前言：中文期刊网精心挑选了校园绿化方案设计范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
校园绿化方案设计范文1
关键词：学校平面结构功能分区绿化景观设计
中图分类号：S611 文献标识码：A 文章编号：
1工程概况
华南师范大学惠阳附属学校位于星河丹堤项目用地最南端，用地呈带状，四周为校区及城市道路。用地红线范围内面积约为5.8ha，用地呈南高北低之势，场地内高差达近10m。总用地面积约为6.22万m2，总建筑面积为2.8万m2，其中幼儿园3900m2，中小学2.0～2.4万m2，绿化面积占总面积的32%，是集景观、办公、教学和环保为一体的校园建筑特色。
2 设计理念
（1）结合原有总图规划设计，学校用地需充分利用周边景观资源，减少不利因素影响，完善规划方案的合理布局与形态。
（2）尽量集合规划区内景观资源。规划以充分利用山体、山谷、水域的现有资源，建筑总体布局用该分区明确、布局合理、联系方便、互不干扰。合理共享内部教学及管理资源，体育运动场地可相应集中，便于社区共享使用，学校使用面向楼盘业主，同时也应兼顾外来适龄儿童，学校的停车场地可以适当与周边小区停车场共享。
（3）加强环保和节能设计，促进可持续发展。1）注重环境保护，力求环境不受污染。2）设计中尽量采用成熟的新技术、新材料、新工艺，做到安全、节能。
3 总平面及单体方案设计要点探讨
3.1平面结构规划
本新校园的平面结构规划主要采用“一心、一轴”的空间布局结构。体现学校的办学宗旨，突出惠州文化，合理的空间布置和绿化环境启迪学生心智，引导学生成长，促进学生学习。
（1）“一心”，即入口礼仪广场核心区。在校区主入口设置礼仪广场，由行政办公楼、幼儿园教学楼围合而成，既是学校标志性的入口空间，又是师生在校园内休闲、交往的“客厅”。校前广场内可以进行迎宾、庆典、聚会、展览、表演等多种公共活动，是学校最重要的礼仪性空间。广场周围绿树环绕，视廊通透。
（2）“一轴”，即文化轴——根据用地狭长的特点，从幼儿园主入口开始，由教学楼和
实验楼之间的线性绿化长廊组成长约300 m的文化轴，突出惠州文化、华师文化和惠州阳光新都房地产开发有限公司的企业文化，用环境启迪学生心智，引导学生成长，促进学生学习。
总之，“两区”主要是针对幼儿园要求有独立用地的规定，规划方案在形象上是整体化的设计，同时也兼顾幼儿园的特殊要求，将整片用地分为北面的幼儿园区域和南面的九年一贯制学校区域，实行分区管理。
功能分区
校园分区依照“全盘考虑，相对独立，集中布局，方便联系”的原则，从北到南将校园分为两大分区。分别为：幼儿园区、九年一贯制学校区。
规划方案在形象上是整体化设计的基础上，同时也兼顾幼儿园针有独立用地的规定，将整片用地分为北面的幼儿园区域和南面的九年一贯制学校区域，实行分区管理。
（1）幼儿园区——位于用地最北端和主入口礼仪广场之间，由教学用房、后勤及办公用房和活动场地等，该区四周以绿篱与周边用地相隔，独立管理。
（2）九年一贯制学校去——位于主入口礼仪广场以南。由教学楼、实验楼、行政楼、食堂（含风雨操场）、教师宿舍、学生宿舍以及200米跑道和五片篮排球场组成。该区按照“品”字型结构合理布置学生的学习、生活及体育活动的场地。
3.3道路交通系统设计
校园交通组织遵循“人车分流，步行优先”的原则，创造舒适、宜人、安全的学习环境。
3.3.1出入口设计
用地主要设4个主要出入口，幼儿园及九年一贯制学校各设置两个。
（1）幼儿园主出入口：用地北侧与小区道路相接，兼顾业主及外来人员的儿童就读，避免将接送人员大量引入小区内部。
（2）幼儿园次出入口：幼儿园东南角设置后勤处入口，方便后勤的货运出入及教师上下班需要。
（3）学校主出入口：设置用地的西侧，以辅道与城市内环道路相连，既减少外来接送人员对小区内部生活的干扰，又与礼仪广场一起形成沿街的立面形象。
（4）学校次入口：设置在用地的东南侧，与小区的内部道路相连，兼顾小区内部儿童出入和后勤货物出入的需要。
用地范围内部采用周边环形道路，按照通而不畅的原则设计，既可以满足消防需要，也可以降低内部车行的车速，避免对于内部正常的教学秩序的干扰。
3.3.2人行
根据“步行优先”的原则，在校园中心区域结合景观、轴线布置步行道路。校内主要人流在各处广场集散，同时方便课间大量学生流的移动。沿文化轴布置的休闲步行小径，为师生提供“非正式交往空间”。
3.3.3 停车场设置
为适应中小学及幼儿园学生接送的需要，规划充分考虑了汽车的停放问题。在校园主入口外侧及周边区域，在入口广场、校前区和厨房堆场等处布置相应数量的停车场地。满足中学校车车位按每100平方米建筑面积设校车车位≥0.6个，小学、幼儿园按每100平方米建筑面积设校车车位≥0.8个的要求。
3.4消防规划
（1）规划设计中严格执行国家颁布的规划及建筑防火规范，同时加强基础设施建设，各工种积极配合，使硬件设施等达到规范要求。
（2）用地范围内一共设置四个出入口。两个区域均按组团进行布局,每个组团规划有两个出入口。各出入口与城市道路或小区内部主要道路对接。
（3）规划中,各建筑物安全疏散出口均不少于2个，消防车道均可到达每个建筑，安全疏散距离及疏散宽度等严格执行《建筑设计防火规范》（GB50016-2006）。
（4）除机动车道外，人行道在紧急情况下均可作为消防通道，各建筑单体四周均形成环形的消防通道或场地。
竖向设计
（1）规划顺应地形，尽量减少土方量，依据原有地形，采用不同台地布置建筑和运动场地，对局部山体进行合理的整治，保证用地内土方基本平衡。
（2）建筑物地台标高高出室外地面为0.3－0.45米，道路控制坡度为i＝0.002至i＝0.05。
绿化景观系统
整个用地按花园式、生态型校园进行建设。校园周边设置绿化隔离带，减少临近道路交通噪音的干扰。校区内集中绿地是区内老师与学生活动、交往的重要场所，区内的集中绿地分五处设置，分别位于主要建筑周围。区内绿地与广场、行政楼、实验楼等建筑有机结合。以绿化景观中心为主要元素，并通过道路绿化，与各建筑组群的庭院绿化联为一体，创造出层次丰富的景观空间。
（1）第一层次是主入口礼仪广场区：礼仪广场区是整个校园的共享活动中心与景观中心，师生休憩交往的理想场所，提高了整个校园的环境品质。
（2）第二层次是文化轴绿化：以惠州文化、华师文化及惠州惠州阳光新都房地产开发有限公司的企业文化为线索，结合重要历史人物，以雕塑和小品为手段，突出强调校园文化和品味。
（3）第三层次是组团间绿化：将规则严谨的建筑群体与自由开放的自然环境相结合，疏密有致，建筑通过道路和围合的院落空间融为一个整体。
（4）第四层次是建筑组团内部庭院围合感比较强的过渡空间。为行政办公、学术研究提供清静、幽雅，又富于生趣的理想环境。
总体来说，校园景观空间采取点、线、面结合的方法，将山林、绿地、文化和建筑相互结合，形成独特的校园文化氛围。
4 结束语
总之，在校园建筑设计时，如何充分利用周边景观资源，减少不利因素影响，完善规划方案成为建筑设计师首要解决的问题。对于建筑总体布局应分区明确、布局合理、联系方便。并能合理共享内部教学及管理资源，实现学校的停车场地可以适当与周边小区停车场共享。另外，还要加强建筑的环保和节能设计，实现校园建筑的可持续发展策略。
参考文献
校园绿化方案设计范文2
关键字：职工大学规划理念 功能布局 校园环境
中图分类号：S611 文献标识码：A 文章编号：
一、项目背景
建设目标：根据南充市顺庆区人民政府“十二五”政府规划，南充市职工大学该工程以职工大学为主体，整合潆溪职中、区农机校、区技工校以及南充二中、建华职中职教部等学校，到2016年，建成招生规模5000人以上的职业技术学校。
工程现状：南充市职工大学迁建工程位于潆溪镇工业园区，占地186亩，总投资3.2亿元，总建筑面积152639.87平方米。项目建设用地141210.7平方米，用地南侧道路为现状道路，其余道路为规划道路。本项目用地东北部及中部高，西侧低，高差比较大。
设计指导思想：立足于简洁、大方、美观的外观形象。内部空间布置力求功能齐全、合理，具有超前性和示范性，创造优美舒适的校园环境和营造良好的学习氛围。
二、设计依据
1、建设单位提供的规划红线图，建设项目规划设计条件通知书,本工程地块的1:1000规划设计红线图；
2、《城市普通中小学校校舍建设标准》（建标〔2002〕102号）；
2、《职教学院校设计要点-中等职业学校》
4、《民用建筑设计通则》（GB 50352—2005）；
5、《建筑设计防火规范》（GB 50016—2006）；
6、《宿舍设计规范》（JGJ36—2005）
三、规划设计理念
南充市职工大学校园建筑规模比较大受到资金的影响必须分期施工，对于学生宿舍可以按栋分期施工，对于主教学楼可以按伸缩缝分期施工。为全面贯彻党的职业教育方针，全面落实全国职业教育会议精神，为学校打造一流的硬件环境，我们在进行校园规划的时候主要考虑重点处理好这样几个方面的因素：
符合城市总体规划，与周围环境协调统一；
创造优美、舒适的校园环境和一流的实验实训空间；
（3）功能分区明确，避免相互干扰，并解决好噪音、风向和日照等技术问题；
（4）营造不同空间环境个性，采用动静有别、错落有致的建筑格局，争取最大的环境效益；
（5）立面设计立足于简洁、大方、美观。内部空间布置力求功能齐全、合理，具有超前性和示范性；
四、建筑方案设计理念
校园建筑应有校园建筑的品格，探求适应高校学生的学习生活，反应学生心理与环境行为的崭新的建筑形式是我们把握的关键。力求用简洁、朴素的现代语汇体现学校建筑的文化气质和艺术特色，不强调单体建筑不合逻辑的尺度和夸张的造型，重点强调建筑群体和谐的组合关系，恰当地表达校园的“身份”特点，典雅的建筑形成以简洁求得统一，以对比求变化，通过高低、曲直、虚实、色彩的对比使建筑形象丰富多彩，活泼生动。
4.1平面设计
平面布置力求动、静分区，内、外有别，减少干扰。以多条环行通道连接教学区和生活区，在临街的位置和视线接点的部位设计大气、美观的体育馆，教学楼和办公楼，使整个校园有很好的沿街立面效果。
4.2功能结构布局
（1）合理的教学功能分区
教学区是校园的核心，是校园建设中最重要的组成部分。教学区主要由教学楼、实验楼组成。布局方式采用组团式布局结合中国传统院落式布局，便于教学区组织教学活动和进行管理。教学楼布置在校园中央并留出较大活动广场，大尺度的主入口与大气的景观广场，教学楼，体育馆，办公楼共同形成校园建筑的主体，深厚文化底蕴的建筑风格与极具特色的景观共同给人以视觉上的冲击。每个教学区留够足够的距离，在方便管理的同时减少不同教学区的互相干扰，同时各教学区又通过有机的连接，方便各区的联系。教学楼的西方是学校的运动区，与教学楼留出足够的距离减少运动区对教学区的干扰。实验楼紧邻教学主楼方便教学活动实训活动的安排，同时对于容易产生噪音的实训楼布置在离主教学楼较远的位置。教师周转房的设计给教师的工作和生活带来很大方便。
（2）方便的生活区规划
学生宿舍生活区是校园内的又一重要组成部分。学生宿舍公寓式管理、食堂后勤社会化服务是当前学校管理改革的一个重要举措，为适应这一新型的管理模式，生活区与教学区相对独立。食堂与宿舍、教师周转房共同形成校园的生活区。宿舍与宿舍之间，宿舍与食堂周边都有小型的活动区域或运动场，方便学生利用业余时间锻炼身体以便更好的学习科学文化知识。在食堂的内部考虑设计洗澡堂，给学生生活带来极大方便。整个生活区布置在校园的西边，把公路与教学区隔离开来，减少公路对教学区的影响。公租房区域独立成区不影响和教学生活区独立开来。
（3）尽力创造共享的景观环境
规划注意各区建筑相对密集，留出较大的完整地段进行集中的绿化和景观规划，形成张弛有序的校园环境空间序列，不仅为师生提供安静、优美、舒适的学习环境，而且有利于形成良好的校园景观特色，使校园充满生机与活力。校园的主入口广场为校园的重点景区，位于主入口处是校园的“脸面”。通过细心雕琢，人工造景精心规划了绿地，水面及各类铺地小品，设置别致的读书长廊，景观小品为学生提供休息交往，娱乐休闲的优美环境场所。核心广场与两侧景观空间相互渗透，形成隔而不断、互借互用的校园绿化景观。整体富有序列的广场，庭院空间与绿化景区形成院落相通，风格迥异、 院景交融、节奏清晰地校园整体环境。
（4）校区环境卫生系统规划
结合绿化系统建设，强化生态绿地的自净和消纳作用，加强校区环境综合整治，建设系统的垃圾储运设施和污水排放管网，使校区生态良性循环，环境清洁优美。为了保证校园内的清洁卫生，规划范围内依据相关要求布置相应的环卫、消防以及其他市政设施。环卫设施的规划设计结合校园绿地景观系统的规划进行布置，兼顾学生的方便使用，保证校园环境的健康发展。校园日常生活垃圾统一收集后，统一处理。
4.3 立面设计
通过对地块周边环境的分析以及当今建筑发展整体趋势，采用现代建筑的处理手法，使整个校园布置有序，而不失变化，空间体量、立面造型追求个性化处理，注重立面的通透性，让建筑充满阳光感。
校园绿化方案设计范文3
【关键词】研发办公建筑；方案设计；策略
一、项目背景
近年来，科技研发产业成为世界经济新的增长点。发达国家均已形成成熟的科技产业园区，如美国硅谷、日本筑波科学城等。 随着我国近年来高新技术产业的发展和扩展，全国各地高新科技园区也蓬勃发展。高新科技产业已成为我国国民经济的重要组成部分。对高新研发办公类建筑的规划建筑设计需求也日益增长。
二、项目概况
本案位于南京市某软件园区内，建成后将作为软件研发企业加速器。本案基地面积约为11750平方米，容积率上限5.0，建筑限高100米。基地东侧为某高校校园，西侧为城市道路，北侧为在建科研办公楼。南侧为科研预留用地。基地西南面不远处为一处风景优美的森林公园。建筑单体需布置三栋科研楼，其中一栋将整栋作为某企业总部；另外两栋将分层租赁或出售给中小型软件研发企业。
三、设计要点分析
总平布局方面，需要深入研究本项目的区位、景观资源、交通条件和人的活动需求，从有利于提高整体空间质量、促进资源共享的角度进行项目策划、功能布局，利用相应的技术手段研究该地块空间形态分析，对轴线、视线通廊、建筑布局等进行研究。根据人的活动需求、景观塑造等因素组织开放空间，提供舒适、安全、富有特色的公共活动场所，对开放空间的位置、功能、尺度、可达性、界面景观等深入研究。
功能布局方面，本案整体功能上既要体现软件园加速器的主要功能，又要结合本地块的区位特点，加强公共技术平台、金融服务、商业配套、文体活动等配套功能的研究。结合场地及使用功能合理进行总体规划、平面设计、内部功能布局、单元分割，重视建筑节能技术等创新科技合理应用。在功能划分上要考虑研发型企业的需求，空间可以灵活的划分与整合，以满足各类型研发科技企业的需求。
交通流线设计方面，需要结合本案规划外部条件，根据人的活动特点、地形地貌、景观塑造等要求，对道路系统、设施布局的优化、修正或补充等深入研究，同时兼顾功能使用和观赏等要求。合理组织好场地内、外的交通，以及建筑物内的垂直交通及消防疏散。
建筑造型设计方面，建筑形式需现代且富有韵味，符合软件园加速器的功能定位和科技、智慧、绿色低碳的要求，能体现现代化科技研发、办公的内涵和风貌。
景观设计方面，需要结合软件园加速器项目定位，做好环境的规划设计，使绿化环境、建筑有机结合。综合考虑绿化、铺装、环境设施、夜景照明、无障碍设施等方面，深入研究重点区域、节点的风格、色彩、图案、材料使用等因素。
四、设计策略
主要设计理念――建筑与自然相融合：通过对基地西面森林公园景观资源的充分利用，体现科技与自然相结合的设计理念，打造生态绿色的新时代研发办公园区。
总平面布局设计：根据设计要求，将三栋建筑按不同的性质合理布局。西北侧布置长条形研发办公楼01栋，充分利用沿街面宽，在底层布置服务配套功能，服务整个片区；基地东北侧布置研发办公楼02栋，坐北朝南，环境较为安静，且便于与01栋共享配套服务设施；基地南侧布置独立的企业总部楼03栋，拥有独立的沿街形象与出入口，便于企业独立管理，满足企业总部的使用需求。三栋建筑围合的景观广场，为办公人群提供了业余休憩的场所。在01栋与03栋之间打开景观通廊，使得森林公园景观渗透进园区内部。景观广场上以线性公共绿地加强视野导向性。
建筑形体设计：本案主要的景观资源位于基地西南，所以建筑的形体设计力求通过建筑形体的高低错落最大化每栋建筑的景观视野。01栋和03栋为较低矮的10层和13层建筑，02栋为24层塔式高层。这样的布局可以充分避免沿街的01栋和03栋对02栋的景观视野产生阻挡。另外通过建筑底层局部架空，将景观更好的引入中心广场，创造宜人的内部场地环境。
建筑平面设计：三栋建筑均采用简洁方正的建筑平面，经济高效。利用建筑平面中部采光通风较差的部位布置核心筒和辅助用房，将建筑四面均留给办公空间，充分提高建筑平面的利用率。且平面形式利于灵活分割，满足各种规模企业的使用需求。
共享空间设计：本案在建筑中加入共享空中庭院的设计，使更多的房间能够获得良好的景观。共享室内花园分布在所有的办公楼层，室内花园不仅能够净化室内空气，更为使用者提供贴近自然的室内工作环境。建筑屋顶均设有种植屋面和屋顶花园。共享的屋顶花园提供了各类小型集会的空间，同时也提供业余休闲、交往的空间。本案通过采用上述丰富多样的绿色空间，丰富园区内和建筑内的环境。通过加强与自然的联系，为工作人员缓解压力，激发其创作热情。
交通流线设计：本案的基地仅有西侧临城市道路，故主入口设置在基地西侧。由于容积率较高，地下车库为三层且局部为双层机械车位。三个车库出入口布置在基地边缘，尽可能的简化和缩短日常车行流线，为内部休闲广场留出充足的步行空间。每栋建筑均在广场周边设置有落客区，方便车辆接送人员。沿基地边界有消防环路环通。
建筑立面设计：由于本案位于高新技术产业园区内，所以建筑立面的设计以现代简洁的元素为主。在建筑的主形象面采用玻璃幕墙以突出建筑形象。其余朝向以浅灰色干挂石材为主，简洁明快，富有时代气息。
可持续设计：本案贯彻可持续设计理念，采用多种绿色节能技术，如呼吸式玻璃幕墙、地源热泵、光伏发电、雨水回收、种植屋面等，力求打造节能创新示范工程。
校园绿化方案设计范文4
[关键词]新校址建设规划适应发展环境育人
由中等职业学校升格为高等职业学院的包头铁道职业技术学院，现址占地面积和校舍设施不能满足高等教育要求，因此新校选址和规划建设迫在眉睫。在包头市滨河新区，意向一宗土地约862亩，地势平坦、四周均有规划道路，在此拟建学院新址，建设规模12000生，实施整体搬迁。
规划方案要体现 出“一流、特色” 的要求，并蕴含发展过程文化积淀的可持续校园。我有幸接受这一规划构思任务，基于有过教学、设计经历和对本校的了解，以及对新址环境特征的把握，经过对要求的分析解读，逐步形成了“适应发展和环境育人”是新校规划方案设计的思想主题。
适应发展
新址东西长约1200米、南北宽约600米。这是一个中等尺度的、近似梯形的这块土地上，容纳12000名学生在这里学习和生活。其功能布局、交通体系、设施配置等均应与包铁职院的办学模式、特点及要求相适应，同时还要与我国职业教育的发展想适应。我国职业教育正处于发展转型期，学科结构和层次结构应当不断调整以适应科技、经济和社会发展的需求而变化，这就要求新校建设应当富有适应性，留有发展的余地以应变化。
围绕最适学生学习、生活为基本出发，在构图中应体现步行者优先，同时兼顾自行车流，并能保证功能区内部的密切关系和功能区之间的高效联系交流，将新校总用地分为：教学办公区、生活区（包括教工生活区）、实习实训区、体育运动区、休闲活动区等五大功能分区。总平面布局采取在用地上预留发展，在功能上复合兼容的方式解决适应发展问题，主要体现在以下几处：1.便于各专业交流和资源共享，各系部专业教学楼采取指掌式联建形式，并留有发展用地；2.学生宿舍区紧邻教学区置其南侧，便于学生往返之间；3.室外专业实习实训场地与休闲活动区复合交融，以铁路线、桥、涵、隧、平交道等为主塑造地形地貌，创特色校园景观；4.为了方便学生，宿舍楼内利用半地下和一层空间复合兼容餐饮休闲等功能和自行车库；5.中心广场为立体式，地下复合了超市、书店、停车库和设备用房等，并联通普通教学楼与专业教学楼，最大限度地方便师生。
环境育人
包铁职院高职与中专并存，学生年龄跨度较大且活泼好动，正处于世界观形成期。对此规划中要加大校园环境景观建设，强调环境育人，通过浓郁的、特色的、丰富的文化景观氛围，使学生得到充裕多面的熏陶与感悟，在规则中寻找规律，在自然中感受亲切，在快乐中得益全面成长，达到德智体美劳全面收获的教育目的。
故在环境规划构思中，应用多种造景元素，整体上采取规则式与自然式布局相结合的手法，使校园总体布局理性严禁而又自然随性、特色鲜明而又美观生态。为此结合总体布局、景观构思如下：
1.周界景观：用地周界建空透欧式铁石艺围墙、墙附藤蔓，内植桃李槐杨等为主乔木、间种松柏，并配置桌椅、字石、雕塑等小品。着重考虑名人名言和榜样校友的固化宣传，让这一绿化带形成特有的“桃李文化圈”景观；
2.名牌广场景观：以阴山石为主材的校名牌，与校主入口共同形成名牌广场，起到了承接缓冲、驻步交流、集散分配的功能。独具特色的镂空名牌及校史铭刻，概要辉煌历程，知校爱校。
3.中心广场景观：它汇集了东西主轴、南北次轴以及放射轴，形成了这块热土的中心，是师生课余休息交流和室外文体活动的多功能场所。当轴心澎湃由律的水柱跳起，如同滚滚热血一派生机盎然，青春永驻。
4.山水休闲景观：从教学区北侧的山石叠瀑开始，跟随着缓缓溪流步移景异，到达了开阔的湖面，静静的湖面上浮现着山林、亭廊、桥榭…，荷花在它们的映衬下更加鲜艳亮丽。清爽的和风、游荡的金鲤、飞舞的彩蝶…，这变化的万象无论在驻步还是漫游，都有无穷的品味和遐想。其区内更是有机地复合了专业实践场地设施及设备、突显特色。
校园绿化方案设计范文5
结合建筑设计专业的教学大纲要求，围绕教学核心内容，探索与开展具有自身特色的教学实践活动！我们教学团队提出“模拟设计院”的教学模式，是对“教学空间”与教学模式的复合性整体教学研究的改革试验。以四年级的“城市设计及高层建筑”的核心教学内容展开分析，北京的城市高密度化与城市旧城的有机更新越来越快，从二环、三环、四环、五环不断蔓延出去的城市改造都应以城市设计的角度系统地科学的展开，尤其是结合城市的用地控制性规划及城市设计的形态设计为引导，我们这几年选择北京城市东、南、西、北不同的城市区位的项目用地来作为城市设计的课题，也非常具有代表性。这些城市设计项目用地都是这几年北京正在建设和正在设计中的地块，我们邀请相关大型建筑设计院的朋友与校友，拿出这些地块的设计任务书，并邀请这些设计院的注册建筑师和开发商（甲方代表）一起来我们学院，给同学们布置讲解任务书的设计内容，参照一个甲级设计院的一个所的方式（我们的教室）来运行项目设计，让同学们以“设计师”的身份接受这些项目的委托设计，学生们参与项目设计的情境感增强，比平时上普通固定教学计划的设计课的参与感更真实和赋有挑战性，对他们是一个锤炼自己能力的训练实践，仿佛部队里实战演习一般。通过这种模拟在设计院里的快节奏、较大工作量的模拟实战学习实践，学生们更准确地了解设计院建筑师工作流程和情境，如何相互协调地团队作战，如何同甲方代表进行设计沟通，尽快地接触社会需求从而弥补自己所掌握知识与技能的不足。
2教学情景与教学模式的设置
我们引入了“模拟设计院”的现实教学课堂的教学探讨，在模拟设计院的教学环境里我们模拟了国内主流设计院工作的情景，让真实的校外设计机构在我们教学课堂里生动再现，我们几位主讲教师分别担任各个所（小组）的所长，给他们发放真实的设计任务书，学生对方案设计任务书有疑惑时，我们邀请甲方代表来课堂上陈述他们对地块用地投资开发的目标来为学生们答疑，并邀请设计院注册建筑师来讲解如何结合题目来准确、高效地设计。在设计的各个阶段，我们老师（所长）在给同学们评图的时候，都会邀请设计院的建筑师一起参与评图，他们尤其注重发散思维和建筑与规划规范的询问，让学生们感知到建筑规范的重要性。同时，我们也会让他们注重各阶段经济指标和面积造价的测算，注意建筑的投资与建筑设计及造型的关联性。在这样的情景化的教学模式之下，我们不断告诫同学们对建筑本质的体悟，正如苏珊•戈瑞所说：“建筑就像生命一样，是一个不断学习的过程，‘过程’这两个字很重要，因为它意味着运动和改变。”在后期学生深化建筑方案设计的过程中，如城市设计总平面图设计和单体高层建筑各层平面图纸的设计中，除了前期有我们老师兼所长的技术评图外，我们引入设计院常用的施工图阶段同事之间的图纸校对模式，让同学们相互之间两人配对，相互校对对方的设计图纸，增强同学们学习与工作方法的主观能动性，并提出校对意见，经过我们老师确认后，让学生们在规定的时间改正过来，才能算完成这一阶段知识的学习。通过图纸校对训练这些方法的运用，也促进同学们养成良好的设计绘图习惯，提高了学生们的绘图质量，而这些都是一位“卓越建筑工程师”所必须具备的职业素质。
3不同地段的城市设计与高层建筑设计题目的导入
北京各个城市地段不同的区位环境条件，任务要求及模拟城市设计及高层建筑设计，在设计教学实践中我们都有一些侧重的目标和安排。虽然，不同学期多个不同课题的导入增加了我们老师备课的工作量，但只要学生有兴趣，我们还是乐此不疲地工作。近几年来，我们教师为模拟设计院提供的设计课题有：A、首钢工业园区；B、丽泽桥中心商务区；C、国贸CBD街区；D、798街区立体农场；E、丰台区火车站区；F、高等学校校园及高层综合楼、宿舍楼等的规划与单体方案设计。外地的设计题目还有内蒙古呼和浩特市的新CBD街区等。整个教学从城市的总体现状格局与环境分析出发，从宏观到微观、从大范围大尺度的城市设计入手，了解上位的城市总体规划、控制性详细规划与修建性详细规划的内容，在城市设计阶段侧重于街区尺度的形体环境、道路交通、绿化景观开放空间、人性化空间布局与构想，广场与景观小品、雕塑等细部空间的导入，了解如何在城市设计，中综合平衡各方面的利益诉求的平衡，同时，分析出问题，以问题为主导来切入设计的主题。老师（兼所长）与设计院专家紧密指导，鼓励学生相互之间积极讨论，围绕着在方案设计中出现的问题深入思考，从而促动教学计划科学地推进。下面我们重点介绍丽泽桥中心商务区、国贸CBD街区及798街区立体农场，两种类型地块的城市设计及高层综合楼的教学设计目标设定和教学过程与成果简要评价。丽泽桥中心商务区、国贸CBD街区课题选择的目的有：丽泽桥中心商务区、国贸CBD街区的城市设计，在北京新一轮的城市更新中都具有代表性和挑战性的内容。在国家城市化发展的进程中，北京、上海、广州等特大城市以及其他省会级的一线城市都有类似的重点街区面临有机更新与快速发展的问题。北京丽泽桥中心商务区的城市更新，是围绕北京市政府平衡南、北城区的发展，尤其是为加大和带动南部城区丰台区的社会经济发展而启动的。而国贸CBD街区的有机更新，更多地是提升朝阳区的商务中心区整体的形象和空间品质，与其周边的CBD街区一起共同打造朝阳区的商务中心区的综合实力。同学们为了更好地完成该地段的城市设计与高层建筑设计，就需要对上述地块的城市发展背景以及现状的空间格局有细致的资料收集与分析，然后就是到用地环境里展开全面细致的调研，我们教师在发放任务书之后，也向同学们强调在方案设计阶段，一定要仔细的进行调研，利用采访、问卷调查等等方法，深入到街区及周边社区的居民中间去了解使用者的真实需求，发现问题，才能在自己的方案设计中有突破性的创意与设计内容。798街区立体农场的课题选择的目的有：鼓励和探索创新设计理念；针对特定的历史文化及工业遗产地段的文化传承与复兴更新问题；高密度城市地区未来的景观环境与农业生产加工场景的再现。鼓励将城市经济的第三产业、第二产业与传统的第一产业有机地复合，进行功能设计安排，并落实在具体的空间布局上面。关于后期学生作业成果，我们做了如下总结：该课题设计涉及到建筑功能的多元性与模糊性思考，在开放思维和创意思维方面学生们都有很大进步。而关于不定性与开放性的空间功能的引入，学生们觉得难以与现有的实际知识相匹配。在教学过程中，我们鼓励同学们对未来生活需求与空间功能的可能性进行丰富地想象，如企业总部基地及示范基地在高层立体农场建筑中产生结合等。关于建筑形态设计连续操纵的可延展性，如高档生态商务酒店，机械设备结构的暴露与立面肌理的构成，见缝插针布局都可以全方位进行思考。高等学校校园及高层综合楼、宿舍楼方案设计课题选择的目的是让学生面对高等院校规划布局与建筑有机更新的实际状况，拓展学生们长期在校园生活的熟悉的空间体验与经验来与设计紧密结合，尤其是高层综合教学楼和宿舍楼的空间功能，积极鼓励学生们从使用者的角度提出对现实问题的批判性思考，从而在设计中对原有功能进行添加、补漏等。同时，老师兼任所长与设计院专家紧密指导，在方案设计的过程 中及时纠正明显的错误，发现问题及时解决问题，最后，参加实际投标的方案获得了第二名的好成绩。
4教师和设计院工程师的分工合作
教师既作为所长，更是主导设计教学的总设计师和责任老师，需要协调组织好模拟设计院的建筑师、工程师以及甲方业主对设计过程的要求，对学生方案进行方案深化的讨论与点评以及最后成果的完成。设计院建筑师更多从实施的可能性及相关规范规定来讨论分析方案优缺点。在城市设计与高层综合楼方案设计的深化阶段，我们还邀请北京一些大型建筑设计研究院著名建筑师来举办讲座，丰富同学们获得相关专业知识的渠道，在训练中学习，通过学习来优化自己的方案设计，形成良性的互动与循环。著名建筑师的切身体验和知识传授也提升了同学们对基地环境的正确理解，如何准确地进入设计的要点分析和把握，注重设计图纸的表达和后期表现能力综合提高。高层综合楼建筑设计训练，包括办公楼、商务酒店的设计对于高年级同学的建筑知识积累与技能培养非常重要，我们结合课程设计中学生们需要掌握的高层建筑设备设计布局的知识，在涉及到建筑设备布局的时间段，再邀请建筑设备专业的老师与设计院的工程师来给学生做讲座，由于课堂时间短，这些工程师的辅导讲课主题突出，针对性强，主要面对高层建筑主要的给排水、暖通、空调与消防设备用房的总面积计算和布局安排的原则，实际操作性强。并带领学生在学校高层综合楼里参观设备用房，使大家有一个直观的经验感受，提高他们对高层建筑设备用房布局重要性的认识，并在自己设计作业中充分表达出来。我们老师（所长）从引导学生开放性思维的角度，鼓励同学们在尊重设计规范的基础上，在建筑空间形态组合上努力发挥自身的创造力，包括引入非线性和复杂形体的REVIET建模设计，让学生利用现代的计算机软件辅助设计，更好地为设计服务。设计院建筑师的规范意识和我们教师开放的启发性思维在学生的设计方案中相互交融，让学生们充分感受到从城市设计到单体高层建筑设计的综合挑战，使他们在高年级有这样的机会接触大规模、高密度的北京中心街区的城市设计与高层建筑设计。“在中国日益发展的时期，如何拥抱现实，发掘历史，着眼未来进行培养学生，不但是我们的责任，也是真实的传承与创新。”在设计的后期即高层建筑深化设计与表现过程中，我们也鼓励同学们合作设计，使作业的表现更加丰富生动与深入，也意味方案“中标”的机会更大。
5学生在模拟设计院教学的教室中全方位努力学习
学生在这样较真实的模拟设计院的教室里能产生全新的学习心理与感受，对教学课题的真实性吸取与高强度、多方位技能的训练，让学生感受到仿佛如现代电子游戏里的真人4S的游戏与战斗，真实地模拟实战，使他们在学校场景里的教学的主动性，也能体会到作业的强度、密度和质量都不断提高。他们在老师不断地点拨和批判性的正确建议下，会减少学习知识与专业技能的误区，真实地“模拟设计院”情景化、专业化的教学模式，综合地为提高学生的知识技能的需求来服务。经过一个学期高强度、宽角度与综合性的设计教学，同学们能提前一年感受到他们未来毕业后，所要去的设计院里的真实工作节奏，而且，在学校里就直接会接触到他们在设计院里要工作3~4年后，才能碰到的需要参与或独立从事设计的项目，学生们能真切地感受到一些压力，并将压力变为学习的动力，在自己最后提交的课程设计作业里能感受到自己业务水平和职业技能的提高，他们学习的主动性和成就感也会实现。
6结语
校园绿化方案设计范文6
榆林市位于陕、甘、宁、蒙、晋5省接壤地带，黄河沿其东界南下涉境400多公里，古长城横贯东西700多公里。地貌大体以长城为界，北部为沙漠区，南部为黄土丘陵沟壑区，是毛乌素沙漠和黄土高原的过渡地带。现在境内一半是沙漠地，曾用名“驼城”也是由来于此。同时沙漠地和当地固有黄土沟壑地各一半共存的现象也成了城市的一大特色。
方案结合当地的地质特点，用建筑的形体模仿沙漠的形象，用沙漠所特有的曲线和材质细腻的特点来反映建筑的地域性和独特性，同时结合科技馆本身的建筑特点，用科技馆穹幕影院的“球型”造型来比喻榆林市科技力量破土而出的前景，使榆林成为陕北一颗耀眼的明珠，沙漠与明珠的结合形成“塞上明珠”的建筑形态和理念。
屋顶上的曲线造型暗台数学上的“张力线”概念，设计采用数学“张力线”的形式来描绘沙漠的曲线造型，从而体现建筑的形式美感。在这里张力线代表了科学的概念，曲线美代表着艺术的美感，屋顶的形式在这里达到了科学与艺术的完美结合，同时也是自然科学与人文科学在建筑形体上的高度统一。
榆林市物华天宝，矿产非常丰富，被誉为中国的“科威特”。煤、汽、油、盐是其四大主要能源，开发潜力大。近年来在市政府的重视下，矿产行业对榆林的经济发展起到了显著的推动作用。因此能源成为了榆林市的城市名片。
设计通过建筑的表现手法来体现榆林的能源特色，建筑里的“玻璃体”模仿矿产的形象特征，抽象为简洁的晶体型在阳光的照射下，玻璃会折射出不同角度的光线，使整个建筑就像是沙漠下蕴藏着的巨大的“能源宝藏”。
设计单位：中国航空工业设计研究院
设计人：王建一、洪芸、宫学宁、王雪莲
设计指导：于一平、傅绍辉
北京市交通学校北校区建筑设计方案
由北京市建筑设计研究院设计的“北京市交通学校北校区”建筑设计方案存有3家设计单位参加的竞赛中中标，并被确定为最终实施方案。
北京市交通学校北校区位于海淀区西三旗东，校区东侧相临高压走廊备用输电站，南侧300m为规划待建的西小口城市快速路，西侧为学校职工住宅小区和雪梨澳乡别墅小区及八达岭高速公路，北侧为西三旗北街城市规划路和原运输公司技校地块总面积约50150m2，其中规划建设用地面积为41100m2，代征道路用地面积2935m2，代征绿化用地面积6115m2。
本项目将建成与首都经济和新北京交通体系相适应的中，高职并举，职业教育和成人教育协调发展，兼顾国内国际教育交流与培训市场，办学水平达到国内一流，与国际先进职业教育接轨的首都交通职业技术学院。
建筑设计强调自然通风采光，通过利用太阳能及地面雨水收集系统的设置，体现现代建筑节能环保的设计原则，整体校园建筑风格与南校区建筑遥相呼应，形成中关村高科技材料园区宏伟靓丽、特色鲜明的建筑群体。
设计单位：北京市建筑设计研究院
