前言：中文期刊网精心挑选了小学体育运动实施方案范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
小学体育运动实施方案范文1
关键词：阳光体育;开展策略
小学在小学校园中积极实施阳光体育运动模式，其目的在于将小学生从繁重的课业负担中解放出来，让他们愉快地参与体育锻炼，从体育活动中获得能量，让小学生养成快乐运动的习惯，进而受益终身。
一、影响小学阳光体育运动有效开展的因素
学校领导和家长的态度。当前依旧有很多学校领导与学生家长对于孩子参与体育活动并不关注，他们觉得学校本来设置的体育课程已经可以满足孩子们的体育锻炼需求，并无必要再开展阳光体育运动；有很多家长和学校领导都错误地将阳光体育运动理解成是针对班上身体素质较差的孩子进行的体育锻炼活动。社会价值观念的影响。目前社会中有相当一部分人对于健康存在思想误区，只有当疾病缠身之后才会重视“健康”，这种看法让人们不注重日常的体育锻炼，而导致学生和家长的思想出现代沟，甚至有一部分学生出现了偏激的情绪。这种社会价值观念违背了孩子的身心发展规律，反而会揠苗助长，导致孩子的身心发展都受到影响。
二、小学阳光体育运动的有效开展策略
1.提高体育活动趣味性。以体育游戏为主的体育活动不但能够提高小学生参与运动的积极性，达到锻炼身体的目的，实现体育活动内容从竞技性体育项目向竞技与娱乐性体育项目结合方向发展。目前，学生大都是独生子女，很多学生出现孤僻、不合群的个性问题，因此在体育活动中融入心理健康教育和集体主义精神是非常重要的，学校可以通过趣味性的合作体育项目来培养学生的这些精神，不但可以让更多的孩子感受体育的快乐，还能够让他们的身心得以共同发展。2.弘扬传统体育运动。大部分传统体育活动不受规则的约束，活动器材设备也非常简单，不受场地和人数的制约，普及性很高，也非常适合小学阶段的学生。我们可以把学生喜欢的一些传统体育活动（比如说跳竹竿、抖空竹、踢毽子、投沙包、转呼啦圈等）引入到校园体育课程教学内容之中，让孩子们能够积极地参与到这些活动中来。这些活动少了些硬性的规定，多了些想象；少了一些束缚，多了一分自由；孩子们在活动的过程中还可以感悟到传统体育蕴含的意识与精神，从而起到弘扬民族精神的目的。3.引进现代娱乐体育项目。现代社会生活节奏越来越快，很多具有时代气息、具备鲜明时尚元素的体育活动项目越来越多，小学学校领导也应当与时俱进，紧随时代潮流，把现代化的新兴体育项目引入到校园中，让孩子们能够参与的体育活动更加丰富，让孩子们能够紧跟时展脉搏，主动了解现代科学知识。把现代化的新兴体育活动项目纳入到阳光体育活动之中，比如说街舞、轮滑、斯诺克、跆拳道、攀岩、拉丁舞、花式自行车等，为阳光体育活动注入更多新鲜的血液，学生更乐意参与其中，享受体育活动给他们带来的快乐。4.加强制度贯彻落实工作。为确保阳光体育运动的开展，按照教育局的统一部署，制定具体措施细则和制度方案，组织本校学生阳光体育运动的实施。根据学校特点，分类实施，并将责任具体落实到人，要求全校加强沟通，扎实有效地开展阳光体育运动。另外，我们按照“健康第一”的指导思想，学校合理的安排30分钟的大课间活动，制订了“每天锻炼一小时”“我运动，我快乐”等活动实施方案，为保证阳光体育活动的常规性、制度性和实效性，学校每天由分管主任和体育教师进行检查。5.加强重大赛事互动性。此外，应加强重大赛事互动性，以奥运会、全运会等为代表的大型体育赛事对于阳光体育运动的开展具有较强的促进作用。加强与此类赛事的互动性，一是要做好引导工作，强化学生对相关赛事的认知，引导学生形成参与体育锻炼的意识，尤其是在学生参与观看体育赛事或者与体育明星接触，能够有效地提升体育锻炼对他们的吸引力；二是要积极争取参与机会，鼓励动员学生参与一些基础性项目，比如说鼓励学生争当大型体育赛事志愿者，提升学生参与阳光体育运动的积极性；三是组织好学生现场观看，创造条件让学生参与赛事营地，近距离接触他们喜欢的运动。6.加强组织区域竞赛活动。积极组织区域竞赛活动和片区比赛，其中要包括精品竞技项目，以及面向全体学校、全体学生的普及类、趣味类项目。比如说由县级体育局组织辖区内各小学开展田径、乒乓球、手球、棋类等竞赛活动，鼓励学生参与；或者在学校、社区组织一些学生自选项目，比如说球类锻炼、踢毽子、打沙包等体育游戏，让学生可以走出教室，走到阳光下，快乐地享受体育活动。通过区域竞赛活动，培养学生的体育精神，激发了学生参与体育竞赛的热情，进一步拓展学校参与区域活动的覆盖面，让学生们充分享受到体育运动的魅力与快乐。
总之，阳光体育运动模式丰富了体育课程内容，其先进的理念也很好地弥补了传统教育的弊端，和谐愉悦的体育教学氛围让学生更加乐于运动。虽然前路还有重重阻碍，还有很多实际问题需要解决，但相信随着社会各界的努力，阳光体育运动必然会在小学校园中得以顺利实施。
作者:何坚强 单位:泉州台商投资区东园中心小学
参考文献：
小学体育运动实施方案范文2
【关键词】农村学校 阳光体育
一、阳光体育运动的基本战略举措。
开展阳光体育运动是增强青少年体质的战略举措，是全面实施《学生体质健康标准》的重要途径，是全面推进素质教育进程的重要组成部分。大力开展阳光体育运动也是学生进行体育训练，增加学生体质健康不可或缺的组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。但由于种种原因，一些地方尤其是农村学校的体育与健康课程却得不到重视，甚至被其它课程挤占，大课间活动往往也流于形式。怎样才能更好的在农村学校开展阳光体育运动呢？笔者在农村从事体育教学多年，对于如何开展学生阳光体育运动有些许做法。
一、开展阳光体育运动要健全组织，方案科学。
开展阳光体育运动，要进一步提高对体育的认识。现实当中，部分农村学校的阳光体育运动之所以开展不够活跃，或者停滞不开展主要与主管领导的思想观念落后分不开。作为体育教师，要积极与领导沟通，制定操作性强科学性强的阳光体育运动实施方案和切实可行的工作计划，力争得到领导的支持。学校还要成立活动领导小组、检查小组，这些组织建设是开展好阳光体育运动的重要保障措施。
二、开展阳光体育运动要善于发现，以点带面。
开展阳光体育运动，要与体育课教学相结合。坚持依法治教，规范办学行为，严格执行国家有关体育课时的规定，开足上好体育课，不得以任何理由挤占体育课时。深化教学改革，不断提高教学质量，通过体育教学，教育、引导学生积极参加阳光体育运动。体育教师要有一双善于发现的眼睛。不论在体育课上，还是在平时的大课间活动中，教师都要时刻关注着有体育才分的学生。一旦发现，教师就应该密切注意，不定时观察该生的表现。等时机成熟，做其思想工作，使之参加运动训练。需要说明的是有的学生虽然有体育特长，但因各种原因不愿参加体育特长训练，这就需要我们协调好师生之间的关系，原则上一切为学生的终身发展着想。决不能参加了学校的训练，而把文化学习丢掉。这些学生在体育方面各有所长，我们可以根据他们的特长项目成立兴趣小组，利用大课间开展特长项目训练活动，发挥以点带面的正面效应，努力构建阳光体育运动的氛围。
三、开展阳光体育运动要内容丰富，鼓励创新。
开展阳光体育运动，要与课外体育活动相结合。配合体育课教学，保证学生平均每个学习日有一小时体育锻炼时间。将学生课外体育活动纳入教育计划，形成制度。认真组织实施“全国中小学生课外文体活动工程”，大力推行大课间体育活动形式，积极创建中小学快乐体育园地，加强学生体育社团和体育俱乐部建设。通过广泛开展学生体育集体项目的竞赛、主题鲜明的冬季象征性长跑、具有地方特点和民族特色的学生体育活动等，不断丰富学生课外体育活动的形式和内容。
四、开展阳光体育运动要就地取材，开发资源。
开展阳光体育运动，要营造良好的舆论氛围。通过多种形式，大力宣传阳光体育运动，广泛传播健康理念，使“健康第一”、“达标争优、强健体魄”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号家喻户晓，深入人心。以唤起全社会对学生体质健康的广泛关注，吸引家庭和社会力量共同支持阳光体育运动的开展。
广大农村学校普遍存在体育经费困难，体育场地、器材较简陋和缺少现象。体育教师要和学生一起亲自动手，依据本校特点 ，自制一些适合本校学生大课间使用的器材。如：一根铁棍，两袋子沙可以制成简单杠铃；一根布带，一个破轮胎可以训练学生后蹬跑；一根竹竿，顶头拴一个破球就可以训练学生的跳高等。场地受限，我们可利用学校周围的地理条件，发挥农村自然资源的优势，如：让学生沿着村前的斜坡跑 ，让学生到村后的沙滩上踢足球等 。作为体育老师，我们还可以把有限的器材进行组合使用。这样更能激起学生的锻炼兴趣。如我们可以把排球和体操棒组合使用。让学生两人各执棒的两端，棒的中间夹住排球奔跑，注意途中不能掉球。当然，依据实际情况，可以用棒夹两个球，还可以夹三个球等。 这样不断增加运动的难度，同时也不断增加了运动的更多乐趣。相应的更培养了学生之间的合作意识。
五、开展阳光体育运动要科学指导，身心并重。
作为农村的体育教师很多身处偏远地区，不能及时了解，掌握一些先进的运动理论和方法，造成学校体育运动发展的水平受到限制。所以体育教师要不断加强自己的学习，提高自己的理论水平和研究能力。用理论指导运动。另外要给学生展示才能与实现自我价值的机会，提高学生对阳光体育锻炼的兴趣，促使有发展潜力的学生愿意展示。体育教师还要经常组织一些竞赛，给他们以展示才能的机会，并做好激励机制等工作。体育教师及时对取得良好的成绩和表现出优良作风的队员进行表扬和奖励，使他们感到自己参加体育运动的价值。切实体会到有付出就有收获。在平时体育课中多让有运动才分的学生做示范，激起示范学生的自豪感，荣誉感。得到一种精神上的满足，使他们在体育运动中的干劲更足。体育运动不仅有身体的压力，也有心理的压力。作为体育教师，我们不但要教给学生运动方法，提高他们的运动水平，还要经常找他们谈心，交流情感，了解他们的内心世界，对他（她）们学习、生活多方面关心、照顾，使师生关系变得融洽。 要致力营造轻松的民主氛围，给他们充分的自，培养他们的责任意识、 自律意识、团队意识。教师要加强对青少年心理健康方面知识的学习、研究，时刻掌握学生心理动态，随时充当心理医生的角色，做好问题学生的心理疏导工作，把问题解决在萌芽状态。
随着学校阳光体育运动的逐步深入 ，大课间活动的纵深发展。学生体育运动被提到了重要位置。体育老师要以此为契机。把学生课下玩耍和学校开展的阳光体育运动结合起来。开展呼啦圈、踢毽子、跳绳、拔河等娱乐性强的传统体育项目。使大课间活动既有竞技性，也有娱乐性。相辅相成，相得益彰 。
总之，在农村开展阳光体育运动过程中的一点粗浅的做法，很不成熟。要搞好农村学校的阳光体育运动工作还需我们不断地探索。相信我们的阳光体育运动会开展的越来越阳光。
小学体育运动实施方案范文3
阳光体育与全民健身同行
二、指导思想
以深入贯彻落实中央7号文件和省委9号文件精神、广泛开展阳光体育运动为宗旨，以宣传实施《全民健身条例》为契机，通过开展冬季长跑活动，培养青少年热爱体育、崇尚运动的健康观念和良好习惯，逐步形成强身健体、阳光运动的校园长跑活动氛围和文化，不断提高学生身体素质和意志品质。
三、参加对象
全区中小学校学生（小学为五、六年级学生）
四、活动时间
2010年1月至2010年4月
五、活动内容
2010年1月7日下午，举行*第三届学生阳光体育冬季长跑活动起跑仪式。
每天长跑距离（参考）基数为：小学生1000米，初中生1500米，高中生2000米。中小学校在法定工作日每天以班级为单位，通过多种形式分时、分段组织学生完成跑步里程，节假日和寒假期间学校应要求学生自觉坚持长跑并做好记录，学校各年级、班级要做好每日长跑活动情况记录，在冬季长跑活动结束时，统计每个学生冬季长跑的总里程。
各校校长作为学校开展阳光体育冬季长跑活动的第一责任人，要根据各校实际情况制定阳光体育冬季长跑活动方案，千方百计为学生创造条件开展冬季长跑活动，保质保量地完成冬季长跑工作。
六、活动要求
1、各学校要充分认识开展冬季长跑活动的重要意义，继续认真组织好冬季长跑活动，要把冬季长跑活动纳入学校教育、体育和团委的工作计划，密切配合，广泛发动，切实提高冬季长跑活动开展的普及率，做到人人参与。要把组织学生长跑活动作为推动阳光体育的重要抓手，要把冬季长跑活动不断引向深入，不断提高广大青少年学生体质健康水平，努力开创阳光体育运动的新局面。
2、全区中小学校要把冬季长跑活动纳入学校教育、教学计划，根据实际情况制订操作性强的实施方案，将冬季长跑活动与体育课、早操、大课间体育活动、课外体育活动和《国家学生体质健康标准》达标活动有机结合；各学校要因地制宜、积极实践，为学生长跑锻炼创造条件，场地条件不足的学校要根据校园环境和地域特点设计好跑步路线，科学合理安排学生长跑时间，提高校园体育场地使用率。校长要亲自动员和号召学生参加长跑锻炼，中小学班主任、体育教师是学校长跑活动的重要组织和推动者，要组织、指导并带动广大学生积极参加冬季长跑活动。让长跑活动覆盖到每一个班级、每一个学生，形成强身健体、阳光运动的校园冬季长跑活动氛围和文化，使冬季长跑运动“人人踊跃参加、班班积极组织、校校形成特色”。
3、要加强宣传报道工作，促进全社会关心、支持和参与冬季长跑活动。要结合学生运动会、体育节、团队日等活动，设计开展“阳光体育与全民健身同行”的主题教育活动，积极动员青少年学生主动参与冬季长跑活动，在活动中树立健康第一的思想，培养顽强的意志品质。要组织新闻媒体积极宣传冬季长跑的意义和作用，宣传本地、本校丰富多彩、新颖多样的冬季长跑活动形式。各学校要建立宣传报道制度，指定专人负责，对本校开展冬季长跑活动的好做法、好经验和涌现出的先进典型予以跟踪报道。并及时将活动开展情况上报。
小学体育运动实施方案范文4
现在，各校都在规范办学行为，切实保证中小学生每天一小时校园体育活动，体育课和学生校园体育活动时间基本得到保障。比如，因地制宜制订并落实体育与健康课程的实施方案，在地方课程和校本课程中科学安排体育课时；建立健全学生体育竞赛体制，合理开展课余体育训练和竞赛活动；一些学校积极创建青少年体育俱乐部，组织开展丰富多彩的学生群众性体育活动等。各校均能制订和实施体育课程、大课间体育活动和课外体育活动一体化的阳光体育运动方案，有些学校创新体育活动内容、方式和载体，增强了体育活动的趣味性和吸引力，着力培养学生的体育爱好、运动兴趣和技能特长。如今小学80%、中学100%的学生能掌握两项体育基本技能，掌握科学锻炼的基础知识、基本技能和有效方法，学生养成了良好的体育锻炼习惯。
二、主要问题
1.专职体育教师配备不足
本市有中小学生145209名，小学40所、初中35所、高中12所，共有3360个班级，按体育课小学16节/周、初高中14节/周计算，共需专职体育教师703人，现有体育教师529人（包括中层以上体育教师23人、即将退休体育教师6人），缺近200个体育教师。小学专职体育教师缺额情况则更为严重。
2.学生体能状况不容乐观
2012年11—12月，教育局组织我市体育骨干教师对全市小学二年级、四年级、六年级、初中、高中82所学校5102名中小学生进行了跑、跳、投等项目的测试。结果表明，随着年龄的增长，学生的体能状况变差，初中、高中学生五项身体素质的平均得分只达到及格，初三、高二、高三女生得分低于60分。实心球和男生引体向上的得分最低，说明学生的力量素质明显很弱，女生50米跑成绩较差，尤其是高中女生，年龄越大，速度越慢，学生腿部力量相对较弱，耐力素质则相对较好。
3.锻炼项目人为减少
很多学校对体育活动项目逐渐弱化，目的是为了避免因孩子受伤而引起的麻烦。如果孩子在运动中受伤，家长一般都会找学校承担责任。正是出于这种担心，很多中小学都取消了跳山羊、跳箱、单双杠、垫上运动等体操基础项目，有的学校把平时跑步锻炼的距离减少了许多，在召开的学校运动会上甚至不设800米、1000米、1500米等基本的田径项目。
4.锻炼意识缺乏
目前，与体育活动“争抢”学生的“对手”已经越来越多，培训班、网络游戏、电子产品等，都在侵占着学生本来就不太富裕的课余时间。这个问题，仅靠学校是解决不了的，需要全社会一起解决，共同营造一个崇尚体育的氛围。提高学生的身体素质是整个国家面临的很现实的问题，是孩子们从小到大一直积累的问题。
5.场地器材受到限制
各中小学的场地器材设施设备应该说均按《国家学校体育卫生条件试行基本标准》和教育现代化要求配齐配足，但是由于学校办学规模影响，一些学校学生人数高达两三千人之多，而仅有的200米、300米的环形跑道场地，加上有限的篮球场、排球场，学生人均活动面积狭小，难以满足体育课教学、大课间活动和课外体育活动。一堂体育课甚至十几个、二十几个班同时上，就是让学生每人在跑道上跑一圈也没法完成。
三、主要原因
1.学生因素
在社会、校长和家长的影响下，学生被迫每天超长时间进行学习（特别是初中、高中学生），而留给其他活动的时间却少得可怜。学生在外在压力下，每天疲于奔命地学习和接受各种重智育、轻体育意识的灌输，再加上独生子女怕苦怕累的问题，形成了学生群体独有的生活习惯，既没时间去运动，也基本上不喜欢运动，更怕繁重的体力劳动。在课业负担过重、睡眠不足、营养过剩的情况下，学生体质健康水平只能下滑。
2.家长因素
在对家长的调研访谈中，发现学生家长对孩子的学习非常关心、高度重视，“望子成龙，盼女成凤”的期望普遍存在。目前，学生家长虽关心孩子的健康，但他们的认识是有局限的，家长们更担心的是孩子的学习，所以让孩子利用一切时间去看书，去学习。在这样的家长引导下，学生一门心思只顾学习，没有时间进行体育活动，久而久之，体质健康水平就会下降。
3.教育环境原因
教育整体改革推进举步维艰，在高举素质教育大旗之下，中考、高考、招生制度改革推进缓慢，导致应试教育在实际中轰轰烈烈，越改越执著。整体上教学、考试、招生等人才培养环节不能与素质教育理念相匹配，再加上教育经费在不断增长中仍难以满足实际的需要，教育发展不均衡等造成优质教育资源远远不能满足人民的需求，引发大家竞相争夺优质教育资源。在这种教育环境下，造就了校长、家长、学生惟考定终身，课业负担过重，学生根本无暇顾及体育运动的后果。
四、主要措施
1.大力宣传、提高认识
通过多种形式，大力宣传阳光体育运动，广泛传播健康理念，使“健康第一”、“达标争优、强健体魄”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号家喻户晓，深入人心。
2.明确思路、落实任务
要真正实施好大课间体育活动和课外体育活动，切实保证中小学生在校每天一小时校园体育活动时间，严禁挤占体育课和学生校园体育活动时间。要因地制宜制订并落实体育与健康课程的实施方案，科学、合理地安排体育课时和课外体育活动。
3.创造条件、经费保障
要统筹教育经费投入，切实保障学校体育经费，合理保证中小学校公用经费中用于体育活动的支出。日常每年体育经费支出不得少于公用经费的5%，并随公用经费标准提高而逐步增加。利用现有渠道，将学校体育场地设施建设、体育活动经费纳入本学校财政预算和基本建设投资计划，并加大投入力度。
4.加强领导、健全机制
加强学校体育工作领导和管理。各校要组织阳光体育工作领导小组，认真履行发展学校体育的职责，把体育工作发展纳入学校年度工作报告中，建立部门分工负责和社会参与的学校体育工作机制。学校要深入分析学生体质健康测试结果，动态把握学生体质健康发展变化趋势，教育局和体育局将根据上报情况，加以分析和研究，有效指导学校体育工作。
五、主要做法
1.抓好5分钟“课课练”
体育教师在上好体育课的基础上，上课结束前安排5分钟“课课练”，根据目前中小学生体质测试的项目和其他相关的素质练习，体育教师可以有针对性地安排身体素质练习。安排5分钟“课课练”时，要注意运动量和运动强度的合理安排，更要注意动作的规范。
2.抓好长跑活动
长跑应注意经常坚持和循序渐进，特别要注意因人而异，合理安排运动量，要把学生“不能跑”还是“不想跑”加以区分。学校除了冬季长跑锻炼以外，大课间、课外体育活动和体育课均可安排长跑锻炼，应提倡常年坚持长跑活动。
3.抓好体质测试
各校每年要对所有学生进行两次体质健康测试和一次《国家学生体质健康标准》的测试（下半年），建立学生体质健康档案，要按学生年级、班级、性别等不同类别在学校内公布学生体质健康测试总体结果，并将有关情况向学生家长通报。
小学体育运动实施方案范文5
余暇时间是开展课余体育活动的重要前提:当前，国家提出了教育要由应试教育向素质教育转变，大力提倡素质教育。为此，有关部门和学校采取了下少改革措施，如削减学时，减轻学生负担，给予学生更大更多的自主权，为学生提供更多的自由支配时间。作为学校要积极引导学生做好合理支配余暇时间的工作，适时组织一些健康快乐的课余体育活动，努力实施素质教育，全面提高学生各方面的素质。
娱乐体育是课余体育活动的主要形式:体育从它诞生的那一刻起就与游戏和娱乐结下了不解之缘，游戏和娱乐是体育运动的基础，是体育活动诞生的灵魂，随着体育教育发展的不同阶段，不同教育学派的不同追求，致使游戏和娱乐在体育中的比重越来越小。当社会发展到今天，人们都更加清楚地认识到游戏和娱乐在人类身心成长过程中的价值和意义。无论是小学生、中学生还是大学生，甚至是世界著名的美国西点军校的官兵们，他们都无一例外，乐于接受游戏，而非训练。
一、精心组织与发动
1、制定方案:建立一个有校领导及有关部门人员共同参与管理的课外体育活动管理体系，是必不可少的。对此，我认为由分管体育的校长具体负责，由教务处、体育组、校团委、校学生会体育部，以及各班班主任组成管理网络，把课外体育的具体项目、任务、组织形式和规模大小根据要求分配给各部门具体组织和实施。
确定活动形式与时间;课外体育活动的开展，其内容广、工作量大而且繁杂，要想把它开展得很顺利而又有条理性，就必然要付出很多的劳动，通过多年的具体工作实践，对课外体育活动所开展的项目等形成一种不成文的惯例，每学年的同一时间都能如期开展活动，使课外体育活动走上正规化，从而形成了良性循环状态。
制定活动规程:根据项目特点来制定，一定要做到客观、公正、公平，而且清楚、通俗、易懂，形成条文。
2、思想发动:
召开领导小组会议，讲清实施方案中的各项任务、要求，统一思想，统一步调。召开各层领导小组负责人的会议，听取汇报，检查落实情况，使上下各级工作同步进行;通过学校广播电台和宣传橱窗进行广泛宣传报道;对所有参加体育节活动的工作人员进行思想动员，引起足够重视，兢兢业业，严肃认真地做好体育节活动期间的准备工作;
做好全校师生的思想教育和组织工作，使他们充分认识到学校体育节的目的和价值。号召大家积极参加这一活动，搞好全民健身活动。
3、组织实施
搞好活动，制定好实施方案只是第一步，要把方案落实到实处，取得理想的效果，严密细致的组织实施是十分重要的。如每年校外体育竞赛活动运动队的组建和训练;每年一次的全校田径运动会;迎春越野长跑比赛等，这些组织复杂的专业性项目由体育教研组具体组织实施;每年一届的校篮球赛、体育活动月和广播操比赛由校团委和学生会体育部组织、宣传和发动，班主任紧密配合并积极组织本班学生进行针对性的锻炼，体育组全面负责指导其他教师和学生体育骨干在各项竞赛中的裁判能力培训;课外活动由各班班主任具体组织，体育教师到场对学生进行具体的技术辅导;所有课外体育活动和竞赛的场地、器材，由体育组全面负责协调;这样就形成了一个严格的体育课外活动的管理体系，化整为零，各负其责。既减轻了体育教师的过重负担，同时又使各种项目和活动都能落到实处，不仅仅是一种写在纸上的计划。
二、学校体育节的主要形式
①广播操比赛;②全校秋季田径运动会;③各种球类比赛;④各种友谊比赛(教职工联队与技能组对抗赛、师生友谊赛、年级对抗赛、与校外球队的对抗赛等);⑤小型比赛(跳绳、拨河、障碍接力等比赛);⑥体育摄影、体育征文等的评比活动;⑦体育知识讲座;⑧体育知识竞赛;⑨年度“最有价值球员”、“校梦之队”的评选活动;⑩“先进体育班集体”、“体育活动积极分子”、“最佳裁判”的评比活动等。
小学体育运动实施方案范文6
关键词：中小学体育；大课间；活动；教学
中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）08-034-01
课程改革的实施，学校大课间的出现，阳光体育运动也不断地开展起来。在实际的开展过程中，我们的中小学体育大课间活动依然存在许多的问题和不足，严重的影响着大课间活动效率的提高。本人结合教学实际，分析了大课间活动的重要意义及开展过程中存在的问题，并提出几点见解，望能促使我国中小学体育大课间活动不断落实。
一、开展中小学体育大课间活动的重要意义分析
自二十世纪以来，大课间活动渐渐出现在教育界，直到1999年，我国教育部门才决定落实大课间体育活动到中小学，要求各中小学把以往的课间操扩展为大课间体育活动课的形式。所谓的大课间体育活动，指的是在传统的体育课及课间操的基础上，开展课间操活动的继承及发展，也是课间操的一种新形式，是大力培养学生体育兴趣、有效增强学生身心健康发展的一条重要途径，更是加强课间活动的一种重要的形式。大课间体育运动，它可以适时地反映学校的校风与校纪，更是学校管理水平的一种体现。通过体育大课间的活动，首先，学生能有效地通过体育的课堂训练以及课间活动来选择自己喜欢的体育项目，从而有效地坚持下去，让学生养成良好的体育训练的意识，让体育锻炼成为学生的一种兴趣爱好，它不仅能培养学生的良好行为品质，更能增强学生的体质与合作精神。其次，开展大课间体育活动，教师能通过对学生体育理论的教学实践，总结出自身教学的不足，并不断地有针对性地进行改正，从而更好地提升体育教学的教学水平。中小学大课间体育活动，可以说是素质教育教学当中不可缺少的一项重要组成部分。
二、现阶段中小学体育大课间活动开展过程中不足及问题
大课间体育活动是为了正常开展学校阳光体育活动，保证学生每天一小时的体育锻炼，在原课间操的基础上丰富和发展起来的一种学校体育活动，其开展的重要意义已不言而喻。在实际的开展过程中，受各种原因的影响，我们的中小学体育大课间活动依然存在许多问题，迫切的需要解决和改善，具体体现在以下几点：
1、没有得到应有的重视
受传统教学观念的影响，在现如今的许多中小学学校的教育教学中，依然还是过度强调升学率，学校在教育教学工作方面只注重文化课学习的宣传和管理，而对学生参加体育锻炼则宣传得不够，使得学校师生对大课间体育活动的目的、意义都没有正确认识。加之课程改革的初步实施，许多教师、学校领导的视线都转移到了课程改革上，在思想上没有引起足够的重视，这就使得在体育方面的投入急剧减少，特别是在体育场馆的投入，地场的建设，体育器材的购买都制约了体育运动的发展，特别是对大课间体育活动的开增添的难度，限制大课间体育活动的多样化、丰富化发展。
2、开展内容固定，形式单一老套
受体育场地和体育设备的限制，在现如今的许多中小学体育大课间活动中，许多学校大课间体育活动都是安排学生重复、机械地做相同的广播体操、韵律操或是开展一些跑步训练，这些单调、枯燥的组织与管理形式不能满足学生的个性发展需要，其个性受到压制，而且也不利于学生的身心健康，对学生来说缺乏吸引力，时间一长就对其比较反感，致使学生丧失参加大课间操的主动性和积极性，学生的身心达不到放松的效果，这违背了学校组织大课间体育活动的真正目的，不利于学生的有效发展和提高。
三、对开展中小学体育大课间活动的建议
1、转变观念，完善制度，加大投入
中小学大课间体育活动打破了传统的课间活动形式，校园集体舞、趣味体育运动会、娱乐性体育和游戏等多种活动形式，让学生在愉悦创新的氛围中得以愉悦全面发展。它不仅是学校体育活动的重要形式，也是落实素质教育理念的全新举措，更是彰显学校特色的一道靓丽风景。在各中小学体育大课间活动教学中，作为教师的我们，要积极的转变教学观念，提高认识，充分意识到体育大课间活动的重要性。在此基础上，我们还应积极的倡导学校完善管理制度，可以适当的把课间体育活动开展情况纳入到师生的评优及优秀班集体的评选中，促使教师和学生都能积极参与到其中来。此外，要想有效的开展体育大课间活动，还需要学校不断加大经费投入，根据学生的实际情况，尽量完善设备，促使体育大课间活动能够正常的开展。
2、以学生为本，不断丰富活动内容，激发学生的参与积极性
学生是学习的主人，教学的主体、活动的主体，单一的活动内容，永远都留不住学生的心。在中小学大课间体育活动的开展过程中，作为教师的我们，在积极转变观念，提高认识的同时，还应充分的明确学生主体性的这一重要活动原则，在日常的小学体育教学中应努力发挥学生的求知欲以及学习热情，有效地开展体育大课间活动，激发学生自身发展的主动性。这就需要教师不断的根据学生的实际情况，不断的去开发活动内容，选择适合学生发展的、符合学生兴趣的活动开展。在学生活动内容的选取过程中，教师要如实的根据学校场地条件，根据学生的身心发展阶段规律和兴趣，根据季节与天气的变化等等，科学合理的选取大课间活动内容，从而真正意义上的落实大课间活动，充分的发挥出其教育教学意义，促使学生健康发展。
中小学大课间体育活动是长期的工作，需要与素质教育和终身教育相结合。在中小学体育大课间活动的开展过程中，作为教师的我们，应不断的研究和总结，不断的创新活动内容，使学生更好地掌握锻炼身体的技能，提高能力。
参考文献：
