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实验室仓储管理制度范文1
工作总结是做好各项工作的重要环节。通过它，可以全面地，系统地了解以往的工作情况，可以正确认识以往工作中的优缺点。小编为此收录了一些范文，希望能为大家提供帮助。
个人业绩工作总结范文大全(一)：
XX，男，预备党员，一名物流学院普通的专职教师。我于20xx年6月毕业于北京科技职业学院7月参加工作至今，我的工作表现一向坚持稳定，在现代物流学院负责实验室管理和实验室的日常教学工作，我在物流公司的工作经历，给了我很好的锻炼机会，丰富了我的阅历，开阔了我的眼界，并促使我不断努力学习，掌握最新的物流知识，为我在物流实验室的工作供给了良好的基矗在各级领导的支持和全院职工的配合下，将我物流学院实验室的工作短短的八个月推上一个新台阶，得到了各级领导的肯定。下头，我重点就物流实验室工作期间所构成工作思路及完成的工作，做总结如下。
一、开展工作情景
我的工作都是围绕着评估开展的，按照领导安排，我主要职责是实验室的管理包括日常的安全和实验室的机器设备的维护保养维修工作以及物流学院05级校设本科7个班和05高职3个班的物流实训课程的教学工作，此外还有搞好相关服务。在工作中，我始终坚持政治理论和业务知识的学习，不断充实自我，一向以来，自我能够进取参院里政治理论学习，除此之外，我还结合自我的业务工作，阅读了有关物流方面的书籍，如供应链管理、运输管理、仓储管理、采购管理、配送管理、会计学等书籍每周末都到北京去参加物流课程的培训。在工作中还坚持向实践学习，向有经验的同志学习。在实践中逐步丰富自我的业务本事，提高自身素质，为提高工作质量奠定了良好的基矗。
物流实训教学工作是一项专业性很强的工作，实操是目的，实操是前提，没有良好的实操技能，就失去了教学工作的价值和作用，而我们物流学院的现实是没有实操得场地要把实训课程拿到课堂上来讲，这样给我们的教学工作赠加了很大的难度，我始终坚持工作就是物流实际工作的观念，以一切使学生学会一切满足教学为标准，以一切贴近实际作为工作的出发点和归宿，在实际工作中我做到忠于职守，一丝不苟，进取认真，任劳任怨，随叫随到，从不讲价钱，为了能设计出让学生看的到听的懂学的会的实训课程有多少个通宵的夜晚，连我自我都记不清了。但当我看到规范有序的教学工作能为学生能带去物流实用的实训课程训练时，心里感到无比的欣慰。
在履行岗位职责方面，根据上级提出的要求，我进取探索物流实训教学的新模式，对历年来我院的理论教学的成功和失败经验进行总结。对物流实训课程的设置和安排进行创新。
二、取得业绩
(一)设计出一套具体的可操作的物流实训流程
我们物流学院以前没有开设过实训课程，以前我们其他的专业也没有成熟的经验给我们借鉴。在院长的带领下我们在实践经验缺乏，课程设置经验不足的情景下，我们物流实验室在院长地带领下对物流实训课程流程创新，并绘制成图表有运输功能说明1张、运输实训流程1张、仓储功能说明1张、仓储实训流程1张和综合实训1张。丰富了教学能容提高了教学工作质量，受到了领导的好评。
(二)完成各项基本教学材料的编写
实验室刚刚建立能够说是什么都不健全，我们完成了实验室的相关管理制度的建立归档，共完善相关管理制度和具体的岗位要求15项相关材料。
根据洛捷斯特的两套软件：1、运输管理系统;2、仓储管理信息系统。完成的2008版实训大纲的修改，和2008版的实训指导书的编写。新版的地实训指导书按照供应链管理功能设计由16个实训项目和来源于企业的20个实际问题场景组成。其中我个人完成了仓储实训指导书的编写和20个情景的设计。
三、教研教改
随着我校“三、三方略”的实施，加之10月面临着评估
能够预料我们物流学院的实验室工作将更加繁重，要求也更高，我们的工作不能来一点虚的每一个地方都要经得起专家和领导的检查。在我们明确了物流实训教学的方向和高职的特点的基础上我们的实训目标是物流作业、管理的一线技术人员。为此我们将实施“平台+模块”的课程设置在课时允许的范围内将实训的项目分类根据学生特点和实际需求调成组合贴合学生特点的教学资料和学习方式。
在新版的实训报告的设计上得到了院里领导的大力支持。在5月30日的市教委的市级师范实训基地的检查中得到了市教委专家组的好评。在同专家交流的过程中提到物流的实训报告不能在按照着理工科的常规的实验报告的形式和模式。要设计和创新出贴合物流实训要求的实训报告，这点得到了专家的认同。这个也是我们下一步的教学改革的一个方向。
四、总结
以上就是我对我的工作的阶段性的概括和总结，我的工作的成绩的取得绝非是我一个就能做到的还有很多帮忙和协助我的人。今后还有很多工作需要我去做，期望领导能给我明白方向、批评指正。总之，我忠诚于党的教育事业，全面贯彻学校的“三、三方略”。爱岗敬业，求真、求实、求新。
个人业绩工作总结范文大全(二)：
本人于200x年x月毕业于*****大学xx-xx专业并获得硕士研究生学位，200x年x月被聘任为助理工程师职务。毕业至今，一向在xx-x工程咨询科技公司xx从事工程咨询工作，主要从事工程项目提议书、项目可行性研究报告、项目资金申请报告、项目节能评估报告等编制工作。
参加工作以来，在上级领导下，政治上坚定，思想上成熟。我把政治上追求与现实中工作结合起来，我把为共-产主义奋斗终身的信念从朴素、直观认识在学习、工作中日益上升到自觉、理性的高度，从感性认识上升到了理性认识。在工作中用理论知识武装自我的头脑，指导实践，科学地研究、思考和解决工作中遇到的问题，使自我能够与团体共同提高。在日常工作中能紧紧围绕各项中心工作任务，服从领导的安排，认真完成领导分配的各项工作任务，与同事和睦相处。在工作中，不断加强业务理论知识的学习，能理论联系实际，运用自我所掌握的专业知识结合到实际工作当中，脚踏实地做好本职工作。
主要工作业绩总结如下：
1.参加编制xx市教育园区建设项目可行性研究报告，贴合项目要求。
2.独立编制*****有机农业有限公司大中型沼气建设项目可行性研究报告，经过专家评审。
3.参加编制*****房地产开发有限职责公司xx-x宾馆、综合楼固定资产投资项目节能评估报告表，经过专家评审。
4.参加编制*****公司汽车零部件生产项目可行性研究报告，经过专家评审。
5.独立编制*****农产品有限公司农副产品深加工残余物及其废弃资源综合利用节能减排项目可行性报告，经过专家评审。
自任助工以来，经过不断的学习与实践，本人在工程项目立项、可行、节能研究等方面已经积累了丰富的经验，具有很高的专业技能和业务水平，工作细心认真，职责心极强，深得公司领导的好评，为公司蓬勃发展做出了的巨大
的贡献，完全具备了一名工程师的应有本事、素质和条件。成绩属于过去，未来仍需努力，今后会不断总结经验，改善不足，并不断学习各种专业知识，加强自我修养，提高业务和管理水平，在未来的人生道路上努力拼搏，勇敢开拓，再铸辉煌，为工程咨询事业灿烂的明天和完美的未来而奉献毕生精力。
个人业绩工作总结范文大全(三)：
本人XXX，xxxx年4月毕业于XX大学XX专业，获工学硕士学位，毕业后分配到广东省建筑科学研究院结构研究所，从事结构工程理论研究与检测工作。xxxx年12月获得建筑工程检测工程师资格，xxxx年1月受聘。
自聘任工程师以来，主要从事建筑物检测鉴定及相关科研开发工作，共负责完成100余项工程，效果良好，无一受到投诉，任职三年来，获得省科技奖和省建工集团科技奖各1项。现将专业技术成果总结如下：
一、主持或主要参加80多项结构检测试验
任职以来，本人主持或主要参加完成了80余项结构检测试验，获得了委托方、当地建设行政主管部门的好评，典型工程有：
二、主持完成20多项路桥检测试验
XX年XX月，主持完成XXXX软土地基监测：占地21万多平方米，地质条件复杂。经过测试软土地基的分层沉降、XXX等技术指标控制软土地基的加固效果，为甲方节省100多天的工期，受到甲方的好评。
XX年XX月，在XXXX挡墙(坍塌)检测鉴定工程中，采用探地雷达测试了西枝江挡墙沿线的河床深度，发现XXXX现象，经过综合分析，得出了挡墙坍塌主要是由于河水的冲刷作用使挡墙墙前土体产生很多流失，从而导致抵抗挡墙滑移的被动土压力显著减小而造成的。这一结论为该工程的事故原因分析和加固处理供给了重要依据。
三、科研和规范编制工作
在规范编制方面，由广东省建筑科学研究院XXX所主要负责的广东省标准《XX检测技术标准》和《XX工程质量检验评定标准》正在紧张的编制过程中，本人作为这两部标准的主要参加人为标准编制提出了哪些建设性意见为两部标准的编制作出了贡献。
xxxx年1月至今，本人作为主编单位的主要人员之一参加了广东省标准《XXXX检测鉴定技术标准》的编制工作，主要负责“XX安全性鉴定”和“XXX结构安全性检测鉴定方法”等2个章节资料的编写工作，参与“XXX”等章节资料的编写工作。目前编制组已经召开了5次工作会议，这一规范已经完成了征求意见稿的征求意见工作。
四、与参加继续教育
五、指导和培养新人
指导XXX、XXX助理工程师等人进行XX检测操作、XX试验操作等技术工作;指导本科毕业生XXX硕士研究生XXX等人进行XX检测、计算分析以及鉴定报告编写等技术工作;指导硕士研究生XXX、XXX等人进行建筑地基基础检测鉴定工作;以上人员目前已能独立完成工作，成为该岗位上的能手。
六、参与部门检测管理工作
七、结束语
(本人在专业技术方面还存在哪些不足，还需要加强哪些方面的学习和锻炼。
实验室仓储管理制度范文2
关键词：经管类实验室；实验室开放
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）29-0249-02
如今，随着高校实验室建设的不断推进，实验室数量不断增加，除了满足课堂教学要求外，实验室针对学生的开放也成为了高校实现培养创新型人才目标的主要措施。
一、实验室开放的内涵
实验室开放是指高校在完成教学计划及科学研究目标的情况下，利用实验室现有的设备仪器、网络资源及师资力量等，向学生进行开放，让学生进行实践操作及资料查询的自主学习模式。
从实验室开放的项目体系来看，主要包含如下几类：第一，开放性实验项目，指正常实验教学的延伸，教师在课堂上布置的需要学生在课下进行研究的实验项目；第二，科研类开放项目，是为了支持学生开展学术研究并形成成果；第三，竞赛类训练项目，指学生在老师的指导下参加各类学科竞赛活动的项目；第四，从业资格培训项目，主要针对学生利用课余时间进行培训或训练，考取相应资格证书，如银行从业资格、证券从业资格、会计从业资格等；第五，素质拓展训练、心理测评、教学评价等辅助项目。
二、经管类实验室开放的特点
经管类实验室具有不同于理工类实验室的特点。第一，经管类实验室的硬件主要是计算机，而理工类实验室的设备种类繁多、价格昂贵、操作管理复杂；第二，实验耗材少，而是主要通过计算机进行软件操作或进行模拟仿真业务活动；第三，实验项目不像理工类实验有着严格的操作流程和唯一性结果，而是更多地根据教学和科研的需要进行数据收集及统计分析或是实践性仿真操作。
三、经管类实验室开放中存在的问题
1.实验室管理制度不完善。由于专业实验室基本上都是使用部门进行独立设置和自主管理，缺乏整体规划，使得实验室存在小而全、水平低、管理不规范等弊端。实验室开放在实践过程中也缺乏完善的实验室开放管理制度，增加安全隐患、职责不清、教师和学生参与度偏低等问题，大大增加了开放管理的难度。
2.实验室建设重复率高，设备使用效率低。经管类实验室主要以计算机房为主，辅以其他模拟仿真类实验室，各专业间彼此分割，往往在建设过程中会大量建设计算机房，购买相关应用软件，但限于师资和教学安排，多数实验课仍以老师讲解为主，实践操作的课时并不多，造成一定的资源浪费。经管类实验室不需大型精密仪器，资金往往投入到模拟仿真实验室的建设中，如人力资源测评、物流仓储、跨专业ERP实训等，追求特色却缺乏实用性，基本只带学生进去参观讲解一两课时，平时也没有对学生进行开放的必要，因此此类实验室的使用率不高。
3.缺乏科学合理的开放实验项目和规划。实验室的开放内容应视为教学计划的补充和拓展，是大学生实践和创新能力培养的有效途径。目前高校经管类实验室开放分两种情况：一种是在专业任课教师发现课堂实验内容无法完成的情况下，决定对实验室临时开放，开放实验内容就等同于实验教学内容延续。另一种情况是实验室的日常性开放，通常是学生利用课余时间上机完成老师课堂作业、考前熟悉软件、查询相关科研资料数据等，没有设计性实验项目，缺乏专业引导，不利于创新人才的培养和科研成果出新。
4.实验人才匮乏，师资队伍明显落后。保障实验室开放为教学、科研服务的关键是要建立一支高水平、结构合理的实验教师队伍。实验室开放需要专门的实验教师、实验室管理人员密切配合，很多高校由于经费限制和师资结构等原因，无法满足对实验人员的需求。当前高校经管类专业都普遍重视师资队伍建设，制定各种优惠政策以引进高水平人才，但对实验技术队伍建设的重视程度还未能达到普遍共识，使得实验技术队伍人员匮乏、学历相对较低，相关待遇较低。很多高校亦没有把实验室工作纳入任课教师在工资晋级、职称评定、年终工作量核定中去，导致实验人员和教师对实验室开放的热情不高，制约着实验教学、实验研究、实验室开放及实验室管理水平的提高。
5.实验室开放缺乏相应的经费支持。目前有些地方高校会为实验室开放进行拨款，但所拨款项只能维持实验室正常运转，而很多院校甚至没有对实验室开放设立专门款项。原因是实验室的建设经费多来自政府财政支持，而此类经费的使用局限性强，审核周期长，这就使得很多实验室处于“有钱建、没钱管”的状态。而实验室开放后，会导致设备的使用率大幅增加，管理人员工作量加重，管理难度提高等问题，如果高校未能及时增加相应仪器设备及耗材的购置、维修和工作人员薪酬等方面的投入，将无法保持良性运转。虽然经管类实验室开放所需耗材经费没有理工类实验室那么高，但是对设备的维护、置换以及管理人员的加班费等若不能及时提供经费保障，会阻碍实验室开放的运行。
四、经管类实验室开放中的应对措施及建议
1.完善实验室管理制度，促进实验室开放的规范化、制度化。建立较完善的实验室开放管理机制，在实验室的日常管理对于实验室开放尤为重要。各实验教学中心应根据自身情况制定相关规章制度。一是制度安全制度，随着实验室开放程度的加深，要针对实验室开放制定和补充相应的规章制度，如“实验室开放安全管理制度”、“设备损坏赔偿制度”等。二是建立实验室使用责任制，在实验室开放过程中，对教师和学生都应明确职责，责任到人，每次实验前教师要向学生明确使用注意事项，结束后要详细填写使用记录。
2.精心论证实验建设项目，提高设备使用率。在实验室建设的过程中，一些地方高校在专项资金使用、实验室建设上，缺乏长远规划，盲目地将资金投入实验室建设，导致低水平实验仪器设备重复投入，浪费了教学资源。在规划阶段，无论是实验室的立项还是仪器设备的添置都应经过周密地论证，保障实验室建设完成后的实用性和高效性。而实验室的开放是提高实验室和仪器设备的使用率有效途径，通过不同程度的实验室开放，监督使用效率和进行效益考核，可以对实验室进行动态跟踪管理，使实验室开放的效果更佳。
3.整合实验教学资源，科学设置开放项目。对于高校经管类实验室，单一的专业实验室已经很难满足学生实践创新能力培养的要求，在有限的资源条件下，要按照学校人才培养的要求，合理调整实验室布局，实现统一规划、平台建设、集中管理、优化配置实验教学资源，对实验开放项目进行科学认定和论证，增加综合性、设计性、研究性和创新性的实验项目比重，并有层次、有计划的实现实验室开放。合理分配现有的仪器设备、项目、教师等教学资源，动态调整并充分应用教学资源，促进各实验室资源的深度整合和实验教学改革。
4.建立激励机制，大力培养实验教师队伍。建设一支结构合理，具有较高实验技术水平，精通实验教学工作和管理业务的实验教师队伍是实验室开放运行和管理的关键。应对实验开放给予合理的政策支持和激励机制：如将教师指导的开放实验根据实验类型、指导学生人时数等加以系数兑换课时量；对于教师指导开放型实验取得的成果可以批准其申报各类教改项目，给予合理的奖励；把指导开放实验纳入年度考核、工资晋级、职称评定的标准中，使其成为教师工作中的重要环节，这是实验室开放可持续发展的关键。
此外，还可以通过开设一些勤工助学或实践实习的岗位，聘任责任心强、有专业基础的学生参与到开放实验的管理中来，配合实验教师或技术人员进行实验室管理的工作，既锻炼了学生的实践能力，又能够弥补现阶段实验室开放中人员不足的困境。
5.设立实验室开放专项基金，引入竞争机制。高校应建立实验室开放专项基金，用于补贴耗材费、维护费等，以及实验教师和辅助人员的津贴费用，以支持实验室开放。学校可以选择在每学期结束后，根据实验室开放的实际情况，向各学院划转实验室开放专项资金。实验室开放专项应资金专款专用，以保护教师及实验技术人员参与实验室开放工作的热情。此外，还可以通过每年评选出优秀开放实验项目及优秀指导教师等，并资以奖励，提高开放实验教师的竞争意识，促进实验室开放工作更好地发展。
五、结束语
实验室开放越来越成为高校教学改革和人才培养的重要途径。经管类实验室相比理工类实验室有不同的特点，并且在实验室开放过程中，存在一些问题与不足，需要进行有针对性的改革和探索。要完善实验室管理制度，杜绝安全隐患；对实验室建设项目科学论证，避免重复建设，提高使用效率；整合教学资源，合理设置实验开放项目；实施人才激励措施，激发教师与管理人员的工作热情；对实验室开放提供相应资金保障，以保障实验室良性运转。
参考文献：
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实验室仓储管理制度范文3
十大厦门搬家公司推荐
1、老战友家政
厦门市老战友家政服务有限公司是由多名的退伍战士于2003年创建的，十几年来专注搬家市场，公司从零到一个专业的家政服务团队，见证了搬家历史发展，铸造经典老战友搬家品牌形象，现已发展成为厦门最大的搬家公司，累计服务客户超过10万家。这家厦门搬家公司，主要提供居民搬家、精品搬家、企事业搬迁、包装、仓储、配送的服务。其中精品搬家业务是老战友搬家较大服务特色，提供从包装——物品搬运——新居物品整理摆放、保洁等一站式服务。
地址：福建省厦门市思明区洪莲西里119号
2、蚂蚁搬家
蚂蚁搬家是全国知名度高、规模大的搬家服务专业化公司，总部设在成都，拥有20多年的专业搬家经验，专业从事搬家搬运、物流运输、仓储、配送、起重吊装、冷气、汽修等多种服务项目。蚂蚁搬家厦门分公司，主要从事小件快搬、家庭搬迁、企业搬迁、工厂搬迁、精品业务搬迁、配送运输、空调拆装等服务。特别是搬家，蚂蚁搬家针对不同的需求开发了小件物品搬运、普通搬家、企事业单位搬家、精密仪器搬迁、精品搬家等服务。
地址：福建省厦门市湖里区殿前街道中埔社
3、好邦伲家政
厦门搬家公司有哪些？好邦伲家政公司就是小编觉得不错厦门搬家公司。厦门好邦伲家政服务有限公司成立于2006年，经过十几年耕耘，已形成品类多、项目全、覆盖面广的综合大型家政企业，成为了福建省示范企业，实现了较好的经济效益和社会效益。好邦伲家政公司业务范围覆盖保姆月嫂、钟点清洁、搬家搬厂、水电维修、家电维修、空调安装维修、管道疏通、装修装潢等服务，是你搬家优先选择的公司之一。
地址：福建省厦门市思明区莲花新村香莲里32-33号地下一层
4、四通搬家
四通搬家于1994年在北京成立，是一家主营搬家包装、物流仓储、家政保洁业务的大型服务公司。四通搬家业务模式涵盖居民搬家、精品搬家、企事业搬迁、仓储、配送、货运、涉外包装以及家具起重等。厦门四通搬家服务有限公司隶属于北京四通搬家有限公司，成立于2017年，是口碑不错的厦门搬家公司。厦门四通搬家公司拥有自有车辆50多辆，2吨、3吨、5吨不同车型满足用户的需求，并且员工都经过专业的技能培训和服务意识的培训，服务口碑良好。
地址：福建省厦门市湖里区长浩东路30号3052室之一
5、快又好家政
厦门市快又好家政服务有限公司成立于2008年，是集居民搬家，工厂搬迁，设备拆装，石材护理，实验室搬迁，长途搬家，包装托运，家政服务，清洁服务，空调拆装、外墙上门清洗等为一体的大型优秀团队。快又好家政经过近10多年的发展，一直秉持“贴心服务，顾客至上”的宗旨，为广大市民提供价廉、高效、安全的服务，一直以来广受好评，是厦门岛内搬家优先选择之一。
地址：福建省厦门市思明区洪莲西里131号
6、易丰搬家
易丰搬家隶属于上海易丰国际物流有限公司，主营跨市搬家、出国搬家、国际快递、同城搬家、办公室搬迁、钢琴托运、家具电器拆卸安装、物流仓储等服务。易丰搬家服务网络覆盖国内、国际多个主要城市和地区，并配有仓库服务，在厦门同样也有分公司。易丰搬家自主开发的app、小程序、体积预估系统陆续上线，满足了更多客户自助估价、在线下单、动态追踪、开取发票、预估体积等搬家需求。
地址：福建省厦门市集美区灌口镇顶许村山埔社95号101室
7、大发搬家
厦门搬家哪家好？大发搬家就是其中之一。厦门大发搬家有限责任公司是一家正规、有实力、重信誉，守诚诺的搬家企业。目前大发搬家拥有运输车辆十余辆，员工百余名，拥有完善的配套运输设备及严谨的管理制度，员工全部都是经过专业培训上岗。在厦门均设有分部，全市通行，不受任何时间限制。大发搬家公司以居民、企事业搬迁为基础，建立起市内物流、工业搬场、小件快运、大型设备移位、起重吊等服务，能满足各种客户的不同需求。
地址：福建省厦门集美区89号
8、巧蚁家政
厦门市巧蚁家政服务有限公司成立于2014年，原厦门小蚂蚁家政服务部，是一家重信誉的搬家、保洁企业，也是厦门市成立较早的搬家/保洁公司之一。在社会各界大力支持下，经过全体员工的不懈努力，本公司从初期的辆车组已发展成为具有一定效益一条龙专业搬迁/保洁公司，所有员工均受过专业培训，主要提供搬家、保洁、空调安装维修、开锁换锁、疏通各种管道等家政服务。巧蚁家政公司连续几年被厦门市交通局评为《搬迁行业文明服务单位》并得到各界的一致好评。
地址：福建省厦门市思明区阳台山2#之五店面
9、喜达搬家
厦门喜达搬家公司，是一家重质量，讲信誉的厦门搬家公司，本着“顾客至上，诚信为本”的服务宗旨，为广大市民提供高效、安全的服务。自公司成立以来，喜达搬家公司为了更好地服务大众，不断完善的公司制度、培养了一批优秀的员工并受到广大顾客的好评。喜达搬家公司主要承接居民搬家、钢琴搬运、空调移机、厂房搬迁、办公室互换、长短途搬运等综合服务。
地址：福建省厦门市同安区2号
10、好力达家政
厦门海沧搬家公司推荐好力达家政公司。厦门好力达家政服务有限公司成立于2017年，是厦门市专业的家政服务公司之一，拥有专业搬运车辆及技术工人。好力达家政公司主营搬家搬厂、长短途搬运、家具拆装、钢琴搬运、家政服务、接货送货、货运等服务，秉持“顾客至上”的经营理念，以服务客户为己任，追求安全、及时、认真的服务宗旨，建立了完善的服务体系，让客户省心、放心。
地址：福建省厦门市思明区凤屿路186号之19
实验室仓储管理制度范文4
摘 要： 为了增强中职学生的综合职业能力，在中职“物流单证”课程中，应用行动导向教学法进行课程设计。以职业能力为本位，以工作过程为主导，以企业真实工作任务为载体来设置教学内容，加强学生工作技能的培养。
关键词： 行动导向教学法；物流单证制作；课程设计
行动导向教学法是始于德国职业教育的一种教学模式，在姜大源等教授及多位专家的倡导下，这一教学模式已经在国内得到普遍实施。姜大源同志在他所著的《职业教育学研究新论》中提出：关于职业教育的教学方法，应由归纳、演绎、分析、综合等传统方法向项目教学法、仿真教学法、角色扮演教学法等转换。行动导向教学法，是指教师按照职业工作过程来确定学习领域，设置学习情境，组织教学。教学内容以职业活动为核心，注重学科间的横向联系，实质上是以学生为中心，其目的是培养学生独立解决问题的能力。使学生建立起学习内容与实际业务的直接联系机制，这样每完成一个教学项目内容，学生就会理解每一个知识点在实际操作中的应用，改变了以往注重理论知识灌输，缺乏实际动手操作的弊端，使理论知识与实践运用有机地结合起来。
一、目前“物流单证”课程理论与实践教学中存在的问题
1 教学方法单一，缺乏调动学生积极性的教学方法
“物流单证”是物流管理专业的核心课程之一，是一门实践性、操作性非常强的学科，强调动手意识。在传统的教学模式中，缺乏符合职业教育特点的新的教学方法，一般还是采用课堂讲授法，以教师为主，上课教师讲概念、讲例题，下课学生做作业，对学生的实际操作技能关注不够。导致学生缺乏学习兴趣，动手能力差。通过实际教学了解到，按照传统教学模式，一半左右的学生在学完相关章节后，仍然对单证缮制不甚了解。
2 未能运用整体知识观整合零散的知识
在物流操作业务中，物流单证贯穿始终，正确、及时、完备地缮制各种单证，是物流业务顺利进行的前提条件。课程应以物流完整操作流程为主线，清晰梳理物流单证工作原理、缮制规则及作用。目前中职学生知识处于一种分散、零碎的状态，迫切需要对知识进行一次新的整合。然而，在实际的教学过程中，教师通常会将如合同、发票、装箱单、拣货单、运单等知识割裂讲解，分开布置任务。这样的后果使学生对物流单证工作不能形成一个整体性的认识，影响学生对物流操作流程的理解。
3 缺乏相应配套的校内制单实验室
由于缺乏配套的校内制单实验室，体现不出职业学校培养动手能力强的人才的职业性特点，使“教”与“学”不能有效地结合在一起。
从上面这些问题不难发现：如何进行有针对性的教学，培养学生的实际工作能力，提高他们的专业技能和专业素质，满足企业对毕业生的现实要求，是值得探讨的课题。下面以“物流单证”课程教学为例，就应用行动导向教学法的体会作一简单介绍。
二、行动导向教学法在物流单证制作中的应用
1 “行动导向教学法”的课程设计思路
在课程设计上，主要是以促进学生的学习为根本目的，我们坚持“层层推进，与就业零距离”的思路，制定切实可行的科学实践体系，基于物流单证工作流程，按工作过程导向设计情境教学内容，分为仓储单证制作、运输单证制作、国际物流单证等多个项目。对具体的教学项目进行教学活动设计，让学生以公司员工的身份进行单证操作，完善教学场景。因此，本课程拟采用的是以物流单证员岗位职业标准为依据，以职业能力为本位，以工作过程为主导，以校企合作为路径，融“教学做”为一体的工学结合课程建设模式。
2 “行动导向教学法”的课程设计方案
本方案是为物流操作流程顺利进行而设计，先从单证员的岗位要求和管理制度入手，虚拟一家从事物流服务业务的公司，让学生先学会签订物流合同，然后将学生设计为该公司的单证员。
（1）课程能力目标设计：以仓储和运输为主线，办理各类常见货物的单证缮制和流转。在模拟企业真实的学习情境下，教师精心设计典型的工作项目，使学生掌握仓储配送和运输业务操作、商业发票和装箱单制作、办理货物托运、办理货物报检、办理货物报关等知识，为将来从事货运、外贸、海关等工作打下良好基础。
通过本课程的学习，学生能掌握物流单证的相关规定，掌握单证员的基本知识，掌握进出口单证的流程，能胜任将来的相关单证工作。该课程要求学生具有分析物流合同和审核单证的能力、仓储和运输单证缮制以及办理能力等。结合课程内容及工作要求，将各项能力的训练项目设计如下：
1 能力训练项目
实训模块*
实训内容*
知识目标*
能力目标
模块一
仓储配送实训系统
实训任务1
上海苏宁电器仓储*
1了解入库作业的目的，掌握送货流程；
2掌握入库、仓储成本核算的方法。 *
1能独立制作货物的入库凭证；
2熟练完成货物的入库作业；
3掌握如何进行操作优化，减少相应成本；
4指出仓储不合理的主要表现、仓储合理化的判断标准和仓储合理化采用的方法。
实训任务2南京苏果配送中心*
1了解送货作业的目的，掌握送货流程；
2掌握出库、配送的成本核算的方法。 *
1能独立制作货物的出库凭证；
2熟练完成货物的出货作业；
3掌握如何进行路线优化，减少相应成本；
4指出配送不合理的主要表现、配送合理化的判断标准和配送合理化采用的方法。
实训任务3
西南铝业（集团）有限责任公司*
1了解送货作业的目的，掌握送货流程；
2掌握出库、配送的成本核算的方法。 *
1能独立制作货物的出库凭证；
2熟练完成货物的出货作业；
3掌握如何进行路线优化，减少相应成本；
4指出配送不合理的主要表现、配送合理化的判断标准和配送合理化采用的方法。
实训任务4
综合任务*
1根据任务背景模拟益达仓储公司完成与新华贸易公司的仓储作业；
2通过模拟真实仓储企业的实训，使学生熟悉仓储的业务流程。 *
提高学生处理问题的能力，培养学生综合职业素质。
〖BHDG50*2，FK6，KF模块二
运输模拟实训系统
实训1
业务受理*
1熟悉合同签订的流程；
2了解客户开发的流程以及进行客户开发的方法。 *
1学会制定销售计划；
2能熟练撰写运输合同。
实训2
缮制托运单*
1掌握两种不同方式的业务接单；
2熟悉托运单的条款项，熟悉货物运输托运单的填写步骤；
3掌握托运单的填写要领及作用；
4掌握托运作业的添加、查询。 *
1掌握如何分单，遇到客户投诉时应如何解决，对客户怎样管理；
2确定托运里程及计算运费；
3根据货物内容及货物要求送达时间选择最合理的运输方式（业务类型）。
实训3
运输任务一（零担）*
1掌握零担货物运输作业程序；
2了解零担货物运输的概念、种类、特点。 *
掌握零担运输各环节的主要工作。〖BHDG3
实训4
运输任务二（干线）*
1 了解公路运输成本的构成及控制方法；
2了解公路运输的优缺点和适用范围。 *
1熟练各类单据的缮制；
2掌握公路运输方式的作业操作流程并分析其主要特征。
实训5
运输任务三（铁路）*
1了解铁路运输的优缺点和适用范围；
2了解铁路货物运输作业的流程，掌握各个流程中作业的内容。 *
1能计算货物运到期限，会填写铁路运单；
2能根据铁路货物运输业务熟练地计算运费；
3培养学生良好的职业素质及团队协作精神。
实训6
运输任务四（水路）*
1了解水路运输的优缺点和适用范围；
2了解水路货物运输作业的流程，掌握各个流程中作业的内容。 *
1能根据水路货物运输业务熟练地计算运费；
2培养学生良好的职业素质及团队协作精神。
实训7
运输任务五（航空）*
1了解航空运输的优缺点和适用范围；
2了解航空货物运输作业的流程，掌握各个流程中作业的内容。 *
1能根据航空货物运输业务熟练地计算运费；
2培养学生良好的职业素质及团队协作精神。
实训8
综合任务一*
了解公路、铁路、水路、航空四种运输方式的特点和适用范围。*
1会计算运输距离，依据运输距离和需求选择运输方式；
2根据运输作业设计运输流程；
3掌握运费计算方法；
4正确缮制工作单。
实训9
综合任务二*
了解公路、铁路、水路、航空四种运输方式的特点和适用范围。*
1会计算运输距离，依据运输距离和需求选择运输方式；
2根据运输作业设计运输流程；
3掌握运费计算方法；
4正确缮制工作单。
续表
实训模块*
实训内容*
知识目标*
能力目标
模块三
国际物流实训系统
实训1
缮制产地证*
1要求学生了解原产地证明书的作用；
2请点击任务题库，完成题库中的题目。 *
1明确掌握一般原产地证明书和普惠制产地证明书的填制要求及申请签证程序；
2学会填制各种原产地证明书。
实训2填制海运出口货物托运单*
1掌握运输单据的概念和性质；
2熟悉海运出口货物托运单各联的用途及流转程序。 *
1会办理出口货物手动手续，并根据信用证要求制作托运单；
2培养信息获取、判断与综合分析能力。
实训3
拟定销售合同书*
通过实训，使学生了解订立合同的程序和要求。*
掌握出口合同的内容和基本格式，以及各项条款的拟定。
实训4
填制海运提单*
掌握海运提单的内容和缮制要求。*
通过填制海运提单培养学生工作中细致、务实的职业精神。
实训5
缮制出境
货物报检单*
了解出境货物报检的含义，熟悉出境货物报检的程序，明确报检单证的内容。 *
能够根据提供的材料进行出境货物报检单证的制作。
实训6
填制出口货物报关单*
掌握出口报关单和出口报关单填制的基本规则、方法和技巧。*
学会填制出口货物报关单。）表2 项目内容设计
实训模块*
实训内容*
课时
模块一
仓储配送实训系统
（18学时）*
实训任务1上海苏宁电器仓储*
4
实训任务2
南京苏果配送中心*
4
实训任务3
西南铝业（集团）
有限责任公司*
4
实训任务4综合任务*
6
〖BHDG13*2，FK10，K30*2F
模块二
运输模拟实训系统（32学时）*
*2
实训1
业务受理*
2
实训2
缮制托运单*
2
实训3
运输任务一（零担）*
4
实训4
运输任务二（干线）*
4
实训5
运输任务三（铁路）*
4
实训6
运输任务四（水路）*
4
实训7
运输任务五（航空）*
4
实训8
综合任务一*
4
实训9
综合任务二*
4
模块三国际物流实训系统
（22学时）*
*2
实训1
缮制产地证*
2
实训2 填制海运出口货物托运单*
4
实训3 拟定销售合同书*
4
实训4
填制海运提单*
4
实训5
缮制出境货物报检单*
4
实训6
填制出口货物报关单*
4
总课时数*
72）
（2）课程内容设计。
传统的“物流单证”教学内容大致分为单证基础知识、商业单据、货运单据、保险单据、官方单据、资金单据和附属单据的填制，往往依据每一种单据以分割的、独立的形式进行教学，忽视了单据之间的密切联系以及知识的连贯性。学生容易在繁杂的学习任务中产生厌学情绪。根据物流单证员的职业特点及相关工作岗位的要求，本人采用行动导向教学法，将教学内容作了相应调整，如表2所示。在新的课程内容中，单证员的岗位要求和工作职责、单证风险及其防范不再独立成章，而是贯穿于整个课程的各项活动中，体现中职学校的理论教学“够用、适度”的原则。
（3）课程进度设计：以仓储配送单证流程、运输单证和国际物流单证为主线，以工作过程为顺序，将教学内容及教学任务拆分为各个子任务，让学生在做中学、学中做，充分体现“行动导向教学法”的教学特色，提高学生的动手能力。
总之，在物流单证教学中实施行动导向型教学法，推动了教学革新，改变了传统教学模式，为学生提供了更加有效的学习环境，在整个教学过程中既发挥了教师的主导作用，又体现了学生的主体作用，充分展示了现代职业教育“以能力为本”的价值取向，有效地提高了学生的综合素质，特别是职业能力素质，使学生学会学习、学会应用、学会创新。作为一名一线教师，应不断学习和了解行动导向法的内涵，不断更新
现代职业教育理念，借鉴行动导向法的先进经验，积极探索适合于本专业的教学方法与策略，努力提高教学能力和教学水平。
参考文献：
[1] 姜大源 .职业教育学研究新论[M] .北京： 教育科学出版社，2006.
[2]姜大源，吴全全 .当代德国职业教育主流教学思想研究：理论、实践与创新[M] .北京：清华大学出版社，2007.
[3]吴 晓，沈亚强 .基于行动导向的教学设计研究[J] .吉林工程技术师范学院学报，2010（1）.
[4]刘松林，谢利民 .行动导向理论的教学论解读[J] .河北师范大学学报，20099）.
实验室仓储管理制度范文5
1仪器设备的使用、维护和维修
1.1仪器使用仪器设备在正常使用阶段，是设备发挥其效能的主要阶段，也是设备管理工作的重点，要搞好使用阶段管理，首先应配备强有力的操作员队伍，其次要有严格的操作和管理制度，并落实责任，还要定期对仪器设备使用状况进行综合考评，及时处理和消除隐患，以充分发挥仪器设备的效益。仪器在使用阶段，由于仪器本身的质量及零部件的磨损、元器件的老化，环境水分和灰尘的影响，技术状况必然会发生变化，这可能影响仪器设备的性能，甚至诱发故障。因此必须及时发现和排除这些隐患，才能保证仪器设备的正常运行。仪器设备的维护和维修，包括为排除事故隐患而进行的日常保养和为恢复受损功能的修理。
1.2仪器维护仪器的维护，包括对仪器进行的清洁，功能和精度的检测、以及磨损程度的测定，定期的、防腐蚀、防锈检查，及早发现仪器设备的变异部位及程度并做出相应的处理。仪器设备管理科室应制定维护计划，一般粮油质监机构实验室常用仪器设备的维护计划可参考表。除了日常维护之外，对于那些使用频率高、准确度要求高、易损坏及发生过损坏事故的仪器设备，在两次检定、校准期间必须要进行期间核查。其目的是在两次检定∕校准的间隔期间防止不符合技术规范要求的仪器设备在检测中使用。期间核查基本上以等精度核查的方式进行，如仪器间的比对，方法比对、标准物质验证、加标回收、单点自校等都是可以采用的。
1.3仪器维修仪器主要是由光、机、电、气等部分部分组成的，光学元件有受潮发霉、性能变坏的可能，机械部分有磨损的问题，电子元件有老化的问题，气路有泄露和堵塞的问题，故障类型繁多。仪器设备管理人员应当掌握足够的基础理论知识，熟悉仪器设备工作原理和结构、性能、安全规范、保养要求和方法；熟练掌握仪器设备的操作技术，能正确处理紧急情况，能正确装卸所用仪器的常用配件，能够进行一般的维护和保养，还应有高度的敬业精神，严肃认真、一丝不苟的工作态度，有良好的职业道德，还应当具备一定的简单的维修处理能力，例如，会使用万用表、烙铁和一般工具，进行诸如插头、插座、保险管和各种传动带的更换、水管和气表的连接及更换。在仪器发生故障时，能大致判断故障发生的部位。仪器设备检修时，操作员应提出书面报告，其内容应包涵：仪器设备存在的问题、检修的项目等，经相关负责人批准后安排实施维修。严禁不熟悉仪器性能、原理构造的人员拆修仪器设备。仪器设备管理人员平时要注意收集仪器供货商的信息，编制仪器和耗材供货商信息表，在关键时期是非常有用的。仪器设备通常采用以下几种方法修理：（1）对于大型精密仪器，联系厂家派遣工程师上门维修。（2）小型仪器可邮寄回厂家修理，在邮寄时尽量使用原包装，没有原包装的，也要用泡沫、纸箱或木箱严密包装封好，防止仪器在运输过程中发生新的损坏；或将故障告知厂家售后服务部门，对方根据故障情况寄来相应的配件，由使用单位的仪器设备管理人员自行安装更换。（3）对于实验室通用仪器设备，请当地专业仪器维修单位上门修理，也是一个经济有效的方法。
2仪器设备的计量检定、校准和标识管理
对外出具检测报告的法定质监机构，为保证检测数据的准确可靠并能溯源，必须对所用仪器进行计量检定、校准。具体有以下3种情况：
2.1仪器检定凡列入《中华人民共和国强制检定的工作计量器具目录》并为委托单位出具检验报告使用的工作计量器具必须定点、定期送检。例如温度计、天平、容重器、气相色谱仪、液相色谱仪、原子吸收分光光度计、原子荧光光谱仪、酶标仪、紫外分光光度计和玻璃量器等。值得指出的是，玻璃量器和温度计有一定的不合格比例，检定后要把不合格品或者销毁，或者贴上标记封存起来，防止再次送检。
2.2仪器设备校准对于未列入强检目录的仪器，可以检定也可以校准。例如烘箱、培养箱、箱式电阻炉等。
2.3仪器比对对于没有国家或地方计量检定规程、尚不能溯源的仪器。这一类的专业仪器在粮油质量监测机构实验室里有很多，例如面筋测定仪、降落值测定仪、粉质仪、拉伸仪、硬度指数测定仪等。可以采用实验室间仪器比对的方式进行自校，也可以使用有关厂家制作的标准样品进行验证。
2.4仪器的标识实验室所有的仪器设备应实施标识管理，状态标识分为“合格”、“准用”和“停用”3种，通常以“绿”、“黄”、“红”3种颜色表示。合格标志（绿色）表示仪器经计量检定或校准合格，确认其符合检测技术规范规定的使用要求；准用标志（黄色）表示仪器存在部分缺陷，但在限定范围内可以使用；停用标志（红色）表示仪器目前状态不能使用，但经检定校准或修复后可以使用，不是报废仪器。
3仪器设备的档案管理
技术档案应该从提出申购计划的时候，就开始建立，并要求做到规范，技术档案中应包括以下内容。（1）原始档案。包括申请报告、订货单、合同、验收记录、使用说明书、光盘及随同仪器技术档案附带的全部技术资料。（2）使用档案。包括仪器使用和维护记录；所有检定∕校准报告或证书；仪器的任何损坏、故障、改装或维修记录。对于价值昂贵的主要仪器设备，应以一台一档的方式建立档案，如同检测人员的技术档案一样，实施动态管理，及时补充相关的信息和资料内容。常用的小型仪器设备则可综合建立一个档案，集中存放管理；也可以分成几个类别，相对集中存放［3］。
4仪器设备的搬迁
现代社会对实验室的要求越来越高，原来的实验室建筑水电线路老化或负载增加，采光不良，实验台柜和通风厨破旧，已不适应新形势下检测行业的需要，势必进行装修改造。装修前实验室的整体搬迁是不可避免的。如何搬迁才能最大限度地保护仪器，使仪器设备在搬迁后不会损坏或降低检测精度，这是一个不容轻视的问题，作为仪器设备管理人员，平时就要多存一些纸箱、泡沫、海绵、透明胶带等，并尽量保留一些原包装，搬迁前就要用这些材料把仪器严密包装封好，使仪器设备在运输过程中能够防震、防水、抗压。仪器的配件、螺丝和连接线都要随仪器装箱，不可随便乱放，仪器暂时拆除的部位要用标签纸或记号笔做上明显标记，有利日后的安装。玻璃器皿必须逐个用报纸包好放入纸箱，并在纸箱外明显部位做上“易碎”标记。
5仪器设备的报废处理
任何仪器设备都具有一定的使用期限，在有效使用期限内，操作仪器得出的分析数据是准确可靠的，相反，由仪器获得的数据是无效数据，整个仪器系统便随之报废。目前在各级粮油质量监测和科研机构累积了不少报废了的各种仪器设备，有的是八、九十年代的，甚至有七十年代的。由于仪器属于固定资产，仪器报废管理制度又不够完善，造成这些旧仪器长期堆放在实验室和仓库角落里，弃之可惜，留之无用，还占用了宝贵的实验场地，这种状况应当改变。下面谈谈笔者对仪器报废管理的几点建议。有关部门应根据国内外科技、经济的发展状况和要求，尽快出台仪器设备报废管理办法，对以下情况的仪器实行强制报废。（1）使用年限或累计运行时间超过国家技术权威部门规定的。（2）使用年限虽未超过国家技术权威部门规定的期限，但经过多次维修，技术参数下降，造成整个仪器系统工作不稳定，不便使用、无法产生经济效益的。（3）仪器关键部件已经损坏，无法修复或修复费用太大的。（4）仪器的制造原理和技术已明显落后，无配件来源，或仪器的能耗、污染超过规定标准的，也应停止使用。如果大型精密仪器符合上述列举的情况，应当申请报废处理。报废的仪器设备应及时撤出使用场地。另一种情况是，有些监测机构由于专业调整、人员变动或仪器更新换代的需要，使一部分外观和技术性能尚好，降级使用能满足部分实验需要的仪器停止了使用。对于这类仪器，笔者认为使用单位应当本着互惠互利、物尽其用的原则，把这些仪器转移到基层企业去继续发挥作用。其次，可以拿到行业内职业院校作为分析化学、粮油检验等课程的教学仪器，或作为粮油质检员职业技能鉴定的培训仪器和实操仪器。有些通用型仪器设备可以转让给基层粮油仓储和加工企业的化验室，也能发挥一定的使用效益。
6结语
实验室仓储管理制度范文6
一、普查的目的和意义
（一）普查的目的：主要是为了查清本区现有地下工程的数量、面积和平时使用情况；建立本区地下工程管理档案；为研究确定地下空间开发利用战略和规划、制定地下空间管理政策提供依据。
（二）普查的意义：有利于进一步摸清地下空间资源利用的状况，制定科学的开发利用政策；有利于推进地下空间的综合开发，实现地下空间资源的可持续发展；有利于推进地下空间的管理创新，提高城市的综合管理水平。
二、普查的对象和范围
这次普查的对象为本区行政区域内已建成，室内地坪位于设计相对标高+0.00以下的所有建（构）筑物（含半地下建（构）筑物，不含地下管线和地下军事设施）。
普查的范围：第一类为生产、工作、生活服务设施，包括地下商场、地下车库（含地下自行车库）、地下餐厅、地下旅馆、地下娱乐场所、地下医院、地下办公室、地下会议室、地下更衣室、地下实验室、地下仓储、地下生产车间等；第二类为地下公共基础设施，包括地铁、隧道、地下变电站、地下过街道、地下泵站、共同沟等；第三类为其他地下工程。
三、普查的内容和标准时点
（一）本次普查的内容由三部分组成：
1、地下工程产权单位和管理单位的基本信息，主要包括：工程普查代码、单位统计代码、管理单位负责人、产权单位负责人、联系电话、管理单位性质等。
2、地下工程的现状，主要包括：工程地址及位置、工程类别、建筑面积、建成年月、设计用途、实际用途、出入口数量、地下层数、埋置深度等。
3、地下工程的使用情况，主要包括：使用方式、使用单位信息、已用面积、车位数等工程使用情况和工商登记、消防许可、治安许可等使用许可情况。
（二）普查的标准时间点为**年6月30日；时期资料为**年6月30日前的累计数。
四、普查的组织领导
建立**区地下工程普查工作推进小组。由副区长陈升平任组长，区政府办公室潘卫国副主任、区民防办陈鹤鸣主任任副组长。区民防办为责任单位，区发展改革委、区建设交通委、区统计局、区规划局、区房地局、区公安分局治安支队、区公安消防支队、工商**分局和各镇、街道为成员单位，负责这次普查工作的组织领导和协调。区地下工程普查推进小组下设办公室，办公室设在区民防办。各镇、街道、工业园区要指定分管领导负责，设立相应的工作机构，落实普查人员，负责本区域内普查工作的组织实施。
五、普查的实施
第一阶段：组织准备阶段（7月下旬—10月上旬）
制定计划、实施方案；抓普查试点；组织普查培训。各镇、街道、工业园区和有关委、办、局于9月10日前上报普查分管领导和普查小组名单、联系电话。
第二阶段：组织实施阶段（10月中旬—12月中旬）
这次普查按照“条块结合、以块为主”的原则进行。镇、街道主要普查地下生产、工作、生活服务设施和其他地下工程，普查结果于12月10日前报区普查办公室，由区普查办公室统一审核、录入和汇总后，报区政府和市普查推进小组办公室。
区民防办、区建设交通委、区统计局、区规划局、区房地局等单位指导、督促各镇、街道搞好普查工作。同时，按照市政府工作布置搞好第二类地下工程（公共基础设施）的普查工作。
第三阶段：汇总上报阶段（12月下旬—**年1月上旬）
资料汇总上报，总结讲评，接受市普查推进小组的检查验收。
六、普查责任和要求
（一）各镇、街道和有关部门要切实组织好普查工作，落实责任单位和责任人，按时完成普查任务，确保普查资料的准确性。
