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电算化会计的优点范文1
关键词：会计电算化 优势 劣势 措施
社会和经济的发展，以及信息化技术的产生，传统的会计工作方式已经不能适应时代的发展，所以在会计工作中引入会计电算化，然后使其充分发挥作用。
一、会计电算化的优势
（一）会计电算化的运行速度很快
不可否认，发明计算机以后，人们在处理数据就更加方便了，有人用珠算和计算机进行比赛，可是在汇总的工作中，计算机的速度比人算的速度快很多，只要正确的输入信息，就能出来正确的结果，降低了因为人为因素所犯的错误率。
（二）会计电算化的存储量很大
计算机到目前为止，硬盘的存储量达到了几千G，甚至更大，而一个财务文件只有几KB，所以一个硬盘能存储大量的财务文件，同时有关人员咋进行查询时，因为计算机有搜索和筛选的功能，大大提高了阅读和工作的效率。
（三）会计电算化可以实现数据共享
因为网络技术的发展，及时工作的人员不在同一个办公室，但是因为使用相同的软件，就可以进行信息的传递，节省了传统的传递信息的时间。这对于大型公司，跨国的或者跨省的来说是非常方便的，因为公司的总部和分公司可能不在同一个国家或者地方，如果应用一套财务系统和软件就能实现数据的共享。
（四）会计电算化制的财务报表非常的准确、清晰、简单
在数据非常大的情况系，如果只有一个人处理，就需要耗费大量的时间，可是计算机的财务系统能够很方便的解决这个问题。现在很多财务软件中都有自动报表和自动数据框图分析的功能，管理者和决策者能够根据计算机绘制的图和曲线，根据数据分析做出科学的判断，当前能够自身做出决策的财务软件也是有的，提高了对数据的预测能力，大大降低了公司潜在的财务风险。
二、会计电算化的劣势
（一）在硬件方面
因为应用会计电算化的人计算机水平有限，对于会计电算化只会使用，不会维护，如果想既能发挥会计电算化的作用，又能对软件进行充分的维护，公司就要聘用那些既会财务，又懂计算机的人才，可是这类人才有限，，同时，当前我国的会计电算化人才仅仅会使用，或者有些人懂一些计算机的知识，可是面对具有庞大功能的财务系统还是不够熟悉，更别说掌握技术了。在进行财务管理时，很多人都知道财务软件处理数据的功能，可是对于财务系统的管理功能却很少有人知道并应用，这样就严重影响了会计电算化功能的发挥。还有就是会计电算化经常会出现管理档案混乱的现象，例如，一个人的工作调整了，新来的人无法找到他原来存放的数据，这和传统的会计工作相比，就不如传统的会计工作清晰。
（二）在软件方面
目前，各个公司都是根据自身的实际情况制定的财务系统，有些公司对财务系统的使用不存在很大的差别，可是因为每个财务系统的开发公司不同，如果公司经常更新财务软件，公司的财务人员就需要一定的时间熟悉新的财务软件。随着会计电算化的广泛应用，会计电算化的劣势逐渐体现出来，例如，系统在进行初始化时工作量非常大、系统自身的定义非常抽象，不易理解、系统本身的体系很大，企业在增加其他需要个功能时非常困难。还有，因为系统可以实时共享，缺乏安全性和保密性。目前，网络技术的快速发展，想要在会计电算化中实现数据实时的高度共享是非常容易的，可是很多的财务软件应用于单机，没有完成不同公司间的数据对接。
三、会计电算化的对策
在对会计电算化的优劣势进行分析以后，财务软件的开发和使用者要对其进行一定的优化，确保财务系统的保密性和安全性。
（一）开发一个标准的通用的财务软件
开发一个标准的、通用的财务软件是一个艰巨的任务，需要多个公司合作和国家的支持，可是如果每一个软件公司对开发相同的软件就会没有竞争力，因此可以向其他部门学习，在国家做出统一的规定以后，对软件进行不断的更新，避免了财务人员不断熟悉更换的软件的情况，同时在对财务人员进行教育和培训时也有了相同的标准，不会再出现一个会计毕业的学生不会使用财务软件的尴尬情况发生。可是当前的社会中财务系统是不统一的，面对复杂的财务系统学校也是没有应对办法的，所以只要统一标准，对于学习者和使用者来说都是非常方便的。
（二）提高财务人员的专业素质
目前财务人员都是受过高等教育的，可是在参加工作以后就不知道上进了，所以公司要加强对财务人员的培训，既要包括专业素质，也要包括精神上的培训。
（三）将财务系统的安全性提高
可是效仿银行使用DOS系统，银行系统想要实现一个指令，就需要值班经理的密码或者密码卡，在公司财务上使用这一系统以后就能有效防止单位或者公司的会计任意做假账的情况发生。
（四）增加财务系统的管理功能
在开发新的财务软件时要重视财务软件的管理功能，在财务系统对数据进行处理以后，能够得到数据的处理的结果、发展和趋势，还可以发现前期的准备问题，对结果和问题进行分析，体现出财务系统的管理功能。
四、结束语
通过以上分析，会计电算化在实际的应用过程中既有优势，也有劣势，可是只要科学合理的开发和使用软件，就能充分发挥会计电算化在会计工作中的作用。
参考文献：
[1]李雪梅.会计电算化存在的问题及对策[J].辽宁教育行政学院学报，2007
[2]罗国东.关于改进我国会计电算化的几点思考[J].经济师，2007
[3]钟理宏.对我国会计电算化问题的探讨[J].科技情报开发与经济，2007
[4]陈小青.我国会计电算化的现状及发展[J].科技情报开发与经济，2007
电算化会计的优点范文2
关键词：会计电算化 课程设置 教学方法
目前我国大多数单位都实现了会计电算化，很多会计人员对一些基本的操作都有全面的掌握。会计电算化是一中操作性和实践性很强的学科，在进行会计电算化教学过程中应该重视学生实际操作能力的训练和培养。但是由于我国长期教育模式的影响，在很多院校的会计电算化教学中存在的问题还是比较多的，这对于我国推行会计电算化产生了很大的阻碍作用。
一、会计电算化教学存在的问题
1、教学目标不清楚
教学目标是指导会计电算化教学工作顺利开展的一个重要前提，但是目前很多高效和职业院校在开展会计电算化教学的过程中对教学目标没有清楚的认识，一般主要表现在一些几个方面，第一，教学目标落后，很多院校的教学目标仅仅是帮助学生掌握一定的会计知识和财务软件操作技能，但是随着电子商务的发展，并没有对教学目标进行调整，导致学校教育与社会实际需要之间不相适应。第二，教学过程以掌握教材内容为目的，很多院校在进行教学的时候往往将重心放在教材上，并没有以现实中的需求为基础确定正确的教学目标。第三，很多院校的会计电算化教育以取得相应的资格为目的，重视的是电算化考证，目前存在这种现象的院校是非常多的。
2、课程设置存在问题
课程设置不合理主要表现在以下几点：第一，课程时间设置不合理，就目前我国大多数院校在进行会计电算化课程设置的时候，很多学校会计电算化课程只开一个学期，这样每个学期中总的教学时间就比较多，学生在学习中只能学到一些基本的理论知识和一些简单的会计操作，得不到系统的学习。第二，理论课与上机课的比例不合理，因为会计电算化教学中总的课时比较少，教师还需要完成所有教材内容的教授，所以理论课一般要比上机课课时多，这样就很难保证学生能将学到的知识在实践中得到验证，影响学生的实际操作能力。第三，课程设置比较落后，很多院校的会计电算化专业开设专业课程有很大的问题，很多课程一旦设置好，往往好多年不变，这样就导致整个课程设置与专业发展不想适应，最终影响学生能力的提高。
3、教学方式单一
目前会计电算化教学中比较常见的教学模式是教师讲解与学生上机结合起来的，在教师进行基础课堂教学的过程中，与其他专业一样，教师还是整个教学活动的中心，一般都是教师在课堂上讲，学生在下面听。在上机课中学生都是按照教师所讲的内容进行上机操作，但是由于学生上课中接受到的知识量不同，很多学生就无法独立完成实践教学内容。在这种教学模式下，学生的主观能动性没有得到全面的发挥，教学方法单一，学生的学习积极性下降。尤其是在当前随着学生个人个性化发展和科学技术的发展看，学生基础到的信息更多，在这种教学模式下教育出来的学生不能适应社会的饿需要，在他们毕业之后就不能准确把握当前的社会经济时代，在会计信息的收集，加工过程中不可避免的就会存在很多的问题，在出现一些新情况的时候不能采用正确的方式进行解决。
4、师资力量不足
要提高会计电算化教学水平，教师的个人素质是非常重要的。目前高效在开展会计电算化教学中存在比较明显的就是师资力量不足，一方面很多院校中的教师自己的专业知识比较厚重，但是他们对计算机操作的能力还是比较低的，教师中缺乏既懂会计又懂计算机知识的复合型人才。另外一方面，很多教师的经验不足，在会计电算化教学中由于其实践性比较强，教师在进行教学的过程中要对很多实际中发生的问题进行解释，但是很多院校的教师是毕业之后直接任教的，他们没有相关的工作经验，在进行教学的时候往往不能与实际紧密联系，从而降低了学生综合应用能力。
二、会计电算化教学的有效方法
1、合理定位培养目标
教学目标的确定要与当前的社会实际情况相适应，对以往的以考取电算化资格和以教完课本为中心的教学目标要进行改进，各院校在进行会计电算化教学的过程中要从新思考教学目标定位问题，将培养具备电算化操作的技能型人才作为教学的根本目标，在进行教学的时候要重视对学生能力的培养。为了让学生更加适应现代社会的需要，学校的教学中既要培养学生的专业会计知识，又要帮助学生掌握一些信息处理技术，对各种会计软件的操作要熟练。
2、合理设置课程
在课程设置中要以电算化为基础，各项课程设置要体现电算化的特点。一方面，要开设专业基础课，另外一方面要设置电算化专业课，并且要保证电算化专业课的课时在总课时中占有很大的比重。例如，在开展课程中专业课要有电算化实务、电算化基础理论、财务软件应用以及电算化试验，这些课程的开展不仅能帮助打好理论基础，而且能提高他们的操作水平。另外，在课程设置中还应该注意的是，理论课与上机课的比例要合理，加大上机课的比重，这样学生才能更好的将自己学到的知识在实践中得到运用，在应用的时候了解在存在的不足，通过反复的实践，最终提高自己的实践操作能力。
3、采用多样化的教学手段
除了传统的说教模式，在会计电算化教学过程中还应该根据该课程的夜店采用多样化的教学手段。例如，可以在教学中采用演示法、案例法以及实验法。严实法就是教师利用计算机将会计软件系统的操作方式演示给学生看，通过这种直观的方式提高教学效率，同时由于计算机和多媒体的加入，学生能对这种教学方法更加感兴趣。实验法就是学生在进行上机实验的过程中对理论知识以及各种软件的操作进行掌握，在这种方法学生的实践能力会得到质的飞跃。案例法就是教师在教学中通过对一些案例的分析，从而灌输给学生相关的知识，案例法能加深学生对学习内容的理解，对有效实现教学目标有很大的帮助。
4、加强会计电算化模拟训练
会计电算化是一门实践性非常强的课程，要使学生能更好的适应社会岗位的要求，在教学过程中还需要加强模拟训练。学校应该尽量模拟会计电算化实际情况，从工作流程、岗位需求以及工作环境等方面设置与实际情况协调的训练规划，让学生在模拟训练过程中更好的了解会计电算化工作的实质，提高学生的操作水平和实际解决问题的能力，使他们在未来能更加适应社会的需求。
5、加强师资力量建设
学校要强化会计电算化教学水平就需要对教师的素质有一个大的提升，一方面学校在任用教师的时候不仅要看其会计知识，而且要对他们的会计电算化实际工作经验有相应的要求。另外一方面，学校要对在岗的教师进行技能和知识的培训工作，例如将一些会计知识比较陈旧的教师送到相关院校进行进修和培训，更新他们的会计知识，对于工作经验较少的教师，学校可以将他们下放到会计事务所、企业等单位，让他们在具体的工作中提高自己的实践能力，从而能更好的指导学生的学习。
三、结论
总之，学校要提高会计电算化教学水平，就需要以岗位需要为中心，明确教学目标，进行合理的课程设置，教师在教学中要采用先进的教学方法，强化模拟训练，不断提高教师的素质，为会计电算化教学的实施提供有利的条件。
参考文献：
[1] 张凯 高职会计电算化课程教学问题及对策[J] 财会通讯（综合版），2008（10）
[2] 程庆瑞 中职会计电算化教学之我见[J] 科技资讯，2010（29）
[3] 徐艳萍 谈会计电算化实训教学的若干问题[J] 内蒙古民族大学学报，2009（02）
[4] 赵海燕 浅谈中等职业学校会计电算化的教学改革[J] 会计之友（中旬刊），2008（05）
电算化会计的优点范文3
关键词：会计电算化；财会人员；优势；要求
一、会计电算化的优势分析
会计电算化是我国市场经济体制发展的必然结果，它是一种财务管理工作适应现代管理需求的表现，即通过引入计算机技术、信息技术、网络技术等优势，来改善传统手工记账方式的缺陷和不足，具有自动化的特征；具体来说其优势主要包括三个方面：
第一，准确性。传统会计核算过程中要面临数据量大、准确性要求高、内容繁琐复杂和时间紧迫等问题，这对财会工作人员的精神和能力都是巨大挑战。同时，手工记账的方式完全依靠人的能力，这其中就容易掺杂非工作性质要素，从而导致效率低下、错误率高，尤其在数据汇总和报表绘制过程中，需要多个部门之间的配合，一些数据甚至需要电话联系才能获取，大大降低了工作效率。会计电算化中只需要保障原始数据的准确性即可，可采取人工录入和自动采集的方法，省时省力，同时会计系统可以自动生成报表、汇总、统计等文件，大大地节约了人力成本，并能够保障完全正确。
第二，高效性。会计电算化的“高效性”表现在整个财务管理范畴中。传统的财务管理工作开展，财会人员要查找一个数据，需要翻阅大量的账本资料。而利用会计电算化系统，只需要关键字搜索即可。相应地，在账目处理、发票开具、汇款等方面，电算化所展示出来的高效性都是手工作业无法媲美的。
第三，便捷性。通过其他功能软件与会计电算化软件的配合应用，可以实现数据分享的快捷性，例如各种通讯软件、统计软件、仓储管理软件等，短时间内就将数据功能作用到更大范围。
二、会计电算化对财会人员的要求
简单地说，会计电算化就是将信息技术、计算机技术、网络技术等先进性与会计业务操作相融合，从而产生一种全新的财务管理模式。这种改变是“质的改变”，其优势是相当明显的。一方面，它将财会人员从枯燥、繁琐、复杂的记账操作方式中解脱出来，利用计算机设备便捷的展开操作和管理，提高了工作效率并降低了工作成本。另一方面，将传统的纸质账务方式转化为电子账务方式，提高了会计信息的流动性，更方便地在多部门、多领域进行共享，节约了大量社会资源。相应地，这对于会计操作主体的财会人员就提出了更高的要求。
（一）丰富的会计专业知识和良好的敬业精神
传统会计工作是将一系列数据利用会计专业化语言进行分类、归纳、筛选和总结，主要反映出数据的真实性和准确性――这也是反应财会人员敬业精神的主体要素。但随着我国市场经济的发展，效率和质量是并驾齐驱的，缺乏效率必然影响经济主体和社会建设的发展速度。从会计电算化的“工具属性”角度分析，计算机硬件和软件通过有机组合、分配，为会计工作提供一个以财务信息处理为主的应用系统。会计核算是这个信息系统的处理功能，监督是控制功能，最终所核算出的以财务信息为主的会计信息是工作结果，财务报告是这个结果的反映。在这种具体而又细腻的工作流程中，大量财务会计优秀的专业知识是不可欠缺的。
相应地，会计电算化来临之后，财会人员的敬业精神要求不仅没有削弱，反而需要进一步强化。这是因为，先进地技术手段并不能代替职业道德担负职责，尤其是纸质账务转化为电子账务以后，无形中削弱了数据的直观性和保存性；以电子数据形式存储的会计信息是“无纸化办公”的必然结果，这种形势下可以通过搜索来查阅各方面账务资料，但原始财务资料（如凭单、发票等）功能则被逐渐弱化，时间一长就容易出现差错、等漏洞，一旦计算机系统出现问题，就存在所有数据丢失的风险。
因此，新时期的财会人员必须同时具有丰富的会计专业知识和良好的敬业精神，除了做好本职工作以外，还要结合管理制度做好数据安全、数据备份、原始资料存档等工作。
（二）具备高超的电算化操作技能和运用水平
顾名思义，会计“电算化”必然涉及到计算机和会计两门知识，对于财会人员来说，会计知识内容自然十分熟悉，但随着中国全面进入信息化时代，关于计算机及相关周边知识是否能够良好掌握，还是一个未知数。
在我国，对财会人员一直要求严谨、细心、踏实等工作作风，以保障财务工作的准确性和财务数据的精确性。无论是政府、企业、事业单位等工作环境，财会人员要想做好财务工作，就必须对本单位运转情况十分熟悉，这也就决定了其工作周期长的特点――年龄越大的财会工作人员，对计算机及涉及的知识掌握能力越低，这是一个社会普遍现象。除了对现有财会人员加强计算机操作技能和运用的培训之外，更重要地是促进财会人员的更新换代。一方面，从业人员要掌握财务软件、报账系统、发票开具系统等实用方法，另一方面，还要掌握综合性的计算机应用知识，如系统安装、软件安装、杀毒、防木马等。
除此之外，从企事业单位财务管理的长远着眼，也应该多吸收一些年轻优秀的财务管理专业的大学生来单位工作。这部分人不但有青春活力，有较强的责任感，而且有较高的知识水平和电算化应用水平。相信在单位的老财务工作人员的传帮带下，一定能够使他们迅速地成为单位财务管理方面的精英。
（三）具备应对突发问题的技术能力
所谓“突发问题”，主要指一些现有人力资源、物力资源无法预防和快速解决的技术问题，主要围绕着“电”展开。任何的电算化都离不开“电”这一基本能源，计算机硬件需要电力驱动，保障电力之后才能进行一系列的系统操作。优秀的会计人员除了应具备高超的电算化技能之外，还应该掌握一些常规的、传统的办公方式和办公技能，以应对由于电力缺失或其它不可抗力所引起的财务管理出现真空或休眠的突发事故。
例如在我国的“汶川”大地震时期，由于电力和通讯连续的中断，好多地方的企事业单位的财务状况都遇到了前所未有的危机，这就需要财务工作者能及时地用一些传统的财务处理方式来应对这些财务危机的发生；例如，雷电环境下立即关闭电脑、切断电源，在电脑硬件中加装UPS电源，或形成良好地数据保存习惯等；一旦系统瘫痪，能够具有恢复数据的技术能力。
三、结束语
综上所述，在我国经济高速增长和信息化要素全面渗透的背景下，会计电算化是一个必然出现的经济管理趋势，也是具体的财会人员工作模式创新，会计电算化的普及应用对会计人员的专业素质提出了新的要求，每一个财务工作人员都应该不停地学习和深造，跟上时代脚步、与时俱进学习，才能满足职业需要、搞好财务管理工作。
参考文献：
[1]赵凤华.谈会计电算化有别于传统会计的优势[J].科技创新与应用，2012，04：227.
电算化会计的优点范文4
[关键词]新时期 会计电算化 教学问题 有效模式
当今时代，网络信息技术在国家各项事业中的普及力度不断加大，推行信息化的会计教育也逐渐成为未来国家教育发展的必然趋势。新时期，我国在力求完善会计工作的目的下，逐步开展了会计电算化的教学，为传统的会计教学的转变提供了诸多的帮助。然而，在当前的会计电算化的教学不断取得教学成效的前提下，诸多的教学问题也开始呈现出来，影响到会计电算化的教学的顺利实施。本文通过分析新时期的会计电算化的教学的不足，谈论了提升其教学质量的有效教学模式，希望能够为会计电算化的教学提供必要的助益。
一、新时期会计电算化存在的教学问题
会计工作在当今时代的市场经济环境中，对各企事业的发展发挥着越来越重要的影响，而且，信息技术对于会计工作的渗透也逐渐深入。加强新时期的会计电算化的教学的有效性，已经成为满足国家高素质会计人才需求的必要措施。然而，就当前我国的会计电算化的教学具体实施的状况来看，其教学中依然存在着诸多的不容忽视的问题，直接影响到了会计电算化的教学的顺利实施。
首先，会计电算化的教学问题存在于教学内容与理论知识的脱节。会计电算化作为一种以电子信息技术取代人工操作的会计工作实施方法，它的顺利使用在更大程度上依赖于计算机软件的操作。而教师在开展会计电算化的教学的过程中，正是由于受到这方面因素的影响，在教学中往往更偏重于教育学生实际的操作知识，而不能够为学生讲解必要的会计以及计算机的基础理论知识，比如会计信息系统、数据库管理知识、办公软件知识等。这就使得学生在学习中不能够从根源上加深对于各种操作的理解，一旦遇到复杂性强的问题，就会导致他们无法应对。而且，教学中设计的理论知识范围狭窄，只牵涉到账务及报表的知识，而没有相关的采购、成本及财务分析等知识，这就导致了学生学习的片面化。
其次，会计电算化的教学不能够切实地各种事业中的实际应用相连接。会计电算化的教学具有较强的实践性，教学中一定要切实地与各种教学案例相结合，或者是直接与相关的企事业单位开展联合教育，才能够真正地使学生达到对于操作知识和理论知识的有效应用。而当前教师在具体实施会计电算化的教学的过程中，一方面不能够选择切合时代环境的多样化的新型教学案例来进行教学分析，另一方面还无法有意识地帮助学生通过实习来强化其自身所学的知识，这都使得学生对于所学知识的应用陷入了一种困境。而且，新时期，大部分会计电算化的教师已经逐渐无法与时代的教学需求相适应，其开展的具体教学工作存在着严重的滞后性，阻碍了会计电算化人才的发展。
二、新时期会计电算化的有效教学模式
当今时代，信息技术已经开始在更加普及的态势中加强对于会计工作的渗透，推动会计电算化教学的有效实施，为国家培养更多高素质的会计电算化人才，已经成为当前会计教学的主要目标。本文下面从几个方面来谈论一下推动电算化教学有效实施的教学模式：
1.充分发挥教师作用，开展有效会计教学
新时期会计电算化的教学工作主要受到教学内容分布不均衡、教学工作安排欠妥当以及教师的教学素质低下等问题，而这些问题都与会计教师的工作息息相关，要想切实地推动会计电算化的教学的变革，就必须从教师的方面出发来具体开展。首先，国家以及学校领导要加强对于教师的继续教育，对教师进行相关的现代化职业教育培训，帮助会计教师获得新的电算化教学的理念，引导教师进行计算机相关知识的学习，打造一支高素质的教学队伍。其次，会计电算化教师要根据自身所掌握的新时期电算化教育的要求，以及社会对于电算化人才的需求等，来安排具体的理论知识与实际操作的教学，在教学中采用现代化、多样化的教学案例将二者进行连接，使实际教学工作切实地达到在各方面的合理性。此外，教师在开展教学的过程中，还应该通过新的教学模式来创新教学的途径，采用小组教学或者是探究式教学等适合的模式，通过有效的教学模式加大学生学习的兴趣，帮助学生积极主动地加入到实际的会计学习中。
2.开展校企联合教学，增强教学实用意义
会计电算化的教学是随着当今时代的信息技术对于会计工作的渗透而发展起来的，高效的会计电算化的教学必须通过与会计工作的需求相结合才能够得以顺利实现，因此，新时期要开展有效的电算化教学，可以通过校企结合的方式来推动实施。首先，国家教育部门以及会计电算化的专业学校，在开展此项教育时可以通过定向人才的培养计划来实现，学校针对企事业单位的要求安排具体的教学内容，而企事业单位则积极地配合学校教育的开展为学生提供实习机会及就业保障，确保学生能够在更加高效的基础上实现对于会计电算化知识的学习。其次，学校开展校企联合的会计电算化教学，还应该着力培养学生应对具体的会计工作问题的能力。企事业单位通过适时地将会计工作中呈现的新的问题传递给学校，为教师的教学提供具有实用性的案例。然后，教师在教学中着力引导学生对这些新型问题进行自主的研究及解决，培养学生应对这些新问题的实际能力，使教学获得更高的实用性。
三、结语
会计电算化教学是未来会计教育的主要发展趋势，相关的教育院校要想切实地推动教学的有效实施，就必须积极地探索新的教育模式，努力使学生接受到更为实用性也更加有益的教育。
参考文献：
电算化会计的优点范文5
关键词：模块；兴趣；优化；计算机；文字处理；表格处理
中国分类号：G434
1.引言
计算机经历了从80年代初期到当下30多年的发展，已经实现了一种质的飞越，尤其随着现代互联网技术的盛行，计算机应用技能已经成为现在许多人入职技能的基本要求，而在这众多的计算机处理技能中，计算机的文字处理与表格处理又构成计算机应用技能中最基本的技能，所以加强计算机的文字与表格处理能力非常有必要。但是现在一些中职学生的这两种能力并没有随着计算机的发展实现突飞猛进的进步相反很多学生这两种计算机处理能力却在倒退，甚至不如80年代初期一些人的处理能力。文章结合当下一些学生的计算机处理能力的基本现状，分析了教学过程中的一些弊端，针对这些现状和学生的问题提出了一些具体的应对措施，并且结合教学中的问题推进计算机教学模块化和兴趣化的开展。通过加强模块与兴趣的紧密结合等这些建议希望能够优化计算机教学中文字处理与电子表格处理两部分内容。
2.计算机教学现状分析
2.1考评形式单一化
考评的真正意图是要了解学生对于计算机理论与应用的掌握程度，学生的考试成绩可以作为一种参考尺度，但是我们不能完全依靠考试成绩判定一个学生的计算机能力，毕竟考试内容具有片面性非全面性，仅通过成绩来看很难全面反映一个学生的计算机掌握情况。但是在现实生活中，很多学校缺乏其他的考评制度，不得不选择学生的考试成绩作为唯一的考评标准，而这样的做法独断、专一，往往并不能帮助我们发现计算机专业学生的应用能力的真正水平。因此，新的考评制度迫切需要被制定出来。
2.2理论性很难与应用性完美结合
理论性与应用性的难以完美整合主要是教学课时有限，理论与应用的教学课时比例分配难以针对学生个人的学习情况，而其根本解决突破口在于，老师的知识教授与学生自主的课下练习。这些归根到底是学生缺乏对计算机学习的兴趣。我们都知道一台计算机是由硬件与软件构成的，学习计算机知识就不得不从这两方面学习入手，但是我们不能只是一味地学习知识。计算机的学习本身就是一个应用与掌握的过程，如果我们只是学习书本上的知识，那我们最后也很难真正熟练操作计算机，计算机学科本身就是一门应用型学科，只有在理解理论知识的基础上善于运用、熟练操作计算机软件才能称作真正学精。在学校的学习中，教学大纲规定的教学内容并不能满足计算机学科的学生掌握技能的基本要求，学习理论知识太多就会变成“纸上谈兵”而操作应用太多就会专一而不全面，怎样做到理论性与实践性的结合在计算机文字处理及电子表格处理过程中的关键是如何激起学生对计算机的热爱。
3.优化计算机文字处理及表格处理的建议
3.1模块化讲授，标准化考评
很多学生在学习计算机的文字处理与表格处理时缺乏必要的意识和有针对性的、模块式的练习。这样在打字时他们也能在短时内完成必要的文字输入和表格操作，但是耗费的时间和精力却比那些有针对性和模块式练习的学生多很多。这样同样是完成一种操作处理有的学生很轻松的完成但是有的学生却要费九牛二虎之力才能做完。这也是为什么我们要强调模块教学的原因。模块教学主要是针对一些文字处理和电子表格处理的操作过程分模块来练习、操作，进而达到熟练操作应用的目的。针对于每一模块采用一定的标准进行考评，对于文字处理部分可能采用中英文输入的时间长短、准确率的高低来考评，对于电子表格处理可能采用表格设置的完善程度，格式的正确与否等标准进行考评。这样通过分割模块进行针对性练习操作，通过标准化多形式的考评来达到检验的目的，通过这种方法使学生能够受到制度的约束努力加强提高计算机文字处理及电子表格处理的能力，优化其教学过程。
3.2多样化教学模式，激发学生的学习兴趣
计算机教学大纲规定的教学内容往往枯燥、乏味很难引起学生对计算机学习的兴趣。但是兴趣是最好的老师，缺乏兴趣的学习往往无功而返，并且会抑制学生在计算机领域的创造能力。我们应该积极改进计算机的教学模式，突破传统的单调的计算机学习课堂，采取灵活多样的，多元化的计算机教学方法，从而提高学生对计算机学习的兴趣，爱上计算机学习。例如采取“激励式”教学模式，老师对文字处理和电子表格处理能力强的学生给予一定的物质奖励或精神奖励，毕竟人都有一中荣誉感，都愿意得到他人的肯定与表扬。或者采取“追赶式”例如之前很多学生都不愿意学习五笔法输入汉字，但是有些学生愿意坚持，路遥知马力，日子久了就会知道技不如人，在与其他同学网络聊天时根本追不上别人的打字速度，这样在学生心理会产生一种追赶欲望，想要赶上甚至超过打字较快的学生，所以自己在以后认真努力练习。通过这种“激励式”与“追赶式”的教学模式的变化，会激发学生的学习兴趣甚至可以称作“好胜心”和“战斗欲”，这样学生慢慢就会爱上计算机的学习，并且会主动自己找时间练习计算机的应用，上述的一些问题慢慢就会得到一些改善。
4.总结
优化计算机文字处理和电子表格处理的教学我们从“模块+兴趣”两方面来分析，“模块”方面主要谈论的是从教师方面，从教学内容具有针对性、分割模块的方面改善来提高学生计算机处理的能力；“兴趣”方面主要谈论的是从学生自身的角度，教学模式和方法的转变激发学生内心对计算机文字处理与表格处理的浓厚兴趣。在不同的角度分析同一种问题得到不同的解决建议，优化计算机文字处理与电子表格处理的教学过程任重而道远，随着时代的不同又会产生不同的教学要求，针对于“模块”与“兴趣”相结合的方面来谈，上述建议对计算机教学有着不可小觑的参考价值。
参考文献
[1]邵永宾.给任务分模块挖潜能――浅谈职业教育计算机教学中创新精神与合作意识的培养.《理科爱好者（教育教学版）》.2011年4期
电算化会计的优点范文6
关键词：B2C及C2C；快递服务网点；选址；遗传算法；顾客群
Abstract: Based on analyzing the characteristics and composition of potential customers in every small area， in order to serve as many customers as possible with the least cost and the shortest time， combining characteristics of express， a mixed 0-1 integer programming model is built for optimizing the location of express service point， which is a high-dimensional， non-linear， non-convex complicated function optimization problem. To solve this model， a modified genetic algorithm is developed. Examples show that the algorithm can find the optimal solution efficiently to this model， and it is a good method to solve the complicated optimization problems of the location of express service point.
Key words: B2C and C2C; express service point; location; genetic algorithm; customer base
0 引 言
随着网络通信和信息技术的飞速发展，Internet 在全球迅速普及，电子商务正逐渐成为经济增长的新亮点和未来商务发展的趋势。电子商务的特点是多品种、多批次、小批量、需求个性化，其中B2C及C2C电子商务模式中，其服务的对象不再是零售商，而是直接面对个体需求量小、品种丰富、位置分散的众多顾客，他们对物流的配送服务提出了定量、定点、定时等高要求。
B2C电子商务中物流模式主要有三种类型：电子商务网站自己组建物流配送体系模式；第三方物流配送模式；利用我国邮政服务配送模式。由于B2C及C2C的服务对象地理位置分散，而成功的电子商务企业又必须拥有广泛的客户群，这就给B2C及C2C市场的物流带来了较为严峻的挑战。虽然目前已经有越来越多的电子商务企业逐渐意识到了物流对其生存、发展的必要性与特殊性，并开始重视物流问题，但电子商务网站自己组建物流投入较大，利用率低，管理复杂，以及邮政业服务质量不高，反应迟钝，周期过长，费用过高。而采用第三方物流模式可以节省大量的人力、物力及时间，因此也就使B2C企业有了较多的时间和精力来改善和提高网站的服务质量，有助于集中力量发挥其核心竞争力。同时，第三方物流企业能更好的根据市场需要进行技术创新，使之提供的服务与电子商务的要求相匹配。最后，利用第三方物流企业的专业物流技术，缩短交货期，从而改进电子商务企业的企业形象，赢得更多顾客。因此，第三方物流模式相对来说是最好的选择[1-2]。
由于电子商务的不断普及，B2C及C2C的快递物流市场在不断扩大，但是现在的快递企业在建立营业网点的时候，还没有把主要顾客定义为B2C及C2C的参与者，没有从B2C及C2C电子商务的角度优化营业网点的布局，因此为了能够在更短的时间内响应顾客的需求，减少快递配送费用，服务更多的顾客，建立面向B2C及C2C的快递物流配送企业显得非常必要。
为了更好的服务顾客，方便顾客，提高客户满意度，面向B2C及C2C业务的快递物流企业必须以低成本，高效率，覆盖大量的潜在客户群来增加自己的核心竞争力。因此，合理的选择服务网点的地址能够降低运营成本，减少货物的运输费用，最大限度地离大多数客户更近，能够在最短时间内满足客户的快递需求。
物流配送中心选址的方法与理论已经很多，在已有的物流配送中心选址研究中，大部分文献是对连锁零售企业的配送中心选址研究，或是提供第三方物流服务的配送中心选址研究。这些文献中有许多是研究单一配送中心选址方法和多个配送中心选址方法。文献[3]利用重心法得到备选地点的基础上，引用离散模型解决配送中心的最佳地点问题。文献[4]引入二重结构编码的方法，与运输问题相结合，提出了一种混合的遗传算法，有效地解决了约束条件的限制，提高了算法的搜索效率。文献[5]在考虑商品供应成本因素的基础上，结合B2C电子商务企业物流配送网络的特点，建立了混合0-1整数规划的配送中心选址优化模型，并开发了嵌入表上作业法的遗传算法进行求解。文献[6]在考虑了产品运输成本和配送中心运营可变成本的基础上，建立了一个有关多个配送中心的选址模型。
但是物流配送中心与快递服务网点既有相同点，也有不同点。相同点是都要考虑运费最小，即离顾客最近；不同点是配送中心具有货物包装、加工、仓储、装卸等服务功能，而且商品的供应点和顾客的需求点较少但需求量较多，而快递服务网点主要为服务范围内的所有具体的顾客提供上门接送货服务，位置分散，所运送物品大部分体积小，重量轻，并且强调及时迅速的响应。因此可以忽略考虑车辆的载重和服务网点的仓储能力。本文只考虑在一个区域如南京市范围内，建立物流服务网点，负责此区域内的货物的接收和递送，区域与区域之间的物品如何传递暂不考虑。基于以上考虑，本文建立了面向B2C及C2C业务的快递服务网点的选址优化模型，并利用改进遗传算法对模型进行求解。
