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互联网的基本工作原理范文1
关键词：物联网；智能家居；控制系统
中图分类号：TP273.5 文献标识码：A 文章编号：1674-7712 （2014） 10-0000-01
自从上个世纪的80年代，智能家居的控制系统开始兴起于欧美和日本，在90年代开始进入中国。国内外的智能家居控制大多都是采用有线的方式进行布局，这其中存在很大的麻烦，例如布线困难，无法进行有效的维护，以及如果发生停电事件，就会造成系统的整个瘫痪。根据出现的这一系列问题，本文提出基于物联网的智能家居控制系统，作为最近全球广为关注的热点领域和话题，物联网能够通过全球定位系统等传感设备的研究，根据协议将物品和互联网进行链接沟通，从而实现整个网络的信息交换和通信，最终达到智能化识别和管理的终极目标。
一、基于物联网的智能家居简介
（一）智能家居的内涵
智能家居又叫Smart Home。是相对于普通家居而言的一大类产品的统称。Smart Home一般以家庭住宅为平台，利用各种现代化的传感器技术、远程控制技术、物联网技术、人工智能技术以及云端技术等手段，，将家中的各种设备（如音视频设备、照明系统、窗帘、空调控制、安防系统甚至水电气表）连接到一起，提供多样化的家电控制、照明控制、窗帘控制、防盗报警、环境监测等功能，从让我们的生活变得更加方便、舒适[1]。
（二）物联网的定义
最早在1999年提出物联网的概念，它的英文名是Internet of Things（IOT），也有人将其翻译为Web of Things。所谓物联网，就是能够通过各种传感信息设备，将装置和技术进行关联，通过对光、声、热等基本信息的收集，能够联合实际物品形成一个巨大的网络，从而完成物体与物体，物体与人之间的链接，从而更好地实现识别和管理、控制工作流。在智能家居领域还没有一个联盟组织能够提出市场接受的一个完整的技术标准体系，还存在着多技术体系并存的状况，这一方面当然是制约市场发展的一个因素，从另一个方面也充分说明智能家居还处于发展初期多技术竞争阶段[2]。因此将智能化家居和物联网进行结合，就是一个全新的发展课题，能够对未来的家具行业产生很大的影响。
二、基于物联网的智能家居综合控制系统结构及工作原理
基于物联网的智能家居综合控制系统就是要在居室内进行智能终端控制，并通过家庭网关、ZigBee无线通信而进行组织，可以通过图1所示的工作原理图进行展现。将家庭的家居和互联网通过电器组成一个网络，并交换信息，从而达到一个门禁控制以及防盗报警的目标，保证家居的安全。在室内会通过传感器而安全ZigBee无线通信模块，如果一旦居室内发生异常，那么就会收到信号，让 ZigBee无线通信技术对控制器进行控制，保证能够对信号做出相应的处理。用户能够对计算机进行远程操作，从而监控室内的基本状态[3]。如果不方便使用计算机，那么就可以GPRS网络，用手机进行远程操控。控制系统能够具有良好的人机界面反映，可以对系统的运行信息进行查询，并展现在使用者面前。
通过模块化的设计而实现智能化家居控制系统软件，从而更加清晰还能够调试系统的功能扩展区域，让处理器的执行效率更高。通过开发的工具，基本能够实现对用户界面的维护，让系统的设置和控制能够保证基本的实时操作。系统完成初始化工作之后，就可以进行相对应的子程序，而用户通过打开GPRS设备能够进行设置，如果一些参数发生错误，那么就能够通过短信报警。基于物联网的智能家居综合控制系统十分安全，能够让家用电器保持一个独立的节点，并通过ZigBee协议进行无线通信的联通，从而实现整个系统的实时信息反馈。
基于物联网的智能家居综合控制系统可以根据用户的基本需求而运用于不同的领域之中，此外，还能十分便捷地进行修改，减少成本的公式完善嵌入式系统。Linux社区中具有很多可以开发的项目，能够借鉴优点，而加入一些全新的沟通，让用户更加便捷地完成自己的智能家居开发。作为未来发展的主流，家居智能化需要有更加优良的系统予以支持，不仅可以支持自己品牌的各种家电，甚至可以实现跨品牌的多产品品类互联互通。这样才能保证用户所提出的基本诉求：安全、便捷、舒适，才能让智能化家居的未来发展更好。
参考文献：
互联网的基本工作原理范文2
但遗憾的是能源互联网概念自传入中国以来，就一直存在争议。不同的理解中不乏真知灼见，但也夹杂着某些误解，一定程度上影响了我国能源互联网事业的发展。为了深化和统一认识，在今天“互联网+”的新形势下，有必要以理性的态度对能源互联网进行再认识。本文从分析能源互联网概念提出的背景以及产生歧义和误解的原因入手，对能源互联网的内涵、技术模式、与智能电网的关系，以及如何以“互联网+”的方式表达等问题作了深入研究，提出了新的见解。
1能源互联网是一个有歧义的概念
互联网(Internet)作为一个专业术语，指的是由无数计算机网络互联形成的覆盖全球的信息共享网络。将能源与互联网结合，构成“能源互联网”概念，这是美国经济学家杰里米˙里夫金在《第三次工业革命》一书中正式提出来的。里夫金说，历史上经济和社会的变革离不开能源革命和通信革命两大因素，正是它们的发生和结合引发了新一轮的工业革命。目前一场以可再生能源替代化石能源的革命正在兴起，通信领域在过去的25年里也出现了伟大的变革，即互联网革命，这就促使他将能源革命与互联网联系在一起。他认为可以通过互联网技术与可再生能源相融合，将全球的电力网变为能源共享网络，使亿万人能够在家中、办公室、工厂生产可再生能源并与他人分享。这个共享网络的工作原理类似于互联网，分散型可再生能源可以跨越国界自由流动，正如信息在互联网上自由流动一样，每个自行发电者都将成为遍布整个大陆的、没有界限的绿色电力网络中的节点。
这是最早也是最“正宗”的关于能源互联网的构想。毫无疑问这一构想符合能源革命的方向，也十分美好，但不能不指出的是其中存在着不可忽视的技术失误：能源共享网络(即电网)与互联网的工作原理不是类似而是截然不同，能源(电力)不可能像信息那样在全世界自由流动。事实上由于电网与互联网彼此的结构、功能、技术特性、传输方式和载体，以及运行所遵循的物理规律完全不同，电力在电网中传输受到的约束要比信息在互联网中传输受到的多得多、大得多，不仅有电压、频率、功率平衡、电能损耗、传输能力的约束，还有暂态、动态、热稳等各种安全稳定极限的限制，因此电力很难像信息那样可以在任意两个节点之间自由交互。那种认为只要电网不断扩大，实现全球电网互联就解决了电力从一点到任一点的输送问题，是一种误导或误解;即使在较远的将来，超导输电在电网中的应用与今天光纤在互联网中的应用一样普遍，并且采用直流电网为主干网架时，也不能完全做到。
此外，由于电力具有同质化、一次性消耗、不能重复“分享”的特点(信息则具有个性化、长期保存、可重复分享的特点)，也决定了电力并非都有必要像信息一样在任意两个节点间传输。世界上不存在没有界限、工作原理类似于互联网的能源共享网络，也没有不受约束可以在任何范围内自由传输的能源(电力)。但如果仅在一个局部区域，如一片社区或一座城市甚至更大范围内，遵照电网运行的客观规律并根据用电负荷的需求和特性，对各种分布式电源、储能装置、微电网、配电网以及主干网进行统筹规划建设，同时采用先进的信息和自动控制技术进行智能化协同调度管理，实现里夫金的构想则是可能的。
必须承认作为一个翻译的汉语词组，能源互联网是一个有歧义的概念。这里的“互联网”如果看作是专业术语Internet，按词面理解的意思应当是“传输能源的Internet”，显然这在技术上不成立。如果将“互联网”看作是一个普通汉语名词而非Internet，则可认为能源互联网就是“能源的互联互通网络”。在此前提下还有两种不同的理解：一是认为各种能源，如水能、核能、风能、太阳能、天然气、煤炭转化为电能后都要汇入电网，因此电网是天然的能源互联网;二是认为真正的能源互联网应当是包括电网、油网、气网、热力网在内的综合能源网。尽管两种理解都讲得通，但不把“互联网”看作是Internet，显然不符合这个概念的本意。这种因语言表达规律差异而带来的困扰是客观存在的，因此通过认真讨论，统一认识十分必要。
2能源互联网的内涵与新能源革命思想
由于能源互联网的构想在技术上受到质疑，作为经济学家的杰里米˙里夫金后来解释说，提出能源互联网主要是源于哲学和经济学层面的思考，他承认能源互联网不是一种新的能源技术模式或体系，而只是一种新能源经济思想。这是一个十分重要的说明，可以说是正确认识能源互联网概念本质和内涵的一把钥匙，但遗憾的是里夫金的这个解释几乎被人们完全忽视了。
新能源经济思想实质上就是新能源革命思想。根据里夫金的论述以及世界各国能源革命的实践经验，它的要点可以概括如下：一、新一轮的能源革命是不可抗拒的历史潮流，能源革命的目的是以可再生能源逐步取代化石能源，阻止地球生态环境的恶化，实现能源以及人类的可持续发展。二、能源的生产和消费方式将融入互联网理念和现代信息技术，可再生能源的开发将以分布式为主，公众既是能源的消费者同时又是生产者，世界将迎来能源绿色化、分散化、多元化、民主化的新时代。三、具有集中、垂直、单向特点的传统电网将向相对分散、扁平和双向互动的新型电网转型，与此同时传统的电网公司也将由单一的自上而下的电力供给者，转变为包括能源信息在内的服务提供商，与用户双向共同管理能源的生产和消费。四、能源的绿色化需要经历一个化石能源与可再生能源并存的混合能源时期，要充分利用现代信息技术，采用智能化手段协调控制各类能源的开发和利用，优化能源配置，最大限度提高能源利用率。五、分布式能源生产方式和能源民主化将为社会创造出数以百万甚至千万计的就业岗位，成为第三次工业革命和新经济的重要支柱。
不难看出新能源革命思想的精髓，就是通过在能源革命中融入互联网理念和现代信息技术，实现能源的绿色化、高效化和民主化，能源互联网概念正是这一思想的集中体现。因此，能源互联网的内涵可表述为“在规划建设中融入互联网理念和现代信息技术，实现低碳、绿色能源高效、分散、智能和民主化利用的输送和配置能量的网络”。建设能源互联网就是建设符合这一内涵要求的能源网络。
3智能电网是能源互联网的主要技术模式
智能电网(Smart Grid，或称智慧电网)是融入了互联网理念，以“绿色、高效”为目标，以双向互动和扁平化为主要特征，以现代信息和储能技术为支撑的新一代智能化电网。智能电网有狭义和广义之分，狭义的智能电网指以分布式电源为基础的低碳绿色小微电网，它们既可单独运行亦可与大电网联网运行。广义的智能电网指包括有集中式电源的整个区域性和全国性的低碳绿色电网。电网特有的功能以及智能电网在能源绿色化中不可替代的地位和作用，决定了智能电网是能源互联网的主要技术模式。事实上，杰里米˙里夫金在《第三次工业革命》一书中构想的“能源共享网络”，指的就是智能电网。
能源互联网与智能电网的关系是内涵与外延的关系，智能电网是能源互联网概念(内涵)的外延。它们之间也可以看作是宏观指导思想与具体技术模式的关系，能源互联网概念揭示能源和电网的发展方向，智能电网建设提供具体的技术方案。
目前国内关于能源互联网的研究，绝大部分内容其实都属于智能电网建设的范畴，比如分布式能源接入电网、微电网的运行控制和互联、需求响应资源的整合利用、电动汽车充放电设施的建设运行、家庭用电智能化，以及能量(电力)路由器的研发建设等。这些内容或者以电网为基础、对象，或者本身就是电网的一个部分、一种设施，无论它们怎样融入信息技术，无论它们的信息与电力设施一体化程度有多高，目的都是为了使电网更好地实现绿色化、柔性化、智能化和高效化。
有一个情况值得深思，欧美不仅没有关于能源互联网的争论，实践中更是很少使用这一概念。比如美国还有一本以新能源革命为主题的书，叫《重塑能源：新能源世纪的商业解决方案》(中译本2014年6月出版)，作者是著名能源专家艾默里˙洛文斯。他在书中分析了美国到2050年可再生能源发电量达到电力总需求80%应采取的途径，肯定了智能电网在重塑能源和加速传统电力系统变革中的作用，却自始至终没有提到能源互联网这个概念。观察德国的情况也能发现，国内谈论的几乎所有能源互联网的东西，都包括在他们的智能电网建设中。
中国人曾经对智能电网(Smart Grid)也充满了热情，但似乎一夜之间这种热情都转向了能源互联网，究其原因是我国智能电网的建设出现了大的偏差。必须指出，智能电网建设是在新一轮能源革命的大背景下提出来的，因此它不是传统电网原有的自动化、智能化建设的简单延续和提高，而是传统电网走向绿色化、民主化的一场深刻变革。但由于目前我国的智能电网建设基本上以传统电网的智能化建设为主，导致很多人产生了误解。还有一个重要原因，就是智能电网的建设被交流特高压绑架了。多年来我国大部分地区电网的建设都是以交流特高压电网建设为中心，电网的建设工作基本上都要服从于和服务于这个中心，智能电网的建设也不列外。由于看不到智能电网建设在推动我国能源绿色化、民主化，提高能源利用率，促进分布式能源大发展中应当发挥的重要作用，因此无数以能源革命为己任的有志之士，自然将希望寄托在了能源互联网上，不惜重新回到源头，再次起航。其实这是本不应当出现的情况，既可叹亦可赞。
4第二种技术模式与“互联网+”表达式
智能电网是能源互联网的主要技术模式，但不是唯一模式。由于能源的绿色化不可能一蹴而就，特别是在我国，可再生能源与化石能源混合作用的时期可能会更长。为了提高各类能源的综合利用效率，促进能源向低碳化、绿色化方向更好更快发展，能源互联网无疑还有第二种技术模式，这就是智慧能源网。该网络是由输配电网、天然气网、冷热气网等构成的包含分布式能源转换和储存设施在内的综合能源网，通过统筹规划建设，利用现代信息技术和智能化控制技术进行协同调度管理，适时提供气、电、冷、热多品种能源，互助互补满足用户需求，实现能源的梯级利用和产能端与用能端的智能匹配，最大限度提高能源综合利用率。
智慧能源网与智能电网都是能源互联网的技术模式，但两者侧重点各有不同。智能电网以电力系统为研究对象，以绿色化为主要目标;智慧能源网则重点研究各类能源的相互转换以及各种能源网间的协同配合和优势互补等问题，主要目标是最大限度提高能源的利用率以及清洁能源的消费比例。在一个园区、一座城镇，或一个更大的区域里，能源互联网建设采用何种技术模式，需要因地制宜根据实际可利用的能源资源情况确定。可以肯定，随着可再生能源转换、利用、储存技术的进步，以及能源绿色化程度的不断提高，智能电网与智慧能源网将向着合二为一形成新型综合能源供给体系的方向发展。目前智慧能源网的建设以“泛能网”的形式，已经在一些地方取得了可喜的成绩和宝贵的经验。
能源互联网的两种技术模式，在今天“互联网+”的时代可以采用类似的方式进行表示，使其更具时代色彩。其中智能电网可表示为“绿色电网+互联网”，智慧能源网可表示为“能源网+互联网”。这样表示的优点，一是概念明确，针对性强。每个表达式中的“互联网”一词除指Internet外，不可能再有别的解释。智能电网的表达式中，电网之前加“绿色”二字，点出了智能电网的本质所在，有助于人们在智能电网建设中把握正确的方向。智慧能源网的表达式中，直接使用“能源网”一词指明能源互联网第二种技术模式的基本特征，避免了不必要的误解。二是突出了研究对象的特点和难点。“绿色电网”与“能源网”都是网络，它们与互联网相加是两种网络的“融合”，无疑具有相当的复杂性，强调“网络”可提醒人们不能用处理一般“互联网+”的方法来解决其中的问题。
此外，需要说明的是之所以采用“+互联网”而不采用“互联网+”的表达方式，是因为当“互联网+”的对象亦为一种网络的时候，若将“互联网+”置前，容易使人将信息网络误解为是其中起主导作用的网络，从而可能导致在能源互联网的建设实践中主辅颠倒，走偏方向的情况发生。
5结语
互联网的基本工作原理范文3
关键词：互联网+；计算机网络；本科生教学；教学内容；教学方法
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）09-0258-02
一、引言
20世纪90年代以来，伴随着计算机网络的迅猛发展，我国各地高等院校都为计算机类，通信类和和网络专业的学生开设计算机网络相关的课程，培养相关专业的学生在计算机网络学科所必须掌握的基础知识和相关技能。然而，《计算机网络》课程的教学内容大多还集中在对现有互联网的设计理论的介绍上，而计算机网络技术的发展日新月异，每隔几年就会有新的技术趋势出现，我国政府也看到了互联网行业对于未来经济形势的巨大影响，提出了互联网+的概念，倡导传统产业和互联网信息技术相联合，以优化生产要素，更新业务体系，重构商业模式等多种途径完成经济转型和升级，从而提升经济生产力。那么，《计算机网络》这门课程的设计与讲授也必须要与时俱进，要兼顾理论知识介绍，技术更新和国民经济的需求，把这三方面结合起来讲授才能培养出真正符合当前互联网+趋势下的新型复合人才，来适应新时代新形式下互联网和传统行业相结合的大趋势。
《计算机网络》课程和相关知识的重要性已经明确，然而在教学中也发现，学生们普遍实践强，理论轻。因为计算机网络和其他学科的重要区别在于：计算机网络是日常生活中必不可少的一项基本技能，基本的计算机网络操作和使用，是同学们都已经熟练掌握的基本技能，所以容易给同学们带来一种误解，认为自己已经掌握了计算机网络的相关知识。然而，计算机网络是理论和实践并重的学科，仅仅知道如何使用它是不能满足互联网从业人员的要求的，在此之外，理论上还需要很多的专业知识的学习和分析，才能真正理解计算机网络的工作原理和设计精髓，在课堂内外，还要密切关注当前互联网技术的发展趋势和相关热点，深入理解互联网基因的内涵。基于以上原因，笔者在我校《计算机网络》课程改革方面做了深入探索和思考，并应用到近两年的实践教学中，取得了一定成果。
二、教学内容与互联网新技术相结合
计算机网络属于和日常生活密切相关的课程，教师通过对同学们的授课教学，有助于从多角度理解相关课程的基础知识，有温故知新的效果。并且和同学们的互动沟通中，更深入的了解年轻人对互联网技术和趋势的关注和期望，有助于多角度的思考相关的科研问题；教师通过对互联网新技术的研究，可掌握计算机网络方面科技发展的前沿动态，将最新互联网技术动态融入教学中，有利于教学内容的与时俱进，提高教学质量。例如，微信是互联网技术发展的一个重要产品，从2011年到现在，6年的时间，微信已经覆盖中国90%以上的智能手机，月活跃用户达到近6亿，微信上活跃的公众号和朋友圈等功能也成为众多用户的重要信息来源，也是我们《计算机网络》课堂上经常讨论的一个网络产品。今年，微信即将推出新的内嵌产品“小程序”。众所周知，微信的内嵌应用，不管是公众号，服务号，朋友圈广告等，对于抢先抓住机会的人都会是巨大红利，在授课过程中我们针对微信最近推出公测的新应用“小程序”展开了讨论，研讨这种不需要下载安装就可以使用的“小程序”，是否真的可以整合甚至替换如今智能手机内的众多APP，是否会影响后续的智能手机的应用乃至移动互联网的格局。广大高校教师，如果发挥创造力和想象力，将教学和互联网技术背景相结合，力争教学与科研讨论齐头并进，将极大的调动同学们参与讨论与思考的积极性，培养同学们独立思考的习惯，也有助于实现教学中的基础理论知识和本学科前沿基础研究和探索的完美融合，教学相长。
三、教学方式灵活多变
教学中我们主张采用多种形式的教学方式，注重理论联系实践，把课程分成理论课程和上机实践课两个部分。理论课的教学过程中，可以灵活使用PPT，板书和多媒体视频相结合的教学方式。PPT作为当前一种广泛使用的教学工具，可以高效的提炼出教学的重点，节省板书的时间，不过，PPT教学信息量较大，节奏较快，学生容易在面对过多信息的时候感到疲倦，跟不上教师的节奏，造成注意力的缺失。所以，在教学课程中，我们把PPT和板书结合起来，推导公式的时候以板书为主，让学生可以跟随教师的思路完成推导的过程。在进行设计原理演示的时候，可以使用PPT动画。因为计算机网络中所传输的数据都是以电流，或者光，或者电磁波的方式传递的，而且大多为底中藕1或为0，和真实的宏观世界相比很抽象，也很微观，这时候就需要引入PPT动画来演示工作原理了。比如计算机网络中TCP协议建立链接的时候采用的“三次握手”通信，就可以采用PPT动画来演示，生动形象的展现出该链接建立过程中数据的传递方式和各个数据报所包含的信息。授课过程中也发现，这种动画演示对同学们理解数据传输有很大的帮助，便于记忆和理解。此外，在讲解例题时，题目和图形利用PPT直接给出，可以节省时间，在PPT上展示的图形比教师板书手绘的图形更美观准确。多样的教学方式融合，需要教师在备课过程中精心设计，才能达到完美的课堂效果
四、考核方式采用过程考核
考核是教学工作中的重要环节之一，目前高校大多数课程考核模式都采用集中式考核的方式，通过一次性的期末考试来评价学生的学习情况，然而随着大学生学习自觉性和自主性的降低，这种考核方式已经暴露出一些弊端和不足：考试考核作用的单一性、重应试性轻能力培养、考试结果过于片面、缺乏及时的反馈。过程化考核模式可以很好地弥补传统集中性考核模式所带来的弊端，通过合理的过程化考核，可以鼓励学生对平时学习的积极性，起到激励学习的作用；能加强对应用能力的培养，并且对“培养应用型人才”的实施起到良好的推动作用。实施合理的过程化考核模式不仅能公平事实地测评学生对课程知识的掌握，而且能通过考试发现与反馈学生学习过程中存在的问题，以及教师的教学方法、教学进度、教学安排的合理性，这有利于学生的学习和教师的教学，实现学习和教学这两方面完美的配合，以达到最理想的教学效果。《计算机网络》属于理论实践课，本门课程理论和实践并重，两者相结合才能帮助学生更好的理解网络协议的各种设计和作用。所以在实际教学中，本门课程采用四段式考核方案：总成绩=学习表现分+理论和实践相结合检测分+实践能力分+期末考试分。总成绩为100分，其中，学习表现分包括出勤和课堂表现两个部分，占20分；理论和实践相结合检测包括教学过程中的4次考核，共20分；实践能力主要是上机实践的表现和实验报告的完成，占10分；期末考试占50%。在实际教学中，过程考核确实调动了学生们的主动性和自觉性，实验报告中加入了很多自己对课程的思考、总结和建议。
五、注重课堂教学与实际案例相结合
理论教学是课程的重要支撑，任何学科如果没有理论知识的学习，都是不够完整和深入的。而现在的大学生思路活跃，视野开阔，所以教学中大篇幅的纯粹的理论教学会容易导致同学们注意力流失。所以，我们通过在理论课上穿插有关计算机网络的一些实际案例来吸引同学的注意力，同时也对同学们做正确的引导。该章节的讲授中就穿插很多案例，例如：如何判断正常广告和虚假广告，并举例说明虚假网络广告会带来的恶劣影响，引导同学们独立思考，明辨是非，不相信、不宣传虚假广告。润物细无声，为同学们未来走出校门的生活，提供一些经验和指导。
六、总结
《计算机网络》课程改革对于广大从事计算机相关教育的教师而言，是一项巨大的挑战，同时也是良好的机遇。如果每一位相关教师都能以与时俱进的发展眼光，认真严谨的教学态度，精心构建《计算机网络》课程的知识体系和教学方法，将极大助于同学们掌握网络类的相关知识，养成独立思考的能力，同时也具备一定的判断力，拥有良好的知识和技能，以及必要的安全和自我保护意识，成为应用技术型人才，为将来走出校园后的工作和生活，打下良好的基A。
参考文献：
[1]国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见[EB/OL].2015-07-05.
[2]马化腾.“互联网+”激活更多信息能源[EB/OL].2015-05-09.
Computer Network Course Teaching Reform in the Era of "Internet plus"
WANG Xiao-yan，YANG Rui-jun，CAO Guo-gang，LI Wen-ju
（Shanghai Institute of Technology，School of Computer Science & Information Engineering，Shanghai 201418，China）
互联网的基本工作原理范文4
关键词：搜索引擎 工作原理 模式 营销价值
随着因特网的迅猛发展、WEB信息的增加，用户查找信息的难度增大，而搜索引擎技术解决了这一难题，它可以为用户提供信息检索服务。搜索引擎营销(SEM)，就是根据用户使用搜索引擎的方式，利用用户检索信息的机会尽可能将营销信息传递给目标用户。搜索引擎营销得以实现的基本过程是：企业将信息在网站上，搜索引擎将网站/网页信息收录到索引数据库，用户利用关键词进行检索，检索结果中罗列相关的索引信息及其链接URL，用户选择有兴趣的信息并点击URL进入信息源所在网页，这样便完成了企业从信息到用户获取信息的全过程。
搜索引擎的工作原理
从本质上来说，搜索引擎的工作原理属于技术层面的问题，但是营销人员只有掌握了其工作原理后，才能加深对搜索引擎的理解，从而更好地制定出符合本企业实际的搜索引擎营销策略。搜索引擎存在两种不同的搜索技术模式：自然搜索和付费放置，营销人员可根据这两种技术模式，选择与之相对应的搜索引擎营销模式。
(一)自然搜索
对于自然搜索，搜索引擎营销人员需要将企业网页的网址登记到各搜索引擎上，使网页有被搜索引擎检索到的“合法身份”，这就相当于居民“身份证”一样。搜索引擎在开始分析搜索请求之前，需要建立一个搜索索引库，这个搜索索引库是用来存储网页上找到的词，以及这些词所属的网页清单，它汇集了所有已在搜索引擎上登记的搜索者可能需要的网页。搜索索引库的建立依赖于搜索引擎一个特别的程序——蜘蛛程序。搜索引擎通过蜘蛛程序访问网页，并将网页发送到搜索索引库中，从而完成自然搜索索引库的建立。搜索索引库建立完成以后，搜索引擎便开始分析搜索请求。之后，搜索引擎为找到的网页排序。自然搜索结果的排序规则最为复杂，基本原则是按照“相关性”来进行排序。搜索引擎按照排序算法算出来的相关性由强至弱进行排序，不同的搜索引擎有不同的相关性排序算法，但是所有的搜索引擎都有共同的特定的标准技术，关键词密度、关键词突出度以及链接流行度就是最重要的三个算法要素。
目前搜索引擎供应商为了避免因搜索作弊而导致搜索者体验下降，搜索引擎将原来的关键词密度越高越好的原则改变成关键词密度在6%-7%为最佳，超过这个范围则存在网页作弊的嫌疑。这就使得搜索引擎营销商必须明白，在制定搜索引擎营销策略时，一味地在网页上堆砌关键词已经完全行不通了。搜索引擎评价关键词的突出度主要参考的是关键词放置的位置是否能够引起搜索引擎的注意，这些位置包括搜索结果页面上展示的标题、摘要片段、URL等。除此以外，链接流行度也在排序的影响因素中占据重要位置。一个网页被链接的越多，说明其价值越能得到人们的肯定，因此也越能引起搜索引擎的“兴趣”。同时，被权威网站链接的网页则比那些被不知名网站链接的网页更受搜索引擎的青睐。搜索引擎工作的最后一步是显示搜索结果。当搜索结果展现在搜索者面前，搜索者点击了网页后，需要搜索营销人员关注如何将网页的点击率变成能够给企业带来好处的转换率，转化的关键是准确定位网站的目标。搜索引擎营销人员必须了解：网站的目标不同，“转化”所指的含义也不同。比如，对电子商务网站而言，交易成交过程就是“转化”的过程；如果是一个问卷调查类的网站，那么转化率指的就是有多少搜索者参与了问卷调查，完成了网站的问卷调查步骤；对于旅游预定类的网站，其“转化”则指搜索者变成旅游预定者的过程。
(二)付费放置
对于付费放置而言，搜索引擎不是在搜索索引库中去寻找与客户搜索请求相匹配的网页，而是在一个广告主提交的存储所有关键词列表的网页的数据库中去寻找。接下来，为找到的网页排序。这是自然搜索与付费放置最大的差别所在，自然搜索按照相关性进行排序，而付费放置的排序规则遵循“竞价排名”。简言之，就是“谁出钱最多，谁就排在付费放置结果的最前面”。但是这种方式对搜索者来说并不是好事，很多时候排名靠前的企业，其广告的相关性非常差，不仅浪费了搜索者的时间，也导致了企业搜索营销成本的提高。
搜索引擎供应商随后引进了“混合竞价”的方式，即在排序时除了考虑价格方面的因素，还同时考虑点击率的高低。这种方式促使“三赢”局面的出现：搜索者能够得到相关性更强的结果，搜索引擎营销商能够吸引更多“合格”的搜索者，而搜索引擎服务商由于高价格及高点击率而获利。最后，显示搜索结果时，通常现在的搜索引擎都采用自然搜索结果与付费放置结果分开显示的原则，这样是便于搜索者的搜索引擎体验。如Google的付费放置结果通常放在显示页的顶部和右边，自然搜索结果则按照排名先后依次在搜索结果显示页正中显示。
搜索引擎营销的模式
(一)搜索引擎优化
搜索引擎优化(Search Engine Optimization，SEO)是指按照规范的方式，通过对网站栏目结构、网站内容、网站功能和服务、网页布局等网站基本要素的合理设计，提高网站对搜索引擎的友好性，使得网站中尽可能多的网页被搜索引擎收录，并且在搜索引擎中获得好的排名，从而通过搜索引擎的自然搜索获得尽可能多的潜在用户。搜索引擎优化的着眼点并非只考虑搜索引擎的排名规则，更重要的是为用户获取信息和服务提供方便。同时，在建立搜索引擎的过程中还应与传统的营销理论相结合，分析目标客户群，研究不同消费阶层的心理，分析他们对关键词的界定，可以使企业在关键词的选择上有的放矢。
(二)固定排名
固定排名是指企业与搜索引擎供应商商定以一定价格将公司网站放置在固定位置的一种方式。这种方式使企业网站不必为了与竞争对手争夺排名而陷入非理性的关键词价格战，但当市场上某一关键词变成“冷门”时，企业却仍然要以“热门关键词”的固定高价去取得好的排名，造成了企业资源的浪费。
(三)关键词竞价排名
关键词竞价排名的前后根据企业出价的高低来决定。随着搜索引擎技术的发展，出现了“混合竞价排名”的方法，即除了价格以外，还要看网站点击率的高低，以点击次数为收费依据，也就是按效果付费，这样有效避免了企业打高价格战的恶性循环。竞价排名是一种高度优化的资源配置方式，当企业使用竞价排名以后，增强了广告的针对性，只要用户没有进入企业的网站，企业就无需为这种推广付费，有效地节约了广告投入。
搜索引擎营销的商业价值
在当今“眼球经济”时代，相对于互联网的海量信息，顾客的注意力是相当有限的。根据CNNIC2008年1月份的报告显示，目前我国网站数量已达150万个，比2007年同期增长了66万个，增长率达78.4%；网页数近84.7亿个，年增长率达89.4%，网上信息资源的增长速度非常迅猛。那么，企业吸引被信息湮没的潜在顾客的注意力已成为其竞争力的重要来源，搜索引擎营销随之体现出巨大的商业价值。
(一)成本低廉且宣传广泛
搜索引擎营销的功能就是让目标客户主动来找企业，服务商则按照客户的访问量收费，这比其他广告形式性价比要更高。许多企业正是基于搜索引擎营销成本低廉、效果显著、操作灵活和易于管理考评的特点，将其作为企业网络推广的主要手段。对于中小企业来说，很难与大企业在传统推广方式上争展区、争位置，而搜索引擎营销却能使企业利用网站向客户全面展示公司的产品、特点，给予中小企业公平竞争的机会。
(二)便于企业开展网上市场调研
搜索引擎是非常有价值的市场调研工具，通过搜索引擎输入有效关键词，查看搜索结果，便可以方便地了解竞争者的市场动向、产品信息、用户反馈、市场网络、经营状况等公开信息，做到“知彼”，增强自身的竞争力。比如，当输入携程网的主营业务关键词“酒店预订”时，可以在搜索结果页面中发现，艺龙网排在了携程的前面，位列第一，由此可知，艺龙是携程最大的竞争对手之一，他们有着相同的目标受众，争夺相同的客户注意力资源。同时，利用搜索引擎还可以了解市场营销的大环境，包括政府有关方针政策、有关法令的情况；经济环境，即消费者收入、消费水平、物价水平、社会资源等。再者，搜索引擎是企业直接接触潜在购买者的最好方式之一，可以全方位地了解消费者的需求。
(三)提升企业网络品牌的影响力
搜索引擎的网络营销价值不仅表现在网站推广和产品促销等直接体现营销效果的方面，也表现在企业网络品牌的创建和提升。搜索引擎营销专业组织(SEMPO)首期SEM全面调研活动报告结果显示，61%的企业采用搜索引擎营销的首要目标是提高品牌知名度，同时更多的企业对品牌影响力的重视程度远远高于产品销售、产生引导或者增加访问流量，虽然后者也被认为是重要目标。企业网站的搜索引擎可见度对网络品牌产生直接影响，尤其对于大型企业和知名企业，有必要对网站在搜索引擎中的表现给予充分关注。在当今网络盛行的年代，一个公司若没有形成知名的网络品牌，会渐渐被庞大的互联网用户群体所遗忘。根据CNNIC2008年1月份的报告显示，我国网民结构呈现年轻化的特征，互联网用户中年轻网民所占比重最大，占到整个互联网用户的2/3以上，而这个群体恰好是社会消费的生力军，是企业利润的来源者，失去这部分人对企业品牌的关注，品牌的价值必然减少。
(四)有利于企业产品的推广
全球最大的网络调查公司CyberAtlas的调查表明，网站75%的流量都是来自于搜索引擎。搜索引擎不仅仅可以给公司的网站带来流量，最重要的是，搜索引擎所带来的流量都是客户通过关键词的搜索得到的，都是针对性非常强的流量，这些搜索者一般来说就是企业广告宣传的重点对象。搜索引擎尽力把最贴近需求的信息传达给搜索者，同时在恰当的时候、恰当的位置，搜索者还能发现更多的选择。销售和购买之间的桥梁关系过渡得非常自然，消费者和采购商有更多的主动权，只看相关的信息内容，而供应商和零售商也能实现只把销售的信息告诉有相关需求的人，实现精准营销的目的。据调查，33%的搜索者在进行购物，并且44%的网民利用搜索站点来为购物做调研。搜索引擎营销针对性较强的优势便于企业产品的推广。
综上所述，搜索引擎便于网民获取有效信息，成为网民最喜爱的网络信息采集渠道，同时也有利于企业以较低的成本获得较高的信息传播效率，成为企业产品和服务推广的主要手段。企业要根据搜索引擎运行的特点，并结合传统的营销理论，建立有效的电子商务服务策略，以吸引消费者及锁定商务目标，实现搜索引擎营销价值的最大化。
参考文献：
1.欧朝晖.解密SEO—搜索引擎优化与网站成功战略[M].电子工业出版社，2007
2.莫兰，亨特.搜索引擎营销—网站流量大提速[M].电子工业出版社，2007
互联网的基本工作原理范文5
关键词：高精尖信息产业；计算机网络；课程群
0.引言
计算机网络是计算机技术、通信技术紧密结合并不断发展的产物，它的理论发展、应用水平及产业发展直接反映了一个国家信息化技术的程度，其关键核心技术是体现国力的重要标志之一。随着互联网+、物联网及云计算的发展，计算机网络扮演了越来越重要的角色，因此，计算机网络是一门理论性、系统性和实践性都很强的课程。结合首都城市战略定位的高精尖产业发展，如何设计计算机网络教学内容以清晰表达计算机网络技术最基本的工作原理以及研究问题的基本方法，提高本科生对计算机网络课程的全面理解和认识？针对本科生的知识结构，如何设计本科计算机网络课程群以满足计算机网络人才和产业的需求？这些问题是笔者思考的主要出发点。
1.高精尖信息化人才形势
信息化人才包括信息产业人才与信息化应用人才。信息产业人才，主要指第一信息部门就业的信息化人才，包括信息技术产业人才（即电子信息产业人才含制造业和软件业人才、信息技术服务业人才含通信运营业人才、计算机技术服务业人才）和信息服务业人才（即信息专业人才、信息咨询服务业人才、介于信息服务业与信息技术产业之间的互联网服务业人才）。信息化应用人才，主要指第二信息部门就业的信息化人才，包括第二信息部门专业信息技术人才（如传统行业信息中心技术人员）、信息管理人才（如企业CIO）与信息技术应用人才（拥有信息化素质的普通员工）。
高精尖信息化人才是指从事集成电路、自主可控信息系统、云计算与大数据、新一代移动互联网4个属于新一代信息技术领域的专项高级运营、研发、设计等方面的人才。
目前，高精尖信息化人才面临的主要挑战是人才结构不合理，缺乏代表产业制高点的创新前沿产品，现阶段应突破国内产业短板并生产满足国家战略需求的关键核心产品，因此急需代表制造业服务化的集成服务产品的高端技术复合型人才。
2.高精尖产业背景下计算机网络课程教学内容的改革思路
计算机网络课程的教学内容设计取决于当前新一代信息技术领域中具有前瞻性、先导性的重大技术，它们是高精尖产业发展的重要基础，代表未来科技和产业发展的新方向，体现知识经济对社会具有全局带动和重大引领作用的产业，是国家高技术创新能力的重要体现；同时，也是企业作为创新主体所关注的重大技术及其应用。
计算机网络课程教学内容设计应符合以下几个主题：
（1）专业定位和高端技术复合型人才的培养目标。
（2）《国务院关于加快培育和发展战略性新兴产业的决定》中提出的新一代信息技术领域，即信息技术正在纵深发展并深刻改变人类的生产和生活方式，未来应以建设宽带、融合、安全的信息网络设施为基础，推进“三网”融合，促进物联网、云计算的研发和示范应用与推广。
（3）“互联网+”相关技术与应用。“互联网+”是创新2.0下的互联网发展新形态、新业态，是知识社会创新2.0推动下的互联网形态演进及其催生的经济社会发展新形态。“互联网+”是互联网思维的进一步实践成果，它代表一种先进的生产力，推动经济形态不断发生演变，从而带动社会经济实体的生命力，为改革、创新、发展提供广阔的网络平台。
（4）工业4.0和《中国制造2025》涉及的核心技术与应用。新一代信息技术与制造业深度融合，正在引发影响深远的产业变革，形成新的生产方式、产业形态、商业模式和经济增长点。工业4.0和《中国制造2025》包含由集中式控制向分散式增强型控制的基本模式转变，目标是建立一个高度灵活的个性化和数字化产品与服务生产模式。
目前，许多高校计算机网络课程的授课思路依然沿袭数年前的传统授课顺序：在介绍网络的基本概念与发展历程之后，引入开放式系统互连模型OSI或TCP/IP，然后“自底向上”地分别介绍物理层、数据链路层、网络层、传输层、会话层、表示层及应用层各层的协议原理及数据元结构。值得注意的是，学生在接受计算机网络课之前，已经对大多数网络应用服务相当熟悉，甚至包括在计算机基础课程中涉及计算机网络的相关内容，而“自底而上”的教学方法将学生从较为抽象的网络概念与体系结构直接引入物理层、数据链路层、网络层等协议分析中，容易使学生产生理论枯燥、与实际脱节的感觉，许多学生直到学期末才明白网络体系结构以及协议的真正含义。因此，近年来国内外许多大学的计算机网络教学开始采用“自顶向下”的授课思路，使学生及时从感兴趣的具体网络应用逐渐进入相对抽象的底层实现，取得了比较好教学效果。然而，无论是“自底向上”还是“自顶向下”的授课方法，都采用了传统网络分层的纵向思维，缺乏对网络整体性和Intemet精髓的理解，同时缺乏对下一代网络及其融合的认识。
我们知道Internet的精髓是“IP OVEREVERYTHING.EVERYTHING ON IP”以及多学科交叉融合。基于该精髓，在教学实践过程中，我们提出了层次化模块教学模式，把计算机网络分成通信子网、资源子网以及TCP/IP 3部分，然后从管理的角度讲解网络管理和安全。这种教学模式既灵活，又便于学生理解，更能体现网络的统一性和整体性以及网络概念的理解；同时，在教学内容上强调讲授计算机网络基本概念、体系结构和基本协议原理以及掌握目前互联网的工作原理的基础性，不断结合计算机网络技术发展，更新教学内容，注重对下一代互联网体系结构IPv6协议新内容的讲解以及强化对网络核心的路由和交换问题的讲授，更好地体现基础理论与前沿研究的结合。
3.面向高精尖产业背景下计算机网络课程群建设思路
3.1计算机网络课程群建设原则
（1）充分依托北京高等学校高精尖创新中心和国家级大学生人才培养基地的建设，以网络人才需求为导向，将教学团队的建设、校企合作、校内外实训以及职业素质拓展训练与计算机网络课程群建设结合起来，贯穿实践能力与创新意识培养的全过程，有效形成网络人才培养的生态环境。
（2）注重基础理论教学，拓展专业基础。
（3）科学思维和科学素养的培养。
（4）扎实的学科专业基础。
（5）课程标准化、短学时、系列化，突出地方服务和应用需求。
（6）强化综合课程设计，突出创新实践活动，体现研究型学习的内涵和特征。
（7）加强师资队伍建设，形成政、产、学、研立体化的师资队伍。
3.2计算机网络课程群体系
应从计算机网络技术知识模块的性质、主干课程和核心课程、课程体系以及课程群的培养目标出发，结合高精尖信息化产业发展，重点推动关键核心技术，实现重大突破和当前新一代信息技术领域的重大需求，构建如图l所示的计算机网络课程群体系，实现4年不间断的计算机网络课程体系。
互联网的基本工作原理范文6
在互联网+时代下，传统教育模式发生了翻天覆地的变化，不仅使“被动”学习转变为“主动”学习，教与学活动也由“单向传输”向“双向传输”转变。互联网+时代下的教育更加注重学习的个性化和教学的差异化，使当下教育更加公平高效。如今大力提倡的翻转课堂教学模式，就是依托于当下的“互联网+”模式。翻转课堂赋予学生更多自由，课堂外即可完成知识传授，让学生选择最适合自己的方式接受新知识；教室内则完成知识的内化过程，方便于学生之间、师生之间有更多的沟通和交流。而课堂外的知识传授就是运用微课的形式来进行。
二、中职网络微课教育特点分析、设计流程
在欠发达地区，由于条件限制，使得优质教学资源无法得到很好的共享，无法惠及相关专业的所有学生。即使这样，我们依旧有解决的方案。现在的学生基本上人手一台智能手机，移动网络的便利在一定程度上弥补了网络教育不便的缺陷。在设计微课程时，微课应尽量精简，主要以PPT、精短视频为主。平台主要通过微信公众号，还可在微博等社交平台进行，同时进行师生交流。为此，我们要花更多的精力去设计教学，把握好课前、课中和课后的任务安排。下面是“Photoshop图层认识”课的设计流程。（一）课前———设计多媒体教学课件，传授知识1.提取核心知识点：分析Photoshop图层的重难点，提炼出学生在课前需掌握哪些关键知识点，点到即止，以引导为主。易混淆概念：图层对于新生来说，自学图层概念，既抽象又难懂，较难准确理解图层含义。而学习PS，图层是最关键的基础，运用好图层可以提高操作效率、预防致命性的错误。在设计课程时，应帮助学生简单明了地建立图层的概念，明白图层的用途及其重要性。我们将知识点提炼如下：（1）可以把图层想象成一张张重叠在一起的“透明的纸”；（2）可任意移动“纸”的位置。重要习惯养成：分图层操作准确掌握图层的工作原理后，要求学生进行分图层的操作，将一张由小鸟、大树、山坡、太阳组合而成的图画，分解成独立的四张图画，通过重新组合、排序，合成所给定的效果图，从而形成分图层操作的初印象。2.使用软件制作微课：利用软件将教学内容以微课的形式呈现。微课主要由以下几点构成。（1）基本知识架构———图片呈现（软件：PPT2010）。简单的基本知识架构主要以理论为主，通过文字+图片的形式，使用PPT软件进行设计。（2）抽象的概念、操作技巧———视频呈现（软件：Flash、PPT2010、Camtasiastudio）。图层的概念比较抽象，可通过Flash软件或者PPT2010制作动画，用动画的形式来呈现。若用文字来描述操作步骤，晦涩难懂又不直观，容易让学生失去对学习的热情。使用Camtasiastudio软件将实操技巧进行录屏，配上舒缓的音乐、通俗易懂的字幕解说，学生可以初步掌握新课的操作技巧，大大提高学习效率。（3）完善整体框架，生成二维码（软件：炫课）。将动画、微视频等音频资料嵌入到基本知识框架中，完善整体框架。为了方便在微信平台传阅，用炫课软件将课件生成二维码。3.上传至公众号：将微课资源（PPT、二维码）上传至公众号，学生可以利用碎片化时间进行主动学习。（二）课中———知识内化1.简单回顾知识点，学生代表演示。通过2名学生演示，再一次回顾操作关键点、易错点。2.完成阶梯型练习。将任务分成两个阶梯：简单任务、复杂任务。简单的题目由学生独立完成，老师统一点评。通过简单的练习进一步掌握基础技巧知识。复杂的题目通过小组协作完成，锻炼学生的协作能力，更深入地掌握本技巧的学习。由学生投票选出最优秀的小组作品。（三）课后———知识延伸1.在公众号中上传一组图片，解析他们的关键步骤，由学生提出其他解决方案，拓展知识。2.在公众号上出一份民意调查报告，根据报告分析本课的优缺点，结合学生的评价，进一步修改微课内容。
三、总结
通过对比，就“Photoshop图层认识”这节课来分析，传统课堂中，只有70%的学生可以掌握图层。翻转课堂中，即使没有老师现场解说，100%的学生都能准确掌握图层的工作原理，还不占用课堂时间，节省了30%的时间留给学生进行实操演练，可以有更充裕的时间巩固学生的技巧。
作者:黄思群 单位:梅州农业学校
参考文献：
