的便捷性和安全性。
通过中心人力资源库的管理模式，人力资源高层可以整体把握各分公司的人力情况，公司管理人员定期调查行业动态和对在岗员工量化评估，实现最合适的人员调动，提高人力资源利用率。
（2）瘦客户端理念在社会保障管理方面的应用
目前我国社会保障体制管理较为分散，各部门不完全统一协调，造成管理成本较高的现象。
针对这些问题，应用瘦客户端管理理念精简基层布局，将分散改为形成集成化的社会保障信息库以及相应管理平台，可以很大程度上降低社保体系运行成本，保证优质高效均等的社会保障服务。
五、将瘦客户端理念应用于交通方面
1.京津冀地区交通中出现的问题
随着京津冀一体化的发展，人民生活水平的提高，节假日高速路拥堵现象频发，尤其出入京津都要经过河北，这样就使得河北的交通位置尤为重要。
2.将瘦客户端理念用于京津冀地区交通的优势
河北省与京津地区接壤，无论是京港澳、京承等进出北京的高速还是进出天津的京津塘、唐津高速都需要经过河北，所以河北的交通状况与北京、天津密切联系。我们可以使用瘦客户端，中央控制、集中调度河北与北京地区交通。
基于瘦客户端理念管理模式能够有效地加强区域内不同地区间协调发展，促进区域经济健康发展并为区域经济的发展注入新的活力。在京津冀一体化的背景下，可以在诸多领域内应用基于瘦客户端的管理模式，这样就可以很好地解决河北的污染问题，同时有利于提高资源利用率，减少资源的闲置，扩大京津冀地区环境容量和生态空间，且可以在中心统一管理和调配下促进区域内的各项交流与资源共享，促进京津冀三地的协调发展。
参考文献：
[1]基于净效益最大的水资源优化配置模型与方法[J].水利学报. 2005（09）.
[2]最佳人力资源管理实践对组织绩效的影响[J].经济视角（中旬）. 2011（08）.
[3]扩大社会保障覆盖面的理性思考[J].中国社会保障. 2005（02）.
[4]森林资源资产评估简述[J].防护林科技. 2014（05）.
体育授课计划范文2
【辅导对象】小学一年级至高中三年级
【辅导科目】语文 数学 英语 物理 化学 地理 历史 政治 奥数
【上课时间】署寒假 双休日 平时 课外 随到随学
【辅导范围】年级衔接课程辅导、同步课程辅导;小升初、中高考考试方向分析辅导;暑假班、寒假班;小学各科基础知识漏洞梳理提高;初二、三物理(电学、力学基础夯实);初三化学、初中英语(阅读理解，作文、语法等);初中语文(写作、阅读理解、基础知识等);高中理科(数理化生薄弱板块针对性切入);高中英语(阅读理解，作文、语法等);高中语文(写作、阅读理解、基础知识等)。
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体育授课计划范文3
要保证。因此，认真贯彻体育课堂常规是很有必要的，课前需要详细制定教学计划、认真备课，课上精心组织、严格要求、合理安排、注意安全，发挥教师主导作用，努力提高教学质量。课后认真总结，为改进教学方法提供依据。
关键词：更好 贯彻 体育课 常规
中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）03（b）-0237-01
体育课教学主要是通过各种身体练习来进行。学生在反复练习中，通过身体活动与思维活动紧密结合掌握体育的知识、技术、技能，并收到发展身体增强体质的实效，达到全面增强身体素质的目标。
体育课的教学绝大多数是在室外进行，学生在课堂上不是静止而是在运动中。因此，受外界环境、自然气候、场地器材条件等影响较大。对学生的服装、组织纪律、学习的积极性、安全意识等要求较高。体育课也是一个有组织的教学过程，组织好教学是上好体育课的重要保证。正是由于体育课堂教学的特殊性，所以为了更好的达到学校体育目的，完成学校体育的基本任务，认真上好体育课，建立正常的教学秩序，使课的组织有条不紊，学生安全得到保证，认真贯彻体育课课堂常规是非常必要的。为了更好的贯彻体育课课堂常规，我认为应从以下几方面进行。
1 课前常规
1.1 制定教学计划
科学合理切实可行的教学计划对顺利完成教学任务是至关重要的，因此，每个学期开始时，教师要根据本学期季节、授课年级、授课对象、授课内容、时数、其它年级的教学计划按照教学大纲的要求，结合场地、器材制定出本学期符合实际的教学进度计划。
1.2 认真备课
由于体育教学是在室外进行，教学过程比较复杂。所以认真备课写好教案是关系到一节课成功与否的重要依据。备课时根据教学进度计划、授课对象，精心设计，精心组织。在总结以往讲授相同内容经验的基础上掌握重点、难点、疑点。教学手段要灵活多样，注意事项明确具体，安全措施切实可行。教案一定要明确本节课学习什么，改进什么，提高什么，巩固什么，做到有创新，有新意不重复过去的教案。
1.3 场地器材
体育课最大的特点是需要场地、器材，要想成功上好课对场地器材一定要高度重视，要提前到达授课地点，检查场地情况，需要画场地要提前画好，落实器材数量及安全性，安排学生提前把器材拿到指定地点。
1.4 登记请假
一个好的教师对课堂考勤一定是严格要求的。为了保证出勤人数避免出现无故请假、旷课、迟到、早退现象，一定要建立严格的请假制度。考勤表随课堂携带，学生因伤病或特殊情况不能上课必须有班主任签字的请假条或者相关证明。女生例假不能剧烈运动可向教师说明原因，由教师安排见习或者做力所能及的活动和相关辅助工作。所有请假、见习的学生都要进行登记。
1.5 教师仪表
教师在课堂上始终是学生关注的焦点。因此，教师上课时也要注意自己的服装、仪表、形象。应穿干净合体的运动服，不带手机进课堂，让学生感受到教师的健康文明，精神饱满和良好的风貌。
2 课中常规
2.1 准时上课
上课铃响后，体育委员要在指定地点集合队伍，做到快速整齐不喧哗，检查出勤人数，向教师报告应到、实到人数，递交请假条。教师复查出勤情况，进行登记，宣布课的内容、重点、难点、疑点、要求、注意事项。如果是考试课，要介绍考试内容、标准、方法。避免学生跑老师站，学生做老师看。
2.2 检查服装
学生着装是否符合要求直接影响到课的效果。现在学生着装多样化，许多学生穿休闲服、休闲鞋、旅游鞋上课，佩戴首饰的也较多，手机也随身携带。
2.3 爱护器材
体育课根据不同的学习内容需要不同的器材，教师不仅要教会学生使用器材，还要教育学生爱护器材，该抬的器材必须抬起不得拖拉。上课前需要检查器材及数量，如果是单、双杠课还需要检查安装是否牢固。
2.4 安全措施
有经验的教师十分重视教学安全，由于是在室外上课，受外界因素影响较多，学生注意力往往不容易集中，学习过程又是在运动中，并且使用不同的器材。教师首先应把安全放在第一位，教育学生遵守课堂纪律，学习一些必要的安全知识，在管理方面提出禁止学生进行某些活动是必要的。根据不同教学内容，有针对性的做好充分的专项准备活动并提出安全要求，对不适合剧烈运动的学生一定要分别对待。
2.5 场地安排
室外上课受场地限制，难免与其他班级相遇，教师除了课前与同时上课的教师协调好外，课上还需要注意场地上其他班级变化情况，尽量与其他班级保持一定距离，以免相互影响。特别在场地轮换、器材交换过程中一定要组织好队伍，避免发生撞车。
2.6 教师作用
教师在课堂上始终要发挥主导作用，要以身作则、为人师表，文明授课，讲解通俗易懂，贯彻精讲多练的原则。许多教学内容都需要教师做示范动作，这就要求教师上课前进行练习，熟练掌握示范动作的基本要领，课上做示范力求标准、熟练、舒展大方。还要注意观察学生的表现，充分调动学生学习的积极性，对表现突出的学生适时进行表扬，对不愿意活动的学生要给予提醒。
2.7 批评教育
课堂上难免出现个别违反课堂常规的学生，教师必须辅之于耐心细致的教育工作，教育时要区别性质、性别、对象等不同情况从爱护的角度出发，善意的进行帮助，讲明违反课堂常规的危害性及带来的不利影响。让学生心服口服，诚恳接受。
2.8 课堂总结
每节课予留2～3 min整理队伍，检查人数，进行本次课总结和评议，针对出现的问题、难点和经过多次练习才能掌握的动作应重点重复讲解，布置课外作业。对掌握动作快、进步明显的学生进行表扬树立榜样。如果下节课是考试课还要介绍考试内容、标准、评分办法安排课后复习，告知下节课集合地点。
3 课后常规
3.1 交还器材
下课后教师要检查器材是否有损坏、丢失，同器材保管员做好交接，如果有损坏或丢失应说明原因，并告知节课所需器材。
3.2 课后总结
认真总结本次课的得与失，对写好下节课教案，不断改进教学方法，提高教学质量是很有必要的。课后要对本次课教与学全过程进行回顾，从中找出不足。青年教师还应该写好“教学日记”。
4 结语
认真贯彻体育课课堂常规是学生完成学习任务掌握体育基本知识、技术、技能的重要保证，课堂常规执行情况的好坏是教师组织能力、管理水平、业务素质、教学方法、教学水平以及教师本人的思想境界、敬业精神、精神面貌的集中体现和反映。为了让学生按照课堂常规的要求去学习，课堂上除了严格要求学生执行课堂常规外，课前精心备课，写好教案，课后认真总结也很有必要。教师在组织教学时必须以身作则，为人师表，严格要求自己，才能更好的完成教学任务成为受学生欢迎的老师。
参考文献
体育授课计划范文4
一、适当调整《实施性教学计划》
好的教学计划应该既遵照国家教学大纲又符合学生实际情况。根据中专教学存在特殊性，有些课程的开设受场地条件和授课教师的制约，（比如体育场动迁、体操教练参加年度比赛等等）所以开课的时间经常作适当的调整以满足教学需要。通过广泛征求任课教师和班主任意见，通过教务科几经研究，本学期对中专三个年级教学计划均作适当调整，具体如下：
（一）、2010级（一年级）设置课程如下：（1）德育课1科:职业道德与法律。（2）文化课4科：语文、数学、英语和计算机基础知识。（3）体育技术课2科:排球和太极拳（教授24式简易太极拳。因为太极拳在全国许多大学中专等学校已经成为必修课，所以这学期在一年级开设，准备普及推广。）因为体育场拆迁，没有场地上田径课，所以原教学大纲中的田径课改为其他学期上。（有场地之后开设）
（二）、09级（二年级）基本按原计划执行，局部做了调整。（1）德育课1科:哲学与人生。（2）文化课2科：语文、英语、计算机。（3）基础理论课1科：体育保健学。（4）体育技术课2科:网球、篮球。
（三）、08级（三年级）设置课程如下：（1）德育课2科:哲学基础知识、职业道德与职业指导。（2）文化课2科：英语和计算机。（3）基础理论课1科：学校体育学。（每个学生上一节实习课，学校体育学为重点课程。）
二、完善教学器材
为保证体育技术课顺利进行，本学期拟定添置部分体育技术课的相关器材，由体育技术教研组提供所需教学器材名称及数量（计划购买网球100到200个）
三、加强常规管理
提高对教师及教学相关人员工作检查指导是教学工作顺利进行的基本保障。以下两方面是重点工作。
1、严格检查教案，不合格教案坚决返回重写；
2、经常检查了解计算机室、多媒体教室使用情况；
四、做好计算机水平测试工作
做好普通中等专业学校计算机水平测试的组织工作。做好本校学生参加辽宁省计算机水平测试的考试工作以及本校学生的参加考试前的培训工作。
五、做好毕业生验印的材料整理工作
整理学生成绩，验印的各种表格等。
六、每月具体工作
二月份工作
1、制定全校实施性教学计划（2010-2011下）。
2、聘任任课教师，签订授课任务合同书。
3、编排校历，制定教学进程表。
4、编排全校课表。
5、编制教务科工作记录表。
6、编制教师工作手册。
7、打印各种表格、材料。
8、发放课表、教师工作手册、教案、教师用品（教案纸、红黑水性笔）。
三月份工作
1、组织补考。
2、检查教案。
3、检查各班级上课情况。（巡查，发现问题及时解决。）
四月份工作
1、重点检查体育技术课授课情况。尤其安全问题。
2、开始计算机考试报名、辅导。
3、检查教案。
五月份工作
1、参加省26次计算机水平测试会议，组织全市各中专计算机考试工作。
2、组织本校学生考试报名、培训。
3、检查教案。
六月份工作
1、安排期末出题、复习。
2、维护计算机室（硬件维修、系统安装），为考试做准备。
3、组织省第26次计算机考试。
4、打印期末试题，印刷试卷。
5、检查教案。
七月份工作
1、组织期末复习、考试。
2、组织教师阅卷、总结。
体育授课计划范文5
关键词：体育教学 身体素质
在当今技工院校的教育教学中，对学生进行全面的素质教育，提高学生素质，不仅是促进学生思想文化素质和操作实践技能水平的提高，还要进一步提高学生身体素质。提高学生的身体素质也是技工院校教育教学的重要内容，上好每一节体育课、增强学生体质，切实贯彻党和国家的教育方针，是技工院校和体育老师义不容辞的责任。
一、制订科学的计划和明确目标
制订科学的计划，明确目标是上好体育课的前提。上好体育课，帮助学生科学地提高身体素质，是技工院校体育教学的基本目标，也是体育教师的责任。体育教师在学期初期，要依据教学大纲和学生实际状况，制定出一个学期总的教学计划和教学目标，即通过一个学期的体育课教学，学生应该学到的体育知识和体育技能，以及达到的教学目标和锻炼要求。同时，学期初制定出整个学期每一节课的教学计划和教学内容纲要，为编写教案和实施课堂教学计划打好基础。
二、制定翔实的教学内容，把控教学进程
制定翔实的教学内容，把控好教学进程是上好体育课的保证，体育课是促进学生身体健康成长，提高学生身体素质，实施科学锻炼的重要手段之一。体育教师根据教学计划，制定翔实的教学内容，编写好教案，详细地准备一节课的授课内容，科学合理地安排课堂教学时间。有了教案并不是一定就能上好体育课，关键在于体育教师认真组织课堂，把控好课堂教学进程，这是体现体育老师教学水平的重要环节。教案只能在书面上体现老师的课前准备。在课堂上，教学活动高效、充实，劳逸结合，师生共同有始有终地完成教学目标才是真正体现了教师的教学水平。以《篮球》一章为例，篮球运球方法和技巧是学习打篮球的基础和主要教学内容，根据教学大纲和计划，在教案中详细写出了运球动作要领、方法和注意事项中各个配合环节等教学内容，可以结合运球技术的视频课件进行教学。有了好的教案，在具体授课时，一定要合理安排课堂45分钟授课时间，做到既充实、有趣，又劳逸结合，保证教学质量。教师授课时，可以先安排5分钟左右的准备活动，教师用5分钟左右的时间讲述运球动作要领，然后学生做无球动作学习和有球动作练习，包括原地控制性运球、运动中快速运球、变速运球等，练习30分钟左右。教师一定要及时纠正学生错误的运球动作和习惯，规范动作，把握要领，让学生真正学会运球技巧。教师还可以安排游戏、分组对抗等多种有趣的形式，让学生逐渐掌握正确的运球知识和技能要领，进而提升篮球运动水平。最后剩余的5分钟，可以让学生放松休息，根据学生练习情况做好该次课堂教学总结。老师在课堂上一定要参与学生的练习，切忌不闻不问，不管不顾。
三、践行体育意识，提升学生综合素质
践行体育意识、提升学生综合素质是体育课追求的目标，体育课同其他课程一样担负着提升学生整体素质的责任。技工院校的大部分学生文化基础相对较差，但是作为青少年，他们也有着较强的求知欲、自尊心和自信心。教师要鼓励学生相信自己通过技校几年的学习和努力，掌握一门技能，一样能够成为对社会有用的人。体育老师可以通过体育课堂教学，形成和提升学生多方面积极的意识和向上精神。体育课同其他课一样，要求学生必须按时、认真上课，形成严格的时间意识;通过分组对抗等形式增强学生的团队意识和竞争意识;通过学习体育知识，激发学生的求知进取心。学生在校学习专业知识和技能的同时，身体素质进一步提升，综合素质也同步提高，学生逐步夯实基础，不断进步。
四、增强责任，知行合一
增强责任、知行合一是对体育教师职业道德素质的要求。要给学生一碗水，教师首先要有一桶水。榜样的力量是无穷的，体育教师不仅传授给学生体育知识和技能，更主要的是帮助学生在活动中不断提升身体素质，掌握科学的体育锻炼方法和技巧，以及在体育活动中形成进取意识、团队意识、竞争意识、安全意识等。老师一定要充分利用课堂向学生传递正能量的知识资讯，如果老师掌握的丰富的知识技不能充分应用到课堂教学实践中去，就没有尽到老师应尽的职责，长此下去将失去老师的威信。教师不仅是学生在校时的老师，也将是学生一辈子的老师。
体育授课计划范文6
关键词： 语文教学 体育院校 教学策略 弊端
语文课程作为体育院校的基础和必修课程，包括字词学习、篇章理解、诗词鉴赏、阅读写作等组成部分。其教学效果不仅会影响学生的沟通交流等语言素质，对其他专业课程学习以及体育训练都会有潜移默化的作用。但从目前语文课程教学效果来看，不甚理想。体院院校语文课堂教学的这种现状，与体育院校的语文的特点，没有采取正确的教学策略密切相关。
一、体育院校语文教学的特点
全国体育院校的在校学生有十几万人，是中国教育中的不可或缺的一部分。他们一次次站在世界体育大赛的领奖台，为祖国赢得了无数次的荣誉，也让世界了解了中国。但与普通院校相比，体育院校的学生及语文教学具有很多自身特点。
（一）学生特点
学生是课堂教学的主体，这也是现在课堂教学的基本理念。了解学生的个性特点是上好课的基础。体院院校的学生，自尊心强，情感丰富，看重荣誉，拥有较好的身体素质和活力。但行为散漫，组织性差，学习态度不够端正。他们目标就是能够在各种比赛的舞台上获取奖牌，而轻视甚至忽略了语文学习的重要性。
（二）课程特点
体育院校的语文教学面对的授课对象是体育生。对于这些具有个性特点的学生，必须探索并建立适合他们的课程体系。但目前大部分体育院校使用的语文教材与普通院校没有差异，没有针对其个性及训练特点建立有针对性的课程体系。致使学生把语文等文化课的学习看成了一种休息。
（三）课时特点
目前体育院校采用模式是“半天文化—半天训练”的模式。与普通院校相比，语文课程的教学时间大大缩短。同时高强度的体育训练，使学生的课堂上显得非常疲惫，学习效率下降。大量学生参加比赛，也导致停课调课多有发生。上课时间短，学习效率低，这也成为目前体育院校语文教学必须注意的特点。
二、体育院校语文教学的问题
总体来看，目前体育院校语文课程教学弊端主要表现在忽视体育生的个性特点，教学策略不得当，教学效果不明显等方面。从学习者的角度来看，没有意识到语文学习对提高自身修养和的直接作用，以及对体育训练的间接促进价值。较之于走上领奖台捧起奖杯等，他们意识不到语文学习对于他们的价值。在教学中就曾有多位学生问笔者：“学语文有什么用，学得再好能拿到冠军？”正是由于以下诸多原因，导致了目前体育院校语文教学的弊端日益明显。
（一）照本宣科，缺乏兴趣
有些教师在语文课程教学中，套用普通学校教学模式，逐章逐节讲授，不针对体育院校学生特点制定出相应教学计划和授课教案；有些教师甚至认为在体育院校语文课程就是附属品，不够重视，在课堂教学中，照本宣科、敷衍了事，也导致了学生对教学内容不感兴趣，教学效果差。
（二）无视学生，偏离主体
有些老师觉得在体育院校，语文教学属于体育训练的附属品。自身不重视语文教学，同时忽视了体育学生自身的知识层次和实际水平，上课时无视学生，扯东谈西，纵谈古今，但结果往往偏离课堂，偏离语文本体，致使学生不知所云，一头雾水。
（三）脱离实际，无实用性
语文教学在突出人文性的同时，要突出其实用性。尤其是要注重培养学生的语言表达能力和沟通能力。这就要求教师授课时有的放矢，在完成教学内容的同时，侧重于对其语言素养和能力的训练。但很多教师脱离学生实际情况，致使学生毫无积极性和主动性。
（四）缺乏调查，互动性差
体育学生的显著特点就是活跃好动。由于教师对自身教学的不重视，以及缺乏对体育学生全面调查研究，在课堂上按部就班，缺乏互动。很多教师十几年甚至几十年讲义不变，教学计划和教学内容不变，不注意调查和反馈，不注意及时更新信息，增加符合时代需求学生需要的新知识，缺乏互动，教学效果不理想。
三、体育院校语文教学的策略
体育院校的语文教学，不能套用普通学校的课程教学模式，必须采用符合体育学生自身实际的教学策略。针对体院院校语文课程和学生的特点，我们提出了语文教学的六大策略。
（一）指导学习策略
体育院校语文教学学时少，时间短，不能像普通学校一样，授课教师要突出指导学习策略，让学生学会自主学习。这需要教师充分利用上课时间，告诉学生学习的思路和方法。对其提出学习目标，设置问题，让学生带着问题进行自主学习，并通过作业等方式对所提出问题进行考查。譬如让学生设计因此获奖感言等。使他们真正学会学习语文的方法，学会提高语文能力的方法，正所谓“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用不尽。”
（二）分层教学策略
分层教学策略包含两层含义：一是学生分层，一是教学内容分层。体育学生来源比较复杂，在年龄上参差不齐，在知识层次上参差不齐。授课时可以按照知识层次进行，对不同层次不同年龄的学生制定出不同的教学方案、教学计划和教学目标。对同一班级授课内容也需要进行分层教学，区分开精讲、略讲、不讲、提示、自学等方面内容，让学生更容易理解和操作。
（三）凸显应用策略
语文教学对体育院校学生的直接作用就是提高语言表达和沟通能力。这就要求教师授课时应该坚持实用性。尽可能多提供给学生语言表达机会和沟通交流的平台，提高其语言素养和人文修养，着重提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。授课时也要注重语言策略的使用，提高其学习的主动性和积极性。
（四）讨论研究策略
由于体育院校学生具有活泼好动，好胜心强等特点。教师在授课中设计好与语文教学相关的实际问题，作为讨论内容，让学生融于课堂。这就要求教师在教案设计上应该花费更多的时间和劳动，并要改变“教师讲、学生听”的传统教学方法。如果教学讨论涉及的是与自身相关的问题，学生们将显示出极大的积极性和热情。在讨论中，学生掌握了语文知识，提高了学习兴趣，并可以提出学习中的新问题和困惑，从而使教学相长。
（五）强化监督策略
体育院校教学中一个普遍的问题就是学生出勤率低，原因众多，如训练、伤病或外出参加比赛等。对于一些伤病等客观原因无法正常出勤者令当别论，但对于以各种虚假理由无故不不出勤者，必须强化监督，严格考勤和请假制度。强化监督措施还包括对学生自主学习提出的问题或作业进行监督，及时进行沟通、督促、检查，统筹考虑。
（六）互动评估策略
笔者发现，很多教师的语文授课教案几十年一成不变，忽视教学效果的反馈和体育生的个体差异。实际上，同样的内容在不同班级、不同年龄学生中教学效果并不相同。这就要求必须注意教学评估和反馈。评估要多方面综合进行，包括教师自身评估、学生评估和学校督导评估。通过评估互动，根据存在问题及时改进教学计划或调整教学内容，有的放矢，以取得更好教学效果。
四、结语
教学是一门艺术，体育院校的语文教学更是如此。这就要求教师必须结合体育生的个性特点和语文课程特点，精心组织教学，付出更多时间进行教案设计，克服目前教学存在的弊端，综合运用多种策略，体现语文教学的本真，提高学生的语文素养和语言能力。在良好的学术和求知氛围中点燃学生的热情之火，达到最佳教学效果。
参考文献：
[1]潘懋之.高等教育若干问题[J].大学教学，1983（11）.
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