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创新性思维的意义范文1
中国古代教育家孔子将音乐立为“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）之一。孔子认为音乐是人的修养最后完成的标志，即“兴于诗、立于理、成于乐”（《论语・泰伯》）。又说，“安上治民，莫善于理；移风易俗，莫善于乐。”主张通过艺术教育来引领人的崇高精神。西方后来在中世纪发展了“七艺”（文法、修辞、逻辑学、算术、几何、音乐、天文），在古希腊，教育被称为缪斯教育，缪斯是希腊神话中主管科学与艺术之神，缪斯教育也就是科学教育与艺术教育的通称。所以，从教育活动的起始和萌芽来看，科学教育与艺术教育是不分彼此的。
艺术具有启发性，它发展人的联想力、想象力和创造性思维的能力。世界上许多科学创造，可以说常常得益于艺术的启发。从文艺史上来看，艺术想象常常是一些重大科学问题的开端，许多重大的科学发现常常是在艺术的鼓动、启发下产生的。
艺术教育的重要性表明，它是实施素质教育中不可或缺的一种教育方式，对施教者而言，使其在教育实践中明确艺术教育的发展性、重要性、，对其更新教育观念、研究教育过程、探索教育方法、最终优化教育效果，具有战略性的指导意义。
1艺术教育有助于培养学生善美意识
艺术教育是指以艺术为媒介，培养人艺术能力与艺术境界的自由有序的系统活动。狭义的“艺术教育”，也可称为“专业艺术教育”，它通过系统的理论与技能的训练，培养专业艺术人才，各种艺术院系就是如此；广义的“艺术教育”，也可称为“公共艺术教育”，艺术教育是指通过文学、音乐、美术等艺术手段和内容，对人进行培养和熏陶，使人具备正确审美观和感受美、鉴赏美、创造美能力与素质的审美活动。艺术教育的最大特点是非功利性。因为它能够提升人的精神境界，丰富人的文化修养，塑造完美的人格。
学校教育是以艺术美的形象为媒介对学生实施审美教育的过程，它是整个教育中最具有活力与生机的领域，对于完美人的本性，培养人高尚的精神具有举足轻重的作用。
艺术的社会功能早在《左传》里就提到“使民知神奸”，就是能起到辨善恶的作用，唐代张彦远明确指出：“夫画者，成教化，助人伦。”既能起到从善从美的教化作用，又能提高道德水平。现代社会形态与古时相去甚远，但艺术的相对功能仍没有背离，好的艺术教育可以陶冶情操，净化心灵。从而在“成教化，助人伦”方面，仍有不可替代的作用。
中国近代教育学家的“以美育代宗教”的艺术教育思想曾产生过较大影响。他曾提倡让民族艺术走进北大课堂，并在北大组织成立了音乐，书画等多种社团组织，其目的是“涵养心灵”，培养学生健全的人格。人只有通过艺术美才能踏上全面自由之途，才能培养感性和精神力量的整体，才能达到尽可能的和谐。
2艺术教育能丰富人们的精神生活，鼓舞人们的斗志
艺术是人类认识世界，并按照美的规律去改造客观世界和主观世界的一种手段。艺术教育不仅培养人们的审美能力，其落脚点还在于完美人格的塑造，在于美化人类自身。人类自身的美化，主要是指人的精神世界的美化，人的精神境界的升华。它的特殊功能就在于使人的精神世界飞跃到一个更高更美的境界，通过艺术教育使人的感性和理融升华，使人的精神世界在理性的高度得到和谐统一。作为一种特殊的教育手段，通过生动、具体、可感的美的形象，激发和净化人的感情，以美导真，以美导善，潜移默化地起到作用。所以说，只有提高对艺术教育的重视，才能培养出身心和谐发展的高素质人才。
3艺术教育具有提高学生创新思维能力的作用
曾有访问者在中国访问时曾经指出：“中国的教育非常严谨，培养出学生抽象思维能力非常强，笔试成绩大多很优秀，但实际解决问题能力，动手能力和表达能力就比较差了。”也就是说，我们的学生左脑比较发达，而左右脑的训练失衡。我国目前各级教育，主要体现在重视左脑教育，忽视右脑开发，而右脑的开发对创新思维能力有着更重要的作用。以数学为例，数学培养学生逻辑思维能力，培养的是左脑，而文学和艺术培养学生创新，扩散思维的能力，培养学生的是右脑。人的直觉与思维从来都是有机的整体，只有左脑右脑相结合才能改变这种状况，加强素质教育，其中提高对艺术教育的认识，重视艺术教育对提升人类综合素质的重要作用，是我们当前搞好素质教育必不可少的重要环节。
艺术是人类心智与情感的产物，而想象力又直接影响着人的创新思维能力，只有创新思维能力的提高，才能推动社会科学不断的发展和进步。由此可见，艺术教育对开发学生智力，提高人的创新能力有着极其重要的作用。
4实施艺术教育的思考
创新性思维的意义范文2
摘 要 开展人性化服务为目标的医院思想政治工作，能够帮助提升医院医疗服务的质量，并为患者营造更和谐的康复环境，是现代医学发展中的重要因素。文章针对如何推进人性化服务为目标的创新医院思想政治工作为论述对象，重点探讨了提升服务质量的相关方法，促进医疗行业更高效快速的发展。
关键词 人性化服务 医院思想政治 工作创新
一、推进人性化服务的思想政治工作落实的要素
（一）医疗市场激烈竞争的适应性要素
医院在经营管理期间，要充分的融合市场竞争环境，将激励的市场竞争体系引入到医院的内部管理体系中，这样在开展医疗服务时各个岗位工作人员会严格要求自己，为患者提供更优质的医疗服务，并通过技术性方法来促进管理计划在基层中全面开展落实。思想政治工作虽然不是直接针对各个岗位所进行的管理，但却是能够提升管理效率的有效方法，市场竞争能够使医疗服务人员了解到医院思想政治工作的重要意义，并观察现场所存在的问题，继续深入解决这些问题，达到更理想化的思想政治工作目标。
（二）现代医学模式的内在要求
医学发展要不断的提升服务质量，为患者提供更优质的服务，观察基层中是否存在质量不达标的情况，并结合技术性方法来解决。思想政治工作开展需要对医务人员进行引导，帮助消除思想中存在的波动因素，人性化的思想政治工作开展形式才能够促进医疗服务质量不断的发展进步，并达到理想化的经营管理目标。人文管理是有效的思想政治工作开展形式，能够帮助实现建设期间的经营管理目标。医护人员要有足够的耐心，对患者进行细心的照顾，需要在日常思想政治工作中，充分引入人性化理念。
（三）构建和谐医患关系的根本举措
医疗人员与患者和谐共处是医疗事业发展所追求的，也是维持社会平衡发展中不可缺少的。开展思想政治工作，需要在基层中充分的引入管理理念，并达到理想化的经营管理目标，使工作任务开展形式可以得到更稳定的提升，通过这种经营管理理念，能够促进医护人员在日常工作中端正自己的态度，更高质量的完成医疗服务，服务水平在此过程中也会得到明显的提升。为患者营造和谐的康复环境，开展人性化的思想政治工作，并将服务性充分的引入其中，是实现和谐医护关系构建不可缺少的。
二、推进人性化服务为目标的思想政治工作的具体形式
（一）抓好新时期医德医风教育
首先要针对医院的医德风气进行整顿，严格处置一些违规操作的医生，并在思想政治工作开展期间加强医德方面的构建，帮助医生树立正确的思想价值观，在岗位中实现个人价值。对于工作期间医疗服务优秀的医护人员，要予以表扬，在基层岗位中树立这种优秀的学习榜样，这样医护人员才拥有工作开展的参照标准，接下来所进行的医疗服务也能够拥有努力的方向。思想政治工作在医德整顿中起到了关键性的作用，并且这种思想引导是长期进行的，需要与管理计划充分结合并形成一体。
（二）抓好优秀医院文化创建
在医院开展优秀的文化建设，观察医院发展期间所遇到的问题，例如医护人员与患者之间的矛盾冲突，医疗服务质量下降等问题，在此基础上进行定向分析，通过各个部门之间管理人员的探讨配合，使得上述问题能够得到更有效的解决。思想政治工作开展期间，将医疗服务质量放在首要位置，逐渐的渗透到基层中去，最终所形成的沟通体系中更具有解决问题的能力。
培养医生养成正确的沟通习惯，能够帮助解决患者在治疗期间产生的疑问与心理压力，这样医患关系也能更和谐的相处，文化建设过程中融合一流服务理念，按照这一发展路线进行下去，医生对患者的影响干预才能够达到理想化的标准，并为管理计划开展创造有利条件。优秀的文化理念是将思想政治工作做为载体来进行的，对各部门之间的影响作用也是十分明显的。
（三）抓好医务人员价值观塑造
在思想政治工作中，养成医护人员的健康价值观，使医护人员在岗位中能够感受到个人价值的体现，达到更理想化的经营管理效果，开展医疗服务时医护人员也能严格的自我约束，这样就不会产生个人能力下降，或者经营管理水平不足的现象，对实现医疗服务体系的构建有很大帮助，也是现阶段所需要的。对于一些影响医疗服务质量的危险思想因素，要及时的探讨解决措施，以医护人员内心的沟通，避免此类问题继续深入恶化，并排除这种危险隐患。责任感也是思想政治工作中需要重点培养的，要思想工作中设立长期目标来实现。
如果只有自我，一切从自我出发，个人和私欲的无限度膨胀必然导致其行为违背社会公德和践踏法律，走上自我毁灭的道路。只有那些有知识、有能力、有良好道德品质的人，才能更好地发展自我和更大限度地为社会作贡献。我们一直努力培养医务人员的群体意识，帮助医务人员自觉地将个人追求与医院的目标结合在一起形成医院共同价值取向，增强医院凝聚力和向心力。
参考文献：
创新性思维的意义范文3
关键词：巧娘手工艺工作室；传统民间手工艺；工业设计方法。
中图分类号： TB47 文献标识码： A 文章编号：
本次研究源起于北京市妇联下属的“巧娘工作室”希望和清华美院工业设计系合作，将其现有的较传统的工艺形式进行富有创意的转化，以适应现今的市场需求。笔者将构成课题背景的基本要素分为三大个方面概述如下：首先是对巧娘工作室的简要介绍，包括其人员构成，运作模式，现有产品类型等。其次，笔者将对民间手工艺近些年的发展和境况做简短的回顾，分析其需要保留的和亟待改进的各个方面，从而引出“设计”的介入。最后，笔者将对“设计”这一概念进行宏观的描述，回顾近几年来设计概念的衍化和扩延，进而道出将“设计”引入手工艺制造的原委。
1．北京巧娘协会及工作室概况
基于增加下岗及待业妇女经济收入的需求，和促进、发扬各地的传统民间手工艺发展的宗旨，近些年全国各地政府纷纷将“解决妇女就业”和“促进民间手工艺发展”两项事业巧妙的联系起来，在全国各地组建起了很多“妇女手工艺工作室”（其主要人员构成为家庭妇女，但不排除少数的男性成员），招募和培训传统手工艺的制作者，并为其制作的手工艺产品找到销售渠道，使妇女可以从中获得相应酬劳，以减少她们的经济压力。
自2006年起，北京市妇联与北京市科学技术委员会为解决妇女就业问题，充分发挥妇女自身优势和北京丰富的科技文化资源优势，在全市联合发起了“巧娘工作室”的创建工作。该工作室的运作方式为：将已退休或农村妇女以及少部分残疾人组织起来，教授她们工艺美术方面的美学知识和简单易学的手工艺，指导她们制作一些手工艺品，然后收集并销售，妇女们可以从中得到相应的酬劳。制作出的手工艺品的去向广泛，主要包括朋友赠送，订单生产，政府扶持、展会销售等。这一工作的开展不但可以帮助妇女们丰富业余生活、增加收入，又可以使中国的传统手工艺得到一定程度上的继承和发扬，赢得更多民众的关注。
“巧娘工作室”运作模式请参见图1，
图1
“巧娘工作室”自开展以来，已经取得了很可观的成绩。目前，18个县，270个“巧娘工作室”遍布全市，带动了近30万妇女居家就业、弹性就业。制作出的手工艺品更是种类丰富：汇集木雕、石雕、金属工艺、刺绣、织物、陶瓷、漆器、竹编，草编、面塑、豆塑、剪纸、民间玩具、工艺铸件、工艺框画等多种形式。图2所示的“中国吉祥手链”就是“巧娘工作室”与专业设计机构共同完成的优秀设计。它成为北京奥运会的特色礼物，赠送给包括国际奥委会主席罗格在内的两千余奥林匹克大家庭贵宾。
图2 巧娘工作室为奥运会设计的中国吉祥手链
2市场全球化背景下，对地方手工艺特色的需求
自上世纪90年代以来，世界各国逐渐从工业时代进入以网络和信息化为主要特征的后工业时代。设计师们比起以往更重视产品的功能和运用新科技和新型的工业材料，由此形成了产品的面貌越来越具有“世界性”的图景。但与此同时，产品的文化特征和地域性特征也在逐渐的被淡化进而渐渐消解。但消费者们对于产品多元化以及差异化的需求并未消失，加之当今的产品设计已从以生产为主导真正的转向了以消费者为主导，在强调功能、可用性的基础上更加凸显消费者的精神需求——要求产品个性化、多样化、情感化，这越来越成为设计的一个主要目标。这种感性的情感需求不仅涉及一般的个性消费，更涉及有关文化的感情和记忆。这种当代工业产品普遍缺少的人文关怀却很集中的体现在民间手工艺上。民间手工艺在一定程度上涵盖和浓缩了民俗文化的精髓。作为民俗文化的重要组成部分，民间手工艺不仅表现为外显层面的物质文化形态，而且自身还蕴涵有审美观念、精神信仰等属于内隐层面的文化内容，是中国文化的瑰宝。 又由于手工艺“就地取材，量才为用，就材加工”的特性，材料往往都是可再生的自然资源，“环保”就成为了手工艺的另一个极具吸引力的特质。 民间手工艺大可以融入现在的环保经济大潮，这样既可以推动手工艺产业的发展，又可以发展能耗低、附加值高的低碳产业，一举多得。
但就是这样追求自然天真，优雅恬淡的传统民间手工艺，如今却也面临失传的窘境，此时手工艺行业内已经意识到整个行业亟须改变——老手艺需要新活力！传统手工艺产业中存在的最严重的问题就是产品的样式守旧，创意不足，不能很好的满足市场的需求。手工艺人往往都是沿袭着旧时的手工艺制作方法并且不具备自主创新的能力。
这里笔者想借用进来创新理念中的“开放式”理念来为“手工艺行业”找寻突破口。无非是没有鲜活的新生力量注入，守旧的工艺样式和经营理念，整个产业内部缺乏足够的设计与创新能量与资源，使得手工艺发展受阻。此时不如采取开放式的策略，让设计力量来帮助传统手工艺产业振兴。下面笔者将就设计力量如何能够帮助传统手工艺进行论述。
3 应用工业设计的理念和方法从事该项研究的价值
国际工业设计协会ICSID(International Council of Societies of Industrial Design)对“工业设计”这一概念的最新定义为 ：工业设计是一种创造性的活动，其目的是为物品、过程、服务以及它们在整个生命周期中构成的系统建立起多方面的品质。这无疑昭示着，近年来工业设计的概念在发生着巨变，设计思维不仅开始介入到产品演变早期的战略性发展阶段，而且越来越多的在创造性的解决复杂的社会性问题。 由于21世纪国家间经济的全球化和环境问题方面的关联性，人们越来越多的发现，现有的措施已经无法解决社会性的综合问题，因此他们呼吁各领域间的协作。面临老办法接连失效的状况，政府和学术机构期望得到新意见，并乐于接受新的方案来解决问题。因此，“设计师的意见被重视并得到采纳的可能性极大，这是前所未有的。”[[英]Ashley Hall、刘振生等编著：《走向全球化——从乡村到城市》，赵超、方道融译，北京，中国水利水电出版社，2012年版，第57页。
]而此时，民间手工艺这块土壤正亟须设计力量的滋养。
在这个“工业设计”所涉及领域前所未有得广泛的今天，我们应该勇敢的将工业设计的一些先进的理念和方法引入到手工艺领域。虽然看起来如此大的跨界是很冒险的行为，但实际上工业设计是一门关于“造物”的学问，这点跟手工艺是不谋而合的。
创新性思维的意义范文4
[关键词]医学类研究生 创新能力 创新思维 培养
[中图分类号] G643 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2015）08-0152-03
高等医学教育肩负着培养祖国医疗卫生事业接班人的重任，而硕士研究生教育作为医学本科教育与博士研究生教育的中间环节，起到承上启下、开拓创新的重要作用。硕士阶段的学习，不仅需要更为细致深入的专业教育，另一方面，其地位的特殊性要求硕士研究生在学好专业理论知识的同时，又要具有一定独立科研能力，为今后专业性更强的博士阶段的学习打下坚实基础。因此，创新能力与创新思维的培养显得尤为重要。
一、创新能力与创新思维培养的重要性
从国家层面而言，创新是一个国家和社会前进和发展的动力。在中国科学院第十七次院士大会、中国工程院第十二次院士大会上强调：“我国科技发展的方向就是创新、创新、再创新。实施创新驱动发展战略，最根本的是要增强自主创新能力，最紧迫的是要破除体制机制障碍，最大限度解放和激发科技作为第一生产力所蕴藏的巨大潜能。”落实到医学发展战略上，培养高层次医学研究生创新能力与创新思维将极大有助于我国未来医学科技事业的发展，有利于有中国特色的、高度原创性和先进性医学科研成果的开发和创立，不仅可提高我国医疗卫生在世界上的地位，更能广泛造福于广大人民群众，为国家卫生事业的改革与发展作出贡献。
就硕士研究生这一承上启下的培养对象而言，其创新能力与创新思维的培养又有一定的特殊重要性。
（一）专业知识的巩固与深化
医学硕士生大多具有很好的医学本科阶段的学习经历，但目前医学本科教学基础学科分别教授的现状有时会使得学生掌握的学科知识点比较散乱，缺乏系统的梳理和理解，因此，这就要求在硕士研究生学习阶段，抓住今后临床与科研可能涉及的方向，巩固与深化专业知识的理解，把握最新科研方向与进展，参与科研创新活动，加深对理论知识的理解与融会贯通。
（二）科研兴趣的发现与落实
科研热点和前沿的把握是一个长期、系统的积累过程，需要不断的探索和实践，而这对于研究生而言，既是一个训练过程，又是对其今后发展方向创立的初级基础，也只有发现了自身的科研兴趣落实点，才能给自身树立今后临床与科研进步的目标，才能开展系统深入的研究，为今后成为“大家”打下坚实基础。
（三）思维模式的开发与拓展
从中学到大学，是一个学习方式由“被动式”向“主动式”转变的过程；而由本科到研究生阶段的学习，则更是学习思维模式的转变与培养的过程。独立科研思维的培养、失败中经验的总结与提升以及研究方向的拓展和创新，对于硕士研究生而言，也许是个痛苦艰辛的过程，但却是成长经历中不可缺少的环节，因此创新思维模式的培养与训练显得尤为必要。
（四）团队意识的形成与培养
团队合作意识是现代社会中事业成功的基石和保证，个人的力量往往是渺小的，分工合作、协调共进才能取得研究的突破和创新的成果，这也是研究生人格发展和培养的不可或缺的重要部分。
二、创新能力与创新思维培养存在的问题
（一）本科生阶段科研训练不足
大多数本科医学院校在本科生教学中还采用传统教学模式，以课堂填鸭式教学为主，缺乏与学生的教学互动和科研思维的训练。学生在本科生阶段参与基础学科各课题组研究机会少，动手能力培养不足，学生考试能力强。进入研究生院后，导师发现学生科研思维薄弱，并且对科研缺乏必要的了解，这就迫使导师必须从头开始培养与训练，而研究生阶段的学习时间又很短很宝贵，这也一定程度上客观造成了研究生毕业时科研能力与水平的参差不齐。
（二）攻读学位的动机与学习态度
目前医学院校的学生就业形势很严峻，大城市小地方、各级医疗机构之间医疗资源、医疗待遇和成长空间客观来说，差异很大，这也造成了医学本科生攻读研究生的目的与动机不一，不少学生受迫于就业压力或者追求名校情结。而以对学术追求为目的的学生人数不多，又因为经过艰辛的研究生入学考试，很多学生会出现学习的疲惫感，认为进入了名校了任务就完成了，客观造成了学习态度的不明确以及主观能动性的不足。
（三）医学硕士生培养模式的缺陷
医学硕士研究生招生模式客观分为“临床型”或者“科研型”，以我校而言，临床型在前半年课堂学习后即进入临床各科室轮转，最后有半年的科研时间；而科研型在半年至一年课堂学习后即进入各导师课题组开展科学研究，其间有半年临床训练时间。这两种培养模式各有利弊，就临床型硕士研究生而言，平时大量的病房工作可以培养临床能力，但同时繁重的临床工作也使得平时创新思维的培养及科研能力的训练成为一句空话，而最后半年的科研时间又是极大的不足，也就造成了毕业时，独立科研能力、科学论文及科研标书撰写的能力不足，这对于当前培养“复合型”医生的大趋势和目标是非常不利的。
（四）各院校各课题组之间学术氛围参差不齐
研究生阶段的学了要求学生多查阅文献、撰写综述以外，还要创造机会及引导学生多参与各级学术活动，把握本学科、本领域前沿和热点，并且要培养他们的口头表达能力，多与著名专家学者面对面交流与请教，以开拓学生的眼界和视角，培养学生的创新思维。但当前各级高校学术氛围不一，各课题组之间差异也很大，学术开拓精神不足，还没有形成良好的学术气氛和科研创新风气。
（五）研究生科研创新动力不足
科研能力培养和创新开拓除了要有很好的科研热点敏感度以外，导师的重要性也不能忽视。但是当前，有的导师科研经费不足、导师研究生招生过多导致照顾关注学生不够，临床学科导师要忙于临床工作等原因，也造成了培养计划缺乏系统性和科学性，导师没有精力去指导研究生的科研创新，客观导致了研究生科研创新动力不足。
（六）教学理念与培养模式先进性不足
当前大多数高等医学院校的教学理念包括研究生教学，在课堂授课模式上仍是以“教师为中心”，教学方式单一，成绩评估重考核轻实践，这就极大忽视了学生的接受能力与学习能力，一定程度上也阻碍了创新能力的培养，长此以往，研究生教育的质量将受到极大影响，这也使得探索时间新型的研究生教学方法势在必行。
三、创新能力和创新思维培养的具体举措
（一）本科生参与科研实践，打下科研基础
本科生在基础医学院学习期间，正值各基础学科学习时机，在学习间隙应参与基础学科各课题组研究和进行简单的实验室操作；同时，学校可以提供一定的科研经费并招募有较强科研能力的老师，让一部分掌握一定实验基础及学有余力的学生在老师指导下，开展一定的先进性、科学性和实用性的学生课外学术科技活动，比如我校的“正谊学者”计划，这将有助于学生在本科学习阶段对科研工作有一定的了解，并有助于科研能力的训练与科研思维的培养。
（二）注重学生思想交流，培养学术追求目标
目前入学的研究生进入“90后”为主阶段，个性上更为独立，思维也很活跃，这就要求导师时刻把握学生的思想动态，多交流谈心，培养他们正确的科学研究态度，确立学术追求目标，而不是单一的工作式的布置和指挥。同时，要塑造良好的性格和团队协作精神，要有“众人拾柴火焰高”的认识，发挥互相交流和协同工作能力，这将有助于更为优良的科研成果的取得，也利于研究生今后科研工作的组织与开展。
（三）培养学术氛围，加强师生学术研讨
学校层面，良好的学校学术氛围是研究生创新能力可持续发展的动力与源泉。塑造和培育以创新为核心的校园文化，是学生创新思维培养的原动力。学校应积极组织各种学术交流活动和学术研讨会，激发学生的科研兴趣，开拓科学视野，为学生创新能力和创新思维的培养提供良好的平台。学科层面，要打破各课题组之间的壁垒，定期组织各学科组研究生进行活动与交流，取长补短，融会贯通，可以有助于发散思维的培养，并做到交叉学科的融合。课题组层面，导师要与知名学者和专家保持密切联系、协作，定期邀请他们进行讲座与组织学术交流，导师与学生打破师生隔层，相互为师，积极交流，鼓励与引导学生多参加国际国内权威学术会议，积极发言与交流，这也将有助于学生创新能力的培养与开拓。
（四）加强对导师考核，发挥学生主观能动性
导师是硕士研究生培养成才的核心，也是研究生学习的榜样和动力。学校层面，要定期对研究生导师加以考核，对导师自身的科研成果和课题取得加以评价，对所培养毕业生的成绩加以考评，以保证优秀的导师引领学科发展，同时强调学生创新能力培养在研究生培养中的重要性，把创新能力培养作为一项考核指标。导师自身，应积极把握所研究领域的前沿与热点，临床学科的导师在繁忙临床工作时要注意定期与研究生进行小组讨论与交流，结合临床实践和难点热点开展转化医学研究，以导师相对成熟的选题为依托，规范指导，共同探讨，调研汇总，发挥学生的主观能动性，引导研究生开拓科研创新思维，使研究生在科研能力深度与广度上有极大提高，最终推动研究生毕业时具备一定的独立开展科研工作的能力。
（五）重视研究生学术成果与创新，建立有效保障机制
一方面，积极鼓励研究生将取得的科研创新成果在国际国内权威学术会议发言交流，并积极向高影响因子期刊投稿；另一方面，也应积极鼓励研究生将自己的成果应用于实际工作，在实践中吸收更多的新知识新技能，在实践中锻炼创新思维，形成厚积薄发的态势。同时，导师也应尊重学生的成果和工作，引入课题奖励机制，重视学生最为关心的毕业后问题，建立有效的保障机制，避免后顾之忧。
（六）开展专题研讨式教学，培养创新思维
专题研讨式教学蕴含着培养学生创新能力所需的内在要素，有助于研究生创新能力的培养，因此在本科生的教学中，特别是在研究生的课程课堂教学中引入研讨式教学模式，并结合床旁教学、PBL等新教学模式，树立“以学生为中心的教育理念”，积极开展教育教学改革，突破传统教学方式，激发学生潜能，培养学生的创新思维能力，形成良好的学习习惯和独立发展、思考与解决问题的能力。
[ 参 考 文 献 ]
[1] 朱红，李文利，左祖晶.我国研究生创新能力的现状及其影响机制[J].高等教育研究，2011（2）：74-82.
[2] 陈新忠，李忠云，胡瑞.研究生创新能力评价的三个基本问题[J].学位与研究生教育，2010（1）：10-11.
创新性思维的意义范文5
【关键词】心肌梗死；危险因素；临床特点
文章编号：1004-7484（2013）-02-0895-02
近30年来随着社会的发展，心血管病逐渐成为我国城乡居民的第一死亡因素［1］，急性心肌梗死发病年轻化形势极为严峻。为了解急性心肌梗死不同年龄群体的危险因素，将一汽厂区2011年11月——2012年4月急性心肌梗死病人的相关危险因素进行分析，试图发现其点，以促进临床诊疗工作的健康教育服务。
1 资料与方法
1.1 一般资料 2011年11月——2012年4月期间将一汽厂区符合WHO规定的急性心肌梗死90例患者，其中男性患者72例，女性18例，按年龄分为两组，A组（中青年组）36例：男45例，女1例，年龄29-48岁；B组（中老年组）54例：男37例，女17例，年龄52-81岁。
1.2 危险因素的调查 对A、B两组患者不良生活方式及相关生理、疾病因素导致AMI的相关资料进行调查。
1.3 临床症状的比较 对A、B两组患者AMI临床症状进行统计学方面的比较。2 结 果
2.1 年龄、性别与AMI的相关性 A.B两组男女性别比率分别为35：1和2.2：1，A组年龄26-48岁，平均（37.1±4.5）岁，B组年龄52-81岁，平均（65.7±6.2）岁。本研究结果显示，年龄、性别与AMI有极大的相关性，年龄较轻时，AMI发病者基本为男性，随着年龄的增加，男女AMI发病比率差距逐渐缩小。
2.2 不良生活方式与AMI的相关性 以吸烟史、饮酒史、送偶或单身、体育锻炼、精神压力等5项因素对90例AMI患者进行调查，结论显示两组的不良生活方式有差异有统计学意义（P
2.3 原发生理疾病与AMI的相关性 以肥胖、原发性高血压、高血脂、高血糖及冠心病家族史等5个方面对90例AMI患者进行相关性调查，结果显示两组差异有统计学意义，见表2。
2.4 不同年龄组AMI临床特点 A/B两组AMI临床特点以胸痛，心力衰竭，恶心心律失常等4个方面进行统计学分析，两组AMI患者临床特点差异有统计学意义，见表3。
3 讨 论
随着经济的快速发展，急性心肌梗死的发病趋于年轻化，本研究显示：中青年组患者吸烟、饮酒及缺乏体育锻炼等与AMI发病低龄化有一定相关性。
吸烟与AMI的相关性已有大量研究数据证实，吸烟会导致炎症标志物纤维蛋白原的浓度及C反应蛋白浓度上升，并增加了血小板的聚集性，增加血小板比容，并会降低纤溶活性，进一步导致冠状动脉血流减少，且会降低高密度脂蛋白，使胰岛素的敏感性降低［2-3］。
研究中发现导致中老年组AMI的发病主要与患者原发疾病有很大的相关性，与资料报道一致。并且中老年组无症状性心肌缺血，心力衰竭及恶性心率失常的发生率也明显高于中青年组。青年人发病时典型的持续性胸骨后疼痛比例较高，而老年患者多主诉有胸闷、心悸、肩部疼痛和气短等。这可能是由于老年患者的神经痛觉纤维出现了退行性病变，痛阈提高［4］，且合并糖尿病等会导致痛觉神经末梢受累不敏感。
本研究还发现：AMI低龄患者发病的主要因素为不良生活方式，日劳累、大量吸烟、暴饮暴食和情绪紧张等。其中尼古丁会引起冠状动脉的痉挛和损伤，劳累及暴饮暴食、情绪紧张会导致交感神经的过度兴奋，引起儿茶酚胺的分泌增加，血粘稠度持续升高［5］。导致高龄患者AMI发病的主要因素为与AMI相关的中老年性疾病。
综上所述，作为医护工作者应做好AMI的健康的宣教工作，强调建立良好生活行为的重要性，同事做好AMI的预防工作，减少AMI患者的发病率和死亡率。
参考文献
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创新性思维的意义范文6
关键词：利导性思维；中职教育；创新能力
随着职业教育的大规模提倡和普及，现在国内的中职教育可谓是遍地开花。从传统的中职教育到新时代的中职教育，教育理念和方式都发生了翻天覆地的变化，过去中职教育的技术教育现在已经退居二线，现在在中职教育中占据主导地位的是思维能力的培养。在中职教育中，美术教育作为一个重要内容，对思维的依赖性显得尤为重要，也正是这种思维的培养，使得接受中职教育的学生创新能力进一步加强，美术认知和能力也有了显著的提高。
一、利导性思维的含义
现在的学习，思维是很重要的，在学习过程中，要培养一种思维不是简单的事情，而利导性思维就是学习过程中的一种重要思维模式。什么是利导性思维，利导性思维是指思维指向成功的积极地令人兴奋的信息。由于现在社会的复杂，导致人的思维观念混乱，对于同一件事情，站的角度不同。立场不同、思维方式也不同，其思考结果就大相径庭。利导性思维就是要求在看待问题的时候，站在积极的角度，用成功的眼光去分析，最终获得可以给人积极向上的正能量的信息，从而扫除人类大脑内部阴暗的消极负面的想法。
二、培养利导性思维的意义
利导性思维有两个特别明显的特点，一个是积极、一个是成功，这对于教学是有非常积极地意义的。首先，现在的社会发展比较快，思维观念更新的也快，加之外国思想文化的传播，使得国内孩子的思维模式越来越复杂，在这样复杂的思维模式中，不乏消极负面的，而利导性思维所倡导的积极性、成功性，可以很好地避开消极负面思想对孩子的影响；其次，利导性思维是以成功为导向的，这就给学生们传递一个成功的信念，也是培养孩子的一种思维惯式，当这种成功的信念对孩子形成心理暗示的时候，所爆发的力量是不可小觑的。所以说，利导性思维，无论是对于思维观念还是成功指向，都是有重要意义的。
三、中职美术教育的含义与意义
中职教育是职业技术教育不可分割的一部分，包括中等专业学校教育、技工教育、职业中学教育以及短期培训类教育等几大块，教学内容丰富多样，相比于本科教育，中职教育最大的优势就是投入资金少而且教育时间短。中职教育的目的是使得受教育的学生在短期内拥有一技之长，可以在社会分工中找到自己的一席之地，从而完成就业。这相比于本科教育的高投入和长期培养，更有现实意义。中职美术教育，指的就是通过短期内的美术培养，是学生具备一定的美术功底，可以独自运用美术的原理来完成艺术创作或者美术教学，这对于培养中小学阶段的美术老师和为社会输送初级阶段的美术类人才有着重要的作用。
四、创新能力的重要性
创新能力是一个民族生存的根，是一个国家发展的魂，失去了创新能力的国家和民族，必然会被历史的尘埃所淹没，成为一个过去、空留叹息。当代社会的竞争，说到底就是创新能力的竞争，没有创新能力，到哪都是碌碌无为。所以说创新能力是重要的，为什么重要，原因有三。其一，科技发展离不开创新。当今世界的发展所到底就是科技创新能力的发展，没有创新思维，怎么会有科技创新能力。其二，国家发展需要创新。中国从远古走到今天，一步步地发展都是一个不断创新的过程，无论是制度、文学、还是科技，随处可见创新的影子。其三，民族立足需要创新。世界上的民族林立，但是没有创新意识的民族必定无法立足与世界民族之林，因为少了创新，也就缺少了内在的发展动力，连动力都没有的民族，何谈发展呢。
五、利导性思维在培养中职美术生创新能力中的运用
（一）思维创新
现在的社会，创新能力已经成为了社会第一竞争力，一个没有创新能力的人必然会遭到社会的淘汰。在中职美术教育中，利导性思维的培养会使得学生的思维创新能力增加。究其原因，是因为利导性思维所倡导的积极地、成功的想法使得学生拥有了积极乐观的心态，再此心态的影响下，他们遇到问题首先考虑的是怎么成功，进而去寻找解决的办法。在解决问题的过程中，乐观的心态加上积极地想法，往往会使得他们越挫越勇，会使得他们尝试所有解决问题的办法，在不断地尝试过程中，新的想法、新的理念、新的思维方式被一点点的激发，长此以往的激发，造就了学生们非凡的创新意识和创新能力，而无论是意识还是能力，都来源于穿新思维的开发。
（二）技法创新
技法创新主要是对艺术创作者来讲的。在中职美术教育中，利导性思维的灌输使得参加学习过程的学生有了积极开朗的心态与意识，在这样环境的影响下，他们有着更加灵动和活跃的思想，不会被传统的模式和教条式思维给局限住，所以在进行创作的时候，他们更愿意用自己的想法和方法去行动，这样的行动往往会开疆拓土，产生不同于受传统美术教育的学生。传统的美术教育使得学生思想固化，技法单一，找不到突破口，但是中职美术教育恰恰避开了教条式教学，用利导性思维去引导学生创新，突破，在一步步地尝试与总结中，找出新的美术教育理念，美术创作技巧，这都是利导性思维在教育中的积极作用。
结论：利导性思维作为指向积极成功的信息，无论是对学生学习还是老师教育都有着积极的意义，在实际生活和教学中，去倡导和利用利导性思维是一件意义重大的事情。传统教育教会了学生知识、技能，但是限制了他们的思维，现代的教育不仅仅是教知识，授技法，更多的是培养学生积极地思维能力，一旦思维模式打开了，境界开阔了，无论是知识还是技法，都显得没有那么重要了。
参考文献：
[1]纪晓娜.让图形悦动起来―中职美术教学中创造性思维的培养[D].河北师范大学，2013.
