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光学发展报告范文1
一、××广播电视产业的现状
××广播电视台自广播、电视合并及原琼山广播电视台划归之后，我台为适应广电产业化改革与发展将产业发展列入发展规划之中，2004年机构改革时设立了产业发展部，主要是规划运营××广电的第三产业，开发和利用现有的电视媒体资源，实行公司市场化运作，有效地利用其广电媒体相关资源和现有的人力、物力、财力，实现少投入高利用率的目的，充分发挥电视产业经营实体的复合效益，走多样化经营的道路。
从2005年起，我台根据实际情况需要，在原有的××广视实业有限公司（1997年8月成立）的基础上，陆续成立了××广电传媒营销有限公司、××广电传媒艺术培训有限公司及××广电传媒影视有限公司等台里控股企业。其中：
××广电传媒艺术培训有限公司2005年6月成立，公司注册资金50万元，根据协议台里以无形资产投入占51﹪股份，海南兆丰和文化传播有限公司以现金24.5万现金投入占49﹪股份组成，由于投资股东现金投入只有部分到位，始终未能履行协议属于违约，目前公司处于亏损状态。
××广电传媒影视有限公司公司注册资金80万元，我台以固定资产投资，作价48万元，另一自然人股东以现金32万元投资。2005年至2008年末的股东权益总额为：56.10万元，处于亏损状态。
××广视实业有限公司注册资金50万，主营网络电视工程安装，中央电视台三、五、六、八套节目及境外卫星电视安装。近几年来未向台里上交过经营管理费。
××广电传媒营销有限公司因经营不善，2008年已注销。
二、××广播电视产业发展过程中存在的主要问题
经过近几年的运作，整体情况不理想，大致存在以下几个问题：
一是缺乏统一的产业规划，产业结构单一。
对广播电视产业发展趋势缺乏足够的调研、分析，对广播电视产业的发展方向、区域性、市场定位缺少科学、系统的规划和设计，产业结构局限于依赖资源的短期开发，整合资源力度不够。
二是缺乏投入，整体实力不强，竞争力弱。
台里对各公司缺少资金和资源的投入，致使企业缺乏足够的竞争实力。各公司的规模总体是处于弱、小、散的状态，无法形成集约化、系统化的竞争能力。
三是体制、机制不灵活。
体制改革推进较慢，未能以完善的市场机制和灵活的管理机制相配合，现有资源未优化整合，条块分割、各自为营的现象突出。
四是产业人才紧缺。
因为缺乏产业经营人才，特别是懂得市场、懂得经营的复合型文化产业创意人才，经营项目受限，经营范围也局限于传统领域，经济效益难以实现突破。
三、推进广电产业发展的重点和对策建议
为了充分利用文化体制改革带来的机遇，根据我台实际情况，产业发展的根本是创新观念、用足资源、完善机制、拓宽渠道，实现“没有票子靠点子、没有股金有股权、没有资金用资源”，实现从广播电视媒体向集群化传媒转变，从宣传媒体向文化媒体转变，从意识形态的媒体向产业经营的媒体转变，从单一主业向集群化产业方向发展，要充分利用社会资源和自身优势、无形资产，积极探索产业运作模式，整合现存企业化公司资源，加大产业市场研发力度，以品牌作为做强的主线，以资本运作为做大的手段，建设以跨媒体整合、跨区域运作、跨行业经营，做好新媒体开发、新模式运行、新平台打造，做宽产业范围、做优产业项目的运营平台，提升文化产业扩张力，取得强势控制力，打造核心竞争力，成为推动城市文化产业发展的中坚力量。
1、充分发挥“××广播电视台文化产业领导小组”的作用。目前是××市文化体制改革的关键时期，加强对广电文化产业的领导，非常必要。应及时充分发挥广电文化产业领导小组的作用，明确广电文化产业发展的工作思路、方针政策，整合各方面的力量，协调各部门的工作。并针对广电文化产业发展过程中出现的新情况和发展要求，及时制定新的政策措施，跟踪协调，确保落到实处。
2、制定“××广播电视台文化产业发展规划”。文化产业发展同其他产业发展一样，必须要有明确的发展目标和发展布局。要组织相关部门进行专题调查研究，制定产业发展规划，最大限度地合理配置文化产业资源，有效节约成本，克服无序竞争，有效整合我台现有的小型分散的文化产业资源，发挥文化产业的综合集聚效应，避免低水平重复建设和低档次开发项目。
3、构建广电文化产业集团。加快文化体制改革步伐，消除制约我台广电文化产业发展的体制，实行事企分开、管办分离。依托××广电传媒艺术培训有限公司、××广电传媒影视文化有限公司及××广视实业有限公司等现有产业资产，通过市场运作，组建××广电传媒发展总公司，打造具有竞争实力的文化集团公司，使企业形成集约化、规模化经营。通过招商引资、包装上市等办法，实现企业的发展壮大。
4、实行重点项目带动战略。一是要根据我台文化产业发展现状，经市场评估确认，确定一批具有市场发展潜力和特色的项目作为发展重点和发展对象，集中财力和智力进行重点投入，实现效益最大化，使项目能够利于培育和带动文化产业市场，如三大论坛、城市电视等项目。二是要结合我台文化产业发展的实际情况引进战略投资者。战略投资者拥有雄厚的资金、技术、管理、人才优势，能够促进文化产业结构升级，增强我台文化产业的核心竞争力和创新能力，拓展文化产业的市场占有率。
5、采取跨媒体整合、跨区域运作、跨行业经营，做好新媒体开发、新模式运作、新平台打造等方式，做宽产业、做优产业项目。
（1）跨媒体整合：从海南实际情况来看，广电媒体的频道、频率资源与内地相比较少，但已趋于饱和状态，因此，在合理配置资源、充分利用社会资本的原则下，以合作、参股、控股等方式，实现对报纸、杂志、网络等媒体资源的整合；
（2）跨区域运作：充分利用节目生产优势，以智力输出、管理输出、合作经营等方式运营其他区域的频道、频率资源，实现节目内容资源的多重利用；
（3）跨行业经营：充分利用海南的自然资源优势、利用广播电视的系统资源优势、利用媒体的宣传推广优势，在旅游高端产品、会展、房地产、海南特色产品等行业进行探索；
（4）新媒体开发：以节目内容提供、投资合作等方式开发城市电视、手机电视、网络数字广播等新媒体；
（5）新模式运行：围绕市场需求、观众需求，针对具有产业开发潜力的行业，与房地产、旅游等方面具有较强实力的企业合作，以节目加产业的方式创新节目生产模式，强化节目的影响力、专业化和个性化，推动产业的规模化、品牌化；
光学发展报告范文2
一、当前我局工作存在的主要问题
通过学习和调研，站在全局的角度看，觉得我们在很多方面还存在着不适应科学发展观要求的突出问题，总的讲，有以下几点：
1、一些党员干部的思想认识未能达到新的高度，对于科学发展观的内涵、精神实质和根本要求认识理解的还不够深刻，深入学习实践科学发展观的自觉性、主动性还不够强。
2、办台水平、节目质量有待进一步提高高。新闻宣传跟进区中心工作、落实“三贴近”上还存在着一定的欠缺，在大的宣传战役中展开集中报道、深度报道不够；个性化节目、品牌栏目不突出；地域特色文化利用挖掘的不够；节目制作手段、形式还有欠灵活。
3、探索产业发展的思路不宽，依托现有广电资源开展多种经营以及主业延伸业务的办法不多、力度不大；新媒体业务研究的不够，迈的步子不快，事业发展的支撑力不强。
4、发挥部门职能管理作用上还有不到位的地方。主动服务的意识还不够强，在对区内地面卫星接收设施的管理上有怕的思想，落实国家广电总局的文件要求还不够坚决。
二、存在问题的主要原因
通过认真反思，深刻剖析，我觉得存在突出上述问题的主要原因：
一是认识不到位，思想不解放。没有意识到学习贯彻科学发展观，本身就是一场深刻的观念变革。面对广电发展的新情况、新问题，没能够真正树立起科学发展的新理念，观念保守，发展意识、机遇意识不强，缺乏敢想敢干、创新突破、敢为人先的胆识和魄力。二是始终将本部门定位在区县台的位置上，受人力、财力局限，在办台上、节目策划包装制作上标准不够高，总是跟着一些大台的屁股后面走，难以形成自己独特的风格。三是对于广播电视发展规律探索的不够，研究的不深，视野不宽，在一些政策把握上也不够准确，适应市场经济的能力不强，甚至存在一定的畏难情绪，没有形成一条可持续发展的广电产业链条。四是在管理上怕得罪人，怕影响武清的发展环境，原则性不强。
三、解决问题的对策措施
1、理论联系实际，努力践行科学发展观
当前，如何深入贯彻落实科学发展观的基本要求，用科学发展观指导广播电视工作，是摆在全局党员干部面前的重要课题。
首先要高水平、高质量的开展好深入学习科学发展观主题活动，通过加强理论学习，让我们的党员干部真正认识到在这一科学体系中，第一要义是发展，以人为本是核心，全面协调可持续发展是基本要求，这三个方面相互联系、有机统一，其实质是实现经济社会又好又快发展。其次，要以科学发展观为统领，付诸于我们的工作实际。努力提高我们的领导水平和工作能力，用科学发展观的理论来指导实践，解决制约事业发展的突出问题。形成有利于又好又快的、可持续发展的思路和举措。总之，提高贯彻落实科学发展观的能力，只要我们的党员干部毫不松懈地坚持努力学习和刻苦实践，并能成为一种自觉和习惯，我们广电事业又好又快发展就会有根本的保证。
2、大力推进节目栏目、活动、机制三个创新
首先，要努力实现节目栏目创新。一要转变新闻理念，确立“以民为本”的新闻理念，对上负责与对下负责相结合意识，既要为党立言，又要为民代言，坚持“三贴近”，转换新闻视角，目光向下，话筒镜头聚焦基层群众，把区委政府的中心工作与群众关心关注的问题有机结合起来，追求最大宣传效果。二要转变新闻运作机制，强化新闻策划机制，实现新闻非常态播出。加强对新闻专题深度报道以及品牌栏目的策划。三要在新闻操作层面有所突破，要建立新闻报道全天候快速反应机制和协调机制。要深入挖掘新闻内涵，增加信息量，压缩或减少会议新闻，增加民生类内容和舆论监督，同时在批评性报道上加大力度。
其次，要实现节目活动创新。大型宣传报道活动走出去，节目录制现场到社区、到农村、到田间地头，让群众直接参与到节目中来，扩大节目影响。同时，运用专题、访谈、直播等形式，让观众走进直播间、演播厅，与主持人面对面交谈。
第三，要实现考核机制创新。建立内部激励机制，强化精品意识。增加新闻信息量，进一步扩大社会新闻、民生新闻比重；向社会要素材要选题，向市场要效益，实现节目制作低成本、高效率（收听收视率）；强化新闻报道的时效性、真实性，提高节目的权威性，努力打造节目品牌。把增加信息量、提高权威性、打造品牌三个指标作为节目考核内容。
3、坚持科学发展，加快推进广电产业发展步伐
一方面，做实三项工程。一是调频广播到乡镇、到社区，实施定点、定向、可控播放；二是依托现有广电网站平台，拓展媒体经营服务范畴，发挥其载体带动广电产业的功能；三是尝试开展新媒体业务。另一方面，加大经营创收力度。一是加大广告创收力度。进一步拓展广告新业务、新种类，通过栏目整合市场，提高服务水平吸引客户扩大收入。同时，完善广告审核制度，规范广告时段，提高制作水平，净化荧屏；二是抓好产业经营，在不断扩大《广电广告报》发行量的同时，探索潜力大、见效快的经营项目。
光学发展报告范文3
光学信息科学与技术国际学术会议1997年8月26至30口在莫斯科召开来自22个国家的210多位科学家，分别在大会、分会和专题讨论会上266篇。分会的主题是光学存储和神经网络，光学生物电子学和生物计算，光存储机制和材料，计算机光学和衍射光学元件。随着信息时代的发展，对信息的获取、存储、处理、传输与显示的方法和技术提出了越来越高的要求。
为满足这些要求，在发展现代电子和电子计算机科学与技术的同时，人们对光学信息科学与技术也有极大的兴趣。这是因为，由光束、光波或光子作为信息的载体时，不仅信息容量大、传播速度快，而且并行性高、互连能力强，存在着巨大的潜在优势。在这次会议上，近三分之一的论文是关于光学存储和神经网络的。大会主席、俄罗斯科学院的A.IJ.Mik。!边n院士在大会报告“全息存储、现状与预期应用”中综述了俄罗斯以及国际上在这个领域的研究状况。
在分会报告中也充分反映了这一领域非常活跃。例如，美国加州理工学院的D‘Psaltis教授介绍了他们在一立方厘米大小的光折变品体中存人10()()0幅图像的基础上，所完成的小型化光学全息存储器，引起与会者的极大兴趣。该存储器的存储容量高达1TB(即10(j0GB)，已接近实用化。由于是按页并行存取信息，读写速率比现在的CDR()M高出2一3个数量级。人们认为这将是继综合孔径雷达(光学信息处理)、光纤通信(信息传输)、光盘‘存储)和激光打印机与激光电视(显示)之后，光学信息技术的又一重大突破。义如，英国Heriot一wat:大学的B.Wherrett教授为解决芯片与芯片间通信速度瓶颈而设计的光互连灵巧像素阵列(SmartPixelArrays)。该器件的使用可使芯片间的数据传输速率超过1TBPs(即xTeraBit。perSeeond)。神经网络方面的论文也很多，主要是关于神经网络光电混合硬件系统和神经网络模式识别方面的，这是神经网络得以推广应用的关键。笔者报道了基于液晶神经元阵列和光互连的神经网络系统，受到会议的重视。该文除了和其他论文一样在SPIE论文集上发表外，大会主席Mikealian院士还在会后通过e一mail要求我将该报告写得更详细些，在他所主编的国际学术刊物<()ptiealMemoryandNeuralNetworks》上发表。与光学存储密切相关的领域是光存储机制和材料研究，这个分会上发表的论文也占三分之一左右。
光学发展报告范文4
关键词：实验教学；激光应用；光学信息技术；开放式教学
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）12-0136-02
一、引言
实验是学生从实践中学习的重要手段，如何在有限的时间内让学生学到更多的知识，掌握更新的技能是实验教学必须考虑的问题[1]。光电信息类各专业的学生必须具备较强的工程实践能力和研究创新能力，才能适应时展需求[2]。传统的以课堂为中心，学生围着教师转的教学方法已经不再适应新形势的需要，如何转变传统人才培养模式，是摆在实验教学工作者面前的问题，这就要求我们不断地开发新的实验，积极探索提高实验教学效果的方法和途径，使学生的实践能力得到更大的提高。在光学工程专业的实验教学中，加强实验教学改革，创新实验教学模式，设立开放探索性实验教学平台，以学生独立操作为主，教师辅导为辅，自主地进行实验设计与探索，这样的实验教学模式可以让学生感到自己是在真正地做实验，而不是年复一年地重复别人的实验[3]。
在激光与光学信息技术应用实践教学体系建设的过程中，我们在基础光学实验中增加了现代光学的内容，注重了定性观察、定量研究和结果思考。设计型、科研型和创新型实验的引入，可以让学生自己设计、独立操作和分析结果，允许实验失败，不以实验结果论成绩，这种实验教学模式力图激发学生兴趣，使过去被视为既伤眼睛又枯燥乏味的光学实验，变成了兴趣盎然、富有挑战性的课程。同时，我们加入了开放式实验教学的元素，学生的主动性被充分调动起来，激发了其潜在好奇心和求知欲，从而培养学生的科学精神、创新思维以及自主分析问题、解决问题的能力，为今后走向就业岗位和自主创业打下良好的基础[4]。
二、激光与光学信息技术应用实践教学体系的建立
激光与光学信息技术实验中心是一个不断发展与进步的实验教学基地，伴随着精品课程的建设，我们更新教学手段，注重启发式教学，通过网络答疑等形式，加强师生间的互动交流，并将最新的科研工作和教学相结合，建立了新的教学评价体系，将理论考核、实验动手能力和科研创新能力结合起来，综合考虑评价学生的成绩。同时，我们注重配套实验室的建设，重点加强科研型和创新性实验的设置与建立，将最新的光电产品引入实验教学，结合学术导师的课题内容，搭建起综合性创新型实验平台，以便于学生了解光学产业前沿及创新思维的培养。同时，我们探究并实现了开放式实验教学模式，实现了实验室资源共享，培养了同学之间的团队合作意识。
1.严格化实验室教学和管理制度。激光与光学信息技术实验中心是一个系统性强的实验教学基地，其内容全面，体系合理，结构科学。激光应用光学实验室中，光学仪器的造价比较高、精密度高，在日常实验教学中，要求实验仪器保存和维护状况良好。在实验操作过程中，实验环境和客观人为等因素都可能影响实验结果，所以，加强实验设备的管理与维护，建立完善的实验规章制度是非常必要的。我们要求每位同学必须穿鞋套进入实验室，实验全程注意卫生，实验室内不能随意搬动仪器设备。在做实验之前，必须首先熟悉光学元件和仪器设备的使用规则和维护措施，预习好实验内容，做好实验的准备，实验前实验教师会针对实验内容做随机提问和简短答辩，实验操作期间不得随意进出实验室，如果恶意损坏仪器应照价赔偿，等等。
2.实验体系的分层次教学。根据理论教学内容及专业培养目标，实验课程中各个实验项目的具体实现形式可以采用验证型、操作型、演示型、设计型中的一种或多种。为了保证实验课程的教学质量，该实验课程实行小班上课，以组为单位，每组使用一套实验系统，每组人数和小班人数根据具体的实验内容和学时长短确定。实验课程在设计时，采用分层次教学的思想。整个教学内容包括两大类：一是基础实验环节，二是实验提高环节。基础实验环节是根据培养目标，对所有学生实施的基本实验教学内容，以配合理论教学顺利进行。实验提高环节是针对能够轻松完成基础实验环节，又有进一步提高愿望的部分学生实施的实验教学内容，以实现培养优秀工程技术人员及研究型人才的目标。根据学生的个性和发展需求，按研究型、应用型、特长型三类模式培养，对不同类型学生按照不同的培养方法，培养不同的能力，鼓励个性化发展。加强具有探索性原理实验环节的建设，夯实专业理论基础。光电信息类课程理论性比较强，内容比较抽象，学生理解有一定的难度。为此，国内许多高校往往会有针对性地开设一些原理性课程实验，但是这类实验多为验证性的演示实验，教学效果并不理想。针对这一现状，激光应用实验室准备系统性地开设一些具有探索性原理的科研型实验环节，切实保证本科教学效果。这在国内同类专业院校实验室建设中是一次新的大胆尝试。实验课是使学生加深理解课程内容、提高实践能力的重要环节。在实验教学中，我们突破传统的实验课模式，设置了大型综合性设计型实验，对于综合性设计实验，教师只提出方向，不规定具体的实验题目，由学生自己创意、制订方案，论证其可行性，然后由教师审核。审核通过后学生自行搭建光路，编制软件，调试实验。在实验报告中，要求阐明题目的意义、方案的可行性以及调试的结果，最后谈自己的感想，需要改进的方面及措施。这些创新型实验调动了学生的学习积极性，发挥了学生的想象力，培养了学生的创新意识和能力。
3.实验考核评价体系。在实验教学中，确立公平、公正的实验考核评价体系也是对学生成绩公平性的体现。我们尝试着把实验成绩划分为三部分：实验预习成绩、实验操作成绩和实验结果报告成绩。其中，实验预习成绩主要来自于学生的预习实验报告以及实验开始之前的随机提问抽查；实验操作成绩的评定主要依据学生在实验过程中的具体表现，包括对实验仪器的熟悉程度、对实验过程和实验现象的了解和理解情况以及实验过程中排除操作故障的能力，并对学生的表现进行记录作为考核的依据，在学生离开实验室之前，检查每组学生的实验数据是否完整合理；实验报告成绩依赖于学生的实验报告是否完整、准确，误差分析是否合理，实验现象分析是否正确，实验误差是否在允许范围之内以及误差的处理和分析情况来评定。
4.关于开放式实验教学的探索和实践。开放式实验教学是一个系统工程，是从封闭的教学模式中走出来，为学生提供一个能够充分发挥自主性、创造性的学习环境，提供更为丰富的、可以留给学生更大思考空间的教学模式[4]。同时，开放实验室可以实现实验设备的共享，相关领域知识的渗透，加强同学之间的合作、交流、讨论与提高。开放实验项目向本专业或相关专业的学生公布，主要面向本科优等生和低年级研究生，学生对感兴趣的项目提出申请，由指导教师及相关实验教师共同做好录取工作，学生的实验项目确定后，制订出实验方案，再将方案提交给指导教师和实验技术人员，共同商定实验日程。在学生进入实验室时，先由实验技术人员对学生培训，培训内容包括实验室规章制度、实验室仪器设备使用、低值耗材使用及日常排列要求等。在培训过程中尽量细节化，这样做即让学生对实验室布局和仪器设备有了更深的了解，也能最大限度的提高仪器设备的使用安全性，保证实验的顺利进行。当学生在实验中遇到各种困难、障碍时，可以自由讨论，也可以和教师一起研究和讨论，共同寻求解决问题的方法，这样能对培养学生的创新思维起到重要的作用，为今后从事科学研究与开发奠定基础，同时也完善了实验教材中实验项目的知识结构，丰富了实验教学内容，适应新时代人才培养的要求[5，6]，实现师生互动、教学相长，对实验教学工作者的业务能力也提出了更高的要求。
三、结语
在传统光电实验中增加现代内容，注重定性的观察与定量分析，理解实验过程，探究实验结果，加入开放性实验教学元素，让学生自己设计和研究，提高实验兴趣和挑战性，这样的教学改革受到学生的普遍欢迎，并在日常教学实践中起到良好效果。综合性实验教学体系使学生的视野开阔了，实验技能提高了，不仅培养了他们对光学探究的能力，并且在一定程度上提高了学生的创新思维能力、实践能力和科研能力。在不断的探索过程中，激光与光学信息技术应用实践教学体系已经基本建立，基础型、设计型、科研型和创新型元素相结合，能够合理安排实验资源，同时也实现了因材施教。在不断的建设、总结和教学实践过程中，我们认真思考，勇于开拓，也体会到实验教学改革是多方面的，也是系统性的。我们将在不断探索、研究的基础上，继续更新与完善。
参考文献：
[1]巫建坤，赵双琦.工程光学基础课程的实验教学改革[J].实验室研究与探索，2007，20（1）：39-40.
[2]余厚全，吴凌云.电子信息类专业实验教学的几点思考[J].实验室研究与探索，2009，28（6）：102-104.
[3]张明霞.高等院校光学实验教学模式改革与实践研究[J].天水师范学院学报，2007，27（5）：72-74.
[4]田丽娟，陶波.开放式实验教学模式培养创新人才[J].黑龙江教育学院学报，2010，29（3）：67-70.
光学发展报告范文5
关键词：测控技术与仪器；特色专业建设；人才培养
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）09-0172-02
一、建设背景
进入21世纪，国际竞争日趋激烈，竞争的焦点是人才的竞争，是全民素质的竞争。随着科学技术高速发展，专业发展出现了一些新问题，表现在专业之间的交叉不断增加，相近专业内涵界限不清，专业与学科联系更加密切。同时由于高等学校本科招生不断扩大，势必造成各专业办学规模也不断扩大，由于发展速度过快，教学质量参差不齐。同时由于“测控技术与仪器”是由十几个专业合并而来，从名称上体现不出特色与优势。为此对于办学有鲜明特色的学校，必须探索一个适合自身特点，形成一个既有历史特色，又符合教育、教学发展规律的新专业。经过多年的教学实践，总结长春理工大学“测控技术与仪器”专业的办学基础与特色，依据本科教学的规律，对该专业建设进行了全面地研究与规划，制定出了一套全新的具有鲜明特色的专业培养方案，用以指导本专业的教学工作。
二、建设方法与步骤
1.建设指导思想。以当前人们普遍关注的本科生教学改革为对象，探讨适合人才培养与特色教育发展的教学方法，形成具有创新意识与能力的人才培养机制。总结长春理工大学测控技术与仪器的特点，建设成为以光电测控技术为优势的国家级特色专业，并以此形成办学的特色与品牌。
2.建设主要内容和方法。主要从培养方案、课程体系、教学内容三个方面入手，重点进行教学计划、教学大纲、课程建设、实验实习、毕业设计（论文）等教学环节规范。在此基础上完善教师队伍、创新基地、实验示范中心等内容建设。建设分五步进行，调研阶段整理资料阶段建设内容研讨建设内容实施总结与交流。①调查研究。面向高校：通过到国内设有“测控技术与仪器”专业的大学走访、实地考查、与教师座谈等方式，对测控专业的办学现状有了进一步了解。国内目前设置该专业的院校由几十所发展到140余所，其中此专业侧重电信的有45%，侧重机电的有35%，侧重计算机的有10%，侧重光电的有11所。以光电技术为主的学校多数集中在光通信、光电对抗等方面，进行光学精密仪器总体与结构为主并形成优势的学校只有天津大学、浙江大学及长春理工大学3所。面向企业：通过两种方式进行了调研：一是在每年的毕业生招聘会期间，与各企业相关人员座谈，了解他们的需求和对往届学生的评价；二是每年到与本专业相关的单位去实地调研，特别是近年来国外光学、光电相关企业在我国“长三角”、“珠三角”及周边地区建厂，急需大量的光电测控方面人才。我校培养的“测控技术与仪器”专业的人才就业情况很好，特别是光学仪器方向的人才。我校培养光学、光电仪器方向的学生近五年来实际就业率达到85%以上，近几年来社会对侧重光电专业人才的需求有上升趋势。跟踪国际：通过访问发达国家著名高校、聘请回国人员讲座等办法，了解国外高等学校办学方式与经验。国外控制技术伴随计算机技术的发展已达到较高的水平，特别是机器人、多轴转台等的智能控制研究方面，美国、日本、英国等达到相当高的水平。而我校在光电检测方面具有相当优势，但控制方面教学与科研都是弱项，使得“测”、“控”出现严重脱节现象。②培养方案调整根据掌握的资料，结合实际情况进行综合与分析。我校是以光学仪器发展而来，是以光学仪器创造品牌，这一点始终不能放弃。近年来许多大学遵循“宽口径，厚基础”原则，按专业培养学生。但我校一直沿用专业方向培养，这样更有利于突出特色。我校“测控技术与仪器”专业原来下设4个专业方向：“光学仪器”、“检测技术及仪器”、“精密仪器”和“光学工艺与光学设计”。由于近几年教育部增加了一些有特色的目录外专业，我校以“测控技术与仪器”专业中的“光学工艺与光学设计”方向分离出来，在2003年申办了“光电信息工程”专业。这样测控技术与仪器专业只有“光学仪器”、“检测技术及仪器”和“精密仪器”3个方向。但在近几年实际执行中，“测控技术与仪器”专业的“精密仪器”在分方向时很少有学生选择，基本分不出班级，所以实际上本专业就是两个方向。而“光学仪器”方向与“光电信息工程”的专业有交叉。所以在实际运行过程中，本方向越办越窄，而且已失去了原有的优势的地位。现代测控技术多学科的交叉，发挥我校在精密仪器基础、凭借光学相关课程、实践教学和光学仪器总体设计方面长处，结合现代控制技术的发展。对专业方向进行了重新调整，即形成“光学精密仪器”、“检测技术及仪器”和“光电测控技术及系统”3个专业方向，形成以光学仪器和光学设计优势，光电测控技术领先，检测技术和信息处理并进的人才培养方案。
三、具体建设内容
根据社会对人才的需求、培养方案的具体内容，设立适应人才市场的培养方向，构建经济社会发展需要的课程体系。同时设立“王大珩创新实验班”进行创新人才培养方法的探索。具体建设内容如下。
光学发展报告范文6
关键词 质量管理；海洋光学调查；ISO9001质量管理体系
中图分类号P733.3 文献标识码A 文章编号 1674-6708（2011）35-0039-02
Ocean Optics Investigation Projects Concerning the Quality Management of the Key Link
Abstract Ocean optics investigation discusses the items of the quality management system establishment and implementation, and introduces the ISO9001 standards and ocean optics investigation of the basic characteristics of the project, expounds the specific implementation of quality management, using specific case analysis the effect of quality management.
Keywords Quality management；Ocean optics investigation；The ISO9001 quality management system
海洋光学是光学与海洋学之间的边缘科学。海洋光学调查是海洋调查的重要组成部分，是正确认识海洋、合理开发利用海洋和有效地管理与保护海洋的基础性工作。我国海洋光学研究起步较晚，光学调查大大落后于发达海洋国家，2005年，国内多家单位共同合作开展了我国首次大规模近海海洋光学调查，为了提高测量水平和数据质量，促进海洋光学学科的发展。在开展此次调查之前，我们将ISO9001质量管理体系应用于调查全过程，与多年积累的质量管理经验及光学调查项目特点有机结合，在海洋光学调查中首次在项目预研、开发设计、现场调查和内业处理等关键环节应用该管理体系。通过在“我国近海海洋综合调查与评价专项（简称908专项）”中的实践，证明了该质量管理体系适合于海洋光学调查类项目。
1 建立项目质量管理体系
ISO9001质量管理体系着重强调了以顾客为关注焦点，顾客满意高于一切的企业宗旨；同时也强调监视和测量的重要性。该标准对提高组织的运作能力、增强国际贸易、保护顾客利益、提高质量认证有效性等方面产生积极的影响。该标准广泛适用于生产服务的各个方面。
对于海洋光学类调查项目，为了保证数据质量的可靠性，必须建立IS09001质量管理体系，用科学系统的管理方法使研究成果的形成过程与多层次的技术及资源管理过程之间建立起明确的管理权责、工作流程和质量标准，有效地控制输入和输出的各个环节。同时不断提高项目组内部各个成员自我控制、自我管理、自我改善质量的意识和能力，以过程控制的方法来保证项目的质量，提交高水平的成果。
2 质量管理的实施
2.1 编制质量计划
编制科学合理的质量计划是确保实现质量目标的基础，是保证质量管理顺利实施的前提。首先，要对项目质量目标全面了解和把握，按照目标要求，确定与项目相关的质量标准，确定达到质量标准的实施方法。对顾客要求的调查项目范围、项目的主要实施阶段、各阶段考核目标以及项目最终可交付的成果等方面全面分析，应用成本/效益分析方法、因果关系分析图、质量管理工作流程图、统计方法、试验和检测等方法和技术，制定行之有效的质量计划。
2.2 全员参与保证项目质量
“参与管理”是现代管理的重要特征，组织的质量管理活动是通过组织内各职能、各层次人员参与质量管理体系过程的活动来实施的。成员应具备足够的知识、技能和经验，才能胜任工作，实现充分参与。组织内人人充分参与是组织良好运作的必要条件。
2.3 重视关键过程及方法
根据海洋光学调查项目的特点，将关键过程划分为以下14个方面，在不同的阶段依靠过程管理和方法控制等有效手段来实现对项目的质量管理。这14个方面分别是：
1）项目成员落实质量管理体系中的条款，在组织内部安排质量管理员，辅助项目负责人管理相关工作；2）项目申请阶段，与顾客充分沟通，了解顾客的需求，根据顾客需求考察组织内部资源；3）签订合同之前，对合同进行评审。评审时要有全体成员参加，明确项目的目的和要求；4）按照合同要求，进行项目策划，明确任务分工和进度安排，各节点需提交的成果。项目策划书是项目质量控制的重要环节；5）办理立项，该手续的办理既明确了课题的正式执行，及经费的支出，也有利于主管部门监督管理；6）组织内部成员按照进度安排开展工作，包括制定实施方案等；7）编制试验大纲，并对其进行评审，修改完善，形成最终方案；8）试验前的准备，包括光学仪器定标、仪器检定，设备和原材料的采购，出海人员技能培训，外出作业安全措施培训，人员及仪器保险，运输等。形成相关记录；9）项目负责人负责试验经费的准备，安排专人管理经费，并监督项目经费使用；10）安排专人作为安全员，负责人员、仪器、数据的安全；11）在试验期间，安排专人作为试验组长，负责外出试验期间的一切事务，与领导保持沟通。组织内部全体人员按照试验大纲的安排，听从试验组长的指挥，认真完成自己的试验任务；12）试验结束，向部门领导汇报试验情况，进行数据分析处理，编写研究报告；13）按照合同向顾客提交项目成果，进行项目验收前的准备，配合顾客完成项目验收；14）资料归档。
2.4 科学合理的质量控制
科学合理的质量控制贯穿了项目实施的全过程。在各个阶段将项目实施的结果与制定的质量标准进行比较。在项目实施的过程中采用抽样检查、统计、测试等方法和控制技术来有效控制各个环节的产品质量。在组织内部认真做好内部评审、管理评审及跟踪检查等各项工作，通过认真细致的准备，严格审查，对发现的问题及时分析原因，并制订措施、组织整改和跟踪检查，确保质量管理体系的适宜性、充分性和有效性。
3 质量管理的主要成效
3.1 全员质量意识提升
ISO9001质量管理体系实施以后，首先明确了领导者在组织中的作用，他们为组织确定统一的宗旨和方向，创造一个和谐的内部环境，使每个员工参与到实现组织目标的过程中来。通过对全员进行质量管理体系培训，使各类人员有能力切实履行自己的质量职责，全员的质量意识不断增强。
3.2 质量管理工作逐步实现标准化
质量管理体系制订并以文件的形式公布之后，一系列的与质量有关的活动随之成为了标准化和制度化的工作。组织内部能够更加灵活、准确的应用各种文件和规定来实现目标。质量管理者依靠这些标准化的制度来考核项目的实施过程，对具体问题进行更加科学的评价。
3.3 持续改进的思想深入人心
质量管理工作是一个持续改进的过程，持续改进总体绩效也是一个组织永恒的目标。质量管理体系不是一成不变的，它也有时代特色，它也会经历一个由不完善到完善，直至更新的过程。组织内部通过按照质量管理体系要求完成工作的过程，更加了解持续改进的内涵，将持续改进的思想延伸到自己工作的方方面面。
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4 908专项中质量管理的实施效果
908专项中海洋光学调查与研究项目是其中的重要组成部分，我国近海海洋光学调查范围涉及九个区块，由多家单位共同完成，该项目于2006年夏、冬季以及2007年春、秋季在9个区块同时开展外业调查工作，在外业调查的基础上开展了上万个样品的实验室分析，及大量数据处理工作，共提交12GB的调查数据、123篇调查研究报告和272幅专题图。下图是项目调查范围示意图。在海洋光学调查类项目的组织实施中，不同单位之间运用相同的质量管理原则，项目组全体人员按照质量计划认真履行自己的职责，认真组织实施现场调查和内业分析处理工作，最终使本项目达到了既定的目标，取得了重要的研究成果。本项目首次实现对我国近岸水光学特性的全面普查，首次用最先进的光学调查设备在我国近海大范围同步开展光学调查工作，获得了大范围高质量光学调查资料，初步得到了近海海洋光学特性分布规律，为海洋光学基础研究提供了大量科学数据，提高了海洋光学测量技术，促进了海洋光学学科的发展。
通过我们几年来的实践可以看出，海洋光学调查项目中的质量管理是一项浩大的系统工程，这其中最重要的环节是建立科学严谨，操作性和针对性强的质量管理体系。事实证明按照ISO9001建立的质量管理体系符合此类项目实施的要求，可以较好的应用于今后的海洋光学调查类项目中。
图 我国近海海洋光学调查区域分布图
（1渤海，2北黄海，3南黄海，4长江三角洲，
5东海，6台湾海峡，7珠江三角洲，8南海，9北部湾）
参考文献
[1]GB/T 19001―2000.质量管理体系要求[s].国家质量技术监督局.
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[7]贺洪钟，等.实施质量管理塑造科技核心竞争力[J].技术与创新管理，2007，28(4)：6-9.
