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电脑办公基础教学范文1
关键词：新课程；高中教学；计算机；应用；技巧
中图分类号：TP399-C1
在当前新课程背景不断变化的背景下，高中教学知识也随之发生相应的变化和发展，计算机办公软件的应用在教学过程中发挥了重要的作用。其次，高中教学过程中，计算机的应用不仅一直以来备受老师和学生的喜爱，同时，随着计算机逐渐多元化发展，一定程度上大大地提高了办公的效率。
1 高中教学过程中计算机办公软件应用的有效性
高中教学过程中，为了适应现有教学实际需要，必须加强对计算机办公软件的功能应用，提高教师教学的效率和效益。计算机办公软件在高中教学过程中，更好地将复杂、繁多的知识点简单化地展现给广大师生。此外，由于学生们对新事物本身就具有好奇心，因此，随着计算机的应用提高了学生学习的积极性。他们对计算机设备十分好奇，为了满足自己的好奇心，他们便会发挥自己的主观能动性，去认真观察和向教师提问，以便于通过计算机办公软件获取更多的知识。
高中教学过程中，学生还可以运用计算机独立完成网页、图像以及音频等内容的设计。对于中途出现的疑惑或者问题可以在计算机上进行及时查询，进一步提高了学生的综合性分析能力等。
2 高中教学过程中计算机办公软件的主要应用技巧
2.1 Word文档的应用技巧
首先，计算机办公室应用最广泛的软件就是Word文档和Excel表格。众所周知，在Word文档中，汉字和汉字、英文字母以及者数字之间有一定的距离，大约有一个空格占据的大小，这个间距是没有办法消除掉的。这样的情况在Word2000中就很容易看得见。那么，想要消除这个间距也不是不可能，主要按照以下的方法去做，保证你能够轻松顺利地删除。第一步要先将文档全部选中（快捷键Ctrl+A），然后在选项内选择格式选项，再选中段落，最后选择其他，并在其他项目内选择“取消字符间距”选项即可消除。（2）其次，修改汉字与汉字之间的间距也是十分重要的。很多人在办公过程中遇到这样的状况都不知道该怎样去设置，最终都不得已选择系统的默认值，这就办公室办公来说是不利的。一般情况下，Word文档的字距主要有标准、加宽与紧缩三种主要形式。其中标准字距也就是指系统默认间距，这个距离除了和文档字号大小有关系之外是不会发生任何变化的；加宽主要是指在标准的基础之上新增一个由该用户自己定的数值，可以随意改变；紧缩则主要是指在标准的基础之上将该用户指定的数值减去。由此可见，加宽和紧缩两个必须在标准的基础之上才能完成，因此，在字号发生变化时，其间距也会相应的进行自行调整，不会出现不符现象。
2.2 Word文档中缩略图的应用技巧
高中教学办公过程中难免会有需要查阅资料的时候，举个简单的例子，由于计算机本身没有特定的看图工具，那么，当工作人员在不记得文件名字的前提下想要查找某一张图片或者一个文档时，需要一个个去打开查看是不是自己想要查找的文件，不仅浪费时间，而且十分麻烦。因此，想要既快又好的找到需要的文件，可以在资源管理器中选择存图的文件夹，点击鼠标右键选择“属性”选项，在属性里常规选项下点击“缩略图”选项打开查找自己所需要的文件即可，十分方便。
2.3 word文档的加密小技巧
众所周知，文档的保密性在高中教学办公中十分重要。因此，为了确保文件的安全性必须对文件进行加密设置。对文档加密大体上归结为以下几个内容：第一，对需要保密的文件进行加密。首先，打开需要被加密的文件，点击文件保存中的“另存为”选项，其中有个工具选项，在选择里面的常规选项，此时，便会出现“保存”的选项卡，之后打开“权限密码”或者“修改权限密码”选项，在里面填上该用户想要设置的密码确认即可，最后退出该页面，就完成了整个文档加密工作。
在高中教学办公工作中，除了文档加密还有另一个重要的工作，就是对模板进行加密。模板加密主要是发生在该用户不想让其他人使用该文档所提供的通用模板，抑或是该用户自己所新创的模板的情况之下进行的。因此，对模板加密等过程主要概括为以下内容：首先，打开通用的模板文件，按照上面讲述的内容进行密码设置。其次，待密码设置好之后点击标题栏中的工具栏选项内的另存为进行保存即可。这样以来，当该用户再一次打开该模板时就会出现输入密码的提示，安全性加强。
2.4 Word文档打印技巧
（1）高中数学教学过程中，不管是办公文件还是学生作业等均离不开打印。一般情况下，早进行电脑组装的过程中，均会附带着安装打印机，对于部分安装的，可以在需要时及时进行安装即可。那么，打印文件需要这样操作：首先，先打开我的电脑选项，然后选择打印机选项，点击其中的添加打印机的选项，并在其打印指导之下安装打印驱动。与此同时，必须确保电脑和打印机之间是否连接完好无损，待一切完毕，装入打印纸张，直接打印用户所需要的文档就行了。除此之外，在整个过程中需要注意一点就是，在启动WordXP打开该用户需要文档时，若是想要全部打印，只要点击工具栏内的打印按钮即可完成。若是只是想要其中的几张的话，必须先打开需要打印的文档，然后点击工具栏内的打印按钮，进行调整和设置，最后点击确定继续打印即可完成文档打印。当然，对于同时连接多台打印机的电脑，在进行文档打印时必须严格按照向导进行执行，否则出现错误会很麻烦。
（2）除了上述的打印方法还有其他很多打印技巧。由于篇幅问题，笔者就只讲述其中最重要且最容易出问题的内容进行简述。因此，另一种比较重要的打印技巧就是异机打印。这种文档打印主要是在没有WordXP的电脑上进行的。比如说有的电脑上虽然有WordXP，但是却没有打印机；又或者是有打印机却没有WordXP的状况。这样以来，想要将第一个电脑中的文档通过另一个电脑打印出来也是可行的。具体操作技巧大体归结为：将安装有WordXP的电脑安装打印机驱动，然后打开需要打印的文档，点击工具栏中的打印按钮，进而在打印机设置项目内设置为带有打印机却没有WordXP的电脑中的打印机，完毕之后选择打印到文件的选项，点击确定。此时，会出现一个对话框，用户在里面填写上文件名确定之后就完成了文档打印的工作。
除此之外，另一个重要的问题就是随身携带的Word字体。这主要体现在办公工作中。比如，某些情况下，需要在其它电脑上进行文档打印时，通常采用的是默认字体，那么在其它电脑上进行打印是完全没有问题的。如果不是默认字体，而其它电脑上又未安装此种字体的情况下，打印出来的文档一律显示为宋体。那么，如何做才能保持原有的字体呢，其操作技巧是这样的：首先打开工具栏内的选项对话框，并将其打开进行保存，然后选择为TrueType的字体，并将此字体与文档所有的此种字体有效地保存在一起，那么，当在其它电脑上打开此文档时，显示的字体就是一样的。此过程中必须注意在其它电脑上打开文档时不可再对文本字体进行修改，否则文字很容易丢失的。
3 结束语
综上所述，高中教学过程中计算机办公软件具有十分重要的地位和作用，必须加强对其应用技巧的重视力度，准确、熟练地掌握操作技巧，为高中教学奠定坚实的教学基础。
参考文献：
[1]浅析Word软件在日常办公中的应用技巧[J].电子技术与软件工程，2013（16）：104-104.
[2]Word软件在日常办公中的应用技巧[J].计算机光盘软件与应用，2012（06）：93-93.
电脑办公基础教学范文2
随着现在校园网的普及，在学校内实现办公自动化也成为一种趋势。目前市场上的办公软件多种多样，但都是面向社会机构和企业开发的，不适合在学校里面使用。也有部分办公软件是面向学校办公开发的，但都是以web模式的形式出现。web模式要求用户必须要主动登录进办公系统，才能查看到相关的信息，使消息的接收具有很大的滞后性。尽管有部分系统采用C/S和B/S 结合的模式，但也都不具备在学校经常要用到的电教平台管理、网络安全维护、学校IP地址管理、资源整合等功能。为了使学校的办公自动化更具有科学性和实效性，特开发了本系统。
项目原理
本系统采用C/S和B/S结合的模式，在老师电脑上安装客户端，使学校的通知和老师要接收的信息以小窗口提示的方式出现在老师个人办公电脑上，使消息接收实现了自动化，变被动为主动。在此基础上建立了工作流模型，能使事务以不同的状态在各部门流动，而又以小窗口方式提示在用户电脑上。在这一理念基础上，实现了网上请假、用车申请、公文处理等网上办公模块。同时该平台还具有手机短信提醒功能，实现了信息传递的多元性。同时，该系统还具有电教平台管理、网络安全维护、学校IP地址管理等其他办公软件不具备的功能。
项目用途
该项目主要是应用在学校办公、企业办公中，可实现的主要功能如下：
办公自动化应用
这部分内容包括消息与通知（包括在后台可查看哪些老师已经阅读了通知，哪些老师还没阅读通知，见图1）、文件箱功能、文件收集功能、请假管理、校通讯管理、校车使用管理、公文处理和FTP管理。
学校电脑维护管理
这部分内容包括在线报修、防止网络病毒的扩散、系统远程恢复和IP地址管理。通过电脑在线报修功能，报修后，系统会在所有电脑老师桌面上提示，同时也会在负责电教领导电脑上进行提示，而且这种提示只有修好对方电脑后才会消失，这样也起到一个工作监督的作用。见图2。
“笑脸”客户端
“笑脸”客户端是系统专用的即时通讯工具，具有即时通讯、通知提示、个人讨论与群工作组讨论、文件传输和资源链接等功能。
“笑脸”客户端的优点在于：
老师不必像使用QQ那样对每个老师进行好友添加。老师一注册成功，就可自动出现在“笑脸”客户端；
一个老师可以有多重身份，可以出现在不同的组别中，例如教导处的主任可以既在教导处组也在某一学科组；
利用“笑脸”平台可使老师之间进行点到点的即时通讯，也可进行科组、年级组的工作讨论；
第一次输入用户名和密码登录后，系统将自动保存用户名和密码，下次老师开机后，系统自动进行登录，保证了老师能及时接收到学校的通知。
资源整合
包括教学资源整合与成绩分析。目前“笑脸”平台已经把教学资源系统和成绩分析系统整合在一起。现在市面上提供的成绩分析软件太难太复杂，不适合大面积铺开来使用，本人开发的成绩分析系统，主要是提供给老师们进行网上传成绩、分析数据。由于操作简单，老师们很快就能掌握操作方法。
本系统的特点
老师一经注册，会自动出现在其他各老师电脑上。
系统自动登录，确保所有开机的老师都是在线的。
消息以小窗口的形式弹出，对不在电脑前的用户，系统会在2个小时后发手机短信通知。同时，者也可查看谁已读了通知。
聊天窗口滚动提示未过期通知，消息弹出窗口加入“我知道了”按钮，具有防打扰作用。见图3。
老师可在该系统里进行操作系统恢复，减低重装系统的难度，减轻信息老师的负担。
能对攻击学校网络的电脑进行网络隔离，确保学校网络的安全。
对其他资源进行整合，老师只需要一套密码，就可对其他资源软件进行一站式的登录。
每个老师具有FTP个人共享空间、私人空间和科室内部共享空间。
对用车申请、请假申请、校讯通申请增加了消息提醒、手机短信通知等功能。
项目的使用情况和进一步完善的设想
该项目在本校和一些兄弟学校使用1年多以来，运行稳定，提高了信息在学校传递的效率以及便捷性，实现了很大的社会效益。进一步完善的设想主要是开发能在手机上使用的版本。
该项目获得第26届全国青少年科技创新大赛科技辅导员创新成果科技发明类一等奖。
电脑办公基础教学范文3
一、健全规章制度，积极推进学校教育信息化工作。
继20*年开始我校设立信息化建设工作领导小组、信息化建设工作小组，并制定相关的规章制度后，今年，我校结合人事制度改革的进行，对照学校健康教育发展规划，深入分析了近两年内学校为了加速发展，在推进管理手段现代化、教学设施现代化以及教师现代技术应用方面所做的工作，以及与现代教育信息化的要求之间的差距，抓住区域教育信息化新一轮发展的机遇，健全教育信息化工作的管理和运行机制。
我校确立了教务主任为信息化建设工作分管领导，把信息化建设纳入教育管理、教学改革的学校工作中。按照信息化建设工作的各项规章制度，设立工作，落实到人，配备专职人员，确保了20*年学校信息化建设工作的开展。
二、健全设施，提高学校信息化建设工作中软硬件运行能力。
至20*年，上级部门为学校配备电脑房二间、多媒体专用室三个、教师办公电脑10多台，多媒体设备三套、交换机等设备的基础上，学校再次自筹资金，更新或添置了服务器、核心路由器、交换机等，改建校园网站，更新了校内软件站，建立了全新的校内办公系统，向教育管理、教学研究等无纸化办公迈近了一步。目前，我校大部分教师的备课已运用电脑处理，多媒体在教师的公开教学中得到了较为普遍地使用。上网学习、查询信息、收集资料、参与学校管理已成为教职工学习和工作的重要方式之一。
学校的校园网络的终端安装了瑞星20*网络版杀毒软件，开通了内部FTP大容量文件传输功能。加强了学校办公室电脑的维护。信息技术教师积极参与学校各类公开课的技术支持，确保学校各类教育教学活动在利用现代信息技术时的顺利进行。
今年，学校自筹资金为每位教师配备了笔记本电脑，为每个教学班安装多媒体设备，使教师备课教学及学生的学习得到了良好的改善。
三、落实培训，学用结合，提高学校教育信息化工作中教师运用能力。
学校每学期都集中培训电脑基础知识、公共应用软件，落实对教师的信息技术培训。
学校开展的教师使用信息技术的培训，使教师能比较熟练的使用office和internet。在学校开展的各级各类公开课中，多媒体辅助教学的使用率较高。教师使用电子教案、网络学习和收集信息的普及率也较高。在配置多媒体教学设备的三个年级组，多媒体辅助教学已经成为师生教学的有力助手，教师使用多媒体进行辅助教学得到长足进步。在学校开展的健康教学评选活动等教学活动中，教师充分运用多媒体教学，现代信息技术在教学中的作用得到充分展现。
在教育教学和教育管理中，电脑和信息技术已经成为教师和管理人员必备和必需的工作手段，管理中文件的传输、学习资料的分发、资料的积累和审核等已逐步倾向于依赖网络。教师的新理论的学习和教育教学实践、新信息的获得等多大都依靠网络获取，现代化的教育设备在教育教学中的作用日益显现。信息化的学校管理、现代网络化的管理方式（学校已经开始尝试存档电子文稿）在学校管理机制中得到良好的贯彻。教职员工也已接受这种管理方式，为学校最终走向无纸化办公、信息化管理打下了良好的基础。
同样，信息技术在学校财务管理、人事管理、学籍管理、校产管理得到全面的落实。电脑成为这些管理人员的必备工具。从学生电脑小报的制作到探究性园地，信息技术在班主任工作中也得到充分的运用。积极配合学校健康文化校园建设，特别重视师生“网德”的培养，提倡文明上网，注重公德。
四、深化信息科技学科的课程教材。
我校高度重视信息科技学科的教学，除了开设三年级信息信息技术课之外，还开设了一个兴趣班，以培养学生解决计算机问题能力及语言编程能力为主。教学中教师在传授基本技能和基础知识的基础上积极引导学生动手动脑，发挥学生学习的主观能动性，形成了动中学，学中动的主动探知、主动习得的良好的学习方式。20*年学校第一次组织学生参加区信息技术竞赛，一人获三等奖。
五、面向未来，正视困难，坚定学校教育信息化工作的推进信心。
随着人事制度改革的深入，编制管理的规范化，势必影响学校在信息化工作推进中的步伐。
学校已经重视了对教师使用信息技术能力的培训，但是由于学校缺乏在这方面非常擅长的人才，在指导教师的校本培训上往往是低层次的反复，教师们制作的课件水平还不高，很少出现比较成熟的课件，特别是能体现学生主动探究学习的、师生互动良好的课件；在信息技术和学科整合方面的探索没有形成强大的力量，往往还是教师零星的探索。而这一切，即需要学校增加投资也迫切希望教育体育局能培训一部分人员来带动其他教师参与教育信息化，加大教师参加区级培训的力度，同时也要采取多种方式，特别是采取请进来的方法，提高校本培训的能力，切实提高教师运用信息技术的能力。同时在教导处举行各类学科教学比赛活动中，应更多加强加强信息技术与学科整合的途径、策略、方法等的研究，由点到面，提高教师实施学科整合的能力和意识。
困难是暂时的，教育现代化的步伐不会停止，学校教育信息化工作的前景是美好的，现代教育需要现代化的教育方法和手段，现代教育管理需要科学的现代化的管理手段，同样，现代化的教育信息化工作也需要我们立足本职岗位，开拓性地、创造性的发挥自己的潜能，发挥现有设备的功能，主动学习、主动探索、大胆实践，在现有的设备设施的基础上做出更有效、更高的成效。
*中学2009年教育信息化工作思路
一、指导思想
本学期学校以“十一五“发展为契机，结合区教育教学信息技术发展规划与要求，与时俱进，在提升品质上下功夫，促进学校信息化发展，让校园网成为师生管理学习，交流互动，共同提高的信息平台。
二、主要工作
1、管理工作
本年度，我们将进一步完善和加强管理工作，充分发挥信息技术教师作用，做到分工具体，职责明确，服务到位。完善多媒体教室、网络教室、计算机使用、电教设备的使用和借用制度。规范学生、教师对计算机的操作，保证学校网络健康、正常运行并充分发挥作用。制定《校园网IP地址分配管理表》规章制度，文明上网，禁止教师上与教育教学无关的网站。
2、信息技术的建设和维护工作
（1）信息资源的建设
本学期将本着出既要讲究实用、实效，又要把握发展需要适度超前的原则，抓好校园网站建设，使我校的校园网发挥出最好的效益。继续利用宽带网，搜集和整理与教学有关的资料。不断充实学校内部网站的内容，通过网络信息的管理和利用，加强校园办公管理、教学常规和学生常规管理，以实现资源共享。完善奖励制度，鼓励教师网上学习、制作课件。在此基础上，建立各部门、各学科以及个人的教学资源库，建好学校资源库。
（2）设备的维护和安全保障工作
进一步完善检修制度，各种设备有专人管理，常用设备每周检查一次，并有详细记录，有问题要及时处理，使设备维护工作制度化，规范化，提高工作效率。随着电教设备不断增加，安全保障工作也越来越重要。
3、教学工作
抓好课堂教学研究、构建科学高效的课堂教学模式。努力上好《信息技术》课。在教学过程中，要以“任务”为驱动，以实例为先导，以培养学生的信息处理能力为主线，注重培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的实际操作能力，使学生掌握搜集、传输、处理、应用信息的基本技能。
4、教师信息技术应用综合能力培训工作
本学期，我们加大教师培训力度，使教师能熟练掌握上网浏览搜索资料、资料、软件上传下载、“OA系统”及“校FTP”使用、“家校通信息发送”、运用MicrosoftWord编制试卷、运用MicrosoftExcel电子表格统计成绩、运用MicrosoftPowerPoint幻灯片制作课件、制作个人主页等工作。
5、学生综合技能培训工作
本学期，抓好学生文字数据输入训练、PASCAL语言阶梯式培训、MicrosoftPowerPoint幻灯片制作、MicrosoftWord文字编辑处理培训。
四、具体工作安排
1、制定信息技术工作计划
2、2—15周学生综合技能培训
3、13周学生综合技能培训
4、4、2—6周抓好教师信息技术综技能培训。
5、5、8—15周教师信息技术综技能比赛。
6、6、15周教师教育信息化应用评比。
7、18周课题资料的收集、筛选、分类、归纳和整理
8、电教设备设施清点工作。
9、学期结束总结工作。
五、本学科赛事安排：
项目比赛时间备注
信息技术兴趣小组初选3月语言类PASCAL
校计算机维护技能赛4月学生与教师共同竞技
电脑办公基础教学范文4
智能手机在教学工作中的应用实例
智能手机就是口袋里的电脑记事本 教师的工作细碎而繁重，尤其是班主任教师。班主任任务多样，而且许多事情待办的时间是固定的，所以有经验的教师为了确保各项工作按时完成，都经常使用到记事本。随着网络信息的覆盖和智能手机的普及，记事提醒就变得更加方便快捷了。尤其是有了网络版的记事本软件，各种智能手机都有终端软件，人们可以透过一个账户，将电脑记事本与手机记事本通过网络同步进行，这样一来，手机电脑都可以记事，都可以随时提醒自己，什么时候该做什么事，更何况现在的智能手机内储功能强大，随身携带方便快捷。
智能手机能随时捕捉学生成长瞬间的精彩画面，方便与学生及家长进行沟通 教育实效性强，曾经很多时候教师为在校园里、在公众场合看到许多需要记录的瞬间或片段，而苦于无法记录而叹息。如今，智能手机的应用，尤其手机的摄像头，让这一切变为现实。人们可以将需要的所有内容以声音、图片或录像的形式记录下来。如今家长都十分关心孩子在校的表现，而学校每学期只开一次家长会，有的家长又忙于自己的事业而耽误了参会，可他们也很想了解孩子在校的表现，这时智能手机互动，随时沟通联系，不受时间和空间限制，方便快捷的优势就显露出来。有些家长想了解孩子课堂表现，老师就可以随时捕捉课堂上学生精彩的瞬间，与之交流。同时教师通过智能手机推送当天的学习任务和学生易出现的问题，家长也可以在家监护孩子成长，有的放矢地指导孩子，提高家校共育合力。此外，教师还可以将视频、图片等上传到校园网，让大家共同分享。可见通过智能手机来获取一些资料具有及时性、针对性，有利于教师与家长的有效沟通，共同促进学生发展。
无处不在的无线上网终端为智能手机提供了广阔的空间 随着教育信息化的推进，学校也进入办公自动化的信息时代，很多工作上网才能知道，上网才能完成。教师很多时候不能时刻面对电脑，特别是大多数学校配备了台式电脑办公，移动性差，给办公带来很大不便。而通过智能手机，我们就可以随时随地上网，弥补了台式电脑不能移动办公的不足，是信息教育的一种必要的补充手段。
家校电脑的远程控制 有时教师将文件或资源放在家中的电脑里，到校后需急用怎么办？智能手机的远程控制软件能帮教师远程开启家中电脑，通过网络获取资料到手机上，甚至可以远程修改文件或资源。当然也可以控制学校里的电脑，将资料传回家中，避免了来回奔波的辛苦。常用的远控软件有“网灵一号”“向日葵远程控制”等。
属于自己的专用存储器 随着网络和电子科技的不断发展，存储器也越来越多，如U盘、移动硬盘、光盘等。今天，智能手机就可以代替这一切。你可以装入不同的软件，这样手机就可以建立一个基于网络的FTP服务器，可以随时用电脑访问手机。此时手机内存与SD卡就成了一个大容量的FTP服务器，就可以将文件暂时存到手机中。也可以将手机中拍的照片、录像和录音文件等直接拷贝在电脑中，既方便课件制作及文件保存。如果将手机与电脑用数据线连接，手机就变成了一个U盘或一个移动硬盘
一个可以移动的办公电脑 如果在智能手机中装入专用的办公软件，还能通过手机编辑文档、制作课件，让教师可以随时随地地处理文件。如果文字输入太慢，还可以采用语音输入，这样准确快捷。
强大而实用的手机软件 智能手机中的各种丰富的手机软件，可以满足人们的各种不同需求，可以实现阅读、查字典、益智游戏、存储、传送作业、签到、统计等目的，真正实现了智能化的时代。
阻碍智能手机教学应用的因素
学校禁止教师课堂上使用手机，为了避免教师上课打电话，产生不良影响 大部分教师能遵守纪律，但班主任工作的不确定性和特殊性，却难免要接打电话，制度与现实存在了矛盾亟待解决。
智能手机价格昂贵 低配置的智能手机往往不能随意支持一些软件使用。高端手机价格贵，没理由让教师统一配置高端手机，因此智能手机推广使用受限。
网络设施不够完善 校内网络覆盖，然而使用终端过多，影响网速，影响使用效果。为了上网流畅，使用流量个人费用加大，也影响了智能手机在教学中的应用。
电脑办公基础教学范文5
【关键词】 信息技术；职高学生；计算机专业；专业特长形成
一、背景
安吉，近年来计算机技术的突飞猛进和迅速普及，社会需要更多的高素质人才，这对计算机学科教育提出了更新更高要求，计算机教育不论从课程设置还是从教学内容上远远不能满足社会的需求，目前，很多学校已经意识到这个问题，并引起了重视，由传统的理论型教学向学生专业特长型方向发展。
二、培养目标
1.专业目标
充分认识职业教育的目的，树立职高计算机教育有利于培养学生专业特长的意识，要求掌握计算机应用技术，具备计算机某一方面特长，毕业后能从事计算机系统的管理与维护，能从事多媒体制作，能从事平面设计工作，能具备最基本的编程能力，能适应网页制作技术，并具备进一步深造和自学的能力等。
2.技能目标。通过探索研究，培养计算思维能力，对抽象事物的认知能力和对各种设计选择的理解能力，以及客观的科学的测试和评价能力；培养具有实践能力、创新能力、适应社会、一定工作能力、自我发展的能力的优秀毕业生。
3.操作目标
通过本课题的研究，希望能够为学生专业特长能力的培养提供理论与实践依据，以提高实际运用的能力。在学生专业特长培养上可以通过以下几个方面去培养：能熟练运用常规办公软件，如OFFICE等，能适应办公室日常工作的需求；具备掌握计算机软件、硬件的组装维修原理，胜任计算机维修等工作；能充分利用自己扎实的专业知识，准确定位用户的需求，具备一定的营销知识与经验；具备网络专业知识特长，对企事业系统中网络的构架与维护有一定的实践经验，能够建设和维护简单的网站，能从事网络相关的工作；具备熟练掌握多媒体制作软件知识的特长，能较熟练掌握流行的网页制作软件、FLASH动画制作、Photoshop平面设计以及相关的多媒体处理软件，具有应用它们设计实用网页的实践经验；具备电子商务知识的特长，能从事电子商务类的专业工作。
三、研究过程
（一）运用信息技术开展计算机专业指导
教学工作者必须意识到职业教育与学生特长发展之间的密切关系，以职业教育有利于培养学生专业特长为理念；同时，信息技术教学以引导为主，提供学生自主学习目标，增强自主参与意识，激发自主学习动机，形成自主参与情感；创设有利条件，提高自主探索能力；加强学习方法指导，提高能力培养，发挥学生主体作用的关键在于教给其学习的方法，让学生由“想学”到“学会”，再过渡到“会学。
（二）运用课程设置及课程教材进行计算机专业教学
目前我校计算机专业的课程设置主要有平面广告设计教学、动画制作教学、多媒体课件教学、网页制作教学、基础语言教学，根据课程设置，我们计算机组合理分工，进行特长培养。1.计算机操作应用人员，能熟练运用各种办公自动化软件和常用计算机外设，解决日常办公中的文字、表格等的快速处理。另外，还需学习一定的文秘基础知识，掌握常用办公设备的使用；2.计算机维修维护人员，熟悉各种常用的计算机软件和硬件，能熟练安装各种软件和硬件设备，具备软、硬件维护的知识和经验。3.计算机网络安装和维护人员，注重培养学生网络的相关知识，具备网络专业知识特长；4.注重培养学生多媒体知识的掌握，熟练掌握常用的多媒体软件，如phtoshop、flash、coreldraw、dreameaver等。
（三）运用软硬件开发进行计算机专业教学
我校现有3个电脑室、140多台电脑，每个教室均配有多媒体设备，教学楼内实现无线上网，为可以的研究提供了良好的条件。利用优越了软硬件条件，主要进行如下方面研究
1.电脑维护与维修特长培养
学生整体动手能力得到提高，更培养了他们的兴趣爱好。对男生而言，这方面比较感兴趣，于是针对他们的兴趣特长，将理论与实践操作相结合，使学生掌握计算机的软件维护与硬件维护。其中软件维护主要有： WIN98安装、WIN2000安装、WINXP安装、GHOST系统备份及还原、系统优化、系统基本设置、系统简单故障排除。硬件维护主要有：计算机就的主要硬件的介绍和购买、计算机的组装、计算机硬件的简易参数设置、BIOS设置、计算机硬件的简易故障诊断与排除、计算机硬件的简易清洁、网络的简易构成、网络介质的简单制作、简单的组网和网络设备的简介、服务器环境的要求和设置、网络还原。
2.计算机基础特长培养
在信息技术技能中，基本功是相当重要的，因此在特长培养中，计算机基础特长培养也是一块重要的领域，其中打字就是其中一项。
3.计算机平面设计人员培养
使学生能熟练掌握平面设计所使用的做基础电脑软件，能独立胜任创意及设计制作工具，具备一定的彩色运用能力和平面创意能力，并在学习中具备领先、前沿的设计思维和理念，使之能胜任整体广告宣传创意及各类宣传品的平面设计与制作能力。
4.动画制作特长培养
使学生掌握FLASH等基本的动画制作软件，能娴熟运用这些软件来完成一定要求的动画作品，培养学生的自主思考和创造能力。
（四）运用与社会接轨进行计算机专业教学
职业教育应该是社会生产和社会生活服务的一部分，是社会成员获得职业身份或职业资格的重要的社会化过程。因此，组织到社会进行广泛的社会调查。了解劳动力市场对这些岗位的需求，了解这些岗位上岗必须满足的要求，了解这些岗位技术发展的状况，预测劳动力市场对计算机应用人才的需求。写出调查报告和市场分析。 研究职业高中学生计算机应用能力和水平在就业上岗的职业分类、职业能力，通过认真分析地区计算机技术应用的现实基础和未来发展趋势，通过对计算机应用在不同岗位的职业分析，归纳和完成职业中学学生计算机应用能力在各职业分类和就业市场的作用。
职业教育必须面向市场，以就业为目标。随着社会经济的发展，现代企业迫切需要拥于一定的专业知识，同时又掌握专业技能技巧的灰领。在上海、深圳等地区出现了高级工、技师个人收入超过了大学毕业生和研究生。这说明，在知识经济的社会里，企业对中等职业教育的要求与以往相比更高了。所以为了使学生能更好的就业，在专业特长培养中必须首先了解市场，以市场需求为导向来培养，这样才能更好的有的放矢。
四、成效和思考
（一）、操作方法归纳
加强学生自主性学习的培养方法。在本课题组成员的相互协作下，主要从以下几个方面研究：1.电脑维护与故障维修特长培养。通过本课题研究，学生整体动手能力得到提高，更培养了他们的兴趣爱好。对男生而言，这方面比较感兴趣，于是针对他们的兴趣特长，将理论与实践操作相结合，使学生掌握计算机的软件维护与硬件维护。2.计算机基础特长培养。在信息技术技能中，基本功是相当重要的，因此在特长培养中，计算机基础特长培养也是一块重要的领域，其中打字就是其中一项。3.计算机平面设计人员培养。使学生能熟练掌握平面设计所使用的做基础电脑软件，能独立胜任创意及设计制作工具，具备一定的彩色运用能力和平面创意能力，并在学习中具备领先、前沿的设计思维和理念，使之能胜任整体广告宣传创意及各类宣传品的平面设计与制作能力。
（二）、学生计算机专业特长初步形成
着眼于素质教育的全面推进，努力培养既具有较强的创新意识和开拓精神，又具有良好个性特长的新型人才，增强学生在进入社会后的竞争能力，从社会实际出发，确定了电脑维护与故障维修研究、软件设计、网页制作特长培养、计算机基础特长培养、PHOTOSHOP平面设计研究、FLAH动画制作培养为切入点，对学生特长培养进行探索与研究。
在注重学生特长培养的过程中，我校计算机专业实习生98.6%都找到了实习岗位，在调查中，他们本人及实习单位都很满意，现举例如下：陈娇娇，成功任职于阿里巴巴；胡珊珊，任职于临平引钰台湾饰品；王慧，任职于同盛电脑公司等。
（三）、校本教材
根据专业特长培养目标与实践操作，经过总结与归纳、修改，形成了一套校本教材，对计算机硬件维护、系统安装、动画制作、网页制作及平面广告设计，配有生动的图片，从实践教学中，学生反映良好。
（四）、教师专业发展
通过课题组分工合作教学，可以很好的利用教师专业对学生专长的培养，将专业课教学活动与学生的就业挂钩。这首先需要专业教师在具备相应专业知识和技能的的同时，更多了解社会对某类专业人员的具体需求，以及某个专业方向中专毕业生具体都做什么样的工作，或在参与实际的社会工作中挖掘出某个专业方向的社会需求，为他门及时培养所需人员。在本课题研究过程中，教师在各自方面也取得了一定的成果：王连玉老师的《C语言程序设计调试常用技巧》在国家级刊物发表，同时参与省教材《微机应用基础》的编写；马美芳老师指导学生参加省创新创业大赛获省二等奖，指导学生参加市技能大赛获多个市一等奖。
参考文献：
[1]严双林. 高职计算机网络专业实践性环节的教学改革与实践[J]. 扬州职业大学学报，2007，11（1）
[2]李振军. 高职院校计算机网络专业教学改革浅谈[J]. 科技信息，2008，（24）
电脑办公基础教学范文6
关键词：校园网络；规范；培训；教育教学资源库
所谓校园网络：指学校校园内部信息设备互相连接运行的局域网络。是由计算机、网络技术和应用软件等构成的，为学校管理和教育教学服务的集成应用系统，并可通过与广域网的连接而实现远距离住处交流和资源共享。
如何规范架建校园网络，这是每一个现代化学校都必须面对的问题，有的学校花了大力气，架起了自己的校园网络，但却不能收到理想的效果，而且许多的电脑都只是流于文字处理，网络也只是用于文件的传输，大大浪费了网络资源。笔者在长期的工作实践中，认为必须要做好一下方面：
一、先规划后建网
通常学校对校园网络的要求有以下几种：
1、最简单的校园网络：包括一个微机房、一个教师电脑办公室以及几台教师办公室使用的电脑。这样的配置基本可以应付日常的计算机课程和教师办公、校务管理。学校也可以使用校长管理系统、教师办公系统、学生成绩管理系统、人事档案管理系统、财务管理系统等几个独立的管理系统。
2、中档配置的校园网络：包括若干个微机房、一个网络服务中心、每个教室配备电脑一台、每个教师办公室配备教师办公电脑。这样的配置可以满足管理、办公、教学、辅助教学的大部分要求。学校可以使用校长办公系统、教师办公系统、学生成绩管理系统、人事档案管理系统、财务管理系统、教师备课系统、图书馆管理系统、多媒体教学资源库系统、校园网站等等。
3、高档配置的校园网络：包括足够的微机房，一个大型的网络服务中心，每个教室配备微机若干台，每个教师配备办公电脑，这样的配置可以实现所有的自动化校园管理和教育教学信息自动化。学校可以使用各种的管理系统、电子图书馆、网上学校，实现真正的网上教学。
了解了要求，下一步就是研究架建校园网来干什么。这些是不可少的：了解到学校日后的发展规模、发展方向和发展潜力，然后根据这些情况，统一规划好校园网络的架设。利用校园网络可以做到学校管理自动化；在设备的购置清单中必须考虑到计算机的更新换代和对软件的要求等几个方面。先是硬件到位，然后才是软件跟进，使整个校园网的建设能有序进行，这样才会省钱省力。我校根据实际需要，在硬件上投入250万元的资金，在原有的基础上新赠了6配置较高个机房，分别为CAD中心、图形图像处理中心、三维动画制作中心、多媒体制作中心等，满足了教研和学习的需要。
接下来就是选择信誉良好的厂商承包工程，准备学校的各种管理系统。这样，一个颇具规模的校园网络的规划也就差不多完成了。
二、先培训后建网
在校园网的建设时，必须先对以后校园网的管理者和使用者进行全员培训，否则由于使用人员水平问题或管理人员的误操作而导致网络瘫痪，引致的损失无法估量。
1、全体教师的培训。教师的培训主要着眼于几个方面：第一，对电脑操作的熟悉及常用软件的使用；第二，教师办公系统的使用；第三，教师电子备课系统的使用；第四，多媒体辅助教学软件的使用；第五，国际互联网的使用等。
2、网络管理员的培训。网络管理员可以说是最重要的人，整个校园网络能否正常运行就取决于这个管理员的水平。网络管理员的培训主要着眼于几个方面：第一，服务器的安装和维护；第二，服务器操作系统的使用；第三，服务器操作系统的安装和维护；第四，网络安全的技术等。
3、有条件的学校还可以再细分为硬件维修人员和软件系统维护人员的培训。实际上前者可交给专业网络公司来维护。后者可实际由网络管理员承担。
三、先建库后建网
要建立校园管理系统，必须先要建立校园的档案库；要建立学生管理系统，必须先要建立学生档案库；要建立教师电子备课系统，必须先建立多媒体教学资源库等等。所以说，要建立好校园网络，必须先建立好好校园数据库。校园数据库内容包括很多很多的内容，但总的来说，我们都称之为教育教学资源。
教育教学资源库包括的内容有：人事档案库、财务档案库、文件档案库、教学信息库、多媒体信息库等。
人事档案库包括：教师档案库、职工档案库、学生档案库。教师档案库中包括了教师的一些基本个人资料、教师在学校的历任和现任职务、教师在学校期间的考核资料、教师在学校期间的奖惩情况等。学生档案库中包括学生的成绩、评语、奖惩、身体发育状况等。
财务档案库包括：校产档案库、工资档案库、收支档案库等。
文件档案库包括：政府下达文件库、学校下发文件库、学校各种获奖文献库、学校的各种计划和总结文件库。
教学信息库包括：各学科教案库、各学科试题库、教学改革信息库、教学研究信息库。
多媒体信息库：包括了声音素材库、图像素材库、影视素材库。多媒体信息库是为了教学服务，教师电子备课系统、辅助教学系统、学生学习系统都必须使用到这一类的信息。
只有把这部分信息库都建好或者规划好，校园网建起来才会很好的运转起来。如果这部分信息库没有建好，那么校园网建好后也只是一个空壳，空有外表，内在运作不起来，校园网没有充分利用起来，资金投入了没有好的收获。
当然建起了校园局域网后，还要考虑到如何跟外面的广域网联系，这里就不多说了。所以必须要规范地架建校园网络，才能使校园网络真正具有教学（科研）、管理、通信三大功能，也才能充分利用起校园网络。
参考文献：
[1]局域网组建与管理》，伊敬齐编机械工业出版社，2003.北京
