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网络多媒体技术范文1
关键词：多媒体技术；城市火灾防治；消防信息化建设
中图分类号：TP37
随着计算机多媒体技术的快速发展，基于多媒体技术的安全消防技术得到广泛应用，多媒体技术可以有效处理各类信息并提供有关辅助决策信息，有效防治城市火灾，不仅有利于保障人民的财产安全，而且有利于社会经济良性的发展循环。而有效防治火灾的最根本方法就是建立智能化的城市防火平台，基于多媒体技术的安全消防技术得到广泛应用，多媒体技术可以有效处理各类信息并提供有关辅助决策信息，计算机多媒体技术应运而生，在互联网上可以实现资源的充分共享和有机协作，使人们能够方便地使用资源的整体能力，包括高性能计算机，存储资源，数据资源，信息资源，知识资源，专家资源，大型数据库，多媒体，传感器。基于多媒体技术的城市火灾防治中的应用，以城市空间数据为依托、把最先进的遥感技术（RS）、地理信息系统（GIS）和全球定位系统（GPS）有机地结合在一起，具有直观显示和无边无缝多级分辨率浏览的特性。
1 多媒体技术的内涵
多媒体技术（Multimedia Technology）是利用计算机对文本、图形、图像、声音、动画、视频等多种信息综合处理、建立逻辑关系和人机交互作用的技术。多媒体技术充分利用先进的计算机软件技术、地理信息技术、数据库技术、数据仓库与数据挖掘技术、空间数据处理与共享技术进行辅助管理与应用。
2 信息技术与城市火灾防治
城市消防平台是基于互联网的全面的分析统计以及报警和调整线路的系统。城市消防防火平台，主要用于城市统计，数据和信息，气候，防火，预防和保护城市资源，它的主要作用是统计，查询，通过该平台可以浏览和查看。现有的计算机技术，网络技术，结合先进的管理，统计思想，统计影响的各个部分城市房屋价格指数数据和分析，以及信息共享平台，通过城市消防监控模型和智能控制，减少城市火灾危险因子城市消防的工作人员，该平台提供技术支持，以减少火灾的很大一部分，可以有效进行城市的科学评估，加强城市消防和科学规律预测的防火工作，以减少城市资源的人员和财产损失。
2.1 多媒体技术建设目标
城市消防开发平台需要有效的，准确的，快速的处理多发信息，信息统计是密切相关的城市消防的发生，开发程序火灾的预防和控制的目的在于可以早期预警信息城市的综合检测点和监控点，全面全程监督的进行动态管理和实时防护的。城市消防保护平台，在发展过程中，建立一个专门的数据库，主要存储数据，火灾模型案例和计划任务，使工作人员可以快速地了解地理环境的设施及其一些易燃易爆物品为安全消防提供了依据。城市消防平台，可以是有效的监测城市的各个地理位置的信息，方便提供城市布局从而以有效地调节和控制城市消防，以避免意外事故，确保消防安全管理流程更标准化的为平台监控工作人员服务。
2.2 城市防火防治技术分析
在城市防火平台的在整个开发过程过程中需求一个综合性技术做支撑，在功能需求分析平台的硬件配置和软件设计是密切相关的。它的主要功能是准确地描述了城市的发展目标和地形的资源结构。通过城市火灾预防和控制技术技术还有卫星通信技术与消防信息。有关政府部门在对城市防火设施调查检测信息和结果反馈到国家有关机构，按照传统的方式，这个过程是非常复杂和漫长的过程，而城市消防平台制作过程简单，可以有效的来帮助消防部门的领导做下一个步骤的战略决策。城市消防安全和防治结合需要，大量的信息被记录。发展和建立城市消防平台，你可以使用更少的时间，提高效率的工作人员管理。
3 多媒体技术在城市火灾防治中的应用
在城市空间数据的基础上应用多媒体技术进行消防整治，依靠最先进的遥感（RS）和地理信息系统（GIS）以及全球定位系统（GPS），使用一台电脑查询分布的数据库，建立起来动态跟踪的开城市消防管理和控制的人机交互环境，使其成为先进并且实用的操作，以此来全面了解城市资源和环境的发展，多媒体技术在城市火灾防治中的应用提供了一个支持的平台，它有一个直观显示和无边无缝多级分辨率浏览功能。有效应用多媒体技术在城市防火，有效预防和控制火灾，火灾消灭，更好地为政府消防的统计工作，数字化和规范化管理，提高防火效率，赢得更好的生存和发展机会。多媒体技术可以有效处理各类信息并提供有关辅助决策信息，计算机多媒体技术应运而生，在互联网上可以实现资源的充分共享和有机协作，使人们能够方便地使用资源的整体能力，包括高性能计算机，存储资源，数据资源，信息资源，知识资源，专家资源，大型数据库，多媒体，传感器。基于多媒体技术的城市火灾防治中的应用，以城市空间数据为依托、把最先进的遥感技术（RS）、地理信息系统（GIS）和全球定位系统（GPS）有机地结合在一起，具有直观显示和无边无缝多级分辨率浏览的特性。
3.1 防火平台的具体实现过程
城市防火消防平台的概念是建立防火模型以此来统计信息流为基本点，在平台的建设中需要存在一个合理分工与计算机信息系统的配合，建立起城市火灾平台的概念。
防火平台模型工作流程主要包括：数据管理，数据查询，火灾危险性的预测，和其他行业的预防。这些程序必须有效的与城市火灾平台进行整合，以得到较好的应用与发展。城市消防平台是一个软件系统，用于定义工作流的部署，它可能是适当的查询，预测，火灾和其他城市火灾监控过程控制平台。城市消防平台的核心技术是利用微软的。NET和COM+技术。这主要是因为。NET平台专注于XML和s0AP协议使用xML作为信息共享和数据交换协议，以确保和谐运行和可靠性的平台，解决这一问题的数据和统计信息自动分类。
3.2 城市火灾防治应用平台建设
城市火灾防治应用平台建设需要利用计算机多媒体技术平台作为依托进行的建设。平台建设的需要建立普遍适用性，统计，管理的特性，通过智能查询，完成预测的活动，以此方便提供更全面的数据分析，更容易理解的标准统一的信息进行反馈输出。城市消防平台的开发需要有效，准确，快速的索引信息进行统计并进行，合理地制定方案，预防和控制火灾点，预警信息，提供全方位跟踪和监视系统的调控和决策依据，在整个过程中，实施全面全程监督的动态管理和完善的城市资源信息整合。
4 总结
多媒体技术平台的消防安全建设需要根据城市消防信息进行整合布局，消防平台需要进行城市火灾的预防网络化管理，而多媒体技术在建设在其中扮演重要的角色，城市火灾统计中多媒体消防工作的一个基本点就是统计数据和实际数据的分析，预测防护防火数据进而汇总出一个完整的气象，地理和其他指标正确的整合数据，利用多媒体技术优化平台模式的建设以此更加有效的预测，控制和消除火灾事故，更好的服务数字化和标准化的统计工作，提高工作效率，赢得更好的生存和发展机会。
参考文献：
[1]唐镇，谢书华.浅论消防信息网络数据存储的几种解决方案田[J].科技创新导报，2007（7）.
[2]李登峰.浅谈消防装备管理软件的开发与应用田[J].武警学院学报，2012，9.
网络多媒体技术范文2
关键词：网络；多媒体；教学模式；教学过程；教学方法
0引言
在Internet迅猛发展的环境下，网络及多媒体技术以其特有的匿名性、流动性、交互性、虚拟性和生动性，为人们提供了一种全新的生产和生活方式，并深深地影响着人类社会政治、经济、法律、文化等各个领域，一个崭新的时代已经到来。随着计算机、多媒体、网络技术在教育教学中的全面应用，促进了教学方法和教学结构的改革，也促进了教学思想和教学理论的发展，为我们探索新的教学模式、教学方法和手段提供了机会，给职业教育领域的教学管理改革带来了前所未有的机遇和挑战。
当前，高等职业教育的主要任务是为全面建设小康社会培养数以千万计的高素质技能型人才，其教学目标强调专业能力的培养。现代教学媒体的引入是对传统教学媒体的补充，它对高职教学模式、过程、方法等各方面都产生了不小的影响。如何有机地把现代教学媒体与传统教学媒体结合起来，取长补短、相辅相成，是高职教育面临的新问题。
1网络及多媒体技术对高职教学模式的影响
教学模式是指在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下的、在一定环境中展开的教学活动进程的稳定结构形式。教学手段的更新，使人们重新理解和认识教学活动，也为贯彻落实教育思想和教学理论提供了技术支持。
目前，我国的高职教学在很大程度上沿袭了过去以教师为中心的教学模式，其教学的中心主要放在教师的“讲”上，忽视了学生主动的“学”。在这种教学模式的指导下，教师的教学工作主要是备课、讲授和考试，学生的精力则放在了被动的学习和应考上，其结果必然会导致学生缺乏学习积极性、出现“高分低能”的现象，这种现象显然是不适应高职教育培养目标要求的。如果学生的学习主动性不能充分地调动起来，再出色的“讲”都会失去意义。
要改变这种局面，高职教学就必须转变以教师中心的教学模式，把教学的中心放到启发学生主动探索、主动发现上，整个教学过程必须围绕如何激发学生的学习积极性和主动性，用“讲”来启发、引导、组织和鼓励学生的“学”，培养学生独立思考的欲望。在教学过程中要结合实际，有意识地提出一些实践中存在的问题，引导学生独立思考，启发学生的想象力和创造力。
以学生为中心的教学模式，要求学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动获取者；要求教师要由知识的传授者、灌输者转变为学生主动获取知识的帮助者、促进者。
多媒体和网络技术（特别是Internet）为这种教学模式实现提供了最理想的条件。多媒体和网络技术由于能提供界面友好、形象直观的交互式学习环境（这有利于激发学生的学习兴趣、进行协作学习）；能提供图文、声像并茂的多种感官综合刺激（这有利于情境创设和大量知识的获取与保持）；还能以超文本、超链接方式组织、管理学科知识和各种教学信息。目前在Internet上按这种方式组织的知识库、信息库浩如烟海，并已成为世界上最大的信息资源（这不仅有利于学生的主动发现、主动探索，还有利于发展联想思维和建立新旧知识之间的联系）。因而，对学生认知结构的形成与发展是非常有利的，也是其他的教学媒体或其他学习环境无法比拟的。
2网络及多媒体技术对高职教学过程的影响
教学过程是教师运用各种教学条件指导学生学习教材的教育活动过程。教学工作的一般的环节应包括备课、授课、作业布置与批改、课外辅导和教学效果评估。但运用不同的教学手段，会对教学工作各环节产生一定的影响，引起教师和学生诸多教学行为的改变。传统的黑板、粉笔、教科书和现代教学技术图文、声像并茂的方式显然不一样。多媒体及网络技术在高职教学过程中运用，对教学环节的影响可体现在：
（1）教师备课。教师备课是教学的起始环节，是对教学的策划工作，是教师将潜在教学能力转化为现实教学能力的过程。传统教学中的备课就是查阅资料，撰写教案，誊写讲稿，准备教具或实验。而多媒体远程教学中的备课，是用网络和多媒体资源中心的资源进行设计、复制、编排、加工，形成电子教案和课件，通过计算机储存在多媒体资源中心，以备上课或学生自学调用。在这个模式中，教师的主要精力放在了教学策略的设计上，放在了适应学生的学习规律上，放在了为学生自学提供丰富多彩的资源开发上，使时空局限降至最低水平。
（2）教师讲课。所谓“讲课”，严格来说是教师组织协调教学内容、教学手段和学生等各方面因素的关系，解决各方面的矛盾，使学生发生认知结构上的变化。在多媒体网络教学中，教师组织协调教学是一个讲授、讨论、指导、归纳、分析、演示、观察、实验、练习等综合动作的过程。他以“专家”和“引路人”的身份代替了传统教学中主宰和监护人的身份，用大屏幕投影代替粉笔加黑板，用图文、声像代替口说手画传递信息，用课件中的模像完成演示、参观和实验等多种教学环节，形成一个全新的讲课模式。
（3）作业批改与课外辅导。在多媒体网络教学中，学生的作业不是书写或刻画在纸面上，而是通过联网计算机完成。教师在网上进行作业批改，通过BBS（电子公告板）即时交流并反馈信息。课外辅导可以随时随地进行，不用规定时间和地点，极大地方便了学生学习。
（4）教学效果评估。过去的职业教育教学评估主要依据学生的会考结果。多媒体网络高职教育的出现，完全突破了会考模式，以计算机为工具代替纸卷考试，用单独考试代替群体考试，一人一卷考试代替多人同卷考试，边考试计算机边阅卷、统计分析成绩代替考后人工阅卷、统计分析成绩，学生当场知道成绩代替事后知道成绩。
（5）学生听课。在多媒体网络高职教育中，学生听到的不只是教师的声音，看到的也不只是黑板、教科书和教师的面孔，多媒体的大容量、快节奏、有动感的学习内容，改变了单调、信息有限、节奏缓慢、沉闷的学习模式，学生以求索和体验代替了被动学习。学生参与教学过程的积极性和主动性提高，学习效果较好。
（6）学生自学。多媒体网络高职教育中，学生自学模式突破了看书或翻阅笔记获取知识的唯一渠道，他们根据自己的需要，在合适的时间、合适的地点、合适的条件下，反复利用网络点播、观看多种资源，包括教师的教案、参考资料等丰富的背景资源。同时可以把有价值的资料下载、复制、加工、打印出来，以便个人保存。也可以自行考试，自己设计，模拟实验，机对机讨论，学生真正成为学习的主人，从而建立了一种综合性、创造性、灵活性极强的学习模式。
3网络及多媒体技术对高职教学方法的影响
教学方法是指教学中为了完成一定的教学任务，师生在教学活动中采取的教学方式和手段的总称。它既包括教师教的方法，也包括学生学的方法，是教授方法和学习方法的统一。现行教学方法常用的有讲授法、谈话法、讨论法、发现法、演示法、参观法、案例法、练习法、实验法、实习作业法、模块法、程序法等。
职业的教育特点是强化理论联系实际，它要求教学方法必须多种多样。但由于职业教育中“学校精英教育”倾向，使注入式教学思想长期影响着人们的教育理念，因而在总结和运用教学方法过程中，或多或少地受到了限制。一方面，由于传递信息的媒体单一和传递方法单调，教师不能集多种教学方法于一身或任意切换教学方法进行教学；另一方面，演示法、参观法、实习作业法等教学方法，虽然能够大大增强学生的感性认识，并在很大程度上弥补了讲授法的缺陷，在职业教育中具有突出的地位，但是像物质结构、细胞变化、化学反应、光波干涉、有毒或容易造成人身危险的实验和操作等，仍受到了时空、教学组织形式、安全、经费和眼睛无法观察的限制。因此，许多教师不得已把许多应“做”的学习经验变成“抽象”的学习经验，采取了讲授法或图示弥补的方法进行教学。离开感性认识的教学犹如空中楼阁，往往很难收到理想的教学效果。
随着社会及科技发展引起的教学价值观、教学技术手段的变化，以及教学工作对效率和质量的追求，人们对教学方法的改革出现了以下趋势：重视发展学生的智能，培养自学能力和创造能力；重视发挥教师的主导作用，提高学生的主体地位；重视研究教法和学法的有机结合，突出情感在教学中的作用。多媒体网络职业教育把这种趋势变成了现实。教学方法体现了各种方法的高度综合化，对多种教学方法进行了有机融合，能比较从容地实现电影、电视、动画、模像、仿真、声音、文字等多种载体之间的过渡与衔接，对于演示、参观、操作的过程和经过动画设计出来的想象效果，均能巧妙而容易地实现，真正做到了运用自如，讲、谈、问、演、看、听、做穿行，使教学方法达到了高度的综合性、灵活性和创造性，形成了现代网络职业教育独特的教学方法。
例如：学生可以对着电脑屏幕，将一部汽车从头到尾，从里到外详细了解一番。学生可以用虚拟工具将汽车的零部件一件件拆下来，观察各个组成部分，在拆卸过程的任何时候，还可以将散件重新装回去。当学生不懂操作时，随时可向电脑提问，它会不厌其烦地向学生说明或示范正确的操作方法。同时，学生还可进行一些小测验，让自己指出汽车的各个部件的名称及作用。为了更加接近真实，学生还可以对汽车或某一部件进行任意角度的旋转和随意放大或缩小。
多媒体网络技术把理论教学和实践教学有机地融合在一起，教师在多媒体课室的教学中，随时可讲解理论知识、演示实验步骤、指导学生学习或让学生自己动手做实验；学生在多媒体课室中，既能学习到“必需”、“够用”的理论知识，又掌握了实践操作技能。
4结束语
根据高职教育培养目标的要求，高职的专业教学与其他学历教育的专业教学侧重点不同，它的教学重点在于将理论运用于实践，侧重于考查学生将理论知识转化为实践的能力和实际操作的准确性和快捷性。
网络及多媒体技术在教育领域的应用是信息时代社会发展的必然，它对传统教育的冲击与挑战是客观存在的。如何发展、完善这些教育技术，如何将高新信息技术应用于高等职业教育领域，为中国高职教育事业做出更大贡献，是摆在我们每一位高职教育工作者和关心国家高职教育事业发展人士面前的严峻课题。
参考文献
[1]、李士杰．多媒体远程职业教育的教学特点与模式[J] ．职业技术教育，2000(28)
[2]、陈华．关于高职教学方法的思考[J] ．职业技术教育，2000(22)
[3]、蔡定基．基于网络教育与教育管理的两难思辩[J] ．中国电化教育，2001(4)
[4]、潘淑秋．多媒体技术对远程教育的影响[DB/OL]．北京教育信息网
网络多媒体技术范文3
关键词:网络多媒体技术 课件 主体地位
中图分类号:G64文献标识码:A 文章编号:1007-3973 (2010) 01-169-01
随着网络的普及与发展,网络多媒体技术开始应用于教学。当今大学英语教学正经历着由传统的教学模式向网络多媒体教学模式的转变,如何利用网络优势,促进大学英语教学改革是当前教育者们谈论的热点话题。在当前大学英语教学改革的热潮中,我们学院也开展了多媒体英语教学的实践和探索,从中我们认识到多媒体技术在教学实践中的极大优势,深受同行们的认可。同时,在具体的操作中,也看到了不足。这就要求我们充分认识多媒体辅助英语教学的模式,正确指导教学实践,真正做到有机地将传统的英语教学方式同先进的教学理念和教学手段相结合,实现大学英语教学改革的目标。
1多媒体技术优化课堂教学
1.1利用多媒体辅助课堂教学有利于激发学生的学习兴趣,提高学习效率
网络为大学英语教学提供了无穷无尽的宝贵教学资料,其信息量大,知识更新快,选择面广。我们可以根据自身实际需要查阅相关信息。多媒体课堂教学完全不同于传统的教学模式,其最大的优势在于形式多样,生动形象。有别于传统教学中的单调文字和图片等传递信息,而是将文字、图片、声音、色彩等媒体有机的结合在一起,极大地刺激学生的感官,激发全身心的反应,使学生的整个学新过程处于声音,影像和色彩的综合环境中。这种环境能提高信息传播效率,更好的帮助学生掌握课上重点和难点,加深对新知识的理解和把握。同时,课堂教学气氛活跃,最大限度的调动了学生学习的积极性,激发学习兴趣,提高学生的学习效率,达到最佳教学效果。
1.2利用多媒体辅助课堂教学实现了教师角色的真正转变
在传统教学中,教师的作用今局限于传授知识,监督学生的学习活动,对学生的成绩做出评价,而学生只是在被动的接受。由于收到时间和空间的限制,教师无法做出太多的拓展和延伸,而学生没有选择学习内容的自。多媒体辅助英语教学使教师由教学的主导者变成了指导者、参与者、组织者,如何灵活地运用多媒体技术,对广大教师来说是一场真正的考验。首先,教师们应把多媒体技术作为一门必修课,不但要学会如何使用,还要根据课程需求灵活运用。在运用多媒体辅助课堂教学前,教师应认真规划整个教学过程,设计好教学内容,制作精良的多媒体课件,同时在教学过程中,一要进行引导和调控,对学生的反馈信息进行智能分析,帮助学生学习;二要有意识的培养学生的深层动机,不断激发学生学习外语的兴趣,使学生的学习兴趣更加持久有效,充分体现辅助者、帮助者和促进者的作用。
1.3利用多媒体辅助课堂教学促进学生自主学习
在网络这一开放的学习环境中,学生可以在任何时间、任何地点自由的学习,无论是本地资源还是远程资源,学生都可以便利使用。同时,学生可以根据课程需要,有选择地获取相关信息,已达到自主学习的目的。网络环境下的自主学习,选择性强,充分发挥学生个性特征,促进学生个体发展,因此,学生更加积极主动地参与自主学习,培养自主学习意识,提高自主学习能力,更能体现学生的主体地位。
2合理利用多媒体技术,充分体现学生的主体地位
实践证明,网络多媒体技术以其最先进的多媒体设备为英语教学提供了更为便捷的网络平台,极大地优化了课堂教学,促进了大学英语课程改革。然而在教学过程中,我们也走过一段弯路。许多教师一味的追求多媒体课件的丰富多彩,分散了学生的注意力,偏离了教学内容的实质;还有的教师过多地依赖多媒体设备,形成了新的“满堂灌”模式,教师起不到指导的作用,学生的主体地位更是无从体现。多媒体也起不到辅助教学的作用,反而影响了教学效果。因此,教师在教学实践中,应不断探索,合理利用多媒体技术,优化课堂教学,同时,应把培养学生的思维能力,语言运用能力和独立自主的学习能力作为大学英语教学的重要目标 。
3结论
网络多媒体技术辅助英语教学这一新型教学模式其实质是以先进的多媒体教学设备为辅助手段,是将传统的英语教学法同先进的教学理念和技术完美结合在一起。在这一模式中虽然强调学生的自主学习,但教师的指导作用更是不容忽视。因此,教师应刻苦钻研多媒体技术,提高自身的业务水平,在教学实践中,努力探索,虚心求教,不断积累教学经验,展现多媒体辅助英语教学形式的多样性。不断激发学生的学习兴趣和学习热情。同时在这一过程中,媒体的演播,教师的讲解和学生的参与应密切配合,缺一不可。因此,在课堂教学上教师要设计出一套以“学生为中心”的教学方案,包括教师的讲授,与学生的交流,知识导入与导出的方法,引导学生自主学习和自我评价。
总之,计算机多媒体技术的发展极大地促进了英语教学,多媒体辅助英语教学也无疑是一种先进的教学模式,充分调动师生两方面的积极性,进一步确立学生在教学过程中的主体地位,养成了自主学习的良好习惯,为适应社会需求,增强竞争能力打下坚实的基础。
注释:
LYMANP. The computer revolution in the classroom: progressreport [J].Academic Computing Mar P Apr,1988.
网络多媒体技术范文4
关键词：计算机网络；广播电视；计算机技术
随着经济时代的快速发展，为了能跟上国际网络化的脚步，我国也早已步入网络时代，网络不再是神秘的东西，已经慢慢进入普通人们的生活，人们日常获取信息的渠道大多是通过互联网，因为互联网的便捷以及有丰富的资源。现在几乎所有人都离不开互联网了，小到视频聊天大到网上查询资料，因为使用互联网非常的方便快捷，人们早已经习惯了使用互联网进行资料的查找。随着越来越多的人使用互联网，以及传统广播电视节目的单一性，这也使得普通的广播电视不能有更好地发展，因此计算机和网络的结合将是一个很好的创新，也能够很好的解决传统广播电视中所存在的问题，也使得传统广播电视在原来的基础上得到了很好的发展。
1对于计算机网络多媒体的理解
计算机网络多媒体技术就是广大群众在上网的同时可以通过网络进行互动，通俗的来讲就是音频和视频通过互联网传播，也就是多媒体技术和互联网技术融合的成果。网络多媒体可以传输的信息种类繁多，比如视频、音频、文本等。由于其强大的功能几乎包含了所有普通家用信息传播工具的功能，如电话的通信功能、电视的视频功能、收音机的音频功能等，所以广受人们青睐。这在以后是生活里面很多家电都可以用计算机网络替代，使用起来也比较方便，可以使生活更加便捷。多媒体技术是在计算机发展的基础上发展的，计算机通过接受各种各样的信息，经过中央处理器处理以后再通过网络传播到世界各地，这就大大的促进了网络多媒体的发展。多媒体技术研究包含很多的内容其主要内容是对计算机软件、人工智能、电子出版等的研究。
2对于广播和电视技术发展的探析
在计算机网络还没有发展起来以前，人们的信息来源大多数是通过广播以及电视，信息来源比较单一而且内容上面也比较贫乏，容易是广大观众产生视觉疲劳从而对这些节目产生反感之情，得不到民众的支持，随着时间的推移以及科技的发展，这些观众肯定会找一些内容比较丰富，而且自己喜爱的其他方式，这样电视台就会流失大量的观众，在得不到观众的支持以后就会阻碍其技术的发展。随着互联网与计算机技术的兴起，人们越来越偏爱互联网，因为从广播和电视的上面可以获取到的信息在互联网上面都可以便捷的找到，而且不受时间的限制，比如，电视节目里面找到了自己喜欢的节目，但是由于节目只在特定的时间段播放，假如在此时间段内有一些急事要去处理，这样就会错过观看节目的机会，在这时如果使用互联网媒体就能在互联网上面找到自己错过的节目，这样就不会为了错过节目而发愁。同时在互联网上寻找信息往往有来自世界各地的信息可供查询，由于在网络上面世界各地的信息都在互相交汇，因此其收纳的信息量广泛。广大群众都是因为其拥有这么多的优势，所以对其产生了依赖。随着互联网科技的发展这种趋势将会越来越明显，在这种不可抗拒的洪流之下，传统的广播电视媒体想要生存下去，广播和电视技术也必须做出改变，那就是与计算机网技术相结合，通过利用互联网的优势，让自身的节目更加丰富种类繁多以及更方便的查找，这样广播和电视才能有突飞猛进的发展，才能留住更多的观众。在我国，有许多研究人员做出了巨大的努力，使得广播电视多媒体技术以计算机网络作为跳板有了许多新的应用。本文就这些应用中的一些进行了探析，目的在于为了让大家可以更加清楚的了解计算机网络的发展对于多媒体的影响。
3计算机网络广播电视多媒体技术的应用
随着经济的发展，各行各业的竞争都非常的激烈，比如传统媒体行业包括报纸、广播台、电视台等。在如此激烈的竞争环境下，各个媒体必须在考虑社会现状，并且随着社会的变化及时改变自己的发展目标，并且时刻关注广大群众关心的实时，进行及时报道，由此来吸引更多的观众，才能在如此残酷的环境下面生存下来。但是在这种情况之下就会衍生出一些弊端，比如当社会发生了一些比较引人注意的问题，被一家媒体报道出来，取得了大家的关注，也取得了很好的经济效益，则在以后的一段日子里面其他多家媒体都会刻意的报告类似的文章以及节目。这样就会使得多家媒体所报道的信息内容重叠，导致传统媒体所报道的内容单一，不利于传统媒体的改进与发展。随着网络的发展，网络也逐渐进入传统媒体行业，广播和电视可以利用网络进行数据的交换以及信息的传播，这样广大群众就可以在网络平台上面找到自己想要的内容进行观看。使得内容不再冗杂，也让广大群众在观看喜欢的节目时不受时间的限制，这也是传统媒体的革新与进步。同样也使得传统媒体的信息传播的范围更加广泛，观看的人数也会有所增加，其现代化也有所增加。因为许多人都是喜欢以直观的方式获取信息，比如电视节目等，所以重点谈一下计算机网络技术对电视节目的影响。计算机网络技术的发展使得现在的电视节目收集信息更加方便比如派遣记者在全国各地进行新闻材料的搜索，找到合适的材料以后可以通过网络视频进行转播，大大的提高了节目播放的效率而且解除了地域的限制。因为有许多的节目需要时效性，比如各种赛事以及新闻类的节目，运用了网络的快速性的特点，在现场记者进行相关记录以后，就可以快速的上传到电视台的数据库里面，相关的工作人员进行剪辑处理以后就能够快速的发表以及播放，这样的节目就会吸引更多的观众，也能有更好地经济效益。在电视台内部，工作人员可以进行信息共享，大家可以同时对同一个节目素材进行编辑，把编辑好的内容上传到电视台的资料库里面进行再整理，用这种方法很容易把大家的智慧都应用起来，而且不会在时间上发生冲突，这样就缩短了制作视频的时间。同相关人员也可以通过网络技术监控节目的播放状况，以及广大观众的反响以便及时调整电视节目播放的种类以及播放的时间段。如此可以最大限度的提高黄金时间段的利用率，并且提高经济效益，对电视台的管理也有一定的益处，通过改善播放流程可以提高电视台的运营效率。传统的广播电视多媒体只是主动地传播自身所收集到的信息，关于这些信息是否符合广大群众的喜爱，很难有很好的理解。广大群众也只是被动地接受信息，不能自己选择偏爱的播放规律，而且传统媒体也很难快速收集到广大观众的反馈信息，因此不能快速的做出相应的改变。随着网络技术的发展，传统媒体的多种限制都被一一打破，广大观众可以通过网络平台选择自己喜爱的节目进行观看，而且在观看以后还可以写下自己的感想以及评论，这样想管制组人员就会收集这些意见和建议，在整理之后，应广大观众的要求及时作出反应，对节目的制作方式做出一些改变，使得节目更加适应观众的审美要求，这样的节目才能够随着时间的流逝，继续存在。
4结语
时代在改变，人们的生活方式也将发生极大的变化，随着信息时代的发展计算机网络的广播电视多媒体技术更好地适应了广大人民群众的获取信息的要求。人们的生活水平在不断地提高，科技也在不断的发展，所以为了便捷以及高效率的寻找信息，人们获取信息的方式也将不断地变化，从而更加的方便与快捷。计算机网络多媒体很好的顺应了这个要求，在利用网络资源的同时方便了人们对信息丰富量的需求，并且使得信息获取效率增加。通过网络平台使得观众可以和相关的制作人员进行沟通，相关制作人员也会根据这些意见对节目进行修改，这就会让广播电视多媒体相关节目制作的越来越好，发展的也更加稳定。随着网络技术的不断发展，其在多媒体上面的创新也将会不断地出现。
作者:姚嘉伟 单位:西安培华学院
参考文献:
[1]徐业海.基于计算机网络的广播电视多媒体技术及应用[J].科技展望，2016，08:16.
网络多媒体技术范文5
关键词:计算机网络；广播电视；多媒体技术；应用
现如今,信息的传播方式有很多种,较为常见的是人们通过电视广播这个渠道来获取信息。随着计算机网络技术的普及与发展,广播电视广泛地应用了多媒体技术,其优势显现,受到了观众的好评。人们开始更青睐于网络广播和网络电视,由此可见,多媒体技术的应用对于广播电视行业的发展来说有着重要的意义,它不仅是广播电视的一大创新点,也为广播电视工程中的诸多问题提供了更优的解决方案,极大地满足了观众对于广播电视的需求。
1广播电视多媒体技术方面的发展现状
1.1广播电视多媒体技术的具体概念
在计算机网络之下的有关广播电视多媒体技术又叫做网络互动电视,这是一种凭借互联网方面的网络技术、通讯以及电视媒体方面的传播技术等诸多技术结合在一起的科技产物,可以实现与电视机前观众进行互动的有关功能,使得操作以及播放技术得到了进一步的优化,并且更加方便快捷,如今,我国很多网站都使用了这种网络电视技术,可以收看网络电视的相关平台非常多,例如网络机顶盒以及手机等,并且目前网络电视方面的最大的一个终端就是电视机顶盒,如今这个平台所具有的市场非常大。网络电视是有关视频传播发展的重要途径,是通过诸多技术逐渐融合优化的结果,能够为广大用户依照其自身的具体需求进行个性化服务,对于个性化服务来说,其是指多样化以及全方位的有关定制服务。而就网络广播电视而言,到目前为止其依然是一个没有彻底完善的技术,我们所熟知的网络电视只能算作是网络广播电视方面的“婴儿状态”,不过这种状态却是保证网络电视发展至完善、成熟阶段的一条必经之路。网络电视不单单是一种有关广播电视发展方面的形态,同时更是一种新的,具有革命意义的成果,是一种本质上的创新,经过多种现代科技之间的结合所诞生的产品,其冲破了传统之中只能进行单项传播的桎梏,让广大群众拥有发言权,有效推动了电视节目的进步,更加符合大众口味,完成了互动双向的有关传播模式,应该说这种双向传播模式就是整个网络电视当中的核心,使网络与广播电视技术有效的结合在一起,是一个非常具有挑战性的有关科技创新。
1.2广播电视方面的发展情况
基于计算机技术的进步,其对广播电视行业具有积极促进的重要作用,我国广播电视技术由于得到了计算机网络技术方面的支持已经取得了非常大的成果,将网络与电视广播融合在一起能够使电视广播更加多元化、操作更加简单、信息更加丰富,更能符合普通大众的实际需求。如今我国有很多相关研究学者对其进行了研究,并且还对计算机网络在有关广播电视当中的具体应用做出了系统的测试,以期有效促进相关领域的进步。如今,基于人们生活节奏越来越快,进行娱乐的时间逐渐减少,导致人们在生活中经常错过一些喜爱的电视节目,而这种情况就有可能造成很多观众的流失,利用网络技术方面的研究与应用,能够有效的处理这个问题,可以打破由于错过播放时间而无法观看电视节目的情况,让人们能够更加放松,可以吸引更多的电视观众,目前,我国在有关方面的研究力度越来越高,争取尽早取得成果。
2广播电视多媒体技术及其应用
2.1计算机技术以及计算机网络工程对于电视媒体工程方面的应用
传统广播电视媒体有关技术的应用过程中,视频以及音频信号在具体的传输过程中是把全部媒体内容变成数字信号,而这个数字信号又可以叫做模拟信号,对于这种模拟信号来说,外界的很多因素都会对其产生影响,例如电磁等。所以,在对广播电视内容进行传播的时候往往会存在一个瓶颈来约束它的发展,因此这个因素的桎梏,所有广播以及电视的发展都不能得到及时的更新,所以大众也就无法观看到好看的节目,基于现代科学技术的进步以及广播电视多媒体技术的应用,其不但可以确保传输的安全性,同时还可以确保传输的质量,所以计算机技术的应用使得广播电视方面出现了空前的进步。凭借现代科学的各种手段,传统之中的电路通信网络、分配方式以及广播网络等都有了更大的提升,而广播电视和网络技术也出现了的进一步的融合,这对人们的生产生活有着非常重要的意义,更对在广播电视方面的一次伟大创新,给诸多网络用户创造了一个新的平台,凭借简单快捷的网络数据就能够实现广播电视等有关大数据方面的转换,从而使得网络用户不断增加,如今广播电视方面的传统方式已经出现了根本性的改变,正在朝着创新与提高的方向不断进步,如今不但提高了广播电视的质量,同时还提升了传输方面的实际范围,从而使广播电视更符合现代化的进步。
2.2利用计算机网络技术能够控制节目时间以及顺序,并收集相关素材
凭借计算机网络可以让电视台的网络与互联网之间互相连接,从而使得电视节目可以在一定范围内实现共享,并且在电视台的多台电脑之间还能够随意的传输,这可以使电视台具体的节目播放顺序得到极大的简化,减少录制时间,并提高广播电视节目在运行以及播放方面的质量。与此同时,在电视台和广播电台的具体工作当中,可以凭借计算机网络有效的节省人力资源,利用计算机进行控制,可以对后台人员实施精简,而效果却能够达到与工作人员在岗时期同样的程度,并且还可以提升节目编排以及播放顺序所具有的科学性,在完成编排之后,可以根据设置实现预期的播放。而且不但可以对播放顺序做出调整,同时还可以增加相关的时事节目,替换其他节目,还可以确保在进行以上操作的时候其他节目能够正常播放,以及对节目做出一定调整。
2.3利用计算机网络技术完成电台节目文件方面的编辑
凭借计算机网络技术,相关工作人员能够把需要的文件全部都下载到电脑当中,凭借相关技术实施智能整理以及分析,从而实现预期的良好效果,然后再上传至电视台亦或是电台的有关网络数据库当中,在后成自动整理,对于电视节目的具体合成,能够有效提升流程的整体工作效率。并且,凭借计算机网络技术还能够对节目文件进行标记,目前有很多电视节目存在时效性,特别是新闻类节目以及体育竞赛类有关节目,在这样的情况下,由现场记者去采访,同时对采访资料实施简单的整理之后上传至电视台方面的网络数据库当中,再经过相关工作人员实施剪辑,然后在第一时间插播至相关的电视节目当中。
3结语
总的来说,在计算机网络之下的有关广播电视多媒体技术的发展非常迅速,并且已经达到了高速高质量的有关电视节目传输,凭借网络信息能够节省大量的人力资源,同时能够使效率更大化,使电视节目方面的形式更加丰富,让观众能够和制作人员更好地沟通。不过计算机网络有关广播电视方面的发展不单单只有这些,相信在未来的发展当中,计算机网络在有关广播电视多媒体方面将会出现更加高效、更加科学地应用。
作者:郄莹莹 单位:国家新闻出版广电总局951台
参考文献:
[1]徐丽萍.浅析多媒体计算机技术在广播电视工程中的应用[J].黑龙江科技信息,2016(1)：167.
网络多媒体技术范文6
随着教学改革的不断深入，高中英语教学也更加侧重培养学生实际运用英语进行交际和能力和创新能力。但长期以来，由于受应试教育的影响，英语教学还是以学生掌握语言知识为目标，以"满堂灌"和"大运动量训练"为基本方法，这与我国正在实施的素质教育和正在进行的新一轮课程改革是相背而行的。面对新的教育环境，我们必须转变学生和教师的角色，学生从被动接受知识转变为主动去获取知识，教师不再是单纯的知识传播者，不再是教学的主宰，而是学生学习的组织者和学习方法的指导者。
在这世界教育理念变革之际，现代多媒体技术和互联网技术势不可挡地进入了教育领域。在这样的形势下，我一直在尝试和思考：如何实现教师和学生角色的转变？如何在高中英语教学中利用多媒体和网络技术培养新世纪的创新人才？
尝试一、自制Author ware多媒体演示课件
英语是一种实践性很强的语言学习科目，传统的英语教学往往局限在单纯的教师讲解和听录音上，而作为学习主体的学生，却缺乏实践和锻炼机会。在这几年中，我学习了计算机基本操作之后，我开始为高中英语课文制作多媒体课件。比如，我为高二英语"The Olympic Game"一单元搜集了大量配有英语说明的照片，英语原声音频素材（录音），以及配有英语解说的视频材料（影片）。按照课文内容，我把这些素材整合奥运人物，奥运历史，图片及课文相关内容等作成演示课件，在多媒体教室里向学生展示，创造了一个在普通教室里，用书本，粉笔，录音机根本无法实现的英语环境，加深了学生对课文的理解和记忆，取得了很好的效果。初战告捷，促使我继续制作了体操，拯救地球，林肯，苏格兰和英格兰等多个演示课件，并在课堂教学中实际应用了这些课件（以上多媒体演示课件中，已有多个课件上已放在校园网上，供学校英语教师下载使用，受到学校同行的一致好评）。
思考一、Author ware课件帮助了谁？
多媒体演示课件在多媒体教室里向学生提供了最新的"原汁原味"的英语材料，创设了一个全方位的多源化的英语语言环境，这和在普通教室中是不能相比的。在这过程中，学生们开始觉得新奇有趣，学习积极性很高。但后来我发现，他们很快就"习惯"了，又开始无精打采起来。为何我精心制作的多媒体课件引不起他们的兴趣呢？我作了一次调查，学生一致反映在英语课堂上只有教师使用计算机，学生只能看，而不能自己动手操作，时间一久，就感到没有吸引力了。
细想起来并不奇怪：课堂里的角色并没有丝毫改变，教师仍然主宰一切，学生仍然被动坐等老师灌输。只不过教师的灌输手段高科技化了（用计算机），学生的接受更生动形象了（有多媒体）。这些拿惯了鼠标的，玩惯了电子游戏的，电脑龄比你长的学生，很快就领教了你那两下子，他们能让你一个人在课堂上摆弄鼠标吗？
我意识到，如果还停留在Author ware演示课件的水平上，无异还是"满堂灌"。Author ware是名副其实的"演示课件"，它是老师教学的优良助手和得力工具。但它帮不了学生学习的忙，对学生来讲并无太大价值。要调动学生的积极性和创造性，必须另想他法。
尝试二、自制网络课件
在上网浏览查寻资料的过程中，我萌发了制作网页课件的念头，边学习，边制作，竟然也制成了若干网页课件，并应用于英语教学。我将先前制作的演示课件部分改制成网络课件，上传到我们学校的服务器上，供我的学生上网自主学习，浏览。仍以奥运会一课为例：
