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绿色环保的设计案例范文1
在进行室内设计时，我们最先考虑的应该是把绿色环保节能摆在首位。过去那种追求形式主义的室内设立理念已不符合如今的家居装修设计理念。如今的室内设计理念更侧重于人性化、可持续发展这种亲近生态环境、符合环境发展的理念。
1于设计中加入生态美学
生态美学原则最先被盖茨的设计所提出来，也是最近这几年有关室内设计史上的重大突破。人们在追求与室内设计中加入美学的原理以外，还强调要与生态美学相结合。这可以理解为人们在环保意识上的觉醒，也是时代设计潮流发展所流行的趋势。尤其是在如今一个全民提倡环保，全民环保意识觉醒的年代，家居设计中参入生态美学无疑在这种大潮下成为人们最推崇的室内设计理念。生态美学强调的是，设计不离开生态平衡所强调的和谐。不违背生态原理，不离开以人为主的意识观念，走可持续发展的路线。一切以人与自然环境出发。
2适度消费原则
贯穿于整个设计理念中如今，房价高昂这些已是国民中的全民问题。这是时展的趋势也是国家经济在实现自我调控下的结果。随着房价的攀高，与房屋建设有关的一切也在水涨船高。人工费用或者物料成本这些在最近几年都连升好几个价位。适度消费原则重新回到人们的设计理念中是出于提倡适度消费，不铺张浪费。最近几年大吹的简洁设计风格正迎合了当下的简洁环保理念所提出的。适度消费原则主要体现在对于用料物料上有所把控，一切以精打细算为标准。
3以人为本和技术先导
家居设计中的绿色设计概念，依旧强调以人为本，因为设计的最终目的是服务于人的居住和生活，而绿色设计和绿色概念，无论如何也要围绕着“给居住者提供舒适优雅的生活环境”的最终目的，这是绿色设计的“根基”所在。当然，在此基础上，强调“绿色”的概念，低碳生态、节约材料、减少消耗，真正融入生态美学的理念和元素，让绿色概念真正融入到室内设计中，而要实现这些目的，需要强有力的绿色环保技术支撑，技术性原则也是绿色室内设计的重要原则。如今，在实践应用中，真正兴起的绿色设计技术包括但不限于“防水处理、无土栽培、腐烂植物再生、绿色涂料、室内无杂味处理”等，这些技术受到了一定程度的认可，但仍旧存在提升和改善的空间。
二绿色设计概念在家居设计的应用
1利用自然采光完善室内环保光源
对比之前的如何改变室内空气内循环这些话题，自然采光是室内设计中基于绿色环保概念上提出的又一重要设计理念。日常生活中，我们家居里所用到的日光灯，对人体会有一定的危害，所以在建筑设计中人们常会用到光污染这些名词。过量的日光灯照射会给人体带来一定的辐射，甚至会比日光带来的辐射危害要大，这实际上是一种很不环保的生活方式和居住环境，长期下去，对人的伤害也是很大的。由于我们居住的空间是相对有限的，日光灯带来的辐射粒子难以在有限的空间内被及时带走，而且室内空间的空气内循环相对比室外环境的空气玄幻要差很多，所以日光灯在室内的污染不利于人类身体健康。但在新兴的室内设计原理中，人们鼓励尽量利用改造室内格局这一原理，达到室内可以最大程度的进行自然采光。以减少照明在家居中的使用，从而达到节能环保，最大程度的避免照明给人体带来的危害。如今的建筑施工与设计中更加注重于绿色节能相结合，室内设计在这种新理念下，一部分也由最初的能源消耗过度到能源科学调配方向的转型。
2利用建筑内部空间架构
实现绿色环保构想建筑物内部并不是简单的二维空间结构，它是由各种剪力墙以及框架组成的。所以，日常生活中的建筑物都是以三维空间架构呈现。如何在这些三维空间架构中实现绿色环保节能构想，这需要在后期通过改造室内空间架构来协助完成，创设真正富有绿色概念的室内空间架构。例如，在室内设计中常常利用小天井进行采光，这是通过在室内开设天窗，通过与室外环境形成一个接光模式，把外光通过天井路径引入到室内来完成室内采光。通常小天井这个设计模式最常运用到室内的厨房、厅、卫生间这些地方。它可以利用间接采光，透过改变采光窗户的朝向来对一些封闭式走廊或者厅来完成采光。在一些家居设计中，设计师还会通过改变门窗的大小和建筑内部结构，使建筑外部的光源进入到建筑内部中央。另外，在过道里布置光源，改变光檐的朝向，让照明的光透过光檐利用顶棚的隔层反射，把灯光的光源直射减弱、发散，让光变的柔弱而不刺眼。或者可以适当的在室内选用玻璃、金属类的装饰材料，玻璃可以尽最大程度的把光往室内收集，因为玻璃不像墙壁，墙壁是隔绝光的，但玻璃是直观而且没有阻挡性的，所以在室内适当的选用玻璃作为建筑材质，利用玻璃的感光度与通透度，可以为室内进行采光。现代家居装修中，不难看到，有些室内装修在门上面都尽量选用玻璃作为主要建筑材料，尤其在一些与大厅悬接的阳台或者房间处最常看到。这样的设计原理就是为了方便直接把外来光源透过玻璃门的通透性实现光源直接引入到大厅从而减少照明的使用。部分室内设计师喜欢尽量减少使用墙壁，因为他们认为在相对受限的环境中如能减少使用墙壁，那么光就可以尽最大限度的从外界直射入室内。这也是为何如今那么流行阳台与大厅悬接在一起的室内设计形式。总的来说，透过改变室内空间架构，可以最大程度的把外光进行采集。天井、天窗就是利用这个原理而组件被广泛运用到现代室内设计中去的。建筑内部可以由它的摆设或者阻挡物来改善内部光源的采集情况，如果不希望室内的光线过强也可以透过空间摆设来实现光线调剂的愿望。
3利用家居装饰物料来增加室内环保性
依照人们过往的室内设计理念，人们在追求自己喜欢的装修风格时，也会相应的对配备装修所选用的耗材而作出考虑，以前较为流行的室内设计风格为吊顶这些，现今多数人都不再考虑这种设计方式，首先它不利于室内光源的采集，再而就是吊顶会使室内实用面积减少，空间看起来相对压抑。以前大部分用于吊顶的建筑材料为木制品，木制品针对部分地区部分气候来说不是都适用的。虽然说木制品相对绿色环保，但它的实用性不大，而且随着时间与空气中酸碱度的变化，它很容易老化或者被腐蚀。如今用于室内设计的大部分建筑产品都是遵循绿色、环保、节能这一理念的。比方说，厂家在生产这种建筑产品时首先会考虑到如今国家政策要求的标准，其次是市场的需求，最后是消费者的关注。尤其最近这几年，大量的由于建筑物料带来的污染成为人体健康杀手的事情的曝光，建筑物料的标准与是否符合绿色环保理念再一次被推到峰尖浪口上。在选用哪种物料用于室内装修时，除了美观，我们最需要考虑到的是它的实用性与环保性。如何判断建筑物料是否符合环保性能，首先我们先要了解清楚合成建筑物料的成份是否符合无毒性标准。有些建筑物料上会明确标出所带成分的标准含量，而且还会注明哪些数值以下不会对人体构成危害。例如，平常用于刷墙的ICI，里面部分化学物质成分如果过度超标的话很容易会引发患血癌的风险。其次，是建筑物料的可循环与再生。由于国家现在提倡走可持续发展的道路，所以在家居装修或者室内设计中，人们出于自身考虑或者环境生态方面的考虑，都会率先以环保、节能方面出发。
4利用室内现有材料来实现绿色环保理念
在强调了家居装饰物料的环保性与节能性以后，还要强调另一方面的装饰性能。在布局方面我们强调最大程度的进行自然采光，但也要考虑到如何进行简单的布局，最大程度的为实用空间节省出更大的可用性。在布局上我们又可以透过小居室和大居室这两种区分来进行。小居室的话，我们可以采用局部重色点缀，利用地砖的色彩与灯光形成对比使光度进行自我调节。这种方法是根据室内的现有物品进行自我调节，在一定程度上减免了对能源的依赖。从而达到节能的效果。或者透过质感通透的装饰材料来进行自我调节。比方说玻璃或者金属材料这些，都是最常用于室内设计中的。西方国家很多室内设计里就流行用玻璃作为建筑物。玻璃材质的建筑物感光度高，而且可以很好的接受光源。除此以外，还可以采用光线较为柔和的照明。
三结语
绿色环保的设计案例范文2
室内绿色设计就是室内设计可持续发展的生态节能设计,是科技和艺术的完美结合,是今后室内设计的必然趋势。 武汉大学环境研究所研究证明,新装修的建筑物室内污染物浓度是室外的100倍,不少人会出现皮肤过敏、头痛、嗓子痛、疲倦等症状。据有关国际组织调查统计,全世界每年有280万人直接或间接死于室内装修污染,世界上30%的新建和重建的建筑物中发现有危害健康的室内空气,装饰材料中含对人有害物质的材料占68%。室内环境污染已经被列入对公众危害最大的环境因素之一。
室内环境直接影响着人们的身心健康。如何创造一个健康、自然、舒适的室内环境,我认为在进行室内设计时应具有绿色的设计思维。
1、室内绿色设计的概念
在“绿色”已成为新的专用名词而被到处惯用的今天,搞清楚绿色生态和环境保护的概念就显得非常重要。所谓室内“绿色设计”,是指能给人们提供一个环保、节能、安全、健康、方便、舒适的室内空间的设计,如室内布局、空间尺度、装饰材料、照明条件、色彩配置等都可以满足居住者生理、心理、卫生等方面的要求,并且能充分利用能源、极大减少环境污染等等。它是科技和艺术的完美结合,是室内设计可持续发展的生态节能设计。室内绿色环保设计是今后室内设计的必然趋势。它也对室内设计师提出了“更新观念,掌握原则,感知旋律,树立意识”的迫切要求。
2、室内绿色设计应遵循的原则
2.1健康性的原则:作为室内设计师应设法营造有利于人体生理和心理健康的室内环境。在选材上(室内装饰材料及施工工艺、家具、电器、 陈设用品等)尽量采用污染少环保性的材料、严格控制质量,减少污染,对于可能产生的负面影响应及早采取措施进行补救。最大程度地选用绿色环保的材料,绿色装饰材料指在其生产制造和使用过程中既不会损害人体健康,又不会导致环境污染和生态失衡的健康型、环保型、安全型的室内装饰材料。一般来说,装饰材料中大部分无机材料是安全和无害的,如龙骨及配件、普通型材、地砖、玻璃等传统饰材。而有机材料中部分化学合成物对人体有一定的危害,它们大多为芳香烃,如苯、酚、醛等及其衍生物,具有浓重的刺激性气味,可导致人们生理和心理病变。目前市场上不少大芯板、刨花板、胶合板及复合地板使用了含有甲醛的胶粘剂;油性涂料中甲苯和二甲苯的含量占20%-50%。这些物质在室内不断挥发,如果空气流通不畅,其浓度就会不断增高,给人的健康造成严重损害。前段时间,已由用户对装修公司运用不合格的材料装修造成人身伤害提出诉讼的案例,还有“小儿白血病与室内装修材料有关”“婴儿畸形与装修污染”等报道的出现都应使所有的设计人员引以为戒。这些案例一方面使人们迫切盼望真正绿色环保材料的早日出现,另一方面,从现阶段国情来讲,材料的完全无害只是相对概念。为此在选择饰材时,最好选择通过ISO9000系列质量体系认证或有绿色环保标志的产品。尽量选用中国消费者协会推荐的绿色产品,国家卫生部门检验合格的产品。
2.2以人为本的原则:设计的目的是满足人的生理和心理上的不同需要,把人的要求放在首位,创造舒适、便利、高效、温馨、人性化的生活环境和室内空间是室内设计师在新时代的重要目标。以人为本,依据人体工学和人体尺寸,研究人在室内的活动流线,要进行室内空间功能区分,包括虚拟空间的分析和研究,实现设计的人性化。“以人为本”还要考虑到环境使用的特殊人群,如病人、残疾人、老人和儿童,考虑使用者的心理需求和生活习惯,还要体现出对使用者的精神关怀。
2.3生态化原则:对生态平衡的维护是每个设计师义不容辞的义务。在室内环境的建造、使用和更新过程中,对常规能源与不可再生资源本着节约的原则,提倡重复利用,对可再生资源要尽量降低消耗,提高利用率,推行资源的循环利用,这是室内“绿色设计”的基本特征。重复利用是指对建筑装饰材料多次有效利用,以降低消耗,减少建筑、装修垃圾。事实上许多废弃的材料,通过设计师的精心设计只要简单加工,就可再次用于室内装修中,并能达到意想不到的艺术效果。循环利用是构成生态学的重要部分,要求设计师尽可能贯彻循环性原则,有效合理的利用自然资源,减少对自然的破坏。另外加强室内设施的功能性也都可体现绿色环保生态平衡的原则。提高能源的利用效率和新能源新材料的开发是绿色环保的出路。目前我国由于生产工艺落后,在能源利用率上远远落后于发达国家,而新材料新技术的开发利用,特别是可重复使用材料的开发利用对不可重复材料的替代,这对构筑绿色环保和室内环境具有重大价值。
3、室内污染源来源:
首先,应对室内污染的来源进行分析,据环保调查统计,室内污染主要来源于三个方面:
3.1主要的污染来自装饰材料的化学污染(包括CO 、CO2、 SO2、苯、甲醛、氨等及其它的放射性物质)。这些污染物质主要有不合格的装饰材料、一些人造材料以及石材中的辐射剂量超标的花岗岩,尤其有些建筑涂料能释放大量甲醛和有害重金属挥发物。
3.2作为室内陈设主体的家具其表面涂料和家具基材(主要指胶合板、刨花板、纤维板)所挥发的如:甲醛、苯等有害气体。
3.3人类活动所造成的污染(如燃烧、吸烟和清洗物体)。以及家用电器所引起的噪音污染、电磁波污染、及辐射污染。
4、营造绿色室内环境的手法:
明确了这些,就有了正确的思路。要创造健康的室内环境,我认为设计中主要应考虑以下几个方面:
4.1减少室内污染源的有害物质的释放量,是解决室内环境污染最有效的方法。就目的现状而言,减少污染源的有害物质的释放量的实际途径有:
4.1.1设计尽量采用绿色材料及环保型家具。应从两方面考虑:一是尽量采用天然材料,减少和避免使用人造材料,特别是对环境能造成污染的材料。尽量采用实木、竹材、藤本来装饰及制作家具,即使软体家具也应从面料和填充材料上尽量使用天然材料,如真皮、棉麻织物等作为面料,棕丝、麦杆等天然材料作为填料。二是在涂饰方面,要减少有机溶剂的耗用量,控制和减少有害气体的挥发,特别应控制那些不易干透和长期会发出甲醛、甲苯等有害气体的涂饰材料。多采用水溶性涂饰材料进行室内装饰,避免使用溶剂型涂料,尽量使用有害物质释放量符合国际标准的材料。
4.1.2尽量减少人为环境的污染,尽量使用低能耗、低噪音、低辐射的家用电器。
4.2室内绿化及微环境创造:城市化的高速发展导致人工环境越来越充斥人类生活空间,自然环境变得越来越奢侈,人们渴望自然,渴望人与自然的和谐共处。室内有山、有水、有茂密的森林,有新鲜的空气,婉转的鸟鸣和沁人的花香……凡大自然的“野趣”都可在室内环境中充满无穷的魅力。室内环境主要是通过引入植物、水体、山石、园林小景等要素来再现自然,达到室内环境室外化的效果,改善室内微环境。
4.2.1植物景观不仅可以创造一个生机盎然的生态化环境,还起到调解室内温度、湿度和净化空气的作用,它是形态美、色彩美和自然美的统一体。植物主要有观花、观叶和观果几种形式,还有一些植物具有特殊的寓意,能引起人们的种种遐想。
4.2.2水景能起到湿润空气,改善局部小气候的作用。它主要有水池、鱼缸、喷泉、瀑布、水帘墙等。它能给人一种滋润之感,如果能在室内布置上精雅小巧的水景,其声形并茂,动静结合的韵律更能体现自然之美。
4.2.3山石景观的造型有假山,散石、孤石之分。石头的选择应遵循园林景观的要求,创造出一种高低起伏、层次丰富、曲折多变、主次分明、虚实疏密、大小结合的景象。形态各异的山石无不是大自然的造化,凝聚着天地之精灵。
4.2.4园林小景的引入可灵活的点缀室内、丰富层次和调节空间构图。常用的有雕亭台、雕塑、庭院灯、墙地面铺装、景窗景门、小桥汀步、树桩、花架、栏杆和云墙等。
室内自然景观不仅具有美化功能和生态功能,且能使人获得一种回归自然的,使人工作学习之余,紧张的精神得以松弛。且能调解人的情绪,同时能激发人们的某些认知心理,获得相应的认知,因而还具有心理功能。
4.3室内应充分利用安全的情节光源――太阳直射光和天空扩散光进行采光照明。可采用加大门窗采光面积,天棚采光等来增加天然采光量。晚上采用人工采光,应选用具有节能性,防污染和安全性的灯具。在安装时应避免产生眩光,光的照度应使人感到舒服。
4.4改善通风条件,利用自然风、通过空气的流动来改善室内环境,避免机械手段换气(如空调)带来的能耗和大气污染(如氟里昂)可通过加大门窗来实现空气对流,自然的调节空气的温度、湿度,从而使室内环境获得一个健康的小气候。保证通风的畅通,除可摄取新鲜空气外,还可很好的借进室外景观。有些室内暖气罩设计的不够通透,造成气流受阻,既影响了取暖效果,还损失了能源。
4.5室内设计节能。充分利用自然能源,减少能源的消耗,开发新的自然能源等是室内设计应该关注的重要的课题。如,阳光的充分利用,除有利于创造明窗净几的气氛之外,还可以有利于紫外线消毒杀菌。
绿色环保的设计案例范文3
一、创新要求描述
对于创新教学的实施，要求老师在做课前准备的时候充实更多的资料，在提高专业理论知识和实际操作能力的同时，不断充实自己。这样才能够更有效地安排教学，提高教学质量。
1.激发学生兴趣，培养创新精神
品德和社会课都是综合型的活动课程，教学中主要强调选择学生比较熟悉的，感兴趣的内容作为课堂活动的主题。例如：在教学六年级品德上册“小学创造”这一单元时，可以让学生收集一些发明创造的资料，然后在课堂中让学生互相交流，在这样的教学基础上可以提出一些问题。如，怎样能够把教室装扮得更美，怎样能够把黑板报制作得更有特点，这些都是从这一单元中挖掘出来的问题。让学生自己去挖掘、去创造，才能够提高学习效率。
2.利用良好的学习环境培养学生创新主动性
创新教学其实就是拓宽学生思维，这是品德教学的基础。在品德教学中，老师要利用科学的内容，设置课堂的学习结构。创造和谐的气氛去积极主动地启发学生的学习兴趣。学生展开想象的翅膀，发挥创新的潜能，点燃了心中创新的火花。思维永远由问题开始，教师可以设计引人入胜的问题情境，掀起学生思维的波澜。
二、创新模式探讨
1.以“理”为主线的教学模式
扎实的基础是创新的根本，创新能力不是凭空想象就能够产生的，要与科学的知识结合起来，才能够产生创新的意识。所以在学习的过程中，不能忽视科学知识的学习。思品课中主要的内容都是在讲“理”，这种道德观念在教学中全部侧重在道理这方面，是一种塑造学生心灵感悟的形式。理就是在课堂教学中围绕一个观点，让学生进行自学、讨论、分析、归纳、悟出道理，形成道德认识的过程。这是教学的主要任务，所以老师在教学中要设计好教学方案，运用不同的方法进行完整的教学，去分析这一课中的道理等，是非常重要的。
2.以“情”为主线的教学模式
创新意识的前提是要具有探索欲望、求知心理、好奇的思维、进取心理和自信心好的心理品质。品德教学也是一种以感情为主的教学模式，对于那些特别动情的课程，要侧重激发学生情感。动情课以激情为主，能够使课堂出现情理交融的现象。在教学过程中，老师要采用多种教学方式，来调动学生们的思想感情。教学的基本过程其实就是课堂开始的引情阶段、课堂中间的明白道理阶段以及学生完全融入教学阶段。这个过程需要老师进行完美的设计，这样才能够实现良好的学习效果。
3.以“行”为主线的教学模式
有一种很著名的观点认为，道德教育的三要素是自然、习惯和理智。习惯是三要素的根本，所以在教学过程中要进行道德理论的导入，这种导行方式就叫做导行课。主要过程是首先讲解一些课堂中的道理，其次把这些道理和生活中的行为联系起来，最后进行学习后的实践。这是三个重要的阶段，利用这种方式，老师在教学中完全占据了主动性。
三、创新案例设计
1.主题：我做“环保小卫士”
要想使我们周围的环境变得更加美好，就要从我们自身做起，人人争当“环保小卫士”，在我们学习的周围编织绿色环保网。因为每个学生都对破坏生态环境的行为深恶痛绝，可以要求学生把自己最想说的保护环境的语言说出来，进行收集，制作成标语，告诫周围的人们。
2.注意我们身边的绿色产品
a.要求学生列举自己周围的绿色产品
b.如果你购买过绿色产品，可以自己制作绿色产品的标签
c.认识绿色产品标识，然后思考购买过的产品是否是绿色产品
3.大家争做绿色环保小卫士
a.认识环保的难易程度
b.对于发言的学生给予奖励
c.我现在应该做什么
拯救地球要求我们从每一件小事做起。
4.案例总结
人人都是绿色环保小卫士，要通过行动实现环保。首先，资料中从垃圾问题入手，在讲解垃圾会破坏环境的基础上，让学生通过角色扮演进一步体会垃圾问题的严重性。然后，通过设立调查家庭“生产”垃圾状况这一栏目，引导学生分析垃圾产生的根源。最后，提供一个从身边做起的活动：为学校的垃圾处理尽一点力。
绿色环保的设计案例范文4
关键词：建筑电气；节能环保；措施
近年来建筑行业发展迅速，大型住宅小区遍布各大中小城市，对住宅区的电气设计也有了更高的要求，在如今绿色发展的大背景下，实现建筑电气的节能环保是建筑电气设计时的重要要求。本文以某一大型住宅小区为案例，简要探讨建筑电气设计中的节能环保措施。
1 建筑概况分析
该建筑位于我国某城市，居住率高。整个住宅区有2400户，其中常住用户在2000户左右。因此建筑电气设计中的第一原则是必须要满足居民正常的生活需求，节能环保要在此基础上进行，最大限度地节约资源。
2 具体措施
2.1 选择科学合理的供电方案
电源选择上，综合供电功率，传输效率以及材料损耗等多方面的考虑，应优先选择10kv电压等级。一方面此举降低了电能在运输过程中的损耗，同时外部中压环网供电也比较方便，有利于提升用户端的电压质量。因此，兼顾现在与未来，基本上都要依靠外部的供电网络来供电，中压环网供电是大中城市中都使用的，通过这种供电方式使供电的经济性、可靠性得到保证。
注意提高供配电系统的功率因数，这样可以有效降低线路的损耗与变压器的铜损，对节能降耗有着一定的促进作用，同时还可以降低变压器以及线路的电压损失，增强发配电设备的供电能力。系统中的用电设备，如电动机、变压器、线路、气体放电灯中的整流器都具有电感，会产生滞后的无功，需要从系统中引入超前的无功相抵消，这样超前的无功功率就从系统经高、低压线路传输到用电设备，在线路上就产生了有功损耗，而这部分损耗是可以想办法改变的，通过提高供配电的功率因数可以很好的解决这一问题。
2.2 注意对自然资源的利用
太阳能是开发前景极其可观的能源，可以充分利用起来用以供电。建立光伏系统，将太阳能转化为电能，是实现节能环保行之有效的途径。太阳能作为一种绿色环保的能源，取之不尽用之不竭，在未来有极其强大的待开发空间。同时安全可靠，不受地域分布的限制。
所谓建立光伏系统，就是利用建筑外墙结构，通过简单地安装并使用太阳能电池板，就能够有效利用太阳能，实现了太阳能的合理利用，对节能环保意义重大。
而近年来发展起来的“光伏发电与建筑物集成化”（BIPV）技术，让我们将建筑设计与光伏发电系统结合在一起的实现增加了可能性。
由于用电在生活当中是不可或缺的，而光伏系统因镶嵌在建筑结构内部，具有不可拆卸性，故障发生时修护困难，因此，为避免故障的产生，光伏系统的建立要注意以下两点，一方面在施工过程中要设计好认真考究的布线方案，根据现场的建筑情况，进行最为优化的布线与连接，减少电能的损耗。另一方面，建筑工程完成之后，要进行对光伏系统长期的防护维修工作，积极进行设备的清理与维护。运用好此技术，对太阳能这一巨大资源的利用将步入一个崭新的台阶。
2.3 选用优良导电材料
目前，在电缆行业内，人们开始提倡使用环保型电缆。随着人们环保意识的增强，在民用建筑电气设计中的电力电缆主要由交联聚乙烯（XLPE）型绝缘电缆取代了原来常用的聚氯乙烯（PVC）型绝缘电缆。
使用环保型电缆，首先可以在制造和处理上做到绿色环保，在燃烧时避免产生二氧化硫，氧化氮等污染气体，而在填埋处理时，也不会对土壤和水源造成污染。其次，具有高阻燃，低毒性，高透光性以及防水防紫外线等优良特性。除了考虑电缆材质，还要选择合适的电截面。电缆的电阻与截面有关，截面越小，电阻越大。如果选用大截面的电阻，发热损耗就小。
2.4 使用绿色照明作为光源
绿色照明是指通过科学的照明设计，采用效率高、寿命长、安全和性能稳定的照明电器产品（电光源、灯用电器附件、灯具、配线器材，以及调光控制调和控光器件），改善提高人们工作、学习、生活的条件和质量，从而创造一个高效、舒适、安全、经济、有益的环境并充分体现现代文明的照明。绿色照明对于节约资源能源具有重要意义，绿色环保，同时还可以提供更为高质量的光源。
近些年来，电子技术突飞猛进，取得的成果已经应用于各种领域。如发光二极管（LED）便已获得突破性进展，使这种由电能转换成光的半导体器件进入照明领域成为可能。LED以其长寿命（将达100000h）、良好显色性（Ra达75～85）、无频闪、激励响应时间短（纳秒级）、耐震动、耐气候、使用安全等诸多优点，而获得广泛应用。红色、黄色LED亮度提高，特别是氮化镓等第三代半导体材料制造技术的突破，研制出蓝色、绿色LED，从而就解决了白色光。
根据国家能源局公布的数据，2014年全社会用电量5.5233万亿度，其中照明用电量14.3%，约为7898亿度，而最新的超量子LED技术使其灯具的有效光量子效率比世界上现有技术高出10―60%，试想如果其中15%的照明时长改用低碳绿色超量子LED照明产品，相当于再为国家建造一座三峡电站。因此大规模地采用绿色照明将对节能环保产生巨大影响，其带来的益处是显而易见的。
2.5 合理选择变压器
我们都知道，在电力系统中，当输送电压越高时，电线的小路损耗量也就越小。因此，在对建筑物的电气设备进行设计时，应该科学的对变压器的型号与容量等进行合理的选择，因为只有变压器的选择合理了，才能有效的降低电线的损坏几率，从而提高建筑内电气设备的节能减排效率。本着“小容量，密布点”的原则，配电变压器应尽量位于负荷中心，供电半径不超过0.5千米。配电变压器的负载率在0.5～0.6之间效率最高，此时变压器的容量称为经济容量。如果负载比较稳定，连续生产的情况可按经济容量选择变压器容量。
3 结语
综上所述，在建筑电气设计中做到节能环保，是有方法可循，具有可操作性的。在现如今提倡节能环保绿色发展的大背景下，在电气设计中做到科学合理，将对环保事业做出巨大贡献。目前我国建筑电器设计上，还是存在经济利益优先的现象，没有在获得经济利益同时平衡兼顾好节能环保。很大原因是因为许多技术的实现并不成熟，所以还要待继续提高各项节能环保技术，并应用于建筑电气设计中，继而为进一步的节能环保实现可能。
参考文献
[1] 曹.建筑电气设计中的节能环保措施探讨[J].门窗，2014（06）.
[2] 刘勇.试论建筑电气设计中的节能环保措施[J].城市建设理论研究电子版，2013（24）.
[3] 黄威.试析环保节能在建筑电气设计中的实践应用[J].民营科技， 2013（12）.
绿色环保的设计案例范文5
个性化市场营销与知识营销是常用营销理念，个性化市场营销指的是在开展营销工作的过程中将消费者个性需求作为出发点，利用消费者信息档案或数据库等提供具有针对性、人性化特点的营销服务，并在全面把握市场动向的基础上满足顾客需求。知识营销指的是利用科普宣传的方法让消费者了解新科技产品带来的有利影响，由此强化产品概念及刺激购买欲。为了有效培养中职学生的个性化、知识营销理念，可以应用模拟教学法。模拟教学法能够在课堂中为学生构建出与真实情况相近的市场营销环境，使学生在模拟环境中更好地掌握如何了解消费者的个性化需求，并学会如何运用知识营销理念增加市场份额。首先，应采用模拟演示法进行教学，在模拟演示时可以采用VCD资源及网络资源等为学生讲解如何针对消费者的个性需求选择广告营销方式。例如，可以为学生播放国内外经典广告，包括戛纳国际广告节获奖作品、中国国际广告节及纽约广告节获奖作品。在模拟演示后引导学生分析广告表达手法、分类与特点、适用范围等，让学生能够在模拟情境中增强个性化与知识营销理念。此外，可以采用沙盘模拟的教学方法培养个性化与知识营销理念。在教学中教师可对学生进行分组，4人～6人组成一个公司，各个公司互为竞争对手，引导学生采用个性化的市场定位方法与知识营销策略开展营销大战，让学生在模拟实战环境中学会提高顾客的忠诚度及改善企业形象、提高销售业绩。
二、应用探讨教学法，培养创新、绿色营销理念
绿色营销是一种被广为提倡、符合市场发展趋势的营销理念，具体指将环保元素及环保理念融入到市场营销的各个环节中，保证营销的服务或商品与道德准则相符，且具有无污染及有益身心的特点，让消费者在接受服务或购买商品时可以形成绿色环保型消费习惯与消费心理。创新营销理念指的是优化企业所采用的销售模式，以新型销售模式确保产品能够实现快速清库及提高销售额。培养中职学生的创新营销理念时要强化创新营销技能、营销组织、营销产品教学。为了培养中职学生的创新营销理念及绿色营销理念，可以采用讨论式的教学方法，让学生在参与课堂讨论的过程中积极创新营销思维，并了解如何使营销过程体现出绿色环保理念。为了维持课堂中的讨论秩序，教师需要做好课题导入工作，同时对班上的学生进行合理分组，确保讨论过程具有一定的竞争性与针对性。对于讨论的话题，应避免设问空洞或问题简单，可以从企业营销失败教训及成功经验、企业家战略思想及营销实践方面入手，保证讨论话题具有培养创新及绿色营销理念的作用。另一方面，在提供探讨话题时，应选用中职学生感兴趣及符合学生实际能力的话题，避免问题太浅或太深，一般可采用引申或扩展连锁问题的探讨教学法。此外，应针对创新营销理念与绿色营销理念的培养要求提供广泛的营销教学探讨素材。例如，可以让学生关注央视《对话》、《消费主张》、《市场分析室》等栏目，或订阅《商界》等报刊，以便让学生的视野变得更广，从而为课堂上的探讨教学提供更多市场营销素材。
三、融入案例教学法，培养综合性营销沟通理念
综合性营销沟通是适用范围较广及较为常见的市场营销理念，指的是利用公共关系、广告反应、销售促进等多种沟通形式对产品营销现状进行综合评估，并根据评估结果综合性利用各类分散信息开展营销工作，在市场营销中应用综合性营销沟通理念可以有效改善销售效果。对此，在市场营销的课程教学中要重视培养中职学生的综合性营销沟通理念。由于营销沟通过程较为复杂，为了使中职学生能够更快掌握营销沟通技能，可以将案例教学法融入到课堂当中，在选择案例时要保证时效性、专业性、本土性及深浅适宜。例如，在对品牌营销策略进行教学时，可以选择苹果公司、耐克公司的相关业务作为案例。在组织案例教学时还应注意在培养行动能力的基础上强化综合性营销沟通理念，保证在课程教学中教师能够顺畅将信息传递给学生，学生在接收到信息后可以积极与教师或同学交流，由此把握案例所采用的营销沟通理念，并在学习案例的过程中形成市场营销职业能力、社会能力等。例如，在对营销环境进行教学时，教师可以将中国地区沃尔玛市场环境作为案例，并通过引申案例说明沃尔玛所采用的营销沟通理念。在说明沟通理念后，可引导学生利用所学知识设计营销方案，将综合性营销沟通理念运用到所制定的营销方案及策略当中，从而在培养营销理念的同时有效训练专业技能。
四、结语
绿色环保的设计案例范文6
自创建了xx市绿色学校以来，我们深刻地认识到：“绿色学校”是学校在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在学校全面的日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施，并持续不断地改进，充分利用学校内外的一切资源和机会全面提高师生的环境素养的学校。因此，学校围绕 “人人有才、人人育才、人人成才”的办学理念，以环境素养为核心，实施绿色课程，加强绿色管理，体验绿色生活，建设绿色校园。使学校成为对师生进行环境教育的主阵地，使环境教育成为学校实施素质教育的重要载体，使“绿色环保·节能减排”成为学校“创绿”的主旋律，从而全面提高师生的环境素养，推动“绿色学校”的创建和发展。
一、 领导重视，机构健全，责任到人
（一）加强领导意识，健全机构
根据“xx省绿色学校”评估标准，我校为创建绿色学校做了周密安排，以培育“绿色”人才、创建“xx省绿色学校”为目标；以创建绿色校园，走可持续发展的道路为工作思路。成立了学校环境教育领导小组，校长任组长，成员组成涵盖师生、家长委员会代表及学校各部门，强化环境教学管理、档案管理、课程管理、环境建设和活动管理。
（二）认识创建绿色学校的重要性
要对学生开展环境教育，学校、社会、家庭应该先知先行。因此，我们组织教师参加环境教育学习，开展社会环保实践活动，举行专题讲座等加强教师的环境教育意识，建立学校、家庭、社会一体化的教育机制，与景泰街办事处、云翠居委等社区和单位签订了环保手拉手协议，使环境教育成为全社会的共同责任。
二、 课堂渗透，培养意识，创建特色
环境教育是贯彻保护环境这一基本国策的一项基础工程，是中国持续发展能力建设的一个重要内容。课堂是实施素质教育的主阵地。因此，在环境教育中我们注重学科的环境渗透，使环境教育与课堂教学融为一体，达到潜移默化的效果。
我们结合文以载道，文道不分的课程教学特点，在语文、数学、英语、科学、品德等传统知识教学过程中把环境意识教育自然融入。如语文科把环境教育与语文综合性学习相联系，数学科把生活中的环保意识带进课堂。而新课程改革更为综合实践活动课程提供了实施的平台。我们把环境教育落实到综合实践活动课程中，编写了以环境教育为主的综合实践活动校本课程，在课程中确立了《走进春天》、《了解白云山自然资源》、《走进景泰涌，呵护绿色家园》等实践课题，使环境知识教育体现了新课程改革中的学以致用的精神。我校把综合实践活动科和科学科作为一个大科来统领，开展学校周边“酸雨”污染调查与分析等调查活动。通过探究，我校师生的环境意识增强了，环保已逐步落实到行动中。其中曹艳华老师撰写的《了解白云山的名胜古迹》获xx省小学综合实践活动课程优秀案例评比一等奖。《走进景泰涌，呵护绿色家园》等多项成果获市级奖励并发表在市级刊物《综合实践活动课程的区域推进》一书上。欧阳汩老师撰写的教学案例《遗憾——发生在学生把稀盐酸滴进自己嘴中以后》获区优秀教学案例的评比一等奖。
三、 利用资源，开展教育，形成特色
环境教育要具有活力与特色，才会引起师生的共鸣和产生影响力，我们注重通过主题活动树立品牌，通过品牌活动带动全校师生，通过全体师生的辐射作用带动更多的人参与到环境实践中来。
品牌活动一：结合养成教育开展环境教育
中国著名教育家陈鹤琴说：“孩子的心灵是不可思议的土地，播下思想的种子就会收获行为；播下行为的种子就会收获习惯；播下品格的种子就会收获命运。”由此我们紧紧抓住环境养成教育，以提高学生现代文明素质和环境意识为目标，以普及环境科学知识、环境法律法规知识和环境道德伦理知识为重点，不断通过习惯养成提高学生的环境素养。如学校坚持多年的“一月一习惯，一周一规范”养成教育，根据工作重点，每学期都有环保习惯、行为习惯、生活习惯、礼貌习惯等养成教育。如：“上洗手间、注意卫生、节约用水、保持清洁”，“手下留情、花儿更艳、脚下留情、草儿更绿”，“顺手捡起一片纸，校园处处都保洁”等。“一月一习惯，一周一规范”我们都在升旗仪式上、班宣传栏上，学校校门口显示屏上和班级博客中对同学们提出的具体要求，通过班队会去宣传教育，少先队红领巾巡视团评比抓习惯的养成，在班级博客中设置相应栏目，并通过写“一周一规范”感言去促进孩子自觉养成习惯。我们还利用校门口显示屏、班级博客等传播工具向社区群众和家长做宣传，让大家共同对孩子习惯的养成进行监督和教育，发挥家、校、社区“三结合”的育人作用。
品牌活动二：开展保护小动物行动
我校承办了“xx市首届保护野生动物小卫士大赛暨游园活动”。到xx市动物园、长隆野生动物园学习动物知识，养蚕、观察蜗牛、写观察日记了解动物生长过程，学生们从亲自动手，亲自参与，亲眼观察中树立了珍惜资源，保护环境的观念，从而拥有了热爱大自然，善待动物的情怀，促进了人与自然的和谐。
品牌活动三：开展“绿色文明我来创”活动
我校承办了“绿色文明我来创”启动仪式， “xx区环保大使”——奥运冠军陈小敏亲临活动现场，我校少先队员向全区发出倡议。接着，我们还开展了“变废为宝”旧报纸换环保铅笔活动，垃圾分类行动，“弯弯腰”行动，“捡回一个希望”废品回收等，我们还把此项活动纳入到环保积极分子的评比中来，把环保主题活动推向。
品牌活动四：开展环保科学创意活动
我校承办了“xx市科学创意百校行启动仪式”，竖立起一个个“废品环保模型”，制作了滑翔机模型，用易拉罐堆砌的大熊猫，用薯片筒制成的“竹报平安”、“小花篮”等，小朋友们通过走“猫步”进行“环保服装大展演”。环保科学创意活动还经常出现在我们的环保节、艺术节、科技节上，通过这系列“科学创意”活动，学校有意识的从环保出发，展示环保活动成效，从而提高师生的环境素养。
品牌活动五：开展学校“环保节”活动
每年3月的环保节，学校都组织学生参加“我与小树同成长”、“小眼睛看大广州”、“广州共青林”植树活动。组织学生到社区擦洗“牛皮癣”，做文明小市民，开展“画说创文”、“文明花创作”、“我眼中的不文明行为”活动，参加xx市“四进社区”千人同唱文明歌歌咏比赛。开展“我们热爱大自然”读书活动，收集学生优秀的环保金点子、“环境格言”、“班徽班风设计”等作品展示在绿色长廊和班级里面。开展有特色的“校园文化我设计”、“厕所文化我设计”、“我的环保日”环保朗诵比赛、“绿色奥运·生态白云”绘画比赛等活动。为突显学校厕所文化，使其更好地发挥其教育性、环保性、知识性、艺术性、趣味性等功能，我们结合了陶艺校本课程，开展了“校园厕所文化我设计”比赛活动。如厕所每层楼都有不同的男女区分图案，有动物的、有奥运福娃的、有中国娃的，警示语有“淡水，跳动的心灵；节约，完美的生命”、“小水滴滴，请你珍惜”等。活动真正使校园在全体师生的共同努力下得到美化、绿化、净化，为学生的健康成长创设一个良好的环境。
品牌活动六：开展“绿色环保·节能减排”校园环境保护活动
学校近年来得到飞速发展，但我们清晰的看到，发展的同时我们也极大的消耗着能源。为此，学校在教师当中，定期公布《学校节能、节水、节电、节约其他资源报告》，提出节能降耗等措施，建立了校园局域网，开发了档案资料缴交系统，实现了无纸办公。在日常工作中，要求师生离开办公室、课室随手关电，上厕所要节约用水，废纸回收循环使用，设分类垃圾回收，夏天，提倡空调保持26℃以上，教师办公室提早半小时关闭空调。在学生当中，教育学生及时把需排出的水用作生物园的种植浇灌，在用水处标识节约用水标志。学生外出活动自带水、食品、垃圾袋等。开展“四个一”节能行动，学生从“节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电”的角度寻找校园浪费点和提出节约措施，学校定期表彰表现突出的“节能减排”环保小卫士。我们就是这样从身边做起，从点滴小事做起，养成节约能源的良好行为习惯，为创建两型社会而努力。
四、 美化校园，营造氛围，优化环境
良好的校园环境是对师生进行环境教育的主要阵地。我校注重校园文化建设，以一座新建的教学楼和尘土飞扬的校园为起点，努力营造绿色校园氛围，不断优化校园育人环境。
1、美化校园：我校充分利用现有的空间，在校园内有规划地种植花草树木，学校现在绿化率60%，可绿化率达100%。花草树木挂上人性化标牌，使校园时刻充满生机。
