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农业农村工作基础知识范文1
首先，要不断提高自身的素质和业务水平，更好的为村民服务。
1、加强各种知识的学习，注重理论结合实际，向乡、村干部学习农村工作方法，向书本学习农村理论知识，从各方面提升自己。特别是加强农村基础知识和关于农村的各项方针政策的学习，不断充实和完善自我，拓宽自身知识层面，以更好地为新农村建设服务。继续开展农村调研，深入考察，研究符合村民意愿和适合本村发展的路子。同时带头学习，大胆探索带动村里现有的干群不断转变观念，加强学习，尽自己最大的努力为本村村民服务。
2、参加各种实践，增强基层工作业务水平。多角度、多渠道与外界接触，积累基层工作经验，增强解决纠纷技巧。同时，更充分利用网络平台，及时、经常为群众提供各类信息。要不断的学习，切实做到“想群众所想，急群众所急”。
3、坚持记录好个人工作日志，详细记录每天工作的内容、进度、成效、收获、不足等，形成完整的到村任职工作日志。
其次，要做好村里的各项工作。具体安排如下：
1、在上半年工作的基础上，继续做好村中的各项日常工作，及时做好各类会议、活动记录，资料的整理、归档等日常管理工作，发挥专长做好网络宣传、计算机维护等工作。做好村务电子化工作，协助村两委继续做好村务公开工作、退伍军人档案以及各种资料、文件录入电脑存档工作，促使村务工作上一个新台阶。
2、加大对大汲店旅游业的宣传力度。关于村庄的故事、传说，要尽最大努力去和村里的老人探讨，认真记录并录入电脑，为大汲店的旅游业提供文字性材料。
3、为国庆献礼工程大水系十月份的通水工作做好准备，包括河道清淤以及沿河农民生活用水排污口的治理等工作。
4、主动关心弱势群体，继续完善我村困难群众档案，通过个人努力给予他们帮助，并积极联系外部力量对困难群众予以帮助。另外，选定一户困难户作为重点帮扶对象。
5、加强与相关高校的联系，邀请河北农业大学的大学生来村进行社会实践与调研，加大宣传规模，提高层次，加强与高校、企业等的联系和合作。
农业农村工作基础知识范文2
一、要不断提高自身的素质和业务水平，更好的为村民服务。
1. 加强各种知识的学习，注重理论结合实际，向镇、村干部学习农村工作方法，向书本学习农村理论知识，从各方面提升自己。特别是加强农村基础知识和关于农村的各项方针政策的学习，不断充实和完善自我，拓宽自身知识层面，以更好地为新农村建设服务。继续开展农村调研，深入考察，研究符合村民意愿和适合本村发展的路子。同时带头学习，大胆探索带动村里现有的干群不断转变观念，加强学习，研究市场，尽自己最大的努力为本村村民服务。
2. 参加各种实践，增强基层工作业务水平。多角度、多渠道与外界接触，积累基层工作经验，增强解决纠纷技巧。同时，更充分利用远程教育平台，及时、经常为群众提供各类信息。要不断的学习，并掌握一些先进的农业科技，形成强大的动力，切实做到“想群众所想，急群众所急”。
二、要做好村里的各项工作：
1. 加强基层组织建设。组织培训好广大党员干部，认真学习上级有关精神文件和党的惠民政策，提高广大党员干部思想素质和为民服务的能力，解决群众最关心热点、难点问题，做好为群众谋利，提高村支两委的凝聚力、战斗力。
2. 继续做好群众工作和村委会日常事务，推进村务信息公开，贴近村民，打好群众基础，在实际工作中树立村干部良好的形象，构建和谐的政民关系，以利于各项工作的开展。继续做好以改善民生为重点的农村各项工程的建设，把群众利益放在首位，真正为人民群众做好事、做实事，切实提高农村群众整体生活质量。
3. 要更好的融入到群众中去，与群众们打成一片。下半年，将会有新的工作任务，要更多的走进田间地头、走进弱势群体、走进工作一线。要及时了解村里各项工作的动向，多向村干部和村民们学习，多与他们沟通交流，了解村里的各种问题，以便及时的解决。多走访群众，了解他们存在的困难和问题，并想办法解决；并处理群众之间一些简单的矛盾纠纷，对他们动之以情，晓之以理，循循善诱。同时，还可以多向村民们学习一些农业知识，参加一些农村的实践活动。
农业农村工作基础知识范文3
以此为契机，年是国第十二个五年计划开始之年。要以新农村建设为目标，努力为广大农民兄弟谋福祉为出发点。下面我将从以下几方面开展工作：
更好的为村民服务。
一、要不断提高自身的素质和业务水平。
注重理论结合实际，
1.加强各种知识的学习。向镇、村干部学习农村工作方法，向书本学习农村理论知识，从各方面提升自己。特别是加强农村基础知识和关于农村的各项方针政策的学习，不时空虚和完善自我拓宽自身知识层面，以更好地为新农村建设服务。继续开展农村调研，深入考察，研究符合村愿和适合本村发展的路子。同时带头学习，大胆探索带动村里现有的干群不时转变观念，加强学习，研究市场，尽自己最大的努力为本村村民服务。
增强基层工作业务水平。多角度、多渠道与外界接触，
2.参与各种实践。积累基层工作经验，增强解决纠纷技巧。同时，更充分利用远程教育平台，及时、经常为群众提供各类信息。要不断的学习，并掌握一些先进的农业科技，形成强大的动力，切实做到想群众所想，急群众所急”
二、要做好村里的各项工作。
认真学习上级有关精神文件和党的惠民政策，
1.加强基层组织建设。组织培训好广大党员干部。提高广大党员干部思想素质和为民服务的能力，解决群众最关心热点、难点问题，做好为群众谋利，提高村支两委的凝聚力、战斗力。
贴近村民，
2.继续做好群众工作和村委会日常事务。推进村务信息公开。打好群众基础，实际工作中树立村干部良好的形象，构建和谐的政民关系，以利于各项工作的开展。继续做好以改善民生为重点的农村各项工程的建设，把群众利益放在首位，真正为人民群众做好事、做实事，切实提高农村群众整体生活质量。
与群众们打成一片。新的一年将会有新的工作任务，
3.要更好的融入到群众中去。要更多的走进田间地头、走进弱势群体、走进工作一线。要及时了解村里各项工作的动向，多向村干部和村民们学习，多与他沟通交流，解村里的各种问题，以便及时的解决。多走访群众，解他存在困难和问题，并想办法解决；并处理群众之间一些简单的矛盾纠纷，对他动之以情，晓之以理，循循善诱。同时，还可以多向村民们学习一些农业知识，参与一些农村的实践活动。
农业农村工作基础知识范文4
关键词 园艺 卓越人才 培养 体系
中图分类号：G424 文献标识码：A
随着人们活水平的提高和生活条件的改善，蔬菜、果品在食物构成中的比例愈来愈大，在补充人体营养、增进人体健康中发挥着重要的作用，①另外花卉可以美化城市环境，增添景观色彩，能够为人们营造一个温馨、充满生机和活力的生活空间，同时花卉也可以净化空气，有利于人的身心健康。②近年来我国园艺产业得到突飞猛进的发展。据报道，园艺产业产值已超过1万亿元，成为种植业中的第一产业，但也存在很多问题，例如抵御自然灾害差、品牌效应低等，所以对专业人才的需求也越来越迫切。③园艺人才培养应该突出培养学生创新能力和实践能力、改变重理论轻技能、重教学轻实践的培养方式，提高学生创新意识和创新精神，增强就业能力。人才培养过程中，以理论知识为基础，加强能力素质教育，使知识、能力、素质协调发展。当今园艺产业正在向产业化、规模化、集约化方向发展，产业结构也发生了明显的变化，由单一的产品生产向产前、产中、产后延伸，涉及第一、第二和第三产业。所以对园艺专业人才的需求与以前有明显的不同。人才培养体系制定时，应充分考虑人才培养和地方经济发展的需要相结合，立足于现代园艺产业的需要，突出“专业型、应用型”的人才培养模式。④根据当今园艺产业发展特点，本文初步提出一套园艺卓越人才培养体系，以期为今后园艺专业卓越人才培养提供参考并奠定一定的理论与思想基础。
1 《卓越人才培养标准》的内涵说明
《园艺专业卓越人才培养标准》是在国家有关教育方针和教师培养目标的指导下，结合学校发展战略和人才培养模式，制定的关于园艺人才培养目标的标准体系。《园艺专业卓越人才培养标准》具体规定了园艺专业学生的专业结构要素及各项实施准则与方法，包括知识体系、能力结构、精神情操三部分。《园艺专业卓越人才培养标准》认为：卓越园艺人才应该具备崇高的敬业精神和高尚的情操、广博的园艺学知识体系、超强的实践能力结构。能在农业、商贸、管理等领域和部门从事与园艺科学有关的技术与设计、推广与开发、经营与管理等工作的卓越人才。《园艺专业卓越人才培养标准》科学描绘卓越园艺人才的指标体系、实施方案、实现途径。标准追求针对性、时代性与先进性。
2 《卓越人才培养标准》的指标体系
2.1 卓越人才培养标准的一级指标
（1）具有崇高的敬业精神和高尚的情操；（2）具有广博的园艺学知识体系；（3）具有超强的实践动手能力。
2.2 卓越人才培养标准的二级指标
2.2.1 崇高的敬业精神和高尚的情操包括
（1）远大的理想和进取务实的精神；（2）积极的专业情感和优秀的职业道德；（3）正直的人格和宽容心理特征；（4）吃苦耐劳和勇于探索的精神。
2.2.2 卓越人才的知识体系包括
（1）基础知识：强化学生通修课程基础课程的学习与掌握，同时注重学生人文科学知识和素质教育。并要求有扎实的外语水平和计算机操作能力，为学生以后从事园艺业打下了基础；（2）学科基础知识：卓越园艺人才应掌握园艺学及其相关学科的基础知识，掌握学科的系统理论，理解学科发展的历史，精通学科知识的结构；（3）专业核心知识：卓越园艺人才应拓宽其专业知识面，按照完全学分制的要求，专业选修课程，涵盖果树、蔬菜和观赏园艺三个方向，使得这种弹性的学习模式有利于学生的个性化发展，以及更好地适应园艺业发展、区域经济发展和拓宽就业渠道。
2.2.3 卓越园艺人才的能力结构包括
（1）学科基本能力：卓越园艺人才应掌握园林规划设计、园艺作物栽培、种质资源保护、品种选育和良种繁育、病虫草害防治、园艺产品商品化处理等方面技能，能够胜任园艺学科的生产、科研、经营管理及推广与开发等方面的工作；（2）调查研究能力：卓越园艺人才应具备调查研究与决策、分析问题与解决问题、信息处理和创新的基本能力；（3）组织与管理能力：卓越园艺人才应具备规划与实施、生产与管理、推广与指导、口头与文字表达能力；（4）研究与发展能力：卓越园艺人才应具备终身学习的理念与自我发展的能力，熟悉农业生产、农村工作和园艺植物生产相关的有关方针、政策和法规，具有农业可持续发展的意识，了解园艺生产和科学技术的前沿和趋势；（5）团队协作能力：卓越园艺人才应具备较好的沟通能力与一定的社会交往能力。
2.3 卓越人才培养标准的三级指标
2.3.1 具有崇高的敬业精神和高尚的情操
（1）远大的理想和进取务实的精神：包括树立投身园艺事业的理想；不断进取，踏实工作；对未来发展充满信心；不断创新的激情与热情；（2）积极的专业情感和优秀的敬业精神：学农和爱农、全身心投入的敬业精神；尊重知识，尊重他人；遵纪守法，强化道德意识；（3）正直的人格和宽容心理特征：无私、坦荡、公平、公正；耐心、宽容；敏感、自制；活泼、开朗、乐观、向上；（4）吃苦耐劳勇于探索的精神：不怕苦，不怕累；吃苦在前，享受在后；求真、求是、敢于探索；理论联系实际。
2.3.2 具有广博的园艺学知识体系
（1）文化基础知识：注重学生人文科学知识和素质教育，并要求有扎实的外语水平和计算机操作能力，为学生以后从事园艺业打下坚实基础；（2）学科基础知识：强化学科基础知识教学，拓宽园艺学的基础性知识面及学科发展的历史沿革和当前发展动向；掌握运用科学的理论和方法，提高分析问题和解决问题的能力；（3）专业核心知识：熟练掌握应用性课程的理论知识，通晓园艺植物的栽培、育种及种苗繁育、病虫害防治等技术；掌握园艺技术性课程的理论与实践，熟练掌握园艺植物种苗生产技术、植株调整及整形修剪、绿化施工管理等技术；开展其它专业课程的教学，了解园艺植物栽培、果蔬贮藏加工、园艺植物栽培生理等基本理论知识与实践技能；开展拓展性课程学习，了解科技论文写作、园林美学、园林绿化树种选择与应用、鲜切花栽培、经济林栽培学等方面的专业知识；掌握资料收集、文献检索、调查研究等基本方法。
2.3.3 超强的实践动手能力
（1）基本理论知识的掌握与灵活应用：作为卓越人才的培养，不但在课堂上让学生掌握理论知识，同时也要培养学生理论和实践相结合的能力。这种能力包括：园艺作物栽培生产过程管理的能力；园艺规划设计的基本理论与技术；园艺植物种质资源保护开发和利用及创新的能力；园艺植物品种选育和良种繁育的能力等。因此，作为卓越人才不但要具备扎实的理论基础，同时具备良好的社会实践生产能力。
（2）学生要有积极参与社会实践，亲自动手，不怕脏，不怕累，具有独立发现问题、解决问题的能力：刚刚走出校门的学生最大特点就是能够发现一些问题，但缺少解决问题的能力，缺少对大环境的把握。不能运用相关理论分析问题；所以在积极参与活动的同时积累相应的社会经验，才能在今后的工作中挑大梁、担大任。另外相关学科发展对园艺生产非常重要，学生掌握生命科学、计算机科学等知识并且运用于园艺生产中，有利于将来的事业发展。
（3）具有统筹规划的才能：经过大学阶段的学习，学生在具备基本理论知识的基础上，还要具备生产上的统筹规划的能力，例如园艺作物茬次安排、规模安排以及人员安排等。所以要求卓越人才具有园艺生产规划与实施的协调能力，能够参与研究成果的推广与指导。
（4）自我约束、自我学习，自我提高的素质。作为基层科技管理的工作者，指导生产是最基本的工作之一。从课堂走入生产，由于环境的变化，很多知识需要自己挖掘。掌握农业生产、农村工作和园艺植物生产相关的有关方针、政策和法规非常必要。尤其现在科学发展非常迅速，提高对学科前沿和发展趋势的了解与把握，对今后更好地开展工作具有重要的指导作用。
（5）忘我的工作态度，较高的组织原则：作为新世纪的园艺人才，时刻把握“不发展即落后”的基本原则。积极向上，敢于向困难挑战，顽强拼搏，对其将来的发展，甚至人生观和价值观的继续培养具有重要作用。另外，工作过程中要有合作意识和团队意识，善于团结同事共同开展工作。作为一个未来有希望成为单位领导的人才，是否具有在遵守一定的原则基础上和其他人员保持良好的合作关系，不但决定个人的发展前途，同时也将决定所在单位的进一步发展。
3 《卓越园艺人才培养标准》的实施方案
（1）课程结构：课程体系包括通识课程、学科课程、专业课程、技能训练和实践教学。（2）学业评价：建立定性和定量结合的学业评价体系。追求知识考评和技能测试的结合，注重对实习过程与结果的评价，依据评价结果调整实施方案。（3）实施团队：实施《卓越园艺人才培养标准》的主体应包括本专业相关教师、校院教学管理部门及企业相关人员。专业相关教师应通过优质的教学、优质的研究致力于卓越园艺人才的培养；构建由教学科研和管理部门及企业相关人士组成的校外师资队伍，建立校处教学实践基地（产学研综合基地）；实施团队定期召开交流研讨会，就园艺卓越人才培养的细节与效果进行分析，并在此基础上优化方案和措施。
项目资助：江苏省教育厅教学研究项目（2011JSJG268）和扬州大学精品课程项目资助
注释
① 赵晓燕，马越.开发蔬菜功能食品.农村实用科技信息，2004.1：39-40.
② 岳建芬.花卉在城市景观中的应用.林业科学，2012.23：172-173.
农业农村工作基础知识范文5
关键词：高校 农村 创业 课程
科学的农村创业教育课程体系构建，是在高校培养农村创业人才目标实现的关键。确定科学合理的课程模块，对探索出科学合理的面向农村创新创业教育课程体系有现实意义。
1 建立科学农村创业教育课程体系的现实意义
面向农村创业教育课程体系的开发和应用是培养农村创业人才的基础，符合市场和社会经济发展需求，也是国家和地区战略的需要。
1.1 面向农村创业教育课程体系是农村创业人才培养的向导
面向农村的创业教育的主要目标是培养与农村经济发展相适应，具有农村创业精神和创业技能，热衷于农村建设和奉献的高素质人才。适应农村创业，是该创业教育课程构建和评价的前提，是农村创业课内容、方法依据和归宿。农村创业教育的培养目标就是培养高校学生农村创业核心竞争力，对激发农村创业意识和精神至关重要。
1.2 科学构建农村创业教育课程体系符合社会发展需求
以重庆地区为例，每年毕业的大学生约为16万，经过调查研究，农村籍大学生平均占比为42.47%，其中个别专业班级农村籍学生比例高达73.24%。同时有较大比例同学愿意到农村就业、创业。农村目前也需要一批高素质的人才参与经济建设。因此，不管是市场还是大学生相互之间都有需求。
目前很多学校的农村创业教育课程缺乏针对性和可操作性。不能体现农村创业教育的技能需求和实践需要，甚至有的学校完全依靠传统的创业教育课程来取代农村创业课程。因此高校需要实用的有针对性的农村创业课程体系。
1.3 发展农村符合国家和地区战略要求
鼓励学生创业是很多学校转型发展的重要方向，有助于提升培养档次和就业质量。无论是在哪个专业和层次的高校，都把创新创业教育视为改革转型的观测点，各高校越来越重视农村创新创业课程建设和发展。
目前我国东西部地区发展不平衡，部分地区城乡发展差距大区域发展不平衡，像重庆等地区被国务院确定为全国统筹城乡综合配套改革试验区，有针对性地研究大学生面向农村创业教育课程体系，引导大学生到农村创业，提升创业成功率完全符合国家和地区战略。
2 农村创业教育课程体系的构建原则
农村创业教育课程体系的构建，要结合农村创业的特点和农村、农业的特点，总体来讲要实用并且遵循如下原则：
2.1 综合性原则
农村创业对人才的综合能力提出了广泛的要求。对农村创业者综合素质的要求很高。不仅要具备农村创业意识和创业技能，还需具备农村工作的心理适应性、良好的奉献精神、三农知识政策法规等。农村创业教育在通识创业素质的基础上，还有着更为全面的要求。在课程内容的安排上要有创业知识和农业常识，以创业基础知识为主线。以农村创业能力培养为核心，把农村创业相关教育融为一体。整合管理才能、组织才能、技术才能等技能，全面学习了解国家政策、乡土人情、市场现状等情况，提升创业综合能力。
2.2 实用性原则
农村创业教育是非常特定环境下的创业实践，因此课程设置要有针对性，要突出农村创业的实用性。农村专业知识即是大学生农村创业的基础，又是学生农村创业的资本，不能脱离农村特色环境来进行创业教育。农村创业课程的针对性强，所学才有实用性，才能提升学生农村创业成功率，也才能达到更好的教育效果。大学生农村创业教育课程，要建立与农村创业教育价值取向相一致的通识教育和三农教知识育结合的课程体系，形成创业基础课、农业专业课、农村创业价值等相互渗透，相互影响的立体化课程体系。在农业知识中穿插创业思想，在创业思想中融入农业知识。关键是要让设置课程实用、有效。
2.3 实践性原则
农村创业教育要融入操作技巧，学以致用，知行合一。课程建设的根本目的就是为了能够让大学生成功创业实践。把农村创业学到的东西运用到实践中来，不但要想创业、敢创业，还要能创业。同学在实践中通过策划、调研、财务、管理等知识独立完成农村创业计划书的制作；能够通过见习、试做来提升自身的创业综合能力；能够在实践过程中运用农村创业相关知识，创造性地解决所遇到的实际问题；要求在具备知识的情况下获得实践能力。
农村实践性创业教育是农村创业教育的一个有效形式。完善的实践环节教学体系对提高学生的农村创业实践能力关系极大。直接决定着学生农村创业的成功率。
3 农村创业教育课程的模块构建
农村创业教育课程设置可以根据前面提出的三项原则，围绕四大模块来构建农村创业教育课程。
3.1 创业意识模块
农村创业意识培养课程。主要是把优秀激动人心的农村创业方案通过各种形式呈现出来，通过各种各样农村创业成功案例，把创新的价值体现和财务效应联动起来，打破根深蒂固的找工作传统意识，激发大学生农村创业意识。在教学形式上可以通过策划书竞赛、农村成功创业报告会、优惠政策宣讲、农村创业基地考察等丰富多彩的形式，激发大学生的农村创业热情。还可以结合传统的创业意识教育方法和心理课程加以引导。
3.2 创业基础知识模块
创业基础知识课程。首先是创业必须的程序和事务办理流程，按照一个农村创业成功的经历，按照时间顺序来介绍各个要素，例如企业创办、企业管理、企业运行、企业营销等来设计教学内容。把一个成功农村创业者所必需具备的核心能力、社会知识、意识和个性等进行整合。使同学有一个宏观的认识，仿佛置身于创业的过程中。引导学生关注与农村创业相关的一些经济问题、政策问题、法律问题等。其次是创业基础知识。设置好创业需要的知识要素，课程应该涵盖：企业创办、财务、管理、法律、经营、沟通、税收、融资等综合性知识。最后非经营业务类课程。包括创业风险控制，经营道德，经营心理等课程。
3.3 “三农”专业知识模块
“三农”专业知识课程。要想在农村成功创业，少不了对“三农”的了解。如农村优惠政策、农业种植技术、农业养殖技术、农业加工技术、农村市场现状、农村科技应用等。农村专业知识是大学生农村创业的基础和前提，在各农业专业课程的学习中，结合创业实践实际，将专业知识和创业基础教育融合在一起，去寻找农村创业的机会和契机，发现、分析和解决农村创业方面的问题，为日后的农村创业做好铺垫，丰富农业知识面。
3.4 农村创业实践试做模块
农村创业实践试做课程。农村创业教育成效如何，实践试做课程将会起到至关重要的作用，一个具有价值的农村创业教育课程，必须把创业实践能力作为核心来培养。首先应该建立感知能力的课程，主要采用见习、参观、访问等社会活动课程。其次是实践活动，主要采用创办企业、创业竞赛、提供劳务、等社会实践活动课程来实现。从理论学习走向实践操作，从学校走向市场，这些课程是培养大学生农村创业能力的有效途径。最后就是搭建平台开展拓展训练课程，主要是通过农村孵化园的试做，到农业企业去实习等零距离的参与企业的管理和运作，为将来农村创业打下坚实基础。
参考文献：
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[4]黄红焰，李玉白.高校创业教育课程体系的构建[J].科技创业月刊，2010（5）：25-27.
基金项目：
农业农村工作基础知识范文6
党的十七大提出建设社会主义新农村的战略任务。目前，农村党员先进性教育应与建设社会主义新农村的实践结合起来。在建设新农村的实践中提高农村党员素质，既是先进性教育的要求，也是建设新农村的要求。为此，广大农村党员干部要着力在以下四个方面提高素质。
第一，提高科学发展、带领群众致富的能力。要实现社会主义新农村“生产发展，生活宽裕”的目标，就必须增强农村党员干部科学发展，致富群众的能力。一方面要以教育培训为抓手，提升农村党员干部带头致富的能力。农村党员干部不仅要学习基本理论、树立坚定的政治信念，还要努力提高自身文化素质，自觉学习市场经济知识，按照市场经济的要求发展经济，并努力实现农村的科学发展，避免竭泽而渔，以牺牲长远利益为代价谋取局部的眼前利益。另一方面，要通过各种形式的帮扶活动，提升农村党员干部带领群众致富的能力，使党员的先进性体现到促进发展、加快发展上，使农村党员干部在建设社会主义新农村中做出示范和表率。
第二，提高执行政策、依法办事的能力。农村党员干部是建设社会主义新农村的排头兵，是贯彻党在农村各项方针政策的中坚力量。党员干部要认真学习和全面理解党在农村的政策，不折不扣地贯彻执行。要善于做政策的宣传员，向群众宣传好党的方针政策，做好解疑释惑工作。要自觉带头落实工作，做执行政策的模范。随着市场经济的发展，群众的法律意识也逐步加强。因此，广大党员干部还要重视法律基础知识的学习，明确基本法律法规的内涵，特别是与农业、农村有关的法律法规。做到违法的事不干，违纪的事不做，带头执行村规民约，自觉同违法犯罪行为做斗争。懂得在市场经济条件下解决涉及群众权益的利益矛盾，更多地依靠法律手段，依法办事。
第三，提高化解矛盾、促进和谐的能力。随着农村改革的深入，涉及群众利益而引发的矛盾时有发生，如果处理不当，就可能引发各种纠纷，影响稳定。这就需要农村党员干部既要做发展的推动者，又要做社会稳定的维护者，不断提高化解矛盾、促进和谐的能力，把先进性落实到维护社会稳定上。农村党员干部要深入群众，经常性地做好应对各种矛盾的思想准备和工作准备，一旦发生矛盾，切忌工作方法简单，态度粗暴，要认真研究，及时处理，多做认真细致的思想工作，使矛盾不激化，事态不失控。同时，在新农村建设中，广大农村党员干部要带头倡导健康文明的生活方式，破除封建迷信、移风易俗，引领农村新风尚，在树文明乡风，建设和谐农村中体现先进性。
第四，提高艰苦创业、求真务实的能力。当前，部分农村党员干部思想观念陈旧，工作缩手缩脚，在群众中威信不高。农村党员干部要保持先进性，就要始终站在农村发展的前沿，紧紧把握农村工作发展的脉搏，继承自力更生、艰苦奋斗的优良传统，脚踏实地，求真务实，勇于创新。不能为了担心个人进退得失而裹足不前。要勇于走出田间地头，与市场接轨，按照市场需求，带领群众进行产业结构调整，发展经济，为群众致富找门路、趟路子，当好带领广大群众发展致富的带头人。
