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保护珍稀动物的方法范文1
关键词：数学；数理统计；农业；林业；稀缺资源；效益最大化
中图分类号：F302.5 文献标识码：A
1 广义农业和广义林业的概念
1.1 广义农业与狭义农业的概念与范围
一般来说广义农业是农业（种植业）、林业、牧业（天然放牧）、副业（农林牧产品加工、编织业、养鸡、养鸭、养鹅、养狗、养蜂、养蚕、栽培中药，养林蛙，养青蛙，养蛇）、养殖业（养猪、养牛、养羊、养马、养驴、养鹿规模养鸡鸭鹅狗、规模养飞禽鸟类、规模养野生动物）、渔业（江河养鱼、湖泊养鱼、水库养鱼、近海养鱼、远海捕鱼）的总称；狭义农业仅仅是指种植业，主要是指粮食、蔬菜的生产。
1.2 广义林业与狭义林业的概念与范围
广义林业是指植树造林以及相关林副特产和野生动物养殖的统称；狭义林业仅仅是指植树造林。
2 数理统计方法与农林生产经营的应用
2.1 常用数理统计方法
2.1.1 数学公式法
最常用的是线性方程法，主要公式有：y=ax+b。
2.1.2 市场调查法
就是对市场需求数据进行调查统计方法。设市场为F，细划分为目标市场f1、f2、f3，则公式为F=f1+f2+f3。
2.1.3 公共媒体数据调查法
就是每个月对市场需求，根据电视、报纸主流新闻媒体采访国家政府相关部门的公开报道数字的调查，得出每个月，或几个月，半年，超过半年市场需求的数据。
2.1.4 国家社会发展数据统计法
就是根据每年的年度国家统计局公布社会发展和国民经济统计报告的数据，以及多年数据，加以汇总与分析，了解国家宏观经济的主要数据和市场需求的发展态势。
2.1.5 计算机网络数据查询法
就是通过计算机上网，查阅国家、省区、市、县、乡的各个方面市场数据和差异，为生产、调配、运输等方面决策提供依据。
2.1.6 自然科学论文数据库查询法
就是通过专家学者撰写自然科学论文数据，了解每一区域情况与总体生产经营、消费的态势，为生产、经营和调整布局等方面决策服务。
2.1.7 经济年鉴数据查询法
就是通过对每年公开发表经济年鉴，查询农林的数据，包括面积、分布区域、分布态势。
2.1.8 省市县政府数据查询法
就是对每个省，以及所属市、县，每个年度本省、本市、本县年度社会发展和经济的地方年度统计报告，查询得出本省、本市、本县的数据，为生产、经营、决策、调整部署等各个方面需要服务。
2.1.9 重点农林生产省区数据查询法
就是对重要农业产区和重要林业产区的数据进行重点统计与调查。比如：我国的行政区划当中，34个省级行政区，23个省、4个直辖市、5个自治区、2个特别行政区，其中重点农业省、直辖市、自治区共计16个，重点林业省、自治区，主要集中在东北大小兴安岭、长白山、横断山区。最主要林区省区市有黑龙江、吉林、云南，以及辽宁、广西、贵州、。经济林区，除上述省区以外，还包括河南、河北、山东、山西、广西、江西、湖南、湖北、安徽、福建、海南、台湾、浙江、四川、重庆。而陕西、宁夏、青海、内蒙古南部和中部、甘肃、新疆。植树造林只能在湿润、半湿润、半干旱地区省、自治区、直辖市进行。因为树的生存，需要350～400mm以上天然降雨支持，而草的生命力很强，只要有一定水分，就能生长，但是天然降水越少，草生长高度越低越矮越稀疏。
3 珍稀动物老虎的案例分析
野生东北虎、华南虎、孟加拉虎的数量与成因。据有关部门统计，在亚洲老虎的数量总数在1500～2000只上下波动，亚洲老虎一半在印度。全世界老虎数量目前不足3000只，其中还包括大量人工养殖的老虎，老虎列入世界濒危物种行列。如果不加以保护，就有完全灭绝的危险。在亚洲的东北虎、金钱豹很稀少。华南虎就更少。媒体以前吵得沸沸扬扬的周正龙所拍摄华南虎照片，根本原因就是华南虎太稀少，甚至绝迹。联合国公约规定，严格禁止买卖濒危动物，比如：象牙、虎骨、犀牛角等珍稀动物毛皮、骨质、内脏，违者严厉依法打击，并且各国合作严厉打击贩卖者。亚洲野生老虎主要分布在大小兴安岭原始森林深处，数量稀少，野生老虎，还没有黑龙江人工养殖的多。偶尔发现一个或数个东北虎活动踪迹，媒体、老百姓多很关注，即使山民的牛、羊被老虎吃掉，既心疼，也很兴奋，说明山中之王老虎又回来了，表明生态环境好转，野兔、貉子、獾子、香獐子、野猪、狐狸、狍子等野生动物多起来，老虎才能回来。俄罗斯远东地区西伯利亚地区原始森林，是东北虎或称西伯利亚虎相对比较多地区，因为俄罗斯乌拉尔山以东地区，广袤原始森林为老虎生存提供食物来源和保证。老虎生活习性是远离人们集中地区。在生态竞争当中，人类枪支武器发展，老虎对人类也要敬重三分。据中央电视台新闻联播报道，我国政府在包括2014年在内的未来5年，国务院计划每年投入数10亿元人民币，给黑龙江省林区调整生产计划和山民、林民的生活予以保证，以求逐步恢复林区生态平衡，以及更好贯彻天然林禁止采伐。这对于国家一级保护动物老虎、金钱豹、熊，国家二级保护动物：狼、狐狸、野兔、貉子、獾子、香獐子、野猪、狍子，也是福音。世界是个多彩世界，动物也享有必要生存权利，保护野生植物，保护野生动物，也是一项重要工作。原始土著居民狩猎，都必须遵守打猎时，几打几不打，对母野兽、幼野兽不打，野兽繁殖季节不打，要保持生态平衡和延续性，不能赶尽杀绝。
4 应注意的有关问题和建议
植树造林受天然降水约束，半干旱地区、干旱地区生态环境保护，要因地制宜，草原一般不宜开垦为耕地，过度放牧也要严格控制，特别是西部半干旱、干旱地区更为重要。能栽树就栽树，能种草就种草，不能不顾自然环境约束而蛮干。
生态环境是人类生存重要基础，保护生态环境和动物链平衡，是人类生存重要基础之一，保护物种多样性，也是一项重要工作。比如：保护老虎、熊、狼等凶猛动物，与保护野猪、獐狍、野鹿、狐狸、野兔等食草动物，是并行不悖的重要工作。2010～2014年以来，在东北兴安岭、长白山区珲春一带林区，出现野生东北虎（或称西伯利亚虎）踪迹，就是林区山区生态环境变好征兆。如果原始森林地区条件成熟，建立野生动物自然保护区，也是必要措施。人工养殖老虎野化训练力度加大，也是必要措施和方法。野生动物保护法，不能流于形式，要严格执法，要加强各种监督，特别是要严厉禁止狩猎，要严厉禁止保护野生动物进入餐桌。要严厉打击野生动物的走私，特别是珍稀动物走私与买卖。而老虎的保护更要放在最重要位置来加以关注和保护。因为野生老虎太稀少了。
多年来我国广大林区开展广义林业生产，大力发展药材，野生动物养殖，是促进当地经济发展和改善林区人民收入水平的好方法，今后应该大力发扬。国家应在政策、资金等方面开绿灯和扶持，以求促进良性循环和持续发展。
我国广义林业生产的潜力很大，引导得当和扶持，会有更好前途。要向科学技术与科学基础创新方向努力。大学、科学研究院所、林业公司、居民要形成总体合力，把广义林业生产搞好，在保护林业生态平衡基础上，重点在梅花鹿、珍稀动物、人参等中药材生产各个方面下工夫，在集约化和分散生产两个方面多努力工作。
在自然灾害发生以后，政府和有关部门应在灾后，加大对林业公司、散户生产的扶持力度，以求尽快恢复生产和促进生产更好更快发展。
参考文献
[1] 石庆龙.吉林省发展绿色品牌农业研究 [J].长春大学学报，2006（6）.
[2] 石庆龙.发展高效农业的意义[J].吉林林学院学报，2000，16（12）.
[3] 石庆龙.吉林省发展绿色品牌农业的研究[J].长春大学学报，2000（6）.
[4] 石庆龙，丁丽华.东北三省发展对俄罗斯果菜贸易的研究[J].2006（1）.
保护珍稀动物的方法范文2
关键词： 中国历史动物地理学 研究 困境与契机 主要学术成果展望
中国历史动物地理学是历史自然地理学的重要分支领域，其主要的研究方向是我国历史时期动物的分布和变迁，包括自古至今我国野生动物分布地区的变化，珍稀动物数量的减少及其深层原因探究。历史动物地理研究一些珍稀动物分布地区的历史变迁，挖掘其变迁规律和变迁原因，对于探讨我国历史时期生态环境的变迁、珍稀动物的保护等，都有着重要的学术和现实意义。［1］
一、中国历史动物地理学研究的困境与契机
（一）中国历史动物地理学研究的困境
《中国自然地理・历史自然地理》一书中对中国历史动物地理学有所提及。只不过在这样一本反映至20世纪70年代末我国历史自然地理学总体水平的成果汇总的书里，对于中国历史动物地理学是这样描述的：由于“研究工作还很不够”，从而“只好暂付缺如”。可见，在文焕然、何业恒等的系列成果问世之前，中国历史动物地理并不是一个重要的学术领域。
究其原因，一是资料分散。搜集这方面的资料，真如大海捞针，查索竟日而一无所获的情况往往有之。这就是历史动物地理学研究本身的难点，实际上这也是整个历史地理学研究的共同难点，不过历史动物地理学的资料分散尤甚。对资料的收集和整理要求极高，这是由历史地理学的学科特点所决定的。与地理学和历史学所不同的是，历史地理学是一门双维的学科，它既要复原事物、现象在空间上的分布，又要对应地揭示其在时间上的演替。没有时间的历史地理空间研究是没意义的，对于历史地理的时间研究来说亦然。这就要求对资料要无限地全面占有，力求作出全面的分析，得出具有精确度数的结论。对于历史动物地理学来说，资料的极度分散无疑让高要求的资料收集“雪上加霜”，工作难度可见一斑，以致很多历史地理工作者“见之则避”，历史动物地理学的研究少人问津，进展缓慢，远远落后于其他分支领域。
再有，在极为分散的史料中，有关动物的记载异常混乱。历史动物地理学的研究资料大多来自地方志，而旧方志的动物记载不列学名，一不小心就会出错。对此，陈桥驿先生描述得特别精辟：“在这些志书中查索动物名称，通名与俗名混用，本名与别名交错，有时一名为数物所共有，有时数名却仅系一物。混乱颠倒，不胜其烦，鲁鱼亥豕，出错更属难免。”［2］动物记载使用学名并加列拉丁文二名法，是从上世纪30年代的民国《觐县通志》开始的。而80年代初，当时新编的方志仍大都沿用旧方志的套路，关于动物的记载不列学名。此后，在一些有识之士的倡导和呼吁下，某些地方的新编方志已经在动物卷中使用了学名，并加列拉丁文二名法，但是大多地方志中的动物记载还是相当混乱的。中国历代的地方志编写都是有专人专门负责，新地方志的编写也不例外，且编写水平和资金、人力的投入更是以前无法比拟的。在这等情况下，方志中关于动物的记载尚且如此，其他史料就犹有过之了。这就导致了历史动物地理学的研究难度极高，要进行研究必须破译出各种古动物在当时中国古籍上的名称，今天是国际上通用名称的何种动物种属。研究中国历史动物地理学也就成了很多历史地理工作者手中的“烫手山芋”，弃之可惜，尝之不能。
当然，当时的历史地理学科的发展也不够快，也只是小荷才露尖尖角。很多新的领域、很多分支的研究也没真正启动，不是显学的历史动物地理学也就难免受到冷遇了。
（二）中国历史动物地理学研究的契机
80年代初至今，历史自然地理学的发展进入了开拓发展的高峰期，历史动物地理学的研究也随之受到重视，发展势头良好。首先是人们的环境意识加强，对历史自然地理的重视非往日可比，环保支持者的奔走呼号也让动物保护走进每个人的潜意识，历史动物地理的研究日益兴旺起来。再有大型综合性《中华人民共和国国家历史地图集》编写的开展，令到地图集中对各历史自然地理要素的研究都迎来了人力、资金异常充沛的一个发展契机，历史动物地理学也不例外。况且在该地图集中各历史自然地理要素的研究都紧密结合当今发展势头迅猛的环境变迁研究，其现实意义使得历史自然地理学的研究全面铺开，其前期的一些较薄弱的分支领域，特别是历史动物地理学被摆到了研究前沿，成为虽“老”也“新”的研究热门。
二中国历史动物地理学研究的主要学术成果
在80年代初至今的短短二十多年间，中国历史动物地理学迎来了黄金时期，成果颇丰，探讨的问题很全面、深入，在研究的方法上实现了突破，以文焕然、何业恒为主的一批学者知难而上，文献整理分析和实地考察相结合，冲破历史地理学研究本身的难度“瓶颈”，发表了一系列的论文和专著，论述了几十种国家一级、二级保护动物在地理分布上的变迁，为历史动物地理学的研究奠定了坚实的基础，使得历史动物地理学跻身历史地理学的前沿，备受关注。他们的动物地理区域探讨方面，偏重于我国东部季风区中南部野生动物种群及其分布区域变化情况；探讨时限方面，研究时间上限直抵全新世前期，与地质时期古生物变迁相衔接；在他们的论著中，也深刻体现了生态系统的“大一统”，历史时期动物地理的研究结合了历史时期气候、水文、植被等自然因素的变化和区域开发中人为活动的影响。［3］
对历史时期动物的类属进行概括性探究的成果很多，主要集中在珍稀兽类、珍稀鸟类、珍稀爬行类、两栖类、鱼类，代表人物是何业恒，研究成果有何业恒等著的《湖南珍稀鸟类的历史变迁》、《中国珍稀兽类的历史变迁》、《中国珍稀兽类（Ⅱ）的历史变迁》、《中国珍稀鸟类的历史变迁》和《中国珍稀爬行类两栖类和鱼类的历史变迁》。
珍稀兽类方面，研究的动物集中在虎、象、熊、熊猫、野生犀牛等。对于虎的研究又侧重于华南虎，成果有蓝勇先生的《清初四川虎患与环境复原问题》刘正刚的《明清闽粤赣地区虎灾考述》和何业恒的《试论华南虎在长江三角洲的绝迹》。对于历史时期象的研究集中在江河流域一带，有曾昭璇的《试论珠江三角洲地区象、鳄、孔雀灭绝时期》、何业恒的《黄河下游古代的野象》和文焕然等著的《历史时期中国野象的初步研究》。至于熊的相关研究，何业恒的成果较多，有《历史时期湖南有棕熊吗？》和《中国虎与中国熊的历史变迁》。历史时期大熊猫的研究历来是个热点，主要的成果有何业恒的《大熊猫的兴衰》、《试论大熊猫的地理分布及其演变》和文焕然等著的《近五千年来豫鄂湘川间的大熊猫》。历史时期野生犀牛的研究较为透彻，成果有文焕然等著的《中国野生犀牛的灭绝》，文焕然、何业恒著的《中国野犀的地理分布及其演变》，刘洪杰的《中国古代独角动物的类型及其地理分布的历史变迁》，蓝勇的《历史时期中国野生犀角分布的再探索》。其他兽类的历史时期分布变迁研究成果也颇丰，有周跃三、何业恒的《试论野生水牛、四不像鹿和中国鼍在黄河中下游的绝迹》，王青等著的《海岱地区的獐与史前环境变迁》等。
历史时期鳄鱼的分布变迁研究主要集中在马来鳄和扬子鳄上。马来鳄的分布变迁研究成果有文焕然等著的《历史时期中国马来鳄分布的变迁及其原因的初步分析》。相比较而言，扬子鳄的分布变迁研究更为透彻一些，成果较丰，有文焕然等著的《试论扬子鳄的地理变迁》、裴修碧的《上古时期扬子鳄分布地域考》、何业恒的《扬子鳄在黄河中下游的地理分布及其南移的原因》及文榕生的《扬子鳄盛衰与环境变迁》。另外，何业恒等著的《中华鲟达氏鲟和白鲟地理分布的变迁》是中华鲟历史地理分布研究的重要成果。
三中国历史动物地理学研究的展望
对于动物而言，其与植物本是一家，在生物链中两者也是相邻的链节，相互之间的依存程度不言自明。动物是生长在一定的气候条件，一定的水文、地貌环境中的，气候和水文地貌与其是时刻在互动的，动物的状况更是气候、水文的一面“镜子”。这样的规律是具有客观性和历史性的，在漫长的生态演变过程中，自然界始终坚持并遵循这样的一个规律，所以历史时期动物的变迁的研究不会是孤独的，更不应该是独立的。它的发展有赖于历史时期气候、水文地貌等主要要素的研究，它的发展是应该站立在气候、水文地貌等主要要素的历史时期研究的基础上的。这样，历史时期动物的变迁得出的研究结论才有统治性，才有说服力，才中肯。
对于中国历史时期动物的变迁研究来说，它是众多自然要素历史时期研究中较为薄弱的一个分支研究，在研究手段、研究方法上都大可借鉴其他先行分支领域的成果，这样，历史时期动物的变迁研究才具有更高的研究效率和研究范围。历史时期动物变迁的深层次原因和规律分析探讨才有更广泛的理论支持，才有更广泛的指导意义，才有生物系统、生物环境“大一统”的高度和深度。展望中国历史动物地理学的研究，合作全面的研究才是可持续发展的道路。为此可采取两个措施，第一，将历史动物地理学研究对象之时间下限下延至当今，使之与现代地理学其他分支学科研究之内容在时间上更紧密地相衔接；第二，将历史动物地理学的研究内容由仅复原过去历史时期之环境变迁，延伸到对当前环境变迁动态的评估及对今后环境变迁趋势的预测，并提出防止环境恶化，改善环境质量等方面的对策。［4］
参考文献：
［1］张全明.中国历史地理学导论［M］.武汉：华中师范大学出版社，2006：104.
［2］陈桥驿.中国珍稀鸟类的历史变迁［M］.1994.7.
［3］华林甫.二十世纪中国历史地理学的成就［J］.华东师范大学学报（哲学社会科学版），2002，（1）：122.
保护珍稀动物的方法范文3
【关键词】 英语 教学 法制教育 渗透
《英语课程标准》明确规定，基础教育阶段英语课程的任务之一就是帮助学生了解世界和中西文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。但是实际上，农村中学的英语教学还存在着许多的问题，同时法制教育观念不太注重。因此要通过各种途径行法制教育的渗透
1 初中英语教学的现状
首先，经济落后，学生基础差。受农村经济落后的影响，不仅表现在物质生活方面，也表现在教育方面。在一些中大城市里，小学都开设了英语课程，而农村小学对英语教学重视不够，课时少，随意性强，教师教学水平低，这就造成了学生的基础差；其次，新教材容量大，内容偏。新课标英语的目的之一是想让新教材更加贴近生活、贴近学生，使之与学生的实际生活密切联系，从而使学生对所学知识产生兴趣，激发其学习英语的动力。而初中英语教材中有些内容，对于一个甚至连自己的县城也没去过的农村孩子来说相当遥远，例如pizza、online等等，学生对这些词汇毫不熟悉，无从理解。课堂教学活动教师成了主要的表演者，无形中淡化了学生的主体参与意识，反过来更加影响他们的学习积极性，人为地增加了教学的难度和学生学习的难度；最后，师资力量匮乏。硬件的改善是有形的、快速的和显而易见的，教师综合素质的提高却是缓慢的、隐形的、循序渐进的，同时也是致关重要的。在资源设备方面，农村小学教学方法、资源、手段落后于城市小学。乡村的孩子由于家庭经济困难，除了学校发给的课本外，很难再获得其他的学习资源。然而中学所学的知识难度与广度都在不断提高，没有一定的参考资料予以辅助学习，成绩将难以提高，特别是有着大量的语法、词组与搭配的英语科目。
2 法制教育渗透的方法
学科渗透法制教育，首先应充分遵循学科教学的规律，根据学科的特点挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素；同时还要注意研究法制教育的渗透方法，使学科教学与法制教育两者处在一个相融的统一体中，只有这样才能使学科教学中的法制教育收到实效。①在生活中渗透。在法制内容渗透时，我们应从学生的生活经验和已有的知识背景出发，联系生活讲法制，体现"法制源于生活，寓于生活，用于生活"的思想，来培养学生的法制意识；②在课堂小结中渗透。结课点睛是教师在课堂结束部分的处理上运用的渗透法。一堂课即将结束之际，教师在对学科教学进行言简意赅的结课时，把课上学生所接触到的法制因素恰到好处地点上一点，使学生在课堂上形成的一些零碎的、不清晰的对法制的感受，通过教师的指点变得明了起来，这种结课时教师的轻轻一点，往往会给学生脑海里留下深刻的印象，起到“课已尽而意无穷”的效果。
3 法制教育渗透的内容
首先，渗透爱国主义教育。爱国主义教育是法制教育的重要组成部分，在使学生接受英语文化意识的熏陶学习和交际能力培养中，应注重同时对学生进行爱国主义教育，例如，新课标英语教材必修二第二单元的中心话题是“奥林匹克运动会”。文中在导入部分设计的问题：“2008年北京奥运会的吉祥物和口号是什么？”教师可以就此作为切入点，多设计几个关于北京奥运会的问题来提问学生。这样，既使学生练习了口语，学习了新词，又在无声无息间激发了他们的爱国主义热情，使他们深切感受到作为一个中国人的骄傲；其次，渗透《环境保护法》和《珍稀动物保护法》教育。教师要结合不同教学内容灵活地联系学生实际，把一些法律知识不着痕迹地融入教学内容当中去。例如，必修二第四单元主要讨论了野生动植物的保护，教师在教学中就有必要提到我国的《环境保护法》和《珍稀动物保护法》，让学生学会如何保护野生动物，以及从已经灭绝的动物中吸取哪些经验教训，促进保护野生动物的意识的形成和相关法律法规的遵守；再次，渗透《知识产权保护法》教育。在选修八第三单元“发明家与发明”一文中，提到了发明专利权的申请问题。在学习过程中，教师可适时穿插一些知识产权保护的法律知识，并可以拿当下流行的山寨产品为话题进行讨论，这样就会加深他们对知识产权法的认识，做一个知法懂法的好公民；最后，渗透《道路交通安全法》。
保护珍稀动物的方法范文4
经过了从北京到西安，再从西安到秦岭的旅途，我和小伙伴带着期待与好奇来到了位于秦岭深处的熊猫谷。
科学考察开始，“熊猫爷爷”雍严格老师给我们讲解了《可爱的大熊猫》，我从中学习了很多关于大熊猫的知识，比如知道了大熊猫的习性、它们在秦岭的分布，以及科学家是如何知道大熊猫年龄的。
“熊猫爷爷”还告诉我们，在秦岭多次发现棕白色大熊猫，1985年3月26日在岳坝乡就发现了一只生了病的棕白色大熊猫，经过抢救治疗后痊愈了，成为了轰动世界性的新闻，被誉为世界奇观。
带着无比的兴奋与好奇，我们跟着“熊猫爷爷”来到了熊猫谷里的饲养场，见到了世界上唯一一只棕色大熊猫“七仔”，并在老师的指导下学习测算大熊猫年龄。
“七仔”与其他熊猫的不同之处是它的四肢是棕色的皮毛。为什么是棕色的呢？饲养员叔叔告诉我们这是一种白化现象，他还讲解了“七仔”的生活习惯，并拿出了一袋“七仔”的粪便，因为我们需要通过这些粪便来推断“七仔”的年龄。
开始我以为熊猫的粪便很臭，闻了一下才发现粪便居然有一股淡淡的清香。后来才知道熊猫是“直肠子”，它吃进去的食物很快会被排出来，这些竹子就像经过了榨汁机一样，还能看出粗糙的竹纤维，也因为它的食物是竹子，所以粪便才会有竹子的清香。
接下来，老师告诉我们通过熊猫粪便中竹子咬节的长度可以判断熊猫嘴的宽度，再推算出熊猫的年龄。这个季节“七仔”最喜欢吃竹笋，所以粪便里没有多少竹节。
老师为我们准备了其他熊猫粪便中的竹节，教我们用游标卡尺来测量咬节。
我一共测量了30根咬节，最后算出的平均值为39.82毫米。老师告诉我，这么长咬节的大熊猫，其年龄应该在6～7岁。
保护珍稀动物的方法范文5
关键词：新课改；初中语文；阅读教学
新课程标准中提到：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”教学质量的高低与初中阅读教学的好坏分不开，同时，初中阅读教学也直接关系到学生整体素质的全面、和谐发展。因此，树立新的课程理念，打破传统的教学方式，创设良好的教学情境，有目的地培养学生在阅读方面的理解思考能力，是初中语文教师必须做到的。本文中笔者结合自己在初中语文阅读教学过程中的体会，简要分析了做好阅读教学的方法与策略，希望能够给业内同行提供参考与借鉴。
一、优化语文阅读教学设计
初中语文阅读教学中，读懂文章是学生进行阅读的主要目标，此环节分为两步：认读和解读。在认读教学设计中，教师需要通过引导归纳，把学生的疑惑归结到一点，再帮助其加以解决。而在解读教学设计中，教师则应要求学生对文章的阅读方法和内容做到准确把握，坚持由整体到局部，再由局部到整体的阅读思路。在具体的教学过程中，教师要以学生的差异性为出发点，由认读到鉴赏，设计出不同层次的活动内容，让每个参与阅读的学生都可以发挥出自己的优势，从而让不同层次的学生都可以积极地发挥、专注地投入、深刻地思考，提高阅读水平，获得良好的教学效果。
二、培养学生自觉投入阅读的兴趣
兴趣是最好的老师，学生能对自己所感兴趣的事自觉地投入。王富仁先生说：“我认为在语文的教学任务中，第一个也是最重要的一个任务就是培养学生的阅读兴趣。”阅读兴趣可以在语文教学实践中培养，这就要求我们语文教师在阅读教学中，针对学生的年龄特征和教材的实际，想出更多的金点子，灵活运用教学手段和教学方法，给学生创设一种趣味横生的教学情境，使之进入一种“乐读爱读”的境界，自觉地投入到阅读中去，让学生真正把学习语文当作一种快乐的事。
例如，教学《藏羚羊跪拜》时，我运用多媒体设计了这样的情境导入：同学们，平时喜欢看动物世界吗？你们对哪些动物有所了解？在动物世界这个栏目中，可爱的动物有非洲象、美洲豹、北极熊，还有快乐的河马，生活在南极冰天雪地中的企鹅……今天，让我们再一次穿越时空，去我国的藏北高原认识一下生活在那里的珍稀动物――藏羚羊。（观看影片片段《可可西里》）同学们，这就是被誉为高原精灵的藏羚羊，经过千万年自然演变，它们与冰雪为伴，与严寒为友，生息在世界屋脊之上。但是，随着西部的不断开发，可可西里的藏羚羊天天面临着能否生存的危险……今天，我们要学习的是一则感人至深的传奇故事――《藏羚羊跪拜》。
学生看了这个片段，从影片中了解到珍稀动物藏羚羊正在遭到人类的过度捕杀，保护藏羚羊、与动物和平相处的理念油然而生，从而激发了阅读《藏羚羊跪拜》的兴趣。当然，教学情境可以贯穿于全课，也可以是课的开始、课的中间或课的结束。总之，这个情境的创设既为学生的学习提供了认知停靠点，又激发了学生自觉阅读、学习的兴趣。
三、激活学生的思维
《语文课程标准》中提到：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”而在现实中的阅读教学却存在一个严重的误区，即教师代替学生去解读和分析，这种做法不利于学生获得对文本独特的体验和解读，也阻碍了学生思维的发展。在语文阅读教学中，教师要想方设法激活学生的思维，不但要允许学生大胆地发表自己对文本的看法，更要对他们意见中那些不恰当或者严重偏离原则的部分加以修正，从而引导学生用正确的思维去思考问题，让学生真正学会思考问题，唤醒情感的源泉，实现对生命的感悟。
四、让学生养成课外阅读的习惯
课外阅读也是阅读教学的有效组成部分，教师应积极创造条件，有计划地组织学生搞好课外阅读，养成习惯。为了达到对学生课外阅读习惯的培养，教师可以采用很多方法。比如，在班级内建立图书角，让学生互相交换自己喜欢的课外书籍；教师可以给学生推荐一些优秀书籍目录，引导学生的身心健康发展；在带领学生读书的同时，指导学生写读书笔记和读书心得，在班内办手抄报、墙报等。这样既可以拓宽学生学习语文的渠道，使其知识水平获得大幅度提升，也为学生提供了施展才华的平台，让学生品尝到了成功的快乐，促进了其主动学习。通过这种课内外互补的方法可以让语文教学取得很好的成果，从而全面提高学生的阅读能力与语文素质。
总之，新课程标准下的语文阅读教学中，教师应采取更多有效的手段去激发学生的阅读兴趣，让学生愿意主动去阅读，主动去思考，更多地去关注自身和他人的生存，获得独特的体验。与此同时，教师也要利用阅读教学有效地增强学生对有利于自身发展的知识和信息的吸收，使其最终实现心灵和行为方式的转变与自身的全面和谐发展。
参考文献：
1.张寿山.如何提高初中语文阅读教学的有效性[J]. 教育导刊，2010（7）.
2.常海玉.新课改下的初中语文阅读教学[J]. 教育实践与研究，2008（4）.
保护珍稀动物的方法范文6
川南水鸟观赏胜地 内江古宇湖
可观赏鸟类：白鹭、灰颈鹤、鹭鸶、野鸭、骨顶鸡、鸬鹚、琵嘴鸭、赤麻鸭、绿翅鸭、绿头鸭、白眉鸭、白眼潜鸭、青头潜鸭、赤嘴潜鸭、赤膀鸭、白鹭、夜鹭、苍鹭、大白鹭、天鹅。
内江市隆昌县素有“川南门户”之称，这里的古宇湖水面宽阔，零星岛屿分布其中，其中一共栖息着70多种鸟类，尤其以水鸟居多，在数量和种类上都是四川第一，可谓川南水鸟观赏胜地。在湖中，成群的野鸭、鸬鹚游弋觅食，形成了独特的景致。景区目前正在修建专门的观鸟区，一期工程包括临水的走廊和栈道，预计明年年初就可以投入使用。在专门的观鸟区中游览，既可以占据最优的观赏角度，又不会打扰水中的鸟儿，观赏和拍照都很方便。古宇湖景区离隆昌市区只有10分钟车程，交通非常方便，隆昌的牌坊、云顶寨都是历史悠久的旅游点，观鸟之余可以到这些地方游览，让旅程更加丰富。
自驾路线：成都-厦蓉高速公路-隆昌出口-古宇湖旅游区
观鸟入门学院浣花溪公园
可观赏鸟类：宝兴歌鸫、长尾地鸫、赤麻鸭、绿头鸭、斑嘴鸭、鸳鸯、白鹭、夜鹭、苍鹭、棕头鸦雀、灰喉鸦雀、红头山雀、珠颈斑鸠、鸟鸫、白鹤鸽、普通鵟、游隼等。
唐代女诗人薛涛在成都时，曾居于浣花溪，就是如今的浣花溪公园。她为元稹写的《池上双凫》即通过鸟儿表达了自己的情意：双栖绿池上，朝暮共飞还。更忙将趋日，同心莲叶间。
现在，浣花溪公园已经成为了成都面积最大的开放性城市森林公园，被评为成都市唯一的五星级公园。因为这里有着相对完整的生态结构和多样性的植被，很多鸟类都选择在这里安家，较多的种类和数量让这里成为了成都地区观鸟游的初级学院。冬季的浣花溪公园里，可以看到赤麻鸭在湖中悠闲地凫水，白鹭在水面上低飞而过，运气好时还能见到路过歇脚的鸳鸯，甚至偶尔还有普通篱和游隼等猛禽出没，这在城市中是非常难得的景象。
公交路线：513路、309路、301路、84路、47路、35路、19路、17路、82路
鸟类摄影天堂 雅安宝兴可观赏鸟类：括翠金鹃、红角鹗、短嘴金丝燕、丝光椋鸟、红嘴蓝鹊、灰胸竹鸡、血雉、红腹角雉、勺鸡、白马鸡、雉鸡、红腹锦鸡、白腹锦鸡。
大家都知道，雅安宝兴被称为大熊猫的故乡，但事实上，1869年，法国传教士阿尔芒-戴维德在宝兴发现大熊猫的同时，也发现了这里美丽的鸟儿——绿尾虹雉。
宝兴县位于雅安西部，有东拉山大峡谷和神木垒景区。东拉山大峡谷集典型的峡谷地貌和雪山草原等自然生态景观于一体，独特的地形地貌造就了不同于外部的自然气候，峡谷里成了鸟类聚集的天堂，尤其是赶羊沟，鸟类数目更是繁多。冬天的东拉山景区已无绿意，但苍劲的树枝映衬下，更适合观赏其间的鸟儿。不过，这里的鸟儿天性好动，要拍摄它们可要不少技巧和耐心，但正因为那一生动瞬间的难得，更吸引了摄影爱好者们来此拍摄。
距离东拉山不远的神木垒也是观赏鸟类的好去处。这里生活着古老的嘉绒藏族，也是珍稀鸟类绿尾虹雉活动最频繁的地方。出没于这里的鸟儿大部分都属于雉类，羽毛色彩鲜艳，飞翔起来缤纷靓丽，不少摄影爱好者都喜欢在神木垒拍摄这些树中的精灵。到神木垒游览可以选择在当地居住，体会民族风情。
自驾路线：成都一成渝环线高速公路-多营/G318/西康大桥/康定出口-S210-雅安-宝兴-东拉山/神木垒
媲美国家公园 广元唐家河
可观赏鸟类：大麻鸠、赤麻鸭、绿头鸭、雀鹰、鸳鸯、苍鹰、毛脚鹰、鸢、大鵟、普通鵟、秃鹫、白尾鹞、灰背隼、红隼、红腹角雉、绿尾虹雉、蓝马鸡。
作为观鸟的专业人士，成都观鸟会副理事长曹雨毫不犹豫地推荐了广元唐家河。唐家河位于广元市青川县境内，是国家级自然保护区。曾有野生动物学家说，唐家河可以与欧美许多国家公园媲美，是一个非动物园的国家动物园。唐家河的珍稀动物种类繁多，仅国家重点保护野生动物就有大熊猫、金丝猴、羚牛、云豹和大鲵等25种。有研究文章称，唐家河的鸟类已知有204种，分隶于13目40科，占四川省鸟类的33%。这里被称为“一个世人未知的人间仙境”，是中国野生动物遇见率很高的地区之一，想要观赏原生态环境下的鸟儿，到这里最为合适了。
自驾路线：成都-成渝环线高速公路-京昆高速公路-金子山/青川出口-青剑路-X121-唐家河
TIPS
1 不要给野生鸟类喂食或放生进口鸟类，以免破坏当地生态平衡：
2 拍摄野生鸟类时不要使用闪光灯，以免惊吓到它们；
3 有些鸟类生性害羞，不要使用放鸟鸣录音带和掷石头等不当方法引诱它们：
4 不要追逐野生鸟类，有些鸟类因各种原因暂栖在某地区，是急需休息调养的阶段，追逐可能导致它们死亡；
5 不要采集鸟蛋，捕捉野鸟；
6 鸟类的视觉敏锐，到野外观鸟时最好穿素色服装：
