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体育竞赛方案范文1
第一条为规范体育竞赛表演市场，保障体育竞赛表演市场参与各方的合法权益，促进体育事业的健康发展，根据《中华人民共和国体育法》和有关法律、法规，结合我市实际，制定本办法。
第二条在本市行政区域内举办的体育竞赛与体育表演活动(下称体育竞赛表演活动)，采用下列市场手段之一的，适用本办法：
(一)对外出售门票或者接受团体有偿包场；
(二)接受商业赞助；
(三)收取报名费；
(四)进行商业广告宣传；
(五)进行有偿广播电视转播；
(六)对体育竞赛表演活动的名称、徽记、吉祥物、标识等专有权利进行市场开发；
(七)其他市场手段。
第三条举办体育竞赛表演活动，应当遵循合法、公正、公开，诚实信用，有利于人民群众身心健康，经济效益与社会效益并重的原则。
第四条市、区、县级市体育行政部门按照本办法规定负责体育竞赛表演活动的监督管理，并组织实施本办法。
有关行政部门按照各自职责对体育竞赛表演活动进行监督管理。
第五条市、区、县级市体育总会和单项体育协会依法对体育竞赛表演活动进行行业管理。
第六条鼓励体育推广公司、体育经纪公司、律师事务所、会计师事务所等社会组织为举办体育竞赛表演活动依法提供专业服务。
第二章举办人与举办程序
第七条本办法所称的举办人是指符合本办法规定的举办条件，发起、组织体育竞赛表演活动的公民、法人和其他组织。
第八条举办体育竞赛表演活动应具备下列条件：
(一)具有举办体育竞赛表演活动职能或者经营范围；
(二)具有与举办体育竞赛表演活动相适应的组织机构、专业技术和管理人员；
(三)具有与举办体育竞赛表演活动相适应的经费和社会信用；
(四)举办体育竞赛表演活动的场地应具有相应的建筑功能，具有符合安全、消防等要求的场地、设施、体育器材等；
(五)制定安全保卫工作方案、医疗卫生保障措施和应急预案；
(六)按照有关规定向税务行政部门办理税务登记和其他税务事宜；
(七)按照有关规定向公安、消防、卫生等行政部门办理相关手续；
(八)进行商业广告活动的，向工商、市容环卫、城市规划等行政部门办理相关手续；
(九)符合体育行业协会的有关规定和标准；
(十)法律、法规规定的其他条件。
第九条举办国际性、全国性和全省性体育竞赛表演活动，举办人应当根据国家和省的规定办理有关审批手续。
举办全市性或者跨区(县级市)的体育竞赛表演活动，举办人应当在体育竞赛表演活动举行前30日向市体育行政部门备案。
举办本区(县级市)内的体育竞赛表演活动，举办人应当在体育竞赛表演活动举行前20日向区(县级市)体育行政部门备案。
第十条举办人应当在备案前申请办理相关登记和审批手续。符合条件的，有关行政部门应当予以办理。
第十一条体育行政部门可以委托相应的体育总会或者单项体育协会负责备案工作。单项体育协会举办体育竞赛表演活动，体育行政部门可以委托体育总会负责备案。体育总会举办体育竞赛表演活动，体育行政部门不得委托。
受委托的体育总会或者单项体育协会在备案中发现问题，应当及时向体育行政部门报告。
体育行政部门对体育总会或者单项体育协会从事备案工作应当加强监督管理。
体育行政部门与受委托的体育总会或者单项体育协会之间应当实现资料和数据共享。
第十二条举办人应当提交下列备案材料：
(一)备案报告书；
(二)举办人的身份证明材料；
(三)符合本办法第八条规定条件的证明材料；
(四)举办体育竞赛表演活动的目的和意义；
(五)体育竞赛表演活动的名称、时间、地点、规模、运动员(队、俱乐部)、裁判员等基本情况；
(六)体育竞赛表演活动规程、规则和组织实施方案；
(七)对抗激烈、危险性较大或者大型的体育竞赛表演活动应当提交风险评估报告、医疗急救方案以及为运动员办理人身保险的情况；
(八)合作举办的，举办人之间签订的书面合同；
(九)法律、法规、规章规定的其他材料。
举办人对备案材料的真实性负责。
第十三条举办人提交备案后，体育竞赛表演活动备案机构认为备案材料不齐全的，应当于7日内告知举办人需要补正的内容，举办人应当在体育竞赛表演活动举行前10日补齐。
体育行政部门在备案中发现有关登记和审批材料不齐全的，应当及时通知有关部门。
第十四条体育竞赛表演活动举行前15日，举办人应当如实公开体育竞赛表演活动的名称、时间、地点、参赛运动员(队、俱乐部)、举办人身份等与公众利益联系密切的基本情况。
体育竞赛表演活动备案机构有权公开上款规定的基本情况。
公众有权向体育竞赛表演活动备案机构查询本条第一款规定的基本情况。
第十五条体育竞赛表演活动备案事项发生变更的，举办人应当在体育竞赛表演活动举行前10日向原备案机构办理备案变更手续。
体育竞赛表演活动备案事项变更涉及登记或者审批事项的，举办人应当在向原备案机构办理备案变更手续前按照有关规定向原登记或者审批机关办理相关手续。
变更影响社会公众利益的，举办人应当在体育竞赛表演活动举行前3日如实向社会公开变更事项。
第十六条因故取消体育竞赛表演活动的，举办人应当在体育竞赛表演活动原定举行时间前3日向原备案机构办理注销手续，并在市级以上媒体向社会公告。
第十七条体育竞赛表演活动的名称，应当与其等级和规模相符。
市人民政府及其组成部门、市体育总会、市单项体育协会作为举办人举办体育竞赛表演活动，可以冠以“*市”、“全市”或者同类名称。
区(县级市)人民政府及其组成部门、区(县级市)体育总会、区(县级市)单项体育协会作为举办人举办体育竞赛表演活动，可以冠以“区(县级市)”、“全区(县级市)”或者同类名称。
总工会、妇联、共青团、残联等社会团体和组织作为举办人，在其职能对应的领域里举办体育竞赛表演活动可以冠以同级行政区域名或者同类名称。
其他组织作为举办人不得单独使用上述行政区域名或者同类名称举办体育竞赛表演活动，但可以与上述组织合作举办。
使用“国际(世界)”、“洲际(亚洲)”、“中国(中华、全国)”、“华南(粤港澳台)”、“广东省(全省)”或者同类名称举办体育竞赛表演活动的，按照国家和省的有关规定管理。
第三章权利义务
第十八条举办人对体育竞赛表演活动的名称、徽记、吉祥物、标识等依法享有专有权利。
举办人举办体育竞赛表演活动，不得侵犯他人合法的专有权利。
第十九条未经举办人同意，不得对体育竞赛表演活动进行录音录像和广播电视转播。
第二十条举办人有权自主制定体育竞赛表演活动门票价格。
观众应当凭票观看体育竞赛表演活动，并接受工作人员验票。
禁止伪造、加价倒卖体育竞赛表演活动门票。
第二十一条举办人可以在出售门票时与观众约定观看秩序。
进入体育竞赛表演活动举办场所的人员应当服从管理，遵守秩序，爱护体育设施。不得扰乱和破坏体育竞赛表演活动秩序。
第二十二条举办人应当根据体育竞赛表演活动的等级和规模，选派或者聘请具有相应资格的裁判员。
第二十三条举办人应当按照经过备案的体育竞赛表演活动规程、规则和组织实施方案举办体育竞赛表演活动。
第二十四条举办人举办体育竞赛表演活动不得损害运动员的身心健康，不得从事与备案材料中载明的目的和意义不一致的活动。
第二十五条举办人举办体育竞赛表演活动不得从事违规行为，对公众利益构成损害或者现实威胁。
第二十六条体育竞赛表演活动举行前，举办人应当对活动场所设备结构、疏散条件、消防设施、电气设备等各项安全设施进行全面检查。
举办人应当执行安全保卫工作方案，落实安全保卫措施，维护活动场所的安全和秩序。
重大体育竞赛表演活动，举办人应当按照公安机关的要求，协助公安机关维持活动场所秩序。
第二十七条举办人应在体育竞赛表演活动结束后15日内，向体育行政部门报送本次活动情况的有关统计报表。
第二十八条参加体育竞赛表演活动的教练员、运动员、裁判员，应当遵守体育道德，维护体育竞赛表演活动的公平、公正，禁止在体育竞赛表演活动中弄虚作假、。
第二十九条未经举办人同意，任何人不得在体育竞赛表演活动举办场所内使用带有商业广告性质的横幅、标语或者旗帜等物品。
第四章监督管理
第三十条体育行政部门对举办人的主体资格、举办条件、举办程序、体育竞赛表演活动的合法性等情况进行监督。
举办人应当自觉接受体育行政部门的监督，不得拒绝或者阻碍监督工作人员依法执行职务。
第三十一条市、区、县级市体育行政部门按照属地管理原则对国际性、全国性和全省性体育竞赛表演活动进行监督管理。
市体育行政部门对全市性或者跨区(县级市)体育竞赛表演活动进行监督管理。
区、县级市体育行政部门对本区(县级市)体育竞赛表演活动进行监督管理。
第三十二条体育行政部门在履行监督职责时，有权采取下列措施：
(一)对举办人的违法行为，根据法律、法规、规章和本办法进行处罚；
(二)对体育竞赛表演活动中出现的问题，要求举办人做出说明或解释；
(三)对体育竞赛表演活动的违规行为予以披露。
第三十三条体育行政部门及其委托备案机构的工作人员在履行职责过程中知悉举办人商业秘密的，应当履行保密义务。
第五章法律责任
第三十四条违反本办法第八条第(一)、(二)、(三)、(五)、(九)、(十)项规定的举办条件举办体育竞赛表演活动的，由体育行政部门处以五千元以上三万元以下的罚款。
违反本办法第八条第(四)、(六)、(七)、(八)项规定的举办条件举办体育竞赛表演活动的，由有关行政部门依法予以处罚。
第三十五条违反本办法第九条第一款，举办国际性、全国性和全省性体育竞赛表演活动，没有根据国家和省的有关规定办理有关审批手续的，由市体育行政部门处以一万元以上三万元以下的罚款。
第三十六条违反本办法第九条第二款和第三款，没有按照规定办理体育竞赛表演活动备案的，由体育行政部门处以警告，责令限期改正，并可处以五千元以上一万元以下的罚款。
第三十七条违反本办法第十二条第二款，使用虚假材料办理体育竞赛表演活动备案的，由体育行政部门处以警告，责令限期改正，并可处以一万元以上二万元以下的罚款。
第三十八条违反本办法第十三条第一款，没有在规定的时间内补齐备案材料的，由体育行政部门处以五千元以上一万元以下的罚款。
第三十九条违反本办法第十四条第一款，没有按照规定如实公开与公共利益联系密切的基本情况的，由体育行政部门处以五千元以上一万元以下的罚款。
第四十条违反本办法第十五条第一款、第三款、第十六条，没有办理变更、注销备案及公告手续的，由体育行政部门处以警告，责令限期改正，并可处以五千元以上一万元以下的罚款。
违反本办法第十五条第二款，没有办理相关登记或者审批手续的，由有关行政部门依法予以处罚。
第四十一条违反本办法第十七条，冠以行政区域名或者同类名称举办体育竞赛表演活动，由体育行政部门处以警告，责令限期改正，并可处以一万元以上三万元以下的罚款。
第四十二条违反本办法第十八条，侵犯举办人专有权利的，由有关行政部门依法予以处罚。
第四十三条违反本办法第二十一条第二款，扰乱和破坏体育竞赛表演活动秩序的，由公安部门责令停止违法活动，并依照治安管理处罚的有关规定给予处罚，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
第四十四条违反本办法第二十二条，选派或者聘请不具有相应资格裁判员的，由体育行政部门处以三千元以上五千元以下的罚款。
第四十五条违反本办法第二十三条，没有按照经过备案的体育竞赛表演活动规程、规则和实施方案举办体育赛事表演活动的，由体育行政部门处以一万元以上三万元以下的罚款。
第四十六条违反本办法第二十四条，举办体育竞赛表演活动损害运动员的身心健康，或者从事与备案材料中载明的目的和意义不一致活动的，体育行政部门可以根据情节轻重分别予以警告、暂停和停止该项体育竞赛表演活动。
第四十七条违反本办法第二十五条，举办体育竞赛表演活动出现严重违规行为，对公众利益构成损害或者现实威胁的，由有关行政部门依法予以处罚。
第四十八条违反本办法第二十六条第一款，体育竞赛表演活动场所的设备结构、疏散条件、消防设施、电气设备等各项安全设施出现重大隐患的，由有关行政部门依法予以处罚。
第四十九条违反本办法第二十七条，没有按照规定报送有关统计报表的，由统计行政部门依法予以处罚。
体育竞赛方案范文2
摘 要 本文运用文献综述法、逻辑分析法、录像观察法等，对《孙子兵法》谋略在体育竞赛中的应用进行探讨分析。即在体育竞赛的思想准备、竞赛前的准备、竞赛中的战术、以及教练员的临场指挥四个方面的应用进行探讨分析。并提出了一些应用的建议。旨在为体育竞赛提供理论依据，提高我国竞赛成绩，发扬我国优秀传统文化。
关键词 孙子兵法 体育竞赛 应用 分析
本文主要对《孙子兵法》在体育竞赛中的应用进行了探讨分析。从竞赛的思想保障；参赛前的准备；竞赛中的战术；竞赛中教练员的指挥四个方面入手，对孙子兵法在这四个方面的应用进行了研究。为以后的体育竞赛提供充足的理论依据。
一、竞赛的思想保障
（一）“知”得谋略研究。《始计》
“知彼知已者，百战不殆而知己，一胜一负：不知彼不知己，每战必殆”。和“知彼知己，胜乃不殆，知天知地，胜乃可全。”（了解敌方也了解自己，每一次战斗都不会有危险；不了解对方但了解自己，胜负的机率各半；既不了解对方又不了解自己，每战必败。既了解对方，又了解自己，就可以必胜无疑；既懂得天时，又懂得地利，胜利就可保万全。）《始计》
在体育竞赛中可以应用为三个部分：1：对自己的了解2：对对手的了解3：对比赛环境的了解和熟知。通过这三个方面的了解，我们可以制定更好的比赛策略，做到有备而战。增加比赛的胜利的把握。
对自己的了解我们就不探讨了，对对手的了解竞赛前调查研究，搜集可靠信息，掌握敌我双方的一切情况，对对方的力量、优劣特点、战术意图、打法、尖子队员，等全方位分析和研究以正确做出决策。直接观察法直接观察比赛是获取真实可靠资料，对全场的情况做全面的分析。间接观察法通过各种视听手段以网络、电视和录相资料最为直观。派自己的官员、运动队或优秀运动员外出进行访问、集训、学习和交流等活动。用间谍收集资料，其次是迷惑对手对自己的了解。了解天地气候环境对队员的技术影响，并消除这些因素例如：黄建教练发现布鲁梅尔肢力量强，布鲁梅尔髋关节灵活性差，起跳时摆幅小。
（二）“庙算”夫未战而庙算胜者，得算多也；未战而庙算不胜者，得算少也。《始计》
（在未战之前，经过周密的分析、比较、谋划，如果结论是我方占据的有利条件多，有八、九成的胜利把握；或者如果结论是我方占据的有利条件少，只有六、七成的胜利把握，则只有前一种情况在实战时才可能取胜。如果在战前干脆就不做周密的分析、比较，或分析、比较的结论是我方只有五成以下的胜利把握，那在实战中就不可能获胜。仅根据庙算的结果，不用实战，胜负就显而易见了。）
例如：1982年在秘鲁举行的世界女子排球锦标赛，中国队小组首场比赛就以0：3负于美国队。为进入决赛带来巨大压力，之后认真思考问题一个每一问题和每一场比赛，白天尽量解决问题，最后如愿进入决赛。我们进行应用时要把庙算谋略和知的谋结合在一起，应用为先知后庙算的战术。
二、竞赛中的战术
故善战者，致人而不致于人 （所以，善战者调动敌人而决不为敌人所调动。）《虚实》
在战争中谁掌握了主动权谁就会具有较大的优势掌握战争的主动权，这是很重要的一点，同样适用于体育竞赛。
我们在比赛中获得优势和主动使对方陷入劣势和被动那么竞赛去的胜利的可能性就极大啦。我们可以在赛前要制定比赛方案；在比赛中的战术要出人意料；也可以掌握比赛的节奏和发挥自身优势，打破对方节奏和优势以我为主扼制对方技术发挥。
例如：2003年8月22日的中国武术散打王争霸赛女子对抗赛，经验丰富，技术全面，主动进攻，用高腿控制于对手的距离控制着比赛节奏。最后获得冠军。
2005年冠军杯决赛利物浦队并没有被控制了比赛节奏的AC 米兰牵着鼻子走。按照自己的节奏进行比赛，终于在终场前追平比分，将比赛拖进了加时赛。以 3∶2实现逆转。
三、竞赛中教练员指挥
故善战者，求之于势，不责于人，故能择人而任势。（所以，善战者追求形成有利的“势”，而不是苛求士兵，因而能选择人才去适应和利用已形成的“势”。）《兵势》
在古代战争中在一场战役中如果能够选择好适合的将领和官兵，那么比赛就会得心应手，争取战争胜利就轻而易举了。在比赛中也是这样。势教练员要能根据不同的对手、不同的比赛情况使用不同的运动员，并造就有利于己的比赛形势，使己方能够处在有利的位置上。故善战者，求之与势，不责于人，故能择人而任势。第二，无论是在比赛中还是在平时训练都要选择选择合适的教练员来指挥比赛和训练。例如：中国著名排球教练郎平，她指挥的队伍都会获得出色的成绩。因此我们要善于发现优秀的人才，来指挥一支运动队。
孙子兵法的精妙哲学以及战略思想，对今天竞技体育战略、战术谋略仍具有重要的指导价值，现代教练员，不仅要掌握一般的理论，更应精通练兵之道、用兵之道。 孙子兵法谋略在体育竞赛中的应用是可以对竟赛的结果产生重要的影响，因此在体育竞赛中可以把孙子兵法作为战术参考。其次在使用战术的同时，要注意各种谋略之间的连接。孙子兵法是一个完整的体系，在应用的同时注意各谋略之间的贯通性。当然本文只做了孙子兵法在体育竞赛中的的应用浅略的研究，还有待于深刻研究，建立一套完整的战略体系。从而促进我国过田径运动的快速发展。
参考文献：
[1] 汤国平.《孙子兵法》与体育竞赛[J].贵州体育科技.1992（4）：54-58.
体育竞赛方案范文3
1.1研究对象：独立学院社会体育专业学生实习的管理。
1.2研究方法
1.2.1文献资料法：通过收集和整理有关的文献资料，来为研究提供理论基础。
1.2.2访谈法：通过对实习单位相关人员及专家的访谈，来收集研究资料。
1.2.3调查法：通过对独立学院社会体育专业学生实习效果的调查，来充实研究的内容。
2结果与分析
2.1独立学院社会体育专业学生实习的准备与条件配备
依据独立学院本科教学计划的设置及要求，于学生的大四年级的第一学期进行实习，实习为根据学生要求统一安排，实习点分为省级体育行政部门、市级体育事业单位及企业，实习期间与实习单位共同建立了两个实习基地，为今后学生的实习实践环节的完善奠定了条件。根据校企合作的精神及意愿，毕业班的实习某公益型的体育企业，其设施完备，条件一流，所承担的全部为社会体育活动及服务。而在体育行政部门实习的学生也是到与社会体育活动组织和管理的职能部门，整个专业实习的安排达到了对口、效用性强、分布合理的要求和标准，为学生的实习保驾护航。
2.2独立学院社会体育专业学生实习的过程与范围
独立学院学生所在的实习单位当中，所分配到的岗位及工作范围与本专业息息相关。在某公益体育企业实习的学生，所实习的内容包括社会体育活动的组织、社会体育产业的经营与管理、体育设施的管理与评估、社会体育培训与教学。在体育行政部门实习的工作包括社会体育活动的组织与管理、社会体育活动的方案设计与执行、社会体育指导员的发展与管理，在整个实习的过程当中，学生能够得到了大量参与到社会体育当中进行亲身模仿、亲自管理、亲力亲为的机会，同时得到相应指导教师的大力指导。教学的目的是为了运用，运用的目的是为了展示，展示的目的是为了得到承认，因此，实习过程本身就是一个让社会了解社会体育专业学生、考验学生、使学生被用人单位所接受的过程，其效果的好坏直接影响到学生的就业及学校的声誉。
2.3独立学院社会体育专业学生实习当中所遇到的问题
2.3.1实习时间对学生来说是考验
按照专业实习计划及市场需求，同时也是该独立学院第一批社会体育专业毕业生的实习，因此在实习的时间上较为灵活。根据实习单位的要求，实习为期一学期，相对于体育教育专业最长为40天的实习，时间跨度较长，因此对学生来说是个考验。正是因为过长的实习时间，使得学生在实习岗位上产生了烦躁、倦怠甚至焦虑，对圆满结束实习工作带来了不可忽略的影响。
2.3.2学生在实习当中的能力表现
在实习的工作当中，主要的汇集了社会体育公共服务、社会体育活动组织、体育竞赛编排与管理等内容，从而检验学生的专业知识把握程度及该独立学院的教学水平。在社会体育共服务当中，90%以上的学生能够按照理论的指导，做好了场馆运营、维护的工作，耐得住了天天面对高级场馆的寂寞；在社会体育工作的组织当中，在体育行政部门实习的学生能够遵循了社会体育发展的规律，做好了方案的设计与执行；而在体育竞赛组织编排当中，体现出了学生能力的短板，即能够熟练掌握多项社会体育竞赛编排的能力稍有欠缺，管理能力有待提高。通过实践的检验，也为独立学院社会体育专业的课程设置提供了有效的指导，今后的教学应更加注重学生组织管理能力的培养。
2.3.3实习过程的管理需尽善尽美
管理过程是否可行，是否符合市场规律是决定实习成功与否的重要因素。在实习管理当中，不仅是对实习的对象、时间、信息等要素的管理，而且也是对社会评价的一种提升。与体育教育专业的校园实习相比，社会体育实习所面向的对象与范围是形形的人、物，比教育实习的环境复杂，因此在管理过程当中，单纯依靠社会的力量来对学生进行指导、评价，不足以体现实习的效果。管理过程需要责、权、利相结合，才能发挥社会实习的最大效用。因此可以效仿教育实习的模式，以社会是否对学生的学习能力、实践能力、交流能力、创新能力、社会适应等能力的要求为标尺，对社会体育专业学生的实习实行一对四或一对五的指导教师负责制，并完善相应的学校、社会相结合的激励制度，才能为学生在当中学有所获，避免用人单位将他们当成免费劳动力来使用的尴尬。
2.4独立学院社会体育专业学生实习工作的优化建设
2.4.1完善教学计划，保证实习的时间实习过程不仅是让学生达到毕业要求的过程，同时也是为学校营造一个良好的社会声誉过程，对于新兴的独立学院的办学模式，这种社会接受程度往往会为学校的发展起到推波助澜的作用。为了迎合市场需求，社会体育专业的涉及面较广，如在保证学生的实习时间之前，教学主管部门应认真落实好学生的学业完成情况，才能让学生安心地完成实习，否则在实习当中的会出现不同的声音，进而影响实习的效果与评价。
2.4.2加快完善激励机制由于社会体育专业的招生人数不如体育教育专业多，同时在师范院校的独立学院当中对社会体育专业的开设仍然处于探索阶段，在对社会、学生、学校、教师的激励当中，应完善激励机制，与实习基地的建设相联系起来，利用鼓励、表彰的形式来为实习提供良好的条件，进而激励社会、个人尽力为社会体育专业学生的能力发展、就业提供平台，实现实习的目标。
2.4.3利用教学课程改革的机遇来提升学生的能力及水平在实习过程当中，最重要的是要展现学生的组织管理能力，尤其是对群众体育赛事的组织，对社会体育专业学生要求如此，对体育教育专业学生也如此。在对实习学生进行的单盲调查当中，社会体育专业学生有76.92%在工作中接触到了竞赛的组织编排，仅有11.54%的学生在编排工作当中做到了准确、快速；82.13%的学生认为自己还未能掌握一些新兴、热门、开展广泛的项目的编排方法；74.15%因为不熟悉编排方法而失去了较好的发展机会。而在体育教育专业的实习学生中，有78.52%在其中接触到了学校运动会、课外体育比赛的编排工作。通过实习，为独立学院体育专业的教学的启发是，在对学生竞赛组织编排课程的设置当中，改变“泛而粗”的观念，增加课时，夯实学生的理论基础，保证学生的实践课时，要“求实不求宽、求精不求杂”，做到“多而全，全而熟，熟而快”，对于每个项目，要反复熟练地引导学生去掌握；对于当今社会体育活动中流行的项目，要更加快速准确地将竞赛编排好。
3结论与建议
3.1独立学院的社会体育专业实习要遵循校企合作，社会效益为先的原则，制定好严格的能符合社会考查需求的实习时间，并遵照执行才能取得良好的实习效果。
3.2独立学院社会体育专业学生的实习管理不能完全依靠社会的力量来进行管理，需要加快建立相应的激励与评价机制，借助建立实习实训基地的机会来为学生的就业提供机遇。
3.3实习过程的管理当中要注重学生行为、思想的教育，积极为社会营造一个了解和承认学生能力的环境，增加学校的知名度。
体育竞赛方案范文4
前言：学校体育是在以学校教育为主的环境中，运用身体运动、卫生保健等手段，对受教育者施加影响，促进其身心健康发展的有目的、有计划、有组织的教育活动。学校体育的组成部分里除体育教学与课外活动等因素外，也包含课余运动队训练及体育竞赛。而竞技体育是以体育竞赛为主要特征，以创造优异运动成绩，夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动。就青少年人群来讲，学校体育的范畴更广，包含的内容更多。两者并不矛盾，只是体制上分属两个主管部门，缺乏沟通协调，从而导致目前青少年学生身体素质连年下降及我国体育后备人才严重缺乏的现状。本文力图通过阐述来表明学校体育里竞技体育开展的重要性，供有关部门与专家同行参考指正。
1. 关键词：学校体育 竞技体育
2. 研究方式：走访法 数理统计法 资料法
3. 问题的提出与分析
3.1 主管部门各自为政、缺乏协作是学校体育里竞技体育开展不力的最主要因数
学校体育的主管部门是教育局，以大纲教学里培养学生基本技术技能和增进健康为主，是唯教育论。而竞技体育的主管部门是体育局，其追求的是比赛成绩，是唯金牌论。两个部门为了自己的利益和成绩，忽视了青少年学生的群体发展和个性化发展。学校只顾着学习，除了大纲规定的体育课程以外，几乎见不到课外活动、课余体育竞赛，更不要说运动队训练了。学生没有多余的时间去从事体育锻炼，导致我们的学生体质连年下降。而体育局只顾在青少年中早早挑选出所谓的苗子进行集中制的少体校训练，把大量的人力、物力、财力投入到极少数的人群中，以期这些苗子快出成绩，为那些主管领导们增加政绩。我们的主管部门说到底都不是为了社会的发展、学校的发展、学生的发展，都是只顾自身利益的狭隘者。
要改变学校体育与竞技体育互不协调的关系，必须从主管部门的协调开始，最好能合并有关青少年学生体育事业的管理机构。
3.2 基层单位执行不力是学校体育里竞技体育开展不力的另一因素
我们的主管领导们也知道问题的所在，也在推行各种方案来推动学校体育里竞技体育的开展。其中，体教结合是一种目前来看可以实行的较为理想的方案。但在具体实施中，我们的基层学校往往执行不力。片面追求升学率，把学校体育教育和竞技体育流于形式，导致了我们青少年体质下降和运动竞技水平低下的严重后果。很多的学校只是把这个工作的开展作为学校年度考核的得分点来完成，在具体的操作中基本是象征性的每个星期安排一到两次的训练了事，更多的只是挂个体教结合的牌子，临比赛时找少体校借人完事。从我们周边15所体教结合学校的训练情况统计来看就能比较直观地发现这一问题，见表。表中所体现出的数据很直观地告诉我们这样一个事实：竞技体育在学校中得开展很薄弱。没有一个数据的统计超过50%，扎实在干的学校只有区区33%的比例，就这33%中，还有2个是少体校放
置在学校的运动项目。更要注意的是，还有更多的学校连体教结合的项目都没有开展，这些学校的竞技体育更无从谈起。
要改变竞技体育在学校体育里开展不力这样的局面，就要对学校是否开展运动队训练和体育竞赛进行督察，要问责。
3.3 青少年学生从事竞技体育后出路狭窄是导致学校体育里竞技体育开展努力的另一因素
在当今的高考制度下，绝大多数的家长都会把全部的精力和物力投入到学生的文化学习上，练体育的出路太狭窄了。就算进入专业队发展，将来也最多进入体育类大学，特别优秀的才能被特招进入重点大学，但比例太小了，无法吸引家长和学生的眼球。以2013年上海市17所大学招收高水平运动员来统计，总约招650人，其中一半以上名额招退役专业运动员，而且都以外省市为主，能招的上海市生源不足300人，这300人中，绝大多数又是从小被招入少体校训练的相对专业的学生，真正从学校出去的应该不足区区的50人。以上海市参加高考约6万来计算，连0.1%的比例也不到，这绝对无法吸引有一定天分的学生去从事竞技体育运动，就算学生想了，家长也不会支持。万人齐走独木桥的结果必然导致桥的损坏，危桥只能是个别胆大的人才敢于尝试行走的，聪明的人都会绕而远之。
要改变学校体育里对竞技体育不重视的现状，就一定要拓宽从事竞技体育运动学生的升学面，只有看到了足够多的升学机会，才会吸引学生和家长去考虑从事竞技体育运动。美国最大的59所大学每年为中学生提供大约10500个运动奖学金名额，平均每个学校200个。这就是美国体育运动水平和学生体质明显好于我们的一个最大因素。我们的大学可以多搞几个体教结合项目，甚至可以规定每所大学都要开设一个运动项目，并完成高水平运动员特招指标。只有这样，我们学校体育里的竞技体育这一块才不会缺失。
3.4 缺乏足够的比赛机会是让竞技体育无法在学校体育里应有开展的又一个因素
竞技体育的开展，如果缺乏了足够多的比赛机会，那就等于是光干活儿看不到成果。而我们的各种级别的竞赛少得可怜，一年一次就算不错了。NBA为什么那么吸引人，其主要是得益于NCAA联赛的火热开展。NBA80%的运动员都出自NCAA，这完全说明了竞技体育在学校体育里是可以得到充分发展的。开展各种级别的比赛机会让那些有天分的运动员苗子崭露出来，从而能被各种级别的运动队看中进入相对专业的队训练，才会吸引更多的学生投身到竞技体育运动中。学校体育里竞技体育的春天才会到来。
4. 结论：
4.1 学校体育里包含竞技体育，主管部门只有通力合作才会使两者协调发展
4.2 基层单位要真正执行有关精神决议，努力在学校体育里开展竞技体育
体育竞赛方案范文5
一、指导思想
初中毕业考试与高中招生制度改革，要有利于全面贯彻落实党和国家的教育方针，面向全体学生，促进学生全面、协调和可持续发展；有利于切实减轻学生过重的课业负担，缓解升学竞争，进一步推进素质教育；有利于基础教育课程改革的顺利实施，不断提高教育教学质量；有利于建立和完善我市基础教育质量的监测与评价体系，促进我市基础教育优质均衡发展。
二、工作目标
1、改变以初中毕业生升学考试分数简单相加作为衡量初中毕业生学业水平和高中招生唯一录取标准的做法，力求在初中毕业生学业考试、综合素质评价、高中招生录取三个方面有较大突破；
2、自2009年起，实施初中毕业生综合素质评价制度，综合素质评价结果既是衡量学生是否合格毕业的参考依据，也是高中招生录取的基本依据。
3、自2009年起逐步实行重点高中和重点建设高中自主招收保送生制度，普通高中自主招收艺术、体育等特长生制度。
三、改革内容
1、物理、化学实验操作考试分由*分提高到16分，计入中考总分，考试方案由市装备站制定，报市中招委审定后执行。
2、实行初中毕业综合素质评价制度。为了全面反映初中毕业生的发展状况，2009年，要全面实行初中毕业生综合评价。对初中毕业生进行综合评价，是检测初中毕业生基础性发展目标达成状况的重要手段。其评价结果既是衡量学生是否合格毕业的参考依据，也是高中学校招生录取的基本依据。综合素质评价结果分A、B、C、D四个等级，综合素质评定等级达到“C”（含C）等以上方能发放初中毕业证书和报考普通高中。综合素质评价的内容、组织、评定的方法等见《关于印发新余市初中学生综合素质评价实施方案（试行）》的通知（余教基字［2*］*号）。
3、实行保送生招生制度
重点高中和重点建设高中学校应从高中统招计划中划出一定比例作为保送名额。
（1）保送生资格条件：
（A）必须是应届初中毕业生(不含初中阶段休过学的应届初中毕业生)；
（B）综合素质评价等级为B等（含B等）以上；
（C）在初中阶段参加相关竞赛获国家级、省级一、二、三等奖或全市一等奖，并且获奖奖项必须是国家、省、市级(市级竞赛必须是与省级竞赛项目相对应)以上教育行政部门组织或与其他部门联合举办的竞赛活动，主办部门行文公开的获奖名单和等第。主要包括数学、物理、化学、英语、信息技术、科技创新、机器人竞赛等；或参加全国少儿计算机考试，在初中阶段获得银牌及以上证书者；或初中阶段参加省级教育行政部门举办或联合举办的体育竞赛或艺术展演活动竞赛，体育竞赛获单项前三名，艺术展演活动获一等奖的获得者。
（2）保送生资格认定及公示。由市、县中招办认定，保送生须提供获奖证书原件，中招办严格对照获奖名单公布文书审核获奖证书，确认准确无误方可认定。资格认定后，由市、县中招办向社会及考生所在学校公示一周，接受社会监督。
（3）有资格招收保送生学校：新余市第一中学、新余市第四中学、新余市第十中学、新余市第七中学、分宜中学共五所。
（4）保送生须参加中考报名，但可自愿确定是否参加中考文化考试。
（5）保送生指标：2009年全市保送生指标共*0名，有资格招收保送生学校各20名。若学校保送生指标未完成，转为统招生指标录取。
（6）招收范围：各有资格招收保送生学校只准招收学生生源所在的行政区域内的学生，不准跨县区招生。
(7)保送生的报名、测试及录取：由市、县中招办统一组织、实施，报名及测试时间另行通知。测试方式以笔试为主，笔试内容为中考考试科目所规定的内容。录取时根据考生的志愿从高分到低分择优录取，已录取为保送生的考生，不再参加其它高中招生录取。
4、实行特长生招生制度
普通高中学校根据自身办学条件特色发展的需要，可从高中统招计划中划出一定比例招收艺术、体育特长生(不得收取择校费)。
（1）特长生资格条件：
（A）必须是应届初中毕业生(不含初中阶段休过学的应届初中毕业生)。
（B）综合素质评价等级为C等（含C等）以上，须参加全省统一组织的学业考试，学业考试成绩达到教育行政部门所规定的最低文化分数线。
（C）在初中阶段参加省、市级教育行政部门主办的、或由省、市级教育行政部门联合举办的体育竞赛或艺术展演活动等比赛，体育竞赛获得省级单项前六名(或市级前三名)或省级集体项目前三名(或市级前二名)的主力队员；艺术展演活动获得文艺、美术、书画、摄影作品等省级一、二、三等奖(或市级二等奖及以上)获得者（比赛项目见省、市相关文件规定）。
（2）特长生报名
由考生携带相关证件在中考报名规定时间内(4月*-16日)到所在初中学校报名，也可个人到所在市、县中招办报名，仅限报一所高中学校，各初中学校统一收集好相关证件，在4月18日前统一到所在市、县招生办报名、审核。
（3）资格认定
由市、县中招办认定，考生须提供运动成绩证书、秩序册、成绩册原件、获奖证书原件。资格认定后，由市、县中招办向社会及考生所在学校公示一周，接受社会监督。
（4）统一招收艺术、体育特长生资格学校：新余市第一中学、新余市第四中学、新余市第十中学、新余市第七中学、分宜中学共5所。
（5）专业加试
特长生需通过专业加试后择优录取。高中学校需招收艺术、体育特长生的，应在当年3月30日前向市中招委提出书面申请并申报招生方案，获批准后，由市、县中招办会同招生学校共同组织实施。特长生加试时间全市统一为4月26日。加试地点设在招生学校内。
（6）各招生学校须将特长生专业加试成绩于4月30日前统一上报市、县中招委审核，审核后向社会公布，接受社会监督。公示无误，中考分数公布后，市中招办将中考成绩不低于招生学校统招(非均衡生统招)录取分数线70%的考生档案提供报考学校，由学校根据招生规定进行预录。
（7）各招生学校须将特长生预录名单于7月5日前统一上报市、县中招委审核，无误后，由市、县中招办统一录取，发放录取通知书。已录取为特长生的考生，不再参加其它高中招生录取。
（8）招收名额和范围：上述5所统一招收艺术、体育特长生的学校，招收名额共50名，每所学校各*名，各招生学校只准招收学生生源所在的行政区域内的学生，不准跨县区招生。
（9）其它普通高中需招收艺术、体育特长生的，招收条件、
人数及方案由学校自定，学校自行组织招生，结束后将录取名单报市、县中招办备案。
5、建立学生就读职业学校补助制度
对新余籍初高中毕业生就读本市职业院校的，除每学年给予1500元生活补助外，由市、县（区）政府额外给于一定的学费补助。
四、保障措施
要加强组织管理，加大宣传力度，争取社会各界对改革的理解与支持。各相应学校要成立初中生综合素质考核领导小组和高中保送生、特长生招生领导小组，制定综合素质评价方案和高中招生方案，对学生每学期、每学年综合素质作出科学、合理、公平、公正的评价。要实行严格的公示制度、诚信制度、培训制度、监督评估制度、申诉、复议制度、责任追究制度，实现初中毕业考试与高中招生制度改革的公正、公平、公开，杜绝腐败现象。
1、公示制度
教育行政部门和学校要建立严格的公示制度。初中毕业考试和高中招生制度改革方案，包括综合素质评定的内容、方法、程序、评定等级，保送生、特长生招生方案和加试办法等，均要提前向社会公示，保送生和特长生名单应在学校公布，接受社会监督。
2、诚信制度
招生学校须在当年3月15日前将招收保送生、特长生的招生简章报市中招办，经市中招委批准后向社会公布并严格执行。要建立考试、综合素质评定和高中招生录取的诚信机制。参与命题、阅卷、测试、综合素质评定、招生录取的人员，要签订诚信协议并建立诚信档案；同时要采取有效措施，确保有关人员严格履行诚信责任和义务。对招生过程中弄虚作假的学校，追究相关人员责任。
3、培训制度
教育行政部门、学校对参与招生、考试管理和综合素质评定的人员进行培训，在省级培训的基础上做好市级培训、县（区）级培训和校级培训，以提高工作人员的职业道德和业务水平，确保考试评价与招生录取的信誉。
4、监督评估制度
教育行政、纪检、监察等部门要对各项考试、综合素质评定以及高中录取工作进行监督。教育行政部门要全程监控各项工作进程，对工作中可能危害公平、公正的现象和行为要给予公正、及时的处理。
5、申诉、复议制度
考生如对综合素质评定结果、考试成绩和录取有异议，可直接向所在初中学校招生学校或招生部门提出申诉，由学校和招生考试部门进行调查，实事求是地做出恰当处理。学生不服学校处理意见的可向主管教育行政部门复议，由主管教育行政部门裁定。
体育竞赛方案范文6
为加快发展体育产业，充分发挥体育产业在满足群众需求、调整产业结构、增加社会就业、拉动经济增长等方面的作用，2010年，省政府召开了全省体育产业工作会议，并颁发了《关于加快发展体育产业的实施意见》，为认真贯彻省政府《关于加快发展体育产业的实施意见》和曹卫星副省长在全省体育产业工作会议上的重要讲话精神，如东县结合本县实际，做了大量工作和制定了一系列文件，取得了较好的社会效应。现将实施情况汇报如下：
一、组织领导，出台了一系列体育产业发展政策文件
如东县委、县政府十分重视体育产业的发展，2011年如东县召开了全县社会事业工作推进大会，成立了以县委书记为组长的社会事业发展领导小组，出台了一系列社会事业发展文件，县政府印发了《如东县社会事业十二五发展规划》、《如东县加快社会事业发展的实施意见》、《2011年如东县社会事业发展引导资金申报指南》，县委办、县政府办联合引发了《2011年度全县社会事业工作目标考核办法》，这些政策的出台对如东县体育产业今后发展指明了方向。如东县体育局、县健身器材业商会也分别召开了体育产业工作会议，严格按照实施意见的要求和曹卫星副省长的讲话精神，结合实际有条不紊的开展工作。
二、分解落实《实施意见》，积极引导资金落实
如东县社会事业“十二五”发展规划中对体育产业的发展做了详细的诠释：加速体育产业量和质的全面提升，以体育健身俱乐部为重点，开发洋口港地区体育旅游业。逐步形成多业并举、结构合理、规范发展的体育产业体系。不断完善体育彩票管理制度，加强政策监督，确保运营安全，促使体育彩票健康发展。加紧开发体育竞赛市场，打造体育品牌赛事。加大政策引导，促进体育竞赛社会化，逐步建成政府主导、社会参与、形式多样的竞赛管理体系。积极申办影响大、市场前景好的国际国内大型赛事，力创一批有特色、有影响、有规模的精品赛事，2011年如东成功承办了省级青少年锦标赛、中国如东第十二届国际风筝赛暨江苏省2011风筝精英赛。
