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图书室管理条例范文1
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［5］教育部关于印发《中小学图书馆（室）规程（修订）》的通知［EB/OL］.［2009-12-10］..
［6］中国科学院文献情报工作暂行条例［EB/OL］.［2010-
12-10］./journal/article.php?id=CJFDTotal-
TSQB198702012.
图书室管理条例范文2
女性图书馆员是我国高校图书馆的主力军，她们的身心健康关系着很多家庭的幸福，也关系着图书馆事业的发展，我们应该关注女性馆员的身心健康，以期提高她们工作生活质量，进一步提高图书馆的工作质量，促进图书馆事业的发展。
关键词：
高校图书馆;女性馆员;身心健康
中图分类号：
F24
文献标识码：A
文章编号：16723198（2014）23008601
由于图书馆特殊的工作性质，决定了从业者业以女性为主，在我国大约有80%的图书馆从业人员为女性，特殊的工作环境，特殊的群体结构，使得部分女性馆员，或多或少存在一定的心理障碍。关注这一部分女性馆员，并帮他们解决问题走出困境，对我们的图书馆事业发展有很大帮助。
1 有关女性图书馆员心理障碍的具体表现探究
相对于男性朋友，女性馆员肩负着家庭和社会双重责任，他们虽然没有养家糊口的经济负担，但琐碎、繁重的家务，相夫教子的责任，沉重的压在他们的肩上，走进单位，面对的又是单一，重复、繁琐，乏味的工作，所有这些，日复一日的围绕着我们的女性朋友，而随着年龄的增长，生理期的不适随之到来，这一切都使得女性馆员不堪重负，身心疲惫，心理健康受到极大的挑战。
1.1 工作懈怠、消极被动
对待工作消极被动，看似不属于心理健康的范畴，但似想想，一个整天干着自己一点都不喜欢、不热爱的工作，其心情可以想象，定是内心充满抵制、和不屑，其态度可以表现为懈怠，马虎，对待读者的神情也必然是冷漠、对抗亦或厌恶，这已经完全体现了一种不健康的心理状态，如果我们的女图书馆员长期深陷在这种负面的情绪中，会觉得工作毫无兴趣可言，在单位的时间度日如年，而这种无聊、无趣的日子一眼望不到头，生活亦因缺少变化和激情而显得无望。
1.2 心理素质脆弱，情绪难以自控
图书馆大部分的工作都籍赖于固定的工作场所而进行，工作环境相对封闭、与外界接触较少。也许每天到馆的读者很多，但他们的目的只是为自己。自己对情报信息的的需求而来，加之图书馆的工作环境又要求相对的安静，这样工作人员与读者仅限于业务上短暂的交流，工作人员之间的交流也相对的遭到限制，如此，我们的工作人员整天生活在静谧的环境中，对于性格相对安静的同志来说也许是好事，但大都数女同志都是需要与人交往和沟通的，他们需要发泄，需要“八卦”一下来释放自己，但在这里，这种行为至少是相对禁止的。
另一方面，与外界的接触少，工作内容单一，鲜有突发事件，也使得我们的女性员工遇事少，经历浅，缺乏锻炼的机会，这样在偶有工作或家庭方面出现少许不顺利的情况下就表现出无助和焦虑的心理状态，不能正确困难，反而片面臆想夸大事态。在臆想的状态下有反过来加剧其焦虑的心情，如此恶性循环，好多女性员工性格会变得神经质，随时会歇斯底里的表现自己的心情。这样既影响自己的心情和生活状态，也严重影响着图书馆的工作效果和质量。
1.3 自我评价较低，缺乏自信
传统观念中图书馆历来被人们认为是退休养老的地方，工作没有技术含量，知识水平要求不高，加之高校图书馆瑞然被冠以高校之窗，但现实中并不受学校的重视，其运作经费，图书馆开展科研项目立项研究方面都受到不同程度的限制，这种情况下图书馆的面貌难以随着时代的发展而又新的改变，图书馆工作人员收入低下，难以比及一线的教师，科研人员，这样工作在以服务读者为第一要义的图书馆中的女性馆员，难免有低人一等的感觉。工作没有成就感，自己的那点收入对于家庭生活质量也难有实质性的帮助，无论在社会上，学校里，都觉得憋屈，难以抬起头来，更奢谈自我价值的实现，他们的自信心受到打击，以致心理自卑，情绪低落，郁郁寡欢。
1.4 人际关系不和谐
俗话说“三个女人一台戏”，工作在女多男少的环境里，每天岂止有一台戏要上演，女同志特有的感情细腻、好面子特征，再加上特殊的心理生理周期，图书馆这个小环境里可谓矛盾重重，纠纷不断，部门中也不乏个别的女性馆员对待工作耍奸打滑，把工作中偷懒，开小差当做占便宜，极尽心思少干点，更有的女馆员好搬弄是非，以挑起纠纷看热闹为乐，这些不良现象天天都在上演着，如此的工作环境，就便是有热爱工作、安心工作的同志天长日久也难免心寒，而不得已“奋起反抗”，维护自己的利益，如此，纷纷扰扰，在工作岗位上就经常有争吵而扰乱图书馆安静的工作环境，以至于经常有学生投诉，严重影响图书馆员自身为人师表的形象，也严重影响着图书馆的日常工作质量。
以上谈到了常见的女性图书馆员的心理障碍和不适现象，就这些现象，我们应该认真探讨如何利用一切办法，帮助引导我们的同志认清问题，改善不良的心理状况，摆脱困境。
2 女性馆员如何进行合理的心理调适
2.1 认识自我不足，积极学习改善知识结构
面对时代的发展，女性朋友首先要加强学习。学习业务知识，适应新技术在图书馆的应用，了解目前图书馆学科领域新的学科前沿动态，首先在业务技能和业务知识上不甘人后;利用图书馆独特的知识海洋优势，利用工作之余多看书，看生活百科全书，掌握日常生活小技巧，看心灵鸡汤，
改善心境;看医疗保健书，了解养生知识，改变不合理的生
活习惯;看名著，提高自身文学气质，给自己增加文化内涵，看史书，了解历史知识，增加自己明辨是非的能力，总之读书使我们明智，也是我们的生活变得有些许趣味，工作变得不那么乏味。
2.2 合理定位，改变对工作的态度
不管世界如何纷繁复杂，女性图书馆员要给与自己合理的定位，明白工作是我们生存之本，自立后盾，既然选择了图书馆工作作为自己的事业，就要勇于承受，甘于清贫。同时也要意识到虽然我们的工作没有创意，得不到人们的认可，但毕竟需要有人来从事，而也就是我们从事了这项不为人乐道的职业，我们就要把它当做安身立命的事业来对待。如此，不管工作是如何的单调、枯燥，我们会以一颗感恩的心来对待它，并且既然干了，就要干好，在图书馆这个平凡的岗位上干出名堂，干出我们自己的风采。
2.3 提高自我修养，建立和谐的工作环境
生活在这个世界上，我们会碰上各种性格的同事，或许心眼小，或许爱显摆，或者好嫉妒，随时引起我们内心的不快，但如果低头冥想，我们自身有没有这些毛病，应该承认人无完人，每个人都有它的可爱之处，也有令人切齿之恨，惟其如此，世界才变得多彩多样，我们的生活也有了喜怒哀乐的变化，否则生活一成不变，也就缺少了对幸福和快乐更深的体会，也为此，我们才更珍惜生活中难得的让我们能开怀大笑的平凡同事，而且，“世上不如意事常十有八九”，生活不会一味的一帆风顺，总会有这样那样的不如意，明白了这个道理我们是不是可以变得豁达一点，随和一点，只要不是涉及原则性的问题，我们是否可以容忍一些小毛病，面对同事之间的小摩擦一笑了之，这样对女性馆员来说工作环境可以变得更轻松一点，生活似乎也变得美好许多呢？
2.4 培养有益身心的兴趣爱好，提高生活质量
女性馆员应该合理安排时间，杜绝每天单位、家庭两点一线的生活，在工作之余，走出去，培养适合自己的兴趣爱好，打打球，踢踢毽子，跟同事一起去唱唱歌，一方面锻炼了身体，还可以扩大自己的交往，有一群可以玩得来的朋友，这样不刚开阔眼界，有什么苦恼跟朋友说说，可以调节自己的心情，甚至可以得到有经验的朋友的指导，这样，不仅可以加深朋友间的感情，也可以帮助我们解决问题，让我们的生活由此充满了更多的欢乐。
2.5 遇到困难，敢于积极寻求帮助
每个人都会碰到一段时间里似乎难以逾越的困难，工作中有实在难缠的同事。或者业务上碰到了瓶颈的技术问题，工作难以正常运行，在这种情况下，女性馆员不应该自己硬撑着，钻牛角尖，加重不必要的心理负担，而应该放下面子积极向领导，向组织寻求帮助，讲述自己的处境，谈出自己的困难，取得领导的理解，进一步得到组织的帮助，许多问题可以迎刃而解，就算一段时间不能解决，多一个人分担，对女性朋友来说也是一种支持和鼓励。以期减少女性图书馆员的精神负担，让她们工作多一份轻松，生活多一份自在。
参考文献
图书室管理条例范文3
《国有土地上房屋征收与补偿条例》（以下简称《条例》）第十六条规定“房屋征收范围确定后，不得在房屋征收范围内实施新建、扩建、改建房屋和改变房屋用途等不当增加补偿费用的行为；违反规定实施的，不予补偿。 房屋征收部门应当将前款所列事项书面通知有关部门暂停办理相关手续。暂停办理相关手续的书面通知应当载明暂停期限。暂停期限最长不得超过1年。”关于该条的理解，笔者身边有两种意见：一是认为“房屋征收范围确定”为正式确定，房屋征收部门通知有关部门暂停办理相关手续的期限为征收工作期限，即暂停办理相关手续的最长期限1年也是征收工作的最长期限；二是认为，“房屋征收范围确定”为暂定，等政府作出房屋征收决定后房屋征收范围才正式确定，房屋征收部门通知有关部门暂停办理相关手续的最长期限1年指的是征收范围拟定且经调查公告公告后至房屋征收决定作出之间的期限限制，也即暂停期限与征收决定作出后的征收补偿工作的期限没有关系。
笔者赞同第二种意见，理由如下：
一、征收范围的法定生效，虽依附于征收决定，但其必需在征收决定作出前暂定。
㈠征收决定的前置条件要求征收范围预先暂定
1、《条例》第九条规定：“保障性安居工程建设、旧城区改建，应当纳入市、县级国民经济和社会发展年度计划。”年度计划作为征收决定必须符合的依据之一显然在征收决定之前，纳入年度计划的保障性安居工程建设、旧城区改建必须有一个预先拟确定的范围。
2、《条例》第十二条规定：“县级人民政府作出房屋征收决定前，应当按照有关规定进行社会稳定风险评估；房屋征收决定涉及被征收人数量较多的，应当经政府常务会议讨论决定。作出房屋征收决定前，征收补偿费用应当足额到位、专户存储、专款专用。”社会稳定风险评估，必须要有一个有的放夭的范围；如果征收范围不预先拟定，则无法判断涉及被征收人数量的多少；征收范围不确定，征收对象不明确，对于征收补偿费用更是无从估计，更谈不上足额到位
3、《条例》第十三条规定：“市、县级人民政府作出房屋征收决定后应当及时公告。公告应当载明征收补偿方案和行政复议、行政诉讼权利等事项。”征收决定作出后应当及时公告，公告应当载明征收补偿方案，征收补偿方案的拟定显然应在征收决定之前，征收补偿方案的内容当然应当包括房屋征收范围、实施时间、补偿方式、补偿金额、补助和奖励、用于产权调换房屋的地点和面积、搬迁过渡方式和过渡期限等事项。
二、征收决定前必要的准备工作，需要征收范围内拟被征收补偿对象处于一个相对静止稳定的“暂停”状态。
征收决定作出前应当进行的调查登记、征收补偿方案拟定、风险评估等工作，必须要求拟征收补偿的对象处于一个相对静止稳定的状态，而便于统计、测算、评估，因而需要“书面通知有关部门暂停办理相关手续”，限制被征收人的相关权利行使。但是不排除经过一系列前期准备工作之后发现不适宜作出征收决定的情形，那么必然会对被征收人的权益造成损害，暂停办理的期限越长，则对拟被征收人的权益损害越大，所以需要加强对行政效率的监督约束，规定一个期限，即最长暂停期限。
三、征收决定作出后，已无需对被征收人“暂停”其权利行使，“暂停期限”自然终止。
依据《中华人民共和国物权法》第二十八条“因人民法院、仲裁委员会的法律文书或者人民政府的征收决定等，导致物权设立、变更、转让或者消灭的，自法律文书或者人民政府的征收决定等生效时发生效力。”的规定，征收决定作出且公告之日，国家即取得被征收人被征收房屋的所有权、土地使用权，被征收人再“在房屋征收范围内实施新建、扩建、改建房屋和改变房屋用途等不当增加补偿费用的行为”因其权利人身份的丧失，其主体显然已不适格，再无资格向相关部门提出上述申请，相关部门自然也无必要再“暂停办理”，“暂停期限”自然终止，国家（征收人）只要履行其对被征收人的公平补偿义务就可以了。
四、征收工作的时间应始于征收范围拟定且公告，终于征收补偿工作的全部终结，“暂停期限”只是其前期包含的部分。
房屋征收工作，包含自调查公告到商谈签订征收补偿协议，直至分户补偿情况公布、审计后资料归档的所有程序，应始于调查公告，终于征收补偿工作的全部终结。以征收决定作为分水岭，可划分为两个部分，征收决定前的期限即为“暂停期限”，最长不得超过1年；征收决定后的期限，如都能与被征收人在征收补偿方案确定的签约期限内达成补偿协议，且在征收范围内没有被征收房屋所有权人不明确的情形，则这一段期限也是可以确定的，但事实往往很难有上述的理想状态，依据《条例》第二十六条 “房屋征收部门与被征收人在征收补偿方案确定的签约期限内达不成补偿协议，或者被征收房屋所有权人不明确的，由房屋征收部门报请作出房屋征收决定的市、县级人民政府依照本条例的规定，按照征收补偿方案作出补偿决定，并在房屋征收范围内予以公告……被征收人对补偿决定不服的，可以依法申请行政复议，也可以依法提起行政诉讼。”的规定，这一段时间的确定将最终取决于司法程序的进行。
五、范围预先暂定、暂停期限限制与《城市房屋拆迁管理条例》在法理上是一脉相承的，只不过与之相比更为严格。
图书室管理条例范文4
1.学校在阅读教育和教学上的欠缺。其一，农村中学课外阅读书籍相对匮乏。有的学校藏书数量少，内容单一陈旧，而且大多数学校图书室没真正面向学生开放；有的学校就根本没有独立的图书室，学生想读书却无处借阅。其二，农村中学生在校阅读时间极少。受传统的应试教育的影响，不少教师为了追求分数，督促学生把大量的时间都用在课程学习上，没有给学生提供阅读的时间，没给学生提供一些阅读方面的建议指导。学生大量的时间用在作业上，阅读时间自然就没有了。
2.家长对孩子阅读问题的理解和认识不足。一方面，受农村环境的影响，多数农村学生家长农活负担重，文化水平较低，不懂得阅读对于子女成长的意义，加上闲余时间少，没有时间也不习惯读书看报，很少给孩子买课外读物，学生在家无书可读；另一方面，一些家长认为读课外书籍会直接影响子女的学习成绩，因此，学生的阅读机会便在家长的不重视下慢慢失去。
3.现代社会生活方式对学生阅读习惯影响很深。电脑、网络、手机等现代生活工具的普及的确给人们的生活带来了便捷，这也无形地破坏了人们以往传统阅读的好习惯。而中学生“陶醉其中”，他们本来狭小的阅读空间也就没有多少了。笔者做过调查：乡村网吧里上网人群中95%是未成年人，这些未成年人中97.7%是学生，而他们在网上做的不是去浏览信息，阅读有价值的东西；乡村中学里带有手机的学生达到50%以上，相当一部分是家长主动给子女配备的。难免令人感叹，现在的孩子哪一个不是在电视节目里泡着成长的，什么传统的游戏、寓言故事书、童话故事书、小人书之类等只能留在成年人的记忆里了。这不能不令人深思！
二、影响与表现
由于上述各种因素的影响，其表现出的主要问题还是比较突出：
1.唯分轻读，学生走向阅读的“迷惘地带”。一是农村中学生的阅读兴趣急剧下降。由于深受片面追求分数的“危害”，有的教师根本不给学生留出阅读的机会和阅读的空间，教师和学生整天奋战在大量的重复性的题海之中，致使学生的阅读兴趣下降；二是农村中学生的写作能力直线下降。没有好的阅读习惯，学生没有做到很好的积累，“胸无点墨”，怎能“从笔入流”？三是农村中学生的欣赏能力也在下降。没有好的阅读习惯，便没有好的阅读性情，没了阅读性情，自然也就谈不上欣赏了。
2.半开半闭，“书”之高阁，学生“望而却步”。由于没能重视农村中学生阅读的重要，一些学校对图书室的管理疏松，农村中学根本没有像样的图书室，即使有也是常年门口紧闭，图书架上更是蒙尘久矣。这样造成资源闲置，严重浪费。学生有书何处读呢？
3.心浮气躁，名著佳作成了农村中学生“渐行渐远的影子”。不禁令人感叹：名著离我们越来越远！现在的学生没几个能完整地读完几本名著的，不用说国外的，就连我国的四大古典名著，恐怕能完全说出的都不多。你如果在农村中学生中这样提问：“获得诺贝尔文学奖的中国作家是谁？”他们有的会想得太远，给你的答案会让你出奇地莫名其妙，即使能说得出是当今作家莫言的，也不知道是他的哪篇作品获奖。这主要症结在于农村中学生约束力差，心性浮躁，没有耐心去阅读；还有有些农村中学生根本不知道如何去选择读。
三、应对策略
1.解放思想、更新观念，切实重视农村中学生的阅读培养。农村中学必须以素质教育为基本办学主线，加强课外阅读。从学生发展角度，从学生的成长角度着手，加强学生的课外阅读培养和训练。教师必须首先要更新观念，积极探索科学有效的教法方法，避免机械性的重复性的练习，把阅读的时间还给学生。同时，教师要以身作则，用自己的读书习惯和人格魅力去影响和带动自己的学生。
2.加大资金投入，加强学校图书室的管理，管好图书资源。首先，学校领导应积极争取各方支持，加大对教育的投资力度，改善办学条件，建设好、完善好学校图书室；其次，建立健全学校图书室管理条例制度，开设好阅读课，定时开放学校图书室，让学校图书室发挥它应该发挥的作用，切勿让学校资源白白浪费。
图书室管理条例范文5
2004年6月1日，《基金会管理条例》实施，首次将基金会进行“公募基金会”和“非公募基金会”的区分。两者的区别是资金来源不同。公募基金会可以面向社会公众募集，不得以自然人、法人或其他组织名称命名；非公募基金会不得面向社会公众募集，但允许其以企业和个人名义命名。
缘起：“想为这个美丽却不发达的地方做些什么”
《当代贵州》：翟女士，您好！从近几年您的捐赠历程上看，好像您特别厚爱贵州，可以谈谈其中的缘由吗？
翟美卿：好的。第一次在贵州做慈善工作是2003年。当时，我先生随全国工商联的扶贫队来贵州，回去后告诉我：贵州的山水太美了，但有些地方很需要帮助。我们都很想为这个美丽却不发达的地方做些什么。
还有一件事对我触动很大。2004年我获得了首届中国消除贫困奖中唯一的捐赠奖。扶贫基金会里一位年轻的女义工告诉我，她曾带领一支医生志愿者队伍到贵州，那里有人没钱看病。最让我难过的是听她说，有的小孩生病，因为没钱治死了。后来，我又在杂志上看到这位义工写的文章，记录了她来贵州的整个经历。这期杂志我买了很多本，很希望能帮助那些人看病。
2005年，香江社会救助基金会成立，我仍记着女义工告诉我的事。2006年4月，我们基金会的义工来到贵州，开始点对点的医疗帮扶。那年，我们为贵州织金的病童白飞募捐了十几万元。但很可惜，由于发现白飞时她已病得很重，治疗也没能把她留下。
（谈起白飞的离去，翟美卿的声音低沉，眼睛里闪着泪花。）
今年，基金会将“五个1000工程”作为未来三年的发展战略，我立刻想到了贵州。
《当代贵州》：能否给我们介绍一下香江社会救助基金会未来在贵州的发展计划？
翟美卿：2007年，香江社会救助基金会制定出未来三年的发展战略计划“五个1000工程”，即力争在三年时间内建立1000个香江爱心图书室，资助1000个孤儿，帮助1000个贫困家庭，帮助和奖励1000个贫困大学生，组织1000名义工。“五个1000工程”中，有三个工程的启动都是在贵州：图书室、贫困家庭和贫困大学生。目前，香江社会救助基金会已相继在织金、思南、凯里、贵阳、遵义和荔波共6县市出资100万元建立了100家香江爱心图书室。在此基础上，我们还要在贵州追加建立25家图书室。此外，在“帮助1000个贫困家庭”项目上，基金会将与贵州省扶贫办合作进行农民工职业技能培训等；在“帮助和奖励1000个贫困大学生”项目上，基金会计划在贵州师范大学设立“香江励学基金”，以励学基金、实习薪金和提供毕业后就业机会等方式帮助该校100名优秀的贫困大学生。
《当代贵州》：看来，贵州在您基金会的慈善计划中是很重要的一部分。
翟美卿：是的，目前看来已经非常重要，有三个项目的起步都在这里。香江社会救助基金会愿为贵州人民推进和谐社会建设贡献一臂之力。
领悟：“人生的意义不在于享受了多少，而在于为社会做了什么贡献。”
《当代贵州》：我们注意到，您和您先生在2007胡润慈善榜上的排名比富豪榜要靠前很多。据说你们1992年就开始了慈善方面的捐赠。能谈谈您是怎么投身慈善事业的吗？
翟美卿：我20岁出头就开始做生意了。因为当时做生意、当老板在广东很流行，而且我个人也对经商有一种天生的兴趣。21岁时，我把广东生产的家具卖到北京，三年时间赚了自己的第一个100万。当时，我把自己所有的时间和精力都投入在生意上，很少关注生意之外的世界，也根本不了解社会上有很多需要帮助的人。直到发生了一件事。
《当代贵州》：哦？是什么事，可以告诉我们吗？
翟美卿：赚到第一桶金后，我在北京开了自己的工厂，因为之前一直是卖别人的产品，我想生产自己的产品、创立自己的品牌。工厂开张后生意很好。我当时很年轻，没有什么经验，把大量现金放在办公室，也没有安装特制的锁，因而引起了坏人的注意。有一天深夜，一个人遛进了我的房间，用刀逼我把保险箱的钥匙给他。
《当代贵州》：有没有给他？
翟美卿：没有。因为我想如果把钥匙给了他，他拿了钱肯定要杀人灭口。他不停地用刀扎我、威胁我，我就用眼睛死死盯住他……不知过了多久，外面有了动静，我拼命呼喊，歹徒吓跑了，我被送进了医院。我的眼睛、嘴巴、喉咙都被扎伤，一共缝了17针，头肿得比平日大了一倍，看不清东西也说不出话，朋友们都以为我挺不过去了。但是我在医院躺了两个多月后，又活了过来。
这两个月，我想了很多：赚钱是为了什么？人活着又是为了什么？20岁时，我梦想拥有自己的房子、车，过上好日子，这是我赚钱的动力。当我拥有了这一切，尤其是经历了那场变故，“死了”又活过来之后，想法产生了变化。人生的意义不在于享受了多少，而在于为社会做了什么贡献。当我又重新站在厂里，我告诉自己：我要创造更多财富，而这绝不只是为了让自己过上好日子，还为了帮助更多的人。
决心：“一定要无愧于真正的‘001’。”
《当代贵州》：2005年，香江集团经国家民政部批准，出资5000万元设立了“香江社会救助基金会”，这是中国首个国家级非公募基金会。是什么原因促使您想到自己去成立一个基金会呢？
翟美卿：早在1995年，我就到民政部提出申请，希望成立一个私立基金会。但是他们告诉我没有这样的先例。我一直关注此事，一直等了10年。
2004年6月1日，《基金会管理条例》实施，非公募基金会的成立得到许可。我立刻把成立“香江社会救助基金会”的申请递到民政部，同时把5000万原始基金打入基金会帐户。申请很快获得批准，民政部批号为“001”。
自己成立基金会的好处是，能够亲自把钱用到需要帮的人身上，把每一分钱用到位，使企业的慈善事业更规范。最初，我们的捐赠随意性较强，常常不问结果，很多时候连收据也没有。
《当代贵州》：有这样一种现象：行善者带着爱心去做事，却常碰到一些玷污爱心的行为，比如被不需要帮助的人纠缠、诈骗，善款被挪用等。您怎么看待这种现象？
翟美卿：我相信那只是个别现象，不要被它干扰。另一方面，要通过规范的管理使漏洞不可能发生。管理离不开制度和规范，在定制度和规范时，我们会把个别不按制度办的“特殊性”考虑进去。做到既不伤和气又能让那些想占便宜的人占不到。这对他们也是一种教育。“带着爱心去做事”，这也算是一种职业态度。
不过，很多人刚开始并不理解我们的做法：“怎么问三问四的呀？”但我觉得有些事是靠人推动的，不能坐着等，要先走一步去推动它。
《当代贵州》：作为中国首个非公募基金会的创办者，您是这一领域的探索者。基金会创立至今，您有没有遇到什么困难呢？
翟美卿：我觉得没有。管理基金会对我来说是一件比较新的事情，第一很有挑战，第二有很多空间。肯定会遇到新问题，但它们又会触动我产生许多新想法，就会有创新。所以，我觉得不应该说有困难，而应该说很有挑战，做起来很开心。
作为编号“001”的首个国家级非公募基金会，我们一定要做好，无愧于真正的“001”。
《当代贵州》：看来您不害怕挑战。您觉得中国的非公募基金会未来的发展将会如何？
翟美卿：我很看好它的发展。因为，随着改革开放的推进和市场经济的发展，民营企业越来越壮大，很多民营企业家都希望回报社会。一个人刚创业时，往往想的是把企业做好、赚更多钱，然后享受生活。每个人都有这种需求，这也是一种动力。但当财富积累到一定程度，他就会思考：做企业究竟为了什么？人生究竟怎样才有意义？他会觉得：花天酒地并不是他想要的美好生活。
图书室管理条例范文6
1 《装备规范》编制简要过程
《装备规范》编制同时列为四川省教育厅基教处的研究课题和四川省质量技术监督局的地方标准制修订项目。
1.1 成立了标准起草制订组，明确分工和职责
四川省教育厅技术物资装备处于2011年4月成立标准起草制订组，由处长任组长，副处长任副组长，实验教学科、质量监督科等相关业务科室专业技术人员和市（州）、县（区）教育技术装备部门、教研部门的业务骨干、部分幼儿园园长组成标准起草制订组成员，明确了各自的工作任务、职责和时间进度安排。
1.2 进行专项调研，形成标准草案
为了解全省各地幼儿园装备现状及新形势下的装备要求，一是进行书面调研，将调研问卷发到21个市、州的84所城市、县镇、农村幼儿园，了解幼儿园师资、办园规模、园舍建筑，户外活动场地、玩教具配备、设备设施及图书配备等情况；二是深入到富顺、崇州、彭州等川内城市、县镇、农村等不同类型的多家幼儿园，实地进行了调查并召开了座谈会。标准起草制订组通过总结分析各种意见、反复讨论研究，认真学习国家及沿海省份的装备规范，拟写出初步方案，完成标准结构体例设计。
1.3 召开专题研讨会，形成了标准征求意见稿
分别于2011年9月和10月召开了两次《装备规范》研讨会，组织标准起草人员、教育装备专家、幼教专家、企业代表以及幼儿园园长进行研究讨论，在此基础上形成了《装备规范》（征求意见稿）。
1.4 充分征求意见，不断完善《装备规范》
技术物资装备处将标准征求意见稿发至全省各相关部门，标准起草制订组对全省有关市（州）、县（区）教育技术装备处（所、站）和幼儿园反馈的35条意见都进行认真梳理分析。2011年12月，又专门召开了由省、市（州）、县（区）教育技术装备部门专业技术人员、教研人员和幼儿园园长参加的《装备规范》研讨会，按国家标准和四川省幼儿园的实际情况再次研究讨论确定标准的相关指标。
2 制订依据
2.1 政策法规依据
1）《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发[2011]41号）。近年来，党和国家高度重视学前教育的发展，2010年国务院下发了《关于当前发展学前教育的若干意见》（国发[2011]41号）（以下简称“国十条”），制定了促进学前教育改革与发展的政策体系，在“国十条”的第八条“坚持科学保教，促进幼儿身心健康发展”中提出“加强对幼儿园教具、幼儿图书的配备与指导，为儿童创设丰富多彩的教育环境，防止和纠正幼儿园教育小学化倾向”。
2）《四川省人民政府关于当前发展学前教育的实施意见》（川委发〔2010〕18号）。在《四川省人民政府关于当前发展学前教育的实施意见》第六条指出“省级教育行政部门研究制定幼儿园（学前班）教师指导用书和幼儿图书、玩教具和材料推荐使用办法。加强对幼儿园玩教具、幼儿图书的配备与指导，为儿童创设丰富多彩的教育环境，防止和纠正幼儿园教育‘小学化’倾向。促进幼儿园教育和家庭教育紧密结合，共同为幼儿的健康成长创造良好环境。”
3）《幼儿园工作规程》（1996年3月9日国家教委令第25号）、《幼儿园教育指导纲要（试行）》（教基〔2001〕20号）、《3-6岁儿童学习与发展指南》（教基二[2012]4号）、《幼儿园管理条例》（1989年9月11日国家教委令第4号）、《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》（2011年11月教育部、卫生部第76号令）、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》（教育部、卫生部令第14号）、《城市幼儿园建筑面积定额（试行）》（1988年7月14日国家教育委员会颁布）及餐饮服务许可审查规范（国食药监食[2010]236号）。
2.2 标准依据
JGJ 39－87《托儿所、幼儿园建筑设计规范》；JGJ 64－89《饮食建筑设计规范》；GB 6675－2003《国家玩具安全技术规范》；GB 8408《游乐设施安全规范》；GB 17498.1-2008
《固定式健身器材》第1部分：通用安全要求和试验方法；GB/T 20002.1-2008《标准定内容的起草》第1部分：儿童安全；GB 21746－2008《教学仪器设备安全要求总则》；GB 21748－2008《教学仪器设备安全要求仪器和零部件的基本要求》；JY 0001－2003《教学仪器设备产品一般质量要求》。
3 主要内容
规定了四川省幼儿园园舍、户外活动场地等的基本设置要求；教学活动、办公、生活及安全所需设施、仪器、设备、器材、玩教具、图书资料的基本配备要求，用于指导四川省幼儿园的建设、装备。
对幼儿园幼儿活动教室及配套的寝室、卫生间、储藏室的使用面积及设施设备配备进行了规定，这是幼儿园开展教育教学活动的最基本场所；对幼儿园能完成音乐、舞蹈、体育、阅读等多种教学活动的音体活动室的面积和设施设备配备进行了规定；对幼儿园根据幼儿兴趣和办园特色设置的科学发现室、美术室、图书室、建构室、小厨房活动室等兴趣活动室（专用活动室）的使用面积和按其功能定位配备的相应设施设备、专门的玩教具和活动材料进行了规定，要求幼儿园可根据办园特色选建科学发现室、美术室、建构室、小厨房等活动室；对幼儿园开展卫生保健工作的保健及观察室的使用面积及器材设备配备进行了规定，包括必要的体检、简易外伤处理器械、常见外用药品和卫生消毒设备；对幼儿园厨房使用面积，副食加工间、烹饪间等功能区及用具设备配备进行了规定；对幼儿园办公及辅助用房和办公设备设施配备进行了规定；对幼儿园计算机教学办公系统、校园网、广播系统等信息化系统配备进行了规定，实现幼儿园行政、教学管理的信息化；对保证幼儿园的安全监控报警系统配备进行了规定；对幼儿生均图书及年生均新增图书、教师用专业报刊、工具书及教参书进行了规定；对幼儿园户外活动场地的生均活动面积，跑道、游戏运动场地、沙地、玩水区、种植园、饲养区的设置及建设要求进行了规定；对满足保教任务基本要求所应配备的玩教具按照健康、语言、社会、科学、艺术、建构、出版物、工具材料8个大类30个小类分园配和班配进行了规定；幼儿园装备安全要求按照国家相关标准的要求对四川省幼儿园建筑设计安全、各类设施设备、户外活动器材、室外大型游玩设施、教玩具的安全要求作了详细的规定。
4 主要特点
4.1 实现了全方位的装备
《装备规范》规定了幼儿园园舍、户外活动场地等的基本设置要求；教学活动、办公、生活及安全所需设施、仪器、设备、器材、玩教具、图书资料的基本配备要求。全方位的装备体现了教育装备、教育技术与教育理念的进一步融合。
4.2 强化了幼儿园装备安全要求
安全、规范问题受到越来越多的关注。《装备规范》重点突出了“安全”要求。其安全内容包括消防安全、用电安全、配备的设施、设备、器材，户外活动器材、室外大型游玩设施，玩教具的安全要求以及安全标识等方面。
4.3 体现了幼儿园多元化、专业化发展的需求
幼儿园兴趣活动室（专用活动室）的划分越来越细，类型越来越多。幼儿园兴趣活动室（专用活动室）呈现向多元化、专业化发展。《装备规范》规定了科学发现室、美术室、建构室、小厨房、美术室等兴趣活动室（专用活动室）的装备要求。
5 对贯彻执行《装备规范》的建议
5.1 处理好《装备规范》中 “必配”“选配”关系
按《四川省教育厅关于印发的通知川教〔2012〕174号要求，各级教育行政部门、装备部门指导幼儿园逐步实现教学活动、办公、生活及安全所需设施、仪器、设备、器材、玩教具、图书资料配备达到地方标准的基本要求（《装备规范》中配备数量没有加括号的是“必配”），以满足教学的需要，并且对城市和农村幼儿园按同一标准、同一尺度同等对待。
5.2 按《装备规范》设置好幼儿园的教学、办公、生活用房及户外活动场地
教学、办公、生活用房等各类用房设置、户外活动场地数量、面积按规模为6班、9班、12班进行设置。
5.3 按《装备规范》要求，建设好音体活动室（多功能活动室）、兴趣活动室（专用活动室）
1）音体活动室是每个幼儿园必须建设的，实际上是一个多功能活动室，在《幼儿园建设标准（征求意见稿》（2010年）中定义为音体活动室。
2）幼儿园可根据办园特色选建科学发现室、美术室、建构室、小厨房等活动室。兴趣活动室实际上是专用活动室。在《幼儿园建设标准（征求意见稿》（2010年）中定义为兴趣活动室。
兴趣活动室（专用活动室）的设置能满足儿童在分班活动室中不能满足的兴趣发展和交往需求的空间要求，以及添置分班活动室难以放置的形象性和素材性的中大型玩具的要求
兴趣活动室（专用活动室）配备的玩教具应适合儿童接受水平和操作能力。兴趣活动室（专用活动室）的玩教具数量能满足大、中、小班的需要。兴趣活动室设施设备器材的配备数量按大班35个人的用量确定。
5.4 按《装备规范》要求配备管理好玩教具
1）分类。
《四川省幼儿园装备规范》在玩教具的配备方面，根据教学需求、幼儿年龄分层、学习内容、玩教具功能分类，规定了玩教具的配备要求。
根据教学需要分为“班配和园配”，如大型健康类运动器械是园配，如美工和打击乐器是班配；根据学习领域和玩教具的功能分类，班配和园配的玩教具按照学习领域和玩教具的功能，分成健康、语言、社会、科学、艺术、建构出版物、工具材料类。
班配玩教具又根据幼儿年龄分层：幼儿园大、中、小班配备玩教具的品种和数量有不同要求。
2）编号。
大类编号以“一”至“八”大写阿拉伯数字黑体表示；大类中的小类编号以带括号“（一）”至“（八）”大写阿拉伯数字黑体表示；小类中具体配备的玩教具为大写拼音W加4位小写阿拉伯数字表示。编号顺序不分园配和班配，第一位数字代表玩教具所在的大类，后面三位是顺序数，在每一大类中起始终结。
3）配备数量。
园配数量的确定一是根据教学需要，二是与幼儿园规模大小有关。
